时间：2023-09-25 11:38:35
导语：在路桥工程专业的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
0引言
道路桥梁工程技术专业对学生的专业理论与实践能力有着很高的要求，学校在进行实习实训教学时不仅要注重完成专业的教学任务，还要重视教学内容与实际接轨，让学生积累足够的实践经验便于未来更好的发展。在进行该专业的实习实训教学过程，学校应始终将重视学生实践经验的累积，重视实习实训环境与实际工作环境接轨作为实习实训教学改革的核心。
1传统实习实训教学方式的不足
道路桥梁工程技术专业主要培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才的专业性人才，由此可见道路桥梁工程技术专业对于学生的专业理论知识和实践能力有着较高的要求[1]。学校组织进行学生统一实习实训的教学方式主要存在学校缺乏足够的教学资源，学校实习经费有限及实习实训教学内容不全面等问题。道路桥梁工程技术专业没有一个专门固定的实习场所，并且大型的道路桥梁工程现场基本上都处于城市的偏远地区，交通及实习实训都非常不便利。学校的实习经费有限，不可能为学生提供一个相对便利的实习环境。即便学校组织学生去往现场参观，可道路桥梁工程单位也经常出于学生的安全问题及相关的管理问题的考虑，一般是不愿意接受学生来实地参观实习的。学校的实习参观多为毕业前半年或者一年，但道路桥梁工程工期时间长，学生不可能在规定的时间内完成所有的实习内容。而且需要实习的学生数量较多，带队的专业教师及管理人员数量较少，致使学校组织的实习参观最后往往流于形式。如果学生自己联系实习单位完成实习的方式也存在学生实习单位散，专业教师没有办法进行统一有效的管理与指导等方面的缺陷。
2实习实训教学的改革方法
2.1确认实习实训教学的目标
高职院校道路工程技术专业的教学目标是为道路桥梁工程单位和企业提供合格的道路桥梁工程专业人才，因此在计划实习实训教学时学校一定要注重培养学生对道路桥梁专业的理论知识与实践能力相结合，重视提高学生的就业能力。在组织道路桥梁工程技术专业实习时，学校要以企业对人才的具体要求为导向，努力提升学生的专业理论知识和应用能力，提升学生的实践经验，培养写生的创新能力[2]。
2.2实习实训课程内容与企业要求相结合
教师可以对企业进行实习考察，了解企业岗位真正需求。教师在设计实习实训课程内容时可以与将企业的具体要求相结合，让实习实训课程内容更贴近学生未来工作环境的要求。如此既保证了实习实训教学课程专业性、开放性和实践性，也提升了实习实训教学效率，让学生在实习实训教学中真正得到了锻炼的机会，积累了专业实践经验。
2.3建立完善的实习实训教学管理办法
实习实训教学与传统的教学方式不一样，学生需要进入到实习现场进行实践操作，因此良好的实习实训教学管理办法就显得尤为重要。它不仅能保证学生安全完成实习实训教学，也直接影响着实习实训教学的质量。在制定实习实训教学管理办法时，学校应注意四个方面：①细致全面的规定实习实训教师及相关管理人员的管理工作内容，做到权责分明；②监督检验实习实训教学每一阶段的教学成果，保证实习实训教学的整体效果；③对实习实训期间所使用的设备均要做好记录，制定完善的申请使用与归还验收制度，为实习实训教学提供良好的硬件支持；④完善实习实训教学的监督管理体制，保证学生在非集中式实习实训教学质量[3]。
2.4建立完善的实习实训基地
学校应学校应加大建设力度，建立完善的实习实训基地。室内实训室配备成套的仪器设备，基于常规试验及检测的相关项目，编制出更适合教学的实训项目，使学生们不出校门就能进行相关的试验及检测；室外实训基地建设模拟施工现场情况及可能出现的各种病害情况，让学生们能进行相关的路基路面检测、桥隧外观和内部检测、桥梁桩基检测等，并判断出各病害类型及应采取的处理方法。建立完善的实训基地的同时，系统的设置实训项目，使“工学”有机地结合在一起，使同学们能更快地适应施工现场工作。
2.5建立有质量的实习实训教学团队
道路桥梁工程技术专业是一个专业性与实践性都非常强的专业，需要专业教师在掌握足够的专业理论知识的同时，也能对学生的进行有建设性的实践指导。学校要有意识地建立起专业理论知识过硬，又能对学生实习实训学习进行有效的指导的实习实训教学团队，以保证实习实训教学的教学质量和教学效率。在建立实习实训教学团队时，学校及相关部门要重视以下几点：①为该类型教师制定详细的准入制度与任职标准；②对现有专业教师进行培训，提升现有教师的专业实践能力；③推进高职院校人事管理制度，加大对教学人才的重视[4]。
3结论
现代土木工程企业对人才的专业性要求越来越高，学生只有不断增强自身的专业素质才能更好适应当今社会的发展。实习实训教学方式的改革，是高职院校培养应用型人才的具体表现，是实现高职院校教学目标的重要方法。将实习实训教学与企业需求接轨，在实践的过程中不断完善，才能培养出更符合企业和社会要求的道路桥梁工程技术专业人才。
参考文献：
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[关键词]道路与桥梁专业 实践性 工程实践 职业技能 职业资格证书
一、实践性教学的特点
高等职业教育实践性教学环节,必须是专业技术应用能力和专业技能的有机结合,它必须有利于培养学生技术应用能力、分析和解决实际问题的能力。随着我国工业化进程的不断加快,人才需求尤其是实用型人才需求尤为迫切。
实践性教学在培养学生的综合素质、智能和技能方面,具有其他教学环节不可替代的作用。面对新的形势,应从适应社会的需要出发,努力探索“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”新型人才的培养模式,必须重视实践性教学环节,扎实有效地进行整改,全面提高教学质量。按照理论联系实际,注重能力培养的原则,循序渐进,科学合理地安排实践教学环节,加强基础设施建设和实践教学管理,建立整体优化的实践教学体系,并通过实践教学体系的实施,使学生得到系统的能力培养,在综合素质和基本技能等方面全面提高。
二、实践性教学的内容
道路桥梁工程技术专业实践性教学环节一般包括:课程实践、课程实验、参观实习、生产实习、顶岗实习、社会调查等内容。教学计划中规定的作业、实验、实习等课程实践性教学环节和集中实践性教学环节是学生必修的教学环节,在课程和专业学习中具有重要地位。要特别重视实践技能的培训,强调实践课课程标准、充分体现理论与实践的有机统一。把参观实习、生产实习、顶岗实习三个重要的实践性教学环节,完整而紧凑的贯穿于整个道路桥梁工程技术专业的教学之中,尽可能使学生的实践过程具有综合性和知识运用的连续性。创建“实验室――校内基地――校外基地”三位一体的新的实践教学模式和由实验教学、专业技能训练、专业实习、综合练习、社会实践等所组成的较为完善的实践教学体系。
1.积极开展实习教学。开展路桥专业实践性教学最重要的教学方法是工程实地实习,实习分为参观实习、生产实习和顶岗实习。在学生刚刚接触到专业课程时,为了使理论课程的学习更具体、更实用,应该带领学生进行参观实习。参观实习主要让学生以看为主,看的同时发现的问题及时记录,在以后的课程学习中再进行研究和解决。生产实习是在学生们已经学习了重要专业课程以后,到工地现场进行实习操作和锻炼的实习,在工地亲身实践的过程中难免会遇到不懂和不会的地方,遇到问题及时向工程技术人员进行询问,积累工程经验。顶岗实习是在学生临毕业前进行的,在有了一定的理论基础和工程实践经验之后,在实习过程中能够发挥一定的作用。
2.在搞好第一课堂的教学工作外,还要重视第二课堂教育。开设综合性、设计性实习,激发学生的创新能力。在常规教学模式的基础上采用协同教学模式,即利用节假日把对专业有兴趣的同学组织起来,分成几个小组,由老师对学生进行有计划、有针对性的指导与教授。这几个小组在学习的过程中相互协作,共同探讨,既充分发挥了个人的特长,又增强了团队协作精神,极大地提高了学习积极性、主动性。
3.积极创建校内实训基地。为充分发挥校企双方的优势,本着优势互补、互惠互利、长期合作的原则,就共同建立校企合作关系。大力发展高等职业技术教育,实施以职业技能培养为主线的教育教学改革,为企业培养职业素质良好,操作技能过硬的应用型人才。以产学合作、工学交替、顶岗实习的现代人才培养方案和课程标准的要求,安排实训的内容、项目和课题,保证学生能够顺利完成实践教学的有关内容。
4.加强校外实习基地的建设。实习基地建设直接关系到实习教学质量,对于高素质人才的实践能力和创新、创业能力培养有着十分重要的作用。众多校外教学基地为学院各专业毕业实习提供了稳定的学习场所和必要的技术支持,为广大学生顺利走上工作岗位奠定了坚实的基础。请企业领导到学校向学生全面介绍企业性质、发展现状及对学生素质的基本要求等。坚持互惠互利原则,将毕业实习与学生就业有机结合起来,充分利用规模和效益突出的企业对学生所产生的强大吸引力,将有就业意向的学生选派到该企业进行毕业实习,提高学生搞好毕业实习的积极性和主动性,强化企业对实习学生的管理力度,全面提高实习质量。
5.实践教学与职业技能鉴定相结合。职业技能培训是严格按照国家职业技能鉴定的标准来组织实施的。通过这些强化训练,学生较为全面地掌握了工程施工技能,在职业技能培训结束后,获得相应的职业技能鉴定证书。这样,学生毕业后就多了一份就业的机会,而且能很快地胜任工作。通过实践性教学与职业技能鉴定相结合,学生在校期间,可获得多个职业技能等级证,从而大大强化了学生适应工作的能力。这既符合国际社会现行的就业惯例,又能对我国正在推行的持证上岗制度起到促进作用。
6.采用先进的教学手段,改善传统的教学模式。教师应改变传统的授课方式,重视课内实践,积极采用项目训教法,利用互联网、电子阅览室、多媒体教室等先进设备来开发实践性教学,调动学生的积极性,锻炼和培养学生的独立操作能力,强化技能训练。
三、开展实践性教学应注意的问题
1.层次性。在具体制定实践教学目标时,应以培养目标为依据,从分析学生不同阶段应掌握的专业知识和专业技能入手,根据教学规律和专业特点围绕课程设置,以合理性、可行性原则编制实践性教学总目标和分阶段目标。
一、人才培养目标
在人才培养上，如何将传授知识和能力培养二者有机结合，相辅相成，避其对立取其统一，制定出既适合社会对工程人才的需要，又满足高校教育的道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案，这不但具有重要的发展意义，还具有重要的现实意义[1]。道路桥梁与渡河工程专业，综合了道路工程、桥梁工程以及渡河工程相关的专业技能。其人才培养目标就是培养具有专业设计能力、施工技能并懂得现场管理的现场工程师、道路工程师、桥梁工程师，为道桥工程领域生产第一线培育卓越的当前社会需要的高级应用型人才[2]。
二、道路桥梁与渡河工程专业课程体系的设置
紧紧围绕人才培养目标的要求，道路桥梁与渡河工程专业开设专业课，专业基础课，公共课程，专业选修课程等。道路桥梁与渡河工程专业是培养能从事道路、桥梁、铁路工程及地下工程的设计、勘测、施工、科研、咨询、维护和管理等工作的工程技术人才。其专业核心课程包括路基路面工程、桥梁工程、道路勘测设计、道路建筑材料、土质土力学、桥涵水文与水力学、隧道工程、基础工程、道路施工、桥梁施工等科目。
2.1主体思想
培养方案要适应我国现代化人才发展需求，结合科学的教育理念，掌握专业人才需求规律，顺应教育的发展潮流、专业人才培养模式和标准，培养“来之能用，用之有效”的，既有扎实的实际操作能力，同时又具有不断创新精神的高级专业人才。做到及时总结在人才培养过程中好的教学内容、教学手段以及教学改革成果，并将成果应用于新的培养方案中，不断开吸取国内外本领域先进的教育理念和科研成果，注重实际工程与课程体系的衔接、整合、优化，更新课程，发展学生创新意识，从而提高毕业生的质量。
2.2道路桥梁与渡河工程专业方向设置
道路桥梁与渡河工程专业下设有道路工程、桥梁工程和地下工程与安全三个专业方向。为适应市场需求，学生可根据自己的专长和爱好，自主选择一个专业方向进行学习。
（1）道路工程专业方向，可从事道路工程的勘测、规划、设计、施工、咨询、管理等方面的技术工作，还可以从事桥梁和隧道工程相关的技术工作；（2）桥梁工程专业方向，可从事桥梁工程的勘测、规划、设计、施工、咨询、管理等方面的技术工作，还可以从事道路工程相关的技术工作；（3）地下工程与安全专业方向，可从事地下工程的勘测、规划、设计、施
工、咨询、管理等方面的技术工作，还可以从事工程安全与灾害防治及道路桥梁工程相关的技术工作。
2.3课程分类
道路桥梁与渡河工程专业学制四年，最长不超过六年，提前修满规定的学分，可申请提前毕业。三个专业方向的所有课程分为三类，即：
（1）公共基础课。公共基础课是三个专业方向都必须要修的课程。公共基础课程共65.5个学分，占总学分比例的44%。（2）专业课程群。专业课程群包括专业课程和专业基础课程，其中专业基础课是为日后专业课程学习的先导课程，为专业课程学习做铺垫。专业基础课共49.5个学分，占总学分比例的34%，专业课共33个学分，占总学分比例的22%。（3）专业拓展课。专业方向拓展课程是在结合专业课程或专业基础课程的基础上，为开扩专业领域视野，丰富专业领域知识，更好地与毕业后工作有良好的衔接而开设的课程。相当于传统课程体系中的专业选修课。专业拓展课程涵盖了与三个专业相关的专业课程，涉及工程设计、施工、监理和管理等各方面。学生可根据自己的兴趣爱好和就业需要在专业拓展课程中，选取28个学分的课程，所修学分占总学分的19%。
2.4实践课程
本专业的实践教学环节从大一至大四一直贯穿于四年的本科培养过程，除了大一年级的军事训练课以外，还包括物理实验、专业认识实习、测量实习、专业地质实习、专业生产实习、专业课程设计以及毕业设计（论文）以及创新实践等环节。其中课内实践环节为45学分，课外实践5学分，课外实践不计入总学分，但需考核合格方准毕业。
三、结语
随着我国基础设施建设的飞速发展，交通事业已经成为我国经济发展支柱性行业，随着社会对交通技术人才的需求呈现多样化，道路桥梁与渡河工程专业人才培养也越来越受到重视。相应地，对该专业课程体系的设置也应与时代需要同步，结合国家建设对交通人才的要求，不断将新标准、新知识和新方法吸纳并将其优化，不断探究新方法和途径，为道桥工程领域生产第一线培育卓越人才。
参 考 文 献
本文面向土木工程专业认证，对我校道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力的培养和提升对策进行了初步探讨。通过有效调研和总结我校道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力现状及存在的突出问题，并深入理解土木工程专业认证标准对该专业青年教师教学能力的具体要求，从教师自身、院校两大方面深入分析和归纳了影响青年教师教学能力的关键因素，提出了一系列切实可行的提升道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力的对策和发展机制，以适应土木工程专业认证的需求。
一、影响青年教师教学能力的因素
通过有效调研和总结，我校道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力现状及存在的问题包括以下几个方面：
（1）青年教师自身因素。青年教师择业的出发点和落脚点，将决定其是否爱岗敬业及认真负责。有的青年教师存在着择业心态，教学热情不足;道德与责任心不强;知识转化能力太弱;教学反思不够，自我发展动机不强等。
（2）学校、学院和系方面的因素。学校存在“重引进轻培养”的现象，包括把优秀的人才引进后，在教学方式上的培训力度不够;考核青年教师的方式过于注重科研成果，对教学能力的考核不够。学院缺乏激励青年教师将时间和精力投入教学的机制。系里尚未形成“乐教”的教风。
二、改革措施
针对上述影响青年教师教学能力的因素，通过构建符合土木工程专业认证要求的青年教师教学能力指标体系，为青年教师教学能力发展提供理论指导，并提出了一系列切实可行的提升道路桥梁与渡河工程专业青年教师教学能力的对策和发展机制，可有效地提升和发展青年教师的教学能力。
（1）建构青年教师教学能力指标体系。教学能力体系将分为社会责任、教学知识、教学技能和教学特质四大模块。
（2）系里定期举行教学研讨会。道路桥梁与渡河工程系和学院每月开展一次青年教师教学心得研讨汇报活动，开展青年教师圆桌洽谈，每位青年教师就自己的教学工作进行汇报，并对评委和其他青年教师提出的问题予以回答。
（3）加强校企合作，提升青年教师的工程实践能力。每年定期派1～2名教师到国内相关企业从事6个月以上的工程实践能力训练，努力提升青年教师的工程实践水平。
（4）对青年教师的教学能力建立科学的评价考核体系，评价方式多样化。为了提高青年教师对教学的重视，应改革对青年教师的考核评价体系，加强教学成果在考核中的分量，进而合理分配教学和科研比重，避免出现顾此失彼的现象。
（5）重视并满足青年教师的心理需求，形成完善的激励体系。系里和学院拟从各个方面充分了解青年教师的心理需求，建立物质激励、情感激励和机会激励并重的激励助长体系。
（6）系里对青年教师的教学加强管理与监督，形成良好的教风，为青年教师教学能力的发展提供良好的氛围。
参考文献：
[1]郑其恭，李冠乾. 教师的能力结构[M].广州：广东教育出版社，1996：52.
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关键词 高职院校 道路与桥梁工程技术 教师职业能力 “双师型”教师
中图分类号：U41-4；U44-4；G712 文献标识码：A
0引言
社会的变化发展，对高职道路与桥梁工程技术专业人才要求越来越高。为更好顺应这种趋势，增强教师队伍的职业能力，采取有效的教学方法，提高课堂教学效果和人才培养质量是十分必要的。文章采用问卷调查形式，分析道路与桥梁专业教师队伍职业能力的现状，指出存在的不足，并就提升教师职业能力提出改进和完善对策，希望能为实际工作的顺利开展提供启示。
1工学结合对教师职业能力的要求
高职道路与桥梁教学不仅要让学生掌握基本理论知识，还要提高实践技能，顺应工学结合的要求。在这样的背景下，任课老师为更好顺应新情况和新挑战，应该增强自己的课堂组织能力、教学能力、实践能力、科研能力等，推动自身综合素质提升。从而有效应对教学工作的需要和挑战，推动专业人才培养质量提高。
2教师职业能力提升现状的调查与分析
结合教师职业素养和人才培养需要，采用问卷调查形式，就高职道路与桥梁专业教师队伍综合素质进行调查分析，发现尽管教师队伍综合素质得到不断提高，但仍然存在不足。本次调查学校为石家庄职业技术学院、河北工程职业技术学院，一共发放调查问卷400份，回收问卷395份，其中有效问卷391份，有效率为97.75%。同时在调查过程中还与这些学校的道路与桥梁工程技术专业老师及相关领导进行访谈，整理调查和访谈材料，归纳总结职业能力提升现状，分析存在的不足，为制定完善措施提供参考。
（1）具备职业能力提升意识，但面临很多不足。80.25%的老师认识到职业能力提升的重要作用，并注重根据工学结合的时代背景，加强学习，不断完善自己，在这些学习和锻炼中提高实践能力和职业技能。但其中有71.50%的老师却认为，职业能力提升面临来自多方面的挑战。通过调查和访谈得知，他们认为这些阻力来自以下方面：对职业能力的构成内容认识不全面，工作和生活压力大，现有的考核激励机制僵化，在一定程度上影响教师职业能力提升的积极性。
（2）具有职业能力提升规划，但指导工作不到位。调查显示，教师队伍普遍注重提高职业能力，有94.00%的老师具有职业能力提升规划，他们根据工学结合的要求和道路桥梁工程技术专业教学需要，制定相应的提升计划，以便有效指导实际行动，促进职业能力提升。但有68.25%的老师认为相应的指导工作不到位，学校将工作重心放在教学、科研、学生就业等方面，没有制定完善的教师职业能力提升规划，忽视加强指导工作，影响教师职业能力提升效果。
（3）教学能力有待提升，未能很好适应工学结合的要求。调查显示，约有64.50%的任课老师思想观念落后，局限于对基本理论知识的讲解和传授，忽视培养学生的职业技能和实践能力。项目教学法、互动教学法等现代教学方法应用不够，难以有效提高学生的实践技能，对他们将来从事自己的工作也带来不利影响。一些学校的任课老师年龄偏大，约占整个教师队伍的一半，对高职教育和整个社会的需求不了解，缺乏与实训基地的联系，影响教学活动有效开展。
（4）双师型”教师数量偏少，知识技能更新速度较慢。67.25%的任课老师都是毕业后直接从事教学工作，缺乏实践经验，整个教学过程中没有积极参与实践锻炼，通常局限于对基本理论知识的讲解，难以采取有效的方法提高学生实践技能。对道路桥梁工程学生将来从事的工作、应该掌握的技能了解不全面，学校也忽视管理和培训，没有及时为教师创造实训机会，制约“双师型”教师队伍培养。并且知识更新速度慢，难以及时全面提高自身综合素质，也影响职业能力提升。
（5）教师社会实践不足，技能有待进一步提升。受到考核方式、教学管理等因素的制约，目前教师队伍难以及时有效开展培训活动，有77.50%的老师未能参加社会实践，制约其实际技能提升。校企合作存在不足，不利于任课老师参加实践锻炼，制约教学活动和任课老师综合素养提升。
（6）培训工作已经开展，但培训效果有待提升。学校建立了教师培训机制，但资金不足，培训老师数量和技能未能很好适应具体工作需要，相应的规范管理制度不完善。再加上一些老师参与的积极性不高，影响培训效果提升。
3结语
通过调查分析，认识高职道路与桥梁工程技术专业教师职业能力提升存在的不足。为应对这些问题，应该加强指导和规划，注重“双师型”教师培训，让教师有效参与社会实践，并完善培训机制。从而更好推动教师管理培训顺利进行，提高职业能力，更好适应教学工作需要。
基金项目：全国交通运输职业教育教学指导委员会路桥工程类专业指导委员会2014年教研立项重点课题。课题名称：在工学结合背景下，高职道路与桥梁工程技术专业教师职业能力提升的研究，课题编号：JTJZW2014-109。
参考文献
关键词：路桥；施工管理；问题；对策
中图分类号：TU997 文献标识码： A
一、路桥施工项目管理概述
路桥工程项目不是一般的项目工程，其具有财务投资规模庞大、资金需求量大、回收资金周期长和施工工期长等特点。相应承担规模如此巨大工程的能力，一般的路桥公司不具备，需要多方力量相互借助建设路桥的资金联合筹措。对其进行投资、设计、完工和施工后的评价在足额资金到位的基础上。
通常包括项目实施方法与项目管理方法为路桥项目工程的管理方法。一般在一个项目的具体执行过程用这2种方法。在工程项目实施的过程中项目实施方法是实现预期的目标，比如施工、设计而运用的技术方法对某一个路桥项目；可以应用于路桥建设工程大多数的项目管理方法，是全局性规划对路桥项目工程。
在路桥项目的管理上，项目管理人员要组织资源对某个路桥建设项目予以实施和设计依据先后顺序，有时还必须进行监理为了保证项目按时顺利完成，尽量避免出现 “推掉重来”“停工等料”的不利局面。所以，在一个科学的、合理的项目组织机构中，项目经理要与体系结构设计师有效合作，才能使得项目能够顺利实施。
二、路桥施工管理重要性分析
路桥工程施工管理是一项综合性的复杂工程,在施工过程中必须针对工程开展的具体情况,进行及时的调整。路桥施工管理主要包括合同管理、成本管理、安全管理、质量管理和进度控制等多个环节,如果上述任何一个环节出现问题都可能会影响到工程项目的施工质量,进而给国家和人民带来生命财产威胁。因此在路桥工程项目中加强施工管理是非常有必要的,对于工程质量具有十分重要的作用和意义。
三、路桥施工管理工作中存在的问题
1、路桥施工人员专业化问题
路桥施工行业对于工作人员的专业化水平要求较高。然而，当前路桥施工企业的施工人员专业化技术水平不够高，降低了施工工程的整体质量；加上施工企业的管理人员缺乏系统、完善的工程管理体系，在对施工过程进行管理、控制方面缺乏有效的管理方法，导致工程质量难以得到保证。
2、路桥施工设备问题
路桥施工工程复杂且庞大，所需机械、设备众多，当前我国路桥施工管理过程中，经常出现设备闲置，包括设备正常情况下闲置及设备损坏后闲置。对设备的管理不规范，未能以系统、全面的设备使用规划及制度作为设备的使用规范准则，导致设备闲置，使用混乱，甚至加大了施工企业的成本投入，造成浪费。 3、路桥施工技术问题
路桥施工工程不仅工序繁多，而且施工工艺较为复杂。包括施工工程中的施工图纸设计方面、完善技术培训方面、工程质量检测技术等方面都较为复杂，施工企业缺乏大量专业化水平较高的专业施工人员，导致施工企业难以保证工程的技术质量。
4、路桥项目采购进度与路桥工程施工进度不配套
项目的采购是路桥工程建设的一个很重要的组成部分之一。项目采购管理是施工工程顺利完成的坚实后盾。良好的采购管理需要一定的技术性和规范性。如，材料的质量一定要过关，合理选购性价比较高的材料，材料的性能要达标，同时要与工程进度对应。这些组成部分密切相关，一个出疏漏就可能引发环环相扣的连锁反应，甚至会使工程承包单位利益受损。
5、路桥施工质量低下问题
我国一些路桥工程项目中,存在工程分包,甚至是层层分包、以包代管情况,使得路桥的施工质量控制比较难。工程施工过程中,存在一些施工人员的质量意识比较薄弱,施工能力比较差的情况,一旦需要较高施工技术的工程项目很容易引起质量安全事故,再加上很多工程项目的工期一般比较紧张,出现赶工期的情况,在一定程度上减低了工程的施工质量。
6、施工安全问题
道路桥梁工程的施工安全管理，是一项很细致的工作，由于道路桥梁施工线路长，交叉作业面多，设备投入量打，且一般都为露天作业，所以安全管理的难度较大，需要考虑诸多因素。
四、路桥施工管理措施
1、提高施工作业人员的综合素质水平
因施工人员大半部分都是农民工，专业知识掌握力度不够，这样就会导致现场施工作业人员的综合素质水平不高，很容易出现违规操作、不听指挥、任意蛮干等现象。施工作业人员要不断提高自身的专业技术水平，施工企业应对这些施工人员进行专业的系统的岗位培训、安全培训和相关法律培训，使其对相关知识和法律有一个深刻的了解，保证施工的质量。
2、建立完善的施工管理体系
对机械要定时的做相应的维护和保养，这是保证施工顺利安全进行的重要前提。专业的检修人员这时就应该认真负责，至少做到一日三查，监督配合工作要做好。由于公路桥梁的施工，所需要的机械设备不仅多，而且高技术，例如吊机、架桥机等等高端技术设备的管理一直都是施工管理的重中之重，如何保证设备保持良好的使用状态，而且到达最好的经济效益是管理中的一门大学问。
3、抓好施工进度工作
公路桥梁施工进度工作控制主要是指工期定额定量进行，主要依据工程的难易程度以及工程的条件情况，同时，工程进度总目标也有重要影响作用。施工进度可以由月、季度及年度组成，通过实物工程量，明确进度要求，从而有效的进行监督工作和检查工作。进度目标越明确、越仔细，就越有及时采取解决措施的优越性，在相应的计划中，分次的控制长短目标，并有效的结合起来，从而达到工程的总进度目标，也就达成公路桥梁建筑项目的最终目标。
4、培养质量和安全意识
工程质量是工程成果的重要体现, 对于路桥工程更是涉及社会责任的大事"要加强质量教育, 明确保质保量的重要意义。近几年,路桥工程出现残次的事件屡见不鲜, 给社会带来极坏影响,造成许多悲剧事件。对此企业要深刻反省,严把质量关是企业的长久生存之道。有必要要统一企业内部的质量意识。在施工现场, 安全是施工现场的重要管理内容"除了管理机制上的完善外, 还要加强管理人员和施工人员的安全意识。安全问题无小事, 而且安全问题往往出现在忽视的地方，要经常的组织安全教育,使员工将安全明确于心，切实的保障安全生产建设。
5、建立和完善竞争、激励、约束和监督四大机制
路桥项目工程管理的发展与应用在于它的方法。要致力于建立和完善一套有效的竞争、激励、约束和监督机制，在建设一流工程的同时，首先要建立竞争机制，制订各项规章制度，使各项管理工作有章可循、有法可依。通过竞争机制，可以促进机关作风的转变，提高工作和办事效率，激发职工的学习热情，提高广大职工的劳动生产积极性。要建立监督机制，围绕提高工程质量和企业经济效益这一中心，切实建立有效的项目管理监督机制。要建立全方位的质量监督与责任追溯系统，实行目标管理，责任到人。
6、路桥工程施工技术的创新管理
路桥工程的施工多是属于点多线长的施工类型，包含多道施工工序和多种施工工艺，就需要投入大量的施工人员和机械设备。在路桥施工的过程中，存在着很多的交叉施工的环节，不仅需要做好自己负责环节的施工工艺，还要不断的协调与其他施工工艺的关系，保证路桥工程施工的顺利进行。在路桥工程施工的过程中，如果进行技术交底的话，需要全部的施工人员都参加，保证路桥工程施工过程中的每个工作人员都明确的知道自身的责任和任务，同时还知道整个施工班组的工作任务，以对自己的工作任务进行合理的安排，从整体制定，提高路桥工程施工的科学性和合理性，保证路桥过程施工的顺利进行，最大努力的降低路桥工程施工中存在的难度。
7、加强路桥施工设备的使用及维护制度管理
由于路桥施工工程具有工序繁多、工艺复杂、工期长的特点，在施工过程中需要将大量的施工机械、设备投入使用。因此，路桥施工企业必须制定一套完善、合理的施工设备使用与维护制度，包括对设备的使用频率、力度规范，设备的维修、保养期限、方法规范。确保施工设备的利用率最大化，降低施工企业的成本投入。在设备出现问题时应当由专门的施工设备检修小组进行检查，及时修理、解决设备存在的问题，确保施工设备在施工工程中能尽快正常运作。
结束语
总之，管理是每个路桥工程的核心所在，决定了工程的进度和质量。为了保证路桥工程项目的顺利开展，并顺应当今建设的发展趋势，应建立起完善的路桥施工项目管理制度。
参考文献
[1] 黄云峰.我国建筑工程项目招标管理中存在的问题及对策[J].建筑施工，2011，（05）.
关键字:路桥施工、质量控制、项目管理措施
引言:
近年来由于我国综合实力加强，人民生活质量的提高，汽车制造量与使用量的极具增加，要求增多道路与桥梁的数量并且提高道路与桥梁的质量。但路桥施工工程中频繁出现的问题严重阻碍了市政路桥施工的发展。所以，客观分析路桥建设中出现的问题，提出解决方案对市政路桥施工工程的发展具有重要意义。
一、市政路桥施工时出现的问题
(一)市政路桥工程在施工方面出现的问题
(1)施工工人的问题路桥建设的主体是施工工人，其专业的操作技能直接影响工程的好坏，其自身的文化素质高低间接影响着工程是否能按计划顺利实施。例如:①施工工人的专业技能低，就很有可能因为操作不规范导致施工困难。工程测量若因为人为因素测量不准确会导致工程停滞或者失败，给政府或者企业带来巨大损失。②因为现场施工工人大多为教育水平低的人员，所以其素质偏低，有时会在管理人员不在或看不见的情况下带走现场施工材料;施工人员的安全意识不高，很有可能发生伤亡事故，不仅影响施工进度还增加了市政或企业的成本支出。(2)材料设备的问题施工材料是道路与桥梁的基本组成部分，直接决定着路桥的质量。施工时设备不齐全、材料质量不达标都会影响施工进度。但是对现有路桥建设工程进行考察发现，在材料购买时经常出现材料购买不及时、资金不够、材料种类不对、不谨慎验收材料等问题，严重影响了工程的实施。(3)施工前的准备问题在工程施工前有一系列的准备工作，这是工程能够开始且在今后能够顺利实施的关键，但在现在的路桥建设当中，这点明显做的不到位，使政府与相关企业承受巨大损失。例如:①在开工前的工程测量中，经常出现测量失误②在工程规划阶段对工程中可能产生的问题考虑不足，使规划缺少弹性。
(二)在路桥工程管理方面出现的问题
(1)缺乏合理的管理制度管理是一个动态的过程，需要管理人员依据可靠的管理制度来控制人的行为，合理调节与搭配事物。若管理制度不全面、不细致、不具有约束力，那就不能辅助管理人员的管理活动。在现实路桥工程建设中，因为管理制度不健全不合理而导致的问题层出不穷，如:①管理制度对管理人员的权利与责任设置一直，导致事故发生后责任追究不明②对人员的惩罚过轻导致约束力不够，过重影响人员施工情绪造成逆反心理。(2)管理人员素质有待提高管理人员是管理现场情况与施工人员的主体，其对工程的责任感、安全意识都间接对工程质量造成影响。例如:①管理人员对路桥施工这项工程缺少责任感，很可能会出现无故旷工、消极管理②管理人员的安全意识不足，则对施工现场的危险源管理不到位，对施工人员的安全管理不完善，从而导致事故发生，影响工程的实施。(3)管理人员的专业技能不强管理人员的专业技能是专业知识与管理技术的总和。管理人员对施工的专业知识储备不足，管理技术不高则达不到理想的管理效果。例如:①在施工现场施工人员技术操作出现失误，管理人员相关知识储备不足没能发现，则很可能发生不可估量的严重后果。②管理人员的管理技术不高，不能够调动全员的积极性，使工程时间延长。
二、市政路桥施工的质量控制措施
(一)提高施工人员的专业素养
对现场施工人员进行思想政治教育，对其行为进行正确的引导。例如:①安排管理人员对施工工人进行直接的思想教育，明确提出其不正当行为不仅其形象具有严重影响，还对政府与企业造成资源浪费。之后管理人员对其正确的行为进行奖励与表扬，对其不正当行为进行批评与惩罚，促使施工人员行为规范化。②对施工人员进行安全意识的引导，并对其进行安全教育，以减少现场事故的发生几率。
(二)对施工材料进行严格控制
购买人员与收货检验时一定要谨慎仔细，如:①在购买施工材料与设备时，要严格按照材料量表进行购买，严禁出现漏买、错买现象。②在购买时不仅要求采购人员对材料的价格货比三家，更要求采购人员对其质量进行对比。③在进货时，检验人员要严格把关，对品质低或由于运输损坏的材料及时替换。
(三)提升对施工人员的要求
升高施工人员的招聘门槛，对其专业技能进行考核和评估，不符合的人员不予使用。若施工人员数量不足，不许使用专业技术不达标的人员，则务必加大监管力度或对其进行相关培训之后再让其上岗。
三、市政路桥施工的项目管理措施
(一)增强管理人员的管理技能
可以对管理人员进行培训，以提高管理人员的专业知识与管理技术。例如:①通过多媒体播放专业课视频对管理人员进行专业知识的灌输;②请技术专家对其进行一对一的专业知识与技能的指导;③建立研讨小组，让管理人员讨论管理经验，扩大其视野，吸收优秀管理理念
(二)增强管理人员的素质
对管理人员进行思政工作，提高其安全意识、增强其责任感。例如:通过多媒体播放安全知识与事故发生的严重性。
(三)完善管理体系
通过管理经验与新管理理论对管理体系的制度进行完善，创新财务管理制度、风险管理制度。
四、结束语
路桥施工过程中质量控制与项目管理紧密相连，若想提高路桥建设的质量则必须提高相关项目的管理，如:对材料的管理、对施工人员的管理、对管理制度的创新、对管理人员的管理。总之，只有对人、事、物进行全方面管理，才能提高市政路桥施工工程的质量。
参考文献
［1］杨建宇．市政路桥施工质量控制与项目管理措施［J］．建材与装饰，2015，(52):259－260．
［2］杨华锋．市政路桥施工质量控制与项目管理［J］．江西建材，2014，(20):177+180．
［3］陈玉平，张彦．市政路桥施工质量控制与项目管理措施［J］．中华民居(下旬刊)，2014，(08):246．
关键词：市政路桥；市政建设；施工问题
中图分类号：U445.1 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）29-0160-02
市政道路桥梁是市政建设的重要成分，在现代经济高速发展的刺激下，市政道路桥梁建设呈现规模化特征，推进了市政交通的建设与发展。但不乏存在桥路开裂、回填土沉陷、钻孔灌注桩质量差等问题，这些问题的存在不但影响了市政交通建设的进行，且严重影响了市政单位的社会形象。因此，在市政路桥施工中必须在全面分析问题原因的基础上，采取可行的措施强化市政路桥工程质量管理，以提升路桥工程质量。
1 市政道路桥梁工程施工的常见问题
市政道路桥梁的施工质量影响到市政交通的通行度，关系到人们的生活秩序，当今，虽然我国的交通运输业持续发展，但市政路桥存在的一些质量问题严重影响了市政路桥工程作用的发挥，具体来看，主要表现在以下几方面：①市政路桥裂缝、起砂、松散或脱落。混凝土是市政路桥施工的主要材料，但受水泥安定性不稳、水灰比过大、抹压光过早或过晚、人为性撒干水泥、养护不及时、未按流程浇筑等因素的影响，桥路表面会出现裂缝、起砂、松散、蜂窝麻面等现象，而这些现象的出现，不但影响了路面结构美观，且因削弱路桥结构而造成路桥寿命缩短，影响了路桥的正常运行。②市政路桥回填土沉陷。回填土沉陷是市政路桥施工中常见问题之一。由于施工过程中未全面检查周边回填密实度、填料质量差、含水量控制不合理、未进行标准化分层夯实等，市政路桥会产生回填土沉陷，进而造成路面不平，甚至塌陷。市政路桥钻孔灌注桩出现质量问题。③市政路桥施工中若存在水上钻孔平台基底不稳、不平，钻孔中钻机架变形，钻头晃动范围大，钻头偏向一侧，钻头受力不均等现象，钻孔灌注桩则会出现质量问题。
2 引发市政道路桥梁工程施工常见问题的原因
2.1 管理体制不健全
健全的管理体制是进行路桥质量控制的前提条件，然而受市政桥路工程监管主体为政府部门、施工单位内部管理不合理等因素的影响，市政路桥工程管理仍未形成完善的管理体制。具体来看，表现在：市政桥路建设多由政府部门指导管理，市政路桥工程建设进度与政府年度成绩相关，因此，有些政府为完成年度计划，常会干预路桥施工进度，甚至会对施工方进行强制性管理。而一些施工方为配合政府要求，常会重进程轻质量，导致一些“豆腐渣”工程的出现。
2.2 质量控制力度不够
市政桥路工程施工质量控制涉及的因素众多，如建筑材料、施工技术、施工工艺、施工环境等，但是，从现实质量控制量与力度上看，控制范围与力度仍不能保证工程质量。如一些单位与政府官员勾结，为图暴利，选择使用一些质量不过关的原材料，导致道路裂缝、路桥内部结构崩坏等；一些施工单位为图进程，未对施工环境进行全面考察，而忽视了桥路所经地的岩石、水位等因素的影响；施工过程中未根据具体的施工路段采用相适宜的施工技术与工艺，造成桥路内部结构受力不均，导致路桥裂缝、断裂。
2.3 施工人员素质有待提升
施工人员的专业素质尤其是专业技术直接影响到路桥施工质量，但从市政路桥施工方人员构成来看，施工人员的专业素质难以满足高质量的路桥施工建设的需求。具体来看表现在：有些施工人员为农民工，他们多数缺乏专业知识与技能，安全意识不强，工作态度较为马虎；受建筑行业任务重、时间紧等因素的影响，施工技术人员往往难以接受系统性的专业培训，知识结构、施工技艺较为落后；从管理者角度看，一些管理者缺乏科学的管理观念，尤其是一些施工管理者自身修养有待提高，只追求经济利益，忽视了工程质量。
2.4 工程建设设计方协作不够
市政路桥工程质量的实现需要工程建设各个环节的衔接，需要各个主体方的合作，但从现实施工状况来看，政府、桥路设计方、工程承包方、施工方、质量监管验收方仍缺乏紧密的合作关系，从而造成设计不适宜施工工程某一路段、施工进程延迟、施工质量低、“豆腐渣”工程验收合格等现象的出现。
3 处理市政道路桥梁工程施工中常见问题的措施
3.1 完善管理体制
政府与相关工程单位应在国家相关法律法规的基础上，根据工程实际，制定严密的管理体系。建立健全权责制度，明晰每一主体的职权，做到权责统一；建立监管机制，实行政府内部监督、相关单位内部监督、政府与相关单位相互监督，以实现廉政施工建设。施工方要健全奖惩制度，从员工表现、业绩、安全操作等各方面进行评估，进行奖惩，做到奖惩分明、透明；健全员工管理制度，细化员工管理细则，对施工人员的操作行为、技术工艺、入场出场秩序等进行严格规定，有效防止人为性错误的发生。
3.2 控制施工质量
为提升市政路桥施工质量，政府和相关工程单位必须对影响施工质量的各个因素进行控制。选择建筑材料时，应严格按照国家规定的选材标准进行选材，进场时，由专业质检员对材料进行严格检查，把好材料质量关，确保施工材料合格；施工工艺管理上，施工方一定要在全面考察施工现场的基础上，确定施工工艺与技术，让专业人员指导施工；施工过程中，施工方应安排专门的质量巡检员对施工现场环境、施工人员操作行为、施工材料存储条件、正在使用的材料等进行检查，及时处理影响施工质量的各种情况，进而在保证正常施工的基础上，提升施工质量。
3.3 提升施工人员素质
经济的高速发展对市政路桥建设的要求提高，要适应经济发展实际、满足人们生活需求，政府及相关工程单位必须以提升施工人员素质作为提升路桥工程质量的关键突破点，通过多元化的途径提升施工人员尤其是技术人员的专业技能、施工工艺、整体素质。如定期对技术人员进行专业培训、安全教育，及时更新技术人员的专业知识结构、专业技能，提升施工人员的安全意识；严格执行专业知识技术认证制度，实地考察施工人员的操作技能；严格考核制度，实行激励措施，促使施工人员养成积极进取、自我约束、共同进取的施工氛围，提高施工人员的整体素质。
3.4 加强各方协作
市政路桥工程涉及方应依照合同进行权责划分，路桥设计阶段，设计人员做好费用控制、设计方案、质量控制等工作；设计审批时严格按照审批手续进行；审批结束施工方按照相应规定及内部管理制度要求进行规范施工；验收阶段参照相关标准进行质量验收，指出不合格路段，进而返工重建。同时，各方应加强联系，确立相应的协作关系，做好路桥设计、政府相关部门监管、施工、验收各方面的衔接工作，在把握各个环节质量的基础上，保证整个工程顺利完工。
4 结 语
市政道路桥梁工程是市政形象的象征，关乎人们利益，施工建设中，政府与相关工程单位应关注任何影响市政路桥工程质量的因素，对工程建设中出现的问题进行全面分析，并及时通过制度管理、质量管理、提升人员素质、强化各方协作等途径解决相关问题，从而保证市政路桥工程质量，提升政府社会形象。
参考文献：
[1] 王建华.浅探市政道路桥梁工程施工及质量控制[J].华东科技：学术 版，2013，（11）.
[2] 刘秀丽，李江红，李静.市政道路桥梁工程施工质量问题分析与预防 [J].科技与企业，2013，（5）.
【关键词】 公路桥梁；施工技术；质量控制；有效措施
前言
随着公路工程建设在不断的增加，交通运输业也在迅速的发展，与此同时所带来的就是工程施工人员在大批的涌入到桥梁施工队伍当中。然而，因不同施工人员的专业素质以及技术水平参差不齐，并且存在为了提高施工进度以及追求更高的经济利益，所以往往就会忽视技术质量，导致工程质量方面的各种缺陷，甚至出现质量事故等。在施工过程中所造成的缺陷一般在短期内不会影响到桥梁的使用，也不会出现明显的不良影响，如果通过长时间的使用必定会在桥梁的耐久性方面产生严重的影响，从而降低桥梁的寿命，因此，在施工过程中必须要把技术质量的控制作为主要任务，以全面提高桥梁的综合发展力量。
1. 加强公路桥梁施工技术质量控制所具有的重要意义
跟普通的道路工程的施工建设不一样，公路桥梁工程的建筑施工对施工技术以及工程质量有着更高的要求，为公路桥梁工程的施工管理带来了更大困难。并且，跟普通的道路工程施工建设相比，公路桥梁施工建设的风险性也比较高，因此，在对公路桥梁施工进行管理的过程中，不仅要对工程施工质量进行有效管理，还要对施工过程中可能存在的各种风险进行防范和控制。而工程建设的施工技术质量，就是直接关系到公路桥梁工程质量以及风险防控的主要影响因素，只有做好对公路桥梁施工技术质量的控制，才能够对工程质量以及施工建设过程中可能存在的各种风险进行有效管控。由此可见，加强公路桥梁施工技术质量控制所具有的重要意义。
除此之外，公路桥梁的施工建设还是一个比较繁杂的工程，在整个工程的建设施工中，不管是工程施工前的实地考察、规划设计，还是施工过程中的施工流程规范、施工技术选择还是子工程之间的衔接，每一个环节质量控制的好坏都会对整个公路桥梁的施工建设形成一定的影响。所以，在对公路桥梁施工技术质量进行控制管理的过程中，工作人员一定要在做好自身的管理工作的基础上，配合其他工作人员的管理工作，综合对施工技术质量进行有效控制和管理，以保证质量控制工作的高效性，进而确保公路桥梁施工能够顺利进行。
2.公路桥梁施工技术质量控制工作中存在的主要问题
2.1没有对施工材料进行有效管理
施工材料的质量是否达到施工标准要求，直接关系到工程的施工质量，尤其是在公路桥梁的施工过程中，更应该对施工材料进行严格管理，以确保施工材料的质量、规格、尺寸等都满足施工技术的质量要求，进而保证施工技术的质量。但是，在实际施工过程中，却并没有对施工材料进行有效管理，一些施工企业为了降低工程成本，扩大工程经济效益，在采购施工材料时根本不考虑施工材料的质量、规格以及尺寸等是否满足施工要求，只选择价格低廉的材料进行购买，进而导致施工技术的质量得不到保证，使公路桥梁出现施工裂缝、桥面断裂以及使用寿命短等问题。
2.2 工作人员专业素质低下
不仅仅是施工工作人员，质量控制管理人员的专业素质也相对比较低下，满足不了建设施工要求。在施工工作人员方面，绝大多数工作人员都没有经过专业的培训，对公路桥梁的建设施工认识不足，依旧按照传统的道路施工工艺对公路桥梁进行施工。比如，在混凝土的配置过程中，由于各种材料配比不合理，导致混凝土在风干之后出现气泡和裂缝，而对这些气泡以及裂缝进行处理的过程中，工作人员没有考虑到桥梁预应力以及表面张力对桥面的影响，只是按照传统的公路路面处理方法对其进行简答处理，留下安全隐患。管理工作人员方面，一些管理人员没有经过专业的培训，没有执证上岗，不具备质量管理资质，在管理工作中，也无法预见、控制和管理问题，使得质量控制管理工作效率低下。
2.3施工设备不全，技术落后
虽然随着道路工程建设项目规模的不断扩大以及数量的不断增加，我国公路桥梁的施工建设项目数量也在不断增加，但是不得不承认的是，在整个公路工程的建设中，公路桥梁的建设只占据了其中极小的一部分，对整个公路工程的经济效益起不到太大的影响。因此，为了保证企业的经济效益，节省施工建设成本，我国绝大多数的建设企业都没有将过多的经历放在公路桥梁施工技术的提高上，更没有耗费更多的资金引进先进的施工设备，进而造成我国公路桥梁施工技术落后、施工设备不全的问题，无法保证施工技术的质量。
3.加强公路桥梁施工技术的质量控制的有效措施
3.1完善公路桥梁施工技术质量控制管理体系
虽然在整个公路工程的建设施工中只占据其中的一小部分，对整个公路工程的经济效益也没有太大的影响，但是公路桥梁却是整个公路运输过程中的重要交通枢纽，一旦发生问题，将会对整个公路的交通运输造成最直接的影响。因此，在公路工程的建设施工中，一定要加强对公路桥梁施工技术的质量控制，以保证公路桥梁的施工质量。而想要做好质量控制，首先要做的就应该是完善公路桥梁施工技术的质量控制体系，其具体体系。
3.2加强对施工材料的管理
施工材料是使施工技术质量达到标准要求的基础保障，所以，在对公路桥梁施工技术质量进行控制和管理的工作中，一定要加强对施工材料的管理。首先，在施工材料采购过程中，一定要对施工材料的质量、规格以及尺寸进行严格检查，确保所采购的施工材料在各方面都满足施工要求，而不能为了节省成本而选择劣质的施工材料；其次，在材料采购回来之后要对材料进行有效管理，避免因为储存不当而使材料出现损坏或者是质变问题，降低材料的质量，使其满足不了建设施工要求。
3.3提高工作人员专业素质和技术水平
不管是施工工作人员还是施工技术质量控制和管理工作人员，其专业素质低下，技术水平有限都会对施工技术的最终质量形成一定影响，因此，为了保证公路桥梁施工技术质量，就要提高工作人员的专业素质和技术水平。首先，企业应该加强对工作人员专业知识的传授和技术能力的培训，提升他们的专业素质和技术水平；其次，工作人员本身也应该意识到自身的不足之处，努力学习，精心研究，在不断学习和实践中不断提升自己。
3.4重视施工技术的提升和施工设备的改革
施工技术和施工设备也是施工技术质量的重要影响因素，所以，作为建筑企业，应该重视起对施工技术的提升和施工设备的改革。首先，建筑企业应该明确公路桥梁建设的重要性，不能因为公路桥梁建设对整个公路工程的经济效益影响不大就不重视其施工技术的提升；其次，建筑企业应该加大对公路桥梁施工建设资金的投入，更新陈旧落后的施工设备，避免因为施工设备问题影响施工的正常进行。
4.结束语
随着公路桥梁建设质量要求越来越高，其施工难度也变得越来越大，因此，为了能够保证公路桥梁施工建设的顺利性，建筑企业必须在提升施工技术，及时更新施工设备的基础上，加强对施工技术质量的控制。只有这样，才能够避免其问题的出现，保证公路桥梁的施工质量。
参考文献
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