时间：2022-07-02 06:45:36
导语：在郊游活动方案的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
为了进一步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，根据***市教育局《关于印发全市中小学构建高效课堂实施意见的通知》（三教文〔2010〕26号）有关精神，制定本方案。
一、指导思想
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,专任教师是学校教学工作的主力军。通过开展课堂教学达标评优活动，进一步规范教师课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大教师的专业成长，全面推进我市中小学课程改革和素质教育的进程，大幅度提高全市中小学教育教学质量，办人民满意的教育事业。
二、参加对象
年龄在四十周岁及以下的中小学专任教师均须参加达标评优活动。四十周岁以上的教师由本人提出申请或由所在学校决定参加达标活动的内容和项目。
三、组织管理
***市课堂教学达标评优活动由***市教育局教学研究室负责组织实施。
各县（市、区）的两级达标活动由当地教体局负责，结合实际参照本方案制订相应的活动方案并组织实施。市教育局直属学校的达标活动按照本方案执行。市级评优活动由市教育局教学研究室统一组织实施。
各县（市、区）教体局和各级中小学要按照本方案精心组织开展县、校层面的教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的整体提高，通过积极探索和实践高效课堂教学模式，大幅度提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。
四、活动办法
1．达标内容
（1）课堂教学考核。根据《***市中小学课堂教学达标要求》（见附件1）和《***市中小学课堂教学评价表》（见附件2），对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。
（2）教学常规落实情况检查。对参加者研读课标及教材的情况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50％以上。
（3）师生评议。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况。
2．组织程序
（1）制定实施办法。各级中小学成立课堂教学达标活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。
（2）立标和学标。学校应开展针对性的校本培训活动，组织教师学习新课程理念和素质教育理论，学习和研究新课程环境下的教学方式方法，学习市教育局《关于印发全市中小学构建高效课堂实施意见的通知》和《***市中小学课堂教学达标评优活动方案》，领会我市在中小学构建高效课堂的有关精神和要求，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。学校要根据方案要求，组织各学科教学名师和骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引领。
（3）学校全面考核。按照本方案规定的校级达标内容，组织检查考核。各校可结合学校实际，增加达标考核的内容。
（4）学校鉴定。学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料一并存入教师个人业务档案。
（5）县、市级审核验收。各县（市、区）教体局要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收，市教育局直属中小学由市教育局直接进行考核验收，在确认学校达标活动组织严密、要求严格、操作规范之后，对校级达标结果予以书面认可。市教育局每年将结合教育教学检查和听课调研活动对各县（市、区）和中小学的课堂教学达标活动进行随机抽检或考核验收。考核验收的主要内容是：随堂听课、查验有关资料、召开师生座谈会等。有关达标活动组织情况的评议结果将作为学校教育教学工作考核的重要依据。各校应根据市教育局安排，及时向县（市、区）教体局上报已达标教师名单和申请参加县（市、区）级达标活动的教师名单。
3．结果认定
应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在下一年度申请重新参加达标活动；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参加高一级达标活动的资格。
1．达标内容
（1）笔试。笔试为闭卷考试，笔试分值为100分，笔试成绩60分为合格，80分为良好。具体要求及考核办法如下：
①教育教学理论，占20分，主要考查教师对所教学科《课程标准》的解读能力。
②学科专业能力，占30分，主要考查本学科应掌握的专业知识，任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。
③教学设计，占50分，以任教学段教材中的某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查知识结构的绘制和教学设计能力。
（2）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课、教学示范技能等。分值为100分，考核成绩60分为合格，80分为良好。具体要求及考核办法如下：
①说课（或画“知识结构图”）占50分。内容随机抽取。说课：每位选手准备时间15分钟，说课时间15分钟。画“知识结构图”：每位选手根据规定内容在40分钟时间内完成知识结构图的绘制。每学科5—7名评委，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分加总平均后即为说课（或画“知识结构图”）成绩。评委评分以《***市中小学说课评价表》（见附件3）或《***市中小学画知识结构图评分表》（见附件4）为依据。
②学科教学技能占50分。考核内容因学科而异，如文科的阅读分析、写作鉴赏能力，理科的实验操作能力等。
2．组织程序
（1）义务教育阶段教师的笔试由各县（市、区）教体局采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。义务教育阶段的教学基本功考核由各县（市、区）教体局确定二至三项内容进行考核评分，普通高中教师的基本功考核由市教育局教学研究室确定二到三项内容，由各县（市、区）教体局组织实施。市教育局直属中小学由市教育局教学研究室安排考核。
（2）县级达标活动各学科每两年举行一次。2010年和2011年全市课堂教学达标评优活动整体安排（见附件6）。学科安排另行通知。
3．结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。笔试和基本功考核成绩均为合格以上的教师，确定为县级达标教师；达标教师一项成绩为良好、两项成绩之和达到150分者，可获县（市、区）级公开课二等奖；达标教师两项成绩均为良好者，可获县（市、区）级公开课一等奖，并作为参加市级评选活动的条件之一。未达标的教师可申请参加下一次的达标活动，已达标但未取得参加市级评优活动资格的教师，可直接参加下一次市级评优活动的资格竞争。
1．评优办法。市级评优活动按照《全市中小学构建高效课堂实施意见》和本方案的要求，开展赛课活动，具体方式是分学科按优质课比赛的形式进行。教学内容从规定的范围内随机抽取。每学科评审组由5-7名评委组成，采取现场打分的办法，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分加总平均后即为参赛教师的成绩，并当场公布。评委评分以《***市中小学课堂教学评价表》为依据。
2．组织实施。市级评优活动由市教育局教学研究室负责组织实施，各学科按市教育局年度达标评优活动整体安排每两年评选一次。各县（市、区）及直属中小学按照分配的名额（另行通知），通过县级达标活动，从县（市、区）级赛课优胜教师中选拔人员参加市级课堂教学评优活动。
3．表彰奖励。
今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校、县两级达标活动中产生；未按要求开展校、县两级达标活动的单位和学校，市教育局将取消其参加市级评优活动的资格。未参加全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和教师也不能参加全市中小学教学岗位标兵和课堂教学改革优秀教师的评选。市级评优，根据比赛成绩，按3：5：2的比例分别授予参评教师市级优质课一、二、三等奖，一等奖获奖教师同时获得参加省及省以上优质课比赛我市选手的入围选拔资格。
幼儿园暑假安全教育活动方案【一】
活动目标：
1、“安全第一”、“安全无小事”，暑假之前，提高学生安全意识，过上一个平安、快乐的假期。
2.教育幼儿不玩水、不玩，增强幼儿的自我保护及安全全意识。
活动准备：教学图片
活动过程：
一、引导幼儿讨论如何度过愉快的暑假
1、小朋友，再过几天你们就要放假就要毕业了，你们高兴吗?暑假过后你们就是一年级的小学生了，在开学之前的这两个月，你们打算怎么来度过自己的暑假呢?
2、引导幼儿讨论合理度过暑假。
你想怎样来度过自己的暑假呢?(请个别幼儿讲述)(旅游、在家玩、去补习、看电视、玩电脑……)
3、刚才小朋友都说了很多自己在暑假会做的事情，那么我们在做这些事情的时候要怎样来保护自己呢?
二、引导幼儿讨论怎样能安全的度过暑假
那么都说了要怎样来玩，那么我们在做这些事情的时候要怎么来保护自己呢?(引导幼儿相互说说)
三、老师总结幼儿暑假在家应注意的安全
小朋友都说了很多应该注意的事情，老师都把他们统一起来了，我们一起来看看吧!主要有以下几个方面：
A、交通安全(出示图片)
1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
2、横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。
3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。
4、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。
B、水的安全(出示图片)
1、不得到水库、水坑、河等危险的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水库、小河等地方钓鱼。
C、电的安全
1、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
2、不要乱动电线、灯头、插座等。
3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
D、火的安全(出示图片)
1、不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
E、饮食安全
1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
F、防汛防暑安全
1、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。
2、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。
G、其他方面的安全
1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求当地警察的帮助。
3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。
4、睡觉前要告诉家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
教师小结：小朋友“安全第一”、“安全无小事”，再过几天，快乐的暑假生活就开始了，希望你们提高学生安全意识，不玩火，不玩电，不玩水，牢记安全知识，过个快乐又安全的暑假!
幼儿园暑假安全教育活动方案【二】
一、活动目的：
1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。
2、帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。
3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。
二、活动内容：安全教育主题活动：保护我自己，不做危险的事
具体内容如下：
1、不玩火
有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。
教育幼儿平时做到：
(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。
(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。
(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。
(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。
活动形式：
(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。
(2)进行逃生演戏。
2、不摸电线、不乱动电器
电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。
幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。
教育幼儿做到：
(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。
(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。
(3)不要走近设有"小心触电"标志的地方。
3、不动煤气、天然气的开关
现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。
为避免发生危险，教育幼儿做到：
(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。
(2)不到厨房里去玩耍。
(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。
家园互动：
(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。
(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。
(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。
4、预防雷电
雷电的安全事故现象时有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。
让幼儿懂得：
(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2) 不可以躲在电线杆下。
(3) 不可以躲在高危的地方。
(4) 不可以躲在潮湿的地方。
(5)雷雨天不看电视，不玩电脑。
5、交通安全伴我行
大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
为此，应教育幼儿：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
6、防溺水
幼儿年龄小，喜欢玩水，却意识不到水的危险。
为此，教育幼儿：
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
教师节幼儿园活动方案
一、指导思想：
为营造我园尊师重教的良好氛围，加强师德师风建设，畅谈树立优秀幼儿教师的形象标准，进一步激发广大教师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教育能力，改进教育方法，增进家园联系，在第二十六个教师节来临之际，我园工会将举行我心目中优秀幼儿教师 为主题的庆祝教师节主题活动。
二、活动内容：
1、家长调查问卷：面向家长发放我心目中的优秀幼儿教师调查问卷。
2、幼儿访谈：中大班班主任围绕教师节组织幼儿讨论，共同描述我喜欢的老师形象。
3、教师演讲：围绕我心目中的优秀幼儿教师为主题，分年级组组织教师展开演讲比赛(小、中、大班各一组，行政教辅为一组、分园教职工为一组)，每组推选两名优胜者参加园级比赛。(可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象)
三、活动时间：八月下旬至九月中旬。
四、活动流程：
(一)、前期：工作布置及活动准备阶段(8月28日8月31日)
1、召开工会委员会议，布置工作。
2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣传准备。
3、制作我心目中的优秀幼儿教师调查问卷并上报园长室审核。
4、印制调查问卷。
(二)、中期：调查问卷及活动宣传阶段(9月1日7日)
1、9月1日，发放家长调查问卷。
2、9月3日，制作横幅，对本次活动进行宣传。
3、9月7日，组织幼儿访谈，讨论幼儿心目中的好老师形象。
4、9月7日前，各年级组组织演讲比赛，推选优胜者参加园级比赛。
(三)、后期：教师演讲及活动评价阶段。(9月7日9月14日)
1、9月7日， 收回并统计调查问卷。
2、9月10日，举办园级教师演讲比赛。
3、9月13日，颁发荣誉证书。
4、9月14日，整理资料，制订优秀幼儿教师标准。
五、评选办法：
1、成立我心目中的优秀幼儿教师 演讲比赛评选小组，组长：金玉琴，组员：孔红伟、陈茹、黄金秀、黄葳、史金娥。
2、园级演讲设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，颁发相应荣誉证书。
六、工作安排：
黄金秀：
1、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。
2、召开工会委员会议，传达精神，布置相关工作。
3、负责资料的收集、整理、装订。
吕品品：负责主持园级教师演讲比赛。
王 婷：负责调查问卷的印制、统计，证书的制作。
丁勇梅：负责网站宣传、活动拍照(活动整个过程)，保留原始资料。
朱淑萍：提供证书。
环境设计组：制作宣传横幅，展览活动过程。
各年级组组长：
1、组织组内教师演讲，推选优胜者参加园级评选。
2、收集调查问卷、访谈内容、演讲材料等，交于黄金秀处。
教师节幼儿园活动方案大全
活动目标：1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。2、初步学习祝贺节日的方式。3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。
活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册
活动过程：
一、活动导入
(通过谈话了解老师节是哪一天)
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(幼儿回答)
让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
二、基本部分
(情境表演生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。)
请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?
(幼儿回答)
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大)
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表)
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿回答)
四、活动结束
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
教师节幼儿园活动方案范本
活动背景：
有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。
尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展老师，节日快乐!主题教育活动，有着重要意义。
这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：
1、每年的9月10日是教师节，是老师的节日。
2、老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。
3、小朋友们可以用不同的方式向老师表达自己的爱与敬意。
4、了解教师节相关的知识和信息。
活动目标：
1、知道9月10日是教师节，了解教师节的由来、教师工作的意义。
2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。
3、感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。
展示形式和时间：
每班的教学活动内容在周一下午六点之前班级网站上。
人员分配：
1、照片：各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。
2、整体打包报道：婷婷老师
具体活动安排：
语言：诗歌《老师的手》401班
活动目标：
1、知道老师的手很能干，懂得尊敬老师，激发幼儿对老师的热爱之情。
2、能在老师的引导下仿编儿歌。
活动准备：
事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个，其它作品若干。
活动过程：
一、导入
1、展示制作的各种手工作品。
2、让幼儿欣赏作品，让幼儿说说喜欢哪个，会制作哪个，引发幼儿兴趣。
3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的，它们是谁做的。
二、进行
(一)利用做出的手工作品，边说儿歌边做动作，让幼儿理解诗歌内容。
1、提问：老师的手会做什么?(教师根据幼儿的回答出示相应物品)
2、老师是怎么做的?(理解折、捏、画、做等动词)
3、老师会做好多的的东西，说明老师的手怎么样呢?(引导幼儿总结)
(二)教师带领幼儿先集体、后分组说出儿歌。
(三)教师带领幼儿先集体、后分组表演儿歌。
(四)仿编儿歌
教师出示已制作好的其它作品，鼓励幼儿也可想象其它物品续编儿歌。
三、结束
鼓励幼儿把这首诗歌说给爸爸妈妈听，还可和爸爸妈妈一起续编儿歌，并把续编的儿歌带到幼儿园和小朋友一起分享。
一、主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动可以根据幼儿的年龄特点来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节，幼儿园会开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香包。
美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
阅读区：张贴有关端午节的图片和资料。
表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、主题活动：
根据幼儿园小、中、大班孩子的年龄特点，分别设计开展与节日相关的主题教学活动，参考方案如下：
小班活动：我们一起过端午
(一)活动目标：
1、知道端午节的日期，
2、了解端午节的一些风俗和来历。
3、和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
(二)、活动准备：
准备粽子、艾蒿等实物及端午的相关图片和动画。
(三)、活动过程：
1、学习童谣《五月五》
五月五，是端阳;
插艾叶，挂香囊;
五彩线，手腕绑;
吃粽子，沾白糖;
龙舟下水喜洋洋。
2、通过区角环境创设的端午主题给幼儿讲端午习俗
(1)挂艾叶(2)赛龙舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩绳等，可配合图片和动画讲解。
3.吃粽子
(1)出示粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。
(2)老师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿认识粽叶。
(3)将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。
(四)、活动总结：
总结端午节活动，让幼儿回家与家长一起分享在幼儿园的端午活动内容。
中班活动：快乐端午
(一)、活动目标：
1、了解端午节的一些风俗和来历。
2、用彩纸、软陶和绳子等自制粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的兴趣。
3、注意保持桌面的干净，培养良好的活动习惯。
(二)、活动准备：
彩纸、绳子、软陶、装制作完手工粽子的塑料盒或展示的纸盘、各种制作工具等辅助材料，准备粽子实物。
(三)、活动过程：
1、出示实物粽子，让幼儿观察外形，激发兴趣。
2、在老师引导下让幼儿讨论制作粽子的方法及要求。
3、通过示范操作后，分组制作。
4、完成的作品展示。
5、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。
(四)、活动总结：
展示结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿将手工作品带回家与家长一起分享节日的快乐。
大班活动：我知道的端午节
(一)、活动目标：
1、让幼儿了解端午节的由来，理解有关节日的一些风俗习惯。
2、引导幼儿用流畅的语言将自己知道的端午节的内容表述出来，表达自己的见解。
3、明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受节日的氛围。
(二)、活动准备：
1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节。
2、赛龙舟的录像。
3、几个不同大小的香包;几个粽子。
4、有关《屈原的故事》的书籍或视频及图片资料。
(三)、活动过程：
1、讲述故事，介绍端午节的来历--出示图片，播放视频《屈原的故事》。
2、了解相关风俗活动
(1)出示香包，欣赏和了解民俗文化。
(2)观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、带领幼儿做赛龙舟的游戏。
将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛。
4、大家分享品尝粽子，体验快乐。
一、主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动可以根据幼儿的年龄特点来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节，幼儿园会开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香包。
美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
阅读区：张贴有关端午节的图片和资料。
表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、主题活动：
根据幼儿园小、中、大班孩子的年龄特点，分别设计开展与节日相关的主题教学活动，参考方案如下：
小班活动：我们一起过端午
(一)活动目标：
1、知道端午节的日期，
2、了解端午节的一些风俗和来历。
3、和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
(二)、活动准备：
准备粽子、艾蒿等实物及端午的相关图片和动画。
(三)、活动过程：
1、学习童谣《五月五》
“五月五，是端阳;
插艾叶，挂香囊;
五彩线，手腕绑;
吃粽子，沾白糖;
龙舟下水喜洋洋。”
2、通过区角环境创设的端午主题给幼儿讲端午习俗
(1)挂艾叶(2)赛龙舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩绳……等，可配合图片和动画讲解。
3.吃粽子
(1)出示粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。
(2)老师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿认识粽叶。
(3)将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。
(四)、活动总结：
总结端午节活动，让幼儿回家与家长一起分享在幼儿园的端午活动内容。
中班活动：快乐端午
(一)、活动目标：
1、了解端午节的一些风俗和来历。
2、用彩纸、软陶和绳子等自制"粽子"，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的兴趣。
3、注意保持桌面的干净，培养良好的活动习惯。
(二)、活动准备：
彩纸、绳子、软陶、装制作完手工粽子的塑料盒或展示的纸盘、各种制作工具等辅助材料，准备粽子实物。
(三)、活动过程：
1、出示实物粽子，让幼儿观察外形，激发兴趣。
2、在老师引导下让幼儿讨论制作粽子的方法及要求。
3、通过示范操作后，分组制作。
4、完成的作品展示。
5、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。
(四)、活动总结：
展示结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿将手工作品带回家与家长一起分享节日的快乐。
大班活动：我知道的端午节
(一)、活动目标：
1、让幼儿了解端午节的由来，理解有关节日的一些风俗习惯。
2、引导幼儿用流畅的语言将自己知道的端午节的内容表述出来，表达自己的见解。
3、明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受节日的氛围。
(二)、活动准备：
1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节。
2、赛龙舟的录像。
3、几个不同大小的香包;几个粽子。
4、有关《屈原的故事》的书籍或视频及图片资料。
(三)、活动过程：
1、讲述故事，介绍端午节的来历--出示图片，播放视频《屈原的故事》。
2、了解相关风俗活动
(1)出示香包，欣赏和了解民俗文化。
(2)观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。
3、带领幼儿做赛龙舟的游戏。
将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛。
4、大家分享品尝粽子，体验快乐。
一、活动主题：
千人同享春日风光，约惠踏春竟在此时，免费旅游大奖等你来拿！
活动项目：象形山油菜花+榴花洞生态农庄休闲一日游
二丶活动时间：2014年 3月 29日
三丶参与范围：湖南长沙市区各高校，在校学生年龄16-26周岁之间四丶承办单位：湖南百事通国际旅行社
五丶：活动安排：
1、在长沙市区驶往浏阳油菜花节举办地象形风景区的两个半钟头的路程中，在车上组织全体参与人员集体对歌；
2、就地组织全体参与的娱乐活动，包括文艺节目表演、竞答；
六丶活动流程：
1、车上2.5小时的猜谜与唱歌由导游及领队主持，全体学生积极互动；
2、首先抵达达浒小镇， 跟随导游游览美丽的千亩油菜花基地，后自由游览达浒古镇，欣赏青山夹着碧绿宁静的江水，仿佛沉静在美的画中，全身心的放松，感受这一刻的宁静吧。
3、后在导游的带领下来到榴花洞休闲农庄，用中餐，中餐后跟随导游参加团队互动活动及参加大型抽奖活动“旅游免费送”。抽奖活动结束后可在农庄自由活动，（山庄可免费提供爬山、羽毛球、乒乓球、篮球，KTV），16：00点集合返回长沙
七、活动其它项：
交通：全程空调旅游车（按45-55座车，1000人，共安排20辆旅游大巴）一车安排一个导游/领队
门票：榴花洞休闲农庄
餐饮：正餐十人一桌，八菜一汤，不足10人菜量酌减
导游：优秀中文导游服务
保险：旅行社责任险、旅游意外险
八、注意事项：
1、在旅游过程中，请大家随时注意自身安全，如无特殊原因，请勿擅自离团自由活动。全程必须服从旅行社统一安排。
2、在游览过程中请大家务必遵守时间，听从导游和领队安排。
3、去旅游前请大家准备点现金、身份证，以备旅途中使用。旅行中务必小心保管自己的行李、手机、钱包、相机及其他贵重物品。
4、如有晕车等现象者，请提前备好药品。并在出行时提前告诉导游和领队。以防途中发生异常反应。
5、旅行中，每次出发或返回时，请各小组组长认真确认本组成员是否到齐。如有任何异常请知会领队及导游。
6、旅行时，请大家特别要注意服装和鞋子，尽量要轻装出行，少带杂物，以减轻负荷；鞋子要选用球鞋、旅游鞋，勿穿高跟鞋，以免造成行、走登山不便和有碍安全。
7、大家在游览油菜花时，请不要采摘油菜花，拍照时不要踩踏油菜花，观赏时请注意不要被蜜蜂蛰。
象形山油菜花+榴花洞生态农庄休闲一日游
【行程安排】
08: 30体育馆南门集合出发
11：00点抵达浏阳油菜花节举办地象形风景区观赏油菜花
12：00点半抵达五星级农庄--浏阳榴花洞生态度假山庄吃中餐
13：00下午在农庄组织活动（山庄可爬山、羽毛球、乒乓球、篮球，KTV），16：00点集合返回长沙，
18: 30抵达长沙，结束行程
【活动费用】
99元/人（含中餐、旅游大巴、导游服务、景区门票、人身意外险）
【其他说明】
1.应带物品：运动鞋、运动装或方便活动的服装。戴眼镜的学员应备有防跌的眼镜架或准备小绳加固眼镜。自备防晒霜、太阳帽根据自身情况自备一些应急药品
2.注意事项：活动休息期间请勿在场地以外擅自行动，以免发生意外。活动期间请服从工作人员的管理，严禁饮酒，严禁进行任何形式的赌博。在活动期间，请不要离开您所在的小组单独活动，如有困难请向工作人员要求帮助。
象形山油菜花+榴花洞生态农庄休闲一日游
早上8:30体育馆南门集合出发，11点抵达浏阳油菜花节举办地象形风景区观赏油菜花（友情提示：请不要采摘油菜花，拍照时不要踩踏油菜花，观赏时请注意不要被蜜蜂蛰观赏时间1小时），12点半抵达五星级农庄--浏阳榴花洞生态度假山庄吃中餐，下午在农庄自行活动（山庄可免费提供爬山、羽毛球、乒乓球、篮球，KTV），16：00点集合返回长沙，18:30抵达长沙，结束行程
一、旅游费用包含：
1、交通：全程空调旅游车，车型根据实际人数安排，每人一个正座。
2、住宿：本行程无住宿
3、用餐：一个正餐，正餐20元/人（为团队餐10人/桌，八菜一汤，不足10人菜量酌减）
4、门票： 全程无门票
5、导游：持证导游服务
6、保险：旅行社责任险（保险人：中国太平洋财产保险股份有限公司湖南分公司，保险内容详见具体保险条款）
二、旅游费用未含：
1、因不可抗力因素所引致的额外费用；
2、因旅游者违约、自身过错、自身疾病导致的人身财产损失而额外支付的费用；
3、团体旅游意外险及航空意外险（建议旅游者购买）；
4、个人消费（如酒水、饮料等未提到的其它服务）；
一、园本教研活动的目的意义
幼儿园开展园本教研活动的根本目的是体现先进的教育理念，满足新课程的需求，提高幼儿教育质量，促进幼儿健康、快乐成长，将来成为祖国建设事业的栋梁之才。幼儿园先进的教育理念应以幼儿为本，遵循幼儿成长的客观规律，关注幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的习惯、健全的人格，特别是促进每个幼儿在不同水平上的发展。幼儿园开展园本教研活动，无论课程模式的设置、教材内容的选择、教学目标的确定，还是教学方式的运用，幼儿活动的安排，一切都要以幼儿为主体，以培养幼儿的综合素质为目的，注重教育过程、注重教学互动。满足新课程的需求，幼儿教师必须具备新思想、新观念、新理论，在具体教学实践中，敢于对原有的教育方法和教育观念提出质疑，提出自己的解决方案，并通过不断的实践完善自己的思想，在实践中促进自己的专业发展，成为胜任新课程的教师。
二、园本教研活动提升幼儿教师素质
开展园本教研活动是为了提升幼儿教师素质，确保每个幼儿教师具备幼儿教学的理论知识和教学技能，能够胜任幼儿教学工作，全面完成幼儿教学任务，取得良好成绩。在开展园本教研活动中，要着重抓好以下三方面工作：
一是创造条件让幼儿教师成长。幼儿园要创造条件鼓励幼儿教师参加各级各类培训和学历进修，提高幼儿教师的理论知识水平和教学技能。尽可能安排幼儿教师外出听课观摩学习，开阔幼儿教师的视野，丰富幼儿教师的思维，使幼儿教师学习借鉴别处先进教学经验，做到“他山之石，为我所用”，促进幼儿教学质量的不断提高。
二是抓好骨干教师和新教师的培养。幼儿园开展园本教研活动，在全面提高幼儿教师素质的基础上，要着重抓好骨干教师和新教师的培养，对骨干教师鼓励其改革创新，取得先进成功的教学经验，给全园幼儿教师上示范课，传授先进教学经验。对新教师安排骨干教师进行师徒结对，要求新教师多听课，多向骨干教师和老教师学习，加强与其他教师的交流，尽快掌握教学技能，能够胜任课堂教学，不断提高自己的教学水平。
三是在学习中反思，在反思中成长。现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作，会学、会思，才能取得较快的专业成长和良好的教学成绩。幼儿园要积极引导幼儿教师在学习中反思，在反思中成长，要求幼儿教师在学《纲要》、学《规范》的同时，做到理论联系实际，通过实质的载体——备课、撰写教学反思、教学心得、教研论文等，提高自身的研究和反思水平，提高教学水平，为幼儿教育事业发展作更大的贡献。
三、园本教研活动的基本做法
幼儿园开展园本教研活动，在体现先进的教育理念，满足新课程需求的情况下，尽量做到具体化，使之能够实施到日常教学工作中，取得实际成效。以下是三种基本做法。
一是明确课堂教学目标。课堂教学目标是评价教学效果的标准，也是预期的幼儿学习结果。明确课堂教学目标就是要明确该堂课是否符合新《纲要》的教育理念，是否考虑了幼儿的认知水平，是否具有针对性和操作性，是否表述得准确具体，是否能取得预定目标。在明确课堂教学目标中，全体幼儿教师要集思广益，共同商讨制定合理的教学目标，做到目标具体、针对性强，清楚地了解这节课需要把握的重难点，做到有的放矢地开展教学，达到课堂教学要求。
二是明确课堂教法学法。教学有法，教无定法，贵在得法。“教法”关注的是教师的行为，“学法”关注的是幼儿的行为，明确课堂教法学法，是为了让教师更好地“教”，让幼儿更好地“学”，着重考虑教法否有利于调动幼儿参与活动的积极性，是否有利于幼儿能力的发展，是否有利于幼儿知识经验的丰富，是否有利于提高教学效果。通过明确课堂教法学法，让教师感到容易教，课堂气氛活跃，幼儿积极性提高，积极参与活动，取得了较好教学效果。
评选活动方案
一、组织领导
本次活动由市教育体育局主办，市教育技术装备中心承办，具体负责评选的相关事宜。
二、评选目的
1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，提升中小学实验教学质量，构建创新型人才培养路径。
2.发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验、创新性实验、综合性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，创新中小学实验教学方式。
3.收集运用新理念、新材料、新技术、新方法，特别是以人工智能为代表的现代新兴科技与传统教学仪器有机融合的自制教具作品，促进教育装备新产品的研发。
4.总结、推广各地开展自制教具和实验教学活动的经验，加强实验教学研究与探索。
三、评选范围、分类
1.评选范围
中、小学各学科教学中使用的，由教师自己设计制作，在历届全国、全省自制教具评选活动中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具(不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料)。
2.自制教具作品的分类
自制教具作品应为教师作品。
按所应用的学段分为小学作品、中学作品。
按所应用的学科划分为：
（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、外语（XWY）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、劳动与综合实践活动(XLZH)；
（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、外语（WY）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、劳动与综合实践活动(LZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；
（3）其他（QT）(如：通用设备（TS）、特教（TJ）等)。
四、设立奖项
1.自制教具作品奖（一、二、三等奖）。
2.团体总分奖和组织奖。
3.自制教具能手奖。
五、申报要求
1.按属地原则，以县、区教育局，市直属学校为参评单位，根据评选范围和条件，在充分发动、广泛征集、优选的基础上推荐参评教具，各县、区教育局可报送不多于 15件的自制教具作品，其中学生作品不多于3件，各市直属学校可报送不多于3件的自制教具作品，其中学生作品不多于1件。多于规定的作品，以上报作品的顺序取规定的件数。各县、区教育局用于小学教学的自制教具作品不少于推荐作品的20%。同一学科的作品不得多于3 件。各县、区教育局可推荐3人参加淮南市自制教具能手评选，各市直属学校可推荐1人参加淮南市自制教具能手评选。
2.每人限报1项自制教具作品（含合作的作品）参评。
3.参评作品应填写《2021年全市中小学优秀自制教具评选活动教师作品申报表 》(附件3)。全市自制教具能手候选人应填写《2021年全市中小学自制教具能手申报表》（附件4）。以上各申报表均需县区、教育部门或市属学校签署意见，并加盖公章。
4.在填写自制教具作品申报表的同时，应按《2021年全市中小学优秀自制教具评选参评作品技术资料(式样)》（附件6）编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题图号及相关的结构尺寸。
5.申报的各种信息资料，包括制作者姓名、排序、教具名称等，一经上报不得更改，中途不能增加新成员。
6.参评作品作者可为个人，也可为单位、团体。个人申报者应为学校教师或其他教育工作者。每个合作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。在作品申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填列。合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者都须实际参与自制教具设计制作工作，参评作品应能反映出所有成员的共同努力。
7.一个参评作品名称只含一件教具；以一组或系列教具为参评作品上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。
8.不接受申报的作品
（1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品。
（2）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。
（3）危及人类健康和生命财产安全，可能造成环境污染，有碍于文物保护和动植物保护的作品。
（4）曾获得往届全国、全省、全市中小学优秀自制教具评选活动 一、二、三等奖的作品。
9.各参评单位在报送纸质材料的同时，请将作品视频介绍录像等电子材料以光盘或U盘形式同步报送。
（1）作品视频介绍录像的文件名应以本参评单位申报序号命名，如：XX省01,文字资料采用word 格式文件，照片采用jpg格式且不小于1M，作品视频介绍录像应简明介绍作品原理、制作过程和教学应用情况（视频资料采用mpg\avi\rm格式等通用格式，分辨率在 720*576 或以上，时间5-10分钟，大小原则不超过500M）。
（2）各参评单位向组委会提交本单位《参评作品汇总表》和《参评自制教具能手汇总表》，以Excel格式一并报送(汇总表样式见附件5)。
（3）报送《2021年全市中小学自制教具能手申报表》时，请同时报送被推荐能手的电子照片（采用jpg格式且不小于1M）或另附一张与表格同样的照片。
10.以上材料应于2021年 5月15日前送至淮南市教育技术装备中心。
六、评选条件
1.教师自制教具作品评选条件
（1）教育性。符合新阶段基础教育改革的基本理念，有利于培养师生创新精神和实践动手能力，有利于提升中小学实验教学质量，有利于创新人才培养。
（2）科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，培养科学素养，掌握科学方法和实验操作基本技能。
（3）创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验教学的有机融合方面有所创意。
（4）启发性。引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流；有利于提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。
（5）实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。
2.自制教具能手评选条件
被推荐人长期以来积极参加自制教具活动并在教学实践中有显著成绩，有作品参加本届自制教具评选活动并获得二等奖及以上奖励 ，未曾授予过自制教具能手称号，并同时具备下列条件之一：
（1）被推荐人在历届全省自制教具评选活动中曾获得一、二等奖奖励。
（2）被推荐人在市级历届自制教具评选活动曾获得两次及以上一等奖奖励。
3.组织奖条件
（1）参评单位在组织本地区自制教具评选活动中，发动面广泛深入，评选活动程序、方法严格规范，并按照评选方案规定报送自制教具作品。有本地组织自制教具活动情况的书面报告。
（2）积极参加本届评选活动，参评组织工作有序。
（3）在本届全市中小学优秀自制教具评选活动中取得较好成绩。
（4）优秀组织奖不设等级、不分等级、不限名额。
七、评选程序
1.组委会组织专家对各参评单位报送的材料进行初审，初审主要进行资格审查，参评资格及材料是否符合要求。初审结果在安徽省教育技术装备中心网站(jyt.ah.gov.cn/tsdw/jyjszbzx）进行公布。
2.组建专家评选委员会。组委会根据初审教具的内容和数量，聘请有关专家组成评选委员会，下设若干评选组，制定评选细则，具体负责评选工作。原则上，一、二、三等奖获奖比例为省级比赛作品总数量的25%、35%、40%，对具有科学性错误和重大安全隐患的参赛作品，实行一票否决。专家组按照评选细则和比例提出一、二、三等奖获奖名单，经组委会批准确认。
3.获奖作品按照一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，分别计入各参评单位团体总分，省直管县（市）得分乘以2作为总分。
4.评选具体组织形式和时间由组委会另行通知。
5.本届活动程序与规则由组委会负责解释。
八、总结表彰
1.向获一、二、三等奖作者颁发获奖证书。
2.向获得自制教具能手称号的个人颁发荣誉证书。
3.向获优秀组织奖获奖单位颁发奖牌。
4.择优选择近三年全市自制教具优秀作品参加全省优秀自制教具展评活动。
九、知识产权
关键词 大班 绘本 全面教学 活动设计
中图分类号：G424 文献标识码：A
Picture Book "Grandpa Must Have a Way" Comprehensive
Teaching Activities Program Design
HU Caiyun， TIAN Xin
（Tangshan Normal University， Tangshan， Hebei 063000）
Abstract Illustrated features meet the age and mental development characteristics of children， a great attraction for young children， to the development of children's irreplaceable educational value. In this paper， picture book "Grandpa must have a way" illustrate how to "3-6 years old children's learning and development guide" is based on the use of picture books to conduct a comprehensive teaching activities.
Key words large class； picture book； comprehensive teaching； activity design
绘本《爷爷一定有办法》能够促进大班幼儿健康、语言、社会、科学、艺术各方面的发展。从健康领域看，促进了大班幼儿身心状况的发展，能让幼儿在困难面前情绪安定愉快并对不断成长变化的自己以及环境具有一定的适应能力。在动作发展方面，通过美术活动能提高大班幼儿的平衡能力和手的动作灵活协调能力。从语言领域看，此绘本能够发展大班幼儿倾听与表达能力，语言活动《我和爷爷的故事》能使幼儿认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达。在阅读与书写准备方面，可以促进大班幼儿喜欢听故事、看图书，提升阅读理解能力和书面表达技能。从社会领域来看，帮助大班幼儿在人际交往中能够做到自尊、自信、自主，在社会适应方面遵守基本的行为规范。数学活动《体验面积守恒》让大班幼儿对数学有了认知，感知生活中数学的有用和有趣和感知形状与空间关系。从艺术领域来看，音乐活动《美妙的声音》能使大班幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢进行艺术活动并大胆表现。
1 语言活动： 我和爷爷的故事
活动目标：（1）认真听并能听懂常用语言，提升阅读理解能力。（2）能围绕一个主题谈话，愿意讲话并能清楚地表达。（3）愿意与人交往，并体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时心中充满无限的爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。（4）愿意想办法解决问题，具有初步的探究能力。
活动准备：绘本图书的幻灯片、小老鼠故事缩印页
活动过程：（1）导入：引导幼儿讨论爷爷都给他们做过什么玩具或者是物品？当这些东西旧了或者破了的时候爷爷的解决办法？（2）带领幼儿阅读绘本《爷爷一定有办法》。（3）和幼儿回顾这个故事，看看爷爷把一块普普通通的布料都做成了什么？（毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣），提问幼儿：约瑟为什么舍不得丢掉这些东西？（那是约瑟的成长记录，也包含着爷爷对她的爱。表达爱的方式不一定是无条件满足我们的要求，给我们买玩具、零食，表达爱的方式有很多种。）（4）引导幼儿发现在约瑟家的地板下面藏着的另一个奇妙的故事。提问幼儿：纽扣到哪里了？（到了小老鼠一家，被当作椅子垫了）。还有一些做剩下的布料，也被小老鼠们利用起来了都做成了什么？（幼儿回答）（5）表扬幼儿观察仔细，让幼儿就用小老鼠的视角来把故事记录下来。（发准备材料）教师指导，没写完留作区角。
2 数学活动：体验面积守恒
活动目标：（1）在探究中认识周围事物和现象，初步感知面积守恒，不受空间、方位、颜色、形状等因素的干扰，体验面积的守恒的含义。（2）锻炼手的动作灵活协调能力，在操作实践中发展思维的灵活性，萌发探索的兴趣。（3）初步感知生活中数学的有用和有趣，感知形状与空间关系。
活动准备：教具：面积相等的几何图形，大小相同不同颜色的三角若干。学具：水彩笔、正方形纸、剪刀。
活动过程：（1）导入：小朋友，故事中的爷爷最有办法，会给小孙子变一件外套、背心、领带、扣子等。看看今天他会给我们变什么魔术呢？（2）比较图形大小。出示正方形、长方形、三角形布，引导幼儿观察：几个图形的布是不是一样大？（3）感知图形面积的守恒。引导幼儿排除不同图形形状的干扰，选用相同的小三角形放在正方形、长方形、三角形中，比较每个图形中三角形的多少，感知面积的相等。讨论：三个图形一样大？为什么？幼儿回答。（4）幼儿操作活动――拼图形。请幼儿将桌上的正方形纸沿线剪成小正方形，用所有正方形拼图，与同伴比较拼出的图形的大小，感知面积的守恒。（5）教师小结面积守恒。 3 音乐活动：美妙的声音
活动目标：（1）增强幼儿对声音的辨别能力、想象力，节奏感等喜欢进行艺术活动并大胆表现。（2）掌握碰铃、沙锤和双响筒的演奏技巧，通过打击乐体会音乐带来的乐趣，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
活动准备：《鞋匠舞》音乐、碰铃、沙锤、双响筒。
活动过程：（1）导入：小朋友们，约瑟的爷爷给约瑟都缝了什么啊？今天，约瑟的爷爷又为约瑟缝钉一件礼物，想不想知道是什么啊？（2）欣赏音乐《鞋匠舞》，那小朋友想一想爷爷是怎么做的呢？（引导幼儿描述听到的声音）（3）带领幼儿用身体发出不同声响来表示跟着音乐一起演奏。①拍手的代表演奏碰铃；②两手相握，嘴里发出“沙沙沙”声音代表演奏沙锤；③双手交换拍腿代表演奏双响筒。（4）教师下发乐器，指挥幼儿演奏。那我们就边做边给你做鞋配音吧！播放音乐，集体随音乐完整表演。
4 健康活动：我在长大
活动目标：（1）通过观察照片和婴儿，感受自己不断在长大，具有一定的适应能力。（2）懂得父母的爱，学会关心、体贴父母，培养幼儿关心尊重他人的品质。（3）锻炼平衡能力，动作协调、灵敏能力。
活动准备：婴儿照片一张、幼儿衣服（小时候）一套、妈妈给婴儿穿衣服的视频、塑料娃娃。
活动过程：（1）导入：出示照片导入，爷爷用了同一块布做了不同的东西，小朋友们发现没有，爷爷做的东西是不是越来越小？为什么呀？（约瑟的身体在长大，你知道吗？其实你们也在一点点长大）（2）请幼儿观赏幼儿小时候的照片，并试穿小时候的衣服，感受自己的年龄在增加，身体也在长大。（3）播放婴儿视频。师：视频里的小宝贝在做什么？她的妈妈在做什么？（4）请幼儿模仿妈妈给娃娃穿衣服，并提问感觉怎么样？是不是很辛苦？（5）通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高，体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。引导幼儿讨论如何关心、体贴父母。
5 社会活动：我一定有办法
活动目标：（1）对故事中的情节感兴趣，培养提问精神，提升幼儿对探究事物的兴趣。（2）在老师的帮助下进行探索，提高幼儿解决问题的能力。（3）提升幼儿书面表达的初步技能。
活动准备：故事图片单页。
活动过程：（1）导入：回忆故事内容《爷爷一定有办法》这个故事里的爷爷很厉害，很聪明，他总是在约瑟有难题的时候帮助解决，那么约瑟都遇到了什么问题？谁能告诉我？请幼儿回忆故事内容，讲述故事梗概。（2）给打乱顺序的图片排序，激发孩子解决问题的兴趣。采纳几个幼儿的方法，选择几个幼儿将图片排序。（3）以小木床为开头，请孩子们说出解决问题的方法。师：约瑟不仅衣服有难题，小木床也有问题，你们知道吗？在他出生的时候，爷爷为他打造一张可爱的小婴儿床，可是约瑟慢慢长大了，孩子们床边笑了，妈妈让换新的，可是约瑟不想扔掉，我们帮他解决好吗？谁有好主意呢？请孩子们说出自己的解决办法。（4）将幼儿的答案组合形成一个新的故事。
本文是河北省教师教育学会2013年度课题《基于〈3-6岁儿童学习与发展指南〉的绘本分类教学研究》（编号：JJS2013 --1245）与河北省教育科学“十一五规划”重点课题《河北省学前教育改革与发展动力体系研究》的阶段性成果（编号10010698）
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