时间：2023-08-25 16:55:13
导语：在造价管理基础知识的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【关键词】 三氧化二砷； 全反式维甲酸； 急性早幼粒细胞白血病
中图分类号 R733.71 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2014）12-0030-02
急性早幼粒细胞白血病骨髓有核细胞增生明显活跃或增生活跃，粒系细胞增生明显活跃，以异常中性中幼粒细胞增生为主，比例>30%（NEC），原始粒细胞、早幼粒细胞数量也增多。异常增生的中性中幼粒细胞的形态特点是：核染色质细致疏松，核仁大且明显；胞质量多，内含粉红色细小的中性颗粒，常可见空泡及内外胞质现象[1-2]。内质量多，呈粉红色，外质少，呈浅蓝色。常有伪足，Auer小体常见。核质发育极不平衡，核发育滞后于胞质，出现“核幼质老”现象。红细胞系及巨核细胞系增生均减低。为了加强临床对初发急性早幼粒细胞白血病的救治，本次研究主要选取2012年2月-2013年8月笔者所在医院院应用三氧化二砷（As2O3）联合全反式维甲酸（ATRA）诱导治疗的20例APL患者及其临床资料进行分析和讨论，并抽取同期单用As2O3治疗的20例APL患者作为对照组进行比较，现具体报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2012年2月-2013年8月笔者所在医院应用ATRA和As2O3联合诱导治疗的20例APL患者为治疗组，其中男12例，女8例，年龄18～72岁，平均（33.6±3.8）岁。并抽取同期单独应用As2O3治疗的20例APL患者作为对照组，其中包括男11例，女9例，年龄20～70岁，平均（33.2±3.2）岁。两组患者年龄、性别以及病情等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），有可比性。
1.2 方法
治疗组联合用药，治疗方法为ATRA 25 mg/（m2・d），0.1% As2O3，10 ml/d直至CR，对照组仅采用0.1% As2O3，10 ml/d。
1.3 观察指标
对完全缓解（CR）率、达CR所需时间和不良反应进行观察。完全缓解（CR）：临床无贫血、出血、感染及白血病细胞浸润表现；血象血红蛋白>90 g/L，白细胞正常或减低，分类无幼稚细胞，血小板>100×109/L；骨髓象原始细胞加早幼阶段细胞（或幼稚细胞）
1.4 统计学处理
所得数据采用SPSS 16.0统计包软件处理，分别计数采用百分比（%）表示，采用字2检验，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，以P
2 结果
经研究发现，治疗组CR率为95.0%，与对照组的85.0%比较，差异无统计学意义（字2=24.108，P>0.05）；而在达到CR所需时间方面，发现治疗组需要（24±5）d，而对照组需要（42±7）d，经统计分析，差异有统计学意义（t=2.776，P
表1 两组患者的CR率和达CR所需时间比较
组别 CR 例（%） 达CR时间（d）
治疗组（n=20） 19（95.0） 24±5
对照组（n=20） 17（85.0） 42±7
3 讨论
在血液病中应用的砷剂主要有三氧化二砷（亚砷酸、As2O3，俗称砒霜）、硫化砷（As2O3，雄黄）和四硫化四砷（As4S4），以As2O3应用最广泛。ATRA治疗APL的机制为诱导分化，而砷剂主要为诱导APL细胞凋亡兼有诱导分化作用，高浓度As2O3（0.5～2 μmol/L）诱导APL细胞发生典型的凋亡变化，低浓度As2O3（0.1～0.5 μmol/L）诱导APL细胞分化。As2O3的用法为5或10 mg/m2，儿童为6 mg/m2。加入5%葡萄糖水500 ml静脉滴注3～4 h，连用28 d为1个疗程。间歇1～2周，再重复1个疗程，连用2个疗程未缓解为无效[3-5]。CR率65%～98%。As2O3和ATRA双诱导治疗利用诱导凋亡与诱导分化的协同作用，CR率90%～98%，并可较早获得分子生物学缓解。As2O3联合去甲氧柔红霉素（IDA）双诱导治疗，利用As2O3的诱导凋亡机制，化疗加强对APL前体细胞的杀伤，CR率92%，并可获得快速持久的分子生物学缓解[6]。
ATRA与As2O3在APL治疗中的应用显著改善了患者的预后，长期无病生存率可达70%以上，但仍有30%左右的患者复发。复发的患者继续使用As2O3，或As2O3联合使用葸环类药物及ATRA，也可使用抗CD33单克隆抗体，如获CR2（CD21，EB病毒受体）且PCR检测融合基因PML-RARα阴性，可进行AHSCT或同CR1患者进行缓解后治疗；如CR2但PCR阳性，应采用中、大剂量Ara-C为主的方案或抗CD33单克隆抗体，如反复阳性则行Allo-HSCT。对于不能CR或多次复发CR的患者行Allo-HSCT。结合本研究结果来看，经联合治疗后，观察组20例APL患者的CR率为95.0%，与对照组的85.0%比较效果略占优势，但差异无统计学意义（P>0.05），不过在达到CR所需时间方面，治疗组则要明显优于对照组，差异有统计学意义（P
参考文献
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1.1未充分认识到工程造价管理的重要性
纵观当前很多施工单位，都未充分认识到工程造价管理的重要性，对工程造价缺乏主动控制，而且过分重视施工过程，从而忽视了施工图的预算，这样就无法发挥施工图在控制工程造价中承上启下的作用。与此同时，施工单位、建设单位以及设计单位未建立起有效的沟通平台，由于缺乏沟通，这样就无法形成统一的工程造价管理目标，从而就造成工程项目在施工活动中成本投入过高以及超出预算指标现象的发生。
1.2工程造价管理人员的综合素质有待进一步提高
这主要是因为当前很多建筑项目造价管理人员未具备夯实的专业基础知识以及丰富的工作经验，对于工程造价管理的内容仍然是沿用国家、地方甚至是行业的规定，而且对工程造价的管理也停留在定额的审核以及工程量的计算方面，未能够充分遵循市场经济的发展规律，来对建筑工程造价实施全面管理，造成建筑工程的造价过高。
1.3对工程造价管理缺乏有效控制
对工程造价管理缺乏有效控制主要表现为：第一，对设计变更，施工单位未作出有效控制，是实际施工过程中，施工图往往会出现问题，这样就使得工程变更以及设计变更情况的频繁发生，极大程度上影响了工程造价的控制；第二，施工单位未做好竣工结算工作。这主要是因为建筑工在竣工结算的时候，由于建设单位结算的数目较小，而施工单位结算数目较多，这样就容易导致建设单位和施工单位相互推脱，对工程项目造价的确认产生不利影响。
2.建筑工程造价管理的完善对策
2.1创新建筑工程造价管理观念，牢固树立控制投资全过程的意识
一般而言，建筑项目造价管理和控制通常为项目的决策环节、设计环节以及实施环节，从而就要求施工单位严格依照建筑项目的进展，对工程项目的实际造价以及预算造价所造成的偏差及时记性纠正，以便确保投资目标的顺利完成。同时要对建筑项目建设的任何一个环节都确保人力、物力和财力的合理配置，以便实现经济效益和社会效益的双赢。这样就要求施工单位要逐步建立起科学且完善的建筑工程造价管理机制，以便实现工程项目在审查、计价、结算等过程中达到规范化以及制度化的管理，建立起与之相适应的奖惩机制，促使建筑工程项目投资的整个环节都能够控制在合理范畴内，这样不仅确保了资源的合理配置，而且保证了工程建设的质量以及工程的顺利开展，从而实现了工程造价的有效控制。
2.2切实提高工程造价管理人员的综合素质
由于建筑工程造价管理直接关系到技术、经济以及管理等方面的知识，从而就要求工程造价管理人员不仅要具备过硬的财务预算能力和丰富的工作经验，而且要了解工程设计、机械施工技术等方面的知识，这样才能够更好地胜任建设工程造价管理工作，最大限度避免在对工程造价管理活动中出现的差错。与此同时，工程造价管理人员具备良好的职业素养以及责任心也是很重要的，这样在能够在多元化经济形势下，为建筑工程项目的造价管理提哦给你重要的参考依据。所以，工程造价管理人员养成终身学习的意识是很重要的，不断更新自己的知识结构，提高自身工作的积极性和主动性，切实提高建筑工程造价管理水平。
2.3优化工程设计方案，合理控制工程造价
【关键词】工程造价；人才；教育；培养
一、培养工程造价管理专业人才的紧迫性
我国社会主义市场经济下处在繁荣发展和日趋完善时期，国家对基础设施和大型的建筑项目投资力度很大，因而需要有一大批较高素质的工程造价人才与之相适应。同时，随着近年来媒体对一大批工程问题频频曝光，引起了上至中央下现平民百姓的高度关注，产生这一系列工程问题的原因有多方面，但一个共同点都是工程资金管理上出现了问题。基本建设每年虽投入大量的资金，但取得的投资效益与发达国家相比还有较大的差距。重复建设严重、高估冒算的工程多、挪用工程建设资金的现象比比皆是，还普遍存在许许多多因浪费、挥霍、贪污工程资金，而给国家带来严重损失的劣质工程。针对这种情况研究解决问题的对策是十分紧迫的。财政部发出专门通知要求：凡有国家资金投入或其它财政性资金投入的建设项目，都必须做好工程的概算、预算、工程款拨付和结算以及竣工决算的一系列审查工作，所有的基础设施项目建设项目单位都要落实建设项目的财务资金管理责任，还专门成立了项目投资评审中心。建设部也在重申一些管理法规，并颁布了若干新的法规。显然，这些充分说明了我国投资及其工程管理制度急待改善、加强，同时也暴露出各级主管部门缺乏合格的工程造价管理专业人才，在管理上无法及时发现和堵塞漏洞。
即将进入的二十一世纪，对我国来讲是个发展与挑战并存世纪。一方面我国要加大投入，寻求更大的发展，要赶上发达国家，提高综合国力；另一方面我们还面临国际间竞争的挑战和霸权主义的遏制、挑衅。随着国家加大投入，扩大内需，实施积极财政政策的执行，未来数年内，我国仍将处在基本建设高速发展时期。那么，摆在眼前的一个重要问题就是如何用好和管好得之不易的建设资金，如何有效控制工程造价，谋求最大投资效益。在这种新形势下，加强工程造价管理专业人才的培养，提高工程造价管理专业人才的培养，提高工程造价管理专业水平就是刻不容缓的大事。
二、工程造价管理专业人才的素质要求
工程造价管理专业人才应是具备工程知识、经济和管理知识与实践经验的高素质的复合型专业人才，他们能熟练地运用他们所掌握的专业知识与专业技能，从事投资工程项目的全过程工程管理与造价管理。针对投资项目的不同特点、不同岗位、不同性质与所从事的业务范围，参考国内外经验，结合我国的实际情况，在实际工作中需要的工程造价管理专业人员可以划分为三个不同的层次；
基层人才：为基层工程价管理专业人员。该层次的从业人员具有工程技术和工程经济的基本知识，主要从事工程造价的确定工作，能熟练准确地编制和审核工程的概算、预算、结算与决算，并且能对各种造价进行技术和经济方面的有关分析，提出有关合理化和理论化建议。其基本人员组成就是分布于大量施工企业、有上岗资质的工程预算员。
中层人才：这个层次人才其身份最低应为注册造价工程师。他们在基本业务素质的基础上，能准确地对各种造价进行分析，能采取一些切实可行的办法，有效地控制项目工程造价。他们还能胜任项目管理与合同管理、中小项目的可行性研究等工作，并具有一定的国际工程管理知识与技能，能参与国际工程的管理。这批主要为政府部门、投资机构、工程单位（包括建设、设计、施工等）、中介咨询等部门工程造价管理方面的主要技术骨干。
高层人才：为高级专业管理人员。这个层次的工程价管理人才应为深资注册造价工程师，主要从事一些大、中型项目全过程工程造价管理工作，包括项目的决策、工程造价的确定与控制、项目管理与合同管理等。他们在本专业有丰富的知识和实践经验，是一些专家型的人才。他们能积极为政府的决策当好参谋，对规范行业行为、研究建立和完善行业制度和行业管理、促进行业改革与发展起主要作用。他们还应具有丰富的国际工程管理知识和经验，参与国际上重大项目项目的竞争，能胜任其工作。这批人才主要分布于投资机构、中介机构、工程单位（包括建设、设计、施工等），政府部门中从事有关国家基本建设投资体制设计、行政法规制定的高级公务员也应是此类专家。
对于上述三层次人才基本专业素质的培养，应该通过多层次的教育（专科教育、本科教育、研究生教育）来实现。
专科教育主要培养基层业务人才，受这个层次教育的人才在今后的工作中，通过自身的努力，也可以成为中层人才，成为主要技术骨干。
本科教育要以培养中层人才为目标，同时为高层人才奠定专业基础知识。受这个层次教育的人才在经过长期的工作实践和自身的努力，可以成为高层人才，能胜任高级管理工作。
研究生教育以培养高层人才为目标，受该层次教育的人才在经过一定的工作实践，应很快能胜任高层次的工作。
三、工程造价管理专业人才培养的经验
在计划经济体制下，我国对工程技术人才的培养非常重视，而对复合型工程经济管理人才的教育却显得不足，存在“铁路警察各管一段”的状况。我国高校中原有的投资经济管理，建设经济，项目管理等专业，分别包括了部分工程造价管理的内容。就教学内容看，前者偏重于文、内容过于宏观、缺乏工程技术这个必要的基础；中者局限于部门经济、无法涵盖基本建设诸多领域，同时对管理学内容要求不够；后者则偏重于行政管理和微观管理，对经济学有所忽视。三者均存在管理时段上的局限性，难适应对项目进行全过程工程造价管理的要求。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的逐步完善，对既懂工程技术又有经济、管理才能的复合型人才（即工程造价师、之需求日益增多而紧迫，因此社会各界都在呼吁高校进行培养新型复合人才的改革。
四、工程造价管理专业人才的培养体系的对策
正是看到了这方面的不足，我国不少高校在吸取和总结国内外的经验基础上，开设了工程造价管理专业，工程造价管理人才的培养应采取以下对策：
1.建立了造价工程师所必要的较完整的知识结构体系
根据造价工程师的业务素质，其知识结构除工科本科所要求的基础课外，还必须至少要涵盖以下三个方面的主要专业与专业基础课程，一是工程技术类，主要包括建筑制图、建筑材料、房屋建筑学、建筑结构（含结构力学）、路桥工程与市政工程、施工技术与组织设计、工程建设定额与预算、安装工程技术等；二是经济类，主要包括宏观与微观经济学 、投资管理学、工程经济与项目评价、建筑经济等；三是管理类，主要包括工程造价管理、建设工程项目管理、招投标与合同管理、房地产经营管理、工程造价管理信息系统等。除此之外，在四年本科学习中还将完成40周的实践教学任务，一些实务性较强的课程还设置了课程设计，以培养学生的实际操作能力。应该说 些课程的设置基本覆盖了造价工程师的工作所涉及到的知识面，自然，这是其能胜任工作的基本保证。
2.围绕素质目标，制定专门的素质培养计划
在制定素质培养计划时，应对从业人员的现有素质作个分析研究，分门别类，使素质培养计划能够针对不同人群的特点有的放矢，加强针对性，减少盲目性，减少教育资源的浪费，提高素质培养的效果。
①培养计划应有针对性、实用性。
针对专业能力相对较弱应增强编审能力的培养；而对专业能力强而知识面较窄或知识层面不高的人员，可增强其工程其他方面或工程经济知识或提升学历的培养等。为此，可以在每年制订相应的培训计划和内容，由各市造价管理部门统一实施，其中内容应体现编审能力的深度和其他知识的广度。目前，可先选定一定地区或一定的人群进行这方面的试点工作，待2-3年后经评审，如效果较佳，则可推广开来实行。
②培养计划应体现梯度性。
十年树木，百年树人，人才的培养不能一蹴而就，应按计划有步骤循序渐进。对造价从业人员来说，分为初、中、高三个级别，应在对这三个层次人员情况调查了解的基础上，分别制定出针对性的培养计划，同时应有利于三个层次人员的衔接，体现培养造价人员素质队伍建设的梯队。造价从业人员梯队不仅反映人才成长的过程，而且和建设的需求相对应，使各级别人员都能学有所用，而不会造成小马拉大车或大马拉小车的局面，因而梯队的建设不可或缺。
③培养计划应体现当代性。
所谓当代性，在此即指培养计划的内容应是当前对造价人员最具现实性的培养内容，应是目前最为实用和必需的内容，以期达到与时俱进。如当前建设工程工程量清单计价规范实施之际，怎样正确地学习和理解它的计价模式，怎样正确地应用到造价编审工作中，这些都是造价人员认真对待和必须掌握的内容；反之，就无法做好造价工作。等等。当代性不仅代表目前，还是承前启后的重要链接，因而应是素质培养计划中的重要一环。
④培养计划应体现超前性、前瞻性。
当前世界从业环境已经走向国际化。在我国，尤其是加入世贸组织后对咨询业保护期已逼至的情况下，造价从业人员的素质，也应随之国际化。目前，造价从业人员大致分布在建安企业、造价咨询类企业和其它企业基建科和各类理论研究部门。就咨询类企业而言，我国承诺2005年后允许外商独资造价咨询企业进入中国市场，国外造价咨询业先进的管理理念、经营理念、组织设计、管理制度、业务模式、信息手段、人力资源开发、投资机制、运行机制、质量管理、风险管理等势将对我国正在发展中的造价咨询业造成较大冲击，会使国内企业的生存空间越来越受到挤压，如何将这些先进的东西体现在我国造价从业人员素质培养之中，值得研究；又如建安企业，随着工程量清单计价规范的施行，如何利用现有造价从业人员去编制符合自己情况的企业定额等，都对造价从业人员的素质培养提出了严峻的问题，等等，如何体现在造价从业人员的素质培养中均值得研究。在其它企业与行业从业的造价从业人员的情况也大致如此。因而，培养造价从业人员的超前意识、前瞻能力，在企业和人才的竞争中获得优势，有利于从容应对未来。
3.形成“高、中、低”三个层次培养目标体系
①硕士研究生的培养是未来资深注册造价工程师的起飞地。在“管理科学与工程”硕士点上设立“工程造价管理”研究方向，是在本科培养的基础上，要求在某一研究领域具较深较宽的专业理论基础，并能结合实际需要，针对性地研究和解决一些深层次的科研课题或有关工程实际问题。完成硕士研究生阶段的学习与培训，将为今后志为资深注册造价工程师打下紧实的理论基础。目前，该专业在校硕士研究生有11名，已毕业2名，这批研究将来极有可能成为高素质高层管理人才，将在基本建设投资与工程管理领域发挥出越来越重要的作用。为适应市场需要，经国家教育部批准该院将从1999年起在全国招收同等学历在职工程造价管理硕士研究生，以求尽快提高已参加工作人员的综合素质和层次。
②本科生的培养是注册造价工程师的摇篮。这是该院的培养主体，多年来的办学实践表明，按上述知识结构体系培养出来的本科毕业生，既具有扎实的工程技术知识，又有相当深存的经济管理才能，是一种跨多学科的复合型人才。
③成人教育、职业技术教育是培养预算员的有效途径。该院的成人教育、职业教育已具有相当规模，其中工程造价管理专科毕业生广泛就业于施工企业有关单位，担任预算工作者居多。
上述三个层次，其业务能力从上到下可兼容，反过来，通过自身的业务素质的不断提高和实践经验的不断积累，从下到上将是必然的发展趋势。此外该校还有继续教育形式；该校是国家建设部指定的注册造价工程师考前培训单位，也是江西省人事厅指定的造价工程师继续教育培训单位。1998年为社会各界培训了近200名在职应考注册造价工程师的人员。
4.充分依托我国现阶段工程造价管理人才的教育培养体系
从目前我国工程造价管理人才奇缺、未来急需此类人才以及从业人员急需继续教育的现实，考虑到高校中至今“工程造价管理专业”没有列入国家教育部正式专业目录的情况，我们认为今后我国工程造价管理人才的教育培养体系可以这样大致确定为：
第一高校正规培养，鼓励高校在有关博士点、硕士点设立“工程造价管理”专业方向，培养高级专业人才。在那些有“工程管理”专业和“投资经济管理”、“建筑经济”、“项目管理”等本、专科专业的院校借鉴南方冶金学院的模式，按“工程造价管理”专业培养能适应我国基本建设投资及工程管理需要的高素质本、专科学历的人才。同时加强高校的管理，避免那些不具备该专业办学条件的院校胡乱办法、滥发该专业的正式文凭。严格区分正规培养和非正规培养的界限，为今后注册造价工程师的准入资质确立一个专业教育标准。
第二社会办学培养，鼓励社会办学培养该专业低层次管理人才。在师资水平较高的民办大学。可开设造价工程师的继续教育课程，经教育主管部门和基本建设投资及工程管理部门批准也可开设正式本科专业。
第三继续教育，以中国建设工程造价管理协会和指定高校（以现有建设部指定的注册造价工程师考前培训单位为基础）为依托，开展造价工程师的继续教育。
5.严格执行执业资格制度
①提高从业资格的通过难度，防止鱼龙混杂，净化从业人员队伍。
② 试行资格等级分值终身制。
③紧随《行政许可法》的施行，严格执法。对违反造价从业人员管理办法的人员，要按规惩罚，同时对其终身分值按规定扣分，以数字说话，杜绝弹性，杜绝讨价还价余地，真正认事不认人，树立严格规范的榜样，做到有法必依、违法必究。另外，随着《计价手册》的应用，对造价从业人员的不良记录也将更加明细，通过扣分，应用到上述的资格等级分值制中。
西方发达国家相同或类似行业的从业人员素质培养的方法，对我国造价从业人员素质的培养具有很好的参考、借鉴作用，如“菲迪克”制定的16条职业道德准则和FIDIC合同条件中对咨询师职权的严格而明确的约束。西方发达国家的该方面做法，成熟而系统，对我国来说不啻于他山之石，我们应对之加以好好的学习、研究、参考，可提供有益的思路，从而使我们在造价从业人员素质培养的探索上少走弯路、多走捷径，在规范造价从业人员的管理中，争取多些时间，从容把握。
6.引入人力资源的概念，创新人才管理的方法
①应用人力资源理念管理造价从业人员。造价从业人员属技术型人员，从事的是脑力劳动，不同于一般的员工，在管理上应将这类群体作为企业的人力资源，列入管理。在管理方法、管理政策上给予倾斜，应跳出原有框框，有所创新，搞好人才培养体系的建设，做好人才的培养规划。以岗位促培养，为技术人员提供施展才华的舞台；以项目促培养，让人才承担重点大型项目，促进人才快速锻炼成长；以深造、进修机会促成长，促进造价从业人员视野更广更深，从而脱颖而出。
②引入竞争概念，创新人才激励机制。随着我国市场经济改革的深入，国内众多企业的重组改制，也使造价从业人员的从业环境发生急剧的变化。企业竞争导致对人才的渴求，人才的渴求导致人才的流动，人才的流动导致了竞争的产生。首先，竞争促使造价从业人员自觉努力，提高自身的职业素质。其次，竞争促使企业创新人才激励机制，在选人用人上公开竞聘，竞聘上岗，使造价从业人员为提高自身综合素质而自觉努力，以适应竞争的要求。这样，压力促动力，充分调动了造价从业人员的积极性、创造性等主观能动性，创新、提升企业工程造价的技术水平、管理水平，增强企业的核心竞争力。
【关键词】高职高专 工程造价 教学体系
近几年来，我国公路工程造价领域，计价模式、计价方法以及计价依据发生了一系列的变革，随之而来的是社会对公路工程造价专业人员的需求量越来越大，对从业人员素质的要求越来越高。然而，作为向社会一线输送公路工程造价专业人员的高职高专院校，其教学却远没有跟上改革的步伐，所培养的学生在知识结构和实践技能方面均存在缺陷。为了使人才的培养
与社会的需求相吻合，高职高专院校公路工程造价专业教学体系改革势在必行。
一、高职高专院校公路工程造价专业教学目标分析
高职高专院校办学特点鲜明，以适应社会需要的应用型人才为主，强调学生技能教育和实战训练。因此，高职高专院校公路工程造价专业的毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需要的专业理论和初步的社会创新知识；具有从事本专业工作的基本能力和技能，能应用本专业的知识和技术分析、解决实际问题；具有一定的信息收集和处理能力、计算机应用能力。
毕业生面向公路工程设计、施工、监理企业中的相关部门；咨询单位；银行投资信贷管理等部门。主要从事工程造价概算、预算、决算，工程项目的费用监理，工程项目管理，投资管理咨询等工作。具体的岗位有：概算、预决算、咨询、监理、招投标等。
二、现行公路工程造价类教材剖析
从目前已出版的面向高职高专的工程造价类教材看，主要有工程估价、工程造价管理、定额原理，以及一些针对特定专业工程的计价类教材。这些教材的主体内容基本是类同的，主要包括几大部分:工程造价构成及其计算方法、定额理论、定额计价方法、工程量清单计价、工程计量、工程结算与竣工决算、计算机应用等，有的还加入了投标报价、投标策略、国际工程投标报价等。这种内容设置，主要是为了满足本科生教育的需要，而与高职高专院校的培养目标并不完全吻合。为了提高学生的专业技能和动手能力，教师必须在教学中对教材的实战内容加以补充，如定额的应用、工程计价案例等，缩减理论内容。此外，近几年计价依据、计价办法不断变化，老教材难以适应新形式的变化，造成教材与实际脱节。因此，有必要对公路工程造价类课程的知识体系进行重新设置，进而对工程造价课程的教学内容进行合理划分。
三、公路工程造价专业学生培养的知识体系
教学是为生产实践服务的，课程知识体系的内容必须服从于社会生产实践的需要。因此，公路工程造价类课程的知识体系应从不同工程造价岗位的职业要求出发，参照公路工程造价人员和造价员、造价工程师考试的业务内容，结合学生就业去向的差异进行设置。考虑上述因素，工程造价课程的知识体系可划分为如下5个方面:
1.具有本专业高级技术人才所具备的文化素质和专业理论基础知识。
2.具有公路、桥隧工程施工和项目管理的工程专业知识。
3.具有施工组织与概预算、施工机电、工程监理等工程专业知识。
4.具有财务基础、经济及管理相关知识。
5.具有公路工程概算、预算、施工结算、竣工决算，工程招标标底，投标报价的编制和审核，对工程造价进行监控以及提供有关工程造价信息资料等方面的知识。
四、公路工程造价专业学生培养的能力体系
知识体系的完善需要学生实践技能的培训，在教学过程中必须加入大量的教学实践内容，适应应用型人才培养的目的。学生的能力培养可以从以下几个方面着手：
1.具有识读图纸和使用AutoCAD软件制图的能力。
2.具有道路桥梁工程勘测、施工放养和竣工测量的能力。
3.具有道路桥梁工程材料试验的能力。
4.具有从事道路桥梁工程施工管理的能力，能现场指导施工技术工人的技术工作。
5.具有编制道路桥梁工程造价的能力，满足现场工程计量和工程结算的技术要求。
6.掌握本专业所必需的计算机应用基本技能，尤其培养其应用计算机辅助解决工程管理问题，取得计算机操作员或以上资格。
7.具有有关造价方面的合同管理、经济管理和法律知识。
8.掌握工程造价、管理的基本知识，熟悉造价工程师的基本职责、权利与义务和资格考试、注册与管理，毕业实践几年后，参加造价工程师职业资格考试获取资格证书的能力。
9.通过理论与实践学习，具有工程造价编制与效益分析的能力；具有工程招、投标与工程概预算和工程项目管理的能力，熟悉建筑安装工程成本核算和资产评估的基本方法。
10.掌握工程造价依据，在建设项目的决策阶段、设计阶段、发包阶段、施工阶段等进行工程造价的确定与控制，决定建设项目竣工决算的内容、编制方法与评估以及工程造价管理信息系统。
五、结束语
根据高职高专院校的培养目标和公路工程造价专业学生培养的能力体系构成，教学中实践环节应占相当的比重。比如，南京交通职业技术学院的在该专业中采用“2+1”的教学模式，实践环节占整个教学环节的1/3之多，为培养应用型人才提供了良好的条件。
参考文献：
[1]张建平，吴国贤.工程估价[M].北京:科学出版社，2006.
[2]宁素莹.工程造价管理[M].北京:科学出版社，2006.
[3]齐宝库，刘光忱.工程造价案例教学研究与实践[J].高等建筑教育，1999，(3).
关键词：能力本位；校企合作；基于工作过程；工学结合；模块层次化；基础建设
一、背景及意义
随着国民经济的快速发展、城镇化战略的实施和人民生活水平的不断提高，我国基础建设面临巨大的发展机遇，为建筑业和房地产开发提供了广阔的发展空间，并成为拉动国民经济发展的主要支柱产业。我国已加入WTO，并且国内建筑市场已全面开放，建筑工程项目通过招投标方式，使竞争更加激烈。无论投资方还是承包方，都希望运用最小的投入取得最大的利润或投资效益，因此必须通过造价管理和控制才能实现。同时，随着建设领域改革的不断深入，工程招投标制度、工程合同管理制度、项目法人责任制等基本制度的确立，以及工程项目可行性研究、工程索赔、项目融资等新业务的出现，建筑业、房地产开发业及相关行业对从事工程技术和造价管理工作的专业人才提出了更高的要求。市场的竞争最终将体现为人才的竞争，参与建设的各方，没有一批高素质的人才，就不可能编制和控制好工程造价及管理好工程项目。
高职高专的工程造价专业是培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握建设项目工程技术与管理基础知识，经过严格职业技能训练，具备工程建设一线造价员及造价工程师的基本素质和技能，能从事建设工程项目的工程造价的编制、审核与管理的工程造价管理专业人才。肩负着为现代化建设培养大量高素质技能型专门人才的崇高使命。
专业课程教学体系是人才培养目标、人才规格以及培养过程的总体设计，是组织教学过程，安排教学任务，确定教学体制的基本依据，也是现代教育思想、观念在人才培养模式中的具体体现。近年来，虽然全国高等职业教育的教学改革成绩显著，对“以能力为本位”的认识逐步深刻，在课程内容体系和人才培养模式的改革上也取得了明显的成效。但还没有把“以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位，以职业应用能力培养为核心”的精神落实到实处。特别是实践教学体系还在初步探索之中，其内容大多仅留意于形式，还没有成型，更难以落实，均存在重理论轻实践的现象，其教育理念和教学目标与高等职业教育的要求相差甚远，从而导致建筑企业内部技术性岗位人才极为缺乏，技术创新型人才更是凤毛麟角。
科学、具体、实用的实践性教学体系是指导实践性教学的科学指南，能够使学生在掌握理论知识的基础上，强化专业技术的应用能力，同时，培养学生动手能力和创新能力，真正达到生产一线需要的懂技术、会操作、善管理的要求，对解决建筑工程造价管理一线技术应用型人才的匮乏具有深远的现实意义。
二、以“434法”构建实践性教学体系
（一）坚持以“4大模式”为指导思想
1.坚持“校企合作、产学结合”的办学模式。学校是培养人才的摇篮，而企业是为人才提供成长与展示的沃土和实战的战场，二者是种子与土地、生产与供给的统一体，只有共同合作培养人才，才能达到双方共同发展的双赢效果。因而，我们以校企结合为切入点，深入建筑行业市场，先后到中国建筑第七工程局、河南天工建设集团、河南省四建、南阳造价咨询公司等部省级及地市级和私营建筑企业及造价咨询公司，吸收建筑造价行业有名的高级技术人才，成立专业教学指导委员会。委员会一年至少两次定期与行业、企业技术骨干一起对本专业从业人员的岗位及职责、工作内容、工作标准、专业知识、能力结构等几个方面进行分析讨论，以调研职业岗位分析职业能力与素质分析知识结构分析确定课程体系制定实践性教学指南加强相应基础条件建设可行性论证整改提高定案等程序为基本思路，校企合作确立专业与课程的定位和培养目标（具体见表1），确定课程的内容与组织体系，加强“双师型”师资队伍、校内外实训基地等基础条件建设。
校企双方共同办学，体现以市场需求为导向、走产学研结合之路的高职办学宗旨。通过几年的探索实践证明，专业定位准确，培养目标清淅，具有较强的职业定向性和针对性，毕业生符合企业、符合市场的需要。
表1专业能力与实训内容对应表
2.坚持“基于工作过程，以行动为导向”的课程开发模式。在课程建设中打破知识学科体系，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、序化教学内容，进行教学内容的重构，确定课程学习的知识领域和具体的学习情境，建立符合高职特色的高等技能型知识结构。在课程教学内容的组织安排上以职业能力培养为重点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，科学设计学习性及实操工作任务，实现教、学、做结合，强化能力培养。
3.坚持“工学结合”的人才培养模式。工学结合的人才培养模式是指与工作相结合的学习，是一种将理论知识的学习、职业技能的训练和实际工作的经历三者结合在一起，通过理论与实践的有机结合，设置模块及项目进行教学，以任务驱动、项目导向、工学交替、课堂与实习地点一体化等教学模式，让学生在学中做，做中学，从简单到复杂，从单项到综合，由手工到应用软件，反复练习不断强化、不断深入，培养学生职业应用能力，并具有在复杂且不断变化的世界中更好地生存和发展的技能。
4.采用“学校、社会、行业及企业相结合”的多元评价模式。在课程的教学效果考核方面，采取由学校、社会、行业及企业多主体，通过对学生的知识、能力、素养等多方位，对基础知识、专业基础知识、专业知识和基本操作技能、专业单项操作技能、综合技能及基本素质、专业素质、综合素质等多阶段进行考核，以获取学历毕业证、技能等级证或上岗资格证双证书毕业，采用多元化的方式进行过程控制与考核，以过程塑精品。
（二）根据学生认知规律，形成3个递进层次的课程体系
按照学生认知规律，以培养专业技术应用能力为主线，通过开设认识实习、各类实验、见习、课程设计、生产实习、定岗实训、综合社会实践、毕业设计、证书培训等实践性课程，以三个模块、三个层次来构建专业实践性教学体系。三个模块是指知识技能实训、操作技能实训和技能证书实训。知识技能实训是指学生通过实训熟悉或掌握基本理论的一种实训或实验，指各种实验、课程设计、大型作业等。操作技能实训是指学生实践动手能力的一种实训，如利用CAD软件进行建筑施工图设计，施工现场的建筑装饰施工工艺操作，建筑、装饰、安装工程施工组织设计，做技术标书，手工及应用软件进行建筑、装饰、安装工程施工图预算，做商务标书等技能实训。技能证书实训主要是指学生通过考核取得各种证书的实训，如计算机应用技能、造价员、资料员、施工员等职（执）业资格证。三个层次是指从专业基本技能专业核心技能综合技能的提升，形成了由点到线，由线到面，由面至体的层次化上升。以上情况如下图1所示。
图1
从时间的总体安排上还确保了实践能力训练从第一学期至第四学期连续不断线，在学时分配上，实践教学学时占总理论教学学时的40%以上，加大了专业课的实践性教学环节时间，为培养岗位职业能力提供了机会（具体见表2）。
（三）健全人力、环境、设备、制度等4保的支撑保障体系，加强基础性建设
首先，我们依托行业，通过培养与引进相结合的方式，加强“双师型”师资队伍的建设。目前，本专业聘用了两名建筑行业的注册造价师、高级工程师做为专业兼职教师，长效为专业服务已有6年，主要从事建筑、装饰、安装工程计量与计价造价软件应用、建筑工程施工技术、工程招投标与合同管理等课程理论与实践教学，从事毕业设计、顶岗实习等实践性教学；从建筑行业引入两名高技术人才成为专业专职教师；先后选派4名教师到企业锻炼，提高了专业实践应用技能。目前，双师型教师的比例达85%以上。
其次，我们依托行业并利用所在区域的优势，与中国建筑第七工程局、河南天工集团及地方的私营企业共6家企业签订了产学合作协议，建立了相对稳定的校外实践教学基地，利用校外实训基地，让学生在真实的职业氛围中得到锻炼，从而实现产、教、学结合，提高毕业生的实践操作技能，实现“零距离”上岗，提高人才培养质量，实现了依托行业办专业的有效机制。
另外，我们还通过校企合作完善了实验实训中心的人员配备和机构设置，以及管理方法和考核制度的制订；成立了造价员、施工员、资料员等建设项目“五大员”培训基地；完善了课程实践教学大纲、实践教学环节的任务及指导书；公开出版了一本高等职业教育规划“十一五”国家规划教材――《建筑装饰工程基本技能实训指导》。本专业从2004年至今，创建了《建筑材料》、《房屋建筑学》两门院级，《建筑工程计量与计价》一门国家级精品课程。此外，还结合现场，整编工程实践案例并制成图片、光盘或多媒体课件等，充实了专业教学网络资源，改进了教学方法与教学手段，从而，健全了人力、环境、设备、制度四保的支撑保障体系，为实践性教学创造了良好的基础条件。
三、结语
关键词：低碳经济；工程造价；创新管理
中图分类号：te08 文献标识码：a
在低碳背景下，建筑工程造价的有效控制和创新研究尤为重要。这里主要从控制创新的深刻内涵和重要意义阐述了建筑工程造价控制创新的重要性和必要性，同时也提出了如何进行有效的创新工程造价控制。建筑工程造价控制只有选择正确的方式方法及手段，与时俱进，适应低碳经济发展的需求，才能够推动我国建筑工程项目管理的发展，促进建筑行业的发展。
一、低碳背景下建筑工程造价控制创新的意义
"所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。"简单来说，低碳经济就是要发展绿色经济。而在低碳背景下的工程造价控制就是指要必须以绿色经济为指导原则，节约资源、节约能源、节约费用，做到以最少的消耗实现最大的经济效益和综合效益。而创新则是指不满足于现有的成就，进而改革和优化，超出原有成就，并且根据人们自己的新需求而创造出来的。低碳经济下建筑工程造价控制的创新主要可以从三个方面来分析，其一是原来不存在，进而在不断的建筑工程项目管理实践中发现的；其二是在众多关于工程造价控制理论与实践的基础之上，进行改革与优化，纠正存在的错误而获得的新成就；其三是以已有的成就为基础进而添加的新内容，并且对原有成就的升华与完善。
工程造价控制也就是我们所说的投资控制，是当前各行各业普遍关注的问题，更是建筑行业进行市场竞争的关键与核心。因而，工程造价控制的创新是促进我国建筑行业发展繁荣的基础前提与本质要求。我国必须加强对工程造价体制、控制方式、控制内容等的创新，以促进我国建筑业能够在日益基础的竞争中立于不败之地。工程造价控制的创新，意义重大，它不仅关系到整个建筑行业的发展，同时也关系到整个社会市场经济的发展。由于建筑业自身涉及范围非常广，作为我国国民经济的支柱产业之一，其造价控制的改革与创新具有很强的拉动力，对于我国商品经济的发展以及社会的进步具有很大影响。
二、低碳背景下建筑工程造价控制创新的有效措施
借鉴优秀国家建筑工程造价控制的优秀经验，并以自身实际情况为根本，与时俱进，不断创新，打造具有中国特色的低碳建筑工程造价控制，实现绿色建筑业的发展。低碳背景下建筑工程造价控制创新的有效措施主要有：
（一）创新工程造价控制体系
工程造价管理体系的创新是实现建筑业工程造价控制创新的基础。为此，我国必须在法制建设的基础之上，根据服务总协定以及国际惯例，建立一个由市场规律主导，政府适当的干预与间接管理相结合的创新管理体系。首先，要根据建筑业市场发展的客观规律建立一个工程造价控制大的框架。其次，政府也要充分发挥职能，进行适当的干预，加强对建筑造价控制的监督与指导。再次，创新工程造价体系必须坚持在建筑法的基础之上，根据法律的精神去解决建筑造价控制中的实际问题。最后，创新工程造价控制体系还必须在充分掌握自身特点和实际情况的基础之上，借鉴优秀的造价控制体系的经验，做到与时俱进。
（二）创新工程造价价格计算模式
当前的工程造价价格计算模式比较落后，存在着种种不足与缺陷，这就要求工程造价要进行创新价格计算模式。应该根据量价分离的原则，坚持施工措施性消耗与实体性消耗相分离的计算原则，将工程造价价格计算，欧式按照定额进行一定的改革。将人工消耗、材料消耗以及机械等方面的消耗量按照国家统一制定的基础定额和工程量规则进行计算，从而实现政府对工程建设定额消耗方面的宏观调控。而应该将人工费用、机械费用以及材料价格费用等进行分情况、分区间的实现调整与放开相结合的计算办法，适当的改革创新一些不科学的定额国家管理方式。此外，还必须对当前一些构建不科学、不合理的计价规
和条款彻底取消。
（三）创新工程造价信息服务网络
工程造价信息服务网络是实现创新工程造价管理的重要组成部分，为此，必须创建一个准确并且灵活多变的工程造价管理信息服务网络系统。首先，应该加大对各种建筑工程造价的信息收集、分析、的力度，及大工程造价相关资料与信息的积累，对于工程的人工、机械以及材料等方面由国家工程造价管理部门按照市场规律中价格的变化统一进行工程造价，各个相关信息及直属的调整，及时公布，以适应发展变化着的市场需求。总之，应该在收集信息、分析信息、加工信息、传输信息等环节上加大力度，建立健全灵活的、科学的、准确的工程造价信息服务网络体系，为建筑业工程造价控制的动态科学管理提供强有力的信息与技术支持。
（四）创新工程造价队伍建设
工程造价队伍的素质高低直接影响了工程造价控制的改革与创新，也直接影响了低碳建筑业发展的进程，为此，应该提高工程造价人员的专业化水平，提供其综合素质和实际的工程造价管理能力。工程造价的管理与控制是当前一种社会服务性质的知识与技术密集型较高层次的管理业务，这就从本质上对于从业人员、从业队伍的素质和技能提出较高的要求。为了创新工程造价队伍的建设，必须建立相应的概预算工程师培养体系。首先，要选择那些正规院校毕业的人才，通过正规高等院校相关专业的学习，获得工程造价专业基础知识的培养和基本能力的训练才能够获得资格。另外，在加强其工程造价理论知识与实践技能培养实现其专业化的同时也必须切实提高其职业道德水平。其次，应该构建职业中的培训体系，向参与到工程造价管理中的人员进行新知识、新技能的培训，做到与时俱进，与国际接轨。
结语
因此，我们应该在建筑工程的实践中积累新经验、新知识，以低碳经济为目标，不断推动工程造价管理体系的创新、内容的创新以及人才队伍的创新，跟上世界与时展的步伐，推动我国建筑业的国际化，与时俱进，打造绿色建筑业。
参考文献
[1]叶志光.浅谈低碳经济背景下的建筑业发展[j].城市建设理论研究.2011（22）.
关键词:高职院校;工程造价专业;职业技术素质;就业;课程体系
中图分类号:G718文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0115-02
高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育的体系的重要组成部分。近年来,在借鉴德、美、英等国成功经验的基础上,对高职教育进行了一系列的研究与探讨,取得了显著的成绩,我国高职教育也呈现出前所未有的发展势头。高职院校数,在校生数和毕业生数持续增长,其规模已占我国高等教育的近半壁江山。以就业为导向,切实深化高职教育改革,是满足我国社会和经济发展,促进高职教育持续健康发展的关键环节。
就本专业而言,随着我国经济的飞速发展,使本行业的人才需求保持了非常旺盛的态势。但我国本行业里长期以来“重技术轻经济”的意识已与国际上“经济引导技术”的做法不相适应。因此为改变现状,提出了高校应尽快培养“面向建筑业生产、管理、服务第一线的工程造价方面的应用型人才”的要求。与本科工程造价管理专业不同的是高职工程造价专业侧重于生产和工作岗位的实际需要,所培养的人才应具有较强的技术应用能力和较好的职业素质,面向建筑业第一线提供应用型人才。因此,打破常规思维模式,按照专业培养目标要求,结合实际需求,提高办学理念,加快专业建设步伐,培养适应社会需求的人才,是本专业课程体系建设的目标之所在。
一、本专业社会需求及岗位需求的调查
只有通过调查了解本专业社会需求及岗位需求的实际情况,才能确定明确的专业定位及人才培养目标,进而构建出适应以职业技术素质培养为本位,以就业为导向的高职工程造价专业的课程体系。调查结果如下:
(一)整体需求量大且有增长趋势
随着我国经济的飞速发展,扩大内需、促进经济增长的伟大战略、加快小城镇建设、西部大开发、扩展海外市场、振兴东北老工业基地等有利政策和加入WTO需本专业与国际接轨的要求等都给本专业提出了新的目标,同时也带来了发展的机遇。因此本专业人才需求的利好因素不断,人才需求保持了非常旺盛的态势。
(二)对从业人员的素质要求有所提高
现阶段我国的工程造价管理行业人才的供求特点是:
1.低素质的人员供大于求,真正高素质人才却十分有限。所谓的“高素质”,既包括专业素质如专业基础知识、专业知识,又包括基本素质如道德素质、心理素质、交际能力、表达能力。用人单位更看中员工的基本素质,他们认为专业素质通过对员工的培训比较容易提高,但基本素质的提高不是一朝一夕的。有的用人单位反映,对基本素质低而专业素质高的员工用起来更不放心,因为他们随时可能变换工作岗位甚至为了个人利益泄露公司秘密。
2.“复合型”人才稀缺。所谓“复合型”人才就是指既懂预算又懂施工,既懂专业技术又懂管理,既懂造价又懂经济和相关法律法规,既能搞土建预算又能搞安装预算、装饰预算等。随着经济和技术的不断发展,对工程造价管理从业人员的综合素质要求越来越高。对工程造价专业的应届毕业生来说,除了具备“高素质、复合型”外,还要有动手能力,能持证上岗。在市场经济体制下,企业效益至关重要。企业往往要求毕业生最好能一到单位就能马上上岗,或者经过短暂的培训后马上投人工作,这就需要学生在学校就能具备一定的动手能力。
(三)毕业生的从业范围和就业岗位
工程造价专业学生毕业后主要是到设计院(所)、工程(造价)咨询公司(事务所)、建筑施工及管理企业、企事业单位的基建部门、房地产开发公司、市政工程公司、监理公司、中外合资或合作、外商独资的工程公司等建设单位、建筑(安装)施工单位、装饰公司及中介咨询机构等从事工程造价相关工作的,一般从单位工程预算、工程档案、工程施工等基本工作开始做起。
二、高职工程造价专业的专业定位及人才培养目标
(一)专业定位
工程造价人才按职业领域要求应是具备工程技术、经济和管理知识与实践经验的高技能复合型专门人才。以预算员岗位能力为核心,档案员、施工员等相关岗位能力为辅助,以《工程识图》、《工程施工技术》、《工程造价计价》、《工程造价管理》为专业核心能力,掌握工程识图、工程施工、工程概预算、结算、决算、工程造价控制与管理等知识能力,专业建设应紧紧围绕行业和企业的需求,紧紧围绕岗位的技能要求,突出高职专业特色,坚持为企业服务。注重校企合作,以达到资源共享、优势互补,缩短就业磨合期,使学生尽快达到就业的能力要求。
(二)人才培养目标
高职工程造价专业人才培养目标应为服务于建设单位、建筑(安装)施工单位、装饰公司及工程中介咨询机构等从事工程概预算、工程结算、工程竣工决算、工程招标标底、投标报价的编制和审核,建设项目个阶段的工程造价控制与管理等工作的高级技能应用型人才。
(1)知识水平
①掌握工程管理的基本理论和方法
②掌握建设投资经济的基本理论和方法
③熟悉建设工程识图、施工技术与组织管理的方法
④熟悉工程建设的有关法律法规和方针、政策
⑤了解国内外工程管理的理论和实践的发展动态
⑥掌握工程招投标与合同管理的方法和技能
⑦掌握工程预算管理软件及计算机常用软件的应用方法
⑧熟悉经济、管理、财会与审计等基本的经济和管理知识
(2)业务能力要求
①具有从事工程项目决策与全过程造价管理的基本能力
②具有编制工程项目投资估算、概算、预算、结(决)算的能力
③具有对工程项目进行经济分析与评估的能力
④具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力
⑤具有对工程项目进行管理的能力
⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法和上网操作能力
⑦具有较强的组织协调和沟通能力
⑧掌握财务管理及审计技能
三、以职业技术素质培养为本位,以就业为导向的高职
工程造价专业的课程体系设置
课程体系设置是培养目标得以实现的重要手段。高职课程设置必须以职业技术素质培养为本位,以就业为导向,基础课程以应用为目的,以够用为度,专业课程要加强针对性和实践性,强调理论与实践相结合。高职工程造价专业课程体系的设置应以《工程识图》、《工程施工技术》、《工程造价计价》、《工程造价管理》为专业核心能力搭建教学计划,以预算员岗位能力为核心,档案员、施工员等相关岗位能力为辅助建立培养目标。基于以上要求,高职工程造价专业课程体系的设置应从以下几个方面入手:
(一)淡化传统教学计划的“三段式” 课程设置模式
传统的教学计划都采用“三段式” 课程设置,即基础课、专业基础课、专业技术课,它基本上遵循了循序渐进的教学原则。但对于高职教育来说,它有许多弊端。首先他割裂了基础课、专业基础课、专业技术课之间的联系,使学生在学习过程中理论与实践应用相互脱节;其次它不利于达到培养技术应用型人才的要求。因此要淡化甚至打破传统教学计划的“三段式” 课程设置模式,就要重新设置课程体系,将专业实践教学内容贯穿始终。例如在第一学期除设置适当的基础课、专业基础课外,适当增设一些到施工现场实习的课时,让学生尽早接触专业并了解今后的工作背景。
(二)课程设置应包括的工程技术课
在施行工程量清单计价规范后,新规范对基础知识、专业技术知识的掌握提出更高的要求。此外对于“复合型”人才的需求要求,应设置《建筑识图与房屋构造》、《建筑材料》、《安装工程识图》、《建筑施工技术与施工组织设计》、《建筑CAD》等工程技术课程,尤其是要着重建筑工程中的钢筋构造的平面整体表示法(03G101-1)的讲解。
(三)课程设置应包括的经济类课程
应设置《基础会计》、《建筑施工企业会计》、《工程经济学》等课程。学生在学习以上课程后通过努力可以取得会计上岗证,使得学生可以在企业身兼两职,拓宽了就业渠道,改变了本专业女生在建筑企业不受欢迎的局面。
(四)其他专业课程及实训课程的设置及要求
应设置《工程造价相关法规》、《建筑工程预算与工程量清单计价》、《工程造价的控制与管理》、《建筑工程技术资料管理》、《安装工程预算》、《工程项目管理》、《建筑工程招投标与合同管理》等专业课程。还应设置专业性较强的实习实训课程,如:房屋建筑及结构认识实习、识图训练(建筑工程、安装工程)、施工组织设计实训、工程预算实训(土建、安装)、工程预算软件应用以及工程招投标综合实训等,并适当提高其所占课时比例,以此提高学生的实际动手操作能力,且课程的设置要遵循循序渐进的过程来设置(如专业课程的安排顺序为:《建筑识图与房屋构造》、《建筑材料》、《基础会计》、《工程造价相关法规》、《安装工程识图》、《建筑施工技术与施工组织设计》、《建筑工程预算与工程量清单计价》、《建筑CAD》、《建筑施工企业会计》、《工程经济学》、《工程造价的控制与管理》、《建筑工程技术资料管理》、《安装工程预算》、《工程项目管理》、《建筑工程招投标与合同管理》等,并在适当的时间安排对应的实习实训)。
(五)明确本专业就业岗位群,实行“双证融通”教学模式
“职业资格证书”是应用型高等技能性人才的“身份证”,也是高职工程造价专业人才培养的特色,同时也是本专业学生就业的“敲门砖”之一。结合地方对工程造价人才的要求,我院在工程造价专业教学计划中明确本专业毕业生在获得工程造价专业毕业证书的同时必须获得预算员证书,建议取得档案员、施工员等相关证书。
以上是笔者对以职业技术素质培养为本位,以就业为导向的高职工程造价专业的课程体系构建的一些探讨,工程造价专业作为一个新兴专业,其人才的培养定位等问题颇具研究价值,其健康发展也为我们每一位教育工作者所关注和期待。
参考文献
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[2]徐琳、曹兵.高职院校工程造价专业教学改革探索[J].文教资料.2005
关键词：工程造价高职职业能力人才培养
一、人才需求
随着我国建筑业的兴起，工程造价人员的作用越来越重要，已经成为我国工程建设的一支中坚力量。同时我国高等职业教育发展迅速，为工程造价等工作，输送了大量的专业人才。在建筑工程领域，对造价人员的需求具体表现在：①城市基础设施建设发展的需要；②工程造价队伍素质提高的需要；③我国加入世贸组织后工程计价模式和国际接轨的需要。但随着高职院校招生人数的增加，以及建筑经济体制改革步伐的加快，对本专业人才的培养及教育应采取何种方式就成为一个关键问题。
二、人才培养
工程造价专业属于建筑经济管理类。在我国以往的项目建设中，经济管理人员的作用一直没有得到重视，他们的工作也仅局限于算量套价，被动地反映施工图设计的要求。同时我国现有造价人员的文化层次较低，严重影响了业务能力的提高。培养操作型、技能型、应用型的人才，使其具有进行工程经济决策分析，预结算、造价控制及造价管理的工作能力，是我们高职院校工程造价专业的责任。
2.1工程造价专业人才要求无论是技术、经济，还是管理、效益的竞争，归根结底都是人才的竞争。目前我国工程造价专业复合型人才稀缺。所谓“复合型”人才就是指既会预算又懂施工，既会专业又懂管理，既会造价又懂建筑法律法规等。随着经济和技术的不断发展，对工程造价管理从业人员的综合素质要求越来越高。
2.2工程造价专业人才培养一个合格的工程造价人员必须经过系统的专业理论培训和大量的实践锻炼，方能成才；对本专业人才的培养应达到相应的知识、能力、素质要求等。
2.2.1素质结构本专业人才应具有相应的基本素质、专业素质及拓展素质等。①基本素质：具有良好的身体、心理素质，良好职业道德及文化修养，积极的学习、工作态度，较好的组织协调能力以及良好的团队协作意识。②专业素质：具有本专业基本理论和工程预结算及索赔的实践能力；具有利用计算机进行报价和项目管理的能力。③拓展素质：具有开拓创新精神；具有相应的建筑施工技术素质、工程监理素质和工程审计素质。
2.2.2其他要求工程造价方向专业教育具有一定的证书要求，根据行业需要和专业特点，要求学生在三年中，应取得相应证书。①本专业的高职毕业证书；②英语应用能力等级证（B级）；③计算机等级证书（二级）；④预算员证书。按这种人才培养模式，学生毕业后，可适应房地产公司、施工单位、工程造价咨询机构、工程造价主管部门等造价管理的相应岗位群。
三、教育模式
工程造价专业，应以建筑工程市场主体——建设单位、施工单位、工程咨询机构等人才需求为导向，以工程造价应用能力和素质教育为主旨，培养面向建筑工程第一线的高职应用型人才。
3.1加强理论教学与实践环节结合的力度可以考虑采取如下培养模式：第一学年学生在校加强基础理论教育和专业基础教育，并利用暑假，进行建筑方面认识实习，包括房屋构造的认知和建筑材料的认知；第二学年在专业基础教育的基础上，进行施工技术、建筑工程量计算、工程项目招投标实习；第三学年在专业教育的基础上，进行建筑工程计价、装饰和安装工程预算实习，毕业环节进行毕业实习和毕业设计。
3.2教学计划有一定的广度及深度由于工程造价全过程管理包括决策阶段、设计阶段、施工阶段、竣工验收阶段，受学生在校学习时间和知识结构的限制，在教学中不可能将其全面覆盖。因此在修订教学计划时，可以选取一个阶段，如河南职业技术学院工程造价专业以施工阶段的工程造价确定与控制为重点，以算量、计价为重中之中，并以施工阶段为基准适当向前、向后延伸，以构筑本专业的知识体系。
3.3突出工程造价的职业技术教育特色在教学计划整体设计中，始终针对工程造价这一职业岗位所应具备的技能，突出本专业职教特色。学生通过学习并编写投标文件（投标报价）等，突出工程造价计算能力、专业文件编制能力、造价管理能力、参与项目决策分析能力、计算机操作能力等，这样就可实现“毕业即上岗”的目标。这主要通过以下几个方面实现：
3.3.1师资队伍高职教育是一项职业要求很高的教育，它要求担任教学的任课教师不但具备一个高校教师所具备的一切条件，还应具有较强的动手能力和较丰富的工作实践经验。加强师资队伍建设是教学质量提高的关键。对于师资队伍的建设，应树立“以人为本”的现代教育思想观念；加强“双师型”为主的师资队伍建设。教师必须在教学中自觉体现素质教育、开放教育、能力本位等现代职业教育的观念和意识，自觉地更新教学观念，更好地培养高职专业人才。
3.3.2教材改革由于建筑经济体制的改革，原有老教材已经不能适应新的变化，教师在积极选择新教材的同时，可以组织专家、专业教师及外校资深教师合作编写相应的教材。对教材的选取和编写应当遵循如下原则：①针对性原则：在选取和编写教材过程中应对职业能力进行分析，在课程教学大纲的制订和教材教学内容重组的过程中，以职业能力培养为主线把知识点和能力要素落实到每门专业基础课及其实践教学环节中；学生所学知识和能力训练针对人才岗位的要求。②实用性原则：教学内容与企业、社会现状基本相符，做到理论联系实际，所学知识学了有用、学了会用、学了实用，加强一个“用”字。以建筑工程概预算课程为例，应重点介绍概预算基础知识，工程计算规则及计价方法等，讲授对培养学生职业能力和再学习能力有用的基本知识、基本理论和基本分析方法，以达到学以致用。③先进性原则：教学内容应符合并能反映科学技术进步和时展的新形势，具有先进性，突出一个“新”字。它与实用性具有统一的关系，即先进方能实用，实用务求先进。以建筑类课程为例，建筑领域新材料、新技术不断推陈出新，计价办法与国际接轨，近几年内国家修订、颁布了很多新的建材标准、施工规范、计价规范等，我们必须将这些最新的信息及时地反映到教学内容里。④浅显性原则：高职学生与一般本科生有稍许差别，因此根据高职生源素质现状，选取教材时应通俗易懂，针对专业岗位，应在必需、够用、有用的基础上尽可能地降低难度。:
3.3.3相应的实践经验工程造价管理人员涉及建设单位、施工单位以及咨询机构，社会需求量大，但目前在各大学中受各方面条件的限制难以培养出动手型、应用型的人才，也不可能在采用老的传统方法实施教学的背景下，来培养新型的工程造价人才。因此，引进国际上新的培训理念，是满足新型人才培养的重要途径，即注重人才的专业知识培养及实践经验，并且重视专业工作能力进行培养和考核，例如取得相应的资格证书。
另外，要重视进一步开发和健全以专业课程实训与工程造价管理实习并举的实践教育体系和职业资格证书培训体系；积极引进国内外先进的教学理念和资源，包括案例教学、课堂讨论，教学训练设备、教材及教学软件（课件）等，实施专业教学全过程的质量管理和监控；拓展产学结合、校企相联的互动途径，着力实现与国际造价工程管理技术教育的接轨，创新工程造价高职教育人才培养模式，达到本专业标准要求的人才培养目标，创出专业教学特色和人才质量品牌。
四、结论
总之，高职教育具有明显的高等性和职业性，工程造价专业具有很强的系统性和实践性。对本专业人才的培养，我们应当以学生为中心，注重对学生能力和素质的培养；在教育模式上，注重教师素质的提高、教材的选取和学生的实践经验，培养复合型工程造价专业人才。
参考文献：
[1]匙静，房荣敏，尉胜伟.高职工程造价专业人才培养探析[J].教育与职业.2006（06）：149-151.
【关键词】：建筑工程造价；管理要点；优化策略
为保证我国建筑工程质量，就要将造价管理应用到建筑工程来，通过借助合理造价管理和控制来实现对建筑工程各项资源的控制，同时还能有效的减少工程的经济成本投放量，进而保证建筑工程整体施工质量，从而取得更高的经济效益。但是根据目前的情况来看，在对建筑工程进行造价管理的过程中，还是会存在一定的问题，因此，为了将造价管理更好的应用到建筑工程中来，就要对建筑工程造价管理模式进行优化。下面我们将进一步对建筑工程造价管理要点及优化策略进行解析。
1、建筑工程造价管理概述
1.1建筑工程造价管理的内容
在建筑工程实施过程中，有计划的对预期开支和实际开支所需要的费用进行管理，可以说建筑工程造价是一项工程实施过程中，所需要投入的固定资产、无形资产和流动资金的总和。在建筑工程造价管理工作中，需要对建筑工程投资费用和价格两个方面进行有效控制，运用多种手段和方法来合理对工程造价进行控制，进一步对工程造价预测、监督和分析中存在的实际问题进行解决，使投资能够均衡、合理的在各工程项目之间进行分配。
1.2做好建筑工程造价管理的重要性
通过对建筑工程造价进行全方位控制，这样工程投资能够按照事先制定的规划和方案进行，全方位及动态对工程造价和变动状况进行预测和监控，确保造价保持在允许的范围内。通过全面、有效的工程造价控制，能够保证投资估算编制的准确性，并确保工程项目投资能够在各单位及各工程项目之间进行合理调拨及分配，有效的发挥出估算的重要作用，降低建筑工程的成本费用，确保投资效益实现最大化，更好的促进我国建筑行业的健康、有序发展。
2、建筑工程造价管理问题
2.1工程量虚报严重
实际中存在严重的工程量虚报情况，上报工程量与实际工程量之间存在极大的差距。建筑工程量相对较大，施工环节相对负责，牵扯到许多的隐蔽工程，工程量计算难度较大。部分施工单位为了获得更多收益，上报工程量时存在多报与虚报的情况。这种情况的存在影响造价控制，影响整个工程质量控制，最终损害业主与承包商的合法权益。
2.2施工与竣工图纸差异大
实际施工中施工企业并未严格按照施工图纸进行，造成竣工图纸与施工图纸之间存在较大的差异。建筑电气施工时，需要按照施工图纸进行，做出工程施工质量的正确判断。施工中部分施工单位图方便省略某些工序，或直接按照经验进行施工，甚至未支会设计单位情况下擅自更改施工图纸，造成工程变更的出现，造成建设单位、承包商与业主之间出现矛盾。这种情况产生的原因在于施工人员缺乏图纸意识与质量意识，不重视施工质量。
2.3材料报价虚高管理落后
电气设备与建设材料价格与实际采购价格间不符。实际中部分施工单位为提高自身经济效益，将电气设备与材料价格虚报，造成工程造价超标情况的出现。除此之外，还有部分施工企业以次充好，降低工程施工质量，同时造成后期使用存在安全隐患；目前大部分单位并没有建立动态材料采购网络，建筑材料采购渠道相对单一，采购市场信息落后，不能及时掌握最新市场价格，容易出现钱花了却买不到合适材料的情况。加上现如今建材市场混乱，一旦采购监督不到位，容易出现采购价格失真。一些不法分子以次充好，造成占据工程大部分的材料费用失去有效控制。
3、加强建筑工程造价管理的策略
3.1实施招投标制度
通过实施招投标制度，能够充分的利用招投标来选择信誉好的施工单位，不仅工程的质量能够得到有效的保证，而且有利于实现对工程造价进行控制，对提高工程经济效益具有非常重要的意义。在招投标过程中采用工程量清单，并遵循客观、公正、科学、合理原则来编制工程量清单，并对工程项目划分方法、计量单位及工程量计算规划进行统一，清单更具合理性和科学性。
3.2施工计划的编制与目标的管理
在进行建筑工程施工准备阶段，为了保证建筑工程施工成本的合理性，首先要做的就是要制定一个完善的建筑工程造价管理体系。在进行造价管理体系制定的过程中，造价管理人员要先对施工现场的情况进行及时的了解，进而根据制定的造r管理体系来建立完善的管理目标。除此之外，为了保证建筑工程的施工质量。在建立造价管理目标时，要根据施工计划进行建立，进而保证造价管理目标与施工计划做到紧密联合的目的，进而保证施工计划可以顺利实施。施工图纸管理。为了保证施工质量和施工安全，当施工单位接到施工图纸之后，要对图纸进行详细的检查。并与建筑企业以及设计人员进行及时的沟通和会审，这样不仅可以对施工过程中所需要花销的成本进行预估，同时也能有效的减少不必要的支出。为了有效为了对施工造价进行科学的管理，就需要对施工图纸预算进行严格的审核，进而对施工造价进行准确的评估。为了保证工程造价的合理性，工程造价管理人员还要对施工现场的环境设施进行全面的考察，并对实际的施工造价进行评估，同时还要和图纸预算进行对比。在进行检查的过程中，一旦发现施工图纸存在问题，就要第一时间和设计人员以及建筑企业进行报告和商讨，并对图纸进行及时的更改，进而避免由于图纸的问题，而给建筑工程带来巨大的经济损失。
3.3通过细节管理强化审核计算
造价管理与预算审核工作是一项繁琐细致的工作，审核中需要工作人员从细节入手，提高审核质量。因此审核人员需要端着自己的工作态度，提高专业素质，工作中坚持公平公正的基本原则，做好细节的计算工作，避免审核中出现意外情况，保证审核工作的科学合理性。提高审核工作质量与效率，审核人员审核时坚持先大后小的原则，也就是首先计算大项目，完毕后在计算与审核小的琐碎的项目，这个过程中应该特别重视细小项目的审核，避免不必要错误的出现。除此之外，严格控制工程造价还要审核人员重视工程费用编制造价情况，提高造价控制质量。
3.4促进造价人员综合素质提高
建筑工程造价管理中需要严格控制每一个环节，每个环节都需要专业人士进行操作，因此工程造价管理的第一要务就是建设造价人员队伍，实际中造价人员的专业素质直接影响到管控效果。一般情况下可以通过以下措施提高造价人员综合素质：加大在职人员培训力度，可以通过小组交流的方式提高学习效果，通过学习与交流主动改正传统造价管理中的不规范行为；造价人员造价管理中应用科学合理的成本核算方法，扩大造价管理范围，不能局限在报表与数据核对上，同时还要记录与前面分析造价支出、收回及盈余等明细，做好报告分析工作，实现造价工作从传统核算报账型向造价管理型转变；对新入职的造价人员做好筛选工作，选出人品过硬的人才，同时保证新员工熟悉造价基础知识，熟练掌握成本控制方法与措施。除此之外造价管理人员具备高尚的人格，缜密严谨的工作态度。
3.4建筑工程对施工过程中的造价优化管理
成本控制管理。为了保证建筑工程造价管理的科学合理性，除了要对成本控制管理机制和制约机制要建立完善之外，还要对投标阶段施工组织设计要优化。在建立成本控制管理时，依据施工图纸的预算结果，对预算成本进行分解，确定目标成本。除此之外，要有明细工程计算和精确的计量台帐，熟练技术规范和与单价有关的分析资料，对市场价格信息要充分收集，挖掘工程量和合同预算中未包含的工程项目和费用。因此，强化施工现场管理，可以有效的减少资源浪费的现象，同时还能确保建筑工程的施工安全。竣工结算阶段造价管理。竣工结算阶段造价管理主要包含三方面的工作，第一个是设计图纸的掌握工作；第二个是工程完工之后相关信息的了解工作；第三个是项目质量的考核工作。为了保证审核现场签证科学合理性，就要根据建筑工程的施工环境进行全面的考核，进而保证建筑工程造价管理的精准性。除此之外，还要对建筑工程中所需要的建筑材料的价格进行全面的审查，同时还要对设计图纸中的相关数据进行全面的考察，这样不仅可以提升施工造价的管理和控制水平，同时还对实现对施工成本进行有效的控制。
结论
加强工程造价管理管理对工程施工单位有着重要意义：有效控制工程施工成本，将其维持在合理的范围内；确保建设质量的前提下降低建O成本；促进项目整体管理水平的提高。除此之外，实际工程中需要提高工程造价管理管理人员的责任心，提高审核质量，解决审核中出现的质量问题。进一步发挥工程造价管理管理对工程质量的促进作用。
【参考文献】：
[1]邓艳辉.建筑工程造价管理策略[J].价值工程，2016，06：57-59.
[2]方家华.建筑工程造价管理的问题和策略[J].住宅与房地产，2016，12：98-99.
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