时间：2024-02-21 15:46:11
导语：在公园景观设计优缺点的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：唐山；冬季植物；植物配置
社会的发展，生活水平的提高，人们对环境的需求矛盾越来越大，因此大量地运用绿色植物就成为解决矛盾的有效措施。但是，唐山市冬季寒冷，决定了园林植物种植的局限性，特别是能露地越冬的常绿阔叶树种相对较少，大多数阔叶树冬季落叶后枝干秃裸，致使冬季景观相对单调。这就要求在景观设计中要充分利用多种植物的个性观赏特征弥补这一不足。
1唐山市气候
唐山市属于暖温带半湿润季风型大陆性气候区。冬季受极地大陆性气团控制，气候寒冷、雨雪稀少；春季受大陆性变化气团影响，降水不多，由于偏北或偏西风盛行，蒸发量增大，往往形成干旱天气；夏季由于太平洋副热带高压脊线位置北移，促使西南或东南洋面上暖湿气流向北输送，成为主要降水季节；秋季东南季风减退，极地大陆气团逐渐加强，逐渐转变为秋高气爽的少雨季节。
全市多年平均气温lO.6%，1月份气温最低，月平均气温-5～-8℃，最低气温可达一26%；7月份气温最高，月平均气温25～26%，最高气温40%。全市多年平均降水量644.2mm，其中汛期降水量526.5mm，占年降水量的82%左右。无霜期平均180天，初霜期一般为10月上旬，终霜期在次年4月初。
2观枝干植物
在冬季北方城市的树木枝干多为灰色或褐色，晦暗的色彩造成了城市绿地景观的沉闷气氛。但具有色彩鲜艳的枝干的树种也为数不少，冬季城市绿地的植物景观可以通过应用这些植物来开辟一条崭新的途径。植物枝干的色彩有红色、金黄色、绿色、白色、古铜色等，红瑞木、黄刺玫、杏、野蔷薇等植物具有红色枝条；金枝国槐、金叶榆、金枝柳等具有金黄色的枝条；棣棠、梧桐、迎春等植物的枝条为绿色；白色的有白桦、银白杨、核桃揪等，古铜色的有山桃等。还有些树种的树皮具有斑驳的色彩，如白皮松、悬铃木等。通过孤植、丛植、列植、群植、混合搭配植物，这些植物的枝干色彩在冬季叶落后更加吸引人。
3观芽植物
许多落叶树饱满的冬芽也很值得欣赏，如玉兰的芽在冬季具有很高的观赏价值。在调查过程中发现，在这方面有突出表现的树种还有丁香属中的大多数植物、紫玉兰、牡丹、七叶树、天目琼花、桃花、碧桃、杏梅等，还有一些植物的芽是在晚冬萌动后才具有观赏价值，如榆叶梅、珍珠梅、贴梗海棠、紫荆等，这是冬天就要结束，春天即将来临的标志，有催人奋进的感染力。
4常绿树种选择
我国北方地区大部分处于温带，这里分布着大量常绿针叶树，在园林中利用常绿针叶树符合植被分布规律和“适地适树”的原则。我国园林中历来也有利用常绿针叶树的传统，尤其是松柏类树木，如雪松、白皮松、油松、侧柏、华山松、樟子松、刺柏、铅笔柏、圆柏、云杉，在小环境好的地方也可栽植水杉、冷杉、龙柏等。乔木类可孤植、丛植、群植乃至片林状栽植，形成各具特色的艺术景观，给人以壮美为主要审美感受的景观。灌木类，如大叶黄杨、小叶黄杨、胶东卫矛、北海道黄杨等，既可作耐阴的下木，也可作建筑周围的基础种植材料。匍地类树木，如爬地柏、沙地柏等则是良好的地被植物，在园林中应用，既可弥补草本地被植物冬季枯黄的缺点，又因这些植物有着较强的耐旱性而可减少养护管理的成本。
5植物配置
绿色是植物界最普遍的色彩，但在一片灰暗的冬季也会变的突出白色柔和，红色亮丽、黄色明媚，恰当运用这些色彩的特性，在植物配置中根据环境的基调有针对的选择搭配，可以创造出鲜活的冬季城市绿地景观。明度较低的色彩适合用来做背景，饱和度高的色彩利于吸引人的视线，适合作为前景。在绿色或棕色背景下栽种红瑞木可以形成强烈的对比，在灰棕色树木的背景下植白桦、白皮松等可以形成协调的色彩组合。常绿树的绿色是冬季最常见的色彩，其体积也最大，因此可以将常绿树作为背景，将饱和度高的彩色树种作为前景形成视觉焦点。常绿树的绿色因其色调不同可以分为深绿、蓝绿、灰绿等不同的绿色，云杉、杜松等具有清爽的蓝绿色，可与其它色北方城市绿地冬季景观设计的策略彩和谐搭配深绿稳重宜作背景，可与亮色的植物或建筑搭配，如油松、矮紫杉、桧柏、龙柏、沙地柏、侧柏等。在城市绿地冬季景观设计中，不仅要考虑植物与植物之间的色彩配合，同时要考虑植物与周围建筑的色彩相互协调。植物色彩越明亮，体积就越显膨胀，令人感觉距离越近色彩明度越低，体积就越缩小，产生后退感。因此，空间狭小时，为不让人感觉局促，可以配置明度稍低的植物，过于空旷的空间，可以配置些色彩浓烈的植物，形成视觉的焦点，减弱空旷感。
关键词：园林；外出实习；实践教学
一、园林专业外出实习的重要意义
外出实习是园林专业根据培养方案，选择有代表性的实习地点，从园林设计、植物识别、手绘技法等方面进行一定时间段的室外集体实践训练与专业考察，实习主体一般为已掌握一定理论及手绘基础的大三及以上的高年级学生。作为一种课堂教学的延续，外出实习不仅能使学生的专业理论知识得到加强与巩固，还能从实地走访中积累优秀案例与实践经验，从而达到理论与实践相结合，二者相互补充、相互提高的效果。因此，对于园林这种实践性极强的专业，外出实习是培养学生审美能力、创新能力、团队协作能力以及综合艺术修养的重要途径，是园林专业学习不可或缺的实践环节。
据调查发现，案例式教学和外出实习比较受学生的欢迎，采用这些方式能激起学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。学生也提出应增加在教师的带领下外出实习、调研的机会，实际走人现实的园林环境中，将理论知识应用到实际当中。
二、外出实习的教学内容设置
不同于相对固定封闭的课堂教学，外出实习是一个开放复杂的教学组织系统，因此要求指导老师必须以安全为前提，有步骤地进行组织和引导教学，针对园林专业外出实习的目标与任务，科学合理地设计实践教学内容，以保证外出实习取得应有的效果，使师生均不虚此行。
西方国家的景观设计师职业，其从业范围和就业方式已相当规范并受到法律保护，其教学体系中的实践教学占相当比重西方园林的景观教育中实践环节可从美术实习、景观设计实践、园林植物培植以及景观调研实习四方面组成。由此可见这些环节对于园林教育的重要性，因此园林外出实习的教学内容设置上也必须涵盖这四个方面。
（一）风景的构图与写生训练
外出写生可由速写、色彩表现、摄影、构图与图像创作等方面组成，针对园林专业要求，主要以钢笔速写为主。这要求学生首先应通过观察与思考寻找风景中的亮点，并运用构图原理进行合理而巧妙地取景，完成构图、摄影与素材搜集。对于速写表现，重点强调观察与提炼，明确视觉焦点，省略繁复细节，加强黑、白、灰的明暗对比。值得注意的是，部分学生逃避现场写生，依赖后期的照片与网络图片进行图像临摹，这种“拿来主义”的“伪写生”大大削弱了学生的速写能力与记忆默画能力。因此在教学环节设置上要充分强调现场速写的重要性，并规定时限以提高学生的绘画速度。
（二）城市道路景观的实地测量与记录
城市道路是城市的骨架，交通的动脉，同时也是决定人们关于城市印象的首要因素，凯文林奇在《城市意象》一书中就把道路作为城市意象的主导性构成要素。因此对于城市主干道的可选择代表性的城市干道进行实地测量（可以100米为单位），或者以某个交通环岛为对象，搜集其道路长度、宽度、行道树及绿化带的大小、间距、冠幅等数据，分析与绘制所测道路的绿地断面形式（一板二带、二板三带等），研究行道树、分车绿带、交通环岛、路侧绿带等不同类型的种植方式。
（三）中国古典园林的造景手法分析
中国古典园林以其再现自然、意化自然的特有手法和表现形式，成为了世界园林艺术殿堂中独树一帜的艺术形式。而素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉的苏州园林，更是吸收了中国园林与建筑艺术的精华，因此苏杭一带可以说是园林专业外出实习最理想的地点之一。通过拙政园、狮子林、留园、网师园等古典名园的走访，可选择典型性景点，向学生现场分析各园是如何灵活运用借景、层次、抑扬及前景处理等造景手段，并结合空间的对比、组织与渗透，从而营造出“方寸之间体现万物”的自然意境。同时指导与督促学生在代表性景点现场完成速写作业，并总结相应的处理手法，使课堂所学的理论知识在所见所闻中得到巩固与强化。
（四）综合性公园、植物园等绿地类型的实地调查与手绘练习
综合性公园可以以杭州为主要实习地点，以花港观鱼、曲院风荷、三潭印月、太子湾公园及杭州西湖沿线绿地为主要调查对象，分析源于现代、立足当地文化的设计风格与处理手法。此外，还可带领学生参观杭州植物园的分类园区，要求学生进行植物的科属识别，并总结常用的绿化树种。
三、外出实习的实践教学要点
（一）做好前期教学准备
指导老师必须明确实习项目与日程计划，精心做好前期教学准备，主要包括实习地点的城市地图、各景区介绍资料、植物名录表等等。在外出实习前的课堂教学内应通过幻灯片向大家展示与预告代表性景点的特点与本次实习的目标与重点，使学生有一定的思想准备并引导其提前做好资料的搜集与实习准备。此外，为了保证外出实习能安全、顺利、圆满地进行，在出发前必须与学生及班委开会部署，明确小组成员名单与任务分工，高度强调学生在实习期间必须严格遵守规定的各项纪律和注意事项，尤其注意守时与安全。
（二）写生训练与专业考察相结合
园林方案设计的最终成果始终是以平面图、立面图、剖面图、效果图等图纸形式展现出来的。无论是电脑还是手绘表现图，都离不开美术的基础训练与自身审美标准的培养。园林建筑与风景的写生训练就是锻炼手绘较为重要的辅助手段。通过对自然界以及人造环境的记录、收集和取舍，能迅速帮助我们加深对空间的认识和理解，从而在手绘表现图尤其是效果图的绘制上倍感轻松。写生训练中多以钢笔速写为主，以马克彩铅着色为辅，力求锻炼学生观察景物、分析景物与概括景物的能力。重点加强植物、水体、建筑小品等配景元素的绘制与各要素的组合练习，通过了解植物的生长规律、素描法则、透视规律等，把握好景物的远近、虚实、明暗的变化。
园林是一个尤其强调设计理念与创新能力的专业，因此在外出实习过程中指导教师要始终以设计的观念指导学生观察与分析事物，以批判的原则评析所见景观的优缺点，以科学的原则提出相应的整改方式。通过上述城市道路景观、古典园林、公园等不同实例方案的专业考察，感受现代园林设计发展的趋势和方向，搜集各个施工细部的处理方式，汲取设计灵感与创意的来源，从而提高自身的评判能力与设计能力。
（三）以小组为单位，加大实地调查的比重，培养团队精神
一个人的价值在集体中才能得到体现，成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。纵观当前园林公司的招聘标准，团队精神成为用人单位考察员工的重要标准，在日常生活与设计工作中，培养良好的与人相处的心态，学会表达与沟通，这不仅是培养团队精神的需要，而且也是自身获得人生快乐的重要方面。
从教学内容中可看出，实地调查在教学环节中占了重要比重，而调查形式多以小组为单位展开的。因此小组成员之间团队精神与默契的培养，对于实地调查任务的完成起到了关键性作用。小组的划分与成员及组长的确立应在实习前期的准备活动中完成，在实习过程中根据实际情况不断修改与完善，取长补短，争取发挥团队的最佳性能，这种能力的培养将对学生今后的就业与工作有很大的帮助。
1园林专业教学现状
塔里木大学园林专业在十年的发展过程中，教学工作虽然取得了一些成效，但与国内发达地区的同类院校相比较来看，还有诸多的不足，同时也面临着很多的挑战。
1．1教学内容狭窄塔里木大学的前身是塔里木农垦大学，是典型的农林院校。园林专业的课程侧重于农业类课程。目前园林景观设计学科已经成为和城市规划、建筑学并称为“设计类三姊妹”的学科之一，它也兼具文、理、工等多个学科门类的特点，无论是在广度上和深度上都已不是过去园林绿化的范畴。而现今的塔里木大学园林专业课程已经不能很好地满足学生能力培养的需要。设计景观类的课程开设严重不足，多数课程甚至仍以植物设计和应用为主，各门课程的重叠内容较多。
1．2理论教学比重偏大课堂理论教学比重很大，实践课课时相对很少，实践课中又要安排许多不同实践内容，且时间安排上很分散，不能形成很好的整体连续性效果。从而使实践教学支离破碎，很难系统完成一项内容。导致学生实践能力较差，动手能力较差，遇到实际的项目眼高手低。专业设计和工程实践课时明显不足，缺乏对学生创新能力的培养，导致学生动手和创新能力不足［3］。
1．3师生外地实习机会少，时间短促园林专业是一门实践性和技术性很强的学科，要想学好这门学科，更要创造出好的作品，就要多实习、多参观和多参与项目。塔里木大学园林专业大三年级仅有一次去库尔勒或乌鲁木齐的机会，为期10d，由于地处偏远，往返就需耗费一半的时间，因此时间仓促，实习效果不理想。况且，实习安排在正常的教学时间内，使本来就有限的专业课教学时间变得更加紧张。
1．4教学手段单一，亟待丰富目前，塔里木大学园林专业教育的课程大多仍沿用以教室为基地，教师、课本、黑板为中心的“满堂灌”的传统教学方式，如此教学方法和手段使课堂上传递的信息较少且不形象、不生动，学生对知识的直观感知和理解单薄，理解起来较困难，在课堂上的注意力容易分散，对专业的兴趣降低，势必会影响教学效果［4］。这种单向封闭的知识传播手段和教与学的方式已不能适应新的教学要求。
1．5教师交流机会少，学术氛围不浓塔里木大学地理偏僻，与外界接触少，校际间的交流不多，国际间交流的机会更少，年轻教师公派参加国内学术会议很少，更无国际交流的机会，而且塔里木大学的园林专业在国内、国际上没有影响力，缺少各种与专业相关的学术研讨活动和相应的学术氛围，致使教师无法及时了解和跟踪国内和国际的学术动态，导致教学内容更新速度慢。
2园林专业改革思路
自2000年以来，国家和社会对园林设计和施工人才的需求急剧增加，国内近百所院校先后开设了相关专业，主要以建筑院校、农林院校和环艺院校为主，招生规模逐年扩大。塔里木大学园林专业历经了十年的发展，已有较好的教学条件，专业教师也通过引进来和送出去培养相结合的方式，教学水平和经验日益丰富，在实践教学方面也进行了许多有益的探索，但面对园林学科发展的新形势，在学科内容设置、课程实习安排等方面仍存在的一些问题，仍然影响着园林专业的发展，急需从以下几个方面革新。
2．1调整教学内容，引入相关学科目前塔里木大学园林专业的教学内容相对狭窄，一些与园林不相关的课程还占有一定的比重，专业课程的设置多以传统园林学为重点，主要有园林花卉、园林树木、园林规划设计、园林工程、园林艺术、园林建筑、城市绿地规划等课程。这些课程要作为主干课程，是学科的基础，必须学习和掌握，但缺乏应有的开放性，若仅仅在园林的范围来研究园林的问题，势必容易造成知识面狭窄、设计观念和手法的落后局面，难以适应社会的飞速发展和变化。必须引入场地设计、城市规划原理、城市生态和建筑学等相关的课程。这样才能在新的高度理解园林、设计园林。使城市与园林有机地结合在一起，从而创造出更好的作品和更优美的生活环境。
2．2增加实践教学比重增加实践课程的学时，集中一定的时间，由专题实习入手，比如街头绿地、小游园、广场、商业区、居住区、公园以及风景区等系统地完成一项项内容，使学生真正掌握并能独自面对此类项目。实践课程的开设应遵循先简单、后复杂；先单课程切入，后多学科联合的原则，有计划有步骤地开展，使培养过程循序渐进，提高培养的效率和效果。通过课程的开设和相关实践技能的加强，使学生得到较为全面的能力锻炼［5］。
2．3增加外地实习机会到文化底蕴深厚的城市或园林建设较好的城市参观学习是园林专业学生必须实习的重要一环。理论知识需要实践来升华，到实际场地参观学习，可以感同身受，印象深刻，理解起来也直观。比如古典园林讲到古典园林，若不到实地去参观实习，很难感受到古典园林的意境，更体会不到古典园林的博大精深，也就不会汲取其精髓。反过来若没有古典园林的基础，现代园林就成了“无源之水，无本之木”，任何作品都不会走得太远。古典园林和现代园林都分布于相对发达的地区，可根据具体实际择其重要园林而参观。现代园林也是东部地区最为发达，可退而求其次到乌鲁木齐参观。实习的时间应放在每年的暑期，并延长实习的时间。通过实测等方式收集第一手资料，同时使用问卷调查、行为地图等方法调查不同景观的使用情况，对所调查的景观进行分析，分析其优缺点，并给予必要的评价，目的是为今后的设计实践做准备。只有这样才能有充分的时间接触到外面最新最好的园林作品，学习、消化和吸收设计的精华，达到预期的实习效果而不仅仅是走马观花式的拍照和观看。
2．4教学方法多样化规划设计课是园林专业的主干课程，也是培养学生设计理念和方法的核心。成功的设计应符合使用功能，具有优美的流线和宜人的设施。园林专业教学最重要的是培养学生的学习兴趣、增强学生的空间想象能力，提高学生的方案设计能力和创造力。因此，在园林专业的教学中可采用以下3种教学方式相结合来达到满意的教学效果：
2．4．1多媒体教学多媒体技术处理信息的集成性、交互性、多维性和可视性，能全面、生动、准确地传递各种各样的知识信息，弥补传统教学的不足，具有图文并茂、生动形象的优点。采用多媒体开展形象化教学特别适合园林专业的特点，对学生创造性思维的培养，形象思维能力的提高都将大有裨益。因而多媒体教学是园林专业的最佳教学方式之一。
2．4．2案例教学即通过典型设计实例的剖析，以“解剖麻雀”的方法，引导学生的设计思路，触类旁通，是设计类课程应当采用的教学方式。一方面，它可以避免“只可意会，不可言传”空谈设计理论现象的出现；另一方面，实例的选择应结合当前学科的发展前沿动态与热点问题，避免教学内容的一成不变、陈旧过时。
2．4．3实地教学通过组织学生到各类城市绿地中实测与调查，加强感性认识。这种身临其境的教学，具有事实胜于雄辩的说服力，是园林专业不可缺少的教学方式［6］。
关键词:城镇;生态河道;护岸型式;人水和谐
中图分类号：TV85文献标识码： A 文章编号：
1.引言
我国开展生态河道治理较晚,但发展很快。进行了大量生态工程技术的探索与实践。如北京转河的恢复和生态治理,通过精心的规划和设计,形成了水与绿色结合的滨水环境;上海市1998年开始对苏州河的生态整治,逐步完善了城市水环境建设,使河道焕然一新、水清岸绿、景色宜人;成都市政府在对成都府南河的整治工程中,通过构建人工湿地和生态河堤、生态河床等,成功地重建了河流生态系统。江苏南通壕河的整治工程也已出现可喜成效,形成了“水包城,城包水”的独特景观格局,人水和谐在此得到了见证。绍兴市环城河综合整治工程,通过疏浚、生态护岸、截污、绿化建设,将河道防洪、航云、旅游、休闲等功能集一体。整治后的环城河流水潺潺、碧波荡漾,沿岸则是绿草青青、杨柳依依,呈现出“山阴道上行、如在镜中游”、“白玉长堤路、乌篷小画船”的水乡美景。凸显“粉墙黛瓦相映碧玉长堤,古城水乡重现旖旎风”的古城特色。当前全国各地广泛开展了的河道生态护岸建设的探索实践,收到了很好的效果,为我国治理生态河道提供了宝贵的经验。加强对城镇生态河道建设中护岸型式及选择的研究具有重要的意义。
2河道生态护岸型式及特点
随着经济的发展和和谐社会建设的推进,河道整治不仅要实现河道的基本功能,更重要的是改善河道环境,为人们提供一个亲切怡人的休闲空间和绿化生态空间,达到人与自然的和谐发展;同时,要考虑河道生物的多样性,尽量保持河道的自然特征及水流的多样性,这样既有利于保护河道水环境,又有利于提高河流自净能力,保证水生动植物的繁衍生息。
2.1草木等自然材料护岸
2.1.1自然(种植)草木护坡
采用根系发达的原生草木来保护河堤稳定及生态。根系发达的固土植物在水土保持方面有很好的效果,利用植物发达的根系进行护岸固土,既可以达到固土保沙,防止水土流失,又可以满足生态环境的需要,还可进行景观造景,在城镇河道生态护岸工程中可优先考虑。固土植物主要有沙棘林、黄檀、池杉、龙须草、金银花、芦苇、常青藤、蔓草等,可根据该地区的土质、气候以及当地群众的喜好选择适宜的植物品种。草木护岸主要保护小河、溪流的堤岸和一些局部冲蚀的弯道位置,可保证自然河道及堤岸特性。如种植水杉、柳树等具有喜水特性的植物,由它们发达的根系稳固土壤颗粒增加堤岸的稳定性,具有一定的抗冲刷能力。该方法简单易行,造价低廉。但开始时堤岸抗冲能力差,此时可辅助采用土工织物固坡。随着树木水草生长壮大,抗冲能力逐步提高。
2.1.2人工竹、木桩(插柳)护岸
在河道狭窄或遇有房屋等障碍必须缩窄河道处,可采用松木、柳木等木材制成一定长度的木桩,垂直或倾斜打入地基,形成近于垂直的湖岸,保护堤岸不被冲刷。有的小河溪可以采用插柳木桩,待柳桩成活后形成活的垂直护岸。坡上种植植被,固堤护岸。
2.2砌石护岸
(1)干砌石护岸。利用当地石料,采用干砌的方式,形成直立或具有一定坡度的护岸。该种护岸形式结构简单、施工方便、施工技术容易掌握,抗冲刷能力强,适用于较大的河道及较高的流速。干砌石料时,在石料缝隙中填塞泥土或种植土体,并种植草木等植物,美化绿化堤岸。一般是在常水位以下干砌直立挡墙,用以挡土和防水冲刷。常水位以上做成较缓的土坡,并种植当地水草和树木。
(2)浆砌石护岸。浆砌块石护岸是用水泥砂浆、石料砌成垂直的挡土墙。这种护岸形式稳定性较好,强度较高,施工方便,外形美观,但造价相对较高。较充分利用河道过水断面,进一步增大了抗冲能力,可用于大江大河或流速很大的堤防护岸。为了减少水泥用量,可在墙背部分占墙身用干砌块石,形成直立式半浆砌块石护坡。在能满足墙身强度、稳定的条件下,又节约水泥还有利于河道水与地下水的交流。
(3)抛石护岸。对石料丰富地区的水流顶冲的急弯段深槽部位,为控制堤脚冲刷破坏,可采用抛石护岸(脚)。抛石一般置于水下,具有容易抛投、可变形性强,水力糙率高等特点。由于抛石护岸变形性大,护岸是缓慢发生破坏的,抛石体具有一定的自愈能力。
2.3混凝土护岸
(1)常规混凝土护岸。利用常规的混凝土浇筑方法,在河道两岸建成直立的混凝土挡土墙。通常被称为三面光混凝土衬砌河道。其优点是抗冲刷能力很强,适用于大江大河及流速较大的洪水。缺点是河道水体合地下水不能进行交流,堤岸不利于生长绿色植物。河道内不利于鱼虾等水生动物繁衍生长,更不利于两栖动物繁殖、生活。混凝土预制护岸,即用混凝土预制块堆砌成垂直或有一定坡度的堤岸。该种护岸型式的优缺点介于现浇混凝土护坡与生态混凝土护坡之间。
(2)新型生态混凝土护岸。生态混凝土护岸,是采用多边形预制混凝土板块,规则堆砌在河坡上,预制混凝土板块中间设有孔,在孔中种草、栽植植植物,形成绿色生态护岸。混凝土板块可设企口。采用方格形或梅花形排列,水下部分孔洞作为鱼类和两栖动物的洞穴。该护岸形式具有一定的抗水流冲刷能力;而且,孔洞部分适合植物生长、两栖动物的栖息繁衍,形成和谐的水中、岸坡、水上交流共生系统,较好地实现护岸的生态化。
3城镇河道护岸型式的选用思路
在多年的工作中，我觉得城镇生态河道护岸型式的选用主要考虑洪水冲刷安全、生态景观、经济合理实用等方面的要求。
3.1满足泄洪、灌溉航运等安全性
生态河道整治工程是种综合性工程,既要满足人们的需求,如防洪、灌溉、供水、航运以及旅游等,也要兼顾生态系统健康和可持续性发展的需求。生态护岸必须符合水文学和工程力学的规律,以确保工程设施的安全、稳定和耐久性。工程必须在设计标准规定的范围内,能够承受洪水、侵蚀、波浪、冰冻、干旱等自然力荷载。按河流水力学进行河流纵、横断面设
计,并充分考虑河流泥沙输移、淤积及河流侵蚀、冲刷等河流特性,保证生态河道岸坡的耐久性。
3.2适应景观要求的美观性
景观设计方面,要考虑河流风景的整体性,综合考虑护岸的设计。主要以透视图将设计对象空间确认为立体形态,不能靠平面图和断面图来进行护岸设计。平面上以自然、徐缓、曲折的岸线,使景观显得自然生动。更接近于天然河流,以达到河川景观的宜人效果。考虑人们容易接近水边与水亲近的平台、踏步等。
3.3达到经济、适用、实用性
在满足安全性的同时必须考虑其经济合理性,应在风险最小和效益最大原则下,使河道护岸保护堤防的安全,防止洪水泛滥。因此,河流要具有安全下泄洪水的功能,河道有效宽度、堤防顶高程可考虑设计洪水状况,但不能只考虑高洪水位水的流动状态。河岸生态设计时,更多考虑正常水位生活场景的设计。生态河道岸坡要考虑经济适用。在安全的基础上,要考虑设计方案的经济性,尽量利用当地植物、树种和石料,就地取材,综合利用。少用人工材料和价格较高的外来物种的草皮、树木等。防止片面追求美观、时尚和奢侈。生态河道岸坡还要实用、适用,必须考虑沿河农民群众生产生活需求,设计有关的靠船码头,用水亲水平台。小型(临时)取水设施等。
3.4 当前徐汇淀南片区级、镇村级河道常用的护岸结构形式
我目前从事工作的水利片位于徐汇区淀南片，河道多为区级、镇村级中小河道。目前，在河道沿线土地开阔、具有实施生态护坡条件的河道，我们尽量从生态的角度来考虑实施1:2.5-1:3坡比的自然护坡，护坡上布置菖蒲、芦苇、杨柳、香樟等绿化。经过多年的实践，同时引黄浦江、淀浦河潮水进入内河改善河道水质，淀南片主干河道如华泾港、东新港、西新港等，河道内鱼虾较多，河道生态效果明显。
对不具备生态放坡的河道，我们尽量采用较美观的仿木桩结构混凝土直立护岸，在护岸内护坡上种植杨柳、香樟、金叶女贞、瓜子黄杨等绿化；对有景观要求的河道条段，我们适当布置人行桥、亭子、亲水平台、健身器材等景观设施，如华泾公园等，使其成为了当地百姓休闲、锻炼的一个去好处。
4结语
城镇河道生态护岸建设是当前全国各地建设中一项重大而艰巨的任务,因地制宜的进行河道生态护岸的设计,是至关重要的。河道生态护岸建设首先要在河道原有自然状态的基础上,考虑泄洪安全、景观自然生态美化、经济适用的原则。合理的选用当地植物、木护岸、抛石、砌石护岸,尽量不用浆砌石和混凝土护岸。构建自然生态优美的河川景观,达到建设人水和谐、祥和安定社会的目标。
参考文献:
[1]董哲仁.河流治理生态工程学的发展沿革与趋势[M].水工生态学探索.北京:中国水利水电出版社,2007:49-53.
[2]陈眀曦,陈芳清,刘德富.景观生态学原理在河道生态岸堤构建中的应用[J].中国农村水利水电,2007,(1):84-87.
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