时间：2023-06-02 15:38:50
导语：在社区活动设计的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
区域活动是幼儿自主选择、探索和操作的活动，它不仅能够让教师去了解每位幼儿的兴趣、发展水平、能力以及学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了幼儿在教育活动中的主体价值，使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥。儿童心理学研究指出：小班幼儿对世界的认识是本性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。那我们该如何创设一个适合幼儿的年龄特点和发展需要的区域活动呢？在区域活动中教师该如何进行有效指导呢？经过实践和探索，总结了以下实施策略：
一、小班区域活动的设置
1.营造“家”的氛围
对于刚刚离开父母来到幼儿园的孩子，他们依赖父母的心理比较大，如何让他们喜欢幼儿园，喜欢这个集体的环境？这就需要把环境设计成具有浓厚的“家”的氛围来吸引幼儿。把区域的格局设计得如家一般，例如，在地上铺上大块大块的羊毛地毯，在墙上挂上色彩鲜艳的布艺，在活动区摆上有高高低低的色彩鲜艳的柜子、舒适的小床与沙发等。
2.创设“生活化”的环境
著名教育家陶行知先生提出：“在生活里找教育，为生活而教育”。新《纲要》也强调教材内容来源于生活，又服务、回归于生活。而对于小班幼儿而言，其思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，容易受到外界事物和周边环境的影响。这就需要我们为其营造一个与他们生活相关、能再现生活情境的区域游戏环境，使他们在真实的游戏情境中积累生活经验。例如在创设“娃娃家”的区域情境时，根据家的真实情况，开辟客厅、厨房、卧室、卫生间、书房等“房间”，提供桌椅、电视机、洗衣机等让幼儿感到熟悉和亲切的物品。有的幼儿在卧室里打开空调，抱着娃娃看电视；有的幼儿在厨房做着美味的食物；还有的幼儿在卫生间给娃娃洗澡、洗衣服……他们乐此不疲地再现生活中的所见、所闻、所想、所做，游戏场面生动而丰富，幼儿投人其中并富有创造性。
3.结合“主题活动”的目标
区域游戏的设置要根据主题目标，将主题内容融入整个游戏材料、环境中，让幼儿在相互联系的主题情感中，整合地运用和获得相关经验，从而获得全方位的体验与发展。“小熊维尼”糖果屋就是在主题活动“好吃的糖果”中应运而生的，通过亲子调查、观察比较等方法初步了解糖果的特征，在活动中孩子们对糖果表现出了浓厚的兴趣，于是，根据幼儿的需要开设了这个区域，幼儿不仅可以亲自制作“糖果”，加深对糖果特征的认识，并且还提高了动手能力。
二、小班区域活动的材料
1.根据幼儿的个别差异，提供不同层次的材料
个体差异造成每个孩子的需求、能力都不同，要适合每个孩子的特点，教师适时、适度地投放不同层次的材料是关键。如小班上学期的手工区“撕撕贴贴”，我们提供给孩子各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先准备好的双面胶上，尽管彩条粗细不一，但串在一起就成了一帘五彩的瀑布，小朋友活动的兴趣被调动起来了。有了一定的经验，就陆续开始提供不同材质的纸，如挂历纸、蜡光纸，让幼儿学习撕，同时也提供胶水，让幼儿自己粘贴。
2.提供趣味性、多功能性的材料
小班幼合不堆丈鲜艳、形状漂亮的物体，所以成品玩具的提供是很必要的。例如，在娃娃家摆放一些圆形、方形的软垫子，幼儿可以用圆垫子叠起来当桌子，用方垫子当凳子，还可以用来当娃娃的小床……娃娃家的小推车，小巧可爱，小朋友一会儿把它当救护车推着娃娃去看病，一会儿把餐具放到小车上，变成“移动厨房”，一会儿又成了娃娃的摇篮。有趣多用途的材料使小朋友百玩不厌。
三、小班区域活动的指导
1.帮助小班幼儿建立区域活动的常规
常规教育不仅是培养孩子社会化的重要内容，更是孩子发展本身的一种需求。良好常规的养成对小班幼儿来说显得尤为重要，孩子的活动不仅不受到约束，还能在一定范围内更加愉快和自由。如进入“温馨小屋”时，要自己脱鞋并将鞋子摆放整齐才能进人区域；撕纸时把多出的纸放到在纸篓里；听到乐曲时，知道收拾好自己的材料，放到指定的地方。在整理活动中，开始可以由老师整理，然后老师和小朋友一起整理，慢慢过渡到小朋友自己整理。
2.与幼儿共同“游戏”
参与人群：社区居民
活动地点：理工大东玉兰苑
参与人数：10人
日期：2020.8.2
负责人：贺娜
活动内容：
为了提高社区居民防火与自救知识，2020年8月2日 下午15时，社区组织居民进行了一次消防知识讲座与演练。
这次活动以“消防演练”为主要内容，通过设置宣传展板、消防演习等多种形式向居民展现消防知识。多种形式向居民展现防灾减灾、公共安全和民防知识等。以用通俗易懂的方式让每一个人都居安思危。
社区居民表示，这次宣传教育活动受益匪浅。
1、社区是我家 建设靠大家
2、以人为本 服务居民
3、创展文明社区,建美好家园
4、老有所养 老有所医 老有所乐 老有所为 老有所学
5、打造平安大院 构建和谐社会
6、加强社区建设 创建美好家园
7、以诚相待、恩爱相伴、孝敬老人、教抚小孩、和睦相处、幸福永远
8、以邻为友、以让为先、互相帮助、祥和平安
9、把社区建设成“三土”即热土、净土、乐土，建成“三园”即家园、学园、花园
10、树立社会新风，争做文明市民
11、你我齐心携手,共创和谐城区
12、用我们的爱心和双手，共建温馨美好的家园。
13、青年服务社区，社区培育青年。
14、优化社区秩序、美化社区环境、完善社区服务，形成和谐的社区人际关系。
15、尽我们所能，服务居民所求。
16、改善社区环境，提高生活质量。
17、人人为社区，社区为人人。
18、社区是大家，帮助你我他。
19、热心公益，互助友爱
20、以人为本、服务居民
21、共建文明家园同享创建成果
22、提高参与意识，推进社区自治;
23、推进城市居民自治，建设管理有序、文明和谐的新型社区;
24、社区居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织;
25、热爱社区工作，热心为居民服务。
26、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督!
27、搞好社区居民委员会选举，推进社区基层民主建设!
28、直接选举社区居民委员会，充分行使民主权利!
29、坚持党的领导，依法办事!
Abstract: This article mainly through to the community landscape design (light sound water environment), old person and in the child activity space as well as the community security and the transportation question and so on research, and this community studies by “Shaoxing County city garden” as the case, will build the rationale for future community plan, will make the contribution for our country community plan design level's enhancement.
关键词:居住区规划景观设计活动设施交通规划安全绿色
key words: The community plan the landscape designmove the facilitythe transportation planthe security green
一、 居住区规划设计概述
(一)居住区规划概念
居住区泛指不同居住人口规模数量的居住生活聚居地的集合和被城市干道或者自然分界线所围合且人口规模大约在3到5万并且配有一套较为完善的、可以满足居住区人们物质和文化教育等所需的公共服务设施的区域。1居住区,作为具有一定规模的居民聚居地,是城市的重要主成部分,为居住区的居民提供了必要的居住生活空间和各式各样的服务设施。
居住区规划的概念。即为满足居民的居住、工作、生活和交通等方面的需要,就有了居住区规划,其是对城市居住区的住宅、公共绿地、室外环境、道路交通、公共设施、和市政公用设施进行的综合性具体安排。居住区规划不仅影响居民的生活质量和城市的环境质量,而且反映了一个城市甚至整个国家于不同时期经济、政治、文化和科学技术发展的水平。
(二)居住区规划原则
生态优化原则,主要指通过新技术的运用等来改善住区以及其周围的小气候,达到实现节约能源与减少污染的目的,创造一个生态优良的环境;社区发展原则;最后是社区共享原则,即居民对住宅区财富的公平享用,包括服务共享、景象共享、设施共享及公众参与。
(三)居住区景观设计概念
居住区景观设计指住宅建筑外环境的景观设计,物质元素与精神元素是组成它的两元素。居住区中的环境景观影响居民的生活,在精神和物质上的影响非常显著。2
(四)居住区景观设计原则
要体现地方特色,因地制宜,我国地域辽阔,造成了不同区域的文化差异,这种差异很明显,在进行景观设计时,应当把握这些特点,创造具有地方特色的环境;生态的设计原则,提倡“山水城市”这一概念,在设计时,应引入自然界的山水与绿化,模拟出自然风光,将建筑置于群山之中,河谷之畔。3 这与可持续发展观点相通;人性化设计原则,即在设计外部环境时应考虑居民的心理需求;景观设计应与建筑设计有机结合。
二、 居住区中的光、声、水景观
(一) 绿色居住区
联合国环境与发展大会在1992年通过了21世纪行动议程,并提出Sustainable Development思想来指导居住区的规划建设。在这个时期,全球的环境问题已经得到了高度重视,可持续发展这一概念在全球范围内广泛普及。同一时期“绿色居住区”这一概念也被提出,可持续即绿色,绿色小区是要求以自然环境调节来调节室内气候。不仅可以减少污染,而且能够降低能耗,“绿色小区”这一概念强调的是把人们的生活质量和自然环境放在首位,它所追求的是创造一个宜人的环境。绿色来源于大自然,意味着生命和生长,是活力与希望的象征,绿色居住区是具有生命活力的居住区。21世纪,作为人类所面临的崭新世纪,如何有效利用资源和保护环境是每个人的责任,因而绿色居住区在这个时代的产生是一种必然。
(二) 居住区中的光环境
我国领土东起乌苏里江和黑龙江的主航道汇合处,西到帕米尔高原,南起南沙群岛的曾母暗沙,北达漠河以北的黑龙江主航道中心线。我国地域辽阔,同一时刻南北方向的太阳高度相差较大。从日照看,由北、西北往东南方向逐渐减少,而以四川盆地一代最低;从云量来,从自北向南逐渐增加趋势,新疆南部是最少的,华北、东北少,长江中下游较多,华南最多,四川盆地非常多;最后从云状来看,低云多在南方,而北方则以高、中云为主。4各地气候差异大是我国气候的明显特征。
1、居住区光环境概述
光气候是由太阳直射光、天空扩散光和地面反射光形成的天然光平均状况从而形成的。室外光气候随天气的不同而不同。5光环境是由光和颜色在室内建立的跟房间形状有关的生理和心理环境,这里的“光”指照度水平和分布、照明的形式,“颜色”指色调、色饱和度、室内颜色分布、颜色显现。
2、绿色照明
将以节约能源、资源和保护环境为理念的照明光源进行形象化,就是国际上所谓的绿色照明,主要指通过科学的照明设计,使所用的电器具备高效率高寿命等特点,从而改善和人们学习工作生活,创造一个高效、安全、经济、有益的环境。我国的绿色照明工程还存在着许多不足。包括照明工程盲目扩大,浪费资源、缺乏对照明工程进行后期维护的意识等等。
想实现绿色照明,首先必须采用高效节能的光源,合理的选择光源是实现绿色照明的关键;其次是采用高效技能的灯具;最后是建立并健全有高效节能的技术基础性工作,特别应保证节能照明产品的安全。
(三) 居住区中的声环境
1、 声环境概述
声环境指的是住区室内外的各种噪声源,在一定的住户范围内形成对居住者在生心上产生影响的声音环境,是居住区环境的重要组成部分。我们在日常生活中难免会受到噪声的干扰,很影响工作学习效率,因而具备一个理想的声环境很重要,所谓理想的声环境就是安静而舒适的声音环境,让人们身心可以得到放松的声环境。
2、 噪声的影响
对生理有影响,影响听力,超过一定分贝强度的噪声会破坏人的听觉,让人们普遍产生疲劳厌烦的情绪,在这种情况下对高血压及体弱多病者更加不利;对心理上的影响,如果长期暴露在噪声环境中,人的性情行为会受到消极影响,严重者容易产生心理混乱,这种结果十分可怕;再者是对睡眠的影响,如果超过一定分贝,就会对人的睡眠产生影响,噪声与人睡眠干扰程度成正比关系,噪声越大,对睡眠的干扰也越大;最后是对人认知能力的影响,会影响注意力和记忆力,影响人选择性认知的能力。
3、 如何优化住区声环境
居住区规划布局一定要合理,并注意沿街住宅建筑的设计,在进行设计时,可以在住宅的前面设置一些底层的掩体来遮挡研究噪声对住宅的影响。
(四) 居住区中的水环境
1、 水环境概述
水环境指是自然界中水的形成、分布和转化所处空间的环境。指的是围绕人群空间并会直接或间接影响人类生活生存的水体。
2、 水景观在居住区中的作用
首先是生态功能,它具有调节微气候,调节生态系统的作用;其次是造景功能,住区内的水景环境通过视觉感官传入大脑,从而在人的内心深处引发“美”的共鸣,给人以美的享受;最后就是空间组织功能。
3、 水景规划的原则
整体性原则,在设计时必须考虑地形、建筑物、水体等是如何整合在一起的;亲水性原则,亲水是小孩的天性,但小孩的自我保护意识比较薄弱,因此在设计时应考虑安全这个因素,在小孩亲水的同时保证其安全;因地制宜原则,各地文化不同,人们喜好的水景观也不同,应根据地方特色来设计水景观;可持续原则,水景观的设计应以可持续发展为前提。
三、 居住区中老人与儿童的活动游憩空间
(一) 居住区中的老人空间
1、我国居住区中老人户外环境存在的若干问题
老年户外环境的规划布局缺乏层次感。这里的缺乏层次感即是指居住区内的文化体育休闲场所的设置太过集中,缺乏组团级设施的建设,没有考虑到老年人体弱多病的生理特点,以及在住宅内活动最为频繁的特点;住宅区老年人的户外弥补性环境的设计不够。如今随着我国老龄化的不断发展,这个问题应当引起进一步的重视,如休息座椅旁边设置停留位置、建筑物的出入口增加无障碍设计以及在居住区中普及视觉标志性建筑等措施的实施越来越必要;老年户外环境的细部设计不够深入。许多居住在设计一系列为老人所提供的诸如视觉标识环境、步行道、地面等方面存在很多不足,这些都有待深入。因为老人生理机能的老化非常明显;户外环境的整体规划有待完善与深化。
2、老年户外环境的设计原则
如果认为环境与住房只是容身之处,那么显然,这个观点是错误的,物质之外,心理意义和社会意义也应当引起重视。由此可见,环境不仅对生理产生影响,对心理上的影响也很大。因而,在规划设计老人的户外环境时应遵循如下四原则――弥补性原则、安全性原则、社交性原则与可识别性原则。
(二)居住区中的儿童游憩空间
1、 儿童游戏场地设置的现状及存在的问题
在早期的儿童游憩空间建设中,由于公开开敞空间的缺乏,导致儿童的活动空间仅局限于学校公园附近,不能满足使用要求。在如今素质教育不断兴起的年代里,儿童的课余时间增多,因此游憩空间不足这一问题更加突出。因缺乏运动导致的肥胖或发育不良、不当的游戏或器械存在的安全隐患导致意外的发生、内向自闭的儿童缺乏集体活动的参与积极性等等一系列问题都因儿童游憩空间的不足而产生。
2、 在规划设计儿童活动空间时的安全性考虑
儿童活动场所的安全性应放在首要位置,任何设计都应本着“安全”的原则。主要是交通、设施、光声水三方面的安全。儿童在玩耍时,不会太注意周围的人流交通,因而合理处理活动场地位置和车行道的关系显得尤为重要;儿童缺乏自我保护的意识,因此活动设施在选材时应考虑其稳定性和坚固性,以防断裂倒塌,超过一定高度的设施下应用软质铺垫进行防护。使用的材料应纯天然无异味不易燃;儿童一般不识水性,因此水防护措施及水深的设计应合理,以防儿童不慎入水。而噪音不仅影响听觉器官,还会影响视力。白天家长多在外上班,只有晚上有时间可以陪孩子出来散步谈天,因此儿童晚上的出行率就升高了,所以夜晚户外的光环境设计应合理,不应过刺眼,光线要柔和。
四、居住区规划中的交通问题与抗震防灾问题的研究
(一) 居住区规划中的交通问题
1、 交通规划的现状及存在的问题
众所周知,若某市中心或郊区存在大量大型居住区的话,它们对该地的交通影响会很大。“在商品房基地选址时,许多城市干道已经饱和,甚至超负荷,这些干道的交通每天都很繁忙,高峰阶段更不用说。因此,基地周围的城市交通现状不容乐观。”这是一个很突出的城市交通现状。其次就是交通规划不合理,实施滞后。基地的居住者多为中低收入者,工作地点基本都在市中心,因此每天早晚出行的人流量很大,对周边地区的城市交通产生了巨大的压力。因而使公交管理在交通层面和经济层面存在了难题。经济层面即交通成本对于出行者来说是个问题,成本高,该问题虽可以通过政府补助解决,但很有限;另一方面,对于交通服务的企业来说,只有早晚高峰有客流量,其他时段的流量很有限,从而造成经营困难。6
2、 改善的措施建议
(1) 交通规划与居住区规划应当互动,规划时应以“交通先导”的原则,选址时将交通出行作为首要问题考虑;其次就是要考虑“交通的前瞻性(可持续发展)”,即居住区选址过程中的交通规划应具备可持续发展特点,充分考虑十到二十年的交通需要,合理规划城市周边的交通。
(2) 运用多城市中心的规划模式来减少城市交通压力。在城市周边形成副中心城市,从而缓解中心城市的交通压力。
(二)居住区中的安全――抗震减灾问题
由于我国城市发展中一贯实施的“节能节地”政策以及土地利用的集约化要求促使城市居住空间不断向紧凑化、高层化发展。城市人口密度不断增加,土地开发强度不断加大,加之当代城市生活对能源、通信、交通等依赖的不断提高,从某个角度可以看出,居住区遭受自然灾害的风险系数在不断加大。对此,很多国家越来越重视防灾应急措施的研究和建设。在以往召开的世界减灾大会中也不乏对此问题的讨论,如1999年7月在日内瓦召开的第二次世界减灾大会,世界各国对城市的抗震减灾问题越来越重视。事实也证明,如果再不关注城市的抗震减灾问题,可持续发展目标将无从谈起。
震前防灾、震中应急疏散和震后避难重建是城市抗震防灾的主要三项工作。这就需要政府及相关抗震减灾部门制定一套完善的防灾救灾体系,创造足够的避难空间,紧急措施进行提前预备。提高预测地震降临的准确度,将地震灾难所造成的损失降到最低,一切“以人为本”,把人民的人身安全放在首位。
五、以绍兴柯桥居住区――“柯桥城市花园”为例
(一)柯桥城市花园地理文化背景
“悠悠鉴湖水,浓浓古越情”,自古以来,绍兴都是游客向往的游览胜地,特别以其水乡风光秀丽、风土人情诱人及人文景观丰富闻名于世。绍兴是一座历史悠久、名人辈出、景色秀丽、物产丰富的古老城市,是我国历史文化名城之一。
柯桥作为绍兴古城中的一个小镇,文化底蕴厚重,千年历史,物竞风流,有“东方的威尼斯”“金柯桥”等一系列美誉。该地山清水秀、气候温和湿润,是绍兴县的政治、经济、文化中心。而“柯桥城市花园”正是这座古城古镇中一个极具特色的住宅小区,其深厚的地域背景及文化底蕴,造就了“柯桥城市花园”的不同反响。
(二)城市花园的个性特色
小区的高绿化率(达55%,此绿化覆盖率堪称柯桥地区首创),完善的配套设施,强大的后勤足以决定其环境质量居于绍兴居住区的前列。社区内还创办了一个近5000多平米的幼儿园,设施齐全、环境优雅,是小朋友们健康成长的理想场所。小区没有“克隆”其他住宅小区的模式,极具自身特色,特别是在园林设计和社区服务等方面。住区的道路系统分级明显、构架清楚,不仅很好的与城市公共系统衔接了,而且避免了公交道路系统在住区内穿区而过。
最重要一点,城市花园具备了生态型居住区的特征,符合生态型居住区的标准。首先是和谐,人与自然和谐统一;其次是高效,住区内完善的配套设施;最后是整体性,不仅使生态环境与经济发展有了协调,而且兼顾了自然经济社会三者的整体效益协调发展。
毋庸置疑,柯桥城市花园是一个完美的住宅小区。
参考文献:
[1]李茂虎,刘宗明.居住区景观设计[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2009
[2]高磊.居住区光环境设计研究[D].西安:西安建筑科技大学,2007
[3]陈传荣.对居住区儿童户外游戏场等地的几点思考[J].四川建筑,2009,29(5):31-36
[4]孟凡双.城市居住区景观设计[J].生态与环境工程,2009,(18):181
[5]王晓微.浅析生态型居住区规划[J].山西建筑,2009,35(23):34-35
[6]王颖辉.居住区儿童活动场地规划与设计[J].山西建筑,2009,35(27):23-24
[7]夏国毅.刍议居住区的规划设计[J].建筑科学,2009,25(9):119
[8]杨毅强.对居住区景观规划设计的思考[J].山西建筑,2009,35(32):35-36
[9]朱鳞.城市居住区规划与交通规划活动[J].住宅科技,2009:26-28
[10]Mohammed Abdullah Eben Saleh.Learning from tradition:the planning of residential neighborhoods in a changing world[J],Habitat International 28 (2004) 625639
注释:
1.夏国毅.刍议居住区的规划设计[J].建筑科学,2009,25(9):119
2.李茂虎 刘宗明.居住区景观设计[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学,2009
3.孟凡双.城市居住区景观设计[J].生态与环境工程,2009,(18):181
4.高磊.居住区光环境设计研究[D].西安:西安建筑科技大学,2007
一、活动目的：
暑期来临之际，为丰富xxx社区辖区青少年的暑期生活，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，开阔青少年的视野和学识，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，并了解我国现在的科技发展水平。xxx社区与xxx下派工作组安排辖区青少年参观新疆科技馆。
二、活动时间：2014年6月27日（周五）下午5点
三、活动主题：走进科学迷宫，感受科技力量
四、活动地点：科技馆（儿童公园旁）
五、活动准备：
1、工作组和科技馆取得联系，约定好参观时间（时间为6月27日下午5点）。
2、xxx社区包户干部负责提前通知家长，为孩子做好准备。
3、由下派工作组与社区共同联系3辆车。
五、领队：
1.aa xxx社区包户干部（组长）
2. bb工作组组员
3.cc工作组组员（司机）
4.社区 两名司机
六、活动的具体安排：
1、6月27日下午16时在社区楼下集合，16:20出发。
2、由带队组长清点人数，强调活动中注意事项及活动安全。
4、每位学生分发一瓶矿泉水，不允许携带零，不得私自离队，一切听从带队组长安排。
5、17点准时到达，到达目的地后，下车清点人数，再次强调纪律。
6、集体参观由负责老师带队，紧跟讲解员；分散参观以小组为单位进行，不得个人独自离队活动。阿依努尔负责照相，便于后期资料收集。
7、18:00参观结束，到指定地点集合，带队组长清点人数， 18:20返回社区。
8、返回社区后带队组长带领学生进行简单的活动小结。
八、参观内容：
由本次活动带队组长和科技馆接洽，参观内容由科技馆进行安排。
xxx社区
活动设计
【中图分类号】 G612
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2016）
04―0068―01
《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。区角活动作为幼儿园教学活动中的重要组成部分，为幼儿提供了充分的自主活动和表现的机会，最适合幼儿个性的展现，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。它以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式深受幼儿的喜爱。
笔者多次深入幼儿园区角活动，发现区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值。幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，容易满足幼儿发展的需要。
一、概念的界定
区角活动是一种教育教学活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
二、目标的界定
区角活动是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，通过操作摆弄的方式，在实践中完成自主学习的活动。它能增强幼儿的自尊心和自信心，能为每个幼儿提供表现自己优势和获得成功经验的机会。
三、区角活动的设计
在开展区角活动的实践中，许多教师对其重要性的认识还是非常深刻的，但在实践中却常常还停留在敷衍应付的层面。表现在区角布置得很丰富，但很多时候利用率不高，发挥的作用不大，区角活动的开展仍存在许多问题。区角活动的设计重点不是具体的教育活动，而是活动的材料投放、环境的创设，根据幼儿的兴趣、年龄特点、发展需要以及本班的主题等开设的若干活动区。这些活动区既是幼儿自主操作学习的阵地，也是老师实行活动区教学的重要前提和实验基地。因此，选择设计适合幼儿的区角活动至关重要。笔者建议主要从以下三方面设计区角活动：
（一）操作材料的选择
1. 幼儿收集。幼儿收集的材料以自然材料为主，顾名思义是自然的，没有经过任何复杂的物理化学处理，它们向幼儿展示的是大自然的最原始的美，如饮料瓶盖、毛线、豆子、纸杯等。
2. 家长收集。家长收集的材料主要是由幼儿不便于收集的或活动开展中需要家长参与制作提供的，如高粱秆、玉米秆、麦秆等。
3. 教师收集。教师收集的材料主要是通过自身或者自己潜在引导的作用而需要的材料，如沙子、广告等这些不易收集的材料。
为幼儿提供和准备安全、卫生、可操作性强，避免不利因素限制幼儿的操作学习材料，能使幼儿在丰富的材料中、在开放的环境下，有更为广阔的创造天地。
（二）活动内容的选择
1. 与主题活动相结合。区角活动是集体教育教学活动的延伸，也是幼儿体验、建构、发展的媒介。随着不同主题的生成和更换，区角活动也顺应主题的变化而变化，这样不仅可以让教师明确每一个区角内容的价值目标，又能让幼儿在全方位整合的环境中互动、游戏、学习和发展。
2. 与幼儿兴趣相结合。科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极探索，并表现出心驰神往。 例如，一个人对跳舞感兴趣，他就会主动地、积极寻找机会去参加，而且在跳舞时能体会到愉悦、放松的乐趣，表现出积极而自觉自愿的动机。
今年10月13日是第27个国际减灾日，xx区民政局组织各街道精心策划，紧紧围绕“提升抗灾能力就是拯救生命——老年人与减灾”主题，开展防灾减灾教育活动，进一步营造社区防灾减灾的宣传氛围，唤起广大社区居民对防灾减灾工作的高度重视，特别是在灾害中对老年人的关爱，向老年人群普及推广防灾减灾和自救互救的技能，最大限度保障社区居民的生命安全和健康成长，确保全区安全稳定。现将活动开展情况总结如下：
一、统一思想、提高认识
为了在本区范围内开展“提升抗灾能力就是拯救生命--老年人与减灾”主题宣活动，进一步推动各街道、社区的防灾减灾宣传工作，推动防灾减灾工作的向老年人普及的进程，xx区减灾委员会办公室于9月29日就向辖区内的各街道下发了关于做好2015年国际减灾日主题宣传的通知，主要目的就是让街道、社区结合敬老活动的重阳节，把老年人作为救灾工作的重点关注对象和救灾知识普及对象。各街道、社区也要紧紧围绕活动主题，有针对性地开展各项防灾减灾宣传教育活动。向群众宣传减灾救灾知识和技能，宣传对于老年人在灾害发生后给予特别的保护和救助的重要性和必要性，宣传老年人自救的意义、途径和方法，使基层干部、工作人员、特别是老年人了解掌握疏散逃生的知识和技能，增强自防自救能力，提高面对灾难的应急能力，真正达到提升抗灾能力就是拯救生命的效果。
二、 形式多样、宣传到位
此次国际减灾日，本区辖区内各街道、社区紧紧围绕国际减灾日活动主题，内容多样，形式丰富。xxxx等街道通过横幅标语、樯绘展示、展板展示、宣传窗等板块集中宣传，向居民发放减灾救灾的宣传资料，向老年人宣传与老年居民生活息息相关的防灾减灾知识;段塘、望春和鼓楼等街道则是通过现场咨询、发放宣传资料、志愿者便民服务、文艺表演等活动，让老年居民熟悉避难场所及撤退路线和如何开展预防、自救、互救等技能，向居民宣传对于老年群体在灾害发生后给予特别保护和救助的重要性和必要性。对防灾减灾了解不清楚的老年居民，志愿者们还会耐心地对他们进行讲解。虽然活动形式不一，但宣传活动积极到位，通过一系列的宣传活动，营造了良好的宣传氛围，吸引了广大居民特别是老年人群的参与，让居民更加了解防灾减灾重要性，提高居民尤其是老年居民的防灾减灾意识和能力。
三、结合重阳、构筑安全
近年来，随着人口老龄化程度的不断加速，社区高龄化、空巢化趋势日趋明显，老年人的失能、半失能比例不断上升。老年人由于受年龄和体能的所限，在防御灾害方面有相应的脆弱性。在此次宣传活动中，针对老年人群体的特殊性，结合重阳节敬老开展不同形式宣传活动，来向老年人群普及防灾减灾知识，构筑老年人的安全体系。鼓楼、南门、白云等街道通过文艺节目，用普通居民自编自唱的歌曲、越剧等方式来向老年人普及减灾知识;西门、江厦和月湖等街道通过教老年人如何使用灭火器、报警和自救来提高老年人的逃生技能;望春、段塘等街道则是通过知识讲座和咨询会吸引老年人，让他们熟知防灾小知识。同时，各街道结合今年“综合减灾示范社区”创建的工作经验，认真进行了总结梳理，并对今后如何开展好防灾减灾工作进行了研究，对不同层次人群怎样快捷高效地应对防灾工作进行了探讨，确保国际防灾减灾日宣传活动以有效的载体来呈现。
一到秋冬季节，各式各样的御寒物品随处可见，这当中不乏深受女性喜爱的高档品――皮草。说到皮草，幼儿并不陌生，妈妈、外婆、奶奶的貂皮大衣，狐狸围脖，獭兔毛帽子……然而幼儿是否了解这些究竟从何而来，又会对环境造成怎样的影响和伤害？我们平时总是在说保护自然，保护环境，但真正要做这些，又应该从何处着手？孩子们有哪些力所能及的事情可以去做？于是，我把生活中一些常见的物品带入活动中，引导幼儿去思考和探索离幼儿既很近又很遥远的环保问题，进一步树立保护环境的意识，辨别与认识破坏环境的行为，拒绝使用非环保物品，争当环保小卫士，共同保护我们赖以生存的自然环境和地球。
活动目标：
1.在看一看，听一听，说一说中，了解一些日常用品的由来，判断它们是否环保。
2.能通过观察、分析、讨论、思考，拓展思维，在集体活动中大胆表述自己的想法。
3.树立“保护环境，人人有责”的意识，乐意参与环保行动，抵制非环保物品和不良行为，萌发争当“环保小卫士”的责任感。
活动准备：
物质准备：自制课件，环保广告视频，歌曲《地球是我们的妈妈》。
经验准备：认识篮球明星姚明；幼儿在家通过看书和上网查阅资料，对地球环境污染有初步的了解。
活动过程：
一、通过看图说话，进入大头儿子要去南极的故事情境
教师：今天老师请来了一位大家熟悉的朋友，我们看看他是谁？
幼儿通过看图，猜猜大头儿子要去哪里。
教师：在上次的知识竞猜活动中，大头儿子获得了3张去南极旅行的船票，猜猜看，他会和谁一起去？他们又带了些什么呢？
（评析：幼儿对大头儿子这个卡通形象十分熟悉和喜欢，通过大头儿子一家人将幼儿引入故事情境，吸引了他们的注意力，幼儿参与活动的积极性特别高，探索他们行李箱物品的积极性被充分调动起来。）
二、自由讨论物品是否环保并发表观点，了解部分物品不环保的原因
1.播放船长声音，通过看一看、听一听，让幼儿知道 只能带环保物品上船。
教师：这些是他们想带去南极的物品，可是上船之前需要检查，哪些物品可以带过去？听听船长怎么说。
船长：乘客您好，这里是一个纯净、没有污染的地方，请不要将可能破坏环境和造成污染的物品У侥霞。
2.幼儿讨论并发表观点，选择图上的哪些物品可以带走，哪些不能并说明理由。
教师：哪些物品符合去南极的条件？请你们帮大头一家看一看。
3.逐个揭晓答案，观看广告视频，帮助幼儿理解物品不能带去南极的理由。
教师：为什么这个不能带去南极，我们听听船长怎么说。
总结：刚才船长为大头一家做了详细的讲解，现在你知道这些物品不能带去南极的原因了吗？这些物品大多由动植物制成，因为他们，很多树木被砍伐，造成了干旱、洪水、沙尘暴、泥石流等自然灾害；很多小动物失去了家园，失去了它们亲爱的爸爸妈妈。知道了这些，你还愿意购买、使用这些不环保的物品吗？就像篮球明星姚明刚才告诉大家的，没有买卖，就没有杀害。
（评析：这一环节是请幼儿先自由讨论，找出他们认为不能带的物品，再一一验证，对物品不环保的原因进行解答。教师没有直接告诉幼儿哪个物品环保，哪个不环保，而是让幼儿自己先看看，说说，自由表达观点，再由船长来验证，让幼儿通过看图和视频自己思考答案，进行解答。一动一静，孩子们在“动”中畅所欲言，提高了语言表达能力，在“静”中拓展思维，提高了观察、分析能力。不少孩子在看到鲨鱼流血、大象倒下时，流露出同情的神情，发出遗憾的叹息。）
三、观看由于地球污染导致环境问题的图片，发表观点该如何保护环境
1.一起阅读大头写给小伙伴的信，听听他跟同伴说了些什么。
教师：谢谢你们帮助大头一家解决问题，为了表示感谢，保护我们共同的家园，大头一家在去南极的路上，给他的朋友们写了一封信，我们一起看一看。
2.幼儿自由表达可以如何保护地球和环境。
教师：大头一家已经开始行动啦，你有什么好的点子保护环境吗？
小结：你们说得很好，地球是我们的妈妈，只有我们每个人都行动起来，地球才能变得跟原来一样美丽，只要我们坚持下去，地球一定会越来越美丽。
（评析：这一环节的提问是开放性的，请幼儿自主思考，自由评说，为环境保护献上自己的一份力量，通过以幼儿为主体的看听说想，使他们获得的经验得到了进一步的巩固，同时也加深了他们关于环保的认识与思考。）
四、请幼儿当环保小卫士，保护身边的环境
教师：保护环境，从我做起，就让我们小卫士行动起来，一起到幼儿园里找找，看看有没有环保问题需要帮忙解决吧！
（评析：这一环节是对本次活动的一个延伸，也是对活动目标的一次升华。孩子们去践行由自己想出来的、发自内心的需要而产生的保护环境方法，将环保由课堂上转移到了生活中，对幼儿的未来行为习惯具有长远的影响。这就真正体现了《幼儿园教育指导纲要》中以孩子为主体、为孩子终身发展奠基的教育理念。）
活动反思：
一、一个情境，源于生活
《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》同时指出：“社会学习渗透于一日生活的各个环节，具有潜移默化的特点。”本次活动的选材贴近幼儿生活，设计理念来源于生活，通过设置帮助孩子们熟悉、喜爱的动画人物大头儿子一家选择适合的物品，这样一个情境引出环保这个话题，从而抵制不环保的物品并自觉加入到环保队伍中来，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保的意识，并在看看、想想、说说的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。
二、两方碰撞，启发思考
活动中，幼儿的讨论一直在持续。例如，在回答和验证“哪些物品不能携带去南极”的问题时，发生了一次激烈的讨论：小头爸爸带的一次性筷子，有的孩子认为这是不环保的物品，不能携带，另一部分孩子则认为可以带，原因是旅行的时候带上这种筷子比较方便，而且大家每天都要吃饭，筷子必不可少……他们你一言我一语，在提高语言表达能力的同时，发展了思维能力，也增进了同伴间的沟通，促进了交往能力的发展。
一、启动素质提升工程，提高履行本职工作能力（4月-12月）。通过开展素质提升工程活动，形成一支政令畅通，运作高效，廉政规范，技能高超的优秀卫生队伍。
（一）提升政治素养和行政管理水平：通过开展典型事迹报告、座谈授课等方式，增强广大干部职工政治素养，树立正确的人生观、价值观；提高各级领导干部行政管理水平，增强科学执政，依法能力。
二、完成六大课题调研，推进卫生跨越式发展（4月-10月）。
（一）完善卫生系统监督体系的思考与建议。当前基层医疗卫生单位监督体系不健全，还存在许多管理漏洞，迫切需要出台相关的规章制度，进一步完善监督管理机制，以保证公共卫生服务和基本健康医疗服务工作得到全面落实和健康发展。由邱向真局长牵头，政工科负责，开展完善监督体系的调研。
（二）乡镇、街道卫生院的职能定位及人员编制配备。当前的基层卫生院是计划经济时代的产物，随着经济社会的发展城市化、工业化步伐的加快，老龄化社会的到来和外来人口的冲击、疾病谱的改变，原有运作方式不适应新形势的要求，迫切需要进行重新职能定位及调整人员编制配备。由吴昌黎副局长牵头，政工科负责在21个乡镇、街道卫生院开展职能及人员配备的调研。
（三）直属医院的功能定位及应对措施。双层制卫生服务已经成为世界卫生发展的先进模式，我区高层次综合医院已饱和，区级医院走综合性发展道路日显艰难。如何根据实际情况将区级医院及时进行科学的定位和功能转化，致力创建惠民医院、专科医院，走出在夹缝中求发展的路子。由叶洪康副局长牵头，医政科负责开展区级医院功能定位及应对措施的调研。
（四）外来人口的防保长效机制及信息化管理。我区有居住6个月以上的外来人口80多万，这些免疫屏障较差人员的流入，对我区的计划免疫、疾病预防控制工作是大挑战、大考验，如何对他们进行信息化管理是当前面临的重大任务。由褚坚副局长牵头，疾控监督科负责开展外来人口的防保长效机制及信息化管理调研。
（五）国有资产的现状及处置方案的研究。卫生系统国有资产较多且存在分布不均衡、所有权不清淅情况，如何规范管理，盘活国有资产，促进国有资产的保值、升值，最大限度地实现其公益性价值，是当前一项重要工作。由邱向真局长牵头，办公室负责调研国有资产的现状与处置方案。
（六）社区卫生服务中心的规范与发展策略研究。我区现有社区卫生服务中心8所，其中6所为社会资本所办，2所为国有资本所办。如何实现社区卫生服务中心的健康发展，走鹿城特色的社区卫生服务发展之路。由叶洪康副局长牵头，医政科负责开展此方面调研。
三、促进八项工作的开展，解决基层实际困难（9月-12月）。
（一）确定八医的发展方向。20*年12月30日，八医和附一医的合作即将到期，充分分析继续合作和分开的利弊，确定八医发展之路。
（二）明确红旗医院的建设方案。红旗医院拆迁已经4年多，目前红旗医院新院建设还没有落实，完成新建工作已迫在眉睫，尽快制定相关建设方案，启动新院建设工作。
（三）制定社区卫生服务机构的规划方案。制定社区卫生服务机构的规划方案，以此为契机，理顺街道社区卫生服务中心各种关系，完成全区9个乡镇卫生院向社区卫生服务中心转型工作，建成2所省级示范社区卫生服务中心，实现20*年度“创建省级社区卫生服务先进区”的目标。
（四）出台人员编制调配方案。当前，卫生系统人员编制还存在不合理性，明显制约卫生事业的发展，在调研的基础上制定人员编制调配方案，提请区编委会审定。
（五）建立信息化管理平台。信息化管理是卫生现代化管理的重要体现，要整合利用现有的传染病、计划免疫、新农合、社区卫生服务等信息管理资源，形成一个整体平台，并向外拓展，实现与公安、民政、计生等部门信息共享，进一步方便群众，切实提高工作效能。
（六）拟定卫生系统用人制度。依据公开、公平、公正和竞争择优的用人原则，拟定卫生系统用人制度，为卫生事业健康发展提供人力资源保障。
（七）优化服务，提高效能。简化审批手续，缩短办理时间，向社会广泛宣传“0358”制等行政审批服务承诺制，树立良好的社会形象。
（八）明确责任分工，制定考核机制。依据科室职能和工作分工，明确岗位职责、量化目标，制定相关考核机制，通过考核出成效。
四、采取十项措施，为民办实事办好事（4月-12月）。
（一）奉献爱心，结对60名辍学女童。积极响应区妇联号召，充分动员系统广大干部职工关爱女童，帮助60名特困职工家庭品学兼优的子女完成学业，让他们重返校园，安心学习。
（二）回报社会，百名医生下基层。积极响应卫生部“万名医师支援农村卫生工程”，以组织部提倡的高级人才和拔尖人才汇报社会行动为契机，组织百名优秀医生下基层服务，加快农村卫生事业的发展，加强农村卫生人才培养，提高农村医疗服务水平。
（三）树立典型，表彰10名农村基层老卫生工作。农村是卫生工作最重要的地方同时也是卫生工作的薄弱之处，优秀卫生人才匮乏。表彰在农村基层卫生一线工作时间25年以上的职工，营造热爱农村基层卫生工作的良好氛围，推动农村基层卫生工作。
（四）倡导公平，帮助2万名新温州人建立医疗保障。新温州人是温州经济发展的主力军也是弱势群体，加快外来务工人员的医疗保障体系建设，帮助2万人新温州人建立医疗保障，让他们更好的融入温州的生活，努力实现“人人享受基本医疗卫生保障”目标，实现社会公平。
（五）以人为本，救助100名贫困精神病患者。贫困精神病患者因贫不能得到有效救治，肇事事件常有发生。以人为本，为100名贫困精神病患者提供医疗救助，给辖区居民提供一个更安全、更和谐的居住环境。
（六）执法前移，为10家企业提供上门服务。进一步转变执法观念，倡导以人为本的文明执法。执法单位主动上门，为10家企业提供执法服务，帮助他们解决力所能及实际的问题，促进企业发展。
（七）防范疫情，为1000名对象提供艾滋病免费自愿咨询检测。深入实施艾滋病综合示范区创建工作，加大免费咨询检测宣传工作，为1000名提供免费自愿咨询检测（VCT），有效遏制艾滋病在我区的传播。
（八）服务农村，为5万名农民提供免费健康体检。巩固和完善新型农村合作医疗制度，进一步扩大受益面，为5万名农民进行免费健康体检，让农民做到无病早防，有病早治，使农村常见病、多发病能做到早发现、早诊断、早治疗，不断提高农民群众的健康水平。
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