时间：2024-01-20 16:58:00
导语：在初中常见的语文常识的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
such+名词性词组+that…
So+形容词/副词+that…——如此……以致……
例如：(1)She is such a good teacher that we all love her.她是一个好老师，我们都爱她。
(2)It was such a hot day that they didn’t go out for a walk as usual.这么热的天气，他们没有像往常一样去散步。
注意点：
1.such+a+形容词+名词+that…，可以改写成：so+形容词+a+名词+that…，例句(1)可以改写成：She is so good a teacher that we all love her.
2.在such+形容词+名词复数或不可数名词+that…结构中，形容词如果是many/few或much/little时，用so不用such，即：so+many/few+可数名词复数+that…，so+much/little+不可数名词+that…
(1)There are so many people in the room that I can’t get in.房间里人太多，我进不去。
(2)The man has so much money that he can buy a car.那人很有钱，他能买一辆小汽车。
句型(二)
There be…，either…or…，neither…nor…，not only…but also…
例如：(1)There is a pen and two pencils in his pencil-box.他的铅笔盒里有一支钢笔和两支铅笔。
(2)Not only you but also I have been to the Great Wall.你和我都没有去过长城。
(3)Either you or I am leaving for Shanghai.要么你去上海，要么我去上海。
(4)Neither you nor he is right.你和他都不对。
(5)Both Jack and Tim are English.
Jack和Tim是英国人。
注意点：
当这几个句型连接主语时，谓语动词的人称和数要考虑“就近原则”，对比both…and… 来记忆，both…and…连接主语时视为复数。
句型(三)
Enough+名词+to do…——有足够的……做某事
形容词/副词+enough+to do …——足够……做某事
例如：(1)There is enough room to hold these people to have a meeting.有足够的地方容下这些人开会。
2)The boy is strong enough to carry the heavy box.这个男孩力气够大，能搬动这只箱子。
注意点：
enough做副词修饰形容词或副词时，放在所修饰词的后面，句子可以用so…that…句型改写。例句(2)可以改写为：The boy is so strong that he can carry the heavy box.这个男孩力气很大，能搬动这只箱子。
句型(四)
too+形容词/副词+to do…——太……以致不能……
例如：(1)I was too excited to say a word.我激动得一个字也说不出来。
(2)Tom is too short to reach the apple. Tom太矮了，拿不到那个苹果。
注意点：
这是一个否定句型，不能在不定式前加 not，可以用so…that…结构改写，例如例句(1)可以改写成：I was so excited that I couldn’t say a word.
句型(五)
So that …——以便/以致……
例如：(1)They studied hard so that they could pass the exam.他们学习很努力，为了能通过考试。
(2)They started early so that they caught the early bus.他们起得很早，结果赶上了早班车。
注意点：
在例句(1)中,是引导目的状语；在例句(2)中，是引导结果状语。一般来讲，从句中含有情态动词的，为目的状语。无情态动词的，为结果状语。
句型(六)
祈使句+then/or/and+陈述句
例如：(1)Work hard,and/then/and then you will live a happy life.努力工作，你就会过上幸福生活。
(2)Hurry up, or we will be late for school.快点，否则我们上学就迟到了。
注意点：
以上句型都可以用条件状语从句来改写。例句(2)可以改写成：If we don’t hurry up,we’ll be late for school.
句型(七)
(1)It’s time for sth.是干某事的时间了。
It’s time (for sb) to do sth.该干某事了。
It’s time thatdid sth.该干某事了。
例如：(1) It’s time for the meeting.该开会了。
(2)It’s time for us to go to school.我们该上学了。
(3)It’s high time that you went to bed.你该上床休息了。
注意点：
在句型(3)中，可以在time前加rush、 high等修饰词，这个句型是虚拟语气的一种，含有“稍迟一点”的含义。而(2)则是“正是干某事的时候”。
句型(八)
(1)It takes sb. Some time to do sth.干某事花某人一些时间
(2)sb. spend some time on sth./(in) doing sth.某人花时间在某事上/花时间干某事
(3)spend some money on sth./(in) doing sth.花钱在某物上/花钱干某事
(4)sth. cost sb. Some money——某事花某人一些钱
(5)pay some money for sth.为某事(物)付钱
例如：(1)It took me two hours to write the letter.写这封信花了我两小时的时间。
2)He spends half an hour (in) reading English every morning.他每天早上花半小时读英语。
(3)He spends one hour on the housework every day.他每天花一小时做家务。
(4)The bike cost me 298 yuan.这辆自行车花了我298元。
(5)I spent 298 yuan on the bike.我买这辆自行车花了298 元。
(6)I paid 298 yuan for the bike.我花了298元买这辆自行车。
注意点：cost主语一般为物；spend、pay主语一般为人。例(1)中it 用做形式主语，动词不定式为真正主语。
句型(九)
(1)Why not do…?为什么不干某事？
(2)Let’s do …让我们干某事吧。
(3)Shall we do …?我们干某事好吗？
(4)Would you like something/to do sth.…?你想要什么吗？你想要干…吗？
(5)Will you please do …?请你干某事好吗？
(6)What (How) about doing…?干某事怎么样？
例如：(1)Why not go and ask our teacher?Good idea!Let’s go.为什么不去问问老师？好主意！走吧！
(2)Shall we go out for a walk?No, let’s go to the zoo.我们去散步怎么样？不，我们去动物园吧。
(3)Will you please fetch some chalks for me?请你给我拿些粉笔，好吗？
(4)What about singing an English song? Wonderful!唱首英语歌曲怎么样？好极了！
注意点：这些句型都是表示“建议”的句子，可视为同义句。
句型(十)
(1)Let’s go out for a walk,shall we?让我们出去散步，好吗？
(2)Read the book carefully,will you?认真读书，好吗？
注意点：在这两个句型中，(2)所代表的祈使句，一般用will you构成反意疑问句。在(1)中Let’s表示包括“我”在内，用shall we，但若是let us，表示不包括“我”在内，则用will you。
例如：Let us go out for a walk,will you?你让我们出去散散步，好吗？
句型(十一)
So+be/助动词/情态动词+主语——也……
Neither/Nor+be/助动词/情态动词+主语——也不……
例如：(1)He can sing a lot of English songs,so can she.他会唱很多英语歌曲，她也是。
(2)She speaks English very well,so do I.她英语说得好，我也是。
(3)Li Lei hasn’t read this book,neither has Lin Feng.李蕾没看过这本书，林风也没看过。
注意点：这两个句型都表示和前面所陈述的内容相同，用倒装句。要注意和 “so+主语+be/助动词/情态动词——确实是”相区别，试对比一下例(2)：
A：She speaks English very well.她英语说得很好。
B：so she does.确实是这样。
句型(十二)
I don’t think his answer is right.我认为他的答案不对。
例如：(1)I can’t believe she is right.我相信她是不对的。
化学实验是中学化学课程内容不可缺少的重要组成部分，是学生认识化学科学知识的重要环节。在多年的教学实验中，笔者觉得在实验教学中必须正视和处理好以下四个问题。
1.实验内容的选择问题
目前初中化学教材版本很多，实验内容丰富多彩，为学生开展实验提供了很好的素材。教师要学会选择。以鲁教版教材为例，涉及到的实验有：分组实验32个、演示实验29个、课外实验1个。这就要求教师在每学期开学之初和实验员一道对本学期将要开展的实验内容进行选择列表，写好计划，有步骤地去实施。在课堂之外，可适时提出让学生做一些“绿色化学”实验、“微型”实验、家庭小实验、趣味小实验，让化学实验绿色化、经济化、趣味化。
2.实验人员的组织问题
演示实验大多由教师完成。那些以学生操作为主的科学探究实验，大多以学生分组实验的形式进行。按照实验内容的不同，可以2人或4人为一小组，任命好小组长，负责小组的管理、实验报告的填写和收发。在实验前的准备阶段，教师首先要向学生强调遵守实验室守则和实验规律的重要性，让学生养成有组织、有纪律的良好实验习惯。既要激发学生的好奇心，又要克服畏惧心理，还要让学生预习实验内容，让每个学生阅读了解每个实验内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程。
3.实验中的安全问题
3.1仪器和药品的本身安全；在各种化学实验中，使用最多的就是玻璃仪器。玻璃仪器的优点很多，如耐酸碱腐蚀、容易加工、价廉物美，但有一个致命的缺点，那就是容易破碎，它经不得骤然的冷或热，经不得碰撞和摔打。例如，“H”型电解水器操作很容易损坏，实验室制二氧化碳的装置由于重心较高操作时容易歪倒；学生在连接拨插玻璃仪器时用力的不当会导致仪器的破损和身体上的外伤等。
化学药品的存放时间较长，可能会变质失效，影响使用和使用的效果，大多数药品有毒，不能品尝或接触皮肤、衣物，对在实验过程中产生的有毒物质也要有所认识、有所防范，实验结束后的废液废渣要妥善处理，防止毒性污染。 实验结束后养成清点仪器和药品的习惯，防止个别学生带出。
3.2操作规范的安全；伽利略说过：“科学的真理不应该在古人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”我们在平时的教学中倡导科学探究，在大力开展科学探究的实验过程中，学生的参与愿望得到空前的满足，学习的积极性也得到了很大的提高，同时又鼓励学生开展课外实验、家庭实验。以上的这些活动中，如果实验操作规范缺乏，很容易造成仪器损坏、药品中毒、失火爆炸、废物污染等问题。一方面，要鼓励学生搞探究，自己设计实验，自己完成实验；另一方面，又要对学生的实验进行监督，特别是安全方面，不能有一丝的马虎。“安全系于责任、责任重于泰山。”“责任多一分，隐患少十分。”建立健全各种安全制度很有必要，学生实验设计要经得起老师的安全论证，实验过程中教师要巡回监督和指导，杜绝或减少事故的发生。
3.3实验室设施的安全；仪器药品保管室、实验室门窗坚固，要有防盗、防撬、报警等功能，药品的入库、消耗、报废做到帐册清楚，水路、电路能正常安全使用，通风设施完善、消防器材不过期使用，各种安全管理制度上墙、张贴有序。剧毒物品接受公安部门监督。
4.实验中的测评问题
关键词：桥梁；施工；常见问题
中图分类号：TU
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2012）08-0189-01
近年来随着国内基础设施加快建设，质量问题也日益成为人们关注的焦点，对于桥梁工程而言很多施工质量问题都具有很大的危害性和顽固性，因此对桥梁施工常见问题进行研究并预防具有非常重要的意义。
1 明挖基坑通病处理
明挖基坑在开挖过程中由于水作用和土体堆放关系以及施工机械作用可能会出现塌方现象，根据塌方位置可用土袋(或砂袋)进行筑填，必要时可采用简易支撑加固或采取适当放宽开挖面积，放缓坡度。由于基坑受水浸泡和放样不当产生超挖现象，此时严禁用土回填，应采用道砟、碎石或砾石砂回填，并夯实。基坑积水时，应在基坑边缘开挖排水沟和集水井，使水集中后抽水外排。
2 预应力结构孔道压浆不实与桥梁伸缩缝处理
由于灌浆强度低，在孔道内填充不饱满，易产生预应力钢筋的锈蚀，对于通过灌浆握裹钢材来传递预加应力给结构混凝土的作用将有所削弱，故施工时应采取以下方法进行控制：灌浆用的水泥应是新出厂的；灰浆的配合比，必须结合施工具体情况灵活选取；灌注前应检查灌注通道的管道状态是否通畅，对孔道应在灌注前用压力水冲洗。张拉后应尽早进行孔道压浆，压浆应缓慢、均匀、连续进行。各项目施工、监理单位要加强预应力结构张拉后管道压浆的施工管理和控制。
由于桥头填土的沉降与桥台沉降有差异，以及伸缩缝、桥头搭板做得不好，在桥台处形成台阶，影响行车的舒适和安全，并对桥梁产生很大的冲击力。因此，在施工过程中桥台后背填土应选用排水和压实性能好的回填材料，以达到最好的压实度，减少路堤填土的沉降量。对于桩柱式桥台，应先填方，待填方充分沉降后，再修建桩柱式桥台，从而减少结构物与填土的沉降差。选用性能好的伸缩缝，并精心施工，以保证桥面伸缩缝处的平整完好。采用有效措施尽量减少桥面铺装层的裂缝。
3 沉井所遇到的质量问题及处理
（1）偏斜。井筒偏斜，致使其有效压面积减少。其中心线与刃脚中线不垂直，使井顶部出现水平偏差。导致偏斜的原因一般有很多种。如果发现偏斜要及时处理，可采取如下措施：初沉阶段竖直方向的正位作业，对初沉的偏斜可用在高侧多挖土，低侧少挖土的办法纠正；终沉或其他阶段的偏斜，可用井外射水或喷气破坏高一侧土层进行纠偏；根据偏斜的具体情况，因地制宜地采取纠偏的可行措施。
（2）停沉。沉井遇到障碍停止下沉的原因一般是：偏斜或者开挖面深度不够，正面阻力大；遇到障碍物或坚硬岩层和土层；井壁无减阻措施或泥浆套、空气帘等遭受破坏；井筒在软粘性土层中因故停沉时间太长，侧摩擦力恢复增大等。大致可采取如下措施处理：增大开挖范围及深度，提高井筒或加载助沉；对刃脚下局部未能挖除的土体用机具(如扩孔钻头)破除；必要时用爆破，排除岩石或其他障碍物；修复泥浆套、空气帘等减阻设施或辅以射水、射风下沉等。
（3）突沉。在瞬时间井筒下沉量突然增大，有时伴随偏斜而使地面塌陷，产生这种突沉的原因有：塑流出现，井筒在软土层中，因挖土较深或刃脚失稳而产生的大量沉降而致使内、外土压力不平衡；刃脚锅底较深，粘土被水浸泡而失稳，特别是不排水开挖时突然排水迫沉尤为严重；挖土太深，导向装置松开后突沉。至于漏砂或严重塑流险情出现时，可改为不排水开挖沉井。在其他情况下主要是控制挖土深度，或增设底面提高支撑力的措施。
4 钻孔灌注桩通病处理
（1）坍孔处理。少量坍孔可加大泥浆稠度，继续钻进。连续大量坍孔应停止钻进，回填粘土、砂砾，待沉淀密实重新钻孔。护筒坍塌下沉，首先解决好地面排水，重新埋设护筒或加深护筒，并用粘土夯实护筒四周。水头过高，孔壁漏浆造成反穿孔而坍方，应减少水头，放慢钻进速度。在粉细砂、流砂中钻孔，应放慢钻进速度，加大泥浆稠度，当使用冲击钻时应投入碎石，挤入孔壁起到加固作用。
（2）钻孔偏斜处理。钻孔不深，偏斜接近于1%，应校正钻机，吊起钻锤反复扫孔，使钻孔垂直。钻孔偏斜超过1%，应回填重钻。遇倾斜的岩层会造成偏斜孔，应放慢钻进速度，减压钻进，通过倾斜岩层再正常钻进。
（3）扩孔、缩孔处理。由于坍方造成的少量扩孔，可不进行处理。坍孔严重应回填重钻。由于钻杆、钻锥摆动过大，应调整钻压，防止钻杆弯曲，造成扩孔。缩孔一般由于钻锥磨损严重，应进行补焊。在软土中钻进应增加泥浆稠度，适当加大水头。在遇水膨胀的粘土中，钻孔应采用失水率小的优质泥浆，已发现缩孔，应上下反复扫孔、扩大孔径。
（4）糊钻、埋钻的处理。糊钻、埋钻多发生于正反循环钻机和冲击钻机，其原因是泥浆稠度过大，排渣量不够或因泥浆供应不足，如钻杆内径过小，泥浆在钻杆内流速不足。发现上述情况应控制钻进速度，糊钻严重者应停止钻进，清除钻杆，降低泥浆稠度。因钻孔坍方埋钻，可用空气吸泥或高压射水松动钻锥，提出钻锥。
此外，卡钻多发生在冲击钻机，不可强提钻锤，防止坍孔或掉钻，可采用晃动大绳、冲水、吸渣等方法使钻锤活动后提出。
参考文献
关键词：火电厂 土建 施工管理
中图分类号：TM621 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）10（b）-0084-02
火电厂土建施工建设是一项技术和资本相融的建设工程，它的工作性质系统且复杂。在施工建设的过程中，会遇到许多问题。如多种质量影响因素，火电厂的质量没有保障，运行安全性降低等。为了避免以上问题的出现，保证在火电厂建设施工中做好施工质量的管理，就需要加强对火电厂设施建设中的管理，对其施工质量以及运行稳定性有一个显著的提高措施。
1 火电厂土建施工的特点
火电厂土建是一项特殊的地下工程，它具备施工强度大、高耸建筑物多、单体的工程散乱和繁多的特点。除此之外，土建工程安装交叉作业多且安装工艺对土建要求又高，这成为了土建工程里最大的挑战。就目前的情况来看，火电厂主厂房的基础，大多是打入桩或灌注桩为主。主厂房上部结构所占比重较大，上部结构柱距离大在8.0 m以上，6.0 m以上层高。多层现浇框架总高度达45.0 m左右。对第一次参加火电厂建设的工程人员来说是一项极大地困难，所以第一步要求参加的工程师做好准备工作，根据其特点提出合理建议。
2 火电厂土建施工中所存在的问题
2.1 基础施工问题
火电厂厂房施工中的一项重要内容就是基础施工，基础施工质量对火电厂施工质量有着重要的作用。从国内目前的火电厂建设的情况来看，火电厂基础施工还存在重大隐患。例如施工裂缝、基础麻面、蜂窝等等。火电厂施工质量因为这些问题的存在而受到影响，其中最大的问题是基础裂缝。当裂缝宽度达到40 mm及以上时，基础结构内部钢筋彻底显露，导致工程一遇到雨水，就发生侵蚀的问题，侵蚀后易发生锈蚀。这使得钢筋混凝土结构的强度和耐久性大大降低，火电厂的基础受到大的损坏。另外，混凝土因其体积较大的缘故，所以在施工或浇筑工艺时，一定要严格按照标准实施，否则混凝土表面会容易收缩产生裂缝。表面的浮浆度增加且分裂缝加深，这些问题是浇筑后很容易出现的情况，这些问题对混凝土的耐久性和强度提出了大的挑战。火电厂主厂的面积相对较大，如主厂施工发生质量问题，后期混凝土就会受到影响，造成基础位移，严重的还会出现火电厂基础塌陷。
2.2 上部现浇框架施工问题
上部现浇框架施工问题是火电厂厂房会存在的施工质量问题，现浇框架施工工艺复杂、底层框架层较高、上部荷载承受力较大的原因，导致在施工的过程中需要注意很多事项。支撑系统会出现位移的情况，往往在承受荷载力之后。这一问题导致部分部位框架梁底出现下沉，载浇筑混凝土之后。局部框架柱往往很容易产生烂根、漏振以及夹层的问题。表面横向垂直裂缝，在拆模之后很容易产生。框架浇筑失误，会导致火电厂厂房主体结构，受到重大的损害，因此必须重视火电厂框架现浇问题，防止厂房倒塌。如遇到火电厂厂房、储煤仓等结构施工时，现浇框架高度必须在6 m以上，为了保证结构稳固，一定要提高混凝土强度，加密钢筋箍筋。
2.3 金属结构、预埋铁件安装中的问题
金属结构和预埋铁件的安装中问题包括：钢材采购计划不准确、接头位置设置不合理的状况。这些问题是因为施工设计过程中对现场的接料问题的调查不够详细造成的。这在很大程度上，会造成材料浪费、材料不足，结构尺寸较大等问题。预埋铁件不能放进结构内的情况，原因在于对结构部位钢筋密集状况的认识不够清楚，造成螺旋孔偏移，以及没有严格按照规定和实际放大样，很大程度上影响了对工程的质量。
2.4 安全管理与施工质量监督问题
安全问题一直是所有问题的重点。施工企业中，施工人员安全监督意识薄弱，这种现象都是极为常见的。施工企业在获得眼前的经济效益和对施工人员的安全培训工作的问题上，施工企业往往选择前者，极尽的追求眼前的既得利益，忽视对于施工人员的安全培训工作。与此同时，土建施工单位对安全责任机制观念淡薄。在火电厂土建施工过程中，施工管理普遍存在着混乱的现象。其质量问题主要包括质量检查不合格、应急措施不到位、施工设计方案不合理等。土建施工和常规企业相比，存在一定的差异，如没有稳定的相应的工作环境与生产设备，固定、系统的作业流水线没有形成。这些问题都会导致按照相关的程序，开展相应的工作的困难性，进而对施工的顺利产生一定的影响。
3 施工优化措施
3.1 基础施工问题预控措施
3.1.1 编制具体施工预案
面对基础施工中存在的问题，预控措施和其他的方案完全可以消除这些隐患。编织好具体的施工方案，作好紧急预备方案，在面对重要的基础性工作时，这些都是首要事情。只有把前期工作做好了，后期在实施对大体积混凝土浇筑的工作就更加高效了。
3.1.2 做好施工准备工作
火电厂土建施工过程准备工作，裂缝是基础施工中存在的问题。大量大体积的混凝土在基础施工中被应用，在浇筑施工时间上必须严格控制。为了混凝土不出现裂缝，必须连续浇筑。做好对大体积混凝土浇筑的控制工作，混凝土浇筑的连续性得到保证；对浇筑质量的管理做到最好，混凝土现场拌制的质量一定要得到保证。同时为避免混凝土裂缝现象，还需要全方位防控，应提前做好准备工作，尤其在施工方案中的编织过程中，给予混凝土搅拌车、砂石和其他原材料的及时供应。为了强化表面抹压，对于表面出现的浮浆现象，可以考虑在初凝时，在其表面撒一些碎石骨料。为了将基础底板筋和表层筋的端头液噶接起来，就需要在现场确认和加工短对拉螺杆。这样既可以有效利用现结构配筋，还可以使拉杆筋的耗用量减少。为了避免将下面的垫块压碎，就需要利用短钢筋头，来替换混凝土垫块。因为它的荷载过大，压碎的垫块又会导致底板筋局部塌陷，所以一定要做好防范措施。
3.2 上部现浇框架施工问题预控措施
混凝土的稠度一般都很高，容易挂在箍筋之间，从而对振捣棒形成阻碍。这一设计在于考虑到火电厂主厂房的框架一次性浇筑的高度较高，一般都在6 m左右，使用的混凝土强度等级普遍较高，箍筋间距较小等原因。为了保证振捣棒能正常插入，在混凝土的级配比上就应该考虑其有较好的流动性。在浇筑过程中，一次浇筑到顶和中间的停歇都是不被允许的。另外，在计算梁底支撑杆间距的时候，要考虑各种因素，例如，土体变形、间距适量的缩小，这样可以减少单根杆竖向荷载值。加厚垫木和增加扫地杆都是支撑垫木的方式。为防止楼面出现裂缝，就应该在找平施工时，在楼面上放上防止破碎的钢板网面。
3.3 金属结构、预埋铁件安装问题预控措施
属结构、预埋铁件安装问题预控措施，主要包括对采购计划提出定尺长度，钢材的接料。为了避免造成结构垮塌和钢材出现冷脆，在严寒的地区，到现场后，为了避免由于埋件放不进去，而造成的工期延误和返工浪费，所以提前确认好吊车梁、钢屋架和其他大型预埋软件。
3.4 安全文明施工，并加强施工质量监督管理
在建筑工程中最为关注的问题就是安全问题，应按照一定的安全标准，着装要求统一，安全帽必须佩戴好。上层领导也好做好本职工作，定期开展安全宣传工作，安全措施有一定保障，开展讲座以此提高员工的安全意识，在施工过程中提高整体施工进度，整体效益有一个大的提高。在火电厂土建施工过程中，一定要作出合理的火电厂建设方案，并将方案做到规范化和合理化。单独对施工操作、安装操作、工艺改造以及质量控制进行分析，做到合理化和规范化。对工程质量进行定期的管理和监督工作，在工程建设过程中设立专门的机构，以报告的形式将其进度报告给工程监理人员，和工程负责人。
4 工程实例分析
4.1 工程概况
主厂房区域主要包括：主厂房毗屋、底渣仓（基础）、石灰石仓（基础）、汽机房、汽机房2台行车轨道、锅炉房（基础、封闭）等。A列外区域：变压器（基础）、进线架构、变压器事故油坑、绝缘邮箱（含箱罐）、汽机事故油池、网络继电器室。炉后区域：烟道、引风机检修框架、电袋除尘器（基础）、干灰库等。全部的完整的卸煤、贮煤、运煤系统（包括老厂的改造但下面的选项不再其中）：各转运站、粗碎机室、细碎机室、入炉煤采样间、入厂煤取样间、干煤棚、挡风抑尘器、退煤机库、煤泥沉淀池以及煤水处理的设施等。A标段区域内的厂区性勾道、综合管架、除灰管架等。
4.2 质量通病预防措施
定位轴线、高程控制点、主要尺寸线等轴线错位，在进入下部工序施工时，必须经过四级验收合格。对监督检查和过程控制力度一定要严格控制，对箍筋弯钩处与主筋环保不到位，钢筋绑扎不牢固的问题一定要加强监督。外观工艺存在的问题较多，有蜂窝、麻面、空洞、露筋、缝隙夹渣层、裂缝、埋件不平等。测温工作的管理力度一定要加强，混凝土振捣由专人负责。预埋件（管、螺栓）精度不足包括：埋设的位置线必须得到三级验收，对其所有的埋件都要进行100%的四级验收。
5 结语
安全问题和质量问题是火电厂土建施工工程中最需要考虑的问题，安全得到了保障，施工质量才能得到保障。施工质量得到保障，施工进度才能得到保障。所以说，火电厂土建施工的主要目标就是安全问题，为了建立安全可靠的火电厂，就要将其质量作为根本要求。在火电厂的土建建设中，如果在面对土建施工中出现的问题，需要不断完善和再创新，创造更可观的经济效益和社会效益。
参考文献
[1] 陈建敏.某变电站综合楼土建工程质量问题分析及处理[J].广东科技，2009（20）：88-89.
[2] 容辉.当代土木建筑施工的问题与对策[J].科技资讯，2011（12）：77.
关键词：给排水施工；常见问题；处理对策
我国是一个人口大国，水资源相对匮乏，并且存在着严重浪费的问题，致使水资源利用率较低。自改革开放以来，我国城市化建设进程发展不断加快，人们生活质量也在不断提高，给排水系统作为城市建设的基础设施，与整个城市的发展以及居民的日常生活有着直接的关系。因此，在城市建设中，一定要重视给排水施工，确保给排水施工的顺利完成。
一、城市给排水施工中的常见问题
（一）排水管道堵塞问题
在给排水施工中存在着很多的问题，其中室内排水管道堵塞问题尤为严重，特别是室内卫生间排水管与地漏部分。产生此种情况的原因主要就是很多管道在安装之后，经常会用水泥浆进行管道口封堵，然而人们却要强行打开，用以排除地面污水，随着固体垃圾的不断增加，最后堵塞了排水管道。尽管排水管道堵塞现象不严重，但是也需要进行人工疏通，必然会浪费了一些劳动力与时间，在严重的情况下，还需要凿开地面，予以二次施工。除此之外，在一些给排水施工中，因为排水管道内部存在一些杂物，导致堵塞，在进行试水的时候，没有及时发现，导致在投入使用之后，出现了严重堵塞情况，影响了居民的日常生活。
（二）管道渗漏问题
在城市给排水施工中，管道渗漏也是一个非常常见的问题。产生此类问题的原因有很多，其关键在于给排水施工的核心环节。为了防止出现渗漏问题，在整个施工过程中，一定要严格保证给排水管道的严密性，保证工程使用效率。针对管道渗漏问题而言，其产生原因主要就是材料质量与施工操作。首先，针对材料质量而言，当出现管道渗漏问题的时候，可能是因为管材质量与管件强度没有达到工程设计标准，导致出现质量问题。一般而言，较为常见的质量问题就是劣质镀锌钢管弯头的使用，因为此种弯头的外弧处壁厚较薄或者存在砂眼，很难被肉眼发现，这样在使用的时候，就会出现渗漏问题。其次，在材料质量合格的情况下，发生了管道渗漏问题，可能是施工人员操作不当引起的。比如，在进行镀锌钢管螺纹加工的时候，存在着不合格情况，导致渗漏问题发生；管道接口连接不严密，导致出现渗漏问题。通常情况下，管道接口渗漏问题较少发生，如果出现此类情况，主要就是因为施工人员操作不当，在连接管道的时候，没有保证插入深度满足设计要求，进而出现了渗漏问题。
（三）阀门选用与安装问题
在城市给排水施工中，阀门选择不当也是非常重要的问题，阀门类型和管道系统功能以及压力的不匹配，也就是闸阀与截止阀的混用，球阀与蝶阀的混用，暗杆阀与明杆阀的混用，闸阀与柱塞阀的混用等，均会导致运行与维修存在一定的障碍，进而限制了给排水工程的全面应用。
（四）噪音问题
在城市给排水施工中，普遍存在着噪音问题，产生此种问题的主要原因就是给水管道压力超过了0.3-0.4MPa，而给水管道管径又没有超过20mm，并且管道路线较长，在高速水流动力与管道系统发生共振的情况，出现了给水管道的振动与啸叫，进而产生了一定的噪音。除此之外，在重力流状态与水流不充足的情况下，也会出现一定的噪音。并且管道材质对噪音大小也有着一定的影响作用。在安静度要求较高的场所，选用一些柔性连接铸铁管，并且进行芯层发泡隔音，可以发挥良好的隔音效果，但是其造价较高。
二、城市给排水施工问题的处理对策
（一）排水管道堵塞问题的处理对策
要想有效解决排水管道的堵塞问题，就一定要明确产生问题的原因。在安装管道之前，必须确保管道的顺畅，清除管内的杂物，并且结合施工要求正确使用排水构件。在管道安装中，必须保证其坡度合理，严格按照设计规范标准予以施工。与此同时，排水管口不仅要用水泥砂浆予以封堵，还要采取一些技术措施予以防范，避免出现堵塞问题。因为城市建筑结构的需求，在使用立管上设置乙字管，并且严格按照有关规范标准，在乙字管上设置检查口与检修口。在设计没有特殊要求的情况下，需要结合验收标准，在不低于3个卫生器具或者不低于2个大便器的污水横管上设置清扫口。在转角低于135°的污水横管上设置清扫口或者检查口。在安装排水管道的时候，暂时不需要对排出管、立管进行连接，可以在立管检查口管插端，用托板或者其它方式进行支牢，保证立管的有效穿越，在确认位置合理之后，进行有效的固定，最后拆除托板或者其它支撑物。
（二）管道渗漏问题的处理对策
发生管到渗漏问题的主要原因就是材料质量不合格。为此，在实际施工中，一定要严格控制采购环节，综合材料市场情况，选择物美价廉的材料，不仅保证了施工的顺利进行，也节省了施工成本；同时，加强对进场材料质量的检验，在进行堆放的时候，按照不同批次进行分类，及时发现问题，马上予以处理。在敷设非直埋管的时候，需要充分考虑管道的热胀冷缩，结合实际情况，提出有效的解决措施。在工程施工中，可以利用管道折角补偿管道伸缩。在施工中出现渗漏问题之后，及时找到渗漏位置，分析渗漏原因，进而采取相应的处理对策，保证施工的顺利完成。
（三）阀门选用与安装问题的处理对策
在选用与安装阀门的时候，一定要充分操作与维修，保证其具有足够的发挥空间，同时注意安装高度和手柄的朝向。在两个阀门进行直接连接的时候，如果中间穿入的螺栓间隙不够，可以在二阀间设置短管。在安装止回阀的时候，一定要严格按照指示箭头执行，这样才可以保证施工的顺利进行，并且取得预期的施工效果。
（四）噪音问题的处理对策
在处理噪音问题的时候，可以采用综合防治法。比如，适当增加管道直径，或者使用挠橡胶予以接头，并且可以利用橡胶垫对管道与支架接触位置予以减压。在实际操作中，值得注意的就是，减压阀自身也具有一定的噪音，需要进行反复调试，尽可能降低噪音影响。随着城市化建设进程的不断加快，各种住宅小区的建设，城市给排水施工技术水平越来越高，为了避免噪音问题影响居民的正常生活，需要采取多样化的控制方法，有效降低噪音影响，促进城市居民日常生活与生产的正常进行。
结束语：
总而言之，给排水工程作为城市基础设施建设的主要构成环节，在城市功能发挥、城市道路建设、城市汛期安全、城市环境保护等方面发挥了至关重要的作用，一定要予以高度重视。为此，在城市给排水施工中，一定要深入了解施工中出现的常见问题，分析其产生原因，进而结合工程施工的实际情况，提出有效的处理对策，保证给排水施工的顺利完成，促进城市建设的可持续发展。
参考文献：
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[3]赵巨尧，安关峰，段木子，等.广州市排水管道检测结果分析及修复技术选择[A].2011年非开挖技术会议论文集[C].2011年.
【关键词】建筑工程；现场管理；措施
建筑工程的现场管理工作是整体工程管理工作中的重心，现场管理工作的成果直接影响到施工进行的工期、质量以及施工成本的控制问题，直接关系到建筑企业的经济效益。
一、工程现场管理中存在的问题与不足
1.管理人员的素质不足 对于建筑施工的现场管理首先涉及到的就是管理人员的素质，在目前的施工管理人员中，很多管理人员并不具备相应的素质，不是缺乏专业素养，就是缺乏安全意识，严重不符合现代管理对管理人员的要求。管理人员素质不足会对工程造成很多负面影响，首先是工程质量，管理人员素质不高必然会影响施工的秩序，施工的进度，还有工程的完成情况；其次是施工安全，管理人员没有很好的安全管理理念，施工人员也就很难秉持安全理念，在施工中必然会存在很多安全隐患，这二者对工程的成败都至关重要。
2.施工技术与质量管理工作不足 施工现场的管理工作中，缺乏对技术与质量管理工作的重视。工程现场的质量管理工作需要对高程的校对、施工放样、房建实体、尺寸等不同的方面进行检查，保证其符合相应的质量标准。在部分施工单位的现场管理中，不重视对施工的质量管理工作，从而造成不合格的工艺得到应用，引发质量问题的出现。在施工技术的管理上，由于缺乏专业管理人才进行管理，从而出现施工技术人员对于施工应用的材料与相关工艺不了解、不熟悉图纸的情况；再加上施工过程中技术人员的责任心不强，就会经常发生违规的情况出现。
3.施工现场材料管理工作不足 对于施工现场的材料管理也是工程管理中一个重要的环节，而且地位也不低，加强对材料的管理可以提高材料的利用率，避免浪费，节约资金。但是，在目前的项目施工中，管理人员对材料的管理还存在很多不足之处，浪费现象严重，而且材料的存放混乱，没有一定的秩序，有时会造成材料的混用。此外，在材料的管理中还存在违规违纪的行为。
4.文明施工不能得到保证 施工现场的文明施工是现代工程项目的重要要求，如果不能认识到文明施工的重要性，就会影响工程进度，增加各种管理问题，影响企业的自身形象。目前，很多施工单位的施工现场都存在一定的脏乱差的现象。施工管理部门不能进行及时的解决，降低了施工现场的卫生水平，影响周边环境。不能对施工现场进行有效的管理，也会产生很多垃圾不能进行妥善的处理，为工程项目周边的居民造成很多麻烦。另外，部分建筑企业在追求利润的前提下，过分的压低施工成本，使施工设备投入不足，整体设备水平过于陈旧，最终造成安全隐患。
5.人员管理的不足 建筑施工中，会涉及到很多施工人员，施工工序又极其琐碎，只有做好对人员的管理工作，整个施工才能保持良好的进行状态。但是，现在建筑施工现场对人员的管理还存在很大的不足，主要体现在以下几个方面：首先施工人员的整体素质水平较低，影响施工的质量；其次施工人员缺乏专业技能，施工过程不规范；再次施工现场缺乏专业的电力管理人员，很多工作人员对电力知识了解不足，又缺乏防范意识，容易发生触电的情况。
二、加强工程现场管理工作的途径
1.完善施工方案的编制 施工方案对于施工的进行是非常重要的，也是施工组织设计中的重要内容。良好的施工方案对于整体工程的进行有着良好的指导意义，并且规定了工程的性质、结构、规模、工期要求、施工难度、周边条件等各种内容，可以合理的对施工中的人力资源、物力资源、财力资源等多方面的资源进行优化分配，有效的控制工程成本，从而增加工程的效益。施工组织设计对于工程管理工作有着重要的影响，在工程初始阶段，工程管理人员要与施工一线技术人员进行合理的交流，提高施工方案的可行性，并且根据实际工程的情况进行修改。在执行工程方案时，要保证方案得到充分的执行。
2.加强人员管理 人员管理对整个施工项目至关重要，它直接关系到工程的进度和质量。一切的工程都是通过人来完成的，没有人的参与，工程就不能完成，人如果不高质量的参与，工程就不能高质量的完成。加强人员的管理可以从以下方面入手：第一，加强团队协作精神，通过平时的交流和活动，加强工作人员之间的互动，形成一种融洽的氛围，并将这种氛围带到工作中去；第二，做好对工作人员的考核，建立上下班打卡制度，保证考勤，对于工作中的每项任务都建立一定的标准，按照标准进行工作；第三，确立工作问责制度，权责分明，当施工过程中出现了问题，可以尽快找到负责人，便于尽快了解情况，更快的解决问题。
3.加强施工技术管理 建筑工程中，由于施工环节众多，并且施工中各方面的要求较高，施工工艺与相关材料的应用使得施工技术管理部门的管理难度不断提高。在项目开始时，技术管理人员要对建筑工程进行全方面的调查与评估，并且做好充足的施工前准备。工程技术管理团队是实现工程顺利进行的重要基础，也是保证工程技术符合相关的规范标准，是控制工程成本，提高工程质量的重要核心。工程技术管理人员要对施工中各个环节进行严格的监督，并且做好相关技术交底工作，有效的实现施工技术控制的目的。
4.加强施工材料的管理 对于施工现场的材料管理也是工程管理中一个重要的环节，加强对材料的管理可以提高对材料的利用率，避免浪费，节约资金，提高工程的效益。对于施工材料的管理要从工程初始阶段开始，工作人员根据项目需求收集施工材料的信息，登记需要的施工材料，做好详细的记录，为材料的采购工作做准备；在材料采购的时候，首先要建立一个专业的采购团队，团队成员要有丰富的专业知识和采购经验，在保证原料质量的前提下，节约采购成本，其次对采购回来的原料要进行抽样检查，不合格的原料退回；确保材料全部合格以后，在材料运用到施工中去之前，再次对其进行检查，保证符合要求以后，再用到施工中去；对于暂时用不到的原料，要做好保管工作，放在安全地带，避免因为化学原因变质，保持不同材料的分区放置。
5.加强施工质量与安全管理 施工的质量控制工作是工程现场管理中的重要内容，做好施工现场的质量控制工作，可以有效的对整体工程的质量进行监督和控制。建筑工程的质量关系到建筑交付使用后业主的日常工作与生活，关系到其生命财产安全。在施工过程中，影响工程质量的因素有很多，例如施工设计方案、施工设备、施工材料、环境因素等。施工过程中的质量保证工作需要以预防为主要方式，并且针对工程的特点做好施工质量控制的机制，对施工的各个环节进行质量把关，从而保证整体施工质量符合业主的要求与国家相关规范，达到设计的目的。建筑工程的安全问题一直是社会各界广泛关注的重点问题，在施工现场管理当中，要做好工程安全控制工作。
三、结语
建筑工程项目管理是一项非常重要的工作，必须得到管理人员的足够重视，因为这是提高企业经济效益的关键。面对日益激烈的行业竞争，一个建筑企业想要更好的立足，获取更大的利润，提高竞争力，提高管理水平是必要的途径。
参考文献
[1]梁忠章.浅谈建筑工程施工现场进度控制管理[J].科技创新与应用，2012（01）.
【关键词】小型水库；除险加固设计；问题；对策
小型水库的供水安全直接影响着我国经济与农业的发展，因此一定要保证小型水库的质量安全。就目前小型水库除险加固设计而言，还存在一定的问题，及时对其进行合理解决，才能保证小型水库的供水安全，从而促进我国社会经济的发展。
1 小型水库除险加固设计方案
在进行小型水库除险加固设计之前，要对该水库进行全面勘察和测量，了解整个小型水库的实际状况，查清病害水库的病害根源，根据勘察和测量参数进行除险加固设计，科学合理地设计除险加固措施，实现加固后的小型水库更加安全可靠的目的。
小型水库除险加固设计方案是后期除险加固施工的基础，直接影响着后期除险加固施工质量，因此进行科学合理的除险加固设计尤为重要。在拟定小型水库除险加固设计方案、遵循相关规定的同时还要结合小型水库的实际情况及特点，分析小型水库目前状况，从而正确把握小型水库存在的问题加以解决，提高小型水库的抗风险能力。若除险加固设计方案拟定出现不合理的因素，不仅不能够起到除险加固的作用，反而会增加小型水库的险情，甚至造成一定的安全事故，可以说除险加固设计方案是出险加固施工的关键与核心。
在以往的小型水库除险加固设计中，设计人员直接沿用以往除险加固设计的成功案例，将其应用到小型水库中，然而却没有达到理想的效果，小型水库中存在的问题并没有得到合理解决。原因在于每个水库都有其本身的特点，在设计中要根据小型水库的实际情况进行设计，可以引用一些成功的设计方案，吸取其中的精华，但不可全搬。在进行除险加固方案设计时设计人员要对小型水库进行分析讨论，对其有一个正确的认识，准确找出其病害根源后，有的针对性地进行设计，这样才能把握小型水库问题的关键，才能从根本上治理小型水库的问题。
2 小型水库除险加固设计中的常见问题分析
虽然小型水库除险加固设计已经得到相关工程企业的重视，并采取了一定的解决措施，但是就目前小型水库的整体状况而言，小型水库除险加固设计中还存在一定的问题威胁着小型水库的安全。以下是笔者针对小型水库除险加固设计提出的几点常见问题：
2.1 除险加固设计方案不够合理
除险加固设计方案要考虑诸多因素，一个问题考虑不够周全就极有可能影响整个除险加固设计方案的合理性。除险加固设计中首先要保证测量的精准性，然而在实际除险加固方案设计中设计人员会根据以往的设计经验进行除险加固设计，根本就不考虑小型水库的实际情况及特征，这样一来不仅不能达到加固的目的，反而会增加小型水库的险情，对人们的生命安全造成更大的威胁，给相关工程造成一定的经济损失。另外，目前的除险加固方案设计中并没有对加固材料进行严格要求，也是影响除险加固施工质量的因素之一。
2.2 水库溢洪道的泄洪能力问题
在小型水库除险加固设计中要对水库溢洪道的泄洪能力进行精确计算，只有这样才能保证小型水库的整体加固设计施工质量，若水库溢洪道的泄洪能力存在偏差，会对后期除险加固设计施工造成一定的影响。然而由于部分溢洪道的泄洪能力计算人员对工作不够负责，并没有对小型水库的实际泄洪能力进行调查，影响了整个后期除险加固设计施工的安全及质量。
2.3 防渗透设施运用不当
防渗透设施是影响小型水库除险加固设计的重要环节，目前小型水库除险加固设计中对防渗透设施的重视力度不够，一般情况下水库的坝体不会出现该问题，渗透现象一般出现在大坝与水库两边的结合处，主要是由于土工膜铺设过短，没有将其完全覆盖造成的。另一方面还可能由于土工膜材料选用不当，对大坝没有起到一定的保护作用。
2.4 缺少除险加固设计施工复查
除险加固设计中包含了诸多程序，需要对其进行全方面把握，与此同时还要对除险加固设计施工进行严格监督，施工后要进行全方位复查，以免设计中出现某种问题，影响整个除险加固设计施工质量。在实际除险加固设计施工中，对于其施工复查环节，很多工程企业流于形式，并没有对其进行严格检查，没有及时发现除险加固设计施工中不合理的部分。
3 完善小型水库除险加固设计的应对策略
目前我国小型水库除险加固设计中存在一定的问题影响了人民群众的生病安全及社会经济的发展，面对这一问题需要制定及时有效的应对策略解决这一威胁，以下是笔者提出的关于完善小型水库除险加固设计中的策略：
3.1 进行科学合理地现场勘察
在制定除险加固设计方案前，对小型水库进行有效勘察和地开测量，准确找出其危险点，根据现场实际情况确定地质勘察方案和测量方案，取得设计所需要的基础数据。只有在取得第一手基础资料的情况下，才能在进行小型水库除险加固设计，才能准确分析危险源的成因，才能有的放失地进行处理，才能真正达到除险目的。
3.2 制定科学合理的除险加固设计方案
小型水库其内部具有一定的复杂性，在进行除险加固方案设计之前，要充分了解小型水库中存在的主要问题，有针对性的进行方案设计，从而制定科学合理的解决对策。对于小型水库的大坝与洪道，要进行加高大坝及加宽洪道建设，在加固方案设计中要规定其具体的建设大小，降低小型水库的险情，提高该水库的防洪能力。
3.3 准确计算水库溢洪道的泄洪能力
准确计算水库溢洪道的泄洪能力是提高除险加固设计施工质量的关键，小型水库中的溢洪道是不平整的，在计算水库溢洪道的泄洪能力时有一定的难度，因此在测量计算时要合理分配每个人的工作，对于测量参数要详细记录，以便后期施工以作参考。对于小型水库的激流扩散现象，应有针对性的测量，从而合理控制小型水库水溢出现象，保证人民群众的生活安全质量。
3.4 准确运用防渗透设施
防渗透设施中主要的应用材料是土工膜，它在防渗透中发挥着不可估量的作用，直接影响着除险加固设计施工中的防渗透能力，运用土工膜材料时要将其全面覆盖于小型水库大坝与两边，从而防止因两者空隙而出现的渗透，另外应将土工膜的一端设置在山体里面，保持其稳定性，起到防水渗透的作用。
3.5 严格执行除险加固设计复查
除险加固设计施工程序具有一定的复杂性，当除险加固设计施工完成后要进行全方位的复查，把握加固设计施工中的各个环节，只有这样才能确保除险加固设计施工的整体质量。对于除险加固设计中存在问题要及时进行解决，避免影响小型水库的安全，实现防洪的目的。复查时相关负责人员要对每个人做好分工，保证复查各个环节的安全及质量。
4 总结
除险加固设计是除险加固施工的关键环节，科学合理的除险加固设计在一定程度上能够防止洪水事故的发生，保证人民群众的生命安全。在进行除险加固设计施工中，要以小型水库的实际情况为基础进行设计，准确计算水库溢洪道的泄洪能力，从而提高除险加固设计水平，实现小型水库的防洪措施。
参考文献：
关键词：语文教学 素质教育 兴趣
一、知识贴近生活,培养学生的语文兴趣
课本中有许多生活常识,这些字里行间的生活常识也正是作家们丰富阅历的结晶。作为语文教师怎样才能把书本上丰富生活常识传授给学生呢?让学生对生活产生兴趣,对语文产生兴趣?这就要求语文教师也要有较丰富的生活阅历,用自己对生活的理解诠释课本,教与学生。但这些生活常识在教学中常常会被教师忽略。
二、融进生活,提高学生对词语的理解力
有些词语粗略看来并没什么好讲解,似乎普通极了,但细心一分析里面可蕴藏许多生活常识呢!例如一位学生在作文中写道:"今天,是星期日,我们全家一早就来到鼓山脚下准备登山。望着曲折延伸的楼梯,我心里特别激动……"这位学生将"台阶"误为"楼梯"了,叫人看了好别扭。为了让全体学生分辩清楚,我结合初中语文第三册《从宜宾到重庆》中写的"重庆的台阶特别多,好像是数不尽的钢琴琴键。"及初中语文第四册《理想的阶梯》中写的"奋斗,是实现理想的阶梯。"让学生查阅词典、走进现实生活,分析"台价"、"楼梯"、"梯子"、"阶梯"的不同之处。并出了一道问答题:"重庆的台阶特别多,好像是数不尽的钢琴琴键。"把"台阶"换成"阶梯""楼梯"、"梯子"行吗?为什么?经过对比分析,同学们弄清了"台价"、"楼梯"、"梯子"、"阶梯"的细微区别,知道了"台阶"指的是用砖、石、混凝土等筑成的一级一级供人上下的建筑物,多在大门前或坡道上;"楼梯"指的是架设在楼房的两层之间供人上下的设备;"梯子"指的是便于上下的用具,一般用两根长的竹子或木头并排做帮,中间横穿若干根短的竹子或木头制成;而"阶梯"是台阶和梯子的统称,一般用于书面语。自此,可以说学生已得到了较完整的书面知识。但是否满足了呢?我以为不能就此满足。因为书面的知识虽精辟,但往往缺少相应的比对。学生常常只注意每个词的实际解释,很少将词加以比较,因此所得的知识只是单一的、片面的,缺少完整性、系统性。就拿"台阶"与"楼梯"来说吧,它们虽都是"供人上下的"建筑物,但在实际日常生活与写作中的应用是有所区分的。经过细细比较可发现书本外的知识:"台阶"用于室外的建筑物,一般不用竹木制造。而"楼梯"用于室内的建筑物,可由砖、石、混凝土、竹、木等制造。根据对比分析同学们清楚地得出了明晰的结论:鼓山上的、重庆市内常见的上下设备是在户外山间开凿石头砌成或水泥等制成,所以得用"台阶"。而"奋斗,是实现理想的阶梯。"中的"阶梯"虽指的也是向上登攀的工具,但明显是书面语,所以还是用"阶梯"准确。一般地说"台价"、"楼梯"、"梯子"、"阶梯""台阶"各有所用,不可互换。学生弄清了这几个词语间的细微区别,分清了它们相应间的关系,因而在日后的语言表达与书面表达上就更加准确,少出笑话了。
现代文中的词语有的还较贴近学生的生活实际,即使某些词语一时不理解还可以通过手边现有的工具书查阅。但在古文教学中,特别是古诗词的教学中就不那么简单了,因为古诗词中每一个字词都是经过作者深思熟虑填上的。它在相应的诗词环境中常根据诗词的意境有更深层的含义,要让学生理解这深层次的含义,历来是语文教学中的难点。但如果让诗词形象化就有助于学生的理解。什么是诗词形象化呢?也就是利用美术绘画的原理,让学生边理解诗词内容,边在头脑里构图,画面可以是一幅,也可以是连环画形式。
画面的内容随着对诗词的理解不断修改,以至完美。要让画面准确地反映诗词的意境,就要注意理解诗词中的"诗眼"、"词眼"。所谓的"诗眼"、"词眼"就是诗词中关键的字、词。例如初中语文第四册二十九课《古代诗词五首》中杜甫的《春夜喜雨》,最后一句:"晓看红湿区,花重锦官城"其中的"重"字,粗略一看只是"重量大"。而实际"重"写出了成都一带梅雨季节春花的特点――细细、密密久下不停的春雨蒙在花儿上,雨水慢慢聚集,久而久之汇成了小水珠,水珠渗入成瓢状的花瓣内,待花瓣内盛满了雨水,花就有了"沉甸甸"视感,因而显得"重"。当然通观全诗作者的用意很明显,写花的"重"是为了更好地表达诗人对春雨的喜爱之情。
一、初中古诗词教学的现状
1.初中古诗词教学的背景
《语文课程标准》和语文教材关于诗词教学的要求，主要有以下五点：欣赏诗歌，有自己的情感体验；领略诗歌内涵，从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示；对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味诗歌中富于表现力的语言。这些都是对语文教学中诗词教学的具体要求。可是，初中生年龄较小、知识积淀少、生活体验贫乏，要达到以上的要求确实不易，因此，中考语文卷中对这一部分的考查仅限于背诵默写。这样，势必导致有些教师仅看眼前目标制定教学策略，而偏离了终极目标。
2.初中古诗词教学的现状
苏教版初中语文课本的古诗词教学内容主要集中在“诵读欣赏”部分，另外也有专门的古诗词精讲课文，比如八年级上册的古体诗《七律・》和《古诗四首》等。这些古诗词在整个初中语文教学内容中占的比例还是相当大的，而且所选内容都是中华古典文化中的精华部分，着实应该让每个国人熟读成诵达到运用自如的程度。可是在课堂上，很多初中语文老师对于这一部分的教学仅停留在会背会默的阶段，而没有针对《语文课程标准》中的要求做细致深入的分析引导，教会学生体味古诗词内涵、品味古诗词语感的方法。
3.初中古诗词教学现状的原因分析
究其原因，我觉得有如下几点：中考对于这一部分知识的考查仅限于默写；初中生知识贫乏，生活经验不足，情感体悟较困难；很多老师图省时省力，不顾《大纲》的终极要求，只解决眼前应试问题。
二、解决初中古诗词教学现状的对策探究
1.营造氛围
教师设计每一堂课的开场方法有很多种，如用故事、视频、名句、图片等引入式，也有开门见山直接点题式等。由于古诗词的内容和作者生活的年代离学生较为久远，我一般在教学开始都会营造一个合适的氛围，将学生自然而然带入诗词意境。如教学陆游诗《十一月四日风雨大作》，我首先播放中华“孝”文化中一位孤独老人周末盼子女回家，可是等来的却只是子女“忙”无暇回家的电话，然后是老人一阵阵的失落。由此，学生体悟到“孝”的含义，更进一步引入诗歌教学：在年逾古稀的老人眼中，子女就是全部，可是本诗中68岁作者的全部是什么呢？引入诗歌学习，从而更刻骨地理解诗拳爱国之心。
2.多读成诵
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”读也是一种熏陶，一种积累。读到张口能诵、提笔能写、别人讲出上句我能对出下句的程度，表明你已有一定的文学能力。
教师在指点学生读诗时也有技巧可遁，第一步是要读准字音、句读；第二步是要读出感情。后者是诗词教学中的重点和难点，要读出感情非理解诗词表达了什么不可。可是对于初中生来说，深刻理解诗词内涵有点难度，要在老师的有序指导下才能完成。我就以我教学《十一月四日风雨大作》为例，浅谈我在这方面的做法。
首先要了解写作背景。可以是学生课前动手搜集，教师课上补充。这首诗创作于宋光宗绍熙三年，时年诗人68岁，戎马一生、文武全才的陆游闲居在故乡山阴的一个偏僻山村。年龄大了，不能驰骋疆场为国效力，但诗人对祖国刻骨的爱、对收复失地的坚定决心令他夜不能寐，经深夜风雨的触发而一发不可收拾，于是托梦境表达了他的心声。了解了背景再来读诗就能读出一个孤苦无依、一心渴望祖国统一的爱国诗人的情感。
接着再指点学生抓住重点字句反复品读。前两句抓住“不自哀”和“尚思”，年虽老而情志愈笃；后两句抓住“痴情化梦”的写法特征。诗人收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。相信学生抓住这些再来品读本诗，一定会读出不一样的感觉。
最后提炼升华情感。学生可以结合陆游其它诗作，像《示儿》《游山西村》《钗头凤》等全面了解陆游，也可以与《过零丁洋》比较阅读，在此基础上提炼升华情感，读出一个年近七旬的老人，一方面渴望万里从戎以身报国，另一方面则是壮志难酬无路请缨，两者相互激扬，这使得他的诗歌既热情奔放，又深沉悲怆，从而全面了解陆游和他的诗作。
3.要增加知识储备和生活积累
教师要教给学生押韵、平仄、意象等常识。尤其是古诗词中常见的意象，老师要在平时的教学中指导学生理解并积累。如“桃”“菊”寓隐士情怀，超凡脱俗；“子规”“鹧鸪”表思乡念国之情……了解这些常见意象，帮助理解诗词含义。
文学作品来源于生活。要想真正理解距离我们如此久远、表达如此含蓄的古诗词，非要有生活体验不可。如对《静夜思》中“床”的理解，一般认为是睡觉的“床”，李白望月思乡在室内，可是古代的床身兼数任 ――可坐、可卧、可读书、可就餐等，大多数人比较倾向于“井床”之说，即“井口的栏杆”，如果这样便将李白思乡的空间由室内移到户外，所见所为更符合生活一些。
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