时间：2024-02-23 14:39:55
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关键词： 师生关系 现状 分析 对策建议
师生关系是教学活动中最重要的关系之一。全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学新型师生关系调查及行动策略研究》中指出：“素质教育的关键是师生关系问题，师生关系是教学过程的核心问题。”［1］传统的师生关系模式与现代的教育课堂不和谐的现象日益突出。我根据教学实践，认为从观念态度、情感态度、教学艺术、法制保障四方面提高加强，可以促进和谐师生关系的发展。
一、师生关系的现状
首先，我国流行的师生观主要有传统和现代两种，其中传统师生观占主导地位。它是以德国的教育家赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位和权威性，学生处于被支配的地位。这种教育模式造成学生主体性的缺失和创造性的局限。
其次，据我国学者吕昌顺研究，学生喜欢教师与喜欢其所授课程的相关性很高，一致率可达95%；而学生不满意教师与不喜欢其所授课程的相关性也很高，一致率可达80%。日本学者曾调查了702名学生，其中，因喜欢教师从而喜欢其所教的科目的学生占42%，喜欢教师但不喜欢其所教科目的学生占9%；虽不喜欢教师但喜欢其所教科目的学生仅占4%，因不喜欢教师从而也不喜欢其所教科目的学生占12%［4］。
再次，我经历的一个小插曲让我感触颇深：我刚毕业不久，教高二生物。有次上午第一节课讲了大约二十分钟，便听到有学生吃东西的声音，我寻声一看发现第一排靠墙的一位男生正猫着腰，低着头吃方便面，可能发觉了我在看他，也可能是吃完了，他停住了，继续若无其事听课。下一周同一时间，又响起同样的声音，我顿时怒火中烧。但在那一刹那，我又想起自己上学时由于来不及吃早餐，也常在课上偷偷吃东西。其实，这并不是一种对于老师不尊敬甚至冒犯的行为。课上我没有任何行动，而等讲完课后，亲切地问他是不是没来得及吃早餐，还告诉他经常不吃早餐对身体很不好，尤其是学生。整整一个学期，他在我的课堂上再没吃过东西，但还是能听到其他老师对他在课堂上吃东西的抱怨声。
最后，近些年，学生冒犯老师的事件也时有发生。2007年5月，北京发生了“海艺门事件”，课堂上，有学生到讲台上摘下70多岁高龄的老师的帽子，还有学生将矿泉水瓶扔向老师。师生关系处理不好，有时会上升为法律问题。据记者从北京市多家中学的了解，发现目前家长依据《教育法》等法律法规到学校对某些教师行为进行投诉的情形并不鲜见，“学生和家长的维权意识都很强，这和十几年前大大不同”。［8］当前我国的师生之间冲突呈增加趋势，构建和谐师生关系刻不容缓。
二、分析讨论
（一）传统师生关系不适应现代教育理念。
2004年5月至6月，武汉市教育局、武汉市教科院联合调查组在全市开展了师生关系现状的调查。调查发现，学生对师生交流与沟通现状是不满意的，情感交流困难倾向普遍存在。［3］可见，网络多媒体的兴起，除了给教育教学带来前所未有的机遇外，也给传统教育观念和教学模式以强烈的冲击，师生关系也随之发生着悄然而巨大的改变。
唐宋家之一的韩愈提出的“师者，传道授业解惑也”正是传统师生观的具体写照，在人们心中已根深蒂固。传统师生观主张，教师作为主体有绝对的权威和地位，学生作为被教育者只能服从，不得质疑，更无权反对。教师的权威和尊严是有了，可学生的自主性和创造性很大程度上却被无形抹杀了，学生只是盛放知识的容器。
许多教师也希望强调学生的主体地位，主张师生平等，发展学生个性等，但还是会受分数作为最主要评价标准的教育评价机制的影响，尤其学校会根据学生的成绩来定位教师的业绩以及报酬。“从小学到高中，老师和学生的关系简单化为一种分数关系。在分数之外，师生间没有任何人生、理想等方面的交流，没有感情沟通”。［3］这正是传统师生关系的写照。师生之间变得疏远、隔阂甚至冷漠，很不符合现代素质教育的理念。
（二）情感是师生关系的坚实基础。
现代师生观认为教师在课堂中应该成为学生的倾听者、协助者。热爱、信任、尊重学生是教师应该具备的一种基本的职业道德修养，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。俄国教育家乌申斯基曾经说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。”［7］
著名的“罗森塔尔效应”告诉我们，学生能否持之以恒地学习与教师的信任程度有密切的关系。心理学家威廉・杰姆士指出，在人所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视、赏识、尊重。教师对学生信任、尊重会让学生产生自信、正直、宽容的优良品质。教师人格之光对学生心灵的影响深刻而久远，甚至会影响其一生。民主和谐的师生关系往往会使教育教学事半功倍。
由于年龄的差异，生活背景的差异，知识积累的差异，性格的差异，每个学生都是独一无二的。教师与不同学生交往时需要采取不同的方式，因人施教。这就是所谓的教学艺术。我们经常会听到一些尽职尽责的教师惋惜地说；“对你们我真是恨铁不成钢呀！”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！”可谓苦口婆心，语重心长。这些教师虽然具有对学生的爱心、行动，但效果往往不理想。这就要求教师必须掌握必要的教学艺术，找到与学生最佳的沟通方式。
（三）健全教育的法律法规。
在几千年“师道尊严”熏陶下，教师们信奉“严师出高徒”，于是“严惩”不听话的学生、顽皮的学生，甚至不惜施以暴力，这不仅给学生造成不可弥补的伤害，最终也触犯了法律。广大教师应转变旧的教育观念，构建和谐新型师生关系，严格依据法律法规来约束规范自己的行为。
三、对策与建议
（一）根据我国教育现状，教师应转变观念，接受新的教育理念，以学生为主体，充分发展学生个性；应意识到学生都是独立个体，有着与教师完全平等的地位和人格尊严；应重新审视师生关系，尽快适应自己只是学生学习助手的角色转变。
（二）“师爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到，就会‘亲其师’从而‘信其道’，也正是这个过程中，教育实现了其根本功能”。［6］教师应该热爱教育且从内心真正地尊重、信任学生，并使学生的潜力得到最大程度的发挥；应该对学生付诸诚挚、公平的纯洁情感；师生之间应该形成以尊重、互助为基础的和谐师生关系。
（三）教师应加强自身的教学艺术技能，因材施教；应让师生交往成为一种知识、智慧和意志共享的过程；应认真学习我国古代教育专著《学记》中针对师生关系提出的“知其心”、“安其学”、“继其志”、“乐其友”，［2］并借鉴其教育艺术精髓。
（四）学校、教师、学生和家长，都要提高法律意识，规范自身行为；国家要加大法律、法规的建设力度；学校应定期进行法制、法规学习和宣传活动。健全的法律、法规是构建和谐师生关系的坚强后盾和保障。
参考文献：
［1］新师生关系［J］.广东教育，2004，（1）.
［2］蒋建微.《学记》中师生关系论的启迪［J］.今日充电，2007，（11）.
［3］舒泰峰.“师道尊严”之辩［J］.了望东方周刊，2008，（4）.
［4］魏园华.教学中的师生交往［J］.教学研究，2007，（35）.
［5］薛燕.高尚的师德乃和谐教育之源［J］.河南农业（教育版），2007，（11）.
［6］梁炳香.关于构建和谐师生关系的思考［J］.教育与职业，（35）.
【关键词】建筑施工 现场机械设备管理 问题及建议
前言
机械设备是建筑施工企业生产力的重要因素，是企业完成各项施工生产任务的重要手段。一个企业不仅需要拥有足够的机械设备，而且更重要的是对机械设备实施科学有效的管理。否则，直接影响到施工企业的经济效益，成为企业负担，所以如何加强建筑施工企业现场机械设备的管理力度，充分发挥机械设备效能，挖掘机械设备的潜力，具有重要的现实意义。随着市场竞争的日益激烈，施工企业的改革进程也在不断加快，机械设备在施工现场的作用十分明显。因此，加强机械管理成为一项重要的工作，日益受到施工企业的重视。然而，由于施工现场机械设备使用所具有的一些特点，施工现场的机械管理还存在着许多问题。以下就这些问题进行探讨分析。
一.工程施工现场机械设备管理中存在的问题
1、机械设备的保养制度落实不到位，致使设备的完好率不高。在企业的运营过程中，重经营，轻管理，尤其是施工设备的管理，使得机械设备的管理就成了说起来重要，做起来次要，忙起来不要的下等工作。所以在这样的管理思想指导下，就很难做到定时保质地对机械设备进行保养，只能是头痛医头，脚痛医脚。这样就会导致设备的故障不断扩大发展，当设备出现问题时，操作人员和维护人员往往会相互推卸责任，意识不到危害之大。且在维护中也是应付差事。这样做的结果就是致使机械设备的使用成本大大提高，造成设备使用的安全隐患。
2、工程施工现场企业领导对机械设备管理重视程度不够。施工现场企业中私营企业较多，在他们的管理意识中，往往只重视就经济效益，只求结果，不重视过程。这样就难免在管理过程中，重点去抓见效快的项目和问题，而对于投入大、周期长的设备维护管理和设备的更新换代重视不够。这样就会导致设备不能做到定期维护保养，使设备超期服役，带病工作，给施工带来安全隐患。中长远看会降低经济效益。
3、机械设备使用不规范，加速了设备的陈旧老化。现在的施工队伍和从前相比已发生了翻天覆地的变化，由原来的1到8级工，大部分换成了没有经过专业培训的，流动性很强的农民工。他们的专业技能很低，对机械设备的掌握程度地下，他们的层次只是能简单的操作而已。又由于领导的经营理念，致使工人赶工期，抢进度，导致设备长期处在一种超负荷，带病的工作状态，长此以往加速了机械设备的老化。再加上工程结束后，又不能及时定期地对设备进行保养和维护。这样势必降低设备的效率和使用寿命。
4、机械设备使用上的问题。因为建筑机械设备大都在室外使用，所以就会受到较多自然气候方面的影响，而因为机械设备在装卸方面也比较频繁，磨损的程度也相对比较大，因此在对设备进行操作使用的过程中要定期的进行维修保养和状态检修。
虽然有很多企业均建立起了相关的机械设备管理制度，但是在建筑机械设备维修和保养方面却有所忽视，没有建立起来完善的维修保养制度，未将责任落实到每个相关的管理人员和机械操作人员身上，使得机械设备后期保养工作不能有效的跟上，此外，在使用机械设备中，如果不能及时对机械设备检测，也可能影响到工程项目的施工进度、经济效益和社会效益，同时降低机械设备的使用率。还有，设备操作人员本身的技术水平文化水平，也是非常关键因素之一，而且有些机械操作人员责任心又不强，对于机械设备的管理使用，容易产生。
二、加强工程现场机械设备管理工作的建议
在使用机械全过程（使用、维修、保养）的各种状态下，针对以上问题，结合施工过程的实际情况提出以下几点解决措施。
1、建立检查制度和员工管理制度。各个施工企业基本都要配备一定的管理人员进行机械设备的检查和安全保卫工作，他们的职责是对机械设备进行安全和检查工作，如果发现小问题及时解决，如果是大的故障问题，及时向上级报告，请专业技术人员进行维修，确保机械设备经常处于最佳工作状态，人员的管理，就是对相关的机械管理员工和机械操作员工进行培训和组织协调工作。使得项目施工可以保质、保量、流畅、有序、高效的进行，同时要加强对相关人员的培训，提高他们的技术知识水平、工作能力和职业素质。
2、正确选型，合理调配。任何一种机械由于自身的性能、结构等特性，都有一定的使用技术要求。如能严格地按规定合理使用机械，就能充分发挥机械效率，减少机械磨损，延长使用寿命，降低使用成本。对于各项目之间的机械调配问题，做到提前及时的掌握各个施工项目的工程进度与机械设备方面的需求、退场信息，安排好机械设备调用过程中的二次保养维护工作，解决好使用与保养的矛盾冲突。
3、正确使用，及时保养，“用养修”相结合。在机械设备的使用过程中，操作人员与指挥人员一定要按照相关设备的安全操作规程正确使用该设备。同时，应在保证机械操作人员与施工现场指挥人员正确使用机械设备的基础上，为了进一步的预防机械事故的发生，管理部门在“管好、用好、养好、修好”的同时，推行机械设备的风险评价工作。
4、人员培训，持证上岗。人员培训包括作业技能的培训与人员的安全教育培训。人员的培训教育工作要做到有计划、有部署、有检查、有考核、有针对性：一要抓好施工项目机械操作人员的准入关，将上岗前的三级安全教育工作做到位；二是编制相应的安全生产知识与安全操作规程手册，发给现场的每一位作业人员；三是做好机械设备管理人员的安全培训工作。同时，对相关人员的安全教育培训工作应树立“全员安全教育培训”的理念。无论什么人，只要直接或间接地参与机械设备相关生产活动，就必须受到安全教育培训，上至领导，下到一般工作人员，甚至包括生产者的家属，要让他们知道所从事的生产劳动其安全的重要性和防护意识、自我保护意识和自我保护方法，让他们从思想上认识到安全的重要性，从而达到从源头上控制机械设备安全事故的发生。
结束语
机械设备是建筑施工企业的施工工具，也是企业的外部形象之一、确保机械设备使用能力，为企业的生产经营服务，是机械设备管理的主题和中心任务。随着建筑施工科技水平的提高，越来越多的机械设备在施工现场得到应用。建筑机械设备管理水平成为施工项目质量、安全以及施工进度顺利进行的一个重要保证。但是目前机械设备的使用管理存在着许多薄弱环节，本文就其存在的各种问题提出相应的解决措施和办法。
参考文献：
[1]杜芬.浅谈施工机械设备的维修管理.甘肃科技纵横，2005，03.
[2]李.简论加强施工机械维修管理的作用.边疆经济与文化，2004，04.
[3]樊江穗.加强施工设备管理、提高企业经济效益.建设机械技术与管理，2002，09.
论文关键词 公诉案件和解制度 和解协议书 司法确认
新修订的刑诉法在吸收了司法机关近年来开展刑事和解案件探索经验及学术研究成果的基础上，设专章规定了当事人和解的公诉案件诉讼程序，为检察机关有效化解矛盾纠纷、维护社会和谐稳定开辟了新途径。各地检察机关认真贯彻执行新修订的刑诉法，积极开展当事人和解的公诉案件，促进社会和谐。如上海市普陀区人民检察院在经过六年的探索和实践基础上成立了上海首家“当事人和解的公诉案件专业化办案组”，集中办理刑事和解案件；丽水各地检察机关设立专门的司法调解中心，处理相关的司法调解业务。然而作为一项新的诉讼制度，如何在实践中准备把握好，真正发挥好其作用，是检察机关不能忽视的问题。
一、检察机关参与当事人和解的公诉案件的定位
根据《刑事诉讼法》和《人民检察院刑事诉讼规则（试行）》规定，检察机关在当事人和解公诉案件中主要职责是建议和解、提供法律咨询、主持制作和解协议、对和解自愿性和合法性进行审查、提出从宽处罚建议。此外检察机关是否具有主持和解的权力呢？《人民检察院刑事诉讼规则（试行）》第514条规定，当事人可以自行达成和解，也可以经人民调解委员会、村民委员会、居民委员会、当事人所在单位或者同事、亲友等组织或者个人调解后达成和解。该条规则没有直接赋予检察机关直接主持和解的权力，那么检察机关在整个和解程序中是否就扮演者消极确认的角色呢？当然不是的。实际上由于我国的当事人和解诉讼程序立法尚不完善，许多理论还需要进一步探索。检察机关主持调解，可能与其在刑事诉讼中的角色相冲突，中立性方面的要求难以达到，也会导致民众对于法律公正性产生怀疑，造成“以钱买刑”的错误印象，因此现有的司法环境下直接确立检察机关对于刑事和解案件的主持和解尚不成熟。但是检察机关在当事人和解公诉案件程序中，依据规则第514第2款的规定，可以建议当事人和解，积极主动促成当事人和解。
二、检察机关适用当事人和解公诉案件诉讼程序的关键点——和解协议考察
（一）当事人和解公诉案件关键点——和解协议
在制度化构建过程中，当事人和解公诉案件最集中最关键的结果
就是在主持机构指导帮助下达成至少由加害人与被害人共同签署的和解协议。从宏观上，在这一结果的实现，首先要确立当事人和解公诉程序制度的合法性问题。从微观上看，更重要的确立和解协议的有效性，甚至可以说，和解协议的司法确认程序是当事人和解公诉程序制度建构成败与与否的一个衡量标准。和解协议承载的客观主观因素是对加害人、被害人、刑罚权主体三方“悔罪—赔偿—谅解—从宽”博弈过程和博弈结果的全面记录和反映，因而成为刑事和解制度实现刑罚替代功能的重要支柱。豍
（二）和解协议应符合制作要求
在检察阶段刑事和解的案件，不论是双方当事人自行和解还是在有关组织、个人的调解下达成和解，其自行制作和解协议书，均不具有和解协议应有刑事和解效力，而应当由检察机关在听取双方当事人和其他有关人员的意见后，对和解的自愿性、合法性进行审查后主持制作和解协议书。和解协议书的主要内容包括双方的基本情况、案件的主要事实、赔偿损失情况、犯罪嫌疑人真诚悔过、被害人方谅解并要求从宽处理的意见等内容，并由双方当事人签字。
（三）和解协议的生效要件
《刑事诉讼法》第277条规定，犯罪嫌疑人、被告人真诚悔过，
通过向被害人赔偿损失、赔礼道歉等方式获得被害人谅解，被害人自愿和解的，双方当事人可以和解。根据该规定，结合《人民检察院刑事诉讼规则（试行）》和一些地方规定，刑事和解的生效条件，可以从以下二个方面作出规定。
第一，和解协议要符合私法契约精神。和解协议在种属关系上，属于“契约”的一种，契约的精髓是平等主体间达成“合意”，遵奉的理念是“意思自治”或称“契约自由”。《民法》和《合同法》关于合同生效要件的规定对作为“公法契约”的刑事和解协议同样具有法律约束力，例如平等原则、自愿原则、诚实信用原则、不违反国家法律法规原则以及不损害国家、集体和他人合法利益原则，遵守公序良俗原则。这些原则必须在和解协议的内容中体现。因此，出于威胁、欺诈、隐瞒重要事实、违反国家法律法规及损害国家、集体及他人利益的协议不具有法律效力。豎
第二，和解协议应接受公法制约。和解协议属性具有“两重性”：“刑事和解协议首先是一种刑事契约，以刑事责任的归属为标的；同时，它也是一种特殊的民事契约，通过契约形式使侵权行为责任转化为一种契约责任，并以经济赔偿为其主要内容。”豏刑事和解过程是公权力处理的私权利化，属刑事犯罪民事侵权化的意识流，但从本质上说刑事和解仍属公法之列，和解协议是处在公法视野下的契约。
（四）和解协议的无效
根据《刑事诉讼法》第278条双方当事人和解的，公安机关、人
民检察院、人民法院应当听取当事人和其他有关人员的意见，对和解的自愿性、合法性进行审查，并主持制作和解协议书。以及根据《人民检察院刑事诉讼规则（试行）》规定，检察机关对和解协议进行自愿性、合法性审查，对于有证据证明和解违反自愿、合法原则的，应当认定和解协议无效。
第一，违反自愿原则的和解协议无效。一方当事人通过暴力、威胁、欺骗或者其他非法方法强迫、引诱另一方当事人和解，或者在协议履行完毕威胁、报复一方的情形，这种情形明显违反了双方自愿的这一基本前提，应当认定和解协议无效。
当事人和解公诉案件在当事人之间最终体现为一张和解协议，检察机关如何去把握和解协议背后的情况，来认定和解协议系在当事人真实意思表示即自愿的情形所做的协议。对此检察机关需要开展一系列的工作来进行认定。（1）事前进行充分的权利义务告知及法律咨询。对于和解协议产生的法律后果，双方当事人要有明确的认识，避免当事人出现法律认识错误，而发生不满检察机关、法院对于之后刑事案件的处理，导致新的社会矛盾产生；（2）对于和解事前要进行司法调查。对于双方的纠纷情况要进行社会调查，了解双方的真实意愿；制作和解协议之前，对双方当事人以及相关人员要进行调查谈话，听取双方当事人的意见；（3）要对和解的全程进行监督。通过对和解全程的监督，对和解过程中存在的违法违纪情况提出纠正意见，以避免出现影响当事人意愿的事项；（4）事后要进行跟踪回访。和解协议制定后，存在赔偿款是否支付到位等情况需要检察机关继续跟踪回访，同时也通过跟踪回访当事人，也进一步验证和解协议系是否当事人真实意愿的表示。
第二，违反合法原则的和解协议无效。和解协议应当遵守法律法规以及相关的规定，违反法律规定的和解协议无效。《刑事诉讼法》对于当事人和解公诉案件的范围进行专门的规定，检察机关审查和解协议书时，应把握好刑诉法规定的范围，同时应积极审查当事人和解公诉案件是否符合法律规定的除外原则。同时地方司法机关对于办理当事人和解的刑事公诉案件作出规定的，和解案件的范围也要符合地方的规定，如浙江省将涉及寻衅滋事、聚众斗殴、雇凶伤害他人等犯罪案件不认定为因民间纠纷引起的犯罪案件，不适用当事人和解公诉程序。
认定是否符合法律规定的和解协议，除了上述情形外，还应当考察和解协议是否存在有损害国家、集体和社会公共利益或者他人的合法权益，是否符合社会公德等其他法律规范所制约的规范情况。如果存在这些情况，该和解应当认定为无效。
第三，在检察机关不起诉决定作出之前反悔的，犯罪嫌疑人、被害人任何一方反悔的，应当认定和解协议无效。
第四，借和解之名的“花钱买刑”，和解协议无效。单纯的“花钱买刑”，所体现的是“钱”与“刑”的直接交换，加害人对犯罪没有真诚悔意或者根本不认罪，没有对被害人的真诚道歉，而是将经济赔偿作为换取私法机关对自己“从宽处理”的筹码。豐这种“花钱买刑”，不是和解，对此和解协议应当认定无效，维护司法公正。
（五）和解协议效力的司法确认
（西安工业大学光电工程学院，西安 710021）
摘要： 潲水油对人体的生命健康造成非常大的影响，严重危害着人类的身体健康。本文利用生物电阻抗的方法，研制了一种潲水油快速检测仪，该检测仪能够实时准确的检测受检油品的组织变化，为潲水油的判别提供可靠的依据。
关键词 ： 潲水油；快速检测仪；AD5933；阻抗测量
中图分类号：R115 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）24-0090-02
基金项目：受2014年国家级大学生创新创业训练项目资助，资助项目编号：201410702018。
作者简介：刘磊（1992-），男，陕西咸阳人，西安工业大学2012级本科学生，研究方向为微机控制技术。
0 引言
潲水油也叫地沟油、泔水油，是不法商贩将收集来的潲水，经过水油分离，过滤，去味等程序处理后，重新得到的油脂，流入食用油市场进行销售。潲水油会对人体产生不同程度的毒害，国内多个地方已发生由于食用潲水油引发中毒的事件，食品安全越来越受到政府和人们的高度关注。
潲水油的实时快速检测成为亟待解决的社会与技术难题，为了老百姓日常生活的食油安全，减少甚至根除潲水油给人民带来的严重危害，市场上急需准确、快速、便携式的潲水油检测仪器，因此，研究方便、快捷、准确、实时的潲水油检测仪就显得非常重要和必要。
1 生物电阻抗频谱技术及其在潲水油检测中的优势
生物电阻抗频谱（Bioimpedance Spectroscopy，BIS）是近二十年以来随着测量技术的进步而发展起来的一种以多频率、复阻抗测量为基础的生物组织监测技术。
对于潲水油来说，油品中的不同物质改变了油品组织的导电特性，因此其阻抗频谱特性必然也会发生显著变化，使得潲水油的阻抗频谱特性与正常油品组织存在显著差异。因此，利用BIS技术来甄别潲水油成为可能。更重要的是，BIS测量周期很短，一般可以在1分钟以内实现从低频到高频几十个频率点的扫频测量，从而满足了快速、准确的检测需求。此外，由于BIS测量仪器小巧、便携，因此研制便携式的潲水油快速测量仪也成为可能。
2 系统的硬件组成
本测量系统主要包括主控单元电路、二电极阻抗测量电路等，其中主控单元包括低功耗单片机STC12LE5A56S2、阻抗分析芯片AD5933、键盘、LCD显示、RS232串行通信口、复位及时钟系统、3.3V电源转换芯片LM1117。阻抗测量芯片AD5933通过二电极阻抗测量电路实现油品阻抗的二电极比例测量法测量，得到从低频到高频若干个频率点的类油类阻抗数据，单片机通过I2C总线获得AD5933所采集的阻抗数据，并可通过RS232串行通信口上传给PC机。系统的结构原理图如图1所示。
实际测量过程中，在PC机上调试好的程序通过UART下载到单片机上，然后启动AD5933进行测量，AD5933完成阻抗测量后将未校准的实部和虚部值发送到单片机，并在液晶显示器上显示，同时等待进一步的校准，单片机通过设置好的增益系数对模值进行校准，最后将校准的信息送到液晶显示。
AD5933是美国AD公司生产的新一代阻抗频谱测量一体化芯片，是一种高精密度的阻抗转换器系统解决方案，结合了一个片内的频率发生器和一个电源供电的12 bit，1MSPS的ADC。该频率发生器允许使用高达100kHz的已知频率激励100Ω～20MΩ范围的复数阻抗。该阻抗的响应信号被片内的ADC采样，然后由片内的DSP引擎进行傅里叶变换（DFT）处理。傅里叶变换（DFT）运算返回实部（R）和虚部（I）的数据字，从而可以方便地计算出阻抗。由于采用了AD5933阻抗频谱测量芯片，本系统大大简化了硬件设计，实现了仪器的便携式、低功耗设计。
3 测量结果及判别方法
为了保证检测仪的硬件与软件都能进行正常测量，进行了油品实验，本课题选用了三杯等量的、油品不同的花生油作为测量样品，其中一杯为合格油品。系统测量的信号频率为30kHz-50kHz。实验时，插入三杯受检油品中的两个探针之间的距离均为10mm，两探针插入深度均为5mm。本次实验及测量结果如表1所示。
在获得了油品的实部及虚部数据之后，本文采用绝对值距离法进行油品的识别判断。当两个样本之间的绝对值距离越小，说明这两个样本相接近的可能性越大。本系统采用的是在30kHz-50kHz情况下，对合格花生油进行了100组定频测量，将测得的100组数据取平均值作为合格值。在固定的频率下，对待测油品进行测量，将测得的值与合格值进行比较，值越接近，两个油品越接近。
以信号源频率为30kHz为例，合格油品的实部3283，虚部2205，绝对值距离d为1078，d的范围为907-1230。为了简化计算时的难度，绝对值距离的计算只进行到个位。表2为30kHz下三杯受检油品的绝对值距离。
通过数据比较，待测油品1、2的绝对值距离均在测定的合格值范围内，相较而言，待测油品1要好于待测油品2。
4 结论
本系统采用生物电阻抗技术，利用高精度的阻抗测量器件 AD5933对受检油品的阻抗组织进行实时测量，通过计算受检油品的绝对值距离，和合格油品的测量数据进行比较，从而为受检油品的检测提供有力的判断依据，在一定程度保障了人民的生命健康。经过各种实验测试，该系统具有安全可靠、测量准确等优点。
参考文献：
[1]王可宁，王小攀，张雄星，等.AD5933在肉类阻抗谱测量系统中的应用[J].西安工业大学学报，2012，33（10）：806-810.
关键词： 计算机机房； 运维； SNMP协议； MIB值； 集中监控管理
中图分类号：TP393 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）11-40-03
Abstract： Take high performance computer room monitoring as the background， to improve the operation and maintenance level of computer room， from the perspective of the convenience and reliability of monitoring， a new centralized monitoring and management system based on SNMP protocol is built. Test shows that the system runs well， can effectively monitor and manage equipments in computer room， and provides a strong guarantee for normal production activities.
Key words： computer room； operation and maintenance； SNMP protocol； MIB value； centralized monitoring and management
0 引言
机房作为信息服务的基础载体，其安全可靠性越来越重要。由于机房子系统多、管理复杂，而且专业运维人员稀缺，因此，实现机房的科学化运营管理难度较大。通过智能化手段，实现机房设备的集中化管理，可降低运维人员管理压力，降低运维成本。
机房监控管理系统是随信息化建设应运而生的，它是机房环境监控管理服务与计算机网络技术、多媒体信息技术、自动化技术结合的完美体现。以系统工程的观点对机房的环境结构、服务需求、设备内容和管理模式四个基本要素以及它们的内在联系进行优化组合，从而可提供一个稳定可靠、投资合理、高效方便、舒适安全的机房环境监控系统。
SNMP（简单网络管理协议）能够很好的监管机房的各种动力设备（空调、UPS等）和环境设备（温湿度、烟感等传感器）[1]。目前，SNMP已经成为事实上的行业标准，在国内也得到越来越广泛的应用。
1 SNMP网络管理协议
1.1 SNMP协议简介
SNMP由一组网络管理的标准组成，包含一个应用层协议、数据库模型和一组资源对象。SNMP网络架构由三部分组成：NMS（管理者）、Agent（）、MIB（管理信息库），图1是SNMP网络管理体系结构示意图。NMS是网络中的管理者[2]，是一个利用SNMP协议对网络设备进行管理和监视的系统，它既可以指一台专门用来进行网络管理的服务器，也可以指某个设备中执行管理功能的一个应用程序；Agent是网络设备中一个应用模块，用于维护被管理设备的信息数据并响应NMS的请求，把管理数据汇报给发送请求的NMS；MIB是被管理对象的集合，被管理的对象指的是任何一个被管理的资源，MIB定义了被管理对象的一系列属性，包括对象的名称、对象的访问权限和对象的数据类型等。SNMP的目标是管理互联网上众多厂家生产的软硬件平台。
管理者和被管理对象之间的通信包括以下操作：Get操作，管理者读取被管理对象MIB的值；Set操作，管理者远程设置被管理对象MIB的值；Trap操作，被管理对象主动向管理者报告预制的特定事件。在正常运行状态下，管理者采用主动轮询的方法，监测下属所有被管对象工作状态的信息。当超过MIB预先设置的阈值后，被管理对象向管理者发出异常事件的报告，管理者在接收到异常情况报告后，对事件进行诊断，获取更多关于异常情况的信息。
1.2 MIB及自定义实现
管理信息库MIB指明了网络元素所维持的变量（即能够管理进程查询和设置信息）。MIB由对象识别符（OID： Object Identifier）惟一指定，MIB给出了一个网络中所有可能的被管理对象的集合数据结构，它是一个树形结构。SNMP协议消息通过遍历MIB树形目录中的节点来访问网络中的设备[3]。
MIB值负责整个系统的配置及运行所需的基本数据。本系统中的机房MIB值包括动力和环境两个方面。UPS的MIB值可以依据RFC 1628及厂商提供的MIB值获得[4]；精密空调、温湿度等的MIB值可依据厂家提供的资料获得。
2 监控系统设计及实现
本设计是以一个机房为设计原点，在保证本地监控功能的基础上，充分考虑多点集中监控，以及分布式管理等功能需求。对单个机房设计采用嵌入式网关服务器，对本地机房内动力环境设备进行本地化监控管理[5]。
通过制定策略的方式，满足用户的各项联动管理需求。当监控对象发生故障时，能够以短信、电话、邮件等方式实时发出对外报警。同时，嵌入式网关服务器还具备联网管理功能，服务器可通过专用数据接口，将本地监控对象的实时参数上传至上层监控平台，以满足用户联网监控管理需求。
2.1 系统架构
本系统由三部分组成：现场设备采集层、管理服务层、远程Web浏览层。现场设备采集层由各监控对象和协议转换模块组成，主要进行通讯协议转换和设备终端数据采集。管理服务层用于对设备采集层的数据进行集中分析、存储，通过管理服务器，实现对底层动力环境监控对象的集中监控管理，管理服务器由多台集中管理服务器组成，各站点设备信息以网络方式上传至集中监控平台。远程Web浏览层通过IE浏览器或客户端方式，实现监控系统平台的访问。
本系统的总体逻辑结构如图2所示。
2.2 子模块搭建
本系统主要由UPS、精密空调、温湿度传感器等子模块组成。UPS通过通讯接口RS232和通讯协议与现场监控主设备相连，采用总线方式传递其工作参数、运行状态等信号；精密空调通过提供的远程监控通讯RS232/RS485接口和通信协议连接至监控主设备，也是采用总线方式传递工作参数、运行状态信号；温湿度传感器布设在机房内的重点区域，避免因局部区域制冷量不够使设备温度过高而宕机。
2.3 软件实现
本系统使用Visual Studio 2010作为软件开发平台，使用C#语言开发。在程序命名空间中引用SnmpSharpNet开源组件，方便在程序中使用SNMP协议。
3 系统测试及分析
通过测试得到如图3所示的UPS的运行状态图，以及如图4所示的精密空调的运行状态图。
从图3和图4中的数据和状态信息不难分析得出，系统运行准确、稳定、可靠。
4 结束语
上述结果表明，基于SNMP协议构建的集中监控管理系统能够正确、可靠的运行，并且在高性能机房监控上具有十分理想的监控效果，可以预料，该解决方案必将有非常重要的应用前景。但同时对于监控服务器上资源的合理分配和使用尚需作进一步研究，系统规模扩容后的性能尚需进一步监测。
参考文献（References）：
[1] 李明江.SNMP简单网络管理协议[M].电子工业出版社，
2007.
[2] 郭军.网络管理[M].北京邮电大学出版社，2003.
[3] 熊英.基于SNMP的MIB库访问[J].计算机与现代化，
2007.139（3）：90-92
[4] J.Case. UPS Management Information Base [OL].May
1994.http：///rfc/rfc1628.txt.
论文关键词：薄壁套件，工艺分析，应用实例
俗话说“车工最怕车细长轴、薄壁套”，此话不无道理。套类零件是用来支承旋转轴及轴上零件或用来导向的，该类零件的主要表面是内孔和外圆，其主要技术要求是内孔及外圆的尺寸以及圆度要求；内外圆之间的同轴度要求；孔轴线与端面的垂直度要求。薄壁套类零件壁厚很薄，径向刚性很差，在加工过程中受切削力、切削热及夹紧力等诸多因素的影响，极易变形，且变形程度严重，导致以上各项技术要求难以保证。针对这些问题机械论文，结合本人多年的生产实践经验，本文对薄壁套类零件加工过程中装夹方法、切削用量、刀具几何角度等做了深刻的探讨，以供大家参考、共享。
一、薄壁套件的加工工艺分析
1、工件装夹方法 薄壁类零件在加工过程中如果采用普通装夹方法，会因为产生很大的变形而无法保证加工精度。例如用三爪自定心卡盘夹持薄壁套筒镗孔：夹紧后套筒呈三棱形（图1a），虽然镗出的孔成正圆形（图1b），但松开后，套筒的弹性恢复使已镗成圆形的孔变成了三角棱圆形（图1c）。
（a）三爪自定心卡盘装夹（b）镗孔后
（c）松开后（d）开口过渡环装夹
图1套筒夹紧变形误差
故薄壁类零件的装夹，一般应增大工件的支承面和夹压面积，或增加夹压点使之受力均匀，并减小夹压应力和接触应力，必要时可增设辅助支承，以增强工件的刚性。具体措施如下：
（1）采用工艺凸台装夹 车削时在坯料上预留一定的夹持长度，在工件完成内孔、外圆及端面的加工后切掉。这样不但防止了工件产生太大变形，而且保证了内孔、外圆及端面间的位置精度。但这种方法在应用中局限性而且会造成材料的浪费。
（2）增加夹压点或夹压面积 通过增加夹压点或夹压面积减小零件的变形或使变形均匀化。如：采用专用卡爪或开口过渡环装夹（图1d）；采用液性塑料自定心夹头或弹簧夹头装夹；采用传力衬垫装夹等。
（3）变径向夹紧为轴向夹紧 使夹紧力作用在刚度较大的轴向，避免了径向发生大的变形。
2、切削用量的选择 为减少工件振动和变形，应使工件所受切削力和切削热较小论文提纲怎么写。在切削过程中产生的切削力可以分解为三个分力：主切削力Fz、进给抗力Fx、吃刀抗力Fy。切削力的经验公式为：
（1）
式中 CFz、CFx、CFy--------系数
XFzYFz XFx YFx XFy YFy-----指数
ap------背吃刀量
f--------进给量
其中吃刀抗力Fy作用在机床和工件刚度最差的方向上，容易引起切削振动和工件的弯曲变形，影响加工精度和工件表面质量。
切削热计算公式为：
Q=Fzvt (2)
式中 v——切削速度
t——切削时间
从以上两式中可以看出机械论文，切削用量应该选较小值，但考虑到生产率及加工塑性材料时避开积屑瘤的影响等，一般背吃刀量和进给量取较小值，而切削速度取较大值。从式（2）中可以看出切削速度增大后产生的热量会增多，但同时工件与刀具的相对运动速度也提高，使热量来不及传到工件上而大部分被切屑带走，因此，对加工的影响并不会增大。
3、刀具角度的选择 加工薄壁类工件的刀具刃口要锋利，一般采用较大的前角和主偏角，但是不能太大，否则会因刀头体积的减小而引起强度、刚度下降，散热性能变差，最终影响加工精度。刀具角度的取值与工件的形状、材质以及刀具自身的材料有关。
二、应用实例
加工如图2所示的薄壁套，除了图中所示的要求外，内外圆还有0.02mm的同轴度公差。
图2薄壁套
1、夹具设计 加工可以先加工内孔和一个端面，此时留较大的余量，采用开口过渡环装夹；在最后一道工序中采用如图3所示的夹具装夹加工外圆。该夹具的核心元件是弹性套5，在心轴1上装有一对锥套2和6机械论文，拧动螺母8使其向右移动时，锥套给弹性套一个径向力，将工件4胀紧，反方向拧动时工件松开。其中定位销3和7是防止弹性套与锥套以及锥套与心轴之间的相对转动。该夹具使夹紧力均匀作用在工件的内表面上，不但减小了工件因变形而引起的加工误差，而且因为消除了径向间隙而提高了定位精度，能够很好地保证内外圆的同轴度要求。
图3弹性心轴
1.心轴 2、6.锥套 3、7.定位销
4.工件 5.弹性套 8.螺母
2、刀具几何参数的选择如图4所示。
（a）外圆精车刀（b）内孔精车刀
图4刀具几何参数
3、精车切削用量的选择见附表。
切削用量选择表
工件材料
刀片材料
切削用量
v / m.min-1
?/ mm.r-1
ap / mm
45、Q235A
YT15
100～130
0.08～0.16
0.05～0.5
铝合金
YA6、YG6X
400～700
【关键词】CBE教学 机械制造工艺基础 能力培养 教学改革
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）10-0011-02
国家教委主持并启动的“面向21世纪教学内容和课程体系改革工程”要求，更新教育观念，改变人才培养模式，教学内容和课程体系的建立要适应21世纪培养高素质人才的需要。将先进的教学理念应用于课程体系的建设，是目前高等教育改革中一个重要研究课题。
近年来，国际上流行的CBE（Competency Based Education）教学模式是一种以能力培养为中心的教育体系。其主要特点是：根据学生的能力和用人单位的需要来制订教学计划；借助多种媒介资料，采取灵活多样的教学方式；以实际操作为主要教学内容，培养目标具体且可运作。可见，CBE教学模式更强调“以人为本，学以致用”，注重市场需求，注重学生实际操作能力的培养，而不是过去单一的“学科建设”模式。机械制造工艺基础专业课程包括实习课程、实验课程和授课课程。该课程具有实践性强和综合性强等特点，成为工科院校学生唯一一次接受较全面的工程培训的课程。传统的机械工程材料、金工实习和金属工艺学构成的系列课程，内容陈旧，体系落后，已难适应高素质复合型人才的培养。因此需要利用先进的教学理念，探索和建立新的机械制造工艺基础系列课程体系，以适应教学改革的要求。
借鉴CBE教学理论，指导机械制造工艺基础系列课程内容设置、教学大纲的编写、学习资料的准备、考核方式及最终培养目标的确立等，将有利于建立结构合理的课程体系。这是一个摆在我们面前的系统工程，是个大课题。可采用CBE教学模式的基本组成要素将其分为若干个子课题，分别开展相关研究工作。
一 进行市场调研，确定新型课程教学目标
现代科学技术日新月异，社会需求在不断地变化，因此教育模式以及培养目标应与市场的需求紧密结合，而且这种结合是以市场为导向的动态结合。机械制造工艺基础系列课程整个教学体系的确定，应在充分研究市场经济条件下，企业及相关用人单位对专业人才品质和技能要求的基础上，确定明确的培养目标。“学以致用”是教学的根本，不能搞“花拳绣腿”，这其中包括两个方面的内涵。
1.了解和研究社会对人才的需求
机械制造工艺基础系列课程是高等工程教育过程中工科院校学生的必修课，目前的课程体系从教学内容上大同小异，没有充分考虑到不同行业对人才需求的差异。因此有必要了解和研究不同行业对人才的具体要求，了解毕业生的就业动态及工作中面临的主要机械制造问题，结合用人单位对毕业生的反映及其要求，更有目的性地调整教学内容和学生的培训方案，以适应社会对人才的需求。
2.优化课程教学目标，增强工程意识
课程教学目标包括课程总目标、阶段目标及章节目标，以课程总目标为主干，在充分把握各知识点相互联系的基础上勾画出主干知识结构，将培养工程意识贯穿于教学的全过程。机械制造工艺基础系列课程的建设应体现出整体性、应用性和先进性的原则，重点在于应用性和先进性。
整体性是指切削原理与刀具技术、机械制造技术等课程应与生产实习密切结合，教学内容应具有较明确的应用背景，促进理论和实践的有机结合；应用性体现在基本操作与基础理论的结合，现场教学、技能训练与专题讲座、课堂讨论的结合，多媒体教学与课堂讲授的结合；先进性则体现在传统工艺与高新技术的结合，能够体现传统制造技术与信息技术、微电子技术、计算机控制等技术相结合的现代工业发展方向。对技术上成熟、发展前景看好的新技术和新工艺，先进性在教学和实习操作中应占有相当的比例。
二 确定DACUM（Develop A Curricula UM）图表，理顺实现培养目标的路径
DACUM图表是一种分析和确定某种职业所需技能的方法。在对社会及相关专业需求充分调研的基础上，确定学生通过机械制造工艺基础系列课程的学习应该掌握的理论知识和操作技能，确定出任务分析表，明确课程覆盖的范围，明确课程中实验和实习环节的作用和目标。每一项任务清晰明确，并且应该让学生知道掌握某种技能所需要的相关知识。如数控加工技术部分，包括数控加工原理、数控机床的操作、数控机床的编程以及数控机床的维护等内容，其中数控机床的编程涉及计算机绘图、零件图的工艺分析和CAM等技能；数控加工原理又包括光电转换和电子电路等基础知识，这些内容应具体地反映在各课程的设置中，建立明确的明细图。这样学生每做一步或每经过一个环节都知道完成这一步骤学习可以学到什么知识，经过这一环节的训练自己最终应具备什么样的技能。对这些知识和内容如有兴趣进一步学习时，知道在哪可以找到这些内容。
明确了学习的目标和内容，学生在学习过程中遇到的各种问题也可以及时反馈回来，使学生的学习由被动式的“灌输”转变为以教师辅导为主的启发式教育，这样既可调动学生学习的积极性，又能达到提高技能培训的目的。有了明确的学习目标和内容，再通过教师对学生学习的各个环节进行的测评，掌握学生学习的情况，及时调整教学内容，保证学生在每一教学环节中获取最多的知识和技能，最后再把各环节的测评汇总到课程的总成绩中，使每个学生都取得一个合理的成绩。
三 开发学习包，培养目标具体化
学习包的开发是将DACUM能力图表中提出的学生培养目标具体落实在教学的全过程中。学习包的开发必须处理好学生培养目标、教学内容和考核内容的相关性。学习包的开发包括四个阶段：
1.工作程序分析
工作程序分析是指某种职业各种工作活动的顺序分析。学生毕业后将面对的工作环境，从事某种工程活动的工作序列。经过分析后，以此作为学生学习活动排序和学习环境开发的依据。学习包的建立要充分体现工程应用背景，符合实际需要。
2.技能组合分析
分析学生掌握各种技能之间的关联性，即学生掌握了某种技能对学习其他技能的帮。充分体现出启发式教育的内涵，使学生掌握的某种技能可能成为其进一步学习的一种工具。
3.制定学习进度
结合教学大纲，合理地安排各知识点的学习进度，合理安排和协调各教学环节的学习时间，确保学习任务按计划完成。
4.建立学习包
其内容包括教师讲义、教材、习题课、实验指导书、音像及计算机辅助教学多媒体软件等，因此学习包不仅包含学习内容，而且还包括各种辅助教学手段。学习包主要面向学生，应便于自学，学生可根据需要获取所需要的知识，完全体现出机械制造工艺基础系列课程的开放性、通俗性和实用性。
四 教学内容的实施和管理
教学内容的实施可采用模块化多层次的管理模式。根据所确定的培养目标可将教学内容分解为若干个模块，如经过调研后确定了三个培养方向，则可建立相应的模块，每个模块可进一步分解为若干个子模块，如下图所示，子模块还可向下再继续分解。这种模块化的教学体系，有利于协调各部分的教学内容，并可根据不同专业和不同的培养方向提取相应的模块，或根据市场需求的变化增减相应模块。对于工程技术培训中心和相关实验室的建设，则可利用教学内容模块化的思想指导建设，以减少建设的盲目性。
五 结束语
借鉴CBE教学模式指导机械制造工艺基础系列课程的建设与改革，有利于理顺思路，使整个教学体系成为相互协调、相互融合的一个有机体。对于这些系列课题，需要从自身条件出发，在实践中不断探索，积累经验，逐步优化，以达到预期目标。
参考文献
[1]薛尚红、曹香芬.对CBE教育体系的理解[J].山西青年管理干部学院学报，2000（1）
[2]马建国.借鉴CBE教学模式改革《金工》课程教学[J].金工研究，2001（2）
[3]陈传伟.CBE/DACUM模式的教育学特点及思考[J].中国高教研究，2000（5）
【关键词】 TD网络建设 分布系统建设 分析
现在关与TD无线网络建设的论文和专著很多，但大部分都是侧重于TD无线网络规划进行分析。本文结合工程实际对TD无线网优平台的一些关键技术的实现进行探讨，由于国内尚未明确TD所采用的频段，故本文将不讨论频率规划，只从OFDM技术、多天线技术、规划站点选取、分布系统建设等，为TD无线网络建设提供有力支持。
一、TD无线网优平台中关键技术研究
针对TD系统的关键技术主要有以下几方面；
1.1 TD无线网优平台的OFDM技术
OFDM技术主要就是采用基于正交频分复的频分多址技术，这种技术与以往的技术不同的就是OFDM技术中的各载波通过彼此叠加和正交而避免干扰，这样不但可以提高宽带资源的使用，同时也可以将频率利用效率得到相应的提高。OFDM技术的关键技术就是在于其调制和解调，主要就是通过对离散傅里叶变化DFT实现，让调制变得简单化，不断循环前缀CP，也是OFDM技术的一个关键技术。OFDM技术，是TD无线网络规划关键技术中的多址技术，有着高效的频谱利用率、简便的接收机、强化的带宽扩展性；易于帮助实现MIMO系统，可以让其与同连接路自适应技术相结合的优点，但是由于这项技术的峰均功率比较高，也就降低了射频功率的效益，进而导致了发射机射频模块在资金投入和耗电方面有所增加。基于OFDM技术的上下行多址方式，能够通过提高投入资金和较为复杂的技术的方式，帮助TD系统获得更高的数据频率，且通过SC-FDMA的使用，解决了OFDM眼中的高PAPR问题。
1.2 TD无线网优平台的多天线技术
TD无线网优平台的多天线技术，也称为MIMO技术。主要是在发送端与接收端，通过设置多条天线的形式，来完成信号复杂的接收和发送任务，从而增加系统容量，系统容量的提升能够加快信息传输速率，借助信息冗余度的增加，还能提高其可靠性和安全性。这种技术模式，关键在于能够提高对空间复用的频谱利用，同时通过该技术对系统传输可靠性的保障作用，将接收机的灵敏度降低到一定程度，能够有效地提高系统容量和小区覆盖半径。
1.3 TD无线网优平台的物理层技术
首先就是TD无线网优平台的结构，在TDD双工模式下TD系统的结构，其主要功能是为在同一工作频率的上下行提供占用资源的时间和位置信息。对其TD无线网优平台的物理层资源块，主要包括资源单元（RE）、资源块（RB）、资源单元组（REG）、控制信道单元（CCE）等四类资源块，且具有OFDM技术的多址特点；物理层信道主要包括上行和下行信道，用于承载来自高层信息的资源单元。
二、TD无线网优平台中关键技术的实现
2.1 TD无线网优平台中关键技术的需求
TD网络建设要以市场业务需求为导向，将网络建设到用户真正需求的地方，中国移动建设TD无线网络平台，最大的可能是采用D频段或者F频段，而TD无线网络覆盖范围与频段的选择是密切相关的。一般情况下， D频段覆盖室外热点区域，F频段进行室外全覆盖，选择TD无线网络覆盖范围时不应仅仅考虑网格测试区、主城区、城区等范围，建议对影响因素进行综合考虑。首先对网络覆盖应该重点考虑数据区域和网络测试区，在规划TD无线网络覆盖区域时应尽量连续，特别是规划D频段时，不能因为D频段是覆盖热点区域，而被划分成一个个的小区域，如果规划覆盖范围过小，会造成后期网络测试及TD无线网络业务推广均会出现很大的问题。
2.2 TD无线网优平台宏站规模
通常根据覆盖预测来进行TD宏蜂窝站点数量的确定。根据理论计算，在达到同等覆盖质量的前提下，如果使用F频段可比使用D频段节省46%的建站资源。在进行TD规划时，D频段站点可略多于覆盖预测的站点。但由于TD频段规划站点多于现网TD-SCDMA站点数，受限于选点难度，新选站点不宜太多。但在进行F频段的TD无线网络规划时，相对于覆盖预测，建议加大F频段的站点数量。因为在TD无线网络采用F频段时，站点数少与同覆盖区的TD-SCDMA站点数，站点可选择的余地较大，而且TD无线网络采用F频段的目的是进行连续覆盖，为了保证TD的网络质量，宜加大F频段的站点数量。
2.3 TD无线网优平台分布系统选择
因为TD无线网络的频段较高，对于规划区内的TD-SCDMA物业点均建议建设TD无线系统，TD无线网络室内分布系统建设方式包括单路建设方式和双路建设方式两种。双路分布系统相对于单路分布系统具有1.5～1.8倍的容量增益，对于提升小区吞吐量和用户峰值速率体验具有明显的性能优势，故在数据流量较大的区域，网络应建设双路分布系统。但实际规划设计中很难按此考虑，双路分布系统由于需要双路馈线和双倍天线，建设难度很大，特别对已建单路分布系统的物业点，再建设一路分布系统协调难度很大。对某地市的现网情况进行调研后发现，现网有双路分布系统的物业点不到1%，主要原因就是因为协调困难。而且从投资效益上说，双路分布系统投资接近翻倍，但是很多物业点并没有建设双路分布系统的必要。现网很多分布系统是为了解决TD-SCDMA网络的覆盖需求而建设的，并没有很高的用户数及数据流量，在这些物业点建设双路分布系统会造成投资浪费。
三、TD无线网优平台关的规划
TD无线网络规划主要步骤包括网络规模估算、网络规划需求分析、覆盖容量仿真、站址选择和无线参数规划等几个流程。在规划TD无线网络上，可以通过以下几方面进行。
3.1 TD网络频率规划
为了解决小区间的干扰，在TD无线网络频率规划阶段，应该提高对频段的分配和复用。通过同频组网或异频组网的方式进行。
3.2 TD网络覆盖规划
TD无线网络覆盖规划，具有覆盖对象多样化，编码调制方式多样化，以及帧结构支持覆盖极限功能的进一步提高等特点。通过采用由覆盖目标计算覆盖半径和由覆盖区域半径计算覆盖速率等两种方法，进行网络覆盖规划。
3.3 TD网络链路预算
在规划的仿真前期，需要采用链路预算的方式，估计系统覆盖的性能。在这个阶段，需要事先制定一个相对明确、详细的计划，包括技术及时间等方面，利用制定的预算可以确定TD网络建设的大体规模，以及主要需求、重要参数以及所需要补充的设备等等。
3.4 TD网络容量规划
TD无线网络容量规划，主要是采用系统仿真、实际测量统计数据的方法，获取小区吞吐量、小区边缘吞吐量信息，便于站址的选择。
3.5 TD网络规划仿真
具有多天线增益配置、承载参数配置和ICIC干扰消除功能，以及无线资源调度等特点。这一阶段中，需要借助于专用的TD仿真工具来对既定的规划方案进行相应测试，重点注意对其容量以及覆盖范围进行仿真分析。具体的讲就是要做好导入规划数据、规划邻区、传播预测、时隙以及频率规划、蒙特卡罗仿真、业务模型配置等内容。
关键词：教育改革 信息技术教学 教学理念 优化
一、新教学理念的提出
信息技术课程是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程，在当前社会，不懂信息技术，缺乏信息技术知识已经成为新“文盲”的代名词。在当前国际竞争日益激烈的今天，国与国之间的竞争就是科技力量的角逐，世界各国都将信息技术教学重视起来。许多教育专家都呼吁应该尽快在基础教育时期普及信息技术，对于当前21世纪的国际竞争，提高全民素质，培养具有信息素养的人才已经是我国发展的客观要求。教育部近年来颁布并实施了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，各地中小学也将信息技术纳入中小学必修课程之中。
信息技术教学的目的是为了让学生了解计算机，初步掌握一些计算机的基本知识和技能，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造能力和想象力。虽然在近几年我国中学的信息技术课程得到良好发展，但是信息技术作为一门新型的学科，还没有一个统一的教学模式。许多学校在课堂教学中还存在着一些问题，比如难以将理论与实践相结合，学生在课堂中以“玩”“乐”为主要目的，对游戏、上网聊天情有独钟，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“枯燥无味”。在平时的课堂中我发现许多学生都是对老师的教学置之不理，自己玩自己的。老师只是将自己的教学任务完成之后，不管学生掌握没有掌握知识，使课堂的质量无法得到提升。这种传统的信息技术教学的重知识轻能力的教学思想、以老师为主体的课堂教学模式已经不能适应当前课堂的需要，这就迫切需要一个新的教学理念来优化信息技术教学。
二、当前初中信息技术教学现状及问题
人们都说：“要想在21世纪中不被淘汰，必须做好两种准备：一是懂英语，二是会电脑。”可见信息技术的基础学习对于学生是相当重要的，然而在调查中我却发现一些初中信息技术教学的现状存在着一些问题。
1.由于我校的学生大部分是农村子弟，由于区域经济条件的原因，学校在信息技术教学上不够重视，即使开设课程也是理论多于实践，教学内容多以传授理论知识为主，而学生本身接触计算机机会较少，因此操作能力不强。
2.由于学生正处于新鲜认知阶段，新鲜的事物都能引起他们的兴趣，所以在课堂中学生都喜欢利用电脑聊天和玩游戏，对老师讲课置之不理，一旦老师制止学生的行为，学生就会对老师产生抵触情绪，导致教学难以继续。
3.老师受到传统教学理念影响，教学理念与学生的心理相悖，教学内容枯燥无味，许多学生失去学习的兴趣，认为老师讲课“没意思”。加上现行初一上册的教材前面部分都是理论性的知识，实际操作相对比较少，学生更加容易产生对这门课程的反感心理。
三、优化信息技术教学的实践与反思
1.贴近生活，调动学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，也就是说要想让学生调动学习的积极性，必须培养学生对计算机的兴趣。由于学生年龄较小，加上部分地区的学校设备较为落后，许多学生对计算机的知识掌握的较少。因此我在让学生刚接触计算机课程的时候，选取一些贴近生活的例子，让学生了解计算机，激发他们学习的兴趣。比如有些学生经常玩一些游戏，我在课程开始的时候，将一些流行的游戏，比如《劲舞团》《魔兽世界》等游戏的视频和图片给他们看，我会告诉他们这些游戏的角色都是由计算机设计的，需要掌握电脑软件，才能设计和编出来。然后告诉他们如果想自己设计角色和游戏，就需要掌握好电脑技能。学生通过我展示的生动、贴近生活的例子，都对电脑产生了浓厚的兴趣，这对于以后的学习是有积极作用的。
2.让学生当小老师。在每节课后，我让学生分小组，完成我为他们布置的任务，每节课前都分小组让代表在讲台上通过操作计算机为其他同学进行指导与操作，并将要点讲解给其他同学。同学们在共同完成任务的同时，可以把知识点一起加以归纳，系统化，共同实现技能的进步。对于不同层次的学生，我也会安排技术水平高的学生对基础较为薄弱的学生进行指导，这不但节省了我指导学生的时间，也让同学在互帮互助中更加团结。
3.利用学生“玩”的思想，培养学生的创新能力。学生喜欢“玩”，是因为在玩的时候可以发挥自己的想象力，而不是受到老师单一的教学内容的束缚。针对学生这样的心理，我专门设计了课程内容，比如在课堂中让学生通过“金山打字通”等打字游戏去分组比赛，看谁能够打字又快又好。学生都有种好强的心理，想让老师夸奖与鼓励，并且都想当第一，因此都争先恐后地认真打字。通过经常地练习，学生们的打字能力都有所提升。由于我校许多都是农村子弟的学生，很多学生都没有旅游的经历，因此我在借助练习Word和PPT的时候，让他们以旅游为主题，自主选择一个自己喜欢的风景照片制作一份电子报刊，并且配上文字。在最后我和学生共同选出优秀的作品，并给予鼓励，通过学习过程中进行美的教育，也激发了学生学习的兴趣，在“玩”中学以致用，有效的学习Word和PPT的操作。
四、结语
总之，针对当前初中信息技术教学的问题，需要我们在教学中考虑学生的心理特点、年龄特点等因素，顺应学生的需求，根据课程本身的特点制订教学计划与内容。在课堂中，要利用先进的教学理念与多变的教学手段，即使调整内容，坚持一切从实际出发，培养学生的信息能力，让学生由“玩”到“学”的转变，最终为祖国培养出全面素质的新世纪人才。
参考文献：
［1］袁利燕.中学信息技术课程整合现状、瓶颈及对策［J］.中小学电教.2007年Z2期.
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