时间：2023-07-14 16:35:42
导语：在校园安全防范教育的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、中小学校园安全现状
该乡共有中小学7所，笔者对这7所学实地查看，对人的走访，对该乡中小学安全现状的。
（一）硬件
1、校园建筑设施
全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米，危房703平方米，d级危房占校舍总面积的3.05％。建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共维修校舍面积521平方米，新建校舍283平方米，共计投入28万元。投入9万元维修初级中学校舍300平方米，投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言，校舍安全状况较前些年的改观。多数学校告别了破旧不堪的老房子，搬进了宽敞明亮的教学楼，校园建筑的安全隐患正在。
2、操场改造
操场是学生活动和体育锻炼的场所，在校园安全之中占据着举足轻重的地位。乡直小学新建了水泥地面的篮球场，并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。，学操场还安全隐患：篮球架是用石头压住固定在地面，看上去似乎摇摇欲坠；操场凸凹不平，有些地方还堆积有建筑垃圾。
3、消防设施
安全的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的保障，近几年来，教育系统每年都投入资金对消防器材维修和更新，仅今年上半年就添置灭火器1000个，维修灭火器300个。现在各基层的灭火器和质量都了消防的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—乡初级中学，校园学生宿舍都装有应急灯和安全通道指示牌，。学校楼房建筑年代久远，消防栓，而且因水压，建消防井也不起作用，消防隐患比，的硬件措施是灭火器。
4、电路改造
该乡对所有学电路了改造，废除了的老线路，更新了电气设备，消除了老线路的安全隐患。，用电器猛增，用电量大大，也要求放松警惕。实地查看，笔者有些学墙壁上的日光灯的开关有不同程度的损坏，急需改进。
5、学校饮食安全
乡初级中学有在校生1756人，在校就餐的学生占多数，学校新建了学生餐厅，私人承包的管理，学校学生的饮食卫生，经常就卫生问题承包者座谈会，强调食品安全的性，对餐厅的食品卫生不检查。，该餐厅未一起学生食物中毒等食品安全事故。
（二）软件
1、组织机构
健全高效的组织机构是安全防范工作的关键，乡教育办公室成立了以办公室主任为组长的安全防范工作，要求各学校成立了以校长为人的安全防范工作，校园安全工作。各学校配备了保卫人员，日常校园安全事务，每天都会安排值班老师巡查校园安全状况，为学安全防范工作了组织。
2、宣传教育
宣传教育是作好校园安全防范工作必不可少的途径。该乡各学教师都能在日常教学中加入安全的教育，各学校每学期都会举办校园安全知识讲座，邀请交警大队或是派出所民警宣传安全知识、普及法制教育，并且黑板报、读报栏做宣传工作，使得安全意识师生员工内心。
二、对该乡校园安全问题的思索与建议
此次调查，可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作的成绩：校园危险建筑正在从的视线中消失；宽敞、平坦的操场孩子们玩耍嬉戏的安全地带；一排排的灭火器校园安全的守护神；日光灯、教学电器设备走进了教室，让孩子们享受到了科技乐趣；学餐厅也总能吃上放心饭；各个学校安全工作都成立了的组织机构；宣传教育工作也做得有声有色。
，与成绩同在的是校园安全防范工作中的之处。硬件的安全隐患很常见的，年久失修的房屋，操场上固定位的体育器材，不符合要求的消防设施，的日光灯开关等等校园隐型杀手。软件，各组织机构对安全问题侥幸心理，。宣传教育工作也有待改进，使得安全人人乐于的话题，安全意识每个人内心。
一、中小学校园安全现状
该乡共有中小学7所，笔者通过对这7所学校的实地查看，以及对相关负责人的走访，对该乡中小学安全现状有了初步的了解。
（一）硬件
1、校园建筑设施
全乡义务教育阶段校舍建筑总面积23080平方米，危房703平方米，D级危房占校舍总面积的3.05％。年建淮中心小学、万圩中心小学、蚌山中心小学共维修校舍面积521平方米，新建校舍283平方米，共计投入28万元。年投入9万元维修三河尖初级中学校舍300平方米，投入7.56万元维修正和希望小学校舍252平方米。并规划投入26.08万元为三河尖乡直小学新建校舍567平方米。就总体而言，校舍安全状况较前些年有了明显的改观。目前多数学校已经告别了破旧不堪的老房子，搬进了宽敞明亮的教学楼，校园建筑造成的安全隐患正在逐步减少。
2、操场改造
操场是学生活动和体育锻炼的重要场所，在校园安全之中占据着举足轻重的地位。年三河尖乡直小学新建了水泥地面的篮球场，并新建了环行跑道。新的操场使得学生的活动及体育锻炼多了些安全保障。但是，部分学校的操场还存在安全隐患：篮球架是用石头压住固定在地面，看上去似乎摇摇欲坠；操场凸凹不平，有些地方还堆积有建筑垃圾。
3、消防设施
安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，近几年来，教育系统每年都投入大量资金对消防器材进行维修和更新，仅今年上半年就添置灭火器1000个，维修灭火器300个。现在各基层单位的灭火器数量和质量都达到了消防部门的规定。该乡唯一一所寄宿制学校—三河尖乡初级中学，校园学生宿舍都装有应急灯和安全通道指示牌，。但是有的学校楼房由于建筑年代比较久远，所以没有消防栓，而且因水压不够，建消防井也不起作用，消防隐患比较大，目前采取的硬件措施是增加灭火器数量。
4、电路改造
年该乡对所有学校的电路进行了全面改造，废除了过去的老线路，同时更新了各种电气设备，消除了过去老线路的各种安全隐患。但是，各种用电器数量猛增，用电量大大增加，所以也要求我们不能放松警惕。通过实地查看，笔者发现有些学校的墙壁上的日光灯的开关有不同程度的损坏，急需改进。
5、学校饮食安全
三河尖乡初级中学有在校生1756人，其中在校就餐的学生占多数，学校年新建了学生餐厅，采取私人承包的方式进行管理，学校高度重视学生的饮食卫生，经常就卫生问题召开承包者座谈会，强调食品安全的重要性，同时对餐厅的食品卫生进行不定期检查。目前，该餐厅未发生一起学生食物中毒等食品安全事故。
（二）软件
1、组织机构
健全高效的组织机构是做好安全防范工作的关键，乡教育办公室成立了以办公室主任为组长的安全防范工作小组，同时要求各学校成立了以校长为负责人的安全防范工作小组，负责校园安全工作。各学校专门配备了保卫人员，负责日常校园安全事务，每天都会安排值班老师巡查校园安全状况，为学校的安全防范工作提供了组织保证。
2、宣传教育
宣传教育是作好校园安全防范工作必不可少的有效途径。该乡各学校的教师都能在日常教学中加入安全方面的教育，各学校每学期都会举办校园安全知识讲座，邀请交警大队或是派出所民警宣传安全知识、普及法制教育，并且通过黑板报、读报栏做宣传工作，使得安全意识深入广大师生员工内心。
二、对该乡校园安全问题的思索与建议
通过此次调查，我们可以欣喜地看到农村中小学校园安全防范工作取得的成绩：校园危险建筑正在不断从我们的视线中消失；宽敞、平坦的操场成为孩子们玩耍嬉戏的安全地带；一排排的灭火器成为校园安全的守护神；日光灯、各种教学电器设备走进了教室，让孩子们享受到了科技乐趣；学校的餐厅也总能吃上放心饭；各个学校针对安全工作都成立了相应的组织机构；宣传教育工作也做得有声有色。
但是，与成绩同在的是校园安全防范工作中的不足之处。硬件方面的安全隐患还是很常见的，年久失修的房屋，操场上固定不到位的体育器材，不符合要求的消防设施，的日光灯开关等等都是校园隐型杀手。软件方面，各组织机构对安全问题存在侥幸心理，不够重视。宣传教育工作方式也有待进一步改进，使得安全成为人人乐于关心的话题，安全意识深入每个人内心。
关键词:高职院校；安全教育；安全意识
自2008年以来，高职院校的招生规模就逐年扩大，并已成为高等教育的“半壁江山”，随着招生规模的扩大，学生素质也呈下降态势，良莠不齐，特别是近几年，校园内出现的安全事件越来越多，校园安全形势值得重点关注，在高职院校内安全形式更加严峻，除了传统的校内失窃、聚众闹事外，许多新型的安全问题也慢慢呈现出来，如大学生参与非法传销、遭遇网络欺诈、电信诈骗、校园高利息贷款，甚至部分大学生被高息贷款等等。这些安全问题的存在除了影响大学生个人生活学习外，对大学生家庭以及社会的安定也造成了许多负面的影响。高职院校俨然成了校园安全事件频发的“重灾区”，如何对高职学校进行有效的安全教育，培养学生形成良好的安全防范意识和技能具有重要的现实意义。安全教育是一项系统的教育工程，涉及面广、教育内容繁杂且广泛，做好高职院校安全教育是维护教育环境的重要措施，也是培育良好育人环境和保障校园安全的重要保障，本文阐述了高职院校安全教育的现状，提出了加强高职院校安全教育的对策，旨在引起学校、学生、家庭及社会的重视，提高安全知识和安全技能，促进高等职业教育发展建设。
一、高职院校安全教育的必要性分析
高职院校安全教育是为了保障学生的健康成长和成长需求以及社会对高职学生的要求，基于高职学生的身心特点针对性地实施安全意识、安全技能、安全责任等为主体的教育教学管理活动，为培养符合社会需求和行(企)业需求的技术技能型复合人才提供支持，也是实现学生综合素质的全面提升和高职院校平安校园建设和可持续发展的重要内容。由于安全问题的存在除了影响大学生个人生活学习外，对大学生家庭以及社会也会有重要影响。因此，如何加强高职学校进行有效的安全教育，培养学生形成良好的安全防范意识和技能是一项非常有必要的教育实践活动。其必要性主要体现在以下4个方面:
(一)有利于社会的和谐稳定
高职学生由于年少，涉世未深，普遍存在法律意识淡薄、安全意识、安全技能欠缺等问题，因此，在近几年，高职院校校内安全事件时有发生，如出现校园暴力、群殴、学生网络被骗钱财、网恋以及校园盗抢等等，这些安全事故的出现给学生个人、学生家庭以及整个社会都造成不可挽回的损失，因此，必须加强高职院校学生的安全教育，提高学生的防范意识和安全素养。
(二)有利于高职院校学生安全防范意识的形成
很多高职院校的学生因为在上大学之前，未参与任何社会实践，因此，普遍缺少安全防范意识或安全防范技能较欠缺，无法预见身边可能存在的潜在安全隐患与可能存在的危险。通过对高职院校学生进行案例教育和警示教育，可以很好地提高学生的安全意识和防范技能。
(三)有利于安全和谐的平安校园建设
很多高职学院开放办学，没有围墙隔断，高职学生活动范围较宽，与社会有广泛接触。很多有不良企图的社会人员混入校园，身份极其复杂且目的明确，待混入校园后学生很难识别这些即将对他们实施犯罪的行为，很多校外人员进入学校偷窃或对学生造成人身伤害，此外，手机、电脑、微信、微博、QQ等已是高职学生常用沟通交流工具，网络安全也是侵蚀学生思想的重要渠道，需要引起重视和防范，加强这些方面的安全教育是安全和谐法制校园建设的重要内容。
(四)有利于德育教育
高职院校学生本身素养差异较大，部分学生身心不健康，道德教育或道德素养缺失，易发生道德问题。将安全教育与德育教育结合，有利于培养学生形成正确的道德认识、高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯。
二、高职院校学生安全教育现状分析
(一)安全防范技能欠缺，心理处于亚健康
总体来说，我国高职院校学生的安全意识是比较好，大都具备一定的安全意识和简单的安全辨识能力，但仍普遍缺失安全防范技能，虽有认识，一旦出现安全事件，学生普遍不知道如何采取有效的防范措施来规避或减少安全事件可能引发的后果，对身边潜在的安全隐患不能引起足够的重视，危害识别和防范意识较差;此外，部分大学生的心理状况也是令人担心，有调查显示，有部分学生身心处于亚健康，不能很好地调适身心健康状态，心理状况堪忧。
(二)高职院校安全监管教育和措施不完善
在大多数高职院校，教室和寝室是发生校园安全事件的主要场所，学生的财物丢失也主要发生在寝室或教室，一方面是由于学生疏于管理，随手乱放导致财物丢失，但另一方面，学校监管措施也是不到位的，如校园的监控，寝室门禁卡的安全使用、学生网络安全教育以及消防安全器材的配备等，一旦出现校园突发安全事故，学生只知道第一时间报警但对于突发事件的应急处理手段茫然无知。
(三)安全教育教学内容陈旧
很多高职院校都开设了安全教育课程，但安全教育课程内容却比较陈旧，教学内容涉及面较窄，在安全教育课程中介绍比较多的是学生人身的安全及防范、交通安全及防范以及消防安全等方面，而对于网络安全、心理安全、用药安全以及安全防范措施及突发事件防范等安全教育内容很少，因此，安全教育课程内容要更新，应符合时展的新要求。
(四)安全教育教学效果较差，形式单一
很多高职院校都会采取不定期出安全教育墙报、安全警示图片、安全教育讲座等传统教学手段，现代教学手段应用较少，课程缺乏吸引力，不能调动学生的学习积极性。安全教育流于形式，任课教师对安全教育认识不足，没有很好理解安全教育重要性，教学效果不理想。
(五)校园安全文化氛围没有形成，潜存许多安全隐患
校园安全文化的形成是一个长期的过程，在预防和减少在教学、科研以及师生学习生活中的许多安全隐患具有重要作用，然而，纵观大多数高职院校，并未形成良好的校园安全氛围，师生安全意识都比较淡薄，潜存许多安全隐患。而且，在高职院校平安校园建设过程中，校园安全文化氛围没有形成良好的制度建设，高职院校校园内安全隐患潜存，这些隐患主要来自于学生个体的习惯特点和安全理念。
三、加强高职院校学生安全教育的对策与建议
(一)加强学生自信心培养，提升学生的社会责任感
高职院校由于学习基础较差，部分学生缺乏自信心，性格孤僻，与人沟通交流不畅，容易引发安全问题，因此，在教学过程中，应加强学生自信心培养，树立良好的自信心，同时，培养学生的社会责任担当意识和道德意识，增强学生的社会责任感。
(二)创新安全教育模式和安全教育教学内容
社会的发展和安全形式的变化使得传统的课堂教学模式无法满足安全教育的要求，高职院校学生由于涉世较浅，对于社会中存在的安全隐患了解较少，而且安全教育以及安全信息接受渠道较少，因此，在安全教育过程中，要创新安全教育模式和安全教育教学内容。安全教育内容也应发生更新，应将网络安全、心理安全、食品安全、用药安全以及安全防范措施及突发事件防范等安全教育内容纳入到教学内容。
(三)引入现代信息技术和引专家入课堂
高职学生接受新的事务能力比较强，可基于这一特点，在安全教育过程中引入现代信息技术，如将网络、手机信息平台作为安全教育课堂的延伸。如通过组建安全教育课堂QQ群，利用微信平台、微博、校园短信群发平台等不定期推送安全教育知识并组织学生开展安全教育讨论，或邀请公安局、派出所以及社会公众人物给学生进行安全警示教育，根据教学安排，把警方提示、校园安全热点、校园治安动态、敏感问题等通过信息及时传送，对学生进行正确舆论引导，消除不稳定因素，真正在学生思想认识上构筑起一道安全屏障。
(四)营造和谐健康的校园安全文化
由于大多数高职院校校园安全氛围和师生安全意识都比较淡薄，潜存许多安全隐患。因此，通过加强校园安全文化建设，营造和谐健康的校园安全文化，通过学校宣传部、保卫处、学工处、教学学院(系、部)多部门联合齐抓共管，营养很好的安全教育氛围，学生安全意识提高了，安全防范技能提升了，那么，高职院校平安校园的建设也将会取得很好的成绩，学生的学习生活环境也将得到很好的净化。
参考文献
［1］纪兆东．新时期高职院校安全教育的践行及其对策［J］．职教通讯，2015(23):70－73．
［2］刘冬梅．高职学生安全教育审视及对策探究［J］．广西教育，2015(1):78－80．
关键词： 安全保卫 安全管理 美国高等院校
一、美国高等院校安全管理概况
美国高等院校面积都非常大，大多数都没有围墙，整个校园与大学所在的社区融为一体，但是即便是这样，行走在其间却觉得非常安全。首先，美国健全的社会保障机制使得当地居民的物质生活有最基本保障，这就减少了许多会发生在校园内的例如诈骗和偷盗等犯罪行为。其次，美国校园内的现代化安全设施非常完备。美国校园每隔一段距离都会设置报警柱，只要有突发紧急情况，校内人员就可以通过报警柱和当地警方进行通话求助。校园内的建筑全部设有电子磁卡通入系统，除非校内人员外，外人只能行走在校园却不能进入校园的任何建筑。最后，作为校园安全管理的执行者，美国高校安全管理最突出的一个特点就是拥有可以配备枪支的校园警察，这些校园警察属于学校公职人员，职位的性质与美国社区警察一样，并且对于校园内的犯罪行为拥有执法权。
二、美国高等院校安全管理的特点
（一）拥有规范化的校园安全管理法规。
美国作为典型的法制化国家很早就开始用法律规范校园的安全问题。有了联邦和地方立法，高校安全管理工作有了具体的指引和权威力量。同时，各个高校都有自己的校园安全管理规范，这些规章制度都付印成册，明确具体地规定各部门的任务和范围，校园内的安全教育业很规范，各个学校保卫部门编写了多种安全教育的小册子，同时对高校保卫的各类工作又规范了详细的评估和考核规定。
（二）拥有现代化的校园安全防范设施。
传统的机械防范手段在美国高校基本已被淘汰，校园几乎见不到铁门、铁栅栏，他们在“人防”的基础上，充分依靠科技防范手段建立了多功能的防火、防盗、交通安全、报警等电子信息监控严密的安全防范体系。技术设施的完善，使校园安全防范形成了纵横交错、点面结合的严密网络。这些现代化的安全防范设施包括多功能电子监控系统，安全防火技术系统，防盗、防侵入系统和交通安全管理系统。学生公寓学生寝室的电子钥匙集体存放在电子钥匙柜内，学生凭指纹打开柜子拿钥匙，只能取自己的钥匙进出门楼。
（三）拥有专业化的高素质校园警察。
美国高校普遍设立了属于自己的校园警察机构，同时授予其一定程度的执法权维护校园安全。在美国各州相继立法之后，各个高校设立了自己的警察机构。这些警察机构采取的是校长直接领导的特殊管理体制，同时肩负执法和安全管理两个方面，即按照法律规定，拥有侦破案件、打击犯罪、保障校园财产安全和人身安全的权力，在维护师生安全的基础上进行校园治安秩序管理。美国高校校园警察都拥有高素质的专业化水准，他们首先文化素质比较高。其次，他们有非常严格的培训考核和招聘制度，要取得美国校园警察资格，必须接受18至22周专门的业务训练。最后，美国校园警察的经济待遇较高，也受到社会尊重。由于待遇高，受尊重，可以吸引较多素质较高的人参与这项工作。
三、美国高等院校安全管理对我国高校安全管理的启示
（一）高校安全管理工作必须以法律为依据。
高校安全管理的具体依据主要是法律。用立法树立高等院校安全管理工作的权威，主要从三个方面考虑：首先是通过立法，授予高校保卫部门对一般刑事案件的侦查权。目的是使高校的保卫部门能更好地行使职责，最大限度地维护校园人身安全和财产安全。其次是通过立法，授予高校保卫部门调查传唤权和内部交通秩序的管理处罚权。最后是在比较大规模的高校校园里设立校园警卫亭（点），并享有和地方公安系统同等的法律地位。
（二）实行从业资格制度，实现管理队伍专业化。
长期以来，我国高校安全管理队伍普遍存在学历低，没有经过职业培训，没有从业资质要求，难以胜任高校安全管理工作等突出问题。因此，我们一方面要加强高校安全管理队伍的职业培训，实行从业资格制度，使高校安全管理人员的职业培训制度化、规范化、法制化。另一方面要督
促高校重视对高校保卫队伍的建设，引进本科以上学历的人才从事安全保卫工作，防止再出现高中、初中等低文化程度者管理本科生、硕士生、博士生。同时必须吸引相关专业技术人才投身校园安全管理工作，例如现代网络技术人才和安全防范技术人才。只有这样才能实现高校安全管理队伍的专业化。
（三）加大技术防范系统的投入，实现安全管理现代化。
目前高校改革不断深化，办学方式更加灵活多样，与社会各方面联系更加广泛深入。校园由过去的封闭或半封闭转向全方位的对外开放，人员结构由过去的单一成分转向多种成分，治安管理的方式由过去的内部管理转向社会化管理，校园社会化程度不断提高。依靠传统的人员防范和机械防范已不能适应高校安全保卫工作的需要，必须借鉴美国高校在安全管理技防的成功经验，加大校园技术防范系统的投入力度，逐步建立电视监控报警系统、防盗报警系统、防火自动报警系统、交通安全管理系统等。这些需要学校和政府加大对高校安全管理设备和技术防范系统的投入，实现高校安全管理现代化。
一、目标与任务
目标：保持学校政治稳定和良好的校园治安秩序，确保师生员工和学校财产安全，实现全年无重大刑事案件，无火灾，无重大治安案件及重大责任事故。
任务：维护校园安全秩序，健全完善各项安全防范制度和措施。完善校园安全防范机制。使校园“四防”(防火、防盗、防毒、防意外伤害事故)工作落到实处。
二、组织领导
1.学校校长为我校安全工作第一责任人，分管副校长作为第二责任人，具体负责全校安全等工作，并向第一责任人负责。
2.学校主任或办公室负责人为第三级责任人，向所属分管副校长（第二责任人）负责，具体承担本部门、办公室安全工作任务，对本部门、年级组的安全工作负有直接的领导和管理职责。
三、责任与要求
按照“谁主管、谁负责”的原则，各部门要按照规定的目标任务，层层分解落实责任，确保校园安全任务的完成。制定教育计划，对广大师生进行法制、纪律、消防、安全常识、安全防范等教育。增强法制观念，提高安全防范能力，提高遵纪守法的自觉性。加强对本部门物品和重点部位的管理，要根据实际制定相应的安全管理规章制度和防范措施，把安全责任落实到人，保证学校财产的安全。各部门要认真组织好部门内部的集体活动，活动前要进行安全教育，要有可靠的安全措施，杜绝人身伤亡事故和其它意外事故的发生。
四、其它规定
1、本责任书的执行情况，由学校安全管理部门负责，具体组织检查、考评考核、统计汇总报学校安全领导小组审查。
2、本责任书中有人动，由接任者继续履行。
3、本责任书一式两份，签字生效。
甲方(项目部)：
乙方(班组)：
为了加强建筑工地暂住人口管理，切实做好施工现场综合治理工作，项目部与施工班组特签订以下责任协议：
1、甲方负责建立工地治安保卫制度和保卫体系，健全责任制以
及民工管理制度、门卫制度。
2、甲方负责对乙方进行普法教育和安全教育，协助办理暂住证，
并为职工设置学习和娱乐场所。
3、乙方施工班组应严格把好本班组进人关，对无有效身份证件
和《暂住证》的人员不得雇佣，如确需雇佣，应当通知甲方并在3天内向派出所申报申领《暂住证》，如有违反，甲方每次处以乙方200元的罚款。
4、乙方施工班组长应认真做好本班组职工的普法和安全教育，
负责工地各项管理制度的贯彻落实到人。
5、乙方管理人员和施工班组长应认真履行检查职责，认真做到
每天上岗下岗对职工上岗证的查验，每星期两次对工地暂住人员和留宿情况进行检查，查验暂住证和有无夜不归宿情况。如有违反甲方处于乙方每次每人100元的罚款。
6、乙方应认真履行管理职责，严禁班组职工盗窃、斗殴、赌博、
酗酒等违规违法的行为发生。如有违反，甲方处以乙方每次200元的罚款。
本责任书一式二份，甲乙双方各执一份。
甲方代表： 乙方代表：
年 月 日
安保责任书二
为加强校园安全管理，使广大师生员工牢固树立“安全第一、预防为主”思想，提高学校安全管理能力和水平，切实建立有效的安全管理机制，确保广大师生员工生命、财产安全，并与校有关领导及各部门负责人签定。
一、目标与任务
目标：保持学校政治稳定和良好的校园治安秩序，确保师生员工和学校财产安全，实现全年无重大刑事案件，无火灾，无重大治安案件及重大责任事故。
任务：维护校园安全秩序，健全完善各项安全防范制度和措施。完善校园安全防范机制。使校园“四防”(防火、防盗、防毒、防意外伤害事故)工作落到实处。
二、组织领导
1.学校校长为我校安全工作第一责任人，分管副校长作为第二责任人，具体负责全校安全等工作，并向第一责任人负责。
2.学校主任或办公室负责人为第三级责任人，向所属分管副校长（第二责任人）负责，具体承担本部门、办公室安全工作任务，对本部门、年级组的安全工作负有直接的领导和管理职责。
三、责任与要求
按照“谁主管、谁负责”的原则，各部门要按照规定的目标任务，层层分解落实责任，确保校园安全任务的完成。制定教育计划，对广大师生进行法制、纪律、消防、安全常识、安全防范等教育。增强法制观念，提高安全防范能力，提高遵纪守法的自觉性。加强对本部门物品和重点部位的管理，要根据实际制定相应的安全管理规章制度和防范措施，把安全责任落实到人，保证学校财产的安全。各部门要认真组织好部门内部的集体活动，活动前要进行安全教育，要有可靠的安全措施，杜绝人身伤亡事故和其它意外事故的发生。
四、其它规定
1、本责任书的执行情况，由学校安全管理部门负责，具体组织检查、考评考核、统计汇总报学校安全领导小组审查。
2、本责任书中有人动，由接任者继续履行。
3、本责任书一式两份，签生效。
关键词：学生公寓 安全防范 体系
学生公寓安全工作是学校安全管理工作的重要方面，它影响学校的安全稳定，也关系到学生的成长成材。然而随着高校教育由精英型转变为大众性，学生人数越来越多， 生源质量逐渐下降，违纪违规现象时有发生， 学生公寓的安全状况令人担忧。加强学生公寓的安全工作已经成为学校维护学校安全工作的重点。
一、高校学生公寓安全防范工作面临的挑战。
1.财产失窃屡有发生但难以侦破。现在学生公寓中贵重的物品越来越多，笔记本电脑等价值高容易携带的财产大量进入学生公寓，由于部分学生安全意识淡薄，这些物品随手放置，并没有采取必要的放到措施，还有学生人离开寝室门未关，给犯罪分子有了可乘之机。在学生公寓中发生的价值高的财产失窃的现象，一般难以侦破，犯罪分子一般都是流动作案，随机性比较大。某高校2013年4月份发生了6台笔记本电脑失窃的情况，尽管学校已通过各种努力采集到犯罪嫌疑人的图像，并给公安机关，但时过一个月案子还在侦破过程中。学生公寓，因其发生案件的比率较高，涉及案值较大，并且侦破难度大成为安全防范的重要区域。
2.消防隐患不断出现。随着生活条件的不段提高，各类家用电器在学生公寓占有率不断提高，原先电路的设计不能满足现在的实际需求，在公寓中私拉乱接电线的情况不断出现，违规使用大功率电器等行为，有同学在违规使用“热得快”的时候，存在着人离开的情况，这样更是增加的引发火险的危险。虽然在公寓区都有消防设备，但有很大一部分同学不会使用，在发生火险时不知道如何自救。由于学生公寓人员比较密集，发生火险后果比较严重，因此消防安全防范工作任重道远。
3.网络安全问题频频发生。随着学分制改革，学生自主支配的时间比重增加，有的学生自控能力比较差，经常沉迷在各类网络游戏，有同学浏览境外的非法网站，并在这类网站中下载非法的资料，有的还在非法网站上传有关图片、音乐等视频资料，不之不觉中触犯了国家的法律法规。有同学总以为网络是安全的，但是通过网上购物等网站不正规的链接被不法人员套取密码，骗取钱财的也有发生。还有通过网络聊天等形式在网上宣传、煽动非法聚会的，也在高校中出现了，造成范围广、影响力大的现象。网络安全防范已经成为现在大学生管理的一个重要的方面，网络负面影响逐渐显现，影像着大学生的人生观、价值观、道德观。
4.学生的心理健康需要重视。大学生的心理发展处于成熟与非成熟之间，心智还不是很稳定，一旦碰到自己难以解决的问题或者挫折的时间，好冲动，产生自卑心里，不能正确的把握自己，很容易出现心里问题。大学生中独生子女的比率比较高，心里承受能力不高，对考试成绩不理想、评奖评优、入党的问题时容易冲动，引起同学之间的争斗。心理问题引发的公寓不稳定情况在时有发生，需要引起足够的重视。
二、构建学生公寓安全防范体系的意义
随着高校教学制度的改革，学分制实行，学习的自主性增强，使得由原先以班级为伴的模式逐渐转变为以公寓办伴的模式，在学生公寓的时间占据了学生大部分的时间，是学生学习、生活的重要场所。学生公寓的安全关系到学校和社会的稳定，构建学生公寓的安全体系就是更好的维护学校的安全，推进和谐校园的建设。
1.构建学生公寓安防体系是体现了以学生为本的工作理念
对于高校安全工作就是保障学生人身财产安全，构建学生公寓安全防范体系就是体现了这一要求。高校的安全情况随时变化，只有依靠坚固的安防体系，加强学生公寓安全保卫工作，才能更好的维护校园的安全稳定，保障学生的人身财产安全。
2.构建学生公寓安防体系是建设平安校园的基础
平安社会是人们生活的基本要求，平安校园又是平安社会的重要组成部分，高校学生公寓安防体系的构建正是按照平安社会的建设要求，更好的维护学生公寓的良好秩序，保障学生公寓安全稳定，是建设平安校园的基础。
3.构建学生公寓安防体系是维护校园安全稳定的有力保障
高校逐年扩招，由精英型教育转变为大众化的教育，学生公寓随着国际国内形式的变化，安全工作也出现了新问题新情况，构建学生公寓安防体系也是为了解决学生公寓的新问题新情况，维护校园安全稳定。
三、学生工作视域下高校学生公寓安全防范体系的建设
针对当前高校学生公寓安全的具体情况，从高校学生工作的角度，构建学生公寓以自我防范与人防、物防、技防想结合的安全防范体系，主要思路为：
1.加强安全教育，增强学生的安全防范意识
目前高校学生的安全防范意识薄弱，学生公寓安全防范的首要工作是提高学生的自我防范意识，高校要增加安全教育的内容、形式和途径。安全教育的内容是向学生普及安全知识，消防知识等让学生了解公寓发生的事情大部分是由于自己的疏忽造成的，增强同学的防范意识。安全教育的形式可以采取课堂教育、安全演练、校园安全资料校园行、知识竞赛等多种形式，通过不同的途径是使得学生牢固树立安全防范意识。安全教育的途径可以在新生报道期间、大学生心理活动周、寝室文化节、等集中开展教育，也可以通过属地的公安机关来校园讲课，讲解校园发生的案例，运用在公寓中发生的心里问题引发的突发事件等典型的事例直观的教育学生。通过消防演练等方式让学生掌握在公寓的各类消防器材，引导学生发生火险等险情是开展先期的自救。要发挥学生的自治组织的作用如自管会、自律部、自保会作用，定期的开展学生公寓安全大检查，对检查中存在的安全隐患要及时交学校职能部门落实整改，对公寓中违规使用大功率电器的行为要及时反馈院系，通过院系、公寓管理部门做好管理工作。
2.增强公寓管理人员的安全责任意识
公寓管理人员的安全责任在公寓安全工作中起着至关重要的作用。公寓管理人员从事着公寓一线管理工作，学校开展的各类安全活动，都需要他们落实，他们的安全责任意识是否过关，关系到学生公寓安全工作的正常开展。要开展公寓管理人员的培训教育，提高他们的安全防范意识、安全管理技能以及安全操作技能。在安全管理工作中要坚持“以人为本，为学生服务”的工作理念。完善公寓安全工作的研判机制，定期与学院沟通学生在公寓中存在的安全隐患，通过院系、自管会两条线采取有效的措施，消除安全隐患，切实做好发现问题解决问题。同时公寓管理人员要了解幢区学生的心里动向，对幢区学生有心里问题的要重点关注，给予帮助，对于诸如考试成绩不理想等能引起心理波动的情况要及时掌握，防止突发事件的发生。要在学生中建立安全信息员，掌握学生心理的动向，公寓管理人员要建立随时发生问题的反馈渠道，还要建立发生突发事件的应急方案。
3.加大经济投入，以技防保障校园的安全稳定
技防就是技防防范就是运用先进的科学技术手段和设备，对需要进行安全技术防范的场所和部位进行有效的控制、管理、防护所采取的一系列技术措施，是安全防范的一个重要组成部分。随着高校校园的进一步扩大和周边治安形式的复杂，依靠传统的校园巡逻人员的人防的弊端已经显现，时间上的盲点造成了巡逻时的死角，物防对于单一，不能从根本上解决实际问题，技防正好弥补了人防和物防的不足。有效的技防系统不仅节省了人力物力，还可以增强防控能力。在很大程度上可以缓解高校保卫工作的压力，使得他们能更好在整体规划高校校园的安全工作。某高校在学生公寓周边读安装了红外报警设备，在每幢学生公寓入口都安装了电视监控系统，并通过网络传输到保卫处值班室，这样通过技防技术，在结合人防、物防相结合，有效的维护的校园的安全稳定，保障了校园的长治久安。
4.建立心里评估机制，确保学生心理健康
进入大学校园后，大学生对各类的需求不断增加，而当现实与理想出现偏差后，很容易出现不平衡，而现在的大学生心里承受能力不强，这样容易出现心里问题，更有甚者会产生心里疾病。社会上读书无用论说法的抬头，使得大学生对读书与就业产生了迷茫，而学生公寓中引发了的安全方面的突发事件诸多时候都牵涉到学生的心理问题。某高校在新生报道期间，曾对新生做了心理问卷调查，其中有10%的新生存在的心理问题，但中间的大部分学生通过心理教育部门的梳理筛查，都是因为困惑、压力等问题，这个完全可以通过心理疏导来帮助他们解决心理问题。因此在高校中建立心理教育机构，通过心理疏导，研判心理机制，可以把诸多安全隐患扼杀在萌芽状态，保障了学生公寓的安全稳定。
参考文献：
[1] 彭塞丰、向华 高校辅导员学刊 2009（10）
[2]郭林松 构建新型大学学生公寓安全体系的若干思考高校后勤研究2010（5）
[3]林慧玲 汤禅 关于构建学生公寓四防一体化安全体系的思考 教育与职业 2012（12）
为切实加强中小学、幼儿园安全管理工作，配合在全国开展的为期100天的中小学幼儿园安全管理和治安防范专项整治行动，做好我街中小学幼儿园安全工作专项整治行动，经研究决定，从5月3日起至9月13日，在全街中小学、幼儿园开展安全管理和治安防范专项整治百日行动（以下简称“百日行动”），制定实施方案如下：
一、指导思想
按照总书记、总理关于加强学校及周边安全稳定工作的重要指示精神及省委孙书记、黄省长的批示要求，以维护学校及周边安全稳定、保障广大师生人身财产安全为宗旨，通过开展校园安全专项整治行动，着力抓好排查管控、安全防范、疏导化解等环节，全面落实学校及周边治安综合治理各项措施，切实解决影响学校及周边安全隐患，不断推进学校及周边安全工作的规范化、制度化和长效化建设，为教育事业的科学发展和广大师生的生命财产安全创造良好的社会环境。
二、工作目标
通过开展“百日行动”，进一步健全学校及周边治安综合治理工作机制，切实维护学校及周边安全稳定，通过全方位、多层次的逐校深入排查，切实把学校及周边各种不安全、不稳定的隐患和问题排查彻底，并针对薄弱环节，有效堵塞漏洞，全力打造校园安全防线，使学校成为学生安心、家长放心、社会满意的和谐平安校园。
三、组织领导
为切实加强对“百日行动”的组织领导，街道成立以街道综治罗副书记为组长，街道陈副书记和组织委员小徐为副组长，综治办、成教办、企业办、文明办和各村居主任及各学校主管领导为成员的徐碧街道校园安全专项整治行动领导小组，领导小组办公室设在综治办。
四、专项整治的范围、内容及措施
㈠专项整治的范围：全街中小学、幼儿园
㈡专项整治的内容及措施
1、校园安全管理。依法对民办幼儿园资质进行一次全面普查，对从业人员的资格进行全面排查，凡不符合条件和岗位要求的教师和其他人员一律要调离教学和工作岗位。
2、师生的安全教育。加强师生的安全教育，举办安全知识讲座，聘请有关部门专家，采取多种形式对学生进行安全知识专项教育；开展“法制教育进校园、安全教育进校园、治安管理进校园、禁毒宣传进校园、交通安全进校园和防范监管进校园”等“六进校园”活动。
3、校园消防安全。与其他部门联合进行一次消防安全大检查，对全街各中小学、幼儿园逐一进行检查，对存在的安全隐患登记造册并拿出整改意见，制定并落实整改规划。
4、校园周边治安环境。加强对校园周边治安环境的综合治理，加强学校及周边社会治安防控体系建设，强化人防、物防、技防措施；积极发动社会力量开展群防群治，充分发挥工会、团委、妇联等群众组织的优势，积极参加到涉校矛盾纠纷排查调处工作和学校周边安全防范工作。
5、无证民办幼儿园安全。做好幼儿园的安全管理，对全街幼儿园进行排查，对辖区内的无证民办幼儿园进行重新组织登记注册、勒令整改或清理。
五、组织实施
校园安全专项整治行动分四个阶段进行：
㈠组织部署阶段。5月3日召开我街校园安全专项整治行动动员大会，全面部署工作，下发校园安全专项整治方案。
㈡检查阶段。根据校园安全专项整治的内容广泛开展检查，消除隐患。检查时间为5月3日~7月31日。
㈢督促整改阶段。对中小学、幼儿园检查情况进行督促整改。督促整改时间为7月31日~8月31日。
㈣工作总结阶段。全面总结此次校园安全专项整治行动，及时进行整改，消除安全隐患。
六、工作要求
1、提高认识，加强领导。要认真贯彻落实中央、省领导关于加强学校及周边安全工作的重要批示，充分认识维护学校及周边安全稳定的极端重要性和现实紧迫性，充分认识涉校涉生安全问题的极端特殊性和敏感性，切实增强政治意识、责任意识和忧患意识，把“百日行动”摆上重要议事日程，做到思想上高度重视，措施上坚决有力。
2、组织严密，形成合力。要密切配合、精心组织，认真做好此次校园安全专项整治行动，加强校园安全管理工作，依法履行安全职责，确保校园安全。
关键词：安全；平安和谐；校园环境
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0037-02
大学校园是社会综合治理的重要场所之一，校园的安全稳定关系到学校正常的教育教学秩序、家庭的和谐美满以及社会的安定有序。随着高等教育事业的蓬勃发展，教育教学改革的不断深化，学生人数的不断增多。提高大学生安全意识，是平安和谐校园环境建构较为基础的工作，也是保护大学生身心安全健康的有效策略。因此，为了实地掌握和了解大学生安全意识水平，本文通过问卷调查的形式，对本校5个专业的在校200多名学生进行抽样调查。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以江西卫生职业学院在校大学生为调查对象，从5个系部的大一、大二、大三年级中按男、女生分别为10%和90%的比例，随机抽样并以发放问卷形式进行调查，问卷共发放230份，其中护理专业、药学专业、检验专业、医学口腔专业随机各抽取1个班并平均发放50份，临床专业抽取1个班30份。回收有效问卷230份，有效问卷率100%。
（二）研究方法
主要采用问卷调查法、个别访谈法、文献资料法等研究方法。在查阅相关高校大学生安全意识文献资料基础上，对调查问卷进行编排设计，对回收的调查问卷通过认真统计分析后，提出相关对策。
二、调查结果与分析
（一）大学生的安全防范意识水平
大学生的自我安全防范意识是指大学生面对生活过程和生产活动中各种不安全因素及潜在危险的预判和辨别能力。调查发现，大学生具备一定的安全防范意识，但对某些安全风险的识别程度还存在较大的差距。70.2%的大学生表示能做到“离开寝室而寝室无人时会有意识的锁上宿舍门”；65.3%的大学生表示“在使用ATM机取款时会警惕旁边人的行为”；但是，60%的大学生表示自己曾有过1-3次的上当受骗经历。
与安全防范意识情况相比，多数大学生还缺乏安全风险处置能力。80%的大学生表示“留意学生宿舍和教学楼的安全出口标志”。但是，62.4%的大学生不知道“如何正确使用校园公共场所的消防栓或灭火器材”；90%的大学生认为“现代网络里的环境较差，甚至有点乌烟瘴气”。但是，75&的大学生对是否有必要加强公民的网络安全方面的知识表示“无所谓或者没必要”。
（二）大学生接受安全教育的方式和途径
1.大学生接受安全教育的方式。大学生在校时间相对充裕和集中，大学校园是学生接受安全教育的主要场所。更进一步地说，通过老师课堂教学的组织实施，结合运用现代化的各类教学手段，学生安全教育效果将会得到有力的提升。调查结果表明：占比不足一半的学生并未通过课堂教学接受安全教育。更让人感到遗憾的是，6%的学生压根没有接受过任何方式的安全教育。由此可知，存在的大学生安全意识不足的危险或发生在大学生群体中的安全隐患是有一定原因的。
2.大学生接受安全教育的途径。由于安全教育本身具有特殊性，有异于其他日常专业性的课程教学，特别是涉及火险逃生、防身防盗等安全隐患技能时，更需要专业人员或教师的现场指导或个体实战演练，所以，专业指导老师的以身带教在安全教育过程的学习中，对学生的内外化统一将会起到事半功倍的效果。调查结果显示：大学生所接受的安全教育途径中，多数学生选择通过电视、网络、报纸等方式获得，40%的学生认为是通过学校教育或政府宣传的。这表明学习途径虽然不一，但是掌握提高安全技能的效果难以通过单一的宣教灌输方式得以保证。
（三）大学生日常安全技能现状
现在的大学生多数是在家长们的呵护下成长，社会阅历相对单纯，生活经验相对欠缺，甚至有的生活习惯还较自由散漫，对各类安全防范如防火、防盗、防骗、防疾、防意外伤害等缺乏常识，对相关安全隐患也缺乏预见性。通过调查还发现，大学生在交通安全防范方面也有所欠缺，85%的学生在乘坐出租车时不会留意车牌号；16.2%的学生表示在外出前不提前告知朋友。另外，学生的用电安全意识也不容小觑，如学生在宿舍内通常会有哪些不良行为习惯的调查时，30%的人表示在长时间离开房间时不关掉电源开关和电器；27.6%的学生表示在宿舍内燃蜡烛；10%的学生还会在宿舍吸烟等等。
三、思考与对策
（一）加强安全宣传教育，营造校园安全文化氛围
安全宣传教育的开展，对大学生整体素质的提升以及对校园安全文化建设、营造校园安全文化环境具有十分重要的意义。美国著名教育学家杜威曾说过：“成人有意识地控制未成熟者所受教育的唯一办法是控制他们的环境。”1]因此，为了提升校园安全宣传教育效果，使全校师生共同关注学生身心安全健康发展，学校可针对大学生常见安全问题每月定期开展一次专题宣传活动，同时也可充分利用安全生产月或综治宣传月的有利时机，集中在全校范围内开展内容丰富形式多样的学生安全宣传活动。如利用墙纸墙报、展板横幅、电子播放屏、校园广播、校园网络视频等媒介，适当采用一些典型的安全事故案例，以直观生动刺激的画面，让大学生认识到安全事故严重的后果。或通过举办安全教育征文、安全知识竞赛、演讲比赛、安全文艺汇演等活动，不断扩大安全宣传覆盖面，促进全体师生安全意识的共同提高。
（二）加强安全实战演练，提高学生安全防范能力
为巩固安全宣传教育效果，提高学生安全应急处置能力，学校应整合社会有关力量的支持，帮助学生掌握遇到安全事故时逃生自救和施救的技能，最大程度地减少减轻安全事故造成不必要的损失。通过演练的实践教育活动，可以促进大学生对公共安全从理论认识到实践的外化过程，可以使学生身临其境地感受到对反恐、防恐、火灾、地震及其他一些突发事件等安全问题，一旦遇有突发事件时做到不惊不乱，最大限度地减少学生的伤害。
（三）整合安全教育力量，增强学生安全主体意识
目前，大学生接受安全教育通常是采取“上传下达”的教育方式，即只召集班团干部开设大学生安全教育课，再由班团干部向普通同学传达讲解的教育形式。如何整合有关力量将安全意识教育融入校园或课堂是一个值得思考的问题。一是充分发挥家长在大学生安全意识培育中的作用。畅通家长与高校老师的沟通渠道，让学校班主任更好地了解学生特点，家长也更清楚孩子在校表现，达到共同教育和培养的目的。二是开设相关安全主题的课程教学。邀请校外安全方面的专家学者参与大学生安全意识教育工作，创建跨学科跨领域的警校合作、校外“安全教育基地”等社会力量参与的大学生安全意识教育模式。三是校内建立一支由保卫、学工、医务室、班主任及辅导员等一支专业化的大学生安全教育师资队伍，结合校园安全实际，定期接受有关安全教育培训并在全校范围内开展安全意识教育活动。
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