时间：2022-10-25 21:52:22
导语：在小学三年级自我总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：2012年译林版；小学三年级；英语教材；人文性
一、人文性的涵义
人文性是一种追求健康、进步、发展的文化，它是一项尊重人们心理需要、关怀人、尊重人、注重公平和个性化的文化。
2012年译林版小学三年级英语教材无论在单词量、书写量，还是在语言运用上都有较大的增加。这体现了当代英语教材的工具性和人文性的发展方向，即以人文关怀的手段不断提升学生的综合能力和英语灵活运用能力。与此同时，还要让学生在学习中体会到人性化的教育方式和教育者的关怀和尊重。
二、2012年译林版小学英语教材的人文性分析
1.关注学生心理需求
从总体来看，2012年译林版小学三年级英语教材具有较大的变化，更加注重学生的心理需求和个性化的需要，具体如下：
（1）将小学生语感、应用能力、学习兴趣的培养作为教材编写的主要目标。从三年级上下册的课本能看出，新教材中添加了较多的卡通画、小游戏等，这充分关怀了学生的心理需要。学生在轻松快乐的气氛中学习，不但会提升其学习的主动性，还会提升其学习的效果，为今后的学习打下了良好的基础。特别是Bobby和Sam漫画故事在全文都得以贯穿，更是体现出新教材设置的趣味性。
（2）教材的内容设置形式发生变化。新教材在内容设置上更加的多元化，从形式上来看，有制作、游戏和扮演等。多元化的教材内容帮助教师在教学中有更多的选择，通过寓教于学的方式，让学生在各项活动中开心的玩耍、积极的运用，培养其主动学习、思考和运用英语来沟通的能力。
（3）将听和说作为教学编写的重点。对于三年级学生而言，读和写难度较大，但是听和说可以重点培养，为今后的读写打下基础。新教材本着听说相互结合、相互补充、相互促进的编写思路，设置了较多的听说和情景练习环节。这种人性化的设计理念让学生的语感得到了较好的锻炼。
2.凸显语言的灵活运用
在新教材中，每个单元的板块和结构层次较为清晰，相互间的关联较为缜密。其设计的主要目的是为了促使学生通过协作、体验、沟通、探索的方法，运用自身的语言能力和完成学习要求。同时，新教材各个环节的设置可以在教师和学生间建立一个良好的沟通、关怀、互动机制，帮助教师及时地更正教学方式，促进学生思维能力的培养、学习视野的拓展、心智的发育健全等。经过多元化的语言训练，学生的语言应用能力会得到全面的提升。
3.加强对学生主动学习的训练
新教材加强对学生主动学习的训练，这是新教材和老教材区别最大的地方。加强对学生主动学习的训练并不是对学生不管不问，而是要求教师要更加重视对学生主动学习的关注。新教材的一些环节设置力图让教师降低课堂的干预力度，为学生留下更大的自主空间。新教材中的Fun time环节设置的目的是为了让学生主动地设计、组织游戏环节并在老师的引导下进行自我总结。又如，在Ticking time环节中，让学生对自己学习到的知识进行必要的归纳总结，及时掌握自身的学习动向，并进行反思。虽然总结和反思对于三年级的小学生来说有一定的困难，但是新教材的这一设置已经充分说明了其对学生自主学习和自主思考的重视。通过这种手段，学生的学习效果必然会有较大的提升。
三、如何促进小学英语教学的人文性
当前的英语教育要求教师要把学生放在教学的主体地位，在教学中运用多元化和个性化的手段激发学生学习的主动性和学习热情。与此同时，教师还要关注学生的心理需求，加强对学生的人文关怀，以不断提升学生的综合素质和英语能力。因此，如何促进小学英语教学的人文性，成为小学教师需要面对的课题。笔者基于自己对新教材的理解，结合自身的教学实践经验，提出以下几点策略：
1.教师要加强自身人文素质的培养
在教学过程中，教师要将学生放在教学的主置，不断了解学生的心理需求，为学生的全面发展努力。在注重对学生性格、学习能力、学习需求的条件下，教师还要积极地建立公平、和谐、包容、理解的师生纽带，促进学生在宽松的学习气氛中快乐地成长。另外，为了保证教学的人文性，教师需要不断完善业务能力、沟通能力、理解能力、师德等个人素质。作为教学活动的管理者和实施者，教师只有充分意识到其人文素质对教学的重要性，才会有目的地去提升其各方面的道德素养和素质，推动人性化教学，促进教学质量的提高。
2.教师活动中要有意识地进行人文渗透
新版的英语教材内容虽然较为浅显、简单，但在教材的内容设置上，引入了大量的文学、历史、神话故事、生活小事等。这些元素的引入体现着英语国的传统文化、人文价值观和宗教等。所以，小学教师要在让学生理解的前提下制订科学、可行的教学规划，把人文理念和知识潜移默化地引入到教学活动中去，陶冶学生的人文情操，促进学生综合能力的提升。
3.构建多元化的教学路径
课堂的教学是小学生获得人文素质的重要路径。在这个环节中，教师要将人文性充分发挥出来。具体来说：（1）教师要充分掌握不同的英语教学方式和特点，结合班级学生的实际情况，采取相应的个性化、多元化的教学模式。（2）在信息化技术不断发展和应用的今天，教师还要将多媒体技术积极地实施到实际教学中。另外，教师还要加强对学生的科学引导，根据学生出现的问题进行有效的指导，纠正错误，以人文性的手段促进小学生的学习。
4.尊重学生的个体发展差异，实施人文关怀
在实际教学中，教师要认识到学生一直都是学习的主体，只有科学的引导才能取得较好的学习效果。教师的引导工作，最重要的内容就是要尊重学生的想法和心理需求。由于客观原因，学生在学习速度、认知、性格上都存在较大的差异，这是学生作为个体的根本特征。教师在实施学习的时候，切不可使用“一刀切”的教学手段，要尊重学生的需要，针对个体的差异制订个性化的教学方案，给学生更多的人文关怀。
5.建立科学的评价机制
对学习的评价是教学人文性发展的重要内容。在教学评价中，教师要坚持人性化、人文化的评价理念，结合每位学生的特点，进行多元化、多维度的科学评价。在过去，很多教师将考试成绩作为对学生学习好坏的唯一评价标准，这不但限制了教学人文性的发展，还对学生学习的动机、动力造成了不良的影响。所以教师在考试结果的基础上，还要重点关注学生的学习过程，用动态的眼光去评价学生的学习。通过这种手段，可以端正学生学习的动机、态度和方法，促进其情感和成绩的双丰收。另外，教师还要将社会、家长、学生个人加入到评价的环节中来，促进学习评价的科学性和客观性。这种办法可以让学生信服，让家长放心，对促进学生身心健康的发展有着非常重要的作用。
英语从本质上来说就是一门人文性较强的学科，通过英语的学习，对于提升小学生的人文素养有着非常积极的意义。在当前教学体制不断改革、教材不断更新的基础上，教师要本着为学生提供人文的理念，加强自身的人文修养，注重对学生人文素质的培养，为小学生综合能力的提高和全面发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]欧阳旭.关于英语新课标中知识和技能目标调整的思考：兼谈译林版小学《英语》教材的编写[J].江苏教育，2012，36（31）：25-26.
[2]李磊.译林新版《英语》三年级上册Ticking time板块[J].小学教学设计，2012，36（27）：34-38.
关键词：教育督学 指导 服务 学校工作
现代教育督导主要以教育目的、教育内容、教育教学方法、教育环境和教育工作者为对象，教育督导方针由行政命令性转变为服务指导性，教育督导人员只有指导、建议和帮助职能，而无指挥、命令、监督的权利。因此，从严格意义上说，现代教育督导制度实际上是只“导”不“督”，督导制度实为指导制度或视导制度，即视而不督，导而不令。长白山管委会教育督导工作以科学发展观为指导，以贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机，立足全区教育发展大局，认真履行教育督导的职能作用。下面就教育督学指导服务学校工作进行初步探索。
一、科学谋划年度重点工作
一是精心安排全年工作。为充分发挥教育督导监督、检查、指导和评估职能作用，扎实推进素质教育的实施，推动全区教育的改革与发展，根据上级督导部门和长白山管委会教育局的总体部署，年初制定了年度教育督导工作计划和中小学校督导评估实施方案，并结合辖区实际重新修订了《长白山保护开发区中小学校校长评价实施方案及指标体系》。
二是探索教育工作目标管理责任制的管理。根据《吉林省度教育重点工作目标管理责任制及评估指标体系》的内容，在认真研究、多方征求意见的基础上，将目标管理责任制实施要点评估指标体系中所确定的重点工作任务分解落实到教育局各部门。年中和年末督导室对各部门落实省重点工作实施情况进行了指导检查。
二、创新督导工作机制，促进教育内涵发展
一是探索专项督导和随机督导的方式方法。根据年度工作计划安排，结合省督导办给予的工作建议，整合了专项督导和随机督导的内容，完成了对辖区义务教育阶段学校体育、卫生、艺术教学工作及“控辍”工作的随机督导；在督导检查前制定好检查指标体系，完善技术手段，在督导检查过程中通过听取各中小学校工作的专题汇报，进行实地查看，了解学校的课堂教学情况，查阅学校相关档案资料等，获取相关的信息。通过与学校面对面的交流与反馈，对学校在工作中所取得的成绩给予肯定，对存在的问题提出了整改建议。
二是创新教育督导制度，完善学校评价机制。为减轻学校负担，提高工作效能，将学校综合督导评估与学校的各项工作检查评比结合起来，做到一套评价指标体系多方面结果共享，受到了基层学校的好评。在学校督导评估前，分时段完成了对被督导评估学校相关问卷调查、学生知识测试、课堂教学评价等方面的工作。在开展学校督导评估中，坚持“导于前，评于后”的工作方法和客观公正、促进发展的基本原则，重在促进教育教学质量和办学效益的提升。对此我们重点把握以下三个环节：
一是注重引导学校自评。通过抓督导评估方案的学习、抓参与度、抓查纠，促进学校在自查自评过程中自我学习、自我量化、自我加压、自我总结、自我完善。
二是评估时严格按照督导评估工作程序，认真履行"督导、检查、评估、指导"的职能。按照省制定的学校督导评估指标体系对办学标准、学校管理、自主发展三方面进行多层面、全方位的评估，全面总结学校发展过程中的成功经验，客观分析存在的问题和不足，提出整改意见和建议。指导学校坚持科学发展观，从自身实际出发，对照评估指标体系，认真进行整改。
三是客观公正地进行学校督导评估。精心组织督导队伍，切实把握评估重点，从实搜集数据资料。评估过程中看、听、访、查、议、测相结合，在严、细、实上下功夫，采用口头反馈和书面反馈相结合的方法，作出切合实际的评估结论。最后以督导通报的形式下发至各校，使辖区各学校得以借鉴。
三是探索校长评价工作，促进校长能力的提高。为督促、指导辖区中小学校校长把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职责，不断提高自身素质和能力，保障素质教育的顺利实施，更好的促进学校全面协调可持续发展。依据修订的《长白山保护开发区中小学校校长评价实施方案（试行）》，完成了辖区所有学校校长的评价工作。在校长评价过程中，遵循“在评价中发现不足、在评价中注重指导，以评价促进反思，以评价促进发展”的原则，做到评价与校长实际工作相结合，与学校实际工作相结合。评价结果均以通报的形式下发至辖区各学校，为校长的自身发展和能力的提高起到了积极的作用。
写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般。下面就让小编带你去看看骨干教师工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
骨干教师述职报告1大家好!今天很高兴能坐在这里同大家一起分享一年来的工作。刚刚听了大家的发言，让我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所为真的微不足道。今天，我重点是向各位学习来了。虽然如此，请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。
一、努力学习，不断提升自我：
“书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读万卷书，行万里路”等等，这些都是在说读书好，作为教师的我，当然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了按照学区、学校的要求学习两报两刊、《杜郎口旋风》外，我还学习了其他的教育理论书籍，如《正能量》、《卡尔维特的教育》等。我也知道教师要作杂家，不仅要学教育理论方面的书，还要学习其它方面的书籍，今年我学习了《古代宰相传》、《三十六计》等。
随着信息时代的发展，网络已然让我舍弃不得，不懂的、不会的“百度”一下，登陆各种教育网站，浏览一下教育方针政策，了解前沿的教育理念，把握时下教育信息，特别是教育局和学区的网站、邮箱，我每天必看，了解各种活动安排，把握自己的工作方向。
有字之书我读，无字之书我也读。我向老教师学习那种吃苦耐劳，坚守奉献;我向新教师学习细化管理，方法独到;我向领导学习人性管理，高瞻远瞩;我向学生学习起早贪黑，韧劲十足……
不仅在学校内努力学习，还争取机会走向校外。积极参加了“英特尔未来教育”培训等。
通过学习，使我感受到自己更加有内涵，更加有分量了。撰写的论文《静待花开》参加河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖，并在河北省《终身教育实践与研究》上发表;在参加学区组织的优秀反思、故事评比中，《褒奖——一剂教育良药》一文被评为优秀教育反思;摘录读书笔记4本，其中有两本上交到学区中心校。
二、精研业务，打造高效课堂：
教师——课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为英语教师的我，每天每班就那么一节课，如果再把握不好，那么，教育质量无从谈起。因此，我每天都用大量的时间去准备那节课：反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课教案、登陆远程教育网浏览资源，精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等，用心思考，有选择的取舍随堂练和同步练上的练习，设置学生喜欢的作业，专心练习课堂基本功，全心全意给孩子们上课。
我不仅自己独自去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝招。我向同学科的沈老师听课研讨，也向其他老师学习交流，更向网络上的名师课例观摩。
在研究上好课的同时，我还认真的对待孩子们的每次作业，细心批改;及时帮扶后进生，不让一个孩子掉队。
通过各级领导的指导和自己的不懈努力，学生们非常喜欢我，喜欢英语，喜欢上英语课，喜欢在课堂上尽情的展现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得了全区第二名的好成绩。设计的英语综合实践作业，受到了上级领导的好评。
三、帮助他人，实现共同进步：
“予人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己”。这是我的信仰。一年来，我耐心的帮助老教师们搜教案、查资料;我细心的帮助年轻教师做课件、上示范课;帮助老教师打印、复印，指导新教师使用多媒体。一年来，真的不清楚有多少次去帮助教师们使用多媒体，更记不清给多少位教师重装过计算机。
都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭，谁有困难，大家都会伸出援助之手。我当然也不例外。为了帮助教师们备课，我可以工作到晚上十一、二点;为了给校长们写材料，可以熬个通宵;为了迎接特殊的检查，我们可以昼夜连轴转;为了完成报表工作，我可以没有星期天。
一年来，我和沈老师互相听评课，从来直言不讳，虽然人少，但教研气氛浓厚。为了在理论上都有提升，我把压箱底的理论与她分享，扮演起了一位“伪专家”。学习《新课标》以来，我先自学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与__版进行比对，彼此受益匪浅。
四、勇于担当，凸显人生价值：
“能者多劳”——很荣幸，我能得到领导们的信任，一年来，除了担任英语教学工作、英语教研组长外，还担任着学籍管理员的职责。英语学科教师少，可是教研活动任务一点不轻，这样，从制定教研活动计划、实施教研活动、整理教研档案等一系列的任务让我忙的不亦乐乎。有人说学籍管理工作是一阵儿的事儿，其实不然，不干不知道。一年半的学籍管理工作，让我显得更加充实：期初报表、班级定员、学籍录入、文化户口、小基报表、转入转出等等，报表一个接一个，为了准时完成报表，往往要熬通宵。
从秋季开学起，领导们“强赶鸭子上架”，再次重用了我，让我担任学校的教务主任。没当过，当然很迷茫。但我知道，既然领导们看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向刚刚调走的刘主任取经，虚心向校长们请教，同时，走进每位教师，争取他们的意见。加强理论研究，学习各科课程标准，学习各科4+4n模式等。自任职以来，我每天走进校园的第一件事就是找到关老师，询问备课情况，并浏览备课笔记，做好批注;加强新(宋慧一老师)教师的业务指导，带领新教师早日成长起来;经常查阅学生作业、练习册，及时反馈教师的评价情况;每周三准时组织教研活动，开展听评课研讨交流活动;组织全校教师业务学习活动和政治学习活动;给教师们上好示范展示课;组织全校师生的各种活动，如读书交流活动、古诗文诵读比赛、雏鹰杯作文竞赛、优秀日记评比等;完成学校上传下达等工作，将教育信息第一时间告知给每位教师。我虽然不知道我做的是否算好，但我知道我的确做的尽心尽力。
重担压不垮，但吐沫淹死人。前几天，我又担任了学校的营养餐健康监测管理员，到目前为止，连续9天的系统录入工作即将完成，但后期日报、月报和季报的报表还很多，但我想绝对不会让信任我的领导失望。
骨干教师述职报告2参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师成为这天的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，持续教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方应对自己的工作予以总结：
一、坚定信念，献身教育。
提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的职责心承担艰难任务;严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、用心进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。
二、理论引领，不断学习，提升自身素养。
这天的世界是知识和科技的时代，应对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师，务必敢于应对现实、应对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。为此，多年来我坚持读书、学习。
与此同时，我还仔细阅读了《教师之友》，利用节假日认真研读《培养孩子100个好习惯》等书刊杂志。从思想上、理论上认识到为人之师，务必德高为范。适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。
1、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。
本着一切为了学生，为了学生的一切的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。在加强和改善未成年人思想道德建设方面，精心设计贴合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以打造温馨班级、构建温馨乐园为活动宗旨，用心探索，努力实践。围绕传统节日国庆节举行了讲故事、进行了爱国主义教育的活动;围绕传统节日中秋节举行了猜灯谜、欢度中秋节的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来，把所有的温馨、快乐的瞬间永远保存下来。
2、与时俱进，探索教研新方法。
苏霍姆林斯基以前对一位校长说过：如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就就应引导教师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小衔接中遇到的问题，思考并在教学实践中不断改善，课堂教学中注重延伸和衔接。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师，我认为我就应是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有潜力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而就应发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我务必不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作好处上的优秀教师。
五、改善措施
一向以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳绩，用自己有限的力量回馈社会。
骨干教师述职报告3很庆幸成为江津区第六届骨干教师的一员，这是学校老师、上级领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。在这一年的时间里，压力与动力并存、忙碌与收获同在。我把压力化作动力，做好每样工作，努力不辜负老师、领导、家长、学生对我的期望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：
一、师德师风方面
1。加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质。
作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业;遵纪守法、文明执教，具有良好的职业道德。能以严谨的工作作风和良好的道德素养，以德治教，廉洁从教，为人师表。自觉抵制有偿家教。从不违规编写、推销教辅资料。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。
2。加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
作为一名骨干教师，我热爱本职工作，遵守学校纪律，服从工作安排，面对巨大的工作量，依然兢兢业业工作。在平时教学中坚持把功夫下在平时，备课、上课、反思都一丝不苟。关爱学生，耐心辅导学生，引导学生建立良好积极的心理健康机制。在课堂教学上积极寻求对自己的突破，努力改变自己的课堂教学，尝试活动沟通的教学模式，融合积极心理的理念，较好地实现教育引导要求，课堂充满活力和激情，深受学生喜爱。在本学科起到了带头的作用。
积极利用一切机会锻炼自己，制作教学课件、撰写教学论文等等参加评选，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。
二、教育教学成绩方面
1。教学成绩突出，担任学校3—6年级心理健康教育课程教学。根据学生心理发展特点和身心发展规律，利用课堂，有针对性地实施教育;面向全体学生，通过团体活动辅导的开展，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步提高;关注个别差异，根据不同团体(班级)学生的不同需要同一命题下开展多种形式的教育和辅导;以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性;努力做到心理健康教育要做到科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
2。在平时的学习和教学中，也不忘自己的'的职责和义务。积极参与重庆市教育科学规划课题“践行幸福教育，促进健康校园建设”的研究，参加学校科任教师汇报课上课，善于运用卡牌和沙盘辅导技术对学生进行积极心理辅导，在学校和片区起了一定的示范作用。积极参与教研组活动，参加校本教研，参与学校自主心理教材的编排。
5、最求进步和学历提高，继续进行教育硕士学位心理健康教育方向的研读，考取国家心理咨询师二级资格，获得教育硕士学位，获得国家中级沙盘咨询师资格。
6、积极参与社会心理健康咨询活动，为重庆市残疾人心理健康与咨询学会会员。
7、其它方面：市师生书画赛摄影二等奖。
总的说来，我在一年的骨干教师履职期间，时时骨干教师标准严格要求自己，遵纪守法，履行职责，用于奉献。
面对将来，我将以更大的热情投入到工作中，为我校的教育教学工作的进一步提升做出我应有的贡献。
骨干教师述职报告4光阴似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半。回顾一年，硕果累累，展望未来任重而道远。过去的一年，我任小学三年级语文课，兼学校后勤工作。一年来，在学校统一领导下圆满完成了学校交给自己的教育教学任务。现总结如下：
一、政治思想方面
认真学习焦裕禄精神，参观焦裕禄事迹展览，写心得体会两篇，抄写《党的群众路线》笔记四十多页。学习《如何做最好的老师》，写读书笔记五十多页，写心得谈体会，不断更新自我理念。爱岗敬业，待生如子，全身心地投入教育，遵纪守法，团结同志，不计个人得失，无私奉献，为人师表，教书育人，做好本职工作，真正做到了忠诚党的教育事业。
二、教育教学方面
依据教育中心及校部的课改精神，加强自身业务学习，认真学习太谷经验——“二十四字”教学法。加强课堂教学，加强小组建设，培养小组长，落实捆绑式教学。让好学生学有劲，学困生主动，课堂效率高，使整个课堂让学生听明白，想明白，讲明白。教学方面和青年教师一道参加课改，听课评课，共同研讨，学习他们的新方法，探索新思路。备课中我始终按上级要求的三大块，创设情景、自主交流、练习反馈。讲课中力求人人参与，共同交流，发挥学生的个性特长。本期三年级语文考试及格率100%，人均84.76，优秀率7%。
三、后勤保障工作
后勤工作头绪多，辛苦，埋怨，在所难免，但从无怨言。只要学校满意，同志满意，再苦再累我也心甘情愿，始终以服务教学为宗旨，当一名合格的后勤兵。
骨干教师述职报告5一学年来，我从各方面严格要求自我，用心向老老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，下方结合本学期教学实践将本学期的工作述职如下：
一、政治理论学习和师德表现方面：
本学年来，我热爱教学事业，教学态度端正，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、没请过一天假。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学校各种活动，并做了超多的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学方面：
本学年我担任四年级3班、4班和三年级1班、2班的英语教学工作。在教学方面，我认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产业愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，使我所教班级的英语成绩始终领先于其他班级。
三、取得的成绩：
__年第一学期考试和第二学期期中考试，我所带班级英语成绩突出。均获年级组第一名，在教师节受到学校表彰。
__年5月参加白银市说课比赛获英语学科市一等奖。
关键词：信息技术；初中英语；教学模式
随着现代科学技术的飞速发展，我国的信息技术逐渐地深入到教育教学当中，并得到了有效的应用。在初中阶段，英语的学习至关重要，为今后英语水平的提升奠定了良好的基础，教师在开展英语教学的时候，需要将信息技术充分地利用到其中，对初中英语教学模式和方法策略进行创新，提高教学的有效性。
一、初中英语教学中运用信息技术的重要性
1.丰富教学手段
教师在课堂教学中利用信息技术可以使教学的手段更加丰富，利用教学课件以及数字化的教材，通过视频动画等形式体现教学素材的多样性，让学生通过现代化的教学手段开拓自己的视野，达到提高学习效率的目的。初中英语教师在开展教学活动的时候，可以利用不同的教材主题结合相关的影片视频，通过电影和视频理解中西方文化之间的差异性。同时，现代化的教学手段还可以活跃课堂的气氛，扩展学生的知识范围，作为一门语言教学，只有通过多样化的教学才能够提高学生的英语能力。
2.激发学习兴趣
英语的学习不仅是为了应付考试，也是为了自己的兴趣，都说兴趣是最好的老师，只有激发学生的英语学习兴趣，才能够提高学习的有效性。通过信息技术可以丰富教师的教学手段，从而达到激发学生学习兴趣的目的，在传统的英语教学当中，教师只能够利用纸质的教材增加学生的英语知识，但是受到资源的限制，学生的学习兴趣无法有效地激发出来。现代电子产品的使用者越来越呈现出低龄化的特征，教师若是继续使用传统的教学方法开展教学活动，那么就无法调动学生的学习积极性，利用信息技术就可以满足现代学生的多元化信息需求。
3.实现师生教学互动
现代学生在小学三年级就初步地接触电脑，对信息技术有一定的了解，所以初中生都基本能够使用电脑，教师可以借助媒体技术实现家校互动，利用微博等信息软件进行教学互动，布置课堂作业的时候也可以通过电脑和手机来进行，学生也可以利用QQ等信息交流软件对不懂的问题进行提问。
4.培养学生的创新精神
学生可以通过网络展开个性化和自主式的学习，根据自己的兴趣爱好或是教师的指导开展自主学习，能够极大地提高英语学习的效率。现代信息技术的发展为教师和学生提供了合理的平台，激发了学生的学习兴趣，更能够在这个平台中将学生的主动性和积极性发挥出来，教师只需要从旁进行指导。初中英语教师利用现代信息技术对传统课堂进行了有效的创新，突破了时空的限制，学生根据自身的情况选取学习的材料，与教师在微信平台上实现交流互动，培养学生的创新精神。
二、信息技术在初中英语教学中存在的问题
1.现代信息技术与教师的年龄有关
现代信息技术的应用普遍集中在年龄层次较低的人群中，年轻人对新事物的接受能力更强，所以在现代教学中，年轻的教师更愿意尝试新的教学手段，而年长的教师固守于传统的教学方式，不懂得创新发展，无法吸引学生的注意力，降低了教学的质量，逐渐地丧失了教学和学习的成就感和新鲜感。
2.教学课件完全取代黑板
部分教师在开展英语教学的时候，只利用课件这一教学手段，没有开展合理的互动板书，光凭课件内容吸引学生的兴趣，虽然改变了传统的填鸭式教学方法，但是却没有改变其本质，利用信息技术继续展开填鸭式的教学，无法真正实现教学质量的提升。
3.无限制分享学习资源
现代信息技术的使用能够提供大量的学习资源，扩展学生的知识储备量，但是在分享信息之前没有进行合理的过滤，以至于学生接收的信息量过大，并且由于信息泛滥无法有效地吸收，对初中学生的英语学习没有帮助。微信时代的到来使得信息泛滥的情况越来越严重，教师若是随意地分享信息将会导致学生失去学习的兴趣，不仅分散了学生的注意力，更降低了学习的效率。
4.人机交流取代师生互动
初中英语充分利用现代信息技术开展课堂交流，导致传统的师生交流频率逐渐减少，最终变成教师与机器、学生与机器之间的互动，不能够及时地了解学生的困惑，教学活动的开展主要以学生为主体，而教师则需要从旁引导，只有加强师生互动才能够更好地为学生服务，信息技术的利用不能只让学生对着电脑开展学习活动。
三、如何实现初中英语教学模式和方法的策略创新
1.制订科学的教学计划
在初中英语的教学阶段中学校的领导需要发挥导向作用，把握教学方向。首先，初中英语教师可以利用信息技术展开教学和学习上的交流，将最新的教学理论应用到实际的课堂教学当中，最终得到新颖有效的教学理论；其次，初中英语教师需要制订科学的教学计划，促进正确的教学方向和路线的形成，将师生互动的教学模式应用到初中英语教学当中，最后促进英语教学的快速发展。例如，在八年级上册的Unit 1 Playing Sports中，教师就可以通过与学生之间的对话让学生开展有效的练习：T： OK. Now you can use the key words above to act out the dialog in roles.教师先进行示范，引导学生开展计划操练be going to+do句型，而后开展对话：
T： S1， what are you going to do this term？
S1： I’m going to learn English better.
T： What about you，S2？
S2： I’m going to study math hard.
T： Oh，it’s a good plan. S3，do you know what your partner is going to do？
S3： Yes. He is going to learn rowing.
T： Discuss with your partner what you are going to do this term.
通过科学的教学计划的制订促进学生对知识点的有效掌握。
2.设计新颖的教学方法
在初中英语课堂教学当中，教师所扮演的角色具有重要性作用，对学生的影响较大，因此，教师需要选择正确的教学模式和方法，充分利用信息技术开展重点教学。首先，教师可以开展信息化的英语课堂教学，作为一门语言学科，学生在学习英语的时候容易遇到困难和瓶颈，在学习的时候容易形成沉闷的课堂氛围，教师可以利用信息技术营造和谐自然的课堂氛围，利用多媒体创设多样化的教学内容。其次，教师可以在信息技术的基础上创新教学方式，通过新颖的教学方式提高教学的有效性，激发学生的兴趣，学生能够更容易接受。例如，教师可以通过影片的展示来激发学生的学习兴趣，教师可以播放《泰坦尼克号》电影片段，通过电影中的情节和人物对话来激发学生的学习兴趣，学生会更加了解英语这门语言，更愿意去学习这门语言。
3.丰富课堂的教学内容
课堂内容的丰富能够有效地激发学生的学习兴趣，从而增强学生的学习积极性，促进教学效果的提高。在教授“our world”这个单元的时候，教师就可以找寻汶川大地震的图片，让学生感受到人类在世界的面前是多么渺小，通过对图片的赏析，教师可以自然而然地贯穿知识点的讲解，补充信息，帮助学生获得更加丰富的信息，促进学生的学习积极性。
4.总结和反思教学结果
在初中英语教学当中，最为重要的一个环节就是总结和反思，只有对教学的实施过程进行总结，才能够反思出其中存在的问题，有利于教学计划的完善，并且通过教学效果的反馈，更加了解学生的实际学习情况和对知识的掌握情况，以便于对教学的模式和方法进行创新。同时也要让学生不断地进行总结和反思，通过学习心得这种形式让学生进行自我总结和反思，最终实现自我提升。
本文主要研究了以信息技术为基础实现初中英语教学模式和方法的策略创新，作为一名英语教师，我们在信息时代也需要秉持终身学习的态度，利用信息技术创新教学方法，将其作为重要的教学手段提高英语教学的质量水平，创新自身的教学理念，与英语教学进行有机结合，促进英语教学质量的快速提高。
参考文献：
[1]郝月梅.初中英语听说教学与信息技术整合教学模式研究[J].电子测试，2015（18）.
演员：赵本山、范伟（饰周正龙）、刘流
道具设置：同《火炬手》，两张小凳
刘流（上场，精神抖擞地）：各位来宾，电视机前的观众朋友们，大家牛年好！牛年谁最牛？看我来忽悠！我是刘流，备受关注的cctv杯忽悠王挣霸赛将在今晚落下帷幕，经过重重选拔，今天参加最后决赛的两位忽悠王终于和大家见面了，忽悠王的头衔最终将花落谁家呢？答案将在今晚揭晓！下面我们就以最热烈的掌声有请进入决赛的两位忽悠大师：赵本山、周正龙大叔入场-------（鼓掌）
赵本山：先生们好，娘们们好，同志们……都好，我也……很好！（上台站到椅子前）
刘流：（和范伟握手）欢迎欢迎，周大叔新年好！大叔好像胖了些？
范伟：好（对赵本山），他好我就好，不好白不好！监狱的饭不吃白不吃！
刘流：（和赵本山握手）赵大叔新年好。
赵本山：好-------（向范伟）他好了不白好，白吃就白吃（痴）！
刘流：我已经闻到了浓浓的火药味，看来今晚的角逐那肯定是-------相当的-------精彩！今晚到底鹿死谁手呢？让我们拭目以待！首先请两位来个自我介绍吧。
赵本山：我叫赵忽悠；
范伟：我叫周老虎。
赵本山：我东北的，
范伟：我西北的。
赵本山：我的长处是拍戏，
范伟：我的长处是拍虎。
赵本山：我上过小学三年级，
范伟：我蹲过监狱。
赵本山：有人叫我黑土，
范伟：有人叫我二百五。（音乐）
刘流：哈哈，现在众神归位，准备比赛！
赵本山：主持人，我反对！反对个人崇拜，怕影响正常比赛，王和神还是有一定区别的！
范伟：反对无效！本神提倡自由恋爱，喜欢个人崇拜！王就要有王者气概！
刘流：看来两位大师的观点是针锋相对啊。下面进入正式比赛，请两位大师各自为忽悠下一个定义，赵大叔先请-----
赵本山：忽悠是一门功夫，需要丰富的想象力和口才，更需要逻辑推理和辩证能力。忽悠是东方无极世界中的爱恨情仇，它是我的心魔！一个成功的忽悠者则是力图让对方从始至终认为自己都是在很认真地表达某件事情，并对此深信不疑。忽悠是一门学问，要与时俱进！
刘流：周大叔呢？
范伟：刚才赵忽悠说的和我抄袭的一模一样，我就不再重复了，我只想说一句话：前不见古人，后不见来者；念天地之悠悠，吾怆然而忽悠。
刘流：好悲壮，不过这是四句话呀？
范伟：要不怎么叫忽悠王呢！
赵本山：老虎不在家，猴子称大王！我还没同意呢，你不按套路出牌，我看让你背黑锅也活该！
范伟：出来混的，迟早都要还的，正可谓别人笑我好痴颠，我笑他人看不穿！出卖党的同志可不是好习惯。
赵本山：你……你……（捂胸口）主持人……快……快给我拿那个广告费出的最多的……速效救心丸！
刘流：大叔，你又想忽悠我了吧？我怎么看着象表演？！
赵本山：（对镜头）完全正确！**牌速效救心丸，谁用谁知道！呕耶！
刘流：大叔们，你们钱都挣的挺多了，就不用再在我们电台插播广告了，求求你们了！下面请两位大叔说说自己的经历吧，简单点啊。
赵本山：各位领导，各位tv和被领导者们，你们好！可以大言不惭的讲，我是忽悠界的元老了，我几十年如一日的忽悠，不计对错，不管他人！经历过风霜雪雨、恐怖袭击和经济危机！没有功劳也有苦劳！相信群众的眼睛是雪亮地，今天我不求奖金但求荣誉。谢谢！
范伟：各位同胞女士们，大家好！我是一名忽坛新秀，但相信大家对我已经很熟。我卧虎藏龙几十年，厚积薄发！我准确把握住时代的脉搏，一夕红遍全国，虽不会用相机，但以我名誉拍的老虎上了世界顶级杂志《科学》！功过自有后人评，我也相信群众的眼睛！
赵本山：这位忽友，你的台词有抄我之嫌，你知道我辛苦忽悠点钱也是很不容易的！
范伟：这位前辈，如今我也挺可怜，还要靠脸皮来挣钱，如今我的脸皮洲际导弹都打不穿了。
赵本山：那你还跟我比？我的名气现在如日中天！
范伟：我就跟你比，我的名声现在是遗臭万年！
赵本山：我卖过车，卖过拐，能把好腿忽悠瘸！
范伟：我忽悠完乡镇忽悠党，忽悠得厅长下了岗。
刘流：看来两位大叔都不是一般人物啊！所以我们组委会决定，今天由网友来出题，让二位大叔在现场作答，最后根据在网络上的支持率，再决定谁是忽悠王？现在网友的问题已经出来了，请问：忽悠的最高境界是什么？
赵本山：我认为忽悠的最高境界就是----自己毫发无损，别人却已经伤痕累累。
范伟：错！忽悠的最高境界是（敲木鱼状）：铛……铛……铛……
赵本山：什么意思？
范伟：我自己也不知道！
刘流：看来是最高境界了。又有网友问了一个很高科技的问题，估计有点难度啊！
范伟：你可以侮辱我的人格，但不能侮辱我的智商！
刘流：那好，网友问“佳能”是干什么？
赵本山：我知道，相机，电视上天天放：今天拍虎用佳能拍摄吧！呕耶！
范伟：任何工具都是用来忽悠的！
刘流：这位网友出了一个很有意思的问题，说：主持人口袋里的藏着一颗鸭蛋，请问两位大忽悠，这颗鸭蛋是什么颜色的？
范伟：？？
赵本山：绿皮蛋
范伟：你怎么知道的？
赵本山：具我多年忽悠的经验，这是一颗诈蛋！主持人口袋里根本没有蛋，除非空气污染，鸭子下的一般都是绿皮蛋！
刘流：恭喜，这题赵大叔答对了！目前网络调查显示，现在赵大叔的得票率已经超过了周大叔！
赵本山：感谢tv，感谢ctv……
刘流：hold on!大叔，你先等会，我们还没比赛完呢，现在我们进入下个环节：才艺表演！周大叔，你先来！
范伟（唱）：我总是心太软 心太软
独自一个人流泪到天亮
你无怨无悔的爱着那个名分
你知道我根本没那么坚强
我总是心太软 心太软
把所有问题都自己扛
赵本山：哎，你一个人扛。
范伟（唱）：拍虎总是简单 撒谎太难
赵本山：不是你的，你还要勉强。
范伟：你存心捣乱是不？没法发挥水平了！我强烈要求主持人先扣他10分！
刘流：赵大叔也来段吧。
赵本山：这歌我不太会唱，我给大家朗诵一首诗吧：啊！忽悠，你是牛腿上的一块肉，不怕挨打，不怕拉臭臭；对你我是爱……爱……爱不够！
刘流：哎呀，这个目前啊，网络投票显示，两位大叔的票数已经非常接近了，哎呀，现在周大叔已经领先了。
范伟：我敢用脑袋担保，今晚的忽悠王肯定是我了！
赵本山（蹲下哭）：这是咋回事呢？怎么不好使了呢？难到我……我忽悠了一辈子还不如一个忽悠后生，唉，江山代有才人出，如今出了个周老虎……忽不胜忽啊！
范伟（弯腰拍赵本山肩膀安慰）：赵忽悠，其实你应该感到高兴才是：当年我也是看到春节联欢晚会深得你的真传的忽悠之功的，算起来你还是我的老师呢。俗话说，长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上，你应该感到欣慰才是！你就放心的去吧！
刘流：周大叔，这就是你的不对了，徒弟哪能这么说师傅的？再说了这大过年的……
范伟：其实我明白赵忽悠的心思，荣誉对他很重要！但我们的目标并不冲突的，荣誉对我是一文不值！我看中的只是奖金！
赵本山：可……可是你刚刚用脑袋担保今晚的忽悠王是你的啊？
范伟：赵忽悠你放心，我这颗脑袋早上了保险了。要是没了，保险公司会赔我十个！
赵本山（破涕为笑）：这我就放心了，好徒弟那就这样吧：荣誉给我奖金给你！
范伟：痛快！那咱就这么定了，也不用再在这里相煎何太监了。
刘流：大叔，这可不行。比赛是很严肃的事情，为此我们tv倾注了大量的心血……
赵本山：也捞到了大量的钞票，这我知道！
刘流：下面我们进入最后一个比赛环节：抢答。两位请听题------请问男人忽悠女人叫什么？
（范伟对赵本山做了个请的动作）赵本山（不紧不慢地）：叫调戏。
刘流：那女人忽悠男人呢？
赵本山：叫勾引。
刘流：那男女相互忽悠呢？
赵本山：叫爱情。
刘流：周大叔为什么不回答？
范伟：我在行使缄默权，有问题你可以问我的律师。
刘流：大叔，我算是服了你了！
范伟：不服不行啊，好多专家、法官都被我玩的团团转，在家总结经验呢！
刘流（看了一下范伟）：我就不信这邪！好，下一题，请问华南虎事件中虎照一共拍了多少张？
赵本山：这……（看范伟，范伟做7和2的手势）我想起来了，9张！
刘流：错，正确答案是72张！赵大叔倒扣10分！
范伟（双手合十）：阿弥陀佛！罪过，罪过！小刘还是不扣分数，立地成佛！我们都要发扬我佛有功你们抢，有事我来扛的大无畏革命精神！（大话西游调唱）：“only you！赵忽悠……忽悠王……你来当……”
赵本山（感动欲哭状）：爷们！纯爷们！我太感动了……如果……我是说如果小刘再给我一机会，我宁愿把忽悠王的头衔让给你……
刘流：太感人了！两位大师都发扬了友谊第一，惺惺相惜的忽悠精神！鉴于赛现场发生了特殊情况，现在我宣布：第一届cctv杯中国忽悠王是，两位大叔并列第一！本次活动奖金由三鹿奶粉提供独家赞助，sorry……他们改奖金为每人奖40吨三鹿奶粉了！好，感谢各位来宾，电视机前的观众朋友，咱们明年见！
赵本山：我的妈呀！三鹿忽悠我们啊？！这下非把我吃成个石头人不可，我可真的要永锤不朽了！
范伟：跟我玩阴的？好你个刘……流氓！早晚我会给你拍个艳照门！
刘流：你说什么？
范伟：我说你早晚都是好人！
刘流：我算是整明白了，你们太牛了，我还是辞职跟着你们干吧，下次我们一起办个“国际忽悠节”准比这强多了！
范伟：好，忽海无涯，这就是岸！我现在就给联合国打个电话安排一下！
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