时间：2023-07-17 16:30:46
导语：在教师值班要求的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：长螺旋搅拌桩 止水帷幕咬合桩 技术经济价值
1、工程概况
杨镇二中改建工程—食堂，位于北京市顺义区杨镇一中教育集团院内，地下二层，地上五层，框架结构，±0.000标高39.25米，基底标高32.55m，地面标高为42.55m，基坑深10.0m。
基坑南侧：距基坑8m有历史悠久的古庙和350多年的古银杏树。古庙檐高5.5m，基础埋深为自然地面下1.2m，砖石条形基础；其间8m宽为学校自东向西的给水、排水、电力、热力管线，埋深在0.8～1.5m之间，距离坑边1～4m。
2、地质条件
表层为人工堆积的房渣土①层，其下为新近沉积的粉质粘土②层，砂质粉土②1层，粉砂③层，砂质粉土③1层，再以下为第四纪沉积的灰色粉质粘土④层，粉砂⑤层，砂质粉土⑤1层，砂质粉土⑥，粘土⑥1层，粘质粉土⑥2层，粘土⑦层。
3、水文情况
现场自然地面以下1.8m～7.0m为静止水位标高，绝对高程为32.60～36.28m，类型为上层滞水。筏板基础在灰色粉质粘土④层，下层为粉砂透水层。
4、基坑止水及支护方案
4.1基坑止水
根据以往施工经验，结合场地的环境条件和水文地质条件，本工程采用桩锚支护部分基坑周边帷幕桩止水，基坑肥槽内大口径管井抽降坑内地下水，以满足基坑开挖干槽作业的要求。将疏干井设置在基坑肥槽内，是为了避免疏干井对建筑基础结构造成不良影响。
4.2基坑支护
北京地区目前比较成熟的支护形式主要有：护坡桩与锚杆支护、悬臂桩支护、上部土钉墙（挡土墙）下部桩锚支护、土钉墙支护、微型桩复合土钉墙支护和地下连续墙支护等几种。
5、帷幕咬合桩设计参数
长螺旋搅拌桩：水泥为矿渣硅酸盐P.S.A32.5水泥，掺入量为20%，水泥浆液的水灰比为0.8。
护坡桩：主筋配置9Φ22均布，箍筋为φ8@200，加劲筋为φ16@2000，桩身混凝土标号为C25，主筋保护层厚度为50mm；桩身嵌固深度为4.0m，桩长14米，钢筋混凝土护坡桩桩径φ800，桩距为1.5m。
帷幕咬合桩：钢筋混凝土护坡桩与水泥土搅拌桩咬合成单排设计（图2、3），其主要作用是为了止水和护坡，桩顶均位于地表，水泥土搅拌桩桩径φ1000，帷幕桩插入隔水层粉质粘土④层中5m，桩径1000mm，桩底进入坑底2.0m，可满足抗渗要求。
锚杆设计：设置1道锚杆，锚杆设置在地表下3.5m，一桩一锚，锚杆长度为22.0m（其中非锚固段长度为6m），锚杆直径φ150mm，锚杆倾角为不小于15°，孔内注入水灰比为0.5的P.S.A 32.5纯水泥浆，锚索选用3束7φ5（1860MPa）预应力钢绞线，锁定值（即预应力筋的张拉设计值）为260KN，锚杆锁定在25b工字钢梁上。
桩顶压梁：截面尺寸为800×600mm，配筋：主筋为6Φ20+2Φ16；箍筋φ8@200；混凝土标号为C25。
桩间护面层设计：墙面挂钢板网，压筋为φ16@1000，并喷射50mm厚的混凝土面层，喷射混凝土的强度为C20。
6、主要施工技术
6.1总体施工流程
钻机定位引孔反转上提钻进喷浆预搅下沉喷浆搅拌上升重复喷浆搅拌下沉重复搅拌上升成桩移位进行下一根桩施工在完成搅拌桩施工后（一周）长螺旋钻具切割该搅拌桩成孔（跳一打一）中心压灌混凝土、后插入钢筋笼施工连梁（砼强度100%后土方开挖锚杆张拉及桩间挂网喷护形成整体帷幕。
6.2水泥土搅拌桩
6.2.1施工工艺
钻机定位钻进喷浆预搅下沉喷浆搅拌上升重复喷浆搅拌下沉重复搅拌上升成桩移位进行下一根桩施工
6.2.2施工技术要求
（1）钻机就位前，一定要对准桩位标志下钻，对中误差应
（2）对施钻和喷浆严格要求。在施钻前，项目技术负责对钻进速度、复搅次数、钻进速度、喷浆速度、喷浆次数及停浆面向作业人员详细交待；特别对水泥用量、水泥浆液水灰比进行检查。
（3）停浆面控制：停浆面保证在设计桩顶上不少于50cm处，保证保护桩长达50cm，误差
（4）制浆：根据每米有效桩长耗用水泥多少，一次性配制一根桩所用的水泥浆。水泥浆液的水灰比为0.8。水泥浆进入储浆池前一定过筛。凡已配好的水泥浆大于2小时仍未使用的，全部废弃，不准用来制桩。
（5）制桩：成桩速度不能太快，提升速度≤0.5m/min，每次上升或下沉，要求成桩速度必须均匀。
6.2.3质量控制要点
（1）正式施工前，各机械必须进行试运转，待各机械性能稳定、管路连接牢固密封，各运行参数符合设计要求后，方可施工。
（2）正式钻孔、注浆前，技术员必须按照设计要求把该孔号的钻孔深度、注浆长度、搭接长度、长度等参数以书面形式通知操作人员，并现场验证孔位后方可正式钻孔、注浆。
（3）钻机塔架必须安放稳定、引孔垂直度满足设计要求，引孔过程中遇到的异常现象必须准确记录，经技术人员同意可终止钻孔。施工中通过经纬仪控制钻机塔架的垂直度来控制钻孔垂直度。
（4）施工过程中应对附近建筑、地面、地下管线的标高进行监测，当标高的变化值大于±10mm时，应暂停施工，根据实际情况调整压力参数后，再进行施工。
（5）每一孔号钻孔、注浆结束前必须经技术员验证深度后方可终止。由于钻杆长度是一定的，因而通过钻杆数量即可控制孔深。
（6）应准确、及时、完整地做好施工记录， 记录内容包括桩号、桩长、下管深度、施工深度及起止时间，接换管深度和时间，中断喷射的时间、深度和原因。
8、结束语
长螺旋搅拌止水帷幕咬合桩技术，不但起到了基坑支护作用，而且保证了桩间土不流失，达到止水效果，保证了近距离建筑物的位移控制。另外，采用搅拌桩和护坡桩相间的方法，降低了工程造价、减少工程投资。经过4个月施工，目前，实验楼基础工程施工即将完成，经第三方监测单位进行验证，基坑边的古庙和古银杏树位移基本为零，证明本工程的护坡质量良好。
参考文献：
1、何世鸣 李江等 长螺旋搅拌止水帷幕咬合桩及其施工工艺ZL2009 10088478.3
为加强教师值班的力度，增强教师值班的责任心，确保学校各类财产不受损失，力争为全体师生创造较安全的工作、休息环境，现结合本校实际情况，学校与值班教师签定安全值班责任书，具体内容如下：
一、值班时间：
白班：当日7：20—当日17：10
二、值班要求：
1、值班教师要维护学校的一切财产不受损失。
2、要按时到岗，按时做好交接班；值班时间内教师不得擅离职守；必须不定时对全校巡查，并作好巡查及交接记录。
3、如有特殊情况要及时与当晚的值班教干联系；遇到突发事件，按学校紧急事故（救援预案处置，积极展开救援工作。
三、处理措施：
1、不按时到岗按迟到一次论处；每旷岗一次按旷工一天论处。
2、在值班时间内上级电话调度或来校巡查时如果无人，值班教师视为旷岗一次（按旷工一天论处）。
3、不按时交接班的，在交接班的间隙时间出现问题，区分不清责任的，由双方交接人共同承担。
4、在值班期间因值班教师的原因出现的一切财产损失及损害师生人身安全的事件，值班人员负全部责任。
上述内容，望值班教师严格遵守。如果因值班教师玩忽职守、责任心不强而导致发生安全事故，则由值班教师承担所有的经济责任与法律责任；若因值班教师疏忽而造成的财产损失，则由值班教师承担所有的经济责任。本责任书自签订之日起生效,值班人调离本校后则失效。
校长签字：
学校（公章） 值班教师签字：
2016.9
清泉小学宿舍值班老师安全责任书
为了加强学生寝室管理，确保学生在寝室内的安全，学校特与值班签订安全责任书如下：
一、夜班：当日17：10—次日7：20
二、寝室值班人员必须按规定值日，代班者无责任，确保学生人身及财产安全。
三、宿舍内不准私拉乱扯绳线，不准私自安装电器等危险物品。
四、学生在宿舍内不准喝酒、吸烟，不准把刀具、火种等危险物品带入宿舍。
五、要管理好宿舍内各种设施。
六、学生进入宿舍内要保持安静，不准大声喧哗，追逐打闹。
七、要保持宿舍内卫生干净。
八、上课期间，无特殊情况学生不准进入宿舍，需进入的必须有班主任批准。
九、禁止外来人员进入宿舍。
十、及时检查宿舍内学生人数，如有不到者或有外来人在宿舍内要及时通知班主任、值班老师，及时处理。并做好记录。
十一、熄灯后大门随即落锁。
关键词：教师；一日值班制；学校管理
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出“优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。”教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。教师虽然具有一定的社会地位，但是很多教师觉得工作得不到认可，有很强的职业倦怠。教师往往会面对来自学生考试成绩的压力、来自家庭中的矛盾、来自同事间的竞争比较等等都会让教师感觉职业的辛苦，在学校管理中又往往处于被动地位，没有发挥主动性和创造性。因此，我们需要思考怎样改变师生在学校的生活方式，促进学校的稳步发展。
下面以s小学为例，谈谈如何提高学校的民主管理，满足教师的存在感。
一、S小学的教师现状
（一）老龄化现象严重
s小学在岗教师51人，平均年龄42岁。学校原来实施的是单一纵向管理，教师工作积极性不高。从教师年龄看，教师队伍老龄化现象严重，教师工作量不大，但是工作效果不明显。
（二）专业素养不强
从教师现状和课堂教学现状看，课堂多循规蹈矩，教师对教材的研发不够，仅停留在对教材的使用上，缺乏进行校本课程开发的能力。教师的课堂教学观念更新慢，课堂教学模式和方式的研究不够深入，特别是在生态课堂建设方面还没有形成鲜明的特色，更没有形成教师个体独立的学科教学风格，教师的信息技术水平、理论研究水平都亟待提高；从学生参加区纸笔测试的成绩和常态课堂教学看，教学质量还需大幅度提高。学校领导班子比较年轻，缺少一定的管理经验，理论水平、研究水平、思想认识都需要进一步提高。教师工作比较被动，个人发展目标不明确，工作动力明显不足。
（三）管理制度单一
学校实行的是校长负责制下的层级垂直管理，只把管理看成是领导的事，教师只是被动参与。忽视了教师的主观能动性与创造性的作用，忽视了教师的心理、感情、潜意识等因素对管理效果的影响，教师的主体地位没有得到充分体现。
二、学校管理“一日值班制”的实施过程
作为校长同时也作为带班领导，巡视班级或教研室时，发现老师是被动地在接受这种检查，认为学校领导在监督老师做什么，老师也做给校长看。而且，新校长、新领导班子和教师之间并没有更多的情感沟通，教师对领导并不了解，也不会主动和领导沟通，更多时候只是在完成学校布置的任务。就这一问题，校长带领中层以上领导和教师代表进行了多次讨论，为什么不让老师也加入到带班管理的队伍呢？经过反复讨论决定，在每天领导带班的基础上，建立教师一日值班制，让每位教师都能体验一日领导的滋味，让老师成为学校管理的主人。
学校领导带班及教师一日值班制，是每天由两位中层以上领导和一位普通教师组成值班小组，每天管理和巡视教学常规及师德情况、卫生清扫情况、课间纪律情况、学生学习及活动情况、安全隐患排查、学校当日重要记事、师生好人好事等，形成《s小学领导带班及教师一日值班制记录单》。带班领导、值班教师、值宿教师，每天记录八个方面的内容，并将每天记录情况于第二天在学校公示板和网站上进行公示，第二天师生都可以清楚看到各项情况的记录和总结。每周进行总结，做到日日清，周周结。校长每天检查记录情况，并及时写下校长建议。同时，为了提高教师的反思意识和责任意识，使用《s小学教师一日值班制反馈单》，让当日值班教师从教学常规情况、学生纪律卫生方面、学校特色活动、学校安全工作等方面进行评价，留下值班建议和值班感悟。
教师在一日值班的反馈单中说：
“一日值班制，搭建了教师展示自我，实现自我价值的平台。在检查督促别人的同时，反省自己工作中存在的问题及不足。通过一天的值班，了解了自己以前不注意的事项，比如电源、电灯及时关闭，提高了安全意识。”
“学校现在每天都有新的变化，早上师生间亲切的问候，提高了学生文明的程度。”
“一天下恚楼上楼下的奔波很累。从今天起，要把自己放在学校主人的位置，凡事无论大小，都主动去管理，为学校发展出一份力！”
“今天是新生家长取入学通知书的日子，学校的纪律卫生，教学常规都能按要求做好。尤其是学生对待客人有礼有节，文明礼貌已经逐渐成为孩子们的一种习惯，希望我们一直坚持下去。”
“学校特别重视安全工作，保安人员安全设备配备齐全。领导、保安、值班教师认真负责，将安全隐患消灭在萌芽之中。”
“教师值班一日相当于当了一日领导，换角色能从领导角度去考虑分析问题，对学校的工作有更多理解。”
“值班这天，正值学校秋季趣味亲子运动会，全体师生以及家长齐聚。并不宽敞的操场无论从会场秩序到进行过程都井然有序，热闹非凡体现了全体师生的合作、竞争、团结。幸福感在那一刻油然而升。会后操场纸屑杂物全无，令人惊讶之余也彰显出曙光小学从领导、教师到每一位同学的主人翁精神。”
“学校领导的以身作则，率先垂范，早早到校，最后离开，并向每位到校的师生问好，值得学习！学校各项制度有序执行，领导教师互相关心、爱护，让我感受到集体的温暖和力量，生活在这样的集体里，我非常幸福。”
“把你摆在这个位置上了，你才会站在这个位置上去思考问题，教师值班制正是给老师提供了这样的一个平台，增强老师的主人翁意识。学校是我家，我们都爱她，何愁学校不能绽放出炫目的光芒呢？”
从教师的反思单中，可以获得如下信息：
1.教师通过参加管理了解了学校每天的大事小情和发展状况。
2.教师通过参加管理增加了对学校领导的理解。
3.教师通过参加管理增加了对学校的感情，能够向着学校愿景共同努力。
4.教师通过参加管理提出了很多合理化建议，促进学校的发展。
5.教师通过参加管理增加了团队间的情感沟通。
6.教师通过参加管理增加了主人翁精神和责任感。
三、教师“一日值班制”的实施效果
（一）建立了平等、和谐的人际关系
一方面，学校管理者充分树立起以教师发展为本的理念，更加尊重教师个体，建立起更多公开、公平的管理制度；另一方面，教师也更加了解到管理者工作的辛苦，对管理者有了更多的理解与尊重，对学校各项工作的落实更加认真对待，教师和领导之间建立起良好的人际关系，更加亲密，更像伙伴，像朋友，彼此间更加关心、支持。
（二）为学校实施民主管理奠定了基础
在实施“一日值班制”的基础上，学校相继在绩效工资、职称评聘方面放权，全部由教师讨论制定，满足了教师的需求，缓解了不必要的矛盾。学校领导的共识是，学校的事就是教师的事，教师的事要让教师参与，从民主再到集中。例如在教师职称评聘的敏感问题上，曾经出现过教师不满的情况，领导和教师间有明显的矛盾冲突，教师往往从个人角度出发，当个人利益受到影响时，就会引发矛盾。但是，学校将方案的制定权下放到教师群体中，由教师分成学年组进行讨论，很多个人想法在组内就会被其他老师化解。层层讨论制定的方案，充分考虑了全体教师的意愿，得到教师的认可。既缓解了干群矛盾，又让每个教师都能参与其中，为学校实施民主管理奠定了良好的基础。
（三）建立了自主、向上的教师团队
通过经常参加学校管理，密切了教师间的关系，教师之间更加尊重和支持，相互之间的了解更加深入，团队间良好的情感沟通促进了学校愿景的顺利实施。
四、教师“一日值班制”的分析与反思
美国心理学家A.H马斯洛提出的“人本主义”理论充分肯定人的尊严和价值，积极倡导人的潜能的实现，他提出的“需要层次论”指出尊重的需要和自我实现的需要是人发展的高级需要。美国的行为科学家弗雷德里克-赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出的“双因素激励理论”指出那些能满足个人自我实现需要的因素，包括赏识、挑战性的工作、增加的工作责任等，能对人产生更大的激励。校长是学校教育的践行者，在很大程度上，校长对教育的理解决定了这所学校教育的模式。如果在教师管理上，校长能关心关注每一位教师，充分投入情感关怀，从日常学校管理的改革人手，充分发挥人的因素，就一定能提高管理的效能。作为校长，需要将“以人为本”的思想贯彻到学校管理的各个流程和细节中，实现“教育的双主体”思想。
（一）体现了从封闭管理向“开放管理”的观念转变。传统的学校管理是一种封闭守f、意识落后、手段单一的管理，严重束缚了人们的创新精神和能力。因此，新的时代需要教育者树立开放的管理理念，变“堵”为“疏”，变封闭管理为开放管理。传统的强制管理，严重压抑着师生的个性发展，不能调动师生的积极性。服务管理不仅要求管理者为师生提供良好的环境和设施，更要创设和谐的氛围，树立以人为本的理念，营造相互激励、教学相长的良好氛围。
（二）教师参与民主管理，营造民主和谐的管理环境，学校制度设置是否人性化，是不是充满了温暖和关爱，会影响到每一个教师对于学校生活的感受。教师需要的不仅仅是关爱，更需要在学校有自己的话语权，他们的意见与建议是受到学校尊重的。营造一个民主和谐的管理环境是发挥教师主体作用的有效途径。因此，学校管理中需要顺应时展的要求，将人的管理放在首位。
一、幼儿园安全保卫工作
(1)推进安保工作。聘用正规保安人员或选用年富力强、责任心强、防范能力强的男同志担任门卫，同时安排教职员工在上学、放学学生集中出入时，到校门口维持秩序。
(2)完善安保设备。在校门口、学生宿舍等重点区域安装视频监控探头，安排人员在后台值守，及时处置异常情况。为值守保安和门卫配备橡皮警棍、防割手套等必要的防护器械，有效应对各种突况。
(3)落实管理措施。健全门卫制度，严格落实外来人员准入制度。寄宿制学校要加强晚间校园管理，加大校园巡查力度，要配备教师或管理人员专门负责管理、保卫学生宿舍，坚持晚点名、查铺登记、值守等安全管理制度，确保学生安全。
(4)加强值班巡逻。各学校每天要有一名学校领导值班，值班学校领导要坚守岗位，认真履行职责。同时要安排一定数量的教职员工及保安值班，做好校内巡逻工作，遇有情况，能及时处理。上学、放学时段，当日值班领导、教师和保安必须在校门口值守，有序引导、护卫学生。在校门口及校园周边如发现异常情况要及时向当地派出所报告，并采取果断措施。学校放学以后，须检查教室及校园内有无学生逗留，发现有学生逗留的，须及时通知班主任教师做好学生离校工作。
二、进一步加强学校安全隐患的排查工作
1、按照上级部门有关要求，与其它学校密切配合安全保卫工作，并学习其它兄弟学校优秀的安保经验。
2、主动邀请公安派出所干警协助，认真查找学校安全保卫方面存在的问题与隐患，堵疏补漏，防患未然。
3、做好校园管制刀具的排查收缴、校内不稳定因素的排查、周边不稳定因素排查工作。同时，认真对学校防范设施设备和制度措施进行排查，做好查漏补缺工作。
4、对地处交通复杂路段的学校，在上学、放学等时段，主动邀请交警部门派员维护校园门口道路交通秩序，引导安全通行，严防交通事故。
三、进一步深化安全防范教育
积极开展心理疏导和安全防范教育，围绕一些涉校涉生典型案件，开展针对性的心理疏导和防范教育，切实将防范技能、安全常识传播到每一位师生，提高广大学生和教师的自防能力。要通过召开家长会、家校通、发放给家长一封信等形式，引导家长特别是低年级学生和幼儿园家长增强防范意识，积极配合学校加强学生安全管理，做到按时接送学生上放学。
四、进一步完善应急预案并开展应急演练
进一步完善涉校涉生应急预案，加强应急演练，确保一旦发生涉及在校师生人身安全的案件事故，警校双方能快速反应，整体联动，全力做好突发事件的处置工作，切实将损失和影响减少到最低限度。
五、加强学校幼儿教师管理规定
1、值班教师必须提前四十分钟到校开门，在教室门口迎接每个幼儿的到来。上课之前，必须清点人数，对没崐到校的幼儿做好详细记载。
2、放学时，值班教师必须亲自将每个幼儿交给其家长（或哥哥、姐姐），等到幼儿全部接走后，方能离校。（如果有家长让孩子自己回家必须有家长写的字据）
3、无论是上课还是下课，值班教师都必须在幼儿中间，不得擅自离岗，并且时时都要把幼儿的安全放在首位，不断地对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识，不得让幼儿乱扒乱上、乱打乱闹、乱扔乱甩，杜绝不安全事故的发生。
4、上厕所时，值班教师必须组织幼儿整队有序地进行
通过三月份的工作来看，我园的安全、卫生工作方面还需要各位教师做到认真负责的态度。例如1、安全方面：幼儿入园、离园、室内、室外、上下楼梯、上厕所、午睡及活动场所的安全老师们要以信心、耐心的责任感去对待每一位幼儿。2、卫生方面：幼儿园既是孩子学习的乐园，也是大家共同的家园，所以不管是保育员、还是我们老师都要以自身做起，把园内卫生，各班教室及幼儿个人清洁卫生，饮食卫生等，对幼儿做到“放手不放眼，放眼不放心”的，将安全、卫生工作落到实处，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全，使幼儿在我园健康快乐成长。
结合我园的实际情况，特制定本学期的安全、卫生工作计划及措施：
一：晨检工作：我们每天早上入园时对幼儿进行检查，做到“一摸、二看、三问、四查”的工作程序，检查幼儿是否携带不安全的物品，及幼儿的精神状态，仪容仪表等身体是否有异样等情况，发现问题教师应及时处理。
二：常规工作：
1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉排队上厕所、上下楼梯的安全，幼儿做到不推拉、不拥挤、不跳台阶。
2、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。
3、幼儿知道不将手放在门缝间，桌子间，椅子间以免受伤，并且不随便翻窗户，翻栏杆，更不能随便碰电插座等电器。
4、组织户外活动时，确保幼儿安全，幼儿进行户外活动时，教师要眼观四面，耳听八方，教师注意每个幼儿的活动情况，不能离开幼儿做其他事情。更要注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。还有教师在活动前和活动后要及时清点人数。
5、请各位教师把安全教育融入到教学活动中，树立幼儿的安全意识，运用儿歌、故事向幼儿介绍乘车安全、交通规则等学会正确拨打特殊电话号码：110
、119、120，学会正确表达困难，并且能背出父母的电话号码，家庭地址等。
6、各班教室应定时开窗，关窗保持良好的通风。并做好清洁卫生消毒工作。
7、教师应教育幼儿做到勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲
勤换衣服等幼儿个人卫生工作。
8、教师教育幼儿不吃不卫生的食物，不随便乱吃东西。
三：午检工作：
1、进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。
2、午休时组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吃，不咬手指头、不带玩具入睡，请值周教师加强巡视，发现异常情况及时记录并处理。
四：食物安全，我们每日的食物加点，请保育员做到食物新鲜，无腐烂、严格落实餐具清洗消毒及保洁工作防止污染。
五：值班工作安排，请各位教师严格按照我园发的值班表，进行值班，并做好相关工作记录。
例如：1、我们每周都是三个班一组的去轮流值班，值周时，值班人员必须记录好当天的情况，值班时教师严禁擅离职守，必须看护好幼儿的进食和入睡情况。
2、值周教师必须具有高度的事业心和工作责任感，牢固树立为幼儿服务的思想，要认真负责，更要按时值班确保幼儿在园的安全。
六：离园，1、为了保障幼儿能够安全的离园，请各班教师通知各位家长，再接幼儿时分班级排队并使用接送卡，以免造成离园秩序混乱，为防止幼儿在人多的时候发生安全事故，请家长们接到孩子后与孩子手拉手离园不要让孩子肚子乱跑，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长共同的责任。
2、幼儿离园时，陌生人接幼儿时仔细了解情况，是否带身份证，并且要在家长允许的情况下方可放入。再次老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患，及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。发现后即时处理。
七：交通安全，
1、请各位教师教育幼儿过马路时与爸爸妈妈手拉手走人行横道，不奔跑，注意观看红绿灯。
2、请各班教师通知各位家长，校门口周围不能停放车辆。
3、请各班教师通知到骑摩托车的家长，不能载3个及超过3个以上的人。
首先欢迎景老师和小韩老师的回归，至此我们年级的高三一年的教师配备已经达到了一个非常高的配制。既有景老师、刘英老师、李晓明老师、齐老师这些有经验的教师给我们坐镇，又有陈老师、韩老师、林老师、刘德纯老师、杨风采老师这些骨干教师撑腰，还有丽颖老师和周莹老师这些有活力有朝气有奉献精神，年轻有为的青年教师给我们注入了新鲜的血液。我们有足够的信心带好我们这届高三，完成我们的任务。
一、管理方面
1、班主任。我们这一年要向严格的管理要成绩，没有严格的纪律做保障，学生只要上自习就说话聊天，上课就睡觉或说笑的话，成绩是不可能提高的。而这个工作，第一人还是咱们的班主任。班级整体氛围的营造，自主管理的有效程度，值日值周班长和各小组组长的作用体现等方面都需要班主任作为第一责任人来负责。所以，在此请班主任先把这个担子担起来。明确自己的责任，培训好自己班的值日、值周班长和各组长，让他们把自己的作用发挥出来。给这些班委压力的同时也要给他们撑腰，让他们想管、会管、敢管、乐管。
2、任课老师。班主任负责创建一个积极向上的班级氛围，他们来承担管理第一责任，我们任课老师就是第二责任人。我们要求任课老师至少做到守好自己的四块阵地。这四块阵地就是课堂、课间、培训、值班。谁的阵地谁负责，出了问题就得想着得担责。当然，大家也不是一个人在战斗，出了问题需要帮助时，可以随时找班主任，随时找年级组长，甚至随时找学校领导帮忙，这些人肯定会义不容辞地帮助我们。具体要求：
（1）课堂上保证好学生纪律，绝对不能出现学生不听课而说笑甚至玩牌、玩玩具、看课外出的情况，充分调动学生投入讨论或者学习中；
（2）课间我们要求所有科目早到班晚离班，保证教室里有老师。老师培训辅导学生的同时维持教室纪律，把在教室里打闹和大声说笑的学生请到教室外面去；
（3）培训课特别关注好教室里的学生，如果不能保证教室学生纪律，索性在教室培训；
（4）晚自习值班是最最关键的节点。我们值班如果糊弄的话，教室里学生们做什么老师都不知道的话，那咱们值班的意义就不存在了。所以要求晚自习值班老师必须在教室里值班，尽量不要在培训室或者办公室里休息。值班老师认真填写高三年级晚自习值班记录表，把其中各项内容填写准确。值班当天结束时把照片发到年级组QQ群，班主任对值班记录表里反映出的问题必须给予重视，第二天需要对前一天晚上的问题的解决方案进行通报。谁都不要做木桶效应里面那块最短的木板。
3、年级组将对各班课间和课上、自习进行抽查，对各班的纪律和学习情况在年级组群里进行通报，问题涉及到的相关班主任和相关任课老师、值班老师要承担自己的责任。
4、校学生会。高三所有班主任必须清醒地认识到学生会的重要作用，对学生会的工作给予坚决地支持。对于学生会扣分和生活老师扣分、值班领导扣分一定给予重视，第一时间解决相关的问题。
5、学校领导。请学校领导多多关注高三的各方面，就像8月18号那天王校长指出高三培训室卫生问题一样，直接指明问题所在，直接点明责任到人，这是促进团队战斗力很有力的作法。
二、教学方面：
1、各位老师认真研究新考纲，明确高考考什么，不考什么，我们教什么，不教什么。重视对近几年高考题的研究，把握高考方向，针对性地带领学生进行复习。
2、把握好各时间节点，计划好自己的教学进度，根据实际教学情况给予及时必要的修订。备好课，出好导学案，上好课，判好作业，及时进行阶段测试。根据不同的教学内容采取自助餐、271和讲授等相结合的多种教学模式，提高课堂教学质量。
3、探索开展双周考活动(11月后)，适当提高考试频率。做到及时考，及时判，及时出成绩，及时讲评，及时找学生谈话。
4、开展培优，拔中，补差活动。把各班的优秀生，中等生和希望生分别分给各任课老师和班主任。要求两周至少完成一次和自己承包生的交流谈心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊梦想或者是聊家庭。
（1）对优秀生提出更高的要求，让他们不能满足现状，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成绩，实现真正的自我突破；
（2）对中间的推拉生更要给予重视，他们向上一步就是优秀生，退一步就成为了希望生，而他们也是最有希望取得大进步的人，同时他们也是我们最终高考成绩的保障；
（3）希望生也有自己的梦想与尊严，往往他们是最能记住老师感谢老师的人。我们给他们的帮助即使不能提高成绩，但也能增加他们的自信，完善他们的人格，促使他们进步。
5、关注艺体生，我们这一届的播音、主持、编导、音乐、美术、体育等占了很大的比例。而影响们最终升学走向的往往是文化成绩。平时老师们多关注他们的状态，提更高的要求。论证提前为艺术生上课的作法，准备好年后美术生回来后的集体补课。
三、活动开展方面：
1、四位班主任随时召开年级班主任会，共同商讨各方面的问题及解决办法。
2、定期召开年级组会，针对不同阶段的任务想不同的方法，提不同要求，解决不同的问题。
3、邀请牛伟明、李晓明等有影响力的人给学生们做报告，以此来开阔学生们的视野，调动学生们的积极性或者是进行心理疏导，同时及时关注不同学生的心理状况。
4、不定期开展丰富的年级组内班级之间的趣味活动，增强凝聚力，缓解紧张压力。例如：班级拔河比赛，各班之间的中长跑比赛，踢毽比赛，投篮比赛等。
5、开展各班之间晚自习高效学习班集体评选活动。计算四周值班老师记录的值班表数据，评出最优班级，颁发年级流动锦旗，集体合影留念，照片公示在年级光荣榜上。
6、开展主题演讲比赛，引领学生正确的价值观。例如：我心目中最好的老师，我眼中进步最大的人，他是我的榜样等。
7、年级组启动给老师过生日，增加AA制聚餐次数，增进了解，加深友谊，提高凝聚力。
8、奖励11月份年级前二十出游。
9、召开优秀生家长会、推拉生家长会和希望生家长会。针对不同层次的学生和家长一起和学生谈谈话，聊聊天。
10、每次大考后优秀生主题交流会，各老师负责主持。
11、年级组倒计时牌。
12、年级集体班会。
四、重视大型考试
认真准备暑假作业质量检测。充分重视10月底11月初的保定摸底考试和期末的保定调研考试。各科需要抓住这次重要的考试，确保考试名次。让学生们考出自信，看到希望。
五、具体安排
1、8月份完成年级组计划，召开年级组会，确定近期工作。请牛伟明给全年级学生做一次高三经验交流。班主任和任课老师完成各项计划。周三、周四进行开学考。开始量化积分及培优次数统计。要求高三晚自习值班老师严格要求各班自习纪律，认真填写高三晚自习值班表。要求高三老师早到班晚离班，保证课间纪律。
2、9月份
（1）第二周完成班级和年级的文化建设，包括班级展示栏，教室外的班级宣传栏，年级组栏的更新，完成班级公约的修订和班级小组的调整，继续把开学考年级前三十名公布在年级组光荣榜处。
（2）明确通知各班学生，年级组将对11月初保定摸底考试的年级前二十名给予奖励，涿州博物馆精品游一次。
（3）年级组内部将对每天晚上老师值班表数据进行四周统计。评选四周高效学习优秀班集体，颁发年级优秀锦旗，优秀班级全体合影，照片张贴年级组光荣榜，并给予物质奖励。
（4）明确开学考、保定摸底考试、期末保定调研考试、保定一模、保定二模这几次大型考试后都要召开年级优秀生座谈会。全体老师参加，每次分别由一位任课老师做主讲，和学生座谈交流。
（5）第二周启动中午10分钟练字活动。第二周周四完成培优会。
（6）利用教师节进行感恩教育。
（7）配合学校完成运动会。
（8）设计好中秋节和国庆节的作业。
（9）各班完成一次安全教育课。
（10）年级组为老师过集体生日。
3、10月份
（1）完成第一次年级优秀班集体的评选及奖励。
（2）第七周完成一次希望生座谈会，关注个班的希望生，让他们感觉到被重视。
（3）完成每周统计，准备保定摸底考试。
（4）各班完成一次安全教育课。
（5）为年级老师庆祝一次集体生日。
4、11月份
（1）认真完成保定摸底考试，召开年级组会，对保定摸底考试成绩进行分析，教师承包优秀生。学生完成期末挑战书。
（2）开始实行双周考。
（3）召开优秀生座谈会，带领年级前二十名到涿州博物馆完成一次精品游。承诺全体学生将对期末年级前二十名和进步快的学生给予相应奖励。
（4）完成年级组高效学习班集体评选及奖励。
（5）召开全体家长会，汇报工作情况，并对高三年级的管理进行简单介绍，提出相应的要求。
（6）高考前200天，年级组组织一次高考倒计时挂牌仪式。
（7）为年级组老师过一次集体生日。
（8）请李晓明老师做一次关于心理方面的报告。
（9）各班完成一次安全教育课。
5、12月份
（1）继续完成每周统计等常规内容。
（2）评选年级优秀班集体及奖励。
（3）进行一次推拉生座谈会。
（4）召开一次年级组会，总结布置相关工作。
（5）准备庆祝元旦并准备期末保定调研考试。
（6）教师集体生日。
（7）各班完成一次安全教育课。
6、1月份
（1）继续完成量化积分培训统计等常规工作。
（2）冲刺期末，优秀生座谈会。
在上级教育思想的指导下,以“尊重学生,服务学生,发展学生”为指导,以提高学生心理素质,完美人格为目标,做好学校的心理健康教育工作,尊重“一个教师能有多健康,就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念,对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障,从而更好服务学生,促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施
(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作,每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,及时与家庭联系。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议,结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识,在缺少专业书籍的情况下,主要通过网络等媒体来充实相关知识,为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时,争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识,争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期,组织全体咨询员到兄弟学校参观学习,从他们那里获取一些资料和经验,为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求:
1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
(中午时间:12:30—14:00;下午时间:16:50—17:30)
2、心理咨询员轮流交替值班。
教师维稳安全责任书【1】
为了全面贯彻落实《**省学校安全工作暂行规定》及《**市学校安全工作实施意见》等文件精神，全力做好学校的安全稳定工作坚持谁主管、谁负责谁在岗、谁负责和安全工作与业务工作相结合的一岗双责原则，学校与全体教师签订安全工作岗位目标责任书。
1、在教育教学活动中始终把安全教育渗透到课堂教学中，加强学生的安全教育，认真ѧϰ相关的法律法规和《**省条例》《**市第九中学安全管理规章制度》熟悉各项预案内容，掌握预案步骤和职责，做到心中有数。课堂包括自习课、辅导课、实验课等教育教学活动，上课教师是本堂课的安全第一责任人。要针对不同的教学活动，提出有针对性的安全要求和措施。
2、不体罚和变相体罚、讽刺挖苦学生，不出现因管理不善引发矛盾纠纷，家长上访、学生出走、致死致伤等诉讼事件。
3、课间、中午、晚自习、晚休检查等值班期间，要按时到岗履行职责，对不按时到岗或不履行职责擅自离开岗位的，其间发生安全事故由值班教师负责。
4、课堂内学生发生安全事故或矛盾纠纷，积极主动的采取措施，防止事态扩大，同时上报班主任、年级组和学校。
5、任课期间要及时清点本班学生人数，对不明原因缺课的一定要和班主任取得联系，弄清原因记录在案。
6、学校为每位教师配备的计算机由使用者保管，期间若发生计算机被盗、遭到雷击或因自己区域内的线路漏电发生的失火等安全事故由教师本人负责。
7、私自带学生出入校门而引发的学生伤害事故，由带领学生出校门的教师负全部责任。
8、学生不在教室内上课或开学后不能及时返校时，应及时与家长或班主任联系，查明原因，了解情况后并做详细记录。向年级组汇报由年级组长汇总后报政教处备查。
9、教师上自习课或辅导期间，不准私自离开教室，没有学校同意不允许任何人到教室找学生，更不允许将学生带出教室，否则发生事故由任课教师负责。
10、教师要严格履行自己的职责和义务，严禁失职渎职行为发生。
11、对教师在工作中犯故意、过失、重大过失而造成学生伤害、家长诉讼、上级批评等严重不良后果的，根据情节轻重，给予直接责任人通报批评。造成学校经济损失，根据有关规定学校将依法向有关责任人追偿，有关责任人渎职的依法移交司法机关追究刑事责任。
本责任书一式两份，有效期自20XX年1月1日至20XX年12月31日止，每位教师和学校各保存一份。自签字之日起生效。
主管校长(签章)：
任课教师(签字)：
20XX年1月
教师维稳安全责任书【2】
为了全面贯彻落实安全第一，预防为主的工作方针，落实综治维稳安全工作目标责任制，消除不安全的隐患，防止各类事故的发生，维护学校正常的教育教学秩序，促进学校平安和谐校园创建工作，按照上级有关综治维稳安全工作的文件法规和有关精神，特制定本责任书。
1、班主任要每天安排有高度责任心的班干部进行班级学生安全值日。
2、班主任必须经常性对学生进行文明礼貌、健康安全和法制教育，严格履行教育职责。确保教育内容丰富，教育方式灵活，教育手段多样，不断提高学生的安全防范和自我救护意识，杜绝各类安全事故的发生。
3、班主任每天必须在上、下午第一节课和放学前清点本班学生人数。对无故不到校或擅自离校者，及时与其家长联系，查明原因，并做好相应记录。
4、组织学生参加集会、出操、大扫除、课外活动、观看影剧、参观等活动时，班主任必须亲临现场维持秩序，保障学生安全。如遇紧急情况，班主任要和上课教师一同组织学生有序下楼。一旦发生事故，班主任要在第一时间到场，及时地做好处置工作，并向有关领导汇报。
5、班主任必须重视做好后进生和学困生的帮教工作，不得体罚、变相体罚、漫骂和驱赶学生。建立特异体质和疾病学生的档案，时刻关注这些学生的安全。
6、班主任要时刻洞察学生的思想和行为表现。发现学生行为出现异常时，必须及时地询问、家访、并进行教育，防止意外发生。学生在校内外发生了打架斗殴或意外伤害事件，应在第一时间与学生家长取得联系，并立即组织人员将其送往医院。
7、班主任要经常性的对班级内的教学设施进行检查。发现桌椅、门窗损坏，电线等安全隐患应及时维修或上报后勤部门进行维修。
8、班主任应提醒、监督、负责本班任课教师不体罚、变相体罚学生;不违规补课和进行有偿家教;不向学生推销代购教辅资料;不向学生家长索要或变相索要财物;不以教谋私。
9、学校对班主任的安全教育和管理工作及班级因事务处理不当造成的电话举报或上访实行严格的责任追究制。对因教育管理不力、管理不严、或违反规定而造成事故的，要根据事故的发生性质和程度，追究相应的责任，问题严重的要追究法律责任。在评优、晋级、职称评聘中实行一票否决制，并与绩效工资挂钩。学校对班主任教育管理做得好的给予表扬和奖励。
此责任书一式二份，学校与班主任各执一份，自签订之日起生效至20XX年7月止。
XX班班主任签名：
校长签名：
仙桃四中
20XX年9月6日
教师维稳安全责任书【3】
为贯彻关于加强安全工作一系列重要指示精神，从讲政治、促发展、保稳定的高度进一步落实安全第一，预防为主的方针，切实加强学校的安全管理，消除隐患，防止各类事故的发生，维护学校和社会的稳定，根据有关规定，制定此教师安全工作责任书。
1、学校每位教职工都是学生在校安全的管理者、责任人，应依法按照学校各项安全教育规定、措施，履行对学生安全的管理、教育责任。
2、班主任要充分利用班队会对学生进行安全知识宣传和教育，开展以安全教育为主的活动，让学生在活动中受教育，增强学生的安全意识。经常与家长保持联系，增强家长对子女的安全教育意识，家校齐抓共管，形成教育合力。
3、认真参加值班工作，加强课间巡视，及时处理偶发事件，阻止学生玩不正当的游戏、危险性活动。
4、学生集会、大扫除、外出活动等，要周密考虑各种安全因素和预见可能出现的安全问题，做好防范工作，任课教师根据学校安排进入相应的班级，帮助班主任维持秩序。
5、任课教师不能体罚、变相体罚、谩骂、驱赶学生。
6、要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时询问、教育，防止意外发生。
7、寒暑假、节假日、双休日，未经学校同意，不得让学生来校，或组织学生外出活动。
8、学生上学进校后，教师不准以任何理由让其离校。特殊情况需有教师或家长陪同。
9、与宿管交接班时，班主任必须在场，不能出现学生无人看护的情况。不得在工作中相互推诿责任，出现问题班主任老师是第一责任人。
10、为维持正常的教学秩序，任何教师未经教务处同意，不得擅自调课，无特殊情况，课堂中途不得擅自离开。
11、学校实行首遇负责制度，对首先遇到事故的教师要负起责任，及时处理，及时汇报。教师一旦遇到事故就要高度负责，妥善处理好事故。
12、学校对教育管理不力、、违反制度而造成事故的，要批评教育，并依法追究责任。
教师(签字)
xxx教育学校
xxx盲人学校
20XX年4月8日
教师维稳安全责任书【4】
为切实加强学校安全保卫，维护稳定工作，维护正常的教育教学秩序，确保小学生人身生命安全，社会和谐稳定，家庭幸福。预防和坚决杜绝校园内外安全事故的发生，确保广大师生的人身，学校财产安全。进一步增强值班护校人员的责任意识，明确工作职责范围，特制定本目标责任书。
1、校长是学校安保第一责任人。把安全维稳工作摆上重要的议事日程，从制度、措施上确保学生生命安全，切实肩负起维护学校安全的政治责任。
2、教师值班，实行24小时值班，按时交接班，(每天交班时间为早7:30)不得随意调班。值班人员必须早7:30巡查。确有特殊情况，需调班者，须经校长同意教导处批准。
3、夜间值班应按时巡逻，以高度负责的态度，保证学校财产安全，师生生命安全。
4、学校值班教师白天值班时，必须关锁好大小门，做好外来人员信息如实登记，外来车辆不准进入校园，确有特殊情况需报政教处同意后方可。如因值班人员失职而导致社会人员在校园内闹事，殴打学生，造成恶劣影响的，视情节轻重追究相关人员的责任，学校将严肃处理，上报教育局
5、严格学生考勤，做好提前离校学生的出门记录，所有请假外出的学生必须由班主任签字后，方可回家。上、放学要有值班教师在校门口值班。
6、要做好正面宣传引导工作，利用主题班会、黑板报、橱窗、校园广播等载体加强对学生的安全防护自救教育，防止不稳定因素发生。
7、必须坚持以预防为主的原则，从源头上减少涉校违法犯罪活动的发生。对于发现或发生不利于学校师生安全的事件，必须在第一时间内上报学校值周值班人员，向当地公安机关报警。
8、追究工作责任。对因工作不力或不负责引发等问题的，造成严重后果和恶劣影响的，要严肃追究学校有关领导和工作人员的责任，根据有关规定，给予严肃处理。
9、师生都应该为维护社会稳定出一份力，不参加各种未经批准的游行、示威活动。
学校第一负责人(签名)：
学校主要负责人(签名)：
教职员工(签名)：
第一条：安全教育和安全管理及防范工作实行校长负总责，亲自抓，分管校长具体抓，一层抓一层，层层落实，形成全体教职员工和家长人人都参与并认认真真抓好抓落实的工作管理体系。
第二条：安全管理防范工作领导小组成员必须认真履行工作职责，认真抓好每一天的安全教育、管理和防范工作，及时处理好 有关突发性事故和日常性工作。否则，出现失职造成事故后果的将对相关责任人员进行严肃处理。
第三条：门卫或值班人员必须做到二十四小时不离岗，教学时间内严锁校门，严禁外来人员自由进出，严禁外校学生进入校内。未到放学时间，不允许学生走出校门，如遇特殊情况出校的学生必须有家长在场。否则，出现学生走失或被拐被骗，门卫、值班人员或相关教师将承担主要责任。
第四条：门卫或值班人员必须严格执行学校护校工作条例，管好用好有关治安防范器械。
第五条：从完小到各分校，必须严格实行学前班幼儿接送卡。凡未持卡到校接孩子的不许放行。否则，出现学生被拐被骗或走失，将由有关教师负全部责任。如果家长不主动配合办理接送卡的，出现学生放学走失现象由家长承担全部责任。如果家长要求不办接送卡的，必须向学校写出承担责任的责任书。
第六条：从家庭到学校，全体教职员工和家长必须对学生进行安全教育和安全防范管理，认真做好防水、防火、防电、防高、防盗、防拐、防骗、防走、防凶、防易燃易爆等工作，并重点抓好交通安全教育。严禁学生攀越围墙或骑坐阳台，严禁攀爬树木和有危险的高处，严禁学生打架斗殴，严禁家长、学生和外来人员携带匕首、三棱刀、牛角刀、弹簧刀、弹绷、西瓜刀、弹子枪以及易燃易爆等危险品进入校园，严禁家长将车辆（包括摩托车）开进学校接送孩子，如有上述现象发生，值班人员、巡防人员和保安应立急制止停车，收缴有关凶器或危险品并及时报送学校处理。
第七条：校园周边如果出现打架斗殴或发生盗窃、抢劫、伤害等重大事故的，值班人员、巡防人员和保安应及时报告学校和华西派出所（分校同时报告各村治安联防队），并立即制止事态的发展。全校教职工要敢于同坏人坏事作斗争，学生发现坏人坏事应立即报告学校或就近的治安值班室。
第八条：后勤有关人员要经常检查校园建筑设施有无安全隐患，发现安全隐患的应急时向学校报告。同时，认真检查校园内各种用电设备是否老化，如发现有老化现象的应及时更换，防止意外事故发生。
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