时间：2022-11-19 10:55:57
导语：在高三毕业感言的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
尊敬的各位校领导、各位老师、同学们：
大家好!首先，今天非常荣幸由我代表XX届全体高三毕业生发表我们的毕业感言。
今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。
有人说：没有开始，就没有结束。我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束。三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影?我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些?摊开手掌，我们还剩下些什么?
三年前的我们，也许没有预见今天的分别。但是如今，分别就在眼前。你是否也渴望时间被上锁，好让今天过慢一点呢?我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，让这些成为尘封于心底最美好的记忆。
三年的岁月已逝，1095个日日夜夜就这样从指间溜走，听起来似乎是那么的漫长，却过得那么快。我们还没有好好品味这三年身边的幸福感，就要面对别离。在我们的生命中，又会有几个这样美好又充实的三年呢?
在这三年中，我们既收获了知识，又收获了友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘时给你信心的，是朋友;那些在你懈怠时给你动力的，是朋友;那些在你难过时对你微笑的，依旧是朋友。我们一起成长，牵手面对困难，我们一起走过春夏秋冬，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬紧牙关决不放弃。即使再难，也不离不弃!
随着时间的不断推移，我们逐渐褪去了身上的青涩味道，取而代之的是成熟与责任。经历了高考的洗礼，我们从一个孩子过渡到一个青年人，从幼稚渐渐走向成熟，这当然不只是称呼上的变化，更多的是心理上的升华，我们明白自己需要承担更多的责任，也真正明白了，生活其实没有想象中的那么简单。
我们在未来的这条路上也许会非常辛苦，可是“只有含泪播种，才能微笑收获”，当成功的你回首今天所付出的这一切时，就会发现这一切都是值得的。人生就像是装满巧克力的盒子，你永远也不会知道接下来会吃到什么味道。可是不要因此胆怯，人总要尝试些什么。有些路，注定要一个人走完，但是不要忽略那些陪在你身边，最真挚的感情，如果现在你最珍惜的人在身边，请握紧她的手。给她感动。
生命中，是不断有人离开或进入的。于是，看见的看不见了;记住的遗忘了。生命中，也是不断有得到和失去的。于是，看不见的看见了;遗忘的记住了。回忆是没有任何力量的，但是它可以温暖我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，永远保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖。
一句话难以囊括三年的生活点滴，在这里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校，感谢和我们一起走过三年的老师们。是你们给予我们自信，是你们给予我们希望，是你们见证我们成长曾经的三年，有我们共同的欢笑与泪水;未来的日子，我们将带着你们的殷殷嘱托更加努力，绝不放松，用最好的自己回报我们的母校、回报我们的老师。三年虽然匆匆而过，一中只是我们生命中的驿站，但一中的老师们绝对不是我们生命中的过客!在未来，在天长地久的尽头，依旧没有人能抢走，我们对母校的感谢，对老师的感激!
1、毕业我们默默的回首，才发现大学就这样混完了！
2、一直走在越变越好的路上，然后在这条路上遇到了如此美好的你们。与朋友和老师在一起的日子是我最珍贵的时光和回忆。希望你们一切都好，咱们回见!
3、枫叶六年，收获无数。感谢最重要的朋友、老师给我艺术灵感，让我能做出我自己的艺术作品;感谢我的乐队让我知道如何珍惜，学会合作变得默契。再见，也将是一个新的开始。
4、枫叶三年匆匆，转眼毕业来临。感谢老师的谆谆教导，朋友的朝夕相伴。不会忘记一起在考场里的奋斗，在球场上挥洒汗水的欢笑。毕业带不走的是周围的事物，但情谊会一直留在心间。
5、人之将毕业 其言也善。
6、用四年的时间换一个心底永远的回忆。
7、三个希冀的春天，我们播种了三次;三个金黄的秋天，我们收获了三遍;我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。
8、谢谢每个人在我最好的年华送给我最美的记忆。
9、枫叶三年，疼并快乐着。我曾经在这里充满希望，也经历了重重的失望。我是那么的期待毕业后异国他乡的绚烂，又舍不得在枫叶奋斗与生存的苦淡。谢谢朋友、老师、领事、敌手三年来的关爱和帮助。我相信只有痛并快乐着地生活，我的人生才得以完美。
10、白驹过隙，我已是一名准大学生，怀着对未来的憧憬，我感谢这里的每一位老师、同学，谢谢你们的帮助与爱护，愿我的小伙伴前程似锦。
11、什么是母校 就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。
12、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。
13、大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期;坐上车，去了不 回，就毕业了。
14、任时光飞逝，但最美好的记忆却永远就在我的心里。感谢枫叶朋友带给我丰富的每一天，我会永远珍惜!
15、白驹过隙，三年时光稍纵即逝，说不完的恩、叹不完的情。虽然不是完美无缺，但总归是有怨无悔。希望在大学能够有更好的生活、更多的朋友。
16、大学从我身上爬起，穿上裤子对我说：“留下青春，你走吧。”
17、曾经有人说，大学是最能玩的时光。转眼过去，无论有没有尽情的玩，但是他是美好的。
18、4年了，从当初天天盼着早日毕业，到如今为前程收拾行囊，各奔东西，时间真是像沙子一样在不经意间流逝。4年里得到的、失去的都会成为我最美好的回忆。我始终相信今日的离别是为了将来更好的相见。感谢枫叶，我爱你，再见!
19、记忆中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留恋，我会一直努力，为了某天能回母校，重新走过那段路。
20、毕业了，有点想念以前的日子。
21、时间在流逝，我们在长大。岁月匆匆，当我们在未来的某一点回顾这段懵懂的岁月，这是生命的一个阶段，是人生渐渐成熟的过程。曾一起经历，一起走过的时间，我们微笑着说我们停留在时光的原处其实早已被洪流无声地卷走，却又深埋入心底的静泉，变成一个耀眼的光点。
22、高中三年我学到很多东西，不单单是课本上的知识，更是生活上的、人际关系上的。未来四年我将在海外度过，希望我能享受生活实现梦想。
23、回首三年，时光飞逝。我从三年前的懵懂无知，成长为现在的沉着稳重。如今就要离开这里，相信我们一定都能在各自的生活轨道上创造辉煌，加油!
24、三年的风霜洗礼让我变得坚强，我逐渐在各种困难中成长、自立。作为即将毕业的高三学生，希望母校能继续秉承中外结合的教学理念，在以后的日子里能培养出更多全面发展的优秀学生，为所有梦想出国留学的友人实现愿望!
25、抱着一张大学录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。
26、一年前我来了，迈着轻盈的步伐，左顾右盼。今天，我走了，迈着踏实的步伐，目光坚毅奔向远方。
关键词：教师；学生；心理健康状况；学校心理健康教育
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-181-01
案例一：河北高三教师因工作压力太大和过于辛苦，加上绩效工资，发到手的工资难以维持家庭的生活，喝药自杀。某一幼儿院教师，因长期的精神压抑，无法面对现实，被迫跳楼自杀。还有某校教师因工作压力大，加上家庭的不和睦，又带毕业班，精神经常处于紧张状态，无法面对现实，服毒自杀等。
案例二：某一中学九年级（14）班的女生小月因学习压力过大，成绩偏低，很自卑，无法面对中考。害怕同学们的歧视，父母的唠叨。从自家五楼的窗户跳下，因抢救无效，永远的离开了爱她的父母，亲友老师和同学们。
以上案例说明师生的心理健康存在许多问题，遇到问题不能从积极心理健康方面去分析，思考，最终导致事件的发生。我校师生也出现相似的问题。
一、我校师生心理健康现状
在教学工作中师生心理健康状况不容乐观，其心理健康问题日趋严重，由于社会、学校、家庭多方因素，以及教师教学任务重，压力大，竞聘激烈，工作超负荷，工资待遇不高，社会地位低下等问题等因素导致目前中小学教师不同程度地存在心理健康的问题。认识、分析、研究中小学教师心理健康的现实困境也就成了迫在眉睫的问题，尽心竭力搞心理健康教育，却阻止不了悲剧的不断上演。
二、师生心理问题的形成分析
传统心理健康教育受消极心理学的影响，注重对已有心理或行为问题的消除矫正上。初中生心理健康教育也以“心理问题”为中心，追随学生学习、生活中的心理疾患来展开。
如：七年级新生的适应问题、课程增多的问题、学习压力问题、交往问题或障碍问题，礼仪规范的执行，初中学生的青春期对异性产生好感、注重梳妆打扮，男女生交往问题，穿名牌，拿手机等。上网聊天，微博，传递不健康的信息，学生有早恋攀比的现象等等。积极的心态，重新认识自己，适应新学校的环境。积极心理健康教育发展目的的基本出发点是积极性的（发展性），是从心理素质提升角度入手，提高初中生面对挫折的抗压能力，主要目的是引导全体初中生积极健康成长和完善积极人格。如：部分学生受社会大环境的影响，认为学习没有用。平时抄作业，考试作弊，上课故意捣乱，故意和教师作对，打架斗殴，无视学校的各种制度。认为许多大学生出来都没有事可作，考公务员取得名额太少，独生子女在学习上怕苦怕累，工作都想坐办公室，比较轻松的，工资高的，天底下没有这么美的事。
三、解决师生心理健康问题的对策
我们不能做事没有目标，而是依据理论为指导。改善社会组织环境的同时，完善个体的技能和态度。首先，社会、学校的预防和干预，其次，建立教师个体预防和干预，尽量减轻教师的各种负担，得到家庭和社会的支持。转变教育视角、树立教书育人的自信是教师走出困境的有效出路，不再抱怨环境，不再只是看到学生的问题与不足。
1、应用积极心理学的原理调节师生心理
（1）积极心理学的内涵
应用积极心理学，它是在消极心理学的基础上发展起来的一个新兴心理学派，是对消极心理学的“扬弃”，它注重研究人性中的积极方面，研究人的优点与价值，采取更加科学的方法来研究挖掘人的潜力与创造力，激发人的活力，帮助人们树立自信心，坚定生活信念。
（2）积极心理学带来的影响
积极心理学的兴起，为心理学及积极心理健康教育领域带来新的视野与启迪。为学校教育打开了一片天空，用赏识和尊重，打开学生心灵的大门。
2、潜心教学，做学生的知心朋友
从我几年教学、心理方面的经验，每个学生都是鲜活的生命主题。教师要尊重学生的存在价值和人格尊严，尊重学生的思想情感和行为方式，同时学生还是不成熟的人，是正在成长的人，教师要理解学生身上存在的不足，用发展的眼光认识你学生，从而促进学生不断进步，不断发展。如：小陈是个懵懂的小伙子，因他对异性的好奇当成爱，产生好感，学习直线下降，使自己的生活学习陷入低谷，无法自拔时，老师看在眼里急在心里。小陈是体育特长生，跳高是他的强项，老师充分利用他的优势，选拔让他参加县上体育比赛，取得优异的成绩，并打破了纪录。这一活动使他茅塞顿开，回来之后就像换个人似地，这一行动使他茅塞顿开，全身心投入学习，并且顺利的考入高中，在毕业感言会上他站起来给我深深鞠躬，说“老师您辛苦了，谢谢！”到这里泣不成声，如此深情的场面让老师和同学很感动。
3、教书育人，与学生共成长
在担任副班主任工作期间，始终以教书育人为己任，心系家长，关爱学生，改变师生观。不论是班会还是家长会，都精心准备，教给学生调整心态的方法，抓住学生的闪光点，和他们做朋友，互相学习。教会家长怎样和孩子沟通的方法，如：谈心时多一点的动作，拉近父母与孩子的距离，说说贴心的知心话，听听孩子们的心声。如：小曼，她原来是班长。但因为犯错误被撤职，情绪低落，学习成绩下降，生活上破罐破摔，但写的一手好字，每次老师都鼓励让她参加学校书法大赛，每次班会黑板上漂亮的大字都是她写的。同学们都在夸。在一次课堂上，教学“孝敬父母长辈”时，安排了“给父母的一封信”的交流环节。
参考文献：
[1] 孟万金.积极心理学 叶一舵.现代学校心理健康教育研究[M].北京：开明出版社，2003.
[2] 陈家麟.学校心理健康教育[M].北京教育科学出版社，2002.
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