时间：2023-11-22 11:06:01
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：随着社会的发展，经济的不断进步，教育已经变得越来越重要，自从我国实行高校扩招政策以来，大学生毕业人数已经逐年增加，而就业率却呈现出连年下滑的趋势，大学生就业难已经成为全社会广泛关注的重要问题。究其原因，主要与高校在人才培养方面滞后于市场经济的发展，大学生在择业就业过程中遇到了一系列心理问题，以及就业市场不成熟和就业观念较落后等因素有关。要想解决大学生的就业问题，就必须确立科学的发展观，树立大众化就业的新观念，通过政府和高校的共同努力，为大学毕业生创造良好的就业环境和提供更多的就业机会。 关键词：新时期 大学生 就业困难 因素
随着我国教育机制的不断改进以及就业制度改革的不断深化，大学生拥有了更多的择业自和择业机会，同时大学生就业面临更加激烈的国内外竞争环境，用人单位、大学生、高校及社会只有共同努力，才能使得高校毕业生这支宝贵的人才队伍，到祖国最需要的最适合自己的岗位上工作，为建设更加美好的国家，发挥更大的贡献。
1.用人单位在招聘中存在误区
多数用人单位在招聘过程中或多或少存在误区，主要表现为：首先，过分注重文凭、强调工作经验。不少用人机构认为，学历越高越好，过分强调工作经验，认为大学生缺乏工作经验，进入工作岗位后不能及时创造效益，所以在招聘过程中常常打出必须具备2年至5年不等的工作经验要求，致使缺乏工作经验的大学生很难很好的就业，其实多数用人单位却忽视了大学生的内在潜力和可塑性，其实只要经过一定时间的岗前培训，多数大学生便能胜任工作;其次，部分单位存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因;再次，生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。
2.大学生自身的问题
大学毕业生自身存在不少问题：首先，诚信问题，有报道称，在一家招聘单位收到的80多份大学毕业生自荐表中，竟有十多人同时为一所学校的学生会主席，二十多人同时为某班的班长。另外，一些学生在签约后屡屡违约，也成为当今大学毕业生不诚信的主要标志之一，这些都对大学毕业生整体形象造成一定的损害。其次，大学生自身定位偏颇。很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准，不能摆正自己的合理位置，期望值过高，片面追求工资待遇、工作环境以及工作所在地等因素，使得毕业生择业的心态趋于现实化和功利化，而很少真正考虑到自己的能力范围、兴趣爱好、特长优势以及内在潜力等。第三，求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会，或通过熟人“托关系”、“找门路”等方法来使想办法自己捧上“金饭碗”，而不善于“推销”自己，没有针对自己的切实优势，不能亲自重点了解用人单位实际需求情况，从而与就业机会擦肩而过。
3.我国高校教学存在误区
我国目前高校存在不少问题，例如：许多重点大学的教师一般都重视科研教育，而对本科生教学的责任心不强，讲课采取满堂灌，不顾学生到底有没有听懂、课后也不进行辅导、考试标准设置的也不严;对教育内容及方法掌握不到位，专业知识面比较狭窄，对于高级专门人才培养的课程设置不明确，高等教育的学科结构不尽合理等等，虽然教育部对高校学科专业进行了调整，但由于各高校办学水平参差不齐，学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要，这些因素都进一步造成大学生就业困难。
4.我国大学生就业市场新变化
新时期下我国大学毕业生就业产生了不少新变化。首先，我国高教市场逐步向国外资本开放，各种形式的外国教育机构都可以进入，产生了更多类型的人才培养机构，提供了更多人才短期培训的机会，不少教育机构还与国内大学进行联合办学，这种全新的人才培养模式，对我国本土高校大学生就业增强了不少的竞争对手。其次，人才市场更加偏重“好”“热”型专业。所谓的“好”“热”型专业，是指当前就业市场较紧缺的专业。用人单位在招聘大学生时对大学生的专业偏好更加看重，有专长的复合型人才是用人单位竞相争聘的热点。再次，海外归来学子对我国大学生就业的冲击加剧。近几年来，留学生回国的浪潮一浪高过一浪，直接挤压了国内大学生的就业空间。
5.结束语
在新时期下，不管是高校在校生或者即将走出校门的大学毕业生，都要真正认清就业的大众化和市场化，要强化自身的综合素质，要明明白白知道用人单位优先选用什么样的人才以及用人单位的用人原则通常是什么，要根据这些来不断的完善自己。其次用人单位招聘时对大学生文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究，这就要求毕业生既要有扎实的专业知识，又要有实践技能，更要有很高的个人素质，才能更好的解决就业难的问题，真正找到一份适合自己的职业。
参考文献：
在我国高等教育进入大众化的时代，大学生就业面临着前所未有的竞争和挑战。现如今大学生这种特殊“商品”的价值和价格都在发生变化，大学生就业难是不争的事实，毕业即失业也显得极为平常。而家庭困难、心理困难、学业困难的学生群体的就业更是急需解决的问题。
一、各类就业困难大学生就业难的原因分析
（一）外部因素
1.社会整体就业形势严峻。随着我国经济、政治体制改革的不断深化，就业结构发生了很大变化。从社会经济发展状况方面来说，近年来，经济体制转型，需要的人才层次有所变化。对人才的要求标准也与以前有所不同。从社会解决就业的途径来说主要有三种途径：一是企业解决；二是国家政府行政机关及其所属事业单位，包括教育单位解决；三是大学生自主创业。其中企业解决的就业问题占社会解决就业问题的80%以上，可见企业是解决大学生就业的主力军。然而，企业需要的是有能力、有经验、稳重、可靠的人才，而刚毕业的大学生不具备这些条件，至少是大多数人很难具备。此外，农村剩余劳动力大量涌入各大城市，加之政府部门、社会团体、事业单位精简机构和企业减员增效等因素，特别是2008年爆发的全球性金融危机中出现大量的企业裁员和大批“海归”的“回巢”，使社会提供给大学毕业生的就业岗位极其有限，全国劳动力总量严重供大于求，就业竞争极其激烈。
2.各类就业困难大学生的家庭社会资源相对匮乏。近几年来，随着高校大规模的扩招使得家庭经济困难大学生的绝对人数急剧增多，现在全国大学生中家庭经济困难学生的比例将近30%，特困生比例达10%-15%，成为大学生中不可忽视的重要群体。在目前我国的就业市场不规范、用人制度不完善的情况下，公平、公正、公开的平等竞争就业环境并未完全建立。比如，有些单位的用人信息不对外公布，需要有一定的人际关系才能获取。社会资源逐渐成为毕业生顺利就业的一个不可或缺的重要因素。有关调查数据显示，毕业生家庭背景越好，其工作的落实率和工作质量相对越高；而家庭经济困难学生多来自穷乡僻壤或者城镇低收入家庭，社会资源相对匮乏，就业过程缺乏家庭和社会关系的“人脉”支撑，成功就业的几率必然低于家庭条件好的毕业生。
3.高校传统教育管理模式制约着各类就业困难大学生的教育。目前每个学校基本上都有一个就业指导中心，这个机构的职责应该是指导大学生如何成功就业，而不仅仅是采集毕业生信息。但是一些学校的就业指导中心所做的工作只不过是开个动员大会，组织个报告会，让学生了解一些相关信息等等。当然部分学校的就业指导中心与企业结合，让企业招聘走进校园，为学生创造就业机会，提供就业便利。但是这些远远不够，就业指导中心要做的应该是让学生具备更高的综合素质，走出校门，走进社会，更深刻的了解社会，做到学校教育与社会需求接轨。此外，针对各类就业困难大学生就业心理的专门研究和辅导仍然相对欠缺。许多高校虽然有心理咨询教师，但进行的心理辅导大多停留在泛泛而谈的层面，往往以思想教育代替心理辅导，专门针对就业过程中的心理研究和跟进辅导不够深入。这使得不少就业困难大学生的就业心理障碍无法得到及时解决，就业心理压力无法得到有效释放。
（二）大学生的个体原因
1.个体综合素质能力欠佳，就业竞争力较弱。在求职过程中，用人单位非常重视毕业生的个人综合素质能力。但就业困难大学生，尤其是来自农村和经济落后地区的家庭经济困难学生和学业困难学生，英语、计算机的应用能力薄弱，也没有条件进行各类兴趣特长的培养。进入大学后，一些家庭经济困难学生为缓解沉重的经济压力而不断奔波于各种兼职之间，在选择兼职时也是经济考虑优先，对自身专业素养、个人能力的提高帮助不大，而一些学业困难学生则忙于应付功课而忽视对个人能力的培养提高，此外，由于缺乏必要的实践锻炼，各类就业困难大学生在语言表达、组织协调、创新思维方面都要逊色于其他同学，在求职过程中容易给用人单位高分低能、综合素质较差的印象，从而就业竞争力大打折扣。
2.就业定位不够合理，求职期望过高。考大学是绝大多数家庭经济困难学生改变自身命运的重要途径。学业困难的学生始终陷于繁重的学业之中，而沉重的心理负担促使其对前途充满迷惑，这就使得各类就业困难大学生急于找到能够迅速改变自身状态的工作，这也限制了他们的就业视野，使其对就业市场缺乏理性认识，盲目寻找稳定的工作、高报酬的工作。
3.就业心理复杂，产生消极就业观。由于成长环境和条件的影响，各类就业困难大学生比一般大学生存在更加复杂的就业心理。经济上的困窘和综合素质能力的欠佳，容易使他们在就业过程中产生自卑、胆怯心理，导致他们在求职过程中不能充分展示和推销自己，无法从竞争中脱颖而出；或者害怕竞争、害怕求职，不敢主动出击，而一味等待机会。沉重的经济压力还会使贫困大学生往往急于求成，希望一锤定音，一旦求职不顺，就容易产生焦虑，甚至对其他顺利就业的同学产生嫉妒心理；有心理困惑的学生尤其对就业过程中存在的不公平现象十分敏感，容易对同学、对社会产生敌对情绪，甚至做出过激行为。这些不健康的就业心理，往往人为地造成各类就业困难大学生的就业困难。
二、改善各类困难大学生就业情况的对策
随着社会主义市场经济的发展，社会对大学生综合素质的要求愈来愈高，社会职业发展趋势、市场经济发展趋势、知识经济创新趋势、经济全球化趋势和人才市场竞争趋势均要求大学生具有良好的综合素质。
（一）学校和社会方面
1.继续加大对各类困难群体的资助力度。目前，我国已经建立了奖、助、贷、减、免，缓交学费、特殊困难补助等多层次的困难资助体系，帮助家庭经济困难学生完成学业。随着家庭经济困难学生队伍的不断扩大，需要国家加大资助力度，也需要更多的社会力量的帮助，使家庭经济困难学生在缓解经济压力、完成学业的同时，有更多的时间和精力培养自己各方面的能力，提高综合素质，为顺利就业打下良好的基础。
2.加强对各类困难群体的就业指导，帮助其树立正确的人生观、价值观。各类困难群体就业必须建立在对自我、对就业形势、对职业的正确分析的基础上，培养其动手能力、开拓创新能力、竞争能力、决策能力。动手能力是知识转化为物质力量的重要保证，是高级专门人才所必备的一种实践技能。对毕业生而言，无论今后是从事教学、科研工作还是在生产第一线，动手能力的强弱都将直接影响到其能量的发挥程度。开拓创新能力其实质是一种综合能力，它是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、相互作用、有机结合所形成的一种合力。竞争能力是在人们身上变成顺利完成某种活动所必备的一种心理特质，因而也成为文明人类所追求的一种能力品质，要注意在竞争中保持健康的心态。决策能力是在面临多项选择及时、果断作出最佳选择的一种能力。
3.加强对各类就业困难大学生的心理辅导，及时解除其就业心理困惑。高校心理辅导机构应当重点关注此三类学生的就业心理，通过开设课程、举办讲座、讨论会、现场咨询、一对一心理辅导等方式，通过针对个性倾向和内在潜质的分析，帮助他们挖掘自己的职业能力、职业兴趣，正确认识自我，做好规划，避免就业的盲目性。及时纠正各类就业困难大学生的就业认知偏差，解答他们的就业困惑，树立择业的信心和勇气，以健全的心理素质迎接职场的考验。
4.提供完善的就业信息服务，促进各类就业困难大学生顺利就业。高校就业指导中心可以主动向用人单位推荐优秀的家庭经济困难学生，为其创造就业先机；争取将各类就业困难大学生信息网络化，积极请用人单位“走进来”，搭建就业平台，提供方便、快捷的服务，减少异地求职的风险和费用；广泛发动校内的职能部门、专业教师积极参与就业工作，充分利用校友资源，积极开拓校内外就业市场，广开就业渠道，重点扶持家庭经济困难学生就业。
（二）大学生自身方面的努力
1.转变就业观念，树立正确的择业观。现代社会竞争异常激烈，传统的就业观念已经严重不适应现在的就业形势，大学生要想在毕业之后有自己的一席之地，不妨尝试改变一下自己的就业观念，物竞天择、适者生存。社会不会为个体而改变，要想融入这个社会，要想成功，必须是个体为这个社会而改变。为改变现状，各类就业困难大学生往往对就业有过高的期待，因此，各类就业困难大学生要通过各种努力树立起正确的就业观。
2.充分利用学校提供的各种锻炼机会，努力提高自己的综合素质能力。家庭经济困难学生应该端正学习态度，积极参加各种校园文化活动和各种竞赛活动，在活动中培养独立工作的能力，提高沟通、组织协调能力，培养团体协作精神，在活动中成长，树立信心，提高自己的择业竞争力；积极参加各种社会实践活动，在社会的大舞台接受锻炼，开阔视野，提高社会适应能力和人际沟通交往能力，培养社会责任感；积极参加各种培训、创业设计大赛、模拟双选会等活动，切实提高自己的就业能力和创新思维；提升自己的职业技能。加强学生特色能力培养，塑造学生的核心竞争力。
3.各类就业困难大学生应当及时主动地调整自己的心态，理性认识自己，客观评价他人。大学生应端正择业心态，培养主动经营人生的信心、培养应对挫折的能力、培养敬业的心理素质。调查显示，目前，大学生因职业选择而引发的心理障碍，已位居心理问题的第四位。所以，大学生应多读一些从失败走向成功的就业案例，并从中寻找自己的不足，及时改正。大学生对就业的期望值不应该太高，应根据自己的实际，去找一份适合自己的工作，把第一份工作作为择业的起点，而不可期望一步到位。
参考文献：
［1］ 刘荣军.当今贫困大学生就业困境的原因及应对措施［J］.当代教育论坛，2008，（7）：47-48.
1.明确高职大学生就业思想政治教育必要性
高职院校教育教学应严格以“加强和改进大学生思想政治教育，将其培养成具有较高思想政治素质的社会主义建设合格接班人”为指导，切实把握好高职大学生就业的思想政治教育意义。高职大学生就业的思想政治教育要紧跟时代步伐，以先进的政策理念为指导方向。在完成和未完成就业的过程中，都能够以高度的思想水平来调整自己，时刻准备好投入社会的就业工作环境中。
2.发挥高职大学生就业困难群体思想政治教育的主观引导
针对就业困难群体的问题，思想政治教育工作应首先做好学生的心理引导，让主观方面的因素做好处理。摆正就业学生社会地位，做好职位的准确定位。思想政治教育可以以工作中的实际人物来做出标杆，例如2015年度的感动中国人物朱敏才、孙丽娜夫妇，他们放弃了安逸的生活环境在贵州山区进行义务支教。让学生明白一个人的价值不是所处多高的位置，而是能够创造出多少的劳动，付出多少贡献。对于拥挤并且人才满满的大城市来说，可能二三线城市更能发挥出职业教育的特色，只要是投身在了社会主义建设中，就是自我人身价值实践的开始。思想政治教育也要做好面试心理调节，将面试看作是普通的谈话交流，展现真正的自我。
3.完善高职大学生就业困难群体思想政治教育的客观条件
关键词：女大学生就业就业困扰调适
一、女大学生就业困扰的表现
(一)女性生理特点产生“女性就业歧视”的困扰
例如某师范大学的小雯在大学生城举办的专场招聘会上，看到一家单位需要新闻专业毕业生，就凑过去看，发现自己的条件完全符合。于是她必恭必敬地将简历递给工作人员。可是，对方根本不看简历，只是面无表情的摇头。“是不是只要男的”，她忽然想起以前说的某些用人单位的性别要求，果然工作人员很不耐烦地点了头。小雯的这种求职遭遇，被很多专家定义为“女性就业歧视”。
女大学生就业的年龄段，又是她们结婚与生育的年龄段。用人单位招收女性职工承担的成本较高。在劳动力市场机制下，女职工特殊的胜利现象和所承担的人口再生产劳动，客观上造成了企业成本的增加。不少招聘单位认为最头痛的是，好不容易招到一名出色的大学生，并且进行了培训，但没多久就结婚生育。女大学生工作后遇到的这些问题，必然会对企业正常的工作造成影响。现在随着市场化的进程不断加快，精兵简政，一个萝卜一个坑是企业发展的一条必由之路，而男大学生上岗后却不存在这些头痛的问题，所以用人单位还是会首选男大学生上岗工作。由于我国现有的福利政策。女职工的生育费用和生育带薪产假增加了所在企业的经济负担，也导致企业不愿接受女大学毕业生。我国有学者认为，女性自身的生理特点，会增加用人单位的经营成本，要降低成本，就必须减少女性劳动力的市场需要。当问到女生就业难于男生的原因是什么时，回答是多种原因形成的，根据女生们选择的多少排序，认为是“性别歧视”、“女生的生理特征”、“女生不及男生优秀”等原因造成的。
(二)女性心理特点产生不良就业心理问题的困扰
女生在求职是对学校、父母和亲友方面的依赖性高于男生，依赖学校推荐、父母帮助、亲友帮助，在调查中我们发现有50％的女生认为获得理想的工作岗位首要是靠家庭及社会关系，仅有10％的男生是如此看法。自卑心理也是影响女生就业的是一个重要因素，女生就业难已经在不少大学生的心目中产生了较大的影响，求职前已经想到招聘单位不会要自己，增加了自卑感，打击了自信心。此外，有专家认为，来自农村的女大学生整体上缺乏社会背景和经济背景，外语和人际交往等方面的能力相对薄弱，在应聘中容易缺乏自信、被动，就业期望值过底，这都严重影响到她们顺利就业。具体影响表现如下：
(1)自负与自卑心理
大学女生往往存在自负心理，就业时易挑三拣四，对自己的就业期望值很高。但同时又存在明显的自卑心理，由于性别原因，女大学生在接受用人单位选择中多受冷落，“宁招武大郎，不要穆桂英”这种“性别歧视”的现象严重损害了女大学生的自尊心，挫伤了她们的学习积极性，导致她们产生“女生学习再好，将来也难找到好单位”的自卑心理。
(2)依赖与从众心理
一些从小到大都在被保护的环境中成长的女大学生，面对就业中的困难，依赖心理较大。有些女大学生缺乏自主性和竞争意识，盲目从众，追求大多数人特别是同性选择的“大企、名企、公务员、外企”等企业，而忽略了对自身的兴趣、爱好、特长的分析。
二、促进女大学生就业的措施及心理调适
(一)建立平等的就业制度
国家和社会应规范就业政策，创造良好的就业环境。制定完善的大学生就业法律规范；制定相应的保护政策，为女大学生平等就业提供法律保障，使女生就业有章可循。在人才选聘上，标准统一，不人为设置性别障碍。
(二)加强对女大学生的就业指导，增强女大学生的求职技巧
应加强对大学生的就业心理咨询工作力度。在就业指导中应加强对女大学生的心理素质教育和抗挫折教育，有针对性地引导她们客观评价自己，增强自我调控能力，正确对待求职过程中的失败，使其保持良好的择业心态参与竞争，引导她们正确择业，顺利就业，成功立业。
(三)正确认识自我，提高自身素质
(1)尽快转变社会心理角色，迈出成功的第一步。就业这对女大学生来说绝不仅仅是一次归属的改变，还意味着自身社会心理的转变。女大学生要深刻认识到这一点，克服自卑、依赖等不健康心理，尽快完成心理角色的转变。
(2)发挥性别优势，正确自我评价，选准职业切入点。女大学生的性格、语言、交往、管理等方面的能力比男生略胜一筹，又具有特有的思维方式和耐心细致的特点，因此女大学生要积极发挥自身优势，结合自己所学的专业、爱好特长等，通过积极参加社会调查、学术讲座、社会实践等活动来拓展知识面，加强实践能力，提高社会、人际交往、组织管理等方面的能力，找准职业切入点，从而实现自己的职业理想。
[论文关键词]贫困大学生 就业难
近年来，贫困大学生的人数逐年上升，在全球金融危机的影响下，高校毕业生特别是贫困大学生的就业形势日趋严峻。解决好贫困大学生的就业问题，不仅关系到千万个家庭，也关系到整个教育事业使命的成败，更关系到社会的稳定与国家的未来。
一、贫困大学生就业难的原因分析
造成贫困大学生就业难的原因的有以下几方面:
(一)就业观念的偏差，择业地区较为集中
观念决定行动。贫困大学生由于求学给家里带来的较大的经济负担甚至是债务，导致其对就业地域和待遇看得过重，往往抱着希望去大城市、大企业、大机关工作，希望去收入高一点、工作轻松一点、生活舒适一点的单位工作。“三大”“三个一点”的观念，使得他们不愿意到西部、基层和中小企业去就业。
贫困大学生的职业选择呈现此特点，主要有三方面的原因: 首先，市场经济社会的世俗化倾向。随着市场经济的不断发展，现代人希望名利双收，即在物质和精神两方面都想获得更多的东西。其次，来自家庭不合理的期望值。许多贫困家庭把培养一名大学生作为改变家庭现状的重要投资，导致贫困大学生把薪酬待遇作为就业考虑的首要因素。再次，个人虚荣心作祟。部分贫困大学生认为自己是“草窝里飞出的金凤凰”，从欠发达地区考出来就是为了就业时找个“体面”的好去处。
(二)缺乏一定的社会资源
北京大学高等教育规模扩展与毕业生就业课题组的调查显示，家庭背景决定子女就业。家庭背景愈好，毕业生工作落实率与起薪点就愈高。据2003 年度全国高校毕业生就业状况显示，父母社会地位越高，权力越大，社会关系越多，其子女求学和就业的机遇就越多。北大的调查还显示，父亲为公务员的毕业生工作落实率要比农民子弟高出14个百分点。当前，国内就业压力居高不下，高校毕业生增长率远高于城镇新增就业岗位增长率，使大学生特别是贫困生面临着求学、就业的双重压力，亟须高校创新人才培养模式，破解贫困生求学就业“两难”问题。
(三)经济资源匮乏
近年来，因为高校的收费制度变革，学生多是交费上学，因此家庭经济负担更重，这也是高校贫困生情况加剧的重要原因。虽然在国家政策的关心下，通过完备的“奖、贷、补、助、免、减”体系帮扶，家长和学生已经不必为入学难、读书难担心。但是，即便如此，很多贫困生家庭的经济承受能力已经达到极限，不能再承受任何风险。害怕经济上受挫，在择业心态上就表现为求地位、保稳定，在择业范围、择业方向上就必然受到这个束缚。求职成本的高昂，也加大了他们的就业难度，有些贫困生为考虑费用的支出只能坐失良机，望职兴叹。
(四)综合素质偏低，难以适应新的就业形势
大多数贫困生来自老少边区的农村或经济收入偏低的城镇家庭，进入大学以后，由于生活环境、学习方式和人际交往模式发生了许多变化，贫困生在饱受经济压力的同时，还要承受重新适应环境的任务，诸多心理的不适应逐渐凸显。有的贫困生在高中出类拔萃，但到了大学渐渐失去优势，学习成绩一般者较多。他们的动手能力、语言表达能力、组织能力、特长欠缺，实践创新能力较差。尤其像计算机这样需要较强动手能力的专业，贫困生往往因为经济条件的限制，实际操作的时间少，又不擅长利用各种机会进行锻炼，出现重理论，轻实践的情况。而用人单位招聘员工时，在学习成绩与动手能力之间往往更注重后者。贫困大学生的综合素质距离用人单位的要求还有一定的差距，这也是造成贫困大学生就业难的一个原因。
(五)弱者心理常见，挫折体验明显
不少贫困生存在自卑心理，性格孤僻内向，缺乏与教师和同学们的交流和沟通，直接影响其全面发展。相当一部分贫困生对家庭的困境没有正确的认识，始终把自己当成一个等待救助的弱者，没有勇气去参加社会的筛选和与其他人的竞争，常常因为在求职过程中遇到一点挫折，就怨天尤人，抱怨社会的不公。另外，贫困大学生求职时想一步到位、一次成功，容易因为遇到一点挫折便产生悲观情绪;贫困大学生容易满足，偶有所获就裹足不前，不再去尝试和追求。因此，许多就业机会与贫困学生擦肩而过。
二、解决贫困大学生就业困难的对策
分析当前贫困大学生的就业难的原因，可以看到，经济困难依然是造成贫困大学生就业困难的重要因素，对他们的择业心态、职业取向、求职消费和还贷信用等方面有较深的影响，缓解与解决经济困难是解决贫困大学生就业难问题的基础。同时，贫困大学生的就业问题不仅是经济方面的问题，还涉及自身心理问题、求职方法与技能等方面的问题，还有社会、学校、家庭等各方面的原因。因此，只有建立起政府、社会、家庭和学校的合力机制，并加强相互间的沟通和合作，才能从根本上解决贫困大学生就业问题。作为高校本身，应充分认识到贫困大学生就业问题的重要性和紧迫性，在不断扩招的情况下要始终坚持科学发展观，贯彻“以学生为本”的育人理念，积极为贫困大学生的就业创造各种有利条件。
(一)做好就业指导，树立正确的就业观念
学校及有关部门应切实加强对学生的人生观、价值观和择业观教育，帮助学生解决择业思想矛盾，引导他们改变以往不正确的“三大”“三个一点”的择业观念，树立正确的择业观念。贫困大学生应该着眼于能够发挥自身才华，能对社会有益的工作，国家早已开始实施西部大开发战略，各省市自治区近几年开始的大学生村官计划，均给大学生就业带来新的机遇。各类专业人才的匮乏为祖国西部、各基层地区的开发和发展造成了极大的阻碍，那里正需要我们的大学毕业生去发挥自己的聪明才智。同时，还应当明确大学生成长的价值必须符合社会发展的需要。贫困大学生要树立远大理想，树立国家利益和人民利益高于一切的思想，把个人需要与社会需求紧密地结合起来，自觉地服从社会的需要，到国家最需要的地方去建功立业;要学会正确地看待社会主流和阴暗面，全面认识和理解就业政策、就业形势，明确自身定位，积极参与到社会竞争中，从而实现真正的人生价值。
(二)做好技能培训，提高综合素质
现今的就业是毕业生与用人单位的双选过程。毕业生综合素质的高低成为用人单位聘用的关键。作为教育工作者，必须从整体着眼，以提高贫困生的综合素质为工作目标，特别注重对实践操作能力的培养。我们可以充分发挥各级学生组织的作用，积极组织技能比拼类竞赛，充分调动大学生尤其是贫困大学生参与活动的积极性，在活动中锻炼他们的组织能力、与人交往能力、实践操作能力，促进他们自信心的建立、成就感的增强，努力把他们培养成为德智体全面发展且实际操作能力较强的大学生，以提升他们的竞争力，促进他们就业。
(三)做好心理辅导，树立必胜信心
作为心理障碍高发人群的贫困大学生，在择业阶段爆发心理问题的概率大大增加。因而，我们必须加强对贫困大学生的就业心理辅导工作:其一，建立健全完备的心理问题研究与反馈制度，加强对当代贫困大学生的就业心理调查研究。通过行为观察、个人访谈和调查问卷等及时了解和掌握他们的心理困扰表现和原因，针对不同类型的心理问题拟定相对应的辅导计划。其二，注意提高贫困大学生与就业心理辅导的互动性。丰富心理辅导的内容与方式，避免说教，提高辅导的吸引力和感染力，调动贫困生参与心理辅导的积极性，增强他们对心理辅导的信任感，启发他们说出自己的困惑和想法，鼓励他们战胜自我，积极应对挑战。其三，帮助贫困大学生掌握积极的心理自卫方法。要正确运用激励原理，帮助他们正确认识求职挫折，培养积极进取的人生态度，并教会他们掌握基本的自我调节方法，增强自身的社会心理承受力。其四，建立完善的信息反馈制度。我们要对辅导后大学生的表现进行追踪，并据此及时调整辅导方式和方法，增强辅导工作的时效性，提高辅导的效果。
【关键词】毕业生；就业；原因；措施
随着社会主义市场经济和高等教育的发展，我国已从传统的“精英”教育转向了“大众化”教育，这一方面给社会主义现代化建设提供了丰富的人才；但另一方面大学毕业生就业困难的问题日益突出，成为社会普遍关注的问题。深入剖析造成大学毕业生就业困难的原因，并在此基础上提出相应的解决措施，对促进社会的稳定，社会主义市场经济的发展和高校可持续发展具有重要的现实意义。
1 大学毕业生就业困难的原因
造成大学毕业生就业困难的原因是多方面的，以我校通信学院学生为例分析，主要表现在以下几个方面：
1.1 高等教育自身的原因
高校课程设置应符合行业发展的需求，与社会接轨，与行业接轨。通信行业技术更新快，教学过程中忽视学生的操作能力和创新能力的培养，教材内容不能与时俱进，这使培养出来的学生不能很好的适应社会和经济发展的需要，从而增加了毕业生就业难度。同时，理工科为主的学院，对学生人文素质的培养比较薄弱，使得毕业生在为人处世等方面存在诸多不足，增加了就业难度。
1.2 社会原因
首先，我国是一个人口大国，大学扩招以后，高校就业人口基数增大，政府宏观调控有一定的难度，这给大学毕业生就业带来了相应的困难。
其次，如今各大城市经济发展迅速，学生更愿意留在自己家乡，但是内陆城市通信行业发展相对落后，就业机会相对北上广深这些经济发达的城市而言还是偏少，造成人才需求和供应不相匹配，这也造成了大学毕业生就业难的现象。
最后，用人单位对应聘毕业生的要求越来越高，这也是导致大学毕业生就业困难的一个原因。要求本科生需过英语四级甚至六级，担任过学生干部，获得科技活动奖励或者参与过项目等。还有一些单位的人才引进目标是硕士和博士。
1.3 家庭原因
家庭教育尤其是家庭的期望对一个人的成长和发展具有重要的影响。以父母价值观为主导的家庭，对子女的就业选择往往抱有一种特定的期望。而多导彝ザ酝ㄐ判幸盗私馍跎伲对子女期望过高，有的毕业生在就业时以父母为中心，父母意见左右学生的选择，这样给毕业生就业带来了困难。
1.4 毕业生自身的原因
首先，毕业生就业期望值过高、准备不充分。就业不是接受教育的唯一目的，但却是主要的目的和动力。但是毕业生的就业观必须随着经济的发展和高等教育本身的发展而不断进行调整和改变，其存在的问题主要表现在以下几个方面：一是，就业观落后。在就业过程中，很多毕业生一味的追求大城市、大企业、大机关等。二是，就业期望值过高。毕业生追求个人价值的实现和机会成本的高回报是应该的，过高的期望值导致一部分毕业生有业不就，这种选择性失业给毕业生的就业带来了困难。三是，就业准备不充分。对行业和企业了解程度不够，人云亦云，不能学会判断是否适合自己，犹豫中浪费很多就业机会。
其次，毕业生专业知识不过硬。毕业人数增多，设计竞争激烈，单位求贤若渴。在人才选拔上非常重视，面试、笔试层层筛选。毕业生不重视方式方法，不关注企业需求，在笔试过程中，成绩不够理想，专业知识不过硬，毕业生质量达不到企业人才需求的标准，使得选拔人才出现瓶颈。
最后，不良的就业心态。不良的就业心态严重的影响了毕业生的就业，面对激烈的就业竞争，相当一部分毕业生缺乏信心，选择回避，消极对待。这些不良的就业心态主要表现在以下几方面：一是，攀比心态，部分毕业生在就业过程中以其他同学的择业标准来定位自己的择业标准；二是，盲目求高心态，一些大学生不能结合自己合理定位，要求用人单位工资高、福利好、住房条件好、地理位置好、工作环境好；三是，不平衡心态，部分毕业生因自身综合素质不够或者就业时机没把握准而没找到理想的工作单位，产生不平衡心理，从而消极的对待社会和生活；四是，自卑心态，部分毕业生在就业过程中因自身条件不如别人或者屡次遭到招聘单位的拒绝而产生严重的自卑。五是，依赖心理，部分毕业生在就业过程中，缺乏对立就业思想，一味的依赖父母、亲戚、老师和朋友，表现出强烈的依赖意识。这些不良的就业心态给大学毕业生的就业带来了很大的困难。
2 解决大学毕业生就业困难的措施
大学毕业生就业问题是一项复杂而系统的工程，它涉及到毕业生本人、高校和社会等多方面的因素。面对这日益严峻的就业问题，如何顺利的就业，是摆在每一个高校学生工作者面前的一项重要任务。
2.1 加强对大学毕业生的就业指导
从高校来讲，一方面，加大就业课程体系的完善。针对毕业生就业观落后，就业期望值过高等现象，学校已开展大学生职业生涯规划和就业指导两门课程。但是课程缺乏延续性，就业指导应该从大一开始抓起，贯穿四年，不仅是就业技巧的传授，更要正确树立就业观念、调整就业思想，从而顺利的就业。在一方面，就业指导和教育应是系统工程，是全员老师的工作，不应单单是辅导员的事情，既要注重学生专业知识的学习，又要注重学生综合能力的培养。各环节切实紧密配合、各部门目标一致才能在人才培养上出效果。最后一方面，加强毕业生世界观、人生观、价值观教育。要让他们明白人生的意义及人生价值不在于从事什么职业，不取决于工作环境，而在于把自己投身于社会主义现代建设的实践中去，让自身拥有的潜力充分的发挥出来。提前认识自我、认识行业，有自己明确的定位和正确的求职观，才能使就业变得顺畅。
从家长的来讲，长在指导孩子的就业问题上，一方面要客观的认识当前的就业形势，结合孩子所有专业、具体的能力和自己的性格特征，进行客观的分析和指导，不盲目的拔高要求，造成自己孩子的就业困难。另一方面，要教育孩子树立为人民服务，为社会做贡献的思想。鼓励他们到西部，到基层，到祖国最需要的地方，这不仅缓解就业的困难，而且还使社会的人才分布逐渐趋于平衡。
2.2 提高毕业生的就业素质
第一，加强专业知识的学习，提高自己的综合能力。一方面毕业生要加强专业知识的学习，只有专业知识扎实才能受到用人单位的青睐；另一方面又要注重综合素质培养，结合学校的“四个一”活动，在志愿服务、体育活动、文艺活动、文明礼仪等各方面提高学生的综合素质。培养符合社会要求的接班人。
第二，要正确评价自己，转变就业观念。虽然经过几年的学习，毕业生不管是在专业素养上，还是在为人处世上都有了显著的提高。但面临社会，在动手能力上，在社会验上还是一个新手，因此在就业过程中，要正确的评价自己，要给自己一个准确的定位，所找的工作要适合自己的发展，不能盲目跟风、盲目攀比，一味的追求大城市、大单位、好福利。只有正确的评估自己，才能更好的就业。
第三，树立诚信意识，提高心理承受能力。诚实守信是一个人应该具备的基本道德素养和美德，是人的立世之本。行业变化太多、就业人数剧增，就业竞争异常严峻，遇到挫折是正常的。因此，毕业生尤其是女生要正确面对这种挫折和失败，提高自己的心理承受能力。在过程中，毕业生遇事要冷静，及时的调节自己心态，才能为顺利就业打下心理基础。
第四，树立创新创业意识。毕业生经过几年的系统学习，在自己的专业有了一定的研究和思路，他们有精力，有闯劲，有创新意识，在“大众创业、万众创新”的新时代，鼓励学生运用所学的知识进行自主创业，有政策、有支持，容易出成绩。这不仅能解决自己就业问题，还能为社会提供广阔的就业市场。
大学毕业生就业是一项系统工程，造成就业困难的原因是多方面的，这就要求社会、学校和毕业生以及家庭齐心协力，共同做好就业工作，抓好人才培养，保证大学毕业生顺利就业。
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一、女大学生就业存在的问题
（一）求职过程遭遇性别歧视
大学生就业过程中性别不平等的现象还普遍存在，劳动力市场没有向女大学生提供与男生同等数量的就业机会。劳动和社会保障部对62个城市的调查显示，有67%的用人单位提出了性别限制，许多用人单位在招聘中明确要求“只要男生”或“同等条件下男生优先”，或明文规定女性在聘用期不得怀孕生育。许多女大学生签订劳动合同时，迫于就业形势就范于公司“5年内不得生育”的苛刻条件。
就业中的性别歧视，不仅挫伤了女大学生学习、生活的积极性，还可能助长部分学生“学得好不如嫁得好”的观念。于是大四女生不忙求职忙“相亲”，成了不少大学里一个有趣的现象。
（二）就业质量低
厦门大学一项调查发现，女大学生的就业质量也低于男生。有8．3%的女生认为实际签约情况与就业理想不相符的主要原因在于性别本身。此外，女大学生的工资预期也因性别差异被降低，雇佣单位签约时拟付工资低于3000元的女生比例高达78．8%，高出男生11．3个百分点，拟付工资2000元以下的女生占女生总数的64．8%，超出男生14个百分点。在控制其他影响因素作用的前提下，签约单位对男生拟付的工资水平高出女生11%。
（三）丑女危机
调查发现，女生的外貌成为有些用人单位招聘的条件，不少用人单位不但要求女性应聘者名校毕业，而且对外貌也有近乎苛刻的特殊要求。在一些用人单位的要求下，年龄、身高、相貌，这些先天的条件都成了女大学生应聘中“有力的核心竞争资本”，而能力、学历却成了这些条件的附加注脚。出现了招聘变成选美，求职不亚于征婚的怪现象。
（四）就业深造两难选择
大多女生都面临就业还是深造这样的两难选择。继续考研深造，学历高了，年岁也“高了”，比较优势再度丧失。在一些私企和外资企业，年龄较大的女职工求职时经常遭遇“闭门羹”，因为她们已过了企业所谓的“使用黄金年龄段”。有的用人单位认为，女研究生毕业时多数在24至30岁之间，正值婚育高峰，机会成本太大，因此宁要素质稍差的男生。
考研、就业的压力使不少女生采取考研的方式来“逃避”就业；做男研究生的“家属”一同被招聘方接收，是近年来女大学生就业难一片哀怨声中微亮的曙光。读研不忘交友已经是女生中非常实际的人生态度。
二、女大学生就业难原因解析
（一）传统观念影响
长期以来，人们在认知上对女性也存在着一定的偏见，比如认为男女之间在智力上存在差距，认为女性承受能力较差，独立性较差，意志不坚强等。现在部分用人单位对女性的能力和价值认识有偏差，加剧了妇女在就业竞争中的不利处境。
（二）用人单位基于对管理成本的考虑
单位在聘用女大学生时普遍会有害怕其很快结婚生子的顾虑。有关法律法规规定，女员工在“三期”内不能被辞退，且还必须保证基本的工资福利待遇。一些企业认为女性有一个生育过程，遇到请假或者调换岗位，会给企业带来管理上的不方便，在此期间，还必须另聘人员来承担她的工作，用人成本上升了，也有可能引起小范围的人事混乱。所以，有些单位在招聘女员工时约定几年内不能怀孕。
（三）女大学生的就业心态影响
有调查显示，女大学生们普遍具有依赖心理，主动性不强，带有回避择业责任的倾向，一味地期待家长、老师、学校为其承担，这种等、靠的心理，延迟了她们就业准备期的到来。
再者，从女大学生本身来说，会对未来岗位有一个心理预期，比如企业性质、工资岗位等，无形之中就给自己形成一个“就业成本”，成本的高低，决定了就业的难易程度。
另外，大学生往往过高地估计现今女性的就业压力，过低评价自己，长期有自我否定的情感体验，让女大学生用消极心态对待就业前景。
（四）相关法规不健全
我国法律中虽然规定了男女享有平等就业权利，但由于操作性不强和缺乏罚则，对就业歧视未能起到有力的遏制作用。相关政策法规体系的不健全及其与现实的脱节，无法为妇女就业铺设平坦的大道，也是造成女性就业难的一个重要原因。如1988年制定的《女职工劳动保护规定》，其中的许多重要内容和适用范围都已和当前的情况不适应。
三、改善女大学生就业状况的对策
（一）提高女大学生的就业竞争能力
高等院校在学科规划、专业和课程设置方面应以市场为导向，充分考虑女性教育特点和社会需求。虽然性别歧视仍然存在，但调查发现，自身实力强的女大学生仍然选择的余地最大，不论是薪水还是就业的选择范围。优秀的女大学生找到心仪工作岗位的比率大大超过一般的学生。
（二）帮助女大学生调整好就业心理
高等院校就业指导部门应充分重视女大学生的心理指导。一是要帮助女大学生正确面对现实，保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，增强心理的承受力。二是要帮助女大学生认识到，体现知识女性的形象特点，同时不失女性的阴柔之美的气质，是成功就业的必要素质，这不是靠整容或是一身高档的职业装所能达到的。三是要帮助女生在求职时不能有依赖心理，指望靠父母或其他关系找工作。
（三）女大学生应作好职业生涯规划
首先，女大学生在面试时要有切合实际的远景规划和理想，不要让企业认为你只是想把事业作为辅项，只把工作当作为以后家庭谋生的一种手段。其次，如果有合适的有发展的工作，毕业生不如暂时放弃继续求学而先工作，等有了一定工作经验后再考研或读博，这样高学历与职业经验结合才能在现代职场立于不败之地。
（四）为平等就业提供政策支持和法律保障
1.制定和出台鼓励女大学生就业的优惠政策。引进激励与制约机制，对经营性单位招收女大学生就业达到一定比例，予以减免税等奖励，逐渐消除用人单位重男轻女的偏见；同时通过就业、社会保障等制度的改革与创新，减少消除性别歧视，实现女大学生公平就业的权利。对受到歧视或处于不利地位的女大学生给予适当的帮助。
2.建立平等就业制度。解决女大学生就业问题，必须降低企业招收女性职工的成本。改革原有的生育保障制度，将妇女的生育价值补偿从企业中分离出来，由社会承担并补偿。如建立全国统一的、独立的生育保险险种，设立专门的机构管理和监督生育保险基金的运行。消除用人单位使用女性劳动力提高人工成本的顾虑，为实现女大学生的平等就业权利提供必要保障。
3.完善女大学生就业歧视的法制监管。发挥政府监督部门对就业市场歧视的监管职责。可以借鉴国外的经验，建立社会机构，如平等就业机会委员会、公平就业委员会等，加强在就业歧视领域的执法监督，切实保护女大学生的平等就业权。
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［关键词］就业问题；新疆少数民族大学生;双重主导
［中图分类号］F121［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2014）24-0066-02
与全国少数民族大学生就业研究状况相比,关于新疆少数民族大学生就业问题的研究要相对少一些,研究方法和理论创新还有很大的差距。在已有的研究文献中，对于新疆少数民族大学生就业问题的研究主要集中于造成就业困难的成因分析和解决这一难题的措施和对策。造成新疆少数民族大学生就业难既有客观方面的原因,如新疆经济欠发达、高校扩招、就业制度不完善、学校的专业设置、教学内容和培养目标不够清晰等；又有主观方面的原因,如自身素质不高、汉语水平较低、计算机技术不熟练、就业观念存在的问题等。还有一些文章从主观原因和客观原因两方面结合起来,分析和研究造成就业困难的因素,并且给出可行性建议,就需要政府、高校以及少数民族大学生从自身出发,拿出相应的对策,采取相应的措施,共同解决这一难题。
1造成新疆少数民族大学生就业难成因的研究综述造成新疆少数民族大学生就业难的原因分为主观原因和客观原因。李爽、安晓琴的《新疆少数民族大学生就业状况的分析与对策》(《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》,2006年第2期)论证了少数民族大学生就业难度大的主要原因是汉语不过关、家庭经济条件差、就业观念守旧；宋锋华、张玉玲的《新疆少数民族大学生就业问题实证研究》(《新疆社会科学》,2007年05期)在问卷调查的基础上,运用路径分析软件Amos60分析了少数民族大学生的个人能力、个人性格特征、个人期望,并就如何提高新疆少数民族大学毕业生就业水平提出了相关政策建议；张允、居来提・司马义、徐晶晶的《新疆少数民族大学生就业观调查研究》(《伊犁师范学院学报(社会科学版)》,2008年第2期)以新疆大学为调查对象,从就业目的、就业愿望、就业环境认知等十个方面反映了少数民族大学生就业观的特点；李刚、张伟的《信息时代下新疆少数民族大学生就业问题探析――基于塔里木大学的实证调查和分析》(《电子商务》,2011年第11期)对塔里木大学少数民族大学生如何解决信息时代下就业难问题提出了要求；邢利伟的《新疆高校少数民族大学生就业观调查研究》(《新西部(理论版)》,2012年第2-3期合刊)指出新疆少数民族大学生自身存在的问题和不足,建议加强引导,实现科学化,提高就业竞争力；帕孜来・马合木提、郭建伟的《新疆少数民族大学生就业意向实证分析》(《中国电力教育》,2013年第13期)对新疆少数民族工科院校应届毕业生在就业意向、就业观念、择业标准上存在的若干问题进行分析,并提出了相应的对策。
綦群高、何建忠的《新疆少数民族大学生就业形势及对策分析》(《教育与职业》,2007年03期)一文结合新疆经济、社会和历史分析了新疆少数民族大学生就业难问题的主要客观原因；吐尔逊娜依・赛买提、阿孜古丽・阿不都拉的《新疆高校少数民族大学生就业指导工作的调查与思考》(《思想理论教育导刊》,2010年第2期)认为在就业实践教学中应以少数民族大学生的学业为基础、以就业为导向、以职业为载体,循序渐进地开展少数民族大学生就业指导工作；罗俊、蔡文伯的《新疆少数民族大学生就业问题的社会学解读》(《兵团教育学院学报》,2011年第1期)基于社会学视角,从社会结构、社会制度和社会资本三方面分析了影响新疆少数民族大学生就业难的原因；阿不力克木・艾则孜、谭刚、麦买提・乌斯曼、阿力甫・那思尔的《新疆少数民族大学生就业指导教育的现状及对策》(新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2013年第5期)详细阐述了目前疆内高校就业指导课程设置不合理、内容缺陷和指导教师素质不高等问题,建议急需完善少数民族大学生就业指导教育与服务工作机制。
2促进新疆少数民族大学生就业对策的研究综述为解决新疆少数民族大学生就业难题,改善少数民族大学毕业生就业状况,不少专家和学者积极撰文,提出了很多可行性建议和措施,做出了有益的研究,取得了一定的成果。
21政府在促进新疆少数民族大学生就业方面的研究综述潘岩红的《新疆木垒拓宽少数民族大学生就业门路》(《中国人事报》,2003-08-12)建议目前经济滞后和就业压力大的新疆木垒哈萨克自治县政府,创造条件,为少数民族大中专毕业生就业搭建广阔舞台；库来惜・阿不都拉的《新疆少数民族大学生择业压力与调适》(《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》,2006年第2期)一文通过对毕业生需求结构性矛盾较突出等问题的分析,建议毕业生要通过自我内在调适和高校就业主管部门的外在调适来减少少数民族大学生面临的择业压力；王英姿的《新疆少数民族大学生就业问题调查与分析》(《中国大学生就业》,2006年第16期)认为在目前就业形势困难的情况下,政府应对少数民族大学生就业提供全面政策支持,引导学生树立正确的择业观,进一步完善就业指导与培训工作；田华的《新疆高校促进少数民族大学生就业的路径选择》(《喀什师范学院学报》,2010年第5期)详细阐述了新疆高校在少数民族大学生就业当中应发挥其不可替代的作用；古娜的《新疆少数民族大学生就业中的政府作用研究》(新疆大学,2010年硕士论文)建议政府应加大对少数民族大学生就业的扶持力度以及提出今后政府需要弥补的地方；陈小昆的《新疆少数民族大学生就业状况调查分析》(《新疆财经》,2011年第3期)认为要提高少数民族大学毕业生就业比例,应借助政府行政手段,实施民汉合校,建立失业救助制度,完善就业保障机制等措施来扩大少数民族大学生的就业空间。
22政府和市场双重主导下促进新疆少数民族大学生就业方面的研究综述贾友军、綦群高、王英姿的《新疆少数民族大学生就业对策研究》(《新疆大学学报(哲学社会科学版)》,2006年第3期)在广泛调查研究的基础上,认为解决新疆少数民族大学生就业问题,要坚持以市场为导向,充分发挥市场和政府两方面的积极性,形成良性互动的就业体制、机制；王志刚的《新疆高校少数民族大学生就业现状分析及对策》(《塔里木大学学报》2009年04期)详细阐明了政府和市场在新疆少数民族大学生就业中的重要作用；居来提、苏来曼的《基于市场、政府共同作用导向下的新疆少数民族大学生就业模式探讨》(《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》,2011年第5期)探讨了以市场为导向现有就业模式,提出了政府和市场共同主导的少数民族大学生就业的新模式和新探索；辛萌的《新疆少数民族大学生就业问题探析》(《现代企业教育》2012年第17期)一文以新疆少数民族大学生为研究对象,找出问题,从政府和市场的角度,提出了相应的政策和建议以提高少数民族大学生的就业率。
23政府、高校、毕业生自身在促进新疆少数民族大学生就业方面的研究综述海米提、热西旦、贾成军的《加强新疆少数民族大学生就业工作的必要性和紧迫性》(《兵团教育学院学报》,2007年第5期)认为应以西部大开发、构建和谐社会为契机,从政府、高校和少数民族大学生自身等方面,来提升新疆少数民族大学生就业工作的措施和对策；刘会、刘艳的《关于新疆少数民族大学生就业、创业问题的调查与思考》(《新疆财经大学学报》,2011年第1期)分析了就业和创业存在的问题,提出政府应更加重视,高校应积极联合企业进行就业教育,少数民族大学生应提高自身素质和综合能力,三管齐下,为少数民族大学生就业打下坚实的基础；孙磊的《浅谈新疆少数民族大学生就业问题及解决对策》(《佳木斯教育学院学报》,2012年第7期)提出应从政府、新疆当地各高校以及大学生自身三个方面综合起来,解决少数民族大学生就业难问题；孙嫱、王向然、朱娜、殷继明、杨圣敏的《新疆少数民族大学生就业问题的调查与分析》(《西北民族研究》,2012年第4期)在实地调研、掌握大量第一手材料的基础上,从政府、用人单位、高校、学生个人几个不同层面,对新疆少数民族大学生就业的现状、特点、问题进行分析,并提出对策建议。
3结论
综上所述,目前关于少数民族大学生就业问题的研究在各个领域内都取得了不少研究进展和成就。结合高校、社会企业和少数民族大学生自身的就业能力,分别给出了建议和对策。有的学者针对某一重点进行详细、透彻研究；有的学者则注重全面分析、综合考虑,充分发挥政府、市场、社会、高校和毕业生自身的积极性,建议形成良性互动的就业机制,为少数民族大学生就业打下坚实的基础。
参考文献:
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