时间：2024-03-23 17:29:37
导语：在思想政治教育措施的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
文献标识码：A
微博作为一种全新的传播方式为大学生思想政治教育工作带来了全新的挑战，从而出现了涉及多个参与主体和多个社会生活领域的新问题。但与此同时，因为其受到大学生群体中的普遍关注和喜爱，微博时代的到来为高校大思政工作提供了新平台，创造了新环境，也带来了更多的新机遇。正确认识微博作为新媒体所发挥的积极作用，促进其与高校大思政工作的有效结合，才是解决微博时代大学生思想政治教育工作中各类问题的现实选择和有效路径。微博开辟了信息传播的新时代，标志着个人互联网时代的到来。在信息爆炸的今天，对于高校思想政治教育工作而言，微博无疑是一把双刃剑。一、微博时代大学生思想政治教育面临的挑战
长期以来，思想政治教育工作的主要就是通过课堂教育树立先进典型等方式来完成的。思想政治教育工作者根据教育的目的，收集相关的合适材料，并通过材料在课堂上对大学生进行特定信息的宣传，并且通过先进的典型的一些事迹来进一步加深大学生对宣传信息的接受，从而达到大学生思想状况转变的目的。这种形式有一个明显的特点，那就是教育的主动权掌握在教师手中，具有一定的可控性。教育工作者可以对信息进行掌控，突出对教育工作有用的信息，排除其他信息。微博的出现使得这种情况发生了变化。因为微博自身传播信息的即时性及其强大的互动性，使得对信息的传播失去了可选性。大学生通过微博的信息传播，得到信息的速度及数量远远超过了教育工作者所能掌控的范围，这就使得传统的教育方法跟不上形势的发展，对大学生思想政治教育的作用大大缩减。当前微博成为所有社会化媒体中，最为即时性的信息传播平台。任何一个人都可以利用微博来实时传递自己身边的第一手信息，这也直接颠覆了过去由主流媒体主导传播的格局。正是这种强大的功能，迎合了青年人的广泛需求，青年人在“微博”里寻求彰显自我的同时更有可能不加辨别地去接受错误思潮。此时，思想政治教育工作者的尴尬是，其所讲授的东西年青人也许早就知道，而年青人嘴里蹦出的新名词和新鲜事却可能是其闻所未闻的。然而思想政治教育早已不再是简单的单向灌输，基于教育双方平等地位的双向交流互动是当前及以后一段时期高校思想政治教育工作的主要方式。从事思政工作的教师，可以通过微博及时了解学生的心理状况、思想动态，准确把握住学生在思想和心理方面的隐性风险，更好地预防大学生思想异化和心理危机，有限的对心理危机、人际危机进行干预，及时对学生的一些不恰当、不正确、不理智的言语进行纠正。二、依托微博开展大学生思想政治教育工作的措施
（一）全面参与、深入推进，积极构建覆盖全校的思想政治教育“微博体系”。
高校思想政治工作者应当充分认识到微博在当前思想政治教育工作当中的重要作用，与时俱进，积极注册微博，广泛参与到微博的日常信息、转发、关注等工作中去，将微博作为开展日常工作的一个及其重要的渠道。高校辅导员要做到“人人有微博、人人发微博、人人看微博”，对所管学生中开设微博的加以“关注”，及时掌握学生的思想动态。团系统干部应当将微博作为团学工作的重要载体，发挥微博在团学活动当中的“放大器作用”，定期通过微博将校园内的重要信息、重大新闻、重要活动通过微博出去，大力提升工作的时效性。各专业教师应当让微博成为课堂教学的延伸平台，多与专业学习相关的理论知识与动态新闻，传播先进的思想体系与科学的经验方法。高校各级党政领导也应当将微博纳入到“规定动作”当中，通过微博充分展现自己的人格魅力，为高校树立良好的形象。
（二）正确引导、密切关注，切实营造良好有序的微博信息氛围。
微博的“转发”功能为高校思想政治教育工作者和传播教育信息提供了便利的手段，另一方面，微博上那些负面、富有煽动性、庸俗下流的信息也成为高校思想政治工作者应当警惕的对象。为此，新疆大学校政工干部队伍应当建立一套针对微博信息的过滤体系。高校辅导员应当成立“微博信息管理小组”，充分全面的收集所管理的每一个学生的微博账号，对每个学生“加关注”。每天了解学生关注、转发的信息，对、转发不利于校园和谐、严重影响正常教学管理秩序的言论的同学应及时予以批评教育，对情节特别严重的要进行纪律处分。同时，高校思想政治教育工作者可以依托这一强大的社交网络，通过微博的“转发”功能来组建起思想政治教育信息传播的新渠道。利用这一渠道，教育工作者在实践中一方面可以将学生管理信息、时事动态、教育资料等工作信息通过微博“转发”给“关注”自己的学生们。再利用学生间的彼此“关注”来分发信息，从而提高日常学生教育管理工作的效率。
（三）把握经典、品味高雅，充分发挥微博的集聚或明星效应。
关键词：“校漂族”；思想政治教育；现实难点；对策
中图分类号：C40―012 文献标志码：A 文章编号：1009―4156(2011)01―110-03
随着高校毕业生就业形势的日益严峻，毕业生求职的压力和难度逐渐增大，越来越多的，毕业生选择了当“校漂族”。根据他们的生活特点，目前学术界普遍认为，“校漂族”是指那些虽然已经毕业但生活重心仍然还在高校周围，利用高校资源生存的人群。他们有两个重要特点：一就是“无业可就”；二就是“有业不就”。通俗一点来说，“校漂族”就是高校毕业以后，心理行为上仍保留在校学生的社会角色，俨然和在校学生没有什么区别。
有人认为，高校毕业生选择“校漂”作为进入社会的缓冲阶段，目的是为了寻找到更加适合自己的人生起点。其实，不管毕业生因为何种原因选择“校漂”，都在某种程度上反映了当今青年一代在心理上仍然没有“断乳”，没有从心理上做好从学校到职场的社会角色转换。有人为“校漂族”进行辩解，认为毕业生选择“校漂”，有利于缓解当前我国高校扩招带来的就业压力。从实质来看，它给国家造成人才的浪费，给自身带来心理上的落寞和自卑。有学者以宁波市内高校“校漂族”为个案进行调查，发现有45％的人觉得压力特别大，41.2％的人觉得压力很大。随着数量的日益增加，“校漂族”日益已经成为社会、学校、家庭不得不面对的一个现实问题。找出“校漂族”思想政治教育难点的症结所在，探索如何有效地教育引导他们，是当今思想政治教育工作者面临的重要课题。
一、“校漂族”思想政治教育的现实难点
(一)日益严峻的就业形势，导致部分“校漂族”心存恐惧和逃避
随着高校的扩招，高等教育从精英教育逐步走向大众教育，高校毕业生人数不断增长。而全球金融风暴的影响和中国经济结构的转型，导致社会就业机会相对减少，就业竞争日益激烈，就业门槛不断提高。国内用人单位对劳动力的要求日益严格，使广大毕业生一开始就在就业市场中处于不利地位。有些毕业生在寻找就业岗位中不断碰壁。根据美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次学说，人在社会发展的过程中不仅有着生存的需要，还有着安全的需要。有些大学毕业生面对着陌生的就业环境、日益激烈的就业竞争岗位，没有足够的自信心和挑战勇气，心理产生一种不安全感。为了自身的心理平静，部分毕业生选择“校漂”，留在学习过的大学校园，把那里当成“避风港”，把逃避社会“漂”在那里作为一种长期的生活方式和生存状态。
(二)不当的教育，导致部分“校漂族”产生严重的依赖心理
从20世纪70年代以来，我国独生子女日益增长。“校漂族”基本上属于80后”一代，不少人属于独生子女。从家庭教育来看，有些家长过分关爱独生子女，养成了他们生活处理能力差、依赖性强、不愿意吃苦等陋习。面对就业压力时，他们往往自信心不足，不能知难而进，而是选择依靠。从学校教育来看，相关教育部门过多强调知识的灌输和技能的培训，缺乏对“立人”的教育。读书依赖教师、考试依赖笔记，没有养成独立学习的习惯。部分毕业生一旦走出校门，迈入社会，面对独立，便显得无所适从，茫然不知所措，难以适应。从社会教育来看，虽然政府加大了对失业群体的社会再就业培训力度，但是对于刚毕业就失业的大学毕业生，在就业方面的再教育培训目前还没有具体措施。于是，某些大学毕业生没有能力走出校门，在依赖的惯性推动下，留恋校园，逃避社会，成为“校漂族”。
(三)茫然的自我认知，导致对“校漂族”个人定位模糊不清
改革开放以来，特别是进入21世纪，社会变革剧烈，社会公众的价值观念日益多元化。人们对社会的行为、社会的风气和社会的发展有着多种多样的认识与歧异，对自己未来在社会中的地位都抱有不确定感，对自己在不同的时期可能会有的遭遇也不确定。在这种环境浸染下，很多毕业生对自己的未来没有较清楚的自我认知，不清楚自己适合干什么、想干什么，更不清楚社会需要自己干什么。特别是在当前多元化的社会价值观主导下，部分毕业生无所适从，极易形成广泛的从众心理。当众人推崇高学历时，他们就暂时放弃就业而选择考研；当众人追求高工资，他们也不愿意从低薪做起；当众人选择留在大城市或者国有企事业单位，他们就宁愿失业也不愿意下基层，更不用说到边远西部地区去。很多青年大学生都有一定的理想和抱负，但是自身又缺乏一定的自我认知，盲目地选择提高学历或者择业条件，给自身带来困惑和痛苦。有学者认为，有些大学毕业生选择考研或者等待更好的就业机会，暂时“漂”在校园与社会之间，这种情况值得鼓励。笔者担心这些“校漂族”花费了一定的考研成本或者机会成本，到时未必能够找到比现在就业更好的机会，很可能这种茫然的自我认知会转化为心理自卑、封闭。
(四)缺失的管理机构和体制，导致“校漂族”的思想政治教育难到位
部分毕业生因为没有找到合适的工作，愿意“漂”在其他高校附近，导致对“校漂族”流向地难以掌握；也有些毕业生虽然“漂”在自己原就读的高校附近，但也不愿意与高校有关负责组织或负责人联系，导致“校漂族”的数量难以确认；更由于当今高校把教育当成商品向学生销售，视学生为高校的匆匆过客，而不是学校的终身成员，不愿意管理，更没有内在动力来成立专门的管理机构帮助已经毕业但仍然“漂”在校内的毕业生，导致“校漂族”想找组织无处去。受部门分割的影响，把户口仍保留在学校的“校漂族”，社会有关部门在引导和帮助他们时却难以到位，导致“校漂族”的思想政治教育很难开展。即使两年以后户口迁回至原来居住地，但由于自身仍“漂”在高校内，而不在户口所在地，当地社区想管理又管不着。所以说，“校漂族”的思想政治教育基本上处于真空地带。
二、“校漂族”思想政治教育的措施探析
“校漂族”的产生，是当今社会急剧变迁下的个人与礼会、传统与现代之间紧张关系在高校中的一个折射，其存在将是长期的。为了使“校漂”不再是广大毕业生的一种选择，党和政府应当不断创造有利于毕业生就业的良好环境，加强毕业生就业职能的培训等有关措施。笔者认为，应当从以下四个方面，有针对性地对“校漂族”进行思想政治教育，帮助“校漂族”解决其思想困惑、理清其思想情绪、提高其
心理素质。
(一)重视社会角色转换教育，进行社会角色体验实践，着重培养其社会角色转换意识
社会角色的转换问题是每个社会成员在工作生活中，成为符合社会某个角色的过程中必然要碰到的问题。而从学生角色到职业角色的转换，是人生社会角色转换过程中的重要一环。这个角色转换的成功与否，将会深刻影响到其未来的人生道路。在这种角色的转换过程中，必然会带来一定的角色冲突。“校漂族”面对这种角色转换的冲突，往往采取了退缩与回避的态度。其实，越是退缩和躲避，就越不能解决角色的冲突。长期以往，这种角色冲突得不到顺利解决，就会导致“校漂族”心理压力越来越大，越来越难走出“校漂”的困境。
为了使“校漂族”走出“校漂”困境，提升其面对角色冲突的信心和勇气，思想政治教育工作者应当努力创造各种职场体验机会，让“校漂族”能够进入职场，体验职场角色，在职场中进行广泛的人际交往和社会交往，从交往中发现自我和正确评价自我。
此外，思想政治工作者应当加强“校漂族”的角色转换意识教育，要让他们从学场进入职场具备一定的思想和心理准备，并学会如何通过发挥自我主观能动性，从模仿、学习、内化到外化等途径来解决这种角色的调适。为了使思想政治教育工作更加具有说服力，思想政治教育工作者可以邀请已经进入职场多年且职场角色较好的师兄师姐来现身说法。基于朋友友谊或同辈关系基础上的思想政治教育工作者，“校漂族”会把他们当成“自己人”，从而更容易接受、认同他们的思想政治教育。
(二)思想政治教育工作者应树立“以人为本”的理念，重视“校漂族”的职业生涯规划，着重培养其崇高的理想和科学的就业观
党的十七大提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”所谓人文关怀，就是尊敬人、理解人、关心人，其实质就是“以人为本”。思想政治教育工作者应当树立“以人为本”的理念，不能因为他们似学生又不是学生、似社会人又不是社会人而漠视他们，更不能因为他们不去就业而歧视他们。把“校漂族”培养成符合社会主义的人，是思想政治教育工作者应尽的义务和最终的目的。为了使“校漂族”接受思想政治教育，思想政治教育工作者应当树立“以人为本”的理念，尊重“校漂族”、理解“校漂族”、关心“校漂族”，发挥“校漂族”在思想政治教育工作中的主动性、积极性。
大多数“校漂族”在学校学习期间，对自身定位模糊不清，对于学习结束后自已想做什么没有一个清晰的目标，对于未来的职业规划更是没有考虑。因此，思想政治工作要有针对性，思想政治工作者一定要结合“校漂族”自身的优势与特点，综合各方面因素，帮助和指导“校漂族”制定长期职业发展规划和各个时期职业发展目标，使“校漂族”早日结束“漂”的现状。
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为了坚定“校漂族”在就业中的自信和抗压能力，思想政治教育工作者要加强对“校漂族”进行科学人生观和理想教育，引导“校漂族”树立正确的人生观、价值观和崇高的理想。有了崇高的理想和目标，“校漂族”就能够在实现理想和目标的过程中，有信心和勇气克服各种困难。同时，思想政治教育工作者还应加大对“校漂族”的择业观、就业观教育，树立职业平等、行行建功、处处立业的就业新理念，敢于面对激烈的就业竞争，在择业、就业上根据自己的兴趣能力同国家和人民的需要紧密结合起来，而不是单纯考虑经济收入和工作是否体面。
(三)注重规范管理，进行分类教育，强调思想政治工作与解决“校漂族”实际问题相结合
“校漂族”游离于社会与高校之间。他们虽然出入校园但不是在校大学生，虽然走上社会但又不属于任何组织或单位的成员。为此，高校要多方调查本校“校漂族”人员资料，建立管理档案，对未就业毕业生进行跟踪服务，组织专门机构和有关思想政治教育工作者与其保持联系，继续对未就业毕业生提供政策咨询、心理辅导，采取适当的措施来约束和引导他们。
为了做到思想政治教育工作有的放矢，提高思想政治工作的成效，思想政治工作者应当根据“校漂族”的个性、特长、生活、学习、择业意愿等进行摸底调查和分析归类，对于不同类的“校漂族”采取不同的思想政治教育方式。有学者把“校漂族”分成六类：复习考研者、“漂”并暂时工作着的“打工族”、就业困难的大学生、求职不满意或遇到困难回校再谋出路的“恋校族”、少量坐吃家庭财富的“潇洒族”、拿不到毕业证学位证又不愿离校的“围城边缘族”。这六类“校漂族”选择“校漂”既有共性，又有不同的个性。这就决定思想政治工作者应当因材施教。
思想政治教育工作要取得实效，还必须从人们的实际利益人手。马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”而利益之中，最重要的是经济利益，“校漂族”也不例外。目前造成“校漂族”不参加工作的原因很多，但最重要的是其“漂”在校园里的现实收益或者未来预期收益要大于毕业就参加工作所获取的收益。当前，党和政府高度重视高校毕业生的就业问题，不断扩大高校毕业生就业机会、提高最低工资标准、完善就业保障体系，从而逐步提高了高校毕业生参加工作所获取的收益。这为“校漂族”走出“校漂”提供了良好的宏观环境。思想政治教育工作者在宣传党和政府的有关政策情况下，应大力增强“校漂族”的就业信心，激发他们为改变“漂”的困境而努力奋斗。同时，在条件许可的情况下，在提供就业指导的同时，生活上、学习上也给予适当的关心和帮助。通过解决“校漂族”实际举措，思想政治教育工作更加具有说服力。
(四)主动与家庭、高校、社会有关负责部门合作，营造“合力”，促使“校漂族”走出“校漂”困境
父母应当充分认识到“校漂族”的弊端，要从长远角度来考虑如何有利于“校漂族”独立自强。在日常的学习生活中，父母既要教育子女吃苦耐劳、奋斗拼搏，还要培养他们独立个性和自我发展能力，鼓励他们自主就业和创业。
学校不应一味去追求知识和技能的教育，而应着力培养学生独立的人格和对国家、社会、他人和个人的责任心。教师在“授业”的同时更应强调“传道”，使科学价值观深深烙印在学生心中。同时，学校教育也应注重培养大学生良好的、可承受挫折的心理素质与承受能力，让大学生能够顺利地完成从校园到社会的交接。
（赤峰学院，内蒙古 赤峰 024000）
摘 要：思想政治教育是高校教育的重要一环，是培养学生正确的人生观、价值观、世界观的重要保障。随着社会的不断发展，当今大学生面临很多的机遇和挑战，只有加强大学生的思想政治教育，才能保证他们拥有成熟的心理和正确的思想观念克服困难。但是，可以看到，现阶段高校思想政治教育工作取得的成果并不理想，还有许多需要改进的地方。本文从学生的角度出发，讨论了高校思想政治教育的必要性，并且基于现有高校思想政治教育工作中存在的问题，提出改进措施，以期高校思想政治教育能更好地发展。
关键词 ：思想政治；教育；高校
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0268-02
1 引言
随着社会生活的不断进步，人们能够享用的物质财富也越来越丰富。但是可以看到，尽管物质水平得以提升，人们精神文明的发展却并没有像物质水平发展的那样迅速，很多人的精神世界相对贫乏，尤其是年轻人，具体表现为精神空虚；对未来迷茫、没有发展方向；道德水平不高；遇到挫折容易产生轻生想法等。高校是教书育人之地，强调教书、育人两方面，但如今高校培养人才普遍关注的是教书一面，忽视了育人的责任。只有加大育人的力度，在教书的同时注重学生的精神财富积累，高校才能培养出更符合社会和时代要求的人才。
2 加强大学生思想政治教育的必要性
由于时代的进步，新一代的年轻人拥有了更为开阔的视野认识世界，但同时也催生了当今大学生的一些普遍的心理问题，具体表现为承受能力差；对未来容易产生迷茫；以个人为中心，集体意识薄弱。
2.1 承受能力差。对于大学生来说，一些人刚刚结束高中生活步入大学校园，面对完全陌生的环境和更为灵活的学习方式，必定会遇到棘手的问题及生活上的挫折。但是由于他们的社会经验不足，在遇到这些问题和挫折时，心理的调节能力还不强，容易产生悲观情绪，从而影响日后的学习生活和发展。
2.2 对未来容易迷茫。当今社会，受实用主义、拜金主义的影响，很多学生都有急功近利的表现，他们期望付出些许努力就获得巨大成就，不愿意从小事做起，且做事浮躁，对未来的出路往往没有明确的目标。
2.3 集体意识薄弱，以自我为中心。对于现在的大学生来说，几乎都是独生子女，长期的生活习惯让他们很少站在别人的角度考虑问题。在大学校园生活中，有些学生不能很好地融入集体生活；与他人容易产生矛盾。
教育强调教书育人两方面，两方面相辅相成。在整个高校教育里，思想政治教育承担育人的责任，它帮助学生奠定道德基础，培养学生具备良好的思想品质，保持健康的心态，所以加强学生的思想政治教育是十分必要的。
3 高校思想政治教育工作的不足之处
尽管高校的思想政治教育已得到长足发展，但成果却不尽理想，通过分析可以看到其中尚存的不足之处，具体表现如下：
3.1 教师队伍的思想政治教育没有得到重视。教师是学生的学习榜样，理应为学生树立良好的榜样作用，但能够发现一些教师本身的思想道德素养并不高，也就起不到良好的带头作用。另外，加强教师的思想政治教育与推动学生思想政治的发展是息息相关的，只有先加强教师队伍的思想政治教育，提高教师的思想政治觉悟，才能从根本上提高大学生的思想水平。
3.2 大学生对思想政治教育没有予以重视。很多学生认为思政课是不重要的学科，在思政课上都在做与课程无关的事情，缺乏对这一学科的自主学习精神。
3.3 现阶段思想政治教育忽视实践性。思政教育应该理论结合实践，现在的课程过分注重理论知识的传授，忽视将理论应用于实践中去。
4 改进高校学生思想政治教育的措施
大学生是社会发展建设的重要参与者。加强高校学生的思想政治教育，使他们成为德才兼备的人才是重中之重。因此，结合现今大学生普遍面临的问题及高校思想政治教育工作上的不完善，提出一些改进措施，以期高校思想政治教育建设能更好地发展。
4.1 严格要求教师自身的思想政治觉悟，肩负起教书育人的双重责任。教师作为知识的传授者，在具备扎实的知识、开放的思想、新颖的观念、创新思维的同时，要关注学生的心理发展。在学生遇到挫折、打击时及时开导，让他们重新树立信心。教师应时刻关注学生的情况，经常与他们进行沟通交流，帮助他们做好人生的规划，确立发展目标。
4.2 在思想政治课上，教师应丰富教学方法，充实教学内容，充分调动学生的学习主动性，激发他们的兴趣。随着科学技术的发展，现代的教育不应仅局限于传统的授课方式，应该通过科学技术上的进步推进教学方式上的创新，用大学生喜闻乐见的方式传授知识。如运用网络教学，将网络文化应用到教学中，重视网络文化对思想政治教育的主导作用。这样做的好处是网络内容丰富多彩，通过搜寻相关的案例及图片，教师能将思想政治课变得生动有趣，激发学生学习的兴趣；另外，可以让学生通过上网搜集相关资料，课上进行小组讨论的方式进行教学。以这种方式进行授课，能够加强学生的主动性，同时也可以让学生接触相关内容，对所学课程有更好地理解。
4.3 加强实践活动，理论与实践相结合。现阶段的思想政治教育过分注重理论基础知识的传授，忽视学生的行为实践。应定期开展思想政治学习活动，活动不能呆板，要发挥创新精神，提高学生的热情，使他们积极投身到活动中来。比如组织学生定期到慈善机构做志愿者，让他们以身作则，从实践中提升自己的思想觉悟。
5 结语
社会的不断进步和科技的发展为人类生活带来便利的同时也产生了各种问题。对于当今大学生来说，日后面临的挑战会越来越严峻。如何让自己保持一个良好的心理状态和树立正确的人生目标是十分重要的。现如今，高教思想政治教育面临瓶颈，如何发挥学科的积极作用，将学生培养为合格的人才是值得思考的问题。教师只有从过去单调的讲解中解放出来，运用更多的手段、方法，让理论结合实践才能让思政课发挥更大的作用。
参考文献：
（1）闵永新。大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J]。思想理论教育导刊，2010（1）。
一、法治对大学生思想政治教育管理的重要性
（一）法治是大学生思想政治教育管理的一个重要内容。在高校中，大学生思想政治教育管理的一个重要手段是法治，法治是大学生思想政治教育管理的重要内容。实行法治管理更具强制性、权威性，更能起到震慑人心的作用。在高校开展普法教育，可以提高教育为主和客体法治的观念，作为教育中的主体，学生应学法、懂法、守法，坚持履行自己的权利及义务。例如，坚持在法律面前人人平等的原则，坚持受教育的权利和义务。
（二）大学生思想政治教育管理工作的顺利进行离不开依法管理。普通高等学校学生管理规定，学校对学生的处分时，程序要正当，证据要充分，依据要明确，定性要准确，处分应恰当。为确保大学生思想政治教育管理工作顺利开展必须坚持依法管理。一方面做好广大师生依法管理的宣传教育工作，另一方面加大执法力度，维护高校的教学秩序，为学生创建一个安全、稳定的学习环境，为大学生思想政治教育管理提供有力的法律依据。
二、法治视角下大学生思想政治教育管理存在的问题
（一）教育主体法律意识有待提高。首先，有些高校的教育主体法律观念淡薄，不能深刻的认识依法治校的作用，仅仅依据校规对学生进行机械的行政管理。其次，法治观念薄弱，由于对法律知识的理解不足，以及对法律的重视程度不够，让学生有轻法的意识。有些教师过多的讲解刑罚和犯罪的相关规定，重刑事轻民事，导致学生有一种犯罪离自己很远的错误观念，出现抵触法制教育的情绪。最后，大学生在日常生活中，由于缺乏民事权利义务观的正确引导以及民事法律教育，会出现一些不必要的纠纷。
（二）大学生思想政治教育有待加强。（1）教育管理方式单一。在大学生思想政治教育管理过程中，由于历史及现实原因，科学教育方式单调，过于强调教育主体单方面主导下的灌输方式，对学生主观性的发挥缺乏关注，对社团和网络媒介的正面功能未能很好的利用。这种方式容易造成以老师为主导，忽视学生的自我教育，不能很好的发挥大学生思想政治教育管理的主体性。（2）教育管理内容针对性不足。在对学生进行思想政治管理教育中，没有做到具体问题具体分析。学校应根据学生的实际情况，为学生提供思想政治教育相关方面内容。比如学习咨询、就业咨询、心理咨询等。目前，由于就业压力越来越大，学生或多或少在学校都会存在一些问题，学校应根据学生可能产生的焦虑、烦恼、冲动问题建立心理咨询室，并且在法治教育与理念教育结合下，理论和实际结合，切实为学生解决问题。（3）教育管理手段运用不当。近几年，高校大学生犯罪、自杀的案例时有出现。自杀跳楼事件、校内杀害寝室舍友事件等让人非常震惊。这些事件的发生，和教育存在一定的联系。在学校，教师教育手段运用不当，将不能和学生建立相互信任、和善交流的平台，不能及时发现学生在日常生活中遇到的困难。德与法未能很好的在教育管理上发挥作用，学生易出现叛逆心理，认为思想政治教育管理就是批评自己，约束自己的错误想法。
三、法治视角下大学生思想政治教育管理的措施
（一）加强教育管理者的建设。大学生思想政治教育管理的重要内容是进行思想政治教育队伍的建设。大学生思想政治教育管理者是学校和社会科学发展的重要实践者、推动者。必须加强教育管理队伍的建设。学校可以组织教师学习法律知识，特别是学习高校管理有关法律，在领导班子中设置一位法律顾问等等来加强教育管理队伍的建设。法治视角下的大学生思想政治教育，要求学校根据相关法律法规制定出强有力的制度，同时对管理者也提出了更严格的要求。管理者必须学法、懂法，不断增强自身的法律意识和提高法律观念。在常规思想政治教育管理以及处理大学生违纪情况时，坚持依规教人、依法办事，将维护大学生的正当权益和教育管理工作相结合，切实在不侵犯学生的权益下，做好对学生的教育工作。
（二）加强大学生的素质教育。遵纪守法是每一位公民的义务，大学生必须切实履行义务。首先，高校应制定出科学合理的纪律，并让学生意识到遵守纪律的重要性，必须严格遵守纪律，存在以遵守纪律为荣，以违法纪律为耻的意识。其次，严格督促学生在日常生活、学习、工作中，能够用纪律来约束、规范自己的行为，养成良好的自律品格。在学好专业知识的同时，加强对法律知识的掌握，提高法律观意识。
（三）加强法治教育与德治相结合。大学维持安定秩序的前提是法治管理，但是只有将德治与法治相结合，才能更好的发挥作用。高校在进行学生违纪行为处理时，法治与德治要求先教育后惩罚，惩罚是手段，但最终还是为了教育，我们应该摈弃那些不经过教育就直接进行惩罚的行为。
关键词：网络环境思想政治教育大学生强化措施
大学生的思想政治教育工作历来受到各界人士的关注，但是不同时代背景会赋予其不同的时代特征。大学生思想政治教育工作的时代烙印非常明显。
在目前信息化浪潮席卷全球的时候，中国的信息化速度是世界各国中无以伦比的。在我国快速信息化的过程中，出现许多新情况和新问题，其中网络环境下的大学生思想政治教育是典型代表之一。大学生作为当代网民构成的主力军，加强网络环境下大学生思想政治教育具有非凡的价值。
一、网络环境下大学生思想政治工作面临的挑战
（一）价值观方面的冲突
网络上有着海量的信息，各种思想的碰撞十分激烈，大学生作为新思想、新思潮、新观点的最佳受众，在多种价值观的选择困境中非常容易接受错误思想的引导，导致大学生的价值观出现偏差。虽然从年龄上看大学生应该有自主选择价值观以及明辨是非的能力了，但是大部分大学生的心理年龄还没有成熟，在价值观的选择方面难免会出现偏差。
大学生作为未来促进我国发展生力军，除了对“才”有非常高的要求之外，对“德”同样有着非常高的要求，所以，帮助大学生树立正确与科学价值观的意义就显得非常非常重大。因此，相关部门和相关工作者都应该做好迎接网络环境带给大学生思想政治工作的新挑战的准备。
（二）对实际生活中人际关系的影响
网络传播的“虚拟化”方式对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致其行为主体冷漠的倾向。当大学生在网络上获得的快乐比现实多时，自然会把更多的时间投入到网络交往之中，而当他们在现实生活中遇到挫折时，只会更加倾向于在网络中寻求慰藉，这种情况长期发展，必然会影响和改变人与人的交往方式，产生新的人际障碍，人际距离疏远。大学时代是人际交往能力和人际关系形成的重要时期，这样的消极现象对学生未来的生活影响极大。
二、加强网络环境下大学生思想政治工作的主要措施
（一）网络环境下大学生思想动向的准确把握
1.构建网络舆情系统
在我国，网络以及网络媒体的发展速度非常迅速，在准确把握网络以及网络媒体发展规律的前提，应该加大网络舆情系统（如高校网络信息交互平台）构建方面的人员和资金投入。同时，联合高校相关学科力量以及社会研发力量，建立与新媒体技术（如twitter等）相适应的网络舆情监测系统，最大限度地发挥信息化技术在网络信息内容监测与管理中的作用，保证网络教育舆情的及时高效。我们要求各高校全面关注校园网及BBS论坛、有影响力的社会网站、舆论性较强、人气旺的论坛，博客群、网络社区等，力求舆情信息全面准确。
2.完善网络舆情制度
该系统的构建和完善需要各个高校充分利用与整合校内的各种网络资源，并成立专门的工作小组负责协调管理工作。例如，负责办公室管理与网络宣传的协调工作。该工作小组内部职责分配必须明确具体，要注重强化与文化、思想、校园安全等相关部门的沟通与协调，争取它们的配合，以利于形成网络环境下大学生思想政治教育工作的强大合力。
基于高校不同教育工作的特殊性，制定内涵和内容丰富的舆情服务规划。比如，可以构建舆情的日报、周报或者与其他专报相结合的报送制度，可以根据报送内容的紧急程度制定报送时间标准，如常规情况的一周一报，重大情况的半小时内上报或者紧急情况下的立即送报，等等。构建和完善网络舆情体系，能够非常方便而且准确地了解大学生上网时的思想动态。
（二）丰富网络教育的形式，避免呆板简单
丰富网络教育的形式更加利于大学生的接受。我们可以从以下几个方面努力：
1.建立有效的沟通渠道
构建属于本校的网络论坛，鼓励大学生在上面发言、留言，充分表达自己的思想和看法，对于帖子的管理宽严相济，对于谩骂、攻击他人的言论应该及时处理，并对发言者作出相应的处理，而对于合理表达自己诉求者，尽管言语激烈，也应该作出妥善的处理，避免因此影响学生发言的积极性。除此之外，可以建立网上心理咨询室，对于一些价值观出现扭曲现象的学生给予正确的治疗和辅导，但是学生的个人信息应该严格保密。
2.开辟热点评论专栏
对于一些热点问题，比如，重大的时事、重大节日、热点新闻等，鼓励学生发表自己的看法，假如发现一些观点错误的帖子，相关工作人员应该及时作出回应，作出妥善的处理。
3.加强本校校内网络的建设，努力营造适应本校学生的网络文化氛围
高校应该鼓励支持甚至协助各个职能部门、学生团体和骨干老师等构建自己的网站。除此之外，在自己的校园网站的建立方面，应该充分鼓励学生加入到建设校园网站的队伍中，发挥自己的聪明才智；鼓励学生以高昂的政治热情和积极的创新精神建设属于学生自己的校园网站，成为维护校园网络“纯净”的主力军。
（三）提高网络政治工作人员的素质
网上开展学生的思想政治教育工作，不仅要求工作人员有较高的政治素养，而且要求其具有熟练的网络操作技巧，因而专业性也较强。
1.建设一支熟悉利用网络、用正气有效地占领网络，既懂政治工作业务，又懂网络技术、熟悉网络文化特点的思想政治工作队伍。
2.建设覆盖面广、政治责任感强的兼职工作队伍
这支队伍既要有各系党总支书记、副书记、辅导员、思想政治理论课教师，也要有学生骨干，让他们通过参与到论坛、聊天室等交互性较强的网上栏目，与错误言论进行正面交锋，增强网上的正面声音。
三、结束语
网络环境下的大学生思想政治教育面临着多方面的挑战，而且由于网络涉及众多的领域，因此在网络环境下开展大学生的思想政治工作应该群策群力。
参考文献：
［1］谢玉进，胡树祥.网络思想政治教育研究的现状与新走向[J].思想理论教育导刊，2010，(01).
[2]张秋玉，路晏伶.高校应如何加强大学生网络道德法制教育[J].法制与社会，2009，(14).
[3]马骏.高校网络思想政治教育要素探析[D].郑州大学，2006.
摘 要：研究生是我国高水平、高层次、专门型人才，是一股强大的知识力量，是我国的主要人才培养方向。在这个充满机遇和竞争的时期当中，研究生是我国的知识储备人才，也成为了各国人才竞争的重要力量。我国当前高校研究生的思想政治工作有其特殊性，因此加强我国高校研究生思想政治工作的不断完善和发展是极其重要的，也是非常必要的。
关键词：研究生；思想政治工作；教育措施
前言：在这个不断发展的社会中，我国各大高校的研究生的思想都在不断地受到外来文化和经济市场变化的影响，使其思想呈现出一定的复杂化和多样化，这就加重了我国研究生思想政治工作的复杂性和困难性。所以，我们一定要在抓好研究生的学习和工作的同时，注重研究生的思想政治工作，致力于培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀的高水平、高层次、专门型人才，为社会的发展与建设贡献出自己的一份力量。
一.当前高校研究生思想政治工作的特殊性
研究生是经过了中考、高考和研究生入学考试等多项考验而被选的高水平、高层次、专门型人才，因此，针对研究生的思想政治教育工作是不同于一般学生的，是具有其特殊性的。
（一）知识储备更加丰富
研究生相对于普通的本科生来说，他们具有更加丰富和深厚的知识储备，他们对所学知识具有更加透彻的理解能力，对于时事政策与思想政治方面具有更加独到和个人的见解，这就使得针对研究生所展开的思想政治教育是需要完善和修饰的，这个过程是不允许马虎的。
（二）思想政治觉悟高
研究生在经历研究生入学考试时，要进行思想政治的测试，所以，能够成为一名合格的研究生必须具有良好的思想政治素质。所以，我国各大高校的研究生都具有一定的思想政治素养和较高的思想政治觉悟，那么，在进行高校的研究生思想政治教育时必须认真对待。
（三）人生阅历更加丰富
研究生是经过不同的考验和选拔才能进入研究生教育学习阶段，所以，相对于本科生来说，研究生拥有更加丰富的人生阅历，更加了解社会的发展与进步，更加清楚思想政治的重要性。那么，学校在进行研究生的思想政治教育工作的同时不可以忽略研究生自身对思想政治的认识来展开教育活动。
面对以上特殊性，学校在针对研究生的思想政治教育的展开时，一定要充分地考虑到他们与本科生的不同，要根据研究生自身的情况展开相应的思想政治教育活动，这样才能够从根本上帮助研究生建立正确的世界观与人生观。
二.研究生的思想政治教育工作开展中所面临的困境
研究生思想政治工作的开展是为了能够培养研究生正确的人生观、世界观、价值观，是为了能够为社会培养出更多的具有高素质、专门型、良好思维的人才。思想政治工作是为启迪人的思维，塑造良好的性格和人格的一项工作，是一份非常艰巨和复杂的系统工程。但是，在现在的研究生思想政治教育工作中，仍然存在着不少的问题，本人认为可以归结为以下几点。
（一）社会环境的改变挑战着研究生的思想政治工作
我国社会是在不断地发展着，随着社会的不断进步与改变，我国的经济状况也在不断地改变着，这样就为我们的社会带来了许许多多的外来文化与信息，这样就冲击着我国研究生的思维，导致人们的思维观念不断地发生着改变。作为研究生，他们的思维非常活跃，也非常灵活，这样的思维对于接受外来的新鲜事物非常的快且容易，自然很容易呈现出一种多元化的、多样性的思维，自然较难受到约束。
（二）研究生的个体之间存在着差异
研究生有着丰富的知识储备和灵活的思维方式，而且，每个研究生之间都存在着较大的差异性，这样就难以以统一的方式来开展相同的思想政治教育，这样就为研究生的思想政治教育活动的开展带来了巨大的困难。而且，由于研究生并不是仅仅是一个年龄阶层的，他们之间的年龄跨度比较大，接受教育的背景也有着差距，对于一些教育的方式和内容在接受和理解上存在着较大的差异，这就使得政治教育工作上存在着缺陷。
（三）研究生的思想政治教育工作深度不够
由于我国研究生的制度建立并不完善，学生工作并不成熟，在学校进行相关的研究生思想政治教育工作的时候总是采取对待本科生一样的政策进行教育工作，但是，由于研究生的思想政治教育工作相对于本科生来说具有一定的特殊性，所以，利用对于本科生进行思想政治教育方式来开展对研究生的教育是不合适，因为相应的教育深度与内容的充实性都有所不足，这样就难以起到有效的教育成果。
（四）思想政治教育的开展方式不够先进
在现在的研究生的学习环境当中，充满了信息技术与网络科技，相对于原来的传统的教育方式要先进许多，通过信息技术，研究生可以获得许多最新的、最有用的资讯，所以，利用传统的思想教育方式是不适用于现在的研究生的教育的。也正是因为现在的思想政治教育方式难以满足现在的研究生对于技术与先进性的要求，使得教育工作在开展过程中存在着一定的问题与困难。
通过以上的总结，教育方式的落后、教学深度的不足等原因使得现在的研究生教育中存在着一定的问题，那么，我们一定要尽自己的一份力来改变现状，为研究生的工作建立更加有效的教育方针。
三.加强我国各高校研究生思想政治教育工作的策略
面对以上的问题，我们要怎样做才能够全面地提高我国各高校的思想政治教育工作的质量呢？
（一）创新思想政治教育方式
要全面提高现在研究生的思想政治教育的质量，我们就一定要能够创新和改革现在的思想政治教育工作的方式，跟上现在社会发展的脚步，使得教育方式能够为学生所接受，从而从根本上改变现在的思想政治教育工作现状，这样就能够从他们所关心的、所在乎的方面进行教育，这样就能够在一定程度上改善现有的教育状况，可以更加促进我国的研究生思想方面的塑造与教育。
（二）完善相应的研究生的思想教育体系
在进行相应的研究生思想政治教育过程中，我们要能够完善相应的思想教育体系，为我国研究生提供一个完整的、有效的思想教育的模式，为他们创立一个良好的、和谐的教育环境。通过建立一个完善的思想政治教育制度，可以为研究生的教育起到一个规范性的作用，而且通过建立相应的体系，可以使得针对研究生进行的思想政治教育工作具有应有的深度，同时具有高的质量与有效性。
（三）加强党的教育工作在研究生思想教育中的贯穿
在进行研究生的思想政治教育工作中，我们可以加强党建思想在我们的教育工作中的宣传与运用。通过党的思想的传播与运用，不仅仅能够加强思想政治教育在研究生的教育上的开展，同时还能够加强研究生对于党的认识和对党的热爱，同时还能够为国家培养出一批爱党、敬党的人才。通过对研究生党员的培养与发展，可以让其在研究生当中起到一个带头的模范作用，让其起到一定的教育与榜样的作用，从而全面提高了研究生的思想素养，从而减少了学校的思想政治教育工作的压力与复杂性，同时提高了思想政治教育的质量。
面对研究生的思想政治教育工作，我们一定要能够根据我国各校研究生的具体情况来开展相应的教学、教育工作，才能够为我们的社会培养出优秀的研究型人才。
总结：研究生的思想政治教育工作是我们教育工作的一大重心，是为了培养出更多的高素质、高水平、高思想觉悟的研究型人才而所需展开的一项工作。所以，我们一定要尽自己的一份力，以帮助针对研究生的思想政治工作的开展，建立完善的思政教育体系，推动社会的发展。（作者单位：西安美术学院）
参考文献：
[1] 冯莉.新形势下高校思想政治教育工作略谈[J].出国与就业（就业版）.2011（04）
[2] 马相华.运动训练专业学生的思想政治工作创新研究[J].价值工程.2011（20）
关键词：管理学；高校；思想政治教育；精细化
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）32-0256-03
随着高等教育改革的不断深入，高校的在校生人数和生源结构已经发展了很大的变化，加上互联网等因素的影响，使得当前的高校思想政治教育工作出现了许多新情况、新特点，教育对象的个体差异性也决定了思想政治工作的复杂性、长期性、层次性，这就要求高校的思想政治教育模式也要及时发生相应的改变。因此，大学生思想政治教育也存在着精细化的要求。管理学中的精细化管理理念，强调的是工作中的“精、细、准、严”，力争实现工作过程的规范化、制度化和流程化，以各项管理措施的有效贯彻与系统执行为目标，在很大程度上契合了当前高校思想政治教育工作的需要，值得在更多高校的思想政治教育工作中进行实践和推广。
一、大学生思想政治教育精细化的内涵与特征
1.大学生思想政治教育精细化的内涵。大学生的思想政治教育作为一项高等教育中的系统育人工程，不仅要分清主次、突出重点，做到精益求精、方向清晰，而且要求科学化、细致化，因此，将管理学中的精细化概念引入到大学生思想政治教育体系当中是非常有比要的。我们可以将大学生思想政治教育精细化的概念界定为：以精心的态度、精确的把握、精致的过程，突出工作重点，使思想政治教育科学化；在此基础上对大学生进行细致的教育，使思想政治教育覆盖到每一个过程、细化到每一个环节、规范到每一个步骤、具体到每一个事件、落实到每一个大学生。
2.大学生思想政治教育精细化的特点。基于对大学生思想政治教育精细化概念的界定，大学生思想政治教育精细化的特点可以从“精、细、准、严”四个维度进行探讨。①精。即对大学生思想政治教育的精益求精，力争实现最完美的教育效果，教育细节和教学过程的精湛与精致，确保思想政治教育工作的高质量，这就需要高校的思想政治教育工作者要在工作实践中树立精益求精的观念，形成良好的团队意识和工作氛围。②细。即在做大学生的思想政治教育工作时要细致深入，要善于把握关键细节，注重管理细节，但也并不是事无巨细，而是要有重点、分主次的细，要紧紧抓住当前大学生思想政治教育的关键和重点，提高深入、细致开展思想政治教育工作的可控性、可行性，这就要求高校的思想政治教育部门要重视内部的分工与合作，通过标准化、程序化、数据化等管理手段，对大学生的思想政治教育所面临的内外部环境进行详细的调研、分析，制定科学、细致的思想政治教育计划，使组织管理的各单元精确、高效、协调和持续运行。③准。即准时、准确，主要包括对思想政治教育信息的准确掌握，指令传递的准确；领导层对思想政治教育发展的准确判断、合理安排和准确决策，思想政治教育工作汇报的准确，工作时间、工作衔接时间的准确，工作业务的计量和数据提供的准确等。④严。即使思想政治教育精细化变为事实的关键条件，这主要体现在高校思想政治教育的有效贯彻、执行和控制上，同时也包括了高校的思想政治教育标准要严格，确保高校思想政治教育的方向和各项教育措施的坚决而深入的贯彻，对高校思想政治教育的严格监督等。
二、当前高校大学生思想政治教育精细化管理中存在的主要问题
1.过分强调思想政治教育的细致化，而忽略了思想政治教育的重点。高校大学生的思想政治教育是一项系统性、科学性很强的育人工程，思想政治教育的精细化管理虽然强调精益求精，但这并不意味着越细越好，忽略思想政治教育中的重点和难点显然是不合理的。从一些高校的大学生思想政治教育工作实践中不难发现，思想政治教育工作者总是在强调思想政治教育的细致、具体和细化，甚至考虑到了方方面面，但是高校思想政治教育的时间和精力毕竟是有限的，大学生的接受能力、时间和个人精力也受到多种因素的限制，加上当前日趋复杂的思想政治教育形势，思想政治教育工作者必须摒弃“事无巨细”的错误理念，要准确把握思想政治教育工作的重点和难点，紧紧抓住思想政治教育的主要矛盾，给学生留有一定的自我学习、自我教育和自我发展的时间与空间。
2.思想政治教育精细化成了单向性的教育活动，削弱了学生的主体地位。在高等教育大众化的背景下，确立以学生为本的工作理念，关心学生、尊重学生、激励学生、服务学生、培养学生，促进学生全面发展已成为高校学生工作的必然诉求。大学生思想政治教育精细化就是坚持以学生为本，以学生成长发展为中心，以达到人的全面发展的目的。但是有些高校在制定思想政治教育精细化管理的制度和执行措施时，基本都是以教育计划的执行为出发点的，忽略了学生在思想政治教育上的个性差异和个性化需求，使得高校的思想政治教育成了教育工作者的单行教育活动，未能保证大学生在思想政治教育活动中的主体地位，以学生为本的思想政治教育更是无从谈起，这显然不利于高校大学生思想政治教育精细化的有效贯彻与执行，也在一定程度上影响了高校大学生思想政治教育的效果。
3.注重教育制度的刚性而忽略制度执行中的柔性。大学生思想政治教育的精细化管理，需要有健全的管理制度做保障，这是确保各项精细化管理措施得以有效贯彻与落实的基础和前提，但有些高校在强调精细化管理制度刚性建设的同时，忽略了制度建设的开放性和柔性，因为高校大学生思想政治教育的主体是人，人与人之间就会具有差异性和选择性，每个人都有自己不同的思想和想法，思想政治素质更是千差万变，因此高校大学生思想政治教育的精细化管理，更应当倾向于柔性管理，给学生更多的人性关怀，降低对大学生思想政治教育制度的刚性要求，积极建设刚性管理与执行中柔性管理相结合的制度与措施，在开放、灵活、创新性的大学生思想政治教育实践中，向着更有效、更适宜、更和谐、更科学、更优质的目标不懈努力。
4.考核评价机制不健全。在高校的思想政治教育实践中，很多高校不太重视对教育效果的考核与评价，很多考核指标的落实效果并不理想。由于高校辅导员在大学生思想政治教育中发挥了至关重要的作用，因此对辅导员的工作通常都会造成相应的考核要求，但是由于受到高校扩招政策的影响，在校生的人数在不断增加，辅导员的数量却没有相应的增加，导致辅导员的工作量越来越大，能够针对每个学生开展个性化思想政治教育工作的难度越来越大，导致很多考核评价措施难以得到有效的贯彻与落实。例如，在对辅导员的思想政治教育工作进行考核时，发现“三个贴近”方面的工作质量在整体上呈现出一定的下滑趋势，辅导员过多的量化工作并没有达到预期的教育效果；“学校、家庭、社会”的“三联动”教育格局还没有完全建立，“全员、全方位、全过程”的“三全”育人机制有待进一步完善。
1、隐性思想政治教育意识淡薄
主要体现在：部分医院领导片面强调以显性思想政治教育的方式去进行，忽视隐性思想政治教育工作的效能，没有将其纳入到思想政治教育体系中去，由此使得下级职能部门在执行的时候，也没有将隐性方式运用进去。
2、隐性思想政治教育素质不高
当前隐性思想政治教育队伍素质不高，在专职思想政治教育工作人员少，隐性思想政治教育经验不足，素质不高的背景下，往往难以发挥其在促进思想政治教育工作发展方面的作用。
3、隐性思想政治教育环境不良
其一，过度关注医院机制的商业性运作，忽视了医院公益性，医德医风评价不佳，形成不良的医院文化环境；其二，医院忽视良好医院文化建设工作的开展，难以营造起有利于隐性思想政治教育发展的外在环境；其三，缺乏健全的制度基础，医院思想政治教育的规范化不足。
二、医院隐性思想政治教育策略
针对于上述提及的医院隐性思想政治教育工作的缺陷，我们应该坚持具体问题具体分析的原则，积极采取对应措施予以改善和调整。笔者结合自身思想政治教育工作经验，倡导积极从如下角度入手：
1、注重医院隐性思想政治教育意识的树立
首先，从医院领导层面入手，积极开展专项的隐性思想政治教育工作宣传和教育，使得医院决策层开始重视隐性思想政治教育工作的重要性，由此发挥领导在带动隐性思想政治教育意识培养的作用；其次，开展大范围的隐性思想政治教育活动，以各种宣传手段在医院内部营造健康的隐性思想政治教育环境；最后，正确认识隐性思想政治教育与显性思想政治教育之间的关系，将隐性思想政治教育作为现阶段思想政治教育的补充。
2、强化医院隐性思想政治教育人才的培养
医院隐性思想政治教育工作需要高素质的人才去推动。具体来讲，积极做好如下的工作，显得尤为必要：其一，强化隐性思想政治教育专业知识培训，使得在职的思想政治教育工作者能够对于隐性教育方式有着深刻的理解，并且积极实现自身理论水平的提升，为做好隐性思想政治教育工作打下基础；其二，实现医院隐性思想政治教育人才的继续教育，明确的将隐性思想政治教育纳入到日常思想政治教育范围中去，以此去发挥影响思想政治教育工作的效能
3、实现医院隐性思想政治教育环境的优化
针对于当前医院隐性思想政治教育环境不良的问题，应该积极采取对应的措施进行改善和调整：其一，积极从医院文化建设的角度入手，开展大量文艺活动，营造健康和谐的医院文化氛围，为实现隐性思想政治教育创造契机；其二，高度重视医院思想政治教育制度建设，将隐性思想政治教育工作纳入到规定层次中去，使得思想政治教育隐性化发展创造良好的条件；其三，不断学习当前社会主义核心价值观，积极将其融入到医院隐性思想政治教育中去，保证思想政治教育符合当前社会价值需求。
三、结束语
关键词 和谐视野 企业职工 思想政治教育
随着社会的不断发展，市场竞争越来越激烈，西方文化和社会意识形态的冲击，网络化、全球化的发展，企业职工的思想政治也在悄然发生着变化。职工对于企业的责任感、归属感逐渐淡薄，这对企业的发展是极其不利的。企业职工的思想政治教育是企业升华发展的命脉。所以，探究和谐视野下的企业职工思想政治教育的措施，对企业的升华发展具有重要的意义。
一、目前企业职工思想政治教育工作存在的问题
（一）职工思想政治教育队伍建设不完善
在市场经济的催化下，企业领导都过分关注企业的经济效益，经营情况，从而忽略了职工的思想政治教育情况，导致职工思想政治教育队伍建设不完善。由于不能创造直接的经济效益，许多企业的职工思想政治教育工作者数量一再减少，薪酬待遇也有所降低，从而导致职工思想政治教育工作者失去了工作的积极性与荣誉感，没有了工作热情。有些企业甚至合并撤销了政工结构，这对企业文化的形成与职工思想政治教育都是极其不利的。
（二）思想政治教育方法落后
现代社会网络技术发展迅速，信息传播方式多种多样，人们获取信息的机会越来越多，越来越便捷，信息资源越来越广泛，企业职工的思想也不可避免的会受到影响。所以，企业原来的思想政治教育方法已经落后。传统的思想政治教育会议过于流于形式，没有实质性效果，已经不能跟上时展的脚步，无法满足企业职工的思想政治教育的需求。对企业职工的思想政治教育方法进行改革创新势在必行。
（三）企业文化氛围淡薄
良好的企业文化有利于企业职工的思想政治教育工作的进行。但是目前许多企业过于重视企业的经济效益，而忽视了企业文化的建设，企业文化氛围淡薄，没有为职工营造出良好的企业文化氛围，甚至产生了功利化的低俗氛围，不利于职工思想政治教育工作的开展，对职工的思想政治教育起到了负面影响。
二、影响企业职工思想政治教育工作的原因
（一）行政管理指令化，限制了职工思想政治教育工作开展
目前许多企业在生产经营与行政管理中为了达到盈利的目的，往往采取强制性的指令化管理，为领导者独尊。导致企业员工的民利无法行使，有想法也出于利益关系不敢发声，从而职工心中产生隔阂，思想政治教育难以走入职工内心。最终限制了职工思想政治教育工作的开展。
（二）收入分配的差距，增加了职工思想政治教育工作难度
不同的企业在经营模式、盈利模式、薪酬分配、员工待遇上都有很大差异，同一企业不同部门的职工在收入上也存在一定差距。例如，国有垄断企业的职工的收入待遇明显优于中小型民办企业职工的收入和待遇，同一企业中销售部门的职工收入高于后勤职工的收入。这很容易使得收入较低的企业职工在心理、情感、思想上波动过大，生活保障无法解决，后顾之忧仍然存在，职工的思想政治教育工作也就难以顺利进行。
（三）社会舆论偏向性，削弱了职工思想政治教育工作效果
现代社会网络技术发展迅速，信息传播方式多种多样，人们获取信息的机会越来越多，越来越便捷，信息资源来源也越来越广泛。但是，信息的准确性与内容鱼龙混杂，如果不经过认真筛选，极其容易产生负面的消极影响。例如，负面的新闻报道，网络上低俗的传播内容，骗点击量的错误新闻，都会对企业职工的思想产生不利影响。社会舆论的偏向性极其容易误导企业职工的思想方向，从而削弱职工思想政治教育的工作效果。
三、和谐视野下企业职工思想政治教育的措施
（一）企业领导要关心尊重职工，保障职工合法权益
企业领导作为企业的主心骨，在推进和谐视野下企业职工思想政治教育中起着重要作用。首先企业领导需要关心尊重每一位企业职工，上到经理，下到清洁工，都应该受到企业领导的关心与尊重。企业领导在经营企业的过程中要坚持以人为本，对于家庭有困难的职工要重点扶持，让职工感受到企业的温暖。另外，要从善如流，积极关注企业职工的思想动态。鼓励职工发表自己的意见，尊重职工的个性，虚心听取职工的建议，保障职工的合法权益。企业领导应该积极关注职工的思想动态，关心尊重每一位职工，保证职工无后顾之忧，为企业职工的思想政治教育工作的开展提供有利条件，加强企业的凝聚力与竞争力，保证企业的良好发展。
（二）增强政工干部的素质，保障思想政治教育效果
企业的政工干部既需要具备良好的思想素养与道德品质，又需要有丰富的职工思想政治教育工作经验，从而保证企业职工思想政治教育的效果。政工干部具备良好的思想素养与道德品质，就要求政工干部拒绝享乐主义，拜金主义，以及损人利己主义。在工作中公正清廉，遵守工作规章制度，从而在职工中间建立威信，收获民心，从而有利于思想政治教育工作的进行。另外，政工干部具备丰富的工作经验，就可以熟练的运用各方力量参与到职工的思想政治教育工作中。同时，可以明确清晰地向职工表达自己的意图，便于职工更好的理解并接受思想政治教育。
（三）开展企业文化活动，加强职工思想教育培训
加上职工思想教育培训是提高职工思想政治水平，推动思想政治教育工作的最直接有效的方法。企业选择优秀的政工干部对企业全体职工进行不定期的思想教育培训。因材施教，针对不同的职工实施不同的培训计划。帮助职工树立正确的人生观，价值观，世界观。加强职工的责任感、归属感，引导职工爱岗敬业、清廉公正，丰富员工的精神世界，加强职工的思想政治水平。同时，积极开展企业文化活动，营造和谐温馨的企业文化氛围，让职工感到自己真正的融入了企业中。从而提高企业的发展竞争力。
四、结语
综上所述，在和谐视野下加强企业职工的思想政治教育对于企业的长远发展，综合竞争力的提高具有重要的意义。企业需要时时注意观察职工思想动态，加上职工思想政治教育，营造良好的企业文化氛围。
参考文献：
[1] 石云.和谐视野下的职工思想政治教育研究.东方企业文化，2015（24）.
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