时间：2022-09-17 09:47:53
导语：在快乐学习健康成长的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
怎样才能使这一理念走进课堂，并内化为可操作的教学行为，使语文学习充满乐趣、充满活力呢？两千多年前的大教育家孔子就明确指出： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 17世纪捷克教育家夸美纽斯也曾指出：“教师要和善地愉快地教育儿童，以便在没有殴打，没有号泣，没有厌恶的气氛中，喝下科学的饮料。”
由此可见，愉快学习不是靠强制学生被动地、愁眉苦脸地学习，而是来吸引、 启发学生主动地高高兴兴地学，把“要我学”变成“我要学”，使学生在没有任何心理压力的情况下，自觉、愉快地学习。现在的初中学生思维活跃，富于个性，可塑性和自我意识强，自制力较差，注意力不易集中，厌恶训导式的说教，喜欢探讨式的生动活泼的教学方式。 无数的教学实践也证明，教学效果与学习愉悦情绪密切相关。学生在语文课中有了愉悦感，听课就会兴味十足，积极主动，思维机制的运转加快，很难理解的课文也会豁然开朗，对写作活动也会抱有一种积极的态度。
那么，如何让学生在愉悦中学习语文，在快乐中健康成长呢？
一、营造宽松的学习环境，让学生“乐”起来。
这次课程改革的目标之一就是：改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。要做到这一点，教师首先要为他们创设宽松民主的学习氛围，调动能激发学生自主学习、合作探究的一切积极因素，把紧张、枯燥的学习过程变为愉快的学习活动，把教学变为学生富有创造性的探究活动，使他们感受到语文学习的快乐，从而树立起强烈的自信心和求知欲。因此，在教学中，我们应尽可能带领学生在学习中寻找快乐，在快乐中学习语文。通过读读、说说、写写、比比、画画、做做、演演、唱唱等丰富多彩的内容和形式，激发学生的学习兴趣，使他们在在自主的实践中趣味盎然地学习，获得成功的愉悦，培养自尊和自信。如教学朱自清的《春》时，课前要求学生通过读、问、查等方法收集有关春图片、资料，了解关于春的知识。课一开始，教师让学生自由交流，展示自己课前准备的图片、资料等。学生积极性非常高，有说的、画的、动情描述的、图片展示的，还有的熟诵着有关春的名言佳句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟；谁言寸草心，报得三春晖；红豆生南国，春来发几枝；好雨知时节，当春乃发生；野火烧不尽，春风吹又生……”场面热烈，情绪激动。由于学生能在宽松的氛围中展示自己的学习收获、学习成果，他们学得特别兴奋和激动。课堂中，我还给学生充分的民主和自由：给他们自主选择学习内容，自主选择学习伙伴、学习方式。学生喜欢哪个就找谁一起学，想学什么就学什么。面对宽松民主的学习氛围，同学们在课堂中乐得手舞足蹈，他们有离开座位去找好朋友一起探讨，有的在同桌展讨论，有的小组交流边读边勾画……同学们在自主合作中读书、讨论、收集资料，从中体会到了朗读、合作、竞争、成功等多种乐趣。
二、创设情境，让学生“动”起来。
生活中的语文更鲜活，更丰富，更具生命力，更能激发同学们的学习热情。《语文课程标准》强调：应拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透、整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。以这一理念为指导，我鼓励同学们走出课堂，走进社会，观察生活，在生活中学语文、用语文来丰富生活，并想方设法创设各种情境，让同学们展示自己的学习成果、学习收获、个性特长，使他们在自我展示中，真正“动”起来。
1、创编多种多样的课本剧，尽情让学生“乐”。
如果把有待扩展，有待扩大的语言信息创编成多种多样的课本剧，不仅能提供给学生一个轻松的表演舞台，充分调动学生参与的积极性，而且这种方法可以打消书面语言的固有束缚，学生能酣畅淋漓地发挥，有利于培养他们对语言进行梳理的能力。在上《皇帝的新装》一课时，我先通过全班朗读，让他们自由组合，就地取材，虚拟情境，尽情发挥。由于学生们表现欲望强烈，生动的表演使他们很快理清了课文线索，并依据这一线索条理地组织自己的内部语言。真正让学生通过课文知识，实现了情感的流露，学生们都能领会到文章的主旨：不要自欺欺人，要敢于说真话。
2、把语文知识的学习融入学生的日常生活中。
课程标准强调：课堂教学要注意引导学生走向生活，把课堂上学的知识与学生的生活相联系。如秋天到了，可以带学生到大自然支收集各种各样的落叶，认识他们，了解他们的形状、颜色等，然后把自己喜欢的树叶贴在纸上，写上名称或者写上一个自己喜欢的描写树叶的词语或句子。或者用树叶镶一幅画，再给画取个好听的名字，给画加上文字说明等，然后展出、评比。这既是一幅由学生亲自创作的艺术，也在这一实践活动中识字、学词、学句，积累语言，发展思维。
通过这一活动，也实现了学生情感体验，把语文学习变成了学生情感需求。这样，学生心中涌动的是努力后的快乐和自信。
三、运用激励性评价，让学生“笑”起来。
评价是教学过程的一个重要组成部分。课改明确指出：要建立促进学生素质全面发展的评价体系。通过评价发现学生的潜能，发展他们的特长，让他们建立起自信，促进学生全面、健康发展。这就要求我们在教学实践中，要用欣赏的眼看待每一个学生，睁大眼睛寻找学生的优点，及时捕捉他们在学习、生活过程中的闪光点，对他们进行肯定和赞扬。可以以激励性的语言、动作、多样的激励标志、有意义的奖赏，举行简短的仪式等方式，让学生在老师的评价中产生兴趣，增强自信心，体验成功的喜悦。只有这样，学生才会越学越想学。正如心理学家盖兹说的：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，更能激发学生的求知欲望。
四、走出愉快教学的误区，让学生“学”起来。
1、有的老师认为愉快教学就是轻松教学，一味地降低要求，减轻负担，甚至不留作业。笔者认为轻松并不等于愉快，愉快教学不只是简单地减少学生作业，而是把学生从片面追求升学率的压力中解放出来，并不主张没有负担，只是不主张给学生过重负担，还要能在愉快中接受和完成任务。如果教师调动学生的积极性，作业做得多也觉得愉快，即使老师不布置作业，他也会主动地、刻苦地钻研。
2、 有的老师认为愉快教学无非是让学生在课堂上笑一笑，活跃一下课堂气氛而已，于是为了“逗笑” 而插科打诨，摆花架子，搞形式主义，误入庸俗的“哗众取宠” 。
2、亲爱的，当你生日来临的时候，我爸爸为你准备了你最喜欢的礼物。我把我父亲的爱献给你，祝你新年健康快乐。
3、宝贝！不知不觉你已经十岁了，现在你已经是一个小大人了，什么该做什么不该做，你都要掂量一下，今天是你的生日，妈妈希望你身体健康！成长快乐！成绩越来越好了！
4、十年后我们看你人生的每一步，十年后你要学会走你人生的每一步，祝我们的小天使十岁生日快乐，健康成长！
5、儿子，妈妈希望你有一个良好的态度，不管遇到你是什么，我希望你乐观面对，快乐每一天！因为你的幸福，是母亲的幸福，你的幸福，是母亲的幸福！
6、每一年都是一幅诗情画意的图画，美丽的脸庞，每一天都是笑脸的旋律写着，开开心心的一天，祝你生日快乐，祝你时时刻刻都有个平安快乐的陪伴，儿子，生日快乐，学习进步！
7、亲爱的儿子，今天是你的生日。祝你生日快乐。儿子，请记住，无论你走到哪里，我们都在你身边。无论你将来做什么，无论你成功与否，我们都期待着你的健康成长。永远爱你的父母。
8、我们的儿子，你已经长大了，很懂事了，也明白了很多道理，爸爸妈妈相信你能！爸爸妈妈永远是您坚强的后盾！
9、每个孩子都是父母心中的宝贝，每个孩子都是父母的幸福，每个父母都希望孩子健康健康成长，今天是我宝宝的生日，祝宝宝生日快乐！幸福永远伴随！
10、早上醒来，窗外有一只喜鹊，仔细想想，你的生日已经到了！不在身边，发条短信表祝福：身体要健康，天天要快乐！每天晚上睡觉，生活没有烦恼！生日快乐，儿子！
11、生日快乐！让我为你祝福，让我为你欢笑，因为在你生日的今天，我的心和你一样欢腾，快乐！祝我的宝贝生日快乐！
12、儿子，直到你长大，爸爸妈妈有了皱纹，爸爸妈妈希望你有一个健康的身体，有一个健全的心理，有一颗善良的心，将来可以成为一个男人，我们坚信；你会！
13、谢谢你，儿子！感谢您这些年来每天与我们同行。是你的到来教会了我们什么是责任，什么是责任。什么是父亲像一座山，什么是母亲像一首歌；生日快乐，亲爱的儿子！
14、每一个生日都有一份礼物，都有一份祝福，无论你有多少祝福，有多少梦想，我的礼物是我的心，陪你成长！生日快乐！
15、不知不觉中，你已经成长为一个幽默帅气的男孩，在爸爸妈妈的眼里你已经是一个聪明可爱的男孩，成绩好，心地善良，好朋友。
16、一眨眼的功夫过去了十年。青春，阳光，欢笑，都为这属于你的日子，舞出欢乐的节奏。祝你十岁生日快乐！
17、太阳在天空中照耀，鸟儿在笑。清风送爽，雨露来热闹。祝你生日快乐，万事如意。幸福甜蜜伴，从此烦恼远离，天天开心自由。生日快乐，微笑，永远快乐。
18、儿子你的生日，我把快乐放在祝福里，把快乐放在信里，把健康放在心里，和你一起，祝你生日快乐，生活幸福。
一、以优美环境育人
搞好校园的精华、绿化、美化，是校园环境整洁优美，校园环境建设应有的统一规划，努力创造优美、舒适、和谐的校园环境，这是学生全面发展健康成长的前提条件。在这样的环境中，学生能够快乐、健康的成长，体会学校学习生活的幸福快乐。“我学习、我幸福、我快乐”，有利于学生建立起积极向上的学习生活态度，让学生快乐幸福的自我成长，快乐幸福的实现自我发展，以实现其美好理想。“我会学、我乐学、我最好”让学校成为学生健康成长、全面发展的家园、学园、乐园。
创建各种文化设施和思想、文化教育阵地，让学生充分展示自己的想象和学习成果，为他们提供展示才华、张扬个性的平台，以展示学生的健康成长与进步。
让全体师生明确知道并理解校风、教风、学风，并在平时的学习生活中贯彻落实，让优良的校风、教风、学风体现在平时的学习、生活中。经常开展系列教育活动，用来培养他们的人文素养和提高学生的综合素质。
二、以丰富多彩的活动育人
利用重要的纪念日、节日对学生进行爱国主义教育，开展专题教育，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国主义热情。
定期开展丰富多彩的校园文化活动，有利于学生的健康成长，个性发展，施展他们的才华。如，读书竞赛，让学生读好书，写读书心得；观看影视作品，写影评、观后感；经常开展绘画、书法展览、演讲比赛、歌咏比赛，培养学生多方面兴趣，受到熏陶、感染，弘扬真、善、美，鞭笞假、恶、丑。这样就能够让学生展示各自的专长，体验成功的喜悦和乐趣。
开展多种课余文化活动，丰富文化活动内容，创设丰富多彩、生机勃勃的校园文化活动，更好地陶冶学生情操，形成学生健康人格，提高学生的实践创新素质。
大力开展“阳光体育”活动和校园艺术活动，促进学生身心健康发展，塑造学生的美好心灵。体育，能够强健学生体魄，这是育人的前提和基础。按要求上好体育课、课间操，定期开展校园体育活动，经常开展各种课余体育活动，这些都是学生具有强健体魄的保证。现在的中小学生，大多是独生子女，物质生活条件优越，溺爱娇惯的家庭环境使他们独立自理能力差，对他们来说活动育人非常需要、非常必要。
三、以优良风气育人
学校的校风、教风、学风建设在校园文化育人方面是重中之重。校园的文化氛围，师生的言谈举止，一言一行，校园的一草一木、一书一画都渗透着教育的成分；感人肺腑的好文章，标准优美的体育动作，高雅精致的画面、乐曲都会在无形中影响他们，感召他们，熏陶他们，引领学生走向高雅、高洁、高尚的境界。
校园的各种文化活动，人文和自然环境建设，教室内的文化环境布置，课堂内外的文化知识学习熏陶都是教育学生成长成才的机会和环境条件，有利于提升学生的精神内涵和文化品位，陶冶学生的情操，促进身心健康成长；优良的校园文化环境建设能够影响人、感染人、教育人、陶冶人，能够让学生在温馨、和谐的校园环境中得到成长与发展。
【关键词】留守学生 关爱 成长
留守学生是指因父母双方或单方长期在外工作，由年迈的爷爷奶奶、外公外婆抚养，不能与父母生活在一起的群体。留守学生平时缺少父母的关爱，在生活中不可避免地产生一些学习、心理、青少年犯罪等问题，引起越来越多人的关注。我担任班主任的班级中，37.2%的学生为留守学生，其中，属隔代监护即由祖父母或外祖父母抚养的占46.7%，17.8%的为亲戚监护。我们应该通过多种途径关爱留守学生，充分发挥班级、家庭的作用，让留守学生更加健康的成长。
一、开展有关留守学生主题班会课
我班经常开展如“我留守 我成长 我快乐”“在留守中健康成长”“心手相牵 快乐成长”等系列主题班会课，形成关爱留守学生的氛围。这些主题班会课紧密联系留守学生生活实际，以留守学生身边的故事为题材，让学生懂得虽然他们是留守学生，但他们并不孤单，班级、老师、父母都在默默关心着他们，引导他们正确对待留守，以积极乐观的态度直视留守，培养他们独立生活的意识，养成良好的生活习惯，促进他们学习兴趣和学习成绩的提高。
二、通过学校广播站，进行爱心点播和开通班级信箱
我班充分利用学校广播站，在留守学生生日、获奖时，在留守学生失意或遇到挫折时，以班级名义点歌送上祝福或鼓励，让留守学生感受到班集体、老师和同学的浓浓深情和温馨的关爱，开展爱心教育。同时开通班级信箱，让留守学生与父母互相留言，把留守学生中的好人好事及父母对子女真情的留言通过广播站播放，帮助留守学生增强学习信心和加强亲情的交流。
三、通过视频聊天、留守学生家长QQ群、校讯通等网络媒介加强联系
（一）留守学生家长QQ群和视频聊天
我班建立留守学生家长QQ群，由教师、家长、监护人、留守学生等组成，充分利用现代网络技术，通过视频聊天的方式，把留守学生、老师、家长请到电脑前进行互动沟通。留守学生可以选择恰当的时间和家长进行视频聊天和语音聊天，随时与父母零距离交流。在一些节日里，家长可以通过视频当面给孩子祝贺，孩子面对面送给家长祝福。视频聊天和语音聊天，缓解了孩子对父母的想念、家长对孩子的挂念，使亲情爱心得到了传递，为留守学生创造一个良好的生活、学习环境。
（二）利用校讯通短信平台
校讯通短信平台架设了班级与家长之间迅速、便捷的信息沟通桥梁，为教师、家长、学生提供了便利沟通渠道。我班利用校讯通平安短信、亲情电话、成绩管理、家校互动、家长网校等服务功能，加强与留守学生家长的联系沟通，让家长及时了解子女的思想动态、学习情况。还有如学校、班级近期开展的活动，孩子的获奖与进步情况等等，也可以通过校讯通短信平台传递给家长，实现家长与教师密切联系，加强了留守学生与远方父母的亲情联系，使留守学生亲情得到及时弥补，身心健康的成长。
四、开通班级留守学生微博、微信、博客等
微博、微信和博客是现在非常流行的一种信息交流手段。利用微博、微信和博客作为互动平台，实现了家庭与班级、父母与留守学生之间跨时空沟通，从而为留守学生构建和谐的教育环境。家长可以随时随地关注自己孩子的学习、生活情况，同时把自己对孩子教育的一些建议和意见及时反馈给班级。我们加强了博客、微信和微博在班级和家长互动中的作用，通过博客、微博、留守家园亲情群等途径，架起心灵沟通的桥梁，家长、老师共同教育学生健康成长。
五、丰富留守学生的课外活动
各种形式多样、生动活泼的课外活动，能够让留守学生的身心受到极大的关怀与温暖，激发他们的生活热情，促进良好品质的形成。我班结合实际，利用课余时间，开展关爱留守学生课外活动。如，组织留守学生观看书法、美术、舞蹈等方面的光碟或网络视频材料，激发他们的学习兴趣，培养他们的特长、爱好；再如，利用课余时间成立电脑机器人制作、科技制作、电脑画画等留守学生课外活动兴趣小组；通过多媒体教室，每周定时向留守学生播放爱国主义影片或教育片，像《大山里的孩子》《预防未成年人犯罪警示录》《留守的天空》《小小擦鞋匠》《城市候鸟》等，加强思想道德教育。通过这些课外活动，弥补了留守学生情感的缺失，促进了留守学生健康成长，为留守学生创造了活泼、有趣、快乐、和谐的成长环境，使他们很好地融入集体中，消除了孤独感、自卑感，促进了其人格的健康发展。
留守学生是一个相当大的群体，如何让留守学生健康成长，已成为一个不容忽视的问题。我们应充分发挥和利用各种有效手段和方法，实现班级、家长、学生之间实时、快捷的沟通，共同促进留守学生健康成长。
【参考文献】
大家上午好!
今天我十分高兴，也十分荣幸地来参加我们幼儿园庆六一的欢庆活动。值此 喜庆欢乐的日子，我谨代表全体家长祝小朋友们节日快乐!
向关心下一代成长的各位领导、各位来宾致以深深地敬意! 向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的全体老师、园丁们致以最诚挚的感谢!
孩子是我们的希望，是祖国的未来。 孩子的成长，是老师和家长最大的幸福。
家长们欣喜地看到自己的孩子，从初进幼儿园时的天真无邪、茫然无知，到现在的有知识、懂礼貌、能歌善舞、快乐的生活，幼小的心灵中孕育了成长地喜悦和希望。能在这个大家庭里，参加了很多活动，经过了许多的锻炼，生活上也得到了悉心关怀和照顾。我们庆幸孩子们遇到了那么有经验、有爱心的老师。 借此机会，请充许我代表各位家长，向东山幼儿园所有为孩子的健康成长辛勤付出的园丁们真诚地说一声“你们辛苦啦!谢谢你们对孩子的关心和教育”! 因为—- 是你们 启迪了 孩子幼小的心灵，是你们 让 孩子学会了学习，学习了 做人做事!
是你们给孩子培养了良好的学习习惯、学习方法，这些必将给孩子的一生带来深远的影响。我代表孩子们感谢你们辛勤的劳动，感谢园丁们对孩子的关心、照顾和培养! 最后，祝全体小朋友们节日快乐，茁壮成长!
亲爱的少先队员、小朋友们，你们好！今天我们的校园格外美丽，鲜花盛开，彩旗飞舞，鼓乐喧天，喜气洋洋，在这里我们隆重庆祝六一国际儿童节。首先，我代表全体教职员工祝全体少年儿童节日快乐，向关心少年儿童健康成长，支持教育事业的各级领导，社会各界人士表示最衷心的感谢！向到会的各位来客表示热烈地欢迎。
少年儿童们，你们生长在一个繁荣兴旺的社会时代，你们是天之骄子，令人羡慕。今天，你们在曲山小学愉快地学习，快乐地成长。曲山小学为你们的健康成长提供了优越的条件，一流的办学条件，一流的师资队伍，一流的教学质量帮助你们奠定坚实的基础。
少年朋友们，你们是祖国的未来，大禹的后代，希望你们好好学习，天天向上，做一个品德高尚、诚实守信、全面发展、勇于创新的祖国接班人，少年好学，必成大器，未来的世界属于你们。
关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。这里给大家分享一些关于关爱留守外来儿童讲话稿800字，供大家参考。
关爱留守外来儿童讲话稿800字1尊敬的领导、老师，敬爱的叔叔、阿姨们：
您们好!
首先，我代表所有的留守儿童感谢各级领导以及各位叔叔阿姨给予我们的无私关爱，为我们建立了留守儿童流动之家，使我们这些远离父母的孩子拥有了一个快乐成长的空间。谢谢你们!
小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机;鲜花，因为水分的滋养显得更加美丽;大树，因为土壤的供给傲然挺立;我们留守儿童，因为领导的关怀和社会的关爱而健康成长。为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了孤单的“留守儿童”。在父母离家的日子里，曾有多少次，想拉着爸妈的手去看看大城市的繁华;曾有多少次，想依偎在爸妈身边要问世界有多大;曾有多少次，想和城里孩子一样撒娇玩耍……自从上级部门启动“关爱留守儿童”行动以来，我们留守儿童纷纷有了“家长”、“爱心妈妈”，纷纷享受到了来自社会各界的爱心资助。学校成为我们留守儿童课余学习、生活和活动的最佳场所。从此，我们留守儿童有了心灵家园、温馨港湾和爱心小屋，心理上得到呵护，学习上得到指导，经济上得到帮助，生活上得到关心，享受到了不是父母胜似父母的浓浓关爱。
我们是留守儿童，可我们并不孤单。因为我们有关心帮助我们的老师，有关爱我们的父老乡亲，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。我们会永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，树立远大理想，发奋学习，做一名全面发展的优秀学生，长大成为国家的栋梁之材，服务人民，报效祖国。最后，我代表所有的留守儿童再次对关心我们的各级领导和叔叔阿姨们表示衷心的感谢。
关爱留守外来儿童讲话稿800字2各位老师们、同学们：
大家好!
再过两天就是“六一”国际儿童节了，今天我们在这里举行关爱留守儿童关爱活动，首先我代表集里医院向大家表示祝福，提前祝福大家节日快乐、学习进步、身体健康;向为儿童们的健康成长辛勤付出的园丁们表示衷心的感谢，谢谢你们无私的奉献。
少年是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义接班人，关心少年儿童，就是对祖国的关心，对少年儿童负责，就是对党和国家的未来负责。在城镇化进程建设中，农村出现了一大批父母在外地务工的留守儿童，他们的父母为推进我国城镇化建设做出了巨大的贡献，他们没有父母的陪伴，缺失了父母的关爱，也更需要我们各界人士对他们更加的关心与关爱。集里医院近年来得到了飞速的发展，作为一所公立医院我们不忘我们的社会责任，积极参与到了这次由妇联发起的关爱留守儿童活动。今天我们带来了一点爱心物资，捐赠给你们，这些物资凝聚着我院干部职工对大家的一点关心与关爱。虽然你们的父母远在他乡，但是你们还有老师的关爱，爷爷奶奶的疼爱，还有千千万万社会人士的关心，你们的成长不会孤单。
同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，你们肩负着振兴中华的重担，希望你们克服种种困难，培养高尚的情操，树立远大的志向，自尊、自信、自立、自强做合格的小公民;在学校努力学习，奋发向上，学习好各门功课，奠定个人成长的基础，增强为社会服务的本领;在家里孝敬长辈，加强锻炼，做一些力所能及的家务劳动，做一个不让父母担心的好孩子。
关爱留守外来儿童讲话稿800字3尊敬的领导，各位来宾，亲爱的老师、同学们：
大家上午好!
我叫~~，今年9岁，是~~小学四年级(2)班的一名学生。能有机会作为一名留守儿童的代表，在今天的汇演上发言，我很激动，是政府的高度重视让我们享受着幸福的生活，是社会和各部门的共同关心，让我们沐浴着温暖的阳光，是学校和老师的谆谆教诲，让我们在人生的道路上幸福健康成长。
因此在这里，请让我代表这些留守儿童发自内心地向各位领导，向各位关心我们的叔叔阿姨们说声：“谢谢!”感谢你们对我们留守儿童这个特殊群体的关爱，感谢~~小学为我们留守儿童获得更多的关爱搭建了平台，让更多的爱心人士来关注我们的成长，关注我们美好的未来;感谢那些给予我们帮助和支持的爱心人士，感谢老师的鼓励和关怀。我们会心存感恩，励志成长。我们会用自己优异的学习成绩来回报你们!长大后，我们一定也会和你们一样，做一个有爱心的人，去帮助那些有困难的人，让爱心传承下去。
在这里，就请允许我再一次代表留守儿童，用最朴素的感谢方式——向关心、帮助我们的领导、老师、叔叔、阿姨们深深地鞠一躬，再次向你们道一声：“谢谢你们，爱的天使!因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康的成长!我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡!”
谢谢大家!
关爱留守外来儿童讲话稿800字4尊敬的各位家长：
大家好!
又是一年芳草绿，春风送暖入永安。今天我们隆重举行了以“牵手留守儿童，助其健康成长”为主题的家长会议，其目的是动员和组织社会力量来共同关心留守儿童的健康成长问题。在此，我代表全校师生向在座的留守儿童的家长表示亲切的问候，对在百忙中抽出时间来参加会议的各位家长表示衷心的感谢!近几年来，随着社会经济飞速发展，城市化进程的加快，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，这一社会因素导致在我们的周围多了这样一群儿童，他们的爸爸妈妈远离家乡，远离亲人，为了生活背井离乡到城市打工，这些留守在家的儿童学习上、生活上无形中比起我们那些整日偎依在父母的怀抱撒娇使小性子的孩子就少了一份关爱、一份温暖，那么我们该如何来关心这些孩子的健康成长，就成为国家和社会非常关注的一件大事。我校已全面实施了“留守儿童关爱工程”。我们建立了“留守学生”档案，密切注视着他们成长的点点滴滴;我们创办“留守儿童之家”，让他们感受和享受家的温馨和甜蜜。我校全体领导爱心涌动，带领全体教职工勤奋努力，洋溢着浓郁的人文情怀，为了孩子们今天和明天的幸福，要求老师们每天给学生一声亲切的问候，一个甜蜜的微笑，一句热忱的话语，一次表现的机会，以最直接的言行与身教影响和感染学生，使学生如沐春风。无论学生富贵或贫寒，聪明或愚钝，老师都会倾心关爱，浓浓的人文情怀流淌在校园。看到这里，也许你们会有了些安慰，你们可能认为只要努力挣到足够的金钱，就能给孩子一个美好的未来;你们可能认为，只要把孩子交给学校，就能让自己安心离开。但是你们忘了，他们毕竟还是未成年人，他们的心灵还很幼小，他们的双肩还很稚嫩，他们的成长不仅需要物质上的支持和保障，同时更需要精神上的关怀和慰藉，再多的关注与关怀也代替不了父母的爱呀!?
开展“牵手留守儿童，助其健康成长”活动是我们关注留守儿童特殊群体的一项工作，它需要社会的共同关心和家长的大力支持。同时我们也呼吁家长们，特别是留守儿童要树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的五自精神，争做“在家做长辈的小帮手，在社会做文明礼貌的小标兵，在学校做同学的小伙伴，在公共场所做保护环境的小卫士，在独处时做主宰自己的小主人，在个人健康成长的道路上做家长省心的小强人”，达到让“父母创业放心、牵手监护舒心、社会关注宽心”的社会效果。作为留守儿童父母的监护人，您要做的，就是配合全社会的行动，尽家长和社会人的责任。只要大家都行动起来，“留守儿童”终将成为“快乐儿童”的代名词，我们的社会也将更加和谐!期待有一天，我们能听到更多的留守孩子们自豪地说：我们不和别的孩子比吃穿，我们和他们比明天!青春的花朵永远朝着太阳的方向，留守的天空，我们也要像鲜花一样怒放?
最后，祝到会的同志工作顺利、家庭幸福。
谢谢大家!
关爱留守外来儿童讲话稿800字5尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!
留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。
今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。
自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。
去年我代管的留守儿童中，有一个叫~~的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。
当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子啊。年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。
之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。
就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。
今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。
有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。
关键词：留守儿童；留守儿童；成长发展机制
中图分类号：G78 F323 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）04-0007-01
随着我国农村劳动力的富余和城市建设的快速发展，越来越多的农民进城务工，催生了一个特殊的未成年人群体――农村“留守儿童”。由于远离父母，无法得到父母的关爱和正常的家庭教育，这些孩子在性格、态度、认知、社会交往、习惯等方面表现出一些异常，影响了他们的健康成长发展，也引起了严重的家庭和社会问题，成为构建和谐社会一个不可忽视的潜在障碍因素。因此，如何关爱这个特殊群体，让他们像其他孩子一样健康成长，共享一片蓝天，是我们整个社会必须认真思虑和不得不面对的现实问题，对留守儿童成长发展机制的研究为更好的解决这个问题提供理论依据，意义重大。
一、留守儿童成长发展问题分析
农村留守儿童是我国社会转型期的一个特殊的弱势群体，他们由于长期与父母分离， 父母亲情缺失；由祖辈监护或者是亲戚朋友代养，孩子的成长处于放任状态，性格不能得到良好的规范，心理得不到正确的疏导，安全得不到保障，易引起其心理个性发生异常，思想道德缺失；教育管理不到位，家长、学校和教师的教育作用没有得到充分、有效的发挥；社会关爱不足，不能形成促使他们健康成长的良好社会氛围，以上留守儿童成长发展中的问题易使“留守儿童”产生生活失助、学业失教、行为失控、心理失衡、道德失范的倾向，直接影响留守儿童的健康成长。
二、建立和健全留守儿童成长发展机制
由于社会上已经出现了影响留守儿童成长发展的各种问题，社会各界必须采取措施，建立和健全留守儿童成长发展机制，着力为“留守儿童”健康成长提供保障，主要应建立和健全以下机制：
（一）家长联系机制
家长外出打工不代表就可以脱离教育和监管孩子的责任，农村村委和学校要切实做好外出家长的联系工作：一是给留守儿童搭建与家长经常联系的平台，在各个村安装公用电话，免费提供给留守儿童，让她们能经常和家长联系，满足她们和家长的亲情慰籍，解决亲情缺失问题；二是建立留守儿童家庭联系卡，农村村委和学校各负其责，定期将留守儿童的学习、生活状况以联系卡的形式邮寄给外出务工家长，让他们时刻关注自己孩子的成长；三是进一步完善家长会制度，并完善家访制度，利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，同时教师还要深入学生家庭，与学生家长促膝谈心、交流思想，共同探讨留守儿童的教育和管理办法。
（二）监护质量提高机制
组织家庭教育讲师团或有经验的教师给留守儿童的监护人授课，改变监护人的思想观念和教育方式，不断提高他们教育和监护水平。另外要做好家长的招募工作，加强对留守儿童的监管，以弥补家长教育空白以及纠正监护人的不当教育，家长们应定期召开“家庭”会议，谈心交流，给这部分特殊孩子更多的亲情和关爱。
（三）安全保障机制
针对留守儿童安全问题，要开展一系列服务活动，做到防微杜渐，为留守儿童安全增加保险砝码。一增强留守儿童的安全意识，留守儿童所在的村及中小学校要联系法制、卫生、交警、消防等部门专业人员作相关知识讲座，增强留守儿童的安全意识。二落实老师跟寝制度。对有学生寄宿的学校，要求每天晚上安排值日教师到学生宿舍跟寝，当好学生安全的守护神。三净化文化娱乐市场，政府要专门成立“扫黄打非”办公室，加强对网络荧屏的监管，禁止任何媒体刊播任何不利于未成年人健康成长的内容。
（四）心理疏导机制
针对一些留守儿童存在心理障碍问题，要做到以下工作：一设立留守儿童亲情活动室、知心哥哥，知心姐姐信箱，开展心理咨询、心理矫正活动；二要开设心理教育课，让这些孩子的烦恼有地方倾诉，帮他们打开“心结”，解除“心魔”；三开设亲情电话”、“亲情谈心视频”，使留守儿童在与父母的交流中找回亲情，倾听真情，树立乐观向上的心态。四针对那些内向、孤僻、不合群、易冲动、暴躁的留守儿童，各学校以班为单位，开展丰富多彩的班会活动，让留守儿童尽情融入学校这个大家庭，感受师生们的关爱之情，使每一个留守儿童都能克服自身弱点，健康、快乐地成长。
（五）教育管理机制
在留守儿童教育管理工作方面，要逐步构建“社会、家庭、学校”三位一体的留守儿童教育管理网络：一要注重发挥典型的示范作用。关工委每年都要定期召开研讨会、座谈会，定期进行经验交流，不断探索新方法、新措施，及时进行典型推介，表彰先进单位和个人，从而促进了留守儿童教育管理水平的不断提高；二要成立“家长学校”，定期召开家庭教育座谈会、经验交流会，搭建家长与留守儿童沟通的桥梁；并且以家长学校为载体，不断密切学校与家庭的联系，及时交流留守儿童的学习生活情况，加强教育管理；三要健全学校监管机制，推行寄宿制管理，深入推进素质教育，强化学校德育教育，关注留守儿童，学校要开展各种实践活动，引导留守儿童在实践活动中陶冶情操，塑造高尚品德。总之，社会家庭学校要切实有效地对留守儿童进行教育和管理引领他们勤奋学习，快乐生活，全面发展。
（六）社会关爱机制
农村留守儿童关爱教育是一项社会系统工程，所以要通过社会各界联动，建立社会关爱机制，来共同为留守儿童撑起一片明亮温馨的天空，营造共同关爱留守儿童的良好氛围：一要部门配合，齐抓共管，构建关爱网络。政府充分发挥各部门的作用，紧密配合，齐抓共管，形成工作合力。各部门建立农村留守儿童结对帮扶制度，切实解决留守儿童在学习、生活、心理、安全等方面存在的问题，形成加强农村留守儿童关爱教育，促进健康成长的良好氛围；二要加大宣传力度，营造社会关爱氛围。利用各级各类新闻媒体广泛宣传报道留守儿童的学习、生活情况，营造浓厚的社会关爱氛围，为争取社会各界的广泛关注和大力援助赢得了主动；三要鼓励农民回乡创业，转变关爱方式，使其不再留守。
留守儿童问题是一个社会问题，需要全社会的关心、支持、参与。虽然留守儿童成长过程中还存在许多问题，但我们相信，在社会各界的共同关心和努力下，建立和健全留守儿童成长发展机制，不断解决这些问题，使他们健康快乐地成长，创造更加美好的未来，为我国社会主义建设做出更大的贡献。
参考文献：
一、指导思想
根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶方案，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、构建关爱网络。作为一名大学生村官积极发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，大学生村官为主体，村干部、党员群众主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，积极开展“家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下快乐健康成长。
四、工作安排
八月份：
1、成立村级领导组、对全村留守儿童基本情况摸底。
2、建立留守儿童基本档案。
3、开展“爱心妈妈”等结对活动。
九月份：
1、留守儿童信息更新
2、与学校配合开展关爱留守儿童领导专班。
十月份：
1、开展留守儿童庆国庆活动
2、完善结对活动、档案信息更新。
3、开通留守儿童亲情电话、有条件开展亲情视频。
十一月份：
1、召开一次留守儿童家长会。
2、继续开展结对活动。
十二月份：
1、留守儿童工作总结
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