时间：2023-06-02 15:38:56
导语：在实践的知识点的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【关键词】多媒体教学 手工绘图 AutoCAD软件 CAXA软件
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）05-0124-02
电子工程制图是电子类专业的基础核心课程之一。课程教学主要着眼于培养学生建立正确的投影概念，具备一定的空间分析问题与解决问题的形象思维能力。通过教学，使学生在掌握正确投影概念与国家标准的前提下，侧重训练与培养学生的读图和利用计算机绘图软件绘制二维和三维图形的能力，最后在专业大类的层面上，落实与工程实际的衔接。课程的体系架构将工程制图所基于的投影理论与现代计算机技术的主要成果，通过对学生“能力”的培养要求很好地整合在一起，既注重了基础理论的学习，又将先进技术的运用作为一个重要指标落实到了实际的课程教学中。课程的主要目标是培养学生多种能力，即：空间想象能力、绘制和阅读工程图样能力和计算机绘图能力。
一、电子工程制图教学存在的问题
传统的教学模式及教学思路是基于向学生尽可能多的传授知识，授课的覆盖面基本上是从制图的基本知识、投影基础、点、线、面到装配图、电气图，完全讲授的方式，内容庞杂，学生一味的倾听，教学效果可想而知。
针对电子类学生的教学效果来看，大部分的学生没有较好的掌握绘图和读图的基本方法，只是在教师讲授时了解了这种方法，课后基本上就不记得了。课堂上学习的基本知识来不及消化吸收，对于绘图的基本思想很难应用到实际工作中去，更谈不上图样的绘制与阅读。也有对知识理解比较透彻的学生，但看到一幅三视图很难想象出来它的实际形状。使学生的理论知识无法与理论完全的联系起来，这都是现在这种纯粹的讲授模式无法避免的弊端。针对这种弊端，也出现了精简传统内容，增强具有现代特色的内容如计算机绘图和创造构型技术等环节。但又由于课时有限，无法把所有的环节都兼顾到，或者是顾此失彼，就使这种教学方法也存在一系列无法避免的矛盾。针对这种现状，就要求在电子工程制图的教学过程中找到并施行一套能够适应学生更好掌握这门专业课程的教学方案。
二、课程改革的方向及实践建议
在教学的过程中，通过与学生交流，了解学生学习的心得，经过分析研究，制定出了一种适合高职学生学习电子工程制图的教学方案。在这个方案中提出电子工程制图课程的教学包含以下几个方面：制图的基本知识和技能、投影基础、基本体的投影、常用电子元器件外形结构和紧固件的画法、电子产品零件图的绘制、电气图和计算机绘图。这几部分相互结合，合理分配实践，多媒体教学与传统授课并存，手工绘图与计算机绘图结合，完成常见电气、电子图形的绘制工作。
教学开始时，要重视第一堂课的效果，这对培养学生的兴趣至关重要。在第一堂课中老师应该简要地向学生介绍该课程的性质和作用，课程目标（知识目标和能力目标），教学方法和考核方式，激发学生学习的积极性。在讲授的过程中以多媒体课件和实际物件的演示，加强学生实践的指导。
在目前高职院校的课程教学中，内容多与学时少的矛盾已普遍存在，这一矛盾在少学时的电子工程制图的教学中显得尤为突出。在教学过程中，将全书重新分成八个项目，制图的基本知识和基本技能、投影基础、基本体的投影、常用电子元器件外形结构图和紧固件的画法、电子产品零件图的绘制、装配图、电气图、计算机绘图，改变传统的章节教学。学生不喜欢抽象、复杂的理论知识，喜欢动手操作，不爱思考。所以采用项目化教学，把枯燥的理论融于项目中。传统的教学过程中为了提高绘图效率引入了AutoCAD，但由于它设置参数较多、操作烦琐，缺乏较强的工程图“导航”功能。在画“立体及其表面点、线的三面投影”、“截交线的投影”、“相贯线的投影”以及绘制三视图方面并无多大帮助，学生用AutoCAD绘图感觉比手工还慢。显然必须要进行教学改革，要进行改革首先要求计算机辅助绘图软件好用易上手，短时间内能基本掌握它；其次，该软件还必须要有较好的人机界面以及符合中国工程制图和操作习惯。要有好用的投影“导航”功能，利用它学生可以很容易地理解工程图的投影关系，明白工程图的阅读和绘制的原理和方法，而且让绘制工程图更简洁。
在教学过程中，用实际案例导入章节内容学习，激发学生学习热情；做到“教、学、做”合一。“教”不仅是把知识装进学生的头脑中，更重要的是引导学生会分析和思考问题；强调学生在学中做，在做中学，在实际绘图的过程中来掌握相应的理论知识与基本技能，以“必需、够用”为度讲授理论知识。在绘制复杂图形的三视图之前，让学生通过捏彩泥来理解观察立体结构，将绘图结果与之对照，很容易理解视图的重要作用。部分章节内容组织学生分组交流讨论，分析、研究电子产品图形，展开充分的对话和沟通，形成合作学习；项目点评与展示，师生共同归纳总结，鼓励学生“自我评鉴”，自我完善。
选项目要与实际相结合，选择实用的、学生感兴趣的、比较熟悉的项目，吸引学生。还要考虑到学生的实际能力，难度适中为好。难度过小，没有挑战性，学生不爱做，也起不到锻炼的效果；而难度太大，学生经过多方努力仍不能做好，容易产生畏难情绪，挫伤学生的学习积极性，变得不爱学习。选好项目后，具体项目的展开步骤：
（1）具体工作情境的设置（绘制的图形）
（2）准备工作（绘图工具、仪器、比例、图幅、图纸、绘图软件）
（3）布局、底稿的设计
（4）修改、定稿
（5）绘制中具体知识点的解决
（6）作品点评和展示
让学生对任务能够产生形象直观的认识并加以联想，明确任务目标，有助于项目的开展。在电气图的教学时所采用的教学方法：
（一）实物展示
教师首先通过多媒体及实物展示几幅电原理图和印制板图，让学生自己分析讨论其特点，由此导出电气图样的相关概念、电气图的类型、特点、构成、绘制步骤等规范要求（由实物导出概念，讨论加讲解，印象更深刻）。
（二）案例制作：电路图的绘制（学生为主体，解决操作问题）
教师介绍此案例绘制的要求，并点出注意事项。学生讨论此案例的设计风格，应用并设计草图；在图纸上绘制电路原理图，教师在一旁加以指导。学生绘制作品底稿完成后，分析每位同学的底稿，教师可参与分析问题所在，不足之处加以修改。
（三）作品展示
学生绘制完成后，每位同学展示自己的作品，并自评。
（四）总结
教师总体点评，给予优劣评价，并指出在这个项目进展过程中普遍存在的问题和需要注意的地方。
三、结束语
通过课堂教学与实践教学，使学生掌握机械制图的基本概念、作图方法以及熟练掌握AutoCAD绘图方法；培养学生对工程问题的分析和识图、绘图能力；培养学生从工程实际中提出、研究、解决问题的能力，培养学生的科学思维方法和创新意识。为学生学习后续的电路方面课程、完成课程设计和毕业设计提供了一定程度上的作用，同时更为学生毕业后从事高级工程技术工作提供了基础。
参考文献：
[1]高慧.画法几何与工程制图课程的教改思考[J].北京：北京工业职业技术学院学报，2004.
[2]丁欢.实用电子工程制图课程教学的研究与实践[J].大众科技,2009.
关键词：电气控制；项目化；课程；改革实践
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0101-02
职院校电气类及机电类专业课程体系中，电气控制课程通常作为一门专业核心课程。该课程的学习目标要求学生在通过本课程的学习后能具备对电气控制系统的分析、安装和调试能力，具有良好的团队协作精神和沟通协调能力，为将来从事电气类、机电类行业中的电气控制工作岗位做好准备和打下坚实基础。在本次教学改革实践过程中我们引入了项目教学法，取得了一定的实效，对本门课程的教学目标的实现起到了积极的促进作用。
一、电气控制课程教学现状
电气控制课程是我院机电类专业的一门技能核心课程，在以往一般采用传统的教学方法进行教学，在这个过程中通常会存在以下几个问题。
1.课堂教学内容更偏重理论知识，实践性不强。当前高等院校电气控制课程教授普遍偏重理论知识，内容比较空泛和抽象，知识点大都按逻辑递进关系为主的方式讲授，实践性训练课时偏少。由于很多电气、机电类专业学生的逻辑思维与抽象判断思维能力参差不齐，这就使得他们因为所学习内容使用过于理论化的语言表达而晦涩难懂、导致学习兴趣的丧失。教学内容与行业实践结合不够，缺乏对电气控制系统没有全面感性的认知，导致学生感觉所学知识更多只是纸上谈兵，停留在表面。对于学生迫切需要提高的维护使用电动机、变压器、常用低压电器等电气控制设备的能力和电气控制线路分析、安装、调试、维护的能力帮助不大。
2.教学方式单一。目前高等院校电气专业关于电气控制课程的教学方法仍然较多采用教师课堂讲授为主的教学方式，学生在接受知识时比较被动，导致学生成为机械的学习记忆机器，无法融会贯通，更谈不上将所学知识应用于今后的实际工作岗位中，而高等院校电气或机电类专业关于电气控制这门课程的教育目标应该是更多的培养学生的实践能力和应用知识的能力为主。目前单一的教学方式与高等学校电气控制课程教学目标相背离。长此以往，学生所学与行业、企业所需会严重脱节，不利于学生今后的就业及后续发展。
3.考核方式落后。目前高等院校电气控制课程的考核方式还比较落后，主要以期末书面考试方式来衡量学生对知识点和技能的掌握程度。这种考核方式应用在技能考核上就显得空洞，忽视了高等电气控制课程应侧重的实践内容方面的考核，学生在实践中解决问题的能力无法有效考核。长此以往，导致学生只顾理论知识的记忆，而忽略理论知识的应用及操作技能的培养，考核方式与课程所要达到的教学目标相脱节。
二、项目化教学的实施方案
1.课程设置突出项目式教学。在我院机电专业的课程体系中包括了公共基础知识课程和专业理论基础课程，为我院机电专业学生学习培养提升专业技能和后期专业可持续性上提供知识保障。项目式教学法是一种以实际工作中的具体项目作为授课载体与基础的教学法，在教学活动实践中创造出在实际工作和应用过程中的相关情境，最终问题的解决方式没有标准答案，这种方式鼓励学生积极参与到课程中来，专业教师不再总是扮演知识教授者，而是引导学生融入工作情景积极参与问题的解决，教师侧重扮演激励者与设计者的角色。学生在项目中学习并应用相关电气控制专业知识解决情境中设置的实际问题，通过参与该问题的解决过程提升分析问题、解决问题的能力。采用项目化教学法，学生拿到项目后，在解决项目问题的过程中要主动查阅和学习各种必要的知识，这在无形中加深了他们对电气控制理论知识的理解，学生的最终所获都反应在了知识的积累与实际操作能力的提高上。学生在项目式教学中所提出的解决方案需要教师随时引导，这也促进教师不断思考，不断优化整合电气控制课程的教授过程，补充新的教学内容，对教师的教学水平也有促进作用。通过使用项目化教学法，促进电气控制理论隐性知识和显性知识不断相互转化，通过具体的情景设置，将电气控制专业隐性的知识外显，显性的知识内化，促进学生对电气控制专业理论知识的理解吸收。
2.从项目中提炼学习工作任务。据调查，企业对高职院校机电一体化专业学生在电气控制科目技能的要求着重在编程实践能力、操作系统、数据库、算法知识、软件功能及硬件调试这几个方面，都偏重实践。更多的企业会重点关注应聘者是否具有实践经验，是否参加过项目或有过相关实习工作经历。这使得在课程项目选取与情景设置时要更加突出实践性，一定要从实际工作中选取真实工作任务作为项目。“项目化”W习方法是否能得到普遍认可，关键在于针对学生设计什么样的学习任务可以促进他们的职业能力发展。机电一体化专业的核心课程中的各项目应该是来源于实际工作中的有代表性的学习工作任务。教师在优化与整合、设计项目化课程时，要对来源于实际工作中的有代表性学习工作任务根据课程体系教学目标要求按照教育目的进行性修正提炼，使得学生更好地消化吸收。在设计工作任务情景时，教师还应注重企业的管理要求、产业市场响应的变化及技术的更新，适时调整，以达到更好的教学效果。教师可以把各种典型电路如自锁电路、正反转电路、顺序控制等作为项目任务让学生动手搭建，鼓励学生自己设计构建相关电路。在项目中培养学生从设计电路到使用电路，再到最后所设计电路可以有一定创新性的阶梯式成长。
3.课程设置与提高学生可持续发展能力紧密结合。学生在学校接受教育的时间是短暂而有限的，除了学习必备的理论知识以外，更应以提升自己的学习观念，培养一种良好的学习方法为重，尤其是处在现如今信息化飞速发展的时代，更应让自己具备可持续发展的能力。具体表现在教师要通过多种途径和方式，着重引导、培养学生提高自己的收集、学习、整理、分析相关专业信息的能力，拓展专业知识，提高实操能力，培养学生的学习主动性，树立终身学习的思想。在电气控制课程的教学中项目设置一定要突出实践性、应用性，要将提高学生的可持续发展能力与不断变化的社会需求相结合。教师要以培养电气控制应用技术型人才为己任，不断摸索改进课程设置，走适合学生发展之路，培养实践型电气控制应用专业人才。
4.目化教学过程实施要点。“项目教学法”最显著的特点是“以项目实施为主线、教师教学侧重引导、学生为教学过程的执行主体”，改变了以往“教师讲得多，学生只需听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。它以项目模拟工作过程，融技能于工作任务，落实“做中学、学中做”的教学理念而构建的一种训练教学体系。通过情景设置、明确学习任务，资料收集、制定学习方案，互助协作、学生具体实施，教师引导、侧重过程检查，展示成果、对比修正完善，评估检测、巩固提升拓展六个步凑实现教学目标。明确教学任务时一定要注意指向明确，要有较强的可操作性，使每一个学生都清楚学习任务。方案的制定可以是教师引导下制定个性化学习方案，也可以是教师统一制定，方案中一定要明确成员分工、学习内容、操作任务。学生实施过程是项目化教学的关键点，我们依据学习方案要求，应该由学生个体独立自主完成的必须自行完成，要求小组协作完成的必须小组成员协作完成，这一过程既是理论知识认知也是技能操作训练的过程。过程检查中教师要注意巡视的全面性，检查每一个学生的参与情况，可以采用自查、互查、组间交叉检查、教师检查等多种形式开展。通过自查自纠、互查互纠、教师点评相结合的方式，让各小组的每个学生找到自己的弱项所在，更正错误。通过设置相应难度的检测环节，学生独立完成相关任务，教师提供参考标准，学生对比标准自行评分、小组评分，学生自我总结，巩固所学，不断提高。
三、结束语
对电气控制课程进行项目化教学实践的最终目的是培养电气类、机电类专业学生能熟练应用有关电气控制理论知识解决工作中的实际问题，培养学生的动手实践能力与职业素养养成。电气控制课程实施项目化教学后，力求在项目结束时能让学生具备完成现有项目任务的能力，并具备一定的知识迁移能力，从理性与感性两个方面掌握项目所要求的理论知识与实践能力。因此项目化课程教学可以为学生今后职业生涯打下良好的基础。电气控制课程项目化教学的改革实践是一项系统工程，需要在今后的工作中不断摸索，不断进步与提高。
参考文献：
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Project Reform and Practice of Electrical Control
XU Bin
（Engineering Technology，Meishan Vocational&Technical College，Meishan，Sichuan 620010，China）
关键词：高职教育 民事诉讼 教学方法
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）11-0172-01
民事诉讼法做为高职教育中的专业基础课，有其自身独特的特点。民事诉讼法是程序法，是解决民事争议，实现实体法规范的一整套程序规范。就其程序法的性质而言，相较其他法学理论课，实践教学的部分就要占比较大的比重。但是在实际教学中，很多教师并没有改变传统的教学方法，探究其中的原因，主要是没有把握和分析民事诉讼教学的特点造成的。如何能使民事诉讼的教学适合本学科的特点，从而提高教学质量，达到应有的教学目的，本文从分析民事诉讼教学特点的角度出发，提出了几点意见。
从教学角度来说，民事诉讼有以下几个特点：
首先，民事诉讼法逻辑性强，要求对知识点的记忆精准、细致。从理论上划分，民事诉讼法属于程序法。相对于实体法来说，程序法追求目标是程序正义。所以民事诉讼法对案件的步骤、顺序、时限要求十分严格。当实践中法律纠纷出现，何时可以调解，何时必须审判，其内在都有严密的逻辑。这就需要学生十分精准的的记忆程序的具体规定。在教学中，这样的内容既是重点也是难点。如果死背法条，就会产生记忆混淆、错位的后果，难免会引起学生的厌学情绪，使得民诉法的学习成为一种折磨。
其次，民事诉讼法可操作性强，要求对知识能够准确熟练的运用。民事诉讼法这门课程是理论性和实践性都很强的学科，其中的基础理论撑起了实践制度的基本构架。例如诉和诉权，当事人，证据等等，针对这些基本理论，学生要在掌握的基础上理解，指导实践。而实践性则是民事诉讼的一大特点。民事诉讼中的大部分具体内容，都是规定具体的制度。例如普通程序，简易程序等等，这就赋予了民诉法很强的操作性。学习民事诉讼法就像学习一套操作规程一样，我们的最终目的不是记住它，而是正确的运用它从而达到既定的效果。民事诉讼是一个动态的过程，从、受理、开庭审理前准备、开庭审理、判决的一审程序到上诉、审理、裁判的二审程序，反映了一个渐次不断展开和变化的诉讼过程。学生要熟悉整个的诉讼过程，掌握各个阶段的特点。
最后，民事诉讼法的教学依赖民法做基础，二者密不可分。最近的教学改革中，有学者呼吁民法和民事诉讼法施行一体化教学。“在实践中，对于法律问题的解决是需要将实体法与程序法相互融合在一起的，任何一起民事纠纷的处理从来都是先程序后实体，只有程序的正义才能体现实体公正。在法律适用上采取民事实体法与程序法两条腿走路的方法。民法的应用性决定了民法学和民事诉讼法相结合。”民事诉讼法的学习目的是解决民事争议，而解决争议的过程中完全避免不了民事实体法的应用。在讲授的过程中，民法的内容贯穿了民诉法学的始终。如何将两者有效的融合使得民诉法的学习完整而生动，但又不加大民诉法的学习量，这是教学中需要解决的一个重要问题。
针对以上民事诉讼的教学特点，从有利于学生学得快、学得扎实、学得有用，并且符合课堂教学规律的角度，提出以下几点意见。
第一，搞活课堂气氛，使学生参与到教学中来，适当引入比较教学法。不得不承认，现在高校大部分的课程还是在课堂中完成的。如何才能使这样的课堂形式有利于教学？其中一个途径就是使学生参与到教学中来， 教师和学生在教学中要有交流。比如如何引出纠纷解决的机制，教师自顾自的枯燥讲授当然没有提问启发的教学效果好。提好切入点，使学生主动的跟着教师的提示展开学习的内容，这样不仅能激发学习兴趣，而且还能培养学生的创造性。这对于一门逻辑性强、知识点庞杂、繁复的学科十分必要。主动参与，让学生自己归纳知识点，按照逻辑顺序整理听课材料。同时有的放矢的将教材内容与时事热点相对应，让学生对所学的知识记得牢、记得准。此外在本课的基础上，教师应收集和整理相关的法学知识，从而加以比较区分。做为一种“操作规程”的民事诉讼法表现出了条理化、形式化、抽象化的特点，针对问题讲解时，可以利用临近的学科比如刑事诉讼法、行政诉讼法来比较民事诉讼法，这样不仅可以轻松的理解区分相关的知识，还扩大了学生的知识面。
关键词： 中职机械加工模具专业 实践能力 培养方法
一、教学思想的科学转变
教师要树立正确的教学思想，创新学习的教学思想，指导教学目标的实现。中职学校以学习技能为主，但是教师一般重视的是技能知识的讲解，缺少让学生切身体会的机会。教师在教学时应该让学生在理论知识的指导下进行实践能力的培养，逐渐进入工作环境加以尝试。因此，教师在教育内容方面要有革新的意识，可以通过课下了解学生对实践的想法，确定课堂教学内容，成为学生喜欢的课。对课堂教学的大纲、教材、计划、授课形式、内容多加思考研究，转变重理论轻实践的不科学思想，促进学生全面发展，打造实用的课堂。
二、课程的合理规划是实现实践的基础
课程规划是学生形成知识体系的重要基础，所以课程应该定位于具有操作技能机会、基础理论知识、在工业生产第一线的参观实习机会，从而培养高级应用型工程技术人才。合理高效的课程规划应该重视基础实践作用，将计算机技术流畅运用、专业知识扎实强化。要将基础实验课程和社会实践相结合，因为模具专业要求其课程的实效性，以增强学生毕业后的工作竞争力和发展潜力。其科学课程分类主要有：模具专业基础实验课、课内模拟实践和课外实地实践。集中实践教学中的课程设计主要放在此课程结束后，实训、实习环节是重要的实践教学环节，教师要更充实、透彻地加以运用。
三、教学体系的布局是学生系统学习的保证
有计划、有顺序地学习知识是实践顺畅的重要方面，教师构建的教学体系是否完善，决定着学生日常操作和实习操作是否顺利，因此教师要从模具制作专业知识的内容、学生总体能力的发展情况、企业集团需要的人才类型方面完善体系。
1.实践式教学。教师要对“灌输式”等老旧教学方法进行积极革新，多组织操作教学、案例点评教学、启发式教学和小组合作实践教学，让学生真正地将理论实践的相互作用透彻理解，为学生尽快得到相应职业证书加强职业技能训练。实践教学内容可以由简单到复杂、由单项到综合。在普通机械加工和模具特种加工培训中，可以让学生在独立使用的情况下达到一些工厂要求，通过日常练习，在毕业后“直接”上岗。
2.模块式教学。教师首先要改变“先背透理论知识再进行实践”的模式，使学生忽视理论知识的指导作用，将理论和实践分开。应该将实践充实到理论知识中，将书本知识和技能培养有机融合，模块可分为综合全面能力模块和基本知识应用模块，对不同模块提出不同内容。可另设计职业要求能力模块，主要是发展学生走上工作岗位以后的工作表现能力，让学生适应模具工厂操作员工作、模具厂工程师工作、模具厂领导管理工作等。
3.总结式教学。因为社会对中职类学校的认定标准不断提高，所以教师的教学质量要求应相应提高。教师总结式教学的特点是引导学生把日常知识进行分类汇总，以达到优化知识提高改错纠错意识的目的，让学生通过温习知识，回顾知识内容，避免因学习新知识而忽略以往学过的知识点。教师可以利用知识总结启发学生对新知识的导入，加快过渡到新知识。同时教师通过知识点之间的相互关联，让学生更笼统、自然地将知识在大脑里形成网络结构。
4.双向教学。教师可以通过课内教学和课外活动“教学”，丰富学生的实践知识。教师多向学生提供校外供学生实践的机会，实践方式有小竞赛、科技活动、寒暑假工作等。学生可以通过各种竞赛活动提高自身的竞争意识，让学生在活动中体验到乐趣。科技活动不仅可以使学生的专业知识得以巩固，还可以让学生在别人的作品中得到灵感，通过交流创作灵感和创作原理学到在课堂上学不到的知识。教师鼓励学生寒暑假参与社会实践活动，是为学生打社会“预防针”，让学生初步了解社会，教会他们实践知识的重要用途。
四、培养学生实践能力需要注意的问题
1.让学生对实践感兴趣。理论知识是枯燥不容易理解的，教师将实践引入课堂，可以激发学生的探究欲望。教师应事先设计好可以激发学生的关键点，适时地拿出来让学生的注意力集中起来，产生操作兴趣，教师可以把操作流程讲解给学生听，让学生正确实践，打造高效课堂。
2.鼓励学生创新实践。教师首先要消除学生对新知识被动接受的心理，教导学生掌握新知识，鼓励学生在实践中得到自己的新发现，在正确安全的流程下展现完美的作品。老师应鼓励那些理论知识把握不牢靠的学生，帮助他们温习理论和实践相对应的知识，这样更能加深印象。
3.尊重理论知识的指导作用。教师要强调重视实践并不是不学习理论知识，首先要有知识的奠定，才能更好更有把握地操作机器。教师可以通过举办知识竞答小比赛的方式，让学生更积极地学习书本知识，比赛可以设置快答、举手答和扩展知识内容答等，做到实践和理论知识“双剑合璧”，从而起到最大的学习作用。
五、结语
社会职业岗位竞争的激烈启示着中职学校应该在不断革新中进步，只有充分发挥机械加工模具专业学生的实践能力，才能增强他们的就业竞争力。教师在教学中的改革内容对学生实践能力的培养起着重要作用，因此教师要通过不断提高全面素质为社会培养更合格的技术人才。学校是输出人才的主要场所，因此学校理念影响学生的实践能力，学生实践能力的不断提高是学校对每一个学生的重要要求。
参考文献：
一、适度展现刑侦细节
电视法治节目的案件报道通常具有新闻报道的性质。陈力丹先生这样描述新闻的价值：“或者满足我的兴趣需要、认同感的需要，或者帮助自己对利益相关的问题做出决策。对新闻接受者来说，这样的新闻是具有新闻价值的”[2]这恰恰说明新闻价值与受众的娱乐与决策的两种信息需求相关。刑侦细节对于受众而言具有新奇的信息价值，其展现首先从这个角度具有传播价值。一方面案件报道增强了法治节目的趣味性，从电视传播的角度符合了大部分受众娱乐的需求；另一方面，案件报道展现公安及司法机关的权威性，对潜在犯罪起到震慑作用，这是决策性信息需求。但是这两个方面功能的实现与报道内容与方式的选择是不可分的。有些案件报道着重展现刑侦过程的细节，甚至强调侦破过程的偶然因素，从戏剧审美的角度的确增强了故事的吸引力。同时侦破过程的详细展现也给潜在的犯罪提供了作案行动指导，这样的结果相信与法治宣传的初衷是南辕北辙的。2014年1月14日杭州电视台《警界41》栏目以《老妇家中遇害谜案》为题报道了一起很简单的入室行窃导致人命的案件。报道的开头就用“一声尖叫，天黑时分，老妇家中离奇遇害”这样带有强烈戏剧悬疑色彩的解说词介绍案件，并以夸张的语气引起观众的兴趣。整期节目围绕案件侦破的详细过程进行，并且延续强化戏剧冲突的风格。报道中展现了公安机关的案件推理、通过摄像头的技术侦查，还强调了关键线索获得的偶然性。对刑警的访谈中有这样一段话：“但是凑得巧也是，木材加工厂的这批木材有一个地方有个洞，他正好从这个缝隙里走过去（被摄像头拍到了）。”这些报道传达出两个信息：破案具有偶然性，摄像头是破案的必要条件。这些信息与法治宣传的目的是无关的，同时又对潜在犯罪起到了行动指导的作用。案件细节的展现强化了公安及司法机关的威信为内在目标，案件中的偶然戏剧性因素恰恰会弱化这个传播目的。结束语中，主持人说道：“陈某（犯罪嫌疑人）的声音渐渐哽咽了起来，他原本拥有一段佳偶良缘，如今却只剩下了无尽的悔恨。而今年的春节本应该是合家团聚的时刻，如今留给两个家庭的也只有深深的沉痛。目前陈某因涉嫌抢劫罪被余杭区人民法院依批准逮捕。”节目最后也只是渲染了一下情绪，提醒受众要珍惜家庭。
通过上述案例可以看到，刑侦细节具有“设置悬念”与“烘托情感”两个方面的作用，而其“适度展现”的度，也恰恰需要从这两个方面进行规范。悬念设置是提升节目可看性所必要的，但是对公安机关的常用侦破方法与手段则需要概述。侦破过程是对犯罪过程的还原，于是一个悬念点就具有犯罪过程与侦破过程的两面性。例如罪犯留下了关键线索，同时公安机关通过刑侦技术掌握了线索，那么在报道过程中，前者是可以详细接受的，而后者应该是简略说明的。情感烘托的适度关键在于情感的性质，那些与案件具有直接联系的情绪，如上述案例中结语所述，具有一定的教育功能就值得烘托；而那些与案件没有直接联系的，案件故事中的琐碎情感就需要摒弃。情感烘托赢坚持服务法治宣传的原则。当然，仅仅具有情感是不够的。这显然与法治宣传的目标是不一致的。对于上述案例而言，检察院为什么以“抢劫罪”，陈某杀人行凶是否属于“故意杀人”，可能会如何量刑以及为什么这样？这些受众所不熟悉的法治问题在节目中却丝毫没有得到体现。尽管该栏目是以“警界”为素材的，但法治宣传的深度要求在节目内容得到充分的延伸。这种延伸是对案件故事的超越，是案件细节服务于法治宣传的体现。
二、议论性结构的应用
电视法治节目中的案件报道，是法治宣传与新闻事件报道的结合。于是更多的案件报道呈现叙事性的结构，一期法治节目讲述一个案件发生的经过以及侦破、诉讼中出现的各种矛盾。这种结构使抽象的法律规范与道德原则遮蔽在曲折的故事之中，各种电视叙事技巧的使用使受众关注悬疑的案情而忽视其深度信息。当下电视法治节目实践中，往往是整期节目的案件报道之后，结尾简短地说几句“法网恢恢”之类的劝导语匆匆结束。这种叙事结构恰恰是深度缺失的根本性原因之一。康拉德•芬克在《冲击力：新闻评论写作教程》中认为，新闻报道中，如果确定基本事实的存在，那么是否具有“激发、解释和提出倡言”就成为关键所在。在激发受众兴趣之后，解释与提出倡言的组合构成了一种议论性的结构，从而使报道超越了事实层面。议论性结构的使用，法治评论的增添，是当下案件报道所需要的。议论性的结构可以分为两种，综合性结构与分析性结构。康德认为：“分析的方法是与综合的方法相对的，前者从被条件限制者和被奠基者开始直到原理为止，而相反后者从原理到结论或从简单的到集合的。前者人们也可以称之为后退的方法，正如人们称后者为前进的方法一样。”可以看出综合与分析的结构从论证的起点开始就具有明显的区分。
在法治新闻报道中，综合性的议论结构直接以抽象的法律问题为逻辑起点，在同一个主题之下组织多个类似的案件信息。这样，节目的时长有效地限制了细节信息的过度展现，同时在多个案例的比较中，一般性的法律问题能通过归纳更直观的显现。这种综合性的议论结构要求丰富的事实素材，同类案件信息的整合是其节目质量的关键；同时这种结构也在节目长度上有了更多的要求，十几分钟的时间往往难以展开。基于上述限制，综合性议论结构在当下法治节目实践中的应用不够广泛。《今日说法》栏目做出过类似的尝试，经常在同一法律问题的统摄下组织多个法律案件，2014年6月11日《高墙外的孩子》通过详略结合的方式讲述了两个父母服刑的孩子的故事，展现了法律在处理该类型案件中的困境与不足，普遍性得到了展现。在案件报道过程中，节目也注重对此类案件法律程序的解释。从整个栏目来看，《今日说法》连续三期围绕“困境儿童”展开，其案件的展现也是由统一的主题统领，这种连续的综合性的结构方式也强化了案件报道的普法意义。分析性结构以某个典型的案件为报道核心，对案件进行法律、伦理层面的分析。分析性议论结构与叙事结构的区别在于案件信息展现的重点，叙事结构往往强调案件发生的过程、细节，强调外部冲突；而分析性结构更多展现案件的性质、涉案人员的责任、公众的态度等，强调内部冲突。同时，叙事结构通过叙事强调情感因素，分析结构通过说理强调法治正义。例如，2013年12月7日，《新闻调查———被遗弃的人生》，该期节目报道了南京饿死女童案。21年前这个孩子在出生的时候并不是一个坏人怎么21年就变成了这样的一个不负责任的人。坦率地讲，辩护人很不理解，乐燕怎么会这样的。本案怎么会这样的，但是我在知道了她的经历之后，我变得逐渐可以理解了。它有原因。
关键词：建筑业；电气装饰；安装；施工质量
中图分类号：G48文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2008)23-1078-02
The Quality Control of Construction Electricity Decoration Construction
CHEN Xiao-hua
(Boluo Fourth Construction Company,Huizhou 516000,China)
Abstract: Along with our country architecture industries' rapidly expanded and the living standard were enhancement day by day, So the people hoped get higher construction decoration's standard, it also simultaneously hope the quality of constructs electrical installment was also higher. For guarantee the electrical equipment by the use was reliable, economical and moves reasonably. This article take the existence question of electricity decoration construction as the object of study, and we proposed some mail points for improving of electricity decoration construction.
Key words: architecture industry; electrical decoration; installment; construction quality
随着经济的发展，和物质生活水平的提高，人们对建筑装饰越来越重视，尤其是室内装饰蔚然成风。近年来，各种媒体有关建筑火灾频发的报道屡见不鲜，造成了严重的人员伤亡及物质损失。据了解，在各类火灾的起因中，除明火源引起的火灾外，电气火灾所引起的比例相当高。因此，电气防火设计的一部分重要任务即落在了装饰工程上。建筑装饰工程的设计与施工是一门新兴的专业。随着市场经济的发展，建筑装饰工程也日益增多。其电气装饰的施工安装是装饰工程的一个重要环节，电气施工的好坏直接影响到装饰工程的质量，直接涉及到建筑装饰工程的安全与防火的质量。
1 建筑电气装饰施工存在的问题
1) 一些小面积房间的装修工程，为了减少装修开支，装修单位往往让一些不正规的小型施工队伍施工。这种队伍往往规章制度不健全，甚至没有电气专业人员，只重视建筑装惨，忽视电气线路和设备安装的质量，给用户留下一些不安全因素和火灾隐患。
2) 装饰灯具和其它用电设备(如空调器、音响设备，加热设备、电炊具、家用电器等)较多，使建筑物用电量大大增加。根据要求应增大进线截面或采用三相电源供电，但多数工和仍用原来的单相进线电源供电，不考虑计量表计，不考虑进线开关的容量在室内布线上，有什么线用什么线，有的不进行计算，选取的导线的截面偏小。
3) 配电箱设置在壁橱及顶棚内，不方便使用和维修；配电箱采用水、电焊开孔或扩孔；电线管没有进入箱内便直接穿线，没加护口，这样导线进入配电箱内直接与开孔边缘接触，极易发生绝缘皮损坏，产生漏电及短路现象。配电箱内未标明用电回路名称，不方便使用和维修。照明配电箱内，没有设置零线(N线)和保护地线(PE线)汇流排，导致零线和保护零线绞接。
4) 布线不规范，室内布线多而敌国，吊顶内的线路不穿管，塑料护套线直接摆放在吊顶的龙骨上且纵横交错，有的即使穿管是敷设，管线也没有按要求配管，管线固定好后，随便摆放到龙骨上。对墙内和地面内的布线，有的是直接在墙上或地板上开槽内抹上灰膏或水泥便算完事。
5) 线路连接乱而不规范，哪里需要就在哪里的线路上开口接线，且一般只是绞接，再包上一层绝缘胶布。对线路分支、灯具、插座接线也不采用接线盒。
6) 灯具开关、插座不装接线盒。有的施工时考虑不周到，插座数量较少，以至使用时，线路扯得太长，接的负荷又多。
7) 隐蔽工程施工没有验收记录，如预埋件位置搞不清楚，吊顶及隔墙内管线混乱，没有记录。
2 加强建筑电气装饰施工工程质量控制的措施
2.1 施工前充分考虑装饰工程的特点
装饰工程中电气部分具有配电回路多、灯具数量和种类多、管线主要在吊棚内明敷设等特点。在施工准备阶段，装修设计师要先进行装修的总体方案设计，并与各专业工程技术人员分析方案的可行性，而各专业根据各自设计规范和技术要求对装修方案共同审定。如：电气专业所需的配电间，电缆井的具置和大小，配电箱、插座箱、电气设施等安装位置，供配电方式等，暖通专业所需空调机房的位置和大小，送回风口和管道的空间位置及路由，结构专业对承重墙、荷载的审核，建筑专业对防火分区划分，消防通道，电梯前室的确定等等。其次要充分理解掌握装修设计师的设计意图、装修风格、灯光效果和使用功能等要求。根据装修的灯光效果要求，合理地选择光源，使其光源的表面温度安装方式均应符合国家有关消防规范，电气安装节能等要求。
2.2 严格电气产品与技术人员的质量
电线、电缆、开关和插座等电气产品应具有国家电工产品安全认证书。用于住宅的电气产品和施工的质量直接涉及到人身安全，一定要重视。如产品的使用寿命、荧光灯的频闪、荧光灯电感镇流器的噪声、电子镇流器的使用寿命和高次谐波干扰、排气扇的噪声、插座插孔的精度、面板开关触头的材质和动作性能等，都应引起重视。同时安装时严格按照规范施工，聘用懂得电气的工程技术人员进行监督施工，墙壁内、木墙裙、木护板、软包装墙壁及顶棚内的导线必须穿保护管保护，保护管应固定牢固，开关、灯头、插座、导线分支点应加设接线盒。接线盒应加保护盖板 导线接头要在接线盒内并牢固，潮湿场所的导线线头要搪锡。
2.3 做好中间及隐蔽验收
对于预埋管线、预留孔洞、吊顶及隔墙内管线敷设以及所有隐蔽工程，隐蔽前需进行隐蔽验收。验收时应采用必要的检查工具，严格按设计要求，结合观察、量测，认真检查管、线、盒(箱)的位置、标高、尺寸、管卡间距等，做好绝缘电阻测试，并打开插座盒、开关盒、接线盒等，用尺量测并轻拉导线、吊杆、管码等，还要检查施工质量及选用材料的规格、品种是否符合要求，并做好验收记录，验收合格后及时签认“工程检验认可书”，对不符合要求的地方，及时提出整改意见，限期完成整改。大型装饰工程隐蔽部分涉及多个相关专业，各专业必须密切配合，以搞好隐蔽工程验收工作。待各专业隐蔽验收完成并共同确认合格后，方可隐蔽，并进入下一环节施工。
2.4 加强配电箱防火
在建筑装饰工程中应严禁将空气开关，烙断器等电器设备直接安装在木板，木龙骨和装饰板上。必须将开关，熔断器等安装在铁制配电箱里的铁制配电盘上。铁制配电箱应采用铁皮密封配电箱，防止装饰可燃纤维进入体内。也不允许用装饰板盖严配电箱，配电箱必须外露以便散热。铁制配电箱，金属管架，铁盘面均应良好接地。配电箱内空开等电器设备必须按规范选择合格产品，不能选用仿制品或伪劣产品。自动空气开关整定值，熔断器烙体应按设计规范选型，开关与绝缘导线应匹配。在建筑装饰工程中应首先选用具有短路和过载保护的自动空气开关，加装自保式全自动电压保护器以杜绝配电箱，线路的过载，短路和过电压引起的火灾。
2.5 对现状线路进行测试
一般建筑的电气管线为暗敷设，其线路走向和畅通的状况不能直接从外观看出。因此，对现状线路进行测试，是一个不能忽略的步骤。常常听到住户抱怨有的插座没电，土建施工中如果电线管在暗敷设过程中被压偏或堵死，电线无法穿过，造成局部电路不通；家里插座不少，电表容量不小，可是大容量用电电器一开就断电。因此，建筑电气施工完毕后的第一步是要检查每一盏灯、每一个插座是否通电，检查至每一个弱电出线口的管线是否畅通，记录下现状配电线路的连接情况，哪些插座接在漏电保护的支路上，哪些插座接在无漏电保护的支路上。有条件的话，测一下导线的绝缘是否完好，导线间和导线对地间的绝缘电阻不得低于0.5M；测一下保护线是否接地良好。
总之，以上就是本文对电气装饰工程施工中易出现的问题及解决方法的简要介绍，我们相信，随着建筑装饰装修工程日新月异的发展，对电气装饰工程的使用功能的要求也必然随之越来越高，因此必须保证电气装饰工程的质量。
参考文献：
[1] 国家标准.GB50096-1999.住宅设计规范[S].
[2] 行业标准.JGJ/T16-92.民用建筑电气设计规范[S].
2、电池有干电池和纽扣电池；
3、干电池的一般是开电池仓盖更换；
4、纽扣电池须撬动遥控钥匙的结合缝隙，撬开遥控钥匙的外壳更换，更换时注意区分正负极，按照原样安装到位；
关键词:建筑工程;土建施工;监理;质量控制要点
众所周知，土建施工是建筑工程项目实施中必不可少的一环，对于这一土建施工环节来说，其重要性不言而喻，其也是做好建筑工程项目质量管理和控制关键所在，而要想提升其最终的施工质量，除了要加强自身的管理和控制之外，还需要借助于监理单位来进行相应的监管，这种监理工作也是整个建筑工程项目施工中作用重大的一项工作内容，而要想切实提升土建施工的监理质量控制水平，必须要首先明确其相应的要点内容有哪些，然后才能够对症下药，保障其具体措施的应用价值。
1、建筑工程中土建施工监理质量控制的必要性
对于建筑工程中土建施工监理质量控制的必要性来说，其主要表现在以下两个层面:(1)建筑工程土建施工的重要性决定着其质量控制的必要性，这是第一层面的内容，正是因为在整个的建筑工程项目施工中，土建工程占据着比较重要的地位，其发挥着较为关键的价值，所以切实保障该环节的施工质量也就显得极为关键，比如对于土建施工过程中涉及到的混凝土施工技术来说，我们都知道其重要地位越来越突出，并且随着当前建筑工程项目的发展，混凝土施工技术的应用价值也得到了进一步的体现，但是反过来看，要想实现其最大的应用价值必须要以保障其施工质量为前提，这也就要求提升其土建施工质量的控制水平，为整个建筑工程项目的顺利实施打好基础;(2)更进一层次来看，切实做好建筑工程土建施工质量控制工作并不容易，因为在整个的土建施工过程中存在着很多的质量影响因素，这些质量影响因素的存在必须要得到全面的控制和把关才能够提升其质量水平，而要想做到这一点仅仅依靠施工人员以及施工管理人员是远远不够的，还需要相应的施工监理单位充分发挥自身的作用和价值，针对具体的土建施工过程进行全面控制，重点针对其中存在的质量隐患进行排查，给予及时的指正，确保最终土建施工的质量效果。
2、建筑工程中土建施工监理质量控制要点分析
针对当前我国现阶段建筑工程土建施工的现状来看，其涉及到的主要施工内容也就是其做好建立质量控制工作的要点所在，一般来说，今后建筑工程土建施工过程中，相应的监理人员应该切实针对以下几个方面进行严格的把关和控制:
2．1针对混凝土施工进行严格监理
混凝土施工过程的重要地位决定着做好混凝土施工质量控制的必要性，也决定着这一点应该成为建筑工程中土建施工监理质量控制的要点所在。根据自身的实际工作经验来说，对于这种混凝土施工过程的质量监理应该关注的方面还是比较多的:首先，应该重点针对土建施工中所采用的混凝土材料进行严格的控制，这是做好混凝土施工的基础所在，也是相应监理人员的一个核心任务所在，其具体的监理工作主要就是针对相应的混凝土材料进行抽查，在相应的实验室内部针对混凝土材料进行详细的检验，进而才能够保障其后续施工的有效性，尤其是因为这种混凝土材料涉及到的影响因素是比较多的，所以相应的监理人员必须要把好最后一道关，确保投入使用的混凝土材料具备较好的质量效果;其次，必须要重点针对混凝土浇注环节进行有效监理，混凝土的浇筑是土建施工的一个重要环节，也是把混凝土材料构建成一个成型的土建结构的主要步骤，针对该环节的监理效果对于最终质量的保障来说意义重大，其监理的主要任务就是针对具体的施工人员进行规范化的对照分析，确保其施工操作的准确性和标准化，避免操作失误影响其质量;再次，针对混凝土施工后期的养护阶段进行严格的控制和把关也是极为必要的，这也是混凝土施工中比较关键的一环，具体来说，相应的监理人员应该按照相关的养护操作标准来进行规范化的监督控制，确保施工人员能够较为精确的执行好相应的养护任务;最后，在混凝土施工中，一般都是和钢筋材料共同使用的，所以相应的监理工作人员还应该针对钢筋材料的施工进行监理，在保障所用钢筋材料合格的前提下，针对具体的操作进行监督控制，重点加强对于焊接以及螺栓连接等重要操作的监理，保障钢筋施工的质量，促使其能够为混凝土施工做出应有的贡献。
2．2针对施工位置进行监理
在具体的土建施工过程中，还涉及到了施工位置的问题，对于这种施工位置来说，其准确性也会关系到最终的施工质量，因此，也应该进行相应的监理，其监理的要点内容就是俗称的三线，即轴线、标高线和垂直度，确保这三点能够完全符合相应的设计标准和施工规范要求，才能够保障其最终的施工质量，因此，相应的监理人员首先就应该重点针对三线进行准确的了解和掌握，然后才能够在具体的施工中以此为依据进行监理控制。
2．3施工常见故障的监理
针对建筑工程中土建施工过程来说，其相应的监理工作还应该重点针对相应的常见问题和故障进行，这也是监理质量控制工作的要点和主要目的所在，只有避免了各种质量问题的产生，才能够提升其施工质量，保障建筑工程项目的可靠性;基于这一点来说，在今后的监理工作中，相应的监理人员必须要首先明确相应的施工环节中主要存在着那些施工质量问题和常见故障，然后才能够以此为要点进行控制，比如裂缝问题就是当前最为常见，也是最为需要控制和把关的监理要点所在。
3、结束语
综上所述，切实保障建筑工程中土建施工项目的质量是极为必要的，通过相应的监理工作就能够较好的达到这一目标，这也就要求相应的监理工作人员在具体的土建施工中肩负起自身的责任，切实保障土建施工的质量符合相应的要求。
作者:郑钢 单位:徐州中国矿业大学建筑设计咨询研究院有限公司
参考文献:
［1］宣德东．建筑工程中土建施工的监理质量控制要点探析［J］．科技创新与应用，2015，26:261．
［2］李荣．建筑工程监理程序及控制要点分析［J］．新西部(理论版)，2014，14:51+45．
［3］罗林．建筑工程施工监理质量控制要点［J］．现代物业(上旬刊)，2012，03:90－91．
安全生产事故的高风险区
吴欣介绍说，近年来，我国石油和化学工业总量规模迅速扩张，已经形成相对集中的产业布局，陆续建成了上海、天津、大连、南京、宁波、惠州等一批代表性化工园区。在带动地方经济快速发展的同时，大多数化工园区也存在着应急管理体制机制不完善、各类应急资源配置不合理、应急管理基础工作薄弱和应急救援能力不强等问题。
大亚湾石化园区作为建设中的世界级石化基地，目前正处于高速发展的成长期，但同时也是生产安全事故高风险区域。仅2010-2012年，大亚湾石化区就连续发生了3起火灾事故：2010年7月24日，中海油惠州炼油分公司焦化原料216-T-02罐着火，大火直至凌晨3时才被扑灭，造成直接损失约60万元；2011年7月11日，中海油炼化惠州分公司设备爆炸着火，火焰高达上百米，致使周边居民恐慌逃离；2012年5月28日13时18分，兴达石化工业有限公司一储存约900 m3苯乙烯的储罐着火。3起事故虽未造成人员伤亡，但在应急处置过程中，暴露出了安全生产应急管理体制不顺、应急机制运转效率不高等问题，引起了各级领导和主管部门的高度重视。
2012年3月，国家安全监管总局定点广东省惠州市大亚湾石化区，启动了全国首个化工园区安全生产应急管理创新试点工作，旨在通过探索化工园区应急资源整合、优化资源配置的新模式，建设化工园区安全生产应急管理示范区，全面提高国内化工园区安全生产应急管理水平。
巧借外力
“试点之初，两眼一抹黑，这块‘试验田’到底该怎么种？”吴欣告诉记者，大亚湾化工园区首先把目光瞄准了国内外。
园区先后派人前往江苏、上海、浙江、大连及新加坡裕廊化工岛调研学习，邀请奥布莱恩危机响应管理公司、杜邦公司、中国化工信息中心等机构的专家学者共同交流研讨。
“通过研讨开阔了视野，也带来了思维观念的碰撞，最终孵化出‘企办政助’的化工园区安全生产应急管理新模式。”吴欣表示，这一模式关键在充分调动园区企业的主观能动性，引导企业自主参与创新试点工作。
另一方面，为增强创新试点工作的针对性，大亚湾区委托中国安全生产科学研究院，对石化区的土地利用、整体布局、功能分区、安全间距、区域风险、危险品运输风险、公用工程保障、应急救援能力等进行了风险评估分析，进一步摸清掌握了石化区潜在的危险和有害因素，明确了园区安全生产准入标准和企业安全生产规范，形成了《大亚湾石油化学工业区区域安全评估报告》，提出了对现有149种危险化学品的应急处置措施。
自2011年起，大亚湾区通过政府购买服务的方式，连续4年委托中国安科院、广东省安技中心，组织化工工艺、化工机械、石油储运等各个专业的专家，集专家检查、培训、服务为一体，开展石化企业专项安全检查，形成了“把脉诊断、开方抓药、保健安康”的创新监管模式，并得到了国务院安委会督查组的肯定。
4年间，专家专项检查共查出问题2 771项，其中事故隐患1 238项，改进性建议1 533项；引导石化企业在工艺安全、消防应急等方面投入的隐患治理资金达5 000多万元。园区企业隐患防治和安全管理水平、企业本质安全水平显著提高。
在此基础之上，大亚湾区结合近年来国内外化工园区发生的石化事故应急处置得失情况，梳理明确了试点工作的要点任务：一是创新安全生产应急管理体制，完善应急联动机制；二是统筹规划，优化配置各类应急资源；三是加强应急救援专业队伍和救援装备、物资储备建设；四是加强安全生产应急管理基础工作；五是健全信息工作。
创新机制
吴欣告诉记者，大亚湾应急管理创新试点中，最有特色的创新点之一，就是“企办政助”管理模式，即“政府主导、部门协同、政企联动、社会参与”的应急管理体制机制。
“企办政助”主要体现在，以惠州大亚湾石化应急管理有限公司作为危化救援基地市场化、专业化、社会化运行主体，与园区企业签订有偿应急救援服务协议，根据企业占地规模、投资额度、风险等级、“两重点一重大”（国家安监总局列出的重点监管的危险化工工艺、重点监管的危险化学品和重大危险源）、安全信誉等情况，提供预防性检查、培训、演练及应急救援等专业服务。2014年10月以来，该公司已与石化区20多家企业签订了有偿应急救援服务协议。同时，大亚湾化工园区也开展了应急救援社会化服务试点。化工园区应急办等首批试点单位与8家社会化服务单位签约，根据协议，应急状态下，签约单位将为应急救援现场快速提供应急设备、应急物资、人员、技术等救援保障服务。
大亚湾化工园区在推动危险化学品应急救援服务市场化的过程中，也曾遇到过一些阻力。“比如有些企业自身建有专职救援队，那么我们就不能强制要求企业解散自己的救援队，改用我们的专业队的服务。但是企业自己养一支专职救援队需要比较大的投入，利用率也十分有限。而我们的专业救援队能够为园区众多企业提供救援服务，进行资源整合，从一定意义上来说，也为企业节省了人力和资金。在政府推动过程中，首先鼓励一些中小企业，尤其是那些还没有自身专职救援队的企业，与我们的专业队签订协议。而那些已经建了专职队的企业可以继续使用自己的专职队，有需要我们专业队提供补充服务的，我们也可以进行合作。另外，有一些企业虽然有自己的专职队，但自己管理的不好，那么他就不再运作了，转而委托我们帮助他进行管理。”吴欣说。
危化救援基地运行以来，已初见成效。危险化学品救援专业队成功参与了2014年“6・25”大亚湾石化区甲醇车侧翻事故等应急处理10余次。特别是2015年2月5日惠东县义乌商品城火灾事故和漳州“4・6”芳烃二甲苯装置燃爆事故救援工作，危险化学品救援专业队在应急救援中发挥了重要作用，不仅派出了举高喷射消防车、多功能抢险救援车、大流量泡沫消防车等先进消防车参与救援，还利用应急平台和移动应急救援指挥车通过3G信号将现场音视频信息实时传输至国家、省、市应急指挥平台，为上级安全监管部门及时掌握事故现场动态、科学决策提供了重要依据。
亟待解决的问题
谈及大亚湾化工园区应急管理创新试点的未来发展，吴欣说：“有动力也有压力。大亚湾试点是在国家安全监管总局指导下，站在各家园区的肩膀上建立起来的。试点的建成仅仅是一个开始，如何运用好这一应急管理新模式，使其真正成为保障园区及周边地区生产安全的‘守护神’，我们还有很长的路要走。”
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