时间：2022-11-18 04:10:48
导语：在少先队员先进事迹的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
五星标兵。她热爱祖国、热爱集体，讲文明，懂礼貌，诚实守信，努力学习，具有优秀的道德品质和健康的心理品质，是值得大家学习的小榜样。
一、热爱祖国，从身边的小事做起
从小就树立了做祖国栋梁，报效祖国的远大志向，她集体荣誉感强，团结同学，乐于助人，她从小学一年级起就当班长，年年被评为三好学生、五星标兵，她具有一定的管理能力，在同学当中具有较高的威信。她的爱国不是停留在口头上，而是从一点一滴的小事做起。
，她积极参加举办的奥运助威小冠军选拔赛并获得铜牌，以优异的成绩表现出极大的爱国热情；四川汶川地震、青海玉树地震，学校组织向灾区捐款，她都踊跃参加，并且在班级里积极的为灾区捐款，用爱心表现出对祖国的热爱；她平时努力学习，积极向上，以严肃认真的态度上好每一堂课，以优异的成绩实现着热爱祖国、报效祖国的美好愿望。
二、文明礼貌，从一言一行做起
沂待人热情大方，讲文明懂礼貌，一方面来自于父母良好的家庭教育，一方面来自于学校认真的思想品德教育。在日常生活中，她时刻注意自己的言行举止，她谈吐文明，举止沉稳，深受老师、同学以及周围人的喜爱。不仅如此，她还会从小事做起，表现出文明礼貌的良好品质，比如，快上课了她发现黑板还没擦，她会主动上去擦黑板，给老师讲课提供一方干净的板书田地；走在校园里、楼道中、教室内发现地上有废纸果皮，她会弯腰拾起来放入垃圾箱内，为学校环境的干净整洁出一份小小的力；同学在学习或生活中遇到了困难，她会伸出热情之手给予帮助。她是一个语言文明、行为文明、思想文明的好学生，真正无愧于“五星标兵”的荣誉称号。
三、诚实守信，从认真履行每一个承诺做起
诚信，就是诚实守信，就是要我们用善感的心灵去认真对待生命中的每一个细节。诚信是人类不可或缺的品德，没有诚信就没有稳定的社会秩序，没有诚信就没有健康的人际关系，没有诚信也就没有社会的向前发展。教育学生从小讲诚信是大事，
培养学生从小养成良好的诚实守信的品德是重中之重。作为小学生的钱咏沂没有辜负学校和家长的教育，她做到了诚实守信。她说：“我昨天答应老师要努力学习，早上我答应过爸妈要认真听讲，我就一定要做到。她认真上每一堂课，无论这课考试与否；她认真对待每一次考试，无论这次考试记入档案与否。她从不因为要取得好名次而弄虚作假，而是扎扎实实地打好基础，用优异的成绩履行自己对老师、对家长的承诺。她讲诚信， 诚得实在。一次，她跟同学约好利用双休日去学校换黑板报，可第二天一早便下起了大雨，为了完成她和同学的约定，她毅然冒雨赶到学校，认认真真践行对同学的承诺。
她讲诚信，诚得可爱。她利用课余时间学钢琴，从不缺课或迟到。有一次，她感冒有点发烧，妈妈心疼她，劝她请假，她说：“这么点小毛病就缺课害得老师单独为我一个人补课怎么行呢？她带病坚持去上课，坚决履行对老师的承诺。
四、遵纪守法，从日常生活中的细微之处做起
一、身教胜于言教
她始终奉行“身教胜于言教”。青少年具有极强的模仿性，老师的一言一行都促进学生潜移默化地成长。因此，平日与学生相处，时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，她任教的班级是六年级，正面临毕业，她经常是第一个到校，而且一到学校就看班里有没有学生，只要有学生在，她就立刻给他们辅导起来，学生很快养成了好习惯，不仅早来，还主动学习起来，打闹嘻戏的减少了，认真学习的日趋增多。在2010年秋，学生朱学英家庭十分困难，在体检中又发现有心脏病，朱学英拿到体检单时连哭好几天，张文静同志主动捐款200元，校长组织学校全体师生给她捐款一千多元，送到朱学英家中，为其治病，朱学英的父亲非常感动，来学校多次表示感谢，目前朱学英已完全康复，回到了学校继续学习。
二、以德为本，关爱学生健康成长
她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，积极推行以德育为重心的素质教育。在开展少先队工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友，时刻提醒自己：要允许学生犯错，并给力地帮助和指导。时刻注重换位思考，把自己摆在儿童的立场上考虑孩子的行为，和孩子们一起游戏，与他们一起研讨问题，组织他们作社会调查，指导他们开展有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
她经常第一个来到学校，天冷了，她关心学生的穿着；学生跟不上教学进度了，她为学生补课；学生有心事了，她找学生谈心。她用爱激发、感召、催生了学生的进取心，上进心。于细微处见到真情，班级中的孩子们养成了良好的生活学习行为习惯，在学校各项活动中，都能遥遥领先。
三、关爱孤寡老人，弘扬传统美德，塑造青少年心灵
张文静同志是个尊老敬老之人，特别对孤寡老人关爱有佳，在2008年春，她想到彭楼村孤寡老人无依无靠，生活可能出现危机，给校长建议，发动全校师生捐款，青少年们踊跃参加，把自己的零花钱以及舍不得花的压岁钱都捐了出来，在短短1小时内，共捐款2000余元，校长与她率领彭楼小学少先队员一行去慰问全村40多位老人，这一爱心活动使彭楼小学被淮北日报报道。捐款虽然不多，全校青少年受到一次“关爱孤寡老人，弘扬中华民族的传统美德”的教育，“关爱老人，弘扬中华民族的传统美德”在彭楼小学得以流传。全体青少年也自觉养成了从小尊老爱老的好习惯。
四、开拓进取，探索少先队工作新思路
在教育改革浪潮的推动下，少先队活动以其独具特色影响力和辐射力影响着青少年的成长。活动范围的广泛，活动力度的加深，队员们有了更高发展的空间，形成了彭楼小学独有的少年儿童健康成长良好局面。每学期组织队员们开展丰富多彩的班队主题活动。如“建绿色环保校园”、“争当文明卫生小卫士”、“爱国读书活动”、“诚信伴我成长”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知识竞答”等等。这些活动的开展，得到了学校和老师的赞扬和肯定，也深受每一位队员的喜爱。
随着经济社会飞速发展，网吧和游戏厅作为新时代的产物应运而生，并且遍地开花，包围在校园左右，作为一名辅导员，用敏锐的眼光，发现问题的存在。有的同学把网络当作学习的工具，找到了自我提高的机遇，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。她想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。她的想法得到校领导和家长们的支持，她在少先队中开展象棋才艺大比拼、智力乐园、舞蹈唱歌表演等晓有兴趣的活动。这样，既开发学生的智力，提高学生的情趣，又陶冶了学生的情操，增长了学生的才干。
五、感恩教育，催动每个孩子的心灵
为了进一步宣传名优教师的先进事迹，展示我校教师良好的精神风貌，进一步营造尊重知识，尊重人才，尊重教师的舆论氛围，积极引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，根据本学期工作要点安排，决定开展庆祝第二十四个教师节系列宣传活动。现将《第二十四个教师节庆祝活动筹备工作方案》印发给你们，望遵照执行。
一、庆祝第x个教师节暨“十佳”表彰大会
1、时间：9月9日晚8：00。
2、地点：体育馆二楼。
3、议程：①陈董事长讲话;②执行校长宣读“十佳”表彰决定;③少先队员献词;④“十佳”教职工颁奖(少先队员献花);⑤“十佳”教师代表发言(高中);⑥“十佳”职工代表发言(后勤)。
4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。
5、参加人员：全体管理人员、全体教职工(教学区、生活区值班人员除外)。
二、庆祝第x个教师节歌舞晚会
1、时间：9月10日晚。
2、地点：行政办公楼六楼歌舞厅。
3、活动主办：工会、团委。
4、策划与统筹：吴士强、周翔、王瑶。
5、舞台设计：小学分校负责。
6、晚会主持：周翔。
7、水果、点心、饮料：林光明。
8、音响、灯光：杜含章、吴长林。
9、照相：杨建文。录相：朱君华。
三、“十佳”教职工事迹宣传
(一)育英网站“敬业·爱生·奉献——20xx学年‘十佳’教职工风采录”专题报道(刊发事迹材料并配个人照片)。
1、宣传对象：
各类“十佳”。
2、做好“十佳”先进事迹材料整理、报送工作：
①材料要求：500字以内，以第三人称叙述方式写作，文字精练，突出“十佳”教职工教书育人、管理育人、服务育人的典型事迹。
②材料组织：分别由高中政教处、初中政教处、小学德育处、生活管理处、后勤部、校办安排本人或他人撰写，经分校校长，部、办负责人审定、打印后于9月7日前报总校王浩办公室。
3、“十佳”教职工照相：
9月7日中午、下午统一为“十佳”教职工照相，分个人照、集体照。具体时间、事宜由杨建文、范世华、陈时香老师负责落实。
4、育英网站专题报道由王浩老师负责策划，柯水平、王为老师负责制作，教师节前夕。
(三)展板宣传
1、制作“XX·十佳风采”宣传展板二块，总校办公室组织人员设计，9月10日在学校大门内侧校标前展示。
2、展毕供“教工之家”创建“温州市优秀教工之家”之用。
四、会标、横幅
1、会标：庆祝第x个教师节暨“十佳”表彰大会(体育馆二楼)
同志们、同学们：
为更好地学习宣传当代青年学生的楷模××*先进事迹，根据××*市委宣传部的统一安排，今天××*先进事迹报告团来到我们××*市举行事迹报告会，让我们以热烈的掌声向报告团的各位领导和全体成员表示热烈欢迎!下面，我向大家介绍一下今天的与会领导和报告团成员:
××*学校党委书记徐劲松同志；
××市委宣传部宣传科科长××*同志；
××*团市委组宣部副部长××同志；
××的父亲××*同志；
××学校教师、××生前所在班班主任××同志；
××的同学××同学；
××县电视台记者××同志。
下面，请少先队员向报告团领导和成员献花。
出席今天报告会的领导还有市委常委、原创：宣传部长××同志，参加报告会的有：市委宣传部、团市委、市教育局的负责同志，各乡镇、办事处党委宣传委员、团委书记、教育办公室主任，市直企事业单位团委书记，市直学校部分青年学生共计1000多人。
下面，我先向大家介绍一下赵东营同志的先进事迹。/今天举办的这次报告会，是××先进事迹学习宣传活动的重要内容，目的是进一步把学习宣传活动推向深入，在全市进一步形成向××学习的热潮，进一步兴起以“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德建设的热潮。
下面，请泰安市委宣传部宣传科科长××同志宣读/市委宣传部、/市教育局、/团市委联合下发的《关于开展向青年学生的楷模××同志学习活动的通知》。
下面，请××团市委组宣部副部长××同志宣读/团市委《关于追授××为××市优秀共青团员称号的决定》。
下面，请报告团成员、××*同志作报告。
请报告团成员、/的父亲××同志作报告。
请报告团成员、××学校教师、××生前所在班班主任××同志作报告。
请报告团成员、××学校学生××同学作报告。
下面，请市委常委、宣传部长××同志讲话，大家欢迎！
同志们，刚才××先进事迹报告团的成员多角度、全方位地讲述了一个优秀青年可歌可泣的事迹，让我们深受感动，受益匪浅。××部长就如何结合××实际，开展好学习宣传××先进事迹活动讲了很重要的意见，希望大家认真思考，深刻领会，抓好落实。要传达学习好会议精神。会后，各部门、各单位要把这次报告会的内容及时进行传达学习，结合报告会内容，进一步深化对树立社会主义荣辱观重大意义的认识。要结合实际开展学习，根据机关、学校、企业、农村不同的人群特点和行业特点，设计不同的内容和学习形式，吸引广大干部群众、职工、青少年学生积极参与，引导他们树立社会主义荣辱观。要开展丰富多彩的学习活动，采取学习报告会、座谈会、心得交流会，开展演讲比赛、征文比赛、文艺演出等形式，增强学习活动的趣味性。要注重实际效果，把学习××的先进事迹与培养社会主义合格接班人的教育方针结合起来，与推动当前的各项工作结合起来，与建设社会主义新农村、构建和谐社会结合起来，精心部署，狠抓落实，把学习××*先进事迹活动不断引向深入。
我国经济正驶在高速运行的快车道上，经济的发展带来了社会全方位的变革，这从根本上改变了学校德育环境。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不复返，学校走入了一个日益开放的社会环境之中。社会影响因素在学生思想品德形成中的作用明显增强，使学校德育在大环境中走出了封闭，直接面临社会变革的八面来风。学校已不再是远离世俗社会的净土，各种思潮影响着辨别是非能力较差的学生，直接对学校德育提出了挑战和考验。正如苏霍姆林斯基说的：“培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主要的，首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。”而少先队是学校德育工作的主阵地，因此在新的形式下如何探索出一条有效的途径就显得尤为重要。
一、抛弃旧的观念，“润物细无声”
育人育心、浇水浇根这是我们所追求的目标。德育工作者在对少先队员的道德行为引导的过程中，须从少先队员的身心发展水平和已有的道德认知能力出发，言传身教，以师生互动的活泼形式，以情动人、以理服人的氛围中力求收到情理合一，潜移默化，强调辅导员的导而不灌，在宽松和谐的过程中情理交融，在共鸣中追求价值认同感，从而提高少先队员的道德认知水平。只有如此，少先队员对道德规范的信服力、说服力才能根植于少先队员自己的道德世界里。
（一）重视学生的养成教育，加强未成年人思想道德建设
1.健全制度，规范管理，强化学生的养成教育。我校立足于贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过小广播站、黑板报、手抄报、LED显示屏、班队会、国旗下讲话等形式，加强学生的一日常规教育，以每周一国旗下讲话加强学生的思想、道德教育，并对各中队的“文明礼仪、卫生、纪律、安全”四方面进行四评四比，每周均评出获得流动红旗的中队进行表彰，并根据一系列学生管理制度，采取定期、不定期抽查形式，使学校学习、纪律、卫生等管理制度化、规范化，促进良好校风的形成，培养良好行为习惯。
2.继续加强心育工作。我校突出建立班级心理健康教育辅导机制，通过多种形式和途径，将心理问题解决于萌芽之中；疏导心理问题，促进健康发展；突出双差生建档跟踪教育，特别加强对单亲家庭的子女、寄读生、留守儿童等对象的跟踪力度，教育为主、鼓励为先，不断转化其行为习惯。
二、发扬传统道德文化，赋予时代含义
我国是一个历史悠久的国家，具有丰厚的文化底蕴和优秀的传统道德文化。是中华民族几千年历尽磨难而生生不息的精神支柱，对少先队工作而言，它是内涵博大精深的教育资源。
在这方面，我校少先队做了有益的探索，并取得了一定的成效。
1.我校积极开展“我是合格公民”活动。对少先队员进行文明礼仪教育，组织少先队员开展文明礼仪知识演讲、征文等活动，对少先队员进行文明礼仪教育。同时制定少先队员文明礼仪标准，结合少先队一日常规检查，组织少先队员进行文明礼仪评比活动，每周评选“文明班级”并颁发文明班级流动红旗，让少先队员自己学会管理自己，促进学生良好品德的形成。
2.每月开展一次“道德讲堂”活动。活动主要有三个议程：首先我校年段长为道德讲堂开课致辞。接着是八个一流程：一、静默三分钟；二、唱歌曲：师生齐唱《公民道德歌》；三、学模范：观看全国最美乡村教师等的先进事迹；四、诵经典：请宣讲员为大家讲解国学经典并领读；五、发善心：邀请个别老师、学生谈谈参加道德讲堂的感受；六、向“德”敬礼；七、送吉祥；八、组织师生进行志愿者活动等八个规范流程。最后年段长再次深刻阐述了道德讲堂的建设意义。活动引导广大师生“积小善为大善”“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者，全面推进精神文明建设。
3.积极开展第二课堂活动，促进学生的健康成长。我校积极开展第二课堂的社团活动，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的和谐校园环境。
通过以上活动，确实践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民道德二十个字准则，是对继承和发扬传统美德的最好体现。
三、以活动为载体，丰富校园生活
1.按照“实践育人”的要求，结合本校实际情况，组织开展“文明校园文明学生”活动。
2.开展“三城同创” 教育活动，将学生的养成教育和学校的常规管理有机结合起来，切实提高小学生的文明水平。
3.积极开展创建省级文明县城、卫生县城活动，组织志愿者学生上街开展爱国卫生运动、创建“全国文明县城”活动，为城区美化净化工作作出应有贡献。
4.开展形式多样的教育活动，提高学生思想政治水平。
四、以学校为核心，形成教育合力
陶行知曾经说过，我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
1.加强成长环境营造，积极打造家庭、学校、社会“三位一体”综合教育网络。进一步完善家长学校载体建设，更新家长教育理念，发挥家庭在未成年人思想道德教育中的基础性作用。
关键词：红领巾；德育；切入点
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）24-045-01
一次晨会，刘浩同学迟到了。在他进门时我发现他手里提着一条皱巴巴、脏兮兮的“红领巾”，我随口说：“红领巾是少先队员的光荣标志，请你把他戴好。”他无所用心地把“红领巾”随手甩在脖子上，引发了同学们一阵嬉笑。这件小事过去了很久，但刘浩同学那种漫不经心的散漫形象却不时在我眼前晃动着，时常搅得心中泛起莫名的涟漪。问题到底出在哪儿？是不是平时对爱护红领巾的教育不够？我找来两个班委，悄悄地给他们安排了一项特殊的任务：对全班少先队员一周佩戴红领巾情况作一次调查，结果大大“不入人意”：全班49名少先队员，能规范佩戴红领巾的只有19人，经常不佩戴的13人，红领巾丢失的7人，红领巾受玷污、遭破损的26人，不能规范佩戴红领巾的学生中，男生比例超过女生。面对班委列出的调查表，我陷入了沉思：为什么今天的小学生对“加入少先队、红领巾的象征意义和珍爱红领巾”迷茫了？
面对调查表，我仔细品味着学生反馈而来的心境：戴红领巾没“意思”；戴着不舒服；别人不戴我也不戴，这一切说明了什么？面对调查表，好象一个声音又在耳边响起：红领巾是红旗的一角，是革命烈士用鲜血染成……在当年的儿童心目中，红领巾是多么神圣，多么伟大，而现在有些学生的红领巾却满是墨迹，有些甚至用来当抹布，在他们眼里红领巾为什么就贬值了呢？
红领巾遭遗弃、遭玷污说明了什么？说明小学生的队员形象感淡化；自省自律程度不高；自觉文明观下滑；个人荣誉感和集体荣誉感相脱节；卫生习惯较差；美育观被扭曲；也说明我们对小学生进行思想品德教育的贫乏无力；……找准了“爱惜红领巾”这个德育“切入点”，同时配以其它行之有效的形式教育活动，就能使小学生德育工作收到可观的收益。
一、以“红领巾”为切入点，狠抓队员形象教育
①班主任要做小学生德育工作的热心人。针对班里的德育现状，班主任先召开队委、班委会，把以“规范佩戴红领巾”为契机进行德育全方位渗透的意见和建议交给大家讨论，赢得他们的积极响应，并进一步制定出落实德育工作的一系列措施。②班主任要指导班干部、队干部做德育工作的楷模，时时处处规范要求，以自我形象去影响大家、促动大家，并深入同学之中去检查、去督促、去落实队员自我形象的方方面面。③晨会交给班干部。班干部在每天晨会时，统一着装，统一佩戴红领巾，“仪表堂堂”地集体上台与大家见面，向大家汇报“昨天”的工作，畅谈今天的打算，作出恳请大家多多支持工作的表白。④在班主任指导下，班干部、队干部可以有意识、有目的的分组管片，从一个组、一个小队抓起，比一比、看一看，哪个组、哪个小队的“形象美”。在教育活动中，组织小组、小队成员先进行叠红领巾、洗红领巾、存放红领巾、戴红领巾、行队礼等小型活动，从小事做起，开个好头，达到以小见大的目的。⑤队员形象教育的管理和评比可以涵盖小组卫生、个人卫生、小组纪律、个人纪律、个人仪表美、小组整体形象美等多项内容。⑥在进行队员形象教育时，教师的引导十分重要。要注意观察和掌握学生对“形象美”的正确认识，切勿使学生产生只以穿戴好而为美的扭曲心理。
二、以“红领巾”为切入点，培养小学生的集体荣誉感
一人红，红一点，大家红，红一片。倘若一个组、一个小队整齐划一、仪表堂堂、神采奕奕，就能产生“我与别人不一样”的自豪感，也会让他人“刮目相看”，从而产生羡慕的目光和钦佩的心理，“美”就有了播种、发芽、生长的沃土。树立起了“外在美”的形象，再引入“我最美”、“我会做得更好”的“竞争”机制，鼓励学生以自身的行为表现、学业成绩来强化他们的形象美，这样，对学生的教育就自然进入了极为客观的德育范畴。
三、以“红领巾”为切入点，开展“我为红领巾添光彩”一系列展评活动
德育工作是长期的、复杂的、细致的工作，而以红领巾为切入点的形象教育有时也会有反复，从而可能会影响到德育成果的继续保持。
对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。以下是为大家整理的小学生事迹材料感悟资料，提供参考，欢迎你的阅读。
小学生事迹材料感悟一
___，女，现年九岁，__县城关小学三(1)班学生，学校少先队副大队长，班级班长。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人，校园里的风景线。
勤奋学习，开阔视野
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，还经常在校园橱窗展览。
勇担重任，勤于创新
作为学校的副大队长，她不仅是辅导员的得力助手而且是大队部的小当家。她积极献计献策，勇于创新，将大队部的工作开展的红红火火。她向辅导员老师提出“人人种植一盆花”活动构想，并详细策划、组织，在老师的帮助下，活动开展的有声有色，不仅美化了校园，还培养了队员热爱劳动的习惯;她和其他大队长共同商榷，组织开展“讲文明，改陋习”活动，使得校园处处洋溢着文明新风;在“新世纪我能行”才艺展示比赛、“我为双创做贡献”演讲比赛、“‘学习八荣八耻，做优秀小公民’的倡议”等活动中，她都是重要的组织者和参与者，事前精心设计，全面准备，积极号召全校队员参与，每次都搞得轰轰烈烈，取得圆满成功。尤其是在“做环保小卫士，为双创作贡献”活动中，她发动全体队员行动起来，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。作为少先队纪律监督委员，每个周一到周末，无论刮风下雨，她都坚持提早到校，最后离开，认真履行自己的职责。对待班级的活动，她同样一丝不苟，主题班会、打扫卫生、演讲比赛、故事会等班级活动每次都搞得红红火火，成了老师有力的好帮手。
传递爱心，助人为乐
她还是同学的好伙伴。同学生病了，她总是设法补上拉下的`课程，辅导好作业;她主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都去找她，最后都能得到帮助。走出校园，她同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为灾区、贫困儿童捐款捐物，她自己捐赠款物共计两百多元。
全面发展，多才多艺
从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的拉丁舞姿，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖章学习章5枚、艺术章3枚、劳动章2枚、写作章两枚;20__年在学校“庆国庆”诗文朗诵大赛中获“最佳领诵”奖;20__年在学校“新世纪我能行”才艺展示比赛中获二等奖;20__年在学校种花比赛中获优秀奖;20__年在学校歌咏比赛中获得“最佳指挥奖”;20__年被评为学校首届“十佳少年”。
小学生事迹材料感悟二
张涵韵，今年10岁，雨露小学206班学生。她性格开朗、活泼阳光，在家长的言传身教、在老师的淳淳教导下，养成了她积极向上、勤奋好学、乐于助人的优秀品质，在老师眼里她是一位小助手，在家长眼里她是一位乖孩子，在同学们眼里她是好朋友，是一名品学兼优的好学生。
一、 心地善良、尊老爱亲
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
只要在小区里提起张涵韵，邻居们都会夸奖她是个好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。她懂礼貌，在小区里见到长辈嘴很甜，叔叔、阿姨、爷爷、奶奶常常挂在嘴边;她爱劳动，只要做完功课，就会帮父母亲做力所能及的家务劳动;她知感恩，爷爷奶奶年纪大了，细心的她总是喜欢在节假日陪着老人散步聊天，让老人们快乐就是她自己最大的快乐;她负责任，在妹妹降临后，立即承担起姐姐的职责，哄妹妹睡觉，喂妹妹吃奶，帮妹妹换尿片，件件事情都能手到擒来;她守规矩，过马路走人行横道，不乱丢垃圾，不随地吐痰等行为准则，她牢记于心
“路遥知马力，日久见人心”，张涵韵同学拥有这些美德，且在日常生活中的点点滴滴中都能时时体现出来，得到了邻里的由衷夸赞。
二、 诚实守信、乐于助人
孔子曰：人而无信，不知其可也。
她讲诚信，诚得可爱。她上课从不缺课或迟到，每次到学校上课，总是提前一刻钟从家里出发，提防在路上出现什么特殊状况。今年，她过十岁生日的时候，爸爸妈妈特意在酒店里给她办了一桌生日宴，她别提有多高兴了，但是由于酒店当天宴席多，上菜较慢，还没有等到大家散场，就快到下午上课时间了，她并没有因为自己高兴就将上课的事抛在脑后，离下午开课时间还有半个小时，就主动提醒爸爸提前将她送回了学校，实践了自己作为一名小学生所应坚守的诚信。
她富有爱心，乐于助人。
记得20__年，学校组织她们向滨海市图书馆捐书的活动，她看到通知回到家后，翻箱倒柜将自己以前订阅的报纸、学习辅导杂志等收集起来，和爸爸妈妈商量那些符合条件可以进行捐赠，并动员爸爸妈妈看看他们手头上有没有符合捐赠的书籍。捐赠活动的结果此时已经显得并不重要了，看着她哪对此投入百分百的劲头，作为家长的我们已经明显感受到一颗关爱他人，乐于助人的爱心已经在她的心里生根发芽，茁壮成长了。
三、 勤奋学习、追求上进
她学习态度端正，有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解，保质保量的完成作业，成绩始终出类拔萃，得到各科老师的高度好评，年年被班级评为“三好学生”;课堂外，她兴趣广泛，旅游、摄影、游泳等都能露上一手。
她作为年级学生会干部班委会成员，张景涵有强烈的责任感，能协助班主任开展学校的各项班级活动，尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，具有强烈的团队精神和集体荣誉感，凡事以集体利益为先，甘于付出，深得老师、同学的信任，是老师的得力小助手。
学习上成绩优异的她，从不骄傲自满，充分利用自己的优势条件，真诚、热情、耐心地帮助其他同学。每逢同学遇到不懂的问题，总是耐心地给他们讲解，直到他们完全弄懂学会为止，从没有一丝一毫的厌烦。有些同学在她的帮助下，学习成绩由原来的班级中游水平提高到班级前列。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。希望千千万万个像张涵韵这样的少年茁壮成长，积小胜为大胜，积跬步致千里，为自己的人生书写浓墨淡彩的辉煌篇章。
小学生事迹材料感悟三
___同学是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。
一、思想向上
他尊敬老师，团结同学，关心他人。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。___善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助，他的课外时间最忙，都是一些同学问作业，问题目，他总能不厌其烦地听，耐心地解答，小学生学习雷锋先进事迹因此被同学们称赞为“小老师”。从小在良好家庭、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。关心体贴父母，在父母亲的生日，会送上自己动手折的纸花，令爸爸妈妈很感动。从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿。
二、学习优秀
他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。小小年纪，对数奥知识颇有钻研，历年来在中心校举办的奥数竞赛中，多次获奖;英语学科也毫不逊色，参加20__年由中心校举办的小学生英语演讲竞赛，获得了高年级组优秀奖。其它学科学年综合评价均为“优”。他兴趣广泛，优秀小学生先进事迹报告不仅爱好折纸、篮球，尤其在信息技术方面尤为突出，一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。
三、身心健康
他热爱生活，积极参加校内外文体活动，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩，是班级篮球队的主将。他活泼开朗，乐观面对学习中遇到的小挫折，具有良好的心理品质和适应能力。
___同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，他是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生!
小学生事迹材料感悟四
我叫___，女，现在是__交大附小一年级七班学生。学生个人先进事迹我是一个活泼开朗的小女孩儿，喜欢和同学们一起学习、劳动和做游戏。下面我给大家说说我的自画像。
我是父母的小帮手。在家里，我细心地向爸爸妈妈学习，学会了自理。从上幼儿园时起，我就自己住在一个房间里，每天早晨自己起床，自己洗漱。去年妈妈去了新加坡，外婆外公照顾我，他们很辛苦，每天早早就起床给我做早饭，每天都要接送我，现在我已经学会了自己过马路。这样，就不用外公每天送我了。每次看到外公外婆累的时侯，我就给他们捶捶背，让他们多休息。看到外婆辛苦，我总是自己叠被子、铺床。冬天的被子很重，我就想出一个办法，把被子滚到床边再抱起来放入被橱。我还学会了洗碗和洗袜子，我的袜子多数是我自己洗，有时我也帮助爸爸洗。每当这时，爸爸总是摸着我的小脑瓜，夸我是父母的小帮手。
我是多才多艺的小能手。从上幼儿园起，我就开始学习舞蹈和绘画，不怕苦，不怕累，每天坚持练习舞蹈基本功，每次上舞蹈课总是能得到老师的赞扬和鼓励。我还热爱绘画，有时间就会画上几笔;去年开始学习了电子琴，从一开始的一无所知到现在可以弹奏简单的曲子，这过程中，我付出了艰辛的汗水。
我还是老师的小助手。在班里，我显得十分活跃，乐于帮助别人，小学生优秀班干部先进事迹更乐意帮老师做点事。我是班里的小组长，上课帮老师管理组内的同学学习和遵守纪律，下课帮老师把作业收齐或发好;有时在同学有不会做的题目时，老师就临时选拔几个小老师，这时又总能听到老师叫到我的名字，看到我帮助同学学习的身影。
我也是同学的小对手。我爱好学习，也爱好文艺，所以班里有什么活动我都能踊跃参加。上学期在“我阅读，我成长”活动月中，表现突出，被评为“阅读之星”;在外教英语课上，我表现突出，获得了“综合素质奖”;在我是识字小状元活动中表现优异，被评为“识字小状元”;在数学月活动中，讲故事表现突出，获得喜报;在期末的考试中，语文数学成绩优异，获得奖状;在“我是文明小公民”评比中，被评为“文明小公民”;本学期我也毫不松懈，学生先进事迹材料范文在开学时，就被选为少先队员，写了入队申请，并且一直按照少先队的标准来要求自己;在“优秀作业展评”活动中表现突出，获得奖状;还获得了本年度的“劳动之星”。同学们都觉得我是他们的对手，我更希望自己实力更强，并把我的快乐变成大家共同的快乐，在互相竞争中过得更充实。
从本期开始，本刊对受到表彰的首届江苏省美德少年的先进事迹进行连续报道，敬请关注。
品格之于人，犹如芳香之于花――记戚墅堰东方小学“少年义工”华灵
华灵，常州市戚墅堰东方小学少先队大队长，品学兼优，年年被评为三好生，是省“四好少年”获得者，常州市红领巾百佳小记者之一。她略带黝黑的圆脸透着一份稚嫩与真诚，美丽的大眼睛闪现着智慧。11岁还是妈妈怀抱撒娇的光景，而她却用一份爱心诠释了“奉献”，用一片真情演绎了新时代“少年义工”的形象。她给敬老院的老人送去关怀，她给大别山的孩子送去关心，她带着福利院的孩子一起游玩……助老、助残、助学等各种义工活动中都有她积极的身影。她更用自己的言行感染了身边的伙伴，倡导组织更多的小伙伴一起参与到公益活动中。西南干旱，她向全校少先队员倡议为灾区小伙伴捐水：冬天将至，她带领同学们给新市民学校的同学送去冬衣……她是同龄人中美德的倡导者。
我有一个山里妹妹
华灵
我是个娇生惯养的女孩子，爱攀比，还挑食。为了锻炼我，妈妈决定在暑假里让我跟着金老师一起去大别山进行助学活动。没出过远门的我觉得很新鲜，自然是一口答应了。没想到一周的活动，让我震撼了。
大别山是一个山清水秀的地方。我陶醉在满眼青翠的大自然风光时，却被面前和我结对的沈漫玲吓了一跳。她只比我小一岁，却比我矮了一大截，瘦弱的身子让我想起了《红岩》里的“小萝卜头”。
漫玲热情地带我去她家。一进门，我简直不敢相信自己的眼睛：屋内的地面坑坑洼洼，墙壁是砖砌成的，一张八仙桌，四张长板凳，摆在所谓的“客厅”里，一台老式的电风扇在吱嘎吱嘎地作响，黑白的小电视机，门缝里还有一窝马蜂安了家……要不是带队老师事先关照我们，不管看到什么都不要大惊小怪，恐怕此刻我不知道要尖叫多少声了。
1．利用德育课等途径组织中小学生学习“抗震救灾英雄少年”事迹，积极参与“学英雄少年，为奥运添彩，做有道德的人”网上签名活动。中央文明办已组织编写《英雄少年》一书，将于秋季开学前发往各地中小学校，并将有关内容挂至教育部网站和农村中小学现代远程教育平台上，供中小学生学习使用。
2．组织中小学生观看《“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会》光碟。颁奖晚会光碟已由、中央文明办赠送全国中小学校，并在全国各新华书店公开发行。
3．集中组织中小学生撰写感言评论、心得体会，积极参加有关媒体开展的征文活动。光明日报、中国少年报已开设“学习英雄少年，做有道德的人”专版，中央电视台少儿频道开设“学习英雄少年，做有道德的人”专栏，中国文明网、新华网、央视网、中青网、新浪网、搜狐网、网易网、悠视网、腾讯网等网站开设“学习英雄少年，做有道德的人”专题，集中刊播刊登未成年人、家长、教师的感言评论和征文。
4．组织中小学生开展送温暖、献爱心“三个一”活动，通过写一封慰问信和爱心卡、赠一件文具、寄一本好书等形式，为灾区的少年儿童提供帮助，送去关怀和祝福。
5．利用学校墙报、板报、广播站、电视台、网络等宣传阵地，广泛宣传“抗震救灾英雄少年”事迹，阐释抗震救灾精神，营造弘扬民族精神的浓厚校园氛围。
6．通过组织班会、团会、队会，开展演讲、征文比赛、成人宣誓等活动，辅导讲解英雄少年先进事迹和抗震救灾精神，运用绘画、音乐、舞蹈等丰富多彩的文艺形式，歌颂英雄少年优秀品德，使学习英雄少年事迹、弘扬抗震救灾精神的过程，成为中小学生自我教育、自我提高的过程。
各地和有关部门可根据实际情况，围绕北京奥运会成功举办和纪念改革开放30周年，开展各种类型的教育活动
二、活动内容
让全国中小学生在了解“抗震救灾英雄少年”事迹的基础上，认识到在他们身上表现出的“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代中小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德，是当代中小学生健康成长应该具有的宝贵品质。引导中小学生学习“坚强勇敢”的品德，在遇到困难和挫折时，不气馁，不惧怕，有战胜困难和挫折的信心和勇气；学习“团结互助”的品德，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；学习“乐观向上”的品德，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。
让全国中小学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，感受抗震救灾精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神，就是我们党和军队光荣传统和优良作风，就是中华民族的伟大民族精神。引导中小学生体会“万众一心、众志成城”是中国人民团结奋进的强大力量，把自己的成长与祖国和人民的事业联系在一起；体会“不畏艰险、不屈不挠”是中国人民泰山压顶不弯腰的英雄气概，培养自己不为困难所压倒的大无畏精神；体会“以人为本、尊重科学”是对人民的高度关注、对科学的高度尊重，珍爱生命，热爱科学，勤奋学习，追求真知。
三、活动要求
这次主题教育活动由各级教育行政部门、宣传部、文明办、共青团和少先队组织共同组织实施，教育行政部门具体负责协调工作。各级教育行政部门要会同有关单位制订具体实施方案，精心组织、周密安排，及时向中小学校进行部署。中小学校要在开学典礼或第一次的国旗下讲话活动中启动“弘扬和培育民族精神月”活动。
各级宣传部要协调新闻媒体，把“中小学弘扬和培育民族精神月”活动列入宣传报道计划，及时报道活动的进展情况和取得的实效，通过生动多样的形式宣传先进典型和特色活动，为推动弘扬和培育民族精神教育活动深入发展营造浓厚的舆论氛围。
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