时间：2023-06-13 16:08:28
导语：在建筑科技与管理的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
为贯彻全国科技大会精神和中央关于全面增强自主创新能力的要求，落实广东省人民政府与教育部联合签署的《关于提高自主创新能力加快广东经济社会发展合作协议》（以下简称《合作协议》），探索省部合作共同促进产学研结合的新路子，提高广东自主创新能力和产业竞争力，促进广东经济社会协调发展，特提出以下意见。
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想。
以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国科技大会精神，通过广东省人民政府和教育部的紧密合作和优势互补，积极探索以市场为导向、企业为主体、高等学校为技术依托、产业化为目标，产学研相结合的新机制和新路子，加速科技成果转化，进一步提高教育部直属高校（以下简称部属高校）办学水平和支持地方经济社会发展的服务能力，使广东省成为全国重要的高新技术研究开发基地和科技成果转化基地，提高广东自主创新能力，加快建设创新型广东，促进广东经济社会发展，为全国的产学研合作与发展作出贡献。
（二）基本原则
1.坚持政府推动与市场运作相结合的原则。广东省人民政府与教育部主要发挥统筹规划、协调指导、组织实施的作用，通过制定规划和政策，推动部属高校与广东省各地区和各有关部门，以及省属高校、科研院所、各类经济园区和企业开展产学研合作，使部属高校的创新资源与广东经济社会发展的需求有效对接。产学研合作要走市场化运作的路子，注重发挥市场机制配置资源的基础性作用，激发产学研合作的活力，提高产学研合作水平和效率。
2.坚持立足当前与着眼未来相结合的原则。围绕广东经济社会发展的现实需求，解决广东产业尤其是支柱产业和高新技术产业发展中急需的关键技术、核心技术和共性技术问题，培养创新型人才，建设科技创新平台，转化部属高校现有的科技成果，切实提高产业的技术水平和竞争力。同时，通过开展前瞻性和战略性的产学研合作项目，完善区域和高校创新体系，提高企业、高校和科研院所的自主创新能力，培育新兴产业，增强广东的发展后劲。
3.坚持以企业为主体和以部属高校为技术依托相结合的原则。部属高校具有科研、教育、人才和科技成果优势，要作为广东企业的技术和人才依托，为提高广东产业竞争力提供强大的技术支撑和智力支持。要发挥企业作为研发投入、技术创新和创新成果应用的主体作用，积极引导部属高校的科技和人才资源向广东的企业流动，与企业联合进行技术攻关、建设科技创新基地和人才培养基地，努力提高企业的自主创新能力。
4.坚持自主创新与产业化相结合的原则。把提高自主创新能力和促进科技成果产业化作为省部合作的重要目标，坚持以自主创新提高产业技术水平，以高新技术产业化促进自主创新。通过产学研合作，不断为产业发展提供新工艺、新技术和新产品，加速自主创新成果转化为现实生产力，实现自主创新与产业化良性循环。
二、主要目标
通过省部产学研合作，使广东的自主创新能力和产业竞争力明显增强，部属高校对地方经济社会发展的服务能力明显提高，到2010年攻克一批制约广东支柱产业和高新技术产业发展的关键技术、核心技术和共性技术，获取一批自主知识产权，形成自主品牌，使广东年发明专利申请数达到200件/百万人口，技术自给率从目前的40%提高到48%以上，科技进步贡献率从目前的48%提高到53%左右，高新技术产业总产值达到2??9万亿元人民币；推动部属高校参与建设一批广东技术创新公共平台和科技基础条件平台，建成一批达到国内一流水平的科技创新中心或研究开发基地；在广东的各类经济园区以及有条件的专业镇和产业集群中，建成一批部属高校科技成果转化基地和产业化基地；建立部属高校与广东省属高校对口支援关系，协助和支持广东高校建立一批国家重点学科、博士和硕士点、国家重点实验室和国家工程（技术研究）中心，联合培养一大批高素质的工程技术人才和科技创新人才。
三、主要任务
（一）通过实施自主创新计划，获得一批核心技术与关键技术。
1.组织部属高校参与广东重大科技计划和产业化项目。广东省各类政府科技计划和产业化项目要向部属高校开放和倾斜。教育部组织部属高校参与广东关键领域重点突破招标、重大科技计划、产业技术创新、技术改造和产业化项目，支持部属高校联合广东企业、省属院校和科研机构参与公开招标，以及申请和承担广东省各部门的科技攻关、技术创新、技术改造和产业化项目。合作双方按照自愿互利原则，在经费投入、知识产权和收益分配等方面进行合作，共同承担项目攻关工作。鼓励部属高校与广东企业自主选题开展产学研合作科研项目，研发新技术、新工艺和新产品。
2.共同承担国家各类重大科技计划和产业化项目。支持和鼓励广东相关单位与部属高校联合争取《国家中长期科学和技术发展规划纲要（*-2020）》中的重大科技专项落户广东。发挥广东电子信息产业优势，组织广东企业和研究机构，与部属高校共同参与“新一代宽带无线移动通信网”专项，争取成为牵头省份；积极承担“核心电器件、高端通用芯片及基础软件产品”和“重大药物创新”两个专项，参与“高档数控机床与基础制造装备”、“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”等重大专项；在“大飞机”、“核电”、“新一代汽车”等国家重大专项中，力争承担相关科技攻关项目。争取省部共同承担一批国家部委重大科技攻关和产业化项目。鼓励广东产业界采取各种方式与部属高校合作，争取在生物技术、电子信息、软件开发、家电、海洋、环保、食品安全等领域承担国家863、973科技计划、国家自然科学基金项目和国家科技基础条件平台建设等重大科技项目。鼓励和支持部属高校与广东产业界联合申请承担国家自然科学基金委员会与广东省人民政府共同设立的自然科学联合基金的有关项目。
3.组织部属高校参与广东企业重大技术攻关和重点产品开发。支持和鼓励部属高校承担企业的重大技术和重点产品开发项目。对企业提出的重大技术和重点产品的难题，以企业投入为主，政府投入为辅，通过省部组织有关专家和机构，协助企业面向部属高校及社会招标。
（二）建立科技创新平台，完善以企业为主体的技术创新体系。
1.共建企业研发（工程、技术）中心。围绕广东的家电制造、装备制造、电子产品制造、海洋产业、纺织服装、建材、森工造纸、食品和农产品加工等产业，支持广东企业与部属高校采取多种合作方式，共建企业研发（工程、技术）中心，促进企业自主创新能力的提升。
2.加强行业技术创新平台建设。根据广东电子信息、汽车、石油化工和医药等行业发展需求，支持部属高校与广东企业联合建设行业性技术创新平台、国家工程研究中心和工程实验室。引导部属高校重点参与华南精密制造研究院、广东数字媒体技术研究院、华南家电研究院、中山装备制造研究院、华南精细化工研究院、汕头轻工装备研究院、广州汽车工程技术研究开发中心、广东省平板显示技术中心和广东省液晶电视技术中心等行业技术创新平台建设。鼓励部属高校与中国科学院在粤有关机构开展产学研合作，共同促进中国科学院广州生物医药与健康研究院、中国科学院广州工业技术研究院和广东电子工业研究院的建设和发展。支持部属高校参与广州国家生物产业基地等高新技术产业基地建设。鼓励部属高校参与广东中药提取分离过程现代化、南海海洋生物技术、基因工程药物等国家工程研究中心的建设。
3.加强科技基础条件平台建设。支持广东的省部级实验室和工程（技术）中心建设，为其创造申报国家重点实验室和国家级工程（技术研究）中心的条件，在省部合作的优势领域建设若干个国家实验室，提高广东基础研究水平和原始创新能力。发挥部属高校技术和设施优势，推进广东省科技信息平台、技术标准与检测服务平台、生物种质资源评价与创新平台、科学仪器共享平台和数据共享平台等基础条件平台的建设。
4.建立多元化的创新平台建设投入机制。按照创新平台功能确定不同的投入和运行方式，探索形成多元化、多渠道的投入机制。政府财政重点支持公益性、基础性和战略性关键技术研究开发的科技基础创新平台建设。对于企业研发（技术）中心及行业性技术创新平台，以企业投入为主，政府引导性投入为辅。
5.建立健全资源共享机制。积极探索新的管理体制和运行机制，以资源共享为核心，打破资源分散、封闭和垄断的状况，部属高校的国家重点实验室、国家工程（技术研究）中心等要构建开放的公共研究开发平台，向广东企业开放，支持和鼓励广东企业参与部属高校科技创新平台（基地）的建设。
（三）建设创新基地，促进科技成果转化和产业化。
1.建立部属高校科技成果转化基地。省部依托广东省现有的各类经济园区，共同支持部属高校进入园区，建立部属高校的科技成果转化基地，促进部属高校的科技成果转化和产业化。
2.在珠江三角洲地区建设高新技术产业与特色产业科技创新基地。以珠江三角洲地区的各类园区、平台和企业为载体，全面推进部属高校与广东珠三角地区各市的合作共建，加快建设与当地高新技术产业和特色产业相关的科技创新基地，发展创新型产业集群，逐步实现珠三角地区产业从制造到创造的升级，提高产业国际竞争力。
3.在广州、深圳等市联合推进创新型城市建设。支持部属高校参与广州、深圳等市开放高效的城市自主创新体系建设，形成知识、技术、人才、资本和高新技术产业密集的高地，提升中心城市的自主创新能力和辐射带动能力。
4.共同支持粤东、粤西和粤北地区的经济社会发展。支持部属高校与粤东、粤西地区合作，发展机械装备制造及海洋产业，壮大专业镇特色经济，培育产业集群。支持部属高校与粤北山区合作，建立成果转化和产业化基地和人才培训基地，培植和壮大专业镇特色产业。支持部属高校与农业龙头企业合作，在推广良种良法、农产品深加工和资源高效利用等方面，建设一批示范基地，促进农业产业化和现代化。
5.加强省部产学研合作的探索与研究。不定期举办部属高校科技成果展示会、推介会、交易会、洽谈会和各种论坛。促进部属高校科技资源与广东企业技术需求的对接，加速科技成果的转化和产业化。探索产学研合作的新模式、新机制。
（四）合作培养创新人才，提高人才队伍素质。
1.以项目合作、联合攻关等方式，提升企业现有研发队伍水平。针对广东企业的技术需求和发展需要，支持部属高校以技术和产品开发为纽带，发挥部属高校的“帮扶带”作用，为广东企业培养在集成电路、新型显示器和新材料等高新技术产业方面急需的实用型创新人才，进一步提高企业技术队伍的素质和能力。
2.以校企联合建设研发机构等方式，培养和引进企业高级工程技术人才。鼓励部属高校在企业设立研究生创新基地和博士工作站，根据合作项目实际需要，选派博士、在读硕士和博士生到企业进行技术攻关，在创新实践中培养在校研究生的实际工作能力；同时，积极协助企业吸引各类高级工程技术人才到企业创业。鼓励部属高校结合广东企业技术攻关课题，招收工程硕士，培养高素质工程技术人才。
3.鼓励部属高校在广东设立研究院。针对广东科技、经济发展需要，鼓励和支持部属高校在广东建立研究院，与广东企业、高校、科研机构、各地市开展多种形式的合作，多出成果、多出人才，促进广东科研人才的成长。
4.加强对广东省属高校学科带头人、科研机构和企业学术（技术）骨干的培养。通过互派访问学者、进修、培训、联合办学等形式，每年选送一批广东省属高校学科带头人、科研机构和企业的学术（技术）骨干，到相关的部属高校进行重点培养，以提高其学术（技术）水平和创新能力。每年组织一批广东的科技人员、企业家到有关部属高校进行专题培训考察。支持广东省属高校的建设和发展，按照国家有关政策规定，共同创造条件，推动建设广东科学技术大学。
四、组织领导与保障措施
（一）组织领导。
成立“广东省教育部产学研结合协调领导小组”，由广东省人民政府主要领导担任组长，教育部、科技部和广东省人民政府各一位分管领导担任副组长，成员单位包括广东省发展改革委、经贸委、教育厅、科技厅、财政厅、人事厅、信息产业厅、农业厅、卫生厅、地税局、知识产权局等部门。领导小组负责研究部署省部合作的重大事项，组织落实省部合作的重大项目，协调解决合作中遇到的问题。
领导小组下设办公室，负责省部合作的日常工作，设在广东省科技厅，主任由广东省科技厅主要负责同志担任，副主任由省科技厅一位分管负责同志和教育部一位司（局）负责同志担任。
（二）保障措施。
1.建立专家决策咨询机制。在广东宏观经济发展及战略研究方面以及电子信息、生物与医药、新材料、先进制造、节能与新能源、环保与资源综合利用、现代农业、重大装备制造等领域，设立相应的专业咨询委员会，每个专业咨询委员会聘请部属高校3至5名专家学者参加，不定期向广东省人民政府提交专业咨询报告。每届咨询委员会成员的聘期为5年。
2.建立推进省部合作的协同机制。广东省人民政府组织科技、教育、发展改革、财政、人事、经贸、农业、卫生、信息产业、税务、知识产权等省有关部门，加强与教育部及部属高校的联系与合作，分工协作，共同落实好各项工作任务。广东省各地要结合自身实际，将开展校地合作纳入当地政府的一项重要工作来抓，积极组织和引导大学、科研院所、科技园区和企业协同开展产学研合作。广东省属高校要与部属高校建立长期稳定的校际合作关系，不断提高自身办学水平和科研实力。教育部负责协调本部各司（局）和部属高校全面落实《合作协议》和本意见。
3.建立支持产学研合作的多元化投入体制。从*年起，广东省财政每年投入不少于1亿元设立广东产学研省部合作专项资金，并根据进展情况逐年增加。该专项资金主要用于省部合作的自主创新项目、科技成果转化与产业化、产学研创新体系建设、创新人才培养、知识产权的申请及保护和学术交流活动等。资金投入坚持市场原则，以企业为主体，政府投入为辅，积极吸引社会资金的支持。省部合作专项资金的使用计划由省部产学研结合协调领导小组办公室制订，报省部产学研结合协调领导小组审定后组织实施。鼓励有条件的地级以上市设立产学研合作专项资金。充分发挥资本市场的融资功能，鼓励、引导风险资本投入省部产学研合作项目，形成多渠道投融资机制。
4.建设产学研信息服务平台。建设广东省、教育部产学研结合信息网站，建设部属高校专家库、科技成果库等基础数据库，广泛收集广东人才需求和技术需求信息等，努力实现信息共享。
关键词：建筑集团 人事管理 制度创新 可持续发展 现状 措施
人事管理作为人力资源管理发展的第一阶段，主要包括人事方面的计划、组织、指挥、协调以及控制等一系列管理工作。社会经济迅猛发展推动了建筑行业的发展、壮大，现阶段，建筑业已经成为我国国民经济的重要组成部分，在社会进步和发展中发挥着非常重要的作用。
一、当前建筑集团人事管理存在的问题
1.人员构成不合理。现阶段建筑集团人事管理过程中，将人员性质定编为技术人员和施工人员，技术人员主要包括工程图纸设计人员、监督人员等，施工人员年龄层次差距大，综合素质偏低，不具备专业知识，这在一定程度上对建筑工程的施工质量形成了不利的影响作用。例如，在建筑施工过程中，大部分施工人员都只能进行体力工作，他们甚至连建筑工程施工图纸都不认识，专业施工人员比较少。在建筑集团管理人员中，由于管理人员年龄偏大，对新知识的接受能力比较差，大部分管理者都只能进行一般的日常监督管理工作，缺乏先进的管理思想、管理方法以及较高的综合素质，难以对日常管理工作质量的提升提供充分的保障。人力资源结构不合理在很大程度上对建筑集团人事有效管理形成了极为不利的影响作用，也对建筑集团的进一步发展形成了阻碍作用。
2.缺乏科学的人事管理制度。由于我国建筑业发展迅速，在很短的时间形成了非常大的规模，很多建筑公司都是新成立的，部分成立时间比较久的建筑集团，尚未意识到人事管理的重要性，在日常人事管理工作中，尚未编写出具备规范性和可操作性的规章制度，在人事管理工作中缺乏专业的管理人员，管理人员综合素质偏低，专业知识和技术水平偏低，没有对人事管理形成正确的认识，人事管理在集团运行中没有充分发挥它存在的重要意义。另一方面，目前我国还未形成完善的人力资源管理规范，建筑集团在进行人事管理工作的时候，缺乏科学、有效的制度可以借鉴，导致建筑集团人事管理杂乱，人事管理难以在集团管理中展现其核心作用，在很多建筑集团人事管理部门形同虚设，这对建筑集团进一步发展也形成了极为不利的影响作用。
3.人事管理难以发挥作用。我国传统的建筑集团可以规划为两种性质，家族性集团公司和国企事业单位，前者注重家族性经营，集团很多重要部门都是“自己人”，他们并不具备专业理论知识和技术水平，综合素质偏低，对人事管理的认识不足，人事管理工作难以落到实处。在国企事业单位性质的建筑集团中，老龄化现象严重，他们对新事物的接受能力比较差，随着社会进步和发展，人事管理已经向人力资源管理转变，但是，建筑建团人事管理人员无法充分理解人事管理和人力资源管理的区别，人力资源管理难以融合到建筑集团管理中，这对建筑集团进一步发展形成了极为不利的影响作用。
二、建筑集团人事管理制度创新与可持续发展的有效措施
1.创新人事管理观念。随着社会的进步和发展，人事管理逐渐向人力资源管理转变，人力资源管理已经渗透到企业管理的方方面面，现代建筑集团公司要实现可持续发展战略，就应该不断创新人事管理制度，促使人事管理向人力资源管理转化。这就要求建筑集团管理者必须充分认识到人力资源管理的重要性，理清人力资源管理与人事管理的差别，为了将人事管理工作落实到位，建筑集团必须优化内部职工年龄层次，定期或不定期开展人力资源培训工作，组织人力资源部门人员学习其他企业人力资源管理的优秀经验。管理人员也要勤于学习，充分掌握现代人事管理的知识和技能，不断提高建筑集团内部人事管理人员的综合素质和知识水平，提高人事管理队伍的综合素质，建设一支高水平、高素质的人事管理队伍，在人事管理向人力资源管理过度的阶段，为人力资源管理工作顺利进行奠定坚实的基础，促使人力资源管理可以在建筑集团发展中发挥重要的促进作用，保证建筑集团可以实现可持续发展目标。
2.创新人力资源管理制度。建筑集团在建立完善的管理制度过程中，应该完善用人制度，不断提高施工人员的综合素质和施工技术水平，保证建筑工程施工安全，为集团人力资源管理工作顺利进行奠定坚实的基础。建筑集团在进行人事制度创新的同时，必须打破传统管理制度的限制，建立适应建筑集团可持续发展的人力资源管理制度。从自身实际出发，充分借鉴国内外人力资源管理的优秀经验，根据建筑集团的需求，利用完善的人力资源管理制度，吸引更多综合型、专业型人才投身到建筑事业中。除此之外，应该在建筑集团建立科学、有效的评价制度。薪酬绩效管理作为人力资源的重要组成部分之一，新时期建筑集团人事管理中，应该合理应用薪酬绩效评价制度，通过科学的评价和考核，充分激发管理人员和施工人员工作的积极性和热情，不断提高建筑工程施工质量，充分发挥建筑集团人事管理的重要性。因此，新时期建筑集团人事管理必须向人力资源管理创新，建立科学的人力资源管理制度，为建筑集团实现可持续发展目标提供充分的保障。
综上所述，人事管理作为企业集团的核心组成部分，在集团企业发展过程中发挥着极其重要的影响作用，尤其是随着人力资源在我国各个领域的深入发展，人事管理制度创新已经成为势在必行的工作。只有不断优化人事管理制度，促进人事管理向人力资源管理转化，才能促进集团企业人事管理可持续发展，为集团企业实现长远发展的重要目标奠定坚实的基础。因此，现代建筑集团必须实现人事管理制度创新与可持续发展的重要发展战略。
参考文献
[1]黄贵涛，孙立新.关于集团公司资金集中管理方案的论证和选择――以湖北省工业建筑集团有限公司为例[J].中国总会计师，2011（7）：78-79
[2]许权耀.浅谈建筑企业人力资源管理[J].中华民居，2012（22）：162-163
[关键词]自主学习；信息化教学；管理会计；教学模式
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.02.145
[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）02-0-02
0 引 言
自2015年3月总理在《政府工作报告》中提出“互联网+”的概念后，“云计算”“云平台”“云服务”“云营销”“教育云”与“企业云”等各类“云”涌，各行各业都被席卷“云”中。“互联网+”的新生态下，我国的教育环境发生了巨变，人们对“人才”的定义也发生了变化，由此，人才培养模式、教学模式、学习方式、师生关系都在改变。移动终端、物联网、“云计算”、大数据、移动计算等信息技术的发展，MOOC、SPOC、微课、云课堂等新教学形态的出现，使教育这个古老而崭新的行业焕发出勃勃的生机。在日新月异的信息时代，如何利用网络培养适应信息社会、具有国际竞争力的创新型人才，也成为了教育领域新的研究课题。
1 基于网络自主学习的管理会计教学模式的构建
“互联网+”环境下，学习者可以用电脑、手机、Pad等上网，轻松获取海量的学习资源，并在微信、微博、QQ群以及“云空间”等学习平台上随时随地进行学习与交流。这种开放式的学习环境使学习不再拘限于课堂，学习时间与学习进度可以由学生自主掌握，教师只需创设信息化的教学环境，引导学生利用网络进行自主探究学习。由于网络信息资源十分丰富，学生往往会受到一些与学习无关的信息干扰，容易在网络中迷失方向，因而学习效率低下。笔者依据皮亚杰的建构主义学习理论和布鲁姆的掌握学习理论，构建了网络环境下适合高职学生自主学习的教学模式，如图1所示。
基于网络自主学习模式的教学设计遵循了以学习者为中心的教学思想，突出了学习者认知的主体地位，教师由知识传授者转变为学习促进者，充分运用信息技术创设了适合学习者心理特点的网络化的学习情境，给予了学习者自主学习的选择权，利用网络信息资源促使学习者主动参与学习，利用网络平台引导学习者积极进行交流互动、开展协作学习，从学习内容、时间、方法、交互、质量与效果等方面对学习的全过程进行了引导、监控、评价和反馈，提高了自主学习的有效性。
2 基于网络自主学习的管理会计教学模式应用实例
管理会计是会计、财务管理等专业的核心专业课程。下面以“本量利分析”的教学为例，谈谈基于网络自主学习的教学模式的具体实施方法。
2.1 教学分析
2.1.1 学习目标分析
高职教育是为社会培养高素质的技术技能型人才的一种教育，因此，专业课程的学习须紧跟市场，以就业为导向，淡化理论学习，重视技术方法的应用。依据职业岗位能力的要求，管理会计课程学习的目的是为学生从事会计管理工作提供基础知识，培养学生运用管理会计的思想和方法内化企业生产经营中有关的概念和原理的能力，以及分析、解决诸如销售预测、成本预测、利润预测、资金预测、长短期决策、全面预算、成本控制与业绩考评等实际问题的能力。据此来确定本教学单元的学习目标，即了解本量利分析的作用，掌握保本分析、保利分析、安全边际分析的方法，能运用本量利分析技术为企业的经营预测、规划、决策提供支持。根据教学对象的基础、经验与困难情况确定教学的重点与难点，重视综合应用能力和信息能力的培养。
2.1.2 学情分析
高职院校的学生既有参加普通高考招录的，也有对口升学招录的，还有初中起点的五年制大专生，整体基础较差。学生普遍缺乏学习动机和兴趣，没有良好的学习习惯和方法，但他们是伴随着互联网成长的一代，对计算机网络的使用、在线交流互动等都具有一定的经验。因此，教学设计应充分运用网络信息技术调动学生的学习兴趣，并为学生的自主学习提供正确的引导与技术方面的支持。
2.2 教学实施的基础
针对高职学生习惯于被动学习的特点，教师需要做好以下准备：选择一个便于学习交互的网站；创建立体化的空间课程；创建用于在线学习交流的教研室、微信群、QQ群；创建在线测试系统，用于学习过程中的自测与期末考试。学生需准备智能手机或IPAD、笔记本电脑等移动学习工具。
2.3 课外学习
教师提前在学习平台上学习的任务单，明确学习的目标、内容、重点与难点及学习方法与建议，并提供相应的学习资源。学生用手机或电脑进入学习网站，在任务单的指引下自主学习并在学习交互平台上讨论交流。教师可要求学生提交学习过程的记录、学习成果的报告或安排在线小测试，为高效教学奠定基础。
2.4 课堂教学
2.4.1 导入环节
教师应围绕学习主题精心设计能激发学习兴趣和动机的活动情景，巧妙地提出问题，使学生进入积极主动的学习状态。例如，播放一小段精心制作的微课，把学生带入生活中熟悉的咖啡厅场景，在这种良好的氛围中巧妙地提出问题：“咖啡厅能保本吗？你想不想当老板？你打算进驻哪个行业开什么样的公司呢？”等开放式的问题，因此，往往也会有很多种不同的答案。教师还可进一步追问：“作为老板，你的公司每月的业务量要达到多少才能保本？业务量达到多少才可以实现你的盈利目标？”通过这一串学生感兴趣的问题，一步步引出教学内容，让学生在“视听盛宴”中积极愉快地思考。课堂学习情境的创设对实现教学的目标非常重要。教师可以充分应用信息技术，使用诸如精美的微课、幽默的故事、角色扮演、擂台挑战赛、冒险游戏等形式把学生的手机变成学习工具，激发学生探索学习的热情，将学生吸引到学习中来。
2.4.2 布置任务环节
学生的学习欲望被调动起来就能积极主动地探索新知，由“要我学”转变为“我要学”。教师依据教学内容可提出学习任务，即确定模拟公司的具体业务；分析销售、利润、成本的关系，并发现规律；进行盈亏平衡分析和目标利润分析。教师可以告知学生具体的考评标准，怎样获取完成任务所需的资源，甚至可以给学生提供一个参考案例，让学生能快速有效的完成任务。
2.4.3 任务实施环节
教师应引导学生围绕需要完成的任务展开思考：解决“咖啡厅一个月卖出多少杯咖啡才能保本”以及“为实现获利目标营业额需要达到多少”等这样的问题，需要用到什么方法？需要哪些知识与技能？运用已有的知识能不能解决？有没有更简便的方法？通过哪些途径可以获得所需的知识与技能？需要搜集哪些信息？如何找到所需的信息？遇到问题如何解决？引导学生找到正确的思路，鼓励学生自主探究、分工协作、充分利用信息化的学习工具和学习资源去寻求问题的答案。
在实施任务的过程中，学生可能会遇到各种问题，诸如需要查找哪些资源？要进入哪个网站？有几种不同的解决方法？结果是不是相同？哪种方法更快？哪种方法更准确？学生通常先在团队内部进行交流，然后通过QQ、微信或世界大学城教研室等平台与其他学生或老师进行交流。在交流过程中，既解决了问题、促进了学习，又锻炼了学生的表达能力以及与人沟通的能力。各团队团结协作，取长补短，集思广益，能更快、更好的完成任务。需要注意的是，为满足学生探索的需要，教师要给学生足够的时间和空间。
2.4.4 成果汇报环节
在基于网络自主学习的模式下，教师不在课堂上讲授“本量利分析”的基本概念和方法，而是通过调动学生的学习积极性和主动性，让学生产生学习的内驱力，并在引导下利用网络资源完成知识的建构，通过线上、线下师生、生生的多维交互来解决问题，锻炼其思维能力、实践能力和创新能力。各团队经过学习、探索、交流并达成共识，每个团队都通过自己的努力取得了各自满意的成果，最后由各团队选派代表汇报任务完成的情况。由于各个团队所创建的模拟公司不相同，要完成的任务也就不一样，因而最终提交的方案也各不相同。如果时间允许，最好要求学生将成果制作成PPT进行汇报，效果将会更好。教师可引导学生比较各个团队的异同点，组织学生讨论，针对各团队的成果提出适当的建议，引导他们发现问题，总结规律，再次提高学习成果。成果展示能让学生获得成就感，是学生最开心的一个环节。通过成果展示，一方面学生之间互相分享收获，展现团队风采，另一方面相互交流学习，强化了知识与技能。
2.4.5 学习评价环节
基于网络自主学习的活动是开放式的，需要一套有效的评价体系来对学习的全方位、全过程实施评价，让学习者正确认识自己的学习行为。学生登录学习网站浏览教学资源会留下访问记录，在学习交流平台上主动请教问题的次数和浏览问题、解决问题的次数能反映出学生对知识理解的程度，在学习空间中参与研讨活动的情况能体现学生完成任务的参与度，学习成果的展示、在线自测以及学结情况等都可作为评价依据。评价标准必须是清晰的，必须要客观公正地评价学习者的行为是否达到教学的目标要求。评价方式应采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，通过自评、互评与师评相结合的多元评价体系，对学习者的学习过程、学习成果及表现出的自主学习能力，合作学习能力，分析问题、解决问题的能力以及反思学习的能力展开全面评价。评价方法既要客观准确地反映出学习的效果，又要让学生乐意实施，不感到压力，从而达到激发学习积极性和提高学习参与度的目的。
3 结 语
教学实践证明，基于网络自主学习的模式与传统的教学模式相比较，在调动学习积极性和主动性、增强学习能力、提高实践能力与创新能力方面有着明显的优势，学生组建的模拟公司都能创作出具有一定水准的作品；信息技术、信息化资源、手段与工具的充分运用，线上、线下的多维交流互动，优化了学习情境，激发了学生的学习兴趣，促进其泛在学习、自主学习与主动学习，从而打造出高效的课堂。
主要参考文献
[1]李斌.基于网络技术的自主学习教学模式设计与实施[J].宿州W院学报，2011（6）.
关键词：主动实践 人力资源管理 教学模式 研究
一、人力资源管理类职位所需能力素质分析
人力资源管理专业从1993年成立至今，目前约有350所左右的高校设置了该专业。随着我国企业市场化和国际化的不断深入，人力资源特别是人才资源在社会经济发展中的决定性作用正被越来越多的企业所认识，人才资源是第一资源的观念正深入人心。而企业所需人力资源管理相关职位的能力素质正是企业赢得核心竞争优势的来源之一，企业的职位说明书为此提供了获得这些关键能力的蓝图，也直接表明了企业对人力资源管理类相关职位所需的能力素质。为了探究企业真正所需的人力资源管理职位需要的能力素质，论文基于能力素质模型，对100份企业人力资源管理类职位说明书进行了调查分析，从中重点分析了人力资源管理类学生应该培养的20种能力素质。人力资源管理类相关职位所需要的能力素质如表1所示：
从表1来看，人力资源管理类职位所需培养的专业性、沟通能力、计划执行、组织协调、客户导向、人际交往、团队合作等能力素质，难以在一个封闭的理论教学环境中完成。长期以来，我国人力资源管理专业的教学一直存在重理论、轻实践的误区，导致高校所培养的学生与社会需求间严重脱节，所培养的学生专业性不强，实践能力较差，诸多用人单位对此颇有微词。解决问题的途径，关键是要树立主动实践理念，对现有的人力资源管理教学模式进行改革与创新，充分发挥教师、学生、企业等多元主体的积极性和创造性。
二、主动实践理念概述
“主动实践”这一概念是由美国的著名教育学家Paul Leroy Dressel 和 Dora Marcus提出，该理论认为教师教会学生的知识量并不能成为衡量教学效果的标准，而应以学生在课堂上学会多少掌握知识的技巧为标准。也就是说，教师不应当仅仅教授学生现成的方法，或是现成的模式化解决方案，而是应当在教学的过程中，注意提高学生对环境的观察能力，并让学生自身拥有一种根据周遭条件提出有效的解决办法的能力。“主动实践”的核心就是让学生理论联系实际，直接参与到教学实践的各个环节中来，让学生自己去发现问题、分析问题，并提出合理可行的解决方案。“主动实践”的关键是要提高学生的积极性和参与感，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发学生的参与热情和创造力，变“被动学习”为“主动学习”，实现“被动实践”向“主动实践”的根本转变。
长期以来，尽管我国各级教育一再强调教学活动应理论联系实际，应尽可能地增加教学实践内容，但收效甚微。其最主要的原因就是学生长期来一直“被实践”，学校或者任课教师想当然地假定学生的实践需求，忽视了学生的积极性和参与感，学生甚至还会产生抵制实践的情绪和行为。因此，“主动实践”的着力点就是要引导和培养学生的主动性，尊重学生的首创精神，树立以学生为主体的办学理念，为社会培养高素质的人才队伍。
三、人力资源管理课程主动实践理念的教学方案
1.设计思路。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》的指导，我国的高等教育应全面提高教育质量，提高人才培养的质量，提升科学研究水平，增强社会服务能力，优化结构办出特色。这就要求高校在人力资源管理课程的教学中，应树立以学生为主体的观念，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，切实增强学生的实践意愿和实践能力。在人力资源管理等课程的教学中，应充分发挥政府、学校、企业等其他办学主体的积极性，建立多元主体参与、多元主体获益的长效办学激励机制。
2.具体方案。人力资源管理课程教学方案的设计，应该根据不同层次、不同专业和不同年级而设定。论文在此讨论的主要是人力资源管理本科专业的全日制学生。该课程的设计方案包括课堂实践和社会实践两个方面。课堂实践根据人力资源管理课程的教学计划，结合课堂教学内容，开展实践性教学，主要是对某一教学阶段的内容或安排进行模拟性和巩固性训练，其目的是实现人力资源管理能力的初步培养，提高学生的学习兴趣和参与热情。社会实践是根据教学计划，针对人力资源管理课程的教学目标，进行有针对性的强化训练，更进一步培养学生人力资源管理的能力。课堂实践注重学生对理论知识的深入与拓展，社会实践则更注重理论与实践的结合、理论知识向实践知识的转化。该课程总学时为40学时，理论1时，实践21学时。除此之外，学生还可以不占用课程时间到企事业单位的人力资源部门实习，广泛参与到该门课程的实践教学中。具体方案见表2：
四、人力资源管理课程主动实践教学中应注意的问题
1.全面提高教师自身素质。任课教师在开展人力资源管理课程主动实践教学过程中起着极为重要的桥梁和纽带作用。任课教师的知识、能力、素质、技能、经验、个性和社会人脉关系等都对主动实践教学起着至关重要的决定性作用。因此，主动实践教学的开展从师资上说需要不断提高教师的自身素质，不断丰富教师的理论水平和实践经验。
2.改变传统教学观念。学生是主动实践的对象和主体，主动实践的目标是培养学生主动实践的能力和习惯。教师的教学方式需要从“注入式”向“发动式”转变，学生的学习方式要由“被动学习”向“主动学习”的实质性转变，实现“被动实践”到自觉自愿自发的“主动实践”，鼓励学生的主动参与，提高学生的参与感和满意度，增强学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，并使之成为一种思维模式和行为习惯。
3.构建合理的薪酬激励机制。“主动实践”的教学方式对任课教师提出了更多更高的要求，但我国现行的教师课薪分配机制是一种极其保守的按职取酬体制，这严重影响了任课教师特别是中低职称教师开展主动实践教学的积极性。“主动实践”的教学方式迫切需要构建一种对任课教师合理可行的绩效考评和薪酬激励机制，这已关系到“主动实践”课程的成败。
4.发挥多元主体积极性。“主动实践”的教学涉及众多的参与主体，除了任课教师和学生这两个重要的主体以外，从大的方面说还包括政府、学校、企事业单位、家长等社会主体，他们的态度和支持也是实践教学中需要考虑的问题。如何平衡这些主体间的关系，需要不断探索，建立多元主体参与并获益的长效教学激励机制。
参考文献
[1]杨定全.我国高校人力资源管理专业学生能力素质培养体系研究[J].高等函授学报，2012（11）
关键字：双门限法；信息熵；BP神经网络；动态阈值端点检测；Matlab
中图分类号：TN915.5 文献标识码：A
前言
语音端点检测是语音分析、语音合成和语音识别中的一个必要环节。目前典型的三种端点检测方法有三种：基于能量的端点检测方法[6]、MFCC倒谱距离测量方法和基于谱熵[2]的语音端点检测方法。但不同单一特征值对端点检测的效果各有优劣，并考虑到BP神经网络易于实现、良好的学习性、训练性及端点判断的高准确性等特点，设法结合多种特征值综合作为神经网络的输入端内容进行端点检测分析测试。通过实验测试来分析这三种方法的特点验证使用双门限法检测结果优于使用特征值加BP神经网络。
一、双门限法、信息熵法和BP神经网络的实验方法
本文建立一个包含语音短时能量En、短时过零率Zn和幅度信息熵H三种特征值作为特征输入的BP神经网络。采用Matlab工具箱里的函数来建立BP网络，采用音频段是在实验室条件下录制5组音频。采样率为22050Hz,选择每帧大概20ms以内。具体测试步骤如下：
1.设计提取特征值数据：
（1）利用En和短时过零率Zn结合的双门限方法[3]进行特征参数提取和检测。
（2）对每帧求其幅度信息熵，计算出每帧信息熵为：（幅度值归一化到[-10,10]）。
2.建立训练样本和测试样本：选取a组中两段音频，分别采集3行400列共1200个语音段特征数据点作为训练输入样本，选相应的1/0对应语音段/非语音段为训练输出样本。提取整个音频段m帧的过零率，短时能量和信息熵，产生3行Xm列的测试样本。
3.建立BP网络，并训练网络：不同类的特征数据在神经网络训练中需要转换成统一标尺的数据，将归一化处理提取的特征值样本值和理想输出值输入到BP网络中进行训练。
4.网络测试：将训练好的网络作用于测试数据，这里用tramnmx函数做测试数据的归一化处理。
5.根据测试结果判断语音端点。
二、实验结果及分析
1.动态阈值的双门限法：测试结果见图1(a)，其中实线是由静态阈值确定，虚线是有自适应阈值确定。处理后对语音端点检测可明显看出一些噪音被滤除，端点检测准确性提高。双门限法中阈值初始值和权值的确定不同则截取的起止点效果也不同，本文是对整个语音段数据做了平均值处理并乘以权值。
2.幅度信息熵法：比较图1(b)和图1(c)，可以观察信息熵方法比双门限法对语音终止点的判断结果更准确，这是因为语音幅度信息熵对于语音清浊音的特性反应较好。
3.BP神经网络法：如图1(d)。
起止点数据统计：采用双门限法、信息熵法和BP神经网络法测得的端点记录摘取部分见表1。第b组语音采用音频混音剪辑大师主观截取并计算的端点帧数(起始点t1,终止点t2)见表2。
4.数据误差：记录第k组用算法客观测试的起始点时刻为tk1,终止点时刻为tk2，采用音频工具主观测试的起始点时刻为t1,终止点时刻为t2，以主观测试数据作为起止端点时刻的真值，计算起始点主客观测试的相对误差（终止点误差算法相同），误差图见图5、图6。绝对误差：；相对误差：
5.根据语音端点帧数可计算出端点对应的时刻t（分帧误差暂忽略）。图5、图6是对四组语音段（每组5个词）的起始点、终止点做出的误差曲线图。观察图5、图6，看出动态双门限法测试结果较准确，而BP网络的方法检测误差比信息熵法的检测误差小，在第15~20点是女生语音段，因为对神经网络做训练的语音组是男生语音，而该测试组声音是女生的语音，所以主客观测试误差较大。
三、实验结论
从实验中发现采用改进的动态阈值双门限法在起始点的判断中效果较好。幅度信息熵法在语音终止点测试中效果较好。BP神经网络将这三种特征值结合判断相对于单独用信息熵方法增大了的端点检测准确性。本文采用BP网络和动态阈值的双门限法进行端点判断效果较好，而采用双门限法检测结果优于使用特征值加BP神经网络。在实验中存在BP网络测试误差较大主要因为网络训练的数据量不多，并需要对训练集合数据进行零均值处理。通过实验在第g组（g组为女生语音段）语音端点检测的相对误差较大，可以证实了男女声音特点标准的不同。
参考文献：
[1]乔峰.基于信息熵和神经网络的语音端点检测算法研究[D].太原理工大学.2007.5
[2]张铁威.基于小波分析与神经网络的语音端点检测研究[D].大连理工大学.2008.5
[3]朱青松,崔健,王凯,李勇.动态阈值双门限语音端点检测研究[J]..科技创新导报-工程技术.2009.No.14
[4]张震宇.基于MATLAB的语音端点检测实验研究[N],浙江科技学院学报，第19卷第3期，2007年9月
1.1对于各个环节的监督和管理非常有利
在建筑工程管理的过程里，建筑工程的所有环节里都分别有相应的部门进行管理，而且建筑工程的所有部门的地点也不相同，使得信息和资料在传递时需要较长的时间，从而拖延了工程的进度，使得工作效率大打折扣。由于科技信息技术在建筑工程管理中的应用，不但可以把各种工程信息以及工程资料进行储存，还可以透过网络将信息技术快速传递，这不但有利于项目经理掌控工程的进度、质量及成本，还可以及时了解建筑工程中发生的一切事情。
1.2对于提升业务流程的管理效率非常有利
科技信息技术在建筑工程中的合理应用，使得建筑工程的所有施工的活动时间缩短，施工建筑的人力、物力、财力得到应有的配置，满足了资源配置管理的目的，进而保障了施工人员的工作效率。
2科技信息技术在建筑工程管理中应用的必要性
2.1建筑工程的固定性决定了建筑工程管理中一定要应用科技信息技术
各类建筑物在同一个地方建造后不可以移动，只可以在建造的地方长期应用，建筑物直接与土地连接在一起，在不同的状况下，这些产品自身就是土地不可分割的组成部分。对于一些普通的工业生产来讲，其生产者与设施是固定不动的，只有产品在生产线上运转，产品的所有部件还可以透过不同的地点进行加工，最后组装成成品。
2.2建筑工程的多样性决定了建筑工程在管理过程中一定要应用科技信息技术
在普通工业生产部门，生产产品的数量非常大，而自身就是标准的统一化产品，这样可以通过一定的技术重复生产，然而建筑业却并非如此，地区不同，用途不同，建筑的样式也各有不同。就算是样式相同，在进行建造时，各个地区因为施工的环境、条件、方法的不同也会使得建筑物最终的成品同设计有所不同。这就需要管理人员通过科技信息技术掌握施工的水文、地质、地形、气候等相关的自然条件制定出适合当地的施工方案。
2.3建筑工程的生产周期较长，使得建筑工程管理
一定要应用科技信息技术生产周期指的是产品从开始生产到完成生产的所有时间，建筑物的生产周期指的是建设工程项目在建设过程里耗费的时间，也就是从开始施工时，到建成投产及发挥作用时所需要的时间。建筑生产比普通的工业产品周期要长很多。同一个工程项目在施工时大多会经历四个季节的变化，这也为施工造成极大的影响。
2.4建筑工程项目体积过于庞大使得建筑工程管理
一定要应用科技信息技术由于社会的持续发展，使得工程项目的规模逐渐扩大。建筑物占用的空间较大，所以建筑物生产只能经常在露天作业，并且在建造的过程里要耗费非常多的人力、物力和财力，其人员构成也非常复杂。这就要透过非常专业的管理进行调配。只有在建筑工程的管理中应用科技信息技术，将工程项目中的人力、物力、财力构成一个整体，并透过计算机信息技术的作用改进施工管理的工作，这样才可以将整个工程项目融合为一体。
3科技信息技术在建筑工程管理应用中存在的问题
1）科技信息技术的应用还没有推广出去，而是限制在极小部分的企业当中，并且仅将其在小面积进行使用，把管理信息体系约束在信息搜集以及印制报表方面，根本无法将不同类型的数据连接起来，也没有方法同一些动态的行业信息进行结合。有的企业在管理时为了更好的运用信息技术，创建了局域网，可是信息却只在施工现场管理部门进行流通，其局限性非常强，企业的各个部门之间无法构成一个整体。
2）建筑工程的管理工作还存在很多盲点，浅显的将科技信息技术构成看做是计算机与局域网的融合。许多工程建设的客户、设计人员以及监理单位之间依旧是透过纸张进行信息的交流，并没有因为科技信息技术而出现任何转变。想要全面的执行科技信息技术，就要先了解什么是科技信息技术。可是就目前来讲，科技信息技术还只是为建筑工程管理提供工具，而并没有让企业从总体上出现任何改变。
3）科技信息技术的应用大多体现在施工的前半部分。只有在施工建设的前半部门通常才会应用科技信息技术，例如招投标阶段、工程造价预算阶段、工程设计阶段等，而在施工的过程里对于时间的掌控、建筑物成品的质量把控、建造时的资金使用等方面基本接触不到科技信息技术，并且在施工管理方面大多依靠管理人员的经验与实力，而并不是结合科技信息技术进行管理。建筑行业里对于科技信息技术的应用范畴还没有打开，通常是通过单机版的软件进行操控，利用率非常低。像是网上购买材料、招标、信息交流、信息、项目管理等工作依旧没有透过科技信息技术进行操控。
4提升科技信息技术在建筑工程管理应用的具体措施
4.1提升管理软件的开发力度
科技信息技术的基础为电脑软件，因此，提升软件的开发是有效提升科技信息技术科技含量的方法，进而使得科技信息技术在建筑工程里的管理效果更加完善。透过政府的相关建筑产业的法律、法规来约束科技信息技术人员强化自身的技术，提高研究机开发的力度，并且在投放到建筑工程项目的管理时，多激励一些软件开发的企业同建筑工程企业进行合作开发。
4.2提升工程管理人员的总体素质
建筑工程里的管理人员的总体素质成为了管理效果的基础，假如管理人员的素质参差不齐，明显会令整个管理团队的质量及效率大大降低。建筑企业应当定期对员工进行科技信息技术管理方面的培养，让管理人员深切的了解到信息技术为建筑工程管理带来的成效。并且还要加强对建筑师、建造师、工程师、项目经理、工长等人员的培训，提升管理部门及施工现场管理人员的科技信息技术。
5结束语
关键词：房屋建筑；科技管理
中图分类号：TU71文献标识码： A 文章编号：
一、房屋建筑科技管理的内容
科技管理就是以现代化的管理方式为基础，按照科技自身的规律以及特点，在科技活动中组织和管理各项科技活动，使科技活动在时间和地点上能够用最合理和经济的手段完成既定的科技目标，科技管理一般包括宏观的科技管理和微观的科技管理活动，房屋建筑的科技管理属于行业的科技管理，是中观的科技管理活动， 房屋科技管理活动的内容主要包括了以下几个方面的内容：1）科技规划管理，主要是对房屋科技技术路线和目标和在技术开发过程中人力、物力、财力的规划和使用，以及成果的推广和应用的具体计划，是科技管理活动的统筹。2）科技经费管理，主要是对某一项目的科研经费的分配和使用。3）科技项目管理，主要是通过计划、组织、控制、效果评估等手段对项目确立前的范围、组织、成本、质量和对项目进行过程中的进度、成本、质量和后勤保障的管理。4）科技成果的管理，是对科技活动的结果的管理，是科技管理活动效率和效益的最终体现，主要是对各种科技活动的专利、知识产权等方面的管理。5）科技人才的管理，主要是要建立长远的培养和激励机制，把人才当成科技活动的核心。6）科技管理系统的建立和管理，为科技管理活动提供信息和系统的支持。
房屋建筑科技管理一般具有以下特性：第一，管理活动内容具有不确定性。科技管理的内容是管理科技，科技是一种特殊的产品，具有不确定性，所以管理活动的内容具有不确定性；第二，管理效率不容易测定；第三，科技管理的人员较为复杂，包含了研发的人员、实验、工艺等等人员；第四，能使用过于严格的规章制度进行约束管理活动要具有创造性。
二、房屋建筑科技管理的存在的问题及成因分析
房屋建筑科技有着自己的特点，在房屋建设的飞速发展的同时，科技管理活动还存在一些问题，造成了当前管理水平低下，成果商品化率低的现象。主要包含以下几个问题：
1、管理体制与机制不顺畅。以前我国的房屋建筑科技管理活动主要有行政部门推动，自从市场化之后，我国的国有企业的房屋科技管理体制还没有完全适应市场经济的需要，而是凭借着当初的垄断地位进行运行。管理方法上比较落后，不能够像其他产品一样能够采用先进的管理方法和方式。
2、科技管理规划混乱，不能够保证市场的需求。我国的房屋建筑科技水平现在还较为落后，主要是在科技管理的规划上项目的立项不能够体现一定的超前性，而是被动的适应市场需求，不能够开发出能够引领市场需求的产品。而且，由于我国的房屋建筑科技是随着近些年来了在建设结构更负责，外形更独特，高度更高的一些建筑，但是在这些房屋建筑的科技管理上还欠缺经验，在管理规划上不尽人意。
3、科技成果转化率低。经过一些单位的努力，我国也在房屋科技取得了一些突破性的进展，比如对一些结构力学的改进，提高了房屋的抗震的能力，但是由于科技成果交换的中介不够发达，以及对科技成果特别是一些理论成果验证的限制，再加上成果的转化上存在一些障碍，同时，我国还没有完善对房屋科技知识产权的保护，也在一定程度上削弱了房地产企业对科技的投入，造成了科技成果转化率较低。
4、科技人员素质不能够使用开发的需要，由于我国培养机制的问题，科技开发
三、提高房屋建筑科技管理水平和促进房屋建筑科技成果“商品化”的措施
针对以上的出现的问题和原因，应该从以下几个方面来提高房屋建筑科技的管理水平，以促进科技成果投入实际生产中，促进科技成果的商品化：
1、发挥政府在宏观科技管理中的作用，加大政策指导的力度。政府要制定好政策，指引房屋科技发展的方向，比如随着我国节能减排力度的发展，政策要鼓励房屋建筑在节能设备和原材料的使用，以指引房屋科技开发在节能的财力和电器等方面的投入的力度。
2、加强对新科技的推广力度，可以设立一些专门的中介结构，实现科技开发机构和社会需求的对接，实现企业和科研机构的对接，促进科技的产业化，同时要大力推进产学研结合，建立起企业、大学、科研机构的合作，实现他们在资源共享，人才培养上的产学研联盟。
3、完善管理体制和机制，要完善好内部的管理体制，合理分配人财物的资源，保证科学管理体制的能够适应现代市场经济的需要，同时要加大对人才的培养，提高其开发的能力，同时要加强对人才的激励，保证在现在的房屋建设环境下看到希望和前途。还要加强对知识产权和科技成果的保护，保证产权所有人能够有一定的收益。
文献综述：
【关键词】建筑工程 施工质量 管理与控制
随着我国经济的快速发展，建筑行业也进入了蓬勃发展阶段。随之而来人们对建筑工程的要求也愈加严格，不仅重视建筑周围卫生环境，更重视建筑施工质量。但是许多建筑企业为了追求利益的最大化，不重视建筑工程的施工质量，从而导致建造完成的建筑出现大量质量问题，对人们的生命财产安全产生了严重的威胁。在建筑工程项目中，企业对建筑工程施工质量进行有效的控制管理的是十分重要的，它是建筑施工企业的生存之本，为实现建筑工程质量提供了重要的保证。
一、施工质量存在的问题
（一）工程质量问题比较突出
从目前来看，现阶段的建筑工程施工质量每年都在提高。但是在施工质量管理方面，还有许多企业存在着比较严重的问题。比如缺乏技术管理层面的人才，直接导致在施工过程中，施工质量标准不能及时贯彻到位，出现许多施工质量问题。同时，大多数企业在管理决策中，受到原有计划经济管理模式的制约，常常习惯采用强硬的手段去解决问题，结果导致工程质量的管理与实际相脱节。
（二）管理人员综合素质不高
目前，由于建筑行业发展过于快速。导致许多工程质量管理阶层人员的综合素质不高。究其原因就是有些施工质量管理人员并非专业出身，而是从其他岗位转调而来。比如从工程质量监督或工程设计等部门转调过来，因此这些非专业人员对工程造价管理程序并不熟悉，并且在实际业务、知识结构和工作资质这些方面都不能和造价工程师相比较。这些人员的综合素质都有待于进一步的提高。
（三）缺乏健全的法规知识
虽然在建筑工程质量管理方面，国家已经建立了些法律法规，但是在具体的操作过程中，仍旧存在着许多的不足。现阶段还没有健全系统的法律法规，可以与市场经济和建筑工程施工质量共同发展。同时，在建筑工程施工过程中，仍然还有许多没有按照严格的执法程序执行的现象。长久下去，将会导致施工企业的建筑成本不断增加。造成人力资源与建筑材料的浪费。致使建筑企业将越来越不重视对施工质量的管理。
（四）材料质量不达标
在建筑工程中，建筑材料是工程建设的重要物质条件。材料质量的好坏将直接关系到工程建设的质量。每期的建筑工程，其中建筑材料的费用占工程总造价中的70%。建筑材料的质量有一点的差异，如微小的磨损，都将对建筑工程质量造成不同程度的影响。
二、施工质量管理与控制的措施
（一）加强施工现场的管理
在建筑工程施工过程中，要想做到加强施工现场的管理力度，需努力做到对事前、事中、事后三个施工质量的控制。事前质量控制即在工程开始施工之前，对项目施工现场进行准备工作，主要有：通电、通路、通水、通排水、通讯、平整土地，简称为“五通一平”。事中质量控制即在施工过程中所开展的质量控制活动。事后质量控制就是在施工竣工后对成品进行质量检测控制。可根据相关建筑施工单位的质量评定标准，对各个阶段项工程实施质量评定。
（二）建立质量责任制
建立质量责任制即建立完善的质量责任管理制度。在建筑工程的施工过程中，人是最为关键的主体。例如：人是控制的对象、创造质量的主体、是控制的动力以及制造工程质量事故的主体等。因此，必须建立以人为中心的质量管理责任制度来保证建筑工程的施工质量。
（三）完善质量管理制度
一般建筑施工现场的管理制度由施工过程控制制度、质量管理责任制度、质量检验制度、技术复核制度以及工程质量事故报告等制度为主。为了加强对建筑工程质量的管理，需要不断完善这些质量管理制度，确保管理工作有章可循。
相对而言，许多建设单位管理与施工企业项目管理的要求都有所不同。建筑施工企业一般做到满足承建建筑的设计要求即可，在满足这个要求的前提下，施工企业便在追求最大化利益。但是建设单位则是把工程的质量放在追求首位。在项目管理中实现质量控制，主要是指施工现场的质量控制和施工组织的质量控制。要想做好建筑工程施工质量的控制，就需要对各个施工阶段的质量控制做出名确规定，并认真做好“三控制”。
（四）严格把关工程材料采购
建筑工程材料的质量是工程质量的基础。因此，在施工过程中所使用的建筑材料必须符合标准。必须严格检查工程现场所使用的材料和设备。现场的工程材料，必须有质量保证书或产品合格证才能使用。需要复检的材料必须进行二次检验合格后才能投入正常使用。在没有高质量的建筑材料为前提，建筑施工工程的质量控制和管理将成为无源之水。
综上所述，在建筑施工过程中，建筑工程的施工质量和管理是施工管理的重要部分，与民众的日常生活、生命财产安全、建筑的使用期限、社会的发展等方面都有着重要的联系。所以，施工企业必须把建筑工程质量管理与控制重视起来，认真按照施工要求做好建筑施工质量的控制和管理。以此来保证建筑工程的整体质量。
参考文献：
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[2] 曹海星，胡丽娜.优化建筑工程施工现场管理研究[J]. 科技广场.2011（10）
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[4] 张青军，武景慧.建筑工程施工混凝土裂缝及控制措施[J].科技风. 2009（24）
[5] 郭亮.建筑施工质量控制[J].黑龙江科技信息. 2009（03）
关键词：建筑企业管理；建筑项目工程管理；现状
中图分类号：F279文献标识码： A
引言
伴随着经济的发展，国内建筑业飞速的前进，建筑业措施也有着很大程度的提升，尽管一些成就已靠近或者达到了全球优异水准，不过整体措施水准不高。
一、建筑工程项目管理现状
（一）管理的定位不明确
目前，对于建筑工程项目管理工作仅限于建筑施工阶段，对于项目工程管理定位不准确，往往是对于施工方进行严密的监管和一些不规范的干涉。施工项目管理通过一些不合理的使用合同对施工单位进行监控，让施工单位不得不服从命令。在这种情况下，管理工作中所要求的舆论监督的作用将不能充分发挥。事实上在当下工程项目管理工作中的“重建设轻设计”的现象非常普遍，这是由于业主和施工方对于监管单位的责任和分工没有一个明确的认识，这就导致监管工作中出现了很多问题。
（二）工程项目施工管理的安全和质量得不到保障
在建筑工程施工过程中一直强调安全第一，但现阶段的项目施工管理在安全保障问题上还存在很多不足。激烈的市场竞争造成企业管理的脱节，导致建筑企业单位的控制权掌握在项目承建人手中，出现政令不和的情况。管理力度上的欠缺也导致施工安全得不到保障，从而影响整体建筑工程的责任安全体系的建立和完善。造成建筑工程质量问题有一个很重要的原因就是工程监管单位核心的缺乏，政府监管和检验时候的不仔细都会造成质量问题。
（三）信息化管理水平不够深入
目前，建筑项目工程管理的信息化管理水平不够高，在实际建筑项目工程管理的过程中取得的效果也不明显。主要表现在以下几个方面：项目工程管理中运用信息技术较少；没有形成全面的信息化管理网络，难以实现信息的共享；信息化应用程度不够，技术含量较低，没有发挥信息化在管理工作中的优势和效应。
二、建筑企业管理策略
（一）提高先进科技装备的应用程度
管理和科技是企业发展的两个关键要素，缺一不可。雄厚先进的科技装备，是有效提升企业实力的重要途径。现代企业实力的高低在一定程度上并非取决于企业员工数量的多寡，而是要看企业运用先进科技装备的程度、技术含量的大小、效益的好坏和效率的高低。建筑的功能、豪华、大小和高低程度，体现了我国经济社会的发展状况，是我国社会主义建设的外在体现，而以上这些全部都要受到企业科技装备应用情况的影响和制约。因此，企业的科技装备应用状况也是建筑企业广义管理层面上的关键环节之一。
（二）推动企业信息管理水平的提升
在信息社会中，信息对于人类的生产生活起到了极其重要的促进作用。建筑企业的施工活动都受到了信息的密切影响。建筑企业应当提升自身的信息管理水平，重视把握信息的科学性、系统性、准确性和时效性。建筑企业应当重点而全面的归纳、收集、判断、归纳和使用政策法规信息、政治、社会经济动向信息、企业自身信息、企业竞争信息、科技动态信息和市场动态信息。要尽快构建和完善企业信息管理系统，关注企业信息管理人员的引进和培养。由于建筑企业日常工作中会产生较大的信息量，不但包括图像信息和文字资料信息，还包括社会可视信息和文字资料信息，建筑企业一定要基于自身实际情况，推动企业信息管理水平的提升。
（三）提升企业的质量管理工作水平
所谓质量，主要指的是工作或者产品的优劣程度，而建筑项目的分项工程、分部工程和单位工程都有着相对复杂的评比方法。建筑企业生存和发展依赖于项目的施工质量，体现了企业的信誉和市场竞争力，展现了企业的综合能力。对于建筑企业来说，有着其产品有着明显的全民使用性特征，不管是古建筑、园林建筑、生活建筑、公共建筑还是工业建筑，都被全民利用和使用，而人们最为关注的是项目的建筑质量。建筑项目质量的主要影响因素包括施工工作人员的工作质量、半成品、成品和建筑材料的质量、施工工具和设备的先进性和可靠性、工人的操作技能。
三、加强建筑工程管理的措施
（一）信息技术的应用
随着信息时代的到来，计算机技术得到了广泛地应用。在新形势下计算机技术已经成为建筑工程管理的重要内容。如计算机信息技术在建筑工程造价管理、竣工结算等环节都发挥着关键性的作用，这种技术的应用极大地改变了传统的建筑工程管理方式，提高了工作效率，降低了建筑工程的成本投入，使建筑工程管理更趋向于科学化、综合性。基于此，建筑工程企业在管理中，必须加大管理工作者的信息技术培训力度，最大限度地提高工作人员的素质。
（二）做好建筑工程项目的责任管理工作
由于建筑工程项目规模较大、工期时间长、参与的工作人员众多，这就造成对建筑工程项目的管理工作具有相当难度。在做好以上措施的基础上，要进一步树立起建筑工程项目的责任意识，将原来金字塔式的管理变为扁平式管理方式 , 同时需要树立每个管理人员的责任意识，将原来模糊不清的建筑工程项目责任落实到个人，通过这种方式来抓好建筑工程项目的管理工作。
（三）建立并发展建筑项目工程管理机构
建筑项目工程管理机构的缺乏是导致建筑项目工程管理落后的最重要原因之一。因此要想改变现状，必须要建立并发展一批有经验、有实力，能够胜任建筑项目工程管理中的各项工作的建筑项目工程管理机构，这批建筑项目工程管理机构能够运用先进的管理模式，先进的技术和方法，先进的信息化程序等去实现对建筑项目工程的有效管理。所以有必要培育一批专门从事建筑项目工程管理的公司，这样在面向国内外两个市场的时候，可以发挥自身的技术、经验以及管理等各方面的优势，进而提高建筑项目工程管理的水平。
结语
总上所述，为提高建筑工程的整体质量，不仅要确保其管理体系的完善，还要采用科学有效的经营模式。只有合理的经营管理方式才能推动企业的发展，才能进一步提高企业的综合实力。
参考文献：
[1]李秀梅.建筑工程项目管理模式的探讨[J].石河子科技,2014,02:46-47.
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