时间：2023-06-13 16:08:15
导语：在幼儿中班安全教育的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：中班幼儿教育；游戏和角色游戏；体验；安全意识
教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“要为幼儿创设安全的生活环境，提供必要的保护措施；结合生活实际对幼儿进行安全教育；帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事；帮助幼儿认识常见的安全标识，教给幼儿简单的自救和求救的方法；遇到火灾或其他紧急情况时，知道拨打110﹑119﹑120等求救电话；可利用图书﹑音像等材料和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习；幼儿园应定期进行火灾，地震等自然灾害的逃生演习。”那么如何根据本地区民族习惯以及中班幼儿特点进行消防安全意识和能力的强化和提高呢？
一、冕宁地区习俗
冕宁县地处四川凉山地区，彝、汉、藏多民族杂居，其中彝族和汉族占据了较大比例，而彝族是一个崇拜火的民族，他们祖祖辈辈崇拜火、迷恋火，认为火是生命的起点，也是生命的终结。在这种特殊的社会环境下，对于生活在这里的各族幼儿来说对火的认识最多的就来源于彝族的各种民俗活动，如火把节狂欢、篝火和毕摩文化等，他们在享受火带来的温暖和欢乐时对火的危害却一无所知，然而他们又有着惊人的模仿能力，大人们的一举一动都能在短时间内模仿得惟妙惟肖。由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩致使小火成大灾，酿成无法挽回的悲剧。悲剧的发生确实让人心痛，其实如果懂得防患于未然，做好孩子的防火教育工作，大部分的悲剧是可以避免的。
二、中班幼儿在游戏中的特点
中班儿童由于认识范围的扩大，游戏内容、情节要比小班儿童丰富的多，处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题；有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常常与同伴发生纠纷。中班儿童在游戏中有较强的角色意识，有了角色的归属感，他们首先会给自己找到一个角色，然后带着这个角色去做所有想做的事。表现出游戏情节丰富，但游戏主题不稳定，儿童在游戏中频繁换场的现象。教师应针对中班儿童的特点，根据儿童的需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏；在游戏中注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导游戏；通过讲评游戏引导儿童分享游戏的经验，以丰富游戏的主题和内容；指导儿童在实际操作中，学会并掌握交往的技能及相应的规范，以便帮助儿童进一步与同伴交往，学会在游戏中解决简单的问题。
三、创设丰富的教育环境，帮助幼儿通过参予、体验游戏角色加深感性认识，提高防范能力
1.将消防安全教育内容与各领域课程相结合，通过近距离接触，在充分保证孩子安全的情况下，让他们亲自体验大火的灼热感，这种不良刺激可以有效加深他们对于火的恐惧和敬畏从而远离火场，还可以通过扮演、模仿角色让幼儿认识认识一些常见的安全标识，故事、图片、视频让幼儿了解火对人类的益处与害处、火灾的成因及危害。有条件的社区还可以利用社区、家庭资源开展消防教育。组织幼儿参观消防队，了解消防设施有哪些，观看消防队员训练，并邀请他们到幼儿园来和幼儿一起进行模拟演习。还可以通过故事《火苗弟弟》及动画视频形象生动的让幼儿认识火，了解火对人类的作用与危害；通过故事《迷路的熊大》和角色游戏教幼儿认识常见的安全标识，并能按照标识提醒寻找安全出口；通过故事《美丽的家》和角色游戏《找朋友》教幼儿了解安全用电是预防火灾的方法之一。2.通过角色游戏引导幼儿认识火的作用与危害，了解安全用火的重要性。比如创设“我是小小消防宣传员”游戏情景，请幼儿扮演游戏角色，向其他幼儿宣传森林防火、家庭防火知识，让幼儿知道在家中和野外不能乱玩电、乱玩火，初步形成防火意识。3.在角色游戏中，通过扮演和模仿，让幼儿了解火灾发生的各种途径，知道怎样预防火灾发生，防患于未然。例如通过图片和角色游戏《灭火小英雄》教幼儿认识几种常见的消防工具；通过儿歌和角色游戏《聪明的熊二》教会幼儿如何在浓烟中保护自己并迅速逃生；通过角色游戏《报警》学习如何拨打火警电话。并能区分119与110的不同；通过故事《长颈鹿的房子》和角色游戏《高楼逃生》中学习、演练如何在高楼着火中逃生；通过故事《森林超市里的故事》和角色游戏《超市大营救》学习、演练如何在公共场所着火中逃生。4.通过开展角色游戏培养幼儿消防安全自救意识，提高幼儿消防安全自救能力。设计消防角色游戏——“我是小小消防员”、“寻找安全出口”、“火场自救”等，让幼儿通过游戏活动认识消防标志，模拟火场互助逃生，模拟消防演习，在游戏中增强幼儿消防安全自救能力，培养团队互助意识。5.进行现场模拟演习，让幼儿将自己所获取的生活经验转化为自觉的现实行为。如：在模拟着火的场景中，教师投放电话、毛巾、毛毯、绳子、灭火器等材料，当火警警报响起的时候，幼儿根据自己的观察和所处的位置，以及当时火势的情况，分别选择了不同的逃生和求救的办法：有的幼儿迅速选择有安全标志的出口，用毛巾捂住鼻子弯腰离开“火场”；有的幼儿则站在阳台挥动毛巾呼救……当现场的演习结束时，教师组织幼儿一起互相交流和评价，使那些在现场中没有找到正确逃生方法的幼儿获得了正确的经验。通过现场的模拟演习，使幼儿正确的生活经验得到了进一步巩固，而且有助于幼儿将自己的感性认识付诸行动，从而取得安全教育的实际效果
四、在家园密切配合下增强幼儿的自我保护意识
一、引言
莲都区高溪幼儿园位于碧湖镇高溪乡竹溪村交通便利，附近共有缸窑、黄塘窑、高溪村、竹溪村、岚山头5个村，附近的适龄幼儿都送到幼儿园就读。随着农村经济的发展，各种交通工具逐渐走入寻常百姓家。幼儿山下学乘坐三轮车、电瓶车的越来越多。为此我园重视幼儿上下学的安全，宣传交通安全教育知识，加强安全教育管理，培养幼儿、家长自我保护意识，但由于幼儿年龄小，自我保护意识薄弱，安全教育是我们最重视的问题。为此，我园成立了交通安全调查小组，通过调查研究分析去解决问题，提高幼儿和家长的交通意识，学会自我保护达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的安全教育目的。
二、调查内容
(一)调查目的
本次调查旨在通过问卷调查的形式知道农村幼儿的上下学方式和交通安全意识的现状，进而采取相应的措施加强幼儿园的交通安全教育工作，普及交通安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强幼儿及家长的交通安全意识，提高防范各种安全事故的能力。
(二)调查对象及方法
本次调查活动我们主要采用问卷调查形式进行。调查对象为莲都区高溪幼儿园全体幼儿及家长。对问卷进行了分析整理，总结出幼儿交通安全意识方面存在的问题。
(三)调查内容
首先对幼儿上下学交通方式的调查，通过了解幼儿主要的交通出行方式，以进一步确定相应的教育内容。其次调查家长及幼儿对交通标志的掌握情况。
(四)调查情况分析
1.幼儿上下学交通方式的调查
由于幼儿出行由监护人接送，将幼儿上下学交通方式分为家长接送(步行)、家长接送(公共交通)、家长接送(小汽车)、家长接送(三轮车)、家长接送(电瓶车)、家长接送(摩托车)等6种方式。调查发现，幼儿上下学出行以步行、三轮车和电瓶车为主，摩托车和小汽车接送的情况也存在。如图一所示。
2.交通标志的认识情况
调查发现家长及幼儿除了对“红绿灯”的认识率比较高外，对其他如人行道、斑马线、禁止通行、危险警告等标志的认识情况都很不理想。考虑到我们幼儿园为农村幼儿园，人们对交通规则及交通标志的认识盲点多，倡导遵守交通安全规则，首先需要解决这个知识盲点问题。
图一：幼儿上下学交通方式情况
三、对应策略
(一)加强宣传教育，提升安全意识
针对幼儿上下学的出行方式我们将不规范交通行为拍摄下来，制成图片、宣传版，作为交通安全教育材料，给家长幼儿举办交通安全知识讲座，向他们宣传这些交通行为的有害性。向村里的村民发放宣传材料，让他们从一桩桩交通事故的惨痛教训中找到原因，让他们从这些不文明、不规范的交通行为中吸取经验，从我做起，从教育自己的孩子做起，摒弃不当的交通行为，自觉遵守交通规则，大人做孩子遵守交通规则的榜样，孩子做大人的交通监督员。
(二)认识交通标识，解决盲点问题
由于农村幼儿看的交通标识少，接触不多我们幼儿园对幼儿进行认识交通标志的教育，根据年龄特点引导幼儿认识相关的交通标志。如：小班认识“红绿灯”“人行横道”等标志，中班在小班的基础上认识“禁止行人通行”“注意危险”“机动车道”“行人道”等标志，大班在中班的基础上认识“禁止停车”“禁止驶入”“停车场”“左右转弯”等标志。在幼儿认识交通标志的基础上，再进行遵守交通规则教育，这样的教育才能更显成效。其次，在幼儿园环境中布置交通标志，模拟交通现场，请幼儿遵守交通规则。
(三)开展实践活动，认识得到内化
我们通过邀请交警叔叔为家长、幼儿讲解交通规则的理论知识，理论与实际操作相结合。还安排了幼儿和家长走进交警队去了解交警的工作。通过一系列的活动，幼儿和家长对交通规则有了更深刻的认识和理解。
(四)利用社区活动宣传，加大教育成果
为了进一步加深幼儿及家长的交通安全意识，使遵守交通规则成为幼儿和家长的自觉行为，我们利用社区活动大力宣传交通安全知识，促使大家共同遵守交通规则，使幼儿园的交通安全教育影响到家庭、影响到社会，巩固和扩大了幼儿园交通安全教育的成果。
幼儿是祖国的花朵，社会的未来。加强交通安全教育，提升公民素质，不仅是幼儿园的一项职责，更是全社会的一份责任，我们应共同努力，一起创造孩子安全美好的每一天。
一、教育教学常规工作方面：
本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。
二、具体安排如下：
1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。
2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。
3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。 坚持积极使用电教多媒体进行教学。
4、 及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。
5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。
6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。
7、 在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。 积极组织幼儿参加冬季运动会。
三、教研工作方面：
充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。
（一）具体内容、措施如下：
1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。
2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。
3、 本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动；教学中积极使用多媒体教学；
4、培养辅导青年教师（易 张）。
四、课题研究工作方面：
协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真分析，总结经验，并形成文字。
五、家长工作方面：
1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性；
2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。
3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。
六、本期我组每月开展的主要工作
1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题活动：（安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义）等活动的教育。
2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。
3、十一月：开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”
一、环境育人、潜移默化，提高安全防范意识
环境对幼儿起着潜移默化的作用，为此，我园把环境创设作为幼儿园安全课程的一部分，定期更换走道环境布置，将安全常识融入环境创设内容；在班级中，每个班重点活动部位都有幼儿自制的安全标志和“安全教育园地”；消防栓、灭火器上都用拟人化的语言写上用途和操作方法。如“我叫消防栓，肚中有水泉。大火到来时，用我要勇敢。防带对火点，用水把火来灭完。”采用短小的诗歌形式形象地将消防栓介绍给幼儿，巧妙地取得了安全教育的成效。美的创意与洁净的环境，为幼儿创造了一个和谐、安全的氛围，使他们在环境文化的熏陶中自如的接受教育。
同时，我们把幼儿心理健康作为健全人格培养的关键，引导教师以关爱、尊重、理解、接纳的态度对待每位幼儿，积极为幼儿构建安全、温馨、健康的心理生活环境，使幼儿在安全、和谐的氛围中建立健康的情感，促进身体和心理的协调发展。
二、挖掘、拓展课程内容， 培养幼儿自护意识
我园把安全教育与提升幼儿自护和预防能力紧密结合起来，着力开发具有较强实用性的园本课程，根据幼儿的年龄特点，结合幼儿生活将课程内容细化为：幼儿行为安全、日常活动安全、户外活动安全、外出安全、自然灾害、疾病预防等。
幼儿行为安全：引导幼儿正确使用体育器械、剪刀、铅笔、尖锐等物品；教育幼儿不挖鼻孔，不将危险的东西塞入鼻孔，不将危险的东西吃进口中；不把手放在门缝、抽屉里；知道躲避同伴的危险动作；过马路遵守交通安全规则；不自己随便乱吃药；不玩电、玩火；不跟陌生人走，不相信陌生人的诱惑；记住几个特殊的电话号码和一些重要电话号码。
日常活动安全：引导幼儿喝水时在一米线外等候接水，不推不挤；喝水前先试摸杯温，不马上大口喝以免烫伤嘴。进餐时不说话玩耍，以防噎着、烫嘴；行走时手不插在衣兜里；扶着栏杆靠右上下楼梯； 如厕时会等候，不打闹，不推挤。
户外活动安全：外出活动提醒幼儿整理好衣服，鞋带，上下楼梯不推挤，不打闹，不爬高、不猛跑、不到危险的地方玩；在大型玩具上不推挤，不做危险的动作；玩玩具时不相互甩、抛、扔；不到老师看不到的地方玩。
外出安全：教育幼儿不独自外出；不把家里的地址、电话号码告诉陌生人；不让别人抚摸自己的身体；陌生人强迫带走时喊救命。坐车时在车内坐好不嬉戏，不把头、手伸出窗外，上下车有秩序，车辆行进中不可开门； 迷路了懂得向警察求助，打电话告诉家人你所在的地点，让家人来接你；外出时和家长走散时站在原地等待或请求服务人员帮忙。
应对自然灾害：发生火灾时知道用湿毛巾等针织品捂住口、鼻弯腰逃离，身上着火要立即睡在地上打滚直至火灭 ；如果煤气泄露了，赶快告诉大人，赶快打开门窗，关闭管线总开关；如果发生地震要有秩序地疏散到外面，不要到处乱跑，来不及逃时要躲在坚固的桌子下面。
疾病预防：教育幼儿养成良好的卫生习惯：做到“五要” ——即按时作息，保持充足的睡眠；睡前刷牙；饭前、便后洗手；勤洗澡、勤换洗衣服；勤剪指甲、勤理发。“五不要” ——不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不喝生水、不吃不干净的食品；不乱用餐巾和毛巾。尽量不去人多拥挤的公共场所。打喷嚏或咳嗽时用手绢或纸巾掩盖口鼻，不随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸；不挑食、不剩饭；多喝水、多吃蔬菜水果；积极参加体育活动，增强体质；懂得根据天气变化，适时增减衣服提高免疫力；要接受相应的预防性接种，增强机体对疾病的免疫力；身体不舒服时及时告诉老师、及时向老师请假，及时去医院看病，积极配合医生治疗，在家好好休息。病愈后经医生诊断后才能上幼儿园。
三、多形式、多渠道，落实幼儿安全教育
根据幼儿年龄特点，我们把小班、中班、大班安全的内容分别侧重于保护自己的身体、生活中的安全和公共安全，开发出了系列园本课程，利用主题活动、安全月、消防日开展丰富多彩的安全教育活动，进一步提高孩子的自护意识和安全意识。
我们发现小班幼儿刚入园，为了能见到爸爸妈妈离开幼儿园，哪个老师领都跟着走，根据这种情况，我们便在小班开展了《不跟陌生人走》的主题活动，通过情景表演、故事、游戏让幼儿懂得不能随便离开爸爸妈妈，也不能随便离开老师。大班幼儿知识经验相对提高，便开展了《安全自救》的主题活动，通过观看视频、安全演练、漫画制作、谈话等活动，让幼儿知道着火了怎么办，地震来了怎么办，碰伤了该怎么办等安全自救常识。中班则利用主题活动《远离危险》，通过安全主题班会，布置安全教育与自护橱窗，组织幼儿观看安全宣传教育动画片《不懂安全的大灰狼》；制作幼儿喜欢的漫画版面和安全标志；进行“我会这样滑滑梯”“我会正确递接小剪刀“乘坐公共汽车”等安全模拟表演活动，使每个孩子都知道如何避免危害。
为提高广大师生安全教育意识和能力，营造安全教育氛围，真正落实安全教育进课堂，切实提高安全教育课的实效性，我园利用安全月组织开展了以“珍爱生命， 安全第一”为主题的安全教育优质课评选活动。教师们精心备课，组织了《紧急电话的用途》、《尖利的东西》、《安全教育——火》、《红绿灯》等活动。老师们从健康卫生、活动安全、交通安全、灾害防范、应急避险、自救自护等几个方面，采用儿歌、故事、情境表演、角色游戏、幼儿体验等教学模式，让孩子们深入了解了基本的自救常识，大大提高了幼儿的防范自护能力。
四、严格执行规章制度，为幼儿安全保驾护航
我园长期严格坚持“晨检”制度，每天早晨幼儿入园期间，卫生室的几位保健医生都会在大门口给幼儿和家长进行晨检，把好幼儿入园第一关，把各类流行病拒于大门之外，同时加强玩具、餐具、毛巾等物品的消毒，保健医生严查开窗通风，我们还在做好传染病预防宣传工作的同时，通过晨检、巡视做好传染病的及时发现、隔离、上报及病儿班级检疫工作。
一、多种多样安全教育环境的创设
幼儿园环境创设的重点就是让环境说话。幼儿园可以借助主题活动契机，加强对幼儿园安全环境的创设，一句句充满童趣的提示语，一张张、一幅幅富有创意的安全标志和图示，一本本色彩丰富、图像生动的安全书籍，形成幼儿园独特的安全教育氛围，让幼儿在安全环境的亲密接触中增进幼儿的安全意识、丰富幼儿的安全知识、掌握简单的安全技能，为幼儿的安全插上“隐形的翅膀”。在幼儿园内，班班创设“安全岛”“安全屋”等环境，充分考虑本班级幼儿的年龄特征，将其和领域、主题活动的内容相结合，用有趣的符号和图片布置环境，如交通、医药、玩具、穿着等方面的安全，营造温馨、舒适的环境，使幼儿在环境中潜移默化地学习有关安全防护的知识，增强自我保护能力。同时，创设安全互动墙和制作安全棋，让幼儿在白主探索操作中获取安全知识和安全技能，使安全教学活动得以有效延伸和拓展，如“安全滑滑梯”“小红帽”等，以及可以自主操作探索的、会说话的“交通安全我知道”“安全标志我设计”“快速逃生”“我会安全撤离”“生活安全小知识”互动墙和区域操作材料，等等。
二、情切生活安全教育资源的挖掘
安全教育内容丰富、涉及面广。例如，在教学“相亲相爱”这一主题时，其中有《小乌鸦爱妈妈》一节课的音乐活动，按照教材中的要求可以是理解歌词的内容，培育幼儿爱妈妈的情感。在这节音乐活动课后，教师可以增加和补充“小乌鸦找食物”的自我安全教育活动，教育幼儿不要听信陌生人的话，对自己充满信心，对所领受的任务能够独立完成。
在创设安全课程的过程中，课程可以根据春、夏、秋、冬的不同季节特点灵活生成。例如，春季幼儿的郊游活动频繁，教师可以开展幼儿的户外活动安全教育;夏季温度较高，幼儿最爱吃冷饮，这时教师要关注幼儿良好的饮食习惯;秋季气候干燥，教师应该注重消防安全教育;冬季可以根据不方便的冰雪交通进行安全教育。另外，安全教育课程的开发也要结合幼儿园的自身条件进行。幼儿园可以组织学生到城市交通集中的十字路口开展交通安全教育活动，如过马路、了解交通信号灯。同时，教师必须从关注社会突发事件（地震、火灾等）和幼儿行为开始，搜集安全方面的不利因素，制作安全教育课程，帮助幼儿总结和提高自己的理解和经验，有效提高幼儿的安全意识。
三、开发安全教育园本课程的措施
1.在活动中体验
首先，在教学活动中体验。虽然当下课程观念发生了重大变化，但是教学活动依然是教育的主体活动，幼儿的安全知识和白护、自救的基本方法都需要在教学活动中进行学习和渗透。
其次，在游戏活动中体验。游戏活动是幼儿园的主要活动，教师应当按照安全教育的内容设计趣味性强的游戏活动，使幼儿的情感和能力在游戏活动中得到体验。
再次，在主题活动中体验。教师可以从“幼儿园日常生活安全教育”“家庭和社会活动中的安全教育”和“自我保护以及意外灾害中的安全教育”等三大方面，开展安全主题教育活动。例如，中班“马路上的汽车”主题活动中，通过“交通规则我知道”“我知道的标志”等系列活动，让幼儿了解了一些常见的安全知识，学习简单的自我保护方法。
最后，在一日活动中体验。幼儿园一日生活是实施安全教育的重要阵地，是情感举止的最佳基础，因此安全教育必须渗透到幼儿园日常生活的方方面面，并以此指引幼儿的行为。
2.进行多元整合
我园根据省、市安全工作会议的精神和市领导对安全工作的重要批示，紧紧围绕本年度的教育局安全工作要点。结合幼儿园的工作实际，坚持预防为主的方针，立足防范深入整治，强化监管，狠抓落实，坚决杜绝安全责任事故的发生。特总结如下：[文秘站网文章-]
一、消防安全教育工作
我园大、中班一直在对幼儿进行消防安全教育。主要包括：1、要让幼儿懂得玩火的危险性。2、让幼儿掌握简单的自救机能。3、带幼儿参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。我园的消防安全对幼儿的教育还引起了电视台的关注，并录制入〈社会方圆〉栏目中。
二、食品卫生安全教育
幼儿园的孩子们大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中。因而容易因引发不安全隐患或食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒、有害物质的情况更是多种多样的。如幼儿园放的老鼠药等。因此，我园的教师在平时的教育工作中教育幼儿不随便捡食不明物质。
三、注意外来人员的出入
幼儿园教师大多是女同志，孩子们小，所以在幼儿园的第一道防线收发室作好预防工作。首先了解外来人员的身份、目的，并让其登记。如果觉得此人可疑就及时通知保卫人员，以防幼儿园造成不必要的损失。
四、对教师进行安全教育培训
幼儿园领导班子对职工进行两个方面的培训：
一是对教师员工的教育和培训。二是对幼儿的安全教育。对教职工的教育和培训，主要包括三方面的内容：1、是加强教职工的安全意识，教育培养他们的工作责任心。2、要让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度，严格按照规章制度办事，不随心所欲。3、要让教职工掌握发生意外时的现场处理办法，做到遇事不乱，应对百方。
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班安全和常规工作计划，欢迎大家分享。
幼儿园的安全工作和常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们班级教师对幼儿安全工作和常规培养非常重视。我们把安全和常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。新学期里，我班制定了以下的安全和常规工作计划。
（一）、安全工作方面：
一、晨间活动，户外活动：
1、早上有来园时，注意幼儿的.健康状况，稳定幼儿情绪，不让幼儿的活动离开教师的视线范围。
2、幼儿来园时，教师要注意小朋友是否带有危险物品，如：小刀、铁丝等，如果有，教师要及时将其收藏，以免刺伤幼儿等。
3、户外活动中，要先稳定幼儿的情绪，不让幼儿太激动，以免奔跑时互相碰撞，发生意外。
4、户外活动时，要详细介绍活动的注意事项，让幼儿了解如何注意安全。
5、滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。
6、活动前，检查活动材料和设施的安全性。
二、入厕、盥洗：
1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑，以免发生碰撞。
2、幼儿入厕时，师要随时提醒幼儿注意安全，并靠右行走，按脚印标记行走，以免幼儿在入厕时推挤。
3、幼儿洗手时，要求幼儿不要弄湿衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。
4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤、不碰撞。
三、午休、上下楼梯：
1、教师跟着幼儿上下楼梯，随时注意幼儿的情况。
2、要求幼儿在上下楼梯时，不做危险动作。
3、教育幼儿在睡房里，不能和同伴相互打闹，大声喧哗。
四、其他方面：
离园接送时，一定要把孩子亲手交幼儿家长，如有陌生人来接，要打电话问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走。
五、安全教育：
每周定一个安全知识小主题、利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如：
1、教育幼儿不玩危险的东西。（如，水、火、电等）
2、不跟陌生人走和说话。
3、让幼儿知道一些初浅的安全保护意识。等等。
六、家园配合
结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式，请家长配合：在日常生活中，教幼儿一些简单的基本的自我保护的方法，时刻提醒幼儿注意安全，保护好自己。（如：和亲人走散时，怎么办？受伤了怎么办？着火了怎么办？等等）
（二）、常规工作方面：
一、生活常规：
1、幼儿能用正确的方法洗手，擦手，不玩水。
2、幼儿能正确漱口，擦嘴，将餐具放整齐。
3、愉快专心进餐，保持桌面地面的整洁，并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。
4、安静入睡房，较迅速的脱穿衣服，安静入睡，起床后能比较迅速的整理床铺。
5、适量饮水，根据天气及运动量的大小增减衣服。
二、行为习惯：
1、训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆，不互相推挤，不打闹。
2、教育幼儿与同伴友好相处，不争抢玩具，活动后会迅速将其分类，收拾整理好玩具。
3、早操时，教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操，要求动作有力。
4、能坚持按时入园，不迟到。
三、礼貌方面：
1、要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。
2、离园时，能自觉整理好自己的仪表，带好自己的物品，主动与老师小朋友道别。
四、学习常规：
1、要求幼儿在课堂上能认真专心的听讲，不随便插嘴讲话，并积极举手发言。
2、让幼儿懂的要说话先举手的道理。得到老师的允许后再发言。
3、愿意协助老师准备学习用具材料，操作后能整理活动材料。
4、能听音乐信号做相应的事情。
5、在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的坐姿
五、其他方面：
1、教师采取“以旧带新”的方式，让新生尽快适应集体生活。
幼儿园中班安全工作计划《幼儿园教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划：
(一)教师做到：
1、坚持每天晨检。
2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
8、严格执行幼儿园接送规章制度。必须见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿;有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
9、上下班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品。
10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。
(二)在幼儿方面做到：
1.在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全。
6.知道不能碰电插座等电器，使用剪刀时注意安全，知道正确的使用方法。
7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才真正保证幼儿的安全。
幼儿园中班安全工作计划幼儿园《教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我园一直高度重视幼儿园安全工作，我要把安全问题放在工作的第一位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我的一切能力保护好幼儿的安全。因此，为确保我班幼儿的身心安全，我制定了安全工作计划。如下：
1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。
2.保证教室通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
3.预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
4.严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
5.幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
6.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7.培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.
8.严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
9.上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
10. 教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.
11.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
12.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
13.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
14.户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿拿器械时互相帮助.保证幼儿安全.
15.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用方法。
16.懂得不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
幼儿园中班安全工作计划新的学期开始了，我们中班幼儿处在小班幼儿和大班幼儿的过渡时期，自我保护能力逐渐形成，安全意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒，虽然经过一年的集体生活，但还需进行培养训练。因此，根据我班幼儿的实际情况和现有水平，将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。
1、晨检医生检查后，作为老师我们也坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。
3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
4、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因。
5 、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。
6 、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.
7 、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
8、 做好送点心的交接工作，把点心放在安全处，以防幼儿烫伤。
9、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。
10、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子和值班老师做好交接，交代其幼儿情况
⒈召开园务会议。
⒉积极做好上级领导来园指导所提出问题的整改工作。
⒊9月15日至21日是全国2018科普日活动。各园围绕“创新引领时代智慧点亮生活”积极开展活动，做好总结和相关影像资料的收集、统计表9月26日前以电子稿形式上报太仓科协和基教科。
⒋做好贫困资助宣传周活动，园内贫困生摸底、填写申请表。
⒌与太仓市科教新城幼教中心利民幼儿园进行共建活动。（第四周）
⒍信息员做好学籍的录入工作，确保数据正确。
⒎中秋节放假22-24日。
教育教学
⒈开展推普周活动。（大班组：经典诵读；中班：开心暑假分享；小班：“学说礼貌用语”）
⒉整理、更新户外晨锻游戏材料标记及户外小型材料标记、小小车队标记。
⒊在尊重与自主的前提下，对幼儿进行良好习惯的养成教育。
⒋丰富幼儿自然角内容，引导幼儿参与到自然角的管理、养护、观察中来。
⒌围绕“中秋节”、“国庆节”把传统节日教育引入幼儿园，与原有的课程整合起来，开展丰富多彩的节日活动。
⒍环境更新，中一班教室旁边的楼梯、中三班旁边的楼梯、大三班教室旁边（原百家姓）分大中小三个年级组完成，先商讨完成策划、国庆放假出来一周完成创设。
后勤保健
⒈对加强对保育员工作的指导与检查，对发现的问题及时反馈。
⒉做好幼儿午餐、点心管理，让每个孩子吃好、吃饱，并注重对幼儿良好用餐习惯的培养。
⒊合理使用电风扇、空调，有效做好幼儿感冒的预防工作。
⒋中大班幼儿开展期初身高、体重测量。
⒌五常食堂以通过考核，根据要求规范做好各项工作，要经得起社会、家长的监督。
安全工作
⒈园长、后勤园长对每一个活动室、每一个角落进行安全检查，消除安全隐患。
⒉加强对幼儿进行安全教育，并将之渗透于幼儿的一日活动之中。（离园环节必须提出安全离园的具体要求）
⒊班主任负责组织幼儿观看安全教育平台的教育活动学习，并努力争取家长的支持与配合，较好地完成学习任务。
⒋调控好饭菜、茶水的温度，避免幼儿烫伤。
⒌告诉幼儿班上的清洁剂、卫生消毒用品等不能擅自提取、更不不能食用；加强对幼儿使用剪刀进行手工活动时的教育及组织，提放幼儿将剪刀做出伤人伤己及毁坏物品。
⒍防踩踏安全演练，在幼儿园橱窗和网站宣传安全教育知识。
家长工作
⒈召开家委会会议。（9月22日）
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