时间：2023-08-09 17:25:17
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关键词： 高校学生宿舍 消防安全管理 现状 对策 原因
高校学生宿舍火灾事故不但会给学生的生命、财产安全带来极大的威胁，而且会严重影响高校正常的教学秩序。因此，开展高校学生宿舍消防安全现状及对策的研究工作具有极为重要的意义。
一、高校学生宿舍消防安全的客观现状
据调查，我国高校本科在校生的平均住宿比例达90％以上，而在一些军事院校、公安院校，在校生的住宿比例更是接近100％。大学生在校期间的主要活动范围可谓“三点一线”，即教室、食堂和宿舍，其中在宿舍时间占其全部在校时间的1／2以上。由此可见，宿舍消防安全状况直接关系到大学生的生命财产安全。
然而，目前高校学生宿舍消防安全普遍存在以下问题。
1.消防与电力设施落后，老化严重。
我国高校建校初期大部分学校的选址都在城郊结合部，其供水管网系统等基础设施是按照当时的办学规模、发展规划、国民经济水平和人民生活水平来设计和建设的。随着越来越多的学生走进大学校园接受高等教育，学生规模远远超出了高校当初的规划。但是，市政建设的发展，尤其是供水管网的建设远远赶不上教育发展的需要。［1］供水量不足与用水管网的压力下降，直接导致校园内有的消防栓射水距离、射水量根本达不到灭火的要求，甚至还会出现白天有水，晚上停水的现象。在这样的条件下，一旦发生火灾，后果难以想象。
经济高速增长与基础设施滞后的矛盾同样也反映在学生宿舍电力设施的管理中。用电量的猛增使得电线和电力设施常常处于超负荷运行状态，大大超过其当初的设计承受能力，导致使用电器引发火灾的可能性大大增加。［2］同时，这又进一步加快了电线和电力设备的老化速度，加之部分学校维修经费少，电线、电力设施得不到及时更新，导致学生宿舍中电力设备老化现象十分严重。
2.消防器材与装备缺少维保，损坏严重。
由于消防经费投入低，多数高校学生宿舍楼内没有按照有关消防规定配备灭火器材，同时一些宿舍楼内虽有消火栓，但大多为应付检查，根本无法使用。高校建设中消防经费投入低已成为一个不争的事实，据消防部门对部分高校消防工作的调查显示，消防资金投入有保障和基本有保障的高校仅为31.3％，灭火器与消火栓配备不达标的占93％。［3］一旦发生火灾，依靠这些消防设施根本无法化解险情。
3.违章用电屡禁不止。
出于各种需要，目前大学生所使用的电器普遍增多，电脑、电水壶、灯具、电吹风、取暖器，几乎每个宿舍都有。大学生的活动时间相对统一，电器的使用比较集中，许多学生用电不符合安全规定，加之宿舍内电线连接混乱，易造成漏电和短路，极易造成超负荷用电，使电线过热引发短路，而且一旦电线短路，火花引燃易燃物，整个学生宿舍将付之一炬，安全隐患最终将会转化为安全事故，后果不堪设想。
4.“安全出口”形同虚设。
大多数高校在兴建学生宿舍时，虽已考虑到安全需要而留有消防安全通道，但不少高校宿舍管理部门从日常的防盗安全考虑而关闭大多数安全出口或加设防盗装置，只留有一两个出口用于日常进出，使“安全出口”形同虚设。如此大的人员密度，如此少的安全出口，一旦发生火灾，由于人员无法在短时间内疏散，将会造成重大人员伤亡。
二、高校学生宿舍消防安全隐患存在的主观原因
1.领导重视不充分，安全意识很淡薄。
有的高校领导因经费紧张，同时对消防隐患存在麻痹思想并抱有侥幸心理，消防安全管理工作时冷时热，国内一旦发生影响较大的高校消防安全事故，便会掀起一股“安全整顿”的浪潮，一段时间内消防安全状况会有所好转，但不久领导的思想松懈了，学生宿舍的安全状况又会恢复原样。
2.规章制度不健全，责任落实不到位。
大多数高校在消防安全管理上未制定出详细的规章制度，导致消防安全管理找不到依据，执行起来随意性较大，或者有的高校虽然制定了消防安全工作制度，但不认真执行，形同虚设。［4］此外，安全责任落实不到位也是高校学生宿舍消防安全管理上的一大弊端，经常出现事故发生后找不到相应责任人的问题。
3.安全教育被忽视，自我防范意识差。
多数高校学生宿舍管理部门缺乏对学生进行消防安全宣传教育，认为这些是学校应该做的事，不在宿舍管理部门的职责范围内。还有的高校学生宿舍的具体管理工作由临时工承担，人员流动性大，上岗前基本未接受过消防业务常识培训，发生火灾时有的连自己逃生都困难，更谈不上对学生进行教育、引导学生安全疏散。种种原因导致了学生普遍缺乏基本的灭火技能和安全自救知识，有的学生对常见灭火器的种类及使用方法一概不知，大大增加了学生宿舍内的消防安全隐患。
三、高校学生宿舍消防安全工作对策
1.加强宣传，领导抓起，高度重视校园消防安全管理工作。
各级教育行政管理部门和学校领导应从保持社会稳定和科学发展的角度来认识学生宿舍消防管理的重要性，从人力和物力两方面给学校消防管理部门以尽可能多的支持，为学生宿舍配备相对稳定的责任心强的管理人员和水电设施维修养护人员，保证学生宿舍基本消防设施的配备和水电设施的购置、更新和保养经费。有条件的学校还应加强学生宿舍消防安全管理技防设施的配备，以提高学生宿舍消防管理和战胜火灾的能力。高校领导必须树立忧患意识，努力将学生宿舍的消防安全管理工作作为一项日常工作来抓，避免一切安全事故的发生。
2.统筹规划，分步实施，加强消防与电力设施维建工作。
高校要依据《消防法》的规定，查明存在哪些安全隐患的前提下，统筹规划，区别轻重缓急，不断加大消防经费的投入，有计划地更新配齐消防器材，同时配备一批机动性消防器材，由专职部门统一管理，遇到火情统一调度使用。此外，还要加强对消防电力设施、器材的管理和维护，延长其使用寿命。学校后勤管理部门可根据学校基本情况成立一支专业维护修理队，负责学生宿舍消防、电力设施的日常检查维护工作，接受学生的报损并及时修理。维修队应公布其联系方法，便于学生报修。维修队掌握了学生宿舍内设备的损坏情况后，应及时予以修理，以免出现“小洞不补大洞吃苦”的现象。维修队应当对学生宿舍内的设备设施进行定期不定期的检查、维护，在人工检查的基础上配合使用一些高科技仪器，不放过任何危害宿舍安全的蛛丝马迹，把所有的安全隐患消灭在萌芽状态。
3.严格管理，引导自治，加大对学生违规使用电器的巡查力度。
高校管理部门应进一步建立健全学生宿舍的各项规章制度，用制度来约束学生的日常行为的同时，还应通过多种渠道开展各种安全检查。第一，充分发挥学校职能部门的作用，加大对学生宿舍的防火安全检查，对违章使用的电器一律收缴。第二，通过各学生自治组织如学生会，对学生违章使用的电器进行整改。第三，发挥学生管理部门的作用，在学生中开展防火安全教育，不定期地对学生寝室进行抽查，发现问题及时进行纠正。对违反用电制度的学生，可采取警告、扣除奖学金等处分，对于屡教不改者，应予以开除、留校察看的处分，措施要明确，不能因为是大学生，就姑息迁就。大学生首先是一个公民，他的过失行为很可能导致其他无辜人员的伤害，惨剧一旦酿成是难以弥补的。此外，对勇于揭发、举报违反规定的学生，且情况属实者，应给予奖励，还应采取适当方式，做好对举报者身份的保密工作，以调动广大学生参与宿舍消防安全管理工作的积极性。
4.改善环境，降低密度，切实解决安全出口畅通的后顾之忧。
对于老式建筑较多的高校，有关部门应当加紧学生宿舍的改建扩建工作，增大学生的平均住宿面积，改善学生的住宿环境。在住宿人员密度较小的情况下，一旦发生险情，学生不仅能够及时疏散，而且能够避免因拥挤踩踏而造成的不必要的人员伤亡。同时，在学生宿舍建设过程中，规划部门应当有意识地多开安全出口，增大楼道宽度。学生宿舍投入使用后，宿舍管理部门应当打开所有的安全出口，保证安全出口的畅通，发挥安全出口应对安全事故的作用。为避免不法人员进出学生宿舍实施盗窃，宿舍管理部门可派专人看管各个进出口，或者由学生会安排学生轮流执勤，或者在宿舍各出入口增设监控装置，共同努力将不法分子拒之门外。
5.建章立制，责任到人，完善和严格落实消防安全管理制度。
高校消防管理部门和学生宿舍管理部门应按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求真正落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确各岗位的消防安全责任人，努力做到消防工作责任到人，“事事有人问，处处有人管，不留死角”。［5］要把消防安检查作为一项长期进行的制度，定期不定期地组织消防安全检查，对检查中发现的安全隐患及时联系到具体责任人，并严格按照有关规定作出处理，绝不手软，以此来加强所有人的消防安全意识，提高学生宿舍消防安全管理工作的实效。消防安全检查的内容一般涉及：火灾隐患的整改情况，以及防范措施的落实情况；安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；消防车通道、消防水源情况；灭火器材配置及有效情况；用火用电有无违章情况；消防安全重点部位的管理情况，等等。［6］各高校在检查中的具体内容应视具体情况而定，可进行专项检查，也可进行全面检查。
6.加强培训，强化意识，提升学生紧急情况下的自防自救能力。
我国消防安全教育起步晚，教育面窄，很多学生没有掌握基本的消防安全知识，个别学生甚至认为只有工矿企业、公共建筑、娱乐场所等地方才会发生火灾，而高校宿舍不易发生。很多大学生消防安全隐患意识差，平时不懂如何预防火灾，而一旦发生火灾时又惊慌失措，既不具备基本的逃生技能，又没有及时报警的意识。因此，为了增强大学生的安全意识及自防自救能力，可以通过以下几方面的工作来实现。
（1）开展思想政治工作，提高大学生爱国家、爱学校、爱集体的意识。人的行为受思想支配，学校要定期和不定期开展对学生的思想政治教育，使他们懂得搞好自身的消防安全，是关系到社会主义经济建设、关系到构建和谐社会与和谐校园的大问题。使他们能够珍惜和保护宿舍安全，懂得构造良好的生活环境，安全、稳定是前提是保证，而消防安全则是安全中的重中之重。［7］
（2）学习消防法律法规和宿舍消防安全管理规章制度，提高学生遵纪守法意识。我国是法制国家，消防安全法律体系正在逐步完善。学校消防管理部门和学生宿舍管理部门应制定出对学生开展消防法律法规和宿舍消防管理规章制度教育和学习计划，还可请消防部门的专业人员来校授课。通过各项主题教育活动的开展，可以进一步提高学生遵纪守法的自觉性，懂得作为宿舍的一分子在宿舍安全上自己应有的职责和义务，以此来不断提醒自己，杜绝自己的不安全意识和行为。
（3）开展消防知识培训，让学生掌握防火、灭火技能。消防知识培训是大学生掌握防火、灭火技能的最佳选择，培训可采取讲座、播放影视录像等形式。培训的内容要有针对性、趣味性、广泛性、准确性，避免片面性，最大限度地获得成效。［8］培训过程要教会学生各类灭火器具和消防器材的使用方法，以及遇有不同的险情应当如何逃生，还可将学生带出校门，进入消防警营，让学生们亲自学习、体验、吸收消防官兵的良好的品行、优良的作风和坚实的防火、灭火本领，这对于提高当代大学生的整体素质会起到良好的效果。［9］
（4）组织学生举行灭火、疏散、救援、逃生实战演练。在实战灭火、疏散、救援、逃生演习中，熊熊的火焰，滚滚的浓烟和物品燃烧发出的刺鼻的气味，能使学生有置身火场的感觉，使他们感受到安全与危险，逃生与死亡就在瞬间，从而激发他们学习和掌握消防安全知识、严格遵守宿舍消防安全管理规章制度的自觉性。
四、结语
高校有关管理部门要在科学发展观的指导下，全力研究并切实做好学生宿舍的消防安全工作，保证高校的教学、科研等一切工作的顺利进行，广大学生要对学生宿舍的消防安全引起高度重视。只有各部门齐抓共管，群防群治，才能有效地开展宿舍的消防安全工作，杜绝重大火灾，减少火灾的发生，确保学生的生命财产安全，为自己也为他人创造良好的生活、学习环境，营造安全温暖的“家”。
参考文献：
［1］朱延辰.浅议大学生宿舍消防隐患的防治［J］.河北北方学院学报，2007，（2）.
［2］李国栋.浅谈集体宿舍采取的消防措施［J］.科技创新导报，2010/16..
［3］王军.高等学校学生宿舍火险分析与防范［J］.安全，2005，（6）.
［4］黄太云.中华人民共和国消防法解读［M］.北京：中国法制出版社，2008.
［5］邢玉林.试述提高大学生消防安全自防自救能力的途径与方法［J］.中国轻工教育，2006，（1）.
［6］宁宁.高校学生宿舍消防安全工作常见问题及解决对策［J］.河北农业大学学报，2004，（4）.
［7］周尚跃.学生宿舍加强消防安全管理的几点思考［J］.高校后勤研究，2006，（1）.
关键词：学生宿舍；消防；安全
中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-004-01
一、大学生宿舍存在的安全隐患
1、宿舍的配电设施不安全。一栋宿舍楼居住着上千名学生，手机、电脑、电灯等电器更是高度集中，宿舍每天的用电量特别大，而有些宿舍的供电设施以及电线线路布置的不科学或者不够完善。
2、学生使用大功率电器。在宿舍，学生为了生活的方便，经常会使用违禁的大功率电器，例如，使用电热水器烧水，用吹风机吹头发，甚至用电锅做饭。而就是这些大功率电器，会严重增加电线的负荷，稍不注意，就会造成这些电器烧毁甚至会出现严重电线超负荷从而引燃，发生严重的火灾。
3、学生使用不合格电器。现在的市场上经常会充斥着很多不合格的用品，电器同样也会存在这种情况。有些学生就可能会因为疏忽，或者贪图便宜省事而购买使用不合格的电器。那么，在使用过程中就可能会发生突发的安全事故。
4、学生的安全意识薄弱。很多时候，高校学生很清楚哪些行为是违反规章制度，存在安全隐患的，但就是由于安全意识的薄弱，并不重视这些行为的严重性，也不注意生活中存在的安全问题。往往就是这些小的疏忽，会造成严重的后果。
二、学生宿舍安全管理存在的问题
1、规章制度与组织机构的不健全。很多高校都没有健全的消防规章制度，没有完善的消防组织以及向对应的消防专职人员，各种定期考核制度也不存在，而且在出现安全事故的时候也没有明确的责任划分，往往是各种推脱。一些高校也没有制定相应的灭火和安全疏散的应急方案，及时有，平时也疏于练习，从而造成组织松散，针对性不强，完全没有实战的价值，在发生险情时根本派不上用场。
2、管理松散。针对宿舍的安全问题，学校本应该定期进行检查与检修，但很多学校往往都忽视了这个问题，很少进行定期检查，所以对于宿舍中存在的安全隐患也无法发现。同时，学校的宿舍管理方面也存在着缺陷，一般的宿舍管理员都是年纪较大的人，他们的精力可能无法支持他们进行相应的检查，反应能力也相对的比较迟缓，所以宿舍管理人员这样安排也是不合理的。还有就是有些安全通道被物品阻挡，在危及情况下不能及时逃离，校方也应对这一现象进行整治。
3、不重视对学生的安全教育。很多高校都认为安全意识是每个学生都具有的，认为没有进行安全教育的必要，所以就完全忽视了对学生的教育。但是，很多时候，学生的这种意识是相对薄弱的，如果定期进行安全教育，宣传宿舍安全的重要性，并从实际案例出发，将会很大程度提升学生的安全以及自我保护意识。
三、加强宿舍安全管理的措施
1、改善宿舍的配电设施。对宿舍的配电设施要进行定期的检查检修，对电线以及其他电器用具的老化现象要及时处理更换，同时，在宿舍设计电线线路时，一定要考虑到更多用电需求，设计满足最大的用电量的承受能力，用电设施的安全是做好安全管理的第一步。
2、加强对学生行为的约束与管理。很多危险都是因为学生的不文明行为造成的，这就要求对学生日常的行为进行规范化管理，严格禁止学生宿舍出现使用大功率用电器、吸烟以及使用不合格电器产品的现象的存在，发现有这种情况存在时，要查清使用者，并且进行批评教育或者更严重的惩罚。
3、定期对学生进行安全教育。安全教育虽然简单但是却不容忽视，校方应该定期安排安全教育的活动，宣传消防安全的重要性，引用实例提高学生的重视，加强自我保护意识。并且安排学生学习灭火器等设施的使用以及遇到危急情况时所应采取的行动以及逃生技巧，并进行相关演练，最大的发挥这些设备的作用，在发生危险时保证学生会首先采取自救，避免人身受到伤害。
4、建立健全制度，强化宿舍管理。高校校方应该以实事求是，求真务实的态度来建立健全学校的各种安全方面的规章制度，切实的落实好安全责任制，来监督、督促学生以及相关的工作人员认真履行维护校园宿舍安全的义务。同时，强化对宿舍安全的管理，严格执行消防安全额标准条例的各项规定，从严管理，不纵容任何违法违纪的行为的存在，努力消除存在的各种安全隐患，进一步加强对学生宿舍的监督和管理，并且做好各种管理制度的宣传，使学生以及工作人员都熟悉并且理解各种规章制度，形成人人都知晓，并且能都认真履行相关规定的良好局面，使平时的安全管理都有章可循有法可依，为安全管理规范化和具体化打下最坚实良好的基础。同时提高宿舍管理人员的综合素质，以保证安全管理正常有秩序的进行。
5、提高宿舍管理人员的素质。要加强对学校安保人员、宿舍管理员、后勤部门等职工的整体素质与能力的管理，提高相关人员的业务素质与责任意识。在工作方法上也要采取科学的管理方法，帮助引导学生树立强烈的主人翁意识坚持各部门定期的安全检查，不放过任何一个安全漏洞，对存在的问题及时纠正并且采取措施加以防范。宿舍是学生学习与生活的地方，也是学生在上学期间的家，只有校方与学生相互配合，才会营造一个温馨安群的氛围，保护好学生的财产生命安全至关重要，要充分引起各方的重视。
高校学生宿舍的消防安全工作任重道远。要贯彻《消防法》中规定的“预防为主、防消结合”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的安全意识，在学校各部门的共同努力下做好学生宿舍安全工作，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标，为广大学生提供一个安全舒适的学习、生活工作环境，提高整体消防安全素质，构建平安和谐校园。
参考文献：
[1] 易贤文，赵礼昌.浅析高校消防安全工作的问题与对策[J].成都大学学报， 2012（2）
11月14日上午6点10分左右，位于**中山西路2241号的**商学院内发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃生，不幸全部坠楼生身亡。这起火灾的发生,虽燃烧面积不大、死亡人数不多,火灾损失不大,为什么会引起社会广泛的关注，主要原因有:一是死者均为在校大学生;二是这起火灾发生在高等院校;三是这场火面积不大（过火面积20平方米左右）。据南宁市消防支队20xx年6月份，对市区内五十多所学校开展消防安全检查来看，发现学校学生宿舍消防安全隐患十分突出，火灾形势十分严峻。一些学校的学生宿舍楼的楼道里，很少能找到灭火器。宿舍楼等只设置一个安全出口，有的为了便于管理将其他安全出口封堵、锁闭。在向一位校内保安人员询问消防栓的具置，对方回答说不知道。在向200个学生调查中，有40%的人明确表示不会使用灭火器，有50%的人表示可能会使用，但从未使用过，只有10%个学生认为自己可以正确使用灭火器。在调查发生火灾后是否想过自己救火？15%人表示会去救火，30%的人说不会，55%的人表示“不好说”，原因是“不知道救火要注意哪些问题，怕自己救火反而受伤”。虽然近几年,我们消防宣传搞的火热,使一部分学子得到了教育,但从这起火灾中我们消防宣传仍然存在着溥弱环节。 学校是莘莘学子求知的乐园，校园安全直接影响学校的教学秩序和青少年的健康成长。而学生宿舍是学生的家，学生的很大一部份时间都是在宿舍度过，一旦学生宿舍发生火灾，特别是在夜间，极易造成群死群伤的后果。纵观国内外，时有发生的学生宿舍火灾，已经成为学校安全的心头大患。
20xx年3月26日肯尼亚一所寄宿学校发生火灾，一栋宿舍被焚毁，造成58名学生死亡，28名学生受伤。
20xx年4月10日，俄罗斯南部一个聋哑儿童寄宿学校发生火灾，导致28名儿童死亡，另有100多人受伤。
20xx年11月24日，俄罗斯人民友谊大学一幢学生宿舍楼发生火灾，当场有33人丧生，近200人受伤，有8人在送往医院后不治身亡，有11名中国学生在这次火灾中罹难。
20xx年2月8日晚8时15分左右，湖北省恩施州建始县红岩寺镇红岩中学学生宿舍发生火灾，烧毁房屋(共3间240平方米)、床铺、被褥等物品，损失1.5万余元。
20xx年3月6日，西安财经学院北区一栋4层女生宿舍楼发生火灾，大火原因为学生违规用电所致。
20xx年4月2日，位于和平街的北京服装学院学生公寓发生一起火灾； 20xx年7月21日位于丰台区的燕京华侨大学的一间学生宿舍发生火灾； 20xx年12月17日四川大学东区一学生宿舍楼发生火灾……。
这一起起惨痛的火灾事实说明，学生宿舍火灾已成为学校稳定、改革和发展的拦路虎，必须认真研究学生宿舍火灾的成因及易发部位，下决心从根本上清除火灾隐患，才能保证学校的顺利发展。
（一）学生宿舍楼存在的问题主要有：
一、大部分学校在新建、改建、扩建学生宿舍楼中未经消防审核、验收合格，违法投入使用的问题比较普遍。由于未经消防验收，学生宿舍楼的先天患十分严重，如消防水源缺乏，未按消防规范要求设置室内消火栓系统，消防水池容积不足；消防车道不畅，防火间距不足；校区普遍无室外消火栓。部分学校受新学年招生、搬迁计划影响，新建工程未经消防验收，擅自投入使用，有的连外墙的脚架还未拆除就开始使用，一旦发生火灾，后果不堪设想。
二、不少学校的消防设施缺乏维护保养，不能完整好用。一些教学楼虽装有消火栓，有的管径过小导致水压不足，有的拧开一看，滴水不出，形同虚设。有些学校图省钱，买最便宜的灭火器配置，孰不知每种类型的灭火器只适用于某类火灾的扑救，不按灭火类型购置灭火器，往往既花了冤枉钱，也起不到扑灭火灾的作用。一位从事学校保卫工作的老师告诉记者，学校对消防的投入严重不足。按规定，灭火器应该每二年检测更换一次，但实际上，几乎没有学校能做到这一点。有的灭火器还是前几年买的，早就过了有效期，真有需要时，发挥不了作用。他说：“现在，学校的办公经费都很紧张，哪舍得在消防上花钱？”
三、学生宿舍楼普遍存在疏散出口不足，安全出口被封堵等现象。为了防止学生晚上私自外出、防盗，在宿舍外窗安装影响安全疏散和应急救援的栅栏；有的宿舍楼内同时住了男生、女生，为了防止男女学生之间"串门"，在宿舍楼每层走道内增设隔墙或在走道及楼梯上增设铁栅门，将整幢楼分成男女两区，造成安全出口缺乏现象。晚上学生休息后值班人员将门口一锁了之，如果发生火灾，这些学生该如何逃生呢？
四、学校消防管理薄弱，消防常识未能普及。学校消防工作未纳入学校日常管理工作中，在消防投入和火灾风险之间选择后者，因陋就简，得过且过；消防组织不全，安全管理人员配备不足，消防管理分工不明 ，职责不清。消防安全教育滞后，为了追求升学率，学校在对学生进行科学文化知识教育的同时，忽视了对学生消防安全意识的教育普及，安全教育成了学校教育盲区。
（二）学生宿舍起火的主要原因：
一、违章用电：
1、使用大功率电器及劣质电器。随着电脑的普及，有的一个宿舍内就装上五、六台电脑，使电线超负荷容易造成短路引发火灾；而且现在学生宿舍内到处是电器，如充电器、电吹风、电炉、取暖器等，由于学生没有经济收入，又缺乏辨别能力，为此许多学校附近的商家向学生销售多为价格便宜的劣质电器，这些劣质的电器容易发生故障导致火灾。据网友报料,**商学院火灾的直接原因是"热得快".“热得快”是一种热水装置，对于学生来说，使用方便、价格低廉。此外，电热毯、电饭锅、电磁炉这些电器，在高校学生宿舍中，也同样属于禁止使用的东西。但现实情况是，尽管宿舍阿姨查得很严，学生仍然想方设法地使用。网友“心痛”表示：“禁止用热得快，只会让那些学生把门反锁起来偷偷用，后果就是着火时，门锁被烧得滚烫，打也打不开，房间内电线短路铁窗、铁床处处带电，要逃命只好往阳台上跑，阳台栏杆被烧得滚汤，抓不住，从六楼摔下。”
2、违章私接电线。许多学校晚上都会准时限电，将学生宿舍内的电停掉，有的学生就用私自从走廊的路灯偷拉接电线，这样很容易损伤线路绝缘层，引起线路短路和触电事故。还有的学生加粗保险丝或用铁丝、铜丝代替保险丝，当线路超负荷、短路时不能熔断引起线路燃烧。
3、使用电器不当：在学校学生大都喜欢用电炉、热得快等大功率的电器，而这些电器学校是禁止使用的，所以电炉常常在使用后，学生未等电炉冷却就将电炉臧起来，电炉很容易将周围的可燃物点燃。还有60w以上的灯泡靠近纸等可燃物，长时间烘烤也易起火；充电器长时间充电，又被衣被覆盖，散热不良，也能引起燃烧；电器使用不当也会引发火灾，例如20xx年12月2日中国北京交通大学一女研究生宿舍因为使用“热得快”烧水未能及时拔下电源，结果暖水瓶里的水被烧干而引起火灾，造成20xx0元财产损失。
二、违章使用明火：
1、违章点蜡烛：一些学生考试前临时抱佛脚，晚上在宿舍点蜡烛“加夜班”，或是加班加点看小说，有的一不小心碰倒蜡烛，或是睡着了而蜡烛未熄，结果蜡烛烧到底，点燃了书籍、床板等可燃物品，引起了火灾。1997年5月，云南省富宁县一所学校困一女生在蚊账内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊账酿成火灾，造成21名学生死亡。
2、违章点蚊香：点燃的蚊香也有700ºc左右，而布匹的燃点为200ºc，纸张燃点为130ºc，若这类可燃物品靠近点燃的蚊香，极易引起燃烧。20xx年6月5日江西广播电视艺术幼儿园因点燃的蚊香引燃被絮发生火灾，13名3至4岁的幼儿在火灾中丧生。
3、违章吸烟：烟头的表面温度为200--300ºc，中心温度为700--800ºc，一般可燃物的燃点大多低于烟头表面温度，若点燃的烟头遇低于烟头温度的可燃物，就能引起火灾。例：20xx年3月，某中学男生宿舍发生火灾，经调查，原因是该室几名男同学边吸烟边打扑克，当老师来查房时就将烟头丢到床底后就去上课，烟头引燃床下的可燃物引起了火灾。
4、违章使用灶具和烧废物：个别大学生图省事、方便，使用煤油炉，如使用不当最易引起火灾事故。还有的大学生在宿舍内烧废纸等物，若靠近蚊帐、衣被等可燃物或火未彻底熄灭，人就离开，火星飞到这些可燃物上也能引起火灾。
5、消防宣传不到位。近些年来，从消防知道“四进”到“五进”，再到现在提出的“六进”，有多少工作是实处的呢？有的几进，只落实到城市学校、社区、企业、厂矿、进农村，而对张村和边远地区，又有几个落到实处的呢？？
三、学生宿舍防火对策
一是严格落实学校消防安全责任制。实践证明，落实消防安全责任制是搞好学校消防安全工作的有效措施。强化教育行政部门和学校消防安全主体意识，明确单位负责人对本单位的消防安全工作负总责的责任，建立健全逐级消防安全责任制。明确各系、部、年级、班的消防安全责任人，做到职责明确，责任到人，严格考评，奖惩兑现。
二是部门协调，加大火灾隐患整治力度。教育主管部门要联合公安消防、文化、城建等部门，各司其职，形成合力，深入细致开展学校消防安全大检查，不断净化校园及周边环境消防安全。对存在的隐患要严格按照法律要求加以整改，对一时难以整改的，要落实防范措施。
三是保证安全疏散，完善消防设施建设。学生宿舍楼要保证有两个疏散楼梯，清理所有封堵和占用疏散通道上的杂物，拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物，保持畅通。拆除在学生宿舍外窗安装的影响安全疏散和应急救援的栅栏。学生宿舍楼在规划建设中，必须将消防安全水源、消防通道、消防通信等学校消防设施纳入学校总体规划，确保消防安全设施建设到位。加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理，以防患未然。
论文摘要：安全教育是高职高专学生思想政治教育的一个重要内容，深入细致地做好这项工作，让学生有针对性地学习必要的安全知识和法律法规，增强安全防范意识，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪，对高校实现又好又快的建设和发展起着至关重要的作用。本文从高职高专学生安全教育管理的意义、现状、问题产生的原因以及解决问题的对策等方面进行了分析思考。
一、加强高职高专学生安全教育管理的意义
学生的安全教育问题是教育行政部门和高职院校管理者要考虑的首要问题。大学生的安全是其在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提，是高职院校稳定和发展的基础。近年来我国高校中频繁发生的各类事故令人触目惊心，“80后”、“90后”大学生的安全问题心系千家万户，既关系到社会的和谐与稳定，也关系到国家的前途和未来。因此，加强对大学生的安全教育与管理，具有十分重要的意义。
二、高职高专学生安全教育管理的现状及成因
目前高职院校学生安全教育中普遍存在思想认识上忽视或不重视，管理制度和机制不健全，内容不明确等问题，高职院校对大学生的安全教育工作尚存缺失，大学生的安全状况、安全意识和安全技能等现状不容乐观。
影响当前安全教育管理的因素有客观方面也有主观方面，存在于学校领导、教师、学生自身、社会家庭等各个层面之中，存在于设施建设、服务质量、管理教育等各个方面之中。
客观方面：第一，高考制度改革后，大学生的年龄差距增大，其生理与心理差异很大，在应试教育和独生子女两大背景下，大多数高职高专学生，进入大学后普遍缺乏安全意识和安全防范基本常识，导致事故发生；第二，随着经济社会的发展，学生的娱乐和消遣方式呈多样化，校园及其周边的娱乐场所迅速增多，但配套的规范管理还不到位，各类娱乐场所成为治安事件和事故的多发场所；第三，高职院校大多实行半开放式管理，校外人员进出校园流量猛增；第二，高校后勤社会化，校内外聘人员、临时工增多，存在管理上的安全隐患。
主观方面表现为高校在大学生安全教育中缺位，如部分高校管理层对大学生安全教育的认识不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到体现；安全教育在高校各部门中权责划分不明晰；现有安全教育无体系可言，没有规范的教材，安全教育经费不足，多数安全教育活动流于形式等。
三、加强和改善高职高专学生安全教育的对策
(一)落实安全教育管理的责任制，做好安全管理
学院领导应把安全工作放在首位，注重长效，建立一个领导有力、机构健全、措施落实、信息畅通、工作有效的工作体制和运行机制，层层负责。把安全管理细化到每个部门、每个教研室、每个班级，做到人人皆知，措施明确，责任到位，对学院的防火、防盗、防爆、食品卫生、交通安全、公寓安全等诸多工作要做全面彻底的检验。学院领导、教师、辅导员和其他教辅人员要本着为学生、家长高度负责的态度，对学生进行全方位多层次的细化管理。层层抓，反复抓，形成党委领导，全员参与的责任负责的长效机制。
(二)加强安全教育管理的内容规范。提高安全意识
安全教育重在培养安全意识，懂得安全规则。安全管理贯穿到学院各项工作的始终，要以安全防范教育为主导，认真作好学生的安全思想教育，将安全教育的内容规范化，使安全教育进课堂。把安全教育纳入教学计划，使之规范化、制度化、在教学计划上，制订安全教育计划，既要考虑高职高专学生整个在校期间应接受的安全教育，掌握安全知识，又要考虑针对不同年级不同时段、完成的教育内容、学生的思想、专业的性质，采取灵活、生动、有效的方法，使用科学规范的教材，提高安全教育的水平和效果，使安全意识能深入学生内心。 (三)注重安全教育管理的方法，消灭安全隐患
目前，学院设立专职辅导员管理学生，增设各楼区专职保卫人员，同时学院成立了大学生公寓管理委员会，使学院的安全管理工作有了很大提高。
1. 学生工作处、总务处等职能部门要加强协作，齐抓共管。在人员相对集中的场所，如教学楼、办公室、宿舍楼、食堂应配置必要的安全防范设施。如消防、报警、防盗设施，生活设施不符合安全标准的要立即整改保证安全。
2. 辅导员要作到深入班级、宿舍、教室、活动场所与班级的学生党员、团员、干部及学生保持密切联系，一旦发现问题及时解决，并做好日志统计工作。
3. 舍务管理要严肃认真，坚持查寝制度，对旷宿的学生认真落实做好记录并报有关人员查清事实，对违反宿舍管理规定的严重违纪行为坚决制止并报学生工作部给予处分，决不姑息迁就，放任自流。检查卫生的同时，更要彻底排查宿舍安全隐患，如私接电线，使用电器，烧蜡烛、动消防器材，使用管制刀具等情况，对进入学生宿舍的外来人员严格实行登记制度，杜绝外人进入学生宿舍或留宿。
4. 加强各值班岗位管理力度，对外人进入院内楼内进行登记，维护学院的正常教学秩序要教育学生遵守本院校的规章制度，和谐相处，减少学生之间矛盾。
(四)创新安全教育管理的形式，真正讲究实效
学院要根据当前的社会形势和学院的具体情况开展形式多样的安全教育。如将“消防日”、“安全日”、“世界艾滋病日”等节日作为教育契机，利用这些节日及典型安全事件等形式邀请相关行业专家进行安全教育系列讲座；举办安全知识竞赛；进行消防实战演练普及社会公德、举办心理健康讲座，观看专题录像等特色活动，增强大学生安全保护意识，内容更贴切。更真实。还可以通过校园广播、校园网络、橱窗等形式进行安全教育。
结束语
高职高专学生的安全教育是一项不容忽视，长抓不懈的重点工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视，更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管，只要领导重视，全员参与，时刻不忘安全管理的重任，有针对性地对学生进行安全教育，学院的安全工作就会再上一个新台阶。
参考文献：
[1]李峰，针对高职院校学生特点做好学生安全教育工作，教育与职业，2009(12)
[2]刘勇，如何做好高校安全教育，科技资讯，2008，(6)
关键词：高校 宿舍 火灾 指标
近年来，我国高校普遍扩招，校园的建设规模逐步扩大，高校的火灾问题也越来越突出，校园安全和校园财产受到严重威胁，解决高校的消防问题迫在眉睫。高校的火灾问题主要集中发在学生宿舍，所以对学生宿舍的火灾风险评价有利于了解学生宿舍的安全状况，对风险系数较高的问题及时整改，做到防范于未然。
1 、高校学生宿舍引起火灾的原因
对于学生宿舍火灾原因的分析很多，相关研究人员从不同的角度运用不同的分析方法，结合高校的实际情况，得出以下几种原因：人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。人的不安全行为包括由于学生使用不当造成的不安全行为，比如学生使用热得快断电后忘记拔插头，在宿舍内私接乱拉电线等导致失控的行为。物的不安全状态包括宿舍内存在易燃易爆物而不注意管理、设备线路老化等方面的行为。管理上的缺陷包括宿舍本身的设计缺陷和监管教育缺陷。宿舍本身的设计缺陷指的是建筑物本身存在不符合消防安全标准的问题，比如安全出口量不足、消防配置数量不够等方面的行为。而监管教育缺陷指的是相关管理部门对宿舍内的用电、消防、日常管理不到位，对学生的消防安全教育投入不足等方面的行为。
2 、高校学生宿舍火灾风险评价的指标
基于从不同角度、用不同分析方法得出的关于高校学生宿舍发生火灾的原因，可以建立学生宿舍风险评价体系来评估高校学生宿舍的安全状况，得出的结果对高校的管理有重大意义，而建立评价体系，要从以下几方面的指标来考核：
2.1 人为因素
人为因素主要体现在违规用火用电、消防安全意识这两个方面。第一方面违规用火用电：一般来说，高校宿舍管理规定、水电管理规定等相关文件都会对水电的使用、宿舍安全进行描述，以规范学生在宿舍中的安全行为，但是在实际的管理、检查过程中发现，绝大部分的学生宿舍存在违规使用明火、超负荷用电、私拉乱接电线、使用劣质电气设备等问题，认为的造成宿舍的不安全状态。第二方面消防安全意识：由于高校是火灾发生的高发场所，所以自2010年1月开始实施的《高等学校消防安全管理规定》中规定，消防安全教育和培训成为大学生的必修课。但从近几年发生的火灾案例来看，很多学生的消防安全知识缺乏，欠缺逃生自救能力，正确的基本安全知识和逃生措施，是减少人员伤亡的关键。所以对人为因素情况的考核是一个评价的重点。
2.2 物的因素
物的因素包含建筑物的耐火性能、安全疏散设施、消防基础设施、设备老化情况这四个方面，这四个方面主要是对建筑物本身的性能和配备的消防设施设备进行考核，是否符合消防验收要求，是否定期进行更新、维护等。建筑物本身的性能受到建设时间、经费等方面的影响，房龄较老的只能从设备设施方面下功夫，而新的建筑建设必须严格按照消防验收要求进行建设，从房屋结构、材料使用、负载、毒害性、设施设备是否完善、数量是否齐全、是否及时维修更新等方面进行评价。
2.3 管理因素
管理因素主要从管理机制的制定和管理人员这两个指标来考核：管理机制的制定主要是在制度上建立健全以及制度的落实情况，包括消防安全管理制度、消防安全责任制度、消防安全监管实施、火灾应急响应预案，从制定上管制与约束；管理人员主要包括管理人员的素质和管理人员的培训这两个方面，对管理人员的培训是有效提高素质的途径，而在相应的岗位上，需要具备基本的素质，比如消防安全、宿舍管理、消防设备使用等知识，加强培训，熟悉运用掌握的知识，才能在一线上做出是正确的判断，保障师生的安全。
2.4环境因素
环境因素包括消防安全氛围、周边环境、自然条件。消防安全氛围可以从校园内安全教育培训、安全宣传力度、消防演练频率这几方面的情况考核，氛围的营造，有利于师生最大范围内的了解、认识到消防的重要性以及在发生类似事件的时候能保护自己。周边环境主要指的客观存在的周边环境情况、是否存在安全隐患、周边人员是否能在发生火灾的时候及时报警抢救、消防队的响应速度是否受到路况及其他因素影响。
2.5经济因素
经济因素包含经费投入和经费分配。经费投入主要从政府财政支出和学校消防建设支出这两方面考虑，随着社会经济的高速发展，高层建筑越来越多，国家对消防经费的投入不断加大，而学校在扩招的形势下也加大了这块经费的投入，学校的投入越多，更新、增加的设备质量及数量都有所改变，更有利于消防建设。经费分配有消防设施建设更新及安全教育培训基金两方面，这两块经费的分配应该有其专门的方向，从设备和培训的角度来使用，既保障了设备的更新、维护，又能从思想上进行引导，积极开展培训，让师生掌握逃生技能以及安全知识的落实。
3 、建设高校学生宿舍火灾风险评价的意义
高校学生宿舍火灾风险评价指标建设可以为火灾风险评价提供依据，而从事火灾风险评价，它的本质在于揭示在生活中可能导致产生火灾的原因，以及这些原因可以引发火灾的概率大小，并通过一定的标准来评价那些原因需要重点控制、重新配置、及时改造，并能评价控制的可行性、改造成本、新配置设备的有效性，从技术上和经济上达到最优。指标体系的建立，可以说是高校消防安全的改革与优化，由事后分析转变为事前预测预防模式，很大程度上预防了火灾的发生，降低发生的概率，从而减少财产损失，保障了学校安全。同时，也为高校的管理人员提供科学依据，给消防监控提供监督指导，制定出合理的改善方案，从源头保护师生安全，构建安全文明校园。
参考文献
1. 钟诗颖.高校学会宿舍火灾风险评价及控制研究[D].湖南，湖南科技大学
宿舍环境的文明也是宿舍成员应当关注的地方之一，有些报道曾经用脏、乱、差，来形容内部环境较差的大学生宿舍，为了避免沦落到这一行列之中的我们应当在学习之余，打扫宿舍卫生整理内务，形成一个良好的生活习惯。每个宿舍也应该每天安排成员轮流值日，保持宿舍干净、整洁。
学生宿舍是一个集体场所，是一个人口密度极大的聚居地，任何一场火灾都可能造成重大后果，带来无可挽回的财产损失和人身伤害。案例：20xx年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。
通过以上案例可以看出，大多数的事故都是由于同学们违章用火用电造成的，自己的一点疏忽所造成的后果很难想象的，所以再次提醒同学们一定要提高警惕，遵章守纪，坚决杜绝一切可能出现的隐患。
由于我班男生居多，就“学生损坏、盗用公共教学设施事件”和“教学场所及寝室酗酒情况”班会上也加重强调。班主任也加以强调，同学们要维护教学公共设施，并且避免出现在教学场所及寝室酗酒情
况发生，并引例警示同学们。禁止在电线上挂晒衣物，严禁私接电线，一经发现给予严重警告处分，没收违规电器，严禁在宿舍内点蜡烛和使用各种炊具，严禁异性进入宿舍或留宿外校人员，严禁将枪械，刀具，易燃易爆等危险品进入宿舍。严禁破坏门窗进入宿舍。还要避免将贵重物品放在宿舍里，如有贵重物品一定要管好门窗。遵守宿舍作息时间，不无故滞留宿舍。各宿舍长要严格监督管理好宿舍，防患于未然，尽量的将安全隐患排除。
关键词：高校；安全教育；事故原因
一、背景
2005年5月2日某某大学一位学生在长江荆江段涉水，不幸滑落深水中，溺水身亡；2009年10月17日和2010年10月5日同一学校又发生两起溺水事故。据调查，这三起学生意外溺水事故都是班里几位同学一起到江边游玩，一时兴起而涉水造成的。2005年11月2日15时许，北京市林业大学一栋学生宿舍楼发生了爆炸起火，一男一女两名研究生在大火中丧生；2008年11月14日上海商学院徐汇校区一栋女生宿舍楼发生火灾，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难；2003年11月24日，俄罗斯人民友谊大学一栋学生宿舍楼发生火灾，造成41名外国留学生死亡，近200人受伤，其中有中国留学生46人烧伤，11人死亡；2006年1月8日菲律宾马尼拉市北部大学区的一栋学生宿舍楼发生火灾，8人被烧死……。这些事故的发生，暴露了学校安全管理工作中存在的问题和薄弱环节，反映了高校校园安全问题的严重性。因此，加强高校学生安全教育是十分重要和紧迫的。同时，高等学校作为高等教育活动的主导者，更有义务和责任确保高校校园的安全，努力为广大青年学生提供一个安全、健康、和谐的学习和生活环境，促进学生的成才和全面发展，在科教兴国、实现创新型国家中做出更大贡献。
二、高校学生伤害事故共性原因分析
安全科学有三条公理性基本观点，即任何事故都是原因的，任何事故都是由“人”和“物”两方面原因引起的，事故的严重程度和事故发生频率间存在“三角形”分布规律。高校学生伤害事故发生的场所及其“物”方面原因可能完全不同。但是，从事故原因的深入分析中可以发现有三点是共同的，即事故相关人员缺乏足够的安全知识、安全意识和安全习惯（这三点是事故的间接原因）。根据海因里希（Heinrich）的事故“三角形”理论，这三个共同点间的关系为安全知识、安全意识和安全习惯可以产生两个结果，即人的不安全行为和物的不安全状态，而人的不安全行为一部分直接导致了事故，一部分又导致了物的不安全状态，不安全状态再引起事故的发生。
三、高校学生安全教育的重要性
目前，高校的安全意识普遍不强，安全观念相对比较落后。就大学生而言，他们的安全知识、安全意识、安全能力都难以令人满意，更谈不上安全习惯。在教职工中也普遍存在学生安全就是治安和消防的片面认识。这种现状直接影响着高校学生安全工作的顺利开展。必须意识到学生安全事关高校全局，没有学生安全，高校校园稳定就失去了基础，而高校的安全稳定对于社会安全稳定有着不可忽视的影响。学生安全涉及面广，包括健康、饮食、交通、学习、心理、恋爱、校园安全与社会安全等。出现安全问题的原因也纷繁复杂，有自然方面的，比如地震、海啸、台风、流行性传染性疾病等等；有社会方面的，比如社会治安、交通、国内社会矛盾和国内外政治、经济、文化、军事矛盾与冲突等等；有学校管理与服务方面的，比如消防隐患、饮食卫生差、教学设施和设备存在安全隐患等等；有家庭和个人方面的，比如家庭经济困难、与家人感情不睦、个人学习压力、升学就业压力、恋爱和婚姻困扰、交友困扰、网络成瘾等问题都可能引发个人安全问题，个人安全问题处理不当，极有可能引发群体安全甚至社会安全。因此，必须加强高校的安全教育工作，研究和探索对在校大学生进行安全教育的任务紧迫而重要，也只有开展好在校大学生的安全教育，才能有效预防和避免各类安全事故的发生。
四、高校学生安全教育的内容与方法
通过对高校学生事故共性原因的分析，我们得到事故之所以发生，是因为事故相关人员缺乏足够的安全知识、安全意识和安全习惯，因此，高校安全教育应从以下几个方面入手。
（一）现代安全理念教育
从对事故的统计分析发现，在各种伤害事故中，不安全事故只占4％，不安全行为占96％。在所有事故中只有2%是天灾，98%是人祸，由此可见人的意识和行为在日常生产和工作中至关重要。要消除不安全行为，就必须有正确的安全意识和行为、态度，需要从思想上、意识上树立正确的安全价值观。在科学技术进步、文化繁荣和知识经济时代，必须将“安全第一”、“安全至上”、“安全超越一切”的理论，即“安全第一公理”牢固树立在广大师生心中。“安全第一公理”的实质就是安全高于一切，其目的就是以人为本，人命关天，把关爱生命，珍惜人生，保护人类从事的一切活动的安全与健康放在首位，放在超脱一切的位置。因此，必须加大安全理念教育的力度，在校园中形成一个浓厚的安全文化氛围，树立“以人为本”和“一切事故都可以预防”的安全理念，培养出具有本质安全化的素质的人才。
对广大学生进行现代安全理念教育的目的就是要提升大学生的安全素质，这对于提高其走入社会安全生存具有基础性意义和战略性意义。大学生应具备的安全素质不仅包括安全意识、安全知识和安全技能，还包括安全伦理、情感、认知、态度、价值观和道德水平以及行为准则等。
（二）法制观念教育
作为培养国家的建设者和接班人的高校，应加强法制宣传和教育，为社会输出的人才应是懂法、守法、执法的高素质的合格人才。因此，高校必须加强对大学生的法律法规知识教育，以增强大学生的法制观念和法律意识，从而预防和减少违法犯罪，特别是要加强大学生有关安全的法律法规知识教育，除在法律课、德育课等必修课中进行法律法规知识教育外，在其他课程教学及安全教育中也要对大学生进行有关安全的法律法规知识教育，如：《宪法》、《刑法》、《安全生产法》、《国家安全法》、《保密法》、《消防法》、《游行示威法》、《治安管理处罚条例》、《社会团体登记管理条例》以及计算机网络安全管理规定等法律法规的知识教育，使学生懂得公民的权利与义务，分清犯罪与非罪的界限，了解道德、纪律与法律的关系，明确什么事可做，什么事不可做，并能用法律武器维护国家和自身的利益和权益，与犯罪行为作斗争。
（三）安全知识教育
安全知识教育应从以下两方面进行：一是基础安全文化知识，是指提高大学生在各类活动中应具备的安全文化知识。例如，起居安全、一般用电安全、交通安全、对突发事件的应急反应及避灾和逃生等。这是现代社会每一个公民都应具备的最基本的生存素质。二是专业安全文化知识，是指从事各类生产活动和科研活动时所具有的安全文化知识。例如，化工安全技术、矿业安全技术、冶金安全技术、消防安全技术、建筑安全技术、运输安全技术、机械安全技术、科研实验的各类安全防护技术等。大学生了解和掌握必要的生活常识和安全防范的基本知识，增强安全防范的意识和能力，既可以有效地保护自己，也可以在危险时更多地帮助周围的人。
（四）安全防范、自我保护的知识教育
增强学生的安全及防范意识是预防事故发生的重要措施。高校要教育大学生懂得安全防范自救的一些基本知识，如熟记火警“119”、匪警“110”等报警电话号码，一旦发生火灾事故或自己、他人的生命财产受到威胁或侵害时，要立即想办法报警，如无法报警，要能沉着冷静地寻求自我保护和自我解救的方法。大学生还应懂得一些基本生活常识，如使用灭火器等知识。总之，在校内，学生特别要加强宿舍以防火为重点的安全防范，了解掌握防火、防盗、防骚扰等知识以及防受骗、防食物中毒、防意外事故等常识。更要掌握在校外防抢、防受骗、防流氓滋扰、防交通事故、防意外事故等常识。教育学生遵守校纪校规，不到偏远地方游玩，出游最好结伴而行。在人际交往中，特别是女生在与异往中，更要注意保护自己。学校在安全教育及日常管理中应经常不断地给学生讲授这些知识，警钟长鸣，使学生在潜移默化中不断提高自己的安全防范意识和自我保护及自救的知识与能力。
参考文献：
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关键词:宿舍文化建设;高职学生;行为引导;机制
一、当前高职学生的行为特点
对高职院校在校生行为特点的研究是对高职院校学生行为约束、行为引导工作研究基础，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的前提。当前高职院校在校生主要是“90后”和“00后”的学生，在这些学生身上有很强的性格特点和行为特点。
(一)道德水平偏低，理想信念有待提高
“90后”和“00后”的学生出生时，社会发展到新的水平，人们生活水平有了很大的提高，尤其是随着对外开放力度不断加大，国外先进理念与“杂质”不断涌入，对这代学生思想产生很大的影响，传统的思想、文化等各方面因素受到很大冲击。主要表现为，自身的理想信念受自身兴趣爱好影响，很少会从社会、国家的利益出发。学生对于自己的未来缺少规划，没有对自己进行长期、短期的规划等等。
(二)法律知识欠缺，网络失范行为严重
网络现已成为大学生活的主要娱乐方式，网络内容对学生思想、行为有很大的影响。通过调研发现，当前高职学生上网的目的已不仅限于聊天、听音乐、看电影，更多的是游戏。游戏内容中暴力、等不良的信息对学生的影响更加深刻。有的学生深陷网络游戏、网恋不能自拔，甚至出现旷课、逃课、夜不归寝、性格暴躁等不良行为，有的学生还因迷恋网络游戏情节，而出现极端的伤人事件。
(三)爱情观扭曲，心理不健康
在大学校园中，恋爱是常见的现象。而恋爱双方应该是建立在相互吸引、相互欣赏基础上。但在调研中发现，绝大部分学生恋爱的动机正确的，但也有少部分学生恋爱的动机是为了排遣寂寞、满足生理和心理需求。对于未来，两个人基本没有考虑过，这证明二人在一起时，只是考虑个人的感受，没有考虑到对方和恋爱的结果，忽视应对对方承受的责任和义务。这更加充分说明在高职院校校园中，学生没有正确的爱情观，对于恋爱行为比较盲目。
二、宿舍文化建设对高职学生行为引导的作用
(一)宿舍文化建设是大学生思想政治教育工作的重要手段
随着时代的进步和信息技术的发展，做好学生行为引导工作需要不断开发创新出新的内容来应对面临新的挑战。因此，在大力推动思想政治教育载体理论的丰富与发展的同时不断开发思想政治教育文化载体的新内容、新途径、新功能，有助于完善和发展思想政治教育载体理论的研究，有针对性的提出有关完善思想政治教育文化载体的对策。
(二)为大学生行为引导工作提供新的手段
在大学校园内，年级与班级已经不能将学生进行区分，学生的生活与学习还是依靠寝室而相互影响，因此，在对于高职学生行为引导要从寝室入手，将校园文化活动深入到寝室，通过寝室同学间的相互影响、相互促进，进而形成良好的行为规范。学校通过以寝室为单位开展丰富多彩的校园文化活动，如针对行为规范的辩论赛、宿舍文化节，旨在通过活动的开展，形成高雅的校园文化和氛围，进而对学生行为引导产生约束效应，使大学生自觉地形成良好的行为规范，增强他们的自律意识，使大学生行为规范得到更加有效的落实。
三、宿舍文化建设对高职学生行为引导机制的建立的引导
(一)完善的组织机构，加强宿舍管理工作领导
对大学生宿舍的管理坚持两手抓、两手都要硬的方针，一手抓组织及制度建设由分管校长牵头，由舍务科、学生处、保卫处等相关部门组成宿舍安全工作领导小组，由舍务科负责日常管理工作。对于宿舍日常管理学生实施学校、教学系二级管理制度。舍务科对全校住宿情况进行总体把握、指导相关人员进行管理、定期组织管理人员和物业人员对于宿舍管理的工作方法、常见问题的解决及常见灾害的应急处理等内容进行培训;定时召开宿舍管理工作会议，通报各教学系宿舍管理情况，在宿舍工作的关键时期组织安排宿舍工作内容及重点工作;每周召开舍务学生干部工作会议，总结一周的学生检查情况并及时掌握学生思想动态、学习情况，指导学生的日常生活。各教学系具体负责学生的教育管理，通过辅导员(班主任)进寝室检查与学生谈心，及时发现学生生活、学习中出现的困难，加强工作的针对性。
(二)健全的制度规范，提升宿舍管理工作效率
根据《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》(教社政〔2004〕6号)精神，结合工作实际制定《抚顺师专学生公寓安全守则》和《抚顺师专学生公寓违纪处分办法》等规章制度，并结合实际对相关制度不断修改。通过制度建设，规范宿舍管理相关人员的工作流程，提升宿舍管理工作效率。一是宿舍楼内公示管理人员名单，使住宿学生知晓本楼管理人员，方便宿舍的管理。二是每天清晨由宿舍管理人员对每个宿舍卫生情况进行检查并及时反馈各系。晚间校舍务干部与各系舍务干部穿插抽查住宿学生晚间归寝情况及在寝室内违规现象进行检查，发现有违纪情况及时与教学系沟通;检查结果作为年度考核评比依据之一。三是物业人员的管理。每天定时清扫与不定时保洁，保证宿舍环境干净、清洁;定期组织人员培训，掌握消防器材的使用方法，能做到有情况及时报案、报警;掌握常见突况的应急处理。
(三)丰富的宿舍文化活动，大学生行为引导工作取得成效
1．以“文明寝室”总结评比，提高宿舍环境卫生建设。学校根据《普通高等学校学生管理规定》精神，制定《抚顺师专学生公寓日常检查评比细则》及《抚顺师专“文明寝室”评比细则》。通过对学生宿舍进行日检查、周总结、月评比的方式产生校“文明寝室”。检查的内容不仅仅是每天上午和周三下午卫生检查，还包括晚间归寝情况和学生违纪情况的汇总。学校将“文明寝室”的数量纳入对辅导员(班主任)年度考核中，对于获得“文明寝室”称号的住宿学生学校给予表彰。2013年度，我校评选出“文明寝室”41间，涉及学生384余人;2014年，我校评选出“文明寝室”49间，涉及学生431余人;2015年，我校评选出“文明寝室”57间，涉及学生497余人。
2．宿舍文化节活动，为学生素质提高搭建平台。宿舍管理是大学生思想教育一个组成部分，因此，教育的手段应创新、贴近学生实际、学生喜闻乐见，这样教育才会起到相应的作用。为加强我校大学生宿舍管理，提高学生素质，我校已经连续两年组织开展大学生宿舍文化节活动。活动通过大学生喜闻乐见的形式，在娱乐中加强宿舍管理，寓教于乐。活动不仅由提高学生文化素质的“寝室铭、寝室歌”的征集活动，还包括增进寝室凝聚力、增进同学间友谊的团队游戏。在活动中规范学生的行为、指导学生的思想、提高学生对宿舍管理的认识。宿舍文化节活动已连续开展三年，活动受到学生的好评。
3．“三个一”活动的开展，使辅导员工作更具针对性。为坚决落实学生公寓思想政治工作队伍建设的有关要求，我校选派的政治素质高，思想作风好，具有较强组织管理能力，善于做学生工作的辅导员进驻学生公寓，做到“同住、知情、关心、引导”。即与学生同住学生公寓;了解学生思想动态;关心学生思想、生活;引导学生正确处理各种问题，开展经常性的思想政治工作。要切实落实学校班主任管理的各项规定，班主任必须每周定期到学生宿舍走访学生。辅导员“三个一”活动是我校学生宿舍管理的又一新举措，内容包括:辅导员每周走访一次学生宿舍;定期与一名住宿生谈话;定期为学生解决一件生活中遇到的困难。活动在全校范围内开展，各教学系精心组织，周密安排，认真总结。在活动中，辅导员走访寝室267间，平均每个每周走访寝室5间;辅导员与学生谈话824人次，平均每人每周3人次;辅导员为学生解决困难715件。在活动开展过程中，学校将各教学系在谈话中发现的集中问题，邀请专家与辅导员开展专题研讨会，探讨类似问题的解决处理方法。
4．新生“内务整理”培训，帮助新生开启新的生活。大学新生活首先从宿舍开展，为使学生能顺利完成大学生活和学校，在学生入学初，学校便针对新生开展“内务整理”培训活动。培训的内容:首先，选取高年级学生干部首先将针对我校内务要求及评比标准对新生进行培训，培训后，学校将组织舍务学生干部对新生寝室内务整理进行评比。其次，指引学生对校园内生活场所进行引领，帮助学生熟悉校园，帮助学生尽快适应大学生活。再次，对学生进行安全教育培训，培训内容包括火灾、漏电等灾害的应急处理和伤病等突况的应急处理。
(四)增强服务意识，建立宿舍管理的长效机制
近年来，学校对宿舍管理工作常抓不懈，不断完善宿舍管理工作的目标责任制，对宿舍管理工作做到长计划、短安排，高标准、严要求，落实目标责任，统一部署、统一落实、统一考核。通过不断完善宿舍管理工作的考核激励机制，把集中考评与日常考核结合起来，把考评工作量与考评实际效果结合起来，不断增强考评工作的科学性、透明度和可操作性，促进宿舍管理工作扎实推进。结合实际，形成了《抚顺师专公寓管理职责》《公寓守卫人员岗位职责》《公寓值班人员岗位职责》，逐渐消除了个别宿舍管理人员存在的“形式主义”、“与己无关”及“消极应付”等模糊认识和错误做法，不断提升了宿舍管理人员的大局观念、服务意识，营造了“学先进、比服务、促和谐”的良好风气，同时，不断完善宿舍管理工作的物质保障机制。
参考文献
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〔2〕祝种谷．高职学生思想行为特点及德育初探〔J〕．中国电力教育，2011(8):150－151．
1高校建筑的隐患
（1）高校的建筑结构比较复杂
比如河南中医药大学的教学楼是亚洲第一长楼。这些漂亮的建筑使一些不熟悉建筑结构的人员在遇到火灾时很难找到安全通道。尤其是晚上，学生在“迷宫”的宿舍休息，一旦遇到过火灾学生是否能在最短的时间顺利的逃生？在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有45%的学生不熟悉所在学校建筑物的构造，这是一个巨大的安全隐患。
（2）高校建筑消防设施不健全
目前各个高校都在开足马力的扩招，而老校区的建筑又很难承受如此之大的“压力”，为了缓解压力，各高校纷纷的将新招的部分或全部学生转移到刚建成的校区。然而，经过实地的观察一些高校建筑，其有的建筑没有消防设施，有些建筑消防设施处于“瘫痪”状态。这些高大威武的建筑给我们带来了安逸的环境，同时也给我们带来了消防安全隐患。
2消防安全意识比较薄弱
（1）高校学生安全用电和用火意识薄弱
高校的学生在学校相对比较自由，一些学生在宿舍用电比较自由，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有46%的学生在宿舍用大功率电器；有70%的学生在宿舍吸烟。事实也证明，在一些高校发生的火灾就是因为学生缺乏消防安全意识，违规在宿舍使用大功率电器，或在宿舍内吸烟从而引起火灾，造成不同程度的严重后果。如2008年11月14日上海商学院的602女生寝室发生失火，失火原因是该宿舍一名女生将未拔电源的热得快放在床上，引燃床单，导致4人死亡的悲剧。
（2）高校学生不关注消防通道
在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有90%的学生熟悉所在学校教学楼的消防通道的位置；36.2%的学生熟悉所在学校实验室楼的消防通道的位置；75%的学生熟悉所在学校宿舍楼的消防通道的位置；36.2%的学生熟悉所在学校餐厅楼的消防通道的位置；27.5%的学生熟悉所在学校图书馆楼的消防通道的位置；仅仅16%的学生熟悉所在学校所有建筑的消防通道的位置。
（3）高校学生对于发生火灾时的逃生路线关注过少
在学校中，只有更多的关注所在建筑物的发生火灾时自己的逃生路线才能更好的逃生。然而，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有30%的学生规划过一条所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。5%的学生规划过多条所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。多达65%的学生从来没有规划过所住宿舍发生火灾时自己的逃生路线。一旦发生火灾对没有规划过逃生路线的同学来说是个巨大的威胁。
3消防知识与技能比较欠缺
（1）高校学生了解、知道的消防安全知识较少
然而目前大部分高校把教学工作重心放在了大学生的专业技能、英语水平、计算机应用以及人际关系等素质的培养方面，对消防教育重视不够。一部分大学的一些主管领导对安全教育尤其是消防安全教育工作仅仅停留在口头上，学校消防安全教育更多的是形式。一些学生对学习消防知识的积极性也不高，有些学校虽然开设了消防安全知识选修课，但是选择上课的人数并不是很多。即使一些选课的学生也存在逃课和课堂效率不高等问题；在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有30%的同学在小学学习过消防知识；对初中学生学习过消防知识的有40%；高中阶段学习过消防知识的学生有68%；37.1%的同学在大学学习过消防知识；仅仅有12%的同学从小学到大学都学习过消防知识。因此，对于高校的消防知识教育工作是一个亟需解决的问题。
（2）高校学生消防技能欠缺
消防技能是在遇到初起火灾时能在第一时间用一切可以扑灭火灾的工具消灭火灾。消防器材的使用、利用绳子或者床单从高层建筑中逃生、在火灾现场对受伤的人员在送往医院简单的处理这些消防技能要在消防演练中得到提高。然而，在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有66%的同学进行过消防演练；仅仅有22%的同学使用过灭火器。
4学校管理相对滞后
（1）高校有关消防宣传较少
高校的消防安全是属于学校管理的重要一方面。同时，高校也应对一些实用性强的消防知识经常进行宣传教育。但是在实际的调查问卷中得出78%同学认为所在学校偶尔或极少进行过消防安全逃生自救方面的宣传；8%同学认为所在学校从不进行过消防安全逃生自救方面的宣传；14%同学认为所在学校经常进行消防安全逃生自救方面的宣传。学校在消防知识的教育、宣传方面还是有一定的欠缺。
（2）高校消防安全责任落实不到位
大学虽然建立了消防安全责任制度但是很难落实。在高校的发生火灾的概率相对不高，所以一些高校的负责消防安全责任的领导，对高校的消防设施的日常维护和相关消防安全工作的规章制度的执行并没有真正的落到实处。
（3）学校消防通道经常关闭
学校为了更好的约束学生，时常关闭部分消防安全通道仅仅开个别出口作为日常进出的通道；还有个别院校将学生宿舍的窗户安装上防盗窗，一旦遇到火灾，给学生的逃生和专业人员救援工作带来了很大的困难。某些院校因受学校条件所限，男、女在同一栋宿舍楼住，为防止男女乱窜宿舍，在楼道中间加门或者分隔装置，这些对于人员密集的宿舍是一个巨大的安全隐患。比如河南警察学院的宿舍，每两栋宿舍楼是相连的，每栋宿舍楼有六层，每层宿舍楼有29个宿舍，每个宿舍住4个人。如果两栋宿舍楼住满有1392个人。平常宿舍只开一个门作为日常学生出入。再比如华北水利水电大学的部分宿舍每栋宿舍楼有六层，每层楼有49个宿舍，每个宿舍有6名学生，如果一栋宿舍楼住满学生有1764个人，平常宿舍也只开一个门作为日常学生出入。假如晚上一旦发生火灾对于这个人员密集的场所，学生是否能在最短的时间离开宿舍楼，这是一个值得我们思考的问题。
（4）高校有关消防的监督检查较少
消防安全不仅在于制定规章制度，更在于监督检查。如果监督不到位，就会产生发生火灾的隐患。在对龙子湖高校的学生调查问卷中得出有49%的同学认为学校经常进行大功率电器的检查；35.3%的同学认为学校偶尔或极少进行大功率电器的检查；15.7%的同学认为学校从不进行大功率电器的检查；学校的监督有利于从源头控制火源。
二高校消防安全管理对策
1合理规划
高校建筑对于高校计划在建的建筑，在规划之初应当把楼房的实用性及安全性放在第一位考虑，其次，再考虑楼房的美观。应当优先考虑配套相关的消防设施，尤其是对于有经济实力的学校可以在宿舍安装火灾报警系统。在宿舍楼的建设时增加限压设备客观上阻止学生使用大功率电器。同时，要优先考虑“简体”楼房，少见甚至不建“迷宫”楼房。对于已经建好的“迷宫”楼房应该增加相关的安全通道指示标志，使初次进入楼房的人员能在最短的时间了解楼层的基本构造。
2扩大宣传力度，增强消防安全意识
高校应当宣传结合自身的情况开展有关消防法律法规、消防工作的方针、消防知识、消防工作的先进事迹和典型案例等内容。
（1）加强消防法律法规的宣传力度
法律是人们日常的行为准则。通过对消防法律法规的宣传是广大师生了解消防相关法律规定的内容和要求知道哪些事能做，哪些事不能做，一旦违反应当承担的后果。逐步的养成遵守消防法律法规的习惯，能够把《中华人民共和国消防法》规定：“预防为主，防消结合”的方针落实到日常的学习、工作中去，能够把“谁主管，谁负责”的消防工作原则在学校日常工作的各个方面中体现出来。通过宣传提高学校师生的消防法律意识。
（2）通过各种形式宣传消防知识
产生火灾的原因是多种多样的，只有掌握相关的消防常识和灭火技能，才能更好的与火灾相斗争。通过宣传使广大师生了解并并掌握基础的消防知识。比如燃烧的原理；电气线路与设备防火；静电的防火措施；雷电的防火措施；危险化学品的防火措施；火灾的现场如何正确的使用灭火器，如何在最短的时间逃生等消防安全知识。在宣传教育时，根据教育的对象的不同，宣传的内容也应该有所侧重。
（3）加强对先进事迹和典型案例的学习、宣传
提高在校师生的消防安全意识。通过对每年度消防工作有突出贡献人员的实际工作经历的总结，并加以宣传教育。同时组织学校的师生参观火灾现场，或者观看相关的影视作品，解读发生火灾的原因，让活生生的例子在师生脑海中留下深刻的印象，从而加强在校师生的消防安全意识。
3加强大学生消防知识的教育，提高消防技能
（1）有针对性的加强大学生的消防安全知识的教育
大学生来源的多样性，有来自偏远的农村，有的来自城市，他们有的学习过消防知识，有的没有学习过。《高等学校消防安全管理规定》其中第五条规定学校应当开展消防安全教育和培训，因此大学应将消防安全知识纳入教学内容。在开学初，放寒（暑）假前，对学生普遍开展专题消防安全教育。结合大学生的军训,对其进行有关的消防安全知识的培训教育。在日常的教学过程中结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育。因此大学教育应当重视消防安全教育，并把消防安全教育作为一门必修课。
（2）开展不同形式的活动，提高学生的消防技能
大学应当结合学生已经学习过的关于消防安全的理论知识，有针对性的开展具体的消防训练。《高等学校消防安全管理规定》其中第五条规定加强消防演练，提高师生员工的消防安全意识和自救逃生技能。第十一条第三项规定开展经常性的消防安全教育、培训及演练。对于有条件的学校应当让每一个学生都练习如何使用灭火器。每个学期组织全校学生开展消防逃生演练，尤其是宿舍的紧急疏散演练，让学生真正的能够掌握一些基本的消防器材的使用方法，火灾现场逃生的技能。每个学校可以结合所在城市的实际情况，邀请当地的公安消防部门的专业人员来学校组织学生进行更专业的消防演练，使学生能够学习，掌握更专业的消防技能。
4学校创新管理模式，使消防管理日常化
（1）建立学生消防监督队
在学校成立学生消防队，队员主要对学校的学生宿舍、教学楼、实验室、图书馆、餐厅的防火设备系统进行检查，如消防栓、灭火器、应急照明灯设施与安全出口标志等，发现问题及时上报。同时，消防队员还要经常开展消防安全知识的宣传教育的活动。学校有关部门要有针对的加强对消防队员的培训、演练，提高他们的业务技能。
（2）落实相关的消防法律法规
《高等学校消防安全管理规定》对大学的有关消防工作有详细的规定，需要各个高校的领导重视高校消防工作，落实相关法律法规。各个高校的结合法律规定与本校的实际情况，要经常开展对消防知识和消防技能的宣传教育的活动，开展相关的消防演练的活动，切实做好高校消防工作。
（3）学校要加强监督检查
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