时间：2023-07-05 16:21:58
导语：在数字教育大讲堂的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
多年来，政府不断创造条件，为发展网络文化搭建平台、提供服务。由文化部等相关部门和机构牵头组织的中国国际网络文化博览会，各地网络文化协会纷纷成立，成为连接行业与政府各管理部门之间的纽带和桥梁。各地网络文化节的热潮也渐次兴起，以节庆形式推进了区域内的网络文化建设。
拓展网络文化内容空间
经过多年的建设，我国形成了以中央重点新闻网站为龙头、地方重点新闻网站为骨干、传统媒体网站与商业门户网站发挥积极作用的中国互联网新闻报道体系。当前，我国不少网络媒体访问量高、互动性好、影响力大，在报道新闻、舆论监督、反映民意、引导舆论等方面发挥了积极作用，也为公众表达民意、参与经济社会及政治生活，提供了一个方便快捷的舆论平台，网络媒体日益成为中国重要的传媒形态。
网络媒体形成了新闻传播与正面舆论的强势。与此同时，包括网络出版、网络视听、网络文学、网游动漫等在内的网络文化内容产业也呈现出高速发展势头。“内容产业”作为网络文化产业的核心，在美国、欧盟和日韩的年产值、年增长率乃至出口额都非常可观。我国也在大力加强创作生产，使网络文化产品与服务种类更加丰富，并视之为推进文化产业升级的重要力量。2006年11月，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出：“积极发展以数字化生产、网络化传播为主要特征的数字内容产业，加快发展民族动漫产业，大幅度提高国产动漫产品的数量和质量。积极发展网络文化产业，鼓励扶持民族原创的、健康向上的网络文化产品的创作和研发，拓展民族网络文化发展空间。”
网络动漫步入高速发展期。2006年4月25日，国务院办公厅转发《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，明确了动漫产业发展指导思想、基本思路和发展目标。2006年6月1日，国家网络游戏动漫产业(北京)发展基地正式挂牌成立。北京市陆续出台一批包括税收、人才、评奖、评优等在内的产业扶持政策。5年间，我国网络游戏市场规模扩大了100多倍。中国网络出版也初具规模，特别是从2006年开始，北京大力发展文化创意产业，明确提出要建立包括新闻出版版权、动漫在内的文化创意中心，其中新闻出版版权和文艺动漫产业发展中心由新闻出版局监测。仅2006年产值就逾19亿元。网络视听、网络文学等领域也生机勃勃，国内一批蓬勃发展的原创文学网站，如起点中文网、幻剑书盟、红袖添香等，也打造了一条独特的价值链，拓展了互联网的文化空间。
张开网络文化新形态的双翼
形式是指内容诸要素的结构、组织类型，是内容的表现方式。不断出现的网络文化新形态、平台与技术，共同助力网络文化形式的创新。新的网络文化形态，不断提高了我国网络文化产品和服务的供给能力和水平。
“网上大讲堂”：文化讲坛激荡网络时代。2007年5月28日，千龙网、新浪网、搜狐网、网易网、TOM网、中华网等北京网站联手在各自网站推出“网上大讲堂”教育活动专区。“网上大讲堂”采取专家在线讲座和文字、图片、Flash、视频相结合的方式开展文化教育，满足了现代人高效率高品质的生活需求，成为中国网民新的学习平台。网友“闪闪的星空”说，“网上大讲堂”充分利用了网络资源，发挥了网络的功能，用一种很流行的大家喜闻乐见的方式把健康向上的网络文化带到了大家的身边。
“E”路传情贺节庆：特别的爱给特别的你。节庆文化在网上风生水起。人们借助网络，“E”路欢庆佳节。百度的“50年代帖吧”是一个热门的中老年网络论坛。论坛里的中老年网友在重阳节组织“网络歌会”，借助麦克风、摄像头、聊天工具，在虚拟世界展示风采，网友们都能听到，看到彼此演唱的歌曲和场面。此外，近年来兴起了一种快捷方便、文明环保、跨越时空的新型祭祀文化――网上祭祀，“数字墓地”、“虚拟殡仪馆”、“网络纪念堂”等如雨后春笋。2007年，《民政部关于做好清明节期间群众祭奠活动相关工作的通知》指出，要在清明节群众集中进行祭祀活动的过程中，推广“网上祭祀”等文明祭祀方法。
网络公益：网上真善美的号召一呼百应。网络公益作为信息时代的产物，彰显了时代特色。它将年轻人带人爱心奉献的队伍，提升了年轻网民思想道德水准，进而对全社会公民道德建设产生良好影响。这样的成功案例很多。如“多背一公斤”这一网上公益旅游活动，鼓励旅游者把图书和文具等带给乡村学校，并通过面对面的交流为乡村孩子的开阔视野，返回后与网友分享，用网络推进社会公益事业。但如何让网络公益走向规范是新的问题，如“网络求救”充斥虚假内容，网上乞丐出现，陈易“卖身救母”质疑不断，引发“网络救助”规范难题，
技术创新：推动网络文化管理
随着信息技术的不断发展，图片、音频、视频等网络媒介形式的升级和传播效率的提升以其独特的冲击力吸引更多用户，web2.0浪潮更催生了博客、交友、电子杂志等众多新产品和服务：无线增值服务剧增，手机媒体也成为新的增长点。
网络文化创新要着眼于社会和谐发展的需要，立足于网络技术的发展。例如各网抓住党的十七大这一热点时机，通过论坛、博客、动漫，电子杂志、RSS聚合新闻等多种表现形式和技术手段，积极创新了互联网的新闻宣传方式。
加强网络文化内容管理，不仅要治理网上有害信息，创造绿色上网环境，还应充分利用网络技术，推动优秀文化艺术产品数字化、网络化，加强数字图书馆、博物馆、艺术馆、期刊数据库等的建设和利用，发展数字报业、网络电台、网络电视等。近年来，北京、上海、广东、江浙等公共图书馆事业比较发达的地区，都在努力探索依托联合图书馆网络，创新公共文化服务的新路。
此外，强化政府网站建设，提高政府公共服务能力；利用网络招聘平台、网络交易平台等，提供网上求职、网上教育、网上购物、网上旅行预订，网上银行等服务，都是构建公共文化服务网络，例如中国仅有15％的网民通过网络找工作，美国则已接近一半(46％)。特别是农村信息公共服务网络工程建设不容忽视。据悉，我国农村正在建立远程教育网络，以保障农村儿童能够通过现代远程教育共享优质的教育资源，即使在、新疆等边远地区。
一、办好事务工作
1.文宣工作。起草重要会议讲稿、经验交流材料、日常各类文稿，做好会议记录，完成集团官网、官方微信号的编审工作。截至目前，共发送总经理办公会议纪要20份、党委会议纪要9份、专题会议纪要6份，下发抄告单60份；编送《集团工作简报》9期；编审集团网新闻信息259条；编审推送官方微信各类信息130余条；向中国高校后勤信息网、省教育后勤信息网、省教育工会网站、学校官网等平台信息近200条。
2.协调工作。协助做好“校庆节”暨优质服务系列活动、“暑期中层干部会议”“双代会”等工作方案；协同做好工会、离退休工作，突发事件处理工作；牵头做好党务公开、司务公开、信息公开，保密等工作；协助落实集团领导外出考察交流活动30余次，安排集团领导接待日35次；做好省教育后勤协会行专会协调工作。
3.接待工作。接待上级领导、专家和省内外兄弟院校以及商务来访29批次180余人。
4.督办工作。执行集团定性工作目标考核；督促各中心（公司）、部门每月报送工作简报；实行收发文、领导批文OA运转，通过OA进行工作督办；根据《后勤集团下属公司及二级单位班子会议议事规则》及时督办落实相关事宜。
5.机要工作。截至目前，通过OA、纸质形式登记、处理来文800余份；收、转校发等上级来文683份；处理中心（公司）、部门请示报告文件223份。
二、加强业务学习
1.加强队伍培训。举行信息宣传工作业务培训1次、摄影培训1次，提高办公室队伍的整体水平和工作能力。结合“思政大讲堂”举办了管理执行力修炼、幸福管理与自我成长等4期主题培训。
2.加强对外交流。参加全国教育后勤系统信息宣传与理论研究业务交流研讨班、全国高校后勤文化建设与人力资源管理创新高级研修班、全国高校后勤信息化建设高级研修班，牵头举办浙江省教育后勤协会行专会年会、办公室公务礼仪文化培训等活动，促进与省内外高校办公室之间的交流合作。
三、推进创新工作
1.集团党建工作。印发党支部、党支部书记工作职责，制定党员干部谈心谈话制度、“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案。举办“思政大讲堂”、纪检干部培训会。组织开展“喜迎 保安全促生产”系列行动，“荷·和”廉洁文化摄影书画作品征集活动，“支部好案例”征集活动等。
2.文化建设工作。制定《后勤集团文化建设实施意见》，完成集团大厅文化物化建设。结合“优质服务活动”、工会工作开展系列后勤文化品牌活动。获“全国高校后勤文化建设先进单位”称号。
3.制度创新工作。出台《后勤集团信息公开实施办法》《后勤集团文化建设实施意见》《校属企业 后勤集团工会经费提取及使用管理办法》《金华市浙师大后勤服务有限公司商务活动管理办法（试行）》《后勤集团公务接待管理办法》《校属企业 后勤集团党员干部谈心谈话制度》《校属企业 后勤集团“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》《校属企业 后勤集团党支部、党支部书记工作职责》《校属企业“荷·和”廉洁文化建设方案（试行）》等；修订《后勤集团信息与宣传工作考核办法》；起草《后勤集团“三重一大”集体决策制度》；完成了《后勤集团制度汇编（2005-2017）》。
---“互联网+教育”工作推进会表态发言
尊敬的各位领导、同仁同志们：
根据会议安排，现做如下表态。
近两年来，****中学紧紧围绕**、市教育局创建“互联网+教育”示范区的目标要求开展工作，通过科研切入，电教开道，以“能用、管用、够用、常用”为标准，积极开展行动，扎实做好“互联网+教育”建设工作。
一、基本情况
我校2008年建成校园局域网，千兆到楼宇，百兆到桌面。300M光纤接入到学校,现有学生机房9个，学生机558台，生均比达到8：1。2014年后所有班级都陆续配置了86寸触控一体机，并实现了100M宽带进教室。学校建成IP广播和模拟广播各一套，录课室一间，名师大讲堂二间，人工智能活动室一间，数字模拟实验室三间，学校安防系统一套，并依托电子资源网点使用及**教育云平台的推广，建立了名师工作室，达到了教师空间、班级和学生空间100%的开通率。
二、明确目标任务
（一）实施网络学习空间应用、培训计划。推进教育云平台深入应用和优质教育资源建设，强化网络空间培训。内引外联，成立学校教育云应用培训团队，做好与**、**市培训团队的对接与合作。同时普及深化网络空间应用，为师生注册开通**教育云网络学习空间，建立人人皆学、处处能学、时时可学的泛在学习环境。
（二）促进“互联网+”创新素养教育深度融合。着力打造名师网络工作室、创新素养与教育精品示范课品牌效应，积极探索创新素养教育。建立青少年科学工作室， 开展创新素养教育培训研讨活动。
（三）开展数字校园达标建设。积极开展“数字校园”建设试点，积极推动教师利用智能助手和情境化教学资源，开展教学探索，同时组织教师积极参加基于**教师网络研修平台的全员智能研修，促进现代信息技术在学校管理、教育教学、学生评价等方面的综合运用，促进信息技术“课堂用、经常用、普遍用”的新常态。
（四）实现党建工作智慧化。建强网上党建工作阵地，增强线上线下立德树人合力，用好网络思政平台。
三、强化工作保障
1.结对保障：推进与上海市市西中学《关于“互联网+教育”合作互助协议》的落实与实施，加强与**一中、**三中等市内外兄弟学校在“互联网+教育”建设方面的共建互助。
2.制度保障：制订各班设施使用登记制度、和教师“办公电脑使用制度责任书”“各班教室教学设备使用与管理责任”，并“互联网+教育”校本培训。
关键词 公共图书馆 职业教育 终身教育 职业培训
分类号 G252.9
Practice and Thinking on the Vocational Education Service of the Public Library
Zhang Lei
Abstract Taking national attention to the vocational education as a precondition， this paper discusses the necessity of carrying out vocational education services of the public libraries. Through the introduction of Jinling Library’s practice， it summarizes and thinks of public library of our country to carry out vocational education from “Activating library resources， enhancing information literacy”， “Carrying out cross-border cooperation， enriching education platform”， “Innovating opening form， creating learning space”， “Providing career counseling， launching vocational guidance”.
Keywords Public Library. Vocational Education. Lifelong education. Vocational training.
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展[1]。这是在国务院召开改革开放以来的第三次全国职业教育工作会议上做出的重要指示。由此可见，中国的职业教育必将迎来非常广阔的发展前景。职业教育的发达水准与一个国家和地区的经济发展水平和教育的现代化水平相匹配，从近百年世界发达国家的发展历程来看，无不与大力发展职业教育有着最为直接的联系。作为一座城市的文化和教育中心，公共图书馆被赋予“市民学堂”的美誉，其一直担负着重要的社会教育职能。如今，随着国家对职业教育的支持力度加大，图书馆理应抓住机遇，以开展职业教育为契机加强理论探索、寻求实践突破，从职业教育的社会角色中努力实现图书馆的服务创新与转型，为图书馆自身的发展拓宽路径，为培养社会亟需人才和加快城市发展进程作出贡献。
1 开展职业教育服务是公共图书馆的职责
相比较新加坡、日本及一些欧美发达国家，中国的职业教育起步较晚，但依靠近年来国家对教育事业投入的不断加大，中国的职业教育还是取得了显著成效。据统计，2013年全国职业院校共计1.36万所，其中中职院校1.2万所，高职院校1321所，占全国高校的70%左右;在就业率方面，中职就业率在95%以上，高职就业率在90%以上[2]。但与此同时，我国的失业率也在不断攀升。据统计，截止到2013年10月，我国城镇登记失业人数已经接近千万人，城镇登记失业率为4.05%，16至24岁青年的失业率已高达到9%，且有上升趋势[3]。可见，中国的青年在未来的几年里可能还将继续陷入“先就业，后失业”的窘境。现行职业教育模式难以适应当今社会劳动市场的实际需求，是造成就业市场供求矛盾如此尖锐的一个重要原因。“技能鸿沟”的出现，学校教育需要反思，职业教育的问题究竟出在哪里？公共图书馆也需要反思自已所应担当的教育职能的缺失。
很多人将职业教育狭隘地定义为“在职业院校中接受教育”。其实不然，职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育[4]。华中师范大学教育学院范先佐教授在接受《21世纪经济报》记者采访时强调，职业教育就是培养熟练的劳动者，培养掌握劳动技能的技术型人才，这种人才不仅仅是一个层面上的，应当是分类型的、分层次的[5]。因此，我们有必要转变职业教育是低层次教育的观念。笔者认为，职业教育其实是以创业和就业为导向的、面向社会大众的一种无障碍的终身教育方式，职业教育是终身教育的一个分支。因此，今天的职业教育已经由传统的学校教育模式向新颖的社会和机构教育模式转换。上海图书馆的吴建中教授曾经表达过这样的观点：我们不能指望大学教会学生走向社会后的所有技能，所以提倡终身学习，而图书馆就是终身学习的最佳场所。在整个社会从学历社会向能力社会转型的过程中，图书馆应主动承担起终身教育的社会责任[6]。公共图书馆自诞生以来一直发挥着极其重要的社会教育职能，现在，其有责任、有义务从各类院校的手中承接职业教育的接力棒，为全体社会人员提供优质的职业教育，包括职业技能、职业道德、就业指导等全方位的服务，继而为建设现代化的职业教育发展体系，为形成多元化的职业教育发展格局，为社会全面发展提供强有力的人才支撑做出应有的贡献。这是现代图书馆即将面临的挑战，但同时也是图书馆应当履行的职责。
2 公共图书馆开展职业教育的创新实践及展望
《图书馆与社会发展宣言》强调公共图书馆要在社会发展的参与中实现自身的价值。其业务发展重心将逐渐从阅读向包括阅读在内的更广泛的素养转移，而且更加突出信息素养和技术素养，让更多的人增加工作机会，提高创业能力，提升生活品质。金陵图书馆作为南京市立公共图书馆，以开展职业教育为契机，从服务对象、服务形式和服务内容等方面积极探索，创新实践，旨在与图书馆同仁们共同思考、研究和探索。
2.1 活化馆藏资源，提升信息素养
金陵图书馆在开展职业教育的过程中，非常重视信息素养的教育与培养，将其作为优先项目置于图书馆业务工作当中。针对传统的纸质阅读模式，金陵图书馆为全市的法律工作者开辟了“法律文献专区”，其中包含法学理论、国际法、中国法律等在内的文献近2万册，便于他们到馆查询相关资料，也为“18’法律咨询广场”提档升级提供资源储备和服务;为艺术类从业人员开辟了“艺术设计阅览室”，其中包含艺术设计类图书及数字资源1万余种，外文原版文献2000余种，便于他们从中获取艺术的灵感。针对现代化的数字阅读和学习，金陵图书馆则购置了与职业教育相关的数字资源，即“百森创业教育智库系统”和“百森职业测评系统”，免费为企业工作人员提供职业生涯规划、创业指导等教育课程。目前，全国各地的公共图书馆在数字资源建设方面也对职业教育起到了积极推动的作用，如沈阳市图书馆采购了“职业全能培训库”，该数据库中包含了职业解读、求知技能、名师课堂等内容;又如杭州图书馆采购了“正保会计视频数据库”和“爱迪科森就业培训及终身学习库”，前者为会计从业人员提供学习视频，后者则包含职业资格考试、就业培训等在内的5000余课时的海量视频。
公共图书馆利用丰富的馆藏资源开展职业教育，能够有效提升相关从业人员获取和掌握信息的能力，能为他们拓宽求职视野、培养竞争意识、掌握岗位技能起到积极作用，但在服务形式上还可以有更多的尝试和创新。如近期金陵图书馆对一家以环保新农药为主业的大型企业主动开展文献推送服务，为其提供大量与农药知识相关的书籍和期刊，此举不仅有效提升了图书资源的利用率，同时也为该企业的员工学习、科技研发提供了信息支持。又如针对城市中的弱势群体，金陵图书馆通过在电子阅览室设立“职业技能培训专区”免费为进城务工人员提供驾驶技术、建筑施工、家政服务、物业管理等职业技能培训的视频点播服务，并安排专门的工作人员对其进行辅导，帮助他们提升工作技能和提高综合素质，增加其就业机会。
2.2 开展跨界合作，丰富教育平台
曾经的图书馆热衷于业界内的交流，今天的图书馆则是更多走向社会，与其他各界携手进行“跨界合作”。合作为图书馆发展打开了视野[7]。金陵图书馆以开展职业教育为出发点对传统的讲座培训模式进行创新，与南京市司法局、南京市教育局开展跨界合作，分别创办了“法律大讲堂”和“名师公益大讲堂”。其中，“法律大讲堂”在全国范围内邀请资深法官和法律研究专家前来授课，内容以解析新出台的法律法规、讲解经典的案件实例、传播案件的处理经验为主，为南京的法律工作者们提供了最及时、最优质的职业培训平台。不仅如此，“18’法律咨询广场”平台的搭建，可以促进青年律师们相互学习和交流，帮助他们提升业务能力和遵守职业道德，引导他们快速成长。而“名师公益大讲堂”则以“传导正确的教育理念，引导正确的教育行为，传递教育的正能量”为宗旨，邀请省、市教育系统中较高声誉的名师、教育专家作为志愿讲师团，帮助青年教师们获取教学经验、丰富教学方法。武汉图书馆在职业教育方面的做法也有别出心裁之处，其通过“武图学堂”这一平台长期对社会招募公益培训志愿者教师，为从事艺术类、社科类等类别的工作人员长期提供职业教育培训服务。
公共图书馆通过整合社会上的各种资源来提升自身职业教育平台的服务，一方面有利于扩大受教育者的类别和数量，另一方面则可以从职业道德、职业技能、职业行为、职业作风、职业意识等全方位地提高受教育者的职业素养，让他们牢固精益求精的职业精神，扎根立足于自己的工作岗位之上。
2.3 创新开放形式，打造学习空间
图书馆被誉为是城市的“第三空间”，其不仅仅是静态知识的交流中心，更重要的是动态知识的交流中心，即人和人的交流中心。只有加强公众的参与度，加强与其他相关机构的合作和共享，才能有效地体现图书馆的空间价值[8]。如金陵图书馆在与政府、企业的紧密合作中，与南京市总工会签署了“职工书屋”共建协议，规划在未来一年里共同为全市符合条件的基层单位以及大型企业打造个性化的学习空间。同时也在与南京市产业联合会进行洽谈，策划在近百家产业园区内建设以“资源共享、服务共担、发展职业教育”为导向的学习场所，力争在全市范围内不断扩大服务点，目前已与南京某艺术创意园合力创办了一所“青果创意书吧”。在打造创意学习空间方面，国外图书馆的做法也是值得我们学习和借鉴的，如英国伦敦创意店（Idea Store）堪称为图书馆的典型代表。创意店有不同类别的教育和职业培训课程供有需求的成人选择，采取正规和非正规课程兼顾的学习方式，课程结构多样，并且结合就业开展专业性和系统性的就业技能培训等。创意店通过舒适的环境和优质的教育服务，为促进社区就业及社区的经济发展作出了一定贡献[9]。
通过发展“第三空间”有利于图书馆扩大其社会教育职能的覆盖范围，不过，图书馆打造学习空间应当遵循几点原则：一是“为书找人”的文献资源配置原则，依据员工的职业特点以及实际需求对文献资料进行深度加工和分配，为受教育人群提供丰富、专业的文献资料，促进员工深入学习和提高职业水平;二是在空间格局上则应该采用“人与人交流”“人与信息交流”的舒适、灵活的布局，促进领导、员工、馆员之间平等、自由地交流，以及数字资源的有效利用，形成一个集智慧与信息于一体的共享空间;三是在服务方式和内容上可以不定期地上门开展职业培训和讲座，加快员工职业素养、职业精神的全面发展，为员工的劳动再学习增添动力和活力。
2.4 提供职业咨询，开展就业指导
随着网络智能化以及社会化问答系统的发展，图书馆传统咨询服务已显单调且缺乏互动，我们需要改变服务理念和服务方式，让图书馆的参考咨询重新焕发活力，并为我国的职业教育提供帮助。OCLC在2011年底题为《追寻同步性：虚拟参考的关联与建议》的报告中显示，现在的学生、学者和居民不仅仅向图书馆寻求特定问题的答案，他们更想要的是长期信息搜寻过程的合作人和向导[10]。因此，笔者认为图书馆除了被动地接受电话和网站咨询之外，还应该将参考咨询服务主动推向市场，针对不同需求的企业和不同专业的个人，开展信息深加工服务，如代查、代检国内外相关行业（职业）的最新科技信息、研究报告等等，通过文本或邮件的形式发送给用户。而诸如微博、微信等新媒体技术正好为图书馆开展信息咨询服务提供了便利条件，如在官方微博、微信平台中开设“职业教育”专栏并适时推送最新书目、职业信息、行业动态、培训预告及职场情报消息等等。同时，微博、微信的互动性还有利于加强馆员与用户之间的交流和沟通，能有效地把用户迫切需要的内容作为重点，进而开展针对性的服务。
公共图书馆在职业教育发展的浪潮中开展多元化的参考咨询服务，其目的就在于增加虚拟参考的互动性，尽可能满足用户的学习需求和职业需要，让图书馆为教育和培养职业人才做出贡献。于此同时，职业教育的关键在于坚持以就业为导向，因此公共图书馆在开展职业教育的同时需要提供完善的就业指导服务，而这也是目前国际图书馆发展的一个新趋势。
南开大学柯平教授在《数字化和全球化环境的世界图书馆发展趋势》的报告中强调，开展“职业服务――提供招聘信息”将是公共图书馆“未来值得重视的服务”之一。在美国，有3/4的公共图书馆提供软件及其他资源帮助读者填写求职申请，寻找求职信息，有90%以上的公共图书馆提供正式或非正式的技术培训。如美国纽约皇后公共图书馆最早于上世纪70年代创办了“就业信息中心”，对读者进行就业应聘和就业培训的免费辅导工作[11]。美国公共图书馆为就业提供信息服务的实践表明，图书馆在促进城市转型和扩大就业方面是可以有所作为的[12]。目前，我国开展此项服务的公共图书馆还寥寥无几。因此，改变思路，顺应国际图书馆的发展潮流，积极开展满足社会需求、市场需求、企业需求的就业指导服务势在必行。公共图书馆一方面可以利用馆舍硬件资源开创“城市就业指导中心”，根据读者、市民提供的个人信息资料，为他们提供符合自身兴趣特点、技能特长的最新就业和创业信息，给予他们合理的意见和建议;另一方面还可以利用各种社会资源“搭建”一座就业指导的沟通桥梁，如举办“就业专场”的讲座、沙龙等活动，邀请当地的人力资源与社会保障局的领导、创业协会的领头人、知名企业的人事经理等参与其中，从实战的角度与广大市民进行面对面、一对一的交流，让他们了解未来社会的热门行业，了解未来企业的用人需求，以及今后自身的就业和发展前景。在就业形势越趋严峻的今天，公共图书馆提供就业指导服务不仅能让更多人增加工作机会，提高创业能力，同时也能有效地为城市建设与社会发展输送大量人才。
关键词 多媒体资源 学科服务 北京大学图书馆 艺术学
1 高端多媒体服务与创新型学科服务
随着计算机技术的发展、网络环境的升级，用户信息行为的改变，多媒体资源以其丰富的内容、生动直观的形式和便捷的使用方式，越来越受到人们的关注和青睐。特别是随着具有学术价值的多媒体资源的日渐丰富，其在教学科研领域的影响和作用也越来越大。随着教学科研的需求与日俱增，多媒体资源已经成为重要的教学辅助资源之一，多媒体服务也成为高校图书馆的一项重要服务。我们必须改变传统的视听阅览服务模式，形成基于学科发展的学术性多媒体服务模式，更加紧密地贴近教学科研实践，同时发挥提高师生的综合素质的独特作用。
高校图书馆的多媒体服务起源于美国，但直到上世纪90年代，服务的学科领域还非常狭窄，仅限于艺术、音乐和医学等领域。到2006年，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）才对高校图书馆可收藏的多媒体资源的范围和服务内容做出较大的拓展。而国内高校图书馆的起步更晚，多是在2006年之后才开始组建多媒体部，提供多媒体的服务项目。
高校的学科服务大多是由咨询部的馆员承担，而他们大多对多媒体服务并不熟悉，因此，学科服务的队伍还需要具有多媒体知识背景和工作经验的馆员来充实。在多媒体资源环境下，我们将多媒体服务与学科服务相结合，强强联手，对原有的服务进行了全面的优化，以更好地满足用户对多媒体资源的服务需求。
2 北大图书馆面向艺术学科的服务个案分析
2.1 服务定位
自2010年起，北大图书馆对原有的学科服务进行了整合，在全校范围内首批选择十余个重点、特色院系作为试点，为每个院系配备了一名学科馆员，向其提供个性化、专业化、有针对性的教学科研支撑服务。其中，艺术学院由多媒体部指派一名学科馆员提供对口服务，以便充分发挥多媒体部的资源优势和人员的专业技能。
北京大学图书馆的多媒体服务是以本校的教学科研为核心，结合学校信息素质教育、校园文化生活需求，提供对多媒体资源的采集、加工整理、管理存储、读者服务在内的一体化服务，并与图书馆的其它学术资源进行整合，构建综合性、全方位、多层次的新型高端多媒体服务模式。新型的多媒体服务以丰富生动的多媒体资源、舒适开放的学习环境、先进的视听欣赏设备和数字化服务手段，满足读者对数字化、学术性多媒体资源以及服务环境、服务质量的需求。
2.2 服务背景
北大的艺术教育有着悠久的传统。先生担任北大校长期间，就大力提倡和实施美育与艺术教育，使北京大学成为全国的美育和艺术教育的中心。经过多年的发展，目前北大艺术学院（以下简称“艺术学院”）设置艺术学系、影视艺术系、美术学系、音乐学系四个系，同时拥有北京大学影视戏剧研究中心等五个研究机构及数字媒体实验教学中心（教育部领导型媒体创新人才培养实验区）。
艺术学院的目标是充分发挥北京大学重视理论研究的传统优势，着重培养艺术研究、艺术批评、艺术教育和艺术管理的高级人才；发挥北京大学的人文优势，选择若干要求具有较高人文素质的实践类专业，培养有深厚文化修养的专业艺术家；发挥北京大学多学科的优势，更多地培养复合型的艺术人才；注意培养中国传统艺术的高级研究人才；着重发展研究生教育。
艺术学院于2006年加入北京大学图书馆分馆建设。目前，他们的馆藏资源以艺术学理论、戏剧与影视类纸质图书、期刊等为主，品种较少，数量不多；同时，他们没有专门负责资源管理的馆员，因此，分馆较难满足师生的教学、科研需求。而北大图书馆凭借自身拥有的数量较多、种类较齐全的多媒体资源和不断完善的服务，能够弥补艺术学院分馆在资源和人力方面的不足。据不完全统计，北大图书馆与艺术类相关的中西文图书有两万多种，中、西文现刊一百六十多种。除了传统的纸质资源以外，我们的实体多媒体资源总量达到两万余种、五万余件，还有二十多个在线多媒体资源库（其中，正式购买的有九个，自建的有十多个）。我们的多媒体资源主要涉及学术讲座/报告类、影视/音乐/戏剧欣赏类、科教文化类、图片资源库、语言学习类和考试类等。
我们的目标是充分借助馆藏特色，与艺术学院建立良好的服务关系，并寻求未来更多的合作。·这样，不但扩展了图书馆多媒体馆藏的外延，还能不断提升我们的资源质量和服务水平，达到院系、图书馆和读者三方共赢的效果。
2.3 服务策略
艺术学院的学科服务，必须适应艺术学特色，促进学生的学习能力、创新能力和艺术创作能力的提高。
艺术学院有很多不同的专业方向，而在资源和人力无法满足所有学科需求的情况下，我们只能根据自身的实际情况，有所侧重。在尽量满足各学科方向的基础的前提下，我们把影视艺术系和音乐学系作为目前的重点服务对象。一方面是因为我们在此方面的资源相对多一些，同时具备相应的设备和技术条件，且我们的团队中有具备多年影视资料管理经验的人员；另一方面是因为这两个系的师生对于学科服务的热情比较高，双方合作得非常愉快，有利于学科服务的顺利推进。
2.4 服务内容
2.4.1 艺术类相关学科资源
目前，我们拥有的中外优秀影片达1万余部，系统地收藏了世界电影史上各个国家、各个时期、不同流派、众多著名导演、演员的代表作品，所收藏的影片力求艺术性与观赏性并重。
我们购买的库客（KUKE）数字音乐图书馆，汇聚了中世纪到近现代9000多位艺术家、100多种乐器的音乐作品，共56万首曲目。我们在音乐系老师的推荐下，还购买了数百种高品质的古典音乐CD。此外，我们收藏各种体裁的音乐作品共计750余种，其中包括莫扎特、贝多芬、巴赫等音乐大师的作品全集CD唱片，以及由世界著名乐团、指挥家、歌唱家演绎的古典及现代音乐、歌剧、音乐剧等作品的DVD光盘。
我们也非常注重对传统艺术的保存，拥有戏剧作品515部，其中尤以梅兰芳声腔艺术全考、昆剧选辑、中国京剧音配像精粹三大作品系列最具特色。此外，我们对话剧、先锋戏剧亦有系统收藏。
我们目前的影音资源能够部分满足两系的课堂教学需要，并根据师生的要求，不断调整购买的数量和内容，数量逐年增加的同时，也在内容上更加贴近学科发展的需求。
除了外购多媒体资源，我们在特藏建设方面一直不懈努力，现已拥有一批具有相当学术价值和欣赏价值的自建多媒体资源，对于辅助艺术学教学、提高学生艺术修养、活跃校园文化生活等，发挥了重要的作用。
我们的讲座资源目前有2800多个，年增量约400个，均提供校园网在线点播。其中，两个知名度很高的讲座系列是《北大讲座》和《世纪大讲堂》。图书馆自2002年开始摄制和《北大讲座》，现已累计采集2000余个国内外、校内外知名人士的校内讲座。《世纪大讲堂》是凤凰卫视最具影响力的节目之一，北大图书馆获得了独家采集授权，现已有400多期。
除此之外，图书馆还联合各院系、单位，摄制和了北大“中华传统文化”、“学术报告会”、台湾电视政论节目、“一小时讲座”等总计近200个资源。
2.4.2 多媒体服务内容
我们的多媒体服务，集数字多媒体及传统视音频资源服务为一体。除了提供各种多媒体资源的检索和阅览、70余个频道的有线电视的收看以外，我们还提供优良的设备设施和舒适开放的空间环境，优先满足教师的教学需求。例如，我们的南配殿视听教室多年来一直做为艺术学院开设全校公选课《西方音乐史》的授课场地，可容纳260人。
2.4.3 融入课堂、嵌入教学的服务
我们的学科服务从一开始就是走出图书馆，深入院系的。
2009年，在白先勇先生的主导下，北大启动了“北京大学昆曲传承计划”。旨在用五年的时间，在北京大学开设昆曲公选课，举办包括演出、展览、讲座等活动在内的昆曲文化周，推动数字昆曲工程等，力求保护昆曲文化、培育昆曲传承新生血液、用全社会的力量推动昆曲文化的复兴。我们多媒体部负责拍摄的工作人员应邀前去跟踪拍摄昆曲的课堂教学全过程，为传统艺术的研究和推广留下了宝贵的艺术资料。
2.5 在服务中寻求合作共赢
我们在提供服务的同时，也不断寻求合作机会。例如，2012年，北大图书馆110周年馆庆的宣传片就是与艺术学院影视编导专业的学生合作而顺利完成拍摄的。通过这样的活动，我们加强了与院系师生的了解，建立了良好的合作关系和深厚的友谊。
另外，影视系每年都有学生的视频毕业作品，我们也已经与院领导达成合作收藏的意向，以丰富我们的馆藏内容和资源类型。
相信今后在双方的共同努力下，学科服务的局面会逐步打开，更多的服务内容能够得以开展。
3 多媒体学科服务的体会
3.1 真诚服务，积极宣传
仅仅拥有资源是不够的，学科馆员的责任是要让这些资源被师生充分利用。学科服务离不开宣传推广工作，如何开个好头对后续工作的展开、深入至关重要。为老师们推荐相关的优质学术资源是他们普遍乐于接受的服务，因此，我们可以首先从资源推荐人手，开展学科服务。
很多时候，授课老师是因为对图书馆的资源和服务几乎不了解，所以利用得较少；但我们却以为是他们对图书馆没有需求，这直接导致我们对深入开展服务的不自信。我们必须打破这种恶性循环的怪圈，主动宣传、积极提供有用的资源和服务，相信一定会逐渐进入良性发展的轨道。
3.2 服务至上，互利双赢
学科服务一直在强调为院系“服务”，但我们希望在提供服务的基础上，也能够寻求双方的合作，在一定程度上改变图书馆只能被动服务他人的局面。在这方面，我们进行了积极的尝试，让被服务对象为图书馆提供专业方面的指导，为学科服务提供新的动力。
在资源采选方面，我们积极征询教师们的意见和建议，在他们的帮助下更合理地利用有限的经费，提高馆藏资源的专业水准和品质，更有针对性地为教学科研提供资源保障。
3.3 团队合作，全面服务
学科服务工作是一项系统工程，需要团队的力量和智慧才能完成。这种团队合作，并不局限于部门内部，很多时候是部门之间的合作，甚至是多部门的共同合作。多媒体服务不是孤立的，而是和其它服务融合在一起，提供更为全面的服务。
3.4 服务自身，提升水平
做好学科服务工作需要不断学习新的知识。我们身处图书馆，一直都在为别人提供服务，却忽略了我们自身也是用户和服务对象，可以充分利用图书馆的丰富馆藏来提高自己的业务水平和服务能力。只有加强专业知识的学习，才能更有针对性地为老师们提供有深度的服务，让我们的服务持久、深入地开展下去。我们的学科服务团队就是最好的学习型组织，可以相互取长补短，增强自身的实力，改变院系老师对图书馆员的偏见。
3.5 因人而异，个
面对不同层次的服务对象，我们要提供不同层次和内容的服务。针对老师的服务方案就和学生有很大的不同，而本科生和研究生又各有侧重。面向教师和研究生的服务主要针对学术研究的内容和方法，本科生则以图书馆的基础服务推广为主。我们通过与师生面对面的交流，了解他们的需求，分别制定服务的具体内容，以提供对方最需要的服务。
4 结语
目前，北大图书馆的多媒体资源服务在教学科研中发挥着越来越重要的作用，在师生中的影响力逐步提升。我们在发挥现有优势的基础上，不断提高人员素质和资源质量，拓展服务方式和内容，与院系师生形成双向互动的良性循环，不断提升我们的学科服务水平。
参考文献
1 张春红，左玉波，梁南燕.网络环境下多媒体服务的重新定位.大学图书馆学报，2008（2）：45-50
2 北京大学艺术学院简介.[2012-12-15].http：∥/xygk/xyjj/
全民阅读已连续两年被写入《政府工作报告》。从顶层设计角度出发，短短几年时间，全民阅读活动取得显著成效，提升了国民素质。然而在充分肯定全民阅读取得明显成效的同时，更应该看到这一成绩背后所掩盖的问题：与世界发达国家差距明显；城乡发展极不平衡，尤其是城乡学校间的不平衡。
有统计显示，占我国儿童人口半数的城镇儿童，拥有童书资源的88.9%，而另外一半的农村儿童，只拥有童书资源的11.1%，长期处于“阅读困境”中，从一开始，他们便“输”在了“书”上。
究其原因，一方面，乡村学校的实际藏书量远远达不到学生阅读需求，图书采购经费不足，图书更新速度较慢；另一方面，乡村学校电子阅读设施匮乏，他们无法像城市学生一样通过智能手机、平板电脑等移动数字设备进行阅读。
苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”实践充分证明，学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。从这个意义上来说，不让农村学生陷入“阅读困境”，关乎教育均衡，更关乎教育公平。
要使农村学校摆脱“阅读困境”，需要各级政府文化教育等部门重视学生阅读，有意识地培养学生热爱读书的良好习惯；在持续加大硬件设施建设的同时，加大对图书等软件设施的投入，切实改变农村学校图书室投入少、更新难、质量低、可读性不强等问题；持续开展“乡村阅读”“亲子阅读”“乡村大讲堂”等公益活动，大力营造乡村阅读的氛围。
第一，重视学生阅读。在农村，绝大多数家长及教师将课外阅读视为影响学生成绩的“洪水猛兽”，严禁孩子阅读与课堂学习无关的书籍。甚至有学校安排阅读课，只是为了让学生“散散心”，或者找一些范文、试题，应付上级对读书笔记的检查。而对于志在鲤鱼跃“农门”的农村学生，他们对阅读的态度更加矛盾，一方面他们渴望通过阅读了解外面的世界，另一方面又必须抵制“闲书”的诱惑，将注意力集中在文化课的学习上。其实，阅读是扩大学生视野、提高语文素养的更有效途径。在农村学校推进全民阅读，家长及教师要意识到阅读的重要性，主动参与到学生的日常学习中来，帮助孩子选择思想健康、内容丰富、种类多样的课外读物。
第二，“软”“硬”齐上，保证阅读质量。农村学校应加大图书馆建设力度，确保学生拥有独立的阅读空间，配备专业的图书管理员，制定人性化的借阅管理规定，延长开放时间，营造良好的阅读环境，让学生爱上阅读。此外，将图书选择权交予学生。在很多已建立图书馆的学校，学生的阅读兴趣仍然不高，很大程度上是因为图书馆的藏书很大一部分是学校为应付检查随意采购或者教师自行采购的，并非学生感兴趣的图书。由于学生的基础和兴趣爱好有差异，对图书会有不同的偏好，增加学生在图书采购上的话语权，虽然一定程度上会增加图书采购的难度，但确定可以很明显地提升图书借阅率，提升学生阅读率。最后，条件允许的农村学校也可建设电子阅览室，引导学生接触电子化阅读媒介，扩大阅读范围。
研读《基础教育课程改革纲要》，我们在“课程整合”中找到点亮心智、蓬勃生命的教育智慧。学校一方面做好“减法”，规范办学行为；另一方面做好“加法”，为学生开设最适合的课程，创造性地整合学科课程群。
1. 学科整合，让学习像呼吸一样自由
首先，我们对语文教材进行有机整合，将阅读与写作对接，实现读写一体化。在此基础上按照文体对教材进行阅读教学的板块化整合，即分为小说阅读、散文阅读、文言文阅读和诗歌阅读等模块。实行语文“大阅读实验”，对国家规定的课外必读书目进行课外“漂流”阅读，每月一次读书报告会。开设名著阅读课，每学期教师为每个小组选定15本中外名著。将语文与地方课程《传统文化》以及艺体模块中的书法、绘画、话剧演出有机整合。
其次，开设校本课程“中华古诗文诵读”，暮诵晨读，陶冶学生情操。学生在书法课中书写经典，在绘画课中为古诗词配插图，在综合实践课上排练话剧……学生生活所及，即学习语文所在。
通过模块化读写一体化教学改革，每周3课时即可完成教材学习，其余3课时便进行“大语文阅读”和研究性学习、活动性语文读写活动。语文课程群的建设，为学生创设了生活化语文学习的空间和愉悦读写的机制，让学生的学习兴趣与语文素养与日俱增。
2. 行知整合，让学习像生活一样快乐
在语文学科的辐射带动下，思品、历史、地理、生物学科把“打造高效完美课堂”作为突破口，将“整合教材，实行零作业”作为教研课题，大胆创新。思品学科进行小模块化教学改革，总结出“学习内容模块化、学习形式团队化、人格教育活动化”的行知课程整合经验，即按照学习主题将学习内容分为新知自学与感悟生活两部分，以提高学习效益。行知整合，实现了多门学科零作业，让学生拥有了更多的自主发展时间与空间。
3. 艺体整合，让学习像彩虹一般绚丽
我校整合音乐、体育、美术三年的教学内容，开发了艺体教学课程群，将体育课整合成游泳、足球、篮球、网球、武术、围棋、体操等十几门体育活动化教学课程；将音美课整合成声乐、乐器、舞蹈、素描、剪纸、陶艺、书法等十多门艺术课程。
学校高标准推进音体美课堂“双环节模块化”教学，打造寓教于乐、寓教于练的“健美课程群”，实现一生一特长的目标。每学期的前半段采取班级授课制，整合本学期教学内容，集中完成教学目标；后半段实行选课走班和“268”上课组织形式，2是指体育教学时间分为两个阶段，6是指六个班同时上课，8是指教学内容设置八个模块。
1. 习惯培养，让学生掌握终身学习的能力
学校以培养学生“十大良好学习习惯”为突破口，提高学习效益，这些习惯有：认真读书的习惯、自学预习的习惯、积极思考的习惯、善于提问的习惯、合作学习的习惯、独立作业的习惯、反思归纳的习惯、整理错题集的习惯、客观评价的习惯、认真书写的习惯。
为培养学生合作学习的习惯，我们在课堂上以问题为导向，先自主学习，后小组合作，形成一个高效的知识探究小循环。在课下以学生小社团的形式开展学习探讨、读书交流活动，将合作小组作为教育活动的“最小功能单元”。班级各项活动均纳入小组合作，建立捆绑式评价，通过干部走课反馈、班级日总结、级部周评比、学校月表彰等形式强化学生的责任感与集体荣誉感。
同时，通过落实《实验初中构筑高效课堂学生上课“十要”》（自学要真、合作要诚、语言要准、思维要活、声音要亮、倾听要专、展示要精、书写要整、解题要快、效率要高）及《实验初中学生自主学习“七字诀”》（即查着工具读，画着重点读，写着感想读，记着内容读，练着习题读，思着问题读，画着知识树读），以习惯养成促进学习效益的提升。
2. 选课走班，让学生自由选择学习内容
我们将每学期的课时分为两个时段：自主学习阶段和课程推进阶段。开学前3周，为学校统一安排的学生自主学习时间。此时，学生在假期通过“大预习”已经通读了课本，对教材有了初步了解和一定的学习欲望，我们因势利导，利用“问题发现课”集中时间让学生独立自学，提出问题，解决能解决的问题，记录解决不了的问题。
从第四周开始，为课程推进阶段，全面落实国家、省市的要求，开足、开齐、开好各类课程。学科课程本着“关注差异，不让每一个学生掉队”的原则，实行选课走班，分层教学。学校对课程实施进行宏观设计、指导与协调，确保课程实施有序、有效、有质进行。
3. 问题导学，构建新的课堂教学模式
我们改变了传统的学生座椅排列，由秧田式改为6人一组围桌而坐。我们觉得，6人学习小组易于培养学生发现问题能力、有效表达能力、合作探究能力。小组的每个成员都做到了四个参与：参与自学、参与讨论、参与展示、参与评价。我们通过长期实验，形成了“问题导学”五环节教学模式，包括问题导入、呈现目标、释疑巩固、盘点提升和达标检测5步骤。每堂课的学习内容，学生当堂训练，人人达标。这样，除语、数、英课后各有不超过20分钟的作业外，其他学科均实现了课外“零作业”。
学校建设云架构数字化校园平台，利用信息技术与课程的深度融合，整合教育资源，以数字化形式呈现，提供了一种令人愉悦的学习方式。我们把自制、改编、筛选的各类教育资源以备课中心、教学工具、授课中心、云教室等模块分类管理，通过网络传送到各种终端上，用笔记本电脑、手持电子设备甚至智能电视均可访问，实现了即时、自主、便捷、交互的数字化学习。
1. 变单调讲堂为高效学堂，让老师教得开心
在数字化学习时代的课堂上，教师主要使用交互式电子白板、云终端、教学软件、电子书包和教学资源库等，为学生创设一个自主、合作、探究的学习场所。我们构建起了基于数字化环境下“问题导学”教学模式。在这全新的课堂上，教师适时便捷地运用音视频、动漫画，把知识的学习和生活实际紧密联系起来，让生动鲜活的场景充当自己的“助教”，让学生犹如身临其境般感悟知识、运用知识、提升能力。在这全新的课堂上，有教师精心设计的“问题”引导，师生互动、生生互动、人机互动，既让学生学得积极主动，又让学生感到亲切、有趣、印象深刻。
2. 变被动灌输为主动参与，让学生学得愉快
在数字化校园学习时代，学生可以随时随地在云终端上预习、复习。比如我们正在实验并逐步推广的电子书包，是借助数字化学习终端，教师基于数字资源和网络工具设计学习活动，现实的课堂空间和虚拟的学习空间融为一体，实现了“一对一数字化学习”，更好地满足学生差异化、多样化的学习需求，学生主动参与的学习体现在课前、课中和课后。
在平台上，通过“我的学习——课前预习”，教师能够为学生布置电子作业，学生进行在线预习。系统把预习情况、作业对错记录下来，即时反馈给老师；教师在授课前，已了解学生“知道了什么”“想知道什么”，能够即时把握真实学情，准确把握学生的学习行为，由此对本节课的教学设计和教学策略有指向性地及时动态调整，提高教与学的针对性。
同时，学生可以带着预习中的疑惑、难点有目的地听课，体现了自主选择的“我要学”。移动设备将学生的学习过程、学习成果记录下来，教师可通过平台的“投影”功能尽量多地随时展示学生的学习成果，与全班同学分享、交流；也可把共性的问题投影到大屏幕上，全班共同探讨交流，解决后利用系统提供的资源推送功能，为学生提供有针对性的拓展学习资料。对一些典型问题，老师可以隐名投影，既发现了问题，又保护了学生的自尊心。对平台的课堂练习测评，学生在自己的移动设备上作答并提交，系统自动批阅，并对学生答题情况进行统计分析，从而让教与学更加科学有效。
学生作业中遇到问题，随时随地可以给教师发信息，教师可以及时回复指导，也可以与同学在线讨论，还可以登录网络平台，搜索问题的解决方案，甚至可以上互联网求助信息。
改变的背后是理念，信息技术是工具，减负增效是目的。将信息技术融合于课堂，实现自主高效的个性化学习，学生也有更多时间做自己喜欢的事。
学校开设四大类32门特色鲜明的校本课程。所有学生在每学期开学前都要网上自主选报一门自己喜欢的课程。所有特色课程采用社团化运行机制，孩子走进一门课程，就加入了一个社团，找到了一群志同道合的朋友，拥有了一个快乐成长的家。
1. 学科社团，让孩子的生活变得多姿多彩
学生自发成立科普、插图、摄影、机器人联盟、“小小志愿者”等27个社团，涵盖人文、艺术、科学、健康等方面，学生自主参与，自主管理，自主选择。科普社团学生走进中国石油大学感受科技进步，“小小志愿者”走进社区开展义卖，街舞社团在“欢乐嘉年华”班级春游活动中大秀舞技……与此同时，学生自主策划，开设了“实验初中学生大讲堂”，组建了校园电视台，创立了学生报纸《捷报》。
2. 特色社团，让孩子的能力变得与众不同
学校通过开设小小发明、机器人、科技创新讲座、生活科技实践等活动课程，举办“知识树电脑绘画比赛”、科技节等方式，实施生活科技计划，让学生感悟科技的伟大力量，激发学生的探索精神，提升学生的科学素养。
目前，学校形成了以体育节、艺术节、读书节、科技节等六大节为主，以校园吉尼斯联赛、爱国教育月、感恩教育月、习惯养成月等学科、年级活动为辅的学校活动体系。各项活动定期举行，年年有创新，届届有传承。
个人主任述职报告有哪些?我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!一起和来看看个人主任述职报告汇总大全，欢迎查阅!
个人主任述职报告1
一、序言
在这个夏天，送走了深爱的__届__名学生。
在这个夏天，迎来了__省示范、__名普通高中的良好中考成果。
在这个夏天，终于亲手点燃了礼花，完成了早在__年许下的心愿。
在这个夏天，别离了朝夕相处共同奋战的战友数名。
当然，经过一个夏天的准备，
我们迎来了__名新鲜出炉的中学生。
我们注入了数十名骨干教师作为新鲜血液。
我们又种下了__份期待收获的希望!
在这未来的三年中，我们将不断总结反思__届各方面工作的经验，力争进一步细化级部管理。七年级主抓学生养成教育，以丰富多彩活动促进学生在学习习惯、行为规范上愉快进步。八年级主抓学生青春期教育，以思想教育震撼学生心灵在道德情操、学习态度方面全面成才。九年级主抓励志教育，以营造氛围鼓舞学生明确目标在中考中力争上游!
老师们、同学们，在即将踏上的战场上，在校长室的坚强领导下，在各处室和级部的具体指导下，我们组建了一个极富战斗力的班主任队伍，这里有着经验丰富的__组长、__老师、__在把握方向，也有着年富力强的__、__。老师作为中流砥柱，还有着年轻活力的__、__老师不断锐意创新。我们坚信一定可以不负学校、家长和社会的殷切期待!
让我们高举着“规范、创新、和谐、进取”的级训和旗帜，不要心存刚刚加入这个队伍还尚存的疑虑，也不要早已熟知十二中模式的轻车熟路，这是一个崭新的开始，也是一幅崭新的画卷，如何书写未来三年的轨迹，记得任何时候你身边都有着许多坚强的后盾。这里有着班级全体任课教师的通力合作，这里有着班主任团队的集思广益，还有着级部管理团队的鼎力支持。把握教育规律，立足学生发展，前进的路上我们一起战斗!辞旧迎新，成功送别的__届，让我们再度踏上20__届新的征程。
二、教学工作
送走了一届，迎来了新的一届。面对着每天朝夕相处的可爱的学生，坚持把学生的发展和前途放在首位，认真管好自己的学生，上好自己的课，和孩子们共同成长，不断提高。
1、__届中考教学小结：
上半年的中考冲刺，和__届7、8、9三个班级的__余名孩子一同奋斗的难忘岁月，努力准备希望在我的第二届毕业班中带领孩子们取得历史成绩的突破。
在中考的备战中，我首先按照学校的要求，认真分析了近五年的中考试卷，做到心中有底。其次，为了让孩子更好的备考，及时传递最新的备考信息，我编辑了7期历史中考备考简报，将开卷考试的注意事项、考前心态的调节、答题的规范与技巧、__历史考试要点等印发给了学生，起到的一定的作用。第三，考前准备了《中考题型解读与答题技巧》专题讲座。结合近年中考题型的设置，20__年中考阅卷反馈和典型错误等为学生进行了专题的辅导。
但是中考备战，需要扎实的教学功底和丰富的教学经验，这正是我所缺少的。在这最后的冲刺中，因为必须专注于级部繁忙而必须细致的工作，有很多无法精心研究和准备的，这也导致最终未能带领孩子们达到我们预期的中考均分58分的梦想，最后还有2。4分的差距，只有待到20__年的夏天去追求了。
2、20__届新生教学小结：
下半年的新生习惯养成和相互适应，面对20__届8、19、20三个班级200余名孩子“相互折磨”的难忘岁月，努力让孩子喜欢上自己的风格喜欢上历史课堂喜欢上历史学科。
时隔三年后，再次同时面对寄宿、走读两种性质的学生，内心充满忐忑，全新的班级、全新的孩子、全新的学习态度，面对老师们普遍感受生源质量参差不齐的情况下，我想法设法培养学生更好的学习习惯，引导学生对历史课堂产生兴趣。这一学期中开学初我就设计了专门的开学第一课，让学生一开始就产生浓厚的兴趣。教学中我始终关注学生的听课纪律、笔记习惯、作业完成质量，通过关注学生易错字词、编写期中期末复习提纲帮助学生提高学习的效率。
但是面对新生的一些不足，个人教学中也出现了急躁易怒、急于求成的问题，因为强调上课纪律和学生作业质量，耽误了很多教学时间，导致教学进度相对迟缓。在此要特别感谢同学们的配合、班主任的支持和家长们的理解，随着时间的深入，我们也将更加密切的配合。在本学期的家长会上，我也向家长们表明了希望在教学习惯、教学成绩上进一步提高的决心。我一定会认真总结上一届的经验教训，在教学本职工作中投入更多时间，做好诸如作业查收批阅、备课授课、课下交流等工作。
3、教学教研工作：
为了进一步提高自己在教科研方面的能力，本年度，我积极参与各项教研活动。先后参加了“我爱我的事业”主题征文活动，获得区二等奖。参加多媒体教育软件评选，课件获得市一等奖。参加电教六项学术作品评选活动，教学设计获得市一等奖、省二等奖。和__校长共同主持的课题获得省级立项。参加全国历史课堂教学评比，获得全国二等奖。另外还参加了区教育教学论文评选，结果尚未公布。除此之外，我还参加区教体局组织的送教下乡活动一次，承担皖东南初中三校中考研讨会展示课一次，通过了市优秀教科研主任的评选。
三、级部工作
在级部工作的岗位上，充分锻炼自己，提高自己的协调组织能力，加强与老师们的联系和沟通，积极整合团队，让我们的团队更加的温馨团结有战斗力，只因为我们始终有着共同的期待。
1、__届级部管理小结：
回首上半年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，毕业班的进步离不开学校领导的关心爱护、离不开每一位任课教师的辛勤工作，感谢和你们一起走过的艰辛而又充满意义的日子。我校今年中考再次取得新的'突破，离不开以下几个方面的工作。
(1)突出一个中心，狠抓毕业班教学常规管理，突出教学质量这个中心。进入九年级下学期，年级的工作重心转移到如何科学的进行复习备考，如何全面、快速提高学生学习成绩上来。围绕这个重心，年级做了一系列工作，各项工作始终围绕教学工作开展，各项工作均为教学工作的顺利进行而服务。
(2)加强信息研究，提高复习效率。一方面做好复习方法研究，要求教师精心准备，研究近三年的中考试题，寻找命题规律，提高课堂教学效益。另一方面加强试题信息筛选，发挥教研组的集体优势，严把试题质量关。同时，我们密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。
(3)做好动员工作，落实常规管理。除了日常的班级动员外，我们召开了毕业班学生百日动员大会和20天冲刺动员大会。会上号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。为了打好中考这一仗，学校和级部召开了多次毕业班教师动员大会和班主任座谈会，研讨教学当中存在的实际问题和遇到的困难，加强与教师的沟通，调动教师的工作积极性。学生的成长，是学校和家庭联合作用的结果，只有调动了家长的积极性，学校工作才能更加顺利地开展。我们通过召开班级部分家长座谈会和全体家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系。
在紧张的复习备考中，常规管理是容易被忽视的，而常规管理正是学生取得优异成绩的大前提。就常规管理年级做了以下几方面的工作：1、对学困生不抛弃、不放弃。
2、抓好课堂巡查，及时发现问题。
3、抓好学生的考勤，提高学生的时间观念和紧迫感。
4、清洁卫生评比检查落实到位。
5、严抓宿舍纪律，确保住宿生正常作息。
6、继续强化级部工作纪要和简报的指导和总结作用。
通过以上这些常规管理措施，学生的情绪稳定，教学秩序良好，为学生安心学习提供了有力保障。
2、20__届级部管理展望：
新的下半年，初一级在学校领导的直接指导下，在新学年首先搞好开局工作，抓得早、抓得好、抓得及时，使初一新生进校后比较稳定。同时坚持要求学生学会做人、学会守纪、学会学习的指导思想，把德育工作放在首位，面向全体学生，注重学生的管理，使整个年级形成了一个良好的局面。新的学期中，我重点带领级部做了以下工作。
(1)对纪要、简报的进一步整合。进一步提高级部工作纪要对于教师工作的指导作用，利用纪要的平台布置级部重要工作，提炼每周行政值班重要内容，加强对班集体的表彰，将以往简报中的部分内容移植到纪要中来。同时为了进一步发挥级部简报的宣传交流平台作用，提高简报质量，将原来一周一期改为两周一期，改版为级部重要通知、各类评比结果、学校新闻快递、级部新闻快递、健康之路、心理港湾、学法指导、家长学校等模块。
(2)对于学生行为习惯的培养。除了继续原级部的仪容仪表检查活动外，我们还通过加强课间巡查、召开学生会议等手段继续强化对于学生行为习惯的培养。除了原有级部例会外，我们还每两月开展一次班主任经验交流活动，研讨班级管理和教育方法。除了原有班级表扬外，我们还充分利用级部纪要、简报和政教处德育简报的平台加强对于好人好事的宣传表扬。
(3)对于学生活动的开展，一月一活动。月份的新生军训、十月份的内务整理大赛、十一月份的励志班歌比赛和广播操、十二月的班级风采展示报告会、元月的元旦文艺汇演……通过每月的活动，让学生在紧张学习之余找到才艺展示和挥洒青春活力的舞台，通过活动凝聚集体意识，通过活动养成良好习惯。
3、两届级部工作感受：
原以为__届会是最好的一届，再也不能重复，即使是相同的那些人，因为学生不一样、时代不一样，一定不会更好，加之教师的局部调整、学生的摇号招生，一定不会有那么和谐的氛围。现在，我不得不承认我错了，同样的良好氛围，甚至是更加进取团结的环境，让我更有动力，即使学生的水平有所下降，但我们都是一群相信“付出会有汇报、严格管理无愧良心”的人。我深知，要做好一名级部长必须心思细密且具有出色的协调沟通能力，今后我会和级部老师一起努力、不断改进、互帮互助、团结奋进，进一步改正自己工作存在的虚华之处，进一步提高服务的实在性。
四、处室工作
在教务处副主任的岗位上已经一年时间，始终战战兢兢面对着处室工作，一直为自己年龄资历尚轻而忐忑，尤其是面对学校生命线的教学管理工作时，但我一直在寻找着自己的定位，希望自己可以做好服务工作，为了自己得到更多的锻炼，为了在教务处这个和谐集体中配合好其他主任的工作，为了能符合在杨校长、吴主任带领下营造的进取氛围。
1、常规工作的努力完成：
做好自己的本职工作，努力向其他几位主任学习，学习工作的态度，学习工作的方法。在大家的感染下，将自己分管的工作尽力做好，争取不拖处室的后腿。
(1)编辑教科研信息简报。如今已经是第16期了。用文字记录师生们取得的成绩，记录学校教学方面发生的大事，记录各教研组活动的点滴，相信教科研信息简报可以成为见证学校发展的一个记录。
(2)周末大讲堂活动的组织和开展。在各位主讲老师的精心准备、精彩演讲下，在__、__老师的协助下，在各年级教学组长和班主任的组织下，本年度共组织周末大讲堂活动20期，参与学生达到5000人次以上，切实发挥了大讲堂的教育作用。
(3)第二课堂活动汇总和教务处资料的整理。提醒各教研组开展丰富多彩的第二课堂活动，加强对于第二课堂活动的宣传。每学期按时做好教务处资料的超链接目录，争取让资料更加充实和完整。
(4)认真做好值班工作。加强走动管理，及时推荐身边值得学习的榜样，适时的提醒身边存在的不足，在值班工作中接受大家的监督，在值班过程中吸取榜样的优点。
2、创新工作的严重缺失：
本年度处室工作中，虽然努力完成常规工作，但工作中缺少创新和主动性，很多时候依赖领导的提醒和督促，这方面特别要感谢处室的其他领导的支持和谅解。__主任时常在工作方法上给予指导，特别是上半年的中考冲刺准备过程中，很多具体的措施都及时的给予指导和帮助，从而使得中考报名、体育加试、理化实验、中考志愿填报等诸多工作零失误。__主任总是给予我赏识和鼓励，不时的经验之谈也让我受益匪浅。黄政祥主任总是无条件的分担我的工作，将原本本学期我分管的考试工作一肩挑上，以便让我能够更好的做好级部起始阶段的服务工作。__老师在周末大讲堂活动上给予的鼎力支持也让我充满感激。
下一步的工作中，如何在提高分管工作的实效性的同时，进一步提高效率和进行创新，是我需要进一步研究的，也希望能够接受大家更多的监督，在大家的建议中汲取进步的动力。
五、憧憬美好未来
一次总结，就是一次反思。总之，一年来，本人在校长室、党总支的领导下，在全校教职员工的大力支持下，认真负责地开展各项工作，取得了一些成绩，但在工作中也存在一些问题和不足，如：对有些工作考虑不够细致、周密，工作中除了要坚持原则，在方式和方法上还应多加思考，更加灵活一些，理论水平还有待进一步提高。
在今后的工作中我将更加虚心接受大家的监督和批评，努力弥补不足，不断加强个人修养，提高业务能力和工作水平，力求把工作做的更好，为我校的新发展做出应有的贡献。回顾过去的一年，虽然工作尚有遗憾，但我无愧于心，工作生活都感觉十分充实。在新的一年里，我将继续以饱满的热情，做好服务大家的工作，争取在新的一年，取得更大的进步。以上是我的年度述职报告，如有不当，敬请批评指正。
个人主任述职报告2
一、认真履行职责，积极开展工作
1、开好每一次会议，做好会议记录，记载学校重大活动和重要事件。
2、认真做好材料的撰写、打印、信息上报等工作，确保及时撰写和上报，做好各种文件的收发、转发及打印工作，及时请领导阅办，按时布置，做到了每天的文件转接登记。
3、完成了学校年度工作计划及总结，办公室工作档案的收集、整理和归档工作以及各项统计报表的上报工作。
4、做好教师考核和绩效结算工作。考核工作严格按考核方案执行，各部门透明运作，做到公平、公正、公开。
5、认真做好上传下达、协调服务工作。牢固树立服务意识，学校的规章制度和决策做好对教职工的宣传和解释工作。
6、关心教职工生活。与其他处室配合做好困难教职工、女教职工、离退休教师的慰问工作。
7、与各部门协调做好其它各项工作，积极完成学校临时性任务。
8、协助校长做好人事安排工作.
9、负责办理教职工的调动、转正、定级、工资变更、退职、离休等人事管理工作。根据年级组和各处室的考核项目，做好教职工的考核统计工作，负责办理专业技术职称的申报评审及专业技术人员的年终考核。
10、做好教师继续教育工作。
二、工作认识和体会
做了三年的办公室工作，从最初的一无所知到现在的熟能生巧，从最初的感觉做好办公室工作不易到现在的不难，个人认为这都是一个锻炼和学习的过程。只要多学习，学习相关政策理论知识，学习他人，勤记录，就一定能做好。幸运的是，这些工作基本上是关于文字和数字的，对于文字工作，有黄校长的指导，对于数字工作，有夏校长的把关，对于文字和数字的计算机技术处理有张书记的帮助，所有的问题也就迎刃而解。虽然取得了一些成绩，但存在着许多问题和不足，主要表现在：
1、在工作中与领导和同志们交流沟通不够，有时候只知道埋头苦干。
2、改进工作方法，克服有时候因工作繁忙而带来的急躁情绪。
3、宣传工作须进一步提升档次，向更高级别的媒体多发稿件。
总之，办公室将继续在学校领导的大力支持和全体教职工的共同配合下，发扬优点，克服缺点，弥补不足，坚持做到“不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。”进一步加强工作的责任心，牢固树立服务意识，继续发扬奉献精神，求真务实，开拓进取，为共同建设和谐石中、魅力石中而努力!
个人主任述职报告3
20__年的工作即将告一段落，回顾这半年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将半年来的工作情况总结如下：
一、办公室的日常管理工作。
办公室对我来说是一个全新的工作领域。作为办公室的负责人，自己清醒地认识到，办公室是总经理室直接领导下的综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，推动各项工作朝着既定目标前进的中心。办公室的工作千头万绪，在文件起草、提供调研资料、数量都要为决策提供一些有益的资料，数据。有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往及用车管理等。面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。
1、理顺关系，办理公司有关证。公司成立伊始，各项工作几乎都是从头开始，需要办理相关的手续及证件。我利用自己在__部门工作多年，部门熟、人际关系较融洽的优势，积极为公司办理各类证件。通过多方努力，我只用了月余时间，办好了___证书、项目立项手续____产权证产等。充分发挥综合部门的协调作用。
2、及时了解_____情况，为领导决策提供依据。作为_____企业，土地交付是重中之重。由于___的拆迁和我公司开发进度有密切关联，为了早日取得土地，公司成立土地交付工作小组。我作小组成员之一，利用一切有利资源，采取有效措施，到__、__拆迁办等单位，积极和有关人员交流、沟通，及时将所了解的拆迁信息、工作进度、问题反馈到总经理室，公司领导在最短时间内掌握了______及拆迁工作的进展，并在此基础上进一步安排交付工作。
3、积极响应公司号召，深入开展市场调研工作。根据公司(0_号办公会议精神要求，我针对目前__房地产的发展情况及房屋租售价格、市场需求、发展趋势等做了详细的市场调查。先后到土地、建设、房管部门详细了解近年房地产开发各项数据指标，走访了一些商业部门如__，__又到__花园、__花园、__小区调查这些物业的租售情况。就_号地块区位优势提出 “商业为主、住宅为辅、凸现区位、统筹兼顾” 开发个人设想。
4、认真做好公司的文字工作。草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作;公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作。配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度。及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。
5、落实公司人事、劳资管理工作。组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作，根据人事管理制度与聘用员工签订了劳动合同，按照有关规定，到劳动管理部门办好缴纳社保(养老保险、失业保险、医疗保险)的各项手续。体现公司的规范性，解决员工的后顾之忧;
6、切实抓好公司的福利、企业管理的日常工作。按照预算审批制度，组织落实公司办公设施、宿舍用品、劳保福利等商品的采购、调配和实物管理工作。办公室装修完毕后，在_月份按照审批权限完成了购置办公用品、通讯、复印机、电脑等设备的配置工作。切实做好公司通讯费、招待费、水电费、车辆使用及馈赠品登记手续，严格按照程序核定使用标准;
7、做好公司董事会及其他各种会议的后勤服务工作。董事会在____召开期间，认真做好会场布置、食宿安排工作。落实好各种会议的会前准备、会议资料等工作。
二、加强自身学习，提高业务水平
由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己半年来还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了办公室工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过半年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。
三、存在的问题和今后努力方向
近年来，虽然高中学校加大了对图书馆的投入，加强了管理，但是由于滞后性，目前，我国高中图书馆仍在管理机制、资金投入、文献信息、服务方式和服务人员配备等方面存在一些不足，其主要表现如下。首先，图书馆管理人员配备不合理，人员专业素质水平低。由于图书馆业务量不大，比较悠闲，是很多人想从事的岗位。导致图书馆的管理人员一些人是走后门、靠关系的方式进入图书馆，导致图书馆管理人员的学历低，专业知识水平低，以及业务素质差等诸多不达标现象，并且，在英语、计算机和管理学方面存在不足，最终导致图书馆的管理不到位，不能满足广大师生的要求，更谈不上管理创新和服务提升。其次，图书馆内藏书量小，信息资源搭配不合理。由于图书馆的信息大部分是以印刷的形式存在，这将导致图书馆文献信息专业性不强，藏书内容比较单一，信息更新速度慢等。由于在数字图书馆方面建设得不到位，制约不同学校图书馆之间信息的共享和传播。最后，管理体制的封闭性和服务方式的单一性。目前，大多数学校的图书馆仍采用传统的服务方式，单一借阅和手工登记的方式，不利于广大师生及时掌握图书借阅状况。对于图书馆管理的封闭性主要表现在对内开放，对外封闭方面，并且，在图书借阅时间等方面的限制，不利于借阅者更好对知识的掌握。同时，在借阅图书乱涂乱画方面的惩罚措施不完善，导致图书生存周期短，不利于图书的长期保存。
二、高中图书馆服务方式和管理机制的新探索
高中图书馆是专业教育和专业知识拓宽的大讲堂。专业的教育是建立在专门化知识的基础上,是随着社会的发展和学科的分化、知识的专门化而产生的。专业素质型人才是图书馆长久发展的立身之本。学校必须加强从业人员的专业技能和专业知识的培养，适应现代图书馆管理办法和制度。图书馆在提供了大量的文献信息资源的同时,要做到专业资料全面的同时融入新的科技技术和学科融合，这就需要图书馆做到所藏资源的丰富和多样性。
（一）提升文献信息资源的专业特色
在图书馆信息系统建设方面，要严格参照高中学校的学科设置特点，在实现藏书量大、信息全的基础上，加强具有本学校所特有的数字资源建设。同时，不同学校图书馆之间需加强合作和交流，实现高中图书馆信息之间的流通。按照互补余缺和互利通惠的合作原则，共同建立一套藏书齐全并具有一定的专业特色的综合性图书馆联盟，在物质共享的基础上，实现藏书和数字信息资源的共享平台。
（二）加强人才培养模式的创新
专业型的管理人才是提升高中图书馆管理的主导者，人才的缺乏也是制约图书馆良好发展的主要因素。因此，在高速发展的信息时代，大力改善图书馆专业人员的素质的培养模式是首要的任务,否则,对于提升图书馆的服务效果和质量将难以实现。在建立完善有效的竞争机制和激励制度的基础上，加强馆员的终身教育和在职教育，制定全面、具体的培养计划，提高业务素质和服务技能。同时，要定期地开展岗位培训和实地考查，使馆员的知识不断拓宽和更新，适应现代图书馆自动化发展、信息网络化的需要。在加大管理人才培养经费的投入时，要不断引进高层次的技术技能和管理型人才，做好人才资源储备。
（三）探索开放式的创新服务方式和管理机制
21世纪是一个高新技术快速发展的时代,信息服务将服务产品中占有非常重要的地位。图书馆要适应时代的发展需要，改变传统形象,成为网络化、智能化、现代化的信息开发和传播机构。在这种环境下,高中图书馆应在管理工作上不断创新,适应多变的时展，实现管理方式、管理制度和管理思想的整体创新。
1．充分利用现代计算机网络化平台资源，加强服务方式和业务管理的创新。
传统的图书馆管理方式极大的浪费了人力、时间和物力，严重制约着现代管理方式的开展，不利于创新型的管理模式的提出和开展。因此，在图书采购等方面融入市场化的运作方式，并购买专业的图书馆书目管理软件，实现信息资源的网络共享，让广大借阅者实时掌握藏书情况，最大限度的实现馆藏资源的价值。
2.随着网络阅读的发展，高中学校有责任教育、引导广大师生进行有益于身心健康发展的阅读。
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