时间：2023-06-05 16:08:26
导语：在科学调研方式的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、调研目的
按照《*市开展第一批深入学习实践科学发展观活动实施方案》提出的总体目标，以“推动科学发展，构建和谐*、实力*的宏伟目标为主题，以“问情于民、问计于民、问需于民”为重点，以实现“五进五新”、“保增长、保民生、保稳定”为最终目标，全面推进我市新型工业化经济转型，围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，着力打造“四型”机关开展深入调查研究，认真总结在开展特色红十字工作中贯彻落实科学发展观的成功经验与启示，找准并解决影响和制约红十字事业的发展与全面建设科学发展的突出问题、关系群众切身利益的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，形成一批针对性、操作性以及创新性强的调研成果，推动调研成果转化为促进科学发展的政策和制度，着力构建有利于科学发展和完善红十字事业发展的体制机制。
二、调研内容
1.影响和制约最大化开展红十字人道主义救助工作科学发展的突出问题。
2.关系群众切身利益的突出问题。
3.红十字会干部队伍思想观念和工作状态方面存在的突出问题。
三、调研方式
1.开展学习实践科学发展观专题调研。通过座谈研讨等形式征求各级党政领导、相关部门、社会各界和人民群众对红十字会工作科学发展的意见和建议。
2.与《中国红十字会法》赋予的职能职责相结合，在开展业务工作评估检查的同时，突出学习实践科学发展观活动专题调研的内容。
3.与开展重点调研课题研究相结合。坚持以科学发展观为指导，认真开展如何拓宽红十字会实施人道主义救助领域的服务能力、保民生能力。如何搞好单位重点工作开展落实的研究规划，加快研究进度，尽快形成高质量的研究成果。
四、时间安排
1、4月10日开始调研，4月15日结束。
2、集中调研阶段，主要通过实施实地调研、座谈研讨等方式。
3、4月15日前，将我会调研报告及提出的成效机制具体方案报市学习实践科学发展观活动工作领导小组办公室。
五、调研提纲及方法步骤
按照“五进四访三问一会”的方式进行调研。
1、大力开展以“五进四访三问一会”为主题的调研活动。“五进”既进农村、进学校、进社区、进企业、进农户，“四访”既访村队（社区）干部，访弱势群体，访“两代表一委员”及机关党员干部、专家学者，访宗教人士，“三问”即：问情于民、问计于民、问需于民，“一会”即召开座谈会或讨论会，充分听取社会各界、不同层面人员的意见、建议。
2、红十字会工作中贯彻落实科学发展观的基本情况，特别是特色做法、过去的主要成效以及经验启示有哪些？本会党员干部在思想观念、工作作风等方面存在的不适应、不符合科学发展观的突出问题有哪些？产生这些问题的原因是什么？下一步在开展红十字“人道、博爱、奉献”工作中深入贯彻落实科学发展观的主要思路和具体措施有哪些？广大党员干部反映强烈、最迫切希望解决的影响红十字工作科学发展的突出问题有哪些？对于按照科学发展观要求，扎实推进红十字全面建设与科学发展，有哪些意见和建议？广大党员干部对学习实践活动的思想认识如何？在学习实践活动中，如何突出实践特色，有效设计活动载体，使学习实践科学发展观与有效开展红十字工作科学发展紧密结合起来，相互促进。
3、社区：对红十字会工作最满意的是哪些地方，最不满意的是哪些地方？广大居民反映强烈、最迫切希望解决的影响红十字工作科学发展的突出问题有哪些？对于按照科学发展观要求，就推进红十字工作科学发展，有哪些意见和建议？
4、基层群众：对红十字工作最满意的是哪些地方，最不满意的是哪些地方？在对红十字会干部的工作作风有什么意见和建议？
六、调研选题
“深入学习实践科学发展观拓宽红十字人道主义救助领域”。
七、要求
1、成立调研领导小组。组长：李林玉；成员：方育川、段东芽、刘艳华、黄华生。
一、调研目的
了解和总结近年来我市以科学发展观指导教育事业发展取得的重要成果、基本经验，进一步查找影响和制约科学发展的突出问题，提出新的工作思路和举措，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，加速实现提升教育质量、办人民满意教育的目标。
二、调研课题
总课题：谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育
子课题：
1、抓质量、抓管理、促均衡，办人民满意的*教育。
2、进一步完善校长负责制的探索与思考。
3、加强教师队伍建设，为*教育发展提供强有力师资保证。
4、以绩效工资发放为契机，建立起科学、公平、合理的教师队伍评价和激励机制。
5、中小学教师职称评聘问题与对策。
6、科学合理地进行学校布局调整，优化整合教育资源。
7、加强薄弱学校改造，促进义务教育均衡发展。
8、学前教育小学化的思考与对策。
9、*市青少年思想道德建设存在问题及对策。
10、提高我市高中阶段教育质量的探索与实践。
11、*市中学生体质与健康情况调研。
12、*市加快发展职业教育，服务地方经济建设存在的问题及对策。
13、*市民办教育规范发展的调查与思考
14、教育督导对推动教育发展的作用。
15、纠风治乱对推动教育公平的作用。
16、*市学校安全管理存在问题及对策。
17、优化服务质量，促进机关更好地服务基层的调查与思考。
以上题目仅供参考，局直各单位和局机关各处室也可结合具体工作另行确定题目。
三、调研组织安排
本次调研活动由市教育局学习实践活动领导小组统一领导，局领导班子成员确定调研课题后，相关处室积极协助分管领导开展调研（处室可以与局分管领导共同完成一个调研课题）；学习实践活动领导小组办公室负责调研报告的收集、汇总、上报及存档，并送指导检查组审阅后，报市委学习实践活动领导小组。
四、调研方法
1、书面调查与实地调研相结合。根据调研课题的内容，开展书面调查，掌握基本数据。有重点地选择几个单位进行实地调研，认真听取基层干部、党员和群众的意见。
2、总结经验与研究政策措施相结合。要透过贯彻科学发展观取得的重要成果，深入分析归纳取得成就的基本经验，作为指导我市今后教育工作的重要法宝。同时，客观、准确地查找工作中存在的突出问题，并提出有针对性的对策措施。
3、深入基层、深入实际、深入群众相结合。采取召开座谈会、蹲点调研、案例解剖、广泛论证等多种方式，听取各方面的意见，使这次调研真正成为研究问题、解决问题的过程，联系群众、体察教情的过程，转变作风、密切干群关系的过程。
五、调研阶段安排
1、准备阶段。组成调研组，围绕调研主题，结合实际情况，研究确定调研课题，拟定调研方案（含调研提纲），各单位、各部门务必于4月20日前将调研提纲与指导组沟通后，上报局学习实践活动领导小组办公室。
2．实施阶段。领导亲自带队，围绕确定的调研课题，深入基层、深入群众，查找问题，分析原因，理清思路，探索推进科学发展的方法措施。
3、形成成果阶段。在认真调查、研究、分析的基础上，形成高质量的调研报告，5月29日前，各单位领导班子成员的调研报告经指导组审阅后，交局学习实践活动领导小组办公室。
六、调研工作要求
1、高度重视。局直各单位及局机关各处室要以认真负责的态度，积极开展工作。要有针对性地确定调研课题，明确各个环节的工作内容，使调研工作高起点开局，高标准推进，高质量完成。
2、深入细致地开展调研。要充分掌握第一手基础材料，广泛听取各方面意见，特别要注意听取基层党员干部和群众的意见。
3、及时分析、总结调研情况。调研工作要按计划进行，把握好进度，避免随意性，保证按时提交调研成果。在提出新的工作思路、工作举措上，要突出着眼长远，更要立足当前；要借鉴发达地区先进经验，更要符合地方实际，具有可操作性。
【关键词】市场调研与预测；访问调查法；学习能力；社会能力
《市场调研与预测》课程，是让学生了解市场调研与预测方法以及在实际工作中的应用，培养学生口才表达、协调沟通、与人相处能力、理解能力、组织策划能力、逻辑思维能力、创新能力、决策能力等社会能力的培养，而要具备这些能力，掌握必要的调查方法技巧也是必不可少的。下面就访问调查法的技巧提供本文作者的一些研究。
访问调查法又称询问调查法，是调查人员采用访问询问的方式向被调查者了解市场情况的一种方法，它是市场调研中最常用的、最基本的调研方法。访问调查法的优点是灵活性强，能根据被询问者的答复收集客观的事实材料，能依据研究需要向不同类型的人员了解不同类型的材料，其方式灵活多样，方便可行；访问期间调查有助于调查者直接观察样本的特征，所得资料较为全面、准确、有利于调查的深入，访问调查法是一种很有价值的调查方法。要全面掌握访问调查法，深入的研究访问调查法的技巧非常重要。
访问员在访问过程中如果有良好的素质和娴熟的访问技巧，就易于取得访问的成功，使调查数据更为真实可靠。本人总结研究访问调查法有如下几方面的技巧。
一、接近被访问者的技巧
访问调查的第一步就是接近被访问者，能够为被访问者接纳，所以合适的称呼就显得非常重要。对被访者的称呼要恰当、亲切、自然和入乡随俗。如对有一定地位的人称其职务，以示尊重；对一般人士以其年龄结合工作性质称呼，如：“老伯”“先生”“师傅”“老师”等。与被访者面对面直接访问的访问者要求仪表端庄、服饰整洁大方、礼貌礼仪周到、精神饱满、亲和力强，以便在短时间内为被访者接纳。要正确做到：
1、正面接近。访问者开门见山，直接自我介绍，说明来访目的和调查内容，然后正式访问。如拦谈。
2、隐蔽接近。访问者以某种隐蔽的方式或伪装的方式接近被访者，这种方式可在对方毫无察觉的情况下了解真实的市场情况。如竞争对手的调查。
3、自然接近。是通过某种媒介（如会议），使访问者与被访问者之间有个自然的接触过程。这种方式易消除被访者的戒备心理，了解到深入、详细、真实、全面的信息。
4、求同接近。访问者通过共同的兴趣、话题等接近被访者，然后慢慢切入调查主题。如与家庭主妇谈孩子教育、厨艺等，与经理谈销售。
5、关心接近。是从关心、帮助被访者的角度来联络被访者的感情以接近被访者。
二、向被访者提问、引导、追问的技巧
提问、引导、追问是访问进行过程中的重要环节，访问者的提问技巧要正确做到：
1、提问时态度要诚恳、自然、大方，精力要集中，以耐心鼓励的目光注视被访者，表示对被访者话语的认同，并用“哦、嗯”等语气词陪衬。在对方讲话时，尽可能不要插话，如要追问，可以用“对不起，我可以问个问题吗？”或“我可以插一句吗？”
2、提问的语气、措辞、方式要适合被访者的身份和知识水平，否则会造成被访者的不安或答非所问。
3、提问要根据调查表上问题顺序提问。调查表是事先根据需要精心设计的，其前后顺序一旦随意调整，个影响答案的准确性。
4、当被访者在回答有些问题有顾虑或不想回答时，访问员要及时改变提问方式，尽量消除对方顾虑，并向被访者保证严守秘密，同时可以暂时穿插一些被访者感兴趣的话题，活跃一下气氛。
5、提问时要注意根据被访对象的不同、问题的不同，采用不同的提问方式。注意观察被访者的性格，性格内向的可采取循循善诱的方式，性格外向的可采用直来直去、简洁明快的方式，而对于专家学者，采用层层深入的提问方式。对于简单的问题，直截了当，开门见山地提问；对于敏感、隐私问题，
6、在访问中，如果被访问者出现答非所问、一时语塞，或口若悬河、离题万里时，访问者可以耐心解释，及时提醒，转换角色，及时切入，引导被访者进入调查主题。
7、在被访者回答问题前后矛盾、含糊不清、过分笼统、内容不完整时，访问者可以通过正面追问、侧面追问、系统追问、补充追问、反复追问的形式，获得所需信息。
8、作为集体访问的主持人，要准确好开场白、活跃气氛、把握主题、照顾全面、亲切友善、灵活应变。在提问时不能冷范任何一个被访者，在倾听一个人谈话，目光还要注意与其他人交流；对于不善言辞者，要善于启发其发言；不要让某一两个人占用过多的发言时间。
三、访问气氛控制技巧
访问是访问者与被访问者思想的交流、情感的沟通，要想取得良好的交流沟通效果，必须营造一种轻松、友好、顺畅的访问气氛。营造这样一种气氛必须掌握访问气氛控制的技巧：
1、尊重。被访者在受到访问者尊重和重视的前提下接受调查，会消除顾虑、紧张、不安、不自信，增强自信心和责任心，交流时会畅所欲言，比较轻松。访问者在初次与被访者交流时，要表示调查机构选择他是因为对他的意见很重视。在交谈中要用谦虚、认同的肢体语言表示同意和鼓励。
2、诚恳。彼此理解是访问进行的前提，诚恳是打开理解的钥匙。访问者要以诚恳的态度感染对方，以自已的诚心表明自己的访问东意图，以自己的诚意赢得对方的信任。在一个良好的氛围中，双方推心置腹地进行沟通交流。
3、中立。访问调查的目的是了解被访者对调查项目的意见和看法，所以，访问者在访问过程中，对所有问题都应该保持中立客观的态度，对被访者的意见保持中立，既不支持，也不反对，在与被访者进行肢体语言和头语言交流时，也始终表示中立。这样才能收集到客观、真实、反映被访者自身看法的信息。
《市场调研与预测》课程教学研究——访问调查法的技巧掌握是《市场调研与预测》课程一个方面，运用和掌握这些技巧教学则能很好地满足学生的能力的培养，这对将来学生完成学业，走向社会工作实践大有益处。
参考文献：
[1]杨江娜.高职《市场调查与预测》课程考试改革浅议[J].科技经济市场，2009（4）.
[2]唐凤秀.高职《市场调查与预测》课程实践教学探索[J].柳州职业技术学院学报，2009（1）.
[3]杨汉东.基于工作过程的高职《营销调研》实训设计与组织[J].职教论坛，2009（1）.
[关键词]本科院校；大学生；饮食；调查研究
[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）02-0158-03
一、研究背景
当今社会，大学生作为社会中一个特殊的优秀青年群体，他们在祖国的未来发展中担负着重要的使命，其整体的素质水平对祖国未来发展起着至关重要的作用。2014年国家对《国家学生体质健康标准》进行了修订并印发到各个学校和相关的教育部门，这一文件的颁布是为了贯彻落实健康第一的指导思想。健康的体魄、健康的心理和社会适应能力，不能仅仅靠体育锻炼来完成，合理科学的饮食也不能忽略。俗话说“人是铁，饭是钢”，“身体是革命的本钱”，健康的身体是个体发展的基础，科学合理的饮食是个体发展过程中不可缺少的，也是大学生能够顺利完成学业及将来报效祖国的最根本的基础。但是由于种种原因，当代大学生的饮食状况并不尽如人意，这也没有引起高校的重视。本文以福建省某高校学生为调查研究对象，通过问卷、访谈和观察的方式，揭示大学生的饮食现状。
二、调查结果分析
（一）饮食观念淡薄
随着社会的变迁和国民生活水平的提高，人们的饮食观念在不断地变化，由简单的吃饱过渡到吃好，注重饮食的营养搭配。当代大学生观念也随着整个社会饮食观念的改变而变化。从整体来说，大学生饮食观念淡薄。调查显示，有30%的大学生在饮食中能做到荤素营养搭配，45%以上的大学生有时能够做到在饮食中荤素搭配，而20%以上的大学生基本上是有什么吃什么。在调查中笔者还发现，半数以上的学生有挑食的毛病。大学时代是个体学知识长身体的一个重要阶段，也是形成正确饮食观念的时期。2014年全国学生体质与健康调研结果显示，“在学生体质健康状况总体有所改善的同时，也存在一些问题，主要有大学生身体素质继续呈下降趋势”。该调查结果及相关学者对大学生的饮食调查结果均表明，大学生所掌握的饮食知识少之又少，有些大学生对此漠不关心，完全没有意识到自己的饮食行为会影响到自身的身体健康状况。
（二）饮食内容不合理
饮食内容就是指个体吃什么、喝什么的总称。饮食内容是否合理是平衡个体成长发展需要的最基本保障。人们通过饮食获得所需要的各种营养素和能量，以此来满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要。成人每日的食谱应该包括奶类、肉类、蔬菜水果和五谷等四大类。而目前高校学生的饮食以粮谷类为主，其次是蔬菜、肉类、豆类等。笔者的调查显示，以午餐为例，有15%的学生选择西餐，比如汉堡类的食品，60%的学生选择正常的中餐米饭与蔬菜、肉类，10%的学生选择面食，15%的学生表示不确定。在日常饮食选择中，油炸食品因其香味诱人，常常被大多数学生所选择，但其却不断受到营养专家的质疑。油炸食品中含有铝的成分，铝在脑细胞中沉积会对大脑产生不良的影响。另外，油炸食品的油是循环利用的，容易导致脂类过氧化物积聚，这些物质可促使脑细胞早衰。大学是学生身体发育的高峰期。显然，饮食结构的不合理会影响到大学生的综合身体素质。笔者在实践工作中发现，在出现肠胃不适进而影响到正常的学习和生活的学生中，有6%的学生都是由于食用油炸食品所导致的。另外，在调查中笔者还发现，大部分大学生喜欢吃零食，有的甚至以零食代替正餐。在这一群体中，女生的比例明显高于男生。通过长期观察笔者发现，有大部分大学生特别是男生，晚上都有吃夜宵的习惯，其中夜宵以方便面、火腿肠和蛋糕类食品为主。另外，有部分学生存在以饮料特别是碳酸饮料代替白开水的现象。
（三）饮食方式不科学
大学时期，绝大部分大学生的饮食方式是不科学的，多数学生饮食没有规律。有一组数据显示，在620名被{查对象中，当被问及“您平时的饮食规律是什么”时，回答能够保持正常一日三餐饮食习惯的学生仅有41.5%，其中19%的学生是一日多餐，30.5%的学生选一日两餐，9%的学生选择其他，有超过一半的男生不按时吃早餐；女生的规律性总体比男生的好很多。由于受到一些社会因素的影响，有部分女生对于减肥或美容存在认识上的误区，以水果代替正餐，主食摄入过少，早餐不吃的情况较多。众所周知，一天中最重要的一餐便是早餐，早晨起床后，个体要及时补充营养，以保证一天中脑力、智力的恢复。如果不按时吃或不吃早餐会直接影响到身体机能，长期养成这样的不良习惯，很容易诱发一些疾病，比如低血糖、肥胖、胆结石等。
另外，相对于高中生活，大学没有繁忙的学习任务，更没有家长的监督，多数学生尤其是男生更加喜欢去接触酒类。大学生在饮酒的过程中往往不太注意把握酒量，而过量饮酒会引起身体某方面的疾病。调研学校相关部门的数据显示，该校在校学生为15000多人，但是在就餐时间在餐厅就餐的学生只有6000多人，有部分学生喜欢在学校外面的地摊就餐，还有部分学生喜欢一边走一边吃早餐，把早餐带进教室的现象也存在。边走边吃早餐会对个体的消化系统造成影响，而把早餐带进教室会影响到其他同学的学习，也会给教室的环境整洁带来影响。笔者在学生餐厅就餐时发现，在用餐时有部分学生喜欢边吃饭边玩手机，有部分男生进餐时习惯狼吞虎咽，吃饭速度过快，还有一部分学生出现暴饮暴食的现象。这些不良的饮食方式都会在不同程度上影响大学生的身体健康。
法院学习实践科学发展观调研实施方案
科学发展观学习实践活动，重在实践，为认真落实“突出践行科学发展观”学习教育主题活动要求，确保中心的调研活动扎实有序进行，根据中心深入学习实践科学发展观活动方案，结合本单位工作实际，特制定中心调研工作方案。
一、调研主题
以贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，省市法院工作会议精神，联系九台法院工作实际，结合九台法院20xx年工作重点，突出践行科学发展观为主线，重点围绕着力强化“四个意识”、提高“三个能力”，即：强化发展意识，进一步增强责任感、紧迫感和使命感；强化服务意识，在服务发展中讲党性、重品行、做表率；强化阵地意识，做到守土有责，恪尽职守；强化全局意识，自觉把审判工作放在九台大局思考和把握。进一步提高维护稳定、促进和谐的能力，研判复杂形势、驾驳复杂局面的能力，以及破解难题、解决问题的能力。通过调研，掌握实情，总结经验，发现问题，剖析原因，提出对策，解决问题。
二、调研组及调研安排
1、筹备阶段(4月16— 4月20日 )。参加调研的成员组成调研组，结合调研实际情况，研究确定调研主题、调研重点和调研时间、地点。调研分五个课题组：一组为审判管理调研组，组长张绍华，成员审判管理办公室。二组为执行工作调研组。组长才巨伟，成员执行局。三组为刑事审判调研组，组长胡青春，成员刑事庭。四组为民事审判调研组，组长谷海波，成员民事审判部门。五组纪检调研组，组长房国华，成员监察室。
2、调研阶段（4月20—30日）。结合九台法院的实际，紧密结合本职工作，围绕九台法院三年建设目标，搞好“四结合”：一是结合本院实际，在提高思想认识、查找存在问题、理清工作思路、促进审判工作等方面下功夫；二是结合当前经济社会形势，积极研讨，注重解决与诉讼、执行有关的社会难点、热点问题；三是结合群众需求，在便民、为民、利民措施上做出努力，解决好审判工作与司法为民问题；四是结合审判职能，统筹做好刑事、民事、行政审判工作，加强调研，不断提高审判工作质量。找出困扰法院工作的重点和难点问题，提出破解难点的对策。
一组重点调研九台法院对照科学发展观在审判管理现状、存在的问题，提出解决问题的办法。
二组重点调研执行工作现状、形成执行难的原因，对照科学发展观在执行工作方面存在的问题，提出解决问题的办法。
三组重点调研刑事审判工作的现状，对照科学发展观存在的问题，提出解决问题的办法。
四组重点调研构建多元化解纷机制方面，对照科学发展观存在的不足和问题，提出构建多元化解纷机制的实施意见和可行办法。
五组重点调研我院干警，对照科学发展观在廉政建设方面存在的问题及原因，提出加强廉政建设的可操作性机制建设方案。
3、大讨论阶段（ 5月1日 至 5月10日 ）。在调研的基础上，着重就如何解决影响九台法院科学发展的认识问题进行解放思想大讨论，切实转变不符合科学发展的观念，努力形成科学发展的共识。主要围绕以下十二个研讨专题讨论。（如何认识和坚持中国特色社会主义法治建设道路；如何认识和坚持人民法院工作的根本出发点和检验标准；如何认识和自觉运用科学发展观指导人民法院工作；如何认识和把握人民法院工作的首要政治任务；如何认识和把握实现人民法院工作法律效果和社会效果的统一；如何认识和提高司法公信力、加强司法权威；如何认识坚持党的领导这一重大政治原则；如何认识贯彻人民法院“三个至上”的指导思想和“五个与时俱进”的工作思路；如何认识和落实建设“学习型、团结型、创新型”机关；如何认识和落实领导干部、领导机关应做工作上的表率、作风上的表率、服务上的表率；如何以学习实践活动为契机，争创“全省一流”，实现法院跨越式发展；如何坚持科学发展观，把“亲民爱民为民”措施落到实处。
4、总结阶段（5月11—15日）。各课题组整理汇总调研材料和大讨论成果，形成高质量的调研报告，提交给院学习实践活动领导小组，上报九台市学习实践科学发展观领导小组办公室。
三、调研要求
1、提高思想认识。调研工作是学习实践科学发展观活动的关键环节，是检验学习实践活动成效的重要指标，要充分认识调研活动的重要意义，科学合理安排好调研工作，将调研工作与处理日常工作有机结合，将调研工作作为提高工作质量和工作针对性的有效措施，以认真负责的态度，积极开展工作，努力完成调研任务。
【关键词】 生活方式；高血压；研究调查
医学术语使用“原发性、特发性”等词汇表现病名，就是因为高血压的病因尚不清楚。高血压是由遗传因素和环境共同作用所致的一种慢性疾病，除了遗传因素外，不良的生活方式在高血压的发生发展中也起到重要作用。
1 对象与方法
1.1 研究对象
为便于调查及今后进行预防性干预措施，笔者随机对布尔津县杜来提2个哈萨克族聚居的牧业村131名30~60岁的常住居民进行了高血压及相关因素的调查。
1.2 调查内容及方法
1.2.1 行为方式调查
调查表参照2002年“中国居民营养健康调查”方案自行设计，内容包括一般情况、生活行为方式等。
1.2.2 膳食调查及人体测量
采用24 h回顾法，并记录一般饮食习惯，肉、奶类，蔬果类，油脂消费情况。采用经过校准的身高体重集合软尺，根据常规方法，进行身高、体重、腰围的测量。
1.3 评价标准
原发性高血压评价标准：按世界卫生组织1999年2月对高血压的诊断标准，即收缩压≥140 mm Hg/(或)舒张压≥90 mm Hg定位高血压，剔除继发性高血压及合并有急。肥胖标准采用WH02002提出的亚洲成人肥胖标准：体质指数(BMI)在18.5~23.9 kg/m2为体重正常，BMI≥24 kg/m2为超重，BMI≥28 kg/m2为肥胖；腰围(WC):男性＜85 cm为正常≥85 cm为腹部肥胖；女性＜80 cm为正常，≥80 cm为腹部肥胖.
1.4 资料分析方法
对所数据使用SPSS11.2统计软件进行处理，计量资料用(x±s)表示，两组均数比较用t检验。多组均数比较用f检验，计数资料用X检验。筛选出的具有统计学意义和流行病学意义的变量，在进行非条件logistic回归分析，其中主要因素赋值的方法 χ2：年龄，＜40=1，40~49=2，50-59=3，≥60=4；X3:体质指数，
2 结果
2.1 基本情况
其调查131人，资料齐全者119人，高血压患病率42.0%，调查者平均年龄(48.4± 13.27)岁，平均身高，体重分别为(159.3 ±8.1)cm；和(62.8 ±11.9)kg；腰围(86.4±11.7)cm，其中，高血压组(92.5±10.5)cm，非高血压组(82.0±10.4)cm；BMI(24.7±3.9)kg/m2，其中高血压组(26.7±4.0)kg / m2，非高血压组(23.2±3.2)kg/ m2。调查对象全部为定居牧民.
2.2 不同年龄段、性别高血压分布
随着年龄的增高，患患者数增多。男女差异有统计学意义(χ2=8.76,P>0.05).
2.3 饮酒
调查中，饮酒者25例，不饮酒者94例，有饮酒史者高血压患病率52.0%,高于不饮酒者(39.36%)，经χ2=1.29，P>0.05)。
2.4 腰围及体质指数
调查人群平均腰围(86.4±11.65)cm，其中，高血压组(92.5±10.49)cm，非高血压组(82.0±10.40)cm，二者差异有统计学意义(χ2=5.4，P>0.05). 体质指数随着BMI的增大，高血压的患病率明显增加.BMI＜24者与≥24者比较，两者差异有统计学意义(χ2=12.52, 0.05).
2.5 正常高血压组与高血压组膳食摄入量比较
高血压组与正常血压组比较，蔬菜水果，奶类摄入量明显低于正常 血压组，差异有统计学意义。
2.6 部分高血压相关危险因素的多因素非条件logistic回归分析
进入回归模型的因素，高血压患病影响因素的非条件logistic回归分析显示，结果表明，哈萨克族人群高血压患病率与年龄，体质指数，腰围有关。
3 讨论
随着我国居民生活水平的不断提高和生活方式的改变，高血压发生率圣上升趋势。我国居民膳食结构不尽合理，与营养不均衡相关的高血压，高血脂，糖尿病，超重等疾病患病率明显增加。哈萨克族高血压发病率高，除了遗传因素外，与饮食习惯及生活方式肯能有关。本次调查结果显示，哈萨克族吸烟和饮酒者高血压患病率高于不吸烟者和不饮酒者，尽管差异无统计学意义。
总之，高血压是一种多因素疾病，改变不良的饮食习惯和生活方式是高血压病得到有效控制的重要环节。鼓励人群减少盐的摄入，增加维生素C、胡萝卜素及蔬菜水果的摄入。通过对牧区哈萨克族牧民生活方式与高血压关系的调查，笔者认为，开展健康教育和健康促进，普及高血压病防治知识，改变不良生活行为方式、加强锻炼，保持适宜体重是降低哈萨克族人群高血压发病率的有效手段。
导管所致血流感染(CRBSI)、中央导管相关血流感染(CLABSI) 是导管相关血流感染的两个术语，很多医务人员及学者容易混淆这两个概念，两者有共同点，但CRBSI强调导管是血流感染的来源，适用于临床治疗；CLABSI强调血中病原体与其他部位感染无关，适用于监测。不同的监测定义下的数据是无法进行比较的，为了解北京市重症医学科开展导管相关血流感染监测的现状，为标化监测方法、监测定义、监测流程提供基线数据，开展此调查研究。现报道如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料
2014年12月，北京市医院感染质量控制与改进中心、北京市重症医学质量控制与改进中心对纳人北京市重症医学质量控制与改进中心管理的28家医疗机构的重症医学科开展调查，参与调查的医疗机构均为三级医院。每个医疗机构重症医学科至少有一名医院感染监测医师或护士参与本次调查。回收54份调查问卷，回收率为100.00%其中，医师30人，护士24人。平均年龄为(35.1±5.2)岁，负责重症医学科医院感染监测的平均时长为(3.6±1.3)年。参与调查医务人员职称学历比较，差异有统计学意义(P>O.05)。年龄、检测时长比较，差异无统计学意义。
1.2调查方法
根据美国疾病预防控制中心的导管相关血流感染监测定义、防控指南设计调查问卷，调查的主要内容包括三部分:(1)导管相关血流感染的监测定义。(2)导管相关血流感染的诊断标准。(3)参与调查人员的基本信息。采用流行病学横断面调查的方法，通过整群抽样的方式，对纳人北京市重症医学质量控制与改进中心管理的28家医疗机构的重症医学科进行了问卷调查。重症医学科的医院感染监测医师、护士负责调查问卷的填写。
1.3 统计分析
数据采用SPSS 21.0软件进行统计分析。计量资料采用t检验，计数资料采用XZ检验，P >O.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 监测及定义
共计调查28家医疗机构的重症医学科，54名ICU医院感染监测医护人员。被调查的54名ICU医院感染监测医护人员中，填写导管相关血流感染千日导管发病率计算公式中的分子数据来源以医师采集为主，共37名占68.52 ，分母数据来源以科室记录为主，共37名占68.52%.
2.2 诊断标准
结果分布79.63%的调查对象认为应由临床医师确诊医院感染；应通过“临床诊断+病原学结果”确诊CRBSI或CLABSI的占94.44%；当怀疑发生CRBSI或CLABSI时，抽取血培养以“双侧双管需氧+厌氧”的方式占87.04 %。上述内容的调查结果，医师、护士的分布比较，差异无统计学意义.
3 讨论
3.1 关于导管相关血流感染的监测
医院感染监测的目的是要得到区域基线数据、发现危险因素、为干预前后的纵向比较、区域间的横向比较提供数据支持。本研究针对美国医院感染控制与流行病学专业协会(APIC)概括的医院感染监测核心要素,对北京市重症医学科开展导管相关血流感染监测方法进行调查，以评价导管相关血流感染监测数据的质量、重症医学科医护人员的监测能力，从而为标化监测数据、开展区域数据的横向比较提供基线数据。首先，监测定义的选择直接影响区域监测数据的横向可比性。研究结果显示，从实际操作层面、医护人员认知层面均提示监测定义的选择具有多样性和差异性。CRBSI更强调导管与血流感染的因果关联，对微生物检验能力有较高的要求，适用于诊断与治疗；CLABSI仅强调血中病原体与其他部位的感染无关，因此更适用于监测。不同监测定义下得到的监测数据不具有可比性。美国2008年之后以CLABSI作为导管相关血流感染的监测定义；与美国不同，中国没有全面开展导管相关血流感染的监测；且回顾近十年的文献，鲜有文献详细描述采用何种监测标准。因此，从监测定义选择的角度，很难对监测数据进行医院间、区域间横向比较，因此，不能直接评价导管相关血流感染的疾病负担和防控效果。
其次，监测过程的标化与统一会影响监测结果的质量。研究结果显示，采集分子数据人员不同、分母数据获取方式不同，都会对指标计算结果的同一性造成较大的影响。美国NHSN对导管相关血流感染的监测不仅有明确的指标，而且提供了监测及数据审核的标准化操作流程，旨在提高各医疗机构成获取导管相关血流感染监测数据的标准化水平及数据的质量；中国尚无导管相关血流感染的标准化操作流程，各地区、各医疗机构收集数据的方法及流程存在较大的差异性，因此，很难对监测结果进行解释和评价。
3.2 关于导管相关血流感染的诊断研究
结果显示，仍有部分医护人员认为医院感染应由医院感染专职人员确诊。这一结果表明，一部分医护人员混淆了“诊断”与“监测”的概念，Done>an N总结“诊断”的目的是“治疗”需要较高的特异性，强调的是精准，而”监测”的目的是发现风险，强调的是趋势。因此，医院感染诊断应由临床医师确诊，明确任务与分工才能及时发现和确认导管相关血流感染。不论是CRBSI还是CLABSI，都应通过“临床诊断+病原学结果”确诊，且应及时抽取“双侧双管需氧+厌氧”血培养以明确诊断，否则会影响诊断的准确性和监测数据的质量。
3.3 关于医院感染监测医师、护士的分析
[关键词] 甘肃农村；小学音乐课；现状
[基金项目] 2012年度甘肃联合大学“双联”科研专项。代号：2012SL01
【中图分类号】 J0-4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）02-134-2
一、甘肃农村小学音乐教育现状
国家新课程标准已正式颁布实施多年，这是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务，给了教师广阔的教学创新空间。科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用，对于音乐教学来说充满着机遇和挑战。新课标对音乐课的要求有以下几点：1.以音乐审美为核心2.以兴趣爱好为动力3.面向全体学生4.注重个性发展5.重视音乐实践6.鼓励音乐创造7.提倡学科综合8.弘扬民族音乐9.理解多元文化10.完善评价机制。
在我国新课标实施多年的情况下，甘肃古浪县小学的音乐教育现状却令人深思。
甘肃古浪县小学是笔者“双联”项目的对点区域，通过对古浪县小学音乐教育现状的调查与分析，笔者深刻的认识到，甘肃农村小学音乐教育的落后及迫切发展的需求已到了极点。
1.甘肃古浪县小学的音乐课时间被各种各样的“正课”、“重要课”所占据，问及音乐课教师，他们都说“音乐课根本不被学校重视，能挤就挤掉（语数外课经常挤占音乐课），能不上就不上，这门课可有可无，上面查时我们有这门课的安排就可以了。”笔者对一些学校的校长，教务处长进行了采访，他们的回答也很让人无奈，“我们之所以有这些安排也是迫不得已，因为农村的孩子本身在教育方面底子薄，家长的管理几乎没有（壮年男女大多数去大城市打工，孩子由爷爷奶奶照看的相当多，而老人无法对孩子的学习进行任何帮助和讲解），学生的教育重担基本上全压在学校身上，学生哪门课弱一些就需要时间来补习，课后又不能加补习时间，因此，作为学校，只好选择这些不被教育检查部门重视的科目时间去进行正课的补习，而且，如果我们学校的考试成绩（重要课考试成绩）在全县排名落后的话，还要直接影响老师们的工资，这样一来，我们不得不这么去做。”老师们和校长的话让人深思，那应该由谁来管理这样的事呢？老师们和校长们还告诉我“就算你去问县里，他们也会回答你，他们也是受上一级别的要求才这么做的。”从他们的话里，我得出了这样的结果，首先，作为每一位孩子的家长应该积极承担起教育孩子的重任，哪怕再苦再累不能让我们的孩子放任自流，只有父母才是孩子最重要的第一位老师；其次，作为各级教育管理部门，不能只看眼前的成绩，而要放眼未来，让学生们学到更多的知识，精神生活更加丰富。
2.甘肃古浪县小学的音乐教师几乎没有一位是专职音乐教师，也就是说几乎没有一位是从术科专业学校毕业的。这种教师结构如何能让新课标下的音乐课发展壮大呢？依笔者看，太难了！调查中，一位教师告诉笔者：“甘肃古浪县小学的音乐教师几乎全是其他课的教师，音乐课在这些地方的理解是，是个老师都能教音乐。而且，作为教师都不愿教音乐课，因为这门课不能显示自己教学的实力，不会被人重视，课也给排不上，就算排上也会给挤掉。从而也会影响自己的晋升，工资待遇等等，作为一个人，生存是最基本的要求，如果要影响到生存，没有一位教师愿意去做。这是事实，也是现实！作为一个学校要养一位音乐专职教师是很难的。现在，有的学校里有些六七十年代的老师会拉二胡和板胡，这样的老师在学校里就是很厉害的会音乐的老师了。八十年代的师范生还会一点，但也随着不在从事音乐课也荒废了。一位老师，领导安排上什么课就上什么课，如果不会音乐就提录音机去给学生听音乐。这位教师亲口告诉我，‘我呼吁，给这些学校配备专业的音乐教师！让我们的学生感受和学习真正的音乐！’”另一位被采访的老师告诉我：“我们古浪县小学特别需要专业的音乐教师。”还有老师说：“我们也想向电视上，大城市那样，给学生们排一些节目，可是我们一没有老师，二没有条件，艺术是建立在经济之上的。教育部门给音乐教师编制少，是否能从政府的政策上给予调整。”“家长们也认为音乐课就是玩的，根本不重视，还建议学校不要上音乐课。”
3.甘肃古浪县小学的音乐设备极其落后，老师们告诉笔者：“他们上音乐课的主要教具就是录音机，因为它很便宜，而且是个老师就可以上音乐课。有些学校有简单的电子琴，但会操作的老师也不多。若是专业的音乐教师那更是没有。在音乐课程的安排上，原则上一、二年级每周两节课，三年级以上每周一节课，但是原则只是原则，事实上一个学期也上不了几节，2011年以前就没有上过音乐课。六一儿童节的时候为了给上面报几个节目，就临时让某位老师从碟上学一个舞蹈一排练就是了。说白了，我们的音乐教育只是个样子。”“只有一个乡镇的中心小学可以接受国家的检查，其他的都经不起检查，”
2013年11月7日，笔者在校长史百战带领下随兰州文理学院双联办赴古浪县直滩乡老城村文化广场进行老城村文化广场揭牌仪式及庆祝演出，随机采访了几位村民，村民们说：“这样好的音乐活动还是首次在我们这进行，真希望以后还能有。”听了乡亲们的一席话，让我们真正的感到音乐的发展在这里的贫瘠。
一、
问题的提出
语文是最重要的交际工具，是学习所有学科的基本能力。身为师范类中文专业的学生，我们需要调查研究新课标下中小学语文教学现状，这有助于我们将所学的知识与时俱进地与现实接轨，也有助于日后我们更好地从事语文教师的教学工作。为准确把握中小学语文教学现状，深化教学改革，找出并解决中小学语文教学存在的问题，加强教学的针对性，提高教学的实效性，探索教学的新方式，遂进行进行关于中小学语文教学现状的调查。
二、
调查目标及意义
1、了解泉州市区的中小学语文教学现状。
2、找出影响中小学语文教学的因素，有助于教师从根本去解决问题，提升教学质量。
3、针对目前中小学语文教学存在的问题，探索如何解决问题并提高中小学生教师的语文教学能力。
4、为改善中小学语文教学现状以及如何提升教学质量提供可行性的建议。
5、通过调研，明确课题的意义、特点及功能问题。
三、调查对象
本次调查对象为泉州市区各中小学的部分教师及学生。
四、调查方法及主要内容
1、
实地考察法
利用见习机会到市区部分中小学去进行听课交流，实地调查中小学语文教学情况，将自己的听课心得整理出来。在听课过程中和中小学的语文任课老师探讨教学现状。
2、
问卷调查法
向中小学师生分发问卷进行填写，学生问卷包括对学习方式、学习理念、学习情感趋向、能力现状等方面的调查，教师问卷包括对教学理念、教学过程与方法、知识与技能、教学态度和价值观等方面的调查。本次问卷共计收回30份。
3、
文献研究法
查阅与本课题相关的专业书籍、学术论文和新闻报道，在科学理论的指导下研究分析课题，和具体实际相结合，得出提升中小学生语文教学能力的策略。
五、实践过程记录
1、前期研究阶段（2017年7月15至7月20日）
首先确定了本次课题的题目和课题研究的方向和目标，接着选择调研的方式方法，利用课余时间收集信息和查阅了相关资料，着手准备调研中所需的问卷材料，并开始了课题研究方案的撰写。
2、
中期研究阶段（2017年7月21日至7月31日）
开展实践调查研究，通过实地考察、问卷调查、查阅文献的方式，得到课题研究所需的相关材料，系统地记录和整理了这些材料，在实践中进一步完善课题方案。中期研究阶段主要开展了以下调研活动：
（1）
实地考察活动
考察过程中选取了来自不同学校、不同年级、不同性别的教师作为调查研究对象，从以下几个方面对中小学生语文教学现状进行调查。一是教师教学过程中的个人魅力，即教学风格和教学方式，二是课堂和课后所取得的教学成效，三是教师和学生对本次教学的评价。考察过程中进行详细地记录，考察结束后对所得资料进行分析总结。
（2）
问卷调查活动
以网上问卷调查的形式开展本次活动，共计收回28份问卷。问卷调查的问题主要有：你喜欢什么样的语文老师上课？语文课的主要教授方式有哪些？对语文教学有哪些意见及建议？等等。对调查结果进行分析和总结。
（3）
查阅文献活动
除了实际的调查结果外，还需要科学理论的支撑，查阅与课题内容相关的理论报告能够帮助我们更加客观科学地分析总结调研成果。我们查阅了有关新课标下对中小学语文教学的新要求和如何准确判断分析中小学语文教学现状的文章及报道。
3、
后期研究阶段（2017年8月1日至8月10日）
准备结束调研过程中的实践阶段。整理前一研究阶段收集到的调研结果，结合所找到的文献资料，进行科学的分析、反馈、总结，思考课题问题的解决方案，撰写课题调研总结报告。
六、调研结果及分析
通过对中小学语文教学现状的结果显示，发现大部分的泉州市区的中小学的语文教学情况基本良好，大部分教师掌握了基础的语文教学能力，少部分具有较高的语文教学能力，还有部分教学能力不佳，没有取得成效等等。这些现象在全国各地的中小学中都是十分常见的，调研结果具有典型性。下面将从几个方面对新课标下中小学语文教学现状进行分析：
1、
中小学生还没有认识到语文的重要性，他们中有相当一部分人数对语文课程没有太大的学习兴趣，这就要求中小学教师在语文教学中要注重培养学生学习语文的兴趣。有些同学认为理科类的课程更为重要，他们往往花费一大部分的学习时间在做数学习题等等。“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想深深地影响了他们，在他们的眼中，语文课被认为是“学了没用”的课程。在“你喜欢上语文课吗？”这个问题中，31.58%的学生选择了“一般”这个选项，5.26%的学生选择了“不喜欢”这个选项。在当今科学信息技术不断发展的现状下，比起传统的学习方式，大部分学生都认为看电视、上网、看录像显得更加直观且活泼，更有意思，这就要求语文教学过程中要运用多种方式充分调动学生的学习兴趣。调研所得出的数据如下图所示。
2、
中小学语文课堂的教学方法也存在部分问题，有些学生觉得语文课的教授方式太过于老套，让人提不起兴趣听讲。调研过程中的中小学任课老师也觉得语文的教学方式需要改革，我们需要摆脱以往程式化、封闭式、静态的教学模式。比如说可以借助结合如今高速发展的多媒体技术等等，新颖有趣的授课方式往往更加容易吸引学生的注意力，这样听课质量也就有了保证。但现实中，现代化教学媒体和手段在现代教学过程中的应有作用未能够充分发挥。几种新型教学模式方式的情况如下表所示。
①
多媒体结合运用
②
先学后教、当堂训练
③
多涉及与现实紧密联系的课外知识
④
教师循循善诱，幽默风趣的教学风格
3、
教师的态度、情感和价值观某种程度上也对教学情况产生影响。调查结果中，96%的教师能“经常批改作业”，90%的教师能做到“每节上课前都充分备课”，93%的教师对待所谓“差生”能够“视其情况，耐心引导”，这反映出教师们具有崇高的敬业精神。
4、
中小学教师的学历基本符合国家对教师资格的要求和规定，但高学历（硕士、博士等）所占比重较小。另外从实际知识结构、教育教学能力来看，教师实际水平和学历基本合格之间还存在一定差距，比如，知识结构不合理，观念陈旧落伍，信息摄入量不足等。教师们感觉到面对教改后的新教材，教学参考资料有限，处理教程力不从心。如果教师综合素质不高，会限制语文课堂教学的延伸，不利于培养学生的审美情趣，从而影响教育教学的质量。教师的教学科研能力不高，师资培训存在一定问题。
5、
问卷调查结果显示，仅有68%的学生能够坚持朗读和背诵课文，75%的学生能够做到“课前预习、课后复习”。学生的学习方法不当，将会直接影响语文学习效率。教师倡导正确的学习方式，适当督促学生的学习情况对语文教学成效是有益处的，教师要帮助学生在语文学习实践中发挥积极主动性和学习潜力。50%的学生表示“遇到学习困难时不会主动询问老师”，这也需要教师重视师生之间的互动关系的建立，这也是语文教学的一部分。
七、对改善中小学语文教学现状的建议
首先，要加强新课程标准的科学性和可操作性，强化新课程标准在教学实践中的指导地位。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
其次，教师要运用灵活多样的教学方法，激发学生学习语文的兴趣和欲望。《新课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”教师要积极探索、充分利用多媒体等现代化的教学手段。多媒体教学手段对激发学生学习兴趣、开发学生智力、提高课堂效率、优化课堂结构等方面起到了很大的积极作用。现在的孩子较早接触网络，他们能体会到网络带给他们的乐趣，所以在语文的课堂教学中引人网络上的多媒体，更能让学生愉快的学习，也为教师减轻了一定的教学负担。教学方法有很多，教师要熟练掌握各种方法的作用、特点、使用条件，在教学过程中根据对象和内容的不同灵活变通，扬长避短，发挥最佳综合效应。教学方法的改革，也要求教师从自身做起，加强教学科研，多提升自身的综合素质能力。
再次，要在师生间建立和谐、平等的互动关系。教师的教学观念、教学模式、教学方法等都需要与时俱进，不仅要注重培养学生对语文学科的学习兴趣，而且还要注重培养学生的自学能力和良好的学习习惯。在教学过程中，教师要引导和培养学生提问的意识，要努力营造良好的学习氛围，尊重和爱护每一位学生，鼓励他们踊跃提问和表达自己的思想。只有为学生创造一个自由、积极、和谐的学习氛围，使学生全方位投入语文的教学当中，才能真正提高语文教学成效。
八、课题调研总结
本次课题调研得出的结论是：大部分中小学教师具备了良好的语文教学能力，教学也取得了一定成效，但还需要提高。中小学语文课程的教授过程中存在着些许问题。中小学语文教学的改革，除了老师孜孜不倦的耐心教导学生、不断提高自身素质外，还需要国家和地方对于语文教育的重视，目前社会对国学等语文教学的关注度有所上升，这也有助于促进中小学语文教学的改革。九年义务教育语文课程的改革，应以和教育科学理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生思想道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。
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