时间：2023-07-05 16:21:48
导语：在电子商务会计实操的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
2、厨师专业：厨师不仅仅有中式餐饮还有西点厨师，近几年西式餐饮都比较受欢迎。这个行业有些是包吃包住，现在这物价，这两样一个月都要省几千块，是比较不错的高薪职业。特别是西点厨师，对于男孩女孩来说都比较合适。
3、电脑IT专业：学计算机技术，有设计方向和信息技术方向，设计方向如平面设计，广告设计，动漫游戏设计，室内家装，家具设计，园林设计，ui界面设计,建筑设计等等，信息技术方向如电子商务，软件开发编程，网站开发建设，网络运营，vR、大数据、人工智能等。
4、化妆专业：化妆是一件简单易上手的事情，学习多以实操为主，相信也是很多女孩的兴趣爱好。前期门槛低，简单易学，但是后期需要善于积累经验。
关键词：电子商务；内部控制；风险控制
中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）09-000-02
一、引言
当前的时代已是信息时代，信息技术和互联网技术已经越来越普及，渗透到了生产生活的方方面面，其中商业领域所受的影响尤其巨大。电子商务作为互联网时代的产物，在新形势下得到了极大的发展，当然在发展的过程中也不可避免的出现一些问题，其中电子商务的内部控制是个比较突出的问题，有必要对此进行深入的研究和探讨。
二、电子商务企业的特点
随着互联网的发展，电子商务的应用越来越广泛，成为一种极具生命力的商务模式，电子商务企业也不断兴起，成为一股巨大的力量。电子商务企业和传统的企业相比尤其独具的特色，主要表现在以下几个方面：
一是电子商务企业打破了时空的限制，能够在任何时间、地点，以任何方式进行全方位的商业活动。而传统企业仍然摆脱不了过去时间、地点的束缚。
二是客户管理能力更强。在现在的商业环境下，客户的情况变化万千、各种信息交汇融合，传统企业在这方面已经越来越跟不上时展的需要。而电子商务企业则可以借助互联网的技术优势对客户的信息进行挖掘和有效管理。
三是能迅速有效地整合内外部信息。和传统企业对财务、人事和文档等的分割独立管理相比，电子商务企业在内外部信息的整合方面更有效率。
四是工作效率更高。传统的交易方式不仅速度慢、成本高而且容易出现问题，电子商务则很大程度上杜绝了这些想象的发生，使交易变得更加快捷和方便。
五是成本大为降低。电子商务平台的构建省掉了企业实体店面的租金和大量的人工成本，在宣传、沟通、交易等环节和以往相比也能节约不少费用，同时还大大提高了交易的效率[1]。
三、电子商务企业内部控制存在的问题
电子商务企业虽然发展迅速，但随着竞争的日益激烈和商业环境的不断变化也出现了一些新的问题，其中在内部控制方面比较突出，集中在以下几点。
1.内控在企业中的地位更为重要
在当前的企业经营管理活动中，计算机广泛使用于电子商务企业的各项活动，由其直接对业务数据进行处理后生成相关数据。这样虽然变得更加快捷和方便，但也使得原本只需要以人为对象的内部控制变成了对整个系统和人的共同控制，加大了内部控制的难度和工作量。
2.加大企业对风险控制的难度
电子商务企业和其他行业相比具有人员流动大、技术要求高、企业规模普遍较小等特点。 但是当前的众多电子商务企业并没有针对电子商务行业的特点建立起有针对性的风险管理制度和标准，而是把主要精力投入于业绩和收益的提高上面，使得电子商务企业的风险管理跟不上时展的需要，风险控制的难度一直保持较高的水平[2]。
3.控制方法相对落后
当前很多电子商务企业和传统企业一样在控制的内容上侧重于货币资金、销售规模上，而不重视对内部人员的素质和数据资料等的控制，并且对安全性的内部控制很不到位。而且，不少电子商务企业将控制的重点更多地放在系统内部，对合作者等这些外部因素的控制力度不强。
四、加强电子商务企业内部控制的对策
加强电子商务的内部控制，必须从以下几个方面着手：
1.建立有效的内部控制体系
（1）合理制订企业战略目标及具体到相关标准、制度
合理的企业战略目标往往可以直接对内部控制的有效性产生影响，其重要性不言而喻。在战略目标的制定上要注意做到确定客户范围、找到创造和保护利润的方法以及正确界定自身的业务范围。在战略目标确定后，所有经营活动都要符合企业战略目标的要求并围绕其进行展开。
建立公司统一的管理制度与流程，进行广泛宣导以加强部门间的沟通和协调。管理层应梳理公司日常运营流程和其他内勤支持流程，建立书面的业务、财务制度流程，以书面形式发达给相关人员，如：
-根据公司品类的战略定位，所需要遵循的品类品牌的指引；
-招商流程（供应商选择和评估等）；
-合格供应商管理流程（定期考核和供应商主数据的维护，定期结算等）；
-合同管理流程（合同信息表的维护，合同续签等）；
-商品价格维护（采购价格、销售价格、调价管理等）；
-采购订单创建和审核；
-相关的财务处理等。
对于关键流程，管理层可以考虑给相关人员进行适当的培训，以提升员工认知度和操作一致性。
建立严谨的授权审批体系：管理层可以考虑从公司层面完善书面授权体系，统一按照金额或者流程性质（即重要性）分级，通过明确的制度和流程予以明晰。对包括采购订单、品类品牌管理、价格管理、合规、项目管理等企业日常经营管理的各项内容分层/级予以职权明确，并落实到具体的运作流程上，对需要报批、报阅、报知的各相关部门进行明确说明。尤其针对项目类，部分项目涉及范围较广，需要公司上下的整体配合。在前期评审时纳入后台管理部门（如，财务部、技术部等）从公司管理与财务风险角度提供可供借鉴的意见。
将授权体系有效传达到下属员工并向员工强调其重要性，以及进行相应的培训，建立奖惩制度来固化该授权体系的有效执行。
（2）建立符合公司业务需求的信息系统
电子商务系统的基础是Internet信息系统，它是进行交易的平台，交易中所涉及的信息流、物流和货币流都与信息系统紧密相关。电子商务对信息系统要求有：平台无关性、系统的高度无缝集成、结构高度模块化、高可靠性和安全性、支持智能化的信息处理、支持智能化的应用界面、扩展业务框架、开放应用程序接口等。
实操中信息系统搭建时应结合企业各个业务流程，完成相关的业务流程闭环，做到环环相扣。可以通过系统设置及时发现及约束每个环节中存在的问题。对系统内每个用户角色进行有规划性、系统性的划分。定期进行维护，移除与职责不符或有冲突的用户权限等。
2.利用网络优势采集相关信息及数据，分析后运用到管理中
管理层可以借鉴并不断摸索切实可行的日常运营分析，对关键性的指标进行追踪和分析，把握客户消费心理和规律，不断改进每一个发现问题的细节，完善用户的购物体验。关键分析包括但不限于：
流量相关数据：-PV，UV和Click分析：同一客户（同一台电脑）的访问量；-用户体验指数；-在线时间；-跳出率；-新用户比例等。
转化率相关数据：-下单转化率；-付款转化率等。
每周数据分析：以每周数据作为比对的参考对象，主要的用途在于，比对上周与上上周数据间的差别，运营做了某方面的工作，产品做出了某种调整，相对应的数据也应该会有一定的变化。
运营数据：-有效订单、订单有效率；-不同维度的毛利润、毛利率分析；-不同维度的退货率分析等；-商品的缺货率分析；-平均客单金额；-商品/品类的销售排名和原因分析等。
会员分析：-新会员注册；-新会员购物比率；-会员总数；-所有会员购物比率；-会员复购率等。
3.强化内部控制执行力
内部控制系统无论以何种形式构建，其核心必须有五点：人、财、物、信息和制度。但更为重要的是五个核心点的执行：
（1）建立法人治理结构。 建立完善的法人治理结构的目的在于保障内部控制制度的建立和有效执行。而法人治理结构的架构可以让所有者通过符合规定要求的形式进入企业行使职能，保障所有者掌握企业的控制权[3]，从而使得所有者、经营者和劳动者三者互相激励，同时也互相制衡。
（2）结合企业文化创建商业伦理。公司整体层面强化诚信意识和社会责任意识，构建互信互惠的商业环境。这一点对于买卖双方互不照面，仅通过互联网进行往来的电子商务企业而言更为重要。
（3）建立通畅的信息反馈渠道。信息反馈的及时性和有效性在互联网时代和信息时代起着越来越重要的作用。因此，企业必须着手构建通畅的信息反馈渠道，使相关信息能及时、有效地反馈到相关的部门和人员，为他们的决策部署和其他相关活动提供必要的信息支持和参考。
五、结语
电子商务作为信息时代商业发展的大趋势，其地位和重要性正与日俱增。电子商务企业应该充分利用这一有利的形式，抓住发展的良机使自身发展壮大。而如何做到这一点，电子商务企业首先要提高强化内部的控制，解决发展中存在的内部控制力度不足等问题。只有使自身内部的问题得到解决了，才能以更强的姿态参与日益激烈的市场竞争，在商业竞争不断前进。
参考文献：
[1]曹新平.中国互联网企业风险及内控管理研究[M]北京邮电大学硕士论文，2009：55-59.
Abstract: The feature of information management and information system training is its application and innovation,and practice plays an important role in Improving the quality of the students,cultivating a sense of innovation and practical ability of the overall developed talentsThrough analyzing the necessity of our school’s information management as well as the conditions of information systemspractice and information management. I put forward some advices about information management and information system implementation based on contacting with the actual practice of our school.
关键词: 信息管理;信息系统;实习;创新
Key words: information management;information systems;practice;innovation
中图分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)14-0194-02
0引言
单纯依靠课堂传授知识的方式,不但难以使学生真正掌握信息管理与信息系统基础理论,更不可具备实务操作技能和分析、解决实际问题的能力。除了信息管理与信息系统课程设置存在的不足,实践能力的缺乏是信息管理与信息系统人才培养的“瓶颈”所在[2]。因此如何科学地对其进行实习控制和管理,从而全面提高实习的教学质量,是组织信息管理与信息系统实习必须解决的问题。
1信息学院学生实习的必要性和意义
1.1 实习是专业教学内容的应有之意,是由信息学院的专业性质所决定信息管理与信息系统教育模式决定了在校生实习的必要。信息管理与信息系统专业实践环节在信息管理与信息系统专业教学中应占较大比重;从事信息管理与信息系统的企业招工需求决定了在校生实习的必要。因此,无论从专业的特点、职业教育的特色,还是从企业的需要、学生的出路来说,信息管理与信息系统实习对学生来讲都是不可或缺的。
1.2 实习是检验学生学习成果的试金石,是学生能力提升的重要平台
1.2.1 实习生活是一块“试金石”,是加深对自我能力认识的重要途径我们缺少的并不是知识的储备,而是能力的积蓄。而实习生活“前所未有”地考验着我们的知识迁移和运用能力、适应环境的能力以及如何处理人际关系等各方面的能力,为我们提供了不可多得的见证的机遇和平台。
1.2.2 实习是能力提升的重要环节在实习的过程中,你可以确定自己是否喜欢这份工作,自己能否胜任。如果喜欢又胜任,以后毕业找工作,就可以把它作为目标职业;反之,就要寻找新的工作方向;为从学生向员工转变做准备。在角色的转化过程中,人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整;提高找工作时的竞争优势。
2现阶段信息学院学生实习的主要方式
2.1 实习的方式采用集中实习与分散实习两种方式,立足学校,结合企业,利用企业的资源和需求,广泛开展实习。 集中实习:四川华迪信息技术有限公司(电子商务专业),实习的内容是ERP沙盘演练(3天)、金蝶K/3系统的模拟、静态网站的开发;深圳达内公司(Java软件);分散实习:玉溪输送有限公司、玉溪电脑公司、红河州红河供电局信息中心部门、学校等。
2.2 集体实习
2.2.1 华迪信息技术有限公司ERP沙盘演练:通过这次ERP模拟实验,对企业管理有了一个全新的认识,它并不只是一个简单的生产和销售过程,它需要的更多。虽然在这次试验中,我只是一名营销总监,但我也深刻的认识到,想成为一名成功的CMO,要有整体观念。这次沙盘演练,让我明白了很多道理:重视人才,人才是企业最活跃、最有价值的因素;重视市场调研,只有在进行了市场调研,对市场信息(市场需求、原材料、现金流等)有了充分的了解,并加以分析和判断后,才能做出适当的战略计划;团队精神,通过ERP沙盘演练的学习,我亲身体会到团队协作的重要性,在企业运营中,每一个角色要各负其责、各尽其力,否则企业将经不起风浪的冲击;共赢理念,通过自己的亲身实践认识到市场中企业间的协作是必要的;诚信原则,ERP沙盘演练中,具体体现为对“游戏规则”的遵守等。这次沙盘演练遗憾的是:由于时间关系没有运营6年,只是运营了3年,但我也找到了作为一个真正的企业我应该从哪几方面提高我自己,最大的认识就是机遇对人的重要性。
金蝶K/3 ERP系统的供应链系统的模拟:实习是模拟湘滨食品厂初期数据和运行业务数据两部分,确保数据的准确、统一。初期数据一般是指ERP 运行前要预置的数据, 如有关编码、期初库存、税率及小数位数等。运行业务数据是指随着业务的发生而需录入到ERP 的数据。我们数据录入的不准确、不统一,找错、纠错不胜其烦,不用说发挥效能了,就连正常运转都困难。在此部分锻炼的是细心与耐心。
静态网站项目的开发:在一个星期的时间里自己找资料,开发一个静态的网站。先Photoshop制作好视图,然后再使用Dreamweaver等软件进行修改。学习Macromedia Flash MX 2004软件的使用,制作特效文字、基本FLASH动画。将各类由 Flash制作而成的动画、按钮、网页、互动项目等应用到静态网站上。此部分的最大收获是整体思维、系统的思维与团队中规范和协调的重要性,特别是针对项目经理。
2.2.2达内科技有限公司当前主流软件技术方向介绍,Unix的简单介绍和安装;JAVA基础的入门,了解JAVA编程语言的主要特性及Java应用程序,阐述了类与包的概念,并介绍了一些常用的Java包等,主要是Java内容的学习和应用。
2.3 分散实习现代企业管理;信息系统设计与开发信息系统规划、设计; 网络的维护; 企业生产、营销、物流、管理、信息化建设;网络工程、ERP、信息系统等。网站的维护包括了网站信息的统计,综合资讯的、修改、删除的管理,电子杂志的与相关管理,友情链接管理,企业会员的查询、设置会员期、帮助会员修改和相关信息,最新的资讯和最新更新过信息的会员企业都会排在相关栏目的首位等。
3现阶段信息学院集中实习与分散实习的优势与劣势
“集中安排式”实习方案有明显的优势:①由学校统一安排,不用学生操心;②实习内容和进度能循序渐进;③指导教师对实习质量能进行一定程度的掌控;④交通、食宿、安全有保障。当然这种方案也存在缺点:a)大量学生同时实习,企业负担重,会被动应付;b) 因经费有限,往往会缩短实习时间;c)学生只能被动地“看”和“听”,效果有限;d)企业资源不足等。
“分散自主式”实习方案的优点:①学校安排实习的压力全部化解;②学生自行承担起实习企业的选择、交通、食宿、安全等责任;③ 学校能最大限度地节省实习经费。但是,因为学生分散,难以安排实习指导老师,要保证这种实习方案的效果,就必须要求学生的高度自觉自律相结合;否则失去有效的督促,更是流于形式,更容易使学生做假等[3]。
无论是集中还是分散进行实习,有多方面需注意的问题。首先要充分调动学生实习兴趣和好奇心理,鼓励学生参与信息管理与信息系统活动,引导学生树立良好的品德和正确的思想观念,遵守实习规则。其次在校期间应该认真学习信息管理与信息系统的理论知识,充分利用学校的资源。第三,积极参加与信息管理与信息系统有关的各种活动,提高自己的实际操作能力。第四,在实习之前总结自己的优势与劣势,找到自己真正想学的方向,提高自己的学习兴趣[4]。
4完善学生实习方式的思考
4.1 信息管理与信息系统实习的目标①掌握所学专业方面的基本理论和知识;②掌握计算机基础应用能力;③具有计算机网络技术应用能力等。对学生进行实务技能训练、模拟实操、岗位实习等教学实践,着重培养学生的计算机软件应用能力、网络建设和维护能力、财务手工业务和电算业务实操能力以及电子商务业务实操能力等工作能力。
4.2 信息学院实习对策
4.2.1 实施金蝶 K/3系统的模拟学校应当在电脑机房提供电子商务模拟系统软件平台,进行电子商务模拟练习,一般在大二年级进行。在学习初级电算会计时把用友软件用熟练,运用我院花费巨资上的K/3金蝶软件,在实习的宝贵时间里就不用在实习供应链部分,而且因为实习的时间短,练习那部分仅仅凭借实习时间是不够的,而我院有资源,在校时可以花费更多的时间练习,掌握的也更牢固。
4.2.2 建立网上商店在校园网上建立商店,实现电子商务。学生买卖商品可以在网上进行,可以把用过的书、电脑等有价值的东西而自己又用不到的东西拿到网上进行交易,还可以把图书引进学校,方便学生购买书籍等。网上商店完成商品交易为学生真正完成电子商务实习。充分利用我校现有资源是可以变成现实的,学生通过网上商店来亲身体验真实的实习。
4.2.3 进行网页作品设计进行有关信息管理与信息系统专业课程设计、毕业设计或作品设计。在教师指导下,学生分组共同完成作品,其作品可以作为就业求职书的一份重要的支持文件,又对学生知识和技能进行整合与应用,在毕业实习中培养了创业意识,为以后的就业打下良好的实践基础。
4.2.4 加强网站的开发静态网站或动态网站的开发,在学习计算机方面知识时就自己制作网站,去四川实习时老师讲的,我们在学校都有学习过,只是我们在学校学习的是零散的没有系统化。网站开发给我的最大启示是,不是学了多少知识,而是一种思维。与其他学校的同学与老师交流,可以从他们身上学到一种你在学校不能得到的思维,促使你发现你的不足与缺点,然后才能提高。
4.2.5 增强ERP沙盘演练我校有ERP沙盘演练实验室,但因为各院的资源没有共享,导致资源没有充分的利用,学校如果能把资源共享,同学能有更多的机会练习,可以提高同学的积极性,对所学知识有更深的掌握。
5结束语
信息管理与信息系统专业的实践性较强,实习的设计及其组织是一个复杂的系统工程,在进行设计和组织时必须明确培养的人才是为社会服务的人才,实习必以社会的需求为基本出发点[4]。实习留下的不仅仅是回忆,更多的应该是思考;实习是一次经历,更是一个起点。尽管实习的意义很大,但并不是所有的问题都能在实习中得到有效解决。我们应该在实习的基础上,再接再厉,弥补缺陷,实现自我提升,以便将来更好地踏入社会,适应职场。
参考文献:
[1]江瑜.信息管理与信息系统专业实践教学改革研究.浙江万里学院学报,2008(7):21-4.
[2]孙卫民,曹正凤.电子商务实习教学OEC管理法实践研究,2008,(2):27-2.
【关键词】基础会计学 教学改革 独立学院
基础会计学作为会计学教学的入门，通常安排在课程的开端（即大一或大二）进行。该阶段的独立学院学生较多保持高中阶段的思维模式和性格特点，且基础会计学的课程内容一般以基本概念、理论为开端，内容较为艰涩难懂，与该阶段学生特点不符;其次，随着社会的不断进步，会计准则、会计技术、会计核算方法等都不断发生变化，与时俱进是会计学得以发展的基本要求。因此，如何对独立学院基础会计学教学进行改革，以提高其教学效果，成为该门课程教学亟须研讨的问题。
1 独立学院基础会计学教学现状
目前，在独立学院中基础会计学教学主要存在以下几个方面的问题：（1）会计类课程与现实社会贴合度较高，但与刚高中毕业的大学新生的学习观以及性格特点符合度低，许多学生难以快速转变认知风格与学习方式;（2）独立学院的财会教师多属于理论型人才，容易存在专业理论分析能力过硬，而实操能力与社会脱轨的现象;（3）独立学院中财会系教师科研能力强，但在教育教学方法中存在缺陷，从而导致“专业技能优秀，教学能力不达标”现象的产生。
2 独立学院基础会计学教学改革要点
2.1综合运用多种教学模式
会计学属于应用型专业课程，而其中的基础会计学则属于会计理论课程体系中理论性较强的一部分。因此，进行基础会计学教学必须综合运用多种教学模式。
首先，作为会计学的入门课程，教师应高效完成会计学基本理论的传统教学任务。其传统教学模式主要包括：（1）从会计学基本理论框架出发，使学生认识到各种会计概念的基本内容、从属关系等，从而帮助学生完成对基础会计学知识体系的建构;（2）结合实际案例对会计基本理论进行讲解，选用案例应与时俱进，切忌使用年限过于久远的企业案例;（3）根据教材布置基础习题，以达到巩固课程学习的目的。
另外，根据独立学院教学宗旨、教学新机制等特色，以及该阶段新生的学习特点，在使用传统教学模式的基础上，可结合具有时代特色的创新模式进行教学。主要包括：（1）选取近期社会热门企业作为教学案例，根据基础会计学涉及的模块对该企业相关会计业务进行简化设计，并在传统教学模式基础上，要求学生完成该企业的基本会计工作，由此不仅可以提高学生学习兴趣，同时可培养学生全局把握会计流程的能力以及实操能力;（2）开展会计技能创新活动，令学生自由分组并模拟组建公司，根据课堂学习内容以及课后调研，设计模拟企业的简易会计业务流程，此举既能提高学生学习参与度，也能提高其基础会计学学习效率。
除此之外，教师还可根据学生学习特点、性格特点以及具体学习情况灵活设计教学模式，从而促进基础会计学教学的有效性。
2.2灵活使用教学手段
受传统教学方法的影响，理论性趋向的课程多采用灌输式教学，此种教学模式下，鲜见板书和讲解之外的其他教学手段。这种教学偏向往往难以激发独立学院学生的求知欲， 理论性趋向的课程涉及的基本概念、原理以及历史性的内容较多，具有烦琐性、固定性，容易引起学生烦躁情绪，不利于教学氛围的营造。
由此可见，教学手段的多样化是推动会计基础学教学中教与学相互促进的关键。教师可根据本独立院校的基础设施，灵活选择教学手段进行教学，并结合教育心理学相关定律进行教学手段的具体设计。如使用power point进行教学课件设计时，忌摘抄照搬大段文字理论;而应在图、文、声、像科学结合的基础上，配合幽默、风趣的讲解，以提高学生听课热情，营造活跃的课堂气氛，促进会计基础知识教学的有效性。
2.3创新教学渠道，完善培养模式
目前，多数独立学院以课堂教学为主要的教学渠道，随着时展，传统的课堂教学渠道并不能更高效地完成会计学教育的目的。因此，对教学渠道进行创新是促进教学发展的必要条件，同时也是会计学专业的本质要求。教师可根据独立学院的具体情况申请或开拓校企合作渠道，通过与校外企业合作为会计学教学提供实操平台。在对学生进行基础会计学教学的过程中，使其参与到具体企业财务系统中，从而促进其理论知识与实际相结合的学习进程，进一步巩固学生基础会计学的理论知识。
另外，除了对教学模式、教学手段以及教学渠道进行相应的改革外，提高财会系教师的教学水平，完善教师培养模式也是基础会计学教学改革的重中之重。首先，为提高教师专业素养和能力，可定期轮派教师进校企或单位等机构进行实际财务工作，以提高教师本身的财会专业实操水平;其次，定期对该专业教师进行教育学培训，提高教师教学专业水平，从而能准确把握教学规律和学生的认知特点，以培养专业技能与教学技能备的专业性会计学教师。
3 结束语
会计学集理论分析与技能操作为一体的特征要求学生同时具备过硬的会计基础理论知识以及专业的会计业务能力。而基础会计学作为学生学习会计学的入门课程，对学生融入该专业、构建会计理论体系知识以及专业技能意识的养成等至关重要。且随着独立学院会计专业的扩大和普及，提高会计学教学的有效性、促进与时展相匹配的应用型会计人才质量的提升更是会计学教学改革的重中之重。笔者根据自身经验提出的以上几点改革意见，望能与广大教师共同分享、探讨。
【参考文献】
[1]任郁楠.基础会计学网络课程构想[J].中国电子商务，2013（24）：137.
[2]张晓琴.基础会计学课堂教学设计[J].农技服务，2014，31（06）：214-215.
[3]张艳平.基础会计学的教学改革探讨[J].小作家选刊，2013（11）：16-17.
[关键词]非会计专业；会计；课程；经济管理类
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.42.198
目前我国高职高专院校将基础会计列为国际贸易、电子商务、市场营销、工商管理等经济管理类非会计专业的一门专业基础课，非会计专业的会计教育也因此成为会计教育的重要内容。但是当前非会计专业会计教学效果不佳，因此有必要对该课程实施改革。
1 课程现状分析――基于问卷调查
为了进一步了解当前非会计专业会计课程的现状，本课题组组织了问卷调查，调查对象主要是珠海城市职业技术学院已经开设会计课程的非会计专业的学生，回收问卷共233份，经分析如下：第一，课程设置方面，有78%的人认为有必要设置会计基础课程，有52%的人表示对会计课程兴趣一般，15%的人表示不感兴趣，说明非会计专业的学生大部分认为有必要学习会计课程，但有一半的人表示兴趣一般，说明会计课程并没有足够引起非会计专业学生的兴趣。第二，课程难度方面，18%的人表示会计课程很难，77%的人表示难度一般，69%的人认为会计课程知识点繁多，比较难记住。说明大部分学生反映课程有难度。第三，课程实施效果方面，53%的人表示所学会计课程的实用性比较强，31%的人表示不太强，12%的人认为学习会计课程的收获很大，30%的人认为收获较大，46%的人认为收获一般，10%的人认为收获很小。54%的人认为学习会计课程对以后工作有帮助。由此可见非会计专业的会计课程教学质量并不理想。第四，课程教学实施方面，76%的人认为所用会计教材一般，只有15%的学生认为很好，由此当前的教材亟须改革，并不适合非会计专业学生用。18%的人认为会计课程应以课堂讲授为主，22%的人认为应以多媒体教学为主，22%的人认为应以案例分析为主，36%的人认为应以实训模拟为主，说明课程教学方式比较单一，学生希望灵活使用多种方法实施教学，并且学生比较重视实操。51%的人认为课程考核应采取开卷考试，29%的人认为应采取实操考试，说明学生认为考核方式应改变与会计专业相同的闭卷形式，改为开卷为主，可见该课程的考核方式仍然存在较大的改革空间。第五，课程学习目的方面，30%的学生表示学习本课程有考会计从业资格证的愿望，31%的学生表示没有此愿望，38%的学生表示不确定。可见也有三分之一的学生对会计从业资格证感兴趣，并且有三分之一的学生不确定，这部分学生如果加以引导可能会成为想考会计证的群体，因此该课程目标应考虑会计从业资格证考试的要求。
2 课程教学存在问题分析
本课题组经过调研并在此基础上分析当前非会计专业会计课程教学存在的主要问题如下：
2.1 课程目标没有区分专业与非专业的界限
课程的整体设计和教学实施的逻辑起点应该是课程目标，明确课程目标才能比较准确选取课程内容以及选用更加合适的教学方法。当前非会计专业的会计课程教学目标与会计专业基础会计课程的教学目标非常雷同，即使是许多教师已经发现二者的目标应区别对待，但在实践层面仍然不加区分实施教学。事实上二者的教学目的不同已经达成共识，会计专业的学生学习基础会计是专业入门课，主要是学习会计的基础知识、基础方法、基本技能，让学生能够完成企业基本经济业务的一个会计循环的会计核算工作，也就是会“做会计”。非会计专业的学生学习会计课程的目的应当根据非专业的岗位需求去学习会计，会使用会计信息，希望会计能为专业工作服务，也就是“懂会计”。不过也有少数学生有考会计从业资格证的需求。
2.2 课程设置不一致、不合理
目前各个高职院校大都开设有非会计专业的会计n程，但是课程设置不统一，也不合理，不符合各非会计专业的人才培养目标。课程名称不统一，课程课时也不一样，有的一周两课时，有的一周三课时，有的一周四课时，显然两课时偏少，四课时偏多。课程设置的学期也不同，从开学初第一学期到第五学期都有开设，显然开设在第四、五学期较晚。课程性质也不一样，有的是必修课，有的是选修课。课程的考核方式也不一样，有的是考试课，有的是考查课。
2.3 课程内容不合理
由于前述会计专业和非会计专业的课程目标非常一致，并且担任非会计专业会计课程的教师主要是会计专业教师，他们可以利用专业课程的资源，因此导致大部分非会计专业的会计课程与会计专业的基础会计课程的内容很相似，甚至可以看成是基础会计的浓缩版。也有学校把基础会计、财务管理、税法等会计专业课程压缩放进非会计专业的会计课程里，但是并没有做有效整合，只是将需要的知识点凑合起来，并且在教学实施上不加区分。并且，非会计专业的会计课程内容基本上没有结合非会计专业的特点进行选取。
2.4 课程教学方法传统单一
目前会计专业的课程改革开展得如火如荼，也取得了相应的一些成果，比如“基础会计”“财务会计”“成本会计”等专业核心课程都有在建精品资源共享课程、网络课程等，但是对于非会计专业的会计课程几乎很少问津，因此课程资源非常匮乏，上课教师把主要精力都放在专业课程上，较少关注非专业的教学，所以在教学方法上也是沿用传统的“填鸭式”的教师讲授为主的方法，比较少采用启发式的教学方法，教学效果大打折扣。
2.5 课程考核方式简单化
[关键词]ERP;教学设计;重难点
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.182
[中图分类号]F270.7-4 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）20-0-02
作为国民经济中一支重要的力量，中小企业总数约占我国企业总数的99%，但从目前统计的信息来看，中小企业信息化程度偏低。中小企业信息化对于提升企业竞争力、促进国民经济发展具有非常重要的意义。十二五中小企业信息化规划提出引导有条件的中小企业实施资源计划管理（ERP）、供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）以及物流配送信息化。这意味着中小企业信息化建设中需要大量的ERP人才。信息服务学院依托江苏省中小企业信息化服务平台，以推进中小企业信息化服务水平为目的，为中小企业培养具有IT+管理高素质人才。ERP应用实训是依据电子商务、物流管理、国际贸易、连锁经营、市场营销等信息服务类专业群人才培养目标和岗位能力要求而开设的平台课程。
1 教学基本框架
在ERP人才培养中，对于既缺乏企业实践认识，又不善于信息系统开发的经管类专业学生来讲，在教学过程中要设置与之对应的理论与实操的深度和难度。在一周实训里，学生不可能掌握ERP的所有功能，因此课程的总体目标要求学生能够理解ERP如何与企业运营相辅相成，掌握ERP基本术语，掌握ERP软件的基本框架，能用软件进行基本的业务处理，培养学生沟通和自我解决问题的能力。根据上述教学目标，课程组对教学层次、教学设计进行了改革。
1.1 基于模块化的教学内容
本课程设置基础模块和分专业模块。根据教学目标要求，以学生必须掌握的知识点和技能点作为教学内容的基础模块。通过基础模块的学习，学生掌握ERP基础理论，完成一个相对完整、简单的制造企业的业务实操。分专业模块中，结合专业培养目标和就业方向，市场营销、电子商务和国际商务开设人力资源管理实务操作模块，物流管理和连锁经营开设供应链实务操作模块。结合已学的专业课，学生能在较短时间对ERP的运用有所了解。
1.2 基于课业的教学设计
在工学结合一体化课程设计中，课业是对典型工作任务和学习情境进行教学化处理的“物质化”结果，课程中创造工作式情景，设计任务，不是简单地告诉学生做什么，而是赋予任务以情景的含义，让学生从中进行发现和挖据，并提示完成的工作任务的路径和方法，帮助学生在工作情境中自主学习，实现课程内容的职业化。课程组的校企混编教师队伍，利用企业真实案例数据，结合会计信息化业务处理技能大赛的方案，开发设计出学生易于理解的高仿真的实务操作题，如分析销售合同、制定生产计划、签订采购合同、进行盘点作业和成本核算等。各实操内容组合在一起形成一个企业一套完整的业务，使学生认识企业经济活动的基本流程，以及如何用ERP软件将其实现，体现实训教学的专业性、知识性、操作性和应用性。
2 教学重难点解决办法
除了对教学内容的设计外，还要重点考虑如何化解学生完成任务的难点。
2.1 将企业业务与软件操作融会贯通
在六个班级的ERP应用实训学后调查问卷中，在不能独立完成实务操作的原因中，选择忘记前期课程内容是如何操作的这一选项占65%。出现这样的情况，很大程度上学生是不理解企业业务活动，更是无法用软件将企业活动表示出来。
为了更好地理解企业业务，一些院校将企业沙盘模拟产生的数据录入ERP系统，让学生体验企业数据的产生和业务流转。为了解决这个问题，课程组用2～3个学时，对没有开设ERP理论的班级引入生产企业制造实验，在游戏情景中体会采、产、销的协作;对有一定ERP基础的班级，让学生用手工进行MRP（物料需求计划）计算。先是少量的企业订单，学生计算结果准确，但随着企业订单的增多，计算结果经常出现差错，这时软件可以很好地解决这个问题。让学生体会到企业发展到一定阶段时采用ERP系统的重要性、必要性。
ERP教学软件较多，各类ERP软件从原理上来说都是相通的，本课程使用的是金蝶K/3。经过比较可以发现，大部分ERP页面具有类似的功能，以数据的录入、修改、显示为主。软件选取原材料、产品、供应商、部门和职员等业务实体，对实体的名称、数量等数据进行属性描述。ERP系统运作实质是将企业的业务流程转换为不同节点业务实体之间的业务数据提取、传输、接收。每一项业务按照流程规则、流程路线、流程处理状态及流程中的所有参与者转换为单据之间的关联。在K/3体现为源单据通过上拉式、下推式关联生成目标单据。通过软件操作的专项总结，提高学生对软件与业务关系的认知。
2.2 采用过程性教学评价
金蝶K/3作为企业级的ERP产品，并不完全适合教学需要，没有设计教学管理功能、学生成绩评价功能和课程设计支持功能，教学管理难度大，教师引导难度大，也缺乏行之有效的实训评测手段，教师也无法甄别学生是否真正掌握ERP业务实践，只能手工进行评测。学生也不能客观了解自己的掌握水平。以商务信息管理专业为例，闭卷实操中有15%的同学成绩不合格。该专业计算机素养比管理类班级要强，且掌握ERP是专业必备技能，成绩却并不乐观，由此可以想象其他专业掌握ERP K/3的情况。
引入金蝶易训通后，对学生操作进行评分，实现过程性评价，降低了教师手工评测的工作量，能公正客观地评测学生的掌握情况。学生可以看到自己操作中存在的问题，通过练习加以强化，提升ERP操作能力。教师也可对易训通进行二次开发，实现教学、测试和竞赛三种模式下ERP应用能力考查的层次化。
2.3 开发解决方案集
在教学中经常出现学生操作步骤清晰，但没有操作结果或结果不对，往往是软件操作细节出了问题。一方面在教程编写时，细化软件操作步骤;在一个任务中通常有1～2易错点，这些易错点是难点和考点，如MRP方案维护设计、钩稽的条件、红字单据生成等内容，为此课程组录制了操作实务的纠错解决方案，出现操作问题，学生按照提示的步骤检查并纠错，若仍不能产生正确的结果，教师再进行辅导，提升学生的学习能力和解决问题能力。
3 结 语
ERP应用实训课程改革使得ERP教学内容任务化，考评过程化。但随着岗位的迁移，企业不仅仅需要员工会信息录入和基本操作，更需要能够将ERP与企业业务流程重组和管理决策结合起来，因此ERP教学的专业化层次还有待提高，课程体系还需要不断优化，企业信息化教学体系不断完善。
主要参考文献
[1]徐国庆.职业能力现实化视野中的我国职教课程改革基本命题[J].职教论坛，2010（12）.
关键词：信息化；企业财务管理；会计信息化建设
中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）01-0-01
企业内部的财务管理一向是企业管理中一个关键性工作，约束着企业未来的发展与进步。而会计工作则是企业内部财务管理工作中的一项较核心的工作过程，显示得尤其关键，需求不断地确保对企业会计工作任务的完成质量，进而增强企业内部的财务管理能力，从而完成推动企业持续性稳定发展的目标。伴随着科技技术逐渐成熟、越演越烈的经济社会不断发展的步伐，有关企业发展历程的数据信息被搜索、集中得更为快速、正确。原来的企业会计工作任务已经不能适应当代社会的发展需求，这无疑就需求对企业内部的会计工作实行改革，设立企业内部的会计工作信息化平台，进而提高企业的运作效率和工作质量，促进企业更好、更快地发展。
一、企业财务管理在实现会计信息化的进程中所存有的不足
1.企业管理者缺乏足够的关注力度在有关企业会计信息化上。目前，部分企业的高层管理者对企业财务管理全面实现会计信息化的时代任务只有较为浅薄的认识了解，认为只要在会计的工作过程运用到计算机，就已经完成会计信息化的工作。然而，这些管理者却对现代企业会计信息化所带来的影响缺乏较为足够的了解认识，没有意识到在他们对企业各项资金决议的过程里，会计信息化能够实时地搜集有关数据信息，并且将其中有用的信息提供给管理者。除此以外，在企业的实际运作当中，因为部分高层管理者传统的观念，觉得会计信息化唯一的优点就是让财务部门的实际运作流程变得便捷、快速，并不清楚会计信息化全面地实施最后的得益者是企业内部的各个部门。即使现代部分企业有意识到会计信息化建设的重要性，具备较为先进、高级的会计信息体系，可因为企业内部有关从事会计业务的工作人员综合能力不强，业务水平不达标，使得较强硬的会计信息系统只被用于做简易的事项，企业内部会计工作任务一直保持在最初的时期。
2.专业化的会计信息系统实操人才的匮乏。企业要实现全面地会计信息化，不只是需求具有深厚专业会计理论知识的人才精英，而且还需求具有较强计算机技能的专业人才精英，而最为缺乏的则是二者兼顾具备，其不仅能够执行有关企业会计记账的工序，而且能够利用现代计算机的科学技术，增加企业在会计领域的技术含量，使得二者相得益彰。但在现实人才社会中，这类的人才精英都是较为匮乏的。伴随着社会经济飞速发展的步伐，各高校都逐渐开展扩招的项目，较多的学生选择社会较为热门的会计专业，他们具有较为深厚、专业的会计理论知识，可是却离现代会计信息化建设的需求较远。因此，现代企业在进行人才招聘活动时，要多关注复合型的人才，尽量将其收入囊中，因为他们不仅拥有较为强硬的财会类理论知识，而且又具备较高的计算机技能，唯有这样方能提供有用的信息给会计信息化建设的项目。
3.缺乏对会计信息化利用的意识。在企业正常的运作当中，企业内部各部门、各组织的相互合作，让企业稳定地进步与成熟，企业内部的一般日常业务，比如生产、销售等，以上种种的工作项目都得益于企业会计信息化的建设。但是在企业正常的运营过程中，因为高层管理者对会计信息化的认识了解不足，缺乏对会计信息化利用的相关意识，使得有关的财务软件系统只在财务部门应用，很多有效的财会以及其他部门的业务数据难以在企业各部门、各组织实现信息共享，使得企业高层管理者在进行相关决策时没有充分地考虑该部分的数据信息，与此同时，因为企业内部信息传递不充分，导致企业内部的各部门、各组织对自身所处部门、组织的相关数据的了解也不够深入。因此如果加强对企业内部会计信息化的建设，会使得企业内部各部门的合作项目实行得更加顺畅，有利于提高企业工作质量，全面推进企业持续性发展的战略。
二、加强企业会计信息化建设所能采取的相关措施
1.积极宣传会计信息化的影响作用。企业要积极地对内部人员进行有关会计信息化影响作用的宣传活动，使得企业内部的所有工作人员认识了解会计信息化所提供的便捷。数据剖析体系能够给予企业相关决议的有效数据信息，进行有关企业内部风险因子的合理剖析预测，事先增加预防的相关方案，即使在风险因子出现之际，也能够有较强的后台支撑，继而极大限度地减少企业的损失。
2.增加培养复合型人才的工作。企业在对会计信息化进行建设与完善的过程中，应当注重有人才培养教育的工作任务，尤其关注同时拥有会计专业理论知识和相关计算机技能的复合型人才，而且企业可以选择与高校实行合作计划，联手打造一批专业化的人才精英。与此同时，企业也要多注重已上岗人员的综合素质，多开展有关业务、素质培养的培训课程，让已上岗人员重新补充新能量，进而为企业持续性的发展打造一支复合型的人才队伍。
3.提高会计信息化的利用率。现阶段，会计信息化利用率偏低是全社会企业所面临的难题，因此，企业要想提高自身的竞争力，则要积极地投身到如何提升会计信息化利用率的工作任务当中，努力将会计信息化的作用渗透到企业的日常业务当中，因此要完成将会计信息化和企业经营业务流程相融合是目前企业发展最为关键的工作之一。若积极、高效的地应用企业会计信息以及会计信息剖析体系，能够使企业内部的经营变得快速、高效，而且充分地进行人力、物力的最优配置，极大限度地提升企业资源的利用率，继而从本质上使企业的经营成果变得最优。
总而言之，现代企业要实现全面的会计信息化建设必然会遇到众多的难题，但只有解决各种障碍，增强企业内部财务管理能力，方能推动企业飞速地进步。企业进行会计信息建设是较为关键性的发展任务，我们所能做的是持续地探究有关会计信息化建设的工作事项，努力寻找一项与企业发展战略相适应的会计信息化方式。
参考文献：
[1]王淑兰.会计信息化对企业财务管理的影响及对策[J].科技信息，2010（16）.
[2]张翊.会计信息化应用研究[J].中国轻工教育，2006（02）.
[关键词]职业教育；市场需求；职业教育改革
我们生存的21世纪是一个充满机遇和挑战的时代，它的重要特征就是全球化趋势增强，新技术蓬勃发展，服务产业迅速增长，它面临着人类文明史上的又一次飞跃――由工业化社会向信息化社会转变，世界各国将迎来更为激烈的国际竞争。21世纪的竞争是经济实力的竞争、科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才取决于教育。因此，能否更好地培养出适应社会需求的职业技术人才，职业教育起着至关重要的作用。我从05年担任我院服务分院校区的实习管理教师组长，负责2002级实习生的全面管理工作、自谋实习单位实习生的管理工作及实习管理教师的工作安排。由于工作特点，有机会近距离地通过实习生面试安排、实习生实习管理、实习教师反馈、企业用人需求等工作环节对市场进行观察和分析，并且通过市场反馈也发现了目前我校职业教育中存在的一些问题。现就市场需求与职业教育的关系和我院职业教育改革发展方向等问题提出一些观点与大家探讨。
一、职业教育
职业教育全称为职业技术教育。职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。顾名思义，职业技术教育中，技术非常重要，对学生进行职业技能培训成为职业教育的主要内容。目前，职业技能学校良莠不齐，资金和师资人才的缺乏成为进一步推进职业教育发展的障碍。一方面，多数学校由于投入少、经费不足、设备老化等原因，造成培训规模小、层次低，导致技术人才培养能力严重不足。如果没有新的技术和优良的设备，是无法培养出手艺娴熟、具备新技术新知识的新一代技术人才的。另一方面，职业教育的师资力量不足，课程内容陈旧，教学方法落后，重理论轻实践等问题也在很大程度上决定了职业教育的质量。目前，职业教育与培训机构师资的整体知识与技能结构相对于职业技能市场消费要求存在着很大的差距。
二、市场需求
随着我国社会主义市场经济体系逐步发展成熟，市场上需要的是“精品”学生――有文化、有修养、有技术、能创新的人才。这就需要职业教育有新的定位。“大学生易找，好技工难求”是目前市场需求的真实写照。一边是上百万大学毕业生为找工作发愁，一边是许多企业因找不到高级技工而发愁。技工毕业后就业容易，又可以拿到不菲的工资，但是为什么很多人不愿意学呢？有关人士指出，全国人才市场出现的这种“技工荒”是直接对多年来持续不变的职业教育和就业观念提出的挑战。
2004年4月，社会劳动保障部对技能人才情况进行了抽样调查，其调查结果显示：
（1）目前企业最急需人才的前十个岗位依次是：营销、高级技工、技师、高级技师、中层管理、高层管理、一般技工、工程技术、科研、新产品开发。
（2）目前企业最急需的前十类专业人才依次是：营销、机电、计算机、工商管理、经济、会计、自动化、法律、国际经贸、电子通讯。
劳动保障课题组的有关专家分析技工短缺的主要原因有三点：一是现行教育体制重学历教育、轻技能培训。二是企业对员工的培训投入不足。只使用、不培养的做法进一步加剧了技术工人的短缺。三是没有形成高技能人才的评价、激励和流动机制。为此，专家建议，当前要加快技能人才队伍建设步伐，加大企业培训力度，改进技能人才评价方式，有效地化解“技工荒”。
三、我院职业教育与市场需求的关系
首先对我院情况作一个简要介绍。北京市工贸技师学院是全国第一家自下而上、自愿组合的跨行业股份制职业教育院校。学院于2002年1月由三所国家级重点学校即北京市最早改建为高级技工学校的原北京市机电高级技工学校、北京轻工高级技工学校、北京市服务管理高级技工学校联合组建而成，办学历史悠久。组建后的学院实现了资源共享、优势互补的强强联合，其办学规模、办学层次、办学实力有了新的飞跃。是一所培养中、高级技工的摇篮。每年为社会输送大量的中、高级技术人才。大多数专业符合市场需要，出现了供不应求的喜人态势。目前，我们服务分院已与很多中高档宾馆、饭店、洗衣公司、商厦、超市、照相馆、图片社、美容美发厅、俱乐部及一些大部委建立了长期和牢固的合作关系，中、高级技工也得到了企业的好评。但有些专业设置和学生的实际技能与市场需求尚有差距，出现了有些专业学生就业难的局面。现以我院2004年02级部分专业的实习生就业率为例，说明如下（统计数据截止到2004年11月）：
如表所示，就业率达到90%以上的专业（烹饪、公关礼仪、服装设计与养护、美容美发）出现了“热销”局面，这些专业的学生很早就被抢订一空，目前仍有大量单位不断问津，大有“你有多少，我要多少”之势。随着改革开放的不断深入，奥运会的成功举办，人们的观念也在不断更新，更加重视生活质量的提高。在紧张的工作之余，越来越多的人纷纷涌向健身场所和娱乐场所，通过健身和娱乐来缓解工作和生活的压力，强身健体，给自己充电，以更好的精神面貌面对各种挑战。于是大量的健身场所和娱乐场所应运而生，人才市场便急需相关的专业技术人才。正因为如此，休闲体育、摄影、电子商务这三个就业率在76%--87.5%的专业，已呈现出“朝阳专业”的良好发展势头。而通过多次推荐就业率仍低于60%的专业，与其它专业相比显得有些门庭冷落。为何会出现这种“有人欢喜有人忧”的局面呢，提出以下几点与大家共同探讨。
（1）专业设置与市场需求有差异，市场定位不够准确。
（2）根据企业、实习管理教师及专业教师反映，目前我校部分专业课程设置与企业需求有差距，有的专业知识过于陈旧，尚不能完全满足市场需要。
（3）有的学生英语水平较低，无法达到企业要求。如在很多用人单位面试过程中，由于学生口语表达能力差，无法满足饭店前台、文秘等工作要求，因而失去了很多上岗机会。
（4）有的学生计算机实际操作能力较差，打字速度太慢。如在崇文分局等用人单位对我校学生面试过程中，要求电子商务、美术设计专业的学生每分钟打字在80～100字之间，符合条件的学生被录用了。而有的学生每分钟只能打20～30个字，这与企业要求相差甚远，白白地丧失了很好的就业机会。
（5）学生的专业知识不够全面和扎实，实际操作能力较差，无法满足市场需要。
（6）缺乏就业指导。学生的面试经验不足，缺乏应试技巧，语言表达能力较差，不知如何应对面试场合。有的学生礼貌、礼仪欠佳。
（7）学生缺乏正确的就业观。缺乏自由择业、多渠道就业，先就业后择业的观念。
四、对我院职业教育改革的设想与建议
（1）调整职业教育专业设置，拓宽专业面向
我院部分专业的设置和课程安排存在适应性不强，课程内容过于陈旧等问题。为了适应市场多样性、多变性的要求，专业及课程设置均需要根据市场需要作相应调整。
（2）突出办学特色，打造自己的品牌专业
按市场需求办专业，培养社会需求的技术人才。如烹饪、公关礼仪、服装设计与养护等专业应作为我院的品牌专业加以重点支持和发展，并将其作为核心竞争力的重要组成部分来对待。对于休闲体育、电子商务等有发展潜力的专业，应给予更多的关注和扶持，以促进这些专业的快速健康发展。对于那些就业率低的专业要加以适度调整。
（3）教师要改变教育观念
随着现代教育技术的发展，教师角色在其特征、职能等方面必然会发生种种变化，教师不再是学生获得知识的唯一来源，教师的权威地位被逐渐打破。现代教育理论提倡的教学方法是在教师指导下的、以学生为中心的学习。学生是知识的主动构建者，教师是教学过程的组织者、帮助者、指导者和促进者。一方面要求教师要加强自身的基本角色能力，另一方面又要树立起新的角色形象。并不是教师失去“主宰”地位而使其角色退化，而是对教师提出了更高的要求。
（4）以培养学生的能力为本位
在职业教育中突出对学生的能力培养是至关重要的。这些能力主要包括：获取知识的能力，解决问题的能力，实践能力，社会能力，合作能力，适应能力，还要有良好心理素质等等。
（5）加强英语和计算机教学
随着改革开放的不断深入和，市场对英语和计算机人才的需求量也随之增大。目前我校学生英语口语能力及计算机实际操作能力还不能满足企业需要。在专业的教学安排上均需要加强英语口语和计算机实操培训，以适应市场需求。
（6）加强校企结合，扩大就业渠道
面对日益严峻的就业形势，要密切关注职业教育与劳动力市场的关系，加强校企结合。在不断选择和开辟新市场的同时，稳定和保持原有的市场，而且要鼓励企业对学生进行职业技能培训，以增强学生的就业能力。
（7）加强和完善就业指导
在学生实习就业之前进行专项就业指导，使学生掌握中职学生成功求职的七大要素，使之更加顺利地择业和就业。这七大要素是：
①正确认识社会，了解人才市场需求。
②转变就业观，树立自主择业、多渠道就业、先就业后择业的观念。
③做好心理调适，客观评价自己。
④努力学习，全面提高综合素质和职业技能。
⑤积极、主动地运用求职途径。
⑥精心制作自荐书。
⑦掌握面试技巧。注重文明礼貌、恰当运用语言工具、把握问题的技巧。
在劳动和社会保障部抽样调查目前企业最急需的十个岗位中，不难发现职业教育有着广阔的市场和发展前景。当前，职业教育正处于发展的重要机遇期，同时也面临着一定挑战。如何促进我院职业教育更加快速健康发展，协调好与市场需求的关系；如何增强市场竞争力，在激烈的竞争中立于不败之地；如何使我们的办学更具特色，在职教行业中更具影响力；如何使我们的教学产品―“学生”成为精品，更受市场的欢迎，是我们每位职业教育工作者必须要思考的课题，也是我们的使命所在。因为学院的生存和发展与我们每个人的生计和自我价值的实现息息相关，相信通过大家的共同努力，我院的职业教育必将会得到更加健康有序的发展。
参考文献
[1]全国高等学校教育技术协作委员会 。 教育技术理论导读，高等教育出版社。北京：2001。
相比高中学生，中职学生有更多的课余时间参与丰富多彩的校园活动。校园活动为学生接触、学习和运用应用写作知识提供了广阔的实践平台。教学模式：学习应用写作基础知识以校园生活为活动情境，进行应用写作活动学生作品与实践案例进行比照进行文本修改教学案例《关于第三届校园社团文化艺术节相关应用写作的综合活动》学习背景：我校团委今年5月份将举行第三届校园社团文化艺术节，每届的艺术节，从筹备、活动实施、活动结束，都需要精心组织策划，其中涉及的应用文较多。根据第三届校园社团文化艺术节的实际情况，选择合适的文种，进行应用文写作。具体教学步骤1.师引导学生以小组形式开展讨论，梳理校园社团文化艺术节活动筹备、实施、结束的主要工作2.师引导学生以小组形式讨论校园社团文化艺术节需要运用的应用文3.学生确定要写作的应用文，开展写作4.各小组派出代表介绍写作情况，并进行互评5.师出示团委撰写的应用文稿，学生进行对比、讨论、修改6.各小组对修改文稿进行点评，师汇总点评教学反思应用写作教学在实践运用中，情况往往是复杂多变的。以校园社团文化艺术节为活动平台，学生认真思考，反复斟酌，通过选择合适文体进行应用写作，以及同时进行多种文体写作，学生综合运用应用文的能力得到极大的提升。
二、办公助理顶岗实习模式
为了让学生能够进一步体验真实的职业场景，应对更加复杂的情况，我校的应用写作活动教学主要通过“办公助理岗位实习”的方式，开展技能操作活动。1、办公助理岗位实习的具体实施教学模式：办公助理岗位前培训学生开展办公助理顶岗实习，教师隐性指导科室对学生表现进行评价反馈改进，学生提升应用写作能力我校每个科室提供4到5个办公室助理实习岗位，主要工作是负责科室日常简易的文书工作，例如简易的应用文书写作，资料录入、整理等。目前我校共有7个科室，办公助理的实习时间为一个学期。由于实习岗位比较少，要求比较高，所以这一活动模式只能在部分专业、部分班级开展。目前，我校办公室助理岗位实习主要面对将来最可能从事文书工作的班级，如电子商务专业、计算机专业、会计专业，在这些班级里，通过学生自荐，教师考核，最终表现突出的学生才能获得珍贵的办公助理岗位实习机会。每一批参加办公助理岗位实习的学生需要在实习前以及实习期间参与综合培训，其中应用写作培训是其中的一项重要内容。岗位实习是这种模式最为核心的部分，也是活动的主要过程，学生根据实际工作环境认真观察、主动思考、独立处理各种复杂的情况。在这个过程中，教师的指导变得更加隐性，教师观察学生的操作，有针对性地给予指导。2、岗位实习促进能力的综合提升办公助理岗位实习是学生在校园学习生活中最接近职业生活的一种活动教学方式，学生在具体岗位中，遇到各种不可预知的复杂情况，需要通过自己的努力，学习解决各种问题。如学生在团委工作中，经常需要拟写各种活动的通知，拟写各项活动的策划书，在各项的学生会会议中做会议记录，对交上来的各个社团活动申请书进行整理，交给团委书记处理；在就业科工作中，学生除了拟写通知外，还有机会接触各个企业的招聘启事、劳动合同等应用文书。通过一个学期的实习，学生有机会接触各种类型的应用文，开拓了眼界；有机会进行多种应用文的实操写作，应用写作能力得到了极大的提升。3、教学反思技能需要通过实际操作活动来获取，在中职类学校，特别重视培养学生的实践技能。办公助理顶岗实习模式的目标指向就是实践操作技能的培养，这种真实环境下获取的技能是任何模拟情境或单一任务所无法比拟的，它让学生在活动过程中与未来的职业生活无缝对接。
三、思考与展望
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