时间：2022-10-25 08:08:42
导语：在办公室主任助理工作的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
万柳
身份证号码
性 别
男
年 龄
25岁
政治面貌
共青团员
婚姻状况
未婚
视 力 状 况
较好
身高(厘米)
175 cm
体重(公斤)
64 kg
民 族
汉族
户口所在地
陕西省
技术职称
最 高 学 历
本科
现居住地
江西省
毕业时间
2011
求 职 状 态
目前正在找工作
电话、手机
1387089****
个人主页
地 址
江西师大科技学院
邮编
330027
受教
育及
培训
状况
2007年9 月 至 2011年6月
江西师大科技学院
新闻传播 初中
专业描述：
新闻理论及新闻实务、（新闻史 新闻理论基础 新闻写作） 传播理论及传播实务(传播理论基础 公关 市场营销 广告) 影视后期制作及其网页设计各种软件（PS、 AE 、DREAMWEAVER 、FIREWORK、FLASH、PREMIRE、）
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称: 江西师大新青年 。
2009年7 月 至 2009年9月
助理
工作职责和业绩:
带领和分配人员招生和组织教学工作
任职公司名称: 师大家教中心 。
家庭教师
工作职责和业绩:
上门家教
任职公司名称: 江西师大科技学院 。
青信办公室主任
工作职责和业绩:
上传下达，组织协调工作
任职公司名称: 天宇通 。
工作职责和业绩:
求职意向
现从事行业：
商业服务/中介行业
现从事职业：
文案/策划
现职位级别：
高级决策层（CEO、EVP、GM...)
期望月薪：
2000-3000元
目前月薪：
1200-1500元
可到岗时间：
一周以内
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
江西省
欲从事行业：
互联网、广告/营销/公关、建筑工程/房地产/建材、通信/电子、能源/电力/水利
欲从事职业：
客户经理/主管
技能特长
擅长网页设计以及多种影视相关计算机软件的熟练操作(PS、 AE 、DREAMWEAVER 、FIREWORK、FLASH、PREMIRE......)。做事认真细心，对待工作总是有一股持续的热情。生活中总是喜欢写写散文，参加江西省征文比赛并获奖。在学校读书期间积极参加并组织学生会举行的活动，并且多次获奖（舞龙比赛、读书月活动 报纸义卖.....）。为人踏实上进，永远认为只有真本事才能经得起社会的磨练（在考试作弊成风的大学，从未做过一次弊）。
外语水平
第一外语:英语 普通英语四级
第二外语:英语 普通英语四级
兴趣爱好
看书，交流，运动，思考，探讨
自我简评
办公室承担着文秘、人事、宣传报道、档案管理、文件、接待、车辆管理等工作，是信息传递、政策落实、上下内外沟通的窗口，是为学校教学工作起辅助作用的综合部门，既要承担繁琐的事务，又要参与政务。根据我校实际，我打算从以下几个方面改进办公室工作，提高办公室工作质量。
(一)科学规范地做好日常事务工作。
正确领会上级意见和各级各项决议、计划、方案，及时了解学校各方面任务的落实情况，并进行督办。合理安排人员，搞好室内的卫生清洁工作，做到窗明几净，物件置放有序。负责好办公纪律，办公做到安静专一，不涉题外，发现有偏差及时纠正。及时做好文秘工作，整理资料，管理打印。
(二)当好参谋助手，服务校长决策。
做好协调各部门工作，深入实际，搜集信息，调查问题，发现典型并综合整理，为校长决策提供依据和建议。对外广泛宣传学校，提高知名度，树立良好形象。?
(三)加强个人修养，练好基本功。
从事办公室工作光荣而辛苦，需要有强烈的事业心和责任感，需要有较强的工作能力。我将不断地自觉讲学习、讲纪律，顾全大局，维护学校教师团结，维护学校形象，调动办公室全体教师的积极性，和全体教师一道共同搞好工作，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。
我有信心、有决心搞好学校办公室工作，但由于经验缺乏，愿领导多督促、多指导、多批评。
范文二
办公室是事务性部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽。主要工作包括文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、活动接待、车辆管理、物品采购、企业文化建设等。面对大量事务性工作，力求强化工作意识，加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，尽量周全、准确、适度，避免疏漏和差错，现将工作作如下总结：
1、协调处理与各主管单位及相关单位的关系。
内外协调是办公室日常工作中的主要部分。办公室与工商部门、综合执法部门、消防部门、环卫部门、公安部门等相关单位的协调工作日益密集。
2、认真做好公司的文字工作。草拟综合性文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，并负责对会议有关决议的实施。
认真做好公司有关文件的收发、登记、分递、文印和督办工作;公司所有的文件、审批表、协议书整理归档入册，做好资料归档工作。配合领导在制订的各项规章制度基础上进一步补充、完善各项规章制度。及时传达贯彻公司有关会议、文件、批示精神。
3、落实公司人事管理工作。组织落实公司的劳动、人事、工资管理和员工的考勤控制监督工作。
4、切实抓好公司的福利、物品管理的日常工作。按照预算审批制度，组织落实公司设施设备、办公用品、项目施工、食堂原料、员工福利等物品的采购、调配工作。
5、做好公司各种会议的后勤服务工作。
6、积极协调、全力协助其他公司做好各类重要接待及重大活动。
7、办理集团公司交办的临时性工作。
总起来看，办公室的工作中还是存在很多问题。比如效率仍然不够高;计划方案仍然不够缜密;大局观念仍然有所欠缺;操作程序流程仍然不够规范等。针对这些的问题，我认为明年办公室的工作要努力做到以下几方面：
1、牢固树立服务意识、补位意识，为领导服好务，为员工同志们服好务。办公室上传下达的本质是服务，要确保建立畅通无阻的信息渠道，要确保营造团结向上的工作氛围。
2、继续完善各种规章制度，落实岗位责任制，努力实践制度管人，不断提高整体管理水平，使公司步入管理制度化、规范化的现代管理模式。
3、加强市场调研为领导决策提供依据，为领导决策提供论证资料。
4、不断提高档案整理水平，继续健全档案管理制度，使公司各类档案、文件资料不遗失，查阅方便、迅速明了。
5、规范采购程序，严格按规定进行日常物品的采购工作，努力控制本部门的采购成本。
【关键词】班主任;爱心;责任;管理
New period how does the form master open an exhibition class a management work
Xu Maoping
【Abstract】The form master be organizer, leader and education of class, is the core which work well a class management, is contact each section the Niu of of the teacher and student take, is also communication school, family and society of bridge.Especially at new of history period, China of the education reform have already get into with persistence teach artificial origin, with strengthen virtuous teach for core, with development the student create spirit and practice ability for point, overall push forward education for all-round development of new stage.
【Key words】Form master;Benevolence;Responsibility;Management
班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是做好班级管理的核心,是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。特别是在新的历史时期,中国的教育改革已进入以坚持育人为本、以加强德育为核心、以培养学生创造精神和实践能力为重点,全面推进素质教育的新阶段。新时期做好班级管理工作,更需要班主任倾注大量精力和心血。笔者将从以下四个方面详细论述新时期班主任如何开展班级管理工作。
1 要爱心与责任心构建和谐班级
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任必须具有爱心，责任心，构建和谐班级，爱心和责任心是前提。“没有爱就没有教育”要求教师要像爱自己的子女和兄妹一样爱学生，对学生充满爱心，这是我们现代教育追求的理想境界；“对学生负责”是教育事业对教师的基本要求。学校把几十个学生交给你，家长把希望交给你，对于班主任，这个责任实在太重了。因此，班主任必须要有强烈的责任心。班主任应当通过自己的言传身教，使学生在受教育的过程中体会到老师的爱心和责任心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”热爱学生，不仅在生活上、学习上要以极大的热情关心他们，为他们创造良好的学习环境，为他们排忧解难，更重要在思想上关心他们，关注他们的成长与进步。特别要关心学习有困难的学生，鼓励他们找出学习上的薄弱环节，有针对性地查漏补缺，同时鼓励他们战胜学习上的困难。在教育过程中，决不能放弃任何一个学生，尤其是学困生。排斥成绩差的学生，后果是严重的。其实，真正品质恶劣，屡教不改的是极少数人，对犯有错误的学生要给他们改正错误的机会，作为一个教育者一定要坚信“有进步就是好学生”这一观点，从这个角度讲，那就是爱心和责任心。所以，作为班主任，对学生要多一分理解，多一些宽容，多一点爱心。
2 要培养学生良好的行为习惯，让孩子和好习惯一起成长
我曾经看到一则这样的报道，当记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”那位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西一半分给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。”是啊，养成良好的行为习惯是学生成才的基础和前提。好习惯往往在小孩时候就形成的，因此，培养好习惯应从小孩抓起。好习惯不是一朝一夕形成的，也不是一蹴而就的，需要在实践中经过长期的磨炼，需要不断地和自己的惰性、随意性作斗争，需要自我克制，才能养成好习惯。中小学生天性贪玩，遗忘快，随意性大，今天老师说的话，老师的要求，明天可能就忘记了；有时即使没忘老师的话，但由于自制力差，见别人去玩，自己也情不自禁地跟着去玩，有时做出不合实际的行为。所以，班主任有必要常去要求、常去督促。每学期开学初，我都要向学生提要求、讲习惯，并每天都要做到早上布置，课间督促，下午检查总结，如有不按要求的，第二天补上。如果我们班主任能这样持之以恒，对学生的要求有始有终，再加上学生的努力，种种不良习惯一定能够克服。好习惯也就慢慢形成了，好习惯一旦形成，将一生受益。
3 要做诚信的楷模，让诚信伴随每一个学生
三字经里的“人之初，性本善”，人天生是善良、诚实的，只是后天的环境、不良的教育，才使小孩可能走向反面。那么，怎样培养学生的善良和诚实呢？我在班主任工作实践中认为：1.要求学生做到的，自己先做到，用自身的言行来影响感化学生。2.自己说话要算数，不能说一套做一套。老师要为人师表，学生的很多行为习惯都是照着老师的样子去做的，如老师说话的语气、工作的方法、对待他人的态、处事的原则等等，常常是他们学习的榜样，所以，班主任在平时的工作中要时时注意自身形象，做学生的楷模。说话做事的行为都要善良、诚信。你答应学生的事你要尽力去完成，即使有时不假思索答应错了的事、办不到的事也要认真去办，确是超出自己能力范围的，要及时并诚恳地向学生解释。我们要说到做到，言行一致。只有这样，学生才信服你，才把你当朋友，我们才能培养学生诚信之心。
4 要教育学生学会感恩，要让学生懂得知恩图报
在我的班级中有一个爱打学生的男孩，他叫王鑫。在班级中，在操场上，他在和同学玩的时候，经常有同学或值 周老师告诉我，说他打人了。是啊，一直以来，班级里有很多同学被他打。每当我批评他时，他却总是理直气壮地说：“我是打了，谁让他惹我。”就是这样的一个孩子，我应该怎样对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢？我仔细琢磨，细心观察，深入了解，终于，找到他存在这种不良行为的原因。
面对这样的学生，要想教育引导他，改掉这个不良的行为，作为班主任，就一定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从根本上解决问题。也就是在这种想法的支配下，我开始寻找机会。一天，又有学生告诉我，他又打同学了。我把他叫到跟前，问他：“你为什么总是动手打同学呢？”他不加思索地回答：“爸爸告诉我，谁惹我，就打他。”听完这句话，我的心一沉，心情顿时沉重起来，并意识到，教育好孩子的关键，必须改变孩子父母偏激的教育思想。我接着问：“你的爸爸为什么这样告诉你呢？能跟老师说说吗？”他说：“老师，在幼儿园的时候，我曾被一个小朋友打坏了，爸爸很心疼，就告诉我，以后谁惹你，就打他。”哦，原来是这样。这次与他的谈话，让我找到了解决问题的突破口。
面对这样的家长，要想从思想上转变他，改变他的教育思想。作为班主任，就一定要说服家长，配合自己进行教育，才能够从思想上引导好学生。这样，我就马上给孩子的父亲打了一个电话，很策略地跟他讲了孩子经常在班级打同学的现象。让我没有想到的是，孩子的父亲根本不承认他的孩子打同学的事实，反而跟我讲，是他的儿子经常带着伤回家，应该是同学先动手打他。听了孩子父亲的一席话，我马上说：“今天孩子回到家里，你问问他，有一天，是不是就因为一个女孩朝他微笑了一下，他就打那个女孩。”（班主任工作 banzhuren.cn）听了这件事，孩子的父亲在电话的另一端不出声了。这时，我又说：“我问过孩子，为什么打人，他说是你让的。我觉得，孩子是最诚实的，最容易改变的，所以，要教育好自己的孩子，必须从正面引导，你说对吗？作为家长，谁不想让自己的孩子受到最好的教育？谁不想让孩子成才？而孩子成才的关键是具有良好的行为序贯。这一点很重要。他总是打同学，在班级怎么能够有好朋友，怎么能够学会交往呢？”听了我的一番相劝，他沉默了好一阵，说：“是这个理儿。”通过这一次谈话，孩子的父亲开始改变了。
面对这样的学生，老师要从他的需要入手，约束他的行为。作为班主任，就要善于发现孩子身上的优点，进行鼓励，才能够帮助学生自觉约束自己。在班级中，由于开展班级干部轮换制度，同学们人人都可以得到锻炼，当我宣布这个规定时，王鑫也请求当班级干部。听到他的想法，我高兴地说：“好，老师一定让你当。不过，我对你有一个要求，就是一定要严格要求自己，给同学们做榜样。”不是吗？无论是什么样的学生，尤其是低中年级的学生，从本质上说，心灵是纯洁的，都有上进心。教师如果了解学生的心理和心理需要，从正面进行引导，就能够帮助学生克服不良的习惯。
对于这样的学生，班主任要注意家校互相配合，共同校正他的行为。由于家长在心里还存有一种想法，就是自己的孩子打同学，都是别人先惹他。为了化解家长的这种想法，我给他出了一个主意，让他利用双休日，带他的儿子和亲属家同龄的孩子，一起玩两天，看看怎么样。结果，不到一天，亲属家的孩子就求家长，快带我回家吧，我实在忍受不了了，不想再和他玩了。事实让他的父亲终于相信我的话是真的。这时，他的父亲也认识到自己的孩子是多么不合群，自己的教育的的确确是错了。他在家里开始从每一件小事主意严格要求儿子，他现在的变化真的很大。
是啊，教育是一个漫长的期待过程。教育需要细心、耐心、爱心和恒心。我期待着他一天天地向上成长，我也相信，在老师悉心呵护下，他一定会健康快乐地成长。
关键词：优势；班主任；班级管理
语文老师担任班主任工作，有特殊的优势，这种优势有助于班级管理工作，为学生成长奠基，提升育人水平。一个专业的语文老师，往往也是一名优秀的班主任。
一、语文老师语言基础厚实，有利于和学生交流
语言是人类特有的用来表达思想、交流情感的工具，通常来讲，语文老师相对其他学科的老师而言，语言基础厚实，人文知识牢固，这更有利于和学生的交流，进行班级管理工作。
在我的记忆中，曾经有这样一件事：
有一天，学生上体育课去了，我到班上一看，满地废纸一片杂乱，我顿时火冒三丈，但又想：他们毕竟是孩子，还是该换个方式吧。下课铃响了，学生陆续走回教室，见我板着脸一言不发站在讲台上，他们很知趣地回到自己的位置面面相觑，班里安静极了，焦点都集中在我一人身上，怎么说呢？我想到一句话：一屋不扫，何以扫天下！不正适用眼前的情景吗？正好可以利用这个机会告诉他们“要想将来成就大事，就要先从小事做起”的道理。于是，我用粉笔在黑板上大大地写下这几个字，然后又给他们讲了关于“一屋不扫，何以扫天下”的故事，“你们知道老师为什么要讲这个故事了吗？”停了一会儿，班长第一个站起来：“我们没有注意班级卫生，以后不这样了。”“是的，我们知道错了。”……学生自觉地捡起了地上的废纸。进而我不失时机地教育学生要从小事做起，将来才能做大事。
其实只要留意，班级管理中会经常遇见类似的教育场景，作为一个教育工作者，要根据眼前出现的情况，寻找能引起学生心灵共勉的切入点，对学生进行思想教育。另外，语文课涉及的面广，上至天文地理，下至市井风俗，语文老师作为一个博学多才的“杂家”，平时应注重丰富自己的阅历，关注生活里的热点、焦点，才能更容易和学生交流思想。
二、语文老师所教课节较多，有条件和学生接触
在小学，语文老师通常承担的课节最多，与班上学生接触机会也最多，对于每个学生的特点、兴趣爱好比较了解，所以最容易因材施教。
在我所带的班上，曾经有个性格孤僻、极少言语的男孩，经过侧面了解，知道他是一名单亲家庭儿童。我就对他说：“孩子，世界上没有绝对完满的生活，每个人活在这个世界上都要忍受各种各样的缺失，如果你能够接受它，并且忍受它，才说明你是勇敢的。”以后，我经常鼓励他，让同学们主动和他玩，我发现他对古诗词感兴趣，就常常和他一起读一些诗词名句，一道潜心品读玩味，在领略文学之美的同时获取人生的养料。
三、语文课本，本身就是对学生最理想的教育材料
选入小学课本中的范文，都是从人类文化宝库中精心挑选出的好文章，课文所包含的知识，对拓宽学生的知识面，发展他们的智力和培养逻辑思维能力，都很有帮助，也是对学生最理想的教育材料。学习课文的过程中，学生不仅学到语文知识，还能受到思想品德教育和情感陶冶。
如，叶圣陶先生的《小小的船》是一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗，也是一首深受儿童喜爱的儿歌，能够帮助学生了解自然，热爱自然，陶冶情操，树立人与自然和谐相处的意识。
再者，语文老师一般善于鼓动，善于表达，善于引导，更要充分利用语文课本中的例子，把要说的话表达好，和学生巧妙的交流。有时，生动丰富、恰当得体的话语好似涓涓的细流，融入学生心田，又恰似化雨的春风拨动他们的心弦，使他们在不知不觉中受到思想的洗礼。
四、语文上的写作课堂，有利于班级管理
写作是一种“精神”的个性创造，它是学生心智的反应，是人格内涵的体现，是学生内心情感的冲动，作文课堂应该是一个自由的、民主的、开放的空间，是一个丰富多彩的情感世界。
我带领学生走出课堂，和他们一起做游戏，一起找春天，一起表演节目，我们一起用彩笔描绘自己的所见所闻，并用富有个性的儿童的语言整理成文，让课堂成了学生习作的乐园，真正使学生“易于动笔，乐于表达”。当学生真正体会到师生间心灵交流的快乐和自身欲望得到满足的喜悦，对作文自然就有兴趣。在作文课堂中，让学生学做真人，追求真知，吐露真言，抒发真情，让作文教学凸现鲜明的“人文性”，健全学生的人格，对班主任进行学生管理起到积极作用。
总之，在从事语文教学及班主任工作的过程中，我将继续不断地摸索，不断地思考，也不断地尝试把语文教学与班主任工作二者有机结合，利用语文老师的优势搞好班主任工作。
参考文献：
一、不断地学习，提高自己的工作能力
一是提高自身的综合素质和能力。作为一名小学班主任，务必对学生的需要、情感、思想等进行体察，善于了解学生的思想状况，了解学生真正的态度，从而实现真正了解学生的目的。教师需要具备管理与教育相统一的能力以及对话与演讲的能力。为此，班主任需要不断地学习，持续地提高自己的综合素质和能力，更加有效地与学生交流互动，实时地处理存在的一系列问题。二是提高自身的道德修养。可以说，缺少了教师对学生直接性的影响，就难以具备理想的教育。班主任的言谈举止都会潜移默化地影响学生，也能够让学生的印象更加深刻。班主任教师应当提高自我修养，从行动上引导学生，给学生做一些正面的示范。为此，班主任教师应当强化自身的道德修养，提高自己的道德水平。
二、做好班级管理的总结工作
班主任做总结就是分析、探究、归纳、概括相应阶段的教学管理工作，对取得的成绩予以肯定，找到自己的不足之处，不断地吸取经验教训，从而引导接下来的教育管理工作。班主任的总结工作是其他一系列工作的关键。通过总结，班主任能够系统和全面地把握之前的教学情况，少犯类似的错误，提高工作效率。班主任进行总结工作也是自身从感性认知向理性认知发展的一种方式，属于认知世界的手段，在进行总结后，能够将表面、零散的感性认知向本质、综合性的理性认知发展，从而把握教学的规律。班主任要想做好总结工作，务必不断地思索与探究。只有如此，才能够使班主任的管理能力提高。在总结工作中，务必正确地认知教育管理工作中存在的问题，敢于面对自己的错误，以及注重自我批评。此外，班主任搞好总结工作，务必立足于之前的实际工作状况，注重调查分析。总之，班主任教师只有搞好班级的总结工作，才可以吸取和积累更多的方法、经验，对学生进行更加有效地管理。
综上所述，小学班主任的管理工作是比较复杂和繁琐的。作为一名小学的班主任教师，务必不断地学习，提高自己的工作能力以及做好班级管理的总结工作，从而实现理想的管理成效。
【关键词】班主任；工作方法；有效管理
目前，中专生的管理难度比各类学生都相对大，原因是初高中生普遍有升学的热望，大学生有较强的自制能力，而中专生往往觉得自己已经到顶了，在学校是混毕业，缺乏对美好前途的追求和向往。如果管理不当，极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱，甚至出现严重的违纪事件。“没有不合格的学生，只有不合格的老师”很有哲理。学生中存在的各种问题：厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等，总有导制它产生的原因。归根到底很大一部分也是教师和班主任的失职或无能。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
1 班级现状分析
全面掌握本班级学生的特点，是做好班主任工作的前提和基础。古人云：知己知彼，百战百胜。当然我们这里说的“胜”，并不是把学生作为对手，而是做好学生工作。班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。作为我校，四星级中等专科学校，学生的年龄在15-17岁之间的占绝大数，这个年龄段的学生正处于生长发育阶段，人生观、价值观才逐渐形成，他们希望在同龄人中标新立异，但是，缺乏控制力，缺乏恒心和韧性，且情绪多变，容易冲动。有些同学因中考落榜，未能进入普通高中就读，严重缺失信心。
2 建立融洽师生关系，为实现有效管理打基础
苏霍姆林斯基指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。”这一精辟见解以反证的形式强调师生交往在教育活动中的重要性。师生的交往是学校工作的主渠道，交往中形成和谐的师生关系是建设和谐校园的主旋律。和谐师生关系的形成，从心理学角度来说就是强调教育中的师生情感交融，即指教师与学生，学生与学生，在共同参与教学活动中相互合作，达到情感上的沟通、融洽，处于积极和谐的师生情感关系之中。良好的师生关系，需要师生相互的信任与尊重。作为班主任，应多去教室、寝室、操场、食堂，从时间上保证增加与学生正面接触的几率。同时，可以定期不定期的与单个学生进行交流沟通，让学生知道老师一直在关注他。深入来说，中职阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，班主任正确的引导，可以形成良好的师生关系，甚至可以对学生形成乐观的心态，最终使其终身受益。班主任应努力建立融洽的师生关系，这是对班级进行有效管理的前提。
3 为人师表，率先垂范，有助于班级有效管理进入良性循环
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师的工作对象是学生。教师的思想、行为、作风、仪表、气质等都会潜移默化地影响学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任要带头做到。如要求学生不乱扔纸屑.班主任一看到地上有纸屑就随手捡起：要求学生不准带零食进教室，班主任就首先严于律己；要求学生讲文明、懂礼貌，班主任首先以身作则。班主任采取陶冶情操、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。班主任工作任重而道远，还需要中专教师不断地探索新方法、改进新措施，不断钻研科学的管理方法和理论。为实现全方位的教育和管理而不断探索。
4 班主任的有效管理，实现班级、学生的双赢
4.1 展示自我，信心大增：中专学生正处在长身体、长知识的关键时期，他们爱好广泛，精力充沛，富有个性。班级的管理工作应尽量从中专生的特点出发.注意计划性、趣味性和科学性的相互渗透、协调统一。校园文化是实施班级管理、对学生进行品德教育的必要载体，丰富、健康的校园文化对学生产生一种无形的教育作用。要充分利用好广播、橱窗、壁报等阵地，组织丰富多彩、内容健康的课外活动，形成良好的文化氛围，陶冶学生的情操。班主任应创造机会，让同学们能够充分展现自我。如组织学生开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、开展班级文艺晚会等活动。通过这些活动，同学们可以充分展示自己的才华。当然班级还定期组织、开展主题班会活动。在其中，每位学生可以自由地表达自己的思想观点，这样，就会使教育渗透在活动中，寓教于乐。创建一个富有人性、民主开放的人文环境，使学生成为主动自主、富有创新精神的学习者。让学生找回自信的感觉，让学生舒展创造的翅膀。
在孩子的眼里，班主任就像自己的妈妈。在我的眼里，班主任既要像一位慈爱的母亲，又该像一位严厉的父亲，刚柔并济，严爱有加。做了近十年的班主任，我深深感悟到：班主任要用自己的智慧和爱心去温暖每个孩子的心。尤其是那些渴望被爱的孩子，班主任更应该竭尽全力去弥补孩子心中那份缺失的爱。
童年，每个人只有一次。班主任老师拥有的却是无数孩子的童年。童年是鲜花、是笑脸、是一串串愉快的歌声……童年，是一生中最美好、最值得留恋的时刻。但是，有些孩子的童年却被一层淡淡的阴影所笼罩。由于父母离异等多种原因，单亲家庭数量呈上升趋势。单亲家庭的孩子所得到的爱是不完整的。更令人担忧的是，单亲家庭的孩子，更容易出现心理问题。上课走神、不写家庭作业、无故旷课、沉迷网络、甚至因无钱上网竟私自从家中拿走财物等等，一系列问题随之产生。孩子的堕落是班主任最痛心的事。班主任无法还孩子一个完整的家庭，但是班主任一定要倾力去关注、理解、支持和帮助这类孩子，让这样的孩子走在正确的人生轨道上，弥补孩子心中那份缺失的爱。
我今年担任小学四年级的班主任。这个班是我从一年级一直带上来的。因此，班上每个孩子的情况我都比较熟悉。小辉，是班上一个来自单亲家庭的孩子。她和爸爸生活在一起，自幼是奶奶一手把她带大。据说，她与妈妈见面的次数是可以指数的。就是这样的一个女孩儿，她的寒暑冷暖、喜怒哀乐无一不牵动着我的心。彼此间的师生情谊也逐渐巩固和深厚起来。
这是一个渴望被疼爱的孩子。一次数学课上，我给大家讲一道数学题。书中画的是小白兔和小灰兔拔萝卜的情景。在分析题意时，为了适应低年级学生的学习特点，我提议小白兔的名字叫“小白”，小灰兔叫“小灰”。不想话音刚落，有个学生竟忍不住笑起来：“哎？小辉！哈哈！”随即一双双大大小小的眼睛纷纷朝向名叫“小辉”的女生。小辉则赶忙低下了头，脸上有些发红。我有些自责，从孩子们的笑声与目光中，我感到似乎有一种嘲弄的意味。我急忙说道：“咱班小辉的‘辉’字是光辉的‘辉’，可不是题中小灰兔的‘灰’呀！光辉的‘辉’该有多么耀眼啊！”听了这番解释，大家的注意力又都回到了题上。我极力维护着孩子的自尊心。当小辉再次抬起头听讲时，我们四目相汇。在孩子的眼里，我读出了对老师的信任、感激与爱戴。由此，我更加关注这个家庭特别的孩子。
这是一个善良的、值得同情的孩子。孩子听说，八月十五晚上妈妈要回家看她，心中早就充满了欢喜。可是直到晚上，妈妈也没能赶回来。妈妈失信了。在这个万家团圆的夜晚，孩子哭了好长时间。那一夜，孩子是双眼含着泪水睡着的。不幸的是，更令人伤心的事情又发生了。平日里最疼爱她的奶奶因病去世了。对孩子来说，无异于是雪上加霜。此后，每当我看到孩子衣装不整时，不免一阵阵心酸。身为人师的我，常常想起小时候老师为我钉纽扣时的情景。老师的关爱，孩子们是会铭记于心的。（班主任 banzhuren.cn）可是，现在、眼前的这个孩子，我又该怎样去帮助她呢？天凉了，孩子冻得直打哆嗦，我赶紧帮她借到一件衣服穿上，并提醒她回家后要多添衣服了。假日里，我鼓励她自己锻炼洗衣服。家访时，我叮嘱孩子的婶婶一定要在生活上多关心这个孩子。我说这是一个心地善良、懂得回报的孩子。
2009年的初夏，我因生病在家休养。一周时间过去了，不知道孩子们在学校情况如何。周六的早晨，早早地就听见一阵急急的敲门声传来。门外会是谁呢？令我意想不到的是，竟然是小辉亲自来到家中看望我。她叔叔说，孩子这几天没看到我，心里早就着急了，硬是缠着大人带她来看看我。我也说不清当时心里是什么滋味，一种幸福的感觉洋溢在心间。孩子长大了，懂事了。
这是一个自信、要强、上进的孩子。平时，她总是把自己的学习安排得井井有条。每次测验结束后，她总要忙着问我成绩如何。我号召大家都向她学习勤奋刻苦的精神。小辉成了大家学习的榜样。今年4月份，小辉生日那天，妈妈亲自为她送来了生日蛋糕。那天，孩子真的好开心。我夸奖了小辉在学校学习非常努力，希望她妈妈有时间多关心一下孩子。今年暑假前的期末检测中，小辉取得了班上第一名的好成绩。孩子笑了，我也笑了。
今年新学期，班上又多了两名单亲家庭的男孩子。他们现在的学习、纪律等各方面都远远不及小辉。我感到更大的工作压力。如何教育好单亲家庭的孩子，我在思索着：
一、鼓励孩子成才。俗话说得好：逆境出人才。班主任要教育孩子正确地面对挫折与困境，战胜了困难的人会变得更加强大。鼓励孩子树立正确的人生观、道德观和价值观，为了自己的前途与未来而努力奋斗。
二、帮助孩子学好知识。上学的目的之一就是求知。知识就是力量，知识能改变人的命运。孩子在学习上遇到困难或者松懈时，一定要多关心、指导和帮助孩子。知识学会了，孩子越学越爱学，越学越有进步。
三、营造快乐的班集体。孩子生活在集体之中，要让孩子体会到集团的温暖。营造快乐的集体，构建和谐的友情，孩子会在集体的关心、帮助下更加健康地成长。
暗示分自暗示与他暗示两种。自暗示是指自已接受某种观念，对自己的心理施加某种影响，使情绪与意志发生作用。他暗示，是指个体与他人交往中产生的一种心理现象，别人使自己的情绪和意志发生作用。
班主任可以有效的运用心理暗示法，开展自己的工作。运用心理暗示教育学生的好处是寓教于无形，可以减少直接教育过程中，与学生心理产生的的摩擦冲突。
那么怎样运用心理暗示来为我们服务呢，下面就谈谈个人在班主任工作中的点滴思考。
一、多多表扬，利用他暗示，激发学生的热情
每一个人都向往成功，但是要出色地完成每一件事情，没有热情，没有干劲，没有动力，没有斗志昂扬的精神，是不可能的，那么如何才能有热情、干劲和旺盛的斗志呢？
开学之初，我就在第一次班会上上说：“我们班在同年级几个班中是公认的最好的，所以学校领导也特地安排了责任心非常强的老师来任教本班。我相信，在这样有利的环境中，同学们的学习和生活一定会越来越好。”
在我说这些话时，班级的学生都睁大了眼睛盯着我，脸上微露出笑容。我知道我的话产生了效果。
这里我隐含地给整个班级定了一个目标，同时也让学生认为我们班是最优秀的，我们的学习环境是最好的自然学生学习的热情就会很高。
开学初的几周，我就分别找一些学生来聊天，跟他们说，以前的班主任和老师是怎样怎样夸他们聪明，有潜力，并告诉他们，根据我的观察，他们确实是这样的。
跟他们谈过后不久，我就发现这些学生比以前更爱学习了，热情也很高，而且学习的时候脸上常常挂着淡淡的笑容。
二、尊重学生的思想和情感，满足他们的“成人感”
步入青春期后，青少年逐渐进入“心理断乳期”，心理上会出现一个重大变化――产生了强烈的“成人感”，具体表现为渴望成为大人，同时也要求别人尊重他们，承认他们是大人，于是他们反感大人仍把他们当小孩，要求摆脱大人的管束，拒绝服从命令，产生逆反心理。并随着社会传媒的发展，社会交际的扩大，青少年的眼界日益开阔，思维日趋活跃，家长，老师的权威受到冲击，又强化了他们的逆反心理。
因此，在平时和学生的相处中，我一般都以同辈人的身份和学生们交流，有时候学生会说一些调皮话，我多是一笑了之，偶尔也会回他一两句更俏皮的。在课间我总要逗一两个学生说话，我认真听，有时也插上两句，发表自己的的观点。当我发现他们的想法显得偏激时，我也只是委婉的申明自己的看法，并不强求他们和我一致。后来那些学生的偏激思想慢慢地变得好得多，思考问题变得敏锐而很客观。
这也是因为，我在和他们交往时，给他们一个暗示：你们的思想可能是错误的。但我又没有强硬的指出来让其纠正，只是给了一个提醒。不是强求，而是要由他们自己去感受，体会。等他们真正理解了，也就认为这是他们自己的思想，而不是老师的。这样一来就自然的接受了。
三、运用榜样的暗示，激发学生的上进心
陶行知先生说过，我们“不应当忘记同学互相感化的影响；最好还要运用同学去感化同学――运用朋友去感化朋友。”“教育者的使命是要运用好孩子化坏孩子”，“运用坏孩子的好处化好孩子的坏处”。所谓榜样暗示就是利用某学生某些方面的优秀表现作榜样，暗示其他同学学习模仿。由于学生之间的年龄、经历、知识、经验接近，又朝夕相处，心理距离小，这种暗示更易为受教育者接纳；同时又会对教育者本人产生积极暗示，促使他更加自觉，可谓一举两得。后面我要提到的一个例子同时也说明了这个问题。
四、教师的身教给学生暗示
孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”意思就是强调为师者应以身作则，为人师表。从心理学角度说，人更易相信所见到的而非听到的事实，教师的行为是对学生最有力的暗示。因此发现学生存在的问题，教师应努力通过行动做出表率，暗示学生纠正。
比如有学生在教室乱丢纸屑，我们如果简单地在班级宣布禁止或罚学生当众捡起来，往往起不到培养学生良好卫生习惯的作用，处罚还可能使学生私下里变本加厉地故意破坏卫生。所以我总是自己随时捡拾起来放进垃圾桶，暗示学生作出道德判断，选择道德行为，次数多了，学生对自己的卫生习惯渐渐重视起来了。
五、指导学生运用自我暗示，增强信心
在平时的工作中，我注意到有几个学生总觉得自己头脑笨，学习不好，能力差，结果他们真的变差了。因为这样的心理暗示令他们减少了努力去尝试解决困难的机会。最终学习就落下来了。
我们班的郭力同学平时学习很认真，其它学科成绩都不错。只有数学一门不理想，按照我们平时的习惯说法，数学成绩不好，就是脑子不够用，不聪明。他受这种观念的影响，自以为自己很笨，考数学时也缺乏信心。
于是我跟数学老师交流意见。数学老师却认为他主要是简单的题目做错的多，不该错的反而错了，结果成绩就不好了。
了解这种情况，我就找他谈话，他只是摇头、吁气。我问他数学考试失败的原因是什么。
他说：“头脑笨，数学总学不好。”
于是，我将数学老师的话跟他说了一遍，并指出他数学成绩不好是因为缺乏自信心，要求他每天早晨提前10分钟起床，跑到学校操场南边的小河边大声喊“我很聪明，我的数学成绩很好。”
一个月后，数学老师跑来告诉我说：“郭力同学这一次考试考得很不错，平时上数学课也有精神多了，你给他下的是什么神药呀？”
于是在班级，我把郭力的事跟同学们说了一下，并提出希望，希望那些有拖腿学科的同学多和郭力同学交流。结果不仅郭力的数学成绩一直保持优秀，而且那些本来缺乏自信，很少说话的人变得开朗了许多。
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