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[关键词]文化；市场营销；方法策略；影响；分析
[中图分类号]F712[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）17-0029-02
1前言
笔者认为优秀的文化是企业经济活动展开的内在动力，而积极的展开文化创新，则是市场创新发展的必然途径，通过制定优秀的文化营销策略，就消费者自身的文化消费特征予以正确的识别掌握，是企业营销取胜的根本，同时也是开拓市场营销范围，获得消费者认可的基础，能够切实奠定企业的市场地位。因此在当前着重做好市场文化方面的研究工作，存在着重要的现实意义。
2文化与市场营销间具体概念内涵研究
2.1文化层面下的市场营销概念内涵研究
从本质层面而言，文化具有频繁性和广泛性的特征，是一项可明确进行表述但又难以理解的概念，因为不同层次区域的人们对于文化的理解各不相同，所以在文化理论结构和文化视角的切入点方面也均不相同，各有理解阐释。而从市场层面而言，文化是人们的价值观念社会化的具体体现，是人类在文化价值创造实践过程内的一项具体产物，其能够归为两类概念，一类是文化产品的内在创造，另一类是人们自身对于心智思想方面的人文塑造。人们在文化内涵的影响下会产生一定的消费行为，进而形成相应的文化概念模式，从而产生对企业方面的市场营销影响。
2.2市场营销中存在的文化因素影响研究
市场营销作为一项具备特定内涵的概念出现，是在20世纪的欧洲区域，而真正的发展则是在20世纪30年代左右，西方经济危机之后推销风潮的掀起，由此之后经历了50年代的探索期，方才真正初步形成了市场文化的概念意义，从70年代延伸至今，社会营销理论的形成发展过程中，文化得以同市场营销做出了真正的融入结合，并形成了一类成形的社会文化现象，促使了市场营销向着社会化时代迈进。广告文化及企业品牌文化等得到了全面的重视，同时也在市场营销各领域内被全方位具体的体现了出来。从根本来讲市场营销中存在的文化因素主要体现于：人们的主观文化思维价值体系及行为体系与语言体系之中，浅白来讲也即是人们的文化接受层次与企业的组织制度、产品表现、商品内涵和市场广告的文化底蕴内涵、品牌的影响力度等。如果企业在发展中不能就此类文化概念形态予以良性把握，必然要在激烈的社会竞争中逐步落伍淘汰。
3文化对企业营销中的品牌影响作用分析
企业品牌在企业的市场营销中占据着核心的地位，没有品牌，那么也即无从谈起市场营销，而品牌的形成无疑离不开优秀文化内涵的支撑堆砌，对于企业品牌而言，文化是其各环节全面驱动的内在动力，所以在此极有必要站在市场经济同文化的互动高度上，从文化角度来探寻适宜于企业发展的新型视角。
3.1文化对于企业品牌推进市场的导向作用研究
首先市场营销是一种市场经济同企业个体展开的互动行为，企业想要取得发展，需要详细的就产品的目标市场予以详细了解，也能以吸引消费者自身行为习惯来进行市场的占领。但是因为企业在推进市场的初期阶段，很难有效地改变市场主体――消费者的习惯意识，从而难以获得发展。而通过文化的深入汲取，打造企业的优良品牌，潜在或直接进行消费者消费需求的激发，而后再进行产品推广，那么即能够有效地拓展企业的市场空间。如才子男装在最初市场萧条的情况下，找准了品牌的文化定位，一举推出西装刺绣梅花的服装文化，良性的掌握了消费者的新奇心理，继而随着深入，改变了消费者中规中矩的消费观及消费行为习惯，自然的利用文化将产品引向了市场，取得了不菲的市场业绩及品牌影响力。
3.2文化对于企业市场营销的品牌恒定作用
文化因素，是一种相对稳固且持久的精神因素，能够在企业市场营销的过程中，深刻推进企业品牌的长久影响力。从根本来讲商品营销存在着短期性的特征，而蕴藏于企业品牌之内的文化传播确是长久而稳定的，甚至于是永久性的。以我国著名的医药名店同仁堂来说，其历经三百余年而不衰，始终顾客盈门，销售额达到日进几十万元，且从20世纪80年代至90年代中期销售额便翻了五番，1996年更是突破了亿元的大关，不得不说这些成绩的取得，除却社会历史及政治和经济等多方面原因之外，与同仁堂自身所坚持的“同修仁德，济世养生”品牌文化理念不无关系，其通过重视“人和”，讲究“医德”的良好品牌内涵，获得了时至今日的辉煌。这也形象的阐明了在企业发展的过程中，坚持以深厚的文化内涵结合时代的市场经济，必然可以在激烈的市场竞争中占据一方天地。
3.3文化在企业市场营销过程中的品牌情感渗透作用
在当前市场经济条件下，人们对于产品的购买不单单关注商品的核心价值，同时更为关注产品的品牌内涵和企业的文化底蕴及社会形象，这些因素皆是上文中所讲到的可以产生消费者消费行为影响的因素，也是文化渗透力的集中体现。通过一种高品质的文化格调进行商品的宣传，可以潜移默化的影响消费者在商品选择时，做出利于商家营销的决策。如史玉柱以一句通俗易懂但却充满传统文化气息的广告词――“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，成功地将脑白金品牌推向了市场，史玉柱所把握住的即是人们思维中，对于春节文化及亲情友情等情感因素的重视，以文化渗透的策略成功地塑造了脑白金品牌的辉煌，形成了良好的顾客营销关系，达到了销售循环的目的。
3.4文化对于企业跨区域营销的调试作用研究
在企业的营销过程中，不可避免的会产生不同区域文化差异的影响，这些因为民族、习俗和宗教及语言文字所造成的区域差异，会直接导致营销过程中发生异质文化差异阻滞。举一个大家通俗易懂的营销案例：如果在新疆与兰州等区域内的回民区中，来进行销售猪肉制品的话，绝对不会取得良好的销售额，甚至导致产生品牌污点，因为这同回民区域对于猪本身的民族有关。所以良性通过文化自身具有的调试作用，深入就各地区文化习俗等进行研究，找准营销的切入点，展开同各区域消费者的沟通交流，消减和减少此类异质文化带来的销售障碍，强化品牌的市场认同度，极为必要。具体而言，通过文化做出的营销调适主要表现在：使企业针对于产品目标市场存在的文化特征和文化环境，来系统的制定相符的营销策略及手段，用高度吻合的区域文化理念，沟通降低同目标市场之间存在的文化屏障，以此提升企业整体的营销业绩水平。
3.5文化对培养企业品牌忠诚顾客的作用
笔者通过调查发现，一旦消费者在对某个产品使用方面，超越了纯粹购买的范畴，而是和产品建立了无形的情感关系，那么该品牌也就成了此顾客的忠诚品牌。这种情感关系包含了喜爱、信任、文化氛围和一种实质拥有的感觉，而附加在该产品上的文化，在此种关系监理的过程中发挥着决定性的作用。纵观诸多世界知名品牌的成功，如日本的松下电器，美国的麦当劳快餐，在很大的程度上取决于它们自身对于品牌始终如一的坚持长期投资、对文化坚持深厚的积累，自然其营销理念也随着文化而流传。而当企业拥有了一大批对品牌忠诚的顾客时，企业就会在激烈的市场竞争中，建立起稳定的根据地，从而增加在市场营销中的胜算把握。
参考文献：
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[3]游怡.浅谈国际市场营销中文化差异的成因及其影响[J].中国外资，2008（9）：76-77.
[关键词]建筑；施工图；设计
中图分类号：TU316 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）20-0159-01
设计建筑施工图需要很强的技术性，而从事建筑施工的技术人员需要具备图纸设计的技能。与此同时，建筑施工设计具有很强的综合性，它不仅与建筑材料、设备、结构等方面的关系很大，与美术艺术和施工工艺等方面的联系也比较深。建筑施工图在设计，主要就是建立建筑方案下一个环节，建筑方案可以指导建筑施工图发挥自身的作用，可以使建筑方案得到有效的深化和完善。本文主要针对建筑施工图设计中应注意的问题进行具体的论述，可以促进我国建筑施工图的设计得到有效的完善，促进我国建筑事业的发展。
一、建筑施工图设计要符合国家的相关规定
我国相关法规规定，高程建筑不能设置幼儿园、托儿所等主要以儿童活动为主的场所，如果一定要在高程建筑中设置这些场所，最好在建筑最下面的基层，最高不能超过三楼，在这些场所的设置的过程中要注意设置一些单独的入口。
近些年来我国在高层建筑发生火灾的现象层出不穷，有一些甚至造成很严重的人员伤亡，使我国损失了很多的财产，对我国经济的增长起到不利的影响。对火灾发生的具体情况进行探索，在火灾发生的过程中，最容易引起人员伤亡的原因就是烟气中毒导致窒息，建筑内的人员没有得到及时的疏散。现阶段，建筑施工图的设计人员对于国家的相关规定并没有给予高度的关注，对于一些相关规定也没有进行深入的理解，这样一来，建筑中的疏散楼梯间、避难层等一些用于疏散人群的设施在设计的过程中就存在很多的安全隐患。我国相关规定对高层建筑的防火设计进行严格的规定，例如：公共建筑的前室面积要严格保持在6平方米以内，而用于剧组的面积最小就要在4.5平方米……这就需要建筑施工图设计人员要深入的了解建筑规范，要对相关的工作人员进行定期的系统教育和培训，使其可以具备全面的设计能力，而不能只是一个画图的机器。
二、建筑施工图的设计要全面和细致
现阶段建筑施工图在设计的过程中比较注重的是独特的风格以及立面效果。但是一些方案对于立面效果太过于注重，忽略了实际的作用，这样一来，具体的施工就增加了很大的难度。例如一些商业住宅合用楼，普遍都是上面是住宅，而下面是商店，因此多选为南朝向，但是在设计的过程中还要考虑楼内工作人员要进出方面，因此在建筑的北边设置出口，有利于安全疏散，还会防治使用的面积出现浪费情况。
建筑施工图在设计的过程中，要做到细致，比如体育建筑和商业建筑等的设计都要求无障碍。在具体的建筑施工图在设计的过程中往往会忽略一些方面，一些设计人员认为设计的这个建筑中不存在残疾人群，那么他们对无障碍设计的关注就没有得到关注，在建筑当中往往不增设无障碍设计。这就要求设计者提高自身的认识，对于无障碍的的设计要给予高度的重视，而且可以体现出对我国残疾人的关注。
三、设计标准要符合规范的要求
建筑施工图的设计工作其实是一项非常复杂的工作，在建筑工程中的地位非常重要，可以指挥建筑工人的日常工作。设计建筑施工图的时候，要将设计的具体依据和批文的具体文号等明确的表示出来，要交代清楚建筑防火的相关说明，尤其对于防火分区的划分和面积要给予明确的标注，要专门针对无障碍设计，在建筑设计图中设立专项内容，对于无障碍设计中的具体的内容要详细的说明，但是在现实的建筑施工图的设计过程中，对于上述的的要求并没有给予全部的关注，在实际工作当中具有漏项，需要设计工作人员对于建筑施工图的比较细微之处给予高度的重视。
有些建筑施工图对于楼梯没有绘制详图，单纯只是在建筑剖面图中将楼梯的一些问题进行简单的标注，这是远远不够的，楼梯可以间接的将建筑构造的竖向设计内容以及上下楼的联系表现出来。建筑设计图非常重要的一个部分就是楼梯详图，对于楼梯的起步定位和栏杆以及防滑措施等等细节问题都要给予高度的关注，目前常用的建筑构造设计的标准依据就是建筑标准设计图集，只有具备这些才可以算是全面的设计文件，对施工现场进行有效的指导，使施工的过程中可以有准确的依据。不要将图纸当成建筑目录来使用。
四、建筑施工图设计要注重节能
近年来我国建筑工程节能环保方面的要求越来越高，因此在建筑施工图的设计方面也要进行有关于节能减排的设计，例如想减少来自太阳的辐射，这样就可以使室内的温度更加舒适，还可以减少噪音的危害，在过度季的通风效果要不断得到加强，在建筑施工图的结构的设计过程中采用呼吸式的幕墙。在夏天的时候，可以将窗户打开，促进通风流动，那么夹层内部的空气温度也会得到有效的降低，在冬天的时候，可以利用夹层内部的空气，将光能进行充分的吸收，这样就会有效的减少室内的热量减少，将节能的作用发挥到最大。
五、建筑施工图设计要结合实际
建筑施工图对于立面美观具有很强的需要，对于实际的情况也要进行有效的结合。例如：在设计高层的旅馆的时候，大量的采用大的落地玻璃窗，在立面的效果方面非常的明亮，然而在建筑施工设计图的设计过程中，就会很轻易的发现这和实际的需要的差距比较大。如果旅馆属于隔间的形式，那么在每个具体的房间当中，玻璃窗可以进行严密的封堵，但是其私密性却不怎么理想，针对安全和防火的要求来说，其效果也不够明显。
我国关于建筑玻璃具有具体的规定和要求，如果玻璃底大于1.5平方米，或者具体的装修面小于5分米，就要采用安全玻璃。安全玻璃可以保证通过剧烈的振动可以不破碎，如果真的破碎了，也不会对人造成伤害，比较常见的就是钢化玻璃和夹层玻璃。但是这种玻璃的费用就很多，如果想大面积采用，一定要考虑到成本的问题。
六、结束语
综上所述，主要是对建筑施工图设计中应注意的问题进行具体的论述，希望可以促进我国建筑施工图不断进行完善，可以更好的指挥建筑工程进行正常的工作，促进工程的进展。
参考文献
[1] 周军.浅析在建筑施工图设计中应注意的一些问题[J].城市建筑，2013，24：261.
宜家刚进入中国不久，便获得了中国正在崛起的中产阶级消费者的关注，并成为了时尚家居和小资生活的符号，至少目前还没有任何一个家居用品企业能够和宜家形成正面的竞争，并且能够做到像宜家一样为消费者着想，能够使用一种近乎让中国消费者看到就会怦然心动的营销模式来进行营销。
我们有很多的企业每天都在研究消费者，每天都在设想如何为从消费者的角度来出发做我们的营销工作，但是往往是说得多做的少。在这个消费者越来越追求生活品味和越来越挑剔的今天，宜家为我们带来的是一种全新营销理念的实践。 文化符号才是制胜的力量
在世界上的很多国家，宜家的产品以价廉物美在竞争种获胜，但是在中国，宜家的产品却不属于大众消费者，因为其价格相比中国目前的消费水平来说依然偏高，但是宜家却获得了中国正在崛起的中产阶级的厚爱。1999 年 1 月 13 日，北京“宜家”开张时盛况空前，人们对当时的情景记忆犹新：“离宜家一站多远的街边，停满了桑塔纳和富康，惊奇的顾客拥挤在每一件商品前啧啧称赞，小心地斟酌着该如何花出手中的人民币。”在两个星期内，热情的北京人把宜家货架上的商品抢购一空，有人在 7 天里去了 6 次。有外刊称，这是“北京中产阶层”的一次集体出动。
为什么会这样呢？宜家的出现，为喜欢变革的中产阶级们提供了一个温暖的支撑。在自己的私人空间里，宜家的家具是为生活中的不断变动而设计的——一个新公寓，一段新恋情，一个新家......即使仅仅随意的逛逛宜家的商场都会让许多人振奋起来。宜家的许多空间都被格成小块，每一处都展现一个家庭的不同角落，而且都拥有自己的照明系统，向人充分展示那可能的未来温馨的家。而看到价码会令人更加振作：这些外表高档，有品位的家具竟然是普通中产家庭就可以负担的。尽管只有上海和北京两家分店，宜家引发的轰动迅速由传媒扩大至全国各地。
3 年来的运作，宜家成了一个文化符号，让长久以来渴望自由消费主义的中国新兴中产阶级趋之若骛，我们可以明显的感觉到，当品牌成为一种时尚，成为一种群体的消费文化的符号的时候，其力量是非常巨大的。有杂志据曾做了一次时尚调查，发现北京上海广州流行时尚中，有两大共同的爱好：逛宜家，吃哈根达斯。宜家成了家居文化中最强势的符号。这给我们带来的启示是，随着中国新兴消费阶层的崛起，在未来，那些能够代表一个阶层的文化符号的产品注定有着广阔的空间。 体验式营销兜售一种主张
在宜家购物，你会发现与很多家居市场有着根本上的不同，因为你完全可以自由的选择你喜欢的逛商场的乐趣，因为轻松、自在的购物氛围是宜家商场的特征。宜家强烈鼓励消费者在卖场进行全面的亲身体验，比如拉开抽屉、打开柜门、在地毯上走走、试一试床和沙发是否坚固等等。跟国内的很多家具店动辄在沙发、席梦思床上标出“样品勿坐”的警告相反，在宜家，所有能坐的商品，顾客无一不可坐上去试试感觉。宜家出售的一些沙发、餐椅的展示处还特意提示顾客：“请坐上去！感觉一下它是多么的舒服！”此外，宜家的店员不会像其他家具店的店员一样你一进门就对着你喋喋不休，你到哪里她们跟到哪里，而是非常安静的站在另一边，除非你主动要求店员帮助，否则店员不会轻易打扰你，以便让你静心浏览，在一种轻松、自由的气氛中作出购物的决定。
体验代表着给予你寻找感觉的机会，中国消费者很多还不属于完全理性的消费，因此体验会在瞬间通常会改变一个人的消费观念，就好像中国南方华南地产板块的“星河湾”楼盘开盘一样，在很多房地产商的样板间是只能看而不能体验的的时候，这个楼盘反其道而行之，允许大家到样板间充分体验，让消费者真正感受到了受尊重的滋味，当天就销售而空。
体验也表示了质量的可靠，有很多家居企业不让消费者体验，往往担心消费者将其弄坏，或者弄脏等，但是宜家告诉你，质量是禁得起考验的，同时还向你销售一种消费观念：一定要体验过作出的决策才是最好的。 顾问式的营销指导消费者快速决策
消费者在购买一件商品的时候，心里通常有的疑问会是，目前选择这么多，凭什么让我选择你？还有很多消费者在很大的购物场所里面经常迷失方向，因为商品的种类太多，不知道每一件商品究竟是什么样的，这在一定程度上增加了消费者的决策时间和决策成本。国内很多家居商场采取的是通过店员的详细介绍来说明每一件商品的特点，但是宜家没有选择这样做，宜家将营销的信息全面公开和透明，完全打破了消费者的顾虑，并节省了消费者的时间。
IKEA精心地为每件商品制定“导购信息”，有关产品的价格、功能、使用规则、购买程序等几乎所有的信息都一应俱全。宜家总是提醒顾客“多看一眼标签：在标签上您会看到购买指南、保养方法、价格。”就是一颗简单的灯泡，宜家也可以将其灯泡的特点完全展示出来。就连你不懂怎样挑选地毯，宜家也会用漫画的形式告诉你：“用这样简单的方法来挑选我们的地毯”：一是把地毯翻开来看它的背面；二是把地毯展开来看它的里面；三是把地毯折起看它鼓起来的样子；四是把地毯卷起看它团起来的样子。
每个顾客在作出购物决定之前，如果对所购商品的特性一无所知，那么他肯定就会感到手足无措，如果是在别人劝说之下作出的决定，买回去如果发现问题就会大呼上当带来不好的感受，因此，宜家采取了一种顾问式的营销方式，将每一个细节都考虑进去，来指导消费者快速作出购买决定，因此它出售的几乎都是完全符合用户要求的产品。 有力的承诺解决后顾之忧
对于消费者来说，在购买家具前都会有忐忑不安的心理，因为家具毕竟是大件商品，而且要长期在家中使用。如果买回去，不好用或者出现毛病，就会非常扫兴，要是扔了觉得可惜，继续用心里又不舒服，要求退换货更没把握能如愿以偿……因此，买一件能使人放心的好家具，是每位消费者由衷的心愿。
宜家从你进商场的那一刻起就让你的担心和顾虑彻底的打消了，比如你要购买沙发，除了商品的基本信息，还会告诉你宜家沙发的特点以及适合不适合你。体现了对消费者的人文关怀，加上你可以充分的体验，你再也不用担心自己购买后上当了。但是你如果还是不放心，那也不要紧，宜家的《商场指南》里写着：“请放心，您有14天的时间可以考虑是否退换。”14天以内，如果你对已购货品不满意，还可以到宜家办理更换等值货品或退款手续。
承诺就是一种服务，在生活节奏日益快捷的今天，消费者需要的是一种关怀和真实可靠的产品和服务，消费者需要的，宜家已经准备好了。 生动化营销让你现场感受品味
消费者购买家居还有一些想法，那就是害怕不同的产品组合买到家之后不协调，到时候更是可能大跌眼镜，IKEA也考虑到了这一点，它把各种配套产品进行家居组合设立了不同风格的样板间，充分展现每种产品的现场效果，甚至连灯光都展示出来，这样你就不会看走眼了，你基本上可以看出这些家居组合的感觉以及体现出的格调。
关键词：建筑施工图；图面校对；分析
建筑施工图是建筑方案从设计落到实处的重要保证，是施工方施工的依据标准，除整体布局之外，对于每个施工细节都有具体的涉及，也是其他类型图纸绘制的前提和依据。在施工期间，建筑施工图一旦出现问题，就会引起相关的电、暖等图纸的变更，会相继引发各种施工问题，给现场施工带来了很大的影响，因此在建筑施工图交到施工方手中之前，校对工作是必须落到实处的。笔者结合自身的经验，针对施工图纸中经常出现的各类问题进行总结，希望能够减少施工问题、提高施工质量。
1图纸目录和设计的说明
图纸目录和设计说明一般位于一套完整的建筑施工图的最前面，一起构成首张图纸。图纸目录主要说明该建筑工程项目是由哪些专业的图纸组成的，介绍各类图纸的基本信息如名称、张数和图号顺序。读图的工作人员可以直接通过图纸目录对该套施工图纸有一个大体的了解。图纸目录中经常出现的问题有以下两类：目录中图纸的名称、图幅等基本信息与真实图纸的名称、图幅不一致；参考的图集已经作废或与后面选用的不一致，工作人员需要针对这些细节进行详细的校对。设计说明主要是对该工程的概况和要求进行介绍，其中包括建筑工程设计依据、设计标准及相关的材料和做法等重要内容。设计说明中需要格外注意的有以下几点：根据当地的地质特点检查该建筑的抗震等级是否符合要求；检查该建筑的设计年限、防火等级是否符合要求；针对一些特殊的工程做法进行校对核查。
2总平面图
建筑的总平面图是表达建筑所在区位周边布置情况的图纸，信息量较大，主要包括三类内容：图名、比例和一些相关的说明；建筑工程的性质、建筑周边道路信息和建筑层数等信息；将新建工程或扩建工程的位置明确标注出来。针对不同的项目，总平面图相差较大，有的工程甚至需要加长图纸来将内容表达完全。在一般的中小型工程内，总平面图经常是和图纸目录、设计说明放在一张图纸上进行介绍的。在总平面图的校对中需要注意的问题有以下几点：要对用地范围周围的建筑物、构筑物、道路信息等内容进行正确的表达，不能只表达用地范围内的信息；表达对场地原有的信息，如原有的建筑物、道路等，另外原有的标高和设计标高也应该有所体现；检查是否缺失风向玫瑰图、指北针、建筑层数、消防车道，其中要重点根据规范对消防车道的基本信息进行校核；检查竖向标高是否完整，尤其是场地内道路与城市道路的衔接位置，防止出现道路无法衔接或设计坡度不利于排水的情况发生；注意相关图例的表达是否正确。
建筑的平面图是施工图中很重要的一个部分，它反映了房屋的平面形状、大小，以及各个房间的关系，包含的内容主要有：定位轴线、三道尺寸线和标高；墙和柱子；门窗、楼梯及其他构配件；索引符号、剖切符号和指北针；线型和相关的图例。在校对时除去以上基本内容的缺失之外还有以下几点需要注意的内容：各层平面对应不上，墙与柱的连接不合理；缺少承重墙与非承重墙的厚度标注；楼电梯的设置和疏散门的开启方向不满足防火要求；防火分区设置不满足规范要求；各房间面积计算结果是否符合设计的基本要求；地下车库道路设置、车位排布不合理，转弯半径过小，人均面积不符合规范要求；各层楼梯的剖断线画法错误、上下箭头的标示有问题等情况。
4立剖面图
立面图主要反映的是建筑物的体量，门窗位置、形式，墙面的材料和颜色等内容，剖面图主要反映的是房间内部在垂直方向的层数、结构形式、各层及相关结构和设备层的尺寸等内容。
4.1检查
在立面图校核中，要注意检查以下内容：立面轴线和轴号的标注是否与平面图一致；在高度方向仅仅对与基本的层高进行标注，而忽视了施工时需要的檐口、女儿墙及立面材料转换处的高度标注；相关的材料和做法没有进行索引标注。在剖面图校核中，注意检查以下内容：剖切的位置与平面标注剖切号的位置没有对应起来，导致剖切表达失误；没有选择最需要表达的空间和结构进行剖切，有些甚至没有表达清楚室内外和各层之间的高度关系；相关的结构如梁、柱、设备层的表达不合理，混淆施工。
4.2注意点
从立面和剖面图中我们可以清楚地对该建筑风格和结构做出了解，因此在立面图和剖面图的校对中，我们重点需要注意两个问题：材料表达的正确性和结构表达的科学性。
5放大平面图与节点大样图
在很多时候总平面、平面、立面和剖面图由于比例限制总是有一些无法表达清楚的部分，因此放大平面图和节点大样图是很有必要的，结合这些图纸施工人员能够更清楚地了解设计的细节。在放大平面图和节点大样图的校对中，除去确保需要重点放大的节点部分都有详图与之对应之外，还需要重点注意楼电梯的校对和卫生间的校对。楼电梯的踏步高度和宽度是否符合规范要求，是否与该建筑的功能要求相符合；楼梯平台的宽度是否大于等于梯段宽度，是否满足疏散的要求；楼电梯的尺寸是否符合无障碍设计规范；在楼梯间与建筑的柱子相冲突的时候，是否对其进行合理的调整等问题。卫生间的校对中要重点关注无障碍设计的问题和人性化设计，另外，地漏、排水方向和排水坡度也是需要重点标注的。
6图面要求
在建筑施工图的校核中，不能忽视的一项就是图面整体的校核，整体图纸的绘制都需要依据相应的制图规范来进行，除此之外，图面要求的内容还包括：图纸字体和字号与图纸比例相适应，确保施工人员能够正确分辨其表达的内容；图纸内容合理分布在图纸之上，保证美观性和经济性；各个图纸的图框内容表达正确，与图纸目录相对应。
7节能设计与绿色建筑设计
随着国家对节约能源越来越重视，推行绿色建筑及建筑节能技术逐渐流行起来，因此在建筑施工图中重视节能校对和绿色建筑相关技术的校对是很有必要的，也是符合当下就建筑行业发展趋势的。在校核时应该注意一下问题：首先，在相关节能和绿色设计进行数值计算时，没有按照标准值进行计算，导致施工时不能达到预先的效果；另外，应用绿色建筑技术的时候不能满足深度上的要求，往往是高喊一个口号，没有真正做到遵循各种绿色建筑设计规范和标准；最后，在进行节能设计，如遮阳设计的时候，相关的硬性指标不符合要求。
结语
综上所述，建筑施工图纸的校对是一项细致深入的工作，需要相关校审人员有过硬的知识水平、严谨的分析水平和对工作的高度的责任感，只有对施工图纸中可能出现的各种问题有细致的了解，才能确保施工图纸准确无误，减少施工过程中可能发生的事故。施工图纸的校对工作是一项关乎民生的大事，是施工安全的保证、居住安全的前提，因此相关的校审工作人员必须加强自身修养，努力提高自身的知识水平，敏锐地对待施工图中的每一个细节，不放过任何一个点，同时也对国家倡导的节能设计和绿色建筑设计进行学习了解。相信在不久的将来建筑施工质量会得到很大的提升。
参考文献
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小学数学教材中的表达式里，有一些字母的确是约定俗成的代号，但是有一部分表达式里的字母却是一些英文单词的缩写。教师应该具备一定的英文基础，准确地告知学生哪些字母是约定俗成，哪些字母是英文缩写，不能一概而论。特别是小学阶段，学生学习的知识就是孩子成长道路上的奠基石，很多科学的学习思想更会影响孩子一生的成长。不能因为教师的无知而糊弄学生，也不能因为面子问题而做出违背科学的答案。
我仔细分析思考了一下，总结了几个常用的字母表达式和计量单位的字母缩写。
图形计算公式：
1.长方形的周长C=（a+b）×2
2.正方形的周长C=4a
3.长方形的面积S=ab
4.正方形的面积S=a·a=a2
5.三角形的面积S=ah÷2
6.平行四边形的面积S=ah
7.梯形的面积S=（a＋b）h÷2
8.圆的周长C=πd=2πr
9.圆的面积S=πr2
10.立体图形体积V=abh
这些图形计算公式中，除了字母a、b是约定俗成的代表图形的底和边以外，大多数是字母是英文缩写。表示周长的大写字母C是英文单词circumference的首字母，表示面积的大写字母S是平方（square）的意思，表示体积的大写字母V是英文单词Volume的首字母，高的字母h是英文单词high的缩写，圆的半径r是英文单词radius的首字母，直径d是英文单词diameter的首字母。而圆周率π则是希腊字母代号。
另外，还有一些常用的计量单位。
1.米的缩写m的英文单词是meter
2.分米的缩写dm的英文单词是decimeter
3.厘米的缩写cm的英文单词是centimeter
4.毫米的缩写mm的英文单词是millimeter
5.千米的缩写km的英文单词是kilometer
6.公顷的缩写hm的英文是square hectometer
关键词： 小学英语教学 文化意识 有效渗透
《英语课程标准》对于小学英语教育中的教学目标和任务做出了明确规定，并在教学任务中明确指出如何促进学生认识和了解中西方文化的差异，为提高学生英语语言交际能力打下坚实的基础。在小学英语教学中促进文化意识的有效渗透，能帮助学生了解和领悟英语深刻的文化内涵，了解中西方文化的差异，体会西方国家的宗教文化和风土人情，同时还能促进学生对英语语言的掌握及在日常交流中学生英语交际和运用能力的提高，为学生英语能力的提升奠定坚实的基础。
一、小学英语教学中文化意识渗透的必要性
当前，在小学英语教学课堂中，教师只是一味注重英语单词、词汇和语法的学习，往往忽略英语语言深刻的文化内涵。教师在进行英语阅读的讲授时，只是采取全盘灌输式的教学方式，大部分学生使用大量中文进行注释，却无法从根本上掌握文章的整体含义，而产生这种现象的原因并不是单纯语言上的讲解，而是将文化意识有效渗透于教学课堂中，使文化和语言有机融为一体。
基于中西方文化的巨大差异性，我国在进行小学英语教学时，往往只是从英语单词的表象进行了解，甚至会曲解单词的含义，尤其是教师通常采取机械化的教学方式，对于英语文章进行全盘通读，并不能准确设定文章的中心思想和侧重点，而是习惯于利用中国文化思维去领会英语文化，这样违背了英语语言文化的整体规律，不利于学生对英语语言的整体把握，只有将文化意识有效渗透于小学英语教学中，才能促进学生英语语言能力的提高。
二、小学英语教学中文化意识有效渗透的具体策略
（一）努力营造宽松、愉悦的学习氛围。
在小学英语教学过程中，教师应努力营造宽松、愉悦的学习氛围，通过对西方国家的风土人情、宗教风俗等综合文化内容的展现，使学生逐渐了解英语语言蕴含的文化内涵，以有效形成强烈的英语文化意识。教师可以利用课前的闲余时间将新授知识点与蕴含的文化涵义进行有机融合，使学生在极具英语文化氛围的情境中有效掌握英语文化知识。例如，可以在教室墙壁上适时更换具有丰富英美文化气息的图画，以开阔学生的文化视野；可以在课间和午休时间播放一些具有趣味性的英语文章或英文儿歌，全面营造英语语言文化的气氛。
（二）充分挖掘教材的深层内容。
新课改之后的英语教材，增添了蕴含英语文化内涵的相关内容，教师只有充分挖掘教材的深层内容，才能获得具有深刻文化涵义的有利素材，为培养学生的文化意识奠定坚实的基础。因此，教师在日常教学活动中，可通过传授语言知识促进文化意识的渗透，比如，在讲授各种衣物的单词时，可以事先总结出西方不同国家对衣物的称谓：leather coat，leather shoes，worn by Canadianin cold weather，kimono worn by Japanese women，并引导学生与自己的衣着进行对照，如：shirt，skirt，dress，sweater等，使学生既掌握语言知识，又了解国外的文化背景。
（三）利用多媒体技术激发学生的学习兴趣。
将现代多媒体技术有效运用于教学课堂中，不仅能充分激发学生学习英语的学习兴趣，而且能促进学生听力水平和语言能力的提高。例如，在圣诞节当天，教师可以给学生讲述关于西方国家“圣诞节”的相关知识内容，然而直白的讲述很难使学生形成深刻的印象，因而可以播放一部与圣诞节相关的儿童影片——The Polar Express（《极地特快》）。这部具有梦幻色彩的电影采用了先进的“动作捕捉”技术，具有精准到位的英语语言和清纯、美妙的歌曲，使学生们很快融入电影中的氛围中，切身感受到“When Christmas Comes to Town”的快乐，不仅掌握圣诞知识，而且领悟到“圣诞精神”的文化涵义，有利于文化意识的有效渗透。
（四）巧妙运用对话、肢体语言等交际形式。
《英语课程标准》指出，小学英语教学应结合小学生自身的学习特点，构建以语言实践为主的教学模式，采用听、说、唱、演等语言交际方式，鼓励学生积极大胆参与，进而提高小学生英语语言交际能力和运用能力。例如，在讲授中西餐桌礼仪（Tablemanners）一文时，教师即可恰当采用表演的教学方式，提前将教室布置成餐厅的感觉，将两张餐桌安置于教室的合适位置，一张为中式餐桌，一张为西式餐桌，将刀、叉、筷子、汤勺、盘、碗等餐具置于餐桌上，并安排学生靠四周坐下。教师首先利用实物向学生讲授中西方国家不同的用餐礼仪：我们国家使用筷子，一手拿筷子向学生展示，边念出单词“chopsticks”，西方国家使用刀（knife）、叉（fork），并强调使用刀、叉的行为礼仪为左手持叉、右手持刀，左手食指按在叉子把上，右手食指按在刀背上，然后要求将学生分为若干小组进行行为礼仪表演，目的是促进学生文化意识的有效培养。
中国古人皆重视人伦规范，所以孝的观念深入人心，无论从国家政治生活中“以孝治天下”来看，还是从个人日常生活中的“百善孝为先”或者个人教育启蒙中的“首孝悌，次见闻”的观念来看，孝作为社会生活中的一种需要，已渗透进中国传统社会生活的方方面面，并留下了深深的烙印，甚至将之升华到国家政治的高度，并与“忠”产生联系，忠孝并提。
在中华民族发展的历史长河中，孝文化作为中原文化的一个核心部分，被周边少数民族所民族化、地域化而加以利用乃久已有之。但是孝既是一种思想伦理意识，也是行为表现。这种意识和行为，作为孝文化的两个方面，如果要加以传播，并使之在社会产生作用，就不能用抽象的说教方式。所以，孝文化在传播中，出现了文学欣赏性很强的、以董永为主人公的传说故事，并通过翻译而实现跨文化的传播，在相关少数民族中传播。
彝文文献中的《赛特阿育》，是对历史上董永行孝传说的翻译。彝族孝文化长诗《赛特阿育》，加上译者自序，从勤劳善良的赛特董哲安和釜史妮妮求子，到董伏安时来运转，一共有一十三个部分。在译者的自序中说：
彝家有悠久的历史，古老的文化，但都成了过去。现在汉文化占了统治地位。我阁尼舒叔，虽然没有明说，心头总是在想。现将书上看到的一则故事，改编后用彝文写一下来，让后人，尤其是有知识的后辈，从中领悟作者的用心，发扬彝家的固有传统，把自家的父母孝敬好。
这里说的“改编”，其实就是翻译，只不过是这种翻译表现出一种民族化、地域化的“再创作”特色，是一种“文化”的翻译。这里所说的“一则故事”，就是董永行孝的传说。但是作为孝文化的载体，有关董永的传说版本较多，文体除诗体外，还有散文体的传奇，剧本等。《彝族传统孝文化载体研究》的作者，对流传于汉区的孝文化载体董永传说的各种文体、版本与彝文文献中的《赛特阿育》进行了比较研究后，锁定了文本源为评讲《大孝记》和宝卷《天仙配》。
彝汉两族的社会生活是有差异的，社会发展的进程也不同。《大孝记》和宝卷《天仙配》的创作，都是以汉区文化为基础的，反映的是汉区的社会生活，如果丝丝入扣地将它们直译介绍到彝区，就会因为文化基础的原因而达不到传播的目的，也没达到译者关于“从中领悟作者的用心，发扬彝家的固有传统，把自家的父母孝敬好”的翻译目的。所以，翻译者在将董永行孝传说的相关文本翻译成《赛特阿育》时，进行了相应的民族化，以便在彝区有效传播。《彝族传统孝文化载体研究》一书的作者，对译者为了董永行孝故事在彝区的有效传播的民族化手法进行了认真研究。首先在作品主人公的姓名上，就汉文文本中的《天仙配宝卷》而言，依次出现的人物有：1.董善，他是后来董永的父亲；2.冯氏，董善之妻，即董永的母亲；3.董永，乳名永生子，是董善夫妻之子；4. 教书先生尤文显，是董永仕途的重要人物；5.富豪尤华，是解决董永葬母费用的关键人物；6. 老妇人，尤华之妻；7.玉皇大帝，天上、人间的最高统治者；8.日月游神，其职责为受玉帝之命察看人间事象；9.因偷王母胭脂而等待发落的七神姑，即其他异文所说七仙女；10.王母，玉皇大帝之妻；11.尤家的老管家；12.尤大公子；13.赛金，尤华之女；14.尤二公子；15.邓天君，玉皇大帝的使臣；16.店主李梅及妻姚氏；17.宰相赵京善；18.赵金定，赵京善之女，董永之妻；19.御史；20.皇帝唐太宗；21.董仲书，董永与仙女之子；22.董仲义，董永与赛金之子；23.陶贵生，与董仲书一同读书的同学；24.袁天罡，算卦先生；25.五个冤魂；26.阎王。
在《赛特阿育》中，依次出场的是：1.赛特董哲安，他是董永的父亲；2.赛特懂哲安之妻釜史妮妮，她是董永的母亲。3.举祖，他是相当于玉皇大帝的最高统治者，在文本中表现出仁慈正义；4.天神微察鲁特汝、杜那沓、恒诺布，其中的微察鲁特汝为赛特阿育的投生者；5.赛特阿参，赛特董哲安和釜史妮妮的儿子，后来读书时老师更名为赛特阿育。6.教书先生，他是赛特阿育人生旅途中的重要人物。7.色特阿治，当地富豪，文本所述不是为富不仁者；8.仙女伦霓，她是天君举祖的爱女即七仙女；9.阿治汝额，赛特阿治的大儿子；10.天臣诺娄则；11.阿治嫩念，赛特阿治的爱女；12.阿治汝鸠，赛特阿治的二儿子；13.阿育董伏，董永和仙女之子；14.皇帝；15.武帖呷，与董伏一同读书的同学；16.鬼谷子，算卦先生；17.五个冤魂，皇帝错杀的五人；18.翁祖，管理阴间的最高权威即汉语中所说的阎王。
姓名虽然是一个符号，但这种符号是根植于文化土壤之中的，是确认文化主体民族身份，从而决定自己是否和这些文化主体认同，进而是否认同这些文化主体所负载的文化。所以，译者将汉文文本中的相关人名彝化为彝族人姓名，其作用显而易见。
关键词：英语教学；文化意识；渗透；培养
小学英语不仅是一门知识性学科，更是一门交际的基础工具学科，教学任务是培养学生的学习兴趣，培养学生综合运用英语的能力，引导他们形成开放、合理的跨文化认知与理解观念。要实现这个任务，仅教授学生掌握正确的语音、词汇、语法知识是不够的，还必须突出英语作为一种文化传承工具的性质，否则英语教学与英语本身承载的文化将会被割裂开来。
一、思考：洞察“英语文化”的课堂失误
1.顾此失彼，淡忘整体
在以往的教学中，我们往往只把目光聚焦在语言的学习和传授上，而忽略了语言背后所承载的文化。学生在阅读时，缺乏整体的把握，注意力只放在对孤立句子的理解上，纵使满纸中英文注释，可是对文章的整体意思还是不甚了解。
2.违背规律，机械操作
英语文化主要是指英语国家的历史地理、风土人情、传统风俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念、思维方式等。英语文化知识的缺乏，会导致对英语现象的理解不深刻，甚至产生误解。在进行跨文化交际时，往往习惯于中国文化的思维，遣词不当或不得体，甚至出现语用失误，使交流受阻。
二、培养：增强“英语文化”的方法
英语是世界通用的语言，其文化特色十分突出，对文化背景也有相同依赖性。
三、比较：联系教材，比较文化不同
在这里主要是对中英文化差异的比较，对不同文化之间的相同点和不同点进行对比说明。在教学内容中注意渗透饮食方面的文化背景，帮助学生了解中西方文化差异，在教学牛津小学英语4B Unit 9 Breakfast 的餐具类单词plate， knife， fork， spoon， chop-sticks， bowl， cup， cupboard， glass时，笔者先让学生说说摆放西方餐具的方法，边“摆放”边用英语描述：“The knife is on the right. The fork is on the left.The spoon is beside the knife. The plate is in the middle.”然后，再引导学生比较中西方用餐时使用餐具的不同：“Yang Ling is from China. She can use chop-sticks. Mike is from America. He can use fork and knife.”这样既能激发学生的学习兴趣，巩固所学的单词和句型，又能使学生在教学中加深对中西方文化差异的体验，从而将语言学习和文化学习融合在一起，更可以让学生深入了解按照英美国家的习惯。
四、反思：对教学中跨文化意识培养的反思
教师自身素质要不断提高，必须不断学习先进的教育教学理论，取长补短，探讨科学的、适合我国国情的外语教学新思路。教师不能将文化教学停留在文化知识层，而要意识到文化知识只是学习文化的开始，应把培养学生跨文化交际能力作为最终的教学目标。在教学英语过程中，要让学生了解英语国家的文化，提高对外国文化的认识，要客观地对待外国文化，不能盲目崇洋，也不要对其存有偏见，要取其精华，去其糟粕。
不知道为什么我并不后悔，也许是因为这道错题让我成熟了，让我又找到了一份真情-----超越自我相信自己是最棒的，喜欢就去追，不爱就去飞。
就是这真理使我遇见了另一个他，虽然他不能与其他人相比，但是他给了我别人给不了我的一种感觉，我从他那里找到了不可以用语言来表达的东西。我不清楚这种对我即陌生又熟悉的感觉又会怎样故事，它会给我带来好运吗？
我不清楚但是直觉说我他会给我幸福，第六感告诉我，这个故事会画上一个圆满的句号！
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