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导语：在电子的电势能的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【关键词】电工电子；技能教学；兴趣
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)07-0307-02
电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要环节，而技能的形成则由学生通过观察、模仿、实践的反复练习来实现。根据教学目标，电工电子专业的学生在2年或3年内要掌握技能和达到中级工应知、应会标准，都要通过技能教学来完成。在电工电子技能教学实践中，笔者主要运用激发学生的兴趣，分阶段实施教学目标的方法，取得了较好的效果。
1 激发兴趣，促进学生的求知欲
兴趣是最好的老师，技能训练必须先让学生觉得有趣而乐意去做。有趣是乐趣和志趣形成的起点，而乐趣是有趣的升华，只要对自己的学习和训练产生了浓厚的乐趣，就会乐此不疲地学习和参加训练。有一次，在练习日光灯电路的安装的过程中，一名学生进行通电试验时，出现灯管两头发红，中间不亮的情况。于是，笔者把学生们组织起来，问他们在家是否也遇到过这种现象。学生都说有，可谁也不知道为什么。就此，笔者把启辉器中的小电容去掉，日光灯又亮起来了，学生们高兴极了。从此之后，学生学习技能课热情高涨，有些还主动要求参加电工兴趣小组。
2 改革技能教学方法，促进理论知识和实际技能的结合
传统的电工电子技能训练一般是安排在理论教学之后进行，技能训练和理论互相脱节，学生难以确切了解所学内容，知识得不到及时巩固，教学效果不显着。为此，笔者采取理论实践一体化教学方法，以提高学生学习效果。如在讲授元器件的识别方法时，笔者将课堂教学搬到了实训室。尽管电阻、电容、电感都是最普通、最常用的电子元件，但对于没见过、没用过这些元器件的学生来说，课堂上的理论教学只能是纸上谈兵，学生很难有感性认识，很难想象真正的元器件是怎样的。笔者把这些内容放到实验室里对照实物进行讲解，让学生边听边识别色环，并用仪表进行测量，这样学生就比较容易识别元器件，学会万用表、示波器、信号发生器等仪器仪表的使用方法。又如，电机控制中电动机按钮连锁控制正反转电路，工作原理分析难度较大，但在实训室中让学生看演示效果，然后参与操作练习训练，学生便很快掌握了其工作原理。把技能教学自然地渗透理论教学中，不仅节省了时间，而且激发了学生的学习热情，教学效果非常显着。
3 分阶段实施技能教学目标
对于中职电工电子类专业来说，笔者认为学生应掌握的技能目标主要是:①仪器仪表的正确使用;②元器件的测量与识别;③电子线路和机床控制线路的安装、设计与调试;④对不正常电路进行故障分析且排除故障等。
根据学生知识和技能掌握的程度不同，在实际操作教学中可以把整个教学目标分阶段实现
第一阶段，以最基本、最简单仪器仪表及元器件的一识别和熟识为教学目标，要求学生能熟练使用仪器仪表测试电路正常与否，会对元器件极性、管脚进行判别性的测量，会对元器件性能的好坏进行测试。
第二阶段，要求学生安装及检测实际电路，使学生掌握规范操作的基本要领及借助仪器仪表检测的方法步骤。
第三阶段，设置故障教学，锻炼学生实践能力，以此来实现学生综合能力的提高。
第四阶段，采用模拟考核形式，训练学生的实战能力。
这样有利于提高学生学习效率。如果教师不能在训练环节上严格管理和要求，不能根据学生的情况做到因材施教、循序渐进，学生就会无从下手，久而久之就会产生厌学的念头。
4 重视学生观察能力的培养
大量的感性知识是由观察后思维而获得的，理性知识由此而发展起来。因此，技能教学中应注意把培养学生的观察能力贯穿其中。例如，在电容器充放电实验中，要求学生用指针式万用表先练习对电容器质量的判断，让学生具体观察电容器短路、断路、质量不佳(漏电)，以及容量是否减少等方面的情况，引导学生思考，从各种示数中观察相对的变化与区别，即透过现象看到事物的本质，然后再用经自己判断容量合格的电容器做充放电实验，由此开拓学生的思维。
5 改革实践性教学，培养学生的创新意识和创新能力
在传统的电工电子实践教学中，一般开展的是验证性实验，实验内容、步骤、电路和仪器的选择都是教师安排好的，学生只需要按照实验步骤进行操作即可完成实验。通过实验，虽然能巩固一些理论知识，掌握一些仪器仪表的使用和一些操作技能，但学生不必过多地动脑，更谈不上创新意识的培养。为了提高实验质量和培养创新型人才，笔者对实验内容作了一些修改。除了要求学生做过去的一些验证性实验之外，还增加了一些设计性实验让学生开展。具体的要求是，学生进实验室做实验之前，要对实验过程进行认真的预习，写出预习报告设计，画出初步的实验电路。预习报告包括方案选择、电路分析、参数计算、实验步骤和测试方法等。仪器、设备的这;择均由学生自己选定，教师只需检查学生电路设计是否合理，操作结果是否符合设计要求。这样，学生由被动变为主动，教师只起到引导的作用，充分调动了学生的学习积极性、主动性和创造性、加强了学生的自学能力、思维能力和创新能力的培养。加强学习乐趣培养，帮助学生树立学好技能课的信心。
6 开展第二课堂活动，提高学生学习技能的兴趣
关键词：电能计量；检定；运行；管理
中图分类号：R363.1+24文献标识码： A 文章编号：
一、多功能表的主要功能
1、电量计量功能
现场多功能表最基本的功能也是主要使用的功能为有功正反向电能计量、无功四象限电能计量,且均为四费率及总电能计量。常用的有功正反向、无功四象限四费率需量计算功能和分时控制功能、数据记录功能等。
2、负荷曲线及电气量显示功能
负荷曲线记录可提供连续按照用户设定的时间间隔对选定的内容进行滚动数据记录功能。可选择:有功正反向总电能、无功四象限总电能、电压、电流、功率因数、频率,有(无)功需量周期平均功率、有功瞬时功率、无功瞬时功率等,可选择几个或全部作为记录内容,并有时标。
3、电量冻结功能
在变电站及大用户有时会要求准确记录同一时刻各路进出线的电量,可以通过RS485总线的广播冻结命令,可选择冻结有功正向或反向各费率电量及总电量、无功当前工作的两个象限各费率电量及总电量,并可通过DL/T645协议命令读出。该项功能便于进行电量平衡分析。
4、断电及断相时间记录
可记录多次断电记录。记录停电及供电的“月、日、时、分”,以便对仪表工作情况进行分析、查出问题并作运行检测,此数据可防止出现人为故障,增加计量的可靠性。
可分别记录三相的断相次数、时间、正反向有功电量,纪录断一相及同时断二相时的断相次数、时间、正反向有功电量。
5、输入输出接口
输入输出功能是多功能电能表的重要功能,也是实现其各种功能的关键。输出方式有:
（1）带光耦隔离的多路脉冲输出接口;
（2）带光耦隔离的数据输出接口(RS485口);
（3）红外遥控显示(代替按键);
（4）红外遥控编程及抄表接口,符合DL/T645标准。
6、自动抄表功能
（1）提供设定“日”、设定“时”自动抄表功能,完成电量存贮处理及需量复位处理。
（2）自动抄表的周期可分为“月”或“周”,并可设置自动抄表次数。自动抄表操作可将电量存贮和需量复位分开执行,在参数设置时选择。
二、检定过程中出现的弊端现象
1、确定电能测量基本误差
电子式电能表的检定一般采用标准表
高频脉冲预置法来确定被检表的相对误差。算定的高频脉冲数应满足各级标准表最少累积的数字。对于无互感器接入的宽量程标准表，其常数没有涉及到电流互感器、电压互感器的变比Ki、Ku。但是，标准电能表内部会根据电压、电流的量程不同自动变换档位和常数，因此，它的常数并非是一成不变的，会和量程的改变同时进行。在负载电流和它的档位之间存在差异的时候，显示的值都是百分之百。在我们对其运算的时候，也会有电流比。例如，被检表电流为1.5A，而检验装置自动切换到与之相近的档位5A档，这种情况下标准表常数为5A时的常数。那么虽无互感器接入，我们还应考虑一个电流比值的问题。
2、启动试验时间的计算及范围
通常，规程并不会给测试的开始时间设定严格的规定，所以当测验和我们进行运算的工作在时间上存在差异的时候，应当明确设定一个区间值，假如高于这个区间，就表示电能表本身不合理，同时通过这个活动我们还能测试电能表是否合格。
3、确定日计时误差
多功能电能表的晶控时间开关随温度的变化会产生计时误差，由于生产厂商不同，因此设备的补偿方法也存在很多的差异，且在停电时温度补偿装置不对温度进行补偿，因此，当气温正常的时候，我们得到的误差值并不可以完全替代具体工作中的数值。
4、确定最大需量示值误差
多功能电能表最大需量分为总最大需量和分时段最大需量。在时段切换时，总需量指示不受影响，而费率时段最大需量要做相应的切换。上一个费率时段最大需量为储存器保存的最大需量值，时段切换后的费率时段的最大需量，在一个需量周期后与原来的最大需量相比较，以确定该时段的最大需量值，所以需量检验时还要测试费率时段转换时总需量及分时最大需量的示值误差。
5、事件记录
电能表都有一个专门的储存器储存事件记录，事件记录除了记录编程和清零的事件外，还有失压记录。失压记录的内容应包括相别、失压次数、失压累计时间、失压开始时间、失压结束时问、失压累计电量、全失压以及失压条件的判断，如果其中的任何一个缺失，我们就无法精准的得出失压。目前的设备都不是很完善，一些仅仅明确了失压的具体时间，还有一些只有电量不具备具体资料，我们在开展工作的时候针对这种情况通常是参考断相进行运算的，很明显这种做法具有非常大的不利点。电能表记录的失压累计电量为失压期间电能表计量的电能量，当失压相电压不为零时，还应提供当时实际电压值，才能准确计算追补电量。
三、电子式多功能电能表的应用
1、实现远方数据通信及负荷监控功能
目前，它在很多方面都有用途，受到非常多行业的青睐。这主要是因为它有非常多的优点。它具有非常优越的通信能力，最多的是用到远程抄数工作中。由于它的强大功能，我们可以方便的进行电量的采集等的一些工作。电子式多功能电能表的诞生与推广给调度自动化、县调综合自动化带来革命性的变化。从采集脉冲跃为数据通信，在远方读取电能数据，同时还可以读到电压、电流、功率的瞬时值。自从这种设备投入使用以来，原有的负载控制出现了非常大的改变。这种工具具有预警以及自动断电的功能，我们可以通过它来实现对电量的控制。
2、分时段进行运算，大大降低了负荷不均衡现象
电的出现的各个环节并不是有先后顺序的，它们是在同一时间进行的。我们都知道，在夏季的时候由于气温比较高，对空调风扇等的使用较为频繁，此时就导致出现用电的高峰时段，导致电量不足，容易出现问题，因此针对这种现象，我们可以实行分时间的计量，对于每个时间段订立不同的价格，这样就能在一定程度上降低出现高峰的几率。采用此法的好处是可以缓解电量运行压力，同时具有非常高的经济价值。这种最新的设备就可以达到这个功能，很好的解决了我们过去遇到的高峰低谷问题。
3、降低了出现窃电问题的几率
我们在实践中有时候会遇到窃电问题，这一直以来是令相关单位非常棘手的一个问题，然而使用这种新型的设备可以有效地解决这个弊端。比如它可以通过远程抄表来对电量进行全天候的监控。多功能表反向有功可以计入正向，防止偷电；全失压记录帮助追补电量。除了这些之外，设备本身有很多类的记录方式，能够对不正产的用电活动进行记录。
4、实现配网变压器监测和配网自动化
配网变压器监测、配网自动化是电子式多功能电能表又一应用领域。配网变压器监测参数：电能、功率、电压、电流、功率因数等，多功能表都可以提供，而且像电压合格率、零序电流、电量冻结等配变考核指标，多功能表也能提供。
结束语
通过上面的叙述，我们发现这种新型的计量工具为我们开展计量工作提供了非常多的便利条件，而且将传统工具中的一些局限条件进行了合理的改善，目前大量的使用到很多的行业之中，帮助我们获取了非常高的经济和社会价值。它的发展是我们时代进步的产物，为我们开展高效的管理活动提供了非常多的帮助。我们相信伴随着我们国家经济的发展以及技术的进步，这项设备一定可以朝着更加卓越的方向迈进，为我们的生活以及生产活动贡献更多的积极力量。
参考文献
[1]王舒憬,陆雅敏,叶申锐.电子式多功能电能表软件校表系统的设计[J].微计算机信息，2009，(07).
Abstract： With the rapid development of grid， distribution automation transformation of smart grid has become the general trend. It is not only effective in promoting the development of the electric power industry， but also has important significance for improving the efficiency of power grid operation. According to the distribution automation in smart grid research， firstly， the system structure and technical indicators are described， the development of distribution automation in the smart grid are reviewed， the relationship between smart grid and distribution automation system is analyzed， focusing on the modification including： master station， sub station renovation and transformation terminal transformation， and the transformation efficiency are analyzed.
关键词： 智能电网；配电自动化；自动化改造
Key words： intelligent power grid；power distribution automation；automation transformation
中图分类号：TM76 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）09-0026-02
1 配电自动化系统的结构及技术指标
根据配电系统的容量大小，可以将配电自动化系统分为三种不同的类型，分别是：大型配电自动化系统、中型配电自动化系统以及小型配电自动化系统。通常情况下，在选择配电自动化系统的类型时需要与实际的要求和目标以及将来的发展规模相结合，以经济性、可扩展性、安全稳定性等为基本原则，图1给出了典型的配电自动化系统层次结构图。其中，它最突出的优点在于：具有较好的灵活性，在建设的初期可以采用中型配电自动化系统的型式进行建设，并且装设相应的主站、子站以及终端等。当需要对配电系统进行扩展时，可以适当增加主站系统数量，同时将其中的一个主站作为中心站。按照层次结构的不同，可以将系统分为三个层次，其中，第二层以下的结构可以根据需要适当扩展。
在配电网中，自动化系统的地位是毋庸置疑的，因此，对其要求较高，相应的开关设备不仅要满足相关标准，同时还应该满足相应的管理系统运行要求。注：配电自动化系统的技术指标可参看相关的标准文件。
2 智能电网配电自动化的发展
在我国电网的发展中，智能电网配电自动化的发展经历了三个阶段，以下对其进行详细分析[1]。
2.1 配电系统开关设备的配合 在该阶段，主要配电设备还没有建立完善的计算机网络系统，也缺失通信网络。重合器等的使用会影响配电系统的功能，表现在：当系统中出现故障时，通过相应的配电开关设备的相互配合，配电系统可以实现故障区域的隔离以及维护，从而保证了对用户供电的正常以及稳定。在自动化开关设备的相互配合下，配电系统自动化具有十分积极的作用，但值得注意的是这种自动化也存在一定的局限性，主要体现在：在实现维护自动化的过程中，需要定期进行设备维护，同时这种维护缺乏安全和稳定的自动化特点。
2.2 配电通信网络 在该阶段中，最突出的特点是：应用了配电系统通信网络以及后台计算机网络；它对于配电系统的自动化功能而言是质的飞跃。在配电系统正常运行的情况下，后台计算机网络应用依然能够实现自动化控制，它在很大程度上保证了配电系统的安全运行。除此之外，应用通信网络还有助于配电系统的遥控维护等。
2.3 配电系统自动控制 在配电系统的自动控制阶段，主要是实现了相应的自动控制功能的添加；在计算机技术不断发展的背景下，在开关设备配合自动化和后台计算机网络应用的基础上实现的自动控制功能的添加。它不仅实现了配电系统正常运行的自动化，同时也实现了远程遥控的自动化。
3 配电自动化改造内容
作为一项系统而庞大的工程，配电网系统的自动化改造涉及到以下三个方面的内容[2]。
3.1 主站自动化系统改造 在主站系统中，主要包括三个子系统，分别为：①配电SCADA主站系统[3]。在该系统中，主前置服务器是RTu服务器中的一台；当这台服务器出现故障时，系统将会自动的为系统配置一台服务器替代出现故障的主前置服务器，从而有力的保证了系统的正常运行。这些功能都是通过nap来实现的。在子站服务器中，通过相应的交换机，可以实现将数据信号发送给主前置机服务器，这些数据信号通过dater进行接收，并相应的存入到本地，实现数据的实时共享。通过datsrv的接受，子前置服务器能够接受这些数据信息，实现实时数据的共享。②配电应用软件子系统DAS。通常情况下，当配电网自动化改造完成以后，为了满足系统的技术要求，需要进行系统故障恢复诊断功能的联机调试，即：配电网的自动化功能；在进行调试之前，需要保证相应条件的正确，包括：主站配置库已经完成、系统主站和子站之间的通信正常、FTU中相应的功能正常。③配电管理系统DMS。就配电系统来说，其最为主要的功能是：AM/FM/GIS功能。它有效结合了空间数据处理、计算机技术以及电力系统技术等，主要应用于对电力设备空间定位资料的分析和显示，同时也可以对相应的属性资料进行分析，属于数据库管理系统。其中，AM表示自动绘图系统，FM表示设备管理系统，GIS为地理信息系统；将三者结合起来就形成了DMS基本平台，并建立了相应的DMS数据库，它可以提供共享资料给子系统；分析其主要优点，包括：资料的冗余度更小，资料具有统一性，具有人性化操作界面。另外，应用GIS系统，电力系统得到了一种新的表达形式，具有直观的特点，空间管理能力更强。
3.2 子站自动化系统改造 配电网中很多设备需要监控，涉及到的范围较广，较难将监控设备直接联系配电主站，因此，需要中间级，即：配电子站系统。配电子站能够实现数据的采集和监控功能。另外传输到配电主站的通信处理器中的实时数据也能得到实时监控，这样一来不仅能够节省主干通道，对于配电自动化主站而言，还可以顺利继承自动化成果。
3.3 终端系统自动化改造 就城市配电网而言，其自动化终端的主要任务是：实现各类设备的实时监控，如：柱上开关、开闭所以及配电变压器等，它不仅要完成遥测、遥控和遥调的功能，同时还要完成故障的识别和控制，与主站和子站相配合实现对电网运行情况的检测和优化，对网络进行重构，隔离故障。在变电站的开闭所自动化终端中，采用的是光纤双以太网；而在柱上自动化终端中，则是采用R2485/232等无线方式，或者是采用光纤等接入到D25数据集中器中。这种配置有效结合了D25多功能电子装置，实现了配置的灵活化，十分适宜应用于未来可能大规模扩展的场合。在该系统中，按照相关的功能要求，其系统的改造方案有以下几种：①数据集中器。②开闭所自动化终端。③柱上自动化终端。
4 电网配电自动化可靠性及改造效益
作为一项高新技术工作，实现配电网的自动化运行不仅要注意到配电网点多面广的特点，同时也应该注意人员和线路的不稳定因素；此外，由于计算机的软件和硬件更新快，管理和维护配电网自动化的过程十分复杂。依靠众多的数字终端设备以及通讯网络的传输通道等，配电网自动化系统实现了对数据的统计、分析以及更新等功能。为了保证其稳定运行，需要定期进行科学合理的维护工作。具体而言包括：终端设备的运行及维护、通信光缆的运行及维护、计算机等硬件的运行及维护。
实现配电网自动化改造以后，电网的运行状态可以进行实时的监控，这就大大提高了电网调度的安全稳定性，可以有效防止由于信息传递不畅通而造成的盲调状态；另外，电网自动化运行的其他功能也得以实现，如；线路故障的自动化诊断、确定故障点的自动化隔离，故障区域供电的自动化恢复。经过电网的配电自动化改造以后，配电抢修的工作量得到了大大减轻，相应的反应速度也得到了大大提高。经过初步核算，经过配电自动化改造之后的区域，其平均故障停电时间减少了0.07h/户每年，供电的可考虑高达99.9%；社会经济效益都得到了极大的提高，另外，还由此培养出了一批专业素质高的电网维护人员，为全面实现坚强的智能电网打下坚实的基础。
5 结束语
本文阐述了配电自动化系统的结构和技术指标，分析了智能电网配电自动化的发展，重点对改造进行了研究，包括：主站改造、子站改造以及终端改造，最后对改造效率进行了分析。通过智能电网配电自动化的改造，电网的电能质量得到了提高，故障停电时间减少了，恢复速度也提高了，电网企业社会责任得到了落实。
参考文献：
[1]刘海涛，赵江河，苏剑.基于ESB的配电网自动化及管理系统信息集成[J].电力系统自动化，2008，32（16）：47-51.
[2]国家电网公司.配电自动化建设与改造标准化设计技术规定[S].北京：国家电网公司，2011.
[3]国家电网公司.智能电网技术标准体系规划[R].北京：国家电网公司，2010.
关键词： EVT ECT 电子式互感器 智能化变电站 安装 检验
1、引言
智能化变电站可认为是采用先进、可靠、集成、低碳、环保的智能设备，以全站信息数字化、通信平台网络化、信息共享标准化为基本要求，自动完成信息采集、测量、控制、保护、计量和监测等基本功能的变电站。数字化变电站由智能化一次设备（电子式互感器、智能化开关等）和网络化二次设备分层（过程层、间隔层、站控层）构建，建立在IEC61850通信规范基础上，能够实现变电站内智能电气设备间信息共享和互操作的现代化变电站。
随着光纤传感技术、光纤通信技术的飞速发展，电子式互感器在电力系统智能化变电站中得到了广泛的应用。电子式互感器具有体积小、重量轻、频带响应宽、无饱和现象、抗电磁干扰性能佳的诸多优点。电子式互感器的诞生是互感器传感准确化、传输光纤化和输出数字化发展趋势的必然结果。
2、电子式互感器的概念
电子式互感器是具有模拟量电压输出或数字量输出，供频率15Hz-100Hz的电气测量仪器及继电保护装置使用的电流、电压互感器。
早期的电子式互感器一次侧和二次侧通过光纤来传输信号，也称为光电式互感器。2002年，IEC根据新型电子式电压、电流互感器的发展趋势，制定了关于EVT的IEC60044-7标准和ECT的IEC60044-8标准，明确了电子式互感器的定义及相应的技术规范。
1）.根据IEC60044-7标准，EVT采用电阻分压器、电容式分压器或光学装置作为一次转化部件，利用光纤作为一次转化器与二次转换器之间的传输系统，并装有电子器件作为测量信号的传输和放大，具有模拟量电压输出或数字量输出。
2）.根据IEC60044-8标准，ECT采用传统霍尔传感器、Rogowski线圈或光学装置作为一次电磁测量作为一次转化部件，利用光纤作为一次转化器与二次转换器之间的传输系统，并装有电子器件作为测量信号的传输和放大，具有模拟量电压输出或数字量输出。
经过长期的实践运行测试，在甘肃电网内的智能化变电站建设中，按照电磁测量原理传输的有源电子互感器得到了广泛的推广应用。下面简单论述按照电磁测量原理传输的有源电子式互感器的原理。
2.1电子式电流互感器原理：
电子式电流互感器作为一次电流采样传感头的元件有传统的电磁式电流互感器、分流器和Rogowski线圈、轻载线圈等组成。
2.1.1 Rogowski线圈
由于采用非磁性的骨架，不存在磁饱和现象。一次电流通过Rogowski线圈得到了与一次电流I1的时间微分成比例的二次电压E，将该二次电压E进行积分处理，获得与一次电流成比例的电压信号，通过微处理器将该信号进行变换、处理，即可将一次电流信息变成模拟量和数字量输出。
2.1.2轻载线圈
轻载线圈与传统电磁式互感器实现原理基本一致，它代表着经典感应电流互感器的发展方向。它由一次绕阻、小铁芯和损耗最小化的二次绕组组成。
二次绕组上连接着分流电阻Ra，二次电流I2在分流电组Ra两端的电压降U2与一次电流I1成比例，电子式电流互感器比传统的电磁式电流互感器拥有更大的电流测量范围，使传统电流互感器在很高的一次电流下出现饱和的基本特性得到了改善，一般在小电流下的线性度较好，适用于测量。
2.2电子式电压互感器采用电阻分压原理。
电子式电压互感器由高压臂电阻、低压臂电阻、屏蔽电极、过电压保护装置组成。通过分压器将一次电压转换成与一次电压和相位成比例的小电压信号。采用屏蔽电极的方法改善电场分布状况和杂散电容的影响，在二次输出端并联一个过电压保护装置，防止在二次输出端开路时将二次侧电压提高。也可采用电容（阻容）分压的原理制作电子式电压互感器。
3、电子式互感器与传统电磁式互感器的比较
3.1电子式电流电压互感器，二次输出为小电压信号，无需二次转换，可方便地与数字式仪表、微机保护控制设备接口，实现计量、控制、测量、保护和数据传输的功能，且消除了传统电磁式电流互感器因二次开路、电压互感器二次短路给电力系统设备和人身安全带来的故障隐患；
3.2作为传统电磁式互感器理想的换代产品，电子式互感器可广泛用于中压领域电力监测、控制、计量、保护系统、工矿企业、高层建筑、配、变电等场所，能有效降低变电站（配电所）的建设成本和运行维护成本，提高电网运行质量、安全可靠性和自动化水平，因其几乎不消耗能量、无铁心（或仅含小铁心）、且减少了许多有害物质的使用而使其成为节能和环保产品；
3.3频响范围宽、测量范围大、线性度好，在有效量程内，电流互感器准确级达到0.2S/5P级，仅需2-3个规格就可以覆盖电流互感器20A--5000A的全部量程，电压互感器测量准确级可达到0.2/3p级；
3.4电压互感器可同时作为带电显示装置实现一次电压数字化在线监测，并可作为支持绝缘子使用；
3.5数据传输抗干扰能力强。电磁式互感器传送的是模拟信号，电站中的测量、控制和继电保护传统上都是通过同轴电缆将电气传感器测量的电信号传输到控制室。当多个不同的装置需要同一个互感器的信号时，就需要进行复杂的二次接线，这种传统的结构不可避免地会受到电磁场的干扰。而电子式互感器输出的数字信号可以很方便地进行数据通信，可以将电子式互感器以及需要取用互感器信号的装置构成一个现场总线网络。
3.6没有因充油而潜在的易燃、易爆炸等危险 信非常规互感器的绝缘结构相对简单，一般不采用油作为绝缘介质，不会引起火灾和爆炸等危险。
4、电子式互感器现场安装完毕后的检验项目
在数字化变电站投用前，电子式互感器是否能够正确的安装和正确真实的反应一次的电流电压，对电力设备二次系统测量、保护装置、电网安全、可靠和高质量运行具有重要意义。
4.1电子式互感器的极性
对于常规电流互感器可以用直流法进行校验，即用电池的正负极连接电流互感器的两侧，同时观察指针万用表二次电流的方向，从而确定电流互感器的二次极性。而电子式电流互感器二次输出的弱电压信号在电流互感器内部就由采集卡转成了光信号，所以无法用直流法来校验电子式电流互感器的极性。所以电子式电流互感器一次端子应明确标有P1、P2标记。使用标准电流互感器（电压互感器）在电子式互感器上在通入电流电压后，通过电子式互感器校验仪对比标准互感器和合并单元输出波形的相位差确定电子式互感器的波形。
4.2电子式互感器的变比
使用标准电流互感器（电压互感器）在电子式互感器上在通入电流电压后，通过电子式互感器校验仪对比标准互感器和合并单元输出波形的幅值及保护装置、测控装置显示的数值确定电子式互感器的变比与设计是否相符。
4.3电子式互感器的精度
电子式电流互感器的测量精度可按GB/T20840.8（国标）的方法以及精度分级的标准进行检验。
5、总结
电子式互感器与传统互感器相比，在绝缘、动态范围、饱和性能、经济性等方面具有较大的优势。电子式互感器目前已在330kV系统，110kV系统开始应用。电子式互感器作为变电站的发展方向，是电力系统智能化的关键产品之一。它的广泛而有正确应用，将给电力系统带来巨大的变革，将全面提升智能化水平。
参考文献：
[1]电子式互感器极性校验的实用方法.
关键词：电子表；机械表；电能表；性能；选用
经常使用的电能表有两种：一种是感应式机械电能表，它是利用三个不同空间和相位的磁通建立起来的交变移进磁场，在这个磁场的作用下，转盘上产生了感应电流，根据楞次定律，这个感应电流使得转盘总是朝一个方向旋转。转盘的转动经蜗杆传递到计数器，累计转盘的转数，从而达到计量电能的目的。另一种是电子式电能表，它是利用电流和电压作用于固态电子器件而产生瓦时输出量的电能计量仪表。
一、电子表与机械表的缺点比较
1.机械表存在以下缺点：①使用的制动阻尼磁铁受温度影响较大，高温状态下容易失磁，使得表计走慢，给供电部门造成电能损失；②机械式电能表由于受磁场对称性和发热影响，容易发生潜动即空走；③感应式电能表在轻负荷运行时，往往出现过补偿现象。
2.电子表存在以下缺点：①生产技术有待于进一步提高；②价格较贵；③对外部环境要求较高等。
二、电子表与机械表的性能比较
1.线性动态范围与计量准确度：由于电子表的采样元件、A/D变换元件、放大电路等的线性好，使得电子表的线性动态范围较大，适应性很强。机械表的线性动态范围小，原因是非线性因素太多，当用电量变化很大时计量精度将受到很大影响。
2.灵敏度：电子表的电子线路本身灵敏度极高，可比机械表高一个数量级，而且可以长时间保持这种高灵敏度。机械表的机械摩擦阻力是原理性的问题目前无法克服，特别是在低转速时，机械摩擦力接近静态摩擦力，数值明显提高，因而计量漏洞将增大，长时间工作后尤其如此。
3.功耗：由于电子表采用的CMOS元件自身功耗很小，例如一只单相电子表的每月功耗约为0.3～0.5kWh，机械表的功耗每月0.8～1kWh。
4.防窃电效果：由于电子线路内部在设计上很容易实现对付各种窃电行为防范措施，因此电子表在防窃电功能上要比机械表强得多。
5.稳定性：电子表总体的稳定性很好，用户在安装前可以实现免调，工作中的调校周期也可以大大延长，从而节省了人工。机械表因采用机械转动方式工作，摩擦力不稳定，因此稳定性与电子表相比显得较差，经运输后准确度就可能超差，在安装之前必须重新调校。
6.精度：电子表电路中的A/D变换器的精度可达2-14以上，因此分辩力和精度很高，可以设计0.5级以上的高精度电能表。机械表由于采用磁路结构非线性失真大，一致性差，因此要采用各种补偿机构，采用补偿机构又降低了稳定性，也不利于生产使用中的调校。
三、感应式电能表突出的问题
感应式电能表已有100多年的历史，当前突出的问题是：
1.合格率低，超差严重。
2.偷窃电现象严重：感应式电能表由于电流、电压接线端子外露，很容易采用改接线或倒表手段进行偷窃电，这是包括我国在内的发展中国家普遍存在的严重问题。
3.抄表方式单一落后：感应式电能表采用的是人工登门手工抄表，随着电能表的数量增加，抄表、核算的工作量越来越大。
四、全电子式电能表的类型及其合理选用
全电子式电能表是通过对用户供电电压和电流实时采样，采用专用的电能表集成电路，对采样电压和电流信号进行处理并相乘转换成与电能成正比的脉冲输出显示。
1.两种采样方式的全电子式电能表比较当前电子式电能表对用户用电采样方式主要有两种形式。一种是用互感器采样，另一种为直接采样。采用互感器采样即利用电压互感器和电流互感器分别来采集用户的电压信号和电流信号；直接采样则是用热稳定性高的电阻分压网络来取得电压信号，而用电阻温度系数非常小的锰铜片进行电流直接采样。
2.电子式多费率电能所谓多费率电能表也称复费率电能表或称之为分时计量电能表。它是根据每天用电的峰、平、谷的实际情况，分时段地进行计量，以作为分时电价结算的依据。
3.电子式电能表的抄表方式全电子式电能表的抄表方式主要有以下几种：①人工抄表：根据表头显示进行抄表。②手持红外抄表器抄表：手持红外抄表器抄表它是一个带有红外收发的单片机控制系统。③远距离自动抄表系统：所谓远距离自动抄表系统是指管理人员可以坐在远距表的办公室里，应用微机通过专用线、无线、电力线、光纤等做为通道，进行抄表和用电管理。
4.全电子式予付费电能表所谓网络购电式予付费电能表，用户到供电或物业管理部门去买电，而供电或物业管理部门采用远控或手持售电机，将购电量直接注入到用户的电表内，用户表头可显示出购电数。当显示电量减到一定值时，可发出光报警，提示用户购电，否则，当用完电时及时断电。
五、把好几个关，确保电能表计量准确性
电能表是供电企业与用户进行电能交易的一杆秤，这杆秤的准确与否直接关系到供电企业与用户的切身利益，因此，为了保证这杆秤的准确性，保证国家和用户的利益不受损害，我认为应在电能表的采购、校验、服务等方面把好以下几道关：
1.严把采购入库关：在选购电能表时必须考虑生产厂家的生产条件、产品生产时间、质量保证体系、现场运行故障率等因素。
2.把好检测校验关：对于待装的电能表，必须保证其首次检验合格率、走字合格率达到100%。
3.搞好优质服务和监督关：应通过设立行风监督员的办法，加强行风监督。通过定期走访用户，听取用户意见等方式来做好各项工作。
4.把好安装关：鉴于电子式电能表对周围环境的要求较高，因此，在安装时应注意避免太阳直射，最好集中安装在表箱内，城镇集中小区可大批安装使用这种电能表。
六、结束语
当今，电能已成为最重要的能源，在市场经济下，人们对电能的计量要求准确度更高了，使用寿命要求也加长，而对用电的管理要求实现智能化、自动化，所以全电子式电能表，已经取代了传统的感应式电能表。电子式电能表能够保证电能计量装置的准确性，从而确保供电企业和用户的利益不受损失。
参考文献：
1.1发电机组励磁
大型发电机组的应用过程中，避免了励磁机应用过程中的种种弊端，具有调节速度提升显著、操控性能便捷，对于发电厂运行的效率有显著提高作用。交流励磁技术在水力发电机组的应用过程中，通过电流频率不断的应用调整，动态监测，进而实现发电系统对于水流动态监管，水流压力变化的及时调节，品质提升的同时，提升了效率。
1.2风力发电
变流器在风力发电过程中，起着举足轻重的作用。他的工作原理是他通过整流器和逆变器，可以将不稳定的风能转变为电压、频率和相位符合并网要求的电能。随着两电平、三电平逐步变换为H桥级联型、有源中点钳位、模块化多电平换流器等多电平方向，风力发电在电压增效和电流效果提高方面有显著的提升，并且在这个过程中，进一步降低了线路损耗和传导过程中的运行成本，促进了风电系统荣领和电压拓展技术的进一步实施，风力发电和海上风力发电大规模的效果提高。
1.3光伏电站
大型光伏电站由光伏阵列组件、汇流器、逆变器组、滤波器和升压变压器构成，是一种大规模、集中规模的利用太阳能的现金方式。通过并联逆变器施加控制方案进而实现了无功补偿、有源律动和电压动态变频补偿等功能。
2电能存储储能技术在智能电网中应用
2.1可以缓解高峰负荷供电需求
提高现有电力设备的电能利用率和电网的运行的成本节约；对电网故障的发生频率可以有效抑制，提高电能应用质量和用电效率。满足社会经济对于电能的越来越高的需求和要求。
2.2可调速抽水蓄能
上水库、下水库和输水及发电系统组成了抽水储能电站。在实际应用过程中，由于水差的不断变化，抽水储能点在只有在工作变速可调情况下，才能取得最佳发电效果。现阶段的可调速抽水储能机组主要采用了绕组励磁方式，具体的励磁调节系统可以将晶闸管内的变频器或者基于电子电力空间的电压电流变换器转变成电流形式。
2.3压缩空气储能
压缩空气储能的工作原理为：当智能电网的用电处于低谷时，空气压缩机利用多余电量，把能量以高压空气的形式存储起来；当用电负荷处于高峰时，释放储存空间内的空气，驱动发电机发电。
2.4电池储能
电池储能系统主要包括电池系统和功率调节系统。锂离子电池、钠硫电池和全钒液流电池可以实现电视模块均衡电流，大幅度提高增益效果和变换电流，并作为电池模块输出接口实现串并联成组，提高了电压等级、简化了控制需求、优化了系统拓展补充。
3微型电网
微型电网是由分布式电源、功率变换器、相关负荷和监控保护装置汇集而成的小型发配电系统功能组成了微型电网。通过功率变换器的调节，微型电网可与外部电网并网运行，实现局部的功率平衡与能量优化；在外部电网故障时，通过变换器的解列，使微型电网运行在独立模式，可以继续向关键负荷供电，提高用电的安全性和可靠性。
3.1输电环节
（1）直流输电。直流输电包括常规直流输电和柔性直流输电。常规直流输电采用基于晶闸管的换流器；柔性直流输电采用基于全控器件的换流器。在柔性直流输电中，换流器拓扑由两电平、三电平逐步发展到模块化多电平，使得器件的开关频率和开关应力低、输出电压的谐波和畸变率小。（2）分频输电。分频输电系统利用较低的频率传输电能，可减少交流输电线路电气距离，提高系统传输能力，抑制线路电压波动。在水电、风电等可再生能源发电系统中，由于发电机转速较低，十分适合利用低频进行发电和输电。
3.2固态变压器
固态变压器是一种将电力电子变换技术和基于电磁耦合电能变换技术相结合，可对电压或电流的幅值、相位、频率、相数和形状等特征进行变换的新型变压器。
4适应性体系
4.1适应性技术体系
适应性技术体系是在原有电网规划体系的基础上，从电网性能、电网效率、社会效益和成本四大目标因素出发，并由多个具体的智能电网规划课题来进行不断完善。保证电网性能是电网规划的根本任务，智能电网首先必须是一个坚强的电网。而根据电网发展的区域和时间等不同角度又可以进一步分解成若干三级因素。
4.2适应性组织体系
适应性组织体系由一个多目标、多阶段，有完善的反馈机制的规划流程来进行严格保证。在整个规划过程中不断将规划结果反馈至上一阶段的目标中进行校验。
4.3适应性评价体系
由于面向智能电网的多适应性规划体系是一个多目标、多阶段的体系，因此借鉴管理学理论研究方法，运用综合指数全面体现多目标管理的理念并指导实践。
关键词：创新创业能力；电子商务；网上开店；实践教学
中图分类号：G710 文献标识码：A
一、企业需求的电商人才与应届毕业生之间的距离
大学生就业问题一直被视为严峻的社会问题，每年许多大学生面临毕业即失业的困境，但却有许多企业表示招不到合适的人才。以高职电子商务专业为例，现国内的电子商务正热火朝天，每个行业几乎顺应潮流和趋势陆续开展电子商务，每年社会需求的电子商务人才都是翻倍递增，电子商务专业毕业的学生正成为大中小企业招揽的宠儿。但毕业生能真正进入电商企业的却很少，甚至有很多毕业生最终只能选择与专业无关的岗位。那些已进入电商企业的毕业生，大多数只能从助理做起，美其名曰储备干部，接下来在相当长的时间里，企业需投入大量的精力去提高他们的专业技能水平，才放心让其从事相关工作。事实上，很多中小企业并不能承担过多的业务培训费，他们往往急需更有经验的专业人员来开拓网上市场，推出自己的产品并快速创造利润，使企业处于良性的经营状态。聘用不熟悉业务的大学生胜任主要电商岗位对中小企业来说有极大的风险；而请专业团队承包电商项目虽然费用昂贵，但回报较多。权衡之下，中小企业在用人之时极为谨慎，这就造成了看似香饽饽的电子商务专业毕业生在就业上会遇到各种尴尬问题。
二、开展校园电商创业的必要性和可行性
笔者经过对企业用人单位的调研和每年毕业生反馈的情况分析发现，要提高学生就业对口率和企业满意度，应解决应届毕业生的专业实际操作能力与社会需求不对等的情况。
实践证明，实行新型有效的实践教学模式是必要的。通过开展电商创业项目，同时参考其他院校的成功经验，我们认为，将网店创业引进教学课堂是可行的，而且进行网店创业训练能更快、更直接地达成教学培养目标。
首先，网店创业可选择淘宝、拍拍、速卖通、亚马逊、微店等进行经营，这些平台适合少资金、少资源的创业者。大学生群体的创业资金普遍不多，而网上有足够的货源选择，他们可以选择且不需费的优质货源，学生没有进货资金压力和库存压力。深圳本地产业较有优势的数码、玩具、服装、床上用品等，也能为创业者提供低价优质货源且货源充足。创业初期，学生按自己的经济能力准备3000～30000元不等的创业资金就可以开始创业，门槛较低。
再者，进行网店创业时可以与电商专业的多数课程结合起来，如“网店美工设计”“电商网页设计”“网络营销”“电商物流”“网店经营实战”，特别是“网店经营实战”课程，完全可以直接采用网店创业来教学，并用网店的经营效果来评定学生的课程成绩。网店经营成绩突出，那必定是学生更好地掌握了货源选择、市场调查、产品定价、美工装修、产品引流、活动策划推广、客户服务、售前售中售后工作、物流管理、财务管理等技能；反之，便是经营过程的某个环节出了问题。教师可以根据大学生经营网店过程中出现的实际问题，指导学生调整策略和改进经营方法。
最后，不再使用模拟教学软件，让学生真实地感受激烈的市场竞争压力与遵循严格的经营管理制度，学生不再以游戏的心态对待电商经营实际操作任务，他们将会逐渐从学生转变为经营者和管理者，他们会开始重视团队建设与管理、资金计划财务管理、方案策划等。在2014年下半年至今，笔者带领我校电子商务专业的学生团队进行淘宝平台的创业，更是深有体会。大部分学生经过一段时间的创业，无论最后成功与否，他们的电商技能水平都在磨炼中得到提升；而因为真实的创业环境与学生自己对资金回收、利润回报有关，因此，他们在学习专业知识及提高网店业绩方面都更为主动。
三、利用淘宝进行网店创业教学的实施步骤和成绩评定方法
1.学生自由分组
学生自由组成有共同创业理想和创业目标的4～6人团队，每人分配具体的岗位，可身兼多职，设有店长、美工、客服、营运、推广、财务、物流等职位，在经营过程中要求学生各司其职。团队成立后，每个小组需筹集创业的第一笔资金3000～30000元不等，资金用于注册公司、网店开设的保证金、产品样品采购、办公耗材、产品库存、物流费、周转资金等。教师向学生团队进行岗前培训，强调课程成绩是由业务水平和经营效果等来评定。
2.开店经营
首先撰写企业计划书或网店经营计划书，根据自己选定的类目和所做市场调查确定销售产品类型，进行产品定价和销售方案定制等；接着在淘宝开C店， 提交保证金，上传店铺信息，进行店铺的电脑端和手机端装修，完成商品上架，设计推广活动等。
3.学生做定期汇报，教师完成分期考核和创业指导
教师组织各小组进行定期的业绩考核，安排每小组的负责人提交经营成果，并汇报近期的工作情况，各小组利用工作汇报进行交流学习和反思自身不足，教师每次听取汇报后登记分期考核成绩。在学生创业的过程中，教师主要是以创业咨询师身份，及时帮助学生解决各种问题。要求学生定期汇报至少1个月2次，学期的实践总成绩由若干次分期考核成绩组成。
4.组织学生到企业参观和安排各种创业讲座
由于学生的创业经验不足，开展校内创业时容易出现闭门造车现象，可以安排企业走进校园进行专题讲座，或安排学生到企业参观交流学习。
实践证明，经过创业实训的学生大多数能有效地提高专业素质，他们更有自信与专业能力，他们更受招聘企业的欢迎。
四、结语
把网店创业引进课堂的过程中，有许多问题值得注意。
首先，创业教育需转变学生的就业观念、创业观念，从被动就业变成主动创业，从被动创业变成主动创业。学生应认识到，创业不仅要有知识、技术，还需要社会经验、处理人际关系的能力、管理经验、成本控制与预算能力，更需要一定的财力作为保障，而且创业是有风险的，应有风险意识与良好的心理承受能力。大学生创业应理性，仅有兴趣和冲动是不行的，应将自己的角色定位好，能处理好各种关系。找出适合自己的创业模式，需知经验是累积而来的。创业是艰辛的，只有勇于改变与创新并且坚持下去，才能守得云开见月明。
再者，教师的角色应是创业咨询师、企业顾问、技术指导等多重身份。学生很容易因为一点矛盾和困难就放弃创业，这时，教师就要为学生提供合理的辅导、坚强的技术支持和学校层面的支持，才能促成校内大学生电商创业的成功。电子商务专业的创业实践教学改革不是一蹴而就的，需要教师的坚持和实践，在不断的学习与创新中，教师应有所突破，这是一项任重而道远的巨大工程。
参考文献：
关键词：交流电能表；电子式；计量检定；计量误差；电能计量装置 文献标识码：A
中图分类号：TM933 文章编号：1009-2374（2016）22-0070-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.22.034
电能表处于正常的工作状态，计量检定工作是必不可少的。现在所使用的电能表中，交流电能表是较为常用的。作为一种电能计量仪器，所发挥的功能是对电路中的交流有功电能和交流无功电能进行测量，以确保电能表的性能良好。但是交流电能表在定期的计量检定中，往往会存在故障，而且经常出现，不易处理。为了确保电能表的安全可靠运行，针对这些常见问题采取科学的处理办法是非常必要的。
1 电子式电能表的计量功能
电子式电能表的计量功能是通过模拟电路或者是数字电路而获得的，电路电压向量乘电路电流向量所获得的结果通过模拟电路或者通过数字电路实现。电子式电能表的这种计量功能所使用的是数字化技术，为了满足当前多种计量功能的需要，电子式电能表在保证取保电能用户合理使用电能的同时，增加了电能表的功能。目前所使用的电子式电能表，不仅可以自动读表，而且能够将需要预付的电费显示出来，还清晰地记录了用电时间。与早期所使用的机械式电能表相比较，电子式电能表为低消耗、高精度的电子表，可以针对以前所存在的乱接偷电行为以一定程度的制止。电子式电能表实现了智能化管理电能，提高了电能的使用效率，避免
浪费。
2 电子式交流电能表在计量检定中的故障问题
2.1 GPRS模块没有正常发挥通讯功能
电子式交流电能表安装有GPRS模块，但是模块并没有发挥其应有的通信功能。主要出现的故障问题为，当电子式交流电能表通电后，远程灯和本地灯都不亮。故障之一，GPRS模块损坏，更换好的GPRS模块就可以恢复正常通电了；故障之二，如果更换GPRS模块后，远程灯和本地灯依然不亮，就是连接GPRS模块所在位置的焊接触脚损坏了；故障之三，如果焊接触脚避并没有损坏，就是GPRS模块的逻辑地址错误，可以使用编程器对逻辑地址成功设置，随着电能表的正常运行，通电成功，远程灯和本地灯就都会亮起来。
2.2 跳合闸无法正确地跳闸和合闸
计量检定中，对电子式交流电能表的跳闸和合闸进行检测的时候，旨在对跳闸和合闸的命令有效性进行检测。如果电子式交流电能表各项功能正常，当受到跳闸和合闸的指令的时候，电能表的内部所安装的继电保护装置就会在接收到信息后执行命令。跳闸的时候，电能表的跳闸灯就会亮起来，合闸的时候，电能表的合闸灯就会亮起来。但是，在对电子式交流电能表的跳闸和合闸进行检测的时候，继电保护装置是跳闸动作，但是指示灯是灭着的。存在这种现象的原因是检定装置在同时给几块电能表进行检测的时候，影响到了连接电能表的电压线路而出现了这种检测故障。主要的解决方法是对电子式交流电能表的跳闸与合闸实施单独检测。如果检测的过程中，电能表内部所安装的继电保护装置没有跳闸动作，指示灯也没有亮，则是由于电能表被设置了电能表保护功能，将保护功能解除即可。
2.3 电子式交流电能表的相序反向连接
电子式交流电能表检测中，如果是三相四线智能电能表，如果存在相序反向连接的问题，就会出现检测失败的现象。如果出现这种故障，就要针对检定装置和电能表之间的连接线进行检测。具体的操作是，打开电能表的表盖，正确的连线后就会解除故障。
3 电子式交流电能表在计量检定中存在误差的主要原因
当电子式交流电能表在检测的过程中如果有故障出现，而故障没有按照要求接触而使其运行，一方面会导致电子式交流电能表无法正常工作，另一方面则会存在计量误差，这会给电力系统带来巨大的经济损失。电子式交流电能表在计量检定中存在故障而没有采取有效措施解决，主要在于计量检定误差的存在。
3.1 计量器检定失去准确性
按照有关规定，电能表计量检定需要由专业的计量人员来执行。当计量器使用一段时期之后，就要送到指定的检定机构进行检测，确保检定误差不会超过允许范围而保证其检定的准确性。如果检测后计量器的检定误差已经超出了规定范围，就要更换计量器，以避免影响计量检定的准确性。
3.2 执行计量器检定的检定人员职业素质不高
计量器检定的检定人员是从事计量工作的主体，其职业素质和技术水平对计量检定的质量具有一定的影响。如果计量检定人员的职业素质不高且专业技术能力不强，就会影响到检定的准确性，加之在检定工作中，没有以正确的态度对待，就更无法保证检定质量。比如，在计量器检定工作中，各种器具的螺丝都要拧紧，各个电能表的零部件都要定期地上油，以保证计量器处于正常的运行状态且保证其计量的准确性。但是，如果检定人员没有按照规定执行各项工作，就会导致计量器的检定结果失去准确性。
3.3 计量器的使用环境不当
计量器有其特定的使用环境，否则，其计量结果就会受到影响。如果计量失去准确性，就意味着计量失败。电子式交流电能表在使用中，要保证环境洁净，且不可以处于磁场环境中。如果电子式交流电能表具有较高的精度要求，则更需要注重环境卫生，即便是少量的灰尘也会对计量产生影响而使数据失去准确性。
4 强化电子式交流电能表计量检定管理的策略
4.1 要定期检定电子式交流电能表
电子式交流电能表长期使用的过程中，很容易存在内部装置的磨损，甚至会遭到损坏，对计量检定工作造成不良影响而使检定结果不够准确。通过强化计量标准管理工作，确保电子式交流电能表能够按照规定定期监测且规范检定人员的计量工作行为，避免存在违规操作的现象，以获得准确的计量检定结果。
4.2 要注重检定人员的整体素质培养
对电子式交流电能表进行计量检定，检定人员的检定技术能力和职业素质是非常重要的。有关部门要组织专业技术培训，不仅要强化检定人员的专业技术水平，还要注重培养他们的检定意识，以提高电子式交流电能表的检定质量。
4.3 要对电子式交流电能表的检定环境以高度重视
检定环境不良，就必然会对检定结果造成影响，因此要注重检定环境的创设。中国的电子式交流电能表都是送到指定部门检定。这种检定方式的弊端在于，电子式交流电能表在运输的过程中，会由于颠簸而对检定的准确度带来影响。要确保检定环境中灰尘、温度和湿度都处于检定工作所允许的范围之内，避免在强电场的环境中检定，以保证计量检定的准确性。
5 结语
综上所述，现行人们的生活中，电能已经成为不可或缺的部分。电能计量装置是对电能用户的用电情况通过计量的方式获得。要提高电能计量装置的质量，就要做好计量检定工作，以确保电能表的功能性能够充分有效地发挥出来，不仅关乎到电能用户的利益，更关乎到电力企业的利益。
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［论文关键词］电子电工专业 创新 改革 技能训练
电子电工专业必修的实践性课程就是电工操作技能训练，而实践教学是增强学生社会适应力，提高学生实践能力的必备环节。书本理论知识无法满足学生面对严峻的社会竞争，我们的目标是培养具有熟练操作技能、掌握一定的基础理论的实用型人才。良好的专业技能素质是学生知识结构的重要构成部分，要以理论指导实践，强化实践训练以提高学生的动手能力，以便实践与理论更好地结合。创新与改革电子电工专业技能训练需从以下几个方面着手。
一、倡导研究性学习
研究性学习就是学生在教师的指导下，为达到一定的教学目的，从社会、现实生活和自然中自主地确定并选择专门的研究课题来研究，并且在研究过程中主动解决问题、获取知识和应用知识的教学方式。研究性学习让学生不再拘泥于老师安排或课本上的实验方案和学习方法，为学生提供自由宽松的学习，让学生自主探索。教育模式由传统的先理论后实操教学方式向先实操后理论再实操的新型教育模式转变，使学生能够自主探索学习，充分调动学生的主观能动性和学习积极性。激发学生探索的欲望，在掌握实验原理的基础上，使学生学习电工的兴趣极大地提高。总的来说，开展研究性学习提高了学生应用所学知识解决实际问题的能力。
二、培养学生动手能力和自主探索能力
1.对学生电工实验技能的训练要加倍重视。要求学生从点滴的规范操作做起，根据自己的学习进行情况和电工实验的基本特点，进行实验技能的强化训练，要求学生操作达到准确化、熟练化、规范化。
2.让学生自主探索。让学生自主探索教师的实习课题和教学计划规定的器材，并尝试分析解决问题，引导学生打开思路；之后引导学生阅读教材，有效地进行生产实习，最后展开讨论，做出总结。另外，要鼓励学生树立信心，进而培养学生独立分析问题、解决问题的能力和实事求是、严肃认真的科学态度以及探求真理的精神。
三、强化技能训练专业模块教学
专业模块教学重视学生学习的综合职业能力和心理基础的培养，同时也可以强化实训教学和专业技能。电子电工技能训练通过标准化、规范化训练，采用模块法教学，学生的综合职业能力、整体素质可以得到全面提高。总之，专业模块教学便于学生加深对技能的掌握和知识点的理解，这也是培养学生适应生产需要的重要途径之一。例如，电路模块中，安装实习具有放大环节的串联型稳压电源电路，提前把介绍组成电路的低压部分的原理、作用、结构等有关材料发给学生，在学生的头脑中形成较深刻的印象，实验时知道学生用示波器在实验台上观察整流、放大电路、稳压、滤波各个分电路输出波形情况。
四、充分调动学生主观能动性
调动学生主观能动性，通过各种方式增加学生对实验课的兴趣。要求学生课前熟悉理论内容，了解操作步骤，实验时教师给学生做边演示边解说的示范操作，对关键环节反复强调说明，步骤分明、分解操作和整体操作有机结合。实验前的准备可采用师生共同参与准备，包括拓宽学生知识面，实验的预试，之后学生分组操作实验，教师巡回评价、指导。让学生通过回答教师在实验操作中选择性的提问，来强化记忆，理论联系实际操作，提高自信心。例如，在电工技能试验中，用无交流电流挡级MF30型的万用表去测量某一电路中的交流电流的方法是什么？此类问题情境会充分调动其主观能动性，让学生的兴趣集中到专业知识上来。
五、培养学生熟练掌握基本技能
1.重点培养识图与读图能力。各种电气设备虽然工作过程不同，但却都遵循一定的规律和原则，由简单的基本控制环节组成。所以，通过培训使学生们具备掌握各种连接关系、图形的含义和电气符号，根据电气原理图分析常见故障的检修方法及电气设备的工作过程。
2.注重培养电工基本操作工艺能力。电工基本操作工艺是通过培训电器维修工作人员的基本功，使学生具备日常照明电路检修与安装的能力、掌握正确使用常用电工工具的能力。
3.注重培养学生使用电工三表（钳形电流表、兆欧表、万用表）的能力。通过培训使学生具备了解“三表”的简要工作原理和基本结构，熟练运用“三表”检测各种电气参数，掌握“三表”的常见故障维修。
六、采用现代化先进的教学手段
多媒体教学既能允许教师通过编程主动地控制计算机，又把来自各种电子媒介的信息进行集成，改善传统教学中的说教场面，完成教学任务，使学生容易接受。尤其在电工教学中，我们充分利用演示文稿、多媒体制作课件，把深奥的、难讲的理论做成图画的形式讲给学生，这样有利于提高学生的动手能力，增强学生的感性认识，培养学生的学习兴趣，同时对降低教学成本、熟练操作技能、理解理论概念，充分调动学员的思考、听觉和视觉，增强培训效果起到重要作用。 七、趣味化教学法事例
1.趣味化教学法。趣味化教法就是在学习电子类专业课程时，暂时免去系统的课堂理论教学，而提前进行趣味性实验教学，将教材中的基础理论趣味化，以培养学生兴趣为目的，先开展实验，在激发、培养了好奇心、兴趣后，最后将理论知识的传授渗透在一系列的兴趣性动手操作中进行，在实验过程中渗透必要的理论教学。学生配合教师开发兴趣实验，再通过系列兴趣性实验制作，使学生在掌握系统理论知识的同时，也能稳固形成各种技能。如“电视机原理”“收录机原理”“电子技术基础”等专业课，都可以采用这个模式。通过趣味性实验去增强基础知识教学，实现“先懂理论后去做实验”到“从兴趣性动手实验中去学理论”的转变，解决了两者在课时分配上的矛盾，同时也能在有限的课时中获得技能与理论的双丰收。学电子关键在于多动手，许多理论上不懂的东西，在动手过程中都会慢慢被消化、理解。在目前职业院校与生源现状下，电子电工专业的教学应该采用：以培养技能为中心，“先动手，后理论”即以动手操作为先导，以实验教学为基础，以专业基础为主线的教学方式。
2.趣味化教学法的实践效果。趣味化教法改善专业学习气氛，改变学生学习生活；从学生学习的角度来看，“趣味化教法”消除了以往初学者对电子技术的那种高不可攀的感觉，使初学者容易入门。通过趣味制作学生兴趣倍增，多数能快速、轻松地迈入电子世界的大门，很多学生将课外时间投入到电子小制作和小发明上，那种班级制作学习的气氛和求知欲为专业课的学习扫除了障碍。学生学习的灵活性大，便于同学之间交流学习、相互探讨，全班学生平时都忙了起来，业余时间得到充分利用。开始是教师为学生组织制作元件与资料，一个学年之后，多数学生能设计其他实用性小电路与课外自行搜寻并进行制作。除了教师及时进行解答指导在制作活动中遇到的问题外，学生们还经常会自行找资料翻书寻找答案。总之，趣味教学法使学生爱上了电子，班中形成了你追我赶的专业学习气氛，学生的学习生活充实了，学生能够自行学习了，“趣味化教法”模式深受学生喜欢。
3.趣味化教学法的具体实施。（1）针对原教材的教学。对教材中必需的且职业院校学生能接受的基本概念、基础知识，尽量以趣味性演示为先导适当运用传统的课堂教学。对那些难度大的内容，理论性强，暂时略讲或删去（与其花较多的课时去讲解这些内容，情同浪费时间，对大多数学生来说这样做的效果很差，倒不如将时间花费在实际操作中，等到学生实验做得很好的合适时机，再回来讲这些必需的难懂知识）。这样就使得原教材的授课时数大量压缩，进而有大量课时补充实用性电子技能课，趣味性的教学，让学生在自己动手的兴趣状态下，下意识地获取电子基本概念、基础理论知识。原教材可作为技能教学中精简教学及及时查阅的教本。在技能操作的合适时机进行有针对性的简短教学原教材中的主要知识点，这样做就分解了难点，增加了教与学的现实性与兴趣性，避免或减少了枯燥乏味的课堂电子理论教学，体现了教学的实践性与直观性。实践表明，这种教法学生学习积极性高涨，教学效率高，具有事半功倍的教学效果。（2）辅助教材的延伸。教师要整理出教材中分布的重点难点、各知识点，在钻研教材的基础上，将其分散到各电子小制作电路中，设计出一套自成体系的辅助教材，并注意尽量不遗漏，少重复，并使其系统化、系列化，尽量能融入教材中的所有基础理论，使小制作电路与教材融为一体。教学时，动手操作作为先导，要以实验教学为基础，配以适当的操作过程及传统理论教学中的难点、知识点的指导、讲解。有必要时回过头来讲解原教材中那些当时略讲或删去的内容，也就是讲讲做做，边做边讲，讲做结合，这样能收到良好的教学效果。
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