时间：2023-08-25 16:55:12
导语：在大学生创业资金规划的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
[关键词]大学生 创业 就业 政府责任
随着金融危机的日益蔓延和加深,对就业的不利影响逐步扩大,劳动力的市场需求日益萎缩,市场调节就业的功能逐渐失灵,中国将迎来一个真正的周期性失业的时代。在这一场空前的就业危机下,自主创业无疑成为大学生这一纯增量就业群体的次优选择。对于大学生这一“三无”(无资金、无经验、无关系)创业群体,政府如何引导他们规避市场风险,并给予必要的政策和资金扶持,是一个迫切需要深入系统研究的民生性问题。
一、大学生创业中的政府缺位分析
目前我国政府对大学生创业给予了高度的关注,也出台了一些支持政策,但现有的这些创业政策不够细化,可操作性较差,且很难落实到位,存在着严重的政府缺位现象。具体表现在以下几个方面:
1. 创业政策不完善
我国各级地方政府出台的创业政策基本上属于原则性的宏观政策,缺乏可操作性的实施方案,降低了政策执行部门的执行效率。如在扶持大学生创业方面,政府确实提出了一些扶持政策,但是其中有些政策很难操作,有些在执行过程中变了样,尤其是在经营领域、融资渠道和税收优惠等关系到大学生创业的关键问题上,创业的大学生们并没有享受到真正的扶持。
2. 创业资金匮乏
创业资金匮乏是大学生创业的瓶颈问题。从大学生创业的资金来源现状看,绝大多数是个人从家庭、亲朋好友处借而获得创业资金,一部分人可以获得创业基金但获得人数相当有限,另一部分人考虑从银行贷款。目前我国个人商业贷款主要形式是质押贷款、存单抵押、第三方担保等,而对于大学生来说这都是可望而不可即的。在吸收风险投资上,我国的资本市场落后,创业投资处于起步阶段,风险投资资金不充足,信息服务行业欠发达,各种咨询服务机构不齐全,创业融资就相当困难。
3. 创业服务不规范
社会缺乏对大学生创业的关注,在体制、组织、制度,尤其是在观念上没有把创业服务作为一项促进社会发展、经济增长重要内容加以考虑,没有设立为大学生创业提供服务、支持和帮助的组织,缺乏创业培训和创业服务等社会服务体系,造成大学毕业生的创业过程与现行的制度、文化和规范不相一致,导致创业成本高、创业效率低。
4. 创业意识淡薄
由于受中国几千年来重农抑商等传统观念和旧的择业观念的影响,全社会中普遍存在着创业惰性,加之对创业的宣传不力导致创业在大学生心目中的神秘感和高不可攀,导致许多青年大学生不敢创业、不愿创业,怕冒风险、害怕失败,这成为严重束缚青年大学生创业的“瓶颈”,严重制约了他们的创业积极性。
二、政府在大学生创业中的责任重塑
在严峻的就业形势下,自主创业已成为后危机时代大学生的首要选择。对于这种新的就业形式,政府不应只停留在缓解就业压力的认识上,而更应该看到其中蕴藏的巨大潜力,从而明确自身的责任定位。具体而言,即政府应充分发挥主导作用,倡导创业精神,加强创业教育,完善创业政策,统筹创业资金,搭建创业平台,全力推动大学生自主创业进程。
1. 营造尊重和包容大学生创业的舆论氛围
大学生经过几年的大学教育,掌握了先进的技术,并具备了相关的管理知识,应该是社会经济发展的推动者,更是社会创新的先驱力量。大学生创业需要一种良好的社会氛围去引导,不仅要鼓励他们创业,而且要让他们知道如何创业。
第一,政府要大力宣传大学生创业的优惠政策,要大学生了解自主创业既能为社会增加财富、分担政府就业的压力等社会意义,又能挖掘自己的创业潜能、实现自我价值的现实意义,让更多的大学生参与到创业中来。
第二,政府要广泛宣传我国优秀企业家的创业经历和致富经验,使每个大学生都为创业而感动、而思考,增强自主创业的意识,激发大学生创业激情,大胆创业、自主创业。
第三,在鼓励大学生创业的同时,要倡导社会各界广泛包容创业,体谅大学生创业、允许失败,对创业者付出的努力和创业精神都有要尊重,以“鼓励、支持、引导”的态度激活创业主体,在全社会努力营造“千方百计想创业,一心一意创大业,齐心协力创成业”的浓厚的创业氛围,营造公平和谐的创业环境。
2. 增强对大学生创业教育的宏观指导和行政推动
在高等学校创业教育体系中,国家在高等教育方面的指导思想、政策导向、管理取向对高等学校创业教育的深化具有主导作用。当前,在构建与实施高等学校创业教育体系、进一步深化高等学校创业教育的进程中,国家及教育部门应在以下方面发挥主导作用。
第一,在条件成熟时,出台《关于切实加强创业教育的意见》,明确指导思想和目标,提出原则、要求和对策,对各级各类学校的创业教育提出指导性意见。把创业教育纳入国民教育体系、国家教育发展规划、教育振兴行动计划、青少年思想教育、素质教育、课程改革内容之中。在高等学校评估指标体系、基础教育督导评估项目中,也应恰当地加入创业教育的内容。加强教材建设,保证教材质量。
第二,建立全国性创业教育信息网络体系,加快创业的信息化进程,以信息化带动工业化。要做好有关大学生创业方面的调查研究和信息收集工作,及时掌握经济社会发展的需求状况,重点分析和预测经济社会发展对未来创业机会的影响。调查研究和统计结果要通过上网、新闻会和出版物等方式向全社会公布,以作为政府决策和大学生创业时的参考依据。
第三,举办全国性和区域性的大学生创业计划大赛,吸引更多的高校学生参与创业方案设计,为优秀人才脱颖而出提供机会,营造氛围。成立全国性创业教育协作与交流组织,吸收政府、学校、企业、金融、新闻媒体等各方面负责人参加,坚持开展国际、国内创业教育协作与交流活动。
3. 优化大学生创业的政策环境
第一,建立完善的创业政策体系。劳动保障部门应当注意为大学毕业生提供创业信息,提供免费的劳动资格培训;工商、税务部门可依法为毕业生个体经营或创办企业简化审批手续、免除草创初期的一切税费;金融部门应当为毕业生建立信用档案,提供由政府担保的适度的信用贷款,大学生创业担保基金可以由国家和地方财政共同出资设立,为创业的大学生提供小额贷款担保或者贴息补贴;人事部门应当为自主创业的毕业生提供免费的人事档案托管、职称评定等各项服务。
第二,做好创业政策的落实工作。一是为帮助大学生更好的了解创业政策,要把各级政府推出的一些诸如减免税收、创业援助、创业贷款、社会保障等方面政策,进行收集整理,汇编成册,免费发放给大学生;二是为帮助大学生更好地运用政策,通过举办创业形式分析会、报告会、创业政策讲解课等形式,帮助大学生理解创业政策、运用创业政策;三是积极帮助大学生争取创业政策,针对大学生创业政策的某些空白和缺位,政府教育行政部门要出台相关大学生创业政策,比如,实行弹性学分制,创业实践课可计学分,在校大学生可以申请办理休学保留学籍去创业等。四是地方政府要优化社会创业环境,制订和完善市场竞争规则,规范公务员工作行为,对扰乱市场发展的违法乱纪行为给予有力打击等。
4. 建立大学生创业的政策性资金支持体系
第一,要建立以中央和地方政府为主体,各类企业和社会团体全面参与的“三级统筹规划体制”。从制度层面,明确划分中央政府和地方各级政府在建立这一支持体系过程中的责任和义务。中央政府通过法律手段、行政手段和经济手段,进行总体规划和宏观管理。地方政府根据中央政府的总体规划和战略意图,结合各地人力资本供求结构,制定相应的具体规划并付诸实施。同时,将全面参与这一体系建设的主体范围扩大为所有企业和社会团体。企业和社会团体作为人力资本的最终使用者,有义务从其“经济剩余”中补偿人力资本积累的前期投入。
第二,要建立政策协调机制。一是必须与产业发展政策相协调,针对不同产业或行业的发展现状和未来发展趋势,区别对待,或鼓励或抑制;二是要与区域经济发展政策相协调,根据不同地区的经济发展状况,特别是根据人力资本供求结构和其他要素禀赋结构,建立不同的激励和约束机制。
第三,建立共同基金扶持系统。其核心内容包括资金来源、资金使用和激励约束机制。共同基金的资金来源,主要依靠中央政府和地方政府的财政预算。共同基金的使用必须坚持“有偿使用原则”,根据大学生创业的产业、行业、区域以及人力资本本身的特点,分别给予不同程度的政策性低息或免息贷款。根据大学生创业的区域结构和产业结构,可以考虑以创业者未来企业的财产和个人预期收益作为获得共同基金贷款的抵押财产担保。
5. 建立与完善大学生创业的社会配套体系
第一,要形成以政府为主导,高校为主体,企业为支撑,全社会配合与家庭支持的“五位一体”的创业教育新格局。应当通过各种大众传播媒体,向全社会广泛宣传创业教育,使“敢于创业,创业有功,合法致富光荣”成为全社会的普遍共识,让创业者“社会上有地位、政治上有荣誉、经济上有实惠”,使创业教育成为社会的责任、高校的使命、家庭及个人的自觉行动,从而为创业教育营造一个良好的社会氛围和环境。
第二,在政府的积极鼓励和扶持下,建立起若干个创业教育非营利性第三者组织。这些创业教育非营利性第三者组织一方面可以通过项目推介、对学生进行创业培训、对学生的创业项目进行评估、协助办理政府小额创业贷款、承担创业贷款担保等分担政府对创业承担的风险,也对高校创业教育提供有效监督;另一方面创业教育非营利性第三者组织机构还可以通过创业信息服务、技术咨询服务、市场指导服务、创业人才服务等创业服务项目,为高校创业教育提供非政府支持,分解高校创业教育的工作压力,扩大高校创业教育的“非正规”途径,促使高校创业教育形式的多样化。
第三,积极扶植大学生创业的中介机构,使之为大学生在创办企业、产品开发、科研成果转化中寻求相关企业、资金支持和法律、政策咨询等方面,架通桥梁,搭建平台。
第四,在政府的鼓励和协调下,争取市场和企业对大学生的创业给予大力支持。如在经济上提供融资或风险投资等资金支持;为大学生开展创业实践活动提供厂房和软硬件设施方面的支持为高校提供富有创业经验的兼职教师。
三、结语与思考
综上所述,我国大学生创业实践由于教育体制、管理机制和民众意识等诸多方面的因素,还停留在一个“实验”的层次。这种“实验”的成功与否,并不取决于最后能够盈利、能够继续运作下去的创业团体百分比是多少,关键在于对大学生将来自我发展的心态的改变和重塑的效果如何。学生通过这种实践,接触到社会、团队成员和商业群落,有效地拓展了自己的社交面和知识面,加深了自我认同,这和国家鼓励的大学生创业潮流的初衷是吻合的。大学生创业需要政府主导和学校、社会等多方面的配合。政府要明确自身的责任定位,在其中充分发挥好穿针引线的作用,引导更多的力量来关注和帮助大学生创业。
参考文献:
[1]杨学锋、陈丽影、李革.浅论政府在大学生创业中的角色定位[J].湖南商学院学报,2008年第5期.
[2]张蕾.我国大学生创业政策分析[J].中国大学生就业,2009年第4期.
[关键词]大学生创业 SWOT分析 对策
[作者简介]黄碧燕（1972- ），女，广西防城港人，广西农业职业技术学院商贸管理系，讲师，研究方向为会计学；杨凤敏（1965- ），女，广西马山人，广西农业职业技术学院商贸管理系，教授，研究方向为企业管理。（广西 南宁 530004）
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）35-0104-02
近年来，大学生就业形势处于严峻状态，社会各方面都非常重视创业。党的“十”报告指出：“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》也明确指出：“必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的目标。”各地相应出台了建立创业园、实施创业培训、搭建服务平台、资金资助、社保补贴、税费规费减免等一系列大学生创业优惠政策。据了解，目前广西为鼓励大学生自主创业，也出台了一系列政策，如职业培训（含创业）补贴、税收减免、小额担保贷款等。从实践效果来看，这些政策的出台一定程度上促进了大学生创业的发展。许多大学生开始自主创业，尤其是高职生。与本科生、研究生相比，他们的就业优势不明显，所以更愿意自主创业。与其他高职专业学生相比，经管类学生表现出更高的创业热情和创业能力。经管类大学生在专业学习过程中系统地学习了会计、金融、管理、税务、营销等学科知识，有利于进行自主创业实践。但是，经管类大学生在创业过程中也存在许多困难，创业成功率低，整体效果并不理想。
一、高职经管类大学生创业的现状
1.创业意向的调查。对广西农业职业技术学院1000名高职经管类学生的问卷调查（共发放问卷1000份，回收932份，有效率达93.2%）显示，仅有6%的经管类大学生表现出积极的创业态度，他们有的参加过专业的创业培训，或是家人有创业成功的经历；20%的学生虽然表示理解和支持，但却没有行动计划；61%的学生持保守观望态度；还有13%的学生排斥自主创业，他们害怕创业的艰辛和风险，在创业中举步维艰。总之，积极选择自主创业的大学生只是很少一部分。
2.创业动机的调查。通过对创业动机的调查，有54%的学生创业的主要目的是赚钱，他们觉得自己承担了风险就应该得到更多的回报；有36%的学生是为了“挑战自我，实现梦想”，还有10%的学生是为了“缓解就业压力”。这反映出大部分学生并非因为就业竞争激烈和压力过大而被迫选择自主创业，而是因为他们有一种实干的工作态度，同时对自己所掌握的知识和技术充满自信，从而对未来职业生涯怀有憧憬而主动选择创业。
3.创业领域的调查。调查中发现，经管类大学生选择创业行业主要集中在以下几个领域：一是开店，所占比重最高，达到45%。开店投资小、风险小，因此最受大学生青睐。二是技术服务领域，占29%。大学生具有技术知识这一创业资本，在技术服务领域创业可发挥自己的优势。三是连锁加盟领域，占24%。调查统计显示，在相同的经营领域，加盟创业的成功率高达80%，远高于个人创业不到20%的成功率。风险低、投资小的加盟经营方式，对于创业资源有限的大学生来说是一种良好选择。四是高科技领域，占3%。由于经管类高职生接触的高科技知识不多，所以选择这个领域的人比较少。
4.创业资金来源的调查。从表上可看出，大学生创业资金最主要的来源是自有资金，占83%，这包括家庭或朋友、团队集资、个人积蓄；银行贷款、创业基金和其他（主要指财政支持、获得风险投资）的比例则较低，分别为10%、2%和5%。调查中，经过与创业者交流得知，除自有资金外，银行贷款是创业资金来源的第一选择，但是在实际操作中，由于银行贷款的门槛过高、手续烦琐，还要提供担保，难以被真正采用。因此，在现实中银行贷款并不是大学生创业者资金来源的方便途径，只是一种看得见摸不着的优惠政策，不切实际。
二、高职经管类大学生创业的SWOT分析
关键词：大学生创业校园市场开发对策
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0111-02
一、大学生校园创业的现状
（一）大学生校园创业比例不高
虽然大学校园活跃着很多创业分子，各地区政府与高校也出台了一些鼓励性的扶持政策，高校大学生亦在日益严峻的就业压力下认识到创业是实现自身价值的有效途径之一，但考研、考公务员以及就业，依然是高校大学生的首要选择，真正想创业，把想法落实到实践上的人少之又少，调查数据显示，目前我国大学生校园创业的比例较低，不到总数的5%。
（二）大学生对自己的创业能力缺乏信心
部分大学生接受着高等教育，并且有着强烈的创业渴望，但在进行创业能力的自我评价时，觉得自身对创业相关事宜不够了解的同学占大多数，同时认识到自身缺乏一定的管理经验、营销经验、实践经验以及创业的基本知识能力，也不懂得如何规避创业风险，对于创业实践过程中可能发生的状况，无法在客观准确的判断基础上做出处理决定，进而缺乏成功创业的信心，以致于遇到阻碍，就容易灰心丧气，中途放弃，总的来看，毕业后能继续坚持创业的人很少。
二、大学生校园创业的可行性
国家出台了一系列鼓励性政策，例如，央行、财政部、人力资源和社会保障部联合《关于进一步改进小额担保贷款管理积极推动创业促就业的通知》《关于促进创业带动就业工作的指导意见》，为大学生创业提供了一定保障。
（一）大学生创业热情高
通过对部分高校大学生进行问卷调查发现，在校大学生中有76%的人有自主创业的意愿，并勇于付诸实践，其中有14%的大学生有强烈的创业欲望，并且在组织策划进行创业实践。虽然大学生在创业时可能会遇到一系列的问题，成功率不是特别高，但创业者们精力旺盛 ，创业热情高涨，而且能够在实践中不断学习，不断积累经验，增加了今后职业道路上成功的可能性。
（二）校园市场能够满足创业需求
大学生校园消费市场潜力巨大，呈现出多样化的态势，饰品、餐饮、旅游、照相、复印、快递、超市、有机果盒、娱乐项目等行业如雨后春笋般出现在高校中，遍地商机为大学生在校园中进行自主创业经营提供了无限的可能性，基本能够满足创业需求。
（三）有利于缓解就业压力
在目前就业压力日趋严峻的大环境下，大学生自主创业既有利于提升自身的生存能力，也能够为未来的发展奠定基础。大学生自主创业能力的挖掘和提升有利于解决大学生自身就业难问题，一个好的创业项目不仅会增加社会上的就业岗位，还可以有效缓解目前社会中的就业压力，为此，国家把“鼓励和支持高校毕业生自主创业”以创业带动就业，作为当前解决就业压力的主要政策之一。
（四）能够培养大学生创新精神
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新。青年大学生作为国家最具活力的存在，以其旺盛的生命力和无限的创造力而成为一股不可小觑的力量，通过开设各种创业实践课程和开展创新创业活动有助于培养在校大学生勇于开拓创新的精神，在读书过程中不断探索商机，把握机遇在创业中实现自身价值。
三、大学生校园创业存在的问题
（一）难以有效平衡创业与学业时间
虽然大学时间可以自由安排，合理利用，但依旧存在着一定的学业压力，按时上课、修满学分以及一系列技能证书的考取任务，这些任务都需要一定的学习时间，这样创业就会对学业有冲击，使创业时间与学业时间之间难以实现有效平衡。
（二）创业技能不足，缺乏创业经验
自主创业的大学生需要具备例如企业经营管理、营销策略、财务管理等诸多与企业经营和管理有关的文化知识与实践经验。但是就目前实际情况来讲，大学生创业者进行自主创业，是一个直接从理论课堂步入社会实践的过程，普遍都存在着不具备相关管理能力和经验的现象，有创业以及从业经历的大学生更是寥寥无几。同时，大学生在校学习期间，偏重于理论知识学习，缺轻视了专业技能方面的训练和培养的现象十分普遍，使大学生在校期间所学的专业知识和技能不能满足创业实践的需要，这一系列待解决的问题给大学生自主创业增加了难度。
（三）创业理论教学与创业实践教育相脱节
成功创业，不单单只是通过书本上的间接经验就可以达到的，成功与脚踏实地的努力是密不可分的，生活中的探究体验和动手实践才是硬道理，当下高校普遍缺乏既具有较高理论水平，又有一定创业实践经验的师资力量，这就导致了目前大部分高校开设的创业教育与创业实践相脱节的现象非常严重。
（四）缺乏完善的创业信息系统
目前有自主创业意愿的大学生不仅在创业资金、创业心理辅导方面有较大不足，更重要的是大学生创业者对国家和学校在创业方面的一系列鼓励性方针政策知之甚少，市场缺乏较为完善的创业信息交流系统，创业者无从获得更全面有效的创业信息，在创业之路上难以对项目的可行性作出准确的判断，无法根据有效的实际信息对前景规划作出适时的调整，建立完善的大学生创业信息服务系统，势在必行。
（五）创业资金不足
大学生进行自主创业最关键的环节是解决创业资金缺乏的问题，起步期需要大量的资金支持，企业经营活动还未走上正轨之前，少有盈利甚至是处于暂时亏损的状态，短期无法实现收支平衡，又难以通过商业贷款形式和政府政策补贴等方法获得资金补充。融资途径少，缺乏流动资金，给大学生自主创业之路增设了巨大的阻碍。
四、大学生校园创业的对策
（一）用好用足政府及学校的优惠政策
国家为大力支持大学生自主创业，对大学生创业在申办流程、土地使用、财税金融政策以及产业资金支持、税收等方面制定了一系列相关的鼓励政策并逐渐加大优惠力度，各高校也创建了产业园和创业基地等创业平台，制定了一系列符合学校实际的支持性政策。如果自主创业的大学生们能在研究了解政策的基础上充分合理地利用，不仅能在创业之路上减少很多的阻碍，也能增强企业的竞争力，还能对未来的发展起到重要的推动作用。
（二）营造校园创业氛围
学校可以通过开设网络创业课程、成立相关创业的社团、组织成立创业志愿者团队，开展大学生创新创业大赛以及成立大学生创业活动实践基地等多种形式，将具有强烈创业意愿的大学生聚集到一起，形成一个创业者同僚。在这个大家庭中，个体之间具有共同的价值取向，他们之间相互学习，共同进步，并对在校大学生自主创业的优秀成果进行展示，积极发挥优秀创业者的榜样作用，形成鼓励大学生自主创业的良好氛围。
（三）加强创业师资队伍建设
一方面可以聘请专家学者来校授课，或者购买相应网络资源，同时对该校现有创业经验的老师进行集中培训，并积极鼓励教师从事创业实践，与学生一起创业，并从中积累经验，加强同各高校之间创业教学成果的交流。另一方面可以外聘创业教育经验丰富的教师，以及邀请具有实际创业经验的专业成功人士开展讲座等形式，致力于打造优秀且专业的创业教育师资力量队伍。
（四）搭建校园创业平台
1.建立校园创业协会
建立校园创业协会，在就业办公室和创业教师的指导下，以培养大学生创新创业意识为目标，以鼓励创业为宗旨，开展一系列创业大赛活动，使同学们在实践中成长，亦可以在协会中聘请创业成功人士，定期举办讲座分享自身经历与经验，使大学生在校期间能够了解就业相关动态，感受到与日俱增的就业压力，及时学习，并进行创业实践，为在校创业奠定基础。
2.实行创业学分制
各高校应推行学分制教学改革，使创新创业学分在人才培养方案中占合理比重，建立健全创新创业学分转换制度，试行将大学生自主开展的创新实验研究成果以及发表的科研论文与学分相抵，获得国家专利和自主创业成功的个人就情况研究讨论折算为学分或者提前毕业，高校在调查论证的基础上，制定出具有地区特色的学生创新创业能力培养计划，为创新创业的先进个人建立电子档案，在实事求是的基础上，根据创业者的兴趣意愿和专业需求转入相关学院进修，以鼓励支持大学生进行自主创业。
3.完善创业信息系统
学校可以通过建立创业网站、论坛、创业者QQ群等载体传递信息，保障信息的真实性、可靠性、完整性，使创业信息资源共享，增加创业者之间的交流与合作，有利于提高判断的准确性，增加创业成功的可能性。
4.建立创业实训基地
学校可以与有良好发展前景的小型企业建立长期合作关系，提供政策、土地、办公设备等各方面条件，诚邀其入驻校园，建立创业实训基地，使同学们参与到企业经营管理中，在实践中学习和成长。
5.设立大学生创业基金
一方面国家要加大对创业基金的财政投入，设立更多的创业专项基金，简化创业基金的申请条件与程序，使得更多自主创业的大学生可以获得创业基金的支持。大学生创业基金以财政拨款为主，同时积极吸纳社会资金。另一方面，学校也要建立创业基金，对优秀创业代表给予资金支持。学校可以与企业进行对接并开展合作共同出资或由企业单方面出资进行投资设立大学生创业资金，对创业项目进行筛选优中择优，最大限度发挥创业基金的效用。
（五）提升大学生创业能力与素质
在学习理论创业知识的同时，鼓励大学生深入到生活中去发现和挖掘商机，积极参与创业实践活动，并在假期举办创业培训活动，培养大学生创业能力，同时定期安排学生到合作企业实习，感受企业文化氛围，学习企业事务处理的流程，提升大学生创业能力与素质。
参考文献：
【关键词】大学生创业 融资渠道 扶持政策 项目创新
2016年，我国应届大学毕业生人数达到了765万人，再创历史新高，就业形势十分严峻。为此，国家制定了一系列政策来缓解就业难问题。其中，鼓励和支持大学生创业就是非常重要的一项政策。早在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，总理就提出，要在960万平方公里的土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。2015年总理在政府工作报告中明确提出了“大众创业，万众创新”的战略思想，可见国家对于大学生创业的高度重视。大学生创业不仅有利于缓解就业压力，而且对国民经济的发展和社会创新意识的提升也起到极大的促进作用。然而，总体来说，大学生创业的实际情况并不理想。究其原因，主要是由于面临诸多因素的制约。其中，融资难是主要因素之一。很多优秀的创业构想因为缺乏资金而被迫搁浅。所以，针对大学生创业融资问题进行研究，具有重要的现实意义。
一、大学生创业融资现状
当前，国家大力提倡大众创业，万众创新，创业已经成为大学生就业的一条重要途径。由于大学生在创业者中具有不可忽视的重要地位，大学生创业问题成为我国社会各方面关注的焦点。然而，我国大学生创业情况并不容乐观，大学生创业的数量和成功率都不高。据统计，大学生创业成功率全国平均水平2%左右，最高的浙江地区也仅有4%。相比之下，发达国家大学生创业成功率为20%～30%。虽然国家和各地方政府的鼓励政策数量多，涵盖面广，但许多政策对解决大学生创业的主要困难并未起到实效。
鉴于这种情况，本研究对太原市的9所高校大学生进行了问卷调查，共回收有效问卷1128份。问卷主要反映出大学生创业的以下几个现状：
（一）大学生创业过程中最大的问题是缺乏经验和资金
在调查中，有44.77%的大学生认为，创业的首要问题是创业资金不足，可见融资问题已经成为大学生创业最大的障碍。
（二）融资渠道单一
在受访者中，39.99%的大学生认为，创业的主要资金来源是个人筹款，26.77%的学生希望能够得到政策扶持作为主要资金来源，只有12.94%的学生表示会选择以企业的创业扶持基金，如天使投资、风投等作为主要资金来源。说明大学生创业者的融资渠道仍然较为单一。
（三）对创业所需资金估计不足
在此次调查中，认为创业所需资金在1万元到5万元和5万元到10万元的学生较多，分别占到35.73%和37.58%，总占比超过七成，仅有17.82%的学生选择了10万元以上。实际上，创业初期所需的资金量是非常大的，大多数大学生创业者由于缺乏经验而对创业项目前景和资金估计过于乐观。
（四）对有关的扶持政策了解不足
26.77%的受访者在调查中表示在创业规划中选择以政府扶持作为主要资金来源，其他受访者也表示会将政府扶持作为重要资金来源。事实上，为了支持大学生创业，中央和各省市出台了优惠政策，如北京市对大学生提供了最高50万元且由政府贴息的贷款，还可申请小额担保贷款；重庆市对大学生提供3000～4000元的抵押贷款或担保贷款；太原市则对大学生提供不超过5万元的小额担保贷款。然而，大学生对政府的有关扶持政策却知之甚少。在调查中，表示对扶持政策“非常了解”和“比较了解”的学生总共只占18.62%，而“只是听说过”和“不了解”的学生却分别达到了57.8%和23.58%。学生在申请政策扶持时的困难可想而知。这一现状说明当前政府对于大学生创业扶持政策的宣传力度仍然不够，有关部门对大学生创业扶持政策的贯彻落实不力。
二、大学生创业融资问题分析
（一）外部因素
1.高校对创业教育的重视不足。大学的创业教育是大学生创业者最早接触到的创业能力培养方式，也是大学生创业者了解创业融资相关知识的最基础的渠道。然而，现下许多大学的创业教育课程流于形式，个别学校甚至没有设置创业教育课程。创业教育效果欠佳，主要是因为许多高校对大学生的创业教育沿用了以往教授专业课时重理论轻实践的方法，而且许多教师自身缺乏创业经验，只能照本宣科。在这样的情况下，大学生很难从课程中收到实效。
2.政府相关政策落实不到位。首先，在政策宣传方面，虽然人社部、教育部等部门都出台了针对大学生创业的扶持政策，但这些政策在地方政府层面的宣传力度并不强，许多大学生对自己本可以享受到的政策并不了解。其次，在政策落实方面，许多地方政府的创业扶持资金申请程序复杂，审批时间长，过高的时间成本使许多大学生望而却步，也影响了政策的落实。
3.融资渠道单一，限制条件较多。从理论上讲，大学生创业融资的渠道除了自筹资金和政府扶持外，还有银行贷款、天使投资、风险投资等。然而，受个人经济能力制约，实际能为大学生所用的融资渠道并不多。对于银行来说，大学生创业贷款与其他金融投入相比，收益低，风险高，容易出现还款问题。而商业银行等大型金融机构为了降低自身风险，保证收益，往往对申请贷款企业的财务状况具有严格要求。对于财务信息不规范、资金需求规模小、风险高的创业企业来说，大型银行在提供贷款时往往有很多顾虑，不愿为这类企业提供融资服务。再者，大型银行层级结构复杂，成本高，为降低成本，银行往往采用相对固定、正式的工作程序，以节约监督与考核成本，而对于创业企业来说，由于其规模小、具有灵活性，因此不能适应这种严格、固定的考核方式，从而无法得出有说服力的审查结果。因此，银行在贷款方面的要求直接影响了大学生创业企业的融资。另一方面，风险投资等融资方式仍不成熟。相较于国外成熟的风险投资事业，国内的风险投资、天使投资等仍不发达，有兴趣发展大学生创业贷款的中小型金融机构实力不足，再加上民间借贷事业受到2011年温州民间借贷危机的冲击而受到严格管控，多方面的因素导致大学生创业融资渠道单一，融资金额有限。
（二）自身因素
1.大学生对创业认识不足。受大学生社会阅历和创业经验不足的制约，许多大学生的创业是盲目的跟风行为。@些大学生对行业情况和风险规避知之甚少。在这种情况下就容易产生对创业资金需求认识不足的情况。许多大学生认为只要有了启动资金，企业就能开始运转，自然就会有现金流来维持企业的运作。这种认识在政策上也可以看出来，国家对大学生创业企业提供的低息贷款额度一般不超过五万元。事实上，在企业成立初期，资本的需求量是巨大的，大多数企业都会出现连续多年的亏损，一般收回投资需要6～7年（见下图），而这种长期的资本消耗对本身就缺乏资金的大学生创业企业来说，是一个巨大的挑战。
2.大学生创业企业自身存在短板。大学生创业企业通常属于小微企业，这些企业规模小，抗风险能力弱，往往成为行业内竞争的牺牲品。部分企业内部管理制度混乱，财务管理缺失，不能向银行提供完整、准确、连续的财务信息，这也是许多企业无法获得贷款的重要原因。再者，这些企业的资产结构与大中型企业不同，固定资产比例较小，缺乏用来抵押的不动产，无法满足金融机构的借贷条件。
三、对策与建议
大学生创业融资受到自身原因和外部环境的许多因素制约。要想改善这种局面就应该从多个层面同时发力，多角度解决问题。
（一）完善高校创业教育
要将对大学生的创业教育落到实处，改变大学生对于创业的偏见，打好创业能力培养的基础。受到传统观念和家庭教育的影响，大学生普遍对创业存在偏见，认为只有无法就业的人才会选择创业。在这种思想影响下，许多大学生对创业教育课程不以为然。笔者认为，高校应该加强师资队伍的建设，既要配备理论方面的师资力量，也要经常邀请政府有关部门工作人员和社会上成功的创业者、企业家来校讲授成功的经验，介绍最新的创业优惠政策。有条件的学校还应该建设大学生创业实训基地，让有志创业的大学生提前体验企业运作过程，丰富创业经验。
（二）出台更多优惠政策
要从实际出发，充分考虑大学生创业的实际需求，制定并落实一系列扶持政策。资金方面，要提高大学生创业扶持资金的额度，简化审批手续，降低大学生融资的时间成本，提高融资效率。此外，政府还应当在原有基础上加大投入，对大学生创业企业提供注册、工商、税务等一站式服务，加大企业税费的减免力度，延长税费优惠政策年限，建设大学生创业孵化基地。有关部门还可以定期举办创业企业与金融机构之间的融资洽谈会，为创业者找到适合自己的融资方式。
（三）放宽银行等金融机构贷款条件，降低大学生贷款难度
随着大学生创业企业数量的不断增加，创业贷款已经逐渐占有了一定地位。金融机构应该认识到并积极应对这种趋势，发展创业贷款业务。金融机构可以针对大学生创业者开辟贷款绿色通道，简化审批程序，并发挥自身优势，为大学生提供相应的理财咨询、风险控制等多种服务。此外，由于大学生创业企业的资产结构与传统企业不同，难以通过现有的征信系统的审核，所以金融机构应该针对大学生创业者建立一套针对性强的征信系统，围绕创业企业的特点设定较为宽松的抵押担保条件和优惠的利率、额度以及还款方式。当然，面对目前创业贷款的市场尚未形成的局面，仍然需要国家对金融机构的鼓励和引导，比如2011年11月，民生银行、浦发银行、兴业银行三家银行获银监会批准，可发行专项用于发放小微企业贷款的金融债共1100亿元。其对应的单户500万元（含）以下小微企业贷款，将不计入存贷比考核，从而增加银行为小微企业服务的积极性，改善小微企业融资环境，而大学生创业企业作为小微企业的重要组成部分，在这样的环境下可以充分享受政策红利。
（四）拓宽其他融资渠道
1.风险投资。从投资行为的角度来讲，风险投资是把资本投向蕴藏着失败风险的高新技术及其产品的研究开发领域，旨在促使高新技术成果尽快商品化、产业化，以取得高资本收益的一种投资过程。根据一项调查表明，在创业企业整体失败率高达70%～90%的情况下，能够获得风险投资的企业成活率达到70%以上。风险投资在创业过程中的作用是十分重要的。对于创业者来说，吸引风险投资不仅能获得大量的资金，还能在这个过程中了解到大量的行业态势，获得相当多的媒介资源。
然而我们必须要认识到，由于制度缺陷，我国金融市场目前尚不能为风险投资的退出提供高效的股权交易平台，而股份回购是风险投资退出的最主要途径。这种情况下，风险资金无法在创业目标达成后顺利退出，导致风险投资者不愿投资大学生创业项目，风投市场发展缓慢，无法发挥作用。因此，政府应发挥宏观调控作用，大力发展风险投资，完善制度建设，引导资金流向，形成一个健康、稳定、高效的风投市场，使风险投资在大学生创业中发挥重要作用。
2.融资租赁。大学生创业初期，现金支出量大，融资租赁不失为一种节约资金的选择。融资租赁的优势在于：第一，对租赁者的资信和担保要求不高，适合初创企业；第二，由于融资租赁所需资金不需要一次性付清，可以延迟资金流出，降低创业初期资金负担；第三，融资租赁属于表外融资，不体现在财务报表中，不影响企业资信状况，对于企业使用其他融资方式非常有利。
目前我国融资租赁业高速增长。根据《2015年前三季度中国融资租赁业发展报告》，截至2015年9月末，全国融资租赁合同余额约为39800亿元，比上年增长24.4%。2015年前三季度，我国融资租赁业的企业数量、注册资金和业务总量都在大幅增长。截至9月底，全国融资租赁企业总数约为3742家，比2014年底的2202家增加1540家；行业注册资金统一按人民币计算，约合12167亿元。基于这种现状，政府和高校可以在对大学生的创业教育中大力提倡融资租赁的融资方式，使大学生增加对融资租赁的了解，这对有志创业的大学生形成良好的创业规划具有重要的作用。
3.微小贷款。微小贷款，又称小额贷款，简称微贷，主要指专门为中低收入阶层和微型企业提供的、具有可持续性的商业小额贷款。微贷具有额度小、流动性强、担保抵押条件少等特点，能够较好地适应大学生创业者资金需求少、无贷款担保等资金需求特点，还可以提供创业培训以及偿还等金融与非金融服务，因此可以为拓宽大学生创业融资渠道起到重要作用。而中小型金融机构具有地方性的特点和创业企业服务方面的信息优势，因此与大型金融机构相比，中小型金融机构更容易了解创业企业的实际经营情况，解决借款者与投资者之间信息不对称的问题，具有开展创业贷款服务的优势。
随着我国城镇化的推进，社区银行和村镇银行等新型金融机构得到了较好的发展。一批城市商业银行和农村信用合作社纷纷涌现。微贷技术作为这些机构主要的业务工具，也得到了很好的应用。在这种现状下，可以推进微贷在大学生创业融资中的应用，为大学生创业提供新的融资渠道。中小型金融机构可以针对大学生创业者开发一系列的贷款产品和配套服务，但也要注意防范金融风险，完善风险管理机制，健全征信系统，让微贷市场健康良好地运行。
（五）大学生应该提高创业项目的创新性
创新不足是时下大学生创业项目普遍存在的问题。许多大学生创业者的规划都是从成熟的行业做起，但这些行业不仅进入门槛低，竞争激烈，而且对于创业者的社会关系要求较高，大学生不但无法发挥知识优势，可能还会受到社会关系缺乏的制约，企业经营的利润也比较微薄。在这种情况下，投资者自然不会选择投资这些前景并不乐观的项目。因此，创业者要想使企业获得长足的发展，要想获取创业资金，就必须要提高创业项目的创新性。主要包括：产品创新，即产品和服务的创新；管理创新，即将产品和服务推向市场所需的技能的创新；社会创新，即产品市场、消费行为和消费观念的创新。大学生具有较深的理论基础、技术基础，应该充分发挥自身优势，通过创新提高项目的含金量，增强吸资能力和市场竞争能力，可以有效提高创业成功的几率。
（六）提升自身融资能力
1.合理规划资金需求，节约资金使用。拓宽融资渠道表面上增加了创业企业获得的资金量，但实际上也同时增加了企业的风险。合理规划资金需求和融资节奏，节约资金使用，不仅能够降低融资风险，提高融资能力，保障企业成长，更是提高企业竞争力的有效手段。在创业准备过程中，为了保证有足够的营运资金，创业者应该确保将所有的启动开支都纳入考虑范畴，并准备一定量的准备资金来应对意外情况。
2.整合创业资源，防止资源浪费。企业在初创期需要大量的资金，这种需求随着企业规模的增长而愈发强烈，这会导致企业出现资金缺口。所以创业企业需要持续不断的投入来填补缺口以保障企业的快速增长。而吸引投资者的较好方法是使企业表现独特的优势。因此创业者应该整合企业资源，建立资源金字塔（如下图），构建企业的核心竞争力。
另一方面，大学生创业者往往创业热情高涨，但缺乏创业经验，在经营过程中往往会造成资源的冗余和资金的浪费。因此要在整合资源的基础上，不断对企业的资源状况进行评估和调整，确保资源的有效性，提高资源效率。
四、总结
创业是解决当前大学生就业难问题的一条重要途径，也是提升大学生自身能力，实现自我价值的方式之一。而大学生创业面对的主要问题是融资难。本文基于对太原市高校学生的调查，对当前大学生创业融资难的问题进行了分析，并在高校教育、政府政策、融资渠道和自身建设四个层面进行了提出了对策和建议。大W生创业融资难的解决，需要政府、社会各界和大学生自身的共同努力。只有三方都积极参与，共同行动，才能为大学生创业融资铺平道路，为创业成功打下坚实的基础。
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【关键词】大学生；创业；电子商务
近几年来，随着高校的扩招，导致高校应届毕业生数量急剧上升。另外，大学生教育趋于大众化，使得教育质量明显下降，个体差异性较大，综合素质也较差，无法胜任部分岗位。社会上总体劳动力供大于求，甚至出现上千人同时竞争一个岗位的情况。这种情况在短期内并不能得到解决，故创业成为了大学生就业的一大选择。
一、大学生创业存在的问题
一是社会经验不足。目前国内多数高校较为封闭，以学生考试成绩作为主要衡量标准，学生缺乏与社会沟通的机会，导致个人综合素质较差，动手能力薄弱，社会经验浅显。创业之初及创业过程中无法对市场有很好的把握，使得更多的创业项目局限于大学生自身，而无法发现和拓展更大更广阔的市场空间。
二是心理承受能力较差。目前多数中国大学生从小所处的环境较为封闭，接受的教育以理论为主，社会实践也非常欠缺，并没有碰到过什么大的挫折，势必导致心理承受能力相对薄弱，当面对困难时，很容易作出冲动的事情或者打退堂，难以冷静、理智的分析问题。而事实上，创业路途好比玄奘取经，充满各种坎坷，没有强大的内心，必落得草草收场的地步。
三是舆论压力较大。国外推崇创业，认为创业是年轻人展示自己个人抱负、青春活力的重要方式，高科技信息产业尤甚，譬如美国的硅谷，是现代化创业者的天堂。然而中国的社会并非如此，中国5000年传统对人的思想约束极为明显，大多数家长认为孩子毕业后应该寻找稳定工作，娶妻生子，孝敬长辈。如果大学生毕业后选择创业，往往会被人认为是找不到工作，或者是喜欢混日子，这种巨大的舆论压力势必会导致大学生无法一心创业。
四是风险意识不够。大学生创业者普遍具有“初生牛犊不怕虎”的精神品质，无论做什么都充满激情和美好愿景。但往往由于急功近利或是社会资历尚浅等原因，在没有对市场风险进行充分调研的情况下，盲目行事，造成损失，影响创业积极性。
五是管理能力欠缺。国内大学生主要以学习为主，很少将时间投入到学生会等学校社团组织的管理工作中来，更缺少直接去社会上锻炼管理能力的机会。即便是管理专业的学生，也只有理论，缺乏实践能力。大学生创业者在创业过程中，不能很好的对团队资源进行合理配置，对人才不能合理利用，导致团队执行效率较低，成本增大，导致最终失败。
六是资金匮乏。对于大多数普通大学生而言，家庭对于孩子提供创业资金很困难。尽管目前国家和地方政府或者高校都有提供创业资金，但资金甚微，无法维持创业团队长久的发展，尤其是本身成本较大的创业项目。虽然国内近些年有公益性质的天使投资，但多数团队层次较低，也无法从这些投资商手中获得资金。
二、电子商务为大学生创业创造的条件
面对复杂多变的社会环境，使得大学生创业者常常心有余而力不足。而电子商务平台的出现，省去了很多繁复的创业过程，另外，电子商务本身又是依托于互联网，这恰恰是最贴近大学生生活的，大学生只需要稍微掌握一些电脑技巧和网络知识，即可网上自主开店，这也大大降低了创业门槛，深受大学生创业者的追捧。
一是成本较低风险较小。网上开店相较于现实中开店铺最大的优势在于节约了大笔的房屋租金，除了电脑电费和上网费用，几乎不需要更多的费用。另外，网上店铺无需担心库存积压和资金周转问题，因为创业者可以在接到订单后再进货和发货。低成本为创业者提供了极大的发展机会。创业者只需合理利用平台的人气，投入一定的智慧、时间和精力，做好做精自己的店铺，无需担心商业欺诈等行为。可见，电子商务这一模式将运营成本和风险降到最低，这也恰恰符合大学生创业者的需求。
二是锻炼个人综合能力。选择创业项目，锻炼市场分析能力；组织管理团队和配置团队资源，锻炼团队管理能力；进出帐录入整理，锻炼理财能力；与商家的合作谈判，锻炼社会交际能力和为人处世之道。总而言之，电子商务带给创业者的机会，是全方位的，同时，也对创业者的自身素质提出了更高的要求。
三是社会经验增长。在创业的过程中，创业者始终在与社会上形形的人打交道，这个过程本身就会对创业者的社会经验产生潜移默化的影响。不管是成功，还是失败，创业者都应该即时总结和分析自己的不足之处，学到更多的社会经验。
四是个人价值的实现。大学生本身所处的年龄和环境，注定他们是最有活力的人群之一。他们渴望通过创业来证明自己的价值，同时他们又是富有创造力和激情的，他们会将自己的想法和兴趣付诸于他们的产品，使自己的产品与众不同。
三、电子商务高速发展将为大学生创造更好的创业环境
2012年3月5日，国务院总理在《政府工作报告》中提出，积极发展网络购物等新型消费业态，肯定了电子商务在国民经济发展中的地位。在之后的全国政协十一届五次会议举行的记者会上，商务部部长陈德铭就“扩消费、促流通以及发展对外经贸”问题发表了看法：电子商务对于一些小微企业，特别是刚刚毕业的大学生，是一种商业模式的创新。电子商务是国家“十二五”规划的战略性新兴产业。
诚然，在中国现今的条件下，电子商务网络有着极大的发展前景。近几年，我国电子商务的发展速度比其他国家更快。2011年我国电子商务交易规模接近6万亿元，占我们GDP的13%。其中，零售的电子购物，就有8000亿元，这是非常具有潜力的。
陈德铭部长还提出，电子商务成本低，为大学生创业提供了很好的舞台。他举例说，如果在大城市的中心地带进行物理购物平台的建设，对一个年轻人而言，是不可能想象的事情。“网络购物在中国未来会有极大的发展。”
党和政府对于电子商务领域的支持，势必会导致电子商务朝着更快、更高、更优的方向发展，这也是众多大学生创业者所期待的。相信只要大学生创业者在这个良好的大环境下，充分利用电子商务，抓住机遇，开拓思路，勇于创新，势必能闯出属于自己的一番事业。
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作者简介：
本文研究主要采用问卷调查法、数据分析法、个案访谈法。问卷调查抽取了广州大学、广东工业大学、中山大学、广东商学院、华南师范大学、华南理工大学、华南农业大学、广东外语外贸大学、北京师范大学珠海分校、广东金融学院等10所广东地区高校作为样本，针对经管类大学生开展创业问题调研，历时3个月，共回收480份有效问卷。其中男生202人，女生278人;博士研究生1人，硕士研究生3人，本科生463人，大专生13人;珠三角生源277人，粤东生源91人，粤北生源28人，粤西生源53人，广东省外地区生源31人。个案访谈选取了8位在读创业和毕业后创业的大学生进行采访。基于大学生创业的内涵的丰富性、社会影响因素多变性的现实，本次调查主要围绕创业认识与意愿态度、创业选择与影响因素这两个维度勾勒广东高校经管类大学生创业的基本情况，然后结合广东高校创业教育现状进行具体分析。
二、经管类大学生创业问题的基本情况
(一)创业认识与意愿态度
1．大学生对于创业概念的认识，可以体现经管类大学生对创业的定位。65．8%的大学生认为创业是“开创一份事业”，认为创业“是开办一个企业(公司)”和“开创性地去工作”的各占17．3%和13．1%，而认为创业是“开发意向前沿的科技项目”的认可度最低，只有3．8%(见表1)。可见经管类大学生对于创业的定位并不局限于创办公司，而是把创业当成毕生的事业，更有长期规划意识;但是经管类大学生对科技项目的开发认可度较低，缺乏前瞻性眼光。
2．创业政策是大学生创业的风向标，可以指导大学生在创业过程中少走弯路。46%的大学生选择“知道有但没了解过”，39%的选择“了解一些”，13%的学生“没听说过”，只有2%的学生选择“很熟悉”(见图1)。可见大学生对创业政策认识非常少，这样就难以在创业过程中合理有效地借用政策资源。
3．在“您认为大学生自主创业最需要具备哪些素质”问题调查显示，经管类大学生最重视的前5种素质分别是“出色的沟通及交际能力”(49．2%)、“强烈的挑战精神”(26%)、“良好的社会关系”(19．2%)、“较好的专业知识”(19%)、“管理及领导艺术”(18．3%)(见图2)。
4．关于“您认为大学生创业最需要的是什么”问题，34．2%的学生选择“大学生科技创业基金支持”，可见经管类大学生最关注的就是创业资金和融资问题;而“个人强烈的志向”、“个人或团队研究成果或专利”、“得到社会化专业化的管理和服务”平分秋色，分别占29%、27．3%、26．5%;“学校提供的各类创业培育和服务”仅占15．4%(见图3)，可见在大学生创业方面，广东高校所提供的培育和服务系统并不完善，所以在学生中的认可度不高。
5．在对大学生创业的看法上，52．9%的大学生持“认同”态度，32．3%的学生“积极支持”，仅有2．3%的学生“反对”(见表2)，可见超过85%的大学生都是认同和支持大学生创业的。但是选择“积极参与”的只有12．5%，即真正能把创业意愿付诸行动的学生并不多。
6．在“大学生创业最吸引您的原因”选择中，排前三位的分别是“创业能使个人获得不断的成长和发展”(23．13%)，“创业成功能使自己成为主宰生活的强者”(18．33%)，“挑战自己的能力、充分发挥自己的主观能动性”(18．13%)，说明大学生对于自我完善、自我挑战的追求与认可，体现出经管类大学生良好的价值观和创业人格。
(二)创业选择与影响因素
1．当问及是否会“根据所学专业来确定创业项目”时，69．17%的大学生选择“有一定关系，但是关系不大”，7．91%选择“与所学专业一点关系也没有”，22．92%选择“会紧密围绕专业开展创业”(见图5)，可见经管类大学生的创业思路较为开阔，可以运用经管类专业知识，但不会被专业局限创业视野。
2.在创业地域选择上，42．5%的大学生选择在广州创业，21．46%选择在珠三角城市(不含广州、深圳)创业，13．33%选择回家乡就业，仅有5%选择在深圳就业(见图6)，由此可见广州作为广东的政治、文化、经济中心，在广东高校大学生中的创业吸引力还是最强的。
3．在创业之前所作的准备，52．7%的大学生选择“到企业实习”，而“参加创业计划竞赛”、“请教创业的企业家”、“看创业书籍”各占20．6%、13．8%、12．9%(见表3)，可见经管类大学生更加侧重创业实践、公司体验方面的创业培训，单纯的理论学习和宣讲会吸引力不强。
4．在创业合作伙伴的选择上，52%的大学生选择“大学同学”，23%选择“社会朋友”，14%选择“企业”(见图7)，可见半数以上的大学生还是倾向在同学中选择合作伙伴，有着共同的专业背景和人生阅历，能够比较理解彼此的创意与理念。
5．在“影响大学生选择创业”的因素中，44．68%的大学生选择“家庭”，21．92%选择“朋友”，选择“所就读高校”和“媒体宣传”都是9．19%(见图8)，可见对大学生是否选择就业的影响因素最大的就是家庭，如何推进家庭发挥积极正面的作用是今后创业教育的一个主要方面;“朋友”位居第二，也显示大学生对创业团队的组成和支持非常注重;而高校的影响力相对较小，应该反思高校在创业教育方面的系统性和渗透性。
6．在“影响大学生创业成功”的因素中，34．6%的大学生选择了“创业资金”(见表4);而在“您认为创业之前可能遇到的最大问题”中，47．5%的大学生都选择了“资金不足”，两个问题中“资金”都是排位第一的选项，可见经管类大学生把创业资金筹集作为制约创业成功的最重要因素。
7．在“您认为最有利于大学生创业的资金来源”选项中，38．33%选择“政府设立的创业专项基金”，27．92%选择“从金融投资部门获取初期创业基金”，16．46%选择“银行贷款的优惠”，而选择“风险投资”的仅占6．04%(见图9)。可见经管类大学生的融资态度较为保守，还是倾向于向政府基金、银行优惠。
(三)高校创业教育现状
1．关于“您觉得在高校开展创业教育的作用”，67．71%的大学生选择了“有一定作用”，21．88%选择了“非常必要”，7．91%选择“可有可无”(见图10)，总体而言，经管类大学生还是认同高校开展创业教育的作用。
2．关于高校“开展创业教育的方式”，45．83%的大学生选择了“以创业实践和创业模拟分析作为创业指导课程主体”，26．67%选择“由创业者或企业家提供定期讲座”，22．71%选择“创业者讲授创业必修课或选修课”(见图11);而在“您希望所在高校能够提供的帮助”中，61．3%的大学生都选择了“建立创业实践基地，提供充足的实践机会”(见表5)。由此可见，经管类大学生非常重视创业实践，并且也推崇有第一手创业经验的创业者来授课交流。
3．在“您所在的高校开展了哪些工作”中，73．13%的大学生都选择了“举办创业大赛”，38．13%选择“经常请创业成功人士或创业领域专家开设讲座”，而“设立创业指导机构提供服务”、“开设创业教育选修课或必修课”、“建设创业实践基地”各占26．46%、25．63%、21．46%(见图12)，可见广东高校的创业教育多数还是停留在创业大赛和创业讲座等容易开展的活动形式，需要常规化建设的开设课程、建设基地、服务机构这些方面没有下足功夫，因此创业教育的效果就得不到常规化、长效的保证。
三、经管类大学生创业现状分析与创业教育对策
根据调查数据显示，经管类大学生主流是认同和支持大学生创业的，而且九成的大学生都认可高校创业教育开展的作用和必要性，对创业的认识基本是准确到位的，同时也有良好的创业价值观，总体而言广东高校开展大学生创业教育是有市场有潜力的。但从创业服务及创业选择的影响力调查结果来看，广东高校创业教育没有形成系统和特色，只流于创业大赛和创业讲座这种容易推行的活动形式，没有深入挖掘创业教育的内涵，没有建设系统完善的课程，没有形成常规化长效化的创业实践和服务体系，因此高校创业教育的影响力并不乐观。针对上述情况，本文提出以下对策，希望能对广东高校创业教育的改进、完善有所裨益。
(一)打造有粤商特色的创业文化教育
调查显示近半数的广东高校大学生选择在广州创业，这不仅与广州是广东的政治中心、经济中心有关，更与广州拥有千年历史的古城文化魅力息息相关。广州是粤商兴起、发展的发源地，素有“千年商都”之称，粤商是最早走出国门、对外贸易的先驱［2］。依据地理优势开启了海上丝绸之路，赋予了广东有别于内陆的海洋文明特质;塑造了广东人敢为天下先、重商务实、开放兼容的精神品质。粤商把握历史机遇，凭借开放、务实、多元和兼容的个性，快速开展商业贸易、创办工商企业、创造社会财富;但是，缺乏自身的文化积累，文化提升迟滞，文化形象模糊，也缺乏营造文化品牌而增强核心竞争力的基础与环境［3］。作为广东高校，更应该依托广东良好的商业文化传统，结合广州毗邻港澳台的地域优势和政策优势，充分研究粤商文化的精神与特质，深入挖掘广东地区创业教育的特色与内涵，并在创业教育中聚焦粤商对外贸易成功创业案例，引导年轻人传承与创新粤商文化，塑造广东高校大学生兼容并包、开放务实的创业品格，使创业教育形成鲜明的地方特色，并能真正为广东地区经济的转型与改革贡献力量。
(二)推进跨专业跨学校的创业系统学程
近七成的经管类大学生在创业项目选择时都是选择与专业“有一定关系，但关系不大”，经管类大学生的创业选择视野开阔，不拘泥于经济学科和管理学科，因此应该注重营造经管类学生与其他专业学生知识交互、专业共享的平台，使经管类学生真正能够在专业交融中碰撞出创业的火花。可以参考台湾地区高校的做法，尝试推进跨专业的整合性创业学程，设计从理工科基础、设计学研修、创意开发到公司运营、公司管理等一系列涵盖所有创业流程的课程，使经管类大学生能够在创业课程中拓宽创业视野，迸发创意灵感。根据广东十所高校聚集在广州大学城的集群效应，笔者认为广东高校开展创业教育可以充分利用大学城的资源优势，联合多家高校共同推出跨学校互认学分的创业课程，各高校根据自身的专业优势和师资力量，整合资源，强强联合，共同开发出有地方特色的符合学生兴趣的创业学程，让广东高校的大学生能够真正享受大学城“没有围墙”的教学资源，实现创业教育的整合效应。
(三)引入互助多赢的创业团队教育模式
51．9%的大学生选择“大学同学”作为创业合作伙伴，21．9%选择“朋友”是最“影响大学生选择创业”的因素，这些选项都充分体现了经管类大学生对于同学资源的认同与重视。我们在创业教育中应抓住这一特点，注重创业团队的培养，帮助同学们形成团结互助的团队意识，逐步发展创业团队的雏形。笔者认为创业教育无论在理念还是方法上都应该推崇“创业团队”的培养。从理念上说，创业教育应凸显团队互助、团体效应，引导大学生全面认识创业，创业不仅仅需要好的创意和足够的资金，创业能否成功直至能否壮大都离不开优秀的创业团队，要让大学生充分认识到创业团队组建和管理的重要性，形成良好的团队互助意识;从方法上来看，创业教育应该推崇团队式学习、小组制评分、模拟沙盘、创意沙龙等灵活而富有吸引力的教学方法，实现由知识灌输向理念更新和能力提高转变，由单纯讲授向互动式和团队研究式教学转变，在创业团队之中，可以具有一定的梯次性或层级性，可以任意的自由组合，只要有助于创意萌发和创意实现则可，团队之间应允许相互竞争，相互争鸣，允许不同学科之间的交叉联合，相互渗透，增强竞争力，促进创业团队在障碍超越、危机处理、应对变革等方面能力的提升。
(四)构建三方联动的创业实践平台
52．7%的经管类大学生选择“到企业实习”作为创业之前的准备，45．8%的大学生选择“以创业实践和创业模拟分析作为创业指导课程主体”作为高校“开展创业教育”的方式，在“您希望所在高校能够提供的帮助”中，61．3%的大学生都选择了“建立创业实践基地，提供充足的实践机会”，可见，我们在创业教育中应该提高企业实习实践环节的比重，在创业课程设计时，应该邀请有经验的创业者和成功的企业家作为客座教授进行授课，并且请他们一起设计创业实践环节的课程。现广东高校创业已拥有广东团省委和广东省科技厅联合推动的政策优势，利用共青团的组织优势和省科技厅的资源优势，吸引和支持高校毕业生投身科技创业实践［4］。同时，2011年广东省首个“大学生创业苗圃”正式挂牌，这意味着“一个创业项目+一份商业计划书”，就可以帮助大学生们实现创业理想。苗圃充分整合了政府、企业、高校等多方资源，将发挥小企业创业基地、科技企业孵化器等现有园区和孵化基地的优势，为创业大学生提供低成本的生产经营场所和企业服务，同时又将创业实训、创业孵化、创业指导相结合，细化、规范服务流程，建立不同阶段大学生创业的全方位、阶梯型的创业服务体系［5］。广东高校应该把握政策支持和资源支持，构建“政府—企业—高校”三方联动的创业实践平台，让大学生的创业实践收到了“低成本、低风险、高成功率”的成效，从而探索出了大学生创业教育的“广东模式”，使大学生创业教育的内涵更加丰富。
(五)拓宽广东大学生创业的融资渠道
关键词：大学生 创业现状 新疆
中图分类号：F240 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2016）12-185-02
一、引言
自我国1999年实行高校扩招政策以来，毕业生逐渐递增，从2003年的212万人增长至2016年的765万人。毕业人数增加随之而来的是大学生就业压力上升，与此同时面临经济下行的压力，大学毕业生面临一毕业就失业的现状，大学生创业成了解决就业压力的新途径。总理在《政府工作报告》中提出的《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（草案）》，明确了今后五年经济社会发展的主要目标任务，提出了一系列支撑发展的重大政策、重大工程和重大项目，突出了六个方面。其中，培育壮大一批有国际竞争力的创新型领军企业，持续推动大众创业、万众创新，成为了热点话题。
随着创业热潮的不断升温，在我国利好的政策支持下，许多大学生开始尝试创业。本文以新疆农业大学大学生作为调查对象，分析了当前的创业现状及存在的问题，并提出了相关建议及措施。
二、新疆农业大学大学生创业现状调查
本文以新疆农业大学大学生作为研究对象，共发放“大学生创业现状调查”问卷500份，共收回问卷491份，其中有效问卷487份，回收率为97.40%。
在回收的有效问卷中，男生共162人，占33.26%；女生共325人，共66.74%（见表1）。
（一）大学生“心动”的多行动的少
自从“十一五”提倡大学生自主创业以来，大学生自主创业就一直是社会热门话题，随着政府和地方相继出台的各类扶持政策以及就业形势的不断严峻，使得大学生自主创业热情高涨，但是，真正加入创业大军的人却很少。从大学生创业现状调查中了解到，有创业意愿的人高达78%，但真正去实施的只有6.78%，而创业成功的更是仅有1.23%。现今我国的大学生创业还处于刚刚起步阶段，自主创业的实际人数占大学生群体的比重较小。大学生群体仍旧将考取公务员，进入事业单位和外资企业作为主要目标。自主创业精神积极性的提升依旧需要各方的努力。
（二）对创业的态度随年级增加而改变
对于刚从高中时代过度到大学的新生们而言，大学生活才刚刚开始，很多人还处在家长羽翼的保护下，对社会还未真正涉足，充满了朝气，被问及对大学生自主创业的态度时，68.8%的大学生选择支持并想尝试，随着年级的增长，这个比例在大二达到顶峰，高达72.38%的大二学生支持并有意愿尝试自主创业。大一、大二的学生处在由高中进入大学的人生上升期，大一对于新环境的陌生感到大二逐渐消失，交际圈扩大，对于未来梦想追逐是最斗志昂扬的阶段，敢打敢拼，富有活力，最愿意接纳和吸收新事物及新挑战，反观到了大三，这个比例开始呈现下滑趋势，53.7%的比例远低于大一刚入校时期，而到大四这个比例达到44.41%的低谷，从数据可以直观地发现随着毕业期限的临近，大 三、大四的学生对于创业的热情在逐渐退却。
（三）对创业培训充满热情
创业需要的不仅仅是一腔热情，还需要知识、经验和资金，目前在高校中开展的创业培训、比赛和专业的课程还较少，调查显示仅有35.11%的院系开设了相关课程，反应了高校对于创业教育还不够重视，创业相关课程普及度不高，覆盖面狭窄。随着大学生创业意识的增加，国家对于创业的支持程度不断提高，有将近七成的受调查大学生表示如果学校开设相关课程，愿意修读。这也是临近毕业的学生实际考虑时，固定工作收入的吸引力远高于创业的意愿。
（四）就业形势严峻并未成为大学生创业的动力
越来越困难的就业压力于大学生群体而言是摆在面前最真实的现状，创业热潮的兴起带动了大学生对创业的关注，其中为什么要创业这个问题的调查结果显示大学生对于创业更多地是为了实现自我价值。
从表2中，可以看出大学生创业动机偏向实现自我价值。“挑战自我”的占32.21%，挑战自我属于马斯洛需求理论中的实现自我价值这一最高层次，创业对于他们而言是一种新兴的舞台，一种展现自我价值的方式；“个人偏好”占28.13%，部分大学生出于自身喜好，倾向创业，一方面是出于免于受他人束缚，自我意识较强，另一方面是享受创业的过程，年轻而充满活力的大学生群体更愿意接受挑战；“解决就业”占21.15%，只有两成的大学生觉得创业是为了解决就业，还是有大学生认为，即使就业再难，还是应该先就业。
不少大W生并不以创业作为解决就业的途径，即使一毕业就要面临同期765万人的激烈竞争，还有之前毕业却没有找到工作的毕业生，在此局面下，只有两成多的人认为创业是解决就业的途径。一方面是出于面对创业时的无助感和重重阻碍，调查显示“缺乏经验”是大学生自主创业面临的最大问题，占比高达72.70%，对大学生而言，无论是对于市场的分析，大环境的趋势，政策方针，还是对自身能力的定位，对要进入的领域的定位、分析、自身掌握的专业技能、人脉等都没有一个很好的了解，对未知的恐惧是大学生创业前进道路上最大的心理障碍。由于很多大学生对市场的真正情况把握的不清楚，缺乏对准备进入的市场领域的全面分析，项目实施前制定的方案又脱离市场实际情况，导致创业失败。大学生仅凭着一腔热血的激情实施的创业计划，在市场环境发生突然变化时往往会使“新手们”措手不及，从而导致创业计划搁浅；另一方面创业的高风险性是使大学生停下脚步的根本因素，“失败带来的后果难以承受”在大学生自主创业面临的问题中占49.08%，创业的大学生最担心的就是创业失败，一旦失败很可能就会背负上债务，这会让有些家庭难以承受。由于大学生经济能力有限，在下海经商失败后导致自己及家庭背上沉重的经济债务，以及失败后可能致使大学生产生一定的心理负担，并可能会对创业大学生以后的正常生活与工作产生负面影响。因为大多数大学生还未经历过挫折与磨难，相较于其他人创业失败带来的打击，从心理层面带来的影响较大，心态的调整也就需要更长的时间。因此，在就业压力如此严峻的当下，大学生还是更愿意就业，选择创业是为了解决就业的，只占两成。
（五）创业资金问题
创业资金是创业的首要因素，大学生群体普遍没有收入来源，创业资金是创业的动力来源，没有资金寸步难行。由于大学生缺乏创业经验，许多大学生拿到投资后不到一年就破产倒闭的很多，致使大学生想拿到风险投资者的青睐非常困难。调查显示，33.68%的大学生会选择银行贷款作为创业启动资金的首要来源，目前国家对于大学生提供免息的创业贷款，作为鼓励大学生创业的优惠政策；只有4.93%的大学生选择“风险投资”作为创业资金的主要来源。
（六）对于休学创业的态度
2014年12月10日，教育部《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求各高校建立弹性学制，允许在校生休学创业。在大学中有创业想法的大学生在一定程度上受限与自身的学业，面临两难的选择。如果要实现自己的创业梦想，就必须放弃自己的学业；如果坚持学业，就不得不在大学期间放弃创业梦想。在关于大学生对学校提供休学创业是否愿意休学创业的调查中，有46.41%的人选择“如果有合适的项目会考虑”，这部分大学生保持比较理性的思想，在没有适合的项目前保持学业的修行，他们是潜在的创业者，对于创业抱有热情，只是缺乏合适的项目。为这部分群体设立弹性学制，在严格把关的前提下，允许合理的申请休学创业，是推动大学生创业，也是让大学生到社会中磨练自己，提高自身综合素质的方法。
三、对策和建议
（一）实践大学生创业教育，提高大学生自身素质
大学生群体缺乏系统的理论知识学习与具体实践，缺乏创业所需的经验，学校要培养大学生的自主创业意识，对学生进行创业培训，让他们有机会在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确了解社会的基础上认识社会的条件“积累创业经验”逐渐形成自己的创业素养。调查显示，在最希望得到的创业帮助方面，“创业能力培训”和“创业知识培训”分别占比66.53%和57.70%，政府和高校应该更加关注大学生在创业过程中所遇到的问题，开展帮扶措施，有针对的进行指导，高校要聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师，对创新创业学生进行一对一指导。另外，高校面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理，改进教学方法，增强实际效果。
（二）开展弹性学制的实施和把关
大学生在校创业是未来的趋势，高校在严格把关，仔细审核的前提下，应实施弹性学制，允许在校大学生休学创业。高校应在为学生提供弹性学制的同时，为休学创业的学生提供场地、资金和导师的最大扶持，大学生在校期间切实参与到社会实践中进行创业可以了解自身知识不足，将来回到学校再继续完成学业，也才更有的放矢，学习更有目标，将来也可以比较轻松的面对就业带来的压力。
（三）政策的加强宣传与增加新的扶持政策
在调查中显示完全没有关注过政府有关大学生创业的相关扶持政策的大学生占近半数。政府和高校应通过多种渠道向大学生宣传国家对于大学生创业的相关扶持政策，例如：高校的微信公众号、校园官方微博、举办趣味知识竞赛、校园广播以及大屏幕播报等。在对现有扶持政策的调查中，仅有两成的大学生认为现有的扶持政策可以有效地帮助大学生创业，出现这种现象的原因，一方面是政策普及度和执行度不高，有些学生不清楚自己可以利用那些政策来降低风险和获得帮助，另一方面是地方机构对于政策执行力度不够，责任分配不明朗，在多头管理情况下，大学生在寻找创业帮扶时，容易遭遇政府有关部门的踢皮球，形成“谁都在管，谁都不管”的怪圈，一定程度上削弱了创业意向者的积极性与主动性。加强监管力度，明确职责，针对本地的特殊情况推出合适的帮扶政策，不应将过时的，不符合当地的政策强搬硬套到大学生创业者身上，根据大学生群体创业存活率低的F状进行调查，出台相对应的政策服务，进行专业的创业教育平台建设。
四、结束语
大学生创业是我国在转型过程中一种新兴的职业选择方式，它涉及广泛，与教育、政治、民生等各方面息息相关，是解决大学生就业压力的有效方式，是实现大学生自身价值的重要载体，是社会和谐的重要推动力。大学生在具备一定的知识结构的同时，应该去培养和锻炼其实践能力、交往能力以及团队作战能力等。学校也应该抓紧相关队伍建设，促进人才培养，形成完整体系，将企业家的创新创业精神培育进一步落实到教育之中。
[基金来源：新疆维吾尔自治区大学生创新创业训练计划项目（201610758092）。]
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陈梦丽，女，辽宁沈阳，沈阳师范大学2010级管理学院行政管理专业。
摘 要：近些年来，大学生就业竞争压力比较大，庞大的就业人群使得大学生面对社会选择显得迷茫和无助，有些大学生选择进行自主创业。当前的社会环境下，政府和高校为大学生创业提供了一定的帮助，鼓励大学生进行创业，为人生道路的选择提供更多的选择。本文从大学生创业环境问题出发，具体分析大学生就业面临的问题和困难，从政府和高校合作的角度出发，提出优化大学生创业环境的具体对策。
关键词：大学生创业；创业环境；高校；政府
大学生创业有许多的问题需要克服，大学生在校园接受了理论学习，掌握了扎实的理论基础为迈入社会做出充分的准备，但是社会经验不足，没有正确的引导和帮助大学生创业还是举步维艰的。
一、大学生创业的面临的困难
大学生创业需要充分的准备，没有做好社会调研对市场错误的估计必然会导致创业的失败。因此，有一个良好的稳定的创业环境是极其重要的。
首先，没有强大的资金支持。大学生创业首要的问题就是资金问题，没有启动资金只有创业的想法和工作的激情是远远不够的。大学生努力寻求外联支持，拉社会企业资金支持，但是往往是经常碰壁。而社会的风险投资市场还不成熟，银行贷款对于学生而言审批困难。大学生创业很难得到风险投资者的青睐，在创业的起步阶段就是困难重重。因此，在大学范围内为学生提供创业孵化基地，将学校和企业进行联合，为学生的好项目提供资金上的支持，技术上的支持和创业上的管理等方面的充分指导。
其次，创业选择具有盲目性。大学生在面临就业的巨大压力下，选择进行创业活动，部分大学生的创业目的性不强没有长远的规划，只是一时的热情。创业项目的选择商业是盲目的跟风，什么行业火就想要做什么行业。这也是大学生创业不能长期的进行下去的原因，单凭一方面的想象是无法开展创业活动的。大学生创业应该是一项长期性的活动，通过周密的计划和经验总结，通过理论经营管理知识的学习，对市场有正确的评估和认识，做好创业的前期准备，对自身的创业能力有正确的认识才能开展
最后，大学生创业没有相应的扶持政策的支持。大学生在大学内接受的是理论知识的学习，大学生实践技能相对比较薄弱，而迈入社会进行创业活动的时候就不知道该怎样进行实践了，在人际交往中与人沟通和交流存在一定的问题，对于创业的环节也是不了解。所以在高校内部应该增设大学生创业指导中心，政府已于大学生创业资金上和技术上的充分支持，让大学生创业中好的项目得到更好的发展。
二、大学生创业环境优化策略
大学生创业环境决定着大学生创业活动能否走向成功，因此针对大学生创业环境优化提出具体的可行性策略对大学生的帮助是相当大的。大学生创业面临着身份的转换，从学生走向创业者，所处的环境也发生着很大的变化，从高校走向社会。因此，优化大学生的创业环境需要从高校和社会两个方面进行分析。
针对大学生创业基金的支持上，高校首先应该对优秀的创业项目进行扶持，在校园内对大学生开设创业指导的课程，在经过长期的实践经验的积累的基础上，由学校出面联系优秀的企业对高校大学生创业项目进行扶持，高校为大学生创业保驾护航，让大学生能够顺利的进行创业起步。另一方面，政府应该设立专项基金，在贷款政策、政策完善和服务体系等方面都应该给与支持，让大学生创业有保障，无后顾之忧，降低小额度贷款的门槛高，为创业者发展提供一定的空间。对于政策方面，完善法律机制，为创业者进行法律知识的普及，避免在创业过程中大学生创业者的权益受到威胁，降低创业的风险，完善创业体制。
对于创业项目的选择上，高校应该为学生设置相关的职业规划的课程，让学生对自身有正确的分析，了解自己擅长哪方面的工作。每一个人都有自己善于发挥的优势和特长，高校的教师在日常的教学工作中需要善于发现学生身上的闪光点，将学生的优势发挥到最大。鼓励学生进行自主创新，发现新的产业和创业项目。政府应该与高校进行合作，在学生中广泛的开展大学生创业大赛，选拔优秀的大学生进行创业，并且将具有发展前景的创业项目提升到政府的扶持项目中，让大学生创业成为大学生提升自己能力，实现自我的平台。
对于社会环境的创设上，大学生对外部的社会环境并不是很了解，社会竞争环境比较激烈，大学生创业存在很多的风险，这就需要高校对学生进行实践教育，总结创业的成功经验和案例，让大学生体会到创业的不容易。政府与高校通过广泛的沟通引导大学生有计划有步骤的开展创业，在政策上放开对大学生创业的限制。建立切实有效的社会保障机制，增强大学生创业的执行能力，将创业这项实践活动付诸于行动，政府部门细化分工，配备专门的专业人员对大学生创业活动进行支撑。制定明确的工作计划，在大学生创业的过程中进行监督和指导，出台鼓励大学生船业的优化政策，在经济上和政策上进行双重的支持。
大学生是我国社会主义建设的重要的力量，大学生创业活动体现的是一种大胆重新的实践精神，展现当代青年人敢作敢为的勇气和崇高的理想。尽管社会中有许多问题不利于大学生创业发展，但是通过高校和政府的共同合作，提出更多有助于大学生发展的策略，为学生的创业活动提供更多的机会和空间，让大学生在面临着激烈的社会竞争能够游刃有余，实现人生理想，找到展示自我的真正舞台。（作者单位：沈阳师范大学）
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（广东职业技术学院，广东 佛山 528041）
[摘要]影响广东大学生创业的因素主要包括社会、高校、家庭和大学生自身等四个方面。广东大学生创业既有优势和机遇，也存在劣势和威胁，其中，资金困难、缺乏实践经验等是大学生创业的主要障碍。广东作为改革开放的前沿省份，应该在大学生创业方面走在全国的前列，在国家宏观政策法规的框架下，积极建立大学生创业教育体系，针对广东的实际情况实施相应的鼓励和扶持措施，努力增强大学生的创业能力，提高大学生的创业成功率。
[
关键词 ]大学生创业；创业环境；SWOT分析；创业教育
大学生创业是指高等学校就读的全日制大学生，其个人或者团体依法登记设立企业，以赢利为目的的从事有偿的商业活动。当前大学生就业形势严峻，自主创业逐渐成为大学生毕业时择业的一个重要选项。但总的来说，大学生创业仍存在诸多问题和困难，各级政府、高校、家庭和大学生应积极行动起来，争创大学生创业的新局面。
1 广东大学生创业的现状
根据广东省劳动和社会保障厅的统计，广东大学生创业成功率仅为1%，而在世界范围内是20%，全国平均水平是10%。笔者在广东职业技术学院承担《创业教育》课程的教学任务，曾对学生进行随机问卷调查。根据调查结果，笔者认为广东大学生创业有以下三个特点：
1.1创业认可度较高
调查显示，有高达74.2%的学生赞同在校创业，而不赞同的只有7.1%。赞同创业的学生中，42.4%认为“创业是更重要的一种学习”，18.9%认为“创业才能体验人生价值”，23.9%认为“创业是发挥自己聪明才智的好渠道”；不赞成在校创业的学生其原因主要集中在缺乏“创业学习”、“创业资金”和“创业能力”三个选项上。可见，大学生在思想上普遍接受并赞同大学生创业。
1.2创业行为的男女差异、地区差异和贫富差异较大
男女差异方面，调查结果显示，女大学生中仅20.5%有创业愿望，而在男生中这一比例高达79.5%，男女比例接近4：1。
地区差异方面，在有创业意愿或正在进行创业活动的学生中，来自农村的占48.4%，小城市的占25.3%，中等城市的占13.7%，大城市的占3.6%。可见，来自农村和小城市的大学生对创业更有渴望和激情。
贫富差异方面，在有创业意愿或正在进行创业活动的学生中，贫困生占36%，富裕大学生只占8%，介于贫困和富裕之间的“夹心层”大学生占56%。贫困生创业愿望更为强烈，更迫切地希望通过创业来改变经济条件和命运。
1.3创业动机多样化
在调查问卷涉及动机的四个选项中，选“自我锻炼，从而实现自我价值”的学生占46.9%，“因有经济需求创业”的占33.7%，“有兴趣去从事创业活动”的占15.3%。由此可见，在广东职院，大学生的创业动机是多样化的，虽然创立企业以盈利为主要目的，但创业动机却不仅仅是谋求经济利益，而是把服务社会和提升自我价值结合起来。
2 广东大学生创业的影响因素
创业的影响因素即创业环境，是指围绕创业者的创业和发展的变化，并足以影响或制约创业行为的全部内在和外在条件。
2.1社会因素
影响大学生创业的社会因素有两方面，一是社会和政府为大学生提供的创业环境，包括相关政策、法律、经济等，以及社会为大学生提供的各种创业机会；二是大学生创业的社会舆论。
2.2学校因素
影响大学生创业的学校因素主要体现在创业教育方面。目前，广东很多高校都开设了创业教育课程，取得了一定成果。但由于起步较晚，缺乏成熟、现成的经验和模式，各高校在创业教育上仍存在一些问题，主要包括：
2.2.1认识方面
如高校对创业教育不够重视，或缺乏明确的定位和方向，片面强调就业教育，导致创业教育滞后。
2.2.2师资方面
如许多高校的创业教育是由负责学生管理工作的人员承担，其自身缺乏创业经历和创业经验，给学生授课时，基本是宣传就业政策、就业形势、应聘技巧等，无法对大学生进行系统的创业指导和教育。
2.2.3课程方面
如许多高校采取选修课的方式开展创业教育，课程设置、教学内容和教学方式单一。
2.3家庭因素
家庭是否支持大学生创业，从某种程度上决定了大学生能否顺利走上创业道路。家庭因素主要表现在父母的事业价值观对子女创业的影响。如果父母鼓励子女正确面对成功和失败，大胆尝试创业，那么大学生对待创业的态度就会积极乐观；如果父母担心子女吃苦受累，或希望子女工作稳定，就会降低甚至消除大学生创业的意愿，并对大学生创业行为起到阻碍作用。
2.4大学生自身因素
自身因素主要指大学生的创业素质，这是制约大学生创业的最主要因素。创业素质包括创业心理、创业能力、个性品质等。创业心理主要指心理承受能力，创业能力主要包括与智商相关的各种能力，个性品质指个体具备的与情商相关的各种品质，主要包括冒险精神、团队合作精神、韧性、性格等。
3 广东大学生创业的SWOT分析
3.1广东大学生创业的优势（Strengths）
3.1.1大学生具备创业的基本素养
大学生具有现实或潜在的自主创业意愿，对未来充满希望和理想，年轻富有活力，勇于拼搏，善于学习，这都是创业者应具备的基本素质。
3.1.2大学生具有较高的文化水平，头脑灵活，善于发现市场机会
大学生对事物有较强的理解力和领悟力，有很强的学习能力，能较快地接受新生事物。这些优势使其更容易发现和开拓新的市场空间和商机。一些风险投资家往往看中了大学生掌握的先进技术和创新理念，而愿对其创业计划进行资助。
3.2广东大学生创业的劣势（Weaknesses）
3.2.1大学生缺乏从事商业活动的实际经验
大学生虽然学习并掌握了一定的理论知识，但由于没有实际从事过商业活动，对市场规则理解不深，较难准确把握各个行业动态的市场信息，不能充分了解市场行情并进行理性的风险分析，缺乏足够的实践能力和经营管理经验，很难在短期内顺利完成从大学生到创业者、企业家或职业经理人的角色转换。
3.2.2缺乏资金和风险承担能力
资金不足是制约大学生创业的主要瓶颈。据广州市劳动局就业中心的调查统计，有73.47%的大学生所能承受的自主创业资金不足10万元；61.63%的大学生认为缺乏启动资金是创业的最大障碍。没有资金，创业就无法启动。而大学生没有足够的风险承担能力，因此也很难取得银行贷款，获得后续的资金支持。
3.3广东大学生创业的机会（Opportunities）
3.3.1创业的宏观环境逐渐改善
各级政府为扶持大学生自主创业，出台了相关的政策法规，且越来越细化和贴近实际。虽然这些政策的成效还需时间和实践的检验，但随着各项政策的出台和实施，广东大学生自主创业迎来了前所未有的大好机遇。
3.3.2经济持续健康快速发展为大学生提供了更多的创业机会
广东作为改革开放的前沿省份，经济发达，地理位置优越，硬件设施完善，商业气氛浓厚。多年来，广东的GDP一直保持高速增长，进出口贸易等各项经济指标均处在全国前列，为广东大学生自主创业提供了得天独厚的条件。
3.4广东大学生创业的威胁（Threats）
大学生创业的威胁主要来自普通创业者的竞争。普通创业者可分为两类，一类是学历层次较低的群体，为生计需要进行创业，如下岗工人、无业者等；另一类是已在职场工作数年，积累了一定经验、资金和人脉资源的创业者。前者和大学生一样，有政府、社会的扶持和政策方面的优惠待遇，与之相比，大学生创业者的优势非常有限；而后者具有较高的能力及原始积累，他们的创业，尤其是创业初期，往往比大学生更具竞争力。
4 广东大学生创业的对策建议
根据以上数据、资料和分析，本文针对广东大学生创业提出以下对策和建议：
4．1政府提高重视，加强宏观政策扶持和引导
4.1.1政府应重新认识大学生创业在社会经济发展格局中的地位
政府应改变大学生创业在经济发展中只是次要的辅助部分的传统观念，积极采取有效措施鼓励大学生自主创业，调动社会力量改善创业环境，把大学生自主创业视为推动国民经济增长的重要动力和建设社会主义和谐社会的重要途径。
4.1.2营造有利于大学生创业的社会舆论氛围
大众传媒机构作为党和政府舆论宣传的喉舌，应配合国家政策，大力传播创业观念，培育创业文化，宣传创业带动就业的倍增效应，以强大的社会舆论帮助大学生树立正确的创业观，为其提供思想保证和精神动力，创造良好的创业环境。
4.1.3完善创业投资体系
我国创业投资机构包括五种类型：一是国有独资的创业投资机构，二是政府参股或控股的创业投资机构，三是民间资金设立的创业投资机构，四是外资设立的创业投资机构，五是某些大公司、企业集团下属的创业投资机构。政府应加强对各类创业投资机构的监督和管理，通过宏观调控手段引导风险投资资金流向有商业价值、有发展前景的大学生创业项目，建立并完善相关的法律法规，提高创业投资机构对大学生创业项目进行风险投资的积极性。
4.1.4为大学生创业提供必要的金融支持
大学生创业的主要困难是缺乏资金。政府除财政拨款外，还要积极探索建立相应的机构和贷款管理平台，负责收集整理大学生创业项目和扶持政策，并建立当地大学生创业贷款项目数据库和人才数据库。引导银行等金融机构拓宽担保平台和融资平台，降低大学生创业贷款门槛。对于有较大商业价值和发展前景的大学生创业项目在融资方面进一步放宽条件，例如给予贴息贷款、无担保贷款等优惠政策。
4.2高校开展专业的创业教育，为大学生创业提供有利的校园环境
有效的创业教育体系是实现创业教育目的的支撑，高校作为大学生学习和生活的主要环境，对在校大学生创业起到了很重要的作用。
4.2.1创业教育不能离开课堂这一传授知识和经验的有效途径
课堂教学可以实现知识、人员和时间“三集中”，是创业教育的基础环节。课堂教学只要方式科学，就会提高知识传播的效率。
4.2.2重视大学生创业能力的培养
除了课堂教学、理论知识的传授，创业实践能力的培养也是非常重要的环节。比如进行创业计划竞赛、模拟企业管理、创业沙龙或者讲座等，既可以提高学生的兴趣，培养学生的团队精神，增强学生的体验，又便于检验学生掌握创业知识和创业技能的情况。
4.3家庭转变子女成才观念，为大学生创业提供稳定的家庭支持
家长要转变传统的精英教育观念，树立多元化的成才观。子女找到稳定工作是一种成才途径，而自主创业也是一种成才途径。家庭要帮助大学生适应就业方式多样化的趋势，鼓励青年人大胆创业，勇于创新，同时给予各方面的支持。
4.4大学生创业者要培养过硬的创业素质
4.4.1创业思想准备
大学生创业者在思想上应做好充分的创业准备，用发展的眼光看问题，以积极的态度面对问题，树立正确的创业观，既要正确地自我评价，又要对社会有长远和理性的认识与判断，从而准确定位创业目标，实现人生价值。
4.4.2创业知识积累
大学生创业者在知识上应做好积累，早日树立创业目标、制定创业规划，并抓紧有限的在校学习和假期实践时间，为自己的规划储备足够的知识和能力，选择自己最熟悉、最擅长、最有经验、资源最丰富的行业和领域进行创业。
4.4.3创业失败的心理承受准备
健康的心理是整个创业过程顺利发展的推进剂。大学生创业者应明白创业道路的艰辛，做好创业失败的心理准备。要理性选择创业项目，要有冷静、理智、平和的心态，切忌狂热和冲动。
5 结 语
综上所述，广东作为改革开放的前沿省份，应在大学生创业方面走在全国的前列，在国家宏观政策法规的框架下，积极建立大学生创业教育体系，针对广东的实际情况实施相应的鼓励和扶持措施，努力增强大学生的创业能力，提高大学生的创业成功率，从而为推动广东经济持续发展、扩宽大学生就业渠道、缓解大学生就业困难做出应有贡献。
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