时间：2023-09-13 17:12:40
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关键词：新经济时代；企业营销；战略；创新
自从改革开放以来，我国的中小企业、大中型企业，如雨后春笋般一夜之间都冒出来了，得益于改革开放初期的政策支持、市场发展不健全等原因，涌现出了一大批充满活力的中小企业与吸引众多眼球的大中型明星企业，他们在改革开放初期阶段，为我国经济的发展提供了强大的动力，随着我国社会主义市场经济体制的建立与完善，随着我国改革开放水平的进一步提高，尤其是我国在2001年11月正式加入世界贸易组织之后，我国步入了新的经济时代，在此背景下，笔者认为探讨新经济时代的企业营销战略非常有必要，基于此，笔者针对如何在新经济时代下创新企业营销战略，提出了自己的观点。以期为新经济时代企业营销管理的创新提供一些启发。
一、企业营销战略概述
1.企业传统营销战略概述
在企业传统营销战略的观念中，我们甚至都不能把企业传统的营销称其为战略，因为企业把营销的定位仅仅是一种增加企业利润的销售手段，营销战略并不是企业长远规划中的一部分，仅仅是在产品生产出来之后，将产品从企业转移到消费者手中的一种销售活动，只是增加产品的销售渠道与销售数量的一种方式，传统企业还是把重点放在了企业产品研发等方面，传统的企业营销理念还认为，企业营销只是为企业对某类生产线生产出来的产品批量化生产提供保障，因为我们知道，一条生产线的建立是非常耗费人力物力与财力的，而一条生产线生产的产品越多，其成本越低，因此，企业营销可以为产品的批量化生产提供条件，对企业产品的目标客户群不必进行细分，进而降低企业的生产成本，提高企业某类产品的利润率。
2.新经济时代下企业营销战略概述
首先，笔者认为有必要对新经济时代的特点做一个分析，所谓新经济时代，是在九十年代以来，随着计算机、网络技术的飞速发展，在此基础上新兴的以知识经济、虚拟经济和网络经济为标志的经济时代。应当明确的是，新经济绝不是仅仅包括知识经济、虚拟经济和网络经济，真正的新经济时代应是传统产业与知识经济、虚拟经济和网络经济的全面结合。新经济时代的主要特点有，信息化水平达到了前所未有的高度，各行各业之间的联系，因为信息的透明化与传播的迅猛化而越来越紧密；传统的交通运输业技术革新，高铁、动车技术的进步，使得地域对于企业的限制越来越小；经济全球一体化趋势进一步加强，以前发达国家的产业转移有我国的沿海开始转向内陆，被内陆优惠的政策与廉价的劳动力所吸引；资源更加匮乏，经济发展与资源短缺的矛盾更加突出，更加凸显了新经济时代下调整产业结构、促进经济发展转型的必要性。随着新经济时代的到来，新经济对我国企业营销战略产生了冲击，也就此提出了新的要求。随着信息网络技术的发展，与电脑、手持设备的普及，当前市场上的数字化、智能化的服务需求越来越旺盛，消费者的要求也更高，注重个性化的服务需求与体验。知识经济是新经济时代的表现之一，在当今科学技术飞速发展的新时期，知识经济将对企业的市场营销将产生重大影响，其表现就是产品生命周期和新产品开发所需时间不断缩短，产品更新换代的速度不断加快，比如当前手机市场的竞争，以前的手机行业巨头诺基亚倒下了，苹果手机抓住机遇一跃成为行业老大，近几年，国外的三星手机，国内的华为、小米手机也对国外的手机制造商产生了巨大的冲击，他们一几个月的频率不断推出物美价廉的针对不同人群、消费者的手机，使得有些企业率先突破自身的发展，取得了不错的业绩，因此，要想在当前的新经济时代的市场竞争立于不败之地，需要企业主动研究市场，不断进行营销方式和策略的创新。
二、新经济时代下企业创新营销战略的必要性分析
在当前，我国的企业大部分为中小型企业，这些企业均匀的分布在各行各业中，集约化程度低，进入门槛低，自主创新力度弱，这使得企业的发展一直在风雨飘摇之中，抗外部风险能力弱，要想在企业的市场竞争中立于不败之地，必须增强风险意识，不断创新，这其中就包括企业营销战略的创新。此外，随着经济的不断发展，人民物质生活水平的不断提高，人们需求市场的划分越来越精细，人们的个性化需求越来越强烈，由于中小企业的规模小，产品推出灵活，转型速度快，这既为中小企业提供了更为广阔的生存发展空间，但也对中小企业目标市场的定位提出了挑战。中小企业自身也存在诸多问题，比如后续资金不足，缺乏发展的动力，科研力量薄弱，产品研发与创新受到限制等等，企业面临的内部与外部的诸多问题，使得企业面临激烈的市场竞争与生存难题，必须不断进行企业的营销战略创新。
三、新经济时代下如何创新企业营销战略
新经济时代下的企业营销战略创新需要从多方面入手，并不是一蹴而就的，需要一个长期的、多维度的创新过程。1.营销理念的创新企业要树立全球营销观念与绿色营销观念，不能把眼光仅仅局限在国内市场，我们国家的产品，由于廉价的劳动力，与较高的劳动力素质，产品在国际上有很强的竞争力，因此我们不能把企业的营销战略仅仅局限在国内，比如小米手机登手机制造商，就把销售的触角伸到了印度、非洲等国家和地区，因物美价廉，迅速占领当地的市场，取得了不错的营业利润。而且，当前我们国家的产业结构升级，大力发展高新技术产业，对我国传统的钢铁制造、材料冶金等产业的扶持力度大大减弱，人们对于产品的需求越来越高，比如对于食品等，现在一些厂家打出了有机农业、绿色纯天然的营销策略，非常的符合当今人们的预期，取得了不错的营销效果。2.营销方法的创新当前，营销方法的创新也非常重要，比如小米手机首创的“饥饿营销”，每次小米手机推出了新产品，就约定在某一日的某个时间，由小米手机的厂家在网上开始直接销售，消费者可以在网上预订到，但是每次小米手机生产厂商生产出来的手机并不是足量供应，而是有一定的限额，只有网速快、手快的消费者才能抢到，否则只能到线下的实体店购买，这不仅勾起了消费者的好奇心，也让没买到的消费者无形中为小米做宣传，这一营销方法的创新非常成功，以至于后期的魅族等手机生产厂商开始纷纷效仿。除了饥饿营销，笔者认为还可以进行关系营销、事件营销、网络营销等等。3.营销组织的创新在当前市场经济竞争日趋激烈的今天，企业必须要在管理体制、组织形式、规模上创新。现代企业的营销组织呈现出联合化、扁平化和概念化的发展趋势与特点。比如可以建立合作营销组织，正所谓双拳难敌四手，尤其是中小型企业，其影响力较弱，可以开展合作营销。两个或更多的中小企业的联合营销，有利于各中小企业把各自的优势充分发挥出来，从而降低成本，减少风险。当前，经济发展前景不明朗，经济持续下行，世界经济进入全球化的知识经济时代。知识经济作为一种新的经济形态必将对社会各方面产生深刻影响。高职学校有必要对学生加强营销教育,增强高职生分析市场情况和运用营销战略的能力。在此基础上进一步开展企业营销战略的革新，还要根据企业的实际情况，这样才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
参考文献:
[1]孔艳芬.浅析新经济时代的市场营销对策[J].电子商务,2010(11).
[2]王婉露.市场营销模式创新的探索[J].知识经济,2015(13).
[3]金媛,李桂陵.对企业市场营销创新的几点思考[J].中国集体经济,2012(22).
关键词：企业管理新经济时代大市场新型企业企业家经济特点运作塑造平行挑战
21世纪是一个新经济时代，它催生新的企业、新的企业家和新的企业管理。2o00年达沃斯世界经济论坛年会的重要主题，就是新企业、新领导。中国要在新的世纪向新经济时代迈进，必须全面和充分认识新经济时代的新式企业经营管理，并依据其内容、特点及要求培育和塑造新型企业家。
1．快速适应、创造和过渡式的经营管理
在新经济时代，科技、产品和市场变化非常快，企业在变化无常的条件下生存，这要求企业快速适应。虽然发达的信息系统和互联网，使企业的快速适应具有技术基础，但是这对企业家仍然是一个挑战。因为信息量很大，而且许多信息还可能充满矛盾，会使企业无所适从。这就要求企业家对信息具有很高的敏感性，有透彻的分析能力，能够进行准确的判断和决策。但是，在高度的信息化和网络化的条件下，企业要保持与众不同的经营是十分困难的。因为无论是技术、产品，还是经营方式，都会通过信息网络迅速地传递出去，迅速被模仿和被利用。这就要求企业家把适应与创造统一起来，而且要使这种统一成为持续不断的过程。同时要求企业家敢于冒险投资和积极创业，又善于适当地控制和化解风险。德国贝本豪森科学和政治基金会国际政治和安全研究所主任克里斯托夫·贝尔特拉姆说，我们今天所处的是一个过渡时代，一个不能维系长久的时代。我们今天拥有的不是、也不会成为一个具有清晰的坐标和等级的“体系”，没有清楚的迹象表明之后将出现什么。在新经济时代的企业也一样，很少会有一个清晰的坐标和等级的体系，也不清楚以后会出现什么，会演变成为什么。这就需要实行过渡式的管理。所谓过渡式的管理，就是不把现成的作为确定的来管理，不维持现状，主动改变现实存在，不断开拓和创造未来。但是，企业管理必须建立和维持企业的组织和秩序，而秩序又必须是现实存在的和确定的。这就给企业家提出了很高的要求，要求把变动与秩序统一起来，使企业在不断的发展变化中建立和维持秩序，在建立和维持秩序中进行变革和创造。
2．战略伙伴关系、舍伙经营和集体管理
在新经济时代，由于网络技术的普遍应用，企业与供应商和用户的关系，一方面是大大地拉近了，似乎是面对面的直接关系，可以直接对话和沟通；另一方面又大大地复杂化了，是一对一、一对多和多对多的混合关系。这种既直接又复杂的关系，要求企业既不以自己为创世主，也不以消费者或用户为上帝，而是平等相待；既充分尊重、理解和服务用户．又充分掌握主动权，发现和创造需求，以发展全新的事业。企业家以能够增进社会福利和有利于社会进步的企业发展为根本使命。这其实就是要求企业家在用户、供应商各方自主选择的基础上，建立具有战略意义的伙伴关系。发达的互联网联系，不仅给供应商和用户提供了选择的巨大空间和余地，而且企业自己也有很大的选择空间和余地。但是，伙伴关系需要维系，要有稳定性。而稳定与选择之间是存在矛盾的，企业家必须解决这个矛盾。
企业与供应商的合伙关系，不是单纯的买卖关系，而往往是由买卖的合作关系转变和发展成经营的合伙关系，实行合伙经营。与用户之间的合伙关系也往往包括合伙经营的内容，对于用户来说，企业的先销售后生产就是参与生产经营。不仅资本所有者之间是合伙经营关系，而且资本的所有者与经营者之问也是合伙经营关系，甚至连经营管理者与普通员工之间也可以说是一种合伙经营关系，员工也参与经营。这对企业家来说是一种新的要求和挑战，即既要实行基于权力不对称的控制和监督，又要实行权力平等的合伙经营。
企业的这种复杂、不确定但又必须相对稳定的合伙经营关系，需要实行与之相适应的“集体管理”：这里所说的集体管理不同于我国现实存在的那种名义上是集体决策和个人负责而实际上往往是个人决策和大家不负责的所谓集体管理。新经济时代所要求的集体管理，其实质是战略伙伴的集体管理，它的主要特点是超越于一般的分工协作关系，实行基于和超越专业的全局管理和协同管理。美国学者马西娅·维克斯说，21世纪的首席财务官应该是战略家、交际家、商人和金融家，还应该是信息技术和风险管理的专家：该杂志同期发表安迪·莱因哈特题为“从机房主管到显赫角色”的文章。文章说首席网络官不仅负责管理信息系统，制定长期的信息战略，而且还要创建并管理企业与供应商和客户之间的电子商业关系网。只有这样的首席财务官和首席网络官，才真正是首席执行官的战略伙伴，才能真正有效地实行集体管理。
3．水平式、移动性和模糊化的经营管理
在旧经济时代里，企业生活在垂直的世界里；而在新经济时代，企业生活在平行的世界里。这对企业家是一个严峻的挑战：既要按照平行的组织和方式运作，又要有效地控制庞大的公司。虽然信息和网络技术为此提供了客观的条件，但是企业家自己还必须具有相应的素质和能力，并要求企业家塑造相应的企业文化。同时，与水平式的企业组织相适应，企业家必须实行移动式的管理。努斯鲍姆说，未来公司的总部可能设在飞机上。即使现在，首席执行官在飞机上办公的时阃就比以往任何时候都多，会议越来越多在机场举行，头等舱和公务舱被当做办公室。从无形的角度看，则是交流式管理。实行交流式的管理，对企业家来说是一种新的要求，要求企业家在与员工进行广泛的交流中实现管理。这要有更高的境界、技巧和艺术。
卡内基国际和平基金会主席杰西卡·马修斯发表文章指出，信息革命的实质是改变各种关系，并模糊、重新设定或消除时间和空间的内部界限。例如，“此处”与“彼处”的界限，“国内”与“国外”的界限．“我们”与“他们”的界限，强大力量与软弱力量之间的界限，都已经或将开始消除，或不再明显。这需要企业进行模糊化经营管理。它对企业家来说，是一项新的任务。一方面，企业经营管理必须要有区分和界限，没有“我们”与“他们”、“此处”与“彼此”、“国内”与“国外”的界限，就无法进行经营管理，另一方面又要超越这种种界限。
4．包容性大市场经营和生态化环境经营
在新经济时代，进入市场的商品，不限于有形商品，也不限于技术、专利、商标和品牌等无形资产，进入市场交易的还有信息、知识、创意、理念等要素，因而是前所未有的大市场，是我们以往难以理解的大市场。不仅如此，这样的大市场还包含着看似矛盾和冲突的内容。这就需要企业家有广阔的视野，要善于从看似矛盾和冲突的东西背后发现其统一的基础，善于发现统一的方式，要有实现这种统一的操作能力。总之，要有驾御包容性大市场经营的能力。
在新经济时代，随着经济、社会和人民生活水平的提高，人类对环境的要求也越来越高，从而要求企业把经营与环境联系起来。目前，从全球的角度来看，企业的环境工作已经与财务能力、产品开发能力、市场活动能力并列，成为企业的竞争力之一。尽管经济、知识和技术能力的提高为环境经营创造和奠定了基础，但是企业的环境经营仍然面临很多问题，这对企业家来说提出了更高的要求。首先，要求企业家具有远见卓识，清醒地认识到企业的环境风险，对企业的环境影响提出预测；其次，要求企业家根据新的经济标准，建立和实行环境会计；再次，要善于采取有效的措施与方法，解决环境成本与环境效益之间的矛盾和冲突。不仅如此，在新经济时代，还要求企业内部组织环境的生态化，以及与供应商和用户关系的生态化，要求企业家实行生态化的组织和经营管理。
5．知识经济的经营管理
新经济时代是知识经济时代，是以高科技知识为主导，以信息和知识为基础的生产、分配、交换和消费的经济时代。21世纪的企业将通过创造知识赚钱。这就要求企业实行知识经营管理。知识不同于物质，物质是有形的和确定的，看得见和摸j导着，而知识是无形的和不确定的，没有明确的边界，看不见和摸不着；知识具有传播性、共享性和公益性，其使用的边际效益是递增的，排斥私人占有。如果说物质经济是看得见的、明确的和私人性的经济，那么知识经济就可以说是看不见的、模糊的和公共性的经济。尼尔·格罗斯指出，知识运动正在彻底打乱美国、日本和欧洲的组织机构。知识经营管理根本不同于物质经营管理，既有比物质经营管理广阔和深远得多的存在空间和发展余地，又要比物质经营管理困难得多，要把各种不同的知识统一起来配置和经营，要使知识得到充分的经济利用；要管理活的、千姿百态和变化万千的知识，对企业家来说，是一个全新的课题，要求企业家具备更高的知识和能力。
6．人本化、个性化和人格化经营管理
如果说旧经济时代是以物为本的经济时代，那么新经济时代就是以人为本的经济时代。知识经济是相对于物质经济而言的，是人本经济。在新的经济时代，企业通过创造知识赚钱，创造性的人才是企业竞争力的核心，企业必须实行人本化经营管理。以人为本的经营管理根本不同于以物为本的经营管理，人有欲望和本能，人有意愿和意志，人有思想和意识，人有情感和情绪，人要求独立和自由，人也要求相互帮助和支持，等等。以物为本的经营管理，可以不考虑或很少考虑人的这些内涵、特性和要求，但以人为本的经营管理就必须充分考虑、合理解决和有效满足这些要求。
人是有个性的，人的个性化与社会化密切相关，社会化越发展个性化就越充分。信息和网络技术为人的社会化提供了客观基础和条件，因而在使人的社会化充分发展的同时也就使个性化充分发展。新经济时代可以说是个性化的时代，除了消费需求的个性化及其个性化的定制生产供给外，主要是员工的个性化。尼尔·格罗斯说，伟大的思想都来自独特的个人，这些人不倾向于协同工作。最有雄心壮志的人员——不妨把他们比作鹰——往往不愿意共同分享知识专长。但企业是一个团队，必须进行合作，要让鹰按队形飞行。这就需要企业学会个性化经营管理，这对企业家提出了更高的要求。
在新经济时代，企业实行人本化和个性化的经营管理，其实质是以劳动者为主体的经营管理。以物为本的管理，是把劳动者作为单纯的生产手段，或者说是把人作为物来经营和管理。人力资本管理虽然使劳动者拥有自己劳动能力资本的所有权，在一定程度上体现了人的主体性，但是仍然受以物为本的束缚和限制。要真正体现以人为本，就必须实行人格化经营管理。人格充分体现人的主体性。同时，人格化经营管理还会使以人为本的经营管理既具体化，又简单化。
“人”的概念是既高度抽象，又非常复杂。而人格是具体的，欲求、动机、思想、情感、灵魂、知识、能力、道德和品行等都包含在人格中，但又有明确和统一的结构，因此是简单的。所以，人格化经营管理可以使复杂的人本化和个性化经营管理简单化，这符合经营管理的便利和有效原则。这方面，虽然中西方实业界已经有许多做法和经验，尤其是一些优秀的企业家做得比较成功，但是大多数人还不适应和不合格，经常“颠三倒四”和“忘情负义”，更缺乏系统和完整的理论，还是处于白发性和经验性的阶段。
7．超权和全球性本地化经营管理
关键词：职业技术教育；新经济；能力本位
近年来，一些发达国家正在从工业社会步入信息社会，已有多篇文章介绍了信息社会新经济的基本特点。据此，我国也将在本世纪内实现从工业社会向信息社会的过渡。社会、经济的快速发展将对职业技术教育提出许多新的要求，职业技术教育将如何进行改革以适应这些新要求?在新形势下是否仍然需要坚持能力本位原则?这些是本文讨论的主要内容。
一、21世纪信息社会新经济的基本特点
(一)在信息技术支持下，将逐步从工业社会的“标准化”大批量生产，转变为信息社会的“订单化”多规格、小批量生产
2000年6月5日美国联邦政府商业部发表的关于信息技术革命及其对美国经济影响的年度报告——《2000年数字经济》称：信息技术产业是推动美国目前经济发展最主要的动力，在过去5年中，虽然信息技术产业的规模只占整个经济的8％，但美国经济增长的1／3归功于该行业的发展。该报告又称： 1995～1999年，对信息技术的投入占整个投入的2／3，信息技术产业和电子商务的惊人发展已从根本上改变了美国人的生产、消费、通信和娱乐方式， 1995～1999年美国进入“新经济”(引自教育部《世界教育信息》2001年第4期《美国发表两份关于信息经济的报告》)。
(二)为了应对日益增强的市场竞争，信息社会将是一个持续发展、持续创新的社会
在信息技术的支持下，一项新技术可以在很短的时间内被另一项更新的技术所代替，从而使产品和服务的质量更高，规格更多，使用更方便，形式更符合时尚。据国外有关专家估计，目前他们的电子数据处理和工艺知识方面的新技术利用期仅为1～3年。如果仍然沿用职业教育原有教学模式，当学生学到某项“新技术”时可能已经过时。
(三)知识将成为信息时代决定性的生产要素
知识是创新价值的要素，是社会财富的基础。新知识的创立及其解决问题的新方法，都能创造性地应用于新的产品和新的服务之中，从而创造出愈来愈高的价值。这决定了职业技术教育今后不仅要传授知识，而且必须培养学生独立获取知识的能力，并进一步形成创造知识的能力。职业技术教育原来的任务是传授现成技术并要求学生照着干，不重视创新能力，但在新形势下，培养创新能力将显得愈来愈重要。
(四)信息技术和通信技术的快速发展，特别是网络时代的来临，已经改变而且将进一步改变人们的工作、学习和生活面貌
我们特别关注信息技术在教育领域的重大作用。例如，运用新的媒体熟练地交流将成为今后如何阅读、书写和计算的基本技能，将对传统的学习方法作出根本性改革。学生的重要任务之一将是具有驾驭媒体的能力，包括运用新媒体促进学习的能力，对已知媒体信息的选择、判断和运用的能力。借助这种能力，学生的学习潜能将得到充分发挥。
(五)信息技术和通信技术的普及，促进了经济的国际化，企业愈来愈大型化，跨国公司遍及全世界，同时也出现了成批联合在这些大公司周围的、高效益的、灵活的小型企业
这些新出现的大型和小型企业都对职业技术教育提出了新的、不同的人才需求，包括经济国际化后适应劳动力国际流动的新要求。例如，要培养适应各种特殊需要的人才，包括既懂技术又熟悉一两门外语，还能经营的复合人才。除了加强国际语言交流能力，实行国际通用的职业资格证书制度，开展合作教育，网络教育等也很重要。
(六)人力资本的投入将进一步增强
如果将资本分成自然资本、物质资本和人力资本三类，从理论上说，自然资源靠人去开发，物质设备靠人来掌握，人是第一位的。但在生产力水平不高的情况下，产品和服务的知识含量不高，对人才的知识需求不高，人力资本所占比重很小。只有在科学技术快速发展，人们的生产和生活水平不断提高之后，人力资本所占比重才会不断上升。根据1995年世界银行对192个国家的评估，在三类资本中，物质资本仅占国民财富比重的16％，自然资本占20％，人力资本占64％。在德国、日本、瑞士等高收入国家，人力资本所占比重可达80％，而撒哈拉非洲地区人力资本比重很小，自然资本占国民财富超过一半(以上资料见胡鞍钢文《一种“以人为本”的新发展观》)。
(七)在信息社会，人们为了适应频繁的岗位变换、人才流动和科学技术的快速发展，必须不间断地进行继续学习
强调在工作中学习，工作必须有助于学习能力的发展，实现工作与学习的密切结合，从而使学生所掌握能力的内涵和结构得到相应改变和加强。
(八)劳动力结构将发生很大变化，在“标准的企业职工”之外，“非标准的企业职工”有不断增加的趋势
所谓“标准的企业职工”指现在企业中聘用或雇用的正式职工。所谓“非标准的企业职工”包括远距离工作、独立工作、钟点工作等非正式职工，他们在信息技术的支持下，可以在任何地点接受各项工作，可以同时在几个企业中工作，从而提高收入；另一方面，企业付给他们的工资，一般低于“标准的企业职工”，对双方都有利。据德国巴伐利亚与萨克森州“未来问题委员会”统计，20世纪70年代初，“非标准企业职工”与“标准企业职工”之比为1∶5，80年代初为1∶4， 80年代中期为1∶3，如年代中期为1∶2，预计在15年内将达到1∶1(引自教育部《教育参考资料》2002年1—2期《德国专家提出：信息社会对教育的挑战》)。
二、基于新经济特点对职教的建议
受工业社会批量生产观念的影响，现在的教育体制要求用固定不变的时间使所有学生学到同样的内容，而不考虑学生的个性。其结果必然导致学生的能力参差不齐，部分学生被淘汰。这实质上是一种以教师为中心，以教学时间为主轴，以选拔人才为目标的教育体制，应当转变为以学习者为中心，按每个人的不同情况确定学习时间，为所有人服务的教育体制。这就必须实行多样化、弹性化的学习制度。可以选择多种学习途径，包括弹性的课程系统、弹性的学习进度、弹性的学生组合。同时，对现有评分办法、升留级办法和学历证书制度等作出相应改革，建立与弹性学习制度相适应的评价和学习管理制度。
实行以学习者为中心，必须借助现代信息技术，改革学习方法。美国在20年前已经试行应用计算机辅助教学(CAl)，由两个教师同时辅导60个学生按不同进度进行学习的方法；英国对实习课程实行学生按不同进度完成各个实习作业的做法，每个实习作业完成后必须考核合格，不合格作业要重做，最后完成实习作业的数量可能各自不同，就以完成的数量作为评价依据。这些都是实行学习时间弹性化的做法，可供参考。
现有职业技术教育的学制、课程、教材等规定和编制模式，不能完全适应新经济技术的快速发展。在100年前，人们通过职业教育学到的技术几乎可以用上一辈子；到20世纪中叶，有些新技术的应用期缩短到一二十年，出现了一生中多次变换岗位的情况，于是60年代出现了终身教育理念，通过继续学习，以适应多次变换工作岗位的需要；到80年代，知识和技术的更新更快，为了适应“知识爆炸”这种新情况，开始创造“拓宽专业面”、“加强基础”的新经验，通过加强一般能力和专业基础能力，以提高学生的职业适应能力。
在信息社会，科学技术的发展更快，频繁的岗位变换和人才流动进入一个新阶段。除了原有的一般能力和专业基础能力仍需加强外，还要加强各种“关键能力”，主要有自学能力、一般工作能力和创新能力等。
自学能力包括自我发展和独立学习的能力，认识问题和分析问题的能力；具有运用媒体促进学习的能力，对媒体已知信息进行分析、判断和应用的能力等。可以设立相关的信息技术课程，也可以在教师指导下进行自学训练。
一般工作能力包括分析和解决问题的能力，独立、有效的组织能力，工作小组中的协作能力和一定的掌握新设备和系统的能力。我国对培养这方面能力有相当丰富的经验，今后要教育学生举一反三，把所学能力运用到各个工作领域。
创新思想和创新能力涉及工作与学习的很多方面，例如学习中提出不同见解，解决问题能提出多种思路、多种途径，工作中不断研究新方法、永不满足等。如果说一般工作能力是运用已经掌握的知识、能力去解决前人“已知”的问题，那么创新能力是要求能运用所有系统知识、能力进一步解决“未知”问题。培养创新能力应当建立在具有一般工作能力的基础之上，并改变教学思想和教学方法。从“传递型教学”转向“对话型教学”，从“灌输型教学”转向“反思型教学”，教师要善于引导，充分尊重学生的个体性、独立性、多样性，多方面培养学生的创新能力。
由此可见，在信息社会，职业技术教育的培养目标已经从某一生产、服务岗位的具体生产、服务技术，转变为面向一个职业群范围内的职业适应能力；从教授学生掌握某一岗位的现成技术转变为提供掌握新技术的基础知识和基本能力，使学习者到达某一个新岗位时，可以凭借已掌握的基础能力和关键能力，较快地掌握新技术，而且干得更好。
如何学会快速变化的新技术，仍然是必须解决的问题。美国的做法是将教育和培训、工作、自学这四者结合起来，并模糊它们之间的界限。培训具有针对性强、周期短的特点，较易学到最新技术，可以在教学计划中把培训作为一个环节，也可在毕业后进行。工作指在岗位上学习(On the Job Learning)，完全可以学到新技术，而且参加真实工作时有可能在环境不十分明确的情况下提高独立工作的能力，养成创新能力，提高作出决定的能力和推断能力等，也有利于全面提高学生素质。自学指应用信息技术学习掌握各种新技术。
在信息社会，人们所掌握的知识和技术将愈来愈复合化。经营者要懂技术，小型企业家要集专家、经纪人和领导于一身，“非标准的企业职工”要掌握多种知识、技术，跨国公司要求提供能在国际流动的劳动力，这些人除了专业知识外，还要熟悉国际语言、国际经营知识等。我们必须为培养这些复合型人才提供各种条件。
为了有利于培养各种高级复合型人才，职业技术教育不应是封闭的，应当与普通教育共同构建有利于两者相互沟通、衔接的课程体系，两类教育的课程也会出现相互渗透、相互交叉、相互融合现象。
三、职业技术教育仍然必须坚持能力本位原则
近年来，有些学者对21世纪职业技术教育是否仍然坚持能力本位原则提出质疑，甚至主张取消“能力本位”，改为其他本位。有些意见把能力本位观念仍然局限在早期的仅指某一岗位的工作能力这种狭隘观念上，认为能力本位不能适应今后的需要。也有把提高素质与培养能力这两者对立起来，认为强调了能力就必然会忽视素质。本文将对这个问题作一些讨论。
(一)坚持“能力本位”是职业技术教育的性质、任务所决定的
什么是“职业教育”?一般的理解是：“给予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的知识、技能、态度的教育。”(《辞海》)这些知识、技能、态度可以构成一定的职业适应能力，从而使学习者能够胜任与学习相对应的生产或服务工作。培养学生一定的职业适应能力，是职业教育必须解决的首要任务，否则，就办不出职业教育的特色。
如何编制职业技术教育的课程?通常的步骤是：首先通过调查研究或聘请用人部门专家确定一定专业范围所需要的职业适应能力，并将这个职业适应能力分解为若干具体能力要求；然后分析每项具体能力所需要的知识、技能、态度；再把所有知识、技能、态度汇总后编制成各门课程。因此，职业教育的课程是以职业适应能力为基础的。“能力本位”的原文是Competency-based Education，也可看作是以能力为基础的教育。
(二)在职业技术教育中，培养能力与提高素质从来是相互结合的，认为提出能力本位必然会忽视素质没有事实依据，根本问题在于职业技术教育是否贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针
“教育与生产劳动相结合”是马克思首次提出的。他曾说：“生产劳动与教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。”(《哥达纲领批判》)“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的惟一方法。”(《资本论》第一卷)我们不难从工人阶级通过集体生产劳动所养成的优秀品质来证实马克思以上论述的正确性。当一个青年进厂当学徒时，他想到的是拜师学艺，很少想到是为了提高素质；资本家或老师傅在向学徒教授技术的同时提出一些严格要求，目的是按质按量完成任务，而不是主要为了提高学徒的素质。尽管如此，这个学徒在长期、严格的集体生产劳动中还是逐步形成了优秀素质。事实说明，“爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众”这些素质要求，都是在完成生产劳动或服务工作中经过长期实践的反复磨炼，结合一定的口头教育而逐步养成的，源自生产或服务工作的实际需要。也就是说，能力和素质是可以而且应该通过生产劳动结合养成的。不必担心提了能力本位就不能培养全面发展的人，只要实行“教育与生产劳动相结合”，就是“造就全面发展的人的惟一方法”。
(三)坚持能力本位原则，所要求的职业适应能力不是一成不变，而是与时俱进的
进入21世纪，虽然仍然坚持能力本位，但这个能力的内涵已经发生了很大变化。旧的职业适应能力确实过时了，需要用新的职业适应能力来代替。但能力本位原则并没有过时，仍然必须以职业适应能力作为编制课程的基础，而不是另摘一个其他新的基础。
随着社会经济发展不断提出的新要求，职业适应能力的具体内容和结构主次一直在发展变化。近些年来，能力要求发展变化的力度比其他素质发展变化的力度大得多，例如，对“爱岗敬业”的要求，尽管从工业社会到信息社会对岗位的技术能力要求已发生了多次重大变化，但在思想、道德等素质方面的要求，变化较小。因此，强调能力本位，就是抓住了事物变化的主要方面，这对如何适应新经济的发展是十分必要的。
(四)对有关能力本位几个具体问题的探讨
1．强调能力本位后是否会忽视人文素质
由于在同样的学习年限内学生必须学习许多职业课程，职业教育与普通教育相比较，人文学科显得少了一些，这个缺陷是职业技术教育本身形成的，与能力本位无关。相反，能力本位十分重视人文学科所培养的阅读、写作、计算、分析、综合等一般能力，十分重视外语能力，认为这些能力是职业适应能力的基础，又是其重要组成部分。
2．强调能力本位后是否会缺乏灵活性，导致学生适应职业变化能力差
这个意见对按岗位能力编制课程而言的这种能力本位是正确的。现在的职业适应能力已经强调把适应职业变化和人才流动的能力作为主要内涵，因此，对是否缺乏灵活性的顾虑是多余的。
3．实行能力本位后是否就没有“弹性学习”
“弹性学习”与能力本位之间并无必然的联系，虽然现在实行能力本位的职业学校很多没有实行全面的弹性学习，但能力本位本身并不妨碍弹性学习。例如，在终身学习体系中，学习与学习之间、学习与工作之间、工作与工作之间的衔接，大都是能力的衔接，实行能力本位，更有利于工作与学习相互交替，相互结合，更有利于实行弹性学习。
4．能力本位是否有缺乏把学习书本知识与参加实践活动有机结合的特点
恰恰相反，能力本位十分强调学习书本知识与参加实践活动的有机结合，否则，无法形成职业适应能力。
5，能力本位是否不能实现班级教育与个别教育的有机结合
能力本位并不妨碍实行个别教育，相反，强调以学习者为中心就是重视个别教育的体现。在专业知识面不断拓宽，而学习年限不变的情况下，必然要求学习方向和学习课程都可以有多种选择，这为实行个别教育创造了广阔天地。实行能力本位，学生具有较强的基础能力和关键能力，就更有利于个别教育。
[参考文献]
[1][德]约翰·韦尔茨．信息社会对教育的挑战[J]．育参考资料，2002，(1—2)，
[关键词] 新经济环境；中小企业；财务管理
[中图分类号] F275 [文献标识码] B
随着经济全球化和高新技术的发展，新经济时代已经来临，并带来了许多全新的机遇和挑战。世界金融危机，国内经济形势动荡，财务体制转型，中小企业作为国民经济的重要组成部分，将面临许多问题，如产业体制变化、政府货币政策紧缩、物价上涨通货膨胀、劳动力成本的提高等。这都将影响中小企业的生存和发展。因此，要通过全面分析中小企业财务管理的现状以及问题，并深刻探究其原因，从而完善中小企业财务管理的体系以及在新经济环境下的创新，以完善企业的经营状况，提高国际竞争力，以全面促进中小企业的可持续发展更好地适应新的经济环境。
一、中小企业财务管理的现状
我国中小企业自身的特点是：规模较小，数量多，经营管理分散以及所有制结构单一等，大都是民营企业，多采用家族式的管理模式，管理水平较低。因此，在当今经济一体化的发展过程中，容易显现各种问题。
我国中小企业财务管理现状是：一方面，在新的经济环境和政府宏观政策下。我国政府的政策体系倾向于国有大中型企业，使中小企业根本无法和大型企业进行公平竞争。另外，地方政府为了实现自己短期利益，迫使中小企业的财务管理目标往往短视化，不能实现更好的长期的可持续发展。另一方面，由于自身因素，规模过小管理分散化，以及自身对财务管理的重视不够。我国中小企业内部财务管理水平低下，缺少完善的财务管理理念以及严谨的财务管理制度，管理模式不够创新，没有充分发挥财务管理的作用。
二、中小企业财务管理问题及原因
1.政府政策支持不够
目前由于社会体制的原因，社会总体发展还是政府主导，属于典型的“大政府、小社会”。所以广大的中小企业能否取得政府政策的相关支持，显得尤为重要。我国政府对中小企业政策支持不够，主要表现在三个方面：一是缺乏政策法律支持。我国政府的政策体系倾向于国有大中型企业，使中小企业根本无法和大型企业进行公平竞争。二是贷款、税收和土地使用政策也青睐于大型企业。如中小企业的数量和产值占国民经济的绝大部分，但政府政策贷款给中小企业的比例却特别小。三是中小企业的纳税税种和税费比较多和随意。
2.中小企业融资困难导致资金紧缺
虽然目前我国中小型企业已形成多元化的投融资体系，但由于企业投资规模小、资信低，融资困难仍然是中小企业发展面临的主要瓶颈。
融资渠道狭窄、融资方式单一、融资成本高是中小企业目前融资的主要特点。造成这种状况其主要原因：一是中小企业很难上市，即很难在证券市场通过发行证券和股票获得更广泛和更直接的融资；二是中小企业自身规模小、资信度不高，政策及自身原因很难从银行获得直接的贷款资金；三是缺乏专门为中小企业贷款服务的金融中介机构。
中小企业规模小、资源少，但是中小企业在我国占主体地位，而且需要资金的支持需要快速发展，不然很容易在经济多变的环境下夭折。但是目前中小企业融资困难，发展受限是大多数企业面临的主要问题。
3.中小企业财务管理不善
中小企业财务管理控制比较薄弱，主要问题：一是现金管理松散，资金闲置或不足；二是资金周转缓慢，坏账呆账比例高；三是存货控制薄弱，资产流失严重；四是成本费用管理水平低下，控制体系不健全。
究其主要原因：一是相当一部分中小企业不编制现金流量表，对现金的收支状况比较模糊；二是应收账款周期管理不善，缺乏严格的赊销体制及有力的催收政策，使应收款不能及时兑现，形成呆账；三是没有健全的存货管理体制，仓储不够完善。对原材料、在成品、产成品等库存管理不到位，导致过多存货，影响周转；四是缺乏科学有效的成本费用控制体系，成本费用控制处于事后算账阶段，事前和事中控制能力较低。
4.财会人员素质偏低
中小企业的财务管理水平较低，主要是相关会计人员素质不高。这主要表现在三个方面：一是中小企业往往是家族管理，很难胜任企业的财务管理工作，使财务工作形同虚设。二是中小企业缺乏对员工自身素质的培养，就是缺少定期的培训，这样导致企业员工的工作方式和工作效率都比较落后，不能更有效率有质量的完成工作。三是优秀人才的缺乏，缺少高级的财会人员。由于中小企业的发展状况受限等等，使工资水平较低，很难吸引高素质高水准的人才。
三、促进中小企业财务管理的对策及建议
中小企业在新的经济环境中求生存、求发展必须要把财务管理贯穿到企业组织的各个层次，建立完善的财务管理体系，以实现财务管理的科学化、系统化、规范化，为中小企业的可持续发展，奠定良好基础。
1.加强政府的政策导向
增强政府及其相关部门对中小企业的政策导向。最重要的就是融资方向。国家应该进一步完善中小企业的投融资相关的法律法规，健全中小企业的财务管理制度，帮助中小企业经营走上法制化发展的道路。在外部要提高政府的服务质量，为中小企业发展营造良好的融资政策环境；国家还要为中小企业创造良好的信息环境；在税收征管方面增加透明度和公平性；加大对中小企业的技术扶持力度，提高中小企业的市场竞争力。
2.中小型企业要充分利用优惠政策
资金是企业发展的命脉，没有良好的资金链，企业随时面临瘫痪的风险。针对国内外经济环境形势，我国政府在对中小企业投融资方面给予一定的政策支持，国务院已《国务院关于进一步促进中小型企业发展的若干意见》，《意见》对中小企业的发展有很大改善。主要有：进一步营造有利于中小企业健康发展的环境，切实缓解中小企业融资困难；对中小企业实施税收优惠；加快调整中小企业产业结构。中小企业要切实利用好优惠政策，抓住机遇，加快发展。
3.提高自我筹资水平
资金断裂严重影响企业的健康持续发展，为此政府需政策支持，同时也需要企业的自身努力。首先，政府要给力政策支持企业进行各方融资。可借鉴国外大型企业的先进的筹资方式，并结合国内中小企业的自身特点，不断探索符合自身发展的融资方式。其次，中小企业要不断提高自身的筹资水平，可通过提高商业信用，建立多方投融资渠道。最后，发挥市场的作用，通过多方融资，合法引入民间资本。
4.中小企业要建立完善的财务管理制度
良好的企业应当具备完善的财务制度。好的财务制度可以帮助企业实现各项资产的控制和进行各项决策，进而指导各项工作。
首先要建立分工制和轮换制，特别对于不相容的岗位，如会计和出纳，要独立任职，而且对于同一个岗位，实行轮换。有利于不同岗位之间的互相监督管理，更有利于企业的资金财产的明确管理。
规范会计核算。会计科目的设立，要符合相关法律的规定，真实准确的反映企业的状况，会计报表等资料也要符合《会计法》、《税法》等法律法规的要求，使企业的财务信息真实完整的为企业服务。
5.加强对财务人员的培训
中小企业在发展过程中，要进一步完善业务流程和提高工作效率，需要中小企业重视企业的财务管理，做好员工的定期培训，做到科学化管理财务管理人员，分工明确，权责对等。
四、结束语
中小企业要实现良性发展就要做好财务管理，要建立完善财务管理体制，以完善企业的经营状况，提高企业的市场竞争能力和抵御风险能力，以全面促进中小企业的可持续发展，更好的适应新经济环境的发展。
[参 考 文 献]
[1]黎明.关于加强中小民营企业财务管理的探讨[J].商业经济，2005（3）
[2]焦东林.中小企业财务管理现状厦模式的优化[J].会计之友，2008（11）
内容摘要：21世纪以来，人类的经济发展模式发生了根本性的改变，由知识和科技所主导的知识经济的出现，直接改变了企业的管理模式和管理理念。在新经济时代背景下，消费者的消费需求和消费观念发生了较大的改变，企业之间激烈的良性竞争、企业之间的利益捆绑等因素，要求企业管理者的管理观念必须有别于传统企业的管理思想和理念。如何改变知识经济背景下企业管理者的管理思想和理念，成为当今社会企业管理者的重要议题，本文在详细探讨知识经济对企业管理影响的同时，为企业管理革新提出相应的解决办法。
关键词：知识经济 企业管理 变革
知识经济是以信息产业、文化产业和科技产业为标志的新型经济发展时代，主要特点是科学地、客观地、合理地、全面高效地利用知识资源为企业和社会创造最大的价值与财富。在当今知识经济的大背景下，企业应以知识资源为企业的第一生产要素、以经济全球化为发展基础、以世界作为企业产品的市场，全面提升企业本身的价值，深化企业的内涵和企业文化。当今社会正处于知识经济发展的初级阶段，有机遇也有挑战，如何将挑战转化成机遇，成为当代企业管理者首要的工作任务。
知识经济对企业管理的影响
（一）知识经济对企业生存环境的影响
21世纪以来，人类经济发展模式和知识教育模式发生了根本性的变化，信息化时代下知识和经济完美融合，知识经济的产生使得所有传统企业的生存环境也发生了较大的变化：一是资源环境变化。传统经济增长主要依靠物质资源，大力开发各种物质资源以达到经济发展的需求，而在当代，这种需求已经从物质资源转移到知识资源上。二是技术环境变化。知识改革导致企业的高科技产业化率提升，使得企业生产的知识技术含量增加，也提升了企业产品生产的难度和服务难度以及经营管理的复杂性。从另一方面来看，知识经济的到来让企业的产品经营和管理模式发生了改变，多种多样而又高效的经营管理方式对传统的企业管理模式产生了极大的冲击。三是市场环境变化。一方面，客户需要的是产品、销售服务和售后服务，以及搜索产品信息的方便性、快捷性和准确性，这种变化让企业不得不改变传统的企业管理模式，也使得企业之间的良性竞争更加激烈，有助于社会经济更快、更稳定、更健康地发展。
（二）知识经济对企业竞争行为的影响
在知识经济背景下，企业的竞争方式和竞争方向将发生根本性的转变，以知识经济为基础的竞争将成为企业的竞争核心（刘丽杰，2011）。企业对资源的开发和利用、产品生产方式、经营规模以及经营方式、产品售后服务等方面发生了如下转变：提高了对产品的创造和开发能力；提高了将知识资源和物质资源有效融合的能力；提高了通过知识对物质资源最佳分配利用的能力。跨区域经营和管理模式是当今企业较常用的发展方式，通过利用外国投资，推动我国知识资源的普及，最终实现我国企业的全面快速发展，已经成为我国企业走向世界，参与全球竞争的巨大推动力。
（三）知识经济对企业组织结构的影响
传统企业的组织结构主要包括直线制、职能制、直线职能制、矩阵制、事业部制等。以直线制为主，由这种组织结构演变而来的企业管理制度在社会工业化初期，能够对企业劳动力和物质资源进行有效分配和管理。近年来随着知识技术的提升，知识型劳动力数量的急增，特别是产品生产智能化的普及，使得大量生产线上的体力型劳动力不再适合企业发展规划（丁勇，2009）。在知识经济背景下，员工工作不再以个体为主，员工之间配合的重要性被逐渐凸显出来，传统企业组织结构中领导的个人决策和管理不再是企业发展的主体方向，这种组织结构也不再适用于当代企业发展需求。
（四）知识经济对企业员工的影响
知识经济是以知识为发展基础的经济，企业的发展原动力从密集劳动力转向知识和创新。当代社会企业竞争日益激烈，没有足够高素质和创新能力的人才作保障，企业会很快失去竞争力，最后必将失去市场。知识经济背景下企业有一明显特点：知识技术型员工成为企业生产以及管理的主体，知识资源取代人力资源和物质资源成为改变企业经济结构的主要力量（纪春生，2011）。这一点主要体现在两个方面：一方面，大部分企业当中白领工作者的数量远远超过蓝领工作者的数量，且白领工作者的生产分工、管理分工以及服务分工相比蓝领工作者更加复杂和更具技术性。有调查显示，在美国社会中，白领工作者在其所有的劳动者中所占比例已超过60%，而蓝领工作者所占比例不到30%。另一方面，对产品生产者以及服务者的素质要求提高。个人综合能力决定了其收入和社会地位，而这其中综合能力主要就体现在个人的知识水平上。
（五）知识经济对企业内涵的影响
在知识经济的影响下，企业文化和企业内涵也相继发生了改变，主要体现在以下两点：第一，企业的创建和发展基础不再单纯依靠经济资本，而是更多地依赖于知识和技术广泛深入的应用。对企业而言，知识资源将超越企业的传统资源，即广大劳动力和物质资源而成为企业发展的第一要素。第二，在当代企业中，专业知识型技术型人才地位迅速上升，成为企业不可或缺的重要发展力量，长期坚定地使用知识技术型人才使传统企业的企业文化和企业内涵发生了根本性的改变，在树立更客观更科学的发展方向的同时，也为自身发展打下了坚实基础（苗雨君，2010）。
（六）知识经济对企业管理方式的影响
步入21世纪的信息时代、知识时代、科学时代，全球经济模式也发生了相应的转变，以知识为发展基础的经济时代中，消费者市场发生了根本性的改变。在经济全球化的影响下，企业间的良性竞争不再单纯以单个企业间的竞争为主，而是主要体现在企业供应链间的竞争，即一条供应链上的所有企业都在竞争之中。在如此激烈的竞争下，传统企业单一的供应链诸多缺点就完全暴露出来。如，为了享有市场份额，企业之间缺乏沟通与合作，由于企业注重生产而忽略了销售和服务，所以企业与消费者之间的供需也不稳定，各种资源利用率低，市场信息作为每一个企业的保密信息而不愿共享，导致真实信息严重扭曲，让企业无法掌握消费者的真正需求等（王文生，2011）。伴随知识经济的发展，消费者的个性化需求已经很大程度地左右了消费者的消费欲望。“创造顾客”，这种销售理念成为企业的创新思想，也是企业发展和竞争的根本要求。因此，企业供应链的扩展成为企业发展的必要条件，供应链包含了从产品原材料的供应商到最终的产品消费者，以及产品销售和售后服务的全过程，而整条供应链上最重要的节点，是企业的研发能力、创新能力以及对供应链上所有其他企业和消费者的把握能力。企业要想获得整个供应链上的巨大利润，就必须掌握供应链上其他企业和消费者的真实信息，而要做到这一点，知识经济下企业的管理水平直接决定了企业的成功与否。
知识经济驱动下企业管理变革路径
由于知识结构和深度的变革，近一百年来，人类文明史上分别经历了工业革命、生产力革命以及管理革命，这三次变革都是由于知识结构的变革直接驱动的。以知识为基础的管理改革直接导致企业知识管理的出现，从企业对知识经济的理解来看，知识经济背景下的企业管理将在三个方面发生改变。
（一）管理理念变革
管理理念，是一个企业管理者在工作中对企业的发展思想和观念以及价值的判断。一个企业的管理理念，是由社会经济结构和经济模式及其关系直接决定的。知识经济的出现，打破了企业的传统管理模式和管理理念。20世纪90年代罗尼·莱森提出了一种新型的管理思想，这种管理思想不同于传统管理理念和理性管理理念。在罗尼·莱森的新型管理思想中，基础型管理、理性型管理和发展型管理是管理思想的中心思想（刘增，2009）。其中基础型管理的实质是政治经济学，理性型管理的实质是行为科学，发展型管理的实质是社会生态学；从三种管理思想的主体来看，基础型管理的主体是追求完美，理性型管理的主体是追求成效，发展型的主体是追求发展。
（二）管理对象改变
在传统的管理模式中，企业的主要管理对象是劳动力以及物质资源，随着社会经济发展，在价值创造过程中，产品技术含量需求越来越高，科技等无形的知识资源逐渐成为一个企业的重要生产要素。因此，企业对知识资源的使用方法，成为每一个企业的重要管理议题（张红，2010）。在知识经济背景下，知识的理论价值和实用价值远远超过了物质资源的价值和作用，成为企业生存和发展的第一要素。
（三）组织模式转变
在传统的企业组织模式中，员工之间的分工较细，每一名员工之间独立工作，不存在任何合作关系。而这种细化的分工直接导致企业的协调监督复杂，管理者的管理内容增多，自然管理成本也更高，从而使得企业的生产效率和效益低下。在知识经济时代，企业的这种传统管理组织模式显然不能与信息的开放性相适应，企业不能根据市场需求变化作出相应的应变策略，因此企业难以实现高速的发展。为符合信息网络化背景下企业发展的需求，企业组织结构模式一改传统企业的组织结构模式。减少了管理者的管理环节和管理内容，员工与管理层的交流变得更简单直接，这一举措使得管理者的决策能够更有效地传达到员工处，提高企业生产效率。
面向知识经济的企业管理转型的新特点
20世纪在产业革命的背景下，工业经济的出现成为历史必然。在经济工业化的初期，企业的传统管理方式其实只是一种经验管理。工业化的初期，企业基本上刚开始创建，还处于生存发展阶段，生产规模较小、员工数量较少、生产力较低。在这个阶段工业发展以及企业发展较为缓慢，且对技术革新意义不大。随着知识的改革，经济开始提速发展，企业在经历生存阶段之后生产规模扩大，员工素质和数量提升，企业间的竞争程度、产品技术含量和企业的管理复杂度剧增，在新型知识经济时代背景下，企业发展所需的前提条件要求企业管理者完全改变自己的管理理念以及水平（张红，2010）。在当今经济时代，知识已经成为企业的第一生产要素，它直接决定了企业的生存、发展潜力以及企业价值。知识经济的出现是科学和信息发展的必然结果，企业管理者应当深切认识到，知识在新经济时代背景下对企业管理的重要性。
结论
知识经济的出现是社会经济发展、科学发展和信息发展的必然结果，它对企业管理的影响是不可忽视的。在知识经济背景下，普通劳动力和物质资源不再是企业的主要资源和第一生产要素，知识资源才是企业生存和发展的真正原动力。从企业投入方向看，企业的投资主体将从传统的物质资源转向知识资源，着重体现知识资源的重要地位。随着知识经济的出现，企业管理者应当及时调整企业的组织结构和管理模式，改变传统管理模式中管理复杂、过程繁多的现象，提高管理者的信息传达效率。由于人类刚开始步入知识经济时代，这对企业来说既是机遇也是挑战，优秀的企业能从其中脱颖而出，发展方向不明确的企业则将被淘汰。要想在激烈的竞争中获得发展机遇，企业管理者应当明确制定企业的发展方向，重视企业对内对外的管理，承认知识型人才在企业中的重要地位，在新经济时代背景下获得新的发展机遇，提升企业价值和生存几率。
参考文献
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一、知识经济的内涵及特点
知识经济又称为新经济、信息经济，它建立在知识的分配、使用与生产基础上，是一种极富生命力的新型经济，与传统的工业经济、农业经济有着本质区别。总体而言，知识经济主要具有以下特点：首先，知识成为推动经济发展的重要动力。这也是知识经济的首要特征。当前，知识在经济活动中的作用日益凸显，物质投入逐渐被知识投入代替，进而提升了经济效益，节约了物质资源。知识的掌握和传承离不开教育，而教育的开展又必须以教育管理为基础。其次，知识密集型产品比例逐步增大。传统的工业经济主要以物质生产为主。知识经济则是将知识生产与物质生产有机结合在一起。合理运用信息资源与知识资源，极大地提升产品的高附加值与知识含量。通俗而言，即是说产品包含的知识日益增加，包含的物质则相对减少。再次，知识经济具有高效低耗的特点。随着知识经济时代的到来，以物质资源高消耗为基础的传统经济形势必将被时代淘汰，而信息、计算机技术、电子则会逐渐普及和应用，这都可以极大地降低产品生产过程中的能源消耗与物质消耗。当前，数字化形式作为知识经济的载体，正在改变着人们改造世界、认识世界的能力。而教育则对知识经济的进一步发展起着至关重要的作用。所以，探讨知识经济时代教育教学管理的实践，既是我国教育发展的内在要求，也是知识经济时代的题中之义。
二、知识经济时代教育管理的实践策略
（一）建立多样化的教学管理制度
制度建设直接决定教育教学管理的成效，特别是对教学秩序的稳定和教学管理的规范有着直接影响。目前，许多学校在教育管理中过于“规范”，对不同年级、性格、能力的学生运用同样的管理标准和方法，严重制约了学生的个性发展，不利于提升学生的自主学习能力和创造能力。所以，若要顺应知识经济发展需求，培养高素质人才，就必须在坚持“以人为本”管理原则的前提下，采用多样化的教育教学管理制度。多样化的管理制度主要是指，依据学生的实际情况和社会的人才需求，灵活地调整和修正教学管理制度，并通过有效的措施、组织结构加以实行。多样化的教学管理制度必须充分尊重学生的主体地位，拓展学生的自主选择空间，鼓励学生根据自身情况选择相应的学习方法和内容，这样才能有效提升学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，挖掘他们的学习潜力，进而提升教学效率，为社会培养创新型高素质人才，推动知识经济时代的发展。
（二）建立网络型教育管理体系
随着计算机与网络的逐渐普及，网络管理理念被逐渐应用到各行各业中，成为知识经济时代的主要特点。传统教学管理体系缺乏师生互动，单一僵化，导致学生参与的积极性、管理效率难以提升。因此，若要顺应知识经济发展趋势，就必须运用网络工具和平台构建网络型教学管理体系，以提升管理者和学生参与的积极性。网络教学管理体系首先要求注重师生沟通交流。简单而言，即是指无论是在教育系统外部，还是在教育系统内部，都必须实现双向沟通，在融洽的师生氛围中有序开展各种教学活动。教师可以通过QQ、微信、微博等网络工具，构建互动平台，及时关注学生在学习和生活中的需求，并给予帮助和指导。其次，要重视学生在网络教学体系中的主体地位，学生是一切教学管理活动的中心，因此，教师利用网络设计教育管理方案或计划时，应当充分考虑学生的个性特点，以学生的个性需求为教学管理的出发点和落脚点。只有这样才能切实做到以人为本，充分激发学生的学习潜力。
（三）完善基本管理机制
关键词：互联网；经济；发展；路径
一、互联网经济诞生及其内涵
互联网经济，顾名思义，也就是建构在互联网之上的经济，是随着互联网兴起和普及逐渐发展起来的，互联网经济的两个主要特点是以互联网为主要经济活动的场所，以互联网为中心形成复杂的经济关系。具体来说，用户可以通过互联网进行经济活动，诸如出售、购买、支付、交换和分配等，而政府也可以通过互联网对经济活动进行规划和管理，获取经济信息，制定经济金融政策。互联网自上世界九十年代引入中国以来，经历了一个飞速发展的过程，其中的一个重要方面就是互联网的普及。据统计，现在每三个中国人中，就有一个人拥有互联网，可以通过互联网进行各项活动。互联网经济也从城市走向农村，从幼稚走向成熟。
二、互联网经济的发展
（一）电子商务飞速发展。电子商务也即借助信息网络来进行的交易活动，具体地指向互联网平台上进行的出售、购买活动。近年来，我国各大互联网销售平台快速发展，很多人足不出户就可以购买到所需要的日常用品、衣物甚至是奢侈品，电子商务交易额以每年近百分之二十速度增长。仅在“双十一”这一天，天猫商城的交易额就可以达到上千亿元，这是一个令人惊叹的数字。而我国的互联网交易平台，从日常百货到专门的服装、美妆和鞋帽应有尽有，而且各大品牌几乎都利用互联网经济发展自己的延伸产业，电子商务带来的巨大利益吸引了很多入驻商户，而它所提供的便利又吸引了很多的消费者。
（二）互联网消费人数成倍上升。互联网经济之所以获得如此迅速的发展，归根到底是由消费者支撑起来的，有消费才有利益的交换，才有了劳务分配和其他经济行为。我国现在的互联网普及程度非常可观，连远在偏远山村的用户基本都可以接触到互联网，而据统计，来自农村的互联网消费额也成倍长，也即是说，互联网经济的消费人群已经从城市普及到农村。有消费就有生产，就有交易，因此互联网商户也在逐年增加。这些改变给互联网经济带来了前所未有的机遇，因为消费者始终在为互联网经济注入源源不断的活力。
（三）互联网金融发展空间巨大。互联网金融涉及金钱交
易、管理等和金融有关的层面，利用互联网可以实现良好有序的金融管理。据统计，现在我国使用网上支付的人数已经超过五亿人，而交易额也在逐年增长。互联网经济交易的产生和发展，也必然滋生金融行业的发展，相关部分根据资金流向和网络交易的具体情况，展开金融监管，比传统的监管要方便快捷也要科学得多。
三、进一步促进互联网经济发展的举措
（一）政府规范管理互联网经济。互联网经济自诞生以来，产生了很多乱象，比如产品质量问题、权益保障问题等。互联网经济是一种虚拟经济，很多过程的处理都要依赖互联网来进行，这其中难免会出现一些沟通不力、处理不力的情况，甚至也会有一些不良商家借机发展，以劣质产品和阴谋手段来牟取利益。因此，政府对互联网经济的规范管理至关重要。现在网络支付行为多开通了实名认证等身份认证平台，根据认证可以准确地获得互联网金融交易的数据，并借以制定经济管制决策。
（二）推动传统产业现代化改造。经济的各种形式之间是可以互相借鉴的，传统经济正面临着新的转型，因此，将传统经济和现代互联网经济结合起来十分必要，用互联网经济方式来改造传统产业是时展的必然要求。在现代社会，传统经济产业普遍面临更新换代慢、市场竞争力弱等特点，但是在互联网这个信息技术平台，可以结合传统产业的优势，融入最新的互联网运营技术，利用互联网来实现更大的效益。
（三）加强网络基础设施建设和安全管理。互联网经济依靠互联网来与运行，但是目前对互联网在线交易的安全监管是非常不力的，一方面用户信息容易泄露，网上交易无保障；另一方面，由于基础设备的落后和互联网运营技术的缺乏，用户在使用时安全意识比较弱，很容易上当受骗。因此，要进一步推进互联网经济发展，加强网络基础设施建设和安全管理是必然的选择。
四、结语
综上所述，互联网经济作为一种新兴经济形势，在电子商务飞速发展、互联网消费人数成倍上升、互联网金融发展空间巨大的环境下，获得了巨大收益。为了进一步促进互联网经济发展，需要政府规范管理互联网经济，推动传统产业现代化改造，加强网络基础设施建设和安全管理，为互联网经济发展开辟更加广阔的道路。
关键词：技术引进；自主创新；体制创新
1 引言
改革开放以来，我国经济保持快速增长的良好 势头。伴随着我国经济实力不断增强的同时，人们逐 渐地认识到当今综合国力的竞争，其关键是科学技 术的竞争。国家的竞争优势取决于其科技进步的速 度与自主创新的能力。在经济全球化背景下的国际 竞争不断加剧，科学技术已成为影响我国产业竞争 力的最大问题。近几年是国际产业结构的大规模调 整和转移时期，也是我国经济处于转型时期，我们应 把握机遇，加快我国传统产业升级，促进我国高新技 术产业和技术创新的跨越式发展；通过知识积累 技术创新经济增长相互联系并形成良性循环，完 成从技术引进顺利地向自主发展转变。
2 我国技术引进及其自主创新的历程回顾
技术引进通常指一个国家或地区为发展本国经 济与科学技术，有重点、有选择地引进外国先进科学 技术成果，以迅速提升自己的技术水平；主要是通过 直接购买和外资直接投资(PDl)等方式来实现技术 的跨越发展。我国技术引进对技术进步的推动可分 为三个阶段：
第一阶段(1950～1978年)这个阶段，我国以国防 基础工业和重工业工程建设为重点，大规模引进先 进技术与装备。该阶段技术引进的主要特点：以156 项工程为代表的2000项左右的技术和装备，重点集 中在购买生产成套设备方面，以形成国防工业和基 础工业生产能力为主；在计划经济时代其技术引进 主体是国家，引进所需要的资金由国家承担。技术引 进主要是从以前苏联为代表的东欧国家引进，70年 代则主要是从日本等国引进。
第二阶段(1979～1990年)随着我国改革开放政 策的实施，国内外政治、经济、社会环境发生了巨大 的变化，我国与更多的发达国家和地区开展国际间 的技术合作，使得我国技术引进的规模和领域也得 到扩大。据统计，这个期间的技术引进成交总金额约 为302亿美元，比建国初期近以来约30年的148亿 美元增长了204％。该阶段的技术引进的主要特点： 技术引进的领域由单一的生产领域转向生产领域与 生活领域并举，除了从国际上引进经济建设所需要 的技术与装备外，还大量引进了以家电为代表的日 用消费品生产技术和生产线；由单一的成套装备引 进转向技术与装备相结合；引进主体由政府逐步转 向政府和企业相结合，由中央政府集中统一转向中 央政府与地方政府相结合。
第三阶段(1991～现在)伴随着改革开放的深化， 我国与国际上的技术交往日益频繁，企业逐渐成为 市场竞争的主体，不断加大对技术进口的需求。在能 源、机械电子、邮电交通、轻纺、建材等主要行业引进 技术与技术合作全面展开。该阶段的技术引进的主 要特点：一是技术引进的融资方式由过去单一的企 业购买技术变为通过外国政府贷款、国际金融机构 贷款、出口信贷等渠道筹集资金引进技术，或将技术 贸易与投资相结合；二是引进规模大幅度提高，在9 年时间里，共引进技术3万多项，是建国后头30年引 进数量的15倍多；成交金额达到985．7亿美元，是前 40年成交金额的219％。三是引进方式多样化。除 了传统的购买设备之外，还出现了购买技术、技术许 可、技术服务、合作生产、补偿贸易等多种方式。现在 还出现了相互交换技术使用权、特许专营等一些新 的方式。四是外商投资企业在技术引进中的比重越 来越大。五是技术引进主体的多样化，由过去单一的 国家转变为国家和各种所有制的企业并存。
3 转型期我国技术引进中存在的主要问题
从历史角度来看，我国改革开放的过程也是一 个技术引进和自主创新的过程。特别是改革开发以 来，我国通过技术引进、消化、吸收及创新来提升产 业技术水平与经济实力。特别是通过技术引进带动 了新兴产业的迅速发展，提高了企业科技水平，为我 国的科技进步和国家整体创新能力的提高起到了积 极的推进作用，但在技术引进和消化吸收，特别是自 主创新工作方面还存在着一些不可忽视的问题：
3．1 重引进，轻消化，造成对外技术依存度上升
众所周知，与国外发达国家和地区相比，我国引 进的技术与国际先进技术还存在着一定的差距。从 短期来看，出于对技术引进的比较利益考虑，我国大 规模的引进技术还是需要一个的过程。因此，妥善处 理好技术引进与消化吸收创新的关系将会更好促进 我国经济的发展。但是，多年来，囿于对自主创新的 不确定性、高投入、高风险等特点，国内不少企业只 注重引进技术，忽略自主开发，导致对引进技术的消 化吸收和自主创新方面的投入严重不足，陷入了“引 进落伍再引进”和对国外技术过度依赖的双重 恶性循环之中。首先，对外技术依存度上升。缺乏核 心技术和知识产权，高端利润被跨国企业分割，使我 国企业在国际化竞争中面临着被空心化和边缘化的 危险。据统计，我国的对外技术依存度高达50％以 上，而发达国家都在30％以下，美国、日本则仅为5 ％左右。其次，我国缺乏突破性的重大科学发现和 技术发明。在美国授权的外国人发明专利中，来自中 国大陆的仅占0．2％，而来自我国台湾地区的就占到 6.4％。再者，关键技术自给率和引进技术的消化吸 收率低。在占固定资产投资40％左右的设备投资中 有8％以上依赖进口，高科技含量的关键装备基本 上依赖进口。
3．2企业缺乏创新机制，自主创新的经济政策体系 还不完善
我国工业仍以传统产业为主，企业的自主创新 能力不强，还没有真正成为有竞争力的技术创新主 体。多数企业没有形成自己的核心技术能力，创新的 组织机制也不完善。科技成果转化为生产力的转化 率低。而且，我国高新技术企业在与技术创新密切相 关的营销创新、组织创新、管理创新等方面与外资企 业也有差距。根据世界银行统计，我国的科技成果转 化率平均只有15％左右，专利转化率为25％左右， 专利推广率在10％～15％间浮动，而发达国家的科技 成果转化率高达70％～80％。企业改革总体发展滞 后市场发展要求，科技与经济相结合的体制、机制和 政策还没有完全建立和完善。技术引进和消化吸收 政策规范不够，没有形成有效的市场调节和激励约 束机制。技术引进、自主创新以及产业化活动缺乏有 效协调和合作，难以促进自主创新能力的提高。
3．3 技术引进和自主创新在不同地区呈现不平衡 现象
改革中国家实行“分灶吃饭”财政政策，地方政 府出于地方利益和政治晋升博弈的考虑，以短期效 益至上的原则致力于招商引资来发展地方经济。但 由于发达国家在一些特殊领域的核心技术和关键装 备等方面对落后国家实行封锁和限制；同时，地方政 府急切发展地方经济，以所谓“市场换技术”的方式 来引进技术，造成集中在中低水平上地重复引进以 及在地区分布地不平衡。国外公司输出的绝大部分 技术属于二流的，低水平的重复引进不仅严重浪费 有限的资源，而且不能最大限度地发挥引进技术的 效能。从20世纪末开始，国际制造业转移呈现了研 发与制造呈现分离的特点，即把研发环节留在国内， 而把组装、加工制造环节转移到土地、劳动力等要素 成本相对较低的发展中国家，出现了所谓“产业空心 化”现象。经济转型期我国的经济增长方式从传统的 。粗放型向集约型转型转变，转变过程中产业技术的 发展仍然是制约我国经济发展的主要原因。由于相 关体制的不完善，造成人才在专业、年龄结构上不够 平衡，在产业、区域分布上不够合理，而且人才外流 现象也比较严重。
4 关于加强技术引进、消化、吸收和创新的 政策建议
从世界经济史可以看出，发展中国家必然要经 历一个从技术引进、消化、吸收到自主创新，逐步建 立起本国的产业发展基础，最终实现经济自主独立 的过程。如何从技术引进顺利地走向自主发展，既要 发挥政府宏观政策的作用，又要发挥企业经营管理 的作用。就一个国家而言，自主创新的实现包括两个 不可分割的组成部分，即国家创新体系的建立和企 业创新能力的形成。一般来讲，企业自主创新的能力 决定着整个国家的自主创新能力，而国家创新体系 对企业．的自主创新能力的形成又起着重要的催生、 促进、保护等基础作用，一个国家要实现自主创新战 略，这两个方面是缺一不可的。而对转型中的中国来 讲还需要建立将两者结合的市场环境和保障制度。
4．1 加强宏观指导，完善引进技术消化吸收和创新 机制
当前，我国处在转型时期的一个发展中国家，技 术基础较差，企业规模普遍较小，不可能有发达国家 和大型跨国公司那样大的技术创新投入。用科学发 展观指导技术引进、消化、再创新，集中力量充分发 挥政府在提高产业技术创新能力中的引导和推动作 用，力争在关键领域和重点区域取得突破性的进展。 要把技术引进消化吸收与我国经济增长方式的转变 紧密结合起来，要把提升产业结构及产品结构和自 主创新机制的建设结合起来，要以科学发展观来指 导技术引进、消化、再创新工作，努力营造有利于引 进技术消化吸收与创新工作的环境。
4．2 正确处理好引进和创新的关系，是缩小我国与 发达国家技术差距的关键
自主创新与技术引进是相对应的范畴，自主创 新可以从根本上增强我国的经济实力，它是通过知 识积累技术创新经济增长相互联系并形成良性 循环而完成的，大大提高我国在国际竞争中的地位。 技术引进和自主创新两者之间有很强的关联性与互 补性，两者在推进经济发展与科技进步有着不可代 替的重要作用。因科技经济发展的基础与背景不同， 因此，不同时期、不同产业在技术引进或自主创新上 有不同的重点选择。特别是在世界经济一体化的进 程中，我们必须看到，引进不是目的，目的在于创新。 只有在引进的基础上不断消化吸收创新，才能减少 对技术引进的依赖，迅速提高自己的科技水平。过度 的技术依赖，必然会减弱自主研发能力，进而不断拉 大同先进水平的差距。
4.3 全方位发挥技术创新主体的作用，加快以企业 为主体的技术创新体系建设
鉴于我国处于转型期的现状，走技术引进和自 主创新相结合的道路是一个长期的过程。国家创新 体系的执行者是多元的。确立企业在技术创新中的 主体地位，是国家创新体系的内在要求。首先，要为 企业的发展创造良好的环境，建立和健全开放的、法 制化的、平等有序的市场经济大环境和合理有序的 竞争机制，激发企业的活力，使其切实成为技术创新 的主体，通过优惠政策扶持科技型中小企业发展。其 次，针对企业生产和科研相互脱节及科技资源配置 不合理的情况，大力推动制度创新，使企业成为技术 创新的主体。第三，要完善鼓励创新的政策体系，大 力加强知识产权保护，实行有利于技术创新的财税 金融等政策，加快技术创新服务体系建设，促进创新 成果不断涌现。此外，还要建立具有地域特色的区域 创新体系，促进区域产业集群发展，增强区域竞争实 力。
一、新常态理念概念及特点分析
在我国的新的经济发展体系建立中，新常态理念的建立是新的政治经济发展环境、内容、模式下，进行的全新管理理念与方式的改革工作。但就经济管理而言，新常态理念即是在我国新的经济发展环境下，采用务实求变、创新发展的工作理念，开展经济管理工作的全新模式，其主要特点包括两方面内容。一是在新的环境下形成。新常态理念的形成与传统经济理念有着极大的极大区别，其产生根本原因就是我们经济发展，受到改革推进、国际形势变化、我国经济速度减缓等情况变化，形成的新型经济环境造成的。在这种新的经济环境下，我们利用新型的工作理念将其定为常态化工作理念，即为新常态理念。二是理念的务实性。在新常态工作理念的形成与应用过程中，务实性精神是我们工作过程中必须坚持的原则。只有在务实精神的指引下，新常态理念的形成与推进才能为当前经济发展与管理工作提供具有实效性的支持作用。
二、新常态下农村经济管理工作实践措施研究
(一)利用新管理方法，完善农村财务核算方法
在当前的农村经济管理过程中，财务核算工作的开展占据着较为重要的位置。传统的农村财务核算工作方法已经不再适应新经济常态下的农村经济管理工作。所以在实际的管理过程中，我们需要全面利用新型财务管理核算方法，完善农村财务核算过程。这些新型核算方法主要包括以下内容：一是建立全面核算模式。与传统的核算方式不同，全面核算模式较为重视对农村经济管理工作中的整体内容以及与财务管理相关工作内容进行整体的核算工作。在实际的农村经济财务管理过程中，这种全面化的管理模式，有助于我们在新的经济环境下全面掌控财务整体状况。二是加强成本与预算管理控制。在新的经济发展环境下，我们需要加强对农村财务管理中成本与预算控制力度。在成本控制中，我们需要严格控制农村经济发展中的管理成本，利用成本管理质量的提高保证农村国有资产管理得到保证。而在预算管理过程中，我们有效的预算控制方式提高农村经济管理的计划性与执行性，保证其发展有序进行。
(二)建立标准化公示平台，做好财务公开工作
做好农村经济管理过程中的财务公开工作，既是财务管理制度中的明确规定，也是国家对于农村经济管理者的硬性要求。在新常态理念的引导下，我们结合新型技术的内容拓宽了财务公开平台，利用标准化公示平台方式开展了实践性工作。工作内容主要包括以下两点：一是建立标准化的公示体制。在新的公示平台中，标准化体制的建立包括了两方面内容。一方面是利用标准制度规定公示内容及要求，保证公示内容、过程、方式确实符合国家相关要求。另一方面我们需要积极的开拓新的公示空间，提高财务公示在标准化要求下可以为更对的社会群体所了解。如在网络平台中，建立网络财务管理信息公示平台，提高公示工作的关注程度就是新型的财务公示方式之一。二是建立有效的回馈反应制度。财务公开的目的就是利用公开方式，提高社会对农村财务管理的监督力度，同时利用社会反馈内容提高农村财务管理质量。所以在标准化公示平台的建立中，我们还需要利用制度管理方式，确保财务信息公开中社会反馈信息得到有效处理，保证财务公开质量提升。
(三)利用制度化模式，规范财务监督工作
在我国的农村经济管理过程中，传统的财务监督工作包括了村民委员会监督和上级审查监督两种主要模式。但是在新的财务管理常态理念模式下，这些工作内容都存在较多问题。所以在新常态理念指引下，我们在国家政策范围内对于者两种模式进行了改进，以便更好地规范财务监督工作。首先在村民委员会监督过程中，我们可以引进专业的财务管理人员(如引进专业会计师事务所)加入财务监督工作，保证监督制度的有效的执行，确保财务监督管理的有效性的提升。其次是在上级审计监督过程中，我们必须建立制度化管理模式，利用严格的审计制度要求，确保监督工作落实到位。
(四)发展新型技术手段，提高农村经济管理水平
在新型农村经济管理过程中，新型技术的应用对于经济管理水平的提升有着重要的促进作用。在实际财务技术创新过程中，我们主要采用以下创新内容：一是网络财务管理技术的开展。新型的农村经济管理过程中，网络财务管理模式的应用很好地提升了财务工作自动化水平与管理质量，特别是在网络财务管理平台中远程财务管理的开展，还可以很好地降低财务管理成本。二是大数据技术下的财务管理发展。随着大数据技术的不断发展，其对新常态下的农村经济管理有着重要促进作用。如数据挖掘的开展对于农村财务预算的质量提升有着重要促进作用；而良好的数据分析对于财务风险的规避起到了重要作用。
三、结束语
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