时间：2022-11-21 17:41:03
导语：在电子专业的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
1.1专业的创新性、前沿性有待提高
物理电子技术专业是一个与时俱进的专业，其涉及的范围之广、内容之多是我们无法描述的，尤其是该专业的创新性和前沿性方面仍然存在巨大的问题和挑战。由于该专业涉及到的知识有很多仍然处在不断的发展和探索的阶段，而且这些技术都是直接推动社会生产力发展的直接动因，有着很强的应用性和实践性，涉及到科技前沿的方面比较多，我国在物理电子技术专业方面还缺乏相应的创新性、前沿性研究。
1.2高校对该专业发展的重视和引导还不够
我国社会的各个方面都进行了相关的改革，为了发展经济，提高人民的生活水平，党和国家进行了很多努力，其中最重要的原因就是我国实行了社会主义市场经济体制，在这种经济体制的引导下，大家更多的是关注眼前的经济利益。在高校的改革中也存在这样的问题，高校更多的注重自己学校的财政问题，更注重发展那些低成本、高回报的学科，对于物理电子技术专业这样专业性很强的学科，很多高校缺乏资金上政策上的支持和引导，没有发现物理电子技术专业的重要意义。
1.3教学的方式还存在问题
由于物理电子技术专业是一个专业性和学科性很强的专业，其内容复杂而且一直处于知识的革命阶段，因此，我国高校在物理电子技术专业的教学方面还存在很多的问题。首先，教师水平无法适应一直更新的知识体系；其次，教学方法陈旧落后，无法满足学生学习的需要；最后，由于资金等方面的问题，我国物理电子技术专业的实践教学资源和条件严重缺乏，造成学生只能纸上谈兵。
2.物理电子技术专业的发展对策
2.1优化完善物理电子技术专业的专业设置
教育部门要充分的认识目前我国高校中物理电子技术专业在专业设置方面的缺陷和不足，相关部门要引起足够的重视并采取有效的措施对目前我国的物理电子技术专业的专业设置进行有效的重塑，要实现真空物理、薄膜物理与技术、阴极电子学、气体放电与物理、表面物理与科学、电子光学与仪器、微波器件、光电显示器件、声学物理与器件、电光源等技术领域的全面覆盖，而且要实现物理电子技术专业设置的广泛化，应该让更多的学生有机会接受物理电子技术专业学习机会，只有这样我国的物理电子技术专业才能取得长足的发展和进步。
2.2提高物理电子技术专业的创新性、前沿性
改革创新是我国现阶段发展的直接动力，也是我国改革开放30年来总结出来的促进我国发展的基本经验。同样学科或者专业的发展也需要改革创新作为支撑其进步的不懈动力。因此，我们在进行物理电子技术专业的探索中要注重改革的力量，要重视创新思维，我们只有运用创新思维打开禁锢我们思想的绳索，不断的对物理电子技术专业的发展进行探索，不断的去揭示物理电子技术专业的发展前沿，保持一种对于新知识的渴望才能实现我国物理电子技术专业的不断完善。
2.3高校要重视对于物理电子技术专业发展的引导
物理电子技术专业要想实现自身的发展必须依赖高校的引导和重视，相关的高校应该给与一定的政策倾斜和资金支持，以此来促进物理电子技术专业的学科建设，完善物理电子技术专业的学科设置。只有高校对物理电子技术专业有了足够的重视才能制定出更加有效的发展方式来促进物理电子技术专业的不断进步。
2.4改革现有的物理电子技术专业教学现状
物理电子技术专业的发展归根结底需要依赖学校组织的教学活动推动其发展，因此，我们必须改变物理电子技术专业现阶段的教学现状。首先，高校应该充分的重视物理电子技术专业优秀教师队伍的打造，提高其整体素质；其次，高校要不断的改革和创新教学方法，实现教学方式的逐步优化；最后，高校和有关部门要加大资金支持力度，逐步完善物理电子技术专业实践教学的场地和基础设施，以此来满足物理电子技术专业的实践教学。
3.结论
[关键词]电子商务实训教学
电子商务专业是一个近几年出现的新专业，由于近年来其发展迅猛，目前，全国各高校都广泛开设电子商务专业，每年毕业生达20多万人，但近年来该专业的就业形式不容乐观，其主要问题是电子商务专业实训教学不到位所造成，现就该专业实训教学谈谈自己的一点看法。
一、电子商务专业缺乏系统的专业实训
近年来，各高校都加大实训教学力度，但这些实训多数是以课程为内容的实训。如学习图象制作课程后，就进行以图象和广告制作为内容的专业实训。学完网络营销，就进行市场调查为内容的专业实训。这些实训虽然能让学生掌握从事电子商务工作相关的技术，但由于是以课程为中心组织实训，这种实训将某一岗位所需技能分割来进行，缺乏合成，往往只见树木不见森林，学生学完后，总体感觉商务和技术是两张皮，各种技术之间缺乏联系，不明白各种技术应把握的程度。笔者认为应以项目为中心组织专业实训，如网页规划课程应将网页设计技术和市场营销结合起来，让学生就网站建设规划方案着手进行系统实训，学生既要结合专业写网站规划书、建设方案，并且还要根据规划书、方案自已动手建设网站。
二、电子商务专业实训教学缺少必要检测方法和手段
目前大多数高校的实训教学由教师根据学生作品进行评定，这种由自己指导又由自己评定学生成绩方法，不利于激发学生学习的积极性，从而也给实训教学带来不利影响，从而使学生认为实训课程容易的感觉。实训作品评价标准是否科学，也是急待解决的问题。目前对这方面几乎没有统一规范可行，不利于各学校专业实训教学评价，无法保证该专业学生应该掌握怎样的技术从而使该专业毕业生良隽不齐，有的学校电子商务专业学生就业形势好，而有些学校电子商务专业毕业生不适应就业市场，就业率低。我认为，目前应结合专业教学改革传统的考试和检测学生成绩的方法，不仅要变知识性考试为作品或毕业设计评定，同时，要加快建设作品和毕业设计评定体系建设，不能让教师既当教练又当栽判。在传统教学测试中，我们都有一套行之有效的办法，但是，随着考试方式改革，新的考试方式运行缺乏行之有效的制度，不解快这个问题，就不能促进教学双方的积极性，就不能真正做好实训教学工作，就不能按能力培养的要求培养社会需要的毕业生。
三、电子商务专业实训教学模式的单一性和刚性不利实训教学开展
教学模式是指教师如何开展教学活动，是一种教学活动的组织方式。传统的教学模式是建立在学科知识结构体系基础上的，以向学生系统地传授各科知识为教学目的，而在当今，职业院校的毕业生要适应现代的就业形势，必须以能力为本位来培养学生，教学活动不能局限于教室，实验室。教学活动可以在车间、在商场。教学活动组织不能由教务处用计划、课表的行政方法来进行。教学活动的检查，也不是象查堂一样机械，教学计划也不能是刚性的。因为每位学生学习的能力不一样，在教学中，教师可以根据实际情况调整。我们现在教学现状是理论教学在教室，老师在哪里布道式地讲授，学生在下边东倒西歪。学校、教师还要考勤。就是要把学生整天限定在教室里。实训教学就是上实验室。学生实验的内容是教师先规划好，学生依样画瓢。学生所学的知识不能变成能力，只见树木不见森林。因为这种教学模式违背按职业岗位要求的环境来进行教学。不按职业岗位的流程进行教学。教学活动应该按职业岗位的要求，该在教室就在教室进行，该在实验室就在实验室进行，教学活动适合在车间，我们就临时在车间进行，这种身临其境的教学模式下进行教学，学生学得快，掌握得牢，能够形成职业能力。而我们现在实训教学搞得好的学校，也是在教学过程外，按排学生在工厂实习。它是把这种实习和教学活动割裂开来，实在是“两张皮”。同时这种实习也会因为组织不周密，而让学生“放羊”。老师不是教学指导者，而是秩序的维护者。学生实习没有和课堂所学结合起来，实习并没有效果，实习回来写一份报告作为实习成果。同时实习报告也不是检检实习效果的好方式。我认学教学模式应该根据实际由教师自由决定，发挥教师在教学活动中的主导作用，应体现在教学活动组织形式由教师根据所讲授内容来决定。因而，改革现行行政式的计划管理教学的方式非常必需。采用科研项目负责制方式进行教学管理是适应这种灵活多样教学模式教学的需要。只有这样才能使实行灵活多样教学模式成为可能，才能真正发挥实训教学效果。
四、电子商务专业实训教学缺少供应链集成理念
目前电子商务专业是一个培养复合型人才的专业，也是一个工科和文科结合的专业，因而对双师教师的要求较高，而现在社会上该专业教师既懂商务，又懂网络的人才非常少，因而按照工作岗位的方法培养学生，缺乏真正具有双知识结构和能力的教师。实训教学效果可想而知。目前，各高校都是由懂这两方面知识教师组成一个教学团队，共同完成专业教学任务。由于没有一个有效的体系将各个教师协调起来，因而，形成你讲你的，我讲我的，而我们的教材又都是学科知识体系式的教材，加大各个教师之间专业的鸿沟，学生学到的是零散的知识和技能。如果我们把电子商务专业所需的各种知识和能力，按照职业岗位组织起来，这样就形成一个类似“供应链的体系”，如果我们电子商务专业的基础课和专业课教师都理解这一供应链体系，都按照一个中心来组织教学，尤其是实训教学按照这一原则开展，应能一定程度弥补双知识和技能结构教师缺少的矛盾。要做到这一点，作为我们的专业带头人必须是双知识和技能的教师，由他系统地组织各个教师的专业协作，形成集成效应。他就是这个供应链系统的集成商。另一方面，各个教师都必需结合自己的学科知识，结合专业岗位的要求进行知识和技能的再造，形成按职业岗位要求的知识和能力结构。形成以本专业知识和技能为主，对其他专业知识和技能有一定了解的知识和能力结构。
参考文献：
为了更好地了解电子商务的B2B、B2C、C2C的交易流程，把专业的理论知识加以运用，熟知电子商务是通过以电子化为手段，商务为目的地交易过程，提高电子商务地操作、实践能力，为以后的课程打下坚实基础，为以后的职业铺平道路。通过专业实习，让我们在深入了解电子商务的基础上，掌握电子商务专业实践技能及操作流程。在专业实习的过程中，可以提高我们对实际操作经验的积累，综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能，理论联系实际，培养我们的应用能力，独立地分析问题、解决问题的能力和创新能力。
1.提高自身对企业电子商务的全面认识
调查了解实习单位的实际情况，包括企业发展历史、企业目前的业务流程、产品情况、企业效益情况、企业生产系统、销售系统等，特别是企业开展电子商务的情况，从而提高对企业管理特别是企业电子商务的全面认识。
2.培养自身电子商务专业的技术技能和商务技能
把我们所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于专业实践之中，培养从事商贸方面工作的独立工作能力。
3.培养创新能力、自主学习能力和职业能力
通过专业实习，培养爱岗敬业的职业道德，增强对专业的适应性，使我们进一步加深对书本知识的理解，加强实践能力与创新能力的培养，同时，在实习过程中意识到自身的不足，更加明确下一步的努力改进方向，增强自觉学习的意识与动力。从工作中学习和锻炼职业能力，为以后开展的毕业实习及就业，打好基矗
我选择的是分散实习，通过别人介绍找到佛山市南海同步鞋业有限公司，在网上简单的面试一遍，然后再到该公司的电子商务部进行面试。面试成功后，我进入这家私营企业开始了我的实习生活。
二、实习时间
本次实习时间从20xx年6月 到20xx年8月
三、实习地点
xx省xx市xx区xx-xxx-x工业区xx鞋业
四、实习单位和岗位
实习单位：xx-xx有限公司
岗位：电子商务部——美工
公司简介：xx-xx有限公司是在中国改革开放大潮中成长起来的大型现代化企业。公司主要以研发制造及销售为一体的高新技术企业。公司国内外市场并重，网点覆盖全国各盛市、县，产品销往世界70多个国家和地区。
经过长期的发展和积淀同乐步鞋业走出了一条艰苦创业、诚实务实、自强不息的道路。同乐步鞋业秉持注重细节、考虑周全、精益求精，将产品做工精细、款式新颖、品质优良。公司曾获得南海平洲“先进单位”“先进工会委员会”“文明经营户”“双爱双评”先进单位等光荣称号并于2004年通过ISO9001--2000国际标准质量认证。目前同乐步鞋业旗下拥有 “奔力龙”“俏管家”“路百顺”“迪顺王”等各大知名品牌.2015年公司成功签约意大利品牌“PRATOI(普拉托)在中国生产及销售权。
五、岗位工作描述
应聘来这里的时候，我的岗位是电子商务部的美工，主要是负责网店的装修，在网上找一些素材，自己制作几套模板上传到网店去，然后就是制作首页广告图、宝贝广告图、促销广告图等，还有一样就是用photoshop处理宝贝图片，再上传到宝贝详情描述里。因为部门的经理想让我多学其他东西，所以到后来还安排我负责上传新的宝贝，并同步到分销平台，再有就是做推广，利用百度贴吧、博客、微博等为网店做推广。
六、实习心得
第一次来到公司，一眼望去感觉公司的环境也不错。公司的生产厂房跟商务办公楼是一起，电子商务部也是后来才发展的。在大门进去的右边墙上，有公司的文化栏、制度专栏、学习园地、部门的情况栏、公告栏等，并且内容详细。给我的第一印象就是这家公司非常注重公司的文化和制度。令我映象最深的是墙上挂着的一块牌子，上面写着：“白天上班，私下却说公司的坏话就是出卖自己的身体和灵魂。” 我对这句话的理解是：每一份工作，你都要用心去做，只有全身心投入到里面去，你才能做得更好;如果自己不满意这份工作，老是想着他怎么不好，那个做出来的成效也很有限。
专业实习第一天，我们部门的经理先让我熟悉一下公司和本部门的环境，然后简单地给我介绍我的工作内容，以及让我想熟悉一下基本流程。电子商务部的人并不多，加上我只有三个人，所以经理跟我说以后的工作可能比较多，范围也比较广，我自己倒认为，多接触点东西也不坏，那样我可以学到更多的东西。公司有做淘宝商城，也有做C店和分销，在阿里巴巴也有注册，感觉以后要做的东西真的很多。给宝贝拍照，处理图片，上传宝贝，售前售后客服，发货，店铺推广等等，全都是我们部门三个人一手包办，每一样都要做好真的不简单。
首先就是给宝贝拍照，不做你不知道，原来这里面也有很多学问。例如怎样调节灯光才能把宝贝更细致的地方呈现出来，怎样摆放宝贝才能让宝贝的不同角度展现在买家眼前，另外背景选取也很重要，一般宝贝细节图片的背景都是白色的，真人试穿的时候就选取外景，或者拍好抠图换背景。还有，好的拍摄设备更能拍出更好的作品，这个也是让我们头痛的地方。我们做的是中高档皮鞋，需要拍出的效果是让这双鞋子看上去高贵，细腻，毫无瑕疵，但由于设备有限，我们很难做到这个程度。也只能靠后期图片处理。
处理图片基本都是由另一个人负责，而我就负责上传宝贝，因为没有数据包，所以都是一个个的上传，每一处信息填写都要很小心，要了解鞋子的特性、有什么颜色和码数、库存情况等，宝贝标题也很重要，要抓住关键词，尽量体现你卖的产品，有没有促销等吸引买家眼球。
客服我也做过，每当他们两个都出差的时候我就帮忙做客服，总结出来就是，我还不是很适合做客服，因为做客服的一些技巧我还没掌握，还有我回复顾客的语气有点强硬，我发现，就是一句简单句也要变长句，例如顾客问你有没有这款鞋，没有的话不能只说“没有”，要亲切的说“亲，不好意思，我们这款鞋子现在没货哦，要不看看其他的。”有些顾客指定一定要这款鞋，但我们没有货了，先承认错误给他解释清楚，再给他推荐其他款式，所以说一定要清楚宝贝情况，及时把信息改正过来以免误导买家。遇到再麻烦的顾客也要耐心为他们解答，这需要好好练习我们的忍耐力。
推广方面我是负责博客推广。一开始做的时候无从下手，不知道该怎么做，后来请教了经理和一个推广比较在行的同学，我慢慢也掌握到一点技巧。
一个是利用百度贴吧。先申请几个QQ ，在qq空间写一些网店推广的软文，加上一些添加店铺水印的图片吸引读者，然后再贴吧发帖，发帖要注意不能做广告，这样会被封的，要写一些比较吸引人看的帖子或找一些图片，图片上面加上qq空间的地址，这个水印要做的透明一点，这样就没那么容易被封贴，在贴吧把浏览量引到qq空间，在引到你的淘宝店铺。
一个是博客营销。在成功实施博客营销之前，首先要拥有一定的关注度，这就需要你去挖掘粉丝关注，可以先关注别人的博客，或者评论别人的博文来吸引关注，另外还需要掌握以下几个技巧：1、传递价值 2、微博个性化 3、连续 4、强化互动性 5、系统性布局 6、准确定位 7、提高企业博客专业化水平 8、有效控制 9、注重方法与技巧 10、模式创新。
除此之外我们还可以利用微博推广，微博推广也要注意以下六个关键：
1、不要只看不评，转发也要写评论
2、评论要有特色，引起共鸣
3、微博也要讲究可信度
4、关于企业的微博最好故事化
5、不断更新，坚持新内容
6、做好互动，参与一些话题，如：
推广一定要坚持，不断的更新内容，发的帖子要精彩，贫乏无味的帖子是没人看的，也要有创新，就算抄袭也要换个表达方式，为获取灵感我们可以多关注时事新闻、身边人身边事、多看一些成功推销的软文，吸取好的方法。
以上说的这些都是我后期的工作任务和吸取的经验，在这之前，我一直是做网店装修和广告图片制作。做好店铺装修不容易，像淘宝商城的装修我们可以直接买模板，而C店也可以使用买了的模板，但不一定买到的就适合店铺的风格，那就需要我们自己去制作一些能更好体现店铺和吸引顾客的装修模板。做了这么久我也得出一些小小结论：
1、装修网店，可以根据不同时期(如：季节变化、节假)，不同的促销活动，可以制作几款模板来装修网店，把店铺装修得漂漂亮亮，能让买家从视觉上和心理上感觉到店主对店铺的用心，并且能够最大限度的提升店铺形象，有利于网店品牌的形成，提高浏览量。
2、无论是装修网店还是做广告图片，都需要用到素材，这就需要我们养成一个好习惯，就是平时看到一些有用的素材网站要收藏起来，好看有用的图片素材也要随手保存起来以便需要的时候可以用到，也要多看看别人成功的制作，吸取精华来给自己创作提供灵感，也要加以自己的创新。
3、做美工要用到的软件不多也不少，例如photoshop、dreamweaver、firework等这些软件都有可能要用到，特别是photoshop，那是经常要用的，要好好掌握技巧，熟练使用，这些东西如果说时间一长了你不用就很快会忘记怎么用，所以，我觉得在学校没事干的时候啊，不要老是只会上网、看电影、玩游戏什么的，可以多看看一些photoshop的使用教程，自己也要实际操作，多掌握一门技术总是好的，这样往后我们需要用到的时候就不会不知所措了。
一个半月的专业实习过程中，时间虽短，但也反映出不少问题，有好也有坏。好的就是：每项经理给我安排的任务我都能按时完成，在工作方面也有自己的一些想法，吃苦耐劳，基本上每天都是我最早来到办公室，面对庞大的工作量和每天晚上都要加班，我仍然坚持了一个多月，做事方面也比较勤快灵活。然而经理给我一个差评就是，工作上“问题”少，这个问题少不是说我工作上没有出差错，而是说我工作这么久，极少向他提出过有什么不能解决的问题，他说，作为一个实习生不可能什么都会，应该多少会有点问题，可就是少见我提问。而我自己则认为，每次给我新任务的时候，经理都会告诉我该怎么做或者一些技巧，所以我都是按照他的指示来做，有时候遇到小问题是我就会上网自己查找解决办法或者找同学请教，而且经理又比较忙，所以我就不敢麻烦他。
经验和教训：
1、要善于学习。面对大量在学校从未接触过的东西，要快速掌握方法，这就要提高学习能力。还有，不仅要学习技术，还要学习别人身上的优势，吸取别人的经验，少走弯路。只有提高自己的学习能力才能在竞争激烈的社会中比别人学得快、学得好，才能让自己更快的适应任何一份工作。
2、提高人际交往能力。在一个地方工作，每一个人都有自己的思想和个性，跟他们处理好关系则需要很多技巧，有好的人际关系为你日后的工作提供便利，还有要学会待人接物，人与人之间的相处是一门很大的学问，我们踏入社会，该怎么待人接物，处人处事，这个我们只能一边学一边做。
3、掌握专业知识很重要。在学校接受理论教育，在社会就要实践，不能掉以轻心的认为自己学到的东西足以应付企业的需求，在企业中并没有想象中的容易，要严格要求自己熟练掌握好专业知识技能，并与实际相结合。缺乏专业知识技能，很快就会被社会淘汰掉，所以，要珍惜在学校学习时光，好好利用学校给我们的资源。
4、要善于自我总结。孔子说：“人非圣贤，孰能无过?过而改之，善莫大焉。”这说明了自我总结、改过的重要性。总结是一面镜子，没有总结就没有进步，通过总结可以全面剖析自身存在的问题，从中找出经验，完善自我。
您好！
首先向您辛勤的工作致以深深的敬意，同时也真诚地感谢您能在百忙之中抽空审阅我的求职信。
我叫，是云南大学电子商务专业的一名应届毕业生，我喜爱这专业并为其投入了很高的精力和热情。在大学短短的四年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的工作打下了坚实的专业基础。同时，我注重提升自己的英语水平，并顺利通过国家四级考试。在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，并顺利通过了国家计算机二级(VFP语言)考试。
大二时，我担任班上生活委员工作，致力于学生班费的管理和组织学生活动，同时配合其他班委做好相关的学生管理工作，并得到了老师和同学们的一致好评，一年的学生干部工作培养了我认真负责的工作态度，同时提高了我的组织协调能力和团队协助精神。在组织学生活动的同时，我也组织了两次同乡会，参加学校和社会的各项活动，如为灾区募捐、公益支教、义务献血等。通过组织活动和参与各种活动，使我养成了良好的工作作风和处世态度。
2008年8月，我被聘为《考试指南报》云南大学总，主要负责报纸在云南大学的宣传、征订和发行工作，在招聘校园征订员以及组织开展各种相关征订工作的过程中，培养了我的组织和管理能力。2009年9月，我在云南联合一百网络营销有限公司实习，主要负责市场推广、客户管理和组织策划超市促销活动，一个多月的实习生活让我真正体会到团队协作的重要性，也让自己真正在团队中得到锻炼。
四年来，在学院领导的关心、老师的支持、同学的帮助和自身的努力下，我在学习和工作实践中都取得了优异的成绩，不仅完善了知识结构还锻炼了我的意志，提高了我的工作能力，我相信有了这四年来所学的知识和各种实践活动做基础，我一定能很好地胜任贵公司提供的市场营销岗，如果我能成为贵公司的一员，我定当用我的所有的热情和能力投入到我的工作中去。请相信：您们所要实现的也正是我想要达到的!
收笔之际，无论您是否选择我，请您接受我诚恳的谢意!
此致
敬礼！
关键词：单片机；Proteus；仿真；电子
一、Proteus软件简介
Proteus软件是由英国Labcenter Electronics公司开发的EDA工具软件，已有20年的历史，在全球得到了广泛应用。Proteus软件的功能强大，它集电路设计制版及仿真等多种功能于一身，不仅能够对电工电子技术学科涉及的电路进行设计与分析，还能够对微处理器进行设计和仿真。其主要功能在于：
1.智能原理图设计
Proteus软件在具有丰富的器件库： 超过27000 种元器件，可方便地创建新元件；自动连线功能使连接导线简单快捷，大大缩短绘图时间；可输出高质量图纸；可以生成印刷质量的BMP图纸，可以方便地供WORD POWERPOINT等多种文档使用。
2. 电路仿真功能
1）Proteus可提供的仿真元器件资源：仿真数字和模拟、交流和直流等数千种元器件，有30多个元件库。2）Proteus可提供的仿真仪表资源 ：示波器、信号发生器、交直流电压 （ 流） 表等。3）Proteus 还提供了一个图形显示功能，可以将线路上变化的信号，以图形的方式实时地显示出来。
二、Proteu在电子类课程教学的作用
1.理论课教学的作用
电子类专业知识丰富、课程多，有的课程概念多、理论分析复杂，如电路分析课程和模拟电路课程；有的课程实践性强，注重实际使用和应用，如数字电路；有的课程不仅需要设计硬件电路，还需要设计软件程序，如单片机课程。在课堂教学中，传统的理论讲授和数学推导很难引起学生学习的兴趣，也不易让学生深入理解，学生更愿意通过直观的方式学习课程知识。Proteus具有常见的电路元器件、显示器件和虚拟仪表等，在课堂教学过程中运用Proteus软件，可以方便地显示结果或测量出结果，学生可以直接看到电路的结果。这样学生对电路认识更容易，体会更深入，也更利于提高学生的学习兴趣和学习积极性。例如：在电路分析课程中介绍电流定律和电压定律时，可以通过Proteus软件直接设计出电路，在电路的支路上连接电流表和电压表，运行后，可以直接测量出电流和电压，对定律进行验证；在单片机课程中介绍定时计数器的应用―――产生波形时，可以通过Proteus软件设计出单片机应用系统，在波形输出端连接虚拟示波器，在单片机上加载相应的程序，运行后，在虚拟示波器面板上就可以看到产生的波形情况。
在教学过程中，如果了解参数或程序对电路的影响，使用Proteus软件，只需要简单地改变元件参数或程序，重新进行仿真运行即可，从而节约大量时间，提高教学效率。
2、在实训教学的作用
1.实训教学是电子专业课程非常重要的教学环节。传统的电子课程实训大多采用配置硬件实验箱的做法，由教师给出几个实训题目，学生在相应实验箱上实现。这样配置虽然学生对硬件设备有一定的认识但存在以下几个方面的问题：
（1）不利于设备的管理及维护。电子课程很多，每门课程都配置实训室和实训设备，需要大量的实训场所和设备，必然会加大管理及维护的难度。
（2）实训室投入费用高，也不利于保持实训室的先进性。每一门课程都需要其相应的实训设备和实训室，实训室建设费用高。而且由于电子技术的飞速发展，各种新设备、新器件层出不穷，更新速度快。实训箱设备由于费用高，不可能随时更换，很快就会落后。
（3）不利于提高实训效果，开展创新性实训。实验箱上电路模块固定，只能在有限的几种器件或线路实验板之上进行实训，为避免损坏，实训线路大部分已经连接好，让学生连接的部分很少，限制了学生的操作空间，不利于提高实训效果。实训箱上可选做的实训题目较少，实训内容基本固定，学生实训时只是进行验证，不利于学生创新思维能力的培养。
（4）实训设备数量少，学生不够用。硬件的实训设备价格高，而且基于实训室少和学生人数多的原因，数量大多不够用，实训时只能分组，远远不能满足学生实训需要。
2. Proteus软件能够仿真和分析电子专业的大部分课程，为电子专业的实训室建设提供了新的思路和解决之道。基于Proteus的电子类实训室建设主要有以下优点：
（1）实现电子类课程实训平台的统一。Proteus软件不仅可以仿真电路分析、模拟电子线路和数字电路的实训，而且可以仿真实现单片机、ARM应用系统等课程的实训，是一个多功能的综合实训平台。
（2）降低实训室建设成本。同传统实训室建设相比，Proteus实训室建设只需建立在现有的计算机平台上。建立一个实训室可以同时实现以前的多个实训室的功能（如电路分析实训室、模拟电路实训室、数字电路实训室、单片机应用系统等），从而大大降低电子类专业实训室建设的成本。
（3）易于管理和维护。由于实训室的核心为Proteus仿真软件，相关实训是无损耗的，其管理、维护主要是用户账户的管理、软件的安装及更新，可以明显降低教师的设备管理和维护工作量。
（4）实训效果好，丰富的实训内容可以激发学生的实训兴趣及创新思维。在实训过程中学生须自己设计实训硬件、电路连接，并进行仿真与分析，得到实训结果，有利于培养学生操作能力和综合性能力。学生也可以开展除规定实训内容之外的个性化实训研究、创新型实训，有利于培养学生的创新性能力。
（5）在实训覆盖数量上能满足学生实训的需要。如今PC机大量普及，组建的Proteus实训室能轻松满足大量学生实训的需要。而且学生也可以在自己的计算机上安装Proteus软件，在寝室就可以进行实训和研究。
三、结语
Proteus仿真软件在电子专业教学过程中的应用，解决了专业课抽象、单调、与实际脱节的问题，增强了教学的直观性、生动性，不仅提高学生的学习兴趣，也有利于培养学生的创造性思维。只要将软件安装到电脑上，即可充分发挥自己的想象力，研究出不同的电路设计方案。同时也有利于增加师生交流机会，使得教学氛围更加生动活泼，更好地落实因材施教，提高课堂教学的效率和质量。
参考文献：
[1]张婧武，周灵彬.单片机系统的PROTEUS设计与仿真[M].北京：电子工业出版社，2009：1-2，178。
[2]杨晶晶，慕晓刚，刘岩.Proteus和 Keil联调在单片机课程教学中的应用[C].电子电气课程报告论坛论文集，2010。
一、对“全国大学生电子设计竞赛”的认知
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。
二、高职院校学生参加全国大学生电子设计竞赛的意义
1、电子设计竞赛培养高职学生的创新意识。电子设计竞赛为学生实践动手能力的培养搭建了一个平台，利用这个平台学生能理论联系实际，电子竞赛培养了学生的创新能力、协作精神、动手能力并使学生得到了工程训练，提高学生针对实际问题进行设计、制作的能力，激发了学生学习专业课程的兴趣和积极性。
2、电子设计竞赛推动实践教学体系改革和实验室建设。电子设计竞赛与高等学校相关专业的课程体系和课程内容密切相关，组织电子设计竞赛可以推动高职院校电子类专业课程体系的构建、教学内容的更新、教育教学改革和专业实验室建设。竞赛的教学采用开放式实验教学模式，既有时间开放，又有内容开放，有助于学生学习的灵活性和主动性的提高，有助于学生创新能力的培养和增强。
3、电子设计竞赛提高老师的业务能力。电子设计竞赛培养学生的同时，教师也受益匪浅。由于竞赛命题范围广，涉及多门课程，既有硬件又有软件，并鼓励新技术的应用，所以要求指导教师要有更宽的知识面和更丰富的实践经验。为此，老师必须相互学习，共同提高，并要求老师自觉地涉及新知识、新技术。知识和经验的相互渗透和补充使得指导教师的业务素质提高很快，这无疑使教师能够在日常的教学和科研中发挥更重要的作用。
凡参加过电子设计竞赛的毕业生都普遍受到社会的广泛欢迎和用人单位的青睐，尤其是那些参赛获奖的同学更是得到企业的高薪聘用。因为他们是在当前建设创新型国家的背景下，最具有活力、最具有朝气、最富有发散思维、最具有发明创造力和发展潜力的主力军。
三、电子设计大赛在激发高职院校学生学习兴趣中的作用
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”，古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习的原动力、是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
1、电子设计竞赛就是一种竞技，竞技本身就充满期待，带给人快乐。参加竞赛的学生从选题（或自拟）、教师指导、完成作品，学生自己感觉到每一点进步，都会觉得离胜利更近一步，每一天的努力都是积攒力量，都是为最后决战做着准备，整个过程都充满着艰辛付出后所收获的那份快乐。另外，电子设计竞赛快乐还来自于一种共同战斗的友谊。学生之间，老师之间，师生之间，相互协作、相互鼓励、相互帮助，都在为最后胜利而努力。
2、电子设计竞赛让学生积极期望。积极期望就是从改善学习者自身心理状态入手，对自己喜欢的专业充满信心，自己对本专业产生信心，想象中的兴趣会推动学生认真学习本专业知识和技能，从而导致对本专业真正感兴趣。学生通过参加竞赛，期望获得名次，为求职添彩。
3、满足电子类专业学生和电子爱好者的心理需要。学生参加电子设计竞赛，创新和设计能力大大提高，大开了眼界，并且与外校参赛选手进行交流，从中获取了宝贵的经验。对于拿了奖的学生，获得名次就是一种肯定，对于没拿奖的学生，更是一种动力。
4、电子设计竞赛是一个循序渐进的过程。对参赛学生实践、设计能力的培训是有组织、有计划进行的，基本有一个培训周期，循序渐进地提高学生的各项能力，逐步激发学生的学习兴趣。
四、通过设计竞赛平台，激发高职院校电子类专业学生兴趣
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生学习起来就会感觉到比较轻松，学习由被动变为主动、由消极对待变为自觉探索，学习效率得到有效提高。全国大学生电子设计竞赛就是一项特别能激发学生学习兴趣的学科竞赛。
1、设立“电子设计创新基地开放日”。高职院校在电子类专业新生入学初和学习过程中，定期开放电子设计创新基地，能够帮助电子类专业大一、大二的学生以及电子爱好者了解电子类学科发展趋势与行业发展方向。开放日活动主要包括基地参观、作品展示和电子设计竞赛介绍等。通过大三电子类专业的学生向学弟学妹们介绍和演示了基地的各项电子类作品，如MP3音乐播放器、收音机、客流量计数器、家用电器GSM控制、GPS卫星定位系统、无线传输模块、自动水位控制、自制示波器等多项作品，使参观的学生对这些作品表现出了浓厚的兴趣。活动不仅加深了低年级同学对专业的认识，同时也展示了本校大学生在电子领域的实践成果，很好地激发了学生参加电子设计竞赛和电子类科研项目的热情。
2、组织和动员电子类专业学生踊跃报名参加竞赛。电子设计竞赛应由学校电子类专业所属教学单位专业教师组成教师指导小组，教学职能部门、电子协会积极加以宣传。学生自愿报名参加，经过公平、公正、激烈地选拔，落实最佳人选。这一活动，无疑吸引了一群想施展自己才华的学生，被选上的学生斗志昂然，显示出一定的综合实力，而对落选的学生是一种动力，学好本专业、提高水平的动力，激发了学生学习专业的兴趣。参加全国大学生电子设计竞赛获得成功的学生的学习经历、参赛经历对低年级学生学习兴趣的激发以及增强他们能力意识等方面有良好的辐射作用。
3、成立电子设计兴趣小组。电子设计竞赛与课外科技活动相结合，以电子设计兴趣小组为依托，探索开展科技创新活动的新模式，为学有余力的电子类专业学生和电子爱好者提供创新设计的舞台，培养和提高学生的创新实践能力，为全国大学生电子设计竞赛活动的开展打下良好的基础。利用电子设计兴趣小组这个平台，大力组织开展一些跟电子设计竞赛有关的选修课、讲座、技能训练等活动。
4、鼓励学生积极加入学校社团组织———电子协会。电子协会是学生的一个社团组织，是电子爱好者交流心得和切磋技艺的平台，是选拔学生参加全国大学生电子设计竞赛的摇篮。组织电子协会成员到街道、社区、企业为广大人民群众进行家电义务维修，将所学到的知识回报社会的同时，学生的理论知识得以巩固、技能得以提高、经验不断丰富积累，尽情享受学以致用的乐趣，使爱好和兴趣不断加深。
5、高职院校教师应注重提高自身实践能力。提高实践能力是高职院校教师尤其是青年教师克服自身弱点、提高教学水平、实现自我发展的必然途径。电子类专业教师要积极参与学生电子设计竞赛的带队指导工作，通过组织学生参加全国大学生电子设计竞赛，不仅锻炼了参赛学生的综合能力，而且对指导教师的教学水平和实践能力的提高也有极大的促进作用。高职院校教师只有提高了自身实践能力，具备更高的教学水平、科研能力，学生才能在与其学习中，有一个良好、正确的导向，有实质性的提高与进步，教师的人格魅力才能吸引学生，使学生对本专业产生浓厚的兴趣。
通过这次实习我更加了解并熟悉了B2B及B2C的流程，收获很多.下面先阐述一下我对B2B的认识:
B2B电子商务是指企业与企业之间，通过Internet或专用网方式进行的商务活动。这里企业通常包括制造、流通(商业)和服务企业，因此B2B电子商务的形式又可以划分为两种类型，即特定企业间的电子商务和非特定企业间的电子商务。特定企业间的电子商务是指在过去一直有交易关系的或者在进行一定交易后要继续进行交易的企业，为了相同的经济利益，而利用信息网络来进行设计、开发市场及库存管理。传统企业在供销链上，通过现代计算机网络手段来进行的商务活动即属此类。非特定企业间的电子商务是指在开放的网络中对每笔交易寻找最佳伙伴，并与伙伴进行全部的交易行为。其最大的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前本文来源于 提。
与传统商务活动相比，B2B电子商务具有下列5项竞争优势：(1)使买卖双方信息交流低廉、快捷。信息交流是买卖双方实现交易的基础。传统商务活动的信息交流是通过电话、电报或传真等工具，这与Internet信息是以web超文本(包含图像；声音、文本信息)传输不可同日而语。(2)降低企业间的交易成本。首先对于卖方而言，电子商务可以降低企业的促销成本。即通过Internet企业相关信息(如企业产品价目表，新产品介绍，经营信息等)和宣传企业形象，与按传统的电视、报纸广告相比，可以更省钱，更有效。因为在网上提供企业的照片、产品档案等多媒体信息有时胜过传统媒体的“千言万语”。据IDC调查，在Internet上做广告促销，可以提高销售数量10倍，而费用只是传统广告的1／10。其次对于买方而言，电子商务可以降低采购成本。传统的原材料采购是一个程序繁锁的过程。而利用Internet，企业可以加强与主要供应商之间的协作，将原材料采购和产品制造过程两者有机地结合起来，形成一体化的信息传递和处理系统。据通用电气公司的报告称：它们利用电子商务采购系统，可以节约采购费用30％，其中人工成本降低20％，材料成本降低10％。
另外，借助Internet，企业还可以在全球市场上寻求最优价格的供应商，而不是只局限于原有的几个商家。(3)减少企业的库存。企业为应付变化莫测的市场需求，通常需保持一定的库存量。但企业高库存政策将增加资金占用成本，且不一定能保证产品或材料是适销货品；而企业低库存政策，可能使生产计划受阻，交货延期。因此寻求最优库存控制是企业管理的一个目标之一。以信息技术为基础的电子商务则可以改变企业决策中信息原创范文，转载请注明来源： 不确切和不及时问题。通过Internet可以将市场需求信息传递给企业决策生产，同时也把需求信息及时传递给供应商而适时得到补充供给，从而实现“零库存管理”。(4)缩短企业生产周期。一个产品的生产是许多企业相互协作的结果，因此产品的设计开发和生产销最可能涉及许多关联企业，通过电子商务可以改变过去由于信息封闭而无谓等待的现象。(5)24小时／天无间断运作，增加了商机。传统的交易受到时间和空间的限制，而基于Internet的电子商务则是一周7天、一天24小时无间断运作，网上的业务可以开展到传统营销人员和广告促销所达不到的市场范围。
中职学校中的学生大都经历过中考的失败，可以说是被中考淘汰的学生群体，所以学生的基础知识非常不牢固，也没有形成良好的学习习惯，针对学生的这一特点，教师应从基础知识抓起，帮助学生夯实基础知识，树立起自信心，激发学生的学习兴趣。在具体教学中，教师一定要细心、耐心，认真面对学生所提出的每一个问题，让学生产生成就感，调动学生的积极性，这样才能促使学生认真解决学习过程中遇到的每一个问题，为提高学生的学习效率奠定基础。例如，在教学“电路的基本概念与基本规律”时，教师应面向全体学生，让每一位学生都能掌握这一类基础知识，比如，理想元件和电路模型、元件的伏安关系、电路基本变量、功率、基尔霍夫定律等，这些知识对于电子专业学生来说，都是最基本的，教师不能放弃任何一名学生，应帮助学生夯实基础。
二、采用分层教学，做到因材施教
由于学生的成长背景、智力水平、接受能力、学习能力等因素各不相同，所以学生在学习过程中会表现出差异性，教师要认真对待学生的差异性，深入了解每一位学生的学习情况，针对学生的实际情况实施分层教学，以满足学生的不同需求。如果教师以基础薄弱的学生为基准，那么将不利于优等生的进一步发展；如果以优等生为基准，那么差等生会越来越差。因此，教师必须立足于学生的差异性，采用因材施教、因人制宜的方式实施教学，以保证优等生吃得饱、差等生吃得好。同时，教师要为每一位学生提供成功的机会，遵循“为了学生一切，为了一切学生”的办学宗旨，保证促进每一位学生的和谐发展。
三、立足学生需求，组织技能竞赛
通过职业技能比赛和竞赛的方式，可以有效激发学生的竞争意识，挖掘学生的内在潜能，促使学生主动参与动手实践操作活动，实践证明，通过此类比赛活动，可以培养出更多、更优秀的技能型人才。因此，作为职业学校，应重视技能比赛的重要性，并认真践行这一宗旨，引导学生积极参与，切实提高学生的动手实践能力。为了促使学生更加扎实地掌握技能，保证学生将来走向社会后能够顺利地就业，适应新的工作岗位，组织技能比赛就是一种很好的方法。很多文化基础较差或对学习有厌烦情绪的学生之所以选择职业学校，实际上就是为了能够更好地就业，基于学生的这一需求，我们要积极帮助他们实现愿望。因此，中职学校要积极开展和组织多种形式的技能比赛活动，带领学生参加各种技能培训与实践，如：组织开展“电子产品装配与调试”比赛、“电工安装与维修”大赛、“机电一体化”竞赛等等，不管是市级的还是区级的比赛，都应鼓励学生积极报名参加，让学生通过多种形式的实践活动，不断提高自身的专业技能，为社会培养更多、更优秀的专业型技术人才。
第一，中职电工教学还没有形成一套灵活的教授方法，仍然是遵循传统的授课方式，即“教师讲，学生听，教师写，学生记”的教学模式，形式单一，加之教材本身过于理论化，内容枯燥,大大降低了学生探索知识的热情；
第二，中职学生的基础普遍不高，学习主动性不强，而且学生之间实际能力差异较大，这种现象随着国内大中院校的不断扩招益发明显，同时中职学校师资力量的匮乏也成为限制教学效率提高的瓶颈；
第三，科学技术的发展日新月异，新产品、新技术不断涌现，而中职教学的教材内容却相对落后，跟不上技术更新的步伐，另外大多数学校缺少与教材相配套的实验性器材，无法满足实践教学的需要，导致培养出来的学生动手能力不强，社会适应能力差。
二、提高中职教学效果的对策
1．提高教师队伍的职业素质第一，中职学校要最大限度的吸纳高等院校毕业生或者拥有多年一线工作经验的技师充实到教师队伍中来，不断提升师资队伍的整体素质；第二，中职教师自身平时也要多学习,要多了解新技术，不能固步自封。俗语说“学生能力的高低取决于教师水平的高低”，只有高素质的师资队伍，才能培养出优秀的技术人才；第三，加强学校与社会各行业的人才交流，一方面我们的教师要经常到企业一线，要多与企业的技术人员交流，来充实专业理论知识，要多利用企业现有的设备、设施，熟练自己的动手操作能力，同时还能帮助企业解决理论上的难题；另一方面学校可以聘请企业的优秀技术人员作实践课程导师或以专题讲座的形式给学生授课，这样学生能学到实实在在的、贴近社会的知识。
2．丰富教师的授课方式电工电子专业课程内容广泛,有理论知识,又有实际操作课程,学习起来既枯燥无味又难以掌握,所以教师在授课时要注重教学方式的多样性，以此来激发学生的学习热情。例如将网络教学和多媒体教学方法引入到课堂,利用播放动画、图像等方式,将电工电子专业课程的内容形象化描述、生动化讲解,把电路和电器的工作原理用多媒体形式播放,便于学生理解和分析,从而提高学生学习的积极性。在传统的实践课程教学中，往往是学生依照教师的教学步骤，把实验过程重新演示出来，在这种教学模式下，学生们并不能真正掌握理论知识和操作技巧，我们可以将这部分实践内容改编成设计型题目，教师预先讲述理论知识，由学生运用理论知识来主动探索实验的过程，如设计简单的照明电路等，通过这种方式来使学生在设计中得到乐趣和更加牢固的掌握理论知识，从而激发学习的兴趣。
3．建立完整的实践教学体系实践教学是中职电工教育的一个重要环节,是有效培养学生的动手能力和提高学生对理论知识掌握的重要手段。因此，在教学过程中应建立一个完整的实践教学体系，这对提高专业教育的教学质量、培养学生岗位适应能力以及为企业培养优秀人才都具有重大意义。一方面,中职学校要重视电工电子专业的实践教学,要结合考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经验、兴趣,因材施教;同时学校要在加强安全操作教育的基础上，充分开放实验室资源，给学生一个自主探索的空间,这样不仅能达到巩固基础理论知识,训练基本技能、掌握基本方法的效果,还能让学生确立自己的学习目标,发掘自己的潜力;另一方面，中职学校要积极与企业建立稳定的合作机制，定期组织学生到企业一线进行实践活动,使学生熟悉电工电子产品的工作流程,掌握企业生产的新技术、新工艺以及企业技术人员的工作情况,对自己以后从事的岗位有一个初步的认识;而学校也可以按照企业对人才的需求改进教学方案、调整学生的培养方向;同时，作为企业可以预留一部分理论、技能水平高、思想品德好的人才，这样既能够为企业增添新鲜血液，提高企业的理论水平、技术水平，解决企业技术人员短缺的问题，还能减轻学校学生的就业压力。
三、总结
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