时间：2023-09-14 17:39:07
导语：在建筑土木工程专业的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
利用暑假，我在南京市设计院进行了为期一个半月的实习。这是一个让我接近、了解和熟悉建筑设计的好机会，使我弄清了自己在平时学习中所不能理解的问题，并纠正了一些错误的看法。让我更深一步的了解理论与实际的差别。通过向所在单位专家的请教，明白了一些在设计和施工中易存在和发生的一系列建筑通病的产生原理及相应的检测，处理措施。通过实习，使我在理论和实践有了更好的结合，使我学到更多的知识，同时使我认识到自身的不足。
在实习过程中有幸接触了混凝土框架结构。并了解到混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。另外，水灰比也与混凝土强度成正比，水灰比大，混凝土强度高3水灰比小，混凝土强度低，因此，当水灰比不变时，企图用增加水泥用量来提高温凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比，要控制好混凝土质量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。此外，影响混凝土强度还有其它不可忽视的因素。粗骨料对混凝土强度也有一定影响，当石质强度相等时，碎石表面比卵石表面粗糙，它与水泥砂浆的粘结性比卵石强，当水灰比相等或配合比相同时，两种材料配制的混凝土，碎石的混凝土强度比卵石强。
实习期间还与设计院工作人员进行了一些交流。了解了中国室内设计师发展的概况。发现欧美近现代在室内空间设计上领先于我国。在设计与施工方面是一体化。形成了欧美风格流行文化。战后的日本涌现出很多有名的建筑师、室内设计师。在探索民族风格的道路上，代表人物那就是安藤忠雄（TANDAO )。在他的作品里，可以看到日本风土文化+现代技术。也可说他是古典风和现代化的代表人之一。他的作品已被全世界设计人士注目。 新的形象，新的空间出现在人的眼前，给人的感受是最好的答案。古代中国人创造了阿房宫、故宫。现代人每进入这上空间环境里都会产生一种民族象征之感。在大设计时代到来之前，青年设计师会不断涌现。期望着象中国文字一样的设计风格出现。切记设计师匆匆忙忙，顾此失彼 在中国文化五千年的长河里，有关非常丰富的营养和材宝。找到她最精华的部分用于今天。这一文化的寻找是要靠一个综合性集体才能实现的。随着对外开放不断扩大，对未来的室内空间设计师来说要有一个国际通的设计观念。加入世界多极文化里。实现再创中国民族设计雄风。 设计行业的更新 我国的室内空间设计师经过了几十年的发展，已初步形成了一支初具实力的职业设计人才宝库，无论从人数量和素质上都达到了一定的水准。世纪之交给室内空间设计师们提供了空间和时间，同样也面临着设计人才的更替，设计队伍重组及来自各方面的压力。室内空间设计师作为一个热门职业的同时也存在着潜伏的危机。
中国室内设计师发展大致分为三阶段：1、五十年代十大工程的出现给中国室内空间设计奠定了基础，第一代室内空间设计师出现。2、八十年代改革开放内需外引给中国室内空间设计发展创下了良好环境。这一时期是老设计师与新设计师交替阶段。 3、九十年代中期以后室内空间设计逐步走上了正轨。同时出现了大批的年青设计师。 室内设计师队伍面临着一个不可抗拒的人员交替。正如改革开放初期老一辈室内空间设计师还发挥着作用，但队伍的中坚力量已由出生于50--60年代的第二代室内设计师所代替。等到了进入21世纪，接力棒将传到80年代出校门的新一代室内设计师的手中。这一代的设计师们将担负起历史赋予的重任。他们在任何一个方面都要显示出了一定的优势。同时也将决定中国室内空间设计今后创作及发展方向。为探索中国现代风格不懈的去追求。 今天室内空间设计师成长渠道也更加多种多样化了。改革为人们更深入地了解外部世界提供了机会。出国学习和进修的室内空间设计师越来越多。出国人员中的一部分已学成回国并活跃在设计领域。 在向社会主义市场经济转轨的过程中，室内空间设计师一直面临着一个激烈的竞争。各种设计单位努力求得在严酷的现实中站稳脚跟。 当前设计市场不规范，法制不健全，管理跟不上。这将使已有的矛盾更加突出。为此迫切需要来明确室内空间设计者的责任、权利，规范职业行为。使取得项目方式更加公正。收费更加合理。审查方式更加科学化、法制化。以适应新的形势。
对于这次实习，同样存在着一些不足之处.一是实习时间较短，不到两个月的时间不足以对建筑设计院的所有业务都有一个完整的了解，对于建筑设计也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型;第二，参与的工作都是较为简单的，没有涉及规模较大，业务繁杂的大中型设计;第三，对于课本学习内容有所遗忘，以至于在实践过程中时常不知如何解决.对于以上问题，还需要在今后有机会的实习过程或者工作过程中注意改进和解决.总之，这一个半月的实习使即将进入大四学习的我受益匪浅！
关键词：项目工程；土建；与其他专业配合
中图分类号：TU7 文献标识号：A 文章编号：2306-1499（2014）01-
一般来说，在建筑工程中都会涉及到土建和排水等专业知识，在施工过程中，如果忽略各专业的配合，会导致工程出现质量问题，延误工期，不利于建筑工程对建筑质量的控制。所以要保证工程能顺利进行，就要和其他专业的知识结合在一起，各个专业进行协调配合才能保证工程质量。
1.建筑工程项目与其他专业结合的重要性
随着工程技术的不断发展，各类施工模式不断涌现，同时人们对建筑工程提出了很多建设性意见，从工程质量考虑建筑工程要和其他专业相配合才能保证空调质量，所以，建筑工程和其他领域有很多相似之处，做好建筑和其他专业配合好有重要意义。不注重各专业的互相配合，不但会影响到工程施工的质量，还会造成资源浪费。影响企业的经济效益，所以施工企业要认识到工程项目和其他专业配合的重要性，注重各专业的互相协调，从施工技术等各个方面做好各专业的协调工作。认真履行合同规定，为施工单位提高工程质量提供可靠保证。
2.土建与强电、弱电配合
强弱电视土建工程的重要内容，并与工程质量息息相关，所以在工程施工中，必须要做好强弱电的合理规划，根据工程施工的实际情况，设计具体的施工方案，选择和建筑施工想适合的方式，保证强、弱电中的电线、线槽不能喝风管的走向相矛盾，还要进行合理布局。在施工过程中将安装和强弱电系统结合起来，以实现空间共享。为了实现强弱电的系统功能，都要与其他专业进行有机的结合，建筑工程和很多专业都有一定的关联性。所以，土建工程与其他专业相互配合有重要的意义，在和强弱电系统进行配合时，要对强弱电系统有全面的认识，要结合施工的实际情况，切实提高工程质量。
3.上水、下水与土建配合施工
建筑工程项目是系统的、复杂的、长期的工程，涉及的领域很广泛，同时土建和上水、下水的关联性也是很大的，也是土建工程在施工中不可缺少的环节。在土建工程和上下水配合中，排水管要利用聚乙烯管制成，用粘合剂连接在一起，对于埋地部分要使用无缝钢管，其焊接部分要用镀锌钢管制成，要采用焊接的方式进行连接。在安装消防栓时要丝扣进行连接，安装室内器具的时候，必须严格进行施工规划，要按照上下水系统进行施工，同时要在墙壁上设置总水管、饮水管等。在施工中需要注意的是，施工后的缺口要及时填平，室内的埋地管要在施工前安装完毕，在施工中要注意各个施工环节，提高工程的施工质量。饮用水管道安装完毕后要及时进行消毒才能使用，要保证消毒后要反复冲洗，防止残留物对水质的影响，经过检测达到一定的标准，才能正常饮用。
4.土建工程与房屋的屋面进行配合
4.1土建工程与房屋的屋面进行配合的方法
对相关的专业进行一定的了解是保证建筑工程顺利施工的保证，所以在建筑工程和房屋面进行配合时，首先要对房屋有一定的了解 ，观察屋面是否符合设计理念和标准，在施工过程中要和施工单位保持一定的联系，如有施工问题，要及时解决，否则会影响施工进度。另外还要根据厂家的样品进行设计，还要和设计人员的意见统一。土建施工人员才能在屋面上进行施工，在施工过程中，要将坡度、屋面的厚度提供给安装人员，由专业负责安装的人员进行管道铺设，检验结果和相关的专业标准相符，审核才能通过，才能对房屋进行施工。
4.2土建工程与屋面施工的重点分析
土建工程与屋面配合进行施工是工程施工的重点，决定了工程的土建质量。土建工程与屋面施工进行配合对整体结构和屋顶的设备进行连接，保证建筑物的完整性，在土建工程和房屋进行配合时，要减少施工技术错误带来的协调问题，提供设计质量，图纸的好坏直接影响到工程的质量。这就要求施工人员注意、电气、弱点等环节，对图纸要进行审查，提出修改意见。主要是屋顶的冷却塔，风机等风机，还包括电源、隔热层和下水管。此外，土建工程还要和其他专业相配合如电脑、电视等。
5.土建工程的施工装修阶段
在进行砌阻断强之前，将防线员和隔墙线核实一遍。在抹灰之前，施工人员按照墙体50线、将施工过程中预留的孔洞进行审查，符合要求后，将箱体稳定好。施工完成后对线路也要检查一遍。然后疏通管路，堵好线盒。在进行抹灰时，配合施工人员要好箱盒的收口，收口应光滑平整，不允许有大的缺口，做好金属门窗框架的接地连接，配合施工队安装保温板，在隔墙板和保温板进行埋盒时，不要用横向的槽口，要保证槽口的尺寸大小的合适。施工人员要和土建人员保持联系，涂料刷完后，要安装照明器具。
6.土建工程的结构阶段
要依据浇注混凝土的施工顺序，做好电管的建设工作，这是电气安装中的重要程序，如果电管架设工作没有做好，不但会影响工程的施工进度，还会电气安装工程的施工质量，要引起施工人员的重视。在进行混凝土建管时，要固定底层钢筋，根据施工人员配合土建人员施工，在浇注混凝土时要有专门的人员进行看守。避免使配管移位，管道损坏时要及时进行修复。对图纸上标明的预埋件，如：电梯的内轨道，预埋件的尺寸大小要和预留口的大小相同，工程负责人员要随时检查。防止有遗漏现象发生，配合施工进度做好焊接工作，用珠子主筋做防雷引线，按照图纸的要求，用红旗做好主筋的标记，对每层的主筋做好焊接工作，一直到建筑的顶端，用锌镀的主筋与柱子进行连接，连接屋面的防雷网。施工完成后，电气人员在安装时，要保护后建筑成品，防止墙面被破环。电气安装完成后要对墙面进行喷浆，要做好器具的保护工作，防止污染。
7.结束语
综上所述，随着我国经济不断发展，土建工程项目日益增多，对工程建筑提出了更高的要求，只有建筑工程和其他专业技术密切配合，才能保证土建工程的施工质量，从而使建筑工程健康有序的发展。
参考文献
[1]常金钰.土建工程施工企业技术创新工作开展的总结[J].水利工程建设，2010（5）
关键词：土木工程；施工；材料选择；质量控制
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.127
建筑行业为国民经济的发展做出了重大贡献，对土木工程施工中的材料要求标准也越来越严格，为了保证整个建筑质量，不仅需要严格控制施工材料的质量，而且还要对工程各个部分质量控制做好相对应的处理办法。目前，土木工程施工材料存在着良莠不齐，导致整个工程项目的质量受到严重影响，因此，土木工程施工过程中的材料选择和质量控制存在很多风险和问题，要求我们更好的保证建筑质量。
1 土木工程施工过程中材料选择的重要性和特征
1.1 土木工程施工材料的重要性
施工材料是整个工程项目管理的重点，在土木工程施工中占据主导地位，直接影响整体工程进度、质量和生产成本，因此，对施工材料的选择要严格控制，这样才保证工程质量、降低工程生产成本、提高企业的综合实力和市场竞争力，更好的实现企业的经济效益最大化[1]。
1.2 土木工程施工中材料选择的特征
第一，土木工程施工材料要选择性能和强度优良的材料；第二，施工材料要选择环保材料，特别是废物回收二次利用的材料；第三，施工单位要尽量选择节能环保型建筑材料；第四，施工单位要选择无公害的建筑材料；第五，选择无污染的建筑材料[2]。
2 土木工程施工材料和质量控制存在的问题
2.1 土木工程施工材料x择方面良莠不齐
大多数企业都有采购部门，直接负责工程材料的选择，并没有设置其他相关部门进行采购过程的监督。由于采购人员一方面不具备专业水平，导致在采购过程中对材料质量把控不严格，购买到劣质材料，直接影响到整体的工程质量；另一方面采购人员的道德品质较低，在采购材料过程中低价购买质量较差的材料，收取一定的回扣，来谋取私利，严重的影响施工品质[3]。
2.2 材料选择和质量管理制度不规范
土木工程施工中的材料管理方法也在迅速的更新和变化，传统的材料管理方法已经不能适应新的管理要求，很多企业盲目的追求经济利益，忽视了选材工作的重要性，这样导致几种情况出现：第一，账面信息和施工材料严重不符；第二，没有分类管理材料，致使材料出现变质；第三，不重视材料的回收再利用，导致整体建筑工程出现质量不合格以及不可预测的风险性问题。
2.3 材料管理和质量控制缺乏专业人员
土木工程施工中的材料管理和质量监控很重要，更值得重视的是材料管理人员的基本素质以及专业水平。同时企业管理领导忽视材料管理和质量控制人员的培养，这些因素直接影响到土木工程施工的质量。因此，顺应时展要求，加强对材料管理人员的培养来满足实际的工程施工要求势在必得。
3 土木工程施工中的材料选择和质量控制的合理措施
3.1 加强施工材料选择的质量控制
为了使整体施工质量和进度不受材料问题的影响，必须对施工材料的质量进行严格的控制。第一，对施工材料的价格、质量以及供货能力信息等方面做深入的了解。第二，严格审查土木工程施工材料的规格、型号、强度和生产批号，如果发现进场材料不符合实际生产要求，那么就要及时更换处理，这样能严格控制建筑工程质量问题。为了现场避免积压大量建筑材料，就要做好材料的调度工作[4]。
3.2 培养专业的材料选择和质量管理人员
施工单位要严格要求工程质量和使用周期，才能使施工单位获得更大的经济效益和长久发展，因此，必须增强对材料管理和质量控制人员的重视度。在人员招聘的过程中，应该选择专业人才进行管理工作。此外，要保证施工工作的高效进行，施工单位管理领导就必须建立合理的科学检查制度，并且定期对材料管理和质量监控人员进行检查。
3.3 建立和健全材料管理和质量控制的管理制度
在建筑项目中，建筑材料是一种比较特殊的工程产品原料，产品原料的好坏直接影响整个建筑工程质量。因此，严格控制施工材料的好坏对整个工程项目起着至关重要的作用。施工单位要建立和健全有效的材料管理制度，加快落实管理工作和所有相关的流程，明确人员的岗位职责，保证建筑材料的质量，才能更好的使整体工程质量得到保障[5]。
3.4 采用科学化的材料管理方法
在土木工程施工材料管理上，也应该充分的利用计算机信息技术的优势，建立科学化的管理机制。科学化管理机制的建立，不仅能够在一定的程度上节约人力资源，而且能够充分利用资源，有利于企业长久发展[6]。
4 结束语
建筑是人类智慧和科学技术的结晶，是当代社会经济文明技术的最好体现。综上所述，土木工程施工中的材料选择和质量控制是确保整个建筑工程施工质量的前提条件，具有十分重要的意义，这就要求施工单位加强对相应人员的关注和重视，建立和健全工程施工材料管理和质量管理的科学机制，加强培养相关专业的技术人才，这样更好的实现对土木工程施工材料选择的质量控制的管理。
参考文献：
[1]刘剑.探讨土木工程施工中的材料选择及质量控制对策[J].黑龙江科技信息，2014（07）：228.
[2]和广水.探讨土木工程施工中的材料选择及质量控制对策[J].门窗，2015（04）：187.
[3]吴明明.土木工程施工中的材料选择及质量控制对策探究[J].建筑工程技术与设计，2016（27）：1302.
[4]李文杰.探讨土木工程施工中的材料选择及质量控制对策[J].建筑工程技术与设计，2015（31）：616.
关键词：土木工程、结构设计、存在问题、解决
中图分类号：TU318文献标识码： A 文章编号：
近些年来，国内发生土木工程事故的频率较高，造成了相关人员的生命与财产损失，同时为国家带来了较大的经济损失。尤其是2008年汶川大地震，导致了当地大量建筑物的坍塌，尤其是学校的倒塌造成了大量儿童伤亡，其影响很是恶劣。导致土木工程出现质量问题的因素很多，其中土木工程的结构设计也是造成土木工程施工质量较低的主要原因之一。随着国家对于施工质量的政策抓紧，设计人员为了确保土木工程的结构设计质量过关，往往会加大材料投入，厚墙壁、粗柱等等都是很好的体现。但是这样的设计造成了施工材料浪费，以及施工造价的提高。所以土木工程的结构设计要满足安全、经济两项原则。
1、目前土木工程结构设计存在的问题
结构设计被看作是结构避免破坏或者倒塌能力的保障安全，同样还是结构工程中最关键的质量指标。土木工程结构的安全性最主要取决于结构设计和施工的水准，同时也离不开结构的科学合理的维护与检测也就是说土木工程的安全性取决于设计者对于建筑结构的设计，也同样离不开土木工程施工过程中的水准，还与结构合理使用、维护与检测有着紧要的联系。
1.1、缺乏高标准的土木工程结构设计安全管理机制
由于现下我国政府相关部门针对土木建筑结构工程的设计安全管理机制还不完善，安全管理标准相比较于国外较低。所以，在国外由于建筑结构质量低下而导致严重事故发生的频率较小，即使发生较严重的事故，往往损失也不会过重。但是由于我国缺乏高标准的土木工程结构设计安全管理机制，所以结构设计人员在进行土木工程结构设计过程中就会放松标准，从而导致结构设计的完成质量不高。
1.2、土木工程结构设计规范整体牢固性较差
国内在土木工程结构规范上的不足主要体现在结构的牢固性较差，结构构建的承受能力不够。而建筑结构整体的牢固性是建筑安全保障，也是土木工程结构安全设计的首要考虑因素。土木工程结构设计的牢固性，还应该体现在，即使建筑中出现局部性损坏，也不会影响整体建筑的使用，或者是遇到较严重的损坏，也能确保建筑物不会出现坍塌的重要危险与损失。这些都是土木工程设计中最基本的。但是，由于国内在结构设计方面起步较晚，在目前的土木工程结构设计中还存在着很多问题，尤其是在地震、爆炸等事故现场的建筑物倒塌数量较多，这都说明了建筑物的结构牢固性不够，在发生重大损害时，无法避免倒塌现象。同样也说明了我国的建筑结构设计牢固性方面还需要提升。
1.3、土木工程建筑的耐久安全性较差，缺乏合理使用与维护建筑物的意思
目前，在国内的土木工程建筑结构设计与施工过程中，较为看重建筑结构工程的耐久性，以及在不同荷载下结构的强度这两方面。却忽略了土木工程受到当地环境因素作用，安全耐久性的考虑，在这方面的相关规范的缺乏也是造成设计中存在问题的原因之一。
就拿混凝土结构来举例，目前国内的大部分土木工程建筑都是采用的钢筋混凝土结构，但是钢筋与混凝土会因为潮湿的空气、酸性的空气与物质等出现锈蚀与腐蚀的现象。而一旦出现了严重的腐蚀就会导致结构安全性降低、建筑物的使用寿命缩短，建筑物使用者的生命安全得不到保障。
除了设计原因，还有建筑物使用者缺乏合理使用与维护建筑物结构的意识这一重要因素。在土木工程完工之后，缺乏维护与合理使用的意识，导致建筑结构超负荷、或者加快腐蚀速度等等。这些都会引发安全事故。
2、优化土木工程建筑的结构设计
土木工程建筑的主要使用者是我们的广大民众，其安全性与耐久性都关系着人们的生命财产安全。所以为了确保土木工程的合理、安全使用。政府相关部门应该提高建筑结构设计的规范。
2.1、提高土木工程的结构设计规范标准、完善管理机制
相关的法律法规是规范建筑结构设计人员工作的重要措施，也是提高结构设计质量的最有效方法。由于土木工程涉及的建筑种类、施工环境较多，所以在制定标准时，应该根据不同的建筑物、地址、水文、环境等综合考虑，制定具有针对性的标准。相关研究部门应该就钢筋混凝土结构在不同环境下的腐蚀程度与速度进行分析，从而制定出准确的标准。
除此之外，还应该完善土木工程结构设计的安全性管理机制。首先，应该从结构设计人员专业证书的管理着手，确保所有从业人员都具备专业证书；其次，对设计企业进行合理管理，确保结构设计方面具备一定的经验，以往取得过较好的成绩。
2.2、采用招标的形式来选取结构设计单位
因为建筑结构设计的质量关系着整体建筑的使用安全与寿命，所以，结构设计一直都是施工企业最为重视的环节。但是大部分的施工企业都是使用的固定的设计企业，这些设计企业在不存在竞争压力的情况下，结构设计质量自然会出现下滑，而且由于同一施工企业的施工建筑类型相似，设计企业就会套用以往的建筑结构设计，并不考虑当地的环境因素。
针对这个现象，施工企业应该采用招标的形式来选取结构设计图纸。这样，施工企业可以通过聘用专业人员来选出最优秀的设计，确保结构设计最为科学合理。
2.3、加强设计人员的理论知识与敬业精神
一个优秀土木工程建筑的结构设计，必定有着理论知识扎实为基础。所以，设计企业应该加强自身员工的专业理论知识的学习与理解，为以后的结构设计工作打下坚实的基础，确保结构设计的质量在行业内具备较高的竞争力，为企业的持续发展做好准备。
设计人员应该具备较高的敬业精神，因为建筑结构的设计工作关系到土木工程的施工、业主的生命安全、社会效益等很多方面。所以，结构设计者应该具备崇高的敬业精神，着力于结构设计的研究，不得受到金钱利益的影响而出现设计问题，也不得出现建筑结构随便套用的现象，应该有针对性的根据建筑特点、当地环境因素等作出最为合理、安全的结构设计。
2.4、加强结构设计的审核、修正
由于以往，缺乏对于结构设计的审核，所以很多结构设计中存在的问题都不能发现，直接应用之后，对于土木工程的质量有着一定的威胁。所以，相关部门应该开启结构设计审核制度，聘用在建筑结构设计上具有扎实专业知识与丰富经验的人员，对每项土木工程的结构设计进行审核，如果出现问题，给予修正标准。确保在施工过程中，结构设计最为合理。
3、结束语
土木工程的结构设计是设计的重点环节之一，因为结构设计关系到土木工程的施工方向、施工工艺、施工质量、施工周期，还对土木工程的使用寿命、安全性等都有着决定性的影响作用。但是，由于国内在结构设计上起步较晚，所以在建筑结构设计上存在着很多安全隐患，也在近些年国家发生的重大灾难性事故中，有所体现。为了优化建筑结构的设计，应该首先严格规范土木工程结构设计的标准，其次从结构设计的安全性与经济性两方面综合考虑。确保在一定的工程造价内，结构设计达到安全性、耐久使用性的突破。
参考文献：
[1] 高峰. 土木工程建设中对建筑结构基础设计的探析[J]. 中国新技术新产品, 2012,(03) .
[2] 高博. 新时期我国土木工程事业可持续发展问题研究[J]. 中国新技术新产品, 2012,(02) .
[3] 但孟春. 浅谈土木工程中的成本控制[J]. 现代物业(上旬刊), 2012,(01) .
[4] 李红健. 土木工程施工管理的若干问题研究[J]. 民营科技, 2012,(01) .
论文摘要：在对土木工程应用型本科毕业生岗位（群）分析确定的基础上，提出了人才培养的目标能力。通过对目标能力分解，提出了土木工程应用型本科教育创新人才培养模式方案设计。实践证明，创新人才培养模式的建立使学生的综合素质、工程能力等得到了较大提高，实践效果明显。
论文关键词：土木工程应用型本科教育；岗位分析；能力分析与分解；创新培养模式；工程能力
21世纪，我国土木建筑业得到迅速发展，土木建筑业企业对土木建筑高级技术人才的需求表现得非常急切，并寄予了很高的期望。他们期望土木工程专业的毕业生除具备较高的职业素质和专业能力外，还能在较短的时间内胜任土木工程施工企业项目部的各种技术管理工作岗位，使企业能快速适应我国土木建筑业的发展需要。为此，山东科技大学土木工程应用型本科教育主动适应社会发展的现实，主动服务于土木建筑业发展的需要，自2004年起对土木工程应用型本科教育的人才培养模式进行了创新实践，确立了面向土木建筑业企业施工和管理高素质应用型人才的培养目标，确定了“素质高、基础扎实、实践能力强、创新能力强、创业能力强、团队意识强、具有国际视野的应用型人才”的规格定位，建立了注重岗位针对性、以岗位（群）的实际需要为导向、以专业或技术岗位群所需理论知识和技术技能为中心的课程体系，构建了专业教育与行业岗位、行业执业资格相结合、技能训练与工程能力相结合的教学内容，以学生成长和发展为理念的创新人才培养模式，并取得了良好的实践效果。
一、土木工程应用型本科毕业生的岗位分析
土木工程专业是一个通用类专业，其面向房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、地下工程与隧道工程、岩土工程等专业方向。我国各本科院校的土木工程专业由于其建立的背景各不相同，在大土木专业背景下设置的专业方向各有特点，但长期以来无论是应用型教育还是学术型教育，普遍采用的都是通用教育人才培养模式。调查发现：不同院校及不同层次的土木工程本科毕业生，除专业理论深度存在一定差别外，都存在着实践能力不足、单项技术能力熟练程度不够、代表土木建筑业新技术趋势的技术掌握有限、对与国际土木建筑业接轨的知识不了解等诸多问题。
同时调查还发现，我国目前土木工程行业从业人员已达8000多万人，受过高等教育的从业人员仅占5%左右，而专业技术人员仅占从业人员的3%左右，其中设计与施工方面的从业技术人员大部分为专科及其以下层次的院校毕业生。由于行业技术人员自身对土木建筑行业知识层面的认知程度、职业素质及业务能力缺乏，从而制约了土木工程行业的技术发展，行业急需大批层次较高的应用型专业技术人才。
因此，根据土木建筑业企业对土木工程专业人才能力和岗位设置的要求，山东科技大学土木工程应用型本科专业的培养确定主要面向的岗位（群）如下：
（1）土木工程设计人员：负责土木工程方面设计和设备选型工作。
（2）工程技术负责人员：负责土木工程项目内业管理，编制施工技术方案、现场技术交底、质量管理等工作。
（3）工程施工负责人员：负责土木工程现场生产、人员、材料及设备的调配与安排工作与施工测量工作。
（4）工程造价负责人员：负责土木工程项目的工程量计算、预决算工作。
（5）项目经理：负责土木工程项目的资金、人员、材料调配，负责对工程项目实施全面管理。
二、土木工程应用型本科人才培养的目标能力分析
土木建筑业企业对土木专业人才的需求表明：现代土木建筑业企业一方面需要大量的能够将工程图纸转化为工程实体的技术实施型高级工程技术人员，另一方面还需要较多能适应不同岗位、土木建筑市场需要的且具有较高管理水平及新技术应用能力的工程管理型高级技术人才。
1.目标能力分析
为实现培养目标，达到现代土木建筑企业对土木工程专业毕业生的要求，土木工程应用型本科专业的毕业生应具有四个方面的基本能力。
（1）具有较高的个人能力素质。包括：较强的口头、书面交流能力，组织与协调能力，准确的市场分析以及灵活处理人际关系的能力，熟悉财务、金融和法律方面的知识，具有较强的外语和计算机应用能力以及与国际接轨的合同、规范标准的理解能力。
（2）具有较强的管理能力。如熟悉现代企业管理方法、手段及能进行运用的能力，建筑工程施工组织与管理的能力，建筑工程施工质量与施工安全管理的能力等。
（3）具有较强的工程技术应用能力。如一般土木建筑工程的设计能力，工程量计算与预决算能力，建筑施工测量能力，施工一线生产、人员、材料的调配能力及设备造型、布置、使用能力等。
（4）具有依靠科技进步和应用新技术、新材料及新设备的能力。即应善于学习，了解建筑技术的最新发展动向，具有对新技术、新材料、新设备加以运用、推广的能力。
2.目标能力分解
为培养学生达到上述四项基本能力，一方面设置相应课程，通过课堂教学来培养；另一方面设置实践性教学，通过提高实践技能和工程能力来实现。
（1）基本能力：主要包括职业道德、协调能力、合同及法规、法律知识及交流能力等。
（2）制图识图能力：能够绘制、识读各类土木建筑施工图。
（3）计算机应用能力：能编制简单程序，熟练进行计算机操作及软件应用，并能用计算机进行绘图。
（4）外文资料的借鉴能力：在能够听、写、读英语的基础上，达到阅读、翻译英文资料的能力。
（5）管理能力：包括建筑工程预算能力、工程项目承包能力、施工现场管理能力。
（6）技术应用能力：能够进行土木建筑工程设计、设备选择与设计、材料选取的能力以及编写技术文件、资料的能力。
（7）施工组织能力：在施工现场能够组织调配各有关人员、设备、材料进行建筑产品施工的能力。
三、土木工程应用型本科教育人才培养模式的创新实践
由于土木工程应用型本科教育人才培养目标及能力要求具有鲜明的职业定向，各专业能力的培养又由相应的课程来完成。因此，在其人才培养模式创新实践时反映在教学内容和教学组织形式上不同于传统的教育模式。
1.创新人才培养模式方案设计
（1）根据社会需求，突出土木工程的职业性、行业性特点，合理确定土木工程应用型本科专业毕业生的主要从业方向及业务范围，确定专业培养目标。
土木工程应用型本科专业毕业生的主要从业方向为房屋建筑工程，主要面向施工项目部的岗位（群）以及附属专业方向岩土与道路工程的设计与施工人员，在此基础上确定培养目标。
（2）以工程技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构。根据本专业毕业生从业方向和培养目标，在广泛征求现场专家意见的基础上合理确定毕业生知识、能力和素质结构。首先分析毕业生从事业务范围内完成岗位工作所需要的各项能力、整理出毕业生能力结构表，再根据能力结构和再发展的需要合理确定毕业生的知识结构，继而再依据企业对毕业生在思想素质、道德素质和身心素质等方面的具体要求综合确定毕业生的知识、能力和素质结构。
（3）依据本专业毕业生的知识、能力、素质结构和社会对人才的需求构建理论课程体系、实践教学体系和教学内容，建立与培养目标相适应的教学模式和教学体系。
根据培养目标，结合满足社会需求和学生就业需要，建立体现应用型本科教育既有明确的就业方向和岗位针对性又有较广泛的岗位适应性、既有毕业就能顶岗的主方向又有较宽的知识面、可满足社会需求和就业需要的多个辅助方面的新的教学模式。
根据培养学生技术应用能力和综合素质的要求，对理论教学体系和教学内容进行优化构建。在职业能力方面突出针对性、实用性和综合性；在考虑理论课程体系时，建立以技术应用能力和综合素质培养为主线，同时满足社会需求和就业需要的模块化课程体系。
根据培养学生技术应用能力和综合素质的要求，对实践教学体系和教学内容进行构建。在构建过程中强调实践教学体系与理论教学体系具有同等重要的地位，两者相对独立自成体系，但又围绕技术应用能力培养这一主线，紧密联系、相互渗透，共同完成专业知识传授与实际工作能力培养任务；强调按实验技能训练、操作技能训练、岗位单项技能训练和岗位综合技能训练各自的特点来组织实践教学；强调技能训练考核与社会职业资格考核、技术等级鉴定相结合；强调自主学习能力的培养和创新能力的培养。
（4）围绕培养目标，采取各种改革措施，确保土木工程应用型本科专业的特色和教学质量。
1）采用先进科学教学的方法教学，采用现代化教学手段教学。
2）编写与新教学体系配套的理论课教材、实践课教材，制订配套的多媒体课件，完善配套的教学资料。
3）建立和完善与新教学体系配套的校内、校外实习基地以及配套的教学、考核机制；实行外语等级证书、计算机等级证书、技能资格证书等多证制的培养模式，增强学生的实际操作能力和适应社会实践的能力。
4）建设满足教学、专业建设需要的理论和实践教学师资队伍。如努力改善教师的知识和能力结构，加强“双师型”教师队伍建设。建立专业教师定期培训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行工作实践，重点提高教师的专业能力和实践环节教育能力，并从企业引进生产和服务第一线的高级技术人才充实教师队伍等。
5）校企联合、政产学研用一体化办学，通过岗位生产实践和科技服务培养专业人才。
6）积极开展第二课堂活动、科技活动和社会实践活动。
7）建立科学的考核体系、教学管理体系和与新教学体系相适应的运行机制，确保教育质量。
2.创新人才培养模式的实践
为了确保人才培养模式的实施和培养目标的实现，创新人才培养模式，打破了原有的学科体系，在组织实施时将整个教学内容划分四个模块进行。一是培养个人能力综合素质模块，包括人文社会、法律知识、职业道德、身体素质等知识的基本能力方面模块。二是专业技术基础模块，强调突出计算机应用能力、计算能力及相关领域活动能力、外语资料借鉴能力、制图、识图能力等。三是技术能力模块，突出工程设计能力、施工能力等。四是管理技能模块，突出管理、财会、金融、招投标决策、质量、安全管理等方面的能力。在教学组织和实施过程严格按人才培养设计方案进行实践。
四、学生的综合素质、工程能力及社会评价
山东科技大学土木工程应用型本科专业创新人才培养模式实施7年来，由于能够与国际、现代土木的技术要求相适应，注重能力培养，突出专业特色，课程体系设置科学、合理、具有可操作性，取得了较好的实践效果，主要表现为：模式有利于学生知识、能力素质的协调发展；模式对促进学生能够创造性思维的培养、自学能力培养、人格品质的塑造、实践能力的提高及个性发展五个方面有较好的效果；理论教学既注重基本概念与基本理论的讲授，又努力提高学生综合运用知识与理论的能力，学生实际能力得到较大提高；实践性教学模式促进了学生工程技术应用能力的提高；毕业生获得了全国大学英语等级考试合格证书、计算机应用知识和应用能力考试初级证书、工程测量高级职业资格证书、建筑CAD资格证书、项目管理师资格证书等；土木工程应用型本科专业已毕业四届学生，已普遍得到社会、企业的认可和高度评价，学生就业率连续在95%以上。
五、建议与结论
通过几年对土木工程应用型本科教育人才培养模式的建设与实践，我们深深认识到：培养适应新技术与施工设备、满足现代土木工程应用型高级技术人才，其培养方案及模式必须立足职业能力培养，提高学生的综合素质，突出工程技术应用能力和创新能力，在创新实践中主要做好五个方面的工作。
一是创新理论教学体系。在构建创新理论教学体系时，应依据土木工程专业知识、能力、素质结构要求，对课程体系和课程内容优化组合，建立与培养目标相适应的理论教学体系。
二是创新实践性教学体系。在构建创新实践性教学体系时，应根据土木工程专业知识、能力、素质结构要求，对实践性教学体系和教学内容进行优化组合，建立与培养目标相适应的实践性教学体系。包括土木工程材料、土力学等课程的实验教学体系、各类实习及设计的教学体系等。
三是创新课程模式。在构建课程模式时可将课程分为“综合素质课”、“基础理论课”、“技术能力课”等，使课程体系有利于完成培养目标。
关键词:土木工程专业；建筑施工；课程教学；改革；实践
1土木工程专业中建筑施工课程教学中存在的问题
1）理论课程教学与工程施工实践脱离
土木工程专业中的建筑施工课程具有极强的综合性与实践性，课堂中简单的理论教学难以使学生充分理解并掌握课程的内容，如施工工艺、施工机械或技术等具有很强操作性的知识点。在这些内容与知识点的教学过程中，教师即使是利用现代化的教学手段如多媒体投影、幻灯片等,也难以达到较好的教学效果。然而，当前我国本科教育中存在的问题使得本科院校的学生很难获得实践的机会。高职高专学生可通过顶岗实习的渠道和方式获得更多的实践体会。本科生只能通过课堂学习的理论知识接触到工程施工中的相关内容，无法通过施工现场实践获得更深刻的感性认识。理论课程教学与工程实践脱离是当前土木工程专业建筑施工课程教学中存在的一项重要问题[1]。
2）课时偏少，无法将完整的项目工艺与组织程序覆盖其中
土木工程专业中的建筑施工课程教学内容复杂繁多，包括了施工技术和施工组织两大部分，这两部分共计16章，每一章节的内容都非常重要。从理论知识层面来看，土木工程专业中的建筑施工课程涵盖的内容十分之多，包括材料、力学、测量、施工技术、网络技术以及施工组织等多个方面。根据该专业课程的具体情况,若是要满足教学的要求，保证教学效果，则土木工程专业中的建筑施工课程的合理课时（包含实践课时）应达到80学时,然而当前多数本科院校土木工程专业中的建筑施工课程教学却并未达到该要求，多设置为64学时，这样的设置，学时偏少，使得课程教学难以将完整的项目工艺以及施工组织程序等内容覆盖在内，教学效果不佳。
3）重施工技术，轻施工组织与管理
我国多数院校的土木工程专业教学都存在着重施工技术、轻施工组织与管理的现象。这一现象是由建筑施工课程的工科特性决定的，严重阻碍了高校土木工程专业培养全方面发展的人才。据相关资料统计，我国多数高校土木工程专业的建筑施工课程中的施工组织与施工管理均设置在16个学时以下，还有的甚至更少，仅6学时。这主要与行业情况和土木工程专业特点相关。我国建筑业的发展与增长模式长期处于粗放经营与管理，在建筑业的快速发展下，工程管理人才的需求量也快速增加。高校受市场因素的影响，工程管理专业方面的人才培养模式也相应发生了改变，一味追求高就业率，忽视了施工组织与施工管理方面的建设与发展。此外，我国当前的本科院校中，土木工程专业方面的教师多为土建类理工科专业，教师的学科结构也使得重施工技术、轻施工组织与施工管理的教学问题加剧。
4）不同课程模块之间严重脱节
土木工程专业中的建筑施工课程与一般的基础课不同，其课程章节之间的跨度十分大，而联系相对较少，其特点表现为模块化、专业化。例如该课程中的两个知识点土方工程与混凝土工程，两者之间基本上不存在有知识点的联系。这些互相之间毫无关联的知识点因土木工程建筑施工的复杂性而被放在了同一课程中，也在一定程度上增加了教师教学的难度。在传统的土木工程专业建筑施工课程教学中存在着不同课程模块之间严重脱节，相互关联少的问题，这也是当前提升土木工程教学质量、培养复合型专业人才中亟需解决的一大难题。
2土木工程专业中建筑施工课程教学改革与实践探讨
1）改革学时分配，丰富教学内容
针对当前我国许多高校的土木工程专业中建筑施工课程学分与课时分配不均的问题，例如清华大学土木工程专业中建筑施工课程为4个学分，周学时中授课时数为4个学时，实验、上机或其他学时却为0。对高校土木工程专业建筑施工的学时分配分析，可以看出基本上所有的学时都是教师的课堂教学，实践内容的课程几乎没有。这样的学时分配对土木工程建筑施工这一综合性和实践性都非常强的课程来说，难以达到良好的教学效果，以满足培养社会所需的全面发展人才的要求。对土木工程专业建筑施工课程教学改革首先需要改革学时分配，丰富教学内容，将建筑施工课程的学时重新分配，将教师课堂讲授与学生实践均匀地分配于周课时中。学生的实践活动可以安排专题讲座、参观施工现场或是利用多媒体手段进行教学，向学生展示典型的案例。这些方式将教学内容与工程实际施工紧密结合在一起，使教学内容更加丰富，在有限的教学时间内使学生获得更多的知识和信息量。提高实践教学课时比重能充分调动学生的学习兴趣，不仅能营造活跃的课堂氛围，还能丰富教学内容，提高课堂教学效率，获得良好的教学效果。
2）改革教学手段，提高教学质量
土木工程专业建筑施工课程所涵盖的专业知识多，知识面广泛，涉及到许多如施工工艺流程、施工机械的性能及其操作、施工技术的实际应用及运行过程、施工器具的构造和工作状态等技术层面的东西。这些实际操作的内容仅仅依靠教师口述的教学手段难以取得较好的教学效果,且教学效率不高。高校土木工程专业教学改革需要从教学手段的改革入手，采用现代化的教学工具，如多媒体幻灯片、图片以及录像等。使用这些工具将涉及到实际操作的教学内容向学生加以演示，不仅能让学生更直观地观看到建筑施工中的各种工艺、技术、机械设备的具体操作及运行过程,并且具有省时省力的好处。教师可对一些正在进行施工建设的并具有代表性的工程使用摄像机和照相机到施工现场跟踪拍摄，将拍摄获得的第一手资料进行整理和分类，将同类题材的教学内容放在一起，组织学生观看。在学生观看的过程中教师可进行相关讲解，帮助学生更好地理解与吸收知识。此外，这些收集到的素材还可反复使用，学生可向教师拷贝复制，于课后自主学习。例如，浙江大学在近几年拍摄的建筑施工视频资料有《杭州黄龙体育中心工程施工》、《125米高度钢筋混凝土烟囱滑模施工方法》、《南京国际展览中心工程施工与长江二桥施工》、《广州动物园水族馆模结构体系》、《福建漳州后势石电厂123米巨型网壳结构施工》等。这些工程资料经过教学组的剪辑与制作，利用多媒体工具进行播放，很好地调动了学生的学习积极性，获得了良好的教学效果。
3结语
针对当前各高校土木工程专业中的建筑施工课程教学中存在的理论课程教学与工程施工实践脱离、课时偏少、无法涉及完整的项目工艺与组织程序、重施工技术、轻施工组织与管理、不同课程模块之间严重脱节等问题，高校应积极进行改革与实践,从学时分配与教学手段等方面着手，将专业人才的培养模式合理优化、施工技术与施工组织并重，充分突显专业管理特色，从而培养更多社会所需的优秀人才。
参考文献:
关键词：高职院校；土木工程；实训基地；建设；思考
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0070
土木工程具有很强的实践性与创造性，很多高职院校都把这项学科作为重要教学内容，不仅让学生学习理论知识，还注重培养他们的实践能力，本文将论述土木工程的内容，并浅析高职院校土木工程实训基地建设的思考。
一、土木工程的概念
土木工程学是对各类工程设施建造科学技术的统称。相对于其他学科，土木工程学具有实践性、理论性强的特点。这和土木工程的发展历史有关。土木工程也就是建筑工程，随着社会的进步在不断地发展，建筑被称为凝固的音乐，即建筑的形式语言与音乐具有相似性，在空间上讲究对称。但是，土木工程并非是凝固的，它具有审美功能和精神向往以及四维空间。土木工程随着社会的进步和人们知识水平的提高，获得了新的价值，例如埃及金字塔、古希腊神庙、黄鹤楼、岳阳楼、菊儿胡同都具有新时代的意义。而且，土木工程是在开放与闭塞之间的一门艺术和工程相结合的学科，在结构力学实践和人文精神的双重支撑下不断地发展。土木工程和历史文化、自然环境的关系密不可分，中国作为四大文明古国之一，土木工程已经经历了几千年的变化与发展，具有独特的文化意义，万里长城是抵御异族入侵的象征，是中华民族的精神支柱。北欧的传统建筑多为尖顶，这是由于当地的冬天容易积雪，木材构筑的屋顶承受不了积雪的压力，所以将屋顶盖成尖顶。随着人们环保意识的提高和科技的发展，诞生了许多新型的土木工程名词，像建筑生态学、建筑经济学和绿色建筑等。高职院校在引导学生研究土木工程的同时探究历史文化和地理环境因素，并注重学生的实践动手能力，为学生建设了实训基地。
二、关于校内实训基地的建设的建议
很多高职院校都在校外建设了土木工程的实训基地，但是校内的基地工作做得不够，基本上只有简单的培训室。因此，需要加强校内基地建设工作，首先为实训基地投入必要的资金。而且，实训基地的设备，以及功能必须齐全，不仅需要1000平方米左右的实训基地，还要配备实验室、工种模拟实训场、工程测量实训场、土力学实训场和相关的仪器与设备等。另一方面，师资水平决定着教学效果，必须不断提升土木工程学科的教师专业水平和实践能力，学校理应给相关专业的老师定期开展培训。
三、关于校外实训基地建设的建议
目前，高职院校都通过校企合作的方式开辟土木工程的校外实训基地，这样可以让学生把所学的知识应用于实践，达到理论与实践相结合的目的，还可以开阔学生的眼界，增长他们的见识，让他们早日步入社会，积累工作经验，培养他们的创新能力。一般情况下，高职院校展开合作的企业主要包括：建筑设计企业、建筑施工企业、施工监理企业。推进校外企业实训基地建设的途径有：推进校企联合共建实训基地；利用现有的企业资源推动对口企业成为挂牌的校外基地；学校自建基地。学校在选择合作企业的时候，必须把促进学生的发展作为第一要旨，选择信誉度高、资金雄厚、科技发达、人才密集的大型企业，这样才有利于培养学生的技能。
四、要坚持实训基地的共享性和科学发展观
不管是校内基地还是校外基地，都要坚持资源共享性，充分利用所有的资源。例如，与其他院校共同建设并利用实训基地或者通过校企联合共建实训基地。这样可以优化并配置基地资源，充分发挥基地的价值，节约成本，提高资金和技术资源的利用率。另一方面，必须坚持科学发展观，将土木工程教育、培训、实践、研究、生产、服务结合在一体，利用科学理论和技术优势，促进学生的全面发展，为企业培养高科技人才，提高土木工程教育的效果。
五、坚持实训基地的动态原则和优胜劣汰原则
土木工程随着时代的进步在不断地发展，实训基地也应该坚持动态原则和优胜劣汰的原则。木土工程实验对仪器的要求很高，必须及时更新所需要的设备和仪器，对于不合格的仪器应该淘汰，如果仪器和设备不达标，难免会给学生造成因为技术落后而难以操作的困境。
六、坚持长效性原则
实训基地作为公益性教育基地，是由教育资金补助、企业赞助和学校的投入等建设而成的，应该坚持长效性原则，建立长效管理机制。需要节约资源，提高资源利用率，爱护仪器设备，将教学效果和经济效益相结合。与此同时，要树立创新理念，通过培养创新型人才，学校之间的合作以及校企联合等方式提高实训基地的经济效益。
七、结束语
土木工程学相对于其他学科而言，具有很强的实践性和理论性强。目前，很多高职院校在引导学生研究土木工程学的同时，注重学生的实践动手能力，为学生建设了实训基地。建设土木工程的实训基地不仅要开辟校外基地，除了需要1000平方米左右的实训基地，还要配备实验室、工种模拟实训场、工程测量实训场、土力学实训场和相关的仪器与设备等。另一方面，要不断提升土木工程学科的教师专业水平。建立校外基地，选择合作企业的时候，必须选择信誉度良好、资金雄厚、科技发达、人才密集的大型企业。而且，要坚持实训基地的共享性和科学发展观，以及实训基地的动态原则和优胜劣汰原则，建立长效机制，这样才可以充分发挥实训基地的价值，提高经济效益，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]刘湛新.高职院校土木工程实训基地的思考[J].柳州铁道职业技术学院，2015
[2]徐珍.独立学院土木工程专业测量校内实习实训基地研究设计[J].武汉科技大学，2012
[3]林龙斌，沈耀辉.初探工程测量实践教学模式的改革[J].福建建筑，2012
一、案例教学的含义
案例教学法就是指教师根据教学内容和教学目标,预先准备适合课程内容的案例，在课堂上以案例作为教学的线索,学生通过案例进行个人学习、小组合作学习的方式来分析和研究案例,从而加深学生对理论知识的理解和学生对课堂上所学内容的巩固，使学生在实际工作中更好地运用所学到的知识来解决遇到的问题，全面提升学生的综合能力。在土木工程专业使用案例教学方法，通过具体的工程来解释枯燥的理论知识，便于学生学习和掌握。土木工程专业培养的人才不仅需要丰富的理论知识，更需要较强的实践能力，在工程中可以有效且合理地解决所遇到的难题，案例教学可以将实际工程融入到课堂教学中，适应了学生和教师的需要。
二、工程案例教学在土木工程专业教学当中的应运
土木工程专业课程的主要任务是，通过对专业课程系统化的学习，使学生拥有正确选择、设计方案、成功进行施工管理等能力，为学生今后从事结构工程设计、工程监理、工程合同控制等工作掌握扎实的土木工程理论和实践知识，具备一定的解决工程实践问题的能力，进而提高本专业大学生的就业能力。土木工程专业具有较强的工程实践性、案例性等特点，为土木工程专业课程进行案例教学提供了方便，那么该如何在土木工程专业运用工程案例教学呢？1.教师在备课时应根据教学内容和教学目标来选择合适的案例案例的选择应坚持由简到难、由浅入深的原则，使课程知识和实际工程较好的联系起来。在课程案例的准备中，要采用当今的科学技术，例如采用视频、图片等方式使案例更加形象具体，容易引起学生的学习兴趣。当老师讲“坑基建设”时，老师参加的一项工程中坑基开挖并对其进行录像，在课程内容讲授时利用多媒体进行播放视频，视屏的内容主要涉及与基坑开挖方式和基坑降水有关的工程概况、场地情况、施工机械、基坑降水设备及其工作过程等内容。这样的案例教学可以引起学生学习的兴趣，使其更加直观地了解工程现场的情况，有针对性的进行学习。2.在土木工程专业中教师应运用案例创设相关情景，提出相应的问题老师通过对实际工程介绍，展示工程场景和具体工程参数，提出相关问题让学生思考和解决。老师不要直接给出答案，而应由学生研究、讨论、分析后得出结论。工程案例教学属于启发式教学，可以更好的让学生参与到课堂中，调动学生学习的积极主动性。3.利用案例突出重点难点知识，加深学生对理论知识的理解和应用在“坑基建设”课程的讲解中，坑基建设的排水问题和坑基建设的稳固问题就是重点学习的内容。使用案例教学在这部分知识的讲解中可以直观形象地表现重难点知识在实际工程中的应运。4.利用工程案例在土木工程专业中进行教学利于知识系统框架的构建土木工程专业的知识有较强的系统性，利用工程案例讲授土木工程专业知识，可以帮助学生建立更好的知识框架体系，使学生有更好的理论知识素养。
三、工程案例教学在土木工程专业中应运的好处
1.案例教学不仅可以改变老师传统的教学模式，丰富课堂活动形式，还可以充分调动学生学习兴趣和学习积极性，学生主动地参与到课堂活动中。2.利用工程案例在土木工程专业中进行教学，可以使学生感受到工程现场的实际情况，将理论知识与实践操作相结合，使学生具备工程建设的需要的能力。3.建筑事业在不断发展，对建筑人才的需求也不断增加，土木工程专业是我国培养建筑人才的重要基地，在教学中使用案例教学可以帮助学生了解岗位对就业者能力的要求，从而进行有针对性的训练，使其在激烈的就业竞争中获得优势。
四、小结
关键词:土木工程；施工项目管理；关键问题
1土木工程施工管理中存在的问题
1.1施工进度控制不合理。土木工程的施工建设周期较长，因此，合理地掌控施工进度是至关重要的。想要有效地掌控大型工程的施工进度，需要管理者从全局的角度开展工作。然而，目前的施工方严重缺乏有效掌控土木工程施工进度的能力，因而使得土木工程施工常常延误工期，不能够在规定时间内完成施工，对整个项目工程的建设造成了严重的影响。在大型项目工程的建设过程中，通常会将小项目外包，而外包公司的施工速度与质量良莠不齐，因而这也成为造成土木工程项目施工进度不一致的原因[1]。1.2施工管理体制存在缺陷。管理理念在开展土木工程施工管理中发挥着引领的作用，有助于促进土木工程施工管理水平与效果的提升。目前，我国土木工程施工管理理念处于严重的落后状态，管理理念更新进展缓慢，管理者严重缺乏对管理重要性的认识，管理方法过于传统，无法满足时代的要求与土木工程项目不断发展的要求。在管理体制方面，施工企业不具备健全的管理机制。除此之外，在运用管理机制开展管理的过程中，管理者应以自身管理的工作为依据，合理地运用管理机制，不应一味地模仿其他企业的管理模式。1.3施工管理人员素质不达标。在现阶段的土木工程施工过程中，管理工作难以开展的主要原因是管理者自身所具备的管理能力较低。由于土木工程施工管理人员严重缺乏管理的理论知识，实践次数少，缺乏实践能力，对于土木工程施工管理的重视程度不够，因此，在土木工程项目施工中，管理质量低、效果差，没有充分发挥管理的作用。1.4施工材料管理存在缺陷。施工材料是开展建筑施工的基础。由于建筑工程项目多而复杂，施工材料的数量庞大，种类繁多，所以有效管理施工材料对于土木工程施工的开展十分重要。土木工程施工材料一旦出现问题，就会对建筑物的整体施工质量和施工水平造成重大的影响。因此，土木工程施工管理人员应严格管理施工材料，要对其进行分部门、分工段的管理，为土木工程施工保驾护航。
2提高土木工程施工管理质量的措施
2.1合理计划施工进度。要科学、合理地制订土木工程施工计划，严格把控土木工程施工进度，需要管理人员从土木工程项目的整体角度出发、着眼于全局，因此在开展土木工程项目施工计划设计前，应仔细分析土木工程施工图纸，并以施工地区状况的实际考察结果为依据，合理地对土木工程施工进行安排[2]。与此同时，也应该对土木工程施工中的质量控制重点、可能出现的施工问题进行提前预测，做好防范工作，以避免意外因素的出现对土木工程的工期造成影响。2.2建立科学严谨的土木工程施工管理制度。严谨而科学的土木工程施工管理制度是促进土木工程施工管理水平与管理效果不断提升的前提与保障[3]。随着时代的不断发展、科技水平的不断提升，传统的土木工程施工管理制度存在的弊端逐渐显露出来，改善与创新土木工程施工管理模式成为当下迫在眉睫的工作。具备科学性与合理性的土木工程施工管理制度对于建筑施工的有效管理有着很大的帮助。在现阶段土木工程施工管理中的主要问题是不具备健全的责任人制度，缺乏责任人能力考核制度。相关部门想要科学合理地完善与建立土木工程施工管理制度，就必须针对现阶段土木建筑施工管理中存在的主要问题，在管理制度中添加责任人制度，确保土木工程施工项目的每一个环节都有项目负责人，避免出现问题时找不到责任人的情况。2.3提高管理人员的专业能力。在开展土木工程施工管理时，必须不断提升管理人员的专业管理能力[4]。监督管理的开展需要人来实现，对施工技术和施工方法应用的管理也需要有人来完成。企业不断提升管理人员的管理能力对于土木工程施工管理十分必要。企业应转变管理人员的思想观念，定期对管理人员进行培训，使土木工程施工管理人员不断丰富自身的专业知识，更新管理理念与管理方法，提升自己的管理能力。同时，企业应定期对土木工程施工管理人员进行考核，以检测管理人员的能力水平，激励管理人员不断自我提升。2.4制订施工材料的管理方法。管理施工材料也是土木工程施工管理的重点，因此，应严格管理施工材料的购买、检验等环节。在购买施工材料购时，应充分考虑施工成本，按需购买，并且采用抽样检测的方法，确保材料的质量符合要求。
3结语
建筑行业的快速发展对于我国城市化水平的提升有着很大的促进作用，但建筑行业在发展过程中也出现了许多的问题，特别是土木工程施工管理方面，相关部门应不断地更新管理理念，完善管理制度，提升管理人员的管理能力，从而确保工程的施工质量。
参考文献:
[1]陈远星.项目管理在土木工程建筑施工中的应用分析[J].河南建材,2019(4):129-130.
[2]黄莉.土木工程项目施工进度管理和施工质量管理[J].绿色环保建材,2019(8):165.
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