时间：2023-12-27 15:51:12
导语：在我的体肓老师的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
我想我就和他一样，骄傲的不可一世，由于我拿过很多个奖项，那个叫骄傲与虚荣的幼虫在我体内慢慢张大。以前我喜欢与同学一起去网吧打游戏，喜欢一起打球。但现在我喜欢一人独处，喜欢寂静，眼前一片漆黑的感觉，喜欢被别人当作偶像。于是@两条小虫在逐渐长大，我体会到人是善变的，正如他们f：“生活本没有色彩，需要自己创造色彩”我以为自己的生活创造了色彩，我的路别人管不着，没有权利管。我狂妄自大，@是我一贯的作风。呵呵，于是不去理会别人对我怎么f，我只是低着头走我自己的路就好了。有时候别人会和我f：“早上好啊，XX。”我回他一白眼加一句我不和你说话时你就只有闭嘴的份。然后很酷的把双手放裤兜里低着头往前走。
有时我会在夜里一直在想，难道@就是我想要的生活幔肯肓撕镁茫吠春螅蝗ハ胨缓蟮雇啡ニ蛭嵩较朐铰摇
有时老师会主动找我谈话f：“XX，你这样可不行啊，人是活在集体里的动物，像你这样搞独立，以后也许很难立足于社会的。”我把低着的头慢慢抬起道：“是吗？”老师听了我的态度便]什么可说的了，于是我就走了。留下老师的叹息。
我喜欢我的虚荣心与骄傲，因为@会使我奋发向上，也许你们会不信，毕竟有这么一句f：“骄傲使人落后”幔∶看翁秸f这句时我就想听是lf的，lf骄傲的人会落后，骄傲的人就一定落后幔坎灰欢ò桑∮幸淮卫鲜θ梦颐前嗟耐ゲ渭佑镂闹毒喝捎谖业慕景潦沟梦业谝桓霰谎∩先ゲ稳诙鍪俏颐前嘌暗匾坏模f要和我比一下，锻炼一下自己，老师应声答应了。而现实的她卑鄙的抄着别人的成果，现实社会虚假的东西太多，以至于他们的精神以变的麻木了。我想做一个真实的自己，骄傲的自己。
关键词：生物教学；素质教育；培养创新
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-087-01
知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望，需要创新型人才。但创造力是“灌输”不出来的，创新型人才要靠创新教育来培养出来的。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要培养学生的创造能力必须从课堂教学着手。生物教师在教学中如何实施创新教育，通过加强对创新教育理念的认识，和教学观念教学方法等的转变，营造一种有利于开展创新教学的教学氛围；将学生培养为创新型人才，让他们成为21世纪的真正主人。
一、转变教学观念
实施创新教育的关键在于教师。一个要求学生“唯书、唯上、唯师”教师，一个对敢于发表不同见解的学生都视为“不务正业”的教师，一个不鼓励、不提倡 、不允许学生学习教材以外的内容的教师绝对不可能培养出具有创新能力的学生。因此，生物教师首先应树立创新教育理念，只有在创新教育理念的指导下，才会采用创新方法，培养创新人才。课堂中要认真组织学生思考和讨论问题，提出问题后，要循循善诱，注意点拨，启发学生积极思维和讨论。组织学生讨论时，还要注意引导学生去发现问题，鼓励学生大胆想象，这是创造思维本身的要求，同时在不断发现问题的过程中也得到了发散思维的训练。积极开展活动。丰富多彩的实践活动给学生提供动手动脑学习和研究的机会，培养学生学以致用和理论联系实际能力。例如：开展小实验、小竞赛、小论文等活动。教师不仅要让学生获得生物学知识和技能，提高生物科学素养，还要培养学生的创新精神和创新能力，同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。这就需要教师在教学过程中必须转变教学观念，只有这样的教师，才可能在课堂教学过程中，不论是制定教学目标、设计教学方法、还是在课堂上进行教学活动，都能自觉不自觉把注意力集中在能力、态度和创新精神的培养上。
二、激发兴趣，培养创新
兴趣是最好的老师，对于中学生来说，兴趣尤为重要，因为它是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学生力求接触和认识某种事物的意识倾向。生物教学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验设疑，可以激发学生浓厚的学习兴趣和探索精神。生物学知识与生产、生活实际有着广泛而密切的联系，现代物质文明的提高都离不开生物科学作出的贡献。例如，讲完“植物的光合作用，蒸腾作用”后提问：“为什么大树底下好乘凉？”师生共同讨论、分析后得出结论：①植物的蒸腾作用吸收热量，故树下温度较低；②植物的光合作用放出氧气，故树下空气新鲜；③树叶能阻滞尘埃，过滤空气，故树下空气清洁。又如，在“动物的个体发肓”一课，学生对个体发肓的起点不是很清楚，有人说是婴儿，有人说是胎儿，因学生对自已是怎么来的从小就充满疑问，这时可以给学生介绍试管婴儿的知识，这样很自然地就让学生明白其实从受精卵的形成开始就已经意味着一个小生命的开始了，学生听得津津有味，同时也对这部分知识不再困惑了。
三、重视实验教学，培养创新能力
苏霍姆林斯基提出了“独立发现的道路让学生去走”的著名观点。我在初中生物实验教学中，力求做到这一点，具体做法是：对于一些实验，根据实验目的及原理，让学生自行设计实验方案，从不同角度，不同途径去设想，探索多种方案，优化最佳方案，使问题圆满解决。实验是培养学生创新思维的重要途径，可以避免教师、教材对学生思维的压抑，避免无意识地将学生的思维纳入某一特定模式，有利于开阔学生的思路，在教学中，应鼓励学生猜想，不轻易否定，不要觉得麻烦，不要觉得学生的想法五花八门，耽误教学时间，打乱教学计划等，就是对学生错误的猜想也不要简单地给予批评，要培养学生广泛的研究兴趣，强烈的创新动机和自信心。例如，初中生物实验，关于用菠菜叶制作临时装片观察叶片结构中，需要用到菠菜叶，以前，都是我和实验老师为学生准备好，按照自己的设想和计划让学生去实验，开始似乎显得有点乱，但一段时间后，我吃惊的发现学生所用的材料百花齐放。有的学生用的是槐树叶；有的学生用的是天竺葵叶；有的学生用的是韭菜叶；有的学生用的是迎春叶……，学生们自己得出了结论：用菠菜叶不容易看全叶片结构的全部，经过改进后，用迎春叶所做的临时装片效果更好些。如此一来，既培养了学生学习生物的兴趣，又发展了学生创造性思维能力，我的教学视野也开阔了许多。
四、采用灵活多样的教学方法
人们常说“教学有法，法无定法”，素质教育对教学方法提出了新的要求：一是教学方法一定要适合学生的学情；二是宏观教学方法与微观教学方法的统一。现谈谈自己怎样采取不同的方法来更好的进行生物课的教学，以达到提高学生综合素质的目的。
1、讲授法。讲授法是教师运用口头语言，系统而连贯地向学生传授知识的一种方法。这种方法特别适合向学生说明、解释或论证生物学的概念、原理等知识。
2、读书指导法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得知识、培养自学能力的方法。
3、讨论法。讨论法是在教师的指导下，由全班或小组为解决某一问题，交流意见，互相启发，辩明是非，进行相互学习的一种方法。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。素质教育的实施是我们民族振兴的关键，也是当前基础教育改革的重大课题。课堂教学是学生获得知识的主要渠道，也是培养学生创新素质的主要途径，只要广大教育工作者把握创新素质的培养目标，充分挖掘新教育素材，运用有效的教学方法和手段，一定能培养出大批的具备创新能力的人才，以迎接知识经济时代的到来。
参考文献：
大家中午好！ 在此，我很荣幸的为大家做本届协会工作总结报告。
协会自XX年成立至今已经8个年头，我负责本协会工作也一年有余，在这一年多时间里，协会在院团委及工会邮协领导和全体会员的团结努力下健康的发展。协会坚持以特色为本，着眼于校内，同时积极开展对外交流，力争发扬传统活动，创新活动形式，让大家的努力结下了丰硕的果实。
协会通过开展集邮、收藏知识兴趣班，提高会员们的集藏知识，促进大家相互间交流，使零乱的知识、方法更加专业化、系统化，增进了会员间的友谊，激发了会员们的热情。2009年3月8日，新学期伊始，协会应邀参加了“中国2009世界邮展（合肥站）”。统一的制服、挺拔的英姿、良好的精神风貌，让我们格外引人注目，众人交口称赞。参观邮展的同时，会员们还与其他高校邮协藏友一起探讨交流，请教了省内知名的集邮专家，得到了专业的点拨，这对他们以后的集邮之路有很大帮助。
2009年3月15日下午，由协会承办的“纪念315，打击假邮票专家讲座?毯戏适写笱???手?督涣骰帷痹好?夥ㄍゾ傩小＝沧??肓耸∧诩?首?遥?醋跃潘?咝＜?市?岽?砬袄床渭咏涣骰幔?涣髦行矶嘁晌屎屠Щ蠖家灰徽业搅舜鸢福?嵩泵鞘栈窳级唷；疃?锏搅恕胺岣淮笱?T吧?睿??ソ】导?饰幕?钡哪康模?参?院笥胪庑5牧?甏蚝昧嘶? ?/P> 协会还利用周末时间，自发组织会员到博物馆、城隍庙古玩市场、青云楼邮市等集藏市场去参观、见实物，把平常的理论知识与实践相结合。学习之余，去植物园、大蜀山等省城自然风景踏春郊游，既熟悉了自己学习生活的地方，有帮助会员们心贴心的交流，促进社团的团结友爱。
2009年5月9号，由合肥市集邮协会、警院院团委（学生处）主办，我协会承办的“华诞60周年—合肥市首届高校收藏品巡展（警院站）”在西区图书馆一楼举行，本次联展活动是合肥市近年来首次由众多高校兄弟协会携手合作，共同策划、准备、举办的大型会展性活动。联展期间恰逢我省主办“中国中部博览会”，两场盛会，一场着眼全国，面向全国人民，把国内最新最好的发展成果展现给大家；另一场着眼省内各大高校，面向省会大学生，把九校邮协的珍藏与大家分享，“两会”交相辉映，共同丰富了人们的物质文化生活。此次巡展展品种类丰富，题材广泛，其中不乏珍罕品，院系老师、领导、其他院校兄弟社团也前来参观。孔国荃副院长也前去参观指导，孔院长参观时与会员们亲切交流，并对此次活动给予很高评价。本次活动报道还刊登在了两家国家级刊物《中国集邮报》和《集邮博览》上，很好的宣传了警院。
2009年5月到6月间，由院团委（学生处）主办，我协会与院文学社共同承办的办的“我的珍藏，我的快乐，我的梦”主题征文活动在全院展开，各系文学、集藏爱好者踊跃投稿，作品体裁多样、角度新颖，还有不少文章内容感人至深，可谓是大学生小品文的精品之作。作者用锦绣文章让大家分享他们珍藏的那份快乐和感动，让大家在紧张的学习中，得以品味一场文化盛宴。对于集邮协会和文学社来说，这次活动既加深了两协会的相互了解又宣传了两协会，在活动过程中会员们得到了很好的锻炼，为以后的活动开展打好了基础，也为两协会的交流活动开了个好头，意重大而深远。
此外，协会还积极组织参加团委其他兄弟社团举办的活动，团委大家庭一起交流、共同进步。
芦芳生：在潮流的基础上体现个性
芦芳生：演员，主要作品有电视剧《雪豹》《永不磨灭的番号》《女人的选择》
一句话说时尚
我认为任何美的事物都是时尚的。
身上最多三种颜色
我最喜欢黑色，平时出席各种活动也是黑西装居多。衣柜里会把当季的衣物分类：夹克和外套一类、长裤一类、上衣一类、礼服一类。这样既卫生也便于取用。
dieselt agnes b 这两个品牌是经常穿的。平时穿着上最多也就三种颜色，个人穿衣服不太喜欢过多的装饰，太多的口袋拉链什么的，简单为主吧，包括衬衣的色彩上最多不能超过两个。越简洁搭配上越方便。
护肤心得
最简单的就是多喝水，多吃水果，平时尽量少熬夜。当然面膜和洗面奶、乳液是最重要的，多用补水、清洁的就行。
不盲目跟潮流
我个人穿衣总结出来的是不肓目跟潮流。所有与潮流有关的服饰其实都是短暂的，，但是也不可否认潮流带给我们的创意。可在潮流的基础上体现个性，盲目跟风只会失去独特个性。万一搭配不好，一件衣服就失去了它的价值。在穿衣上，适合自己才是最重要的。
巧搭配饰
出去旅游的时候比较喜欢多功能型的帆布包，平时从个人的服装来搭配的话比较喜欢轻质、柔软的。
对于鞋子也是根据服装来搭配，因为自己休闲的服装居多，所以休闲款的鞋子穿的比较多。工作中的也会搭些皮鞋和五分的靴子。
手表是自己经常搭配的饰品，几乎不离身的。不仅是喜欢，而且也是把握时间的最佳拍挡。
我的个性穿着
我比较偏爱英伦风格的装扮，简洁，利落，也很时尚。 王黎雯：我是一个愿意做各种尝试的人
王黎雯：演员，主要作品有电视剧《明日已太远》《乡里乡亲》《蚁族的奋斗》等
一句话说时尚
时尚是一种崇尚经典和优雅的生活态度。
服装搭配喜欢尝试
我的衣橱会先按照季节和服装的款式分类，比如秋冬的大衣会放在一起，然后毛衫、T恤也会分类放在一起。同类的衣服我就会按照颜色分类，这样搭配的时候就会方便很多。
对于衣服的种类，可能除了职业正装我很少买，其他各类衣服都会买。我是一个愿意做各种尝试的人，所以衣服的颜色也很多，不过最喜欢的还是粉色和紫色吧。
对品牌我不是特别挑。要说特别喜欢就算是Marc Jacobs这个牌子。日常着装上，我觉得如果搭配的合理的话，四五种颜色也是没有问题的，总体上来说大块的色彩控制在两三种颜色，突出某一部分的重点，其他的搭配都来为它服务，这样就基本可以做到简洁大方。
卸妆特别重要
个人护肤方面，我最注重的就是清洁和保湿了。因为拍戏的时候经常会上很浓的妆，所以卸妆特别重要。我一般会在卸妆洁面以后，再用化妆棉沾上具有清洁效果的化妆水轻轻擦一遍脸，这样可以帮助清洁残留的洁面产品，然后再进行保湿和保养。
当然，对于女人，睡眠也是很重要的，我会在条件允许的情况下尽可能多睡觉，有时怕睡醒了以后脸部发肿，拍出来不好看，那么我会敷一些有保湿镇静效果的睡眠面膜。
巧搭配饰
各种材质的背包我都有，对于材质倒是没有特殊的偏好，只是在款式上比较喜欢大一些的包包，除了出席重要的场合，我基本都会背大一些的包，大包包可以装很多东西，非常方便。
对于鞋子的款式，当然女人是不可能不爱高跟鞋的，不过如果作为日常穿着来讲，我觉得最重要的仍然是舒适、大方。比如我不工作的时候就会穿得很休闲，所以我有很多像滑板鞋这样休闲款的平底鞋，用来搭配牛仔裤、T恤非常方便。
配饰只能选一种的话，我可能会选耳环。尤其出席典礼或者会的时候，耳环搭配得当可以起到点睛的作用，上镜的时候也能很好的修饰脸型。
我的个性穿着
答：我的日常穿着总结来说就是舒适、随性，整体上尽量简单。
于晓光：整身搭配只能有一个亮点
于晓光：演员，音乐人，影视作品有《》《我是太阳》等，曾经为很多知名歌手作曲。
一句话说时尚
时尚是一种生活态度。
偏爱运动品牌
我的衣橱很整齐，我都给分类好了。我的服装主要就是休闲装比较多，单衣和厚的衣服是分开放的，裤子会单放，西装会有两套，和衬衫放在一起。皮带我会单放，属于配饰。最喜欢的还是白色。
因为以前是运动员，所以我更偏爱运动品牌。一般我的身上搭配不会超过三种颜色，我遵循的是整身搭配只能有一个亮点，颜色太多了反而会乱。穿着干净利落就会显得简洁大方，而且不花哨。
护肤心得
男人也要注意护肤，一定注意要涂抹护肤品。少吸烟尽量不吸烟，多喝水，多运动。也要定期敷面膜哦。
穿衣心得
舒服，得体，干净，整洁。另外，整身的服装材料尽可能相近。
巧搭配饰
我喜欢帆布的背包，鞋子也是运动鞋。
我特别喜欢手表。手表彰显了一个人的品味，同时也不会贬值，如果收藏也会很值得。
我的个性穿着
我喜欢穿得舒服得体干净。
张皓然：穿衣打扮根据心情
张皓然：偶像艺人，曾参与录制多档综艺节目《麻辣天后宫》《女人我最大》《美丽俏佳人》等
一句话说时尚
时尚就是美与自信！并非奢华和昂贵，不是另类和奇怪！
有质感不繁琐
衣橱里的衣服按照不同季节进行分类，然后在不同季节里再将自己非常喜欢的衣服挂到优先的位置，裤子、T恤和其它配饰单独分类存放！在穿衣服方面并没有具体喜欢的颜色，任何类型都可以尝试！
任何品牌都可以尝试，合作比较多的也是我比较偏爱的就是台湾针织女王潘怡良老师的品牌；我自己身上最多的颜色大概4种；穿衣的简洁大方就是牛仔裤+T恤+球鞋，有质感不繁琐就好！
护肤心得
最简单的而且最有效的方法就是进行补水，在任何季节，任何时间进行护肤护理都要做到先补水，很多肌肤问题产生的根本原因是因为肌肤缺水，所以单一成分的玻尿酸补水面膜可以每天使用，这样就可以保证皮肤每天流失的水分及时补充！
穿衣心得
并不是每一个当下最流行的服装都是最适合自己的，要准确找到自己适合的定位，不要盲目追随，当然适当的改变不错，但是切记不要过于夸张和另类！
巧搭配饰
背包我一般会选用皮质的，我个人比较喜欢这样的材质。
鞋子是五花八门的款式都有，在不同的时间会选用不同的鞋子！款式居多的还属运动鞋！
我会选择项链！因为在搭配衣服的时候项链是比较容易起到画龙点睛的作用！
教师节对老师们的感恩的祝福语【最新版】1. 老师如园丁，有了您，花园中才会变得这般夺目艳丽;老师似红烛，有了您，我们才能在知识的殿堂中畅游任意;老师请接受我最深情的祝福：教师节日快乐!
2. 这条祝福，曾在皎洁的月光下徜徉，曾在芬芳的花园游荡，曾在雪白的高原欢唱。现在，它带着最纯洁的气息，为敬爱的老师送去节日的祝福，祝您快乐好运。
3. 校园的芬芳，青春的歌唱，在激情岁月的大河中徜徉。您挺立船头，撑快乐长篙，带着我们向美丽的梦想漫溯。又逢教师节，怀念学生时代，祝老师节日快乐!
4. 漫步在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。
5. 一条路不知你走过多少遍，一本书不知你翻过多少次，一个教室不知你度过多少春秋，一个学子不知你付出多少心血。教师节祝您快乐!衷心感谢老师您辛苦了!
6. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
7. 岁月铭记您的功绩，我们铭记您的声音;岁月改变您的容颜，我们心中不变的是您的身影。老师，虽然离开了您，但您还经常出现在我的梦中。尊敬的老师，祝您教师节快乐!
8. 您以满腔的热情写下勤劳的诗篇，把知识和力量的章节尽情地挥洒。亲爱的老师，您因我们而老，我们因您而骄傲。一声恩师是我们真诚的谢语，一声快乐时我们不变的祝福。
9. 是你那美丽动听的声音，教我唱响了幸福之歌。是你那纤细美柔的手指，教我开拓了光明前途。是你那渊博的智慧，教我在这里放飞梦想。祝你教师节快乐!你辛苦了，我爱你!
10. 粉笔里飞舞着你的万千情思，书写着你的青春岁月。教室里定格着你的音容笑貌，记录着你的教诲声声。校园里回荡着你的脚步匆匆，弥漫着你的关怀芬芳。老师，愿你节日快乐。
11. 时间流逝，您无怨无悔;信守承诺，您不离不弃;乐于付出，您无私奉献;爱岗敬业，您尽心尽力。教师节，念师恩永不忘，真诚的说声：老师您辛苦了!祝您身体健康，幸福永远!
12. 知识的翅膀飞出蓝天，能力的船桨划出浩瀚，辛勤的种子开出烂漫，真爱的耕耘收获永远，老师啊，你用一生的无私描绘，绘就一副成长的花卷。教师节，祝愿你合家幸福，吉祥平安。
13. 一张嘴，开开合合，传递知识和智慧。两只眼，目光炯炯，饱含期待和关爱。三尺台，辛勤耕耘，培育未来和希望。四方路，有你扶助，放飞梦想和青春。亲爱的老师，谢谢你。教师节快乐。
14. 您用汗水浇灌每一个幼小的心灵，用热情孕育每一个脆弱的生命，用爱心呵护每一个稚嫩的臂膀，用关爱扶持每一个成长的背影，再多的言语也不能表达对您的感谢，亲爱的老师，祝您教师节快乐!
15. 您是园丁，我是花朵，在您的培肓下我慢慢盛开;您是大树，我是小草，在您的呵护下我茁壮成长;您是老师，我是学生，在您的教导下我不断进步，教师节到了，真诚愿您节日快乐!老师您辛苦了!
教师节对老师们的感恩的祝福语【经典版】1. 九月的天空下，您燃烧着热血的青春，迸射出辛勤的汗水，守望着下一朵梅花。因为真理，所以您固守着清贫，因为热爱，所以您固守着讲台，您的身影在九月的天空下四处荡漾。亲爱的老师，教师节快乐。
2. 那双手，放在笨笨的头上，能开启智慧;那双手，托起我们的身体，把爱举上蓝天;那双手，牵着我们的游戏，在操场洒落欢声笑语;那双手，很大很大，拥抱着我们的未来。教师节了，谢谢老师大写的爱!
3. 您给了我一双有力翅膀，让我在知识天空自由翱翔;您给了我一盏领路明灯，让我在起伏人生不会迷失;您给了我一方彩色天地，让我在成功路上起航。教师节到了，将真挚心意送上，愿你永远快乐安康!
4. 您的教导，我铭刻在心;您的关怀，我感激在心;您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师。
5. 教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，声明传四方!祝老师节日快乐，开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!
6. 吃的是草，挤的是奶，吸收阳光，倾洒氧气，教的是书，育的是人，这就是无私的老师，愿老师们节日快乐，身体健康。
7. 您把哲学教给了我们，我们的思考加强了力度!您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩!送上最诚挚的祝福教师节快乐!
8. 相同的时间，不同的地点，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对您的思念，教师节到了，祝福您我的老师!
9. 读万卷书，读懂了你高尚的情怀，行万里路，明白了你无私的精神，老师，人类灵魂的工程师，教师节，祝天下老师节日快乐。
10. 一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。祝教师节快乐!
11. 谱一曲教师的赞歌唱给您听，写一首抒情的诗篇读给您听，编一条祝福的短信发给您看，教师节到了，祝您身体健康，工作顺利!
12. 回想当日校园小道，笔直通往明亮教室，读书声音响亮入耳，重要的是有您指引，我们方可天天向上。老师辛苦了，教师节快乐。
13. 打开岁月的文件夹，翻到910页。写上一段思念，送上一个祝福。一颗感恩的心，不曾忘记的您。祝：您教师节快乐，老师辛苦了。
14. 一心二用三番四复五教六导七了八当九变十化，终成桃李满天下，欣慰无悔人人夸;教师节到了，祝天下所有的老师节日快乐笑哈哈!
15. 您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!
教师节对老师们的感恩的祝福语【感人版】1. 有一种情感不用相伴到老却天长地久，有一种付出不求回报却任劳任怨，敬爱的老师，感谢您培育我们每一个人，衷心祝您节日快乐!
2. 大地播下种子，成就了果实;云朵挥洒雨露，汇集了湖泊;蜡烛燃烧自己，照亮了光明;老师辛勤自己，耕耘了希望。祝老师节日快乐。
3. 你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响;你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。
4. 您用汗水培育了祖国花朵，您用关怀温暖了小小心灵，您用教导指引了前进方向。今天教师节，我用短信传递了深深祝福：愿您节日快乐!
5. 相思不菲，时空轮回，几千个日夜，积爱砌堆，寻开心聚和美，访同学同心垒，今日始归。擎手送上，祝您教师节日身体健康，幸福纷飞。
6. 一支粉笔，您激情挥洒，放飞学生的梦想;三尺讲台，您清风两袖，带领我们远航。教师节到了，祝敬爱的老师节日快乐，幸福永远!
7. 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了!祝您教师节快乐，天天开心!
8. 见过大海发怒，却没见过您生气;见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息;亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意;祝您教师节快乐!
9. 我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。祝天下所有老师快乐幸福!
10. 虽然不常联系，但却时刻把您惦记;虽然不常看望，但却悄悄把您祝福。时光流逝，您的恩情我永远不会忘记。教师节到了，祝您节日快乐!
11. 也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的!节日快乐，老师!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。
12. 今天教师节，短信祝福您，愿你生活美满，幸福天长地“九”;平安快乐，健康“一”生一世;忘记忧愁，烦恼总是为“零”。节日快乐哦!
13. 你一心一意谱写教育诗篇，专心致志培育国家栋梁，无私奉献耕耘三尺讲台，无怨无悔追求生命价值。教师节到了，真心祝愿老师节日快乐。
14. 经历了人生的坎坷，才知道您的可贵;走上了辉煌的舞台，才知道你的伟大;在这个属于您的日子里，我想对您说：谢谢您了，我尊敬的老师。
15. 暖暖的爱，祝福的话，清凉的风，关心的眼神，幸福的滋味，伴着教师节来临的脚步，给我们的老师送去我们最真诚的祝福：老师，节日快乐!
16. 老师就是那一片阳光，温暖着孩子的心灵，滋养着他们的智慧，沐浴着他们健康成长。教师节来了，我敬爱的老师，愿您永远阳光，光芒万丈。
17. 您会母亲一样的关怀，您有父亲一般的严厉，您如朋友一样的信赖，您是偶像一般的存在。敬爱的老师，节日快乐，愿您永远年轻，幸福安康。
18. 书本之上，一个疑问抛出引玉之砖;黑板之上，一支粉笔引领思想之航;讲台之上，一张利口绽放智慧之光。教师之节，一条短信祝福老师吉祥。
体育是一门实践性很强的学科，练习法对实现体育技能教学任务具有十分重要的意义。一方面，无论是运用讲解、口令、口头评定成绩、口头汇报及自我暗示等语肓法，还是采取动作示范、图形讲解、多媒体演示、及条件引导等直观法，最终都离不开学生最终的消化与吸收；另一方面，学生掌握动作，锻炼身体，增强体质以及培养良好的道德意志品质和调节心理活动等都需要通过对动作的反复练习来达到，只有学生亲历亲为，才能满足教学需要。
体育教学中的练习法按实施情况和教学目的大致可以分成以下三种类型：分解练习法、整体练习法和放松练习法。需要说明的是在教学过程中，常常将分解练习法与整体练习法结合运用，可以是：整体练习―分解练习―整体练习；也可以是：分解练习―整体练习―再分解练习―再整体练习等。
1、分解练习法是指首先把一个整体技术动作，按照实施过程的阶段性，合理地分成若干部分，然后，再按各部分依次讲解、练习，最后形成整体技术的一种方法，是教师教授动作过程中采用的主要教学方法。
分解练习法往往适用于一些技术要求较为复杂并且容易进行分解的动作。在运用分解练习法时，应注意下列事项：
1、1分解动作要注意可分性动作分解是否合理，直接影响学生将来对整体技术动作的掌握。教师应在运用分解练习法时，应充分考虑哪些动作适合分解，以及如何分解。通常可以把线路、方向、节奏、力量有明显变化的环节作为分界点，也可以按动作阶段来划分。如支撑跳跃可分为：积极踏跳、前伸撑箱、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地等五个阶段分别练习。
1、2分解练习的时间不宜过长分解练习只是一个个单独的动作要领，如果练习的时间过长，就会在学生的头脑中形成许多零散的动作概念，从而难以照顾动作之间的连贯性和衔接性。所以，教师应在学生经过分解练习，将动作要求初步掌握时，就结束分解练习。转向整体练习。
分解练习法的缺点是不利于学生处理好各环节的衔接，不利于掌握时间、速度、节奏等技术要素，容易割裂动作结构，形成错误的运作定型，其优点是有利于学生精确掌握每一个技术环节，简化教学过程，缩短教学时间，提高学生的自信心。
2、整体的练习法是指从动作开始到结束，连贯地进行教学和练习的方法。整体练习法适合与结构比较简单或虽然复杂但不易进行分解教学的动作。
采用整体练习法应注意下列事项：
2、1适当降低或增加动作难度为了建立整套动作的正确动力定型，可先在难度较小情况下练习，达到规范化以后，逐步提高要求，循序渐进，直至符合动作标准。
例如。练习行进间运球投篮技术，在学生基本了解了动作过程、节奏及手、协调配合以后，教师可在篮下跑动路线上画出三步标志，要求学生按标志运球投篮，这样可使动作更加精确化。
2、2运用的时机和重点在粗略掌握动作阶段后，要着重技术基础环节的练习。注意调整练习时的技术的节奏、速度、幅度。在巩固与运用自如阶段，注意强调各环节中动作细节的掌握。
整体练习法的缺点是难以突出动作的重点，在技术教学开始阶段不利于学生掌握动作技术的关键环节，其优点是能够使学生首先对所学动作有一个整体的印象，并能体会动作整体操作过程，有利于学生掌握动作的节奏，以较好地衔接各个技术环节。
3、放松练习法是指授课结束之前或较大运动负荷之后，通过比较轻微的身体动作和心理活动，使学生的身心得到放松，逐渐恢复平静的方法。
体育技能教学中，运用放松练习法可以缓解学生身体的疲劳及心理上的紧张，是现代体育教学中越来越被教师重视的一种方法，主要包括心理放松练习法和机体活动性放松练习法。
心理放松练习法是用一定的套语进行引导，使情绪稳定、朋肉放松的一种练习方法。如采用仰卧姿势或坐姿，自我暗示在：“活动已经结束，我要安静”、“我的身体正在放松”、“我的肌肉已经放松”等相应语句的导引下，和曾经有过的与词语含义耗同的生活体验相结合，引起植物神经系统的冲动，对词语所指向的机体产生相应的调节作用，从而使肌肉轻松，血管放松，心情舒畅，这对恢复体力，鉴定意志，培养自我调控能力都有良好的作用。
机体活动性放松练习法是通过肢体的屈伸、振摆、抖动和按摩、深呼吸及其他轻微的身体活动等练习，使机体逐渐处于相对安静状态的一种练习方法。其特点是练习简单，负荷小，可以起到放松肌肉、消除疲劳、恢复体力的作用。动用机体活动性放松练习法要注意：
3、1根据教学中运动负荷的大小程度，使放松练习逐步地降低运动负荷。如长跑后可做轻松、自在的缓步，然而再做其他较轻微的放松练习。
如何在课堂上组织数学活动,激活学生的学习兴趣?
一、教师更新教法,转变观念是培养和激发学生学习数学的关键
新课改的关键在教师,把主导权留给自己,主体权交给学生,实现师生情感互动。
初中数学是一门具有严密逻辑推理的系统性、知识性、实用性、趣味性的学科,也是承前启后的连接学科,是初中理科中的母学学科,直接影响着初中物理、化学的学习,是进一步学习现代化科学技术的工具和基础。因此,激发和培养学生学习数学的兴趣尤为重要。
二、教师要理解与欣赏学生,让每一名学生的自尊心、自信心先“昂”起来
每一名学生都有自尊,保护好他们的自尊,就等于把他们和数学拉近了一步。倾听他们的心里话,用欣赏的目光听他们把话说完,他们会感觉教师和他们站在一起,从而找到他们的“病症”所在。
用教育家的艺术感染学生,让教师的“爱”把知识变得“可爱”。在树立好每一名学生的自信心以后,我就考虑如何让每一名学生喜欢数学了。数学冰冷的数字和枯燥的计算,是学生不喜欢数学的重要原因,如果再加上教师冰冷的脸色和枯燥的语言,那学生的数学课肯定是在“备受煎熬”中度过了,所以,我在精挑细选最经典的题目的同时,力求提高自己的知识面、语言水平,让我的数学课真正做到气氛活跃,让学生在欢笑中加深记忆,得到的知识想忘都忘不掉。我常常用幽默诙谐的语言,妙语连珠的设计,涉及到多个学科领域的常识让全班同学时而兴奋,时而静默,时而会心一笑,时而掌声如潮,而这一切都来自于自己平时对教材的高层次理解,对各学科领域广泛性的了解。而要用丰厚的知识来武装自己的大脑,没有对学生刻骨铭心的爱是做不到的,是教师的爱让数学课变得“可爱”,让数学知识变得“可爱”。就拿学生找到不同的题解方法来说吧,我会用一句:“噢,原来条条大路通罗马啊!”让学生倍感亲切有力。因此,每逢数学课,每一个学生都迫不及待地想表现一番,爱上数学课,就自然而然地爱上了数学。
三、教师必须使自己的课形式新颖、不落俗套,让学生没有“厌烦”感
如在创设情境时,教师利用多媒体手段可以向学生提供感性、生动的材料,可时间一长,学生也不感到新鲜了,况且还受到学校条件的限制。所以,我就变化方式,充分利用一切东西,让学生保持“记忆犹新”。在讲“两点之间线段最短”这一节课时,我和两名学生一起演的情景剧“抢篮球”,让许多同学在期末复习时还会兴奋地说起两名学生直奔篮球和我拐了一个弯儿才跑过去的滑稽场景,而当堂课上学生全部来了精神,一节课学得轻松扎实。在讲“平方差公式”时,我让三名同学在前边合作,在事先准备好的两个正方形中,在大正方形上剪掉了小正方形,三人变换位置拼凑长方形,急得下面的学生跃跃欲试。而在学习“直角三角形全等的条件”时,我则给学生播放了一位战士在战后的录音,并配以多媒体动画,把学生带到了战场上的关键时刻……还有的时候,我会让全班同学以教室为舞台,搞一个数学小魔术、小谜语,来一个小创意,这些都可以成为创设问题情境的素材,贴近学生、活泼而有趣、不落俗套的情境创设既给学生营造了一个轻松的学习氛围,又激发了学生强烈的学习兴趣。长此以往,坚持不懈,班中同学都觉得数学原来不是枯燥的,学起来很有趣,那种厌烦的心理在不知不觉中消失了。
数学学科中有很多概念、性质、定理、公式等,在学生看来很抽象、很复杂,学生往往难以透彻领会,不少同学如同雾里看花,只认其表,不识其质。这时,我在已有教材的基础上,挖掘教材,细加工教材,巧妙地设计每一个问题,让问题成为问题的台阶,成为学生超越障碍的助推器。如在学习“平方差公式的应用”时,不少学生对于象(2a-b+c)(2a+b-c)等这样的题目不会运用公式,我就让学生分组内、组间讨论交流:公式中a、b的符号有什么特点?你能根据符号特点找到题目中的a、b吗?结果应如何写?这样的教学大大减少了公式的抽象感,就连数学水平最差的学生也感到再也不惧怕平方差公式的变形了,从而真正地体会到:只要巧妙得法,原来数学也是很容易的,因而调动了他们学习的积极性。
四、利用动手实践走进生活,体验数学学习的重要性
生活中处处有数学,学生的所见所闻、所遇所用、所思所想的背后,往往都隐含着一个数学问题的奥妙,揭开这些奥妙,体验其中的数学思想,不知不觉中就会接近学生和数学的关系,让学生真正感受到“数学就在我身边,我原来天天在用数学。”如在学习了“函数”一节课后,我给学生留下了一个非常有趣的实践性作业:找找你身边的函数关系,看谁找得多。有的学生竟找到三十多个,最后一名同学都找了七、八个:放学后到家的路程与时间;自己的身高与年龄;体重与年龄;天气的变化与时间;家里的收入与父母的工作;学校的教学成绩与上课效率;奥林匹克奖牌与参赛人数……涉及面广,着实让我吃惊,不能小视了这一群孩子,而此时我恰到好处的一问:我们能“离开”这些关系而生活吗?学生“哄堂”大笑:怎么可能?咱们离不开数学!这样,所有的学生都感到数学让他们更亲近了。
胖男孩遭遇网上恶搞
“百变小胖”的真名叫钱志君，1987年7月15日出生在上海金山区一个工人家庭。他的爸爸是电工，妈妈是个电焊工，家里的生活刚过温饱线。05年之前，钱志君从未离开过上海。
钱志君长着一张胖乎乎的脸，透着一股子滑稽和可爱，同学们都叫他“胖胖”。小胖的学习成绩不算好，读初中时最喜欢一个上课爱讲故事的历史老师。“我小时候的理想就是做一个他那样的老师。”再大一点后，他开始想做司机，或者赛车手。但这个小路肓在游戏厅里都经常迷路，所以开车的理想也只能是“想想而已”。
钱志君是个很逗的男孩，尽管有爸爸或女老师在的场合他表现得特“乖”，但在奶奶面前小胖会做一些搞怪表情，常常逗得老太太大笑不止，并骂他“活宝”。这些鬼脸，是他和奶奶之间的小秘密。在朋友圈子里，小胖简直就是个搞笑大王，同他在一起你想不开心都难。
2002年，一张偶然拍到的照片改变了钱志君的人生轨迹。当时他所在的中学组织交通安全宣传活动，台上有位领导进行长篇大论的讲话，因为不爱听，小胖开始东张西望。没想到，他偶尔扭头斜视的一瞬间，刚好被陌生人抓拍下来，并把他的这个“经典表情”传到了网上。因为这张“鄙视你”的照片颇有个性，一下引起了很多人的关注。接着，网上的图片修改高手大规模的恶搞就开始了。
首先，一个网友用PS软件把他的脸合成到印度王公身上，然后发到猫扑网上，题目叫做“猫扑原创的小胖，请各位添砖加瓦”。由于小胖的表情确实有些滑稽，他迅速成为了众多KUSO一族们发挥恶搞鬼才的对象――于是小胖的形象变得五花八门，一会儿是郭靖，一会儿是《指环王》里的精灵射手，一会儿露出蒙娜丽莎的神秘微笑，一会儿又闪露出野蛮女友的霸道……。但是小胖到底是何许人，却始终没有人知道。
2002年冬天，有同学告诉钱志君，说他在网上已经很出名了!小胖还不知道是怎么回事，就找了家网吧上网查看。没想到他刚一进网吧，就被网管认出来了，他把小胖拉到一台电脑前，颇显神秘地叫他去看一些东西。当天，钱志君第一次吃惊地看到，蝙蝠侠、机器猫等卡通形象上，竟然出现了自己斜着眼睛的脸。小胖觉得很气愤，就赶紧把网页关掉了，怕别人拿他的形象和网上进行对比。“真是太不可思议了，自己的照片怎么会发到网上?而且搞出那么多版本?他们为什么故意丑化我?我以后还怎么见人啊!”小胖当时感到十分震怒。
那时钱志君家里没电脑，他上网也只是打游戏，很少光顾网站，男孩根本不知道网络PS有那么大的影响力。时间不长，几乎所有的老师和同学都知道了这件事。最让小胖生气的，是一个用GIF软件制作的动画，动画人物的头像是小胖，身体却是一个赤身正在摇摆的风流。“怎么能把我的照片改成这种低级下流的东西?”那一刻，钱志君气得眼泪都要流下来了。
有趣的是，有一次“童话大王”郑渊洁在参加湖南娱乐频道的节目时，却这样点评小胖那副斜眼瞅人的眼神――“是对应试教育的鄙视”。在这个“过度诠释”的年代，小胖很赞同郑老师的妙评。
“百变小胖”意外走红
当然，网络上这些“移花接木”的东西也不全是丑化钱志君的。小胖自己就比较喜欢的一个作品，是一部把他上百张照片连在一起编成故事，还配上音乐和解说的短片，片名叫《一个神奇小胖的诞生》。短片开始就用了几张小胖坐在婴儿车里被推着在英国海德公园散步的照片，还有穿着婴儿服爬在床上的照片，解说词是讲解小胖如何横空出世；接着用小胖身着中学生、海盗、服务员等衣服的图片，讲解小胖身世如何飘忽；最后小胖出现在不同的影视海报中，他成了电影巨星……
渐渐地，小胖也释然了，他开始以一种欣赏的态度来看待这些作品。在生活中，钱志君是个很活泼的人。一天他一个人跑到外滩玩，沐浴着晚风，小胖突然想起电视剧《上海滩》中黑社会老大许文强，便自娱自乐，模仿许文强的造型，用手指做枪冲着远方比划起来。
小胖投入的表情吸引了过往的行人和游客，有人居然对着他举起了相机。一听相机的“咔嚓”声，小胖不由一颤，顿时停止了动作。这时，两个少女跑到他面前：“我们感觉你特像网络中的百变小胖，刚才你的表情酷毙了，你再给我们表演一次好吗?”
小胖惊讶地看着面前的两个同龄人。他万万没有想到，有人居然喜欢他。突然的惊喜让他一下子放下了警戒，恢复了往日开朗调皮的性格，大方地冲两个女孩做起了怪怪的表情，逗得两个女孩都笑弯了腰，口里连连喊着：“小胖，好棒!小胖，好棒!”喊声与欢笑吸引了其他人，大家纷纷围上来，与小胖合影留念。
钱志君到商店里买衣服，有人马上就认出了他：“咦，百变小胖?!请给我签个名好吗?”就这样，小胖乐滋滋地享受到了“名人”的待遇，任何时候别人要求合影，他都会敬业地睁着亮晶晶的眼睛看镜头，像个没心机的孩子。小胖自我评价是：心软，别人一纠缠就妥协。
还有，但凡合影必有人要求他摆出曾经那“蔑视”的一瞥，小胖被迫不断地重复给他带来伤害的表情，有时候眼睛都会发酸了。这位大男孩就这么可爱!
2006年8月，小胖无意间发现了一个叫做“小胖网”的网站，以为是专门收集自己信息的网站，便注册了会员，加入了QQ群。聊天时他告诉大家自己就是小胖，网友们都不相信。“小胖网”的站长高峰却吃了一惊。
高先生原在上海一家航空公司企划部任设计总监，后来辞职成立了自己的工作室。2006年他做了一个以生日为主题的交友网站，取名“小胖网”。其实高先生以前也很胖，他知道胖人的感受，“起名小胖网，一是好多胖人的小名都叫小胖，这个名字比较有代表性。再则，小胖是网上红人，想借用他的名气。”不过，这个做过《达・芬奇密码》、《断背山》、《夜宴》、《加勒比海盗》等小胖版的网络爱好者没有想到，小胖网竟把真小胖给引来了!
钱志君就这样浮出水面，在打消了戒心之后，高峰邀请他参加了小胖网网友的聚会，网友想和小胖合影，小胖同意了，并留下了吃羊肉和比萨饼的照片。回家之后，高峰抑制不住内心的兴奋，连夜发了一条帖子，说“我终于见到传说中的小胖了”!并附带了小胖长大后的照片。
没多久，媒体便蜂拥而至。终于找到小胖了，长达4年的谜底终于揭开了。就连泰晤士报、CNN、BBC也在联系高峰，要求采访小胖。无意间，高峰成了小胖的“经纪人”，开始帮助小胖安排采访和活动邀请。“如果没有网络，这些都是不可能发生的事，网络太不可思议了。”高峰说。
2006年10月11日，小胖受到邀请，参加由吴宗宪主持的陕西卫视《周六乐翻天》节目，这是“百变小胖”现身后的第一场“真人秀”。在直播间，当大名鼎鼎的台湾主持界“一哥”吴宗宪带着微笑走过来和他握手时， 小胖感觉自己像做梦，悄悄地掐了一下自己的大腿。
节目开始后，小胖面对现场的观众有些紧张，不知该如何介绍自己，索性自编自唱道：“三年恶搞泪汪汪，不思量，自难忘，小胖今个儿来捧场……”这独特的方式一下把现场气氛搞活了。
此后，小胖又参加了凤凰卫视、北京电视台等电视台的节目，并接受了包括英国《独立日报》在内的国内外数十家报刊、网络的采访。频繁地在各种媒体上亮相，小胖渐渐出名了。出了名的小胖更深刻地感受到自己在娱乐方面的天赋，于是就大胆地想：干脆我试着当电视节目主持人吧。
但做主持人总得找个突破口，钱志君想来想去，觉得做美食节目比较适合。因为他能炒一手好菜，且一向对制作美食情有独钟。2006年12月初，小胖在网上发了一个帖子，谈了自己做美食的过程和感受。没想到，这个帖子被青岛电视台“中华美食”频道的编导看到了，他们综合小胖的形象和爱好，于2007年1月9日与小胖正式签约，聘请他为中华美食频道主持人。不久小胖就落了个“小刘仪伟”的称号。
与刘德华合作圆明星梦
小小少年成为一名主持人，在同学中引起了轰动，于是有校友过生日时，大家都比看谁能请到小胖，谁的面子就大。
一次，小胖一个特别要好的朋友过生日，他被特邀参加。席间，大家要求小胖表演一个节目助兴，小胖推托不掉，无奈的他突然想起了电视剧《肥猫正传》中憨厚的肥猫，就即兴学了几下肥猫笨笨的可爱的样子。同学们都被他逗得笑出了眼泪。
于是小胖就想，自己如果能具备表演才能该多好啊。他业余时间报名参加了上海戏剧学院一个表演培训班，频繁拜访一些本土表演艺术家，向他们学艺。
2007年1月末，一部以三国为题材的影片《三国之见龙卸甲》制片方发现了小胖，想邀请他出演蜀国后主刘禅这个角色。这部电影是由中、韩合作投资拍摄的，投资额高达2500万美金，戏中的主要演员包括刘德华、洪金宝和MaggieQ等人。其中，刘德华扮演赵云一角。
能与“天王”刘德华合作，小胖觉得机会太难得了，这会是一个对他各方面都有很大提升的机会。但转念一想他又忐忑不安了：我能把握住这次机会吗?没有经验的我能行吗?刘德华可是圈子里出名的敬业巨星。
他马上大胆地给华仔写了一封长信，表达了自己对这个角色的渴望，也说了自己的担忧，同时说出了自己受到的启发，最后诚恳地请刘德华指导一二。
很快，刘德华回信了。在信中，华仔表扬了小胖的勇敢，并赞赏他的自信，居然还详细地给小胖指导了一些细节，并邀请他先到片场观看，在心理上先有个适应。小胖信心倍增。他马上准备秘密去片场探班，零距离接触华仔。
为了给华仔一个深刻的第一印象，小胖决定模仿《瘦身男女》中华仔肥佬的打扮出场。那天，他特意穿了一件肥肥的休闲服，一条宽大得有点夸张的牛仔裤。
此举一下就吸引住了刘德华，他装出一个吃惊的表情，给了小胖一个大大的拥抱，并且戏谑地说：“这么沉的一个主子，看来赵云的日子不好过了。”
大家都被逗笑了，华仔的亲切随和，让小胖一扫最初的不安与紧张。愉快的见面奠定了合作的基础，刘德华表示他会亲力指导小胖。此片将于今年6月在北京拍摄。
自去年9月以来，小胖已经接受70多家报社、电视台和通讯社的采访，包括《南华早报》、《泰晤士报》、路透社、美联社，日本、韩国等等的媒体，用他的经纪人高峰的话来说，“小胖现在已经红遍全球了”。如今你只要在Google上搜索一下“the famous fat boy”就会发现，英、美、法、德、日、俄，甚至连智利都有他的网站。
现在的小胖已经19岁，身高172厘米，体重100公斤，与照片中不屑一顾的孤傲的那个小家伙完全不是一个人。实况足球玩得很好，喜欢听王力宏和BLUE的歌，在家没事儿就守着体育频道，最爱看《速度与激情》和《极限特工2》，想找个女朋友……小胖跟你身边任何一个十八九岁的男孩没什么区别。
【关键词】中职教育；计算机；执行力；教学质量评价
一、中等职业学校学生情况
1.国家政策
为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，中国制定了《中华人民共和国职业教育法》，于1996年9月1日起施行。从法律地位规定职业教育体系、职业教育的实施、职业教育的保障条件等。对教育质量的评价体系没有作说详细规划，而以后陆陆续续制定的国家和地方关于职业教育的指导意见中也只是作总体目标说明。在《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见及解读》中提到培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.中等职业学校学生现状
现时期中等职业学校招生难，致使招到的学生，大多都是中考被淘汰的，有的初中没有毕业，有学习成绩差的，有不想学习的被父母强迫送来的，有在初中的时候已经有了养成了不良行为习惯的学生。还有一部分家长送来学校的目的就是让学校帮他们管，只要不让他们出去社会上跟坏人混在一起就可以了。而且普遍自信心不足、懒惰、散漫是他们的通病。这些学生不做事或不能做好每一件小事。老师或家长布置的任务不去做。源于这些问题，解决这一问题的根本我觉得是要培养他们的做事的执行力。
二、基于学生“执行力”的计算机课程教学质量评价体系流程
（一）明确执行力的概念
执行力就是得到一个任务能顺利完成该任务的能力。
执行力分为个人执行力和团队执行力。
个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，从而保质保量完成任务的能力。个人执行力是指一个人获取结果的行动能力；总裁的个人执行力主要表现在战略决策能力；高层管理人员的个人执行力主要表现在组织管控能力；中层管理人员的个人执行力主要表现在工作指标的实现能力。
团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。
（二）中等职业学校基于学生“执行力”的计算机课程教学质量评价体系流程
1.教师的任务是把计算机课程目标任务细化。这是能否实现在执行力课程教学质量评价体系的前提。根据自己的教学经验谈一下我的课程目标任务细化过程：
《文字录入》课程，总目标：能熟练录入英文和中文。周课时4节，学习周期：第一学期。第一学期：初级目标：字根50字/分钟、一级汉字60字/分钟、二级汉字40字/分钟、综合练习30字/分钟；中级目标：综合50字/分钟；高级目标：综合录入60字/分钟。
（1）学会从键盘录入各种符号和文字
学习平台：应用软件《记事本》
学习周期：1周
执行力评价：录入各种符号和文字
细化知识点目标：
①输入法切换
②西文字符的全角与半角
③中文标点符号的全角与半角
④键盘各个键的功能
⑤综合考核
（2）指法练习
学习平台：应用软件《金山打字2006》
学习周期：3周
核心掌握技术：熟悉常掌握键盘各个键，学会肓打。
细化目标练习：①、基准键 G F D S A
②基准键 H J K L
③T R E W Q
④Y U I O P
⑤N B V C X
⑥所有字母的综合训练
综合考核：全山打字的英文综合练习，学生执行力评价：25字/分。
(3)五笔输入法的产生与发展及字根
学习平台：wt
学习和训练周期：4周
掌握技术：能熟练打字根
目标细化：①了解五笔输入法发展 学生执行力评价：了解
②背诵字根表 学生执行力评价：背诵
③五笔输入法的三个层次：笔划、字根、汉字。学生执行力：记忆
④键盘分区 学生执行力评价：记忆
⑤横区字根练习 学生执行力评价：熟练录入，40字/分
⑥坚区字根练习 学生执行力评价：熟练录入，40字/分
⑦撇区字根练习 学生执行力评价：熟练录入，40字/分
⑧捺区字根练习 学生执行力评价：熟练录入，40字/分
⑨折区字根练习 学生执行力评价：熟练录入，40字/分
⑩综合练习 学生执行力评价：熟练录入，40字/分
(4)五笔输入法的全码编码原则
学习平台：WT
学习和训练周期：4周
执行力评价：能背诵和熟练记忆各类汉字的编码规则，并能较熟练用五笔输入法输入汉字
目标细化：
①单笔划的编码规则，学生执行力评价：熟练记忆
②键名字的编码规则，学生执行力评价：熟练记忆
③键面字的编码规则, 学生执行力评价：熟练记忆
④汉字字根组合：单、散、连、交，学生执行力评价：熟练记忆
⑤组成汉字的字根四个或四个以下编码规则，学生执行力评价：熟练记忆
⑥组成汉字的字根少于四个编码规则，学生执行力评价：熟练记忆
⑦交叉识别码，学生执行力评价：熟练记忆
（5）简码的编码规则
学习平台：WT
学习和训练周期：2周
执行力评价：能背诵和熟练记忆简码编码规则，一级简码汉字必须记住、二级简码必须熟悉
目标细化：
①一级简码的编码规则，学生执行力评价：记忆规则并达到一级简码汉字(50字/分钟)
②二级简码的编码规则，学生执行力评价：记忆规则并达到二级简码汉字（30字/分钟）
③三级简码的编码规则，学生执行力评价：记忆规则
（6）词组的编码规则
学习平台：WT
学习和训练周期：1周
执行力评价：能背诵和熟练记忆词组编码规则
目标细化：
①记忆二字词组的编码规则，学生执行力评价：记忆规则
②记忆三字词组的编码规则，学生执行力评价：记忆规则
③记忆四字词组的编码规则，学生执行力评价：记忆规则
④记忆多字词组的编码规则，学生执行力评价：记忆规则
（7）综合训练：
学习平台：WT
学习和训练周期：3周
学生执行力评价：每天的训练考核都有进步
（8）期末考试
考试平台：WT
学生执行力评价：达到初级目标：字根50字/分钟、一级汉字60字/分钟、二级汉字40字/分钟、综合练习30字/分钟
2.基于学生“执行力”的计算机课程教学质量评价体系质量评价
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