时间：2023-10-11 10:17:21
导语：在法治知识培训的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
在主管的下，以“三个代表”思想为，学习十七大全会精神，紧密学校，紧紧稳定社会、保障师生生命和学校财产安全，学校教学秩序的宗旨，“安全，预防为主”的方针，强化校园治安综合治理及安全工作责任制，“五五”普法和依法治校进程，以创建“安全学校”活动为契机，的宣传活动，注重实效，办好实事，增强学校综合治理责任意识，更广泛地动员全体师生社会治安综合治理，为的治安环境。
二、活动主题
“学法知法守法护法为你为我为大家”
三、组织
（一）成立：
组长：略；副组长：略；组员：略；
（二）有效工作机制。法制宣传活动由校长直接，德育处统筹，各分工配合，将主题纳入活动计划。
四、活动：
年月上旬至中旬
五、活动安排
1．营造的宣传教育。（责任人：美术组、总务处、大队部、各配班）
（1）撑牌：法制宣传教育服务经济社会发展
学法知法守法护法为你为我为大家
法制宣传教育师生法律素质
弘扬法制精神服务科学发展
（2）校园内出好一期法制教育宣传专题板报（或宣传橱窗）。
（3）各班级黑板报开辟法制宣传角。
2.一次主题班会或主题演讲活动。（责任人：各班主任）
各班15、16周班队课，一次“法在我心中”的主题班会或演讲活动，对学生《宪法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育。要求：班班有活动，个个都参加，师生都受教育。
3.一次全校性主题讲话和守法宣誓。（责任人：分管校长）
月日，各校区大课间活动组织一次特殊的升旗仪式，由分管校长作国旗下讲话，法制宣传教育。然后，校长带领全体师生在庄严的国旗下守法宣誓（誓词：“我宣誓：我立志做一名新时期共和国的好公民，忠于宪法，遵守法纪，学习，本领，学生，明天公民，为民族的复兴而努力奋斗！”）。
4.组织一次制教育工作座谈会。（责任人：德育处）
月日下午，地点：东校区会议室，邀请人员：法制副校、各校区法制辅导员、关工委、社区居委会。学校分管校长、德育处参加。
5.邀请法制副校长王慧来校一次法制教育讲座。（责任人：德育处）
月日，升旗仪式，地点：东校区操场场。南北校区周三早会收看录像。
5月30日，我所领导参加了市处组织的2012年路政所长法律法规知识培训活动，培训内容多元化，与工作实际相结合。这次培训很及时，很有实际意义，受到培训人员的一致好评，培训之余，各所所长就日常工作中存在的实际问题进行了共同探讨、沟通交流。
培训结束后，城区路政所对有关内容进行了及时的传达和学习，要求路政所所有人员熟悉掌握《公路法》、《路政管理规定》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》、《行政许可法》、《公路安全保护条例》等路政法律法规知识，通过路政业务学习让全体执法人员深刻体会到，行政执法是最重要的日常工作，依法行政是每一个行政执法人员必须遵守的基本法律准则，也是行政执法人员应当自觉遵守的基本职业要求和道德准则。对违反交通行政管理法规的违法行为，必须坚持执法依据法定的原则，以事实为依据，以法律为准绳，依法认定和处理，法律没有明文规定的不随意处理和处罚。
通过此次学习，城区路政所全体人员深受鼓舞，受益匪浅，决定以此次学习的各类法律法规为行为准则来约束自己，以更高的精神姿态，更好的精神面貌为民服务。
近年来，中职教师培训虽然在整体上对中职教师综合素质的提升起到了一定的作用，但培训本身仍然存在着主体参与意识不强、内容动态生成不足、训后跟踪支持不够理想等问题。如何解决以上问题，不断增强中职教师培训的实效，成为我区各级教育主管部门和中职学校的努力方向。综观全区、全国，我们可以发现一些切实可行的做法。
第一，以需促培，激发教师参与培训的主动性、积极性。每一项针对教师的培训活动，都应以教师的需求为出发点和落脚点，如此才能较好地解决主体参与意识不强的问题。在培训项目实施之前，区内各级教育主管部门和中职学校可通过课堂观察、教师访谈、问卷调查、档案分析、案例研究等方式，全面剖析教师的知识、技能等方面所存在的具体问题，充分发掘教师的显性和潜在需求，并在此基础上确定教师培训项目的基本要求，形成系统、有效的培训方案。在实施培训的过程中，还应根据参训者的现场反应，及时调整培训的方式，动态生成培训内容，有效地调动起教师学习的积极性、主动性，使教师真正成为学习的主体。
第二，多元培训，适应教师个性化学习的特点。教师的学习具有较强的个性特点，培训应采取灵活多样的方式，满足不同参训个体的学习需求。在现今的多种培训活动中，嵌入式、游历式、菜单式等培训方式被广泛使用，培训效果显著，参训者普遍反映“能切实学到知识和技能”。另外，参与式、实战式、体验式等培训方式，亦可大力提倡。
第三，合作共享，营造教师学习的和谐氛围。教师在知识结构、专业技能、思维方式等方面存在着个体差异，这些差异是参训者互相学习的宝贵资源，培训方应引导参训学员通过沟通交流、互动研讨、经验分享、合作学习等方式相互启发，共同提高学科素养与执教水平。因此，区内各级教育主管部门和中职学校在组织培训的过程中，应努力为参训者搭建经验交流、共享和合作的平台，构建团结协作的培训文化。如：采用主题论坛、主题沙龙等形式，让教师围绕职业教育教学改革、课程开发、技能竞赛、心理健康教育等专题进行交流研讨；采用情境教学的形式，把培训课程直接嵌入到中职学校的课堂中去，就职业教育教学的现场进行观摩和点评；采用任务驱动的小组合作学习形式，让组内教师充分展示经验，相互合作，共同完成一个实践项目或作品；等等。
关键词：新形势；职工教育
引言
铁路运营工作在与时代接轨，很多的方面拜托了传统束缚，更多的运用新的技术。这也是当前工作的一个弱点，铁路部门作为国有经济的重要的组成部分，长期以来员工对于新的设备与技术有很大的排斥，对于行业的发展很不利。提升员工的业务水平变得刻不容缓，职工的教育最主要从心理上认识到这方面的重要性，然后真正的学习、探索、钻研，只有这样才能摆脱当前的问题。人才在各个领域都是起到非常决定性的作用，科学技术的发展依靠的就是科技，科技来源于人类的创造，不要忽视今天的职工教育，今天的人才的培养就是为明天储备人才，积蓄力量。
1开展铁路职工教育培训的必要性
随着越来越多的新技术、新工艺、高可靠性的设备的大量应用，铁路部门的发展迎来了繁荣时期，为了适应其发展的要求，铁路部门需要不断提升各岗位的技术性，为此需要给予必要的资金来培训员工，新形势下的要求变得更加苛刻，即要培养员工的技术，使其成为高技能人才，同时也要不断的提升大家的个人素质构建团队净胜，增强企业的文化底蕴。培训不是一种形式，而是通过培训真正的得到一些知识，从而更好的运用到实际的工作中。培训的内容应该更加的接触地气，理论与实际相结合，使得大家学习的东西得到很好的发挥，踏实向前一步步的迈出。
2铁路职工培训的现状
2.1铁路职工培训的现状
在相当长的时间里，经过不断的实践和操作，目前铁路部门已经建立了一套初级的培训规范，如新入职、转职、晋升的人员须经过相关培训、考试、签订师徒合同、获得相关岗位的资格证书后才可以上岗的制度。当然，这些教育培训制度的实施在一定程度上保证了铁路的安全生产，同时铁路局也以一些中专学校为基地，进行新工人和复员军人入路前的培训。但是，我们注意到，随着这些中专学校移交到地方管理后，发展方向和专业设置已经不能满足铁路部门的需要了。特别是铁路运输生产自身具有很大的专有性和特殊性，有必要重新构建教育培训网络，把铁路岗位的工种从劳动密集型想技术密集型转变，将信息化、高科技技术逐步推进，并在铁路职工内部致力于提升其技术水平，使各岗位的技术工保持在80%左右。
2.2培训水平相对较低
传统的培训方法有许多不足，培训工作远远达不到员工的需求，使得培训工作变成了一种形式，员工的热情不高，对于培训态度不好，仅仅认为是一种消遣，这种情况在很多的企业体现的都是很明显的。针对于传统的培训缺点做了以下几点归纳：第一，教学器具够完全，很多的都已经过时，提不起大家的好奇心；第二，传授的方式更多的依靠的是理论，缺乏实践，课堂的理论与实践的环节少或者没有；第三，领导不够重视，一般在开学开幕式开展的时候会出现领导，培训的过程仅仅有培训师，这样大家就不够重视；第四，没有将考勤作为考核的一项，很多的员工以各种的理由旷课，这样使得讲师也缺乏传授知识的兴趣。
3.铁路职工培训原因分析
3.1工学矛盾突出
这一矛盾是长期都存在的，对于培训工作的开展起到了很大的阻碍作用。主要体现在：员工进行培训，在岗员工就会出现锐减的现象，使得正常运行的工作面临着非常严峻的压力，抽取人员的比例较小时，培训的覆盖面积就会比较小，抽取的比例太大就会造成正常作业困难完成；假如无法进行脱产培训，那么自学，起到的效果会非常的不好，很多的地方了解的不会很透彻，大家的精神不会集中，业余时间是有限的，大家的抵触情绪非常的大，从而达不到应有的培训效果。
3.2培训的针对性不够、培训效果、培训数据分析不全面
一方面培训职能部门对职工培训情况的掌握全靠制作的Word文档、Excel表格来进行统计数据，长此以往培训会产生大量的文件和数据，这对于职工培训信息的查找、更新和维护都带来了不少的困难，缺少一款系统或软件对职工培训情况、培训效果，职工现状进行汇总分析，导致对职工培训情况掌握不清，看不出职工到底缺什么，也不能与业务科室提出“缺什么培什么”的需求。另一方面对职工培训时专业部门未及时提出有效性的培训需求、重点勾勒业务等适应性培训重点，导致培训盲目，关键性项点缺项，未能实现由“广”到“精”的转变。
3.3激励约束机制欠缺、不完善
在铁路职工培训教学中，期间设计的员工待遇以及学习成绩优劣、结业之后的用工分配等均未配备相对较为有效的激励约束机制，导致铁路职工学习动力大大减退，难以高度重视学习，造成员工业务素质呈现出恶性循环，学习积极性严重受阻。
4提高铁路职工教育培训质量的措施
4.1积极树立新型教学思想，优化转变培训观念
在培训改革的阶段，有关领导要给予高度重视，不仅将职工培训落实，而且需要结合日常的工作以避免培训与实践脱离。就教职员工来书，需充分顺应时展需求，积极探索新型的培训方式措施，尽可能实现培训质量以及工作效率的优化提升。
4.2提高培训的实用性
建议各铁路局下发有指导性、多样性的培训教材。由于铁路员工的水平各异，因此需要改变传统培训要求，而是将员工进行分类，员工哪些知识薄弱就注重培训哪些方面。在过去的培训计划中，我们只是注重培训的形式，就是完成领导交代的任务就可以了，但是这样必将降低培训的效果。我们必须深入细致的对职工的培训需求进行客观调研，尊重并重视群众的智慧，总结、分析职工关于培训的要求和意见，有针对性的改进内容和方式。
4.3路局培养兼职教师队伍并共享
铁路兼职教师水平参差不齐，一方面建议路局对客运系统兼职教师进行理论知识和实际操作的专项培训，提高兼职教师业务水平，尤其是大量的客服、消防等新设备新技术，站段在这块内容上缺乏相应人才，不能独立授教。二方面建议路局、路局与路局之间建立客运系统兼职教师数据库，站段可以共享兼职教师并相互授课，站段可扬长避短。
5结束语
铁路的发展与有关部门的变革，使得铁路培训工作进入了一个新的阶段，职工水平的高低决定了整个行业发展速度。铁路职工培训具有较高的实用价值，对员工是一次机遇也是一个挑战。未来的发展中需要大量的专业性技术人才，只有储备了足够的专业性人才，企业在未来的发展当中才会更加的具有竞争实力。上文对于人才的培养进行了非常透彻的分析，就现阶段的一些问题进行阐述，并且提出了很好的解决方案。我相信，只要沿着当前的发展方向向前发展，那么在不久的将来一定会去的更大的进步。
一、此时办培训班是适应当前燃油税费改革和取消政府还贷二级公路收费站有关人员转岗的需要。
当前养路费和政府还贷二级公路收费站停收以后，所有的征稽和收费站人员都要面临转岗，这些人当中大部分将来都要从事路政管理和治理超限运输工作，所以加强这部分人员行政执法和路政管理业务知识的培训，很有必要。
二、行政执法人员培训是路政管理发展和路政队伍建设的需要。
随着燃油税费改革和国家各项改革的进一步深化，公路管理机构的职能将进一步转变，那么对路政管理将提出更高的要求。然当前的路政管理体制和路政队伍素质面临着很多的问题，在体制不能解决的情况下，只有加强路政队伍人员学习和培训，提高路政队伍整体素质，达到提升路政管理水平的目的，也是顺应时展的需要。
三、此次学习培训，市局领导高度重视，从而保证培训工作的顺利完成。
从此次培训班的开班典礼到培训结束总结，市局的主要负责人都亲临现场，为学员们作动员报告，向大家传达当前的社会形势和参加培训学习的目的和重要性，并对大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要领导在学习培训期间也天天到培训现场，亲自指导培训学习工作，关心大家的饮食起居和学习情况。
四、各位授课劳师精心准备授课内容，不辞辛苦为学员们上课。
在培训期间，省局路政业务处的沈处为大家上了一堂生动而精彩的课，让大家对当前的路政管理形势有一个很清醒的认识，学员们的视野和思路也得到了开阔。特别值得一提的是，市局路政科的两位副科长为了办好这次培训班讲好课，很早就开始着手准备讲课材料，并且把授课内容印成了册制成了书，发给大家，让大家在上课的时候有的放矢。市局的两位副科长带领大家从路政管理的法律法规、路政管理的基础知识、治超业务应知应会、法律文书的应用、路政巡查、路政许可等相关业务知识和实务进行学习，理论联系实际，并且结合我们自身发生的一些典型案例给大家进行讲解，努力提高大家的综合素质和路政管理水平。
尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
大家上午好。感谢学院对我的信任，让我有幸能站在这里作为学员代表发言。首先请允许我代表全体学员向关心支持此次培训的各级领导和负责组织实施此次培训的常熟理工学院的各位老师表示衷心的感谢！正是由于你们的精心准备，合理安排，才给我们提供了这样一个难得的，系统的学习机会。
作为一名长期在一线从事政治课教学的老师，随着时光的流逝，激情的消退，深感专业发展遇到了瓶颈，我们的政治课教学要带孩子们去哪里？我们要怎样带孩子们去那里，我们带孩子们去那里了吗？这些问题时常萦绕在我的心头，没有答案。正在我茫然无措的时候，感谢省教育厅组织的此次培训，让我们带着各自的教育教学疑惑，走进曾经熟悉的校园，聆听专家的指点，倾听同伴的声音，为我们解决疑惑打开了一扇窗户。
我们充分认识到此次培训以“初中政治骨干教师教育教学能力提升”为主题，以集中培训和跟岗培训的方式进行，通过专家的报告进一步更新我们的教育观念，转变教学理念和教学方法，积极探索现代信息技术环境下新的教学模式，提高自身的教科研能力，全面提升自身的专业素养和业务能力；通过跟岗培训，向同行学习，提升自身的课堂教学、实践教学、评课议课的能力。
带着这样的认识参加培训，我相信大家都会倍加珍惜，在接下来培训时间里，相互学习，无私分享。为此，我代表全体学员决心做到以下几点：
1、 提高认识，坚决完成学习任务。在培训时，认真听课、做好笔记，用心领会保质保量完成此次学习任务。
2、 严格组织纪律，遵守各项规章制度。尊重老师，团结同学，执行纪律，统一行动，互帮互助，共同进步，不迟到，不早退，不无故缺席，充分展示自身的良好形象。
3、 结合工作，学以致用。一方面我们用心学习，充实自己，另一方面，我们将结合工作实际，学以致用。
我市卫生局在《关于做好护士执业注册工作有关事项的通知》中规定：对中断护士注册2年以上的重新申请注册人员，应当首先到指定的医疗、预防、保健机构或组织，接受3个月的培训，并提交医疗机构出具的考核合格证明，方可重新申请执业注册。我院作为我市4家护士执业注册指定培训单位之一，自2005年起，共培训中断注册护士22人，积累了较丰富的经验。
1 资料与方法
1.1 一般资料 自2005年1月－2008年11月，共培训中断注册护士22人，其中，社区门诊15人，专科医院1人，预防保健所1人，厂企卫生保健室5人。以上人员中断注册的原因：个人或单位不知晓护士中断注册不准上岗的规定，导致未连续注册。以社区门诊居多；常年在家休病假，需重新上岗：单位办理连续注册时，正在家休产假，单位疏忽，导致未连续注册；其他原因。
1.2 培训方法
1.2.1 培训流程 提出申请：重新申请注册人员，首先向市卫生局提出申请，由市卫生局根据具体情况，结合个人意愿，安排到指定医院培训。提交材料：护士执业证书正本和副本、毕业证书、职称证书、单位介绍信、培训申请表、1寸免冠照片1张。医院接收后，根据其从业单位性质。安排相应的临床科室对其进行培训。
1.2.2 培训内容及方法 由于重新申请注册护士来自不同级别、不同水平的医疗单位。个人素质参差不齐，入院后首先由护理部对其进行岗前培训。培训内容为：医院的各项规章制度、医疗法律法规、医院整体环境和服务理念的介绍、护士行为规范和礼仪的培训等。通过培训，使其完成角色的转变，树立起爱岗敬业的主人翁精神，规范护理过程中的文明服务用语及行为。提高防范差错事故发生的意识。(2)临床培训时间及内容：培训时间为3个月。初期培训内容主要为基础理论、基础护理操作技能等的规范化培训，后期培训以常见疾病护理常规、专科知识技能、心肺复苏等急救技能等内容为主。培训主要以临床培训为主，由护士长根据重新申请注册护士从业单位的性质、水平及个人掌握临床基础知识、操作技能的水平，制定合理的培训计划，有目的、有计划，周密合理的安排培训内容，因人施教。在教学过程中，注重教学计划与临床实践相结合。以利于培养实用型的护理人才。每周安排一次业务讲课。由护士长、教学老师负责。结合临床讲授理论与技术操作、先进仪器的使用方法等，以实用为主，基础与新技术并重，以扩大其知识面。护理部不定期下科室督导检查，听取重新申请注册人员对带教的要求及意见，积累教学经验，探讨培训方法，以不断总结经验，改进教学工作。培训结束后，由带教老师作出评价，护士长负责进行理论与技术的考试考核，护理部做出医院鉴定，填入培训申请表中。带回单位。
2 结果
22名重新申请注册人员经过3个月的临床培训后，均考核合格，重新踏上了护理岗位。
一、参训人员
价格监督检查和反不正当竞争股、网络交易与广告监管股、消费者权益保护股、食品和化妆品管理股、食品生产监督股、食品和化妆品流通监督股、餐饮服务管理股、餐饮服务监督股、各市场监管所人员。
二、培训方式
可以采用授课、组织观摩学习、请专家领导讲课、演示等多种多样的方式，具体由培训主讲单位确定。受疫情影响，尽量不组织集中学习，本年度学习以主讲单位学习课件，各股、所分头组织学习和自学为主，确需组织集中学习的，由主讲单位向办公室提出申请。请各主讲单位根据讲题，结合监管执法活动遇到的实际问题，认真制作课件，及时；各股、所认真组织相关食品监管人员学习，做好笔记。
三、培训主讲单位及培训进度、培训的主要内容
法规股，2月份，2次，共6课时，市场监管行政处罚听证办法、行政处罚文书范本简介。
餐饮服务管理股，3月份，2次，共6课时，“食安”公共品牌通用评价标准（DB37/T 3736-2019）餐饮服务领域示范企业部分、《餐饮服务食品安全操作规范》。
食品和化妆品管理股，4月份，2次，共6课时，“食安”公共品牌通用评价标准（DB37/T 3736-2019）流通领域示范企业部分、预包装食品标签（或食品生产企业日常检查）。
创城办，5月份，2次，共6课时，《食品安全法实施条例》、镇街食安委办相关工作。
食品和化妆品流通监督股，6月份，2次，共6课时，食用农产品抽样检验和核查处置规定。
价格监督检查和反不正当竞争股，7月份，1次，4课时，保健食品专项整治工作。
消保股，8月份，1次，4课时，放心消费创建工作。
网络交易与广告监管股，9月份，1次，4课时，食品广告监管。
四、其他事项
关键词：煤矿职工培训 实习课 教学方法
目前，我们在煤矿职工培训中，无论是安全资格培训还是岗位技能培训，生产实习课程都占有较大比例（安全资格培训占40%以上、岗位技能培训占60%以上），实习课上的好坏直接影响着培训实效。我们作为专业课教师，研究较好的实习课教学方法，既是对教师的要求，也是提高教学质量的保证。以下是根据个人的教学研究经验，对职工培训实习课教学方法谈一些粗浅体会。
实习课教学方法，是实习指导教师为了达到生产实习教学目的所使用的手段，由指导教师对学员进行实习教学的方法。目前我们最常用的有示范操作法、指导操作练习法、演示实验法、参观法等方法。
一、示范操作法
示范操作法，是直观性的教学形式，是教师在实习现场通过自己对某项生产过程或工作过程的具体操作示范，给学员传授知识、技术技能的教学方法。示范操作法可以使学生直观、具体、形象、生动地进行学习，增强对所学知识的理解，从而巩固、提高技术技能或业务水平。示范操作法要做到以下几点：
（一）讲授和演示相结合，使学员的听、看、想（思路）相一致，提高学习效果。例如在井下电工实习“电气设备检修安全操作程序”时，要结合开关实物，按“停电――机械闭锁――挂停电警示牌――检查瓦斯――验电――放电――挂短路接地线――检修”等程序，边讲解边演示操作就能收到较好的教学效果。
（二）示范操作动作要准确、简洁、规范、有序，不拖泥带水，在演示时要讲清动作的特点和关键点，还要讲清在操作过程中如何防止发生事故。我们在讲“胸外心脏按压法”模拟人示范操作时，对按压的“频率、部位、深度”这些关键操作点要特别强调注意，否则会影响抢救效果甚至会扩大伤害程度。
（三）对重要和关键部分要反复重点演示，以便学员记忆掌握。
二、指导操作练习法
指导操作练习法，是教师在实习教学中指导学员应用专业理论知识指导实践的动手操作训练教学方法，是培养学员掌握最基本的操作技能的主要方法。这一教学方法要做到以下几点：
（一）做好实习的组织安排。根据实习的条件，如已准备好的场地、设备、工具数量，实习学时等，将学员分成若干个实习小组，并指定负责人，明确实习任务和过程，提出实习要求，交代实习中的注意事项，特别要强调注意安全。在实习设备少的情况下实习组织更要慎密，要避免部分学员因无动手操作任务而松懈，解决这一问题方法是将实习任务分解成几个小任务，然后小组轮流实习。例如在QJZ―80N真空磁力启动器的接线实习组织中，可将实习任务分解成“内部接线”和“控制按钮接线”两部分，然后轮流实习，这样可以达到人人有任务，人人有收获。
（二）及时对学员进行操作指导。特别是对学员的错误操作方法和程序及时指导更正，并说明理由，以加强学员对实习技能的掌握。例如在“防爆开关故障查找处理”实习教学过程中，有些学员在查找故障时思路不清，盲目拆卸元器件，这时，教师要指导学员帮助他分析、理清本故障的查找思路。
（三）在整个实习教学过程中指导教师要时刻进行安全监督，做到眼快、手快、口快，发现不安全行为或安全隐患及时制止和排除。
（四）实习结束，教师要对学员的实习效果进行评价，指出优缺点，找出实习过程中存在的共性与个性问题，鼓励学员积极动手练习不断进步。
三、演示实验法
学员在教师的指导下，利用演示实验装置，在参与操作和观察中获得一定的直接操作经验和感性认识。例如通过“瓦斯爆炸”、“煤尘爆炸” 实验装置的操作实验，就能充分理解掌握瓦斯、煤尘爆炸的条件，增强对“爆炸危害”的感性认识，从而提高安全生产意识。通过“综采”演示实验装置，就能了解综采设备和综采工艺。通过“提升机”演示实验装置，就能了解提升机的操作过程和各种保护装置及其作用。在演示实验法教学过程中，教师一定要注意“理论、实验、实际”三者的有机结合，否者达不到预期的教学目标。
四、参观法
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