时间：2022-09-26 17:16:49
导语：在党建总结诗词的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
平江县第十二中学 汤盛
忙碌而充实的一年即将过去，在教育局的和上级主管部门的领导下，学校的各项工作有序推进，现将一年来所做的工作向各位汇报如下：
一、个人学习方面
作为教育人，理应成为学习的忠实追随者，一年来，我先后阅读了《读书是教师最好的修行》《这是你的船》《教书匠》《教室里的电影院》等十几本教学理论书籍，认真做好笔记，并将学到的知识和方法运用到实际教学中去，取得了良好的效果。我还积极参加各类校长培训，不断提高自己的管理能力和水平。
二、学校管理方面
俗话说：“一个好校长就是一所好学校”。我深知肩上担子的重要性，在学校管理方面，我主要做了以下几项工作：
1、完善学校管理制度
俗话说“好的制度能使坏人变成好人”。制度治校是学校健康发展的有力保障，能极大的调动教师教书育人的积极性，一年来，先后制定和完善了《教师岗位调整制度》《教师绩效考核方案》《教师职评晋级方案》《班主任考核办法》《学校财产管理制度》等牵涉到教师利益的一系列学校管理制度，增强了教师的主人翁的意识。
2、抓好两个队伍建设
①、坚持党建引领。
学校经常开展跟师德师风有关的专题讲座，通过树典型、实地参观、主题教育等形式多样的活动，引导教师发扬艰苦奋斗、诲人不倦的高尚情操，坚守教育理想和初心，勇挑育人重担。学校没有一个教师出现违反职业道德规范的情况，教师精神风貌阳光向上。
②、坚持活动引领。
教师专业方面：青蓝工程帮扶工程、校际交流活动、新任教师的入门课、青年教师的过关课、名优教师的示范课等教研活动促进了青年教师的专业成长；扎实有效的校本研修促使了教师专业素质的整体提升。业余生活方面：教师才艺大赛、教师远足活动、篮球和排球比赛等系列活动丰富了教师的业余生活，加强了教师之间的交流和互动，增进了团队凝聚力。
③、坚持竞聘上岗。
中层干部调整，严格执行教育局文件精神，学校中层干部逢进必竟，营造了良好的学校竞争氛围，极大的调动了青年教师的上进心。
3、立德树人落到实处
①、课程育人。
根据学科特点，学校制定了《学科教学建议》，明确了每个学科德育渗透的方向和具体要求，德育教师常态化，取得了良好的效果。
②、活动育人。
“三礼四节”、社会实践、劳动实践等主题活动的常态化开展，增强了学生的团队意识、劳动意识和创新意识，进一步规范了学生的行为习惯；社团活动、合唱比赛、诗词大赛、石头画、美术作品大赛等丰富多样的活动提高了学生的审美意识，培养了学生的兴趣爱好和全面发展，达到了五育并举的目的。
4、办学条件不断改善
在上级领导的关怀下，学校的建设有了日新月异的变化：教学楼的使用让全体师生彻底告别了在板房学习的历史；设施先进的班班通和功能齐全的功能室，为丰富教师的教学手段和方法提供了良好的技术支持；覆盖全校的安全网络建设，为师生的安全保障提供了强有力的后盾；热水供应设备极大的改善了寄宿生的生活质量；校园电路改造，保障了师生的用电安全；办公室条件的改善，为全体教师创造了一个舒心的教学环境；学校的运动场建设已经进入设计阶段，有望明年开工建设。
5、家校、社校合作不断深入
①、家长参与学校管理的深度不断拓展。
家长委员会、家长护校队、家长膳食委员会等相关组织的成立，加快了家长参与学校管理的深度和广度，开放的办学思想促进了学校办学行为的规范，提高了教师的服务意识。
②、社会参与学校管理的范围不断延伸
卫生部门的专题讲座、健康检查，为师生的身体健康提供了强有力的保障；派出所的法制讲座和法制宣传进校园活动，增强了全体师生的法律意识；消防部门的主题讲座，让全体师生掌握了正确的消防安全知识，提高了安全防范意识。
三、现在的不足之处
1、个人方面
①、本人的管理水平和领导艺术有待进一步的提升。
②、教学改革理念有待更新。
2、学校方面
①、教学改革步伐慢。
②、学生的学习习惯和行为习惯有待进一步规范。
③、男生宿舍楼的改造。
四、明年的工作重点
1、以语文主题学习实验为中心开展实验教学，培养学生的阅读习惯，扩大学生的知识面，促教学质量的提升。
2、开展形式多样的教师读书活动，提高教师的专业素养和管理团队的管理能力。
2.和谐社会的矛盾研究华章黄志芳
3.人的全面发展与社会的可持续发展王真
4.浅析西方学术界关于全球化问题的争论及启示吕伴，王李兵
5.吉林省特困地区镇赉县青少年上网行为调查报告社会马舒
6.长三角居家养老服务全面化及多样化发展分析傅曼莹
7.农村计划生育夫妇实施养老保障的必要性及其对策唐娟
8.网络通讯技术下直复营销发展探究陈堡
9.关于城市发展与耕地保护的几点思考房绍文
10.浅谈内部审计对现代企业制度的作用及其对策研究黄珂
11.如何加强和改进企业的思想政治工作楼硕林，曹德才
12.我国企业内部控制制度存在的问题研究李淑慧
13.浅析低碳旅游于玥
14.浅析未来我国电子商务的发展趋势王世元
15.华章浅谈民营企业的绩效管理王沐阳，杨树林
16.对通信工程设计及项目成本的研究赵玉学，曾繁武
17.水利工程施工阶段监理工作的探讨赵立龙，候继刚
18.论企业销售培训对企业的影响黄彬
19.浅谈国库集中支付制度尹鹏
20.探讨工程建设项目中的审计问题孙海波
21.西部欠发达地区农村公共品问题研究范方志，高大伟
22.人力资源与人事管理孙盟盟
23.我国居民收入差距的现状及调整对策分析闫红
24.论信息时代财务人员创新能力的培养高志淦
25.浅谈新形势下农村基层党建工作的加强杜新春
26.国际经验对我国资源税改革的启示梁国歌
27.思想政治教育经济价值内涵探究柏禹
28.依法管理文物是县级文管所的基本任务王春权，王春阳
29.议公民思想道德建设中的感恩教育杜秋丽
30.议网络隐私权的保护周勇
31.加强关键岗位反腐倡廉工作的思考李斌
32.关于加强住房公积金财务管理的思考张凯
33.论我国仲裁司法监督制度代子静，马子喆
34.思想政治教育与人的个性发展培养探析季根伟
35.谈《纯真年代》中伊迪丝·华顿的爱情观田苗苗
36.影视道具赏析刘艳
37.浅谈西方翻译理论和文学翻译及语言学理论孙乐
38.浅析音乐的社会功能张云峰HtTp://
39.浅析英汉翻译中的省略翻译法语言刘君武
40.中介语石化现象与语言教学石磊
41.论书装之视觉艺术语言华章王雪艳
42.铁凝小说中女性意识的研究车轶
43.关于美国英语的特色试总结张瑛
44.浅析《教我如何不想他》的民族性毕亚楠
45.谈中国古典建筑的诗意表达裴秀颖
46.浅析舒伯特的创作特点和艺术特征顾娜
47.试论"他"的分化李晓楠
48.从《喜福会》看中美家庭教育差异隋丹
49.英汉商标翻译中的因素对等性分析叶向舒
50.浅谈《水浒传》林冲的性格特点张立
51.浅析琼瑶笔下的女性形象林姝
52.浅议文学作品审美教育的特点甘琼
53.浅谈高职院校古诗词经典诵读教学的特点单秀凤
54.浅谈日语听说课程葛建奇，游志霞
55.文学作品教学中的美学参透关德福
56.提高择业能力,搞活语文教学韩书芳
57.高校校园文化德育功能探析李新凤
58.广告设计与制作专业校内外实习基地模式研究叶光
59.华章浅谈应用文的写作教学孙德廉
60."案例教学法"的应用新探张殊钢
61.基于《计算机网络》的网络课程开发彭海妹
62.浅谈高校大学生的思想政治教育工作徐小柏
63.对高校形势与政策课教学的思考徐燕，韩冰
64.礼貌原则在大学英语教学中的运用曾艳
65.谈地方经济与校企联合的机制殷春英
66.如何做好"90"后大学生的管理与教育工作毛浩良
67.高职PLC课程教学改革的探讨马会贤，刘艳
68.谈分层次教学法在会计电算化课程中的应用石福香
69.普通高校成人教育学籍管理现状及对策分析魏勇健，邵媛，王基祥
70.普通高校实施阳光体育运动的对策研究路晓东
71.普通高校体育教育专业中长跑教学改革的研究宋子祥
72.举重运动员在比赛中"过度紧张"的心理分析刘晓霞
73.普通高校体育课程改革的现状及理性思考王丽娜
74.对影响男子110米栏专项训练的主要因素的研究魏延
75.少年冰球运动员最大吸氧量的测定与分析杨忠山
76.浅析高校公共艺术教育的重要性与改革发展梁建明，温泉
77.浅谈游泳初学者如何克服恐惧水的心理夏亮
78.篮球意识的培养和训练华章黄鑫
79.大学英语口语教学初探石猛
80.学校教育中的关爱教育张宁，王朝霞
81.浅谈开设体育舞蹈对在校大学生的重要性王亚红
82.应用式教学模式在数学教学中的创建与应用贾岩
83.高校健美操选项课的教学分析卢丽，韩亚维
84.浅谈钢琴教学的基础训练车志丹
85.浅谈英语课堂中礼貌用语的作用蔡蕾
86.原型理论与英语词汇教学俞芳芳
87.中国男篮前锋队员与亚洲对手竞争实力分析韩玮，苏涛涛
88.构建信息技术环境下教学管理新模式关智
89.组织数学实践课提高学生思维能力邹晓范，姚亚春
90.浅析大学生干部综合素养王璐
91.新疆少数民族大学生思想政治现状调查及研究罗志佳
92.浅谈大学生创业计划竞赛雷明
93.计算机应用技能实训课程教学改革探析韩加军
94.华章艺术选修课方法初探马俐，吴强
95.构件化网络教学设计模型徐卫东
96.浅析当代大学生恋爱问题及解决方法许艳娜，胡亮，张毅蕾
97.浅谈中长跑运动员的心理训练王仁梅
98.大学英语词汇教学方法探讨于文英
99.浅谈我国摔跤运动的发展历程倪乃明，南雅萍
100.论促进教师专业发展的途径杨敦
101.构建师生心理契约的探究迟到，迟艳琴，曹海英
中华传统文化是中国人民集体智慧的结晶，是中国几千年的历史经验的总结。教育是延续这种优良品质的途径之一，社会、学校、家庭三者必须统一起来，将中国古代的道德文明的精华贯穿到其中，使其发扬光大。加强中华传统美德的教育，就是将中国的传统美德进一步发展和完善，使其能够在当代起到积极的作用，能够促进公民道德素质提升，进而达到立德树人的目的。教育是使素质提升的关键，而教育者不管是在社会、学校、还是家庭都必须肩负着行为和要求相统一的原则，让受教育者不仅是学习这种美德，更是在耳濡目染中把这种美德内化为自己的行为习惯。现在社会上有很多"国学班"这种班只为学生交了很多古代的诗词歌赋，并没有把中国传统的美德教育贯穿其中，我认为这是一个缺陷。我们必须把中国的传统美德传授给学生，才更能使中国的优秀传统文化深入人心。只有这样，教育的根本任务和目标才能更快的实现。
3.2注重新媒体环境下礼让文化的培养：
随着科技的进步，网络也成为了人们交往的一种方式，网络上的文明和不文明行为也随之增多。如何保证网络交往的文明，这就要求网络用户们增强自身的道德素质，加强网络中的礼让文化的推进。针对学生喜欢在网上学习知识和获取信息的习惯，可以建立弘扬社会主义主旋律和传统道德素质的主题网站或专门网页，占领网络教育的主阵地。在网上唱响传统美德的主旋律，用丰富多彩的民族精神文化教育和感染学生；利用网络的虚拟性、交互，可与学生就传统美德的有关问题在网上进行交流和讨论，开展大学生传统民族文化精神状况在线调查；也可利用网络的即时，向学生即时传统美德教育的动态信息，使之及时掌握或了解道德教育的有关情况等。进而推动网络道德教育的发展。
舆论是社会教育的重要方式，在当今社会，大学生健康成长离不开大众传媒的影响。大众传媒的传播内容对大学生的健康发展起着至关重要的作用。因此，在传播内容上我们必须严加把关，必须将中国传统文化中的美德教育贯穿于始终，引导大学生健康发展。
3.3加强校园文化建设：
校园文化是一个大学的精神体现，学生要在校园里学习、生活肯定会受到校园文化的熏陶和感染。如何将校园营造成一个适合学生学习和生活的地方，这需要教育者和受教育者的共同努力。可以开展多中形式的校园文化建设，把中国传统文化和现代文化有机结合，实现校园文化的大发展大繁荣。帮助和引导学生树立良好的道德风尚，把中国传统的礼让文化发扬光大。
总之，礼让文化的缺失对道德教育有着深刻的影响，我们必须重视中国传统的礼让文化对道德教育的促进作用，弘扬中国传统美德，在高校文化建设中不断增加传统文化的比重，将高校的德育建设推向新的高度。
参考文献
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[5]汪先平.《坚持立德树人夯实〈五观〉教育》[J].德育与党建，2011.
摘要：礼让是中国传统的美德，而随着社会的发展，传统的美德被淡忘甚至抛弃。礼让文化的缺失，为道德教育的发展提出了严峻的挑战。高校是培养社会主义事业的合格建设者和接班人的主阵地，为了更好的培养学生，我们必须紧紧抓住立德树人这个主方针，将学生培养成为德智体美全面发展的人才。
关键词： 德育；礼让文化缺失；方法论
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-5962（2013）03-0013-01
1礼让文化的内涵与立德树人的当代阐释
中国是世界文明的礼仪之邦，"礼"是中国文化的突出精神。好礼，有礼，注重礼仪是中国人立身处世的重要美德。中国文化认为"谦和好礼"是中国十大传统美德之一，是为人处事的根本。"礼"有三个含义，第一是指整个社会的等级制度，法律规定和伦理规范。第二是指整个社会的道德规范。第三是指礼仪礼节以及待人接物和处事之道。中国伦理文化从某种意义上说是"礼仪文化"。"礼"是中华民族的母德之一。作为道德修养和文明的象征，礼貌、礼让、礼节是中华民族传统美德的体现。礼让作为传统的道德文化，用于处理与他人的关系。"礼"根源于人的恭敬之心、辞让之心，出于对长上、对道德准则的恭敬和对兄弟朋友的辞让之情。"礼让"作为中华的传统文明源远流长，礼的地位和作用被许多大家所强调。《荀子・修身》中说过"人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。"这说明了人不遵守礼就无法生活，事情不按礼仪就办不成，一个国家没有礼仪制度就不得安宁。
教育要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人作为教育的根本任务，就是旨在培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在培养的过程中，我们必须重视德育的先导性意义。礼的内容很丰富，礼之运作，包含有"谦和"之德。谦者，谦让也。中国人自古就懂得"满遭损，谦受益"的道理。谦德亦根源于人的辞让之心，其集中体现就是在荣誉、利益面前谦让不争，以及人际关系中的互相尊重。与此相联系，有所谓"和德"。"和德"体现在待人接物中为"和气"，在人际关系中为"和睦"，在价值取向上为"和谐"，而作为一种德行为"中和"。"礼"、"谦"、"和"都体现了中华民族的美好情操。
现在社会上的许多不文明行为都是因为礼让文化的缺失所造成的。《史记・太史公自序》中指出"礼禁未然之前，法施已然之后。"就是说礼是在行为发生之前发挥禁止的作用，法是在行为发生之后才施用。所以我们必须将道德行为规范贯穿到生活的方方面面，将许多不文明行为扼杀在萌芽状态，以德服人以德育人。
2礼让文化缺失的现状及原因分析
礼让文化在当代也应该被重视和加以遵守，党的十报告中就明确提出要弘扬中华传统美德，促进社会的和谐进步。礼让文化精神在当代没有得到很好的继承和发扬，这表现在社会生活的方方面面，"中国式"过马路，"中国式"超车，中国传统的美德在社会发展的步伐中被忽略甚至抛弃。人们的礼让意识淡泊，做什么事大家都会以自己的时间，自己的准则为评判标准，不会以礼让的行为准则来要求和约束自己。这些行为的出现，有以下几个方面的原因：
2.1社会环境的影响：
社会存在决定社会意识。道德属于社会意识领域的范畴，它是由社会存在决定的。社会存在和社会意识之间的这种关系，决定了我们研究当代礼让文化缺失的原因必须立足于大学生成长和发展得环境，从其广泛的社会生活现实入手。随着市场经济的发展，竞争成为了社会关系的主题。人们更加注重自身的利益与价值的追求。礼让不再被认为是人们必须具备的道德品质。社会不正之风所造成的理论与现实的极大反差降低了对传统的礼让文化的认同感。
2.2学校礼让文化教育的缺失：
尽管应试教育正向素质教育发展，但是学校教育依然还是重视成绩，并没有把素质教育放在应有的高度。学校教育就是片面追求升学率的场所，传统的道德教育并没有在学校教育中被很好的灌输给学生。
立德树人的提出，对公民的道德素质提出了更高的要求。而作为中国传统的美德之一，礼也被更加重视。"礼"是道德行为规范与文明行为规范的总和。孔子讲"不学礼，无以立"，要求"约之以礼"，"齐之以礼"；荀子也讲"礼者，所以正身也"，"礼以成文"。中华人文礼教是中华民族的道德行为规范与文明行为规范，体现出仁爱、和谐、秩序、优美等原则，是需要继承和发扬的。对"礼"的倡导，可以养成中华民族谦逊好礼的民族品格，获得了"礼仪之邦"的美誉。而在现实的教学中，教师仅仅只是扮演了教书的角色，并没有起到育人的作用。他们没有认识到传统美德对大学生道德品质的积极影响，在实际的学校生活中也没有将这些美德灌输和渗透给广大学生。
2.3家庭礼让文化教育的缺失：
家庭对大学生的教育影响持续而深远。每个人接受教育是从父母开始的，家庭的含义并不仅仅是单纯生长环境，家庭组成了社会。家庭教育是教育的基础，家长的世界观、人生观、价值观对青少年的影响是不容忽视的。一个道德素质比较高的家长也会培养出这样的孩子。中国传统的道德教育应该在家庭教育中被家长所重视，传统的美德教育有利于青年养成良好的道德修养。
2.4个人道德品质的滑坡：
对于还没有走上社会的大学生而言，他们看问题想事情会存在片面性。由于大学生没有具备较强的自我教育的能力，在现实生活中如果遇到一些不文明行为或是违法行为，他们就缺乏独立的判断力。在今天的大学生活中，学生的个性明显，每个人的价值追求和目标选择比较明确，但是这也造成了同学之间为了各自的目标追求而出现的不文明行为。大学生的道德品质出现了倒退和滑坡，学生应该加强自我教育的能力，让自己的个人品德能够得到提升。
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