时间：2024-01-25 15:54:40
导语：在大学生金融投资的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
【关键词】金融产品 大学生 发展前景
一、发展背景
金融行业的不断兴起，金融机构所策划研发的金融产品不断增多，针对客户群体逐渐的多元化，参与金融市场的人群不断增大，而在这些人群中，便有这特殊的一类人群---在校大学生。据统计，2015年各种形式高等教育在学总规模达到3647万人，贵州省2015年高等教育在学50万余人。这是一个特殊的人群，大学生参与金融行业，有着特定的人员优势，虽然说大学生参与金融行业的资金有着闲散、杂乱、数额少的缺点，但这也正是大学生校园学生金融产品的发展优势之处。
学生金融产品，包括学生保险、学生信用卡、第三方支付和互联网理财产品等，这些产品都是针对学生的，类属于金融产品范畴，根据学生自身的特点，学生金融产品有着自己相较于其他大类金融产品的优势，可以说正是契合了大学生资金闲散，杂乱，数额少的特点。
虽说市场上拥有针对在校大学生和老师的金融产品较多，但金融机构与学校之间缺少沟通的平台，一方面金融机构在校园内宣传存在着人力成本，另一方面，学生了解这些产品的渠道较少，不能够完全的了解到。这就为学生金融产品发展提供了机遇。
二、发展意义
通过成立贵州财经大学E+Rone金融产品公司并办理业务，我们进一步得出了学生金融产品的发展意义：
（一）培养大学生对金融机构的认可度
现在各个金融机构均在抢占市场，市场的关键，在于客户的认知度和认可度，这对于金融机构的发展是至关重要的。在E+Rone金融产品公司开展业务中，与贵阳银行一位客户经理洽谈合作时强调的内容便是如何借助校园创业公司提高学生对贵阳银行的认可度与忠诚度，并借此为贵阳银行培养潜在的客户群体。其忠诚度具体体现在：客户持续购买的行为，会给企业带来长期且具有累积效应的收获，在客户数量不断上升且客户忠诚度不减少的情况下，企业的收入就会越多，成本增加越少。通过E+Rone金融产品公司的业务展开，在校大学生对金融机构的认识不断加深，部分学生通过购买金融产品后建立了对金融机构初步的忠诚度。这对金融机构未来的发展是极好的，培养了该金融机构的潜在客户，进而在占有市场上先行一步。
（二）为大学生提供投资理财平台，促进大学生投资理财意识的正态化
当前大学生的投资理财，面临着资金闲散、杂乱、数额少的缺点，自己做投资理财，大部分结果是名存实亡，且缺乏针对大学生资金特点的平台，在网络上进行交易缺乏对话机制，也缺少与同类型人员沟通交流的渠道。通过贵州财经大学E+Rone金融产品公司的成立与业务办理，为有投资理财需求的学生搭建了投资理财平台。E+Rone金融产品公司通过与学校具有投资理财经验的教师及相关金融机构的合作，为学生们开办了投资理财讲座，经过教师及金融机构从业者的讲座，提高了学生的投资理财意识，使大学生的投资理财意识与能力规范化。
（三）是大学生在校创业的一次尝试
在国家“大众创业 万众创新”的政策推动下，各大高校开办了本校的创新创业园，金融产品市场在校园内来说是属于空白市场阶段，谁愿意做第一个吃螃蟹的人，那就勇气可嘉。E+Rone金融产品公司的成立，可以说是对大学生在校创业的一次尝试。
三、发展前景
当然就E+Rone学生金融产品来说，也会遇到一些开展业务的瓶颈。例如，由于西南地区的地理位置因素及经济不够发达，造成同学们的思想观念较为落后，对于大学生投资理财这一概念不能全盘接受；再加上自身平台（E+Rone公司）创建初期在学生中影响力较小，对金融机构的吸引力不够，学生及金融机构在初期对本平台信任度较低。但是，从整体的角度来说，学生金融产品的发展前景是光明的。
金融产品的发展是基于金融业发展和互联网发展上的，金融业的发展与现今在校大学生的投资理财需求相适应，互联网的发展将金融产品平台、金融机构、学生紧紧的联系在一起。
依托校园做平台的学生金融产品，不仅拥有着宣传资金节约、场地费用支持等优势，更多的是在金融产品营销过程中可以培养一批对金融产品感兴趣的人员，并使其能更加专业，这对于财经类高校的大学生可以说有着重要的意义，这是一个将理论知识转化为实践的过程，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的正是这样的道理。更重要是学生金融产品创业项目（贵州财经大学E+Rone金融产品）在满足了财经类院校学生能够尽早接触实际金融产品营销需求的同时，也顺应了贵安新区“大创项目”开展的趋势，可以说是紧跟国家政策扶持的项目。
金融圈内有一句话叫着“金钱永不夜眠”，这体现了金融的本质。随着社会的不断进步，在校学生的投资理财意识不断提高，对金融产品平台的需求便会不断的增大，再加上金融机构出于控制成本的需要，对金融产品平台也有着加深相互合作的意愿，故而，学生金融产品平台的前景是可观的。
参考文献：
关键词：大学生 互联网理财现状 余额宝 策略研究
中图分类号：F830.9
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）06-017-02
一、引言
互联网理财是指投资者或家庭通过互联网获取商家提供的理财服务和金融资讯，根据外界条件的变化不断调整其剩余资产的存在形态，以实现个人或家庭资产收益最大化的一系列活动。进入21世纪，现代信息网络技术迅速发展，带动了电子商务、电子支付等互联网经济的猛速发展。由此，第三方支付公司、电信运营商等非银行金融机构加快向支付结算、信用中介等传统金融服务领域渗透。互联网金融在整个金融市场上扮演重要的角色，发挥着不可替代的作用。
随着“余额宝”、“微信财付通”为首的高回报率互联网理财产品的出现，包括百度、腾讯、阿里巴巴、网易、苏宁等几家中国最具影响力的互联网企业纷纷推出自家理财产品。这些互联网企业推出的新兴理财产品看似与银行传统的理财产品没有多大区别，但是凭借良好的流动性以及高于银行活期利率的收益率，吸引了大量理财者的注意。相较于银行理财产品存在的不稳定的收益与风险等问题，互联网理财产品更接近于一种“傻瓜式”的理财方式，即以简单直接的回报率作为吸引广大理财者的准绳，极大程度的简化了操作过程中存在的风险以及弱化了由于进行投资非互联网理财产品而存在的不稳定的市场风险。
大学时代是赚取人生第一桶金的黄金时期，是理财的起步阶段，大学生的可支配收入对于大学生进行互联网理财有着重要影响。从总体来看，各高校设置互联网理财的课程较少，大部分大学生通过网络渠道获取有关互联网理财方面的有关知识，但是零星且不深入。大学生作为未来金融市场主力军具有接受能力强、知识储备丰富的特点，同时也存在风险控制及承受能力不足、易沉迷网络的缺点。因此，研究大学生互联网理财现状并提出策略，引导大学生正确参与其中具有非常重要的现实意义。
二、大学生互联网理财现状的调查过程
为研究大学生互联网理财现状，本着每一问题都有特定的目的的原则设计了专门的调查问卷。调查问卷针对在校大学生，采用网上问卷与纸质问卷并行的方式，共发放500份调查问卷，有效回收500份。其中，男生和女生的比例分别为39.13%和60.87%。通过对调查问卷结果进行科学的分析，在此基础上得出真实的结论以及提出切实有效的建议。
三、大学生互联网理财现状的分析
1.大学生对互联网理财产品的了解程度。调查显示，有70.4%的大学生不怎么了解余额宝、微信理财通等这些互联网理财产品，非常了解和不了解的大学生分别占17%和12.6%。可见，大学生对基本的储蓄方式了解程度较大。虽然大学生对互联网理财产品有一定程度的了解，知道如何购买以及操作，但是大部分大学生的了解程度不深，包括互联网理财产品的收益率计算以及风险程度。
2.大学生互联网理财分布情况。由调查结果知，在进行互联网理财的大学生中，有73.9%的大学生选择余额宝进行理财，分别有4.3%、0.5%和1.5%的大学生选择理财通、零钱宝和现金宝进行理财，而选择其他类互联网理财产品进行投资的有19.8%（见图1）。由此可以看出大学生互联网理财投资方式单调。并且，在这类人群中，他们选择互联网理财产品看重的因素，分别有35.1%和31.7%的大学生选择收益率和风险程度，同时有17%和12.5%、3.7%的大学生选择变现能力、投资门槛和其他。可以看出，收益率以及风险程度也是大学生进行互联网理财的重要因素。
3.大学生的投资风险特点。
调查显示，分别有43%和51.2%的大学生自认为属于风险中立型和风险规避型投资者，只有5.8%的大学生认为自己是风险偏好型投资者。从大学生将自己的生活费结余的用途来看，有43.9%的大学生将生活费结余存入银行，有20.9%的大学生将生活费结余购买余额宝互联网理财产品，存入银行以及购买互联网理财产品的占比较大。生活结余用来其他消费的有30%，而购买股票与购买基金的大学生分别有4.3%和0.9%，占比较少（见图2）。可以看出，大学生主要选择银行这种基本的储蓄方式，同时进行互联网理财的大学生也较多，而对于高风险与高收益并存的理财产品接触较少，反映出大学生投资理财更偏向于稳定的理财方式。
4.大学生对互联网理财产品风险的态度。由调查结果知，有60.4%的大学生认为互联网理财产品有风险，但是不大。同时也有31.4%的大学生认为互联网理财产品有风险，但是风险较大。总体来看，大部分大学生认为互联网理财产品风险较少，而只有少部分认为风险较大。于是，针对那些认为互联网理财产品有较大风险的大学生进行了进一步调查。其中，认为互联网理财产品存在资金被盗以及存在个人信息泄漏风险的大学生分别有25.7%和44.4%，这两种风险占比较大，而认为有其他风险的大学生占比较小（见图3）。可以看出，大学生对互联网理财产品的信任程度决定了大学生们的参与度。互联网本身就是一把双刃剑，在提供便利的同时也存在隐患。支付宝账号被盗以及计算机病毒等都是进行互联网理财存在的风险，这使得风险厌恶者以及不信任网络的大学生不参与其中。
5.互联网理财对大学生的影响。调查显示，有32.4%的大学生认为通过互联网理财可以使得理财意识增强，29.5%的大学生认为可以收获理财收益的快乐，23.7%的大学生认为使得网购增加，12.9%的大学生认为应该将更多的资金投入其中获取收益。从中看出，大部分大学生认为互联网理财有较大的积极性影响，只有少部分的大学生认为互联网理财有不利影响。这种不利影响包括长时间沉迷于理财产品受益风险动态走向，而荒废学业以及产生的连锁不良影响。
四、调查成果
从调查结果可以看出，大学生的互联网理财还存在一系列的问题。首先，大学生互联网理财知识匮乏，了解渠道少且认识程度浅，互联网理财品种局限于“余额宝”等最简单的理财方式，思想较为保守；其次，大学生的互联网理财观念较为薄弱，认为理财可有可无或者离自己比较远，同时，还有大学生在选择互联网理财产品时过度依赖于父母，独立性较低；最后，由于互联网本身是一把双刃剑，提供便利的同时也存在问题，个人信息被盗等缺点降低了大学生互联网理财的参与度。
五、互联网理财建议
1.大学生应该提高互联网理财意识，学习互联网理财知识。大学生作为未来金融市场的主力军，应该多学习互联网理财知识，为将来投资于更广阔的金融市场积累经验和知识，同时不要铺张浪费，把钱用在正确的地方。虽然互联网理财越来越受大学生的关注，但是大学生不能因此而沉溺于互联网理财，耽误学习，还是应该以学习为重。
2.大学生应该提高互联网理财风险意识。大学生应该具备风险意识，加强个人信息保护，规范自身的投资行为，利用自己的专业知识来提高互联网理财管理水平，多样化理财以减小风险。同时要看清当今互联网金融来势汹汹的本质，“理财有风险，投资需谨慎”，不能轻易相信某些公司企业所做出的绝对承诺，如所谓的“固定收益”、“零风险”等。
3.各高校应该提供有关互联网理财课程。学校为大学生的成长成才提供了场所，面对互联网金融市场的快速发展，学校应该为大学生开设有关于互联网金融和投资理财的课程，除《理财学》、《证券投资分析》等传统必修课外，有必要增加《互联网理财》、《互联网理财产品分析》等有关互联网理财的选修课。各类专业交叉学习，有助于拓展大学生的知识面，为大学生的全面发展奠定基础。
4.政府部分应该加强网络监管。政府部门应该发挥对互联网理财行业的引领、监管作用，加强对互联网理财行业的监管，有效保护理财者个人信息，提高监管力度。改变原有的监管模式，建立金融监管部门与互联网监管部门联合的跨部门监管机制。另外，政府机构应积极倡导银行金融机构的利率市场化，提高各行各业的市场竞争力。
参考文献：
[1] 孙晓涛.公共投资理财课程本科教学理论浅谈[J].科技信息，2007
[2] 王品文，李冠莹.大学生，你理财了没[J].大学报，2007
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[5] 王旭林.关于大学生个人理财若干问题的思考[J].天水师范学院学报，2011
【关键词】大学生；创业融资；众筹
一、互联网金融下的融资创新――众筹
众筹（Crowd funding）最早由美国学者迈克尔・萨利文于2006 年提出使用。国际证监会组织（IOSCO）将其定义为“通过互联网，从大量个人或组织获得较少的资金来满足项目、企业或个人资金需求的活动。”综合国内外学者的研究，众筹可看作是一种利用互联网传播，以不特定人群为潜在投资者，为中小企业及初创企业进行资金筹措的金融活动，具有“低成本、低风险、低门槛、高效率”的的特点。
随着众筹这一创新融资方式的兴起，国内外相关政策也陆续出台。美国、英国分别于2012、2014年颁布了《创业企业扶助法》与《关于网络众筹和通过其他方式推介不易变现证券的监管规则》，对确立众筹的合法地位、加强风险防范监管做出了有益探索。中国证券业协会于2014年末下发的《私募股权众筹融资管理办法（试行）》征求意见稿，也为我国一直处于法律边缘的股权众筹带来利好，使通过众筹解决大学生创业融资难的问题得到了有力的政策支持。
二、大学生创业融资现状分析
从融资需求看，需求旺盛，难以满足。随着就业压力的增大，以及国家“大众创业，万众创新”政策的支持，选择自主创业的大学生越来越多。课题组在走访高校创业孵化基地及创业园区的过程中，发现融资困难不仅发生在创业之初，不少已经落地的创业项目也因资金问题制约着自身长期发展，普遍有融资需求。
从融资方式看，渠道单一，后劲不足。大学生创业多为中小微企业，本身具有项目不成熟、经营风险大、盈利周期长等特点，加之资本市场门槛高、借贷信息不对称、政策扶持不连贯等外部因素的影响，使其创业融资呈现出渠道单一、后劲不足的局面。接受访问的大学生创业者中，一般会选择“自有资金亲朋捐助学校、政府补贴银行贷款天使投资”的融资顺序，而由于社会经验和信用l件的限制，成功获得银行贷款或天使投资的创业者寥寥无几，后续融资也基本上靠留存收益进行自我循环。
三、众酬模式与大学生创业融资的契合度分析
具有“低成本、低风险、低门槛、高效率”等特点的众筹方式与大学生创业融资结合的优势非常明显。第一，低成本，众筹能够灵活有效地募集较小规模的资金，筹资费用相较于银行贷款等较为优惠，还能借助互联网金融大幅降低交易成本。第二，低风险，众酬模式下投资风险由参与众筹的众多投资者共同分担，同时投资者来自各行各业，吸引投资的过程可以当作产品投放市场前的预演。第三，低门槛，借助互联网为无资金、无经验、无人脉的大学生创业者开辟新的融资渠道，只要创业者的创意可行，就有机会获得支持。第四，高效率，互联网金融信息产业的飞速发展，有助于资金实现供求的最佳匹配，提高资金配置的效率。两者的有效结合既可以为大学生创业融资开辟新渠道，又可以为丰富金融服务提供新思路，从而起到双赢效果。
四、大学生创业融资中对众筹的应用
我国目前的众筹平台可大致分为三种，分别是以“天使汇”为代表的股权众筹、以“人人贷”为代表的债权众筹和以“京东众筹”等电商平台为代表的产品预售众筹。大学生创业融资中对众筹的应用主要以在上述众筹平台上项目为主，缺乏能提供针对性指导的大型平台。针对这一点，广东省委与广州股权交易中心共同发起创设了国内首个面向全国大学生的股权众筹平台――“青创板”。“青创板”于2014年11月正式上线，通过全流程规范辅导机制大幅降低了项目死亡率，并帮助项目实现与天使投资高效对接。
除“青创板”外，课题组认为也可通过以下两种方式加强对大学生群体应用众筹模式的针对性指导。一是可由各大众筹平台主动与高校创业孵化中心联系，建立对接机制，由高校负责前期筛选把控以遴选项目，众筹平台负责推广宣传及监督指导众筹过程，从而提高成功率。二是可建立面向教育机构、校友资源与公益组织的公益性众筹平台，充分利用大学生创业优惠政策、国家教育创业基金、校友组织和创业扶持机构等渠道，为大学生创业争取更丰富优质的资源。
五、结语
互联网金融时代下，众筹融资为大学生提供了实现创业梦想的机遇，也带来了众多挑战。大学生创业者应把握机会，了解并利用泛化的众筹理念，实现“筹资、筹人、筹资源”，各大众筹平台与高校也应创新众筹模式，为大学生创业提供更具竞争力的路径，共同培育更为健康的大学生创业环境。
【关键词】大学生创业 创业投资 风险管理与防范
现如今，大学生创业已成为推动大学毕业生就业工作的新举措，也是为适应社会发展和市场对人才的需要。然而与高收益紧密相伴的必然是高风险。由于我国大学生创业过程中缺少系统的创业教育和创业支持，加上创业风险、创业环境等多种因素的影响，使得我中国大学生参与自主创业的人数比例只有0.3%～0.4%，远远低于发达国家，而且创业成功率也普遍较低。有关数据统计显示，大学生自主创业在1年以内失败比例达到50%-80%，面对如此高的创业失败率，我们该怎么去界定“大学生创业投资”的概念、正确面对创业过程中的风险和进行有效防范呢？
一、怎样界定创业投资概念
创业投资最先是从 “Venture Capital”翻译而来的。它主要是体现资金、技术、管理以及创业精神的结合。同时“Venture”具有冒险的意思，因此我们可以把“创业投资”简单理解为：冒险创建企业。
“创业投资”有广义和狭义之分，广义的创业投资又包含了2中不同形式的投资：其中狭义的创业投资主要是指现代意义的制度化的创业投资；广义的投资包含了一种非正式的私人投资，这种投资量比较小的投资方式一般范围都比较狭窄，它基本是由个人自行做决策的，而大学生创业投资多数都是属于这个类型的投资。
二、大学生创业投资风险分析
融资阶段风险分析：首先大学生创业投资是一种很好的解决现在大学生毕业就业困难问题的方法，但是创业投资也是一个风险与利益成正比的行为，在进行创业投资的时候，我们必须要认真的做好风险问题的分析，并且采取相应的行之有效的措施来加以规避。创业投资风险一般分为：融资阶段、投资阶段、退出阶段。下面我们就从这三个阶段出发来分析其存在的各种风险以及问题。
融资阶段风险。大学生创业投资因为没有资金支持，所以一般都从融资开始，一旦在融资阶段遇到资金短缺就会对创业投资的发展造成严重影响。
大学生融资渠道比较单一。目前我国大学生创业投资的渠道一般都是银行贷款，资金来源非常有限，这样单一的融资方式是不利于对大学生创业投资后期工作开展的。
信用风险。大学生在创业投资时，由于自身认知有限，所处信息不对称环境等缺点，并不能有效的降低投资活动中的经营风险，从而导致了很多金融机构对大学生创业投资信任缺乏而采取不利于大学生创业投资贷款的审批办法，其中最常见的就是不授予基层银行贷款决策权，这些因素都给大学生创业投资的融资增加了风险。
投资阶段风险：在大学生创业投资过程中伴随着多方面的风险，这些风险都对大学生创业投资的后期发展有着巨大的影响。
（1）技术风险：大学生船业投资初期多数是属于中小型的高新技术企业，这些企业的科技成果一般都不是很成熟，大多处于向新成品新技术转化过程中。因为都是新技术新产品还没经过市场的检验和规模生产，所以在实际生产中，我们没有办法预知技术的可行度。就这一点来说这方面的投资风险是比较大的。
（2）市场风险：创业投资项目会受到市场定位，市场竞争环境等因素的影响，可能对大学生创业投资项目发展不利。其中竞争环境影响比如信息不充分可能会造成几家公司同时开发同一项技术。而市场定位要求对市场的需求分析准确无误，如有偏差势必会提高投资风险性。
（3）外部环境风险：从创业的投资周期来分析，大学生创业投资属于中长期的投资，所以投资阶段会存在很多不确定的因素，比如市场经济的影响，国家政策的变化都会对中长期投资造成一定的影响。
退出阶段的风险：创业投资退出时指在企业发展成熟后，投资者可能将投入的所有资本通过某种形式转化为资金方式撤回。大学生创业投资的目的是以获利为前提的，当一个项目成熟之后，只有将资本顺利撤回才能实现自己的收益。
（1）资本退出途径。一是公开发行，这种退出方式是指创业企业转变募资方式，由之前的向个别股东募资转为公众募资。这种方式可以根据股票市场价格来灵活控制退出时间，取得价格优势来为企业融资提供更好的道路。二是收购，这种方式可以根据创业企业的发展情况来决定是否转让股权。三是并购，是我国比较常用的创业投资退出方式。四是回购。指的是因为企业经营需要从创业投资企业手中赎回所拥有的股权来实现企业股权的内部化。五是清算，指企业由于经营不善，管理不当导致企业无法继续发展，这时候就会采取清算的方式来获取残值。
（2）退出阶段风险。创业投资者在进行股权投资时的最终目的是要通过退出来获得资本增值，但是退出时会面临多种风险：首先如果由于市场因素影响造成市场价值突然猛降，就会造成创业企业的价值下降而造成损失。其次是创业企业不配合，如果投资者和创业企业管理层未能达成共识也会影响到投资企业的退出。三是产权交易市场的缺陷也会影响投资者的退出。
三、大学生投资风险规避
融资阶段风险规避：
（一）拓展融资渠道
想要进一步拓展融资渠道就需要多方面的支持！比如政府方面予以政策支持，开设大学生创业投资基金。
（1）根据大学生创业投资的具体融资情况，政府可以把大学生创业投资基金分为2种：一种是创业投资引导资金，另一种是创业投资企业风险补贴。资金全部由财政专项资金来预算安排。
（2）创业投资引导资金还可以根据大学生创业投资的具体情况采取不同的方式来扶持，一类是跟进投资方式，另一类是参股创业投资方式，从而有针对性的帮助大学生解决融资困难的问题。
（3）创业投资风险不投资金为大学生规避融资风险，在国建信贷收紧的形势下，政府设立大学生创业投资发展资金可以有效的帮助大学生解决在创业初期遇到的融资问题，这就需要政府相关部分制定出相应的管理方案为大学大学生创业投资服务。
（二）创办大学生创业比赛和培训
在学校创办创业比赛，通过模拟创业练习，帮助大学生提前了解和学习创业投资的相关知识，锻炼大学生各个方面的能力，培养大学生的创业投资意识，积累创业投资方面的知识，从而提高大学生对融资风险阶段的认识。
（三）金融机构贷款倾斜
大学生在创业投资阶段，由于受到各个方面的音响，社会金融金钩一般是不愿意贷款给大学生的。解决这方面的难题就需要政府机关给于相应的帮助，使金融机构在贷款上做一些倾斜来促进大学生创业投资的发展。
（1）优先贷款支持，发放信用贷款！为了解决大学生融资阶段的贷款问题，可以由具有稳定收入或者是有效资产的家庭成员作担保，大学生自己作为借款主体进行贷款。
（2）简化贷款手续。在创业之初需要资金流动性比较大，贷款手续太复杂会影响到大学生的贷款热情，金融机构可以在充分保证贷款流程符合法律规定条件下简化贷款手续。
（3）利率优惠。考虑到大学生船业投资的具体情况，金融机构可根据贷款的风险程度在贷款利率上适当的下浮来支持和帮助大学生规避融资阶段的风险。
投资阶段风险规避措施：投资阶段是影响大学生创业投资的核心阶段，在投资阶段大学生一定要采取多方面的措施来及时规避其出现的风险和问题。
（1）合理的选择投资形式。每个项目在不同阶段和领域其风险都是不一样的，创业者一定要根据项目的特点选择合理的投资方式。
（2）慎重选择投资项目。大学生在选择投资项目时一定要避免依靠理想和想象来选择，创业初期一定要先做好市场调研，了解项目的优势和劣势，分析项目的受众群体从而做出理性的投资。选择创业项目的可行性可能会直接造成投资的成败。
（3）要充分的利用合同。创业者选择创业投资项目后一定要充分利用合同条款来规避投资风险，比如，保险保障条款等等。
退出阶段风险规避：
（4）合理的选择退出方式和时机，大学生创业者一定要时刻关注市场动态，了解产品发展，掌握发展趋势才能在最适合的时候退出而获得最大的收益。
（5）利用合同的制约作用，为了避免退出阶段的各种风险，大学生在创业投资之初一定要在合同中实现约定条款来保障创业投资的顺利退出。
参考文献：
网络理财在近几年随着互联网的普及，电子商务的发展而兴起。现在不少的商业银行，金融公司也推出了网上理财服务。对于大学生投资者来说，网络理财方便，快捷，安全且易操作。并且网络理财的信息优势也能服务于大学生。作为未来经济的主要参与者和消费群体，大学生不可能一直都处于伸手向家里要钱的状态，总得学会靠自己维持生计。虽说在大学期间经济来源基本靠父母，可是培养投资理财的观念却越早越好，这对于以后就业和生活都是有裨益的。
2 网络平台构建的必要性与可行性
构建网络理财平台相比于传统的投资公司，金融公司而言，第一，成本上的优势。网络平台节省了大量的运营成本，使服务供应商能够不断地提高服务质量和降低服务费用，最终使投资者受惠。网络平台首先节省的是设立庞大经营网点的费用；其次大幅度节省了通信费用；另外，简化工作流程。第三，效率和质量优势，在金融市场上，效率就是金钱。而理财活动要耗费投资者的时间、金钱和精力去搜集信息、研究市场行情、研究投资工具、作投资决策等。网络理财的运用可以节省投资者每一步骤的投入，提高理财的效率。
在网络平台的可行性上，近年来电子商务的快速发展让我们看到了网络平台巨大的潜力和优势。淘宝网近几年的巨大的成功以及腾讯公司推出的各种服务让我们充分感受到电子商务的魅力所在，越来越多的人接受了网络作为平台的交易活动，也对其今后的发展抱有充分的信心。因此，我们创建的大学生投资理财平台也会得到更多的帮助，关注和认可。
我们还将与各高校建立合作，聘请各大名校的投资理财专家，为大学生排忧解难，走出投资误区，真正的从各位大学生的利益出发。我校金融学院，经济学院，会计学院，计算机学院等就有许多知名教授，均可以为我们提供智力，技术上的支持。
3 平台的构建
（一）构建原则
安全投资，科学理财，为大学生创业积累资金，全心全意为大学生服务。使我公司成为全球最受大学生信任的投资，理财公司。
（二）平台内容
我们的服务项目多样
（1）存款：存款是深受大家欢迎的投资行为，也是人们最常用的一种投资方式，与其他投资方式相比较，具有安全可靠、手续方便、形式灵活、还具有继承性。但由于该投资回报小，许多人并不满足其带来的利润，针对这一现象，我公司推出了利润较高的存款。
（2）投资：银行吸收储蓄存款以后，把这些以各种方式投入到社会的生产过程，并取得利润。而我们公司除了吸收大学生储蓄存款之外，还鼓励大学生向我公司投资，我公司将聘请资深专家出谋划策，将集中的钱财投资到盈利较多的项目上，投资者将在年终得到分红。
（3）贷款：如今越来越多的大学生在为想创业而无资金发愁，想贷款却没有一家能够让大众信赖的公司，因此，我公司为适应市场需求，开展信贷业务，并以高效、快捷，急人所需，想人所想的优质服务为企业宗旨。及时、迅速、热情的为客户提供专业、全面的服务，满足大学生的各类资金需求。
4 平台运行机制
"大学生投资理财网"作为一个以全球大学生作为服务对象的新型投资理财网站，我们不仅将保持传统的中国式运作模式，还要推广一些像广告宣传，公关策划活动。高质量、低成本、高效率是我公司追求的目标，而服务质量始终处于重要位置。我公司在质量管理方面虽然刚刚起步，但我们拥有先进的管理型人才，形成了先进的管理思路和较为完善的手段的体系。
为不同的产品提供不同的网页服务；尽可能的开发自动服务功能；目前，在现有的投资理财网公司的客户服务中，几乎都是人工服务。"大学生投资理财网"将开创一个进的局面-自动网络服务，自动网络服务功能包括：卡启用、账户余额和明细查询、积分查询和兑换、修改密码等。
以系统强大的信息功能为辅助手段，保证人工服务快速而准确，人工服务按客户价值分为不同的组，客户上网后可以转做人工服务，根据客户输入的卡号和密码，系统可以自动识别产品的类型、客户价值（如消费记录、信用记录）是否交叉销售商品，并自动分配给相应的服务团队。客服人员的桌面系统会自动弹出该客户的资料信息和账目。
（一）“普及”就不能仅限于金融专业
我校大学生问卷调查的结果表明：学生对于自主选择学习内容，跨专业学习实践的需求广泛存在。重新构建的金融实践教学体系如图1所示，线条框架部分即为金融投资实践教学相关内容，包括课程实验、交易技能训练和论文、实习等，所以，金融投资课程和交易技能训练可对全校学生进行开放选课，此举也受到了广大非金融专业学生的热烈欢迎，与此同时，学校鼓励所有学生参加各类金融资格考试、各种投资模拟比赛，为他们提供尽可能多的高水平金融学术报告，这都为普及教育创造了条件。
（二）证券、期货和外汇交易的模拟软件并不相同，但投资所依据的技术分析与基本分析是相通的
证券、期货和外汇投资课程强调各自体系的完整性，以此设置的实验课程便存在重复内容。例如，证券有K线分析、趋势分析、形态分析，期货与外汇也有；证券有宏观环境分析、行业分析，期货与外汇也有……结果是，各实践课程的重复部分比特色部分更能引起学生的注意，既降低了学生上实践课的积极性，也不利于各投资课程自身特色要点的实践学习。因此，将相同相通内容从各投资实践课程中分离出来，形成独立的实践模块，课程的特色实践依旧保留，自成体系。整合而节省出来的学时可重新分配到设计性、研究性实验以及前沿学科内容的引入，势必更有利于学生综合能力和创新思维的培养。
（三）如同投资者有不同风险偏好需要区别服务一样，金融投资实践教学也应区别学生需求、提供有差别的教学内容
例如，有的学生择业定位于投资经纪人，那么，除了经纪业务的理论知识和技能训练外，只需要掌握基本的投资实践能力即可，包括看盘、阅读策略分析报告、买卖交易等；而有的学生则希望成为操盘手，那么，除了掌握较扎实的技术分析理论外，还需要加强看盘及多种技术分析的实践训练；如果有的学生准备应聘投资分析师，那2014年第7期中旬刊（总第558期）时代金融TimesFinanceNO.7，2014（CumulativetyNO.558）么，不仅技术分析需要学习与实践，基本分析的宏观环境分析、行业分析和公司财务分析等训练也必不可少。选择金融投资实践课程的学生先进行择业方向问卷测试，然后有针对性地选择学习内容，以满足有差别的学习需求。
（四）考虑非金融专业学生所需的必备专业基础知识，也考虑分择业方向的学生所需掌握的学习内容，进行实验及技能训练教材及指导书的编写与修订
为学生理解知识、练习积累、了解工作最新动态与要求提供指导与帮助，如此培养出来的有基础、有方向的大学生，相信金融专业机构及企业的投资部门也会很乐于接受。
二、老师的言传身教应遵循理性原则
大学生投资技能的学习和投资理念的培养，需要指导老师在交易实践上能够进行正确的引导，用言行向大学生传递理性的投资观念，例如，投资有多种渠道、风险与收益成正比，过于急功近利反而容易导致投资失误等。然而，教学师资的实际投资能力制约了这一目标的实现。实际工作中，可能存在两种极端现象：一是授课老师从未投资过具有风险的金融产品，基本分析和技术分析也都没运用过，教学只是照本宣科；二是授课老师有过长时间的投资经历，甚至在金融机构从事过相关工作，但喜欢将只适用于个体的追涨杀跌、短进短出等方法在教学交流中表现出来，而没顾及受教学生的投资风格和风险偏好，两者都有可能对学生产生不恰当的影响。建议授课前给学生做投资者类型及风险偏好测试，让其获悉自己的投资风格和风险承受能力。进行引导式教学，就是老师不充当专家，而是通过案例分析、项目实践、技能检验等，让学生自己通过知识点实验加深对概念的理解，通过盘面分析验证各种交易理论和经验判断是否符合我国市场现状、能否提高自己的交易盈利水平，自己是否具有各种投资品种的风险承受能力，与投资者类型及风险偏好测试的结果是否一致……让学生学会思考、判断和风险管理，并形成适合自己的操作原则。对于学生在实践过程中遇到或提出的问题，老师可以设计针对性案例进行再引导，帮助学生知道如何解决问题以及能否解决问题，哪些知识和经验在实际生活和未来工作中确实有用。与此同时，联合金融企业为课程指导教师提供专业培训机会，定期组织老师间的教学讨论和相互听课，促进专业教师不断提升投资指导能力。
三、金融投资实践课程网络学习平台提供辅、交互性和自主性的教学服务
既然所有的投资主体都要在真正的市场中接受磨炼，那么，大学生接受金融投资实践教育，也应该尽可能多一点机会接触市场、认识市场和了解市场，所以，金融投资实践课程网络学习平台提供了证券、期货和外汇市场实时行情的链接。老师根据学生的学习需求、性别、个性、成绩等将每3个人编排成一个积极有效的异质小组（PaulJ.Vermette，1998），有了学习伙伴，便能实现角色互依的合作互助学习。例如，学生自主进行家庭理财策划、股票、黄金、外汇投资分析等：先由经纪人择业方向的同学搜集市场提供的国内外政治、经济以及影响行情变化的诸多信息，然后全组一同研究分析，使投资行为紧密结合当前的市场；再由分析师择业方向的同学撰写投资策略分析报告，并由操盘手择业方向的同学根据盘面状况进行买卖。资本市场瞬息万变，实盘投资需要投入大量的时间和精力，外汇与期货市场还有杠杠放大、合约到期等问题，这都是大学生求学期间无法应付的，所以网络学习平台也提供证券、外汇和期货模拟交易软件的链接，即使实盘与模拟在交易心态上存在本质差别。学生们用自己的电脑上网，即可按照课程班级所建立的账套，依交易时间进行操作，解决了“上课时间不开盘，开盘时间不上课”问题，也可以帮助学生培养专业止损及风险防控意识。老师根据课程需要，设定模拟交易期限，到期将各组业绩与实盘进行对比，考虑班级整体盈亏水平或同时段指数涨跌幅度给出成绩。
关键词 大学生 投资理财 校园知名度 校园覆盖率
一、背景介绍
改革开放以来，我国经济高速发展，居民收入有了大幅度提高，理财意识也不断提高。互联网金融业务风起云涌，各类理财产品层出不穷，各大银行不断意识到理财业务的重要性，将理财业务作为核心业务，旗下的理财产品也不断得到丰富。同时，互联网、物联网和云计算等现代信息技术在生产生活的各个领域被广泛运用，智能化将成为一切生产生活的必然趋势。受其影响，传统的线下理财已经不能满足大众需求，线上理财应运而生，不断革新着大众理财平台，掌上理财的理念也日益深入人心，但如何将理财业务便民化、信息化、安全化是银行所要思考和解决的重要问题。钱大掌柜是一款新颖的综合财富管理平台，是兴业银行与520多家合作银行或金融机构于2013年共同建设的互联网金融品牌。掌上金融这种新模式可以弥补传统理财的局限性，例如扩大信息的来源，增加理财的受众体。掌柜钱包就是这样的一款现金管理工具，即一款余额理财工具，是兴全基金管理有限公司与兴业银行强强联手于2014年推出的互联网“宝宝类”产品。
二、钱大掌柜开拓校园市场原因及存在问题分析
如今，随着高校的不断扩招，大学生数量呈稳定增长趋势，大学生是不可忽视的重要群体。另外，在校大学生与电视媒体的接触并不多，信息多来源于广播和互联网，信息的普及和传播主要是靠同学间的口耳相传，形成了一个较为封闭但却活跃的消费市场圈，所以，产品的接受度和知名度主要依赖高校市场内部的推销，也就是学生消费圈内的口碑，是利用关系营销手法的重要市场。与此同时，企业在校园的经营并非相当激烈，一个企业要进入校园市场比其在一般市场上抢占份额要容易得多，成本也低得多。
校园市场消费集中，企业能够通过各种活动进行有效的宣传推广，这样花费的成本相对较低些。而且，有效的信息传达也比校园外市场上更迅速直接。同时，校园市场是有未来导向性的，具有连续性。企业占领这个市场不仅会带来短期的商品效益，而且，当代大学生拥有知识，以脑力劳动为主，崇尚品质生活，具有鲜明的品牌意识，是形成中国新生中产阶级和引领青年一代消费潮流的重要支柱，必将成为未来社会中消费的主导力量。
校园金融一直是金融服务细分领域最为薄弱的环节之一，大众化金融产品供过于求，但真正适合校园师生的特色化金融产品和服务较少。兴业银行有意开拓校园市场，在提高知名度的同时也能帮助大学生树立正确的理财观念，建立正确的理财方式。但目前钱大掌柜存在着一些问题：
第一，企业背景、企业文化与资本链不能与跟其他大的投资平台（如蚂蚁金服）相比。尽管以兴业银行为背景，但企业成立年限较少，资产实力还不够雄厚，无法有效应对例如汇率变动、外贸政策的改变等状况。
第二，“钱大掌柜”客户来源少。“开鑫金服”主推企业投资理财和个人投资理财，打通了企业端和个人端：陆金所则主推个人投资理财、小微企业投资理财、个体商户投资理财、金融机构投资理财，拥有广阔的服务对象与客户来源。与他们相比，“钱大掌柜”客户来源少。
第三，在市场经济引入竞争体制下后，中国各行各业都开始出现大量的小众企业，相比之下钱大掌柜缺乏表现力和竞争力， 没有形成自己的特色 。
第四，目前“钱大掌柜”的自身还是存在或可能存在很多问题的：登录页面不稳定；其他银行快速提现额度不明；单日快速提现次数过少，仅3次等问题。
三、钱大掌柜如何在成本可控的前提下提高校园知名度
与“钱大掌柜”同类产品相比，“钱大掌柜”在占领高校市场方面已经占领了主导性地位，在部分高校开设校园体验店。但考虑到其校园体验店的效果未必会很好，建议“钱大掌柜”以以下几种方式、方法来提高自身平台在高校的知名度：
（一）充分利用线上线下的宣传方式，发挥新媒体的影响力
每个学校都有自己的杂志、报刊、网络媒体等，可利用学校各社团和学院原有的微信公众号、微博等互联网媒体，发表本产品的各类应用优势，全面介绍产品，并适当为学生提供福利。
采用横幅宣传和校园通勤车宣传的方式。主要在于横幅的宣传效果往往很大，尤其挂在主干道路上的横幅，更是能吸引人群的目光。 比较大的学校往往有专门的通勤车或者校车，主要供学生上下课乘坐。在车体做广告往往能够收到不错的效果。通勤车每天都在学校穿梭，能增加广告的出现频率。
另外，也可采取注册送礼品的活动。利用一些食品或小物件吸引大学生的注意力，以此为福利招揽客户。小物品价格低廉，效果明显，有利于“钱大掌柜”在低成本的基础上提高知名度。
（二）加大宣传力度
在高校开展小型的宣讲活动，普及校园理财的新知识和新方式，给当代大学生树立正确的理财观念，拥有很高的社会价值和道德价值，为企业的宣传力度加分。精选学生适合的收益高、门槛低、风险小、易提取的理财产品，找准营销对象，为营销对象提供适合的产品，扩大了市场占有率。这样，大多数手游结余的大学生就会很乐意用自己多余的生活费来购买这款专门服务于学生的理财产品。
（三）钱大掌柜可以采用“一站式满存提率”的方法招徕大学生客户
所谓“一站式满存提率”，就是说在有限的时间内，理财产品的投入率与其利率程比例上升。比如，当某学生的A产品购买为300元，其产品利率即为0.3%，而当该同学的A产品购买量达到1000元时，该产品的利率提高到1%，以此类推。
（四）形成点、线、网式的集中覆盖率
“钱大掌柜”现已开创校园体验店，但其规模并不大。如果“钱大掌柜”能在各高校形成网状覆盖率，那么其在大学市场的覆盖率就会大大提高。
（五）加强自身优化
在金融类投资理财软件科技日新月异的今天，未来市场必定会出现更加优质，更加人性化的产品，来把控主导校园市场这块“肥肉”。所以 “钱大掌柜” 必须优化提高自身系统来使其区别于其他金融类投资软件。
（作者单位为中南民族大学外语学院）
[作者简介：蒋馥宇（1996―），女，河南周口人，中南民族大学外语学院商务英语专业2014级本科生。]
参考文献
[1] Hanna M E，Hill R R，Perdue G . School Of Study And Financial Literacy [J]. Journal of economics and economic education research，2010，11（3）：29-37.
[2] Tew K M，Tew P L . Financial Literacy and the College Student[M]. Social Science Electronic Publishing，2014.
[3] 萌.大学生炒股现象研究[J].辽宁科技大学学报，2008，31（5）：533-536.
[4] 沈俊源，何青青，陈其勇，等.大学生的理财现状及对策探讨――以常州地区为例
关键词：自主创业、必要性、经济调整、建议、对策
一、经济调整阶段大学生自主创业面临的主要问题
1.经济增长速度趋缓，影响创业者的信心
改革开放30年来，我国的民营经济通过创业产生了大量的中小型企业，据统计，现阶段国内中小型企业个数占到全部企业个数的99％。创业产生的中小企业具有灵活的经营机制，按照市场方式参与经济活动，有力的推动了市场经济的发展壮大，同时创造了大量的就业机会。但是创业的效果是受创业环境制约的。当前，由美国次贷危机和欧债危机引发的国际金融危机已导致全球经济大衰退，伴随着外部环境出现的新形势，我国国内的宏观经济环境发生了急剧变化，这种变化已经直接威胁到我国大量中小型企业的生存和发展，据官方统计，2011年全国创业型中小型企业的亏损面达到15.8％。有近万家倒闭，这一切都影响着创业者的信心和新创事业的开展。
2.劳动密集型产业倒闭歇业，减少了传统产业领域内的创业机遇
劳动密集型产业的特点是工人的劳动装备不高，资本有机构成低，劳动者占用固定资产的数额较低，在产品成本中人力消耗所占比重较大，因而，它具有投资省，技术要求低，能吸收较多劳动力，资金周转快等特点，因此对于劳动力丰富，人力成本低，资金短缺，技术发展水平较低的地区来说，一直鼓励创办劳动密集型企业。对大学生在劳动密集型产业领域内的自主创业更是在政策和资金方面给予了充分的支持。但是，受金融危机的冲击，部分中小企业生产经营困难，特别是纺织服装、加工制造等劳动密集型产业由于国内外需求下降，订单减少，而停产、歇业，并导致消费信心不足，市场萎缩，进而在一定程度上减少了大学生在劳动密集型产业领域内的自主创业的机遇。
3.金融危机下投资界的投资意向趋于谨慎，导致大学生自主创业的融资困难
对大学生创业者来说，资金缺乏是创业的最大障碍，没有资金，再好的创意也难以实现，为此获得创业资金将决定创业前期是否成功.但是，随着收紧货币政策的出台，银行的贷款供应能力受到了限制，贷款的门槛提高，同时对风险大的投资项目的担保要求更加严格。而大学生创业本身具有的风险大、信誉低，缺乏贷款担保等特点，无疑增加了大学生创业者在银行获得贷款的难度和融资成本。因此现阶段许多大学生创业者很难在银行获得创业资金。同样在社会上一些企业虽未受金融危机直接冲击，但是投资信心降低，本来打算增加投资扩大生产，却选择了观望。这使得大学生创业者也很难在社会上通过融资渠道获得自主创业资金。
二.经济调整阶段大学生自主创业的必要性
1.大学生自主创业是缓解大学生就业压力，构建和谐社会的需要
无论是在中东和北非等发展中国家还是在欧美等发达国家，就业问题都是关系国计民生，关系社会稳定的重要问题。在中东的动乱国家，30岁以下的年轻人占总人口的60％，其中九成没有稳定的工作，失业问题及其严重，而社会却用冷漠的态度对待这个庞大的失业群体，银行不愿意给缺乏经济能力的年轻人提供贷款，房主也不愿意将房子租给年轻人家庭居住，这让许多年轻人感到悲观和绝望，使他们很轻易的变成了愤怒的“叛逆一代”一旦受到鼓动，就会形成社会的动荡。
而在欧美等发达国家青年失业埋下的不安定情绪随着金融危机的扩大而加剧，在有效需求不足，经济不景气、政府无法满足老百姓高福利生活的情况下也极易转变成社会动荡，英、法等国的骚乱就证明了这一点。因此无论是人口过剩导致的失业还是需求不足造成的失业都是社会动荡之源。
就业难在我国当前也是一个非常突出的问题。201 1年全国高校毕业生将达到630万人，毕业生数量的迅速增加，与社会需求形成了很大反差，而且许多单位都希望应聘者能有几年的工作经验。面对严峻形势，受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力，对于维护稳定构建和谐社会有着深远的意义。
2.大学生自主创业是带动全民创业的需要
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力，美国作为世界上最发达的国家，其大学生的创业比率一直在20％。美国前总统里根曾经说过：“一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。”随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善和科技的迅猛发展，全民创业的时代背景发生了很大变化，当今的创业只有在知识、技能、科技、资金等要素支撑下才能成功。青年大学生作为中国最具活力的群体，是当今全民创业中最具有冲击力的梯队，创业的条件和要素比较齐全，因此大学生创业可以有效地促进知识成果向生产力转化。推动社会财富的增加，创业的成功经验更会给全民创业起到示范带头作用。3.大学生自主创业是实现自我价值的需要
对于大学生这个群体而言，在学习阶段体现了其在社会中的存在价值，当其进入社会，其人生价值则主要体现在对家庭、社会的贡献是否得到认可。因此大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献的完美统一。每一位大学生在走出校园前都对未来充满了憧憬，都希望自己毕业以后能够学有所成，实现自己的人生价值。但对走出校园的许多大学生来说，社会并不能为他们提供合适的实现自我价值的舞台。大学生学习阶段体现的其在社会中的存在价值与其在现实社会中的实际处境之间存在很大差距，许多人刚进入社会就成为“啃老族”、和“失业者”。为社会和家庭平添了许多麻烦。因此为了实现自己的理想，体现自己的人生价值，大学生应担负起对家庭、社会的责任，走自主创业之路，为自己选择一个适宜的发展空间，通过奋斗，得到社会的认可。
4中国当前的经济形势仍有大学生自主创业的发展空间
在当前金融风暴席卷全球的大背景下，大学生还要创业吗?回答是肯定的。
因为尽管中国当前的经济处于调整阶段，一方面，金融、证券等行业的就业受到影响，但另一方面，由于国家拉动内需政策的出台，轨道交通、航空航天、路网、电网等基础行业将得到大的发展，这一切也都将带动相关产业链条的发展。进而为大学生创业提供机遇。此外中国与中东动乱国家的最大区别在于，那些国家的经济结构单一，特别是制造业基础薄弱，缺乏竞争力，不可能为微小企业的创业提供机遇，而中国的制造业
经过三十年的发展已经成长为门类齐全、竞争力强的发达产业，且99％的企业属中小型企业，适应市场能力强，转型快，所谓东方不亮西方亮。因此，面对危机中国制造业的转型调整肯定会为大学生自主创业提供足够的机遇。
三，金融危机下国家与社会扶持大学生自主创业的对策
2012年2月1日，国务院总理主持召开国务院常务会议，研究部署进一步支持小型和微型企业健康发展的具体措施，这些措施能够有效地解决当前大学生自主创业所面临的主要问题。其具体内容如下：
1.完善财税支持政策的措施
中央财政计划安排150亿元设立中小企业发展基金，主要支持初创小型微型企业。政府采购安排一定比例专门面向小型微型企业。对小型微型企业三年内免征部分管理类、登记类和证照类行政事业性收费。加快推进营业税改征增值税试点，完善结构性减税政策。政府释放出的面向小型微型企业的采购资源和完善财税支持政策的措施无疑会为以小型微型企业为主的大学生自主创业提供有力的市场保证环境，进而坚定大学生自主创业者的创业决心。
2.努力缓解融资困难的措施
财政建立小企业信贷奖励考核制度。支持符合条件的商业银行发行专项用于小型微型企业贷款的金融债。加快发展小金融机构，适当放宽民间资本、外资和国际组织资金参股设立小金融机构的条件，放宽小额贷款公司单一投资者持股比例限制，符合条件的小额贷款公司可改制为村镇银行。支持小型微型企业上市融资。继续对符合条件的中小企业信用担保机构免征营业税。制定防止大企业长期拖欠小企业资金的政策措施。需要指出的是，如果自主创业的大学生人数达到应届毕业生的10％，即每年有607Y大学生加入自主创业的话，每年所需的创业资金按最保守的估算也应达到300亿元，在大学生创业者自有资金不足的情况下，这一措施能够有效的解决大学生自主创业所面临的融资困难。
3.重点支持小型微型企业应用新技术、新工艺、新装备的措施
中央财政扩大技术改造资金规模，重点支持小型微型企业应用新技术、新工艺、新装备。完善企业研发费用所得税税前加计扣除政策，支持技术创新。鼓励有条件的小型微型企业参与产业共性关键技术研发、国家和地方科技项目以及标准制定。实施创办小企业计划，培育和支持3000家小企业创业基地。这一措施能够为大学生自主创业提供机遇，并可提高大学生自主创业的竞争力。
4.加强服务和管理的措施
国家建立和完善4000个中小企业公共服务平台。支持小型微型企业参加国内外展览展销活动，为符合条件的企业提供便利通关措施，简化加工贸易内销手续。对小型微型企业招用高校毕业生给予培训费和社会保险补贴。建立和完善小型微型企业分类统计调查、监测分析和定期制度。如果这一措施能够惠及大学生自主创业者，可有效的提高大学生自主创业的成功率。
四、结束语
[关键词] 大学生 炒股 原因 动机 影响 建议
前言:大学生作为中国新一代的投资者,其投资主要以炒股为主。为了追逐财富,锻炼投资理财能力,更好地进入社会,高校大学生也纷纷进入炒股行列。受金融危机的影响,高校大学生对待炒股也呈现出谨慎的态度。但是高校中不少学生仍将炒股看做是一种投机行为,一种获得财富的主要手段,其盲目的行为给自身带来不良后果,甚至引发诸多社会问题。本文通过对大学炒股行为的调研与分析,总结其特点并提出相关建议。
一、调查对象和方法
此次调研,我们主要对烟威地区山东大学威海分校、烟台大学、哈尔滨工业大学(威海)、威海职业技术学院四所高校的1000名学生进行了调研。调研主要采取问卷的形式,此次调研共发出问卷1000份,收回940份,其中有效问卷870份,回收率和有效率分别占94%和87%。调研内容主要有大学生炒股主要动机、资金主要来源、投入的资金量、炒股所占时间、以及炒股对生活、学校在引导大学生炒股方面的做法等。
二、调研问卷分析
1.大学生炒股现状与特征
从炒股同学比例及年级分布情况:4所高校870名受访对象中炒股学生有83人,占总人数的9.6%,其中山东大学威海分校和烟台大学的学生人数居多。主要是这两所大学都是综合性的大学,且经济管理类学生占很大的比例。83名炒股学生中有大一学生10人,大二学生20人,大三学生43人,大四学生10人。大一同学主要是刚进入大学,对股市了解的比较少,所以炒股人数较少,大二、大三学生中很多同学学习相关证券知识,对股市兴趣浓厚。大四学生忙于找工作和考研,对炒股关注甚少。
从炒股同学性别和专业来看,,83名炒股同学中有75名男生,占总人数的90%,8名女生,占总人数的10%。由于男生更具有冒险精神和判断能力,以及更强的独立意识,男生炒股所占比列远远超过女生。从专业来看,炒股学生中经济、管理类学生占到85%左右,其中金融专业学生占到56%。专业是影响大学生炒股的重要原因之一。经济、管理类同学由于在专业学习中更多地接触证券投资,理论知识丰富,且善于把理论和实际结合起来,因此选择炒股来实现自身价值的同时,锻炼自我。
从炒股同学家庭背景来看,83名同学中有73名同学来自于城镇,占总人数的85%,只有15名同学来自于农村,仅占总人数的15%。对于高校大学生来说,炒股行为与其经济、家庭环境密切相关。大学生没有丰厚的生活来源,其炒股资金主要以家庭为主,因此,大学生中经济条件较好的同学炒股的可能性更高一些。
从炒股形式和炒股行为是否理性来看,通过调研,我们了解到90%的大学生以网上炒股为其主要形式。大部分同学炒股行为趋于理性,学生可以正确处理炒股收益和个人投资的关系,通过炒股大部分同学可以锻炼其应变能力和观察分析能力,锻炼投资理财能力,并加强其对金融知识的学习和理解,提高其承受风险的心理素质。只有少数同学处于非理性状态,由于炒股使得其匆忙劳累,精神状态不佳,经常面临较大的压力。
从炒股资金来源和资金投入量以及投资周期来看,83名炒股大学生炒股资金主要以家庭支持为主,资金投入量500元以下的有22人,占总人数的26.5%;1000到2000元的同学有29人,占总人数的34.9%,2000到4000元的同学有12人,占总人数的14.4%,4000元到5000的同学有9人,占总人数的10.8%,5000元以上的同学有11人,占总人数的13.2%。可见大学生炒股的资金量主要集中在500到4000元。83名炒股同学中投资主要以中长线为主,即2到3周为主。
从炒股时间和炒股对学业的影响来看,大多数同学平均每天花1到3个小时炒股,炒股占用的时间较多,对其影响较大。
2.大学生炒股的原因分析
通过了解到,高校大学生不参加炒股的原因主要是没有资金和自身缺乏相关的专业知识。相反,大多数同学参加炒股主要有以下几个原因:
(1)羊群效益:调查显示80&的大学生选择炒股主要是看到其他同学炒股获得了较高收益,出于一种崇拜和嫉妒的心态,也想通过炒股获得较高的收益,增值财富,提升生活质量。也有的大学生是受家庭成员炒股的影响,从事炒股。
(2)提高自身能力的需要:有65.6%的同学认为炒股可以增强自身的应变能力和观察分析能力,锻炼个人投资理财的能力。通过炒股可以锻炼生活技能,更好的融入社会。
(3)通过投机获得经济利益:有86.5%的同学认为炒股是一种投机工具,通过炒股可以获得较高的收益,赚钱比较容易,忽视了股市的变幻莫测。
(4)理论联系实践的纽带:有67.8%的炒股同学认为炒股有利于将自己的专业知识和实践结合起来,加强对金融知识的学习和理解,通过炒股可以提高其实践能力。
3.专家及教师对高校大学生炒股的看法
通过对烟威地区高校老师及证券公司有关专家的调研,我们了解到大多数专家认为炒股是一种风险很高的投机活动。所以建议高校大学生在进入股市之前,必须要了解如何科学地投资并认识其风险,不可盲目听信舆论宣传和同学蛊惑,一定要有自己的原则和立场。2007年厉以宁教授在北京外国语大学演讲中明确表示反对大学生炒股,“毕业以后爱怎么炒怎么炒,何必要在这个时候妨碍学习?”,厉以宁表示,大学生更应该关注知识的学习,不可因炒股而耽误学业。大多数教师也不支持学生炒股,认为学生炒股条件不具备,特别是资金和时间上,大学生应该远离炒股。
4.高校对大学生炒股的引导及高校开展模拟股市的情况分析
通过调研,我们了解到大多数学校欠缺对高校大学炒股的专业引导和心理辅导,对大学生炒股的不利影响尚未高度重视。有些高校开展了证券投资等选修课,但同学参与很少。大部分同学普遍希望学校可以对其行为进行更多的指导。针对我校开展的模拟股市大赛,我们对此进行深入调研,总结出此项比赛有以下弊端:开展实践与课程冲突;宣传不到位;期限较短,不利于偏好长线持有的同学进行投资;没有小额交易参与,亏损无惩罚,操作可冒很大风险等。
三、对高校大学生炒股的建议
1. 从大学生自身角度而言
高校大学生应该正确地认识炒股行为。炒股是一种投资行为,并不是赌博,要适可而止。炒股也不等于理财,理财是对人一生的财务的综合规划,包括保险规划、投资规划等。炒股只是投资规划的一种。对于大学生而言,要加强自身的思想教育,树立正确的理财观。相对于炒股而言,提升自我更为重要。对于金融专业的同学来说,在时间与经济梦里允许的情况下,也可以适当地炒股,提升自身的实践能力。合理把握一个度的问题。
2. 从家庭方面来而言
调研显示,有21.5%的家长知道子女参加炒股,并支持其炒股行为,有32%的家长知道其子女的炒股行为,并表示反对;有36%的家长知道,且保持中立;其余的家长不知道子女参加炒股。对于家长而言,要通过积极引导子女树立正确理财观,引导其如何赚钱、花钱等。对于炒股的家长来说,应多关注子女的经济状况,并对子女在炒股中出现的问题给予帮助。
3. 从学校而言
学校可以从以下几个方面合理引导大学生炒股行为:(1)学校老师和相关的学生组织和学生干部应该多关注班级炒股同学的情况,对其进行合理的引导,使其正确处理炒股和学习的关系;(2)学校应该设置相应的课程,例如证券投资学等课程,提高学生炒股的专业能力;(3)完善模拟炒股制度。对于模拟炒股出现的问题,学校应该采取措施完善。例如,加大宣传力度,使同学都可以参与进来;定期开展炒股的讲座,让同学更多的了解炒股的专业知识等;(4)增加网络教学的机会,增强实践教学的力度,培养学生对炒股的兴趣,关注股市的同时,增加学生的学习兴趣;(5)学校通过定期开展调研,及时了解学生的炒股情况,对其不良趋势加强引导,防范于未然;(6)学校社团应发挥其作用,通过组织各种形式的活动,完善其运行机制,扩大社团的影响力,帮助大学生树立科学的理财观。
参考文献:
[1]张萌.大学生炒股现象研究,辽宁科技大学学报,2008年10月.
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