时间：2023-11-19 16:09:14
导语：在通讯技术培训的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
乙方:
甲方作为城建档案管理软件信息平台的提供商,乙方作为甲方业务的接受方,根据《中华人民共和国合同法》,双方本着互惠互得并在遵守国家有关政策法规的基础上,经平等协商,就《城建档案信息化综合管理系统》软件技术服务事宜达成一致意向,并签定本合同,双方共同信守执行.
双方责任
甲方责任:
甲方应为乙方提供自主研发的《城建档案信息化综合管理系统》软件(光盘一套);
甲方只提供《城建档案信息化综合管理系统》软件,不提供操作系统及数据库软件;
甲方为乙方提供安装,调试,培训工作;
甲方为乙方提供软件维护一年的免费服务;
甲方为乙方提供软件在现有功能基础上免费升级服务;
甲方应为乙方城建档案数据资料的安全保密工作;
乙方责任:
乙方应按照《城建档案信息化综合管理系统-安装指南》的要求向甲方提供软,硬件平台(机器配置要求,操作系统及数据库支持软件)
乙方不得将《城建档案信息化综合管理系统》软件转让,复制,出售给其它单位和个人;
乙方应及时的备份数据;
违约责任
乙方如违反国家有关政策法规,乙方有权终止合同,并由甲方承担相应的责任;
如因乙方原因(如付款不及时)造成的用户争议,由乙负责;
如因乙方未能及时备份数据,而造成数据丢失的,后果自负;
软件服务体系
1,软件服务内容
安装调试服务:提供到客户所在地进行软件安装;
试运行:提供试运行服务,反复调试以达到最佳工作状态;
提供文档:为客户提供项目不同时期的相关安装,调试技术文档;
我公司一向重视培训工作,我们相信只有好的技术人员才能保证系统的功能发挥正常运作,技术培训包括现场培训,标准培训两大类;
现场培训:根据用户所购产品及实际情况到用户所在地进行培训,保证用户掌握基本操作技能和方法;
标准培训:标准培训安排在四维公司,用户可以随时随地到公司来,我们愿意为您讲解有关公司软件的任何问题;
维护服务
现场服务:标准响应为当系统出现故障,我公司技术人员保证随时响应,响应标准时间为8小时,48小时(视用户的所在地及实际情况)内到达用户现场,及时或在双方认同的时间内排除故障,恢复正常运行;
远程诊断:供远程联机技术支持及热线电话服务,协助用户解决一些突发的故障;
收费服务:不在公司软件内出现问题的情况(机器不能正常运行,系统崩溃,由病毒引起的异常情况等),公司提供有偿服务;
定期维护:标准为每三月定期电话回访一次,了解用户对使用本软件过程中出现的问题和异议,更好的帮助客户解决问题;
产品升级:可以为用户提供免费的技术支持及在原有功能基础上升级安装服务.
合同附则
本合同一式两份,具有同等法律效力.XX软件与用户各执一份,本合同的相关文件双方须以书面形式传递.如邮寄应采用挂号方式,如以传真形式发送给对方,须获得对方的接收确认;
本合同及服务订单构成客户与XX软件之间关于本合同的实质问题的完整合同,其将代替之前签订的有关同类内容的合同和协议;
在本合同下,XX软件不行使或延迟行使任何权利或求偿权,不等于XX软件放弃行使这些权利.并且如果XX软件部分地放弃任何权利,不排除XX软件行使其他的或进一步的权利;
在本合同有效期以及本合同终止后一年内,客户同意并保证不直接或间接地邀请或尝试邀请XX软件的雇员或合同工与客户或其相关联公司签订有关的雇佣协议;
本合同某些条款如果无效,不影响其他条款的有效性;
XX软件与客户因本合同产生任何纠纷,应通过协商解决.如解决不成时,任何一方均可向有仲裁委员会申请仲裁;
本合同适用中华人民共和国法律;
双方代表签字:
甲 方:XX软件科技开发有限公司 乙 方:
代表人签字: 代表人签字:
委托方(甲方)：______________________________________
服务方(乙方)：______________________________________
依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就________________项目的技术服务(该项目属____ 计划)，经协商一致，签订本合同。
一、服务内容、方式和要求：
应当填写培训内容和要求、培训计划、进度;属技术中介合同当应填写中介内容和要求。
二、工作条件和协作事项： ____________________________________
三、履行期限、地点和方式： __________________________________
四、验收标准和方式：
技术服务或者技术培训按____标准，采用____ 方式验收，由____方出具服务或者培训项目验收证明。
本合同服务项目的保证期为____ .在保证期内发现服务质量缺陷的，服务方应当负责返工或者采取补救措施。但因委托方使用、保管不当引起的问题除外。
五、报酬及其支付方式：
(一)本项目报酬(服务费或培训费)：____________元。
服务方完成专业技术工作，解决技术问题需要的经费，由________方负担。
(二)本项目中介方活动经费为：________元，由____________方负担。
中介方的报酬为：____________元，由____ 方支付。
(三)支付方式(按以下第 种方式)：
①一次总付：________元，时间：____________
②分期支付：________元，时间：____________
________元，时间：____________
③其他方式：
六、违约金或者损失赔偿额的计算方法：
技术服务违反本合同约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
技术培训违反本合同约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
技术中介违反本合同约定，违约方应当按________________________规定，承担违约责任。
(一)违反本合同第 条约定，____方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下： ______________
(二)违反本合同第 第约定，____方应承担违约责任，承担方式和违约金额如下： ______________
(三)________________________________
七、争议的解决方法：
在合同履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。
当事人不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。
(一)因本合同所发生任何争议，申请________ 仲裁委员会仲裁;
(二)向________人民法院起诉。
八、其他(含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式，定金、财产抵押担保等上述条款未尽事宜)： ________________________________________
九、本合同有效期限：______年____月____日至______年____月____日。
甲方：___________________
代表人：_________________
________年______月_____日
乙方：___________________
代表人：_________________
________年______月_____日
填 写 说 明
一、“合同登记编号”的填写方式：
合同登记编号为十四位，左起第一、二位为公历年代号，第三、四位为省、自治区、直辖市编码，第五、六位为地、市编码，第七、八位为合同登记点编号，第九至十四位为合同登记序号，以上编号不足位的补零。各地区编码按gb22604规定填写。
二、技术服务合同是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同。技术服务合同中包括技术培训合同和技术中介合同。
技术培训合同是指当事人一方委托另一方对指定的专业技术人员进行特定项目的技术指导和专业训练所订立的合同。
技术中介合同是指当事人一方以知识、技术、经验和信息为另一方与第三方订立技术合同进行联系、介绍、组织工业化开发并对履行合同提供服务所订立的合同。
三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市、地、市(县)级计划。不属于上述计划的项目此栏划(/)表示。
四、服务内容、方式和要求：
包括技术服务的特征、标的范围及效益情况;特定技术问题的难度、主要技术经济指标;具体的做法、手段、程序以及交付成果的形式。
属技术培训合同的此条款填写培训内容和要求，以及培训计划、进度。
属技术中介合同此条款填写中介内容和要求。
五、工作条件和协作事项：
包括甲方为乙方提供的资料、文件及其他条件，双方协作的具体事项。
属技术培训合同此条款填写培训所需必要场地、设施和试验条件，以及当事人各方应当约定的提供和管理有关场地、设施和试验条件的责任。
六、其他：
煤矿企业做为一个对技术性要求较高的行业，其管理人员和技术人员技术水平的高低直接影响着企业的经济利益的实现。矿井通风工作做为煤矿企业生产经营活动中极其重要的一部分，对企业的安全生产起着直接的作用，因此，对管理和技术人员有着更高的要求。目前，随着各地大小煤矿的相继开采，对通风专业管理和技术人员需求量加大，但在我国近几年的大中专毕业生当中，相关专业的人员较少，因此造成煤矿通风专业管理和技术人员的整体素质在下滑，目前大部分矿井中，从事通风的专业技术人员无法满足通风工作的需要，在管理人员结构比例中，专业技术人员的比例明显下降。近年来，在经济的带动下，科学技术有了较快的进步，科技的进步使煤炭行业发生了重大的变革，完全改变了过去人工挖煤的历史，大量先进设备及技术的大量应用，有效的提高了单井的开采量，提高了开采的效率，但随之而来的是生产工艺的改进，导致瓦斯突出、煤炭自燃的隐患严重，这就对矿井能风工作提出了新的挑战。为了有效的解决这一问题，煤炭企业需要在提高通风管理和技术人员的整体素质入手，从而有效的治理瓦斯工作，为煤炭企业的安全护航。
2通风专业管理和技术人员培训目标
2.1提高各级管理和技术人员的专业技术水平
通风专业管理合理性和技术人员的专业技术水平是保证矿井通风工作可靠性的重要基础，在矿井中的现场管理中，需要技术人员及时的发现问题并采取合理的措施进行解决，从而保证通风系统的正常运行，一旦技术人员专业水平不行，那么在发现问题后就没办法在第一时间内采取科学的解决措施，从而导致事故的扩大，危及井下作业人员的安全，给企业造成严重的损失。
2.2提高各级通风专业管理和技术人员的管理水平
在矿井通风工作中，需要具有很强的技术力量和严谨的组织来进行管理，这就对管理人员的水平有很高的要求。在通风工作中，管理和技术人员是主要的人才，只有充分的发挥管理和技术人员的优势，才能够将通风工作管好。首先需要制定严格的管理制度，对通风工作中的每个细节都制定严格的标准，需要有具体的方案和措施，然后通过管理人员和技术人员的组织管理，将其贯彻落实，职责分明。其次，管理和技术人员要不断的充实自己，提升自身的专业技术水平和个人素质，使基层员工能够充分的领会上级的旨意，将各项规章制度落实到位。
2.3增强通风专业管理和技术人员的爱岗敬业精神
一个人，尤其是一名管理人员是否有爱岗敬业精神，在一定程度上决定着他是否有搞好本职工作的动力，决定着他能否在各方面（包括专业技术素质和管理水平）得到提高，只有每一名管理、技术人员都树立爱岗敬业的精神，才能树立远大的工作目标并为实现这一目标付出自己辛勤的努力，从而，扎扎实实的干好本职工作。
3提高通风专业管理和技术人员培训的措施
3.1要根据通风专业管理和技术人员不同的工作性质、技术业务基础采取各有侧重的培训方法
专业技术带头人要善于追踪国内外通风安全技术发展的新动态，及时进行学习、消化、吸收，并组织人员学习国内外通风安全新技术、新成果。公司应在学习、学术交流、工作及其他方面对专业技术带头人给予一定的政策支持，鼓励他们在专业上有所建树。企业应就煤矿通风安全工作现状、需要解决的问题定期制定选题，由全部矿井通风人员参与研讨，这一过程既是自己的技术业务知识与实践有机的结合的过程，又是相互交流的过程，从而达到取长补短、共同进步、共同提高的目的。要加强程技术人员培养，应有计划的选送愿意到煤矿井下工作的高中、技校毕业生到大中专院校相应专业学习并与之签订合同，使他们毕业后到煤矿工作，充实工程技术人员后备队伍。近年来，随着国有煤矿用工体制的改革，固定工越来越少。而农民合同工受工作年限、文化水平及用工性质的制约，整体素质较低。因此根据当前的现状，应有计划的选送一部分中学毕业生，与之签订工作合同后，到技校进行相应专业的培训，毕业后从事通风工作，为基层单位提供后备人才。
3.2充分整合教育资源优势，实现各种教育资源的有效利用
培训工作是一个复杂的系统工程，通风专业管理和技术人员培训工作应充分利用国有井工煤矿各种教育资源，建立各有侧重的培训机制，实现教育资源的优化配置。煤矿企业应统一协调，建立业务部室、三级安全技术培训中心、安全管理部、矿山救护队"四位一体"的技术安全培训体系，充分发挥各种教育资源的作用，提高管理、技术人员的专业技术素质。基层单位对管理、技术人员的培训应侧重现场技能和工作方式方法的培训。企业宣传部门应积极开展管理、技术人员爱岗敬业教育，并作为一项日常工作持之以恒。从而，真正提高各级管理和技术人员工作的积极性和主动性。
4结束语
一、指导思想
紧紧围绕“重心要下沉，机制要创新，执法要规范，素质要提高，群众要满意”的总要求，以人员职业化，行为规范化，队伍正规化，管理科学化为方向，以提高素质为核心，以强化管理为手段，努力建设一支政治坚定，素质合格，纪律严明，行为规范，廉洁高效的交通运输行政执法队伍。
二、工作目标
通过加强交通行政执法队伍建设，全面提升我局交通运输行政执法水平，努力实现“制度完善，作风过硬，纪律严明，执法规范，群众满意”的总体目标，再展交通辉煌。
三、主要措施
（一）强化教育培训
1、开展全体执法人员轮训，按照交通运输部《交通运输行政执法人员培训考试大纲》要求，执法人员参加法律知识培训和队列训练不少于90学时。
2、开展岗位大练兵，岗位大比武，业务知识竞赛等各种活动，以掌握法律法规，执法文书制作，案件处理系统运用等方面为具体内容，练好执法人员基本功。
3、建立案件评议分析制度，定期抽取典型案例，进行分析评议。
4、建立执法情况通报制度。定期对行政执法中碰到的新问题、新情况在局务会通报，进行集体讨论、研究，用集体智慧解决难题，探索创新交通执法工作新途径、新方法。
（二）加强执法人员动态管理
1建立交通运输行政执法人员档案，实现对基层行政执法人员的动态管理，并对外公示，主动接受服务管理对象和社会公众的评议和监督。
2、各单位建立行政执法人员培训情况记录和考试结果登记制度，把培训情况、学习成绩作为考核内容和任职绩效考核的重要依据。
（三）规范行政执法行为
1、各单位要梳理行政职权，明确执法人员执法范围、权限、标准和责任，并进行公示，不得。不得超越职权，不得不履行拖延履行法定职责。
2、按照《交通行政执法规范》的要求，制定本单位执法检查等勤务规定。做到仪表整洁、语言文明、举止得体、方式得当。
3、完善基础台账。规范执法程序、法律文书，完善执法检查台账，文书填写等各项标准；建立健全案卷审查等各项管理制度。
（四）加强行政执法层级监督
1、建立行政执法案卷评查制度。开展案件评查不少于2次，将行政执法案卷评查结果纳入行政执法责任制的年度评议考核范围。
2、建立行政执法监督检查和情况反馈制度。开展一次执法监督检查，强化纪检监督，岗位廉政风险管控力度，对各执法单位进行调查和测评，并将情况进行反馈。
3、完善行政执法评议考核制度，制定行政执法评议考核方案和标准并组织实施，并将评议考核结果进行通报。
4、健全行政执法过错责任追究制。对行政执法人员因故意或过失不履行、不正确履行法定职责，产生危害后果或者不良影响的，要落实责任追究。
（五）开展执法形象建设
各单位要按照部、省厅有关交通运输行政执法队伍形象建设的部署，全面完成行政执法形象“四个统一”工作，统一执法标志，统一执法证件，统一执法工作服装，统一执法场所外观。
四、工作步骤
（一）制定下发实施方案，进行全面动员部署，各执法单位要按照局方案要求，研究制定本单位具体建设方案。
（二）各执法单位要按照局交通运输行政执法队伍建设工作的总体目标和任务安排，各种形式开展工作，抓制度机制建设、人员培训、岗位练兵、形象建设、基础台账等关键环节，全面带动队伍建设。
（三）各执法单位要对工作开展情况进行认真自查，总结工作中好的经验和做法，查找问题并制定具体的改进措施。
五、工作要求
（一）落实工作责任。行政执法队伍建设直接关系到广大人民群众的切身利益和政府的公信力。政治性强，涉及面广，各执法单位要高度重视队伍建设，增强政治意识、大局意识和责任意识，明确工作要求，贯彻落实责任制，切实做好本部门行政执法队伍建设和行政执法人员管理。
宫廷理筋术高级进修班 4月19-24日；详细简章备索。
颈肩腰腿痛特色治疗推广班 本班特聘北京中医药大学附属医院、清华大学附属医院疼痛科及其他专家联合传授：①多种微创刀具治疗颈肩腰腿痛的成功经验：该技术具有操作简单、远期疗效稳定、复发率低等优势，适合开展疼痛专科；②痛点阻滞治疗粘连性肩周炎、网球肘、腕管综合症、腱鞘炎、扳机指；③浮针速效治疗软组织损伤、颈肩腰背及关节疼痛等；④骶管疗法为主治疗腰突症、骨性关节炎，关节腔积液，滑囊炎、脉管炎、脚跟痛；⑤外用膏药的配方及制作、药浴疗法：⑥宫廷正骨经筋术：重点介绍刘老的治筋八法、伤筋用药七法，对颈椎病、腰突症、腰扭伤、膝关节损伤等具有良好效果；时间：4月15～25日；学费：1480元
白膏药、黑膏药、无铅膏药、巴布膏、中药制剂制班 丸、散、膏、丹是传统中医治病的有效手段，掌握这些技术后，可以将有效的方剂制备成各型膏药、冲剂、丸剂、膏剂等，以方便使用，本班聘请北京中医药大学、信和中医药研究院膏药专家等联合传授：①白膏药制备新技术：具有渗透性好、无铅无丹无油、膏药作用时间长、使用时患部无残余物等特点；②无铅膏药制备：彻底改变传统黑膏药的制作工艺，具有无铅、无丹、无烟、无毒特点；低温制作不破坏药物有效成分，可以制作成不同颜色，膏药透皮效果好等优点；②传统黑膏药制作；④中药提纯技术；⑤腹泻膏、痛经膏、减肥膏、祛斑膏等软膏剂制作；⑥涂膜剂、巴布剂制作；⑦栓剂、糖浆剂、颗粒剂、外用擦剂、胶囊，蜜丸等剂型的制作；⑧药酒、药茶方剂及制作；⑨介绍十几种膏药秘方，广泛应用于颈肩腰腿痛、胃肠病、哮喘、妇科病等的治疗；⑩现场熬制膏药、部分制剂现场制作，课堂讲解并结合录像辅助教学。时间：4月6－14日；学费：1480元
中医特色疗法高级研修班 本校特聘《无防腐剂口服液与八字针法》、《直肠点滴疗法与平行针药线植入技术》、《中西医结合论治疑难病》、《中医临床荟萃》等书的作者、张文义教授系统传授：①无防腐剂口服液的制作技术：传授慢性溃疡性结肠炎、乳腺增生，骨质增生、风湿与类风湿性关节炎、腰突症、阳痿、糖尿病、乙肝、高血压、高脂血症等十余种病的无防腐剂口服液制作方法及特色处方。②直肠点滴疗法：对习惯性便秘、大肠黑变病、慢性溃疡性结肠炎、乙肝、小儿发热、中枢性高热、昏迷、不完全性肠梗阻、支气管哮喘等病具有特色的治疗方法。③平行针埋线疗法：主要治疗胃及十二指肠溃疡、糖尿病、支气管哮喘、腰突症、肥胖症、慢性溃疡性结肠炎。胃下垂等病；④八字针法：传授八字针法的操作要领；十二神针疗法、偏瘫三三九针法；阴阳补泻新针法的临床应用；⑤血供阻滞疗法；学费：1480元。时间：4月14～19日；6月14-19日。
儿科病中西医特色疗法与直肠滴入技术推广班本班聘请以北京中医药大学为首的儿科专家团队重点介绍小儿哮喘、肺炎、咳嗽、腹泻、呕吐、紫癜、肾炎、抽动秽语综合症、病毒性心肌炎、小儿感冒、高热、便秘、斜颈、小儿麻痹后遗症等的临床经验及用药特点；同时聘请《直肠滴入临床应用》一书作者传授直肠滴入及直肠栓剂技术应用、特色经验方剂；避免腹泻、提高疗效的关键所在；时间：5月9-16日；学费：1200元。
各班第1天均为报到时间，带身份证及2张照片，简章备索；咨询电话：(010)84064076、84064077；联系人：刘老师、王老师。
网址：省略
齐都晨鸿医院阳光直肠滴入中心直肠滴入疗法专修班招生简章
直肠滴入是根据中医辩证施治的原理，选择适当的中药或中西药物，采用专用器械滴入直肠，通过经络和药物的双重作用达到治疗目的的中医内病外治法。临床上常用的直肠给药形式包括直肠滴入、直肠注入和肛肠栓剂三种。王洪才教授于1994年开始直肠滴入的临床应用与实践，2003年著成我国第一部系统介绍直肠给药专著――直肠滴入与临床应用；2005年全国首届直肠滴入学术研讨会在北京中医药大学召开，确立了直肠滴入给药在全国领先的学术地位；2007年3月《直肠滴入临床应用》由北京人民军医出版社出版。本书对以前直肠滴入相关书籍的内容进行了有效补充，收编了最新的研究成果及学科临床经验，实用性更强，代表着我国目前直肠给药的领先水平。本书在介绍直肠滴入基本概念、理论依据、器具准备、药物配置的基础上，详细介绍了小儿发热、上呼吸道感染、肺炎、支气管炎、支气管哮喘、小儿腹泻病、细菌性痢疾，溃疡性结肠炎、盆腔炎、单纯性阑尾炎、前列腺疾病、尿路感染、便秘等常见病症的综合治疗方案，内容新颖，经验独特，案例典型。
为提高新老学员直肠给药整体水平，本中心面向全国招生，由王洪才教授亲自授课；每月1日、15日开课，为期5天，课程以大家所关注的疗效问题为主线，教学与临床实践相结合，上午见习病人，下午授课，以达到满意的授课效果；除传授直肠滴入的全部内容外，免费传授治疗口腔炎症性疾病特色药液口炎特灵合剂、银屑灵台剂、带状疱疹灵等药物的配制。前列腺腔内注射，鼻炎，鼻窦炎治疗，儿科大便常规特色检验等内容。
学费：面授班1200元，函授班800元，学习结束颁发北京高等中医药培训学校钢印结业证书。
乘车路线：自临淄火车站(或汽车站)乘坐旅游k5路车直达本中心。
通讯地址：山东淄博市临淄区齐都晨鸿医院阳光直肠滴入研究中心，王洪才收。政编码：255422。咨询电话：0533-7834079、7830316、13969307686。
加盟郑州杏林堂・打造特色专科招医院专科、社区服务站、诊所区域独家经销
契约鼻炎膏、鼻通舒(鼻炎类) ①②契约鼻炎膏：一次性治疗慢性肥厚性鼻炎，15～20分钟可使肥厚的下鼻甲萎缩、消失，操作简便，安全无痛苦，对患者契约治疗，10年复发者全额退款；②鼻舒宁膏外涂+鼻宁栓剂塞鼻+白芷藿香丸口服治疗鼻窦炎只需5―6天。③鼻通舒喷鼻、鼻舒宁膏涂抹治疗过敏性鼻炎，不易复发。④鼻炎灵油滴鼻专治小儿顽固性流涕，需3―5天。
风湿骨痛消贴 采用国际上先进的萃取、透皮技术，使有效成份快速渗透皮肤，直达病灶，20～30分钟疼痛减轻，具有止痛，磁疗修复、防过敏、祛风散寒、温经通络，活血化瘀之功效。适用于风湿、类风湿性关节炎，骨质增生、
颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄、腰肌劳损、坐骨神经痛、足跟痛、软组织损伤等。外贴+内服，内修骨原，外拔风毒，治疗风湿骨病。
百合紫苏 纯中药制剂，无毒副作用，口服配合新型膏药外贴。具有补肾益肺、止咳化痰、纳气平喘，健脾和胃、宁心安神、治养结台、激活、修复肺功能，提高免疫力抗复发之功能。适用于气管炎、哮喘、肺气肿、感冒后久咳、儿童咳喘等，1～2天咳喘症状减轻，一般需1～2疗程。克服了应用激素治疗的依赖性和易复发的弊端。
肤痒灵乳膏、癣清喷剂 采用多种名贵中草药，经现代萃取，纳米技术精加工而成。用于皮炎、湿疹、体癣、股癣、手癣、足癣(脚气、脚汗、脚臭)等，使用简便，不易复发。癣清对脚气需1～2次治疗。
悟空神丹本品是由双歧杆菌，维生素、低聚果糖、蔗糖等为主要原料，经科学加工的新一代微生态活菌制剂，口感好、儿童易口服，配合新型膏药外贴，对各种急慢性腹泻、肠炎、秋季腹泻、消化不良等引起的呕吐、腹泻，一般需1天，较重者需2天治疗。
郑重承诺：①区域保护；②无加盟费、零风险；③专家长期技术指导；④提供最新专科经营方案；⑤产品无效全额退款；⑥到中原培训中心可优惠学习。
地址：郑州市经七路21号华凯大厦5016室；邮编：450002。
全国免费电话：4008110110转郑州杏林堂。
招商加盟热线：0371-67267268、13653861155(李经理)。
技术服务热线：13203728186(齐主任)。
网址：省略
邮政帐号：604910602201284053
户名：齐新华
郑州中原医学特色专科技术培训中心招生庆祝咳喘贴、腹泻贴、双岐杆菌冲剂、肤痒灵乳膏隆重上市
颈肩腰腿痛特效综合疗法高级研修班①浮针疗法：此疗法突破传统针灸，针刀理论，学习无需经络穴位基础，是一种操作简便、易学的新疗法，针具在局限性疼痛特定的位置皮下组织散扫以治疗疼痛，1～2分钟解除痛苦。近年来在国内外推广，其简便、广泛、安全的特点将成为医院和个体诊所治疗疼痛的普及疗法，无效退款。主治：骨质增生、颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄、坐骨神经痛、风湿、类风湿关节炎，三叉神经痛、头痛、带状疱疹等。②最新疼痛注射疗法：主要讲授最新骶管冲击疗法、椎间孔注射、神经阻滞、星状神经节阻滞、痛点注射法、一针灵注射及针刀松解疗法；简单易学，不易复发；同时免费讲授颈腰椎病的三维正复手法。③特色中药及药线植入法：治疗顽固性颈椎病、腰椎盘突出等。④松筋针疗法：是集中医针刺和针刀松解相结合的一种新疗法，此法简单易学，安全无痛苦，不易复发。专治久治不愈的颈椎病、腰椎间盘突出，腰椎管狭窄引起的疼痛、麻木、酸胀，需1～3次。
新特膏药制作高级研修班
由著名中医外治膏药专家主讲：在传统膏药、无铅膏药、新特膏药的基础上融入现代科学技术，成功研制了颈复康、腰复康、风湿膏、骨质增生膏、止唆定喘膏、壮阳膏等几十种膏药。此膏药无丹、无油、不火烤。含药量高，皮肤无残留、无过敏之优点。以上膏药均可用本中心研制成功的新型、实用膏药涂敷机制作，省时省力、大小薄厚均匀，日产3000余贴。
鼻炎、咽炎高级研修班 ①讲授最新鼻炎抹药疗法，一次性治疗肥厚性鼻炎，简单易学，安全无痛苦，费用低，对患者契约治疗，10年复发全额退款。②采用免疫调控法及特色中药5-6天治疗鼻窦炎、小儿顽固性流涕。③运用脱敏和喷鼻疗法治疗过敏性鼻炎。④采用七针疗法7天治疗咽炎。
最新直肠灌注、滴入及特色外贴疗法班该疗法不吃药。不打针、不输液、无痛苦，彻底解决了小儿口服药难服、肌注疼痛，小儿头皮针难输的困难，是治疗小儿发热、流涕、咳嗽，支气管炎、支气管哮喘、肺炎、小儿腹泻、细菌痢疾、厌食。口疮等常见病、疑难病的理想选择。
高血压高级研修班 采用常效降压埋植棒皮下埋植一次性治疗高血压，可使血压维持正常3年左右(不需服药)。
特色专科函授班采用最新科研方法治疗：①雀斑、青春痘、黑痣；②小儿秋季腹泻；③风湿、类风湿；④胃病结肠炎；⑤胆囊炎；⑥气管炎哮喘；⑦乳腺增生；⑧盆腔炎；⑨下肢静脉曲张。
开学日期每月14日开学，15日上课。承诺：包教包会，保证疗效，学员带病人免费治疗。地址：郑州中原医学院北教学楼二楼：邮编：450003；电话：0371-68752868；传真：0371-63866633；手机：13203728186(短信索取简章)：网址：省略联系人：齐新华：邮政帐号：604910102200008783。
风湿、类风湿病特色治疗专科培训班
刘吉领类风湿病研究所 中国传统医学研究会风湿病研究所 东方中医药研究会联合招生
培训好不好，疗效最主要!我们让您临床观察实际病例，手把手教您从头做起。因为专业，所以领先!特色中药，辨病加减；易学好懂，包教包会；即使不懂中医，也能学会。刘吉领类风湿病研究所中医专家刘吉领所长依据祖传秘方，借鉴现代科研成果创研的“通络壮骨方剂”(内服、外用－整套组合方药)，系纯中药制剂。通过山东省中医药研究所药效、毒理试验，上报省科技成果，2002年4月在北京中国中医科学院通过国家中医药开发项目专家评审。此系列药物可治疗风湿、类风湿性关节炎、骨质增生、肩周炎、坐骨神经痛、筋骨麻木、腰椎间盘突出症等中医风湿痹症。2004年1月被中研院授予“中医治疗疑难病名医名院”称号，并由钱信钟部长亲题牌匾。2005年1月，刘所长的发明专利荣获第五届国家科技成果进步奖一等奖和国家专利技术发明奖。
刘所长发明了介于针灸、针刀、封闭，枝川等疗法边缘的一种更直接、更安全的新疗法，配合“通络壮骨方剂”，治疗各种颈、肩、腰、腿痛。
为造福广大外地患者，我们破除传内不传外的旧习，以中医带徒方式，口传手授，临床为主，避免了理论与实践脱节的弊端，全部秘方毫不保留，倾囊传授，保证让每个学员达到独立调配药物和胜任临床诊断治疗工作，每天保证有病人见习。学期不限，学会为止。免费传授制作最新膏药和皮肤病常用外用制剂，同时讲授开设专科的运营策略、广告策划，以及怎样运用法律法规保护自己的特色药物规范经营，并提供强有力的后续服务和技术指导。10日报到，12日上课，学费3000元。每期限招10名，为免于往返，一定要提前联系。
地址：(250022)山东省济南市市中区济微路118号七贤医院类风湿病治疗中心；联系人：刘吉领；手机：13616389888。手机发详细地址短信至13953115183(仅限短信)，索详细资料。招生办电话：0531―87114888。详情请登陆：省略。
祝贺“第二届刘吉领类风湿病研究所学员交流会”于2006年8月20日在北京人民大会堂隆重召开。应广大学员的要求，第三次学员交流会将于2009年5月再次在北京人民大会堂召开。10年办学，硕果累累，能召开3次学员交流会便是明证，如效果不好，我们也无法把众多学员召集在一起。
关键词：高职；钻井技术专业；钻井模拟培训系统；实训教学
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）07-0171-02
高职钻井技术专业的培养目标是具备石油与天然气钻井专业理论与实际操作基本知识和基本技能，可在石油与天然气勘探开发生产一线从事钻井、完井、试油及井下作业等生产技术和管理方面工作的高技能应用型人才。
该类专业是实践性很强的专业，学生通常在接受了一定的理论知识后，通过相应的实训和实习来锻炼素质和培养自身技能。所以，实践教学是该专业教学的一个重要环节。但实践教学也是目前教学的薄弱环节，主要体现在学生实践经验缺乏、工程意识淡薄、技术及原理讲解困难等方面。
目前，高职钻井技术专业在实践教学的组织上，采用的方法主要有案例教学、课程设计教学、校内实训教学和校外实习教学，其中校内实训教学主要采用仿真模拟教学方法。仿真模拟可以分为物理模拟和计算机模拟两大类，物理模拟主要通过对实物模型的观摩认识、讲解说明、模拟演示、拆装练习等方式完成实训，它的优点是直接、形象、易信，但模型受限、易破坏、难以重用。钻井模拟培训系统属于计算机模拟。计算机模拟在实践教学中有很多优势，它可以模拟先进的工艺措施、仪器设备，而且可以重复演示、反复使用，这种模拟是多方面、多角度的。
高职钻井技术专业钻井模拟培训系统的特点
钻井模拟培训系统能够创造出一种以锻炼受训者专业实践技能为目的，与钻井施工现场非常相似的模拟实训环境。受训者在该环境下进行实践操作，能强化他们对理论知识的理解和掌握，同时也能提高他们将理论转化为实际应用的能力。以西南石油大学计算机学院开发的DS-7B钻井模拟培训系统为例，该系统提供了钻井现场共23种工况的模拟，每一种工况按照现场施工预先设计了操作程序，受训者必须按照现场的操作程序一步一步地进行操作才能够完成相应的工况。而在完成每一种工况的操作过程中，受训者需要不断思考自己所学的钻井工程理论知识，不断尝试每一个步骤的操作。DS-7B钻井模拟培训系统的绝大多数操作和真实钻机完全相同，司钻操作台、司钻关井控制台、远程控制系统等设备都是按照一比一的比例仿真实钻机设计，操作者有完全真实的操作体验和感受。钻井模拟培训系统的优点如下。
经济性 对像钻井施工这种设备复杂、耗材多的大型工程项目，若使用真实的钻机进行现场实战性培训，其费用是相当惊人的。而钻井模拟器的使用可以使受训者在最终接受实战训练前，对钻井施工中的各种工况进行反复练习，达到相当的熟练程度，并大大减少实战培训的次数和恶性事故发生的几率可以极大地减少费用。
可重复性 对于钻井施工人员来说，除了熟练掌握常规钻井技术和操作外，对突发性事件也需要进行快速的判断和处理。在实际钻井中，突发事件的发生应是尽量避免的。而如果使用钻井模拟器，则可以重复性地模拟各种突况，使受训者有足够的机会接受突发事件的挑战。
高效性 在具体操作训练中，钻井模拟培训系统省去了对材料、仪器、设备的准备过程，操作完成后，也节省了回收时间。学员可以轻松地对操作过程初始化，有些实际操作只需要按一个按钮就能完成，这极大地提高了培训效率。
直观性 钻井模拟培训系统通过大量动画直观再现钻井工艺过程和原理。在DS-7B系统中，可以看到环形防喷器和闸板防喷器开关井的动作，可以看到钻头在地层中钻进的情形。在压井过程中，可以看到压井液循环的情形和立管压力、套管压力变化曲线，而这些在实钻现场都是看不到的。
可普及性 由于钻井模拟培训系统主要是通过计算机程序结合一些硬件设备来完成相应操作的，它不受实际钻机设备和材料的影响，也不受时间和环境限制，因此可以在任何油田企业或职业教育培训部门安装应用，具有很好的推广普及性。
钻井模拟培训系统实训教学法的实施
制定钻井模拟实训计划 教师在授课之前应根据高职钻井技术专业人才培养方案和《钻井施工技术》课程标准制定钻井模拟实训计划，实训计划包括实训科目及要求、计划及进度、课时分配、重难点、时间及地点等内容。然后，根据实训计划制定课表并告诉学生相应的安排。
钻井模拟实训教学的具体方法 （1）观摩认识。学生第一次接触钻井模拟培训系统时，应该先对整个系统作一个初步了解，内容包括了解系统各部分的名称和组成、各部分的作用和工作原理、系统的工作原理、操作注意事项、开关系统的步骤、初始状态的调节、简单故障的处理等。这些内容可以减少学生在后续实训中遇到的麻烦。（2）理论讲解。每一个工况实训之前都应有讲解说明，讲解内容包括该工况最基本的原理，操作时的准备工作、操作步骤、注意事项等。以DS-7B钻井模拟培训系统为例，在模拟正常钻进条件下的关井工况时，必须讲清楚什么是关井，为什么要关井，关井的原理是什么，关井要用到哪些设备，“四七”动作是如何进行关井操作的，关井的准备工作和注意事项有哪些。这些内容可以消除学生在实训操作时的许多疑问。（3）操作示范。理论讲解完毕并基本理解之后，由教师对具体的工况进行操作示范，操作示范可以重复2～3次，在操作示范中对每一个操作步骤进行详细讲解。操作示范必须严格按照模拟器操作使用指导书进行规范操作，这可能需要教师在上课之前做较长时间的准备。（4）操作训练。操作示范之后，由学生进行尝试性操作，也就是操作训练，这个过程持续的时间比较长，原则是要保证每名学生都有充分的时间来熟练每一个工况的操作，同时注意操作的规范性和准确性。在学生操作过程中，教师要注意与学生的交流互动，对出现的问题进行及时解答并参与探讨。（5）操作点评。所有学生操作训练完成之后，要进行操作点评，当然可以针对某一名学生的情况进行点评，或者对多数学生的共同特点进行点评，指出其操作的可取之处和需要努力改进的方向。（6）实训考核。实训考核是校内实训教学一个很重要的环节。DS-7B钻井模拟培训系统设计的考试系统，将实训考核变得简单方便。可以预先在主控机上将培训模式设置成考试模式，这样每个学生在操作完毕之后，计算机就会对他们的操作给出相应的成绩。
钻井模拟实训教学的实施 以DS-7B钻井模拟培训系统为例，它共设计了23种工况的模拟，这些工况可以概括为6大类，分别是下钻操作、起钻操作、钻进操作、事故及复杂处理、关井操作和压井操作。在实训教学中，可以将这6大类工况分为6个项目或6个情境进行组织和实施，每一个项目作为一个独立的教学单元，有教学目的和要求，教学重点和难点，教学方法和实施步骤，教学效果的评估等。实训教学最好能与《钻井施工技术》课程进度相适应，在学生掌握一定专业知识的基础上，重点讲解和训练每一个项目中的一两种工况，其余的工况可以作为课外延伸的内容让学生自己思考和探索，从而有助于他们综合能力的提高。
钻井模拟培训系统的应用效果
钻井工艺过程变得更直观 DS-7B钻井模拟培训系统的所有操作都是通过动画展现在受训者面前的，这些动画形象地展现了现实的场景、设备动作、人员操作、施工过程，再结合逼真的音响效果，使复杂的钻井工艺过程变得一目了然。
钻井工艺操作变得更现实 DS-7B钻井模拟培训系统的绝大多数操作和现场是完全一致的，而且很多设备也是按照一比一的比例设计的。比如，刹把的外形和手感、指重表的反映、离合器的操作都和真实钻机完全相同。这样，学生就有更多机会接触并感受钻井工艺的操作。
钻井工艺理论变得更有趣 对于一些复杂抽象的钻井工艺理论，单向和被动的接受通常会使人感觉乏味和无趣。DS-7B钻井模拟培训系统可以充分调动人的各种感官和肢体动作，同时结合大脑的记忆、分析、联想和决策，将所学复杂抽象理论应用到实际中，这样就使学习变得更有趣味。
钻井工艺课程教学变得更有效 钻井模拟培训教学具有很好的交互性，学生在培训中完全沉浸在模拟器所设置的钻井场景中，与虚拟环境之间有多维信息交互作用。学生在定性和定量综合集成的虚拟环境中，可以获得对操作对象的感性和理性认识。
钻井模拟培训系统发展展望
钻井模拟培训系统还在不断的发展和完善中，其发展趋势有以下三方面。
精细化 DS-7B钻井模拟培训系统主要模拟带顶驱的电动钻机在陆地钻井时的相关操作，随着钻井技术的发展，各种钻井新技术不断出现，各种钻井新设备不断应用，这就需要更为精细的钻井模拟设备和程序来完成相应模拟。
智能化 DS-7B钻井模拟培训系统将具体的钻井操作设计成了一系列固定的程序，这些程序的智能化程度还不是很高，不能完全按照钻井现场的操作进行训练。如果能够将这些程序变得更智能化，使它们模拟的场景和现场完全一致，就可以进一步提高培训的效率。
网络化 DS-7B钻井模拟培训系统属于单机版培训系统，不能在线升级，也不能提供其他网络服务。如果钻井模拟培训系统能够和互联网结合起来，通过网络实现网上模拟、更新、升级等，模拟培训功能将会变得更强大。
参考文献：
[1]黄守国，崔树清.利用仿真模拟技术提高实训教学质量[J].职业教育研究，2008（8）.
[2]贾月乐，丁鹏，等.虚拟现实技术在油田培训中的应用探讨[J].技术与市场，2009（9）.
[3]李杰，袁骐骥，翟芳芳.钻井及井控模拟装置研制及展望[J].天然气技术，2009（3）.
[4]李杰，翟芳芳，等.欠平衡钻井虚拟培训系统的研制与应用[J].天然气技术，2010（1）.
[5]杨丽波.虚拟现实技术在职业培训中的应用[J].常州信息职业技术学院学报，2007（2）.
[6]熊宁.虚拟现实技术带来培训新变革[J].中国人力资源开发，2007（6）.
[7]张进海，潘丽华.浅谈钻井模拟器在行业培训中的作用[J].钻采工艺，2000（5）.
传统的图书馆除了给读者提供馆藏和电子信息资源外，更重要的是能够为读者提供学术交流平台，通过平台教会读者如何快速、准确获取所需资源和利用资源，从而提高读者自身素质。目前国内图书馆培训方式形式较单一，且多数都是无法实现较为系统的、全面的培训，培训效果非常有限。因此图书馆在针对读者培训的方式上应实现多样化、个性化、且具持续性。
随着计算机网络技术不断发展，图书馆应以读者需求为宗旨，充分利用现有的网络信息技术，把网络信息服务与图书馆现有的服务有机结合，从而提升读者的整体素质。据文献调查，目前国内外关于用户教育、培训相关的研究成果有不少，但就针对图书馆网络自主培训方式及系统的一系列研究成果并不多[1]。文献通过对国内外图书馆用户培训系统的研究现状进行分析，提出构建图书馆用户网络自主培训系统的设计理念、设计策略、内容架构策略和功能模块设置策略，以期为不同类型的图书馆开展用户教育和用户培训提供思路与参考。
1 研究意义
随着数字图书馆盛行读者的需求也日益增加，为了能够满足读者需求，图书馆应更加注重资源的馆藏，电子图书、期刊与数据库数量及质量。电子资源的蓬勃发展无疑给读者带来丰富的信息资源，同时读者在选择资源上也带来一定的困难，海量的信息资源要如何选择自己所需的，这使图书馆的相关培训变得举足轻重。培训的目的不仅仅是让读者更好的了解图书馆，同时也激发了读者对图书馆的兴趣，使读者能够养成良好的借阅习惯，提高读者利用图书馆资源的能力，学会如何使用计算机查阅图书馆的资料，缩短读者查阅时间，提高资料的流通率，让图书馆最大限度地发挥其应有的作用，更好地为读者服务。
目前图书馆用户培训主要是以被动的方式接受教育和培训，因读者受场地、内容、时间的限制，导致培训的效果差强人意。针对这样的状况，在研发图书馆用户自主培训系统时，应更加注重自主学习的理念，让读者能够根据自身素质及信息需求主动选择学习时间和学习内容，确定学习目标及方法，读者还可以根据自身情况掌握培训所需时间及进度。通过主动的培训方式可以更好的激发读者的主观能动性，摆脱以往被动培训的方式，不仅能够让读者更好的利用图书馆现有的资源，而且能够节省图书馆开展用户信息教育和培训大量的资源，获得事半功倍的培训效果。
1989年“信息素质”的概念确定，世界各国学者便积极展开信息素质教育研究工作，信息素质也受到更多的关注和重视。随着信息素质日趋成熟，图书馆在开展用户教育和培训工作时，不仅要教会读者如何获取和利用现在有的信息资源，同时应教会读者掌握适应信息化社会生活的必备技能， 对于提高读者在信息化社会的生存能力具有重要意义。因此，在设计图书馆用户网络自主培训系统时，结合读者需求同时，在功能模块设计上应注重信息能力的培训，强化用户信息环境的理解能力、应变能力，使用户通过培训能够有效提升自身的信息素质，达到培训的最终目的。
2 现状分析
2.1 三大类型图书馆用户自主培训系统发展存在差异
据文献报道，目前国内图书馆用户培训系统发展还处于比较落后的阶段，对比三大类型图书馆也存在一定的差异，其中高校图书馆建设有用户培训系统相比其他图书馆发展较快，科技图书馆次之，公共图书馆较为落后。与国外、台湾地区图书馆比较，我国大陆目前也只有为数不多的图书馆建设有用户培训系统，这与我国图书馆事业发展不相适应[1]。
2.2 现有用户自主培训系统不够完善
全面调查国内现有的网络培训，表明国内现有的网络自主培训系统不够完善，内容不够全面，形式上比较单一，主要体现在以下几个方面：
内容组织上，现有培训系统主要包括信息素质教育、资源指引、图书馆服务培训和科研素质教育等内容。这些内容基本上涵盖了用户教育和培训的必需内容，但在内容组织上缺乏全面性和个性。呈现形式上，网页宣传、资料说明、网络视频、文稿演示、音频课件、专题讲座、数据库使用介绍视频等是比较常见的呈现形式，与传统的培训形式相比较读者在选择形式多样了，灵活性上也有所改进，但是在日益注重用户体验和强调个性化需求的今天，这些方式显然已无法满足不同类型和层次的读者。
通过分析结合国内外三大类型图书馆发展现状，研究如何利用先进的网络技术，研发出一个能够让读者在跨越时空、可交互的虚拟网络中学会如何准确，快速地获取自身所需信息的技能与方法的图书馆网络自主培训系统，是图书馆迫切需要解决的问题[1]。
3 研究内容
随着科技技术的发展互联网的普及和手持网络设备的日常化，一种新的、自主的、开放的、符合现代人学习习惯的网络教学形式应运而生。如何通过现有的技术手段，能够全方位地、高效益地为读者服务，吸引更多的读者利用图书馆，让图书馆最大限度地发挥其应有的作用，更好地为读者服务，已成为目前图书馆读者工作探索的重要内容。文献基于大型开放式网络课程MOOC（慕课），研发出一个读者网络自主培训系统，实现一站式信息获取，将成为一种趋势[2]。
MOOC（Massive open online courses）即大型开放式网络课程，MOOC起源于加拿大。2008年加拿大阿萨巴萨卡大学的乔治?西门子和斯蒂芬?唐斯基于联通主义的学习理论模型，首次提出了MOOC并创建了全球第一个MOOC课程。MOOC的学习是一个主动的、建构性的自主学习过程，学习者对自己的学习负有管理责任和权利，对学习的各个方面都能根据需求做出选择和控制，因此其学习是充分自主的。学习者参与学习的原因以自我驱动为主，有较高的主动性，可以根据不同的学习目的选择课程，并将课程资源按照个人需要进行个性化组合，制定个性化学习方式。
目前国内外大大小小的MOOC平台有几十个，其中比较成熟且较受国内学者欢迎的国外MOOC平台有Coursera （美国）、edX （美国）、Udacity （美国）、OpenLearning&Open2Study （澳大利亚）、FutureLearn （英??）、iversity （德国） 、gacco （日本） 等，国内MOOC平台有学堂在线、育?Wewant、好大学在线、中国大学MOOC 等。MOOC课程要想达到预期的效果，设计上应体现出对学习者个性化学习的支持，设置不同层次的需求，在选择平台的知名度、成熟度、易用程度也是前期工作的重要组成部分。
3.1 基于MOOC（慕课）研发一个用户网络自主培训系统
近几年随着网络信息及数字图书馆不断发展，快捷、方便的网络交流已成为人们日常生活的一部分，通过网络技术与平台相结合的方式，给读者提供一个好的网络在线培训平台，给读者提供自主选择，开放式的平台是我们图书馆必须要做的。根据目前国内图书馆培训形式，现场培训与网络自主培训系统相结合的方式是能够比较好地满足图书馆读者培训目的[3]。网络自主培训系统结合MOOC（慕课）平台的各种理念，充分体现出人机交互的功能，利用这个系统作为原型，按照读者的需求修改和设置，可以做出一个完全合乎图书馆读者培训的一个平台，提升图书馆的服务能力。
3.2 结合需求构建系统性培训内容，实现一站式获取信息。
系统通过问卷调查方式收集读者的建议、学习目标、学习计划及咨询服务中常见问题设计出一站式服务平台，能够满足不同层次的读者。模块设计中采用信息素质教育、图书馆资源利用、学科化服务的内容架构策略，设计出具有学习模块、实操模块、服务模块和交流模块的人机设置策略。MOOC根据这个系统作为原型，把课程设计者、学习资源、教学者、学习者和自发组建学习共同体等作为一个整体，实现人与机、人与人交互模式下进行学习。
3.3 多元化内容设置满足不同需求
MOOC课程内容设置根据不同学科特色都有不同的侧重点，应实现多元化教学，但在课程呈现形式主要采用微视频，短小精炼的视频为主，这样有助于学习者集中注意力，利用碎片时间进行学习。不同类型图书馆读者群体是不一样的，读者自身素质也存在一点的差异，培训需求和内容上自然也是因人而异的。普通读者一般是了解馆藏资源、数据库使用方法等基本情况，研究型读者更注重专业资料的查找、获取、专题查找、科研热点分析等学科服务，所在设计课程和功能模块上也应满足不同层次的需求，有针对性的提供个性化服务，让他们能够准确、快速、高效的利用信息资源。
3.4 个性化设计提高人员素质
由于读者素质存在一定的差异，有些读者知识水平普遍较高，因此对馆员服务水平要求相对较高。面对读者需求，馆员在工作中也必须加强图书馆知识的学习，提高检索能力和工作水平。MOOC的出现给馆员提供了一种新的自学习模式，图书馆可根据自身情况开设MOOC课程，让馆员通过自学的形式学习新的内容，从而提高馆员的检索能力及自身素质。MOOC课程不仅在选择上具有自主性，而且可以通过个性化设置内容，让学者可以有一个比较系统和较为严格的培训，保证培训的数量和质量。学者可以根据自身需求选择自己比较感兴趣或者和工作相关内容进行培训，充分调动其主观能动性，从而真正达到提升自身素质的目的[4]。
科研院所作为专业图书馆重点服务对象之一，图书馆作为研究型读者信息资源的支撑是提升其研究水平的重要组成部分，而且数据库的合理使用是获取信息资源的一项重要的技能，获取的技能包括了对数据源中的类型、格式、采集的途径及应用的方法等。MOOC的“大规模、开放性、互动性”等特征为文献检索课教学创新提供了强大的驱动力。
4 实现目标
基于大型开放式网络课程MOOC（慕课），结合图书馆资源研发一个满足用户需求不受时间、地点限制的个性化网络自主培训系统，具有信息聚合与信息推送功能的网络自主培训系统。该系统将为图书馆用户创建一个跨时空、人机交互的虚拟网络平台，使用户置身于一个知识的海洋。读者通过系统的指引获取所需资源，可激发读者的兴趣，这对提高读者的信息素质具有有效帮助，同时也可以节省图书馆因信息素质教育提供的人力、物力、财力，提高图书馆的社会认知度、从而提升国民综合素质，具有重要的现实意义和实际价值。
4.1 提升图书馆的服务质量
传统的图书馆培训对场地、人数、时间上都存在一定的限制，因此对读者培训带来一定的困难，这就要求图书馆在模式上应该实现读者随时随地的接受培训，而MOOC最大的优点是可以通过网络随时随地、反复循环地、任意选择其感兴趣的内容进行学习。MOOC通过培训内容制作课程，在制作课程上应根据读者的需求、兴趣、爱好为主要内容来源，通过这样的方式实现读者在闲暇之余进行学习，克服了因为人数、场地、时间的限制，并且可以不限次数，反复循环地进行学习，加深印象，提高读者的主动性和时效性，同时也提高图书馆的服务质量[4]。
4.2 提高读者培训质量、效率
目前读者培训主要采用被动的方式进行学习，学习内容都是图书馆根据自己的特色进行设置的，因此在培训的效果上往往都是差强人意的。针对这样的情况，图书馆在研发用户培训系统时，应强调自主学习的理念，让读者在选择培训内容上应根据自身素质及需求进行学习，确定学习目标与学习方法，根据自己的实际掌握情况确定完成培训所需的时间和进度，这种自主培训方式可实现网络环境下，用户随时、随地、随意的定向自主培训，提高了读者培训质量和效率。
5 结束语
为进一步加强柳州市高中通用技术教学质量，提升通用技术教师的专业技能，提高课堂教学水平。10 月24~26 日，柳州市教科所在柳州市第九中学举办了“普通高中通用技术培训”， 市区及各县高中通用技术教师参训。
柳州通用技术课程已经在全市各高中全面开展， 这次培训邀请了有经验的教师上示范课，开阔了教师教学的眼界，同时又分享了通用技术教学技能，加深了教师对通用技术实践室设备的使用和维护以及使用安全等的认识。此次培训还要求教师现场制作教学具，促进了通用技术教师对学科知识的深化， 有利于改变通用技术课堂“讲技术”、“讲操作”的现状。
作为高中新课程改革的一门新课程，此次培训让教师认清了形式、加强了交流、扩展了思路。柳州高中连海森老师说：“通过这次学习，思想上得到了很大的提高，学到了很多实践方面的案例以及其他兄弟学校的先进经验。对我的成长有很大的帮助，希望今后多开展这样的培训活动。”
（谭柳兰）
Abstract： In order to improve the electric safety skills training effect， MMORPG and visual simulation technology is applied to electric power safety skills simulation training system. It can realize the scene full three—dimensional simulation and flexible setup. In high simulation scenes， the power on—site personnel safety skill training has a positive effect on improving the training of safety consciousness and enhancing their safety skills level.
关键词： 安全；技能仿真；MMORPG；视景仿真技术
Key words： security；skills simulation；MMORPG；visual simulation technology
中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006—4311（2012）27—0202—03
0 引言
在知识经济时代，安全知识作为人类知识的重要组成部分，必将成为生产力的一大要素，只有提高安全知识水平，才能对生产力的发展起到促进作用。安全技能仿真培训系统是以工作票执行能力为主线任务的安全技术培训系统，主要用于培训并提高工作负责人、工作许可人、工作票签发人及工作班人员安全技能水平，着重规范和提升他们的工作票执行能力。通过安全技能仿真培训，使学员掌握工作票执行中各阶段的危险因素辨识和控制能力，提高现场作业人员的安全意识和安全技能水平。
为解决传统的电力仿真培训系统的诸多缺陷，例如只能单人培训模式，培训场景不能随意搭建，不支持学员在培训时进行语音及文字交流也无远程（局域网）培训等功能，系统采用基于MMORPG和视景仿真技术进行开发，实现满足多人（多角色）、多班组相互协作的培训模式，支持对场景随意搭建，支持学员在培训时进行语音及文字交流及远程（局域网）培训，提高安全技能培训的针对性、实效性。目前国内外未有相关资料显示以MMORPG和视景仿真技术开发的安全技能仿真培训系统。
1 电力企业安全培训的方法
近几年，电力企业不断地改进培训方法，力争摒弃那种空洞无物、呆板无趣的说教。主要有以下几种培训方法[2]：
①岗位培训。对新员工进行岗位培训，介绍本岗位工作性质、工作范围、设备的使用、安全工作规程、岗位安全责任制和有关安全注意事项等。培训后，进行考核。②安全竞赛。包括安全知识竞赛、安全讲演竞赛、百日无事故竞赛、安全操作技术无差错竞赛等。安全竞赛体现了公平竞争，优胜劣汰，适合争强好胜、思想活跃的青年职工。③事故案例分析。通过分析本企业或其他企业发生的事故案例，引起员工对这类事故的警惕，变他人的事故为共同的教训，加深对有关安全规程的理解。
2 安全技能仿真培训系统建设的必要性
2.1 传统的电力安全培训的模式单一，多数为对员工进行安全方针政策知识的宣贯及案例分析的教育，重理论，轻技能，把安全知识理论考核作为评价员工掌握安全技能水平的唯一标准。电力企业安全培训应该突破发展瓶颈，创建新的模式，采取灵活多变的教学模式，不断提升安全教育培训效果[1]。
2.2 电力企业安全培训的对象为电力企业在职员工，年龄层次多，对知识的掌握能力参差不齐，大多数表现为记忆力下降、上课注意力不集中、学习能力差等现象[1]，若继续采取传统的安全培训模式，培训效率将得不到提高，安全技能仿真培训系统的建设将打破传统的培训模式，展现一个全新的培训环境。该培训系统适合各个阶层的员工，操作方法简单，无需另外进行计算机操作培训；培训环境贴合实际，交互性好，趣味性强。
2.3 以往的安全培训忽视了安全技能的培训，职工在遇到危险时不能冷静处理，导致事故的发生。电力企业应该加强对员工安全技能方面的培训，安全技能仿真培训系统提供一种身临其境的安全技能操作培训界面，解决了操作训练对全套硬件设施高要求的问题，实现对员工的安全技能培训，提高其防范能力。
3 MMORPG和视景仿真技术
购物车(0)