时间：2022-03-07 05:50:09
导语：在八年级历史下册的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.下列物体中质量最接近50 g的是 A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材C．一张课桌 D．一只蚂蚁2.下列与分子相关的描述中，正确的是 A．破镜难圆说明分子间没有引力B．花香四溢说明分子是运动的C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙3. 打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是A．篮球在上升过程中受到平衡力作用B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用D．篮球受到重力作用，运 动状态发生改变4. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大5.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电6.由做 饭联想到的物理知识，错误的是A． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D． 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的7.小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是A．词典平放与侧 放时，对桌面的压力是不同的B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力8.如图所示的做法中目的是增大压强的是9.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将A．保持静止 B．发生旋转C．压得更紧 D．向上跳起11.通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象，如图所示，分析图象可知：A．a物质的密度最小 B．a物质的密度是c的两倍C．b物质的密度是1.0×103kg/m3 D．同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大
12.如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大13.如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是14.如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法不正确的是A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D．把三个容器分别放在台秤上，台秤的示数相同二、填空题（本题共12题，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律．如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与_________的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 ___________就相当于行星．它带_____电．16.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦．17.地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大.为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是_______kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________ ；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________.19.如图甲，装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒过来放，牛奶对盖子的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），瓶子对桌面的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后，倒光瓶中水，立即将原纸片盖在瓶口，倒立后纸片不落下，如图乙，这是为什么呢？小陈猜想：A.瓶中的气压小于大气压，大气压使纸片不落下；B.瓶口和纸片上有少量水，分子间的引力使纸片不落下．你认为哪种猜想错误， （选填“A”或“B”），理由是
20.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_________N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是________N． 21.如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．22.从分子模型来说，空气可以被压缩，是由于 ，而将两个表面干净的铅块紧压后会粘在一起，甚至可以在下面挂上一个比较重的物体，这是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙（选填“>”、“=”或“
⑵黄土地形的分类：黄土原、黄土峁、黄土梁。
⑶气候：温带大陆性气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，降水的季节变化和年际变化大。
⑷成因：风吹来的高原。
⑸证据：
①“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。
②“从西北向东南颗粒越来越细(戈壁——沙漠——黄土)”说明带来黄土的方向是自西北向东南。
10.2011年2月21日，“雪龙”号极地考察船抵近南极中山站，考察船与中山站之间是一层海冰．科考队员打算驾驶履带车驶过冰层前往中山站，载人履带车的总质量为25t，每条履带与冰面的接触面积为2 m2．求载人履带车对层的压强？
11.某通缉逃犯在水平潮湿泥地上站立时留下一对清晰的脚印，如图，这对脚印的总面积为0.05m¬2，深度为1.8cm.为了大致知道该逃犯的质量，公安刑侦人员对该潮湿泥地进行抗压实验，发现使潮湿泥地达到相同深度的压强为1.5×104Pa (不需要考虑大气压强，g取10N／kg)，请你根据以上数据推算：（1）该逃犯对潮湿泥地的压力是多少? （2）该逃犯的质量最多是多少?12.如图所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同 种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强的是_______容器，最小的是_______容器13. 如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有____ ___，并且随深度的增加而____ ___。 第九章复习 姓名 班级 推东西未推动，推力 阻力 拉木块以较大速度和以较小速度都做匀速直线运动拉力 摩擦力 。一、二力平衡 1、平衡状态包括: 和 .当物体在两个力的作用下保持 或 状态，我们称之为 。2、二力平衡的条件：作用在 上两个力大小 、方向 ，且在 时，这 两个力平衡。3、如何区分平衡力和相互作用的两个力不同点：平衡力作用在 个物体上；相互作用力作用在 物体上。相同点：①大小 ②方向 ③作用在 上二、牛顿第一定律三次实验小车都从 滑下的目的是：保证小车 沿着平面运动的速度 。实验方法： 、 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。牛顿第一定律又叫 。 三、惯性（1）物体具有体保持______ _______的性质。我们把这种性质称为 。（2）惯性是一切物体的 ，其大小只跟物体的 有关。（3）表达方法：物体 惯性、物体由于惯性将保持原来的运动状态。绝对不能说物体 惯性而保持原来的静止或运动。（4）惯性大小只与物体的 有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。（5）物体具有惯性但不一定体现出来，体现出来指物体保持原来的 或 。（6） 生活中利用惯性的实例有： （举三例）（7）、生活中防止惯性危害的实例有： （举三例）四、力与运动的关系1、力是 的原因，物体的运动 （需要/不需要）力来维持。2、物体运动状态不发生改变的条是 。3、物体运动状态发生改变的条件是 。4、平衡状态指运动状态不变，运动状态不变指物体 或 。5、物体处于静止或匀速直线运动时物体受力情况是 或 。6、物体受力情况是不受力或受平衡力时物体处于 或 。 第八章复习 1.重力的物理符号 摩擦力的物理符号 拉力压力的物理符号 2、弹力：物体由于发生 而受到的力叫弹力。弹力产生的条件：a. b.接触的物体有 （弹性形变）。3、力的测量：（1）国际单位制中力的单位是 。在实验室常用的测力计是 （2）弹簧测力计的原理是在一定 内，弹簧的 与所受的 成正比。使用方法：“看”：弹簧测力计的 、 ；“调”：观察弹簧测力计指针是否指零，否则 ； “测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的 方向。4、重力: （1）由于 而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是_________。（2）重力的方向总是 ,重力的作用点在受力 物体的 处。（3）g=9.8N/kg 表示的物理含义： ，在不要求精确的情况下，可取g=10N/kgG= m= g= 质量的单位 重力的单位 g的单位 5、摩擦力：（1) 生活中除滑动摩擦外，还有 和。 (2) 滑动摩擦力：①测量方法： 用弹簧测力计 拉木块，使木块做 ，读出这时的拉力就等于 的大小。②实验方法： 法。③ 结论：接触面粗糙程度相同时， 越大滑动摩擦力越大； 相同时，接触面粗糙程度越 滑动摩擦力越大。总结：滑动摩擦力的大小与 和 有关，与接触 大小无关。（3）摩擦力的产生：物体间有相对 或运动 ；物体间有 ；物体间接触面 。（4）1.增大摩擦的方法：1） 2） 2.减小摩擦的方法：1） 2） 3） （滚动轴承）4） （气垫、磁悬浮）5） 6、力的概念：(1)力是 作用。力不能离开 单独存 在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体 之间存在力的作用 （一定/不 一定）要相互接触。 (2)物体间力的作用是 ，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。7、力的三要素是指力的、、 。力的作用效果是1. 2. 第七章 《从粒子到宇宙》 姓名： 班级 知识梳理新 课 标 第 一 网1. 物质是由大量 组成的，分子间有 ，分子在 运动，分子间同时存在 力和 力。破镜不能重圆 说明分子间存在排斥力。不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做 。2. 一般分子直径的数量级为 m，合 nm。3. 用 的方式使物体带电叫做摩擦起电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷。带电体能够 。4. 吸引作用：1.两个物体带 种电荷2.一个物体带 一个物体不带 。排斥作用：1.两个物体带 种电荷5. 电荷间的相互作用是同种电荷互相 ，异种电荷互相 。6. 摩擦起电的实质是 。原子呈电中性是由于 7. 验电器的作用是 ，验电器的工作原理是 。 现象可以说明原子可以再分。8. 原子是由 和 构成的，其中 带正电， 带负电。原子核是由 电的 和 电的 构成的。 围绕原子核高速旋转，原子的质量几乎都集中在 9. 质子和中子是由 构成的。10. 发现电子， 建立了原子结构的行星模型， 发现中子， 提出夸克的猜想。11. 宇宙是一个有 的_ 结构系统：地球是___ 系中的普通一员，而太阳又是______ __系中数以千亿颗恒星中的一颗。12. 光年是指 ，它是 单位。 13. 关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约137亿年的一次___ _。 14. 谱线“红移”现象说明 ，这一现象是由 发现的。 第六章 《物质的物理属性》 姓名： 班级 知识梳理 -2.1毫升的物理符号 1升的物理符号 -1.质量的国际单位 体积国际单位 密度的国际单位 质量的常用单位 体积常用单位 密度的常用单位 水的密度是 kg/m3 g/cm30.与感觉相反1.水沸腾时温度 （不变或升高）2.1m/s= km/h 3.1g/cm3= kg/m3 4.水结冰，体积 质量 （变化或不变）与热胀冷缩相反。1.不同物体含有的_________多少不一定相同。________所含_________的多少，叫做物体的质量。2.在国际单位制中，质量的单位是_____，符号是_____。常用的单位还有______、______、_____等3.完成下列单位换算：一只鸡蛋的质量大约是1两，合50_____，合_______千克。一位初中生的质量大约是_____千克，合_________吨。4.观察： 构造（分度盘---指针静止时指左说明 边沉，指针摆动左边幅度大说明 边沉） 量程 分度值 5．使用方法：①会放：a.把天平放在 上b.游码放在标尺 ；②会调：平衡螺母a.左沉向 调 b.天平平衡时指针左右摆动幅度 c.只在测物体 使用调节使天平平衡托盘 左右盘不能 ③会称：物体 物 码 砝码 从 到 的顺序加砝码游码a. 读数以游码的 边为标准 b.它起 和精细化作用④会记： 物体放对，物体的质量=砝码和游码之 ；物体放反，物体的质量=砝码和游码之 。6. [来使用天平测量物体质量时，应当注意：a.不能超过天平的____________，向盘里加减砝码时应____________；b.天平与砝码应保持_______、________，不要把________的物品或___________直接放在天平盘。7.当物体的_________、__________、___________发生改变时，它的质量______改变，所以说质量是物体的物理属性。8. 叫做这种物质的密度。密度是 的一种特性。9.密度的计算公式是 。密度的国际单位是 ，1g/cm3＝ kg/m3。10.水的密度是 ，其物理意义是 。11.密度知识的应用：(1)鉴别物质：用 测出质量m和用 测出体积V就可据公式： 求出物质密度。(2)求质量：m= 。 (3)求体积：V= 。 测固体的密度：① 原理 ② 方法：a.用天平测出 质量m ； b.在量筒中倒入 的水，读出体 积V1 ；c.用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总 V2 ； d.得出固体密度ρ= 测液体密度：① 原理： ② 方法：a.用天平测液体和烧杯的总 m1 ；b.把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内 的体积V；c.称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ； d.得出液体的密度ρ= 1 2.物质的物理属性除密度、比热外包括： 、 、 、 、 、 、 。八年级第二学期期末物理复习试题 一．选择题：（每题2分，共24分）（本卷g取10N/㎏，）1．下列物品中，重约为1N的是（ ） A．一枚壹圆硬币 B. 二只鸡蛋 C．三枚回形针 D. 四张实验桌 2．学习物理需要特别细心，一不小心就容易出错。你认为下列关系书写正确的是 （ ）A．1 kg=9.8 N B．1 kg/m3=1 g/cm3 C．1 t=1000 g D．1 L= 10-3 m33．两个正方体物体分别放在水平地面上，已知它们体积相同，质量之比是2∶3，这两个物体对地面的压强之比是（ ）A.2∶3 B.3∶2 C.1∶1 D. 4∶94．下列事实中．属于物体运动状态改变的是：（ ）A． 人坐沙发，沙发凹陷 B．降落伞匀速直线下降B． 用力拉弹簧．弹簧变长 D．正在进站的火车5．如图1所示，小刚在纸条的一侧用力吹气，发现原来低垂的纸条向上浮起.产生这种现象的原因是（ ）A．吹出的气对纸条施加了吸引力的缘故 B．用力吹气后，使纸条具有弹性的缘故C．纸条上下两侧受到空气的压力不等的缘故 D．用力吹气后，手对纸条的作用力增大的缘故6．“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是 （ ） A．汽车的速度越大，惯性越小 B．汽车的速度越大，惯性越大C．汽车的质量越大，惯性越小 D．汽车的质量越大，惯性越大7．下列对物体受力情况分析中，属于平衡力的是（ ） A．人站在地面上，人对地面的压力和地面对人的支持力。B．人在水面上漂浮时，人所受的重力和浮力。C．跳伞运动员下落时，运动员所受的重力与阻力。D．汽车运动时，汽车所受的牵引力和阻力。8.下列做法为了减小压强的是（ ）A．载重汽车装有很多的车轮 B．压路机的碾子做得质量很大C．注射器针尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很锋利9、用手所握住酒瓶，酒瓶不会掉下来的原因是（ ） A、手握酒瓶的力大于酒瓶受到的重力； B、手对酒瓶的压力与酒瓶受到的重力相平衡； C、手对酒瓶的摩擦力与酒瓶受到的重力相平衡； D、手对酒瓶的摩擦力大于酒瓶受的重力。 10．下列现象中，不是利用大气压强的是：（ ）A、钢笔吸墨水 B、用吸管吸饮料C、针筒把药液吸入筒内 D、用高压锅煮食物 11．课外活动课期间，小鸣从实验室里拿来两杯没有贴标签的水和盐水，并准备了如图2所示的四组实验器材：请问：应用以下四组器材进行实验探究，不能用来区别哪杯是水，哪杯是酒精的实验组合是：（ ）12．如图3所示，两个完全相同的鱼缸注满水，其中一只鱼缸中放有一条鱼，另一只鱼缸中没放鱼．下列判断正确的是A．有鱼的鱼缸底受到水的压强较大B．有鱼的鱼缸底受到水的压强较小C．两个鱼缸底受到的压强一样大。D．若把两个鱼缸分别放在台秤上，有鱼的台秤示数较大12-1. 下图所示的用具中，属于费力杠杆的是 （ ） 二．填空题：（每空1分，共28分）13．在一满杯水中，慢慢加入两小勺细沙糖，杯中的水不会溢出，这说明 ；过一会，取一勺上面的水，尝一尝，发现水有甜味，这是因为 的缘故。14. 将打气筒的出口堵住，往下压活塞时，筒内被封闭空气的质量、体积和压强三个物理量中，变大的是 ，变小的是 ，不变的是 。23、下图12是福娃踢出去的足球，请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图。（不考虑空气阻力）24-1如图13所示，物体静止在斜面上，画出物体对斜面压力的示意图。八年级第二学期期末物理复习试题（1） 姓名： 班级 15．生活中处处有物理，下面几幅图中蕴含的物理知识有 （1）图4所示，脚穿溜冰鞋的小华用力推墙壁，人反而会后退，说明 .（2）如图5所示，旱冰鞋底装有小轮代替平底鞋是用 的方法来 摩擦。（3）如图6所示，针筒中的水不容易被压缩，说明分子间存在 16．遇到冰冻天气，某大桥上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有 ，总要滑行一段距离才能停下来；另一方面，当路面结冰时，轮胎与地面间的摩擦变 ，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时长。新 课 标 第 一 网17.喝盒装牛奶时，某同学发现所用吸管的一端很尖，这是为了 ，便于插入盒内，喝的过程中若往里面吹口气，有时会发现牛奶从吸管中冒了出来，这是由于 。喝完后又用力吸一下，会发现奶盒变瘪了，这说明力可以改变物体的 。 18．如图7所示，A、B、C三点所受液体的压强pA、pB、pC由大到小的顺序是 。 19．很多同学家中都有老虎钳，如图8所示，它能轻易地剪断坚硬的物体，所以制作钳口的材料必须具备 大的特点，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较 （选填“光滑”或“粗糙”），长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点 就可使它灵活转动。 20．如图9所示，一块长方体橡皮，重为0.6N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是2×10－3m2，它对桌面的压强是 Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压力 （选填“变大”或“变小”或“不变”）、压强 （填“变大”或“变小”或“不变”）。21.如图10所示，热气球是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。在气球下方安置燃烧器，当火点燃时，产生 2～3 米高火焰，由鼓风机将热风吹入球囊，加热气球球囊内的空气，热气球就能上升，这是因为加热气球后，球囊容积虽然不变，但空气由于受热膨胀跑出一部分，所以空气密度 （选填“变大”或“变小”），质量和重力变小，当气球受到的 力大于气球的 力时，热气球就上升了。22．细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图11所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了 ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是 （选填“平衡力”或“非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时 （选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 （选填“向上”或“向下”）。三．解答题（作图每题2分，32题6分，33题4分，其余每空1分，共计48分。）24-2画出上图所示的扳鱼网的杠杆示意图，并标出动力和阻力臂。24-3在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．25．压力的作用效果可以通过受压物体的 来判断，在图14中，比较乙和丙可得到 。26、我们可以利用塑料袋、矿泉水瓶等身边的物品做些小实验来说明一些物理知识。①将塑料袋套在手上后伸入水中，发现塑料袋紧贴在手上，这表明： ②双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子形变程度就加大，这表明力的作用效果跟力的 有关；将矿泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶会倒，而推下部,瓶会移动，这表明力的作用效果跟力的 有关。③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢 ，这个实验也证明了 的存在 ；④将空矿泉水瓶灌入一定量的细纱旋紧盖子并放入水中，发现瓶漂浮在水面上，此时瓶受到的浮力 （选填 “”、或“=”）瓶的总重力，再灌入一些细纱旋紧盖子放入水中，发现沉到水底，与刚才相比，瓶受到的浮力 （选填 “变小”、 “变大”、或“不变”）27.小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度． （1）天平平衡时如图15所示，石块的质量m ＝ 。（2）小明测量石块体积的操作步骤如下： a．测出空小杯的质量m1 b．把装了水的大杯和空的小杯如图16放置 c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯 d．测出承接了溢出水的小杯总质量m2 请你指出步骤b的错误之处： 。 （3）用本题中出现过的物理量符号表示石块密度为 （设步骤b中的错误已改正）．28．在研究滑动摩擦的实验中，如要测出摩擦力的大小，则需用弹簧测力计拉着放置在水平桌面上的木块沿 方向做 运动，读出此时拉力大小，即等于摩擦力大小。新 课 标 第 一 网(1)某同学按要求操作时测力计的示数如图17所示，则木块受到的摩擦力为 N．(2)如果在木块上加一个砝码，则摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)．这一事实可说明： ．29．伽利略等科学家曾做过如图18所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况.①实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的 .②在分析现象时，一般人常注意的是： 小车在毛巾上运动时所受的 力大，所以运动距离短。而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将__ _ .的__ __定律就是在这样的基础上总结和推理得到.八年级第二学期期末物理复习试题（2） 姓名： 班级 一、选择题（每小题2分，共24分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．1．首先总结出“一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态”结论的科学家是 A．伽利略 B．牛顿 C．阿基米德 D．托里拆利2．质量为150g的物体可能是 A．一个乒乓球 B．一支铅笔 C．一只苹果 D．一只铅球3．食堂为了确保师生健康，厨师把师生用过的不锈钢餐具进行高温蒸煮消毒，从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量没有变化的是 A．质量 B．体积 C．温度 D．密度4．下列实例中，为了减少摩擦的是 A．给自行车轴加油 B．拧水瓶盖时，在手与瓶盖间垫上一块布 C．拔河时用力握住绳子 D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布5．下列现象中，不能用惯性知识解释的是 A．司机开车时需要系安全带 B．运动员跳远时需要助跑 C．投出的铅球离开手后继续向前运动 D．骑自行车时为了减速捏紧车闸6．如图所示，用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一点， 塑料尺弯曲的程度不同．此现象表明影响力作用效果的因素是力的 A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小7．在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图所示的装置，同学们得到如下结论，错误的是 A．控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等B．致使小车在水平面上减速，的原因，是因为小车受到向后的阻力C．实验中主要运用了控制变量法和理想实验法D．通过实验，可直接验证牛顿第一定律8．现有石蜡、铅笔芯、塑料笔杆、玻璃片、生理盐水、水银，小明将它们分成如下表所示的两类，其分类的依据是 A．状态 B．硬度 C．导电性 D．透明度9．如图，关于a、b、c、d四点处液体产生的压强大小的比较， 其中正确的是（已知p盐水>p纯净水） A．a点的压强 B．b点的压强 C．c点的压强 D．d点的压强10．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是A．木块受到的摩擦力逐渐增大 B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力D．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力11．四个悬挂着的轻质小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是A．A球与C球一定带有异种电荷C．B球可能带电，也可能不带电B．B球与D球一定带有同种电荷D．D球可能带电，也可能不带电
30．实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有浓盐水.老师告诉小明盐水的密度大于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图19所示，小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙.他发现h甲小于h乙，于是就认为乙杯子中盛的是盐水.你觉得小明的实验过程是否正确？答： ；理由是 __ _ __.请将下面正确的实验方法补充完整：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用h/甲和h/乙表示，使h/甲与h/乙 _，比较金属盒所处的深度，则_ __的一定是盐水. 31．实验桌上有弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和2ml）、刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．某同学选定器材并设计方案如图20所示。请回答下列问题： (1) 实验中,应该在注射器活塞 __时,读取弹簧测力计的示数；(2) 该同学在实验时发现,弹簧测力计被拉到5N时,活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验,需作的改进是： _（3）该同学正确操作，发现测出的结果误差较大，请你指出其中的一个原因 _32、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。则： （1）分析图像可知，圆柱体重力是 N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 N；（3）圆柱体的体积是 m3；（4）圆柱体的密度是 kg/m3；（5）分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越 （6）分析图像CD段，可得结论： 。33．如图17甲中的A、B是两只用同种材料制成的容积都是1.5×10-2m3、质量都是1kg的桶。（1）在搞卫生时，你会选用哪只桶来提水?请说明理由。(2分)（2）提满一桶水，则水的质量为多少？ (2分) （3）如图乙提水时，若提手与手的接触面积为1×10-3 m2，则手受到的压强是多大？(2分)
34. 将重10N的小球用细线系住，慢慢浸入一个装满水的溢水杯中，当有一半体积浸入水中时，测得溢出的水为6N. （g取10N/kg）求：（1）小球受到浮力是多大？(2分)（2）若将小球直接放入水中，当小球静止时，受到的浮力又是多大？(2分)八年级第二学期期末物理复习试题（3） 姓名： 班级 12．将一正方体物块放入几种不同密度的盐水中后，只观察到物块漂浮在液面上和悬浮在盐水中不同深度处的现象，物块底面与液面保持平行，设底面到液面的距离为h，盐水的密度为p．根据实验现象，可以推知密度p与h的关系图象是 二、填空题（每空1分，共25分）13．物理学中把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为 电荷，在摩擦过程中有 从毛皮转移到了橡胶捧上．14．1909年物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型：在原子的中心存在一个 ，它由带正电的 和不带电的中子组成的．15．在我们日常生活中有许多不科学的说法，比如：①铁比棉花“重”；②将质量不同的物体分别放在己调平的天平两盘中，“重”的那端将下降，通过学习物理，我们知道：说法①中的 “重”是指 大，说法②中的“重”是指 大．16．观察右图中盒装牛奶的图片，可知盒中纯牛奶的体积为 cm3．若牛奶 的密度为1.2×103kg/m3，则牛奶的质量为 kg．17．由于大气压强随距地面高度的增加而 （填“增加”或“减少”），所以 氢气球在上升过程中体积会 （填“增大”、“减小”或“保持不变”）18．在用天平测物体质量时：(1)应把天平放在 桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘左侧，需将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，使天平横梁平衡；(2)某次用调节好的天平测质量，当在天平右盘中放入50g和5g的 砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰，好指在 分度盘的中央，则被测物体的质量为 g．19．将铅球推出后，铅球在空中沿圆弧轨迹运动，该过程中重力的作用效果是使铅球的 发生变化；落到地上，把地面砸出一个坑，铅球撞击力的作用效果是使地面发生 ．20．取一只小塑料袋（重力忽略不计），袋内装满水，用细线把袋口扎紧（要求 袋内不留空气），用弹簧测力计测量水的重力如图所示，其读数为 N，将这袋水逐渐浸入水中，弹簧测力计读数逐渐变小，当读数为零时， 塑料袋排开水的体积为 m3． (g＝10N/kg) 21．小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再在水下 面注入硫酸铜溶液．如图所示，是小明观察到的溶液在“实验开始时”、“静放10日后”、 “静放30日后”所呈现的现象，其中图 （选填“甲”、“乙”或“丙”）是表示溶液静放30日后的实验现象，扩散现象说明 ．22．为了显示厚玻璃瓶的受力形变，小明对厚玻璃瓶进行了如下的处理：在瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中（如图所示）．用双手挤压玻璃瓶，会看到细管中液面 （选填“升高”、“降低”或“不变”），此实验中玻璃瓶由于发生弹性形变而具有了 能． 23．用如图所示装置粗略测量大气压强的值．把吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为4×10－4m2,轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为3.2Kg．则大气压强的测量值为 Pa．若吸盘内的空气不能完全排出，则测量值比实际值偏 ．（g取10N/kg)24-1．神舟九号飞船载着三名航天员实现与天宫手控交会对接，向太空筑巢之梦迈出关键一步。请问：（1）宇航员把笔带到太空其质量会 （变大/不变/变小），作出这一判断的依据是 ；（2）“神九”和“天宫”在绕地球运行的过程中， （受/不受）力的作用，作出这一判断的依据是 ．24-2取大气压强值为1.0×105Pa，若一只手掌的面积为0.01m2，则手掌承受的大气压力是＿＿＿＿＿＿N．在海拔2km以内，每升高10m，大气压约减少111Pa，若某处气压计示数是91120Pa，则该处海拔是＿＿＿＿＿＿m，该处水的沸点＿＿＿＿＿＿100℃（选填“＞”、“=”或“＜”）．.三、解答题（第25题4分，第26题6分，第27题6分，第28题8分，第29题4分，第30题5分，第31题6分，第32题7分，第33题5分，共51分）25．(1)如图甲所示，物体A静止在斜面上，请画出A物体对斜面压力的示意图．(2)如图乙是盛有水的杯子静止在斜面上，请画出小球静止时的受力示意图． 26．小红为测量一块形状不规则、体积较大的花岗岩的密度，对其质量和体积进行了测定． (1)因花岗岩体积较大，放不进量筒，因此她利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，测得花岗岩的体积是 cm3，该测量值比真实值 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）： (2)在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量花岗岩的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该 （用序号表示）． A．向左调平衡螺母 B．往右盘中加砝码C．从右盘中减砝码 D．向右移动游码 27．如图甲是小华同学进行“探究二力平衡条件”实验时的情景． (1)小华将系在小卡片（重力可忽略不计）对角的两根细线，分别跨过左 右支架上相同高度处的两个滑轮，在左侧细线下挂上一个钩码后， 为使小卡片处于静止状态，还需在右侧细线下挂上 个钩码． (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片左端向上、右端向下顺时针转过 一个角度，松手后小卡片不能平衡．设计此实验步骤的目的是为 了探究 ． (3)小明同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑， 轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小明的装置 进行实验 （选填“能”或“不能”）．28．小芳利用海绵、小桌、砝码、木板探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验： (1)通过比较（甲）、（乙）可得出结论： ． (2)小芳把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（丙）所示，其原因是木板与海绵的 不同． (3)设图（乙）中小桌对海绵的压强是pb，图（丙）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc。（选填“小于”、“等于”或“大于”）． (4)比较上述实验（乙）、（丙）可知，依据被压物体的凹陷程度反映压力的作用效果时，还需要满足的条件是： 相同．八年级第二学期期末物理复习试题（4） 姓名： 班级 1．下列物体中质量接近0.15kg的是 A．一个苹果 B．一只鸡蛋 C．一只鸡 D．一位中学生 2．用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则橡胶棒与玻璃棒A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断3．纳米材料是由纳米颗粒经过特殊制作得到的．室温下外形相同的纳米铜比普通铜可多拉长50倍而不断裂的事实，表明纳米铜具有较好的A. 导电性 B．导热性 C．延展性 D．弹性4.下列措施中，目的是为了增大摩擦的是
20.画出图中静止在水平桌面上的物体A所受重力及支持力的示意图。
21.火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车.为什么?
22.坐在行驶的公共汽车上的乘客，当公共汽车刹车时，乘客的身体会向前倾还是向后
仰?为什么?
四、实验探究题(每空2分，共24分 )
23.用图11所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
(1)实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦
力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对 力。
(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是 N。
实验次数 1 2 3 4 5
压力F / N 3 4 5 6 7
摩擦力ƒ/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
(3)改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中
的数据，在图12 中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
(4)分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成________。
(5)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计
测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一
半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一
定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗? ，理由
是： 。
24.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验
探究过程如图所示.
(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是 .
(2)图乙和图丙探究的问题是 .
(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过
分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关.分析评估他的实验
结论 .
25.如图所示，是用压强计探究内部压强的情境
(1)把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大
小，高度差越大，水的压强 (选填“越大”或“越小”);
(2)比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强 ;
(3)在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：
在同一种液体里，液体的压强随 的增加而增大;
(4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两
边液体的 .
五、计算题(写出必要的文字说明和公式，只写结果不给分，每题8分，共16分)
26.如图所示，放在水平桌面上的塑料杯子的质量不计，向杯中倒入200g的水，水深
20cm;再轻轻放入质量为40g的木块，木块静止后，水面升高了4cm(水未溢出，
g=10N/kg).求此时：
(1)水对杯子底部的压强为多少?
(2)杯子底部对水平桌面的压力是多少?
27.小刚同学质量为60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2，
(g=10N/kg)
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1.下列物体中质量最接近50 g的是 A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材C．一张课桌 D．一只蚂蚁2.下列与分子相关的描述中，正确的是 A．破镜难圆说明分子间没有引力B．花香四溢说明分子是运动的C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙3. 打篮球是大家喜爱的体育运动.向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是A．篮球在上升过程中受到平衡力作用B．篮球落向地面是由于篮球具有惯性C．篮球能继续运动，是因为受到力的作用D．篮球受到重力作用，运 动状态发生改变4. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是 A．电线的线芯用铜制成，是因为铜的导电性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大5.一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电6.由做 饭联想到的物理知识，错误的是A． 向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强D． 把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的7.小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是A．词典平放与侧 放时，对桌面的压力是不同的B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力 C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力 D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力8.如图所示的做法中目的是增大压强的是9.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气．请你猜测里面的纸杯将A．保持静止 B．发生旋转C．压得更紧 D．向上跳起11.通过实验，得到了a、b、c三个实心体的m﹣V图象，如图所示，分析图象可知：A．a物质的密度最小 B．a物质的密度是c的两倍C．b物质的密度是1.0×103kg/m3 D．同种物质组成的物体，质量越大 ，密度越大
12.如图所示，甲、乙两个不同的实心圆柱体放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面积大于乙，而它们对地面的压强正好相等，则下列判断正确的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的质量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的质量大13.如图所示，质量为10kg的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是14.如图所示，三个完全相同的容器内装有适量的水后，在乙容器内放入木块漂浮在水面上，丙容器内放一个小球悬浮在水中，此时，甲、乙、丙三个容器内水面高度相同，下列说法不正确的是A．三个容器中，水对容器底的压强相等B．三个容器中，水对容器底的压力相等C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大D．把三个容器分别放在台秤上，台秤的示数相同二、填空题（本题共12题，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，从宏观到微观，从天体到原子，似乎都有那么多惊人的相同规律．如图所示，是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与_________的核式结构模型十分相似，其中，原子核相当于太阳，绕核运动的 ___________就相当于行星．它带_____电．16.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”．比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负．在僵持状态下，甲对布带的拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦．17.地沟油中含有杂质及有毒物质，很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大.为了验证这种猜想，小明找到质量为0.46kg的地沟油，测出其体积为0.5L，该地沟油的密度是_______kg/m3；能否用密度这一指标来鉴别地沟油，请说明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将___________ ；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有____________.19.如图甲，装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒过来放，牛奶对盖子的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），瓶子对桌面的压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后，倒光瓶中水，立即将原纸片盖在瓶口，倒立后纸片不落下，如图乙，这是为什么呢？小陈猜想：A.瓶中的气压小于大气压，大气压使纸片不落下；B.瓶口和纸片上有少量水，分子间的引力使纸片不落下．你认为哪种猜想错误， （选填“A”或“B”），理由是
20.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是_________N；当t=3s时，物体受到的摩擦力是________N． 21.如图甲所示，在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为 ．如图乙所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明______________________________________．22.从分子模型来说，空气可以被压缩，是由于 ，而将两个表面干净的铅块紧压后会粘在一起，甚至可以在下面挂上一个比较重的物体，这是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏袋的质量m甲和m乙的大小关系是m甲 m乙（选填“>”、“=”或“
人民教育家陶行知先生曾指出：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”美国实用主义哲学家、教育家杜威也主张“从做中学”，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。所以，教师要把教授知识的课堂变成学生活动的乐园，引导学生积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识。
北师大版八年级上册第15课《展示五彩缤纷的社会生活》一课的设置，就是对“学习”“生活”“生长”理念的最佳诠释。有关社会生活的内容，不同版本的初中历史教材都有提及，只是内容的表述、取材的角度、插图的运用、活动的设计都不尽相同。下面就以这节活动课为例，谈谈几个不同版本的教材设置。
初中历史教材既要给学生提供必需的历史知识，又要考虑到初中学生的认知水平、兴趣特点，还要兼顾不同地区、不同生源学生的知识结构、接受能力。我国地域广大，东部与西部、内地与沿海、城市与农村，经济文化发展都有较大的差异，所以这样的国情决定了我们的教材必须在统一课标的指导下实现多样化、多层次，既满足共同知识需求，也兼顾不同地区不同学校的实际需要。
二
对比不同版本教材，不难发现，每个版本教材，从指导思想到内容选择，从体例安排到文字表述，从插图选用到活动设置，都颇有新意，符合初中生的心理特征和认知水平。究其原因，也是考虑到使用该版本教材的学生的生活环境。
1.人教版教材的使用范围是最广的，既有经济发达的城市，也有信息闭塞的农村，所以人教版教材的编写体例基本沿袭编年体通史体例，讲究时序性和整体性，在语言的表述上相对平和，重视概念和史实的阐述。插图的选择没有地区概念，活动的设计有选择性和可操作性。比如，八年级下册第21课《人们生活方式的变化》，图片选择了富裕农村的住宅小区和高速公路，“活动与探究”有收集票证和访问长辈“二选一”，活动课安排为“家庭的照片”展示，这样的活动安排无论何时何地，都方便学生开展，具有非常强的可操作性。
2.北师大版教材的使用范围仅次于人教版，绝大部分是在城镇，所以北师大版教材的编写体例相对灵活，既有时序性的编排，也有专题史的呈现，语言表述尤其是课题和子目的表述非常优美新颖。很多材料的补充是原文（包括文言文、英文、原始文件等）和翻译同时并存，既考虑到历史材料的真实性，也考虑到不同程度学生的认知水平。八年级下册第15课《展示五彩缤纷的社会生活》，通过活动课的安排来落实课标的内容标准，以不同方式的展示活动来锻炼学生的实践能力，这样的活动对城镇的学生很有吸引力。
3.川教版教材的使用范围主要是四川和一些西部地区，兼顾内地，所以川教版的教材在编排体例、语言表述上跟人教版教材比较接近。但是，川教版教材插图的选用则体现了明显的地方特色，并且引用大量数据说明问题，在几个版本教材中，这一点颇具特色。比如，八年级下次第20课《城乡人民生存状态的沧桑巨变》，一共引用了30多组数字来说明城乡居民改革开放前后在物质生活和精神生活方面的变化，并且选用了“摩托车进入普通牧民家”、“四川德阳市农民为孩子买回钢琴”、“山区农民在县城使用IC卡电话”等图片，这些都与四川和西部地区的生活有关。
4.华师大版教材的使用范围并不广，但是该教材的特点却是最鲜明的。上海地区的学生相对内地学生，眼界开阔、知识丰富、思想新颖，所以华师大版教材也充分认识和考虑到这一点，在语言的表述上更讲究史料原文，更注重时代特征。插图的选用丰富全面，甚至是巨幅插图导入新课，气势磅礴，无不显示上海作为我国经济龙头的气概。比如，八年级下册第22课《社会生活的变迁》，一共选用了14幅图片来说明改革开放前后人们物质、精神生活的巨大变化，这在所有版本的教材中插图使用量是最多的。最后一幅合宁高速公路的图片占了整整一个版面，这在其他版本教材中也是绝无仅有的。
华师大版活动的设计相对其他版本难度稍大。比如八年级下册第23课《“票证时代”的结束》，在人教版中是作为课后活动安排的，在北师大版中它是活动的一个方面，在川教版中只有少量文字提及，但是华师大版却将其作为一节活动课去处理，这样的活动安排显现的大气。
教材版本的多样，充分考虑到了我国不同地区学生的不同需要，对教师的教学也有很好的辅助作用。就笔者个人而言，在日常的教学中经常借鉴人教版的概念阐述、川教版的数据引用、华师大版的史料原文，使枯燥的历史更加鲜活、单一的课堂更加丰富。
一、漫画导入，提情激趣
每一节新课如何导入，每位教师都有自己的方法。利用漫画这一大家喜闻乐见的形式来导入，无疑更能调动初中生的学习积极性。北师大版九年级下册第10课《“冷战”和“热战”》，这节课就是围绕着美国的霸权政策来展开两个子目：美国的霸权主义政策表现在欧洲实行冷战，在亚洲实行热战。如何导入这节课？一般我用美国入侵利比亚等时事新闻来导入。但我也曾尝试用漫画这一形式来导入，教学效果也很好。上课铃响后，我在屏幕上展示了一则漫画《天文学新知》：一位大鼻子教授正指着黑板，黑板上太阳正绕着地球转，地球上写着三个大大的英语字母：USA。这幅漫画的寓意太容易让初三学生捕捉，美国的霸权主义给学生留下了深刻的印象。这种导入方法极大地激发了学生的兴趣，为下面新课的讲授起到了很好的铺垫作用。
二、深挖教材，深化重点和难点
北师大版八年级上册第22课《的爆发》一课中，既是本节课的重点也是难点。如何处理这一子目，让学生认识到的假和平真内战的阴险本质及主席从国家和人民利益出发“一心系天下之安危”。我颇费心思，最终也选用漫画来处理。我在屏幕上显示了一幅老漫画：华君武老先生的《磨好刀再杀》。画中的光头，目光凶恶，正鬼鬼祟祟地在磨刀。我简单介绍了漫画创作的背景是1945年胜利后。学生不得不思考：“这人是谁？准备杀谁？为什么又要磨好刀再杀？”学生的注意力自然而然地就转移到上，对为推延内战时间假意电邀去重庆和谈的用意自然就了解了。
三、从漫画入手，提高学生分析材料的能力
北师大版八年级下册第6课《艰难曲折的探索历程》的重点和难点是运动和农村化运动。这段历史距离学生的认知水平和生活实际比较远，学生难以理解。如何深入浅出，让学生认知运动是探索建设社会主义的严重失误，我充分利用当时的海报和漫画。我显示了一组漫画：《肥猪赛大象》《一个萝卜千斤重》，让学生分析讨论：1.这反映了什么历史时期的什么现象？2.你认为是真的吗？为什么会出现这种现象？学生围绕着这组漫画热烈讨论：为什么这种荒唐的现象会出现？没有人讲真话吗？讲真话会怎样？经过讨论，学生自然掌握了运动的后果、启示与教训。
四、以漫画为切入点，提高学生的解题能力
材料阅读题成为日常考试中的常见题型。材料阅读题中形式也多样化，有文字类，有图片类，也有漫画类。在漫画类的材料阅读题中，我引导学生观察漫画，抓住关键信息，如字词等。如九年级下册第10课《“冷战”和“热战”》时，我课后出示了一则苏联冷战时期的宣传漫画《华盛顿的“和平鸽”》：画上代表美国的和平鸽嘴里衔着橄榄枝，肚子里却绑着导弹。我提出下列问题，让学生思考解答：（1）这幅漫画反映了美国对苏联的什么政策？（2）有何具体表现？（3）对世界政治格局有何影响？通过漫画，提高了学生的解题能力，也夯实了基础知识。
五、开展活动探究，培养学生能力
北师大版九年级下册第三单元有一节活动课《“漫画”历史》。一般老师因为初三毕业班课时紧张，都不上这节课。但本人仍然抽出时间，来安排一节活动课。课前让学生自己创作历史漫画，课上介绍漫画的含义和活动过程中的体会。学生热情展示他们手绘或者电脑绘制的漫画，真不能小看学生的聪明才智，漫画的角度五花八门，中国史，世界史、政治史、经济史、战争史等等，无不囊括。课后我把他们的作品在学校的宣传栏上安排了展示。事实证明这一节活动课起到了事半功倍的作用，让大家在紧张的学习中既放松了情绪，拓展了思路，又锻炼了他们以漫画形式表达历史信息的能力，培养了参与和合作的精神。
关键词：农村；语文；综合性学习
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-10-0109-01
《语文课程标准》（试验稿）指出：“语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。”“综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。”语文综合性学习从根本上确立了学生自主、合作、探究的语文学习方式。在教育较落后的农村初中，语文综合性学习也热热闹闹地开展起来了。但是，由于条件的限制，因此出现了语文综合性学习教学存在着热热闹闹走过场的现象，没能达到语文综合性学习的目的和要求，甚至于某些主题无法开展。如果教师不因地制宜充分利用农村初中语文综合性学习地方教学资源，就会存在综合性学习过程不完整的问题，针对这种情况，我在语文综合性学习教学中进行的一点实践探索，写出来与同仁们探讨交流。
一、扩大综合性学习主题空间
初中课本中，有的综合性学习主题在操作上有重复之处，因此，有必要将课本的两个或两个以上的综合性学习合并为一个主题开展，这样会省时、有效。如八年级下册有《背起行囊走四方》和《到民间采风去》两次综合性学习，它们具有上述特征，于是我将这两个主题合并为《我爱我的家乡》一个主题，将全班同学按居住村寨分成几个小组，一个小组搜集当地的民风、民歌、民谣、笑话等；另一组调查当地农作物种植种类，家畜家禽的饲养情况。第三组负责调查当地各民族同胞的信仰、禁忌、婚嫁寿诞、衣食住行等方面的民俗特征。以上过程大致安排2—3周时间，然后各小组成员总结调查所得，再由组长执笔写出专题报告，最后举办一个《我爱我的家乡》主题成果展，这个展会，既有同学个人的独自成果，又有同学们集体智慧结晶，达到了自主、合作、探究的学习目的。同样《寻觅春天的足迹》与《古诗苑漫步》可以合并，《世界何时铸剑为梨》和《让世界充满爱》可以合并。
二、丰富综合性学习主题内容
语文综合性学习是一门新型的课程，它的取材十分广泛，学习主题随处可觅。语文课本中的综合性学习主题仅是给教师和学生的提示，有些主题本身就是学生的生活，是地方教学资源的组成部分，对于这些主题，我们应该按课本的安排组织学生实施，并在实施过程中丰富主题活动的内容。例如，七年级上册《我爱我家》，这一主题的编排意图在于让学生从身边的环境开展主题活动，我除了按教材的安排完成了写作任务外，对主题进行了适当延伸：一是讲故事，全班分成两组，一组学生找出自己家里的老照片，询问家长向同学们讲讲老照片的故事。一组同学拿来家里的珍品，向家人询问它的来龙去脉，给同学们讲讲它的故事。二是体验辛苦，主要让同学们回家给自己的母亲洗一次脚，看看母亲脚的特点，然后想想自己都为母亲做了什么，母亲唠叨是为什么。这样延伸，丰富了主题内容，扩大了活动空间，易于创造成果，达到了表达、交流的目的。同样应遵行的课本主题还有七年级上册《这就是我》，七年级下册：《成长的烦恼》，八年级下册：《献给母亲的歌》等。
三、催生综合性学习主题资源
课本中提到的有些综合性学习活动在农村无法开展，如七年级上册的《探索月球奥秘》《追寻人类起源》；七年级下册的《戏曲大舞台》《马的世界》；八年级下册的《世界何时铸剑为梨》等，在无书、无网的农村初中是难以实现的，如果由老师代替又不能实现教材编写的目的。在这种情况下，我就充分利用当地的教学资源开展综合性学习，改变课本主题，，如将《戏曲大舞台》改为《你歌我歌大家唱》，让同学们到各村寨去收集山歌、民歌，并举行山歌、民歌演唱会，体会原汁原味的民众风采；将《探索月球的奥秘》改换成《大山里的神话》，让学生收集本地的神话故事、地名由来，品味出家乡的每一处地方都具有浓郁的神奇；将《追寻人类起源》改为《家族的变迁》，去追寻家族中的交叉历史，如异姓通婚史，异族通婚史，异族继承史（异族过继儿子继承财产）等，从而让学生理解，我们中华五十六个民族的血管里都流动着对方的血液，五十六个民族一家亲。再如，将《话说千古风流人物》改为《家乡人物传》，给家乡历史上的名人立传，由于它们来自老百姓亲口述说，学生更能从中发现历史人物的闪光点，激发起他们爱祖国、爱家乡的热情。
四、开展形式多样的综合性学习教学方式
相关调查表明:农村初中学校语文教师对语文综合性学习活动的重视不到10%,新课程所设置的语文综合性学习活动几乎成了一种摆设。究其原因,绝大多数师生的回答几乎都是:没条件。其实,农村学校与城镇学校相比,虽然有其难于克服的弱势,如教学设施相对落后,学生见识相对狭窄,经济基础相对薄弱,信息获取与交流相对滞缓等,但农村学校自有其独特的语文活动优势,只要教师能去充分挖掘与利用这些优势资源,创造性地组织语文综合学习活动,就一样甚至于更有特色的实现课程设置语文综合性学习的目的。笔者从实践方面谈谈自己的思考。
一、基于农村的本土文化,创造性地开展活动
农村文化,虽然较之城市,有其粗糙、野性和迷信的成分,但往往却是人类最原生态最真文化的因子。农村学生长期生活在农村,对此耳濡目染,却往往缺乏正确的判断,不能汲取其精华去除其糟粕,容易产生自卑或自贱的不良心理。对此,作为有责任的农村语文教师,应该从语文的角度对文化建设有所作为。至少我们可以借助语文综合性学习,帮学生明辨农村文化的优劣,提高他们对农村和农村文化的认识,让他们学会理性地认识自己所在的农村和农村的自己。如在七年级第一单元"这就是我"语文综合性活动中,积极鼓励学生大胆说出自己作为一个农村孩子的优点和特长,如会喂猪,会种菜,会割稻,会做饭,爱劳动等,让他们从小树立做农村人的信心和勇气。在七年级下册第一单元“成长的烦恼”语文综合性学习中,引导学生就自己的亲情“缺少”(农村有近七成孩子是“留守孩”,双亲或单亲在外)的烦恼,讨论自己的理解和解决的办法,以书信或短信的形式向远在他乡的亲人倾诉,以此来提高他们的自立意识,增进亲情。再此如八年级下册第四单元“到民间采风去”语文综合性学习,作为农村学生有着近水楼台先得月的优势。教师可以放手让学生去广泛搜集自己所在农村的民俗民风,如传统文化节日文化、婚丧嫁娶风俗、饮食方式习惯,花鼓戏、皮影戏、山歌等,然后拿到课堂上就其内容与语言形式进行辩论,让学生在辩论和教师的引导下,正确认识这些民俗民风文化,形成正确的文化审美观。又如农村的常用语、农事诗、俗言俚语、农谚、百家姓等。完全可以充分挖掘这些资源,如在八年级上册第六单元“怎样搜集资料”语文综合性学习活动中,教师就可以带学生到村、组去搜集那些还有生命力的语言,去积累现在还能用的词语,并从语言的变化中感受社会的发展和时代的进步。再比如,在九年级下册第三单元“关注我们的社区”活动中,可以让学生通过走访的形式,去调查本地的爷爷奶奶辈的文化生活和当今农村青壮年的文化情况,尤其调查记录他们在不同年代的不同习惯用语,如问候语、流行语等,借此让学生感受历史发展的脚步,增强对农村文化的认同感,丰富自己的语言,提高语言的适应和运用能力。
二、基于农村的学生优势,针对性地开展活动