时间：2024-03-12 08:47:54
导语：在青少年科学教育培训的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、指导思想
坚持“物质文明和精神文明两手抓”的方针，充分利用社区企事业单位、居民区，广泛开展宣传，不断提高社区居民的整体素质、科学文化素质。从社区实际出发广泛开展群众喜闻乐见、健康向上不同规模、不同层次的社区文化活动，陶冶社区居民的情操，提高社区居民的思想、道德、文化水平，增强社区成员共建家园的社区意识，形成与地域环境、历史文化、成员价值趋向相适应的社区精神，不断丰富社区居民的精神生活。
二、具体工作：
1、利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。
2、积极筹备社区老年活动中心建设，组织开展形式多样的活动，丰富社区居民的业余文化生活，并于8月26日举办了象棋比赛。
3、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。
4、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全街培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党校培训活动。社区学校及社区居委会充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。
5、组织居民开展“热爱家乡、弘扬美德”为主题的教育活动，回顾历史文化，赞颂新的历史的重大变化和辉煌成就，充分展示历史的变迁、文化的发展、魅力的无穷，进一步激励人民的自豪感和建设的自信心、必胜心，增强建设社区的责任感和使命感。此次读书节活动的举办，充分展示了近年来学习型社区以及各种特色创建活动的成果，有近百名社区居民、职工和学生参与到读书节活动中来。
为了适应形势发展的要求，加强了培训工作队伍建设，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”要求，对社区负责社区教育工作的干部进行了市民学校、基层党校和精神文明建设等工作的培训，从新时期教育培训工作的要求出发，提出“三高”要求：即高素质、高水平、高效率。不断提高培训工作干部队伍的整体素质，为出色完成学习型社区创建工作提供强有力的组织保证，推动学习型社区的创建工作整体上水平。
一、合理选用社区教育模式
社区教育模式要结合当地的实际来选用，形式灵活多样。一个地区选用何种社区教育模式，需要考虑该地区的经济基础和社会环境。在一些经济文化相对发达的城市，民办的教育培训单位众多，选择的空间比较自由，相关职能部门做好管理及规范工作即可保证实现教育的目的。而对于经济欠发达的地区，民办教育培训单位奇缺，该地区只有选用公办教育机构进行青少年教育活动，相对制约了社区的青少年教育。
二、加强与学校教育的协作
社区教育要加强与学校的协作，相互促进，共同完成教育任务。总体说，学校教育所侧重的是专业文化知识的学习，具有明确的共性内容，而社区教育注重培养的是业余兴趣特长等，个性化的内容占有较大比例，虽然二者有所区别但目的是相同的，都是为了培养社会需要的全面发展的人才这个共同的目的，这是中、小学校建立协作关系的基础，要在此基础上寻求协作的方式。对此，我们认为，社区教育取得协作的有效办法应由政府分管领导牵头，组织学校的有关领导举行座谈活动，由此争取到学校领导的支持，中小学教师的配合。目前，中小学的升学率问题是学校领导和教师最为关心的问题，也是与他们自身利益紧密相关的问题，因此，我们的社区青少年校外教育一定要注意不要对他们的利益造成影响，在时间和内容上不与学校教育发生冲突，构建一种友好协作、相互促进的关系。
三、适应家庭教育的需要
社区教育必须关注青少年成长及家庭的需要，只有结合青少年的特点来开展社区青少年校外活动，才能激发他们参与的兴趣，获得事半功倍的教育成果。如果青少年对社区教育活动失去参与兴趣，就会阻碍社区教育的健康发展。在我国的青少年教育问题上，家长、学生跟风的现象十分严重，口碑效应也十分突出，对于教育的评价，如果有一个说好，往往大家就会一致认同，反之亦然。因此，我们的社区青少年校外教育活动一定要注重实际效果，突出自己的特点，争取提高家长对活动的美誉度。比如，某社区教育中心在暑假举办了“青少年暑期托管班”因为内容丰富，活动都是青少年所喜欢的，也是家长所期待的，招生数量较多，教育效果令人满意。
四、规范教育内容及管理
社区青少年校外教育的优势表现在教育内容丰富，形式多样，但是如果社区青少年教育内容和教育管理没有较好的规范措施，其优势也就无法得以发挥，因此，社区青少年教育一定要制订科学、合理、实用的整体规划，对于一个教育活动目标如何实现、在哪个阶段实现、具体负责人安排等都要落实到位。社区教育活动一定要按照计划开展，并做好教学的教案，对参加活动的青少年都要建立档案。对他们在活动中的情况和评价做出详细的记录，在活动结束后，就学生的学习情况与家长进行有效的沟通，使家长认识到自己的孩子在活动中所取得的成绩及需要改正的不足之处。
五、社区教育经费的问题
教育经费的问题是每个社区教育机构都存在的共同问题，据了解，有的社区教育的办公室、教室等由政府解决，教学设备和教师的薪酬、相关费用等由学校来解决，教学成本有一部分是由学生的学费来解决的。有些活动比如学生的思想道德教育、兴趣特长培训及文艺娱乐活动等是政府来安排，对于相关的社会实践活动及文体活动可以免费。对于一些需要食宿、特长培训等活动可收取合理的成本费用，对特困的家庭的少年可以免收费用。目前，我国所有的公益性的教育事业费用，基本上都是采用让家长承担工本费的办法，承担费用的多少一般与所在地区的经济发展状况有关，随着义务教育阶段的学杂费的减免，家长分担费用的比例正在逐渐降低并逐步取消。我们有理由相信，随着我国经济的不断发展，对教育的投资力度会越来越大，不但学校教育的学费会逐渐减少，社区青少年校外教育的经费也会实行减免。
一、 社区教育组织实施
成立社区文化教育中心和老年人娱乐场所因为新村建设没有启动尚未设计。
二、 教育互助会组织实施
1． 资助因家庭困难无力支付小学、初中费用可能辍学的学生，此内容没有。
2． 资助优秀高中、大学生，下一步准备研究此项内容。
3． 特殊人群提供无偿教育资助，目前没有登记的此类人群。
三、 奋斗目标
社区形成学前、初等、中等、高等教育衔接，普通教育、职业教育、继续教育相沟通协调发展，形成网校、成人自考、函授、脱产培训、业余培训、委托代培、专题讲座、现场示范等多种教育形式并存的现代化教育体系，满足社区对人力资源多样化、多层次需求。
1． 突出幼儿教育特色，创建幼教品牌。
榆树庄实验幼儿园开展艺术培训已经取得成绩，XX年有五名小朋友获得中华紫荆杯少儿书画大奖赛三星奖；XX年在五环杯全国青少年诗书画大赛中，由9名小朋友获得金奖、9名小朋友获得银奖、2名小朋友获得铜奖。艺术幼儿园的小朋友经常参加区、乡文艺演出，今年匈牙利代表团参观实验幼儿园，观看了小朋友表演的节目很受鼓舞，外宾在离开北京之前特意为幼儿园购买了食品。
2． 提高小学教育水平，力争九年义务教育不出村，残疾人入学率95%，学生入学率100%，合格率98%。以上这些指标均能实现。
3． 职业教育逐步实现培训、考核、录用、待遇一体化，建立比较完
完善的培训、考核、录用制度。35岁以下人员达到中专以上，36-50岁50%达到中专学历。
4．到XX年培养50名企业经营管理后备人才，50名具有高级职称的本村技术后备人才，50名第三产业发展人才。
四、 社区教育工作进展
XX年我村举办了《大专补习班》《英语培训班》，共派出40人参加了丰台区党校《大专班》学习计算机、经济管理、农业经济管理等专业。
XX年与劳动局共同举办了两期72人参加的《电气焊培训班》，12人参加了企业局组织的建筑类企业《工程师》《助理工程师》。
XX年3月我村派出三名年轻干部参加了北京市乡镇企业局组织的《乡镇企业如何应对如世》。目前我村已经毕业3名《企业经济管理专业》研究生。
五、下一步培训计划
结合我村目前的实际情况，计划开设《电脑培训班》《英语补习班》《公文写作班》《信息员培训班》。为了更好发展北京西南物流中心，与北京物资学院取得联系，开办学院实习基地，由学校派出学生到仓储区来实习，我们派人去培训，这样达到互相交流，使学生增加对乡镇企业的了解，毕业后愿意留在乡镇企业工作，达到双方互利、共同培养人才的目的。
XX年度，安全村的社区教育工作以科学发展观为指导，积极贯彻落实党的xx大精神，发挥社区教育促进人的发展和服务经济社会的两大功能，配合镇社区学校，充分利用社区内的教育资源，大力发展社区教育，取得了不错了成果。
教育培训机构是金融危机形势下为数不多的受追捧的行业之一。福布斯在2009年第一榜《2009最具潜力中小企业榜》的分析中指出，教育领域是在经济危机形势下位数不多的逆势增长的行业之一。而且从2007――2008年风险投资机构的表现来看，教育领域获得的数目和数额也都让其他行业艳羡不已。各种迹象似乎都说明教育产业是经济寒冬中的一朵奇葩。那么这朵奇葩如何能够绽放的更久？对于创业者来说这背后又有哪些机遇？
此次沙龙，我们特地走访了环球雅思总裁张永琪、华育国际总裁张大力以及清华大学继续教育学院青少年素质提升中心主任张大北三人，共同探讨金融危机下的教育产业。而这三位所代表的机构，也恰恰代表了目前中国教育培训领域最重要的三个分支：出国培训、IT教育培训、少儿培训。
张永琪：2009年教育行业还将会有20%的增长
《报林》：目前有很多报道都在说，金融危机下的教育产业发展势头依然强劲，甚至有逆势增长的态势，您处在教育培训产业的第一线，实际情况如此吗?
张永琪：我个人的主张是在金融危机的情况下，对各个行业都有影响，包括教育，只不过教育稍微弱一些，会不会出现大家都去学校里念书？这个情况只是大家的一个期望，但今年没有明显的表现。
《报林》：那发展有停滞或者说下滑的情况吗？
张永琪：那到没有，依然保持每年20%的增长。
《报林》：如果用矛盾的观点来看，也可以说是一种增长？
张永琪：对，相对来说是一个增长。在大家都下滑的时候，还能保持一个稳定发展的态势，应该说教育还是一个抗风险能力比较强的行业。
《报林》：在当前的经济形势下，环球雅思的上市准备的如何了？
张永琪：我们是在2006年9月拿到了软银赛复2500万美金的投资，当时的计划是在2008年底2009年初上市，目前看整体的准备工作也接近完成了。但是现在经济形势不太好，大概的想法是在2009年底，2010年初上市，推迟了有一年的时间。同时我们在2008年12月份又做了一个500万元美金的融资。
《报林》：2008年教育培训相对其他行业来说似乎更受风险投资的青睐。
张永琪：对，我也看过一些相关报道，在2007到2008年之间，在风险投资领域，教育行业的数额是最大的，数目也比较多，大概有30几个案子。2006年新东方上市为教育投资打开了大门，大家看到了教育是一个利润率比较好的行业，金融危机又鉴证了它的稳固性，所以VC的热情也比较高。但实际来说，2008下半年以后，VC也比较谨慎，目前没有其他的教育机构再得到投资，这也说明，金融危机还是影响到了所有的行业。
《报林》：那您对2009年教育培训行业的发展有怎样的预期？
张永琪：从行业上分析来说，2009年教育培训行业已经进入一个品牌营销为主体的培训行业的竞争趋势。从2008年到2009年，会有越来越多学校以企业化的模式来运营，在这就会带来营销预算的大幅增加。这中竞争条件下，对一些小的培训学校，尤其是家族式的培训学校影响是比较大的。就各个方面的差异化都拉开了。现在学生对求学之间选择品牌，或者是选择企业的实力还是比较多的。
现在教育大概有四种类型规模比较大。一个是出国考试类培训，二是IT就业职业类的培训，三是以高端口语为代表的商务类培训，四是青少年同步补习为主的学校。今年的金融危机影响最大的其实是第三类，像华尔街，英孚这类学校都是以收入比较高的白领为主要招生对象，今年我了解到，商务培训领域的招生规模较往年至少下降一半。根据教委的数据，从去年12月到今年1月，仅建外SOHO就有有六家学校关门。
出国培训稍微好一点，因为出国的就是19-22岁，因为人到这个岁数之后就是要出国，他也不能错过这个时间，所以在这个时间，他的目的性很强的客户不会受影响，还有面向青少年的，比如要小升初或者高考，就是经济环境再不好，他也得学。
金融危机可能是2-3年的低谷期，教育在中国肯定是持续向上的，目前为止，整个教育培训还是以上升态势发展，只是说，上升的速度会慢一点。我觉得教育、医疗这样的行业与人的生命息息相关，受外界影响的可能性非常小。我想2009-2010年教育行业还会有20%的增长。
《报林》：环球雅思在2008年的发展如何？
张永琪：2007年我们的发展在40%，2008年的增长差不多在50%，较2007年还是有很多的增长的。
《报林》：有哪些经验跟我们分享吗？
张永琪：2006年的融资对我们的品牌带来了提升。我们不是以某位老师，某种教学法而存在，一直是一种企业化的运营，正好吻合今年的发展。另外，很好的财务和内控标准是尤其重要的，有了这些标准，你就可以很好的确定你的实际收入多少，你的成本配比多少。这样才能保证企业的持续发展。
《报林》：请您为想要在教育领域有所建树的创业者提一些建议。
张永琪：对创业感兴趣的年轻人来说，现在的金融危机是一个很好的案例过程，希望他们能够充分了解教育行业面临各种困难，这并不是一个一本万利的行业，所以从个人角度来讲要有坚持力和耐力。教育如果有心做是百分百成功，所谓不成功的人都是不能一步一脚印的走过来。同时也要看到市场变化非常快，要有创新精神。传统中国文化讲究历史传承的不变，但在民办教育中要创新，要与时具进，求变、求快、求新才能适应社会的发展。
张大力：风险投资的方向可以作为创业者的参照
《报林》：金融危机以来，是不是有更多的人选择培训充电？
张大力：已经有这个苗头了，但是现在就国内来说，还并不明显。国外培训机构，特别是民营机构的股票价格都在上升。主要就是因为国外金融危机下很多人学习。实际上来说，金融危机下重新充电培训无疑是最好的选择，等经济形势好的时候再去找工作是最划算的。
《报林》：那金融危机对教育培训行业有负面影响吗？
张大力：没有受很大的影响，无论是招生规模还是企业的发展速度都是正常状态。要说影响，对人的心理影响可能更大一些。很多人对前途看不清楚，对中国人来说，经济下滑并不是经常发生的。
《报林》：教育培训机构遍地开花的现状，是否意味它已经到了一个相对成熟的阶段？
张大力：不能这么说。只能说发展地很快，这主要是学习型社会的一种表现。培训机构的发展还处于初级阶段。
《报林》：那在哪些方面需要提高？
张大力：过去来讲培训是一个简易概念，两三个人就能办个班。但是现在不是这样了，培训机构都向企业化发展，要有更高的培训技能、培训水平，更好的师资力量，才能实现专业化的培训。
《报林》：就职业培训来讲，更好的发展方向是什么方向？
张大力：技能型，实战型的培训会越来越受欢迎。这就要求培训机构与用人单位的联系越来越紧密，联合培养。我们终归是要按社会，按企业的需求来培养人才。
《报林》：IT培训的前景在哪里？
张大力：IT教育培训与IT产业的发展联系在一起，IT产业发展快，IT培训就有前景。因为他需要专业人才。从实际来看，IT行业的特点之一就是更新速度特别快，就目前国内来讲，最热的就是3G产业，还有包括动漫数字，数字艺术，其他软件方面，不断有新的空间产生。从需求上来讲，目前中国有80%的企业都没能上升到信息化管理，加上网络营销越来越热，政府的信息化公开平台的建设等等，这些都是未来的发展方向。
《报林》：华育国际在IT培训方面是行业的翘楚，能否为我们介绍一下经验？
张大力：目前为止，华育国际走过了三个阶段。从与印度合作到与清华大学合作，现在得到软银赛复的国际融资，同时获得包括微软，SUN这样大的国际机构的战略支持，然后做品牌。华育国际现在来讲，在教学、在证书，在就业推荐等方方面面我们都要比我们其他同好要高要强。
另外从经营模式上看，我们并不一味求大。华育国际是以直营为主，但是也吸收一些加盟者。加盟方面，目前我们没有在资金上设很大的门槛，比我们的竞争者至少少一半。我们希望能够找到更好的合作伙伴，但数量上会严格控制在总量的30%以内。华育国际的发展时间不长，下一步我们会加强品牌的宣传和传递，在人才培养方面会做更多工作。
《报林》：您认为2009年教育培训市场会有怎样的发展？
张大力：从目前的发展形势来看，应该还会不错。但是存在一个变数，就是不知道金融危机对中国人的心理究竟会产生多大的影响。
《报林》：对想在教育领域创业的人，您有何建议？
张大力：这可以换个角度来谈。如果我是一个有些资金想创业的人，一定要找一个有前景的行业。传统行业虽然看似稳妥，但实际上由于其发展相对成熟，拓展空间要小，而且竞争会更大。但教育培训来说，目前在中国不是多了，而是少了。现在是涉足教育培训领域的很好的。
当然机遇是与风险并存的。作为一个创业者，要进入一个行业，首先对行业要有充分的了解。另外看一个行业是否有前景，我们还可以参照风险投资的去向。“风险投资”并不是像《非诚勿扰》里范伟说的：风险越大越投，而是看准了这个行业的前景他才会投资。
张大北：教育培训机构要有独立研发能力
《报林》：福布斯最近公布了《2009最具潜力中小企业榜》，其中制表人在分析中表示，教育领域是在经济危机形势下位数不多的逆势增长的行业之一，就您了解的情况来看，是这样吗？
张大北：就我掌握的情况来看，教育行业受到的冲击的确要小，但是要说逆势增长，表现也没有很明显。这主要因为教育属于抗周期行业，有自身的消费者需求，不会受外界影响特别大。从少儿培训来说，无论何时，家长对子女的教育投资都不会有太多的减少，因而其发展是稳定的。
《报林》：作为一个相对稳定的行业，教育是否更受风险投资的青睐？
张大北：可以这么说。至于原因我想主要有三点：一是金融危机下，人们对于投资更加谨慎，但是教育行业过去几年的稳健发展和好的前景趋势吸引了众多中小投资者的关注，更多的民间资本会从传统行业流向教育培训行业；第二，政府在规范民办教育市场上做了更多的努力，一大批劣质“小作坊”被淘汰，整体教育市场向品牌化产业化发展；第三就是在中国教育行业还处于产业发展的初期，教育与资本市场对接还不够充分，上市的教育机构数量少。资本市场的低迷促成了项目估值的回调和投资成本的下降，国内投资政策环境的松动和国际经济危机的双重作用，都在一定程度上刺激了风险投资机构在中国市场上寻求更多投资的动力。
《报林》：在众多的教育培训机构中，一个企业要想获得成功，需要增强哪些方面的竞争力？
张大北：首先需要具有教材的独立研发能力和创新能力，另外还要建立高标准的师资培训能力，保证有充足优秀的老师是培训机构生存的关键因素。管理上也要实现标准化，教育机构不仅是开办授课简单的方式，随着市场的扩大，学员数量的增加，需要在学员管理、物资配送等方面更多采用先进的IT管理模式。
《报林》：在这些方面，清华少儿有哪些经验与我们分享？
张大北：作为培训机构的成功运作，产品、服务、师资、运营管理、市场营销都很重要，而不能偏颇某一个方面。相比同行，我们不仅有清华大学丰富的高校资源，而且注重和强调结合中国少年儿童心理和生理特点自主研发教材。此外，我们一直致力于教育培训的专业化和标准化建设。清华大学青少年素质培训系列项目目前由清华少儿英语、清华少年科学家、清华少儿数学组成。所有教材和培训方式以及培训测评体系都有相关清华大学院系专家和行业教育专家研发。
此外，我们所有的加盟商都会得到总部全方位的管理和服务支持。比如我们CRM客服系统会免费提供给合作伙伴使用，他们用这套系统可以节省人力物力，我们可以有效的加强监督。
《报林》：那对希望充实教育行业创业的人，您有什么建议？
张大北：要想进入这个行业，首先要有服务社会的风险精神，因为教育事业是神圣的行业。教育行业属于长线产品，投资回报时间长，需要创业人士做好长期的心理准备。如果要选择一个教育品牌，最好到其总部考察，教材提供、师资培训、运营培训、物资配送等服务和管理体系是否完善都是重点考察内容。另外有可能，最好了解一下其旗下分支机构的实际运营情况。
街道流动人口多，导致青少年违法犯罪行为频发，弱势青少年群体复杂，是全区各类弱势青少年群体的综合反映。为了进一步做好对弱势青少年群体的帮扶帮教，我们以街道为试点，决定在全区实施“帮扶帮教弱势青少年群体、预防青少年违法犯罪计划”。由点及面，全面铺开。自3月17日开始，我们利用一周左右的时间，对街道书院、前十、后十12个社区和小官路、前钦宿2个村居进行了走访，我们制定了详实的调研方案，在调研过程中，采取发放调查问卷和座谈的方式。通过走访社区、村居，进行认真的分析研究，提出了加强关心、关注弱势青少年群体的意见和建议。
通过调研，街道14个社区（村居）的弱势青少年群体主要有以下几类：
一是单亲家庭青少年，约有11人；二是贫困家庭青少年，约有18人；三是父母服刊的青少年，约有2人；四是残疾青少年，约有8人；五是网瘾青少年，约有4人；六是触犯法律的青少年，约有2人；七是留守儿童约有3人。
通过抽样调查、分析，我们认为青少年弱势群体最主要有两个方面的需求：
一是需要“帮扶”的。因家庭经济困难造成辍学、因身体残疾造成学习不便的。我们应充分发挥自身职能，积极研究协调解决其学习生活上的难题。弱势青少年群体其合法权益往往不能够得到保障，为他们提供全方位、多层次的保护和服务，是我们的职责所在。二是需要“帮教”的。处于弱势的青少年往往在思想、心理等方面处于弱势，这对于完美人格的塑造，价值理念的形成，道德规范的养成等方面造成很大的影响，需要我们运用各种社会资源对其进行教育，解决其思想问题。部分青少年因为缺乏技能而无法通过诚实劳动改善自己的生活，我们应树立服务理念，为青少年提供培训机会，教授他们从业技能，创造就业条件，解决其后顾之忧。
无论是从青少年自身发展着眼，还是从社会的稳定与发展考虑，都需要给青少年弱势群体更多的政策支持和社会支持。切实保障青少年弱势群体的身心健康权、受教育权、劳动权、发展权和其他方面的基本权利。结合城区共青团工作的特点，针对弱势青少年特殊情况，我们着力从四个方面加大对弱势青少年群体的“帮扶帮教”力度，为建设和谐贡献力量。
1．打造四位一体的工作格局，为青少年营造良好的生存环境。
立足于教育、保护和预防，建立“社区、学校、家庭、学生”四位一体的教育工作格局。以社区为依托，充分发挥社区青少年法律学校和外来务工人员培训站点等阵地的作用，举办多种培训讲座，开展丰富多彩的“帮教”活动。以学生为主体，配合当前素质教育的实施，落实青少年寒暑假向社区报到制度，充分发挥社区五老队伍的作用，开展“街道社区寒暑假学生辅导、书画比赛”等活动。以学校为主阵地，不断深化和完善中小学校法制课教育，做到“课时、教材、教师、教案”四落实。同时，与教育、妇联等部门联合，加大家长学校建设，帮助家长提高教育水平和监护能力。
2．发挥青年中心的作用，为社区青少年提供有效服务。
青年中心是促进各类青年群体和谐相处的平台，加强青年中心建设有利于不同职业、不同领域、不同利益需求的青年之间的交流与合作，促进他们在共同的活动中相互理解、相互帮助。我们将依托青年中心，一方面发挥其社会扶助功能。多渠道吸纳社会捐助，扶贫济困。另一方面发挥其服务功能。根据青少年需求，突出教育培训、文化娱乐、维权服务三大功能，开发项目，为青少年提供多样化的服务。
3．加强社区志愿者队伍建设，增强青少年社会工作力量。
我们将加大青年志愿者队伍建设，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，使更多的志愿者投身到弱势青少年帮扶中来。一方面要充实志愿者队伍。另一方面加强管理，形成良好的志愿者工作运行机制。把贴近社情民生，帮扶弱势群体，促进青少年健康成长作为社区志愿服务的根本任务，实现社区志愿服务的日常化、小型化、平民化运行。同时注重项目建设，整合社会资源，形成供给有效的志愿服务项目。
4．不断完善帮扶机制，夯实服务弱势青少年的扶助基础。
在__镇党委和镇政府的领导下，在县关工委的具体指导下，通过广大从事热心关心下一代工作的同志共同努力，我村关心下一代工作领导小组注重培养青少年健康成长教育理念，营造孩子健康成长的社会氛围，维护社会稳定。现将今年我村关心下一代工作开展情况作一个简要汇报：
1、建立健全组织机构，加强关心下一代工作领导。
自开展关心下一代工作以来，我村两委高度重视此项工作。村党支部、村委会始终把下一代工作作为一项政治任务摆上议事日程，成立了由支部书记为组长，村委会主任为副组长，村两委班子及部分党员、村小组长等十二人组成的关心下一代工作领导小组机构，并设立了专门的办公室。把研究部署关心下一代工作列入重要议事日程，确保该项工作的落实。同时建立了志愿者队伍，把辖区中热心做关心下一代工作的老劳模、老党员、老教师、老复员军人等为主体的人以及学校老师、社会爱心人士，吸收到村关心下一代工作志愿者队伍中来，各志愿者队员积极参与村关心下一代工作，为本村青少年的健康成长，倾注了不少心血，用心谱写“夕阳映朝阳、大手牵小手“的动人故事。
2、加强学习，不定期召开座谈会，使关心下一代工作不断完善提高。在开展这项工作以来，我们不定期的组织学习，让领导小组每一位成员及参与关心下一代工的人都认识到关心和教育下一代是一项伟大的事业。邀请我村的党员、村小组长及部分家长代表不定期地组织来本村里学习座谈，对村里关心下一代工作提出积极建议，使关心下一代工作在实践中得到不断完善和提高。
村关心下一代工作领导小组充分发挥协调和联系的作用，利用学校、本村丰富的人力、物力、财力资源,开展多种积极向上的活动，使广大青少年积极参与到活动中，减轻黄、赌、毒等社会不良风气对青少年的侵害，取得了一定的成效，得到了社会各界的认可。
1、以人为本抓好教育。良好的道德风尚，是青少年健康成长的重要保证。一是营造良好的成人教育环境。开辟了家长学校培训，向家长宣传各种家教知识，要求农村家长以文明科学的态度为青少年提供一个良好的物质基础和心理基础，最大限度地消除不良家庭的负面影响。二是举办法制培训班。在工作中我们把加强青少年思想道德建设放在突出位置，从青少年成长实际出发，邀请检察院、法院、公安、交警开展入校进行专题讲座，如德育教育培训班、科普知识讲座、法律知识培训班等，积极开展法制宣传活动，增强青少年遵纪守法的意识。同时还邀请老革命、老干部为本辖区内的青少年讲革命故事，进行爱国主义传统教育。使广大青少年从小树立全心全意为人民服务的思想，引导他们把自己的抱负、理想与人民的需要结合起来，做有益于社会的人。
2、德育基地开展“孝敬日”活动。村关心下一代工作小组成员在三月会同学校领导组织学生到德育基地——__敬老院看望孤寡老人，为老人开展“五个一”活动：“为老人洗一次脚，替老人梳一次头，陪老人看一场戏，伴老人逛一次街，和老人聊一次天”，使孩子能接受一次良好的美德教育。
3、开展公益实践。在假期组织学生开展社会公益劳动，成立了一支学生志愿者队伍，在节假日做进村入户“科普环保小卫士”、“告别陋习讲文明”、“爱科学、美家园”宣传活动。青少年在宣传的同时，使自己也受到教育，又促进家长的
文明礼仪，青少年的思想上进，使学校、社区、家庭的“三位一体”管理网络互动。4、开展技能培训活动。为帮助解决辖区内待业和下岗失业人员实现就业和再就业，村委会开设了各种各样的培训班，如茶薪茹种植、烟烤生产、白莲种植培训班，使青少年有文化、有技术。通过村里的帮助，有20名青年失业人员得到不同形式的再就业。
关键词：创造力教学 创造性思维 校外教育
培养学生的实践能力和创新精神已成为我国教育改革的主旋律。在校外教育的教学活动中，如何充分利用活动时间，通过学生的实践体验，切实培养学生的创新思维，正是现代教育所思考的问题。
一、创造性思维的激发和培养
创造性思维的激发和培养，就是必须营造宽松的学习、活动环境。而开展夏令营活动就是一绝佳途径。2010年，青少年活动中心以上海举办世博会为契机，开展了“世界在我面前，快乐在我身边”为主题的一系列世博实践体验活动，在这些宽松的学习环境中，激发青少年的创新思维。
在“我与世博同行”暑期欢乐营中，青少年活动中心不但先向公安干警子女敞开大门，为奋战在世博第一线的公安人员排忧解难，而且让344名营员在为期20天的快乐营活动中，参与到融入世博元素的音乐、科技、体育等各项快乐活动课程和常规活动课程中。先后进行了世博礼仪培训、世博游戏节、世博创意节、世博消防演习、参观世博会和日常行为规范、礼仪训练等活动。
而相对于中心举办了17个年头的东方夏令营来说，更是在往年的基础上推陈出新。青少年活动中心为营造轻松自在的学习环境，不仅让营员们在上海市海洋水族馆、张江集电科技馆和上海动漫博物馆等科普场馆的亲身体验自然和科技的力量，而且鼓励其亲身参加DIY科技实践课程，通过动手动脑的实践活动感受尖端科技魅力，在科技课程中享受探究学习乐趣，在团队活动中分享合作学习的快乐。
此外，我中心还举办了“绿色有约”夏令营。这是青少年活动中心特别以原野、生态和昆虫资源为载体而进行的户外体验教育活动。在为期三天的营期里，营员们参观了西山地质博物馆，探访了千年古村明月湾，攀登了“梦幻天堂”南山竹海，参加了“昆虫寻捕”、“蝶艺制作”、“智能比拼”、“联谊晚会”、“卡丁极速”、“真CS”等营地驻地实践活动，营员们在轻松的户外活动中，寻求野趣，体验乐趣，感受情趣，品味虫趣，探索无穷无尽的自然奥秘……
宽松的学习活动环境的基础上，创造性思维的激发和培养的第二步就是培养参与意识。7月上旬，我们与上海布里斯班教育培训中心联合主办的“名校欢聚世博 音乐励志成才”为主题夏令营活动，就是以世博会为平台，通过音乐联欢、英语派对、参观学习等活动，让学员们真正参与进来，零距离接触世博，与世界名校学生互动交流，拓展国际化视野。
创造性思维的激发和培养的第三步则是培养协同精神。8月份由区教育局、区团委联合主办，青少年活动中心承办的“2010年浦东新区三好学生夏令营”和由浦东新区教育局、浦东新区团委、浦东新区少工委主办，青少年活动中心承办的“2010年浦东新区优秀队员夏令营”，就是通过一系列拓展训练，兔子舞、同心鼓等项目活动，让学员们体会团结协作的重要性。
二、开拓知识，重视能力挖掘
创造性思维能力的培养，是以丰富的知识为基础的。学员知识领域的开拓，首先必须建立于牢固的基础知识和基本技能之上。为此，青少年活动中心以“服务世博，添彩世博”为主旨，让学员们投入到丰富的群众性文化活动中，开拓知识，培养其独立创新的思维能力。
今年暑期是历年浦东青少年群众性文化活动最为丰富多彩的一个假期。我们的学员，在老师们的亲自带领下，刻苦排练，积极参与。为了让学员们能深入社区，展示自己的才能，青少年活动中心作了一系列的精心安排。7月24日、25日晚，青少年活动中心的120名师生冒着盛夏酷暑，来到武警部队的浦东新区祝桥镇驻地，成功举办了两场“民族魂 世博情”青少年民族文化进警营慰问演出活动。不论是婉转悠扬的琴声，还是英姿飒飒的武术，学员们演出所展示的娴熟技能赢得了部队官兵一阵阵热烈的掌声。这些活动拓展了青少年活动中心学员视野，挖掘了他们的潜能；反过来又促进青少年活动中心学员自觉学习的能力。
除了在青少年活动中心的层面上开展各项交流活动外，暑假期间在全区的层面上开展群众性文化活动中，开拓知识，培养青少年独立创新的思维能力。在承办《手・温暖2010――绘画作品征集比赛》、浦东新区中小学生走进中医药大学博物馆活动、第六届红色经典小故事讲演活动、“定格世博、美丽城市、阳光故事影像作品征集大赛”、“世博才艺秀”小舞台活动和百名学生进入世博日本馆交流活动等一系列活动过程中，倡导青少年学生走进社会，动手动脑，在实践体验中，拓展知识，激发创新思维。
三、鼓励探索求异，拓展灵活的创造性思维
爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。我们认为，应引导学生经常换个角度看问题，多问几个为什么。引导学生广泛联想，对学生进行发散性思维训练，这两点非常重要。
通过进行才艺的展示把所教过的知识扩展，让学生通过展示发现问题，引进问题，并且进一步进行探索，拓展学生的创造性思维。例如，7月25日的“阳江十八子?我们的绿色生活”第二届全国青少年宫系统文艺汇演活动，浦东新区青少年活动中心获优秀组织奖；而于8月6日至8月11日在澳门举行2010年第十二届沪港澳台“四地牵手、大爱无疆”青少年朗诵比赛，青少年活动中心的学生也相继获奖。
8月9日至12日，我中心组队参加了由中国科协、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、、全国妇联、国家自然科学基金委员会、广东省人民政府共同主办的第25届全国青少年科技创新大赛。本届大赛共有来自全国31个省及新疆生产建设兵团、军队子女学校、香港特别行政区和澳门特别行政区共35支代表队的533名学生、186名科技辅导员参加，他们带来了391个学生创新项目、200个科技辅导员创新项目参加评选，以及180项优秀科技实践活动、152幅少儿科学幻想绘画获奖作品参加展示。浦东新区学生共获一等奖四项、二等奖两项、三等奖两项。
虽然学员们在比赛中屡屡获奖，但回到中心后，老师们还是会针对表演做回顾，让学员们自己提出演出当中需要改善的地方，真正做到发现问题，解决问题。
青少年活动中心还会针对学员的自身情况，重视学法指导，培养其自学能力。创造力教学就是要培养学生良好的自学方法和习惯，激发强烈的进取心与求知欲望。唤起潜在的创造智能，在意志信念的推动下，支配自学探索活动，不断
【关键词】襄阳市 少儿舞蹈 市场 现状 对策
1引言
1.1中小学素质发展的需要。我国素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，以培养学生的实践能力和创造力为核心，注重开发学生的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。（强调的是培养和发展人的基本素质）。少儿舞蹈作为集“德智体美”为一身的运动项目具有很强的艺术性、创造性以及主动性。符合现代我国素质教育发展的需要。
1.2青少儿身心全面发展的需要。少儿舞蹈不仅锻炼身体， 提高人的灵活性，平衡和协调能力。还锻炼意志。通过少儿的训练，能磨练人坚忍不拔，积极向上的品质。达到临危不乱，处y不危的境界。在训练过程中，锻炼人的勇气，机敏，准确度，适应能力可自控力。总之，少儿舞蹈符合青少儿身心全面发展的需要。
1.3培训行业发展的需要。随着素质教育的普及，大部分家长从高分教育、升学教育走出来了，他们慢慢的的开始注重孩子的素质教育和孩子的身心健康发展。家长对孩子的艺术要求得到了重视，普遍出现了对艺术培训的需求。哪里有需求哪里就有市场，因此，我国艺术培训机构前景越来越好，规模将越来越大。
笔者重点研究和分析襄阳市少儿舞蹈培训市场现状及存在的问题，并提出相应对策，旨在最大限度地开发襄阳市少儿舞蹈培训市场，推动少儿舞蹈项目的健康可持续发展。
2研究对象与方法
2.1研究对象。从2016年11月起，笔者对襄阳市区、郊区及襄阳市乡镇（包括柿铺、牛首、黄家湾、卧龙镇）的7所舞蹈培训机构及幼儿园进行了走访和调查，所涉及到的机构分别为：襄阳市蔚蔚艺术城、襄阳市东俊舞蹈学校、襄阳市君儿艺术学校、襄阳市蓝天幼儿园、襄阳市清华艺术培训班、宜城市舞魅艺术培训中心、南漳县舞飞扬艺术学校等。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法。笔者通过查阅文献资料，了解舞蹈对少年儿童身体发育的影响以及襄阳市少儿舞蹈培训机构的相关研究。
2.2.2实地调查法。对襄樊市、襄阳乡镇周边（柿铺、牛首、黄家湾、卧龙镇以及南漳县和保康县）县及乡镇少儿舞蹈培训机构的经营管理者、教练及部分学生家长进行实地专访，了解襄阳地区少儿舞蹈培训现状及存在的问题。
2.2.3问卷调查法。问卷内容涉及培训机构所有者对该行业发展前景的态度、经营管理理念和物力水平；资源配置、教学内容设置；培训人员的教育教学观念、职业操守、教育教学能力等问题。共发放问卷400份（其中少儿家长150份、培训中心负责人20份、教练员30份、参加训练的少年儿童200份），回收问卷300份，其中有效问卷270份；有效回收率90%，经检验问卷效度和信度均符合要求。
3结果与分析
3.1襄阳市少儿舞蹈培训市场现状
3.1.1市场规模。调查得知，目前鄂西北地区具有代表性的襄阳市及其周边乡镇共有少儿舞蹈培训机构40多个，专业舞蹈培训学校10余所，业余的不同形式季节性培训班30多个。与以前相比，少儿舞蹈培训不再仅限于地级市和县城，一些经济较发达、离中心城市不远的乡镇也开办了培训班，襄樊市的周边乡镇就有培训班25个之多，这说明该项目在襄阳地区具有良好的少儿人才基础。
3.1.2项目分类。从培训的舞种看，有体育舞蹈、民族舞、中国舞、现代舞、芭蕾舞、古典舞、肚皮舞、双人舞等，种类繁多，内容丰富。
笔者随机抽取5个培训机构，其项目设置参差不齐，与创建者经济实力高度关联，主要影响因素有地段选择、房屋租金、师资人力成本等（见表1）。
3.1.3师资现状。近几年来，各类培训机构积极组织学生参加省内外各项赛事，取得了良好的成绩，为少年儿童健康成长提供良好的发展平台，也为本地区培养了一批舞蹈后备人才。但是，学校数目的急剧上升，导致师资严重供不应求，无法满足越来越庞大的少儿舞蹈培训机构市场发展需求。
表2显示，由于少儿舞蹈培训市场规模的扩大，教师培训机构只能退而求其次，招聘一些专业性不高、资质低下并且工作时间不稳定的教师应对繁重的教学工作，教学质量得不到保障。
3.2襄阳市少儿舞蹈培训市场存在的问题及原因分析
3.2.1行业认识层面
不论是培训机构还是消费主体，对青少儿培训的认识仅仅停留在表面，只是为学舞蹈而培训，为参加艺考而培训。未能上升到素质教育、青少儿身心全面发展和培训行业可持续发展的高度。
襄阳市只有少部分乡镇的体育舞蹈培训机构起步较早，具有一定的规模，多数体育舞蹈培训机构起步较晚，规模普遍偏小。导致襄阳市少儿舞蹈培训机构对教学理念、舞蹈概念以及培训目的有着巨大的偏差，主要是以盈利为主要目的，缺乏对体育舞蹈的推广与传播观念。多数乡镇经济较落后，对少儿舞蹈的认识层面仍停留在物质层面，少儿舞蹈的推广难以进行。
3.2.2消费能力层面。少儿舞蹈培训机构的主要消费人群为三大类：第一类为政府机关或教职工子女的高学历家庭；第二类为父母经商没有时间陪孩子只想为孩子提供优越学习环境的经济条件较好；第三类则为普通市民家庭，经济条件不是很好，但子女却对少儿舞蹈有浓厚兴趣，这类家庭目前市场较小，随着经济水平的提升会逐渐扩大。因此，襄阳市少儿舞蹈市场消费能力相对稳定，且倾向于高素质和高收入家庭。
3.2.3行业运行层面。襄阳市少儿舞蹈培训分为长期培训班和短期培训班两种形式。现阶段，部分培训机构在市场开发上过分追求经济效益而忽视社会效益，未能保证培训教学的质量和连续性，导致少儿舞蹈培训行业的混乱现象，社会评价良莠不齐。
3.2.4师资水平层面
3.2.4.1教法传统，缺乏创新。目前，襄阳市部分培训机构教学模式落后，教师教学方法和手段传统陈旧，创新意识不强，抑制了襄阳市少儿舞蹈技术的创新发展。
3.2.4.2师资匮乏，学历偏低。教师学历偏低，执教年限短，缺乏教学经验；兼职教师较多，师资不稳定，且大多不具备教师资质，教学效果难以保障；山区县路途偏远、交通不便导致优秀教师欠缺，使得教学效果远远落后于大中城市（见表2）。
4对策与建议
4.1政府政策干预，统一行业规范。按照《中华人民共和国非学历教育培训机构办学许可证》的通告规定，市场准入制度是实施有效监管的最重要的一道门槛和保障。教育培训机构首先向教育行政部门提出设立申。行政审批通过后颁发教育培训机构办学许可证。教育培训机构进行经营活动前招生简章和其宣传广告必须进行行政审批备案。审批备案后教育培训机构可以进行正常经营。教育培训机构应于每一年度结束后接受教育行政部门的年度审核，审核意见由教育行政部门统一公布，审核意见不能通过的机构，在整改后如果审核意见再次不能通过，取消教育培训机构办学许可证即市场不准入。
4.2加大宣传力度，提高居民认识。一方面，政府相关部门要推动少儿舞蹈在文化知识领域的健康发展。多举办少儿舞蹈的表演活动和比赛节目。另一方面，经营者需合理运用各种宣传途径，提升培训机构的品牌和口碑。增强教师团队的综合素质，满足素质教育和青少年身心发展的时代需求。
4.3合理价格定位，引导健康消费。襄阳市居民人均收入不高，消费能力极不均衡，导致襄阳市少儿舞蹈培训机构无法大规模运营。物价部门应该根据定价准则制定合理的收费标准，规范培训市场秩序。合理价格定位，引导健康消费。
4.4加大资金投入，提升师资水平
4.4.1提高舞蹈文化修养和技术能力。首先，教师自身要了解少儿舞蹈各舞种的文化理论。要增加生活阅历，做到内外兼修，形神兼备。还要注重提高自身修养和职业道德，律己育人，这样才能培养孩子们谦虚好学、不怕困难、勇于吃苦等优良品德。
4.4.2提高教学能力和组织能力。由于儿童的领会能力比成年人差，教师课堂讲解时要简明扼要、生动形象、通俗易懂。同时还要善于运用“儿话”教学，精于组织，提升儿童学习兴趣。
4.4.3注重课堂质量和内容形式。教师要有自己的教学模式和形式，不能一昧套用某种教学形式，要勇于创新。抓好少儿身体素质发展敏感期的训练。同时还要特别重视提高少年儿童的运动节奏、平衡和感知觉能力。
4.5科学项目设置，提高服务质量
根据本机构面对人群是少儿这一实情，从而科学设置相关的项目（比如说音乐舞蹈欣赏课、形体芭蕾等等）。参考国内外成熟培训机构的运营模式，积极创新提升自己的服务质量；正确处理襄阳市少儿舞蹈培训机构与消费者之间的关系。做好售后服务多沟通家长，多汲取意见，比如意见薄、建议信电话访谈等等。
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析[J].襄樊学院学报，2008，29（5）：60-64.
在未来10—20年中国将是全球增长潜力最巨大的教育与职业培训市场。
专家预测，到2015年，国内教育培训业将达到6000亿元的市场规模。
在中国教育培训市场“遍地黄金”的背后乱象丛生：培训机构质量良莠不齐、虚假广告泛滥、培训人员鱼龙混杂、携款逃跑事件时有发生、行业诚信度下降……
“当前中国教育培训业的发展不均衡，优质品牌寥寥无几，大量的培训机构没有准确的市场定位和战略目标。”华中科技大学教育科学研究院副院长别敦荣教授表示。
缺乏基本的教育理念，教育培训市场将走向何方？这些问题还远未得到足够的重视。这不得不令人深思。
培训业乱象丛生
各种培训机构可谓是“多如牛毛”，ABC外语培训学校、金世纪教育、博瑞教育……在北京南三环一段不到600米的路程，十余家教育培训机构比肩而立。“初高中生名师一对一辅导”、“英语速成”、“会计证考试培训”、“100%推荐就业”……形形的培训课程让人眼花缭乱。一幅广告宣传语更是醒目：“今天，你培训了吗？”
有调查显示，目前超过半数的城市家庭，孩子每月花费占家庭总收入的20％以上；44.29％的家庭每月用于养育子女方面的费用在500元到1000元之间；平均每个孩子月消费额的大约30％用于教育培训。粗略计算，中小学培训市场的前景高达数百亿元甚至上千亿元。
据悉，中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘。改革开放以来，肇始于出国潮、学历热、考试热等市场需求情势之下，很多公办高等院校从培养公费出国语言类能力入手，开始了中国教育培训的起始阶段。很多中国知名高等院校成立的教育学院，以及后来规模越来越大的各级网络学院，通过各种垄断的学历颁发等手段进行各种配套培训课程，也是公办教育资源涉足教育培训行业的重要组成部分。
上个世纪八十年代初期，在鼓励社会力量办学的短暂政策空间，使得很多社会机构都热衷于兴办各种类型的学校，其核心业务就是以职业技能短期培训为主。但随着政府政策的逐步调整，这些学校最终拆分归口于各级政府统一管理。九十年代中期之后，重新恢复的出国留学热潮，催生了一些私立教育培训集团，它们改变了中国教育培训领域的利益格局，并最终推动了中国教育培训行业的管理标准、教学标准和服务标准的提升。
随着我国教育培训市场的急速增长。民营资本广泛进入，外资培训机构不断“攻城略地”，一方面，行业集中度进一步增强，涌现出不少领军企业，但另一方面，种种乱象应运而生：诚信度不足，水平良莠不齐，监管难言有效，恶性竞争加剧，倒闭卷款事件时有发生……
盲目扩张
“什么职业最热，相关的培训班便会闻风而动。”在就业形势严峻的情况下，职业技能培训市场火爆起来。考证是职业技能培训的重要需求。不过，资格认证考试名目繁多、培训机构鱼龙混杂的现象相当严重。
据悉，我国每年有近1亿人参加各种培训，但近八成仍是工作技能方面的中低层次培训。其中，每年有近1000万人参加会计、烹调、美容美发等培训，有近500万人参加英语培训。中低层次培训仍然是市场主流。
“随着我国产业转移升级、行业分工细化步伐的加快，职业技能培训拥有广阔的市场前景。”张志坤同时表示,“职业技能培训市场有待进一步规范。”
随着教育培训市场规模的扩大和消费者需求的细化，市场则进一步细分为学前教育、课外辅导、网络教育、职业技能培训、英语培训等方面。比如英语，如今已细化为商务英语、口译、英语教辅、托福、雅思和考研英语培训等多个分支。再比如青少年课外辅导课程，也已细分为中小学课外辅导、重要考试培训、高考复读、个人素质化培训。
据一些机构统计，目前国内少儿培训市场规模超过300亿人次，并且以每年30%以上的速度在增长，每年参加各类培训的少年儿童超过1亿人次。IT培训、英语培训、管理培训和少儿教育已成为目前培训教育业的支柱。目前全国的英语培训机构已达到5万家之多；预计在未来的五六年中，婴幼儿教育市场将达到上千亿的规模。
在市场的巨大诱惑下，每家培训机构都在跃跃欲试，各种培训名目随之而来。
为了抢占市场的先机，各家课外辅导机构都在名校集中、交通便利、临近小区的地方设立分校，以占尽天时地利人和。
近年来教育培训业呈现集团化发展趋势。继2006年国内民办教育培训机构新东方教育集团在海外成功上市之后，国内教育培训机构纷纷效仿：2010年，安博教育(微博)集团、环球雅思、学大教育相继融资并在海外上市。
投中集团分析师万格称，“在公办教育投入不足、发展不均衡的情况下，民办教育培训成为一种趋势。他们追求规模的扩张，就容易产生师资和教育质量难以达到同质化的问题。融资进入可能给教育机构带来盈利等方面的压力，因为光就师资来讲，这不是一个短期内能迅速扩张和成长的。”
产业化之争
如今，“教育产业化”已在各地官员的口中喊得震天响，一些地方也已搞得如火如荼。然而，前教育部部长周济曾表示中国政府从来没有提出教育要产业化。他认为该问题作为学术研讨是可以的，但是各级政府制定教育和经济政策应避免用教育产业化的概念，不能以教育产业化的思想来指导教育发展，更不能把发展教育作为政府创收、摆脱财政困难的手段。
那么，轰轰烈烈的教育产业化，是什么力量喊起来、搞起来的？细究起来，“教育产业化”气泡之所以越吹越大，一些经济学家和地方政府官员，甚至地方教育管理部门“功不可没”。
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