时间：2023-05-31 14:56:00
导语：在小学生用电安全教育的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、在养成教育中进行安全教育
小学生由于年龄小，活泼爱动，所以经常会造成意外事故的发生。每学期开始，我都把第一周作为安全教育强化周，组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，上好安全教育第一课，让学生从心理上认识到“生命宝贵，安全第一”。受学生生理、心理等条件的限制，他们往往在强调一段时间后忽视安全问题，作为班主任一定要做到“口勤”，时时讲，天天讲。因此我特别注意利用课内、课外一切可利用的时间、利用身边人身边事随时对学生进行安全教育。
二、在教学常规中实施安全教育
每天预备后，及时进班认真清点人数，对未到学生进行登记并弄清原因，从根本上避免学生出现上学路上发生意外的现象。课间组织学生进行安全有益的游戏活动，要求学生做到不乱跑，不打闹，不将利器，易燃物品等带进校园。学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小意外，互相吵架、运动伤害等，做班主任的一定要做到“腿勤”，只要是安全问题，事无巨细，一定要亲临现场，及时解决。
三、通过安全教育课进行道路安全教育、食品卫生安全教育、意外事故安全教育
在每周一次的安全教育课上，教学生认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。上、放学路上靠右行走，注意车辆来往，不追逐、奔跑，不在道路上推扒车、追车或抛物击车。行走时不一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。
为了提高学生的食品卫生安全意识，每周评选出“卫生小明星”。要求学生讲究个人卫生，做到勤洗澡，勤洗衣服，勤剪指甲，勤理发，保持教室的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食，把住“病从口入”的第一关。
近年来，学生溺水、触电的事时有发生，为了预防这类惨剧的发生，我规定学生不准下河、下塘游泳，即使进行游泳活动，也必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。学习安全用电常识，不用湿手接触开关、插座;不用尖锐物品扎、刺电线;不在电闪雷鸣时使用电器。
四、利用多种形式进行丰富多彩的安全教育活动
一、全面准确掌握班级情况，做到心中有数
作为班主任，要抓好班级安全管理工作，就必须全面掌握班级各方面的情况，必须做到：班级整体情况清楚明白，学生个体情况了解掌握，学生家庭情况有所了解，科任教师能成为你真正的合作者。重点要注意以下几项工作：班委干部、小组长或安全员的工作责任心及能力情况；外来民工子女的教育、管理、保护工作；特教生（痴呆等）或特殊体质（癫痫、心脏病等）的学生情况；学生家长的联系电话等。
二、树立忧患意识，营造安全氛围
坚持以中央、省、市、县的一系列有关安全工作重要批示及有关会议精神为指导思想，制定各项班级安全管理规章制度，真正做到面面俱到，以面促点，以点带面，点面结合。如：《班级每日值班安全巡查制度》、《物品保管制度》、《学生放学护送制度》、《安全纪律十不准》、《一日三查制度》， 严格执行《安全情况反馈制度》和《值班记录制度》。发现问题，及时处理。从思想上为学校班级安全工作的开展奠定良好的基础。
三、层层签订安全工作责任书，增强安全意识
认真贯彻执行国、省、市、县、乡有关安全工作的指示精神，切实加强学校班级安全工作的管理，防止各类安全责任事故的发生，在与学校签订安全责任书的前提下，班主任还应该分别与学生、家长分别签订《安全责任书》、《学生上下学安全责任状》，要求家长主动配合，共同教育，防止交通等意外事故的发生。为应对突发事件，每学期还应该组织不低于两次应急疏散演练，提高学生逃生速度与技巧。使学生的法制意识、安全意识不断增强。
四、提高安全防范意识，构筑安全防范网络
学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个学生的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。作为班主任一定要重视校园的安全防范工作。一方面，即时组织学生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的精神，提高学生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面，要重视与学生家长的沟通与交流。每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动及在每学期的开学、放假、典礼会上及大型节假日放假前，要认真组织召开好学生的安全班会，并亲自对学生的安全提出具体要求，并向每个家长发出《致家长的信》，及时互通信息，共同防范。为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。
五、加强防范措施，实施有效管理
1、设施防范。在班级管理安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全。重视校舍安全、设备安全、道路安全、防火防盗安全、用电安全、食品安全等，做到防患于未然，从硬件设施上防范校园安全事故发生。充分利用学校安装的消防器材、防盗器材，对学生进行使用、管理技能培训。经常对教室的电力、墙体、卫生进行自查。并严格执行《一日三查制度》的落实，节假日锁好教室门窗，确保学校和师生的生命财产安全。
2、管理防范。作为班主任还要高度重视安全保卫工作。如：在班上成立以班长为组长的学生安全保卫小组，统一思想，加大管理力度。做到：“安全第一”常抓不懈。充分利用班队会时间让学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，熟记《交通安全公约》、《安全走路歌》、《安全骑车歌》、《一日常规》、《安全教育十不准》及《学校十项安全教育》等；并对学生实行离校请假制度。要求学生在离开教室前要关好门窗、电灯及其它用电设备的电源，贯彻“预防为主”的方针。
3、宣传教育防范。对学生重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、和《反对、崇尚文明》等方面的宣传教育。充分利用宣传栏、黑板报、学习园地进行普法宣传。在学校要求下认真组织学生观看有关影片，聘请法制副校长（派出所长）作有关法律知识，交通安全知识和安全防范方面的专题讲座。如：每年我们的法制副校长，李振兴同志都给我们全校师生上很有教育意义的道路交通安全法制课，他旁征博引也就地取材，一幅幅图片，一个个片段，一句句箴言，让孩子们在尖叫声中学会了许多知识。于是，曾经感觉自己长大了，跃跃欲试想骑父亲摩托显摆一下的同学放弃了这个念头，曾经把安全乘车不当回事的同学低头反省了自己的过错……同时还要充分发挥家庭社会的协调作用，开展家庭教育活动，完善三结合教育网络。利用班会课、品德课及每周星期二下午第三节“三生教育”课等深入地开展安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以创建“平安文明学校”、“交通安全学校”活动和安全教育日、安全教育活动周为载体强化安全教育。此外，加强法制、心理健康教育和德育工作，全面提高学生素质。坚持法制教育进校园、进课堂，增强学生的法制观念。重视学生心理健康教育，教育学生保持健康的心态，帮助学生克服心理障碍，防止意外事故发生。
开学初，我们成立了学校安全管理检查工作领导小组，学校安全管理工作小组在学校安全自查的基础上，对全乡的中小学幼儿园校舍、围墙、厕所、用电、水井、仪器设备、化学药品、建筑施设及学校周边环境等进行全面排查治理，经查，主要存在有个别学校、幼儿园交通要道无警示标志，对存在的问题，及时分解任务到学校领导班子，于乡、村领导联系，做了近期整改方案。
认真开展安全教育。由于学生年龄小，自制力差，安全防范意识弱，自救意识不强等原因，宣传教育工作尤为重要。为此，各学校、幼儿园成立了专门的安全教育宣传小组，开学初对学生进行安全教育，带领学生学习《安全须知》和《安全自救》等知识，特别是班主任，要作为宣传工作的骨干力量，以学生进行深入细致的教育，使安全防范意识深入每个学生心中。学校、幼儿园安全教育工作,主要以《中小学生安全自救自护常识》、《中小学生安全须知》和《中小学生行为规范》为内容,进一步进行校内校外安全教育,交通安全,水上安全,防火安全,居家安全,预防疾病和饮食安全,自然灾害安全,外出安全教育及活动场所等方面的安全教育,认真开展好安全自救演练.
层层签定安全责任书，责任到人，真正把安全工作落到实处，为此教育办公室与各学校负责人、各学校与班主任，班主任与学生层层签定责任书。明确责任，对自己辖区内出现的安全事故要及时上报，并做好妥善处理，使每个人真正把安全工作放在心上常抓不懈。
办公室要成立了安全检查小组，不定期对各学校进行安全突击检查，发现问题，立即整改，检点放在：教室、师生宿舍、食堂、餐厅、图书室、实验室等人员聚居地，以及配用电设备、供电线路、消防设施、安全疏散通道等重点部位，坚决防止各类事故的发生。检查中一经发现问题，要明确任务，落实责任，指定专人，立即整改。各学校、幼儿园在交通要道设立值勤点，指挥学生有秩序地行走，使学生于校外也能安全无恙。
突出重点，加强安全防范。各学校、幼儿园要坚持以防火、防盗、防中毒、防止意外事故发生为重点，加大学校安全防范力度。不断完善人防、物防、技防相结合的安全防范措施。学期初，各学校都要拟定安全工作计划并把工作落到实处，及时进行工作总结汇报。如有安全事故发生，须及时上报，并按规定追究相关责任人的责任，对于安全工作较好的单位，要表彰奖励。
学校安全管理工作是一项重要的长期任务，我们坚持安全第一的思想，开学第一课通过看视频的方式，进行宣传，增强安全防范意识。把安全隐患的处理工作做在前面，努力建设良好的学校幼儿园的安全环境。
关键词： 山区小学生 安全管理 困惑 对策 实施途径
加强山区小学生安全管理细则的制定和管理措施的落实，提高学校工作人员的管理水平，杜绝和减少学校安全事故的发生，为学生创造安全稳定的校园环境，是山区学校的当务之急。
一、当前山区小学生安全管理工作的困惑
为做好学生安全工作，山区各学校均把学生安全管理工作作为学校整体工作的一项重要内容。帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高学生的自我保护能力，要求家长切实履行对孩子的监护责任，把安全教育列为家庭教育的重要内容。不过，由于目前安全教育仍以说教为主，实际演练较少，因此学生的人身安全不能形成有力保障。另外，教师缺乏对学生安全管理的知识和技能，尤其缺乏如何应对迷恋网络、心理障碍和自然灾害方面的知识与技能。而小学生安全意识薄弱，一些学生行为失范，导致安全事故时有发生。因此，学生在饮食、用电方面和课外活动及往返学校路途中容易发生安全问题。加之山区山大人稀，学生上学路途较远，还有很大一部分学生在校寄宿，这都给学校的安全管理工作带来很大难度。
二、山区学校安全管理工作的对策及实施途径
面对安全管理工作的种种困惑，如何进行行之有效的安全教育，增强学生的安全防范意识和自救能力，减少事故的发生，我认为应该从以下几个方面着手。
1.结合山区学校实情，充实安全教育的内容。
目前学校在安全管理这一块主要以校内安全为主，比如说学生上下楼梯不要拥挤，学生之间不要打架斗殴，学生晚间不要外出等。可事实上学校的安全工作方方面面、包罗万象，因此学校对学生的安全教育要更为详细、更为具体。学校要对学生进行交通安全常识教育、消防安全常识教育、校内外集体活动安全常识教育、饮食卫生安全常识教育、防震减灾安全常识教育、传染病的预防与控制常识教育、用电安全常识教育、处理突发事件常识教育及影响学生安全的其他事故教育等。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。同时，开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块、循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。
2.利用各种场合对学生进行安全教育，加大对学生的告知力度。
教师应做到四个方面：一是在学校或班级、少先队举行的各种活动中，把有关安全方面应注意的事项告知学生；二是把学校内及周边环境中存在的安全隐患告知学生；三是把学生的有关情况告知家长；四是把已发生在班级内部、校园内部及周边环境存在的安全隐患和安全事故告知学校领导，特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫，并及时阻止和纠正，从而积极有效地预防安全事故的发生。
3.教师应积极发挥在安全教育工作中的主导作用。
各科任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题及时上报，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件及时制止，并适当地批评教育。在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自离开教学场所。对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任及家长妥善处理，要对住宿生实行24小时监管，对学校食堂的饮食制作严格要求，真正做到干净卫生、保质保期。
4.完善安全教育所需的各项硬件设施。
根据学校的地理位置、季节特点，配备所必需的常规救援硬件，并教会学生使用。在校园内容易发生安全事故的地方设置警告标语，如楼梯口、围墙边、花台旁等地方。定期排查校园的安全隐患，排查一处，处理一处。
5.不定期举行紧急逃生演练。
学校应将紧急逃生演练纳入常规的安全教学。假设遭遇地震、火灾等紧急情况时，按照预案进行紧急疏散，落实好人员分工，确保演习成功。只有加强平时的演练，才能在灾难来临时临危不乱，使学生逐步形成“珍爱生命，安全第一”的安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
只要山区学校师生时刻牢记“安全第一，预防为主”的方针，相信山区学校的安全管理工作一定会走出困惑，为教育教学提供有力保障。
参考文献：
一、切实培养学生的安全意识
小学生的安全意识比较薄弱，自我安全意识不强。如：自己的物品随意放，等到东西不见了才着急找老师；课间活动不讲文明，一活动起来就不管身边的人、物，等到弄疼弄伤了，才急着找老师。我们应该把加强安全教育、预防地震、进行疏散演练等列入工作计划，真抓实练，不流于形式。安全逃生自救技能会伴随孩子一生，要让他们在新学期伊始就有这种意识，要让他们懂得：除了为正义不得已而献身外，任何时候我们都必须珍爱生命!我们不是在杞人忧天，而是防患于未然，希望我们的孩子们有一天能够自豪地说：“灾害不可怕，我们会自救!”
二、通过营造安全氛围感染学生
农村小学安全工作不能被动，要主动向上的争取资金，加大人力、物力和财力的投入，积极构建校园安全文化网络。首先要配合校本教材，办好学校安全板报、壁报、广播等，补充宣传国家有关的安全工作法律法规及安全防护自救知识；另一方面各班要充分利用班会、队会、升国旗仪式等时间，积极开展丰富多彩的安全活动，从侧面用“小品、故事、童谣、游戏”等形式，营造学校安全教育“活动化”氛围，在趣味中逐步提升小学生的安全防范能力，引导小学生安全行为习惯的养成；最后要利用学校围墙或各班教室墙壁，刷写安全标语、悬挂安全宣传画等内容，努力做好校园安全文化日常环节工作，让小学生时刻都身处浓郁的安全文化中，使其受到潜移默化的陶冶和熏染，强化小学生安全行为习惯的养成。
三、通过安全告知制度，提高学生的自我保护意识
班主任的告知可分为四个方面：一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项，体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。
四、以安全示范践行安全工作
一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。
领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长黄祖德任安全领导小组组长，符志兵、何彩莲为副组长，领导小组成员为各班主任。形成一套安全管理网络。
其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。
活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。
（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。
（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。
（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。
（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。
（5）行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。
二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。
我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。
为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾” 演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。
首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。
其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。
三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。
一、小学生安全教育的目标
1．增强学生的生命意识只有在小学阶段就让学生有强烈的生命意识，能够敬畏生命，认识到生命的可贵，才能够使其真正尊重生命的价值，不会冷漠对待其他人的生命。
所以，这就需要在小学安全教育过程中，引导学生树立“珍爱生命，安全第一”的生命意识，通过开展有效的安全意识教育，让学生能够在遇到危险的时候不会慌乱，最大限度地保证学生自身的生命安全。同时，应该开展有效的危机教育，提升学生的思想道德素质，增强其对于危机的客观认识，使其在危急的情况下能够保持镇定。2．增强学生面临危险的自信心和判断能力在对小学生进行安全教育的时候，应该培养学生对于价值和态度的认识。这既是安全教育的重要内容，同时也是安全教育的最终目标。在小学生安全教育过程中，不能够仅仅把重点放在让学生掌握基本的逃生、和自救方法上，同时还能够让学生对于生命的尊严有一定的了解，能够在危机下开展有效的互助，从而大大提高安全教育的有效性。3．培养学生在突发事件中的自我保护能力和自救能力在小学低年级安全教育过程中，教师应该根据学生的实际情况，使学生可以在大人的指导下进行有效的逃生。对于中年级的学生来说，应该使其对于灾害的危险性有更加深层次的认识，学生可以在遇到危险的时候采取有效的措施进行自我保护。对于小学高年级的学生来说，应该让学生对于各种可能发生灾害的应对方法有很好的了解，可以快速进行有效的自救，确保自身的安全。同时，还能够关注他人的安全情况，采取有效的策略帮助他们逃离危险。4．增加学生对于社会安全的贡献力小学生安全教育的目标主要在使学生这个群体的安全意识和自我保护意识能够得到提升，从而有效提升学生对于社会安全的贡献力量。在安全教育工作当中，应该从小学生抓起，使安全意识能够深入民众的内心中，从而提升我国民众的整体灾害意识和应对能力，形成小学生对于社会安全的长久贡献力量。
二、小学生安全教育的内容
1．开展生命安全教育小学生安全教育的内容，首先应该开展有效的生命安全教育，也就是增强学生对于生命的认识，使其更加尊重和爱惜生命，养成积极向上的生活态度。同时，还应该培养学生勇敢面对挫折，敢于挑战困难的健康心理。最后，教师要培养学生使用恰当的手段来保护自己，以免受到各种伤害，促进学生的健康成长。2．进行交通安全教育我国每年在交通事故中遇难的小学生都是一个非常庞大的数字，所以开展小学生安全教育，应该注重开展交通安全教育。首先，就应该注重让学生对于一些交通信号和交通常识有一定的了解，增强学生的安全意识。在学生上学和放学的路上应该让学生对于交通法则有一定的认识。在学生乘车的时候，对于学生开展乘车相关的安全教育，对于骑行的学生，开展骑行的安全教育。保证学生熟悉交通规则，保证交通安全。3．开展消防安全教育火灾猛于虎，所以，在小学生安全教育实践中开展有效的消防安全教育是非常有必要的。这就需要教师应该注重普及消防安全知识，增强学生的消防安全意识，使其面对突如其来的火灾的时候有一定的自救能力。教师应该给学生讲解基本的火灾危害，使其掌握逃生的基本尝试和方法，避免受到火灾的伤害。4．进行生活安全常识教育除了以上几种安全教育之外，还应该开展有效的生活尝试安全教育，例如，给学生讲解踩踏的危害性，教会学生逃险的方法。同时，在家庭用电过程中、外出旅游过程中，都有可能出现各种各样的风险，教师应该培养学生应对风险的意识和能力。使学生能够在危险来临的时候了解逃生的手段和方法，增强学生的自救意识，保证学生的生命安全。
三、开展小学生安全教育的方法
1．设立专门的安全教育课程在小学安全教育过程中，想要提高安全教育的效果，首先就应该注重开设专门的安全教育课程。在安全教育课程中，教师应该教会学生基本的安全技能，在一定的情境中使学生开展有效的应急训练，在学校各项工作中落实安全教育工作，保证学生的生命安全。2．在各个学科教学中渗透安全教育初中开设专门的安全教育课程之外，学校还应该在各个学科中开展安全教育渗透教学。例如，可以通过在思想品德课程中强化学生的责任感来增强学生自救互救的意识。可以在科学学科中让学生掌握基本的灾害类型，从而在真正发生的时候应该更好地应对，保证生命的安全。3．开展安全专题讲座，营造浓厚的安全教育文化氛围开展有效的安全专题讲座也是保证学生生命安全，增强学生安全意识的重要手段。学校可以请消防、公安以及地震研究员等专业的人士，来给学生开设专题讲座，给学生讲解各自熟悉领域内的灾害的危险性，以及怎样在灾害中逃生。4．充分发挥一切教育资源的作用小学生安全教育不应该仅仅是学校的责任和任务，更应该是社会、家庭和学校三方的共同责任和义务。所以，这就需要社会应该努力创设良好的安全教育环境，加强安全教育宣传，使学生对于安全问题有比较深刻的理解。父母应该积极配合学校和教师，对学生开展有针对性的安全教育，引导学生参加一些一些体验性的安全教育实践活动，使学生在有效的情感体验中，对于安全问题有更加深刻的认识，有效增强安全意识，提高学生保护自我安全的能力。四、结语综上所述，安全问题关系到社会的和谐、家庭的稳定，在众多安全问题凸显的今天，对小学生进行有效的安全教育是非常有必要的。通过安全教育，能够促进小学生的身心健康成长，更多地落实素质教育，促进社会、家庭和学生个人的良好发展。所以，这就需要我们认识到安全教育在小学教育阶段的重要意义，通过有效的安全教育手段来增强学生的生命意识，提高学生的自我保护意识，从而使学生能够更加健康地成长。
参考文献:
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［3］夏文，牟少华，王斌，万京一，张馨文，张雪松．小学生水域安全教育知信行模型研究［J］．中国安全科学学报，2014，(04):136－141．
一、指导思想
深入实施“新农村、新电力、新服务”农电发展战略，以人为本，多措并举，全方位开展农村用电安全宣传教育，努力夯实农村用电安全基础，根本改善农村用电安全状况，构建和谐的农村供用电环境。
二、总体要求
坚持服务“三农”为宗旨，以实现农村用电居民“用放心电，用平安电”为目标，各村（居）要结合农村生产生活用电的特点，精心策划，周密制定工作方案和计划，加大农村用电安全知识的宣传力度，仔细排查并彻底解决农村用电不安全隐患，切实提高农村安全用电意识和使用水平，确保安全供用电。
三、切实重视农村用电安全工作，认真落实责任制
农村用电安全工作是各村（居）、镇直各单位的重要职责，特别是每年6月至10月是农村用电高峰期和高温雷雨季节，也是农村触电事故易发季节，各村（居）、单位务必高度重视农村用电安全工作，认真落实农村用电安全的各项组织措施和技术措施，逐级建立农村用电安全工作责任制，一级抓一级，层层落实责任。各村（居）、单位主要负责人要经常深入农户和田间场头进行检查、指导、帮助农民解决用电安全的实际问题，切实把农村用电安全工作抓紧抓好。
四、广泛开展宣传教育、普及安全用电常识
各村（居）、单位要充分利用电视、广播、报刊、标语等舆论作用，广泛开展农村安全用电常识的宣传教育，增强村民及中小学生的安全用电常识的宣传教育，增强村民及中小学生的安全用电知识和防范事故意识。加强企校共建，丰富校园用电安全教育内容
以镇中心小学为宣传平台，在镇中心小学内广泛开展用电安全教育，镇中心小学要成为“农村校园电力安全教育基地”，并要聘请一名“农村校园电力安全教师”。供电所每学期要到中心小学开展一次用电安全教育，增强全校师生用电安全知识和意识。
五、开展安全用电检查、落实各项防范措施
各村（居）单位要在农村用电高峰到来之前对供电设施、漏电保护装置进行一次全面检查，发现危及安全的应立即修复或更换。要在镇党委政府的统一领导下，配合公安、农机等部门、重点对场头、田头的供电装置和照明设施进行检查，及时做好“三夏”和“双秋”期间电气火灾事故的预防工作，农事季节各村（居）和供电所要加强电力设备的巡视、确保用电安全。
六、进一步做好农村电网建设与改造工程中的安全工作
供电所要认真贯彻上级供电公司关于加强农村电网建设与改造工程安全工作的通知，结合本镇实际，制定具体的实施办法，认真加以落实。大力宣传保护电力设施，禁止在电力设施保护范围内堆放柴草、设河捕鱼、盖房、挖土、植树等违章行为、确保电网正常运行和公共安全。供电所要加强对农电员工进行安全培训教育，使他们掌握必要的安全常识和防范用电事故及触电急救的技能。
七、高度重视新建或改建房的用电安全
各村（居）和供电所要迅速组织人员对所属范围内的自建或商品房进行一次全面检查，必须对每一幢建筑，每一条线路的水平或垂直距离进行实测，保证有足够的安全距离。对新建房或商品房在用电之前必须先进行绝缘检测，符合要求方可装表接电，不得留有后患。凡在旧建筑物需要拆除时，首先及时先将电源切除，妥协处理。
八、重视农村电网建设与规划
各村（居）要加强与土管、城建部门联系。对规划的建筑物必须符合《架空配电线路设计技术规定》，居民集中区需临时用电者，应按临时用电要求办理手续，安装符合规程规定，到期拆除。各村（居）要依照《电力线路防护规程》和《电力设施保护条例》严格把好电力设施的安全关，明确任务，责任到人。
九、开展农业生产临时用电及家用电器的绝缘检测示范活动
夏季高温高湿季节是农业生产、农民生活和临时用电高峰期，也正是各类农村人身触电事故、农用电器事故的多发期，因此开展农业生产临时用电及家用电的绝缘检测示范活动具有较强的现实意义，各村（居）要以指导农村用户规范用电设施为重点，配合供电所专业人员在使用现场开展宣传和测试活动。检测示范活动要坚持重在教育农户如何正确使用、检测家用电器、农业生产电动机具，如何避免触电事故发生，如何正确进行触电施救等。
1 对小学生进行安全教育的必要性
1.1开展素质教育的需要
社会发展到今天，现代教育理论要求我们必须从“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质，而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出，在学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育，从学校治理的角度看，它可以提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
1.2复杂的社会治安形势的需要
随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律，在校小学生人数大幅度增长，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。
1.3提高小学生安全意识的需要
根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为:在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指使其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。
2 班级安全管理策略
2.1加强联系，齐抓共管
班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校和各部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治” 心理创伤；要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系，并及时进行排除。
2.2善待学生，改善关系
人们常称班主任为“班妈”，因此。班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。
2.3以法治教，规范行为
在现代的小学生中有个别学生迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影视片中的行为，违纪违规。因此，班主任应该以法治教，规范行为，以减少或避免安全责任事故。一是要规范班主任自身的行为，把《教师职业道德规范》作为自己的行为准则，不越“雷池”，尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。二是要规范学生的行为，把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育，循序渐进地实施习惯养成的矫正，注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力，引导学生选择健康的生活方式，教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要规范学生家长的行为，向学生家长宣传学校安全管理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。
2.4要有所为，有所不为
不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。现在的小学生好学爱动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败，很容易突破法律底线，导致违法犯罪。因此，班主任一定要审时度势，尊重学生的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”，对于个别学生性质较为恶劣的不良行为，应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善处理，决不能实施体罚或变相体罚；对于班级整体诸如集合、站队、上操，甚至是运动会比赛等方面，决不能一味地追求快速和第一，尤其是在具有危险性的集体活动中，必须根据学生实际提倡参与，而不能一味地强调出成绩；对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢” 而操之过急，更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律化。
2.5学生自治，管理创新
学校安全管理包括物的方面和人的方面两个部分，而人的方面更为重要。只有充分发挥学生集体力量，构建学生安全自治管理模式，才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞，有人监控安全隐患，防患于未然。因此，班主任应该在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理小组等学生自治组织、健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。
综上所述，学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。
参考文献:
[1]劳凯声，孙云晓. 新焦点:当代中国少年儿童人身伤害研究报告[J].北京师范大学出版社，2002(6).
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