时间：2023-05-24 15:53:05
导语：在如何搞好管理工作的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：水利工程；建设；管理工作
如何搞好水利基础设施建设项目管理，确保工程质量，促进我国经济发展是摆在我们每个治黄人面前的一个重大课题。
一、落实好项目法人责任制，是搞好建设管理工作的基础项目法人责任制是我国投资建设领域建立社会主义市场经济的基础，是全面实行工程招投标制、建设监理制的可靠保证，是建立完善的工程项目管理体制的根本前提。
项目法人制是龙头，是核心，如果项目法人责任制不落实，其它建设管理工作也将无法深入开展。我们认为，落实好项目法人制，一是要认真贯彻执行水利部《水利工程建设项目实行项目法人责任制的若干意见》，针对目前黄河水利建设多元化、多层次的投资体制，按照项目类别不同组建项目法人。二是要严格项目法人资质审查，在建设项目的项目建议书阶段就应明确项目法人，没有按规定要求组建项目法人的不进行项目的各项审批工作。三是要严格项目法人单位人员配备，不仅专业齐全，而且人员素质要高，有经验。
二、开展好建设监理工作，是搞好建设项目管理的重要手段建设监理的目的是提高工程建设项目管理的科学性与公开性，强调市场之间的合同关系及监督、制约与协调的机能，以提高工程建设管理水平和投资效益。
通过监理的有效工作，从而保证投资方投资效益的发挥，同时也通过监理的监督，来保证承包商的利益不受损害，维护合同的严肃性。黄河水利建设监理工作已经有了很好发展，监理人员的数量、质量都在不断增长和提高，各项监理制度也正在不断完善，特别是98年大水之后，监理制在水利建设管理中的得到了充分的落实，但也存在一些不容忽视的问题，如监理人员老化、素质低、机构不完善、项目法人对监理工作不重视等。为此，首先要继续加大监理人员培训力度，全面提高监理人员综合业务素质、技术水平和管理水平。监理的培训学习要着重以下几个方面：通过学习《合同法》、《招标投标法》等工程建设有关的法律、法规和规章制度，能够熟练掌握并通晓建设监理法规体系。通过学习工程建设招标投标和合同管理等方面的知识，熟悉和掌握合同条款，通晓整个项目建设的合同文件体系。通过学习建设管理和行政管理知识，提高组织协调和应变能力，能够因人、因事、因时间、因空间、因环境、因目标的不同而采取不同的组织、管理方法和领导方式，使之与实际情况尽量保持协调，从而使监理工作真正有效果、有效率、有效益。通过学习经济知识，能够准确地分析资金使用计划和工程变更方案的技术经济比较，准确地对概预算和工程结算进行分析审核。其次，监理部门要加强自身建设。监理工作属于服务行业，要牢固树立服务意识，摆正自己的位置；监理行为要控制在业主的授权范围内，要以合同为准则，坚持“合理、公平、公正”的原则。监理工程师要真正起到工程施工现场重要管理者的作用，在合同管理中占据主导地位。监理公司还要充分发挥专业技术人才密集，技术专业齐全的优势，增添必要的检测、试验设备，拓宽服务范围。三是“实行小业主，大监理”，推行全方位监理。推行“小业主，大监理”除了监理单位自身的努力外，最关键的是业主必须转变观念，充分相信和利用监理单位的工程管理优势和业务专长为工程建设服务。四是建议黄河水利部尽快出台监理规范、监理大纲、监理规划和监理细则的示范文本。还要出台监理取费标准、监理招标投标管理规定等政策性文件。这样才能进一步促进监理工作的规范动作，进一步规范监理市场，促进监理事业的健康发展。
三、全面实行招标投标制，是搞好建设项目管理的重要条件经过几年的努力，黄河水利水电工程招标投标工作已经逐步走上了规范化、科学化的轨道。
今后，招标投标工作应继续做好以下工作：一是尽量采取公开招标，严格限制邀请招标，保证优秀的施工企业中标。二是加强标底编制和评标专家的保密性。不允许在招标工作中曾出现标底泄露和评标专家泄露等不正常现象，给招标工作造成了不良影响，为此，要进一步采取措施和大力度做好保密工作，同时，对违法违纪人员要进行查处，并给予响应的纪律处分，以至追究刑事责任。三是进一步完善招标程序，制定先进的评标办法。要积极吸取外行业的先进经验，改进现有的招标程序和评标办法，使其更加合理和科学。
四、逐步完善水利建设
中介服务组织、规范市场，促进黄河水利建设项目管理工作目前，黄河水利建设市场中仅有监理服务体系形成的较完善，其它如造价咨询、招标投标咨询等方面的中介组织基本上是空白，造成了项目法人单位和施工企业需要这方面服务时还只能找政府部门彩缤纷和设计单位，有许多不便，同时也不利建设市场规范运行。因此，应完善水利建设市场的中介服务组织，建议黄河水利部尽快出台相应政策、制度等，规范中介组织的服务与管理。
五、完善质量管理体系，加大质量监督检查力度，确保建设项目质量严格按照《水利工程质量管理规定》要求，完善建设单位负责、施工单位保证、监理单位控制、政府部门监督的质量管理体系，使质量管理工作始终处于层层有人抓，处处有人管，分工负责的局面。
关键词:施工企业； 预算管理； 措施
随着市场经济的发展和完善，我国建筑业得到了空前的发展，施工企业也实现了自身的成长。然而，随着国家经济体制改革的深入和日渐激烈的市场竞争，项目盈利能力越来越低，工程工期越来越短，工程质量的要求越来越高。因而加强项目的管理水平和管理成效决定施工企业的生存和发展。工程预算管理综合了技术管理和经济管理，是工程项目管理的重要组成部分，是实现经济效益最基本、最有效的管理手段，是建筑施工企业工程项目管理的关健所在。施工企业应当高度重视项目的预算管理工作，工程项目财务预算的质量与效果不但关系到企业的经济效益与职工的切身利益，关系到项目的实施评价，并且与项目部的人员意识、水平与执行情况密切相关。
1 做好施工预算管理工作的作用
1.1 搞好施工预算促使企业加强计划管理。施工预算详细地反映了完成单位工程应需的人工，材料，机械台班以及大型机具的种类和数量。施工企业可以根据施工进度计划，按时组织人力、物力，避免人工窝工、人工不足以及材料缺货积压等现象。特别是目前建筑行业资金短缺，建材价格上涨，成本上升的情况下，如果购买材料无计划，不论是积压或缺货都将严重影响企业的经济效益。
1.2 搞好施工预算管理工作是提高单位工程效益的重要措施。施工预算是采用施工定额编制而成的，是一种反映工程所需工料和机械台班费用的经济文件。由于施工定额的水平要比预算定额水平高一些，因此两者采用不同的定额算出来的完成单位工程应需的实物量指标会有所不同，施工预算的结果要少些，施工图预算的结果要多一些。甲乙双方结算往往以施工图预算为依据，而施工预算只为施工企业内部组织人力、物力和向工程投入工料机以及计划管理提供依据。只要精心管理，在施工过程中严格执行施工预算，不突破施工预算指标，一般来讲，工程只会赢不会亏。
1.3 搞好施工预算管理工作促使企业提高施工技术水平。由于施工预算是采用施工定额编制的，而施工定额比预算定额高。因此在正常情况下，人们必须经过努力才能达到施工定额水平。在施工过程中执行施工预算，不突破计划成本，企业必须采用新的施工工艺和施工方法，以不断提高企业的施工技术水平。
2 搞好施工预算管理工作的有效措施
2.1 先算后干、干中再算、增创效益。工程开工前应认真编制施工预算，计算出单位工程以及各分部分项工程所需的工、料、机以及大型机具数量。施工中，各分部分项工程应按计划投工投料，组织人力、物力，还应积极采用新技术，努力降低成本。市场经济讲求效益，而要提高经济效益，关键是加强企业内部管理。对施工企业来讲，关键是降低施工过程中的人工、材料、机械台班及大型工具的投入。施工预算是根据施工图纸、施工定额和施工组织设计编制的经济文件，是控制工程成本、进行备料、供料、班组核算以及内部经济承包的重要依据，在单项工程或分部分项工程完工后要进行分析，分析实际投入是否超出计划指标。如果超出计划指标，应及时找出原因，提出改正措施，扭转局面，免的一亏再亏。如果没有超出计划指标应总结经验，进一步挖潜更新。总之，要通过及时算帐，做到心中有数，目标明确。
2.2 要严格执行施工预算。企业领导要重视施工预算管理工作，把这项工作作为搞好企业管理的重要环节来抓，要制定严格的规章制度。施工管理人员要严格按照施工预算投工，限额领料、挖潜更新，力求节约，杜绝浪费。同时施工企业应将执行施工预算的优劣情况纳入管理范畴，作为施工管理人员晋升提级以及评优的条件之一，还可以将执行施工定额情况与施工管理人员的奖金挂钩。
2.3 提高人员素质，培养“复合型”预算人材。提高预算人员素质是提高预算工作水平的根本保证。所谓“复合型”的工程预算人员，首先要求预算人员能够熟练地按施工图纸、工程合同、地区预算单价和上级有关规定，规范地编制工程预、结算，同时又能按照上述资料与规定，结合工程施工条件、技术难易、工期长短、市场劳务与主要材料价格预测以及本企业的技术、设备特色和具体工程任务情况等诸多规定的可变因素，提出工程保本价位和符合当时建筑市场行情的利润期望值，供企业决策层确定标价的参数。
当前预算人员应具备的另一基本技能就是学会熟练地使用计算机，由于目前编制预算根据市场价格调价的材料越来越多，工程规模、复杂性及预算编制的速度等方面较以前有较大的提高，数据计算量大大增加，手工计算已难以满足实际要求，应用计算机辅助编制预算已是客观要求，预算员如果不会使用计算机已难以胜任预算工作。为此，施工企业必须下大力气重新培训预算人员。
2.4 建立施工企业自身的工程预算数据库。建立由市场形成价格的新机制，引导施工企业根据统一的办法编制自主的定额，自主投标报价，逐步形成承发包双方通过市场竞争、价值规律以及市场供求的作用，协商确定工程造价。这是建设部、国家体改委全面深化建筑市场体制改革的意见之一。为顺应这种改革，我们注重建立自身的经济数据库。客观上还由于现行的综合预算定额是根据平均水平编制的，并不一定体现各施工企业的实际情况，同时工程造价管理工作又是一项技术性、经济性、政策性很强的工作，有的定额单价还是执行计划价，和市场实际情况有着一定的距离。同时由于施工技术、施工工艺和施工方法等发展较快，大量的新技术、新工艺、新材料和新设备等的推广，造成预算定额相对于这些新的发展而言存在着一定的置后性，如现行预算定额中现场浇捣砼的模板的定额耗用还是松原木，而目前大工程的模板体系基本采用七夹板、钢支撑体系，根据定额计算出来的松原木数量已无太大的现实意义。
另一方面目前建筑工程造价是按政府有关部门规定的各种定额和单价计算的，而企业在施工过程中所需用的人工、材料和机械设备等又要全部面向市场，按照市场经济的客观要求办事，这样施工企业在经营活动过程事处于计划经济与市场经济的交汇点，企业的预算工作光停留在政府规定的本本上是不够的，预算工作必需面向市场，熟悉市场行情。
【关键词】篮球队 综合素质评价 管理
高等院校十分重视综合素质教育评价，篮球运动也在不断顺应体育文化发展和建设的需要，各高校篮球队以其高涨的热情和旺盛的生命力迅速组建，各地区、各高校之间喜闻乐见、多种形式的篮球赛接连不断。面对日益兴旺的篮球运动，接踵而来的问题便不断出现:一是篮球队组建之后，如何加强篮球队的管理，保证篮球队整体素质的不断提高;二是如何保证高校篮球队以学为主，科学地调整好学习与训练竞赛之间的关系。作为一名教练员，如何做好篮球队的管理工作，是摆在我们面前一个十分重要的问题。经过几年工作实践及与同行的不断交流，总结了粗浅的篮球队管理经验，仅供同仁参考和探究。
1 高校篮球队的目标管理
管理出成绩，管理是落实目标的手段，计划是完成目标的前提，措施是实施目标的保证。高校篮球队的目标，是教练员与队员共同参与制定的奋斗方向和质量标准，其目的是发挥球队的整体潜能，促进学习，增强体质，提高队员的综合素质和群体意识。为落实目标管理我们从以下几方面做起:
1.1 以人为本
高校篮球队目标管理具有育人为本、重在参与，体现综合素质教育的特点。教练员应本着这一特点在活动实施中运用管理制度和行为科学，充分调动全体队员的积极性、主动性、创造性和责任感，使每个队员的潜力、技能，自信，智慧得以从分的发挥，增强每个队员的集体荣誉感，树立正确人生观和价值观。
1.2 明确目的
要落实好球队的目标管理，首先要培养队员，树立良好的道德品质和集体意识，提倡精神文明，积极向上，勇于拼搏。通过训练、竞赛等系列活动的开展，不断的增强学生体质，培养坚强的意志品质，努力为高校的德、智、体、美、劳全面发展的综合素质教育作出贡献。
1.3 队伍建设
高校篮球队能否健康发展，加强队伍建设十分重要。高校篮球队必须具有团结协作，勇敢智慧，刻苦训练的拼搏精神;具有强烈的向心力、凝聚力和积极进取的团队意识;具有努力学习，与时俱进、严于律己的自控能力。只有在日常的训练和竞赛中，培养出一支综合素质高，在学生中具有最佳影响力的篮球队，才是高校篮球队目标管理圆满完成的保证。
2 高校篮球队的管理内容
高校篮球队的管理内容一般包括训练管理、竞赛管理、学习与训练关系的管理。
2.1 训练管理
训练是高校篮球队管理内容的动态过程，教练员应根据球队整体竞技水平、队员行为状态、存在问题等实际情况，制订切实可行的训练计划。在训练中教练员应从动作方法和实际运用入手，认真指导，严格要求，对训练现场出现的对与错，及时开展点评，正误对比，启发思维，做到练中想，想中练，掌握队员的思想动态和技能，加强对抗意识的拼斗本领和胆识毅力的培养，提高应变能力，最大限度调动队员的主观能动性，自觉性和积极性，使其在紧张，激烈，和谐的气氛中获得预期训练效果，不断提高篮球队的整体素质和竞技水平。
2.2 竞赛管理
竞赛是高校篮球队管理内容的特有形式，也是对篮球运动在高校体育文化教育成果与价值的检验。在竞赛活动中，教练员应做好赛前思想动员，明确竞赛目标、要求和基本方法，分析对方的竞技，战绩，鼓舞队员的信心和斗志，消除紧张情绪。教练员在临场指挥中，要善于观察，灵活运用战略战术，因势利导，调控竞赛情绪，鼓励队员独立、果断地运用技术动作与同伴默契配合，胜不骄，败不馁，树立良好的比赛风格，心系大局，精神抖擞地投入竞赛，争取最佳的竞赛成果。
2.3 学习与训练
高校篮球队的队员来自学校各年级和不同专业的学生，学习与训练之间产生的矛盾经常出现，教练员应冷静面对，本着高校篮球队要以学为主，兼顾训练的原则，从学生的实际情况出发，可以征求学生意见，让学生根据自己的课时安排，提出最佳的训练时间，实践中可分别采取上课日利用课余时间、早操时间少练;双休日学生牺牲部分休息时间多练;考试前少练，争取两天练一次;竞赛前多练等方法。
3 高校篮球队管理措施
篮球队的管理措施，是在训练和竞赛中对队员强化思想教育的一种手段。通过工作实践和不断的总结经验，我们在球队管理措施方面有如下几种做法:
3.1 正确引导，帮助学生克服心里障碍。
高校篮球队员来自各年级篮球爱好的尖子生，他们在高中的时候，是学校球队的主力，也曾荣耀过，当走进高校篮球队的时候，“山外有山，人外有人”的现实，使他们经常陷入困扰之中，缺乏自信心，对困难和挫折没有充分的思想准备，在训练和竞赛中，一旦遇到问题便灰心丧气，情绪低落。此时，教练员应及时采取暗示和个别谈心的方式，帮助他发现自己的长处和优点，明确“尺有所短，寸有所长”的道理，肯定他们得技能，帮助队员自信，自强，消除心里障碍，尽快走出困境，心情舒畅地投入训练竞赛之中。
3.2 教育激励，建立真挚的师生感情。
高校篮球队组建之后，是否能成为具有凝聚力、向心力的战斗的集体，是否够能圆满完成管理目标，取决于教练员与队员之间是否能够建立真挚的情感。因此，要求教练员应放下架子，理解队员既要圆满完成学业，又要积极参加训练和竞赛所带来的压力，深入队员之中，关心队员冷暖，帮助队员解决学习，生活，训练竞赛中的困难，实践证明，高校篮球队的成长壮大，离不开每个队员对球队的热情参与和积极的支持，离不开教练员与队员之间的真挚友谊和感情，离不开教练员耐心细致的思想教育工作。
3.3 协助管理，发挥骨干队员的积极作用
高校篮球队的目标管理是否能够圆满完成，除了教练员、队员的辛勤努力之外，充分发挥球队中骨干队员的积极作用，是一种不可忽视的潜在力量。教练员应在日常训练和竞赛中，注意培养和发现那些综合素质高、篮球技巧高于他人，严于律己，在队员中享有一定威信，集体意识、组织能力强的队员协助教练员做好球队的目标管理工作。实践证明，骨干队员是教练员在训练、竞赛活动中的得力助手，也是圆满完成高校篮球队目标管理的一项切实可行的管理方法和措施。
3.4 为人师表，处处做学生的典范
高校篮球队的教练员是篮球对的领军者，教练员的一言一行代表着本人的职业道德、专业水平和敬业精神，队员会在日常的训练和竞赛中受到潜移默化的影响。一个教练员的为人师表，达到让队员为之敬佩和折服的地步，他才是高校篮球队的真正指挥者和管理者，高校篮球队的整体素质、技能水平，团结奋斗的士气才能得以充分提高和加强。
4 结语
高校篮球队的特点是以学为主，重在参与，增强体质，协调好学与练的兼顾关系尤为重要。高校篮球队的成立，深受学生的喜爱和欢迎。为确保篮球队健康发展和壮大，在制定切实可行的目标和计划的基础上，严格执行管理目标，加强科学管理，落实管理内容和管理措施。通过篮球队系列活动的开展，努力为在校大学生综合素质评价，为高校体育文化和篮球运动的发展作出贡献。
参考文献
[1] 孙民治.《现代篮球高级教程》.人民体育出版社，2004，8，1.
一、高职学生的普遍特征
当前，高职教育在我国高等教育中占据了很大的比重，目的在于培养具有综合职业能力的技能型专门人才。由于高职院校更注重培养学生的技术应用能力，这种教育模式对学生的自身学习带来较大的冲击：学生整体缺乏学习动力，缺乏最基本的听课、自学的习惯，学习自主性较差，加上生源本身的大众化，使得生源整体素质较差。因此，相对于普通的本科院校，高职辅导员在对学生进行教育管理、指导就业方面，具有较大的阻力，管理工作任重而道远。
二、高职学生的群体特征――以北京科技大学延庆分校为例
每所高职院校，学生因生源、专业的分布不同，所表现出来的群体特征也就不同。
1.生源不同而引起的群体特征。以北京科技大学延庆分校为例。笔者所管理的大一学生一共440人，其中，北京学生占据四分之三，仅有四分之一的外地生。同为90后，外省学生普遍勤奋好学，学习自主能力较强，严格遵守学校的校规校纪；本市学生学习能力及自主性较差，经常违反学校的规定，缺乏自主能动性。
2.专业不同而引起的群体特征。笔者所管理的班级中，有工程造价专业、英语教育专业和文秘专业。工作造价专业中，男生较多。这个群体里经常出现逃课、迟到、迷恋网络游戏而自甘堕落等现象。而在英语教育和文秘专业中，女生占多数，上述不良现象在这些群体中较少。
三、如何做好学生的管理工作
针对上述的分析，难道北京的学生或是不遵守纪律的男生，就无药可救了吗？高职辅导员当然不能对其置之不理。我们应该仔细分析原因，采取相应的管理策略。
1.给予学生关注。对于学生来说，无论是小学生、初中生还是大学生，都渴望得到教师的关注。辅导员往往面临的是“一管百”的工作，较容易记住表现优秀和表现较差的学生，往往忽视了中间的群体。学生不分等级，即便有再大的困难，我们也一定要关注到所有人。
2.了解学生所需。高职辅导员一定要了解学生的内心所需。北京学生与外地学生的客观经济条件决定了他们有不同的需要。就外地学生来说，经济条件普遍要差些，他们期待未来能够得到一份高收入的工作，正是这些所需决定了他们勤奋学习、积极上进的表现。北京学生，拥有与生俱来的经济优越性，使得他们没有吃苦耐劳、挣钱养家的概念。但他们有自己的追求，追求的不是如何找到一份挣钱多的工作，而是更注重工作的价值。因此，在平时管理中，我们就要给予其更多的施展空间，在他们保证遵守学校基本的校规、顺利毕业的前提下，让他们更多地锻炼自己，张扬自己的个性。
3.进行充分沟通。为了有效开展高职学生的管理工作，高职辅导员与学生之间必须建立一种相互信任、和谐融洽的师生关系，彼此进行深入的情感交流。在如今信息化的时代，我们有了更多的途径进行彼此的沟通，如QQ、飞信、微信等。通过各种信息交流平台，辅导员可以关注学生的思想动态，学生也能逐渐理解辅导员的用心良苦。对于一些特殊群体，辅导员有必要谈话聊天，更深刻地了解对方，从而更高效地促进管理工作的进行。
【关键词】 高中 班主任 工作
现在大部分高中生都是独生子女，被父母视为掌上明珠，优越的条件使他们形成了一切以自我为中心的心态，只愿意与同龄人倾诉自己的情感，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，总想按照自己的想法去行事，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。叶澜认为:“班主任要做好班级管理工作，光凭激情和干劲儿是远远不够的，还需要智慧和创造。［2］”
一、树立班主任威信
班主任威信的树立直接关系着教育教学的效果，它关系着一个班集体的健康发展，是教育工作成功的保证。有威信的班主任能唤起学生积极的情感体验，他们的表达能激起学生的愉快和自豪，引发进一步努力的愿望，他们的批评能引起学生的内疚、悔悟和自责，有威信的班主任能被学生视为理想的榜样和行为的楷模［3］。那么，怎样才能树立起班主任威信呢？下面，本人就多年的教育实践，谈几点体会。
1.关心学生，爱护学生
学生在家是父母的心肝宝贝，如果来到学校班主任冷若冰霜，势必让学生的心灵有很大的落差。由此产生厌学心理，就更谈不上对班级的热爱了。伟大的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打到心灵的深处。”
所以，班主任应该去关心每一个学生，呵护他们娇嫩的自尊心，不能让班级里有被遗的角落。尽可能地让每一个学生都觉得自己生活在爱的光环中［4］。
2.提高自己的教学水平
教好功课是对老师的基本要求，当班主任的更不能例外。只有业务水平高，教育学生学好功课，不断地使学生提高学习成绩，这样才能在学生中树立起威信。因此,每个班主任教师，在有过硬的专业知识功底和完善的知识结构的同时，还要不断地充实自己，在教学中要勇于改革，大胆创新，使学生形成强烈的求知欲望。另外，在教学中，对相关学科的哪怕是点滴知识信手拈来，也会让学生佩服、称道。这样，班主任就被看成智慧的化身，自然而然地赢得了很高的威信。
3.要时刻注意自己的言行
十几岁的孩子，其生理、心理、年龄等各方面的条件还未成熟，他们对人生、世界观的态度还未形成，对真与假，善与恶，美与丑的理解不是很透彻，他们需要帮助，需要榜样，需要明辨是非的标准来衡量自己一言一行、一笑一颦。在学生的心目中，班主任应该是一切美好的化身，是自己效仿的榜样。
因此，教师一方面要保证自己在品德上要没有任何被人指责的地方，如果学生对班主任的学问和品德有怀疑的话，那么班主任的地位会一落千丈。其次，要做到言行一致。这就要求班主任不仅要谈笑有度，谨言慎行，更应该一诺千金，说话算话。
二、实施自我管理，培养管理能力
在学校班级建设和对学生个体进行培养的过程中，班级内部学生干部的设置与培养无疑对学生个体发展有着重要影响。
1．在干部轮换工作中培养学生的管理能力
苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮换制，使每一个同学有平等的领导与被领导的机会［5］。
在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后开始实施班干部轮换制，新的班委由学生投票选举，原班委“退居二线”当顾问，帮助新班委开展班级工作。
2.通过班级小岗位建设，引导学生参与到自我管理之中
班级日常生活中有许多公共事务，需要学生共同承担。另外，学生作为成长中的人，有实践锻炼的需要、展示的需要、沟通的需要，因此，在具体岗位设置方面，需要充分发挥学生的创造性，由学生提出、策划各种类型的岗位，自主地设计岗位的职责，确立合理的岗位目标，并且自主地进行集体评价与自我评价。
三、创建和谐的班级文化
俗话说；“一方水土养一方人”，同理，一种文化育一种人。冯恩洪说；“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种氛围，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围，使学生置身其间，不觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。”这种教育就是营造和谐的班级文化。班主任应从班级制度、精神文化、物质文化入手，构筑和谐的班级文化。
1．班级制度文化建设
俗话说“没有规矩，不成方圆。”一个成功的班集体必须有每个学生都应遵守的用来约束自己行为的规章制度。
由班级全体成员一起讨论，共同制定班级管理规定。陶行知说过：“有的时候学生自己共同所立之法，比学校所立的更加易行，这种法律的力量也更加深入人心。”
2．班级物质文化建设
当你走进一间地面整洁、窗明几净、环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗随便吵闹吗？不能。这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级物质文化建设的魅力。
教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。一个保持干净的教室环境，无时不刻的体现着班级内学生良好的卫生习惯及严格的卫生制度。
高中班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，要想做好班级管理工作，就要与时俱进，努力提高自己在教育和教学方面的服务理念，不断为学生学习和生活提供尽可能多的支助，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处,善于研究，永于探索，一定会摸索出科学而简捷的教育管理新方法。
参考文献
［1］ 魏书生.班主任工作漫淡［M］,漓江出版社，1997.7.
［2］ 叶澜,杨小微.教育学原理［M］，人民教育出版社，2007.7.第1版：212.
［3］ 张大均.教育心理学［M］，人民教育出版社，2004.4.第2版：425-431.
一、存在的问题
（一）没有得到足够的重视，人员水平参差不齐，且流失严重。
通常，教务管理人员分类两类：①多数院校对教务基层工作人员的要求不高，甚至不进行公开招聘，部分学校为了解决引进高层次人才的配偶及子女工作，将其安排至某科室工作。这些家属大多没有学过专门的教育学或管理学知识，不利于教务管理工作的正常开展；②教务管理人员由年轻教师兼任，既要完成日常的教学任务，又要保证学校及各院系教务工作的正常进行，二者难以兼顾，常常造成“两手抓，两手都不硬”的局面，因而不能安心本职工作，离职率相对较高，使高校的教务管理队伍呈现不稳定状态。
（二）对教务工作的重要性认识不够、人员变动较大。
主要表现在年龄、学历、技能等方面没有形成符合教务改革的要求。许多高校工作岗位编制的审定比较随意性，没有依据教务管理的专业需求选拔人才。相对于其他管理岗位而言，教务员承担着教务管理、学籍管理、成绩管理、考务管理、教学档案管理等具体事务性工作，量大琐碎易出错、不被重视、工资待遇也不高。导致人员变动频繁，教学管理水平的整体滑坡。
（三）业务素质有待提高。
作为教务员，其语言文字表达能力、计算机操作能力等方面比较欠缺。但由于岗位性质限制，教务员很少有外出参观、培训及学习的机会，因而观念陈旧，视野狭窄，无法吸收当今高校最先进的管理方法和理念。另外，对教务员的考核制度和奖励机制也不够完善，教务员的工资、福利、待遇基本取决于其身份和职务，而不是绩效。缺少有效的激励机制，工作自然就没创新，得不到提高。
（四）积极性不高，缺乏创新精神。
教务管理工作多是日常性、事务性的管理，在日常的工作中，教务管理人员往往需要按照领导指示向下传达工作安排，习惯于按指示、文件精神等办事，在安排比较急、比较重的任务的时候难免会有怨言，谁也不愿意去下通知、安排任务，不想做“坏人”，甚至因此消极工作，丧失积极性。有些教务管理人员因为怕出错不愿采取新的管理方式，致使教务管理工作停留在传统型、事务型的管理层次，影响了高校的教务管理及教学工作的创新。
二、改进措施
教务管理是管理部门与师生联系的纽带。高校教务工作影响着教学秩序与师生积极性，以及工作目标与教学工作任务。因此，加强教务管理工作，在高校教学工作中更显得尤为关键。针对上述问题，从以下方面来阐述如何加强教务管理。
（一）加强教务管理队伍建设，提高教务管理人员素质。
（二）学校应该高度重视教务管理人员的招聘工作，公开
招聘优秀人才，招聘时可制订具体的教务人员岗位要求，按照要求进行招聘、试用。在招聘管理人员时，重点考虑以下素质：
（三）良好的职业道德素质。
管理人员必须有为师生服务的思想热爱本职工作，在工作中要有足够的耐心和细心，以及良好的心理素质，能够做到心胸宽广、乐观、从容地面对出现的问题，保持平静的心态；还要有端正的、热忱的工作态度，高度的事业心和责任感，以及甘为人梯、无私奉献的精神。
（四）较好的表达能力和一定的写作水平。
教务管理的许多方面工作，如报告、请示、汇报、通知等经常要借助语言来表达，必须做到口齿清晰、内容丰富、表达准确、逻辑严谨。避免因为传达问题导致误解而影响工作。对于教师、学生甚至学生家长的来访、口头或电话通知，文件精神的传达、规章制度的宣传、各种考试咨询、请求汇报、交涉事宜及一些“上情下达，下情上达”的事情都需要教务员做到说话清楚明白、言简意赅，以恰当的语言、方式表达管理思想和意图；还要善于做团结工作，善于建立从上到下、从内到外的各种良好联系，形成顺畅强大的工作合力；当好学校有关教学制度、教学评估的基层组织者和参与者，将管理理论应用于工作实践，指导实践，使教务管理工作更科学化、规范化、系统化。
（五）熟练运用计算机的能力。
随着时代的发展，教务管理也与时俱进地利用了当前先进的网络技术、多媒体技术等科技。很多高校采用了教务管理软件进行教务管理，可以高效快捷地完成教务管理事务，这就需要教务管理人员要熟练使用电脑、运用办公软件。
（六）要增强服务观念，变被动式管理为主动服务。
观念要更新，强调创新管理，促进教学管理发展。实现教学管理的方法、手段和事务处理的执行性与创新性、现代化与协作能力、一般性与重要性的有机协调，实现教学管理的良性循环，提高工作效率。改变过去只当“文件箱、传声筒”，只应付上传下达事务性的工作观念。教务员要成为理论型、实践型的综合性人才，只有明确自身的定位才能最大限度地发挥主观能动性。
（七）增强创新意识，提高工作主动性。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”创新同样是学校发展的灵魂。教务管理人员不能整天机械地、周而复始地重复着排课、考试、招生等劳动，需要在日常的工作中进行科学的总结，并在总结、归纳、分析的基础上提出新的意见或见解，从而改进工作方法，提出新的管理思路和举措。不能害怕出现失误而不敢采用新的方法。同时，还应该鼓励管理人员不断创新，对于成功的创新应该加以奖励，激发管理人员大胆创新。每学年可对教务人员进行一次综合考核，优秀者给予适当奖励，对于不合格者自动下岗，以此褒优罚劣、提高管理队伍的规范化程度，以及管理人员的主动性和积极性。
总之，要实现教务管理科学化，就应在教务管理中实现原则性与灵活性相结合，让教师、学生明确教务管理政策、流程，让他们懂得教务管理方面的常识，从而实现自我管理、自我服务，使教务管理更加有效地开展。
参考文献:
关键词 学校消防 安全意识 制度建设 硬件设施
学校是教书育人的地方，历来被人们称为一方“净土”、科学的殿堂。但是随着社会的不断发展，学校用火、用电、用气的增多，学校这块“净土”并不太平，火灾案件逐年上升并造成大量人员伤亡和财产损失，这主要是学校长期以来消防意识淡薄，防火管理制度不落实，资金投入不足等原因引起。学校，是青少年们学习和生活的地方，更是人员高度聚集的场所，一旦发生火灾，极易造成群死群伤的严重后果。尤其是近年来，随着教育事业的发展，办学规模的扩大，招商人数和外来人员的逐年增多，绝大多数人员防火意识淡薄，消防知识缺乏，校园火灾隐患众多，导致了火灾事故频频发生。所以学校应及时“补上”消防这一课，通过加强学校消防管理和对广大师生员工进行消防宣传教育，使他们了解消防知识，认识学校发生火灾的危险性，这对确保百里矿区在校学生的人身安全，对维护矿区安全稳定，保障集团公司“大投入、大开发、大跨越”的发展有着重大的现实意义。由此可见剖析火灾原因，可以有效预防火灾事故，避免人员伤亡和财产损失。
一、学校发生火灾的原因
1.违规用电
目前在校园里随意安装、更换和使用电器的现象比较普遍，由于现在的学生大多是独生子女，宽松的经济环境促使他们生活水平提高，许多大学生宿舍不仅有彩电、电脑，有的还有洗衣机和电热器具等日常家用电器，由于宿舍内的电源插座有限，因此造成学生乱接乱拉电线，再加上家用电器使用不当，电器设备超负荷运行以及随意更换保险丝等，无形中埋下了电器火灾隐患。如某校女生违规使用电热毯，早上离开时没有切断电源，引燃棉被等床上用品，等到人们发现宿舍内冒出滚滚浓烟时，屋内的所有物品已经烧成一堆废墟。
2.违规用火
一般人认为学校里有专门的生活区和食堂，学生们想“违章用火”都难。其实不然，火无时无刻都与我们的生活紧密相连，如某校女生停电后在床边点燃蜡烛看书，不久疲劳入睡烛火续明，引燃被褥起火，烧毁床上用品和许多衣物，这名女同学自己也被烧伤。还有夏天蚊香放置不当，引起火灾。由于蚊香在阴燃时，火芯最高温度可达700～800℃，火芯周围1厘米可达到130℃左右，足以将着火点较低的蚊帐、棉布、海绵、衣服、纸张等可燃物引燃，造成火灾，特别是引燃海绵、化纤布等物质会散发出大量的有毒气体，使熟睡的人们反应不及，极易造成人员中毒窒息死亡。
3.使用化学危险物品不慎及电线老化
学校电线老化严重、用电量骤增和用于实验、科研的化学危险品储存量的增多，使昔日宁静校园变得“危机四伏”，火灾发生显著增多。如某重点中学实验室，因一名中学生在做化学实验时，随手将一块金属钠扔进水池，金属钠遇水后迅速起火，引燃了附近的易燃易爆化学危险物品，几名师生被爆炸冲击波推倒在地摔伤，整个实验室被烧毁。某市第三中学对存在的火灾隐患视而不见，终因教学楼内电线老化，漏电滋火造成火灾，虽经消防人员奋力扑救，但楼内存放的资料，设备等物资已被烧毁，火灾造成的损失无法估算，而500名中学生也因此被迫中断中考。
4.消防管理不到位，措施不力，经费投入不足
由于消防宣传教育没有认真开展，师生员工防火意识淡薄，消防管理制度不落实，资金投入不足，消防设施陈旧、缺乏，往往成为酿成火灾的主要原因。如某校食堂突然起火，并燃及锅炉房和教工宿舍，7间房屋被烧塌。事后经消防人员调查认定，这起火灾是因为该校存在较多的火灾隐患。整个校园只有实验室配有灭火器材，宿舍、食堂、办公场所均无任何消防设施，尤其是该校消防意识淡薄，消防组织如同虚设，安全部门只抓治安管理，不对消防隐患进行检查，也没有相应的消防措施。火灾发生后，在场的人竟然不知拨打119报火警。
前车之辙，后车之鉴。学校的多起火灾事故，再次敲响了校园消防安全的警钟。由此可以看出，加强学校消防安全管理和对中小学生进行消防安全教育势在必行。学校是教书育人的地方，也是人员高度集中的场所，一旦发生火灾，自防自救能力相对较弱的中小学生最容易受到伤害，因此更需要一个平安的环境。
二、学校杜绝火灾危害的整改措施
1.做好消防法规宣传，营造人人关注消防安全的良好氛围
在学校校园里，是开展消防安全宣传教育最好的场所，要针对学生的求知欲强，容易接受新生事物和对老师高度依赖等特点，充分利用学校现有的教学手段和丰富多彩的形式，开展消防知识普及和消防法规的宣传，从而使学生从小就养成良好的防火习惯，而且要通过教育一个学生，达到带动一个家庭，最终影响教育一片社会的效果。如集团公司党干校、水泥厂、九一厂等学校每年新生入学或放假前，都要请集团公司防火工程师，给师生员工补上消防这一课，并结合集团公司实际，进行消防知识讲座，用大量的火灾案例，进行安全防火教育，使学校师生员工学会正确报119火警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会在火场中正确疏散逃生。实践证明，这是一种切实可行的好方法，应在集团公司幼儿园以及中小学里广泛推广，同时在开展消防宣传过程中，要重点教育学生禁止携带烟花、爆竹、火柴和打火机等火种进入学校，用过的废纸、旧书本等不要随便乱烧。如果非烧不可时，也要远离建筑物，并要有专人负责看守，待余火完全熄灭后再离开现场。实验课上使用的化学药品，有些是易燃易爆物品，要有专门库房存放，随用随领，用完立即清理，不要现场存放。操作时一定要按照指导老师的要求去做，严禁违章。也要养成防火的良好习惯，以避免火灾的发生而受到的人身伤害。
2.认真健全规章制度，加强校园里的安全值班巡逻
学校校园不仅范围广，人员集中，而且职能部门和经营机构也很多，加上管理比较松散，稍有不慎往往容易引起火灾。因此，矿区各学校必须要有组织制度上的保障，切实落实防火安全责任制。建立各级防火组织，形成专职消防员和义务消防员相结合的防火安全组织网络。根据“谁主管、谁负责”的原则，逐级签定消防安全目标责任书，制定和完善各类防火规章制度，防火检查制度、消防宣传和培训制度、重点要害部位管理制度等，并经常组织检查，认真贯彻落实，使各项制度真正起到制约火灾发生的作用。
纵观全国各地的校园火灾，虽然发生于各个不同的地区，不同的学校，却有一个相同的特点，即火灾大多发生在深夜和凌晨，几乎成为一条规律。因此，加强矿区校园里的安全值班巡逻非常重要，一旦出现火情能够及时发现和报警，迅速组织人员疏散，有效扑灭火灾，从而避免更大的火灾损失和人员伤亡。
3.增强全员的防火意识，切实改善校园防火条件
校园的防火条件差，是导致校园火灾不断发生的重点之一。如校园地面消火栓数量不够，灭火器材配备不足，重点放火部位没有禁火标志，消防管理制度不落实，这主要是学校错误地认为学校大多数房子是教室，里面没有什么可烧的，而学生宿舍一不生火做饭，二无生产用电，加上学生一年还有两个假期，上不上消防设施无所谓。也正是基于这种思想，许多学校的一些建筑设施应该上的消防设备往往因为经费紧张，当然更主要的还是缺乏安全意识，造成学校防火条件人为的降低。当前最迫切的是如何增强学校教职工防火意识，真正从思想上“补上”消防安全这一课。如党、干校就先后举办了有全校教职工和在校中专生参加的消防知识培训班，以强化全员防火意识，并采取组织师生到消防教育基地参观学习，举办火灾案例展览，全员参与安全消防知识征答竞赛等形式，提高了全校的消防素质，使党、干校的消防安全工作登上了一个新的台阶。这种教育方法也适用于其他矿区学校，只有大家自觉行动起来，才能切实改善校园防火。要彻底整改校园里存在的火灾隐患，矿区各学校首先要严格控制火种，教育学生在宿舍里不得躺在床上吸烟；不要乱扔烟头；不在床上点蜡烛看书；不乱焚烧纸张杂物；其次，加强电源管理。台灯不要靠近枕头和被褥。实验证明，在通电半小时后60W灯泡表面温度为251℃、100W的为283℃，一般情况下60W及100W以上的灯泡容易发生灯泡表面高温引燃紧贴玻璃的可燃物。还有不要乱接电源，不使用电炉等电热器具，要人走关灯，并要严禁学生在宿舍里用明火取暖。另外，要挤出有限的资金，购置一些必要的消防器材，以对付突发的火灾事故，还要切切实实地改善校园里的各方面防火条件，创造一个良好的消防安全环境
4.把消防知识普及纳入到提高学生的素质教育中
关键词：高层建筑；施工质量；质量控制
1 引言
随着我国经济的快速发展，建筑业的投资也在不断的增长，由于土地资源的不断减少，高层建筑日益成为提高土地使用率的主体，但随之而来的问题是建筑施工过程中出现的质量安全问题。高层建筑的结构比较复杂，施工周期较长，要在安全施工的前提下，完成工程建设，需要工程施工方提出科学有效的施工质量的管理与控制措施，还要对施工人员进行安全教育，才能减少安全事故的发生。因此，高层建筑施工中的质量控制管理显得尤为重要。
2 高层建筑施工的质量管理原则与特点
2.1 高层建筑施工的质量管理原则
高层建筑施工质量事关社会的公共利益和人民的生命财产安全，所以，在高层建筑施工的各个环节都不能出错，我们必须以质量管理为核心，增强质量责任意识，要有质量重于泰山的思想，切实根据质量管理原则来实施工程项目，从而确保施工的安全性，下面是几个重要的质量管理原则：
（1）以工程施工质量验收统一标准及验收规范等为依据，督促承包单位全面实现施工合同约定的质量目标。产品质量的好坏应该由质量标准来评价，而数据是质量控制的依据，产品质量是否符合质量标准，就必须进行严格检查，由数据说话。
（2）对工程项目施工全过程实施质量控制，以质量预控为重点。质量预防就是要从对质量的事后检查把关，转向对质量的事前控制、事中控制，从以往对产品质量的检查，变成对工作质量、工序质量及中间产品的质量检查，这是保证施工过程安全的有效措施。
（3）对工程项目的人、机、料、法、环等因素进行全面的质量控制，监督承包单位的质量管理体系，技术管理体系和质量保证体系落实到位。
（4）严格要求承包单位执行有关材料、施工试验制度和设备检验制度。
（5）坚持不合格的建筑材料、构配件和设备不准在工程上使用。
（6）坚持本工序质量不合格或未进行验收不予签认，下一道工序不得施工。
2.2 高层建筑施工的特点
高层建筑可节约城市用地，缩短公用设施和市政管网的开发周期，从而减少市政投资，加快城市建设。高层建筑具有高度高、施工复杂、技术难度大等特点，同普通建筑的施工特点相比较，它还具有下面几个施工特点：
2.2.1 工程量大、工序多、配合复杂
与普通建筑相比较，高层建筑在施工强度、钢筋数量、电气设备的管线安装数量、混凝土结构的强度等方面的工程量都要大，还有就是施工技术涉及到的专业多达十多个，这十多个工种必须配合交叉作业，而且在此过程中工序也很多，组织配合十分复杂，同时，因为施工工程量大对施工技术提出了更高的要求，比如大体积混凝土裂缝控制技术、粗钢筋连接技术、高强度等级混凝土技术、新型模板应用技术等。
2.2.2 施工周期长、工期紧
高层建筑的单栋工期一般在两年到四年之间，平均工期是两年。而其结构工期一般是五天到十天，作业周期是两班或者三班，施工周期长并且紧，如果要保证施工的质量，就必须采用特殊的施工技术措施，制定合理的工作体系，从而缩短施工周期，节约成本，除此之外，要以预防为主，制定一系列的安全防范措施保证施工安全有序的进行。
2.2.3 基础深、基坑支护和地基处理复杂
高层建筑基础一般都比较深，大多是一到四层地下室，在土方开挖、基坑支护、地基处理以及深层降水等方面的安全和技术上要求都很高，对施工工期和工程造价的影响都很深，在这方面采用的新技术比较多，比如逆作法、复合地基成套技术。
2.2.4 平行流水、立体交叉作业多、机械化程度高
高层建筑标准层比较多，为了扩大施工面积，加快工程进度，由于施工中涉及到多专业的技术，一般均采用多专业工种，多工序平行流水立体交叉作业；为了提高工作效率，缩短施工周期，施工过程中大量的使用机械，和普通建筑施工相比，需要解决好多工种、多工序的立体交叉配合及纵横向各方面的关系问题，从而保证施工按照施工计划合理有序安全的进行。
3 高层建筑施工质量控制管理措施
3.1 加强对施工人员的控制
人在施工管理过程中是最重要的因素，在施工管理过程中要树立以人为本的思想，充分发挥人的主导作用。人是质量的创造者，首先在施工开始前，我们应该先制定好质量控制方案，实行责任制，进行定岗定责制度，将质量控制分配给每个施工管理人员，同时对所有施工人员进行岗前培训和技术培训，使施工人员的技术更专业，从而确保高质量的施工减少因为技术问题而出现安全事故。其次在施工开始时，要对施工现场的施工人员的背景进行严格的调查，其中包括技术能力，施工资质等，只有符合标准的才能让其施工，否则一律不用。最后，应该在施工人员中开展奖励制度，让施工人员互相监督，对危害施工安全的因素给及坚决的纠正，但必须奖罚分明，以此来提高施工人员的积极性、责任心和事业心，使大家众志成城，从而确保高层建筑施工的安全性，同时提高施工的质量。
3.2 加强高层建筑的三线控制
三线控制主要是指垂直度的控制、轴线的控制以及标高线的控制，对于高层建筑物而言，三线就是它的经脉，必须一起控制好，它们是相互影响、相铺相成的，其中任何一个环节出了问题，都会造成重大的安全事故。对于高层建筑来说，因为它涉及的范围广，操作难度又大，经常会发生位移或不准的现象，造成严重的质量事故或者埋下安全隐患，因而必须确保万无一失。
3.3 加强对施工材料的质量控制
高层建筑施工材料质量的好坏直接关系着建筑物的安全，因此要严把材料质量关。材料要符合国家规范标准和设计要求，严格执行材料验收制度。审核施工方提供的材料计划的准确性，设备进场的合理性，以及建设方供货的及时性，协调建设方、施工方的供需矛盾。比如在施工之前，必须严把钢筋的质量关，绝对按设计要求标准、规格进料，材料质量要经化验，以化验单为依据，不合格品一律不准使用。这样才能确保主体结构质量，主体结构质量关系到整体工程质量和安全，关系到每个施工人员的生命安全，因此，必须确保主体结构质量。
3.4 加强高层建筑裂缝的控制
裂缝分为稳定、不稳定、运动、闭合以及不闭合等几种类型，对于高层建筑来说，由于它的混凝土强度比较高、混凝土量较大且带有地下室，所以更容易产生裂缝。针对这种情况，有两种措施可以应对：一个是“放”，放就是在建筑结构处于自由无约束的时候，当有变形空间的时候采用的措施。比如设置永久性伸缩缝、在外墙面适当位置留分隔缝等。还有一个是“抗”，抗使用的条件和“放”采用的条件刚好相反，它是在建筑结构处于约束状态下，没有变形空间下使用的措施，比如砌体无约束端增设构造柱、使用钢筋混凝土框加强门窗洞口等。
4 结束语
如今，高层建筑已经成为城市建设的主体，在高层建筑的施工过程中质量和安全管理非常重要，我们要认识到质量与安全管理是一个有机的整体，它们之间相互制约、相辅相成，所以我们在施工过程中，要处理好它们的关系，在保证高层建筑施工的安全性的前提下，控制好施工的质量问题，并且制定合理的施工方案，这样才能给企业带来更大的利润。
参考文献：
[1]陈永建.对建筑施工质量管理和安全管理中几个问题的探讨[J].黑龙江科技信息，2013（01）.
关键词：学生管理；思想道德教育；学习生活；课外生活
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-00-01
实践使我们深深认识到，全面推进素质教育就必须要坚持与时俱进、不断创新。对于每个大学生来说，大学是一个崭新的环境，是一个与过去中学，小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。如果不进行及时的了解分析，指出具体的解决方法，不仅会影响大学生的学习进步，而且还可能影响他们的身心发展。因此，要通过大学生的思想，学习生活和课外生活三个方面做细致的了解，才能更有助于管理工作的开展。
一、加强思想道德教育对开展学生管理工作有重要意义
思想道德教育是素质教育的关键。学校是进行系统教育的重要阵地。学校的思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上，而是必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种途径，春风化雨，润物无声，使大学生养成良好的观念和行为习惯。因此，在学校的思想政治教育中，首先要通过提高学生的认识，帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力，这是思想政治教育的起点和基础。同时，还要通过各种课内课外活动，陶冶他们的情感，锻炼他们的意志，使他们形成正确的信念，养成良好的习惯。此外，要对大学生进行荣辱观教育。应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。总书记提出的“八荣八耻”重要论述，明确了中国最基本的价值取向和行为准则，在本质上是与大学生思想政治教育工作的目标、内容和要求是相统一的。
二、规范大学生的学习生活是学生工作者的重要职责
学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。让每个大学生尽快进入角色并更好的适应大学生活，是我们每一个学生工作者的职责。一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自制性、主动性和积极性，导致学习上倦怠、生活上懒散、精神上空虚消沉，自我要求降低，独立自主能力差，种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此，对大学生的学习生活习惯的培养要从入校时就抓起。学生管理还必须以教学工作为中心，以严格管理为核心。班主任、辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位。学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕身财富。
三、丰富多彩的课外生活，对大学生管理工作有重要辅助作用
（一）开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园文化氛围。我们知道，近代工业文明以来，人完全从自身出发对自然界作主体性价值判断，用工具理性宰制性的支配自然、征服自然、掠夺自然，造成人与自然关系的紧张，甚至导致了生态灾难。人生活在人的世界里，但人的世界正好是人欲和物欲的集合，实际上也是技术的集合，因为技术是实现欲而获得物的手段。将自然的对象化本是近代工业文明的产物，大力发展我国经济无疑需要大量专门技术人才，但是如果我们片面理解这种专门化、技术化，这也会造成教育本身的工具化、技术化，进而会导致人的片面化甚至异化。如果大学生没有健全的人格，诸如外在于人的道德教育、心理辅导之类也只能治标，不能治本。因此可以结合诸如学生的专业特色，现实问题或国内外重大事件等，举办专题讲座、辩论会、征文、座谈会、读书活动、演讲比赛、文艺演出、技能大赛、创业设计等校园文化活动，这不仅对丰富学生业余生活有益，而且充分调动学生的主动性、创造性，对提高学生文化修养都起着重要的影响。学生通过参加这些内容涵盖了诸如礼、乐、射、御、书、数等诸方面的活动可以达到塑造学生的健全人格，可以让学生返回人性本始之善，振奋正气。
（二）开展各式各样的学生社团组织，充分调动大学生积极性和主动性。随着素质教育的不断推进，高校大学生的综合素质培养问题越来越受到重视，大学生不仅仅要完善知识结构，更应该积极参与社会实践，全面提升自我，社团对学生思想上道德水平的提升起到了潜移默化的作用。一个优秀的社团，其成员能够通过加入社团，参与社团活动，参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起。刚入学的大学新生，虽然面对着从中学到大学管理方式的根本转变，但通过参加社团的形式可以使他们由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，找到充分展示自我的舞台。
（三）开展寝室互动活动，促进大学生在良好环境下健康成长。加强对学生寝室的管理及规划，有助于良好的学习习惯和生活习惯的形成，树立良好的学风。大学生寝室不仅是休息居住的场所，而且是重要的育人阵地。据有关部门调查显示，有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的，他们不仅在此学习、休息，而且在此就餐、娱乐、交流思想。作为学生工作者应及时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，指定相关措施，经常深入寝室，组织学生开展互动活动，和他们谈心，讲理想，谈人生，帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题，让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在，使大学生在良好环境下健康成长。
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