时间：2023-06-22 09:32:45
导语：在幼儿园的安全教育的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
摘要：幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。
关键词：幼儿园 安全教育 游戏
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。 幼儿园的安全一直以来是我们关注的问题。为了进一步加强安全教育，牢固树立安全防范意识，努力营造和谐校园。幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务 ，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。
幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了“安全教育须从娃娃抓起”的观念。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。一旦有紧急情况，幼儿园将启动相应的应急预案，幼儿也能在有序的情况下进行疏散。如我园根据自身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案等，防患于未然。
幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。例如在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动。相反，他们还会参与到孩子们新奇剌激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴”。 当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论；分享如何安全使用某一器械；可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等；并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如：秋千的使用。教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。
关键词：完善体系；排查隐患；确保健康；安全教育；家长观念
当前，任何一个行业，提得最响的就是狠抓安全。幼儿园的安全教育，面对的是一群特殊年龄的孩子，其安全教育相比较其他行业来说更具特殊性和艰难执行性，举个例子说吧，孩子不懂事，你叫他走这边，可他偏要走另一边，孩子的行动经常与教师要求南辕北辙！幼儿，由于其年龄小的特征，自我防护和保护能力基本上没有，这就造成了安全教育的艰难执行性。给幼儿营造一个安全的教育环境，幼儿园责无旁贷，从事幼儿教育的教师责无旁贷！
一、渠道一：建立完善的安全工作体系
明确分工负责，要有专人负责此项工作，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；有严格的幼儿接送制度。
二、渠道二：全面排查幼儿园内部安全隐患
对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。
三、渠道三：严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长
（1）把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的"三证"禁止购买"三无"产品。炊事人员严把制作关。炊事用具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。
（2）坚持预防为主，防患未然的方针，有计划的进行各种预防接种工作，接种率要达到100%。要坚持每年的春、秋两季为幼儿服用中药，预防各种传染病，为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健，并为全体幼儿进行口腔检查。
（3）细化卫生检查工作。在日常工作中，有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合，检查结果纳入教职工考核中，同奖金挂钩。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明干净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草，另外，不定期对幼儿进行卫生常识和安全保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。
四、渠道四：对幼儿进行安全教育
（1）懂得生活中常见的安全防护措施。一是设置安全标志。在幼儿园的各个角落的墙面上画上各种各样的安全标志，让幼儿每天在活动、放学、上学的同时，轻松、自然地认识各种安全标记。二是开辟安全教育宣传栏。各班在家园联系栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的；在教室的互动墙上制作"交通安全"、"防火安全"、"地震知识我知道"等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。三是创设安全教育小画廊。让幼儿做幼儿园环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达自己对生活的认识，如："消防安全组画"、"热闹的十字路口"、"规划与标志"等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿分享经验提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。
（2）在一日生活中开展安全教育。幼儿园的一日生活也离不开安全教育，在幼儿入园时，医生、教师认真把好入园关，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故；教师在一日生活中注意督促和检查，抓住日常随机的安全事件增强幼儿自护意识；在幼儿就餐时，教师及时提醒幼儿注意安全、防止烫伤事故，教育幼儿吃饭时不嬉笑打闹，避免异物进食管；在开、关门时提醒幼儿开、关门时注意安全，看看手是否放在门柜上。此外，教师利用生活事例教育幼儿，如随机拍摄下幼儿玩玩具，玩大型器械的场画，VCD图片，让幼儿分析怎样玩危险，怎样玩才安全等，通过真实情景的再现，让幼儿认识保护自己的重要性。在安全教育活动中，教师注重幼儿情感安全的培养，让幼儿在危险到来时不慌张、不害怕，有安全感。
（3）游戏活动尽量与安全有关。幼儿是在游戏中学习成长的，游戏是幼儿最喜欢的活动。创设与安全教育有关的游戏环境，让幼儿在轻松，愉快的气氛中体验情感，引导幼儿自主探索，提高幼儿自我保护能力。在开展角色游戏中设置岗亭、红灯、人行道安全标志等，让幼儿扮演交警，养成遵守交通规则的习惯，并知道坐车等不把头伸出窗外等安全知识。游戏中设置电话，幼儿可学拨打119、120、110等电话，让幼儿懂得生活中的应急措施，遇到意外知道求助。
五、渠道五：坚持正面集中教育
关键词：幼儿园 安全教育 安全事故
一、加强对幼儿园的安全教育工作的重视程度
在以往的幼儿园工作中，幼儿教育者也并非不重视幼儿园的安全教育。但是这种重视更多的是被动的重视，为了避免承担更多的安全责任而对一味地增加对孩子的限制性措施，而不是把安全教育深入到教学的各个环节中去，缺乏积极主动的措施。改变传统的重智力教育轻视安全教育的历史，重新认识安全教育，改被动教育为主动教育是摆在幼儿教育工作者们面前的首先需要解决的问题。首先需要清除安全教育知识方面的一些误解，把安全知识与安全技能的教育有效地结合起来，让每一位幼儿都能够学会避险或者逃生技能，从而达到安全教育的目的；其次是幼儿园可以通过安全教育使幼儿教师和幼儿习得防范和处理意外伤害事故的方法，而不是以前那样被动地应对。最后加强幼儿教育工作者们的培训工作，幼儿园应定期以集会谈论或者聘请专家进行讲座的方式使家长和幼儿教师们明白幼儿园的安全教育与其他的学科教育是不相冲突的，相反它们是相辅相成的，是幼儿园长足发展的前提和保障。
二、转变家长“重智力教育，轻安全教育”观念
家长是孩子们的第一任老师，幼儿们的在园时间没有和家长在一起的时间多，相应的家长的应在与孩子的日常接触中注意安全方面的教育做到言传身教相互结合。比如：过马路时，应该教育孩子红灯停绿灯行，走人行横道左右看没有车了再过；在家里看电视新闻发生火灾或者地震就可以适时地教育孩子火灾逃生的技能，地震逃生技巧；做饭时可以对孩子讲天然气要及时关闭，并演示如何关闭阀门，如发现泄漏应先关闭总阀门再开窗透气等。“少成若天成，习惯成自然”。家长对子女们的示范作用是巨大的。幼儿们在家庭生活中的耳闻目染可使他（她）们不断习得安全防护知识，提高自我保护的能力。
三、加大幼儿园安全管理工作的持续投入
要坚持安全教育持续发展的战略，将幼儿园的安全稳定放在智力教育发展等同重要的地位。有效地利用各方在资源加大对幼儿园安全管理工作的人力、物力和财力的持续投入，以全力保证幼儿园的平安和谐。经费是幼儿园安全配套设施和安全管理工作得以顺利开展的前提，幼儿园的安全质量的提高需要加大对安全经费的投入，各方应保证幼儿园安全工作所必须的经费。研究合理的安全经费投入标准和经费在全园经费中的比例，依据比例制定相应的安全专项基金用于幼儿园安全方面的建设。
首先应该积极获得政府的政策支持，使其调整财政支出增加对学前教育的投入。其次幼儿园可以自筹资金，幼儿园每年在经费中分出一些作为安全教育的费用。另外幼儿园可以多渠道办园，增加创收解决园所的安全教育资金问题。
四、完善幼儿园的安全设施
必要的安全设备是幼儿园安全教育的物质保障，同时也是幼儿园园所安全事故勘察的重要依据。幼儿园要加强建设消防、防雷电和防震等方面的设施，保证幼儿和教师们的安全。各幼儿园须重视消防确保消防设备像：灭火器、消防栓、紧急疏散通道、指示灯等，并且做好消防设施的定期检修工作，及时更换设施。完善监控设施，消灭监控盲点。
饮水、饮食直接的关系到老师和在园幼儿们的身体健康和生命的安全，幼儿园必须要使用合格的饮水设施，并且划分严格的食堂工作区域，配备食物清洗、消毒、保温等一些设施，从根源上杜绝“病从口入”确保在园幼儿和老师们的饮食安全。饮水设备必须定期清洗消毒，保证水质的安全。每个班里的玩具，经过不同幼儿的玩耍抚弄，时间长了会表层会潜藏各种细菌，须定期进行清洁消毒，确保玩具干净卫生，杜绝因玩具性传染病的发生。
五、创新幼儿园的安全教育方式和内容
幼儿较注意容易转移、注意时间短不稳定很难长时间把注意力集中在某一事物上，根据这个特点幼儿教师们在实施安全教育时应该力求形象生动，组织安全教育活动的方式要灵活多变，游戏是幼儿们都比较喜欢的活动，能够较长时间吸引幼儿的兴趣，是其心情愉快。所以可以通过游戏、角色扮演、安全教育刊物、安全宣传片等的方式来进行安全方面的教育。
仅仅安全知识方面的传授是不够的，幼儿园应多插入安全技能方面的实际操练式教育。幼儿园可以组织各种形式的意外事故的模拟演练，由此提高幼儿们对意外事故的认识，增强安全意识，并且锻炼对安全意外事故的应变和处理能力。比如：邀请交警叔叔到园对交通规则进行讲解演示；请消防人员对幼儿们讲如何安全使用火，演示遇到火灾了如何进行逃生等注意事项；邀请医务人员来园教幼儿如何正确洗手、刷牙、简单处理包扎小伤口等等；也可请家长来园为幼儿们实际演示防止煤气泄漏、泄漏如何做、如何安全用电、如何使用尖锐物等。
不断丰富幼儿园的安全教育内容，鼓励幼儿教育工作者们积极开发园内安全教材，省区市区园所相互观摩研讨，相互引入合适的安全教材，不停地纳入新的安全教育内容。积极利用网络这个巨大的知识能源来汲取和不断补充更新幼儿园的安全教育内容，使安全教育跟上时代的步伐。
六、加强幼儿自身的安全意识
现今，大多幼儿都是独生子女，祖父母们、父母都将其视为“珍宝”般放嘴里怕化了，放手心怕摔了。久而久之幼儿们多以自我为中心，不愿受到任何规章制度、纪律的约束，玩游戏要先玩，玩具独霸引起很多争端和意外伤害的发生。无规则不成方圆，教育幼儿养成良好的常规意识，提高常规意识对班级秩序和安全尤为重要。坚持使幼儿们遵守日常行为规范，做到“规则必循，违规者必究”，全体幼儿统一标准，实行共同相互监督，家园配合，以多数促少数，树立榜样并充分发挥榜样行为的辐射作用。
〔中图分类号〕 G617 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）19―0030―01
安全教育是幼儿教育永恒的主题。幼儿好奇，好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所，肩负着培养幼儿身心发展的重任，应该更加重视对自身安全教育问题的分析。那么，对于幼儿安全教育问题幼儿园应从哪些方面进行探究呢？
一、文化建设营造安全氛围
幼儿园是幼儿一日生活的主要场所，幼儿园应为幼儿创设温馨的生活环境，通过直观、形象且生动的环境教育，让幼儿在生活中体会什么是安全，什么是危险。幼儿教师可根据本班幼儿的年龄特点，结合教育实际进行个性化布置，力求让每一块墙面“说话”，让每一个角落育人。如，为了幼儿上下楼梯有序不拥挤，教师可在地板上贴上小脚印，幼儿来回沿着小脚印走，避免了许多安全隐患；在幼儿园最醒目的位置可张贴安全标志和温馨的提示语，如在窗台的地方张贴禁止攀爬的标志、在楼梯间张贴禁止拥挤的标志、在电源插座旁张贴禁止触摸的标志等；还可在专题展板粘贴幼儿参与的“学会自护”、“逃生演练”等生动的照片以及图文并茂的宣传画来吸引幼儿和家长，起到激励导向作用。这些富有特色的幼儿园安全文化建设，营造了幼儿园祥和、平安、积极向上的育人氛围，让大家时刻谨记“安全第一”。
二、日常引导培养安全行为
培养幼儿养成良好的行为规范和日常生活习惯，是安全教育的基础。幼儿年龄小、安全意识差，对他们讲大道理他们也难以理解，因此，教师可以通过各种途径搜集一些有关日常安全方面的信息、图片、影像资料等，让幼儿观察讨论“应当注意些什么，应遵守怎样的规则”，让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做会不安全。此外，对规则进行专门学习和练习，平时不断地加强训练，使幼儿良好的行为得到强化，形成规范。
教师还可以把幼儿玩户外大型玩具时的情景拍摄下来，然后让幼儿观看。通过观看幼儿就可以自己发现问题，如有幼儿就说：“艺明（化名）小朋友在滑滑梯上推小朋友，这样小朋友会摔下来”、“有的小朋友滑滑梯时没有排队，挤来挤去”……幼儿可以从片子里自己发现活动中的一些危险动作。这时，教师再把问题抛给幼儿，和他们一起讨论这些危险动作可能引起的后果，这远比教师无数次的说教，效果要好得多。
三、主题活动传递安全意识
开展丰富多彩的安全主题活动，提高幼儿自救技能，增强幼儿安全意识。幼儿园可结合本园实际，开展“安全主题系列活动”， 如“宝宝安全好习惯”、“不跟陌生人走”、“身边的危险”、“保护自己”、 “不怕黑”等一系列安全主题活动，通过游戏、教育教学、演练活动等多种形式，让幼儿在玩中学、在学中玩，从而了解日常生活中基本的安全知识。教师还可利用身边的事例来教育幼儿，如2013年7月22日岷县发生的6.6级大地震，教师就可抓住这一契机，开展“地震来了怎么办”的主题系列活动，教给幼儿最基本的自护逃生常识，同时让幼儿牢记家里的电话号码和110、119、120等特殊电话号码，教育幼儿一旦置身危险，不要慌张，要想办法保证自己的安全，及时发出求救信号，让幼儿学会运用学到的安全常识和自救方法来保护自己。
《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的生命健康放在工作的首位。幼儿是自我保护能力最差的群体，近年来幼儿意外事故频频发生，尽管保护生命对于任何个体都具有重要意义，但对于幼儿来说尤为重要，这也取决于幼儿稚嫩的身心，虽然他们的生长发育十分迅速，但是却远未完善。他们好动、好奇、有着强烈的好奇心，什么都想看、想摸、想碰，然而他们的能力和体力又都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件更是不能作出准确的判断。幼儿意外事故时而发生，期间相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全意识所造成的，尤其是农村幼儿所占比例更是高出城镇孩子。这不仅由于农村客观的自然环境所致，更多的还是成人孩子都非常缺乏安全意识。针对我园大部分幼儿都生活在农村，农村的天然环境广阔，对于年幼的孩子来说虽有着无限的乐趣，但同时又是隐藏着无限的危机，飞快的车轮确是那么无情的；还有农村随意堆放的木条，铁棍，大石头，还有掉落的电线等无时不有，我们纯真的孩子把这些当玩具，殊不知这一不小心将会带来终身的遗憾。在家中，同样，家人也往往过于疏忽，剪刀、热水瓶随处放；火柴、药物孩子触手可及，除了戏水孩子还热衷于玩火，烫伤、烧伤的不幸事故不尽其数。随时会侵害他们幼小的身心。
因此，对农村幼儿进行安全教育，增强他们自我保护能力势在必行、刻不容缓，这也是社会文明进步的需要，也是保障我国幼儿健康权益的需要。
1 创设多种途径对幼儿进行自我保护教育
1.1 培养良好的生活习惯是幼儿进行自我保护的前提:良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。只有让幼儿掌握一些基本的生活自理能力才能避免一些不必要的伤害。例如：有序地排队洗手、入厕才能避免互相碰撞，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时要注意幼儿这些生活细节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
1.2 创设情景培养幼儿的交通意识和规则:努力创设环境，让幼儿身临其境。走廊、墙面的环境也是一个教育的好场所，在幼儿园的走廊、转角画画，使图文并茂的环境成为安全教育的有利途径。在楼梯上，一个跟着一个走、轻声靠右走、弟弟妹妹扶着栏杆走，这是在培养幼儿良好的安全意识。如我们和幼儿一起收集一些纸箱制作小汽车，用纸壳画出红绿灯及一些交通标志等，充分利用走廊，空旷场地划分出了机动车道和非机动车道，在拐弯处挂上常见的交通标志，安置了红绿灯、交通指挥岗台，要求幼儿在模拟公路上遵守交通规则，养成良好的交通意识。
1.3 在日常生活中加强幼儿的自我保护能力:在日常生活中，幼儿的
模仿力很强，他们经常在模仿周围人的举止言行，思想感情，甚至是许多成人没有觉察到的每个细节。针对幼儿好模仿的这一特点，教师可以利用情景表演和生活再现以及图片、VCD等手段让幼儿学会粗浅的安全方面的知识。告诉幼儿不玩弄灯头、插销、电线，更不要让幼儿接近明火（如火柴、打火机及危险的电器设备等），因为幼儿还不能理解燃烧的意义，以免烧伤、烫伤。另外还要教育幼儿在雷雨时不要在大树下、电线杆旁和高层墙檐下避雨，以免雷击触电。
教育幼儿不乱采食花草、种子，不要乱服用药品。有病时一定要在医生或成人的指导下进行科学的服药。同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物，以免引起中毒现象的发生。
教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划伤自己或误伤同伴。
教育幼儿不要将别针、硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中，防止咽入肚中或呛入气管内。
1.4 利用生活和游戏帮助幼儿获得自我保护的方法和能力：生活即教育，生活课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。为了教育幼儿不玩尖利的东西，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。又如，为了教育幼儿感到不舒服，主动对老师说，我们设计了活动“生病以后”。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进行表演，帮助幼儿获得自我保护的方法和能力。
2 家园合作，加强幼儿自我保护能力
关键词：幼儿园常规管理；安全教育；问题开展
一、安全教育的重点还是提高孩子自身的保护意识
幼儿园可以开展安全演习，因为孩子会在演习活动中对危险有切身的感受。不仅如此，老师还可以通过安全演习的形式找到孩子的不足之处，演习结束后再进行安全教育。这样一来，孩子们也会知道当危险来临时应该如何处置，如何联系家长、老师或警察叔叔。孩子们在身临其境地感受危险后，才能学会怎么面对危险，并学习到应对危险的方法。另外，父母与老师要对孩子进行安全教育。很多父母和老师都会想当然地认为孩子年纪小，听不懂一些话。实则不然，大人常常教育我们不要随便拿外人给的东西。这句话相信很多人在小时候都听到过。可见，这个道理不是孩子听不懂，而是大人没有耐心。因此，对于家庭教育，学校也是不能忽视的。
二、幼儿园常规管理中安全教育活动的具体策略
(一)幼儿要注意游泳安全
平时在园内洗澡、游泳、戏水时，幼儿都要在老师的看护下进行，绝不能自己或和小伙伴自行去浴池、游泳池。游泳时，幼儿要着泳衣、泳镜、泳帽，携带游泳圈。离开幼儿园后，幼儿也要注意游泳时的安全问题，不能在没有安全措施和没有大人看护的情况下下水。特别是暑期在湖边、江边、海边等地，小朋友溺水的事件也是时常发生的。老师及家长务必要告诉小朋友们这些注意事项，切不能有疏漏。
(二)幼儿要注意保护自己
父母不在家时，幼儿不可以随便开门，让陌生人进来。幼儿一定要记住父母的名字、手机号码以及自己的家庭地址。在走丢时，幼儿可拨打110求助；家中发生火灾时，幼儿可拨打119；有人受伤时，幼儿可拨打120。一个人在家时，幼儿不可以随意外出，要等大人回来，以免被坏人抱走。在等爸爸妈妈时，幼儿也不可以随意和陌生人离开，更不能乘坐陌生人的车辆。如果被坏人假装家长抱走，幼儿要立刻呼救。在接听陌生人的电话时，幼儿一定不能让陌生人知道家中的情形。[1]
(三)教师在安全教育中应起的作用
针对幼师而言，晨检和考勤问题是不可忽视的。晨检工作的意义重大，它能将危险因素挡在园外，是幼儿园安全“最初的防线”。要做好晨检工作，幼儿园需要注意以下几点：1.负责晨检的人员要严格执行“一摸、二看、三问、四查”的规定。2.对于晨检中发现的存在健康问题的幼儿，老师要及时进行治疗并保持关注。3.幼儿进入教室后，教师和保育员要再检查一下幼儿的携带物品。另外，幼儿园还要重视考勤问题。熟知幼儿出勤情况是保障幼儿安全的基础。幼儿园要做好考勤工作，建立严格的考勤制度，及时联系未请假缺席的幼儿。在园期间，在各个活动环节后，老师都要清点人数，若发现有缺席的幼儿，要及时寻找并通知家长。对于请病假的幼儿，老师要及时了解病因及情况，并通知保健老师。
(四)居家安全问题
小朋友们要了解家中电源的位置，尤其是灯的开关，不可以在照明不充足的情况下在房间内乱跑乱动。小朋友不能玩家中有锐角或突出物的器具，如刀子、剪刀、针线盒、锋利的纸张等等。小朋友不能在家中玩火，要远离打火机和煤气等火源。另外，家中要备有灭火器，家长要教会孩子如何使用。若发现火情，小朋友们要及时报警或呼救，同时用湿毛巾蒙住脸，且不能乘坐电梯。小朋友更不能随意攀爬，在家长视线范围外随意跑跳，以免受伤。[2]
(五)外出游玩安全问题
小朋友在公共场合要遵守安全规则，跟别的小朋友一起玩耍时应和睦相处，不可有吵架及扭打行为。小朋友要注意不在户外高温下进行剧烈运动，不长时间开展外出活动。在外出活动时，小朋友一定要多喝水，注意劳逸结合。
(六)幼儿要注意穿着
幼儿尽量不穿系鞋带的鞋，他们的自理能力差，容易忽视鞋带，导致摔倒。幼儿的鞋子不要过大，否则就容易导致摔倒。幼儿尽量不穿皮鞋、靴子等不方便活动的鞋子。幼儿的裤子不要太紧或太松，这样会影响活动。幼儿的裤脚不要太长，会容易绊倒自己或同伴。男孩的裤头前最好不要有拉链，以免夹伤生殖器。幼儿的衣服上不要有绳子，也不要有不当的装饰。
(七)严格监督代接人员
幼儿园应对家长提出按时接送的要求。如若有特殊情况，家长应及时告知老师。对于放学后无人接的幼儿，幼儿园应派专人看管，绝不能让幼儿擅自离园。幼儿交接的地点一般在园门口。对于晚到、晚接、晚送的家长，老师要提醒他们以后按时接送孩子。有人来代接幼儿时，老师应与小孩合法监护人取得联系，在证明情况后方可允许其接走小孩。一旦发现幼儿被可疑人员接走时，老师要立即通知幼儿家长，必要时向公安机关报案。老师要熟悉，并能辨认每一名幼儿的固定接送人。
在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为幼儿教育教学工作的重中之重。幼儿园是幼儿集体生活与学习的场所，安全、卫生等工作的好坏关系着广大幼儿的健康和生命，同时也牵动着每一位幼儿家长的心。近年来，由于种种原因造成的幼儿安全事件时有发生。
为此，为确保幼儿在园活动、学习、休息安全，必须加强幼儿园安全教育与管理。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。在幼儿教育教学工作中，我们广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。作为新时期的幼儿教师，法律意识和安全意识更是必不可少。下面就如何做好幼儿园安全教育管理工作谈谈自己的一些经验和看法：
一、树立“健康第一，安全第一”的理念
幼儿是民族的希望，国家的未来。幼儿在园健康成长是幼儿园管理的首要任务。《幼儿园教育指导纲要》中明确规定：要让幼儿“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”。这就需要在幼儿园安全教育中将安全教育纳入幼儿园的教育教学活动中。
安全是幼儿园开展工作的前提，全园师生必须高度重视，树立“健康第一，安全第一”的理念。在幼儿平时的活动、学习、休息中，要时刻绷紧安全这根弦，做到大会小会讲安全，黑板墙壁画安全，提高思想认识，增强安全防范意识，让每一个小朋友都知道必要的安全保健常识，学习保护自己。只有认识提高了，思想重视了，才会在幼儿的活动、学习、休息中提前做好思想防范工作。
因此，要切实做到人人心中有安全，警钟长鸣，有备无患，明确职责，管理到位，确保活动安全，为创建平安和谐幼儿园，打下扎实的思想基础，营造浓厚的安全防范氛围。
二、.幼儿园要建立健全各种规章制度
幼儿园领导、教师要充分认识到安全教育的重要性和迫切性，把安全教育放在首位，加强教职工的安全意识教育，培养他们的工作责任心，同时应让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度，严格按照规章制度办事，能掌握基本的安全操作规范，学会简单的急症处理，以避免意外事故的发生。
幼儿园要从严强化安全管理，狠抓落实，减少薄弱环节，要做到“四全”，即全员--从园长到每个职工都要管理安全;全面--从教育、教学、后勤、科研等各部门都要抓安全;全过程--每项工作自始自终贯穿安全;全天候--一年365天、每天24小时抓安全。
另外，还应建立健全各项安全规章制度，认真执行门卫制度、幼儿接送制度、交接班制度、食品卫生安全制度等，明确规定各个岗位安全工作的内容及要注意的问题。园领导要注意宣传教育，加强群众监督，还应对制度执行情况进行定期和不定期的检查。
三、加强把安全管理工作做细、做精
在平时的管理中，教师注意观察孩子自身存在的不安全隐患，如孩子衣服上的扣子少了、走路时鞋带开了等细小问题，提前避免事故的发生：晨检环节，做到一摸二看三问四查。午睡环节，值班教师随时巡视幼儿睡眠情况，严防幼儿玩耍异物，造成异物入耳、鼻、气管等伤害：对幼儿上课、游戏、进餐、盥洗、入厕、户外活动等环节，做到责任到人，分工合作：所有药品必须妥善保管，确保不错服、漏服、误服。
对带药的幼儿，要求家长亲自将药品教给本班老师手中，并把幼儿姓名和服用剂量和服用方法写在服药记录本上：严格食品卫生管理，从采购、验收、储存到食品加工、分发等各个环节，做到了合理、规范：严格执行卫生消毒制度，做到食物留样足量、足时，并有详细记录，确保了幼儿的食品卫生安全。
四、家园合作，深化安全教育管理工作
安全教育，必须家园同步。学习安全常识和应急自救方法，帮助幼儿提高自我保护能力，离不开家长的支持和配合。幼儿园可通过建立班级QQ群，与家长在网上进行交流、探讨，听取家长的意见和建议;家长们可针对自己在安全教育中出现的困惑，畅所欲言，各抒己见，发表各自的安全育儿观，变一人的经验为大家的经验，共同为幼儿的安全教育保驾护航。
幼儿园还可通过“和爸爸妈妈一起找危险”活动，鼓励幼儿查找家里有哪些地方存有安全隐患，不能随便去碰;让幼儿说说在幼儿园课内外要注意哪些安全，在社区或公共场所要注意哪些安全，请家长和孩子共同完成调查表，并展示在班级安全主题墙等。通过这些亲子互动，既让家长积极主动地参与到幼儿园的安全教育中，又让家长及时地了解了幼儿园安全教育的内容，做到家园同步。
总之，幼儿园的安全教育是头等大事，安全是工作底线。幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。保
护幼儿安全是幼儿园管理的重任，我们必须反复强调，做到大会小会讲安全，严防死守保安全，齐心防患于未然，切实增强幼儿安全忧患意识和安全责任感，为幼儿营造安全、舒适的活动、学习、休息环境，确保幼儿健康、快乐成长。
关键词：幼儿园教育；安全教育；作用
【中国分类号】G61
幼儿是我国社会主义建设事业的接班人，是祖国的希望。在幼儿园教育中，幼儿的健康成长不仅关系到幼儿园的发展，而且还关系到祖国事业的建设。幼儿因为年龄小，缺乏相应的安全保护意识，很容易被社会不良分子利用。因此，幼儿园必须要加强安全教育，它在幼儿园教育中起着重要的作用。
一、有效加强幼儿的安全认知
幼儿因为年龄较小，对安全认知不够，对所有的事物都充满了好奇心，到了幼儿园阶段，孩子越来越希望摆脱大人的限制，总是喜欢到处摸摸，甚至对于一些他们认为感到新鲜的东西，甚至直接拿到嘴里去尝，给孩子的安全埋下很大的隐患。因此，老师在幼儿园教育中，一定要开展安全教育，有效加强幼儿的安全认知，从而保障儿童的健康成长。在提高幼儿安全意识的同时加强幼儿老师的安全意识，为幼儿的健康成长提供良好的保障。
在平时的安全教育中，教师一定要善于观察幼儿的日常行为，逐渐提高幼儿的安全认知。比如在幼儿园中，看到有一个幼儿直接拿着装有热水的杯子到水龙头去接冷水喝，这时，老师就要从这个偶然的事件中开展安全教育，告诉这些小朋友“喝生水”是会生病的，所以不能到水龙头中接冷水喝。这样的安全教育就可以起到良好的效果，提高幼儿的安全认知。再比如在幼儿园教育中，还可以进行重复性的安全教育，让小朋友对某种事情产生条件反射。比如园内开展应急演练，采用拉警报的方式，先告诉幼儿这是有危险事情发生的意思，小朋友听到警报声响了之后，要迅速躲起来，然后再解除警报，反复操练，让学生提高认知。
二、有效提高幼儿的自我保护能力
幼儿时期的小朋友一般自我保护意识比较薄弱，在遇到了危险之后，自身没有自我保护能力，比如小朋友的烫伤、摔伤等，在小朋友的认知中，他们知道这是属于危险的行为，但是，小朋友却没有自我保护能力，最终还是造成了各种伤害。因此，老师在幼儿园教育中，需要实施安全教育，从而有效提高幼儿的自我保护能力。
要想有效提高幼儿园小朋友的自我保护能力，幼儿园在安全教育中，必须要加强幼儿的体育锻炼教育，从而不断增强小朋友的身体素质。此外，还要开展一系列的安全教育活动，比如让小朋友熟练掌握交通规则，了解交通中各种标志的意义，特别是关于红绿灯的知识，让小朋友严格遵守相关的交通规则，帮助学生提高自我保护能力。
幼儿园在开展安全教育时，需要注意以下几点：第一，要把小朋友的安全放在第一位，如果没有将安全活动组织好，不但不能教育小朋友，而且还会导致安全事故的发生。因此，幼儿园在组织安全教育活动中，一定要注意精心策划，综合考虑各个方面的影响因素。第二，注意结合学生的认知规律，采取说做结合的方式，让学生了解每一步操作的意义，并且向学生示范如何操作，从而不断提高小朋友的自我保护能力。
三、有效维护家庭和谐
随着我国计划生育政策的实施，现在很多的小朋友都是家庭的独生子，每一个幼儿园小朋友都是父母的希望，他们将所有的心思都放在他们的孩子身上。小朋友在幼儿园的时候，有幼儿园老师的照顾，在家里有长辈的照顾，但是，如果小朋友脱离了老师和长辈的监护，当危险来临时，往往就会出现束手无策的局面。幼儿园作为小朋友上学的第一所学校，必须要实施安全教育，保障小朋友的安全，起到有效维护家庭和谐的作用。
在幼儿园的安全教育中，老师必须要注意教会学生独立面对危险的方法。这里可以采取演练的方式来进行，在学校中开展相关的火灾自救教育，模拟火灾现场。如果家里突然发火了，让学生知道119即为火警报警电话，通过电话寻求帮助等。
幼儿园在开展安全教育时，需要将安全教育制度化。第一，每日离园前开展安全谈话，一般可以花上几分钟的时间，将每天的安全教育知识巩固一遍，加深小朋友的认识。第二，将安全教育内容纳入课程，确保相关的安全教育落到实处。第三，每月开展安全应急演练，让小朋友熟练掌握遇到危险后应该怎样做。演练的内容有防地震、防歹徒入侵、防火灾等，让幼儿园的安全教育更加具有目的性、有效性、计划性。
四、帮助幼儿养成良好的习惯
幼儿园小朋友安全事故的发生，还有一部分原因是因为他们没有良好的生活习惯，比如走路的时候东张西望，没有遵守相关的交通规则等，这些都是引发幼儿安全事故的原因。因此，幼儿园开展安全教育，可以起到帮助幼儿养成良好生活习惯的作用。
在幼儿园的安全教育中，这里可以和小朋友的家长一起合作，幼儿园的安全教育离不开小朋友家长的教育，因为从某种意义上来讲，家庭才是小朋友的第一所学校，幼儿园时期的小朋友模仿能力比较强，家长平时的一些行为都会对孩子产生重要的影响作用，小朋友看到自己父母的一些行为后，自己会对其进行模仿。如果家长平时不注意自己的行为，最后会给孩子带来不好的影响。因此，幼儿园老师要跟家长做好沟通，比如幼儿园可以通过“家长联系栏”“给家长的一封信”等形式，加强与家长的沟通，让家长了解学校的安全教育活动，在日常生活中注意有意识的培养学生处理危险的能力，同时让家长以身作则。
结束语
综上所述，幼儿由于年龄的限制，他们的认知能力有限，经常容易发生安全事故。在幼儿园中开展安全教育，可以起到有效加强幼儿的安全认知、有效提高幼儿的自我保护能力、有效维护家庭和谐、帮助幼儿养成良好的习惯这四个方面的作用。而幼儿园安全教育是一项长期且艰巨的工作，幼儿园老师一定要增强责任心，实施安全教育，从而保障幼儿园小朋友的健康成长。
参考文献：
[1]黄阿香.幼儿安全教育的策略――由幼儿园教育中的安全案例引发的思考[J]. 教育探究，2013（3）.
[2]王敏.浅谈幼儿园的安全教育[C].2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集，2013（4）.
关键词：幼儿园；安全教育；现状；对策
《幼儿园教育指导纲要》中就幼儿安全教育管理作了明确规
定，要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。把安全教育作为健康教育的有机组成部分”“提高幼儿的自我保护意识和能力”。那为何又频繁地出现各种幼儿安全事故呢？这一方面有幼儿园本身在安全教育管理方面的缺失；另一方面则与家庭教育紧密相关。
一、当前幼儿安全教育管理现状
首先，就幼儿园的安全教育管理来看，在教育内容方面不够全面，幼儿教育受传统应试教育模式的影响，依旧把学习成绩放在首要位置，而安全教育只作为辅助形式进行。幼儿安全教育具体内容涉及交通安全教育，消防安全教育，食品卫生安全教育，防触电、防溺水教育，玩具安全教育，生活安全教育，外出安全教育等多种内容，在每个安全教育栏目下又涉及多个子项目。如在交通安全教育中又涵盖了了解基本的交通规则、认识交通标记、交通安全常识、交通安全习惯培养等内容。如在玩具安全教育中玩滑梯不拥挤，要排队进行；玩秋千时要坐稳抓牢；玩玻璃球时不能放入口、耳、鼻中等。但在幼儿教学中，这些内容都只被当作“附属”进行，造成了幼儿安全意识薄弱。在教育方法上，多以批评教育为主，缺乏示范性、可操作性、模拟性的演示性教学，幼儿常常是“左耳进右耳出”，当一些幼儿反复出现不听话现象时，教师就会认为该幼儿是调皮的幼儿，而对自身的教育方法没有更多的反思。
其次，家庭教育的缺失是造成幼儿安全事故发生的主要原因，尤其是在外来务工家庭中出现安全事故的频率更高。这一方面是源于此类家庭安全教育意识匮乏，很多外来务工家庭因生计，父母都是早出晚归地忙于工作，至于子女的教育则无暇顾及。甚至在一些家长看来，对幼儿而言，只要吃饱穿暖就可以了，至于小磕小碰是再所难免的，根本不用担心，而没有认真思考其中所存在的安全隐患。在安全教育方法上，大多父亲喜欢以粗暴的方式进行，而母亲要么是庇护，要么是听之任之，造成幼儿安全意识的薄弱。在日常生活中，很多外来务工家庭的安全教育也存在重大缺陷，如家中温水瓶等随处摆放，经常导致幼儿烫伤事故发生；有的家庭在使用煤气或电磁炉、电饭煲等用具时，没有教育幼儿正确的防护方法，常导致幼儿触电、煤气烧伤事件发生。以食品安全教育为例，幼儿对零食具有特殊的爱好，我们无法避免但要正确引导，而在很多务工家庭的食品安全教育中，并没有把不吃腐烂食物、有异味食物等纳入日常安全教育中，甚至出现了一些家庭中用食物做诱饵灭鼠而幼儿误食该食物导致的食物中毒现象发生。
由此可见，幼儿安全教育是幼儿园和家庭共同的责任，提高幼儿的安全保护意识，不仅需要幼儿园的正确教育，更需要家庭的正确引导，只有形成合力，才能更好地保护幼儿，促进幼儿的健康成长。
二、幼儿安全教育问题对策分析
正如上文所说，幼儿安全教育需要幼儿园和家庭教育相结合起来。一方面幼儿园需要丰富安全教育内容，提高安全教育效率；另一方面，在家庭教育中，要通过切实有效的方法来引导并提高家长的安全教育意识，帮助并引导家长掌握一定的幼儿安全教育常识。
首先，在幼儿园的安全教育体系中，幼儿园因根据幼儿发展规律和特点，制定出全面而系统的安全教育指标体系，分阶段落实。从小班到大班的教育过程中，要全面贯彻纲要精神，提高幼儿的自我保护意识和能力。在安全教育内容方面，要将交通、食品卫生、消防安全、防触电、防溺水、玩具安全、生活安全、外出安全教育等进行细化。以生活安全教育为例，要囊括幼儿的衣食住行等方面内容，如不随身携带锐利的器具，如小剪刀等；在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台；乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。诸如此类的内容，要从幼儿入园时开始教育，直到幼儿真正掌握相应的安全防护意识，能自主地进行自我保护为止。在教育方法上，要从传统的以“批评教育”为主的模式转变为理论加实践的方式进行，教学中采用示范法、情境模拟法等方法进行教学。同时，在幼儿教育和生活中，要根据幼儿出现的安全事故及时进行教育，多以鼓励方式进行。
其次，对家庭安全教育而言。针对外来务工家庭的特点，幼儿园无法过高地要求他们将幼儿安全教育按“标准”进行，但以下几方面内容不可或缺。一是要在幼儿入园时和家长签订安全责任书，在形式上提升家长的安全意识。二是要定期对幼儿家长进行安全教育，一般时间安排为每学期期初和期末，对家长进行安全教育的目的是让家长掌握基本的幼儿安全教育内容和方法，预防幼儿在家庭中发生安全事故。三是要建立每周联系制，在每周幼儿家长送幼儿入园学习时，可以以安全教育反馈卡的形式和家长进行联系，一方面看幼儿在本周内是否有所提高，另一方面借助这种形式来加强家长的安全教育意识。四是要在幼儿安全教育方法上进行一定的引导。
幼儿就是未来，幼儿安全教育是幼儿园和家庭的共同责任。让我们一起为幼儿的健康发展而努力吧！
参考文献：
[1]其木格，娜仁青克力.浅谈幼儿园的安全教育[J].幼儿教学研究，2012（2）.
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