时间：2023-06-07 16:19:31
导语：在环卫工人的感想的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
电视广播新闻用事实说话，就离不开同期声，而同期声就必须是真实的说话。近几年来，电视和广播中的“说话新闻”异军突起，并迅速蔓延，此种新闻形式深受广大观众欢迎。在电视和广播新闻报道中，最理想的情况是“真实的事”和“真实的说话”高度统一。或许有人要问，那些“说话新闻”中，即某个群众说、某个领导说……难道他们说的话不是他们的真实心声吗？是的，从表面上看是他们的话，但是这种“话”并不一定是他们的心里话。因为在特定的场合下，有的是在敷衍说话；有的是按照采访者的旨意说话；也有的是受文化水平的局限在照本宣科地说话，因此，这些就不可能是真实的说话。“讲真话、不盲从”已经是这个时代大多数人的共同特点，受众迫切期望广播电视中的同期声都能是“真实”的说话。那么，怎样才能采访到“真实”的说话呢？在长期的记者生涯中，笔者有以下几点感悟：
要做好采访前的准备。著名作家、记者麦克道尔说过：“音乐家、科学家、作家、政治家以及其他有名望的人，往往都鄙视那些表现出对他们的活动和名声不甚了解的记者。”因为，任何学有专长的人都感到同一个对他的专业领域一无所知的人交谈是件索然寡味的事。”可见，要想深入地搞好采访，必须提前从侧面了解采访对象的工作、爱好及近期的有关活动，做好前期准备。掌握的材料越全面、越详细、越广泛，记者就越能掌握采访的主动权，就越能避免采访中说外行话，闹出不该出现的笑话。有了知识储备后，还必须精心拟写采访提纲。可根据掌握的材料和线索，大致定个题目。在这个中心之下，将设想需要提的问题一一罗列清楚，现场采访时再根据情况临时添加或更正。从而使采访有的放矢、从容不迫，有效地防止临时漫无边际的提问，避免出现既耽误了双方的时间，又没有采访到真实的语言的情况。
要营造轻松的现场采访气氛。多数被采访者面对话筒时都有些拘谨，有的甚至有所谓“晕话筒”的现象，就连一些颇具表达能力的作家、知名学者，甚至某些有相当地位的上层领导，一旦进入采访现场，反而没了风采，变得僵硬和笨拙。何况绝大多数被采访对象都是普通人，面对记者的提问，一般都会惶恐紧张。这种现场紧张感使其行为能力大大降低，阻碍了语言的正常表达。
因此，作为一个记者，要想采访到生活中原汁原味的真实语言，必须还采访对象以常态：一个生活中的自然状态人的环境，一个轻松的采访现场氛围。为营造这种氛围，一是记者要“形似”，即在服饰上要与现场的人和事物融为一体。记者穿着要入乡随俗，看时间、地点、事件性质以及采访对象而定。如大连电台全国百佳记者王永海在采访环卫工人时，换上工作服，爬上掏粪车，与掏粪工人一起边干边聊，采访到了环卫工人许多掏心窝子的话，使听众为之感动。二是记者要“神似”，即放弃自我，融入环境，时刻随着环境、任务的变化调整自己的心态和语言行为。始终围绕采访对象，揣摩其心态，决定自己的表达方式，修正采访形式，尽量缩短与采访对象的心理距离，使之尽快进入采访情景，从而获得其真实语言。
提问要具体，要有较强的针对性和逻辑性。在紧张的现场气氛和惶恐的状态下，是不可能采访到生活化的真实语言的。提问也是如此。如果问题不具体，没有较强的针对性和较轻的逻辑性，也照样采访不到真实的语言。
有的记者和主持人常常抱怨其采访对象如何笨拙，连自己知道的事、自己做过的工作都讲不出来，只会说“是是是”、“对对对”，要不就是“这个”“那个”结巴个没完。实际上，这样的记者和主持人应当好好反省一下自己的现场提问是否到位？是否具体？是否有针对性？如有的记者现场采访总爱这样提问：请你谈谈你对这件事有何感想？请你介绍一下这些年来的工作体会。记者原指望对方讲出一大堆真实语言，但是对方却说不出来。记者提问如果抽象、空洞、笼统，致使采访对象瞬时难以理顺思路，无法回答，当然采访不到真实的语言。实际生活中，不同年龄、不同职业、不同文化层次的采访对象，所能回答的问题都有特定的局限。这就要求我们的记者或主持人要因人因时因事而异，提问要具体实在，要言之有物，要有针对性，要富有逻辑性，由近及远，由易到难，由表及里。越具体、越有针对性、越直白、越易于回答，越能采访到有价值的真实语言。
团队合作是我在实践中学到的一个很重要的道理。无论是擦公交还是打扫理学院，我们都需要分工明确并且相互协调，才能更有效率的完成任务。不过于计较个人得失，积极完成任务是让团队更好更加团结的法宝。
吃苦耐劳是中华民族的优良品质，而在社会实践活动中更是需要这种精神。这次的社会实践活动体力活占大多数，要有不怕苦不怕累的精神才能顺利完成工作。想想环卫工人及其他劳动者所面对、承受的劳苦，我觉得社会实践的苦根本不算什么。
勇于尝试也是在社会实践活动中的一个必不可少的品质。如果在爱心义卖，即卖水献爱心的活动中因为害羞而不好意思向顾客说明情况，就会将想献爱心的人拒之门外。而社会实践的意义也在于锻炼人的交流能力，如果不勇敢的迈出这一步，社会实践就失去了一部分意义，个人能力也将得不到锻炼。
让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。以下是小编精心收集整理的中班感恩主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班感恩主题活动1教育意图:
在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动名称：《感恩的心》
活动目标：
1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;
2.学习用语言行动表达感恩。
活动准备：
课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》
活动过程：
一、情感体验
播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。”
幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”
(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)
“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)
师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”
幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)
师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”
幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”
3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)
师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”
幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……
三、如何感恩
1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”
幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3.生活体验
创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4.教师小结
(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”
在教师的引导下，幼儿说出：
①做力所能及的事;
②懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);
③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;
④遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归
师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”
(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)
活动延伸：
1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。
2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。
中班感恩主题活动2“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?
想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。
活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
活动时间：
11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点：
幼儿园内(根据活动需求确定场地)
活动准备：
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月__日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月__日)
1、主持人宣布活动开幕
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言：
小班——爱自己，爱家人
中班——爱自己，爱家人，爱同伴
大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。
教师提前收集有关的故事内容
2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月__日中午)
4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：
周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
中班感恩主题活动3【活动目标】
1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
【活动准备】
1.视频：《卖烧烤的小女孩》。
2.社会各行各业人工作的图片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活动过程】
一、情感体验。
1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，_带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀?
师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?
师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?
师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?
师：那你的妈妈每天都忙些什么?
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?
师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?
师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?
师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?
师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢?
师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢?
2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。
(图片：老师教孩子们学本领)
师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?
教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢?
教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师的感谢啊!
3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
(1)出示农民锄地的图片，
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。
(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师
(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。
5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”
师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
三、制作感恩卡片。
师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
中班感恩主题活动4设计思想：
真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
活动准备：
1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)课件。
2、爱心卡、彩笔。
活动过程：
一、欣赏故事，导入活动
(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢?
幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么?
(1)教师读信
师：你们听后有什么感受?
幼：应该爱爸爸、妈妈。
师总结：用信可以传递我们的爱。
(2)看“相册”
师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结：相册可以留下我们的爱。
(3)听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。
师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
(1)看录像
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?
(2)绘画爱心卡
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸：
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱
中班感恩主题活动5一、活动目标
1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。
3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备
1、环境准备:
以感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。
2、材料准备：
感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。
三、活动形式
在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加
四、活动过程(略)
五、活动时间：
小班活动时间：11月__日下午4:30开始
中班活动时间：11月__日下午4:30开始
大班活动时间：11月__日下午4:30开始
六、活动延伸
1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。
2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你!
实践内容：帮助好xxx超市到居民区发放传单
实践地点： 果戈里大街附近小区，西香坊部分小区
实践时间：2011年1月27日——1月30日，2月5日
（一）实践经历
假期过了好几天才看到外面贴的广告说去给好又多超市发传单。终于不至于使我的寒假显得那么无聊，早晨六点半左右就起床洗刷去主楼集合，和张明华一起踏上了发传单的生活。由于天气的原因，白天街上行人无几。偶尔会出现几个戴口罩行走于大街的，也拒绝我们的热情的双手。刚开始时心里还有点小难受，感觉这种“拒绝”大伤人自尊，那种置之不理使我对工作的热情逐渐降温。想起以前每次遇上有发传单的，我也总是拒绝，这次做了这样的工作，才明白发传单并非易事，为自己以前的行为感到后悔和羞愧。中午的时候，整个城市依然这样寂静，我们决定改变策略。我们开始进入社区居民楼上发传单，这样的话，即使没人在家我们也可以把广告塞进门缝里。这对我们的工作带来了很大帮助，天时（明日当空），地利（市中心繁华地段），人和（接收传单的对象增多），也是我们工作重心转移后，我们的工作才走上正轨，传单一张张在手中减少，难免会使初来乍到的我心花怒放，毕竟这是我工作的成果。
发传单那几天一直非常平静，不幸的是在最后一天发生了一件不愉快的事。因为城里楼房都是由电控门控制的，因此进入各单元必须按门铃，虽然有时候居民会很乐意地接受我们的打扰并且欣然地为我们开门。可是有一次却有一个老大爷说我把它们楼的电控门拉坏了，其实我确实用力拉了一把它们的电控门，但我只有一点点的责任，因为一扇完好的电控门仅仅靠我一个赤手空拳的瘦小伙子所能及的。当然我还是没有和他理论，因为毕竟是我打扰了他，我还是一个让人看不起的发单员，我还是一个外乡的流浪汉又有什么本钱和他计较呢？这不是主要的原因，因为我毕竟是一个东北林业大学的学生，学会忍耐是我们走向社会之后必须拥有的生存法则。最主要的是我应该向这位老大爷道歉，我估计他是不会故意找借口的，因为他也是一个知理的人，他也知道其中的道理，不会硬要我赔钱的。通过这一次使我更加知道人与人的交往其实更需要尊重。
时间过得真快，一转眼就到了三点多，传单就要发完了。一天的时间虽然短暂，但是这远比在学校时的时间长多了，这也许就是爱因斯坦的相对论吧！
（二）社会实践的随想
我们最大的感想就是你一定要具备有良好的心理素质，在你遇到不太好处理的事时应当冷静下来并且为对方考虑，只有这样你才能不断地提高自己，使自己尽快地走向社会，将来为社会做出自己应当做的贡献。其次，一个千锤百炼、百磨不烂的舌头这一客观条件，再次就是厚脸皮。舌头助你适应各种频率走过的目标，让你用真诚的语句使对方接受你手中那一页纸或者即使你遇到棘手的问题你也能游论而解。厚脸皮当然是你得禁的住冷眼了。如今，传单宣传上升为一种不可抵挡的潮流，众多人（尤其是环卫工人）已对它深恶痛绝，遭人拒绝再所难免了。不过，我们仍要坚持再坚持，因为它毕竟是宣传的一种行之有效的方法。
在大街上，这里的人比我想象中的热情，我原以为我会像一个机器人一样把传单放下，不被任何人理会，偷偷的就溜了出来。事情并不是这样，我看到了一张张微笑的面孔，有一个老奶奶甚至出来迎接我们，拿着我们发给她的的传单笑了并且说了一声谢谢，我们走时还致以问候，我感到了一股前所未有过的温暖，以前哈尔滨给我的陌生的感觉以及这一条条陌生的街道突然间觉得好熟悉。
在我们有了收获的同时又有了新的问题——城市环境惨遭污染，虽然我们看不到发出去的传单被人无视，虽然我的工作权限仅限与“发出去”，但是我们仍然可以想象到别人把单子扔进垃圾桶，连看都不看一眼，心中难免无奈。这就造成了对整个城市环境的污染与破坏。
发传单的工作，我只做了几天。在这几天中，学到的东西却让我受益颇深。以后每次上街或在学校路上，遇见有发传单的，我一定会微笑的接过来，走到很远的地方仍到指定垃圾箱里。因为通过工作我懂得了尊重，当你面带微笑，轻轻地从发放者手中接到传单的时候，他们也会为之感动，因为自己的工作得到了人们的尊重与支持，这远比置之不理，随手一抽，拒绝，当面扔掉好得多。此外，我想呼吁全世界人们要注意保护环境，初春已至，石椅上的片刻歇息之后，别忘了带走您的垃圾！同学们，请妥善处理您手中的杂物，同时也要提醒别人一起来保护环境！垃圾，杂物，果皮等，要随手丢进指定垃圾箱，遇见别人忘带走的废弃物，也要伸出双手捡一捡。“保护环境，人人有责”，保护环境，同时也是净化我们的心灵，从我们每一个人，每一件小事做起！
这项工作总体感觉有点累，每天顶着大寒冬，确实有点严寒难耐。但尝试也是种经历，让我明白了从小到大，一直在空喊口号却未利用到实践的精神文明。这次实践对我来说，做人，处世都将受益匪浅。任何外界条件，诸如天气之类，我们更要迎难而上，迎头挑战！
做完一天的工作回到寝室心情还是蛮惬意的。我有些喜欢早上做着公交车飞驰在上班路上的感觉，也享受工作完一天回家路上的悠闲时光。似乎我是比较喜欢工作的，我为自己的付出得到的收获很有成就感。因为这个时候我才感觉得到自己存在的价值，如果说创业是为自我的证明、现在的兼职工作就是自我检验，为了以后成功创业做坚实的积淀。
这进几天来我一直在做发传单的工作，虽然工作简单，我认为收获还是有些的。比如我知道了如何才能更好地把传单发出去：1、让传单不仅仅是“散发” ，说到发传单最常见的是企业雇两三个人，人手一叠传单，逢人递上一张。传单发完事也就完了。这种“散发”传单的方式在人流密集的地方如超市，商场、集贸市场的出入口，主干道路口，各种展会会场，步行街等效果还是比较好的不过企业要想让传单效果发挥到最大还需注意以下几个方面。一是散发传单的地点要有所选择。这主要根据厂家产品的消费群体，所欲达成的目的而定。如主要传达一种时尚的以年轻人为消费对象的饮料传单在集贸市场派发效果就不如在步行街或夜市。二是散发传单的时间也要把握好，有企业就规定只准给从集贸市场出来的人发传单，不给进去的人发，怕消费者马上拿传单去包东西了。三是派单人员要注意着装和言语。建议企业在派单时最好用自己员工，一来他们对企业的产品及营销策略宣传诉求比较了解，派单的过程中如遇到有兴趣顾客的询问可以做很好的解说；二来他们清楚产品或服务的目标受众，不会逢人便发，避免传单的浪费。四传单派发的另一种方式是“扫楼，即将传单挨家挨户地插在门或报箱、奶箱里。对于无物业管理非封闭且是企业的目标顾客比较集中的小区比较适用。随着越来越多的社区对传单的管理加严，想随心所欲地“扫楼”已经变难。往往你刚发完一冻楼，物业管理的保安就会过来让你把单全部撤下来，甚至要罚款。要突破物业的壁垒，要么给物业管理的人点好处，让他们对发单睁只眼闭只眼，要么和居委会或其他的政府职能部门合作发单。前一种方法一旦遇到住户的投诉，物业的人为了保住饭碗会迅速“变脸”，非长久之计，而后一种方法值得发掘。如冬天一到防火就成各级政府和居委会等宣传的重点，这时企业主动和他们协商，承担防火传单印制的费用一般都会获得他们的帮助，企业的传单借着“防火宣传”进入千家万户。居民对于这种途径进来的传单普遍接受度高。其他还有防盗、政策宣传等机会。 2、配合工作要做好，传单最主要的功能是告知，因而单凭它难以达到企业引发顾客购去了，受众也阅读了，有进一步了解详情的欲望则会拨通传单上所列的电话号码。而这就需要电话热线人员透彻了解传单上所宣传的相关内容并做出合理且具劝诱力的解答，将顾客的潜在需求转化为实际购买，这是第一配合。第二个配合是奖励凡是持单到公司，各个分支机构咨询或购买的顾客。这种奖赠措施力度要足够大，不然在买赠成风的今天谁会高抬“贵脚”去拿一个没有吸引力的奖品? 第三个配合是现场咨询活动。现场咨询活动会扩大企业的影响，及时把握由传单吸引过来的顾客，促成交易。现场咨询活动还可以为发单人员提供一个轮换休息的平台，为发单人员提供后勤保障一如茶水、传单储放等，提高工作效率。第四个配合是车体、灯箱、报纸、电视广告。这些广告和传单广告互为配合，共同放大企业所欲宣传的东西。不过没钱做这些广告的小企业也可以气球、条幅、海报等形式来配合。3、反馈和控制，发送传单的效果一般以持单前来咨询的顾客数和电话拨入数来统计。这只是量的统计。更要注重的是“质”的统计，即真正成交的顾客数。企业还要根据预先对市场活动的计划来推断传单的印数，并随着活动的效果反馈调整传单的印数或者决定改变传单的样式，以免造成传单的积压或不能满足需要。这些工作要做细、往往看到有些企业分支机构的员工根本没有出去发单却向上面汇报今天发了多少张传单。如果上面完全根据他们“谎报的军情”做出下一步推断必定造成营销费用的浪费。
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