时间：2023-10-07 15:57:32
导语：在成本会计核算的基本方法的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
1 作业成本的核算
1.1 划分作业中心
作业成本系统将企业的生产经营过程划分为不同的作业中心，在每个作业中心要汇集其发生的各种费用，从而计算出该项作业的总成本和单位成本，最后分配给每种产品负担。这与传统的成本核算有很大的区别，传统的成本计算是将某一个生产部门作为一个成本中心，而作业成本法是将某一项作业作为一个成本中心。
1.2 成本费用汇集和分配的程序
（1）设立作业中心。在进行作业成本核算时，首先应找出成本驱动因素，建立成本中心。由于企业的生产活动较多，发生的费用也较多，若将每一个作业活动的费用都作为作业成本进行分配，虽然比较准确，但却比较复杂。所以，可对作业活动进行分类，划分为若干个作业中心。
（2）将间接费用按作业进行汇集，然后将作业成本分配到各种产品成本上。应正确确定作业成本与产品之间的关系，以便将作业成本分配于各种产品的成本上去。在进行成本的分配时，应注意其相关性原则，以某项作业与产品成本的关系为基础进行分配。
2 作业成本法的适用范围
作业成本法可以比较好地解决间接费用的分配问题，使成本计算所提供的资料更加准确可靠。不是所有间接费用都可以归属于不同的作业，采用作业成本法进行分配。在一般情况下作业成本法只适用于由于生产作业所引起的成本费用，而与作业活动关系不大的间接费用则不能采用此方法。从成本的构成来看，在生产自动化程度较高的情况下，不但制造费用在产品成本中所占的比重增大，而且它的构成也大大复杂化了。
作业成本计算的优点是能向会计信息的使用者提供间接费用的来源，提出新的间接费用的分配方法，并且通过该系统，找出不能产生价值增值的作业，借以降低成本。
作业成本计算以作业为基础，其计算工作贯穿于作业管理的全过程。由此实现对所有作业活动追踪地进行动态反映，从而充分发挥其在决策、计划和控制中的作用，促进作业管理水平的不断提高。作业成本计算不仅是先进的成本计算方法，同时它也实现了成本计算、成本管理相结合的全面成本管理制度。
3 作业基础成本会计的运行基础
根据调查显示，能否成功实施ABC，关键取决于如下几方面：（1）明确而一致的系统目标：系统的目标决定着系统的设计及其运行结果，目标不同，系统的结构设计、实施方法及其运行结果均会不同。如果没有明确而一致的系统目标，必将导致不明确甚至混乱的设计和结果。（2）最高管理当局的支持：ABC系统的运行涉及面广，并需要一定的人力、物力、财力支持。最高管理当局的支持与否，是ABC系统能否实施的前提。（3）与业绩评价和报酬计划对接：变革常常会遭遇抵制。通过提供必要的激励，引导员工支持并参与ABC系统的设计和运行，并保证依据他们的业绩进行恰当的评价和奖惩，将有助于系统的推进。（4）非会计所有：ABC系统是贯串公司的所有成员的实践运用，而不是仅仅针对并依赖于会计部门。（5）培训：对管理阶层及全员进行有关ABC设计、实施及系统有效性等方面的培训，使他们明白其概念并正确评价其优势，有利于激发大家的参与热情。
4 作业基础成本会计的运行程序
作业基础成本计算（以下简称ABC）是一种基于产品或服务对作业的消耗而导致的资源消耗，从而将成本分配至产品或服务的成本计算方法。这种成本计算方法的前提：企业的产品或服务由作业完成，而对作业的需求所耗用的资源导致了成本。资源被分配给作业，及其后作业被分配给成本对象均基于它们的耗用。
一个ABC系统至少应包含三个主要步骤，即：（1）识别资源成本和作业；（2）将资源成本分配到作业；（3）将作业成本分配到成本对象。
步骤一：识别资源成本和作业。
设计ABC系统的第一步即识别资源成本并进行作业分析。资源成本为完成各种作业而发生，大多数资源成本都体现在总分类帐的一级明细帐户中，如材料、物料、采购、材料整理、仓库、办公场地、家具用具、建筑物、设备、公用事业设备、薪金和福利、工程等。
作业分析是识别和描述一个组织中所做的工作（作业）。作业分析通常采用从已有的文件和报告中收集数据，并且采用问卷调查、观察、与核心人物直接交谈等形式。作业分解的详略程度则取决于系统的目标。
步骤二：将资源成本分配给作业。
作业驱动资源成本的耗用。资源动因被用以将资源成本分配给作业。选择一个好的资源动因的重要标准之一即因果关系，典型的资源动因包括：
（1）用于公用事业的仪表数：（2）用于薪酬相关作业的雇员人数；（3）用于机器调整作业的调整次数；（4）用于材料整理作业的材料移动次数；（5）用于机器运行作业的机器小时；（6）用于门卫、清洁作业的空间大小。
资源成本应尽可能通过直接追溯去分配给作业。直接追溯要求计量作业对资源的实际耗用量。
步骤三：将作业成本分配给成本对象。
1.中小型企业概念
总的来说，中小型企业属于一个相对的概念，其需要按照企业的资本金额、雇用人数、销售额等指标来划分，而且不同的行业，其划分的依据和标准又存在较大的差异。例如对于工业企业来说，中小型企业需要满足以下其中一个标准：销售额3亿元以下；职工人数2000人以下；资产总额4亿元以下。
2.中小型企业的特点
（1）企业数量大，生产规模小。通常情况下，中小型企业在数量上占据着一定的优势，而且在全国企业总数中所占据的比例达到了99%。但是大部分中小型企业的资产规模比较小，能够满足金融机构抵押品的比较少，从而导致融资过程难度较大，知识企业资金相对匮乏，在一定程度上影响了中小型企业的发展。（2）集中于劳动密集型产业。中小型企业的生产范围集中劳动密集型产业，而且一般是在国内市场夹缝中发展起来的，涉及到的经营范围主要为国民经济生活，如农业生产、电子产品业、服务行业、运输行业、批发零售业和建筑行业等。（3）经营方式灵活多样。大部分劳动密集型产业投资小、收益高，经营体制和方式较为灵活，对市场变化具有较强的适应能力。一旦国家经济增速缓慢时，可以准确把握市场未来发展方向，并及时改变经营方向，以免企业被市场所淘汰。（4）寿命期限短，竞争力弱。中小型企业融资渠道较为单一，主要依靠内部集资和间接融资两种方式，从而导致企业发展过程中经常会遇到资金短缺的现象，影响企业的发展，严重的时候还会导致企业停业破产。
二、成本会计核算概述
1.成本会计核算的内涵
成本会计核算主要是指企业在发展过程中，在按照一定的对象进行分配和归集时所出现的各种消耗费用，通过该费用可以准确的计算出产品的单位成本和产品的总成本。
2.成本会计核算基本目标
中小型企业在生产经营过程中，需要消耗一定的生产资料和劳动力，从而出现了企业的成本费用。中小型企业要想在市场竞争中获得发展，就需要做好成本费用的核算与控制工作，首先要根据企业发展需求来制定一个合理的成本额度，尽可能保持实际成本开支与成本额度一致，这样可以有效的衡量企业的成本控制和经营活动是否获得成效，该过程中还需要对成本会计核算过程中存在的不利因素进行分析，以确保中小型企业在市场经济下，能够获取一定的利润，更好的推动企业的发展，确保经济利益的最大化。
三、中小型企业成本会计核算中存在的问题
1.成本会计核算理念比较淡薄
中小型企业的成本会计核算理念有待加强，从而导致成本会计核算工作无法顺利进行。通常情况下，我国大部分中小型企业在进行会计成本核算的过程中，只是为了达到上级部门检查的要求，但是对成本会计核算的重要性未给予足够的重视，致使中小型企业的发展受到了一定的限制。我国大部分中小型企业均通过成本习性的方法来对核算产品成本、产品成本结构进行划分，而且通过降低产品单位成本来提高企业产品产量。有些中小型企业为了达到降低生产成本的目的，而忽视了消费者对产品质量的需求。随着我国经济的快速发展，如果缺乏行之有效的成本会计核算理念，将会导致中小型企业成本浪费现象比较严重，对中小型企业的未来发展产生了较大的影响。
2.中小型企业成本会计核算法律不够完善
自从我国颁发《小企业会计制度》以来，使我国的成本会计核算法律有了可遵守的依据，同时我国还曾经颁布并实施过《中华人民共和国会计法》、《税收征管法》、《现金管理条例》等法规，使我国成本会计核算法律逐渐趋于完善，但是这些法律对于中小型企业来说缺乏一定的适应性，因为其中大部分法律是为上市公司服务的，导致中小型企业成本会计核算法律有待改进和完善。我国中小型企业自身发展规模比较小，监管机关人员有限，监管和处罚力度不力不够，法律宣传工作不到位。再加上中小型企业人才短缺，致使企业员工不会认真学习成本会计核算的相关法律，影响会计核算工作的顺利进行。
3.企业成本会计核算资料有待完善
中小型企业成本会计核算一般是按照企业自身的特点、工艺流程、生产方式和管理需求来制定的。目前，我国所制定的成本核算制度中明文规定，中小型企业在进行成本会计核算过程中，需要准备设置原材料、生产成本、库存商品、各种相关费用等资料，并根据产品原材料购进、产品销售、产品生产及产品费用的摊销来开展成本会计核算工作。但是目前我国大部分中小型企业为了节省人力、物力和财力而选择只设置总账，未按照要求置明细账目，甚至还有一些中小型企业所进行的成本会计核算只对项目的实际金额进行了反映，而对其数量却只字不提，或者只反映数量而不提金额，从而导致成本会计核算资料不够完善，造成成本核算混乱，影响最终的成本会计核算质量。
4.中小型企业成本会计核算制度有待完善
一个中小型企业要想在市场竞争中获得发展，就需要使企业的成本会计核算工作做到准确无误，并根据企业自身的特点、管理要求和未来的发展方向来选择有关的会计科目，如生产成本、原材料、库存商品、制造费用等。同时中小型企业还需要按照我国的权责发生制进行会计成本核算工作，遵循配比的原则，对库存商品成本、结转当期销售成本等进行正确的归集。通常情况下，我国的中小型企业仅设置了总账，而忽略了明细账，其中的账簿登记也只进行了产品数量的登记而没有金额，或者只进行了金额的登记而没有数量。甚至有些中小型企业成本会计核算制度不完善，为了少缴税费，提前对在产品成本进行结转，并将其划归到库存商品成本中，从而导致中小型企业成本会计核算过程无法顺利进行，严重影响了企业的发展。
5.中小型企业成本会计核算人员综合素质参差不齐
中小型企业在进行生产经营过程中，为了节约成本，通常不会特意聘请会计人员，尽在单位内部找一些懂会计的人员来身兼数职，这些人往往没有会计人员从业证书，从而对成本会计核算过程中的相关规范和标准不太了解，致使在日常财产清查过程中选择实地盘存制。由于中小型企业规模较比较小，从事的业务范围比较简单，从而导致成本会计核算不够规范，影响核算的进度和质量。其主要是因为中小型企业一般采用了家族式经营模式，其经营权和所有权主要掌控在家庭成员手中，导致企业的管理体系不够完善。还有一些中小型企业的管理人员法制观念较为淡溥，无法准确划分企业财产和私有财产的界限，同时中小型企业的大部分成员都是自己的亲人，甚至有些员工未经过专业的培训，会计方面专业知识比较匮乏，从而导致他们自身的综合素质比较低，无法根据国家制定的相关法律、法规和规章制度进行成本会计核算工作。有些中小型企业成本会计核算人员仅根据领导者的意图去工作，最终导致成本核算结果无法更好的反映企业的真实情况，这些都在一定程度上阻碍了我国中小型企业在市场经济中的发展。
四、提高中小型企业成本会计核算的措施
目前我国大部分中小型企业成本会计核算有待改进和完善，因此需要采取措施来解决中小型企业成本会计核算中存在的问题，只有这样才能有效的提高中小型企业成本会计核算的水平，提高会计信息质量，并对中小型企业经营成果和财务状况给予真实的反映，有效提高中小型企业在经济市场中的地位，推动我国中小型企业的快速发展。
1.完善中小型企业成本会计核算理念
中小型企业要想提高其成本会计核算水平，就需要根据企业的实际发展需求来对其已有的核算理念进行改进和完善，并将一些新方法、新知识、新模式引人到成本会计核算之中，真正意识到成本会计核算对于企业发展的重要性。同时中小型企业管理人员还需要加大对成本会计核算的投入力度，落实会计核算责任制，使其能够更好的落实到成本会计核算的每一个环节，为企业的成本会计核算工作奠定良好的基础。
2.完善中小型企业成本会计核算体系
为了推动我国中小型企业成本会计核算的顺利进行，需要建立一个各环节、各程序相对完善的成本会计核算体系。构建一个全方位、全过程的成本会计核算管理模式，将传统的成本会计核算中只重视生产环节的成本核算工作，而逐渐向材料采购、产品研发产品的销售及售后客服等环节转变，对中小型企业产品生产每一个环节的成本核算与成本控制工作都要给予足够的重视。同时还需要针对中小型企业每一个阶段的发展、每一个环节的支出制定与之对应的管理制度和标准，从而构建一套系统、完善的成本会计核算体系。在中小型企业会计核算体系中，要遵循权责相结合的原则，真正落实责任成本核算制度，定期对各个环节进行审核，这样不仅可以有效地激发员工的工作积极性，而且还能大大提高中小型企业成本会计核算的质量。
3.完善中小型企业成本会计核算制度
在中小型企业中，完善成本会计核算制度是保证会计核算制度得以顺利进行的关键。首先，中小型企业构建科学的核算程序、核算方法及核算审批制度，以确保成本会计核算过程趋于制度化和规范化。其次要对会计核算人员的岗位职责给予明确。随着我国各行各业岗位责任制的建立和完善，明确了各个各个岗位每一位员工的基本职责，从而保证各个环节工作有效的衔接在一起。再次，还需要加强对中小型企业成本会计核算的监督工作，加大对生产费用的开支、审批环节的监督，完善各个环节的信息披露制度，避免发生贪污、浪费的现象。最后，完善中小型企业成本会计核算制度，规范成本会计核算人员的基本标准，以确保核算工作的规范化、科学化和合理化。
4.选择与中小型企业相适应的成本会计核算模式
目前，我国中小型企业在对企业成本进行管理的过程中，所采用的核算模式主要有双轨制模式、单轨制模式和二级帐户模式。其中，双轨制模式需要以原来的成本会计核算为基础，然后单独抽出中小型企业成本会计核算，并制定与之对应的核算制度。单轨制核算模式是目前大部分中小型企业所使用的成本会计核算模式。二级帐户模式主要是在双轨制核算模式的基础上，根据中小型企业发展需求制定的成本会计核算模式，其具有易于掌握、操作方便等优点。因此，中小型企业在实际发展过程中，最好根据自身的实际情况来选择和制定与之对应的成本会计核算模式，从而使中小型企业成本会计核算工作有条不紊的进行，提高企业的管理效率和质量。
5.提高中小型企业成本会计核算人员的综合素质
关键词：成本会计实务 职业标准 教学做一体化 教学改革
《成本会计实务》是高职院校会计专业的核心课程之一，通过该课程的学习，学生应该掌握成本核算的基本原理、方法和技能。根据高职教育的特点和规律，为了全面提高《成本会计实务》教学质量，实现培养高素质、技能型会计专门人才的培养目标，本文从分析高职院校学生的学习特点出发，依据“职业标准与课程内容相对接”的要求整合课程教学内容，以企业成本核算任务为载体，依据成本会计工作过程内容组织教学，应用“教学做一体化”教学方法和现代化多媒体教学手段，实施“任务驱动+工作过程”教学模式。
一、高职院校学生的学习特点分析
经过调查分析，笔者认为，高职院校学生的学习特点主要有：一是基础知识薄弱，学习能力有待提高；二是缺乏求知欲和上进心，部分学生学习积极性很差；三是学习消极被动，投机取巧；四是动手能力强。如果在教学过程中采取以实践教学为主、理论教学为辅的教学方式，利用学生善动的特点，可以极大地提高学生的学习兴趣和职业技能，实现培养高端技能型人才的高职教育目标。
从高职院校学生的学习特点来看，高职教育应该重点抓好实践环节的教育，改变传统学科型理论教学模式，重视工作技能训练和职业能力培养，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。按照“必须、够用”原则，依据“职业标准与课程内容相对接”要求，改革《成本会计实务》课程教学内容，删减不必要的且难度大的成本会计理论知识，运用现代化教学手段，采取科学的教学方法，加强实践教学，提高学生的学习兴趣、积极性和主动性，降低学习门槛和学习难度，培养学生职业能力，以提高学生成本会计核算技能，满足成本会计工作岗位的要求。
二、课程教学设计
（一）课程教学目标
通过《成本会计实务》课程的学习，高职院校学生应具备会计专门人才所必需的成本会计基本理论知识和基本技能，掌握成本核算和成本分析的基本理论知识，能灵活运用相关的技术方法，根据企业具体情况进行成本会计核算与分析，完成成本会计核算和分析工作任务；具备理论联系实际、用好技能、用活知识的职业素质，具有科学的态度和求实创新精神。
（二）课程设计原则
笔者按照“寓教于学、寓学于练、寓练于做”的课程设计理念，遵循以下原则进行课程设计：（1）实践性原则。以“理论与实践相结合，课堂训练、课外训练、顶岗实习相结合，突出实践性”为原则，突出课程的操作性和实践性。（2）职业性原则。以“职业能力培养与职业素养养成”为核心，突出课程的会计职业性。（3）开放性原则。以“校企合作”、“顶岗实习”为媒介，突出课程的开放性。（4）“教学做”相融合原则。（5）“任务驱动”原则。成本会计实务课程内容由传统学科体系向以“成本核算任务工作过程”为内容转变，成本会计实务的教学过程就是企业成本会计核算过程。以企业成本核算任务为载体，依据成本会计工作过程内容组织教学，应用“教学做一体化”教学方法和现代化多媒体教学手段，实施“任务驱动+工作过程”教学模式。
（三）职业岗位、职业标准与课程内容关系分析
企业成本会计核算岗位需要成本会计实务知识。按照“高等职业教育要服务于产业，专业与职业对接，课程与岗位对接”要求，高职《成本会计实务》课程的内容设计与选取应该满足职业标准的要求。因此，要对传统《成本会计》课程内容进行整合，设计与选取的《成本会计实务》教学内容应该符合职业能力培养的要求。会计职业标准与成本会计实务课程内容的关系如表1所示。
（四）课程教学内容设计
《成本会计实务》课程教学内容总体设计的思路是：教学应该做到教学过程与成本会计核算过程的统一，按照“知识+技能”思路，以一家典型生产制造企业的成本核算工作任务为载体，按照“成本会计制度调查设计生产费用的归集与分配三种基本成本核算方法的应用其他成本核算方法的应用成本报表的编制与分析”作为成本会计的教学主线，以“教学做一体化”教学方法开展成本会计实务教学工作（见表2）。
《成本会计实务》课程内容的详细设计遵循“任务驱动+工作过程”原则，按照循序渐进的三个教学环节详细设计成本会计实务课程内容：（1）参观和调查生产制造企业，访谈企业管理人员，了解生产制造企业的生产类型、生产特点和工艺流程以及管理要求，讨论企业生产成本核算情况，增强学生的感性认识和职业道德意识，提高学习兴趣。（2）精心设计制造企业生产费用的交易。在收集企业真实业务资料和财务数据的基础上，加工整理出典型交易和事项，并精心设计成本会计核算资料，教师应用“教学做一体化”教学方法开展课堂教学。（3）精心设计成本会计核算的程序和计算表格，应用电子表格软件和纸质成本核算用“证、账、表”，模拟仿真成本核算工作。
（五）课程教学设计应注意的问题
1.在《成本会计实务》教学过程中，要突出学生的学习主体作用，根据成本会计核算工作任务的要求讲授成本会计理论知识，将成本会计知识融合于成本核算任务工作过程中，实现教学过程与成本核算过程的统一，引导学生独立思考、主动分析问题与解决问题。基于对高职会计专业毕业生就业工作岗位和工作任务对知识需求的分析，笔者认为，成本预测、成本决策等现代成本会计内容可暂不列入高职《成本会计实务》教学内容。
2.改变教学主体地位，实现由传统学科型教育的“以教师为中心”向现代职业教育的“以学生为中心”的教学主体的转变，培养学生观察、思考、推理、分析、判断与解决问题的能力。通过对成本会计知识的深入学习和训练，学生应该具备独立解决成本会计核算工作实际问题的能力。
三、教学方法与手段改革
传统的学科型成本会计课程教学，以教师为中心，以粉笔加黑板为媒体，以满堂灌输成本会计理论的教学方式来开展教学，不能将所有成本计算表格在黑板演示讲解，学生只能以书本表格来理解和掌握成本核算过程和方法，加深成本会计理论的理解，学习、教学效果都不理想。成本会计实务是一门应用型会计专业核心课程，注重实践性、操作性，教师在讲解成本会计理论知识的同时，还应重点讲授和示范成本会计实务操作。因此，改革成本会计实务教学方法和手段是《成本会计实务》教学改革的必然选择。
（一）教学手段
教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。传统教学手段主要指一本教科书、一支粉笔、一块黑板、几副挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。因利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”。
根据成本会计实务课程实践性、操作性强的特点，成本会计实务课程在教学手段配置上，一要选择一家典型的生产制造企业并收集其成本核算会计资料，作为成本会计实务课程的载体和工作对象，帮助学生调查研究企业生产的主要类型、生产特点和管理要求，确定成本核算对象、选择成本核算方法、设计成本核算程序，组织会计人员（学生）完成企业成本核算工作，设计成本会计制度。二要配置教学做一体化教室，确保“教学做一体化”教学方法的实施。三是建立校外实训基地，开展课程或专业顶岗实习，强化和巩固专业理论知识，提升职业能力。
（二）教学方法
改革传统满堂灌的成本会计教学方法，实施案例教学，突出学生“能力本位”。以一家典型制造企业的成本核算工作为例，采用讲授、演示（示范）、讨论、启发、练习（模仿）、操作（实践）等方法，模拟制造企业真实成本核算情景，使学生在学习过程中由“学生”角色转变为“成本会计员”角色，学生应用电子表格软件和纸质“证、账、表”开展成本会计核算工作，有针对性地开展成本会计核算技能训练，使学生成为成本会计实务课程的真正主体。
（三）成本核算技能的培养
学生学习成本会计实务课程的目标是，能够将所学成本会计知识应用于成本会计实务工作中，完成企业成本会计核算工作任务。因此，学生的成本会计核算能力成为评价成本会计课程教学效果的唯一指标。学生成本会计核算技能的培养，可以通过以下途径来组织、实施：一是在正式开展课程教学前，教师组织学生对各种生产类型的制造企业进行实地调查、访谈，研究企业生产经营特点、管理要求。在企业实地调查结束后，教师与学生一起讨论，帮助学生确定成本核算对象、选择合理核算方法、设计成本核算程序、组织成本核算工作。通过学生的实地调查研究，增强学生的感性认识和学习兴趣，为成本会计理论知识及其应用能力培养奠定基础。二是进行“教学做一体化”课堂教学和成本会计模拟仿真实训，通过课堂的“教、学、做”和模拟仿真实训，帮助学生应用成本会计知识完成企业成本核算工作任务，加深和巩固成本会计理论知识的理解，提高成本会计知识的应用能力，提升学生的工作技能和动手能力，增强学生的学习兴趣和成就感。三是课程顶岗实习，学生在完成成本会计实务课程的校内学习后，学校要创造条件安排学生在企业开展为期至少一个月的会计课程顶岗实习，参与企业的会计核算工作，提高学生会计工作能力。
四、教学改革效果分析
教学改革以前，成本会计实务课程主要实施传统学科型理论教学，学生学习完成本会计实务课程后掌握了一些成本核算理论知识，但是在会计实际工作中无法独立开展成本核算工作，教学效果不够理想、质量不高。教学改革以后，我们以企业成本核算任务为载体，依据成本会计工作过程内容组织教学，应用“教学做一体化”教学方法和现代化多媒体教学手段，实施“任务驱动+工作过程”教学模式，强化实践教学，教学效果和质量得到了极大的提高。成本会计实务课程教学改革效果分析如表3所示。
参考文献：
1.李昌锋，李新萍.我国高职学生群体特点及成因分析[J].济南职业学院学报，2010，（4）.
2.刘慧.高职学生特点分析及对策浅探[J].山东商业职业技术学院学报，2010，（4）.
关键词：中小企业；成本会计；管理策略
1引言
成本会计控制管理要从企业经营的全过程出发，根据企业的经营任务与技术资源情况，有效地进行效益与利润的核算，达到合理进行成本体系规划的目标，着力解决企业成本管理中的实际问题，消除企业成本管理困难。
2中小企业成本会计应用的现状
2.1成本管理理念淡薄。当前不少中小企业没能树立起成本管理的理念，成本会计应用不到位，大部分企业没能通过成本会计计算方式进行企业管理，成本会计主要用于向上级汇报工作，忽视了成本核算的重要作用。例如，有些企业单纯地追求成本降低，没有充分的研究消费者对产品质量的需求和产量要求。中小企业过度考虑有形成本，忽视了对无形成本的计算，因此无法真实的反映实际成本，最终造成成本核算偏差。这使得中小企业没能运用正确成本会计方式核算企业的实际消耗，因此可能因为降低成本实际上减少了企业收益，对中企业小的发展带来负面的影响。2.2缺乏会计成本人才。现代成本会计在中小企业的广泛应用，依赖于复合型的会计计算人才，成本会计管理人员不仅要具备会计专业知识，而且还要懂得中小企业经营管理，以及企业项目的相关知识。但是目前中小企业的会计人才显然不具备较强的综合能力。例如，有些中小企业的会计人员还不具备使用专业软件进行成本会计核算的能力，不能充分的运用计算机进行会计信息挖掘，成本会计人员的电算化水平较低，不能通过成本会计工作给中小企业决策提供支撑，加上行业经验不足，影响成本会计工作效能。2.3成本会计核算方法存在问题。当前中小企业没能建立起完善的成本会计核算制度，成本会计管理还有待完善。例如，有不少中小企业都是按照原材料进购，产品生产、销售以及费用摊销的方式进行核算，有些中小企业只是核定总账，没能有效设置明细账，只反映项目金额没能反映数量，造成成本会计核算混乱。还有的中小企业的成本会计核算方法粗放，核算只局限产品财务会计信息，无法全面深入反映企业经营全过程，无法为企业各个环节发生的成本信息进行全面核算，因此难以为企业发展提供全面战略性财务信息支撑。而且成本管理均为事后管理，没能体现出成本会计管理的基本理念，影响了成本管理的效率，不利于发挥成本管理作用。
3成本会计管理的作用和原则
3.1成本会计管理的作用。成本会计管理是促进中小企业发展的重要方式，成本会计管理方式不仅可以从根本上帮助中小企业节约成本，而且可以在节约成本的同时提高中小企业的生产效率。首先，可以使中小企业全面优化生产结构，可以最大限度地降低中小企业的管理成本，同时为中小企业的消费者提供更好的服务，适应了企业成本理念的发展变化，可以有效地降低企业的投资。其次，可以提高企业的运营效率，促进中小企业在充分分析市场信息的基础上，切实优化提高成本管理水平，可以促进企业把握好投资力度。3.2会计成本的运用原则。中小企业成本会计的应用原则必须从企业的实际情况出发，在充分尊重市场规律的基础上，发挥出成本会计的效用。首先，中小企业成本会计要尊重历史成本，注重根据历史成本进行充分计算，要能反映历史与当前情况，能够根据历史成本进行计量，从而真实准确地反映企业内部财务状况。其次，要注重分期核算，要在保证企业经营活动连续性的基础上，保证会计主体的连续经营，同时做到对生产经营活动的细化管理，能够根据实现情况进行分期成本核算，从而确定好存货成本与销货成本。
4中小企业成本会计工作的建议
4.1建立成本会计岗位责任制。为了提高成本会计管理水平，还要完善成本会计管理体制，制定具体的成本会计岗位责任制，发挥中小企业会计人员在成本会计核算中的具体作用。首先，严格落实会计岗位责任制，在全面梳理中小企业发展策略和企业现状的基础上，制定出完善的成本会计核算管理的责任制度，注重提高制度的针对性和程序性，保证成本会计管理方法有效落实。其次，加强对现有制度的运行检验，注重根据会计岗位责任制的需求进行有效改进，围绕着企业会计管理的实际问题进行有效的制度修订，从而保证成本会计发挥作用。4.2充分发挥会计人员的作用。中小企业开展好成本会计管理工作，必须依靠现有会计人员和企业相关工作人员，在全面调动相关人员积极性的基础上，开展具体的核算工作。首先，成本会计管理的综合性较强，应当发挥职能管理部门人员的作用，注重完善成本会计岗位责任制度，切实打破传统会计方式的局限性，在中企业有效的推成本会计，发挥出会计人员成本会计管理的实际作用，切实把成本会计管理方式的要求落实到企业管理当中。其次，全面提高成本会计的监督水平，注重以专业技术机构来开展相关的监督工作，不仅要发挥企业领导在成本会计管理中的监督作用，同时还要运用外部监督手段，保证成本会计工作的具体有效落实。最后，加强成本会计的绩效评估，注重对考核会计人员及相关人员的绩效水平，保证涉及的经营、生产、销售等相关环节履行好成本会计核算义务。
5结语
综上所述，成本会计必须根据市场发展情况进行有效修订，注重对会计成本管理需求与方法进行具体研究，从中小企业成本管理的实际需求出发，通过成本会计帮助企业获得良性发展，解决企业发展过程中的实际问题。
参考文献
[1]吴晓坤.现代成本会计在上市企业中的应用研究[J].中外企业家，2013（31）.
[2]帅革.企业成本会计的应用现状及改善对策[J].时代金融，2014（2）.
一、绿色会计的基本概述
绿色会计在我国也被称为环境会计，顾名思义就是解决环境问题的会计制度。绿色会计是以国家颁布的与环境有关的法律、法规为基本依据，记录环境污染、环境防治、环境开发所需要的花费，以报告的形式将环境的维护与开发的基本情况展现在人们眼中，通过对于报告的分析与研究，了解我国环境治理的效果以及环境污染给我国企业的经济建设的发展带来的影响。绿色会计是在国家提倡可持续发展战略的条件下产生的新型学科，将会计学与环境学有机的结合在一起，以实现我国社会经济建设的可持续发展的目标。
近几年来，我国一直在大力发展经济建设，企业受到利益的驱使也比较严重，从而忽略了环境与自然资源上的问题，值得庆幸的是，通过对于这几年经济建设的观察，我国政府深刻认识到了环境与自然资源的重要性，因此才开始研究能够促进环境与自然资源可持续发展的方法，绿色会计就是其中之一。但是由于绿色会计也是近几年才开始在我国流行起来，因此我国针对绿色会计方面的发展还停留在初级阶段，主要反映在三个方面。一是对于绿色会计的认知不够全面，不能充分理解绿色会计带给我国经济建设的好处；二是绿色会计的发展受到我国先进段经济发展水平的制约，无法顺利实施；三是与绿色会计相关人才的稀缺。不管是出于那一种原因，都严重阻碍了我国经济建设的可持续性发展。
二、煤炭企业成本核算体系的发展现状
（一）煤炭开采技术的差异性
煤炭企业作为我国经济建设的支柱力量，其数量众多，但是在开采技术上却参差不齐，无法满足社会发展的实际需求，尤其是大型煤炭企业与小型煤炭企业之间的技术水平、加工深度都存在很多的差距，无法对所有煤炭企业进行系统规划与管理。而且，不同规模的煤炭企业其开采流程各不相同，因此煤炭企业的投资成本、成本构成、质量安全、环境污染程度也存在一定的差异。
（二）环境因素对煤炭开采的制约
煤炭企业主要以地下开采为主，在开采过程中会造成大量的地下空洞，经常会出现由于地面失去支撑而造成地面塌陷的情况，很多耕地、建筑物都遭受了不同程度的破坏。而且，煤炭企业在开采的过程中还会产生大量的固体废弃物、废水、废气等污染物，给我国的生态环境造成了严重的污染，不利于矿区生态环境的平衡发展。由此可见，环境因素对于我国煤炭企业的开采还是存在很多的约束，在实际生产的过程中应该积极的进行成本核算的治理，尽可能恢复矿区的生态环境。
（三）复杂化的煤炭企业成本构成
随着工业化进程的不断加快，煤炭企业的发展逐渐完善，地下挖空的面积日益增加，大大的增加了煤炭开采的难度，企业需要花费更多的资金成本来解决这些问题，确保煤炭开采的顺利进行。同时，随着煤炭开采难度的增大，施工人员所面临的危险也逐渐增加，给施工人员的生命安全造成了严重的威胁，企业需要在施工人员的基本安全维护方面投入更多的资金成本。另外，开采难度的增加势必会延长施工工期，进一步增加了企业保护环境的支出，煤炭企业的成本构成逐渐向复杂化的方向发展。
三、基于绿色会计的煤炭企业成本核算体系的优化措施
（一）加强煤炭企业对绿色成本会计核算的重视程度
绿色成本会计在我国已经拥有二十余年的发展历史，虽然在理论研究上取得了一定的成绩，但是在实践推进的过程中依然有很大的难度。十八届三种全会进一步强调了绿色成本会计在企业发展中的重要作用，划定生态保护红线，推动生态环境的可持续发展。煤炭企业应该加强对绿色成本会计核算的重视，重新审视绿色成本会计核算在企业发展过程中的重要地位，将绿色成本会计融入到企业会计核算的全过程中，创建新的煤炭企业发展方式，进一步对煤炭企业的节能减排技术展开研究，调整其能源结构，充分发挥出绿色成本会计理论在煤炭企业日常发展中的重要作用。
（二）提出“生态保护红线”来确保绿色成本会计核算
十八届三中全会在原有绿色成本会计的基础之上提出了“生态保护红线”的理论，通过对“生态保护红线”理论的实践与完善来确保绿色成本会计核算的可持续发展，进一步对煤炭企业的成本核算手段进行优化，为煤炭企业经济效益和社会效益的稳定发展提供基本保障。“生态保护红线”主要针对生态功能区的污染问题、煤炭企业的碳排放问题和其他污染问题进行规范，通过绿色成本来记录这些环境问题产生的相关成本，在记录的同时进行绿色成本会计的自我调整与优化。也就是说，绿色成本会计成为“生态保护红线”对企业会计影响的落脚点。
（三）丰富现有绿色成本会计核算体系的理论研究
在十八届三中全会的背景下，自然资源资产产权制度和用途管制制度的绿色成本会计中的内容做出了进一步的调整，是在现有绿色成本会计基础上的继承与补充，结合现代煤炭企业经济建设的实际情况对现有绿色成本会计的内容进行调整，丰富现有绿色成本会计核算体系的理论研究。“节能减排”是煤炭企业绿色成本会计中的关键环节，会直接影响到煤炭企业绿色成本会计核算的使用情况。绿色成本会随着企业生产经营方式的变化而发生改变，当企业生产环境发生变化的时候，绿色成本会计信息的披露也要随之进行调整，确保煤炭企业节能减排的效果能够最大限度的发挥出来，逐渐成为绿色成本会计核算体系中的重要内容，从而推动煤炭企业与生态环境之间的平衡发展。
（四）建立绿色成本会计核算的基本准则
[关键词]高职;成本会计;实训教材;改革
一、高职成本会计实训教材的重要性
(一)成本会计的重要性决定了高职成本会计实训教材的重要性
在当前,市场竞争越来越激烈,企业已进入了微利时代。企业要想生存和发展,其重要的竞争战略就是低成本战略,企业必须在不断提高或不降低产品(劳务)质量的前提下,采取各种有效措施降低产品(劳务)成本,才能在竞争中立于不败之地,因而成本核算、分析和管理越来越重要,也即成本会计越来越需要,相应地,成本会计人才也越来越需要。高职教育的宗旨是要为社会培养高技能实用性人才,其重要特点在于突出实践教学环节,而实训教材是高职学校实施实践教学的重要载体,因此,随着成本会计越来越重要,成本会计实训教材也越来越重要。
(二)成本会计内容的特点决定了高职成本会计实训教材的重要性
成本会计是为企业服务的,而企业生产特点和成本管理要求各异,导致了成本会计有一定难度,有诸多成本核算方法和费用分配方法,且每种方法都有相应的适用范围和计算公式。如企业成本核算方法有基本方法和辅助方法,而成本核算基本方法又分品种法、分步法和分批法,其中分步法又有逐步结转分步法和平行结转分步法,逐步结转分步法又分逐步综合结转分步法和逐步分项结转分步法,逐步综合结转分步又可按实际成本结转或按计划成本结转,而且由于逐步综合结转分步法的结果不能正确反映成本的构成情况,还需进行比较麻烦的成本还原工作。面对如此繁多的方法,高职学生们大多是一片茫然和混沌。为使学生增强感性认识,理清思路,巩固理论知识,必须让学生进行模拟实训,这也决定了高职成本会计实训教材的重要性。
(三)成本会计实习难度决定了高职成本会计实训教材的重要性
比较而言,会计专业学生的实习难度是较大的,对成本会计的实习更难。由于会计工作的特殊性,会计专业的学生进入企业进行实习是较难落实的,有的学生即便落实了实习单位,也由于实习时间短或单位业务少,难以熟悉成本会计核算的整个流程,甚至根本没有成本会计方面的业务,达不到成本会计实习的预期目的。另外,目前的会计模拟实验室中,对成本会计的内容涉及的也很少很简单,同样难以达到成本会计实习的目的。为了解决成本会计实习难的现状,唯有加强成本会计实训教材的建设。
(四)成本会计师资现状决定了高职成本会计实训教材的重要性
高职院校的大部分会计专业教师都是从学校到学校,有较强的理论知识,但缺乏实践经验和实务知识,特别是成本会计教师,实务知识更是欠缺,很难把理论和实务有机结合起来,教学效果较差。尽管高职院校都试图采取一定措施来提高会计教师实务水平和能力,如组织教师外出培训或引进企业会计人员,但是,与成本会计学生难以真正走进企业实习一样,在校成本会计教师真正走入企业的难度也很大,而靠引进个别教师也难以改变大局。因此,成本会计师资缺乏实务知识的现状很难在短期内得到有效改善,这也决定了高质量高仿真的成本会计实训教材的重要性。
二、高职成本会计实训教材的现状
(一)缺乏综合性
简言之,成本会计就是从费用到成本的过程,在这个过程中,成本核算基本方法的确定是关键,确定成本核算具体方法后,就要遵循核算流程进行一系列的费用归集和分配工作,各项数据之间有严格的承接、勾稽关系,这决定了成本会计实训内容的综合性和系统性。而目前大多数实训教材恰恰最缺乏综合性和系统性,教材中的各个实训单元或模块的内容是割裂开来的,相互之间没有任何联系,学生完成所谓的实训后,对数据的来龙去脉、对成本核算流程、对产品成本的形成过程仍然根本没有概念,掌握的知识及技能还是支离破碎的。
(二)缺乏实践性
既然是实训,即有实际训练之意,要和实践有机联系起来。由于学生不能真正走入实际的企业,通过实训教材看到的实训内容更应该具有实践性,最起码应该具有仿真性,应让学生有身临其境之感。目前成本会计实训教材设计的实训内容在实践性方面是比较欠缺的,与实际生产情况脱离较远。教材中的企业是假设的“某企业”,且每个实训单元或模块都预先给出了大量假设数据,学生无需一步一步归集和分配费用,只需依照教材中的公式或例题套一下即可。这种实训教材严格来说只能算是习题集,这对提高学生的动手能力收效甚微,甚至会误导学生,以为成本会计都有现成的数据等在那儿,当学生走向工作岗位时,面对实际的成本核算问题时,就显得无所适从。
(三)缺乏职业性
高职教育就是职业教育,成本会计实训教材必须有助于提高学生的职业能力。但目前绝大部分成本会计实训教材都忽视了这一点,不利于学生职业能力的训练。主要体现在三方面:第一,没有成本会计岗位工作内容和职责的介绍,不利于学生了解成本会计岗位工作职责及其在财会会计和管理会计中的地位和作用;第二,只重视成本计算工作,忽视原始凭证的审核、记账凭证的填制、账簿的登记以及会计报表的编制等会计方法,更没有融入成本计划、成本决策、成本控制、成本分析、成本考核等内容,不利于训练学生的职业判断能力和管理能力;第三,缺乏对企业组织形式和生产过程、工艺以及企业成本管理要求的介绍,不利于训练学生根据企业特点选择成本计算方法和费用分配方法、标准。
三、改革成本会计实训教材的思路
(一)总构想--编写成本会计案例实训教材
成本会计案例实训是案例教学法在成本会计实训过程中的具体应用。案例教学法是一种理论联系实际的启发式教学方法,近年来已广泛运用于许多教学领域,特别是哈佛商学院的工商管理案例教学更是闻名于世。为体现高职教育的职业性、实践性和开放性,针对目前成本会计实训教材中出现的问题,笔者认为成本会计实训教材必须是案例实训教材。
(二)改革思路
1.选取真实企业作为案例企业
为增加案例的仿真性、可信度,方便介绍企业组织形式、生产特点及成本管理要求,同时也为了让学生有身临其境之感,并产生一种归属感和责任感,笔者认为必须选取真实企业作为案例企业。当然,考虑到成本会计的很多资料属于企业商业秘密,教材中的数据可以模拟。
2.校企合作编写教材
为体现高职教育的实践性,改变编者闭门造车的现状,必须由校企合作编写成本会计实训教材。笔者认为,这种合作可以是广义的,有企业人员参与即可。先以学校教师为主提供主要编写思路和大纲,企业人员辅助介绍企业概况、工作流程和岗位分工职责,提供各种真实的单、证、票、账等资料,再由教师加以整理和变通后,变成实训资料。
3.案例应具备综合性、一体化
真实的成本会计核算工作是非常复杂的,会计人员面对的资料是庞杂的,是最原始最基本的原材料领料单、职工考勤记载、固定资产卡片或登记簿、水电费通知单等,不可能有那么多现成的数据。因此,成本会计实训教材的案例必须是综合性、一体化的,是“从一而终”的,除提供原始的模拟数据(可以比实际情况简化些)外和必要的经济业务外,每个实训环节或模块都不得再提供所需要的数据。学生要利用这些原始数据,结合企业特点选取合适的方法归集和分配方法完成材料费用、薪酬费用、其他费用、辅助生产费用、制造费用等模块的实训,并在此基础上完成对生产费用在完工产品与期末在产品之间的费用分配工作,最终计算出完工产品成本。尽管为了训练需要,要分成多个模块,但整个实训是一个综合实训,各个实训模块之间存在着密切的关联性,是不可分割的,数据之间存在着很强的勾稽、逻辑关系。
4.要适当介绍企业
成本会计之所以比较难,其主要难点在于计算方法和费用分配方法繁多,如成本计算有三种基本方法--品种法、分步法、分批法,生产费用在完工产品与期末在产品之间的分配有六、七种之多。为什么存在这么多方法?是因为不同企业的企业规模、所在行业、业务流程、组织形式、成本管理要求不尽相同,形成了与之相适应的不同方法。在成本会计案例中介绍企业的目的,除让学生增加感性认识外,更重要的就是要训练学生根据企业特点选择成本计算方法和费用分配方法的能力,这是作为一个成本会计人员应具备的基本能力。
5.案例的选择要具有典型意义
这里所说的典型意义,不是指案例企业的规模或名气,而是指案例企业的生产特点。其典型意义体现在,通过对该案例实训后,学生能比较全面系统地掌握成本会计的重要内容,从而起到举一反三的作用。笔者认为,选取采用分步法核算产品成本的企业较具典型示范作用,因这种方法是比较复杂、综合的,基本能涵盖成本会计的知识要点,能比较全面训练学生的成本核算能力。
6.要尽量融入财务会计的核算内容
由于目前很多成本会计实训教材实训内容和要求很简单,让学生产生了一个误区,以为成本会计与财务会计是两回事(甚至以为成本会计不需要审核凭证、不需要登账),以为领用材料、自制半成品的数量、价格以及职工薪酬等都是现成的数据,是不需要计算的。为消除这种误会、全面训练学生的动手能力,一定要尽量融入财务会计的核算内容,除让学生遵循会计核算流程审核和编制会计凭证、登账和编制会计报表外,还应训练学生确定领用材料数量和价格的方法、计提折旧的方法、计算职工薪酬的方法等,甚至可以融入计算个人所得税的方法,这些方法在成本会计中是没做重点介绍的,但并不表明在成本核算中用得不多,因此必须加以训练。
7.教材内容要做到循序渐进
成本会计的核算本来就比较复杂,案例实训因其综合性,更增加了实训的难度,整个实训如一个系统工程,因此,成本会计实训教材内容有要一个循序渐进的过程。应该先简要介绍成本核算的基本理论、基本方法,让学生先回顾理论知识,为进入案例实训做理论准备,否则学生面对庞杂的原始资料时根本无从入手;然后再进行先导案例实训,这个实训的目的在于让学生掌握成本核算的基本流程,掌握产品成本计算的最基本方法--品种法,为综合案例实训打下基础;最后才是综合案例实训。只有通过这样一个循序渐进的过程,才能达到成本会计实训的目的,做到理论和实践的有机结合,真正提高学生的动手能力,从而培养出社会需要的真正掌握成本核算和管理的高技能人才。
参考文献:
[1] 张永欣.高职教育会计实训教材的开发与改进[j].价值工程,2009,(7).
[2] 孙革新,张利.对高职会计专业实训教材建设的研究[j].北方经贸,2009,(4).
【关键词】成本；核算；问题；措施
一、工业企业成本会计核算存在问题
（一）各种制度对生产成本核算方法规定不具体
《企业会计制度》规定：“企业应当根据本企业生产的特点，选择适合于本企业的成本核算对象、成本项目及成本计算方法”。《小企业会计制度》规定：“小企业应当根据本企业生产的特点，选择适合于本企业的成本核算对象、成本项目及成本计算方法”。《企业产品成本核算制度（试行）》规定：“企业应当根据企业生产经营特点，以正常生产能力水平为基础，按照资源耗费方式确定合理的分配标准”。这些规定使企业在生产成本核算方法上有较大的自，在实际工作中，具体的工作人员如果对本企业的生产工艺不了解，缺少经验和常识，又对生产成本核算的内涵、精髓未理解透彻，似懂非懂，致使各种产品成本核算方法混用，随意性大，同时也会形成不同的成本会计算出的产品成本不同的现象，影响企业成本数据的真实性和可靠性。
（二）多产品生产企业成本转移现象较为普遍
成本转移是由于成本计算方法的原因，使某些产品成本被低估，另一些产品成本被高估。例如：煤制天然气企业，天然气的主要成份甲烷是从净煤气中提取出来的，生产过程中还会产出氢气、一氧化碳和其它气体，成本核算中，这三种气体就要分摊净煤气生产所耗用的煤、水、电、材料等成本，如果将净煤气成本按三种气体量的比例进行分配，则会低估甲烷成本，高估其它气体的成本。假设焦炉煤气净煤气单位成本为1.5元/立方米，按气量比例进行分配，每种气体的单位成本仍为1.5元/立方米，三种产品作为中间产品，很难估计其合理售价，但从市场价格来看，天然气(主要成份甲烷）的售价明显要高于氢气和一氧化碳，很明显，哪种气体的热值越高，售价就会越高，可见按气量比例平均分配净煤气的成本，显失合理，同时也会给管理层提供错误信息，使管理者认为生产天然气的利润空间较大。
二、工业企业成本会计核算规范措施
（一）提高成本核算会计的综合能力和素质
无论是从产品成本的归集、还是从生产成本核算方法的确定，成本核算会计的业务能力都尤为重要。所以，成本会计核算人员不能仅仅熟悉纯粹的会计知识，还应深入到生产一线，了解产品生产工艺流程，准确核算产品成本。企业应加强对成本核算会计的培训，提高其综合素质，使其熟练掌握会计专业和本企业生产经营特点等方面的知识，对相关会计制度能够融会贯通，使多产品生产模式下的各产品单位生产成本基本趋于科学合理。
（二）加强成本测算合理确定各产品单位成本
工业企业的总成本金额一般较大，产品成本分配比率的轻微变化，就会使各产品单位生产成本失之毫厘，差之千里，造成管理当局认为生产某种产品暴利，而生产另一种产品亏损的现象，使管理者做出错误的生产模式，给企业造成不可挽回的损失。为避免这种情况的发生，在确定成本分配方法之前应进行两种及以上方法的产品成本测算，得出结果应和每种产品的市场售价进行对比，使产品的单位成本科学合理。就本文1.2例子中，成本转移比较严重，而各气体的热值对售价又有较大影响。依据《燃气燃烧与应用》中一氧化碳、甲烷及氢气的高热值标准，热值分别为12644KJ/NM3、39842KJ/NM3、12753KJ/NM3，各气体热值比为1：3.15：1.01，如果按照“谁受益多，谁多承担成本”的原则对产品成本进行分配，显然甲烷的热值最高，不论是从天然气的售价角度，还是从产品受益对象的角度来说，将各气体热值和量结合，作为依据分配一氧化碳、甲烷及氢气应承担的净煤气成本，分配出的各气体单位成本则更为合理。这样就会避免高估某一产品成本，低估另一产品成本的现象。
（三）加强成本计算信息化健设搭建数据处理平台
一般工业企业根据自己的生产特点及工艺流程，都有一套独一无二的成本计算表，而相对其他行业的成本核算来说，工业企业的成本核算工作量又非常大，其范围涉及直接人工的统计与分摊、直接材料出库分配、中间产品及副产品成本核算、制造费用、期间费用的分摊与归集等等。因此，工业企业要加快自身成本计算表电算化的建设工作，根据企业自身的生产特点，制定直接人工、直接材料、间接费用统一的分配表格，各产品单位成本、产品总成本等消耗物料的明细表格。每个工业企业的成本计算过程比较繁琐，包括辅助生产成本分配表、制造费用分配表、直接成本分配表、产品成本分配表及各单位成本计算表等等，若非专业会计人员和对本厂的生产工艺不了解的人员，短时间内很难弄懂成本计算表内容。很多企业内部为了提高会计人员的业务素质，都会采用轮岗制度，若在成本会计新旧人员交替时，新接任成本会计核算人员还要对整个成本计算表和全厂工艺流程进行熟悉和了解，不可避免会影响成本会计核算工作的质量。所以，建议每个工业企业编制自己的成本计算表使用说明书，内容应包含：本企业生产工艺流程图及概述，主要从工艺流程的角度介绍每个生产车间自身耗用的物料及自身产出的产品，便于分配每个车间应承担的成本费用；本企业组织结构情况说明，应分清辅助生产车间和基本生产车间，便于制造费用的分配；规定决策成本核算方法的级次，即那种会计核算方法应通过管理层、治理层，还是董事会等决策层的决定，会计核算方法一经确定，不得随意变更。并简要说明间接费用的分配方法、制造费用的分配方法、材料的计价方法、产品成本核算方法、生产费用在完工产品与在产品之间的分配方法等等；成本会计核算人员应对成本计算表中每张表格中的数据进行批注，注明其数据来源；如果企业工艺流程有较大变化时，现行成本计算表不能满足核算需要的，应有编制变更依据及说明，并在报表附注中予以披露；定时开展成本分析，对成本计算表中不合理、不适用部分定时改进。这样不仅使会计人员还是非会计人员，不仅是老成本会计还是新成本会计都会对本企业的成本计算表有初步的了解，减少重复工作，不会出现见到成本计算表就束手无策的局面，也为本企业建立一个良好、高效的信息沟通和处理平台，打下良好的基础，并能及时、准确、全面的为企业提供需要的成本信息。
（四）加强监督机制确保核算数据真实可靠
工业企业应制定《成本核算监督制度》，对营业收入的实现、各项生产费用支出和各产品生产成本的形成、各项期间费用的发生和归集过程、企业利润的实现等过程进行会计监督。在实际的成本会计核算过程中，每个工业企业基本都没有严格的、行之有效的监督手段和方法，使得管理当局，为追求某一特定期间的利益最大化，搪塞、推诿会计核算人员，影响企业内部成本核算数据的真实性和可靠性。综上所述，任何一种成本核算方法都不是完美无缺的，各工业企业应该根据自身的实际情况进行选择和应用，找到适合自身企业发展现状的成本核算方法，不可盲从，以免给企业造成不可挽回的损失。企业要在实践中不断完善核算制度和体系，使成本会计核算体制更加科学、合理和高效，从而不断的促进和推动工业企业的建设和发展。
【参考文献】
[1]《企业产品成本核算制度（试行）》.
一、工业企业成本会计核算存在问题
(一)各种制度对生产成本核算方法规定不具体
《企业会计制度》规定：“企业应当根据本企业生产的特点，选择适合于本企业的成本核算对象、成本项目及成本计算方法”。《小企业会计制度》规定：“小企业应当根据本企业生产的特点，选择适合于本企业的成本核算对象、成本项目及成本计算方法”。《企业产品成本核算制度(试行)》规定：“企业应当根据企业生产经营特点，以正常生产能力水平为基础，按照资源耗费方式确定合理的分配标准”。这些规定使企业在生产成本核算方法上有较大的自主权，在实际工作中，具体的工作人员如果对本企业的生产工艺不了解，缺少经验和常识，又对生产成本核算的内涵、精髓未理解透彻，似懂非懂，致使各种产品成本核算方法混用，随意性大，同时也会形成不同的成本会计算出的产品成本不同的现象，影响企业成本数据的真实性和可靠性。
(二)多产品生产企业成本转移现象较为普遍
成本转移是由于成本计算方法的原因，使某些产品成本被低估，另一些产品成本被高估。例如：煤制天然气企业，天然气的主要成份甲烷是从净煤气中提取出来的，生产过程中还会产出氢气、一氧化碳和其它气体，成本核算中，这三种气体就要分摊净煤气生产所耗用的煤、水、电、材料等成本，如果将净煤气成本按三种气体量的比例进行分配，则会低估甲烷成本，高估其它气体的成本。假设焦炉煤气净煤气单位成本为1.5元/立方米，按气量比例进行分配，每种气体的单位成本仍为1.5元/立方米，三种产品作为中间产品，很难估计其合理售价，但从市场价格来看，天然气(主要成份甲烷)的售价明显要高于氢气和一氧化碳，很明显，哪种气体的热值越高，售价就会越高，可见按气量比例平均分配净煤气的成本，显失合理，同时也会给管理层提供错误信息，使管理者认为生产天然气的利润空间较大。
二、工业企业成本会计核算规范措施
(一)提高成本核算会计的综合能力和素质
无论是从产品成本的归集、还是从生产成本核算方法的确定，成本核算会计的业务能力都尤为重要。所以，成本会计核算人员不能仅仅熟悉纯粹的会计知识，还应深入到生产一线，了解产品生产工艺流程，准确核算产品成本。企业应加强对成本核算会计的培训，提高其综合素质，使其熟练掌握会计专业和本企业生产经营特点等方面的知识，对相关会计制度能够融会贯通，使多产品生产模式下的各产品单位生产成本基本趋于科学合理。
(二)加强成本测算 合理确定各产品单位成本
工业企业的总成本金额一般较大，产品成本分配比率的轻微变化，就会使各产品单位生产成本失之毫厘，差之千里，造成管理当局认为生产某种产品暴利，而生产另一种产品亏损的现象，使管理者做出错误的生产模式，给企业造成不可挽回的损失。为避免这种情况的发生，在确定成本分配方法之前应进行两种及以上方法的产品成本测算，得出结果应和每种产品的市场售价进行对比，使产品的单位成本科学合理。就本文1.2例子中，成本转移比较严重，而各气体的热值对售价又有较大影响。依据《燃气燃烧与应用》中一氧化碳、甲烷及氢气的高热值标准，热值分别为12644KJ/NM3、39842KJ/NM3、12753KJ/NM3，各气体热值比为1：3.15：1.01，如果按照“谁受益多，谁多承担成本”的原则对产品成本进行分配，显然甲烷的热值最高，不论是从天然气的售价角度，还是从产品受益对象的角度来说，将各气体热值和量结合，作为依据分配一氧化碳、甲烷及氢气应承担的净煤气成本，分配出的各气体单位成本则更为合理。这样就会避免高估某一产品成本，低估另一产品成本的现象。
(三)加强成本计算信息化健设 搭建数据处理平台
一般工业企业根据自己的生产特点及工艺流程，都有一套独一无二的成本计算表，而相对其他行业的成本核算来说，工业企业的成本核算工作量又非常大，其范围涉及直接人工的统计与分摊、直接材料出库分配、中间产品及副产品成本核算、制造费用、期间费用的分摊与归集等等。因此，工业企业要加快自身成本计算表电算化的建设工作，根据企业自身的生产特点，制定直接人工、直接材料、间接费用统一的分配表格，各产品单位成本、产品总成本等消耗物料的明细表格。
每个工业企业的成本计算过程比较繁琐，包括辅助生产成本分配表、制造费用分配表、直接成本分配表、产品成本分配表及各单位成本计算表等等，若非专业会计人员和对本厂的生产工艺不了解的人员，短时间内很难弄懂成本计算表内容。很多企业内部为了提高会计人员的业务素质，都会采用轮岗制度，若在成本会计新旧人员交替时，新接任成本会计核算人员还要对整个成本计算表和全厂工艺流程进行熟悉和了解，不可避免会影响成本会计核算工作的质量。所以，建议每个工业企业编制自己的成本计算表使用说明书，内容应包含：
本企业生产工艺流程图及概述，主要从工艺流程的角度介绍每个生产车间自身耗用的物料及自身产出的产品，便于分配每个车间应承担的成本费用;本企业组织结构情况说明，应分清辅助生产车间和基本生产车间，便于制造费用的分配;
规定决策成本核算方法的级次，即那种会计核算方法应通过管理层、治理层，还是董事会等决策层的决定，会计核算方法一经确定，不得随意变更。并简要说明间接费用的分配方法、制造费用的分配方法、材料的计价方法、产品成本核算方法、生产费用在完工产品与在产品之间的分配方法等等;
成本会计核算人员应对成本计算表中每张表格中的数据进行批注，注明其数据来源;如果企业工艺流程有较大变化时，现行成本计算表不能满足核算需要的，应有编制变更依据及说明，并在报表附注中予以披露;定时开展成本分析，对成本计算表中不合理、不适用部分定时改进。
这样不仅使会计人员还是非会计人员，不仅是老成本会计还是新成本会计都会对本企业的成本计算表有初步的了解，减少重复工作，不会出现见到成本计算表就束手无策的局面，也为本企业建立一个良好、高效的信息沟通和处理平台，打下良好的基础，并能及时、准确、全面的为企业提供需要的成本信息。
(四)加强监督机制 确保核算数据真实可靠
工业企业应制定《成本核算监督制度》，对营业收入的实现 、各项生产费用支出和各产品生产成本的形成、各项期间费用的发生和归集过程、企业利润的实现等过程进行会计监督。在实际的成本会计核算过程中，每个工业企业基本都没有严格的、行之有效的监督手段和方法，使得管理当局，为追求某一特定期间的利益最大化，搪塞、推诿会计核算人员，影响企业内部成本核算数据的真实性和可靠性。
综上所述，任何一种成本核算方法都不是完美无缺的，各工业企业应该根据自身的实际情况进行选择和应用，找到适合自身企业发展现状的成本核算方法，不可盲从，以免给企业造成不可挽回的损失。企业要在实践中不断完善核算制度和体系，使成本会计核算体制更加科学、合理和高效，从而不断的促进和推动工业企业的建设和发展。
关键词：成本会计；教学；改革；思考
美国著名会计学家查尔斯·霍恩格伦这样描述成本会计“在商界任何一项成功——从偏僻的小店铺到最大的跨国公司——都需要成本会计的原则与实务”这句话表现了成本会计的重要性，同时也指出了成本会计的应用性特点。“成本会计”课程是高职会计电算化专业的主干课程，成本会计核算内容在各行业中都起着举足轻重的作用，只有成本核算正确，才能准确核算企业的利润并促使企业加强成本管理。成本会计课程是以制造业成本核算为主，制造业成本核算过程又是枯燥、繁琐的，教学过程中学生对各种分配方法、大量的计算公式感到“眼花缭乱”。因此，为提高学生学习兴趣，增强学生就业竞争力，在“成本会计”授课中教师应结合课程特点，改变传统教学方法，注重学生实践能力和动手能力的培养，以适应社会经济发展的需要。
一、“成本会计”教学存在的问题
（一）理论教学多，实践教学少
会计电算化专业是应用型专业，高职学生毕业后基本上都从事会计核算具体工作。成本会计又是一门应用性、操作性极强的学科。成本会计课程不仅需要掌握成本核算的基本理论与方法，更需要在实践中学会针对不同生产特点、组织形式、管理要求，进行综合的成本核算与分析。由于企业成本核算的保密性，企业不可能让学生接触到成本核算，学生到企业去实习成本会计是不现实的。目前高职学校成本会计教学大多以课堂教学为主，理论教学多，实践教学少。
（二）教学方法不够多样化
“成本会计”课程教学中以传统的讲授法教学为主、案例教学为辅，讲授法教学主要借助授课教师的口头语言讲解知识，阐述、分析知识间的联系。讲授法教学之所以长期一直沿用，有它的优越性，讲授法的优越性在于以讲授为主的知识传授方法具有高效率和经济性的特点。而这种高效率是不利于学生的创造力的培养的。随着教育改革的推进，单一讲授法教学方法的不足日益明显。
（三）成本核算方法多，公式多，不易区分
成本会计核算方法多，如辅助生产费用分配方法有直接分配法、交互分配法、计划成本分配法、顺序分配法和代数分配法五种；制造费用分配方法有生产工人工时比例法、生产工人工资比例法、机器工时比例法和按年度计划分配率分配法；生产费用在完工产品与在产品之间的分配方法有在产品不计算成本法、在产品按年初成本计价法、在产品成本按完工产品成本计价法、在产品按所耗原材料成本计价法、在产品按定额成本计价法、约当产量法和定额比例法七种。对于上述分配方法，学生除约当产量法中对“约当产量”感到不好理解与计算外，单个计算方法来说则比较容易理解和掌握，但是方法多，公式多，学生容易张冠李戴导致计算错误。这是课程特点决定的一个教学难点。
（四）教学课件多，使用效果不佳
目前，成本会计课程教学任务的完成基本上依靠课堂教学来实现，而在课堂教学的实施中又主要以教师单向讲授为主，课本的选择尤为重要。虽然市场上成本会计教材版本很多，许多教材附有电子课件，但课件内容单薄，几乎是教材的“缩影”，作用不大。许多高校建立了计算机辅助教学系统，教师在授课过程中也制作课件，但由于成本会计涉及的计算公式多、表格多，大部分课件仅把计算公式和过程表现出来，不能实现过程与数据形象的统一，给学生学习和理解带来不便，教学效果不佳。
（五）从知识应用角度看，学生一般直接从高中进入大学继续学习，没有任何生产和实务经验，对成本核算中哪些属于已知数据，哪些属于未知数据，已知数据的形成途径和来源等不清楚，因此无法理清成本数据之间的逻辑关系，难以将学习过程中的成本核算过程与具体企业的实际生产过程和成本核算过程建立比较直接明了的联系；无法针对不同生产特点和类型的具体企业，组织成本会计工作，及时准确核算成本并编制成本报表。
二、“成本会计”课程教学改革思路
（一）充分利用校内校外资源，让学生了解生产过程和成本核算流程
由于各企业成本核算不尽相同，教师在授课中首先让学生有感性认识，了解不同企业的成本核算流程。有条件的学校应在学习成本会计之前组织学生到管理完善和具有典型工艺过程的工厂参观学习，让学生看明白一件完整产品是怎样从原材料成为产成品的，知道产品是经过哪些环节生产出来的。分步生产、分批生产是怎么回事。让学生感受到自己正处在产品生产过程中，促使学生了解产品生产过程，同时达到吸引学生学习兴趣的目的。
（二）仿真实训，提高学生动手能力
在会计电算化专业，“成本会计”课程安排在“基础会计”和“财务会计”之后讲授，学生已掌握会计基本理论与方法，这为成本会计“仿真实训”奠定了基础。所谓“仿真实训”，就是找一家典型企业，提供企业的基本情况，把企业某一期间的生产经营管理的原始凭证“复制”出来，也可以适当加工整理，在讲授“成本会计”时，介绍企业情况，使学生“身临其境”，让学生“扮演”不同角色。如仓库保管员、领料员、填制记账凭证的会计人员、登记账簿的会计人员；让学生明确材料收入、发出的流程，从原始凭证“读”出内容，审核后填制记账凭证，登记成本、费用账簿，并对成本进行分析，找出提高利润、节约成本的途径，充分帮助学生加深对理论知识和计算方法的理解和吸收。题量可以不大，计算不要太繁琐，重在体现工作流程，提高学生动手能力及与人沟通能力。
（三）加强备课制作，提高课件质量
成本会计课程内容具有公式多、表格多、计算过程多等特点。在传统的“黑板加粉笔”的教学模式下，教师将公式、计算过程、表格写在黑板上进行讲解，花费时间太多，影响教学进度；而如果教师直接对着书讲，感觉枯燥乏味，导致学生对成本会计课程提不起兴趣。通过多媒体教学，教师可将复杂的公式、计算过程通过大屏幕清晰地展示给学生，使得教学内容生动和直观，如果能同时结合放映企业生产情景的动画和音响效果。则有助于提高学生的学习兴趣并加深记忆。多媒体教学省去了板书时间，使学生有更多的时间与教师互动。加强学生成本会计实际操作能力培养，多媒体技术在教学中的优势非常明显，高职院校教师应熟练运用计算机，加强多媒体课件的制作，为提高教学效果奠定基础。
（四）在成本会计教学设计中优化、强化案例教学法，以符合新的教学改革的要求
案例教学法是指将案例应用于教学，通过教师讲授，组织学生讨论，撰写案例分析报告，教师归纳总结等过程来实现教学目的的方法。案例教学法是一种具有启发性、实践性，能提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法。
案例教学中的教学案例必须含有一定的问题，即思考题。思考题由浅入深，引导学生顺着教师的思路去思考问题，启发学生独立思考的能力，从而达到我们的教学目的。同时需要注意的是在进行案例教学时，应先要求学生掌握成本会计的基本理论和方法，并辅以一定的作业。而后再结合案例教学，才能加深对所学知识的理解和运用。当然，案例教学不能离开书本，去搞纯粹的案例教学，都需要教师以某一有代表性的企业为案例，取得详细的实际资料，通过加工整理，结合教学内容合理地模拟设计。对教学案例进行设计时需考虑以下三个方面：一要真实。成本会计案例必须来源于现实经济生活，基本情节和数据真实可信，为学生展示近乎逼真的经济事项情景，展示出会计事项的复杂性和矛盾性，激发起学生的兴趣、思维创新和热烈讨论；二要有针对性。每个教学案例，都应该能突破课程中的某些重点、难点。使学生在该课程的某些问题上有较深的理解：三要有互动性。会计案例的展示，在老师的引导下，让学生成为案例教学的“主角”，引导学生的思维和操作进入会计处理的情景之中。转贴于
（五）提高教师素质，丰富教师实践经验，增强授课生动性
教师是教学的主导力量，教学质量的高低很大程度上取决于教师的素质和业务水平。成本会计课程对教师的要求相对较高，教师不仅应具有较高的成本会计理论知识，而且还应具有较强的实践能力。如果教师授课时“照本宣科”，侧重于数据的计算与账务处理，很难把理论和实际工作有机地联系起来．授课不生动，影响课堂效果。所以应采取教师顶岗实习的办法丰富教师实践经验、增强授课生动性.
参考文献
[1]王铁林.应用型人才培养模式下财会类课程教学改革的探索[J].中国成人教育，2010，(8).
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