时间：2022-07-28 09:18:41
导语：在二年级下学期教学的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。
二、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。
四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。
四年级六班共有学生61人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。班级班风正，学风浓，学生整体情况还算比较理想。但是，不容忽视的是班内有四、五名基础较差的学生，学习成一直不理想，这几名学生除了学习基础较差外，家庭教育也相对薄弱，其中几位家长的文化素质不高，教育孩子的方法欠妥当。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。
另外，本班学生之间的语文素养存在着较大的差距，包括学习态度、学习习惯等，特别是书写，差距很大，有一些同学的执笔姿势也需纠正。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。另外，本班学生比较好动，静不下心。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。
二、教材分析：
本册教材在立足于便教利学，运用“减法思维”，简化头绪剪枝强干的原则基础上，保持了以下特点：
突出学科特点 “工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习作、单元练习4大块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着眼学生终身发展，立足打好素质基础，蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。“习作”部分也透发出浓浓的人本情怀，还“习作”以应有的地位，编写专门的“习作课文”置于“练习”之前，其设计中的“三多一少”（即：多一些童贞和童趣；多一些体验和生活；多一些合作和探究；少一些要求和限制。）折射出“课标”倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理念，“两个结合”（长短结合——一方面致力于长期积累，不急于求成，另一方面也因“课”制宜，搞一些迁移性小练笔。“长线”贯穿始终，“短线”相机渗透；既有专门的习作训练，也有随课文安排的片段练习。）体现了对读写结合规律的尊重。“练习”中一般设置“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容，一方面为学生终身学习打好听说读写的基础，另一方面重视情感的陶冶、人格的培养，使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱心、孝顺这些永恒的东西根植于心灵深处，让语文教学成为有根的教育。
立足夯实基础 语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的多彩世界。根据语文丰厚多维的人文因素都蕴含在语言文字之中的特点，教材坚持“基础性原则”：精选最基本的最具生成功能的对学生终身发展都有用的东西，作为教学的主干内容，来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的“工具性”基础的同时，人文教育因素蕴含其中：识字，运用多种方式，展示汉字魅力，使学生对汉字产生兴趣并接受文化的熏陶；写字，在写好字的过程中让学生形成好习惯、涵养好性情；读书背诵，对于学生学习语言、积累经验、读书明理都大有裨益；习作，鼓励学生说真话、抒真情，既是历练语言，更是学习做人；习惯，着眼于学生一生的发展，在使学生终身受益的养成教育中实现最重要的人文关怀。因此，本册教材一如既往地抓住语文学习的基础和关键，立足基础，放眼长远，突出了朗读课文，背诵课文和复述课文，突出了钢笔字描红，突出了综合性的语言积累、运用或实践活动，不求花样翻新，务求实在管用，帮助学生打好扎扎实实的语文基础。
强调根本手段 语文是最重要的交际工具，是用于人类自身思维、表达思想、交流感情的特殊工具。人自身就具备学习、发展语言的得天独厚、无可替代的基本条件。语文教学首要的一条就是借助人自身所具备的听、说、读、写的基本条件，强调用好朗读、默读、复述、背诵等基本手段。当然，并不排除在教学中采用各类必要的辅助手段，但是，必须抓好根本手段，才算抓住了语文教学的“牛鼻子”。
语言是民族的根，所以“标准”把“培植热爱祖国语言文字的情感”作为目标提了出来。文章的精华在词句之中，词句中有情感、有气韵、有抱负，而这一切不会自动显露，需要教师在教学中引导学生用心灵去拥抱语言、感受语言、体味语言。苏教版小语教材非常重视读书感悟、背诵积累、迁移运用，继续把正确、流利、有感情地朗读课文作为各课教学的首项要求，其目的就是想方设法让孩子与语言“亲密接触”，让语言首先在孩子嘴上活起来，继而在他们脑海中活起来，然后在他们心中活起来，最终嵌入他们生命历程。
本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。『 1
习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。各单元还都安排了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相对独立，又自成系列。
学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文知识，发展语文能力，激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面，采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在内容上有一定联系，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。
三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读本册生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作。
（1）留心周围的事物，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。
四、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
五、综合性学习：
1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等，在活动中学习语文，学会合作。
1、20÷5读作()
2、24÷6=()，表示把24平均分成( )份，每份是( )，也表示24里面有( )个( )。
3、8的2倍是()，8是2的( )倍。
4、直角比()角大 ，直角比( )角小。
5、读出和写出下列各数。
805读作：( ) 五百一十写作：()
200读作：( ) 一千零八写作：()
二、谁算得都对。(20分)
4 × 5 =24÷6= 73 - 45 =8 × 7 -18 =
56÷7=16 ÷ 2 = 77 + 23 = 40 ÷ 8 + 35 =
32÷8= 64 ÷ 8 =27 ÷ 3 =63 ÷ 9 + 32 =
28+32=3 × 6 = 30 ÷ 6 = (69-24)÷ 5 =
72÷9= 56÷8= 54 ÷ 9 =9 × 4 ÷ 6 =
三、在 里填上“+”、“-”、“÷”、或ⅹ”。(9分)
3 8=24 3 8=4 6 66=0
36 9=4 7119=90 56=30
36 6=30 205=4 1810=28
四、画出一个直角、一个锐角和一个钝角。(6分)
五、比一比，看谁算得准。(15分)
6ⅹ8+15 6ⅹ9-17 9ⅹ4÷6
35÷5ⅹ4 45÷5+12 (69-24)÷5
六、解决问题。(36分)
1、还剩多少钱?
2、车上现在还有多少人?
3、小兵有多少钱?
4、我今年9岁，爸爸今年是36岁，爸爸的年龄是我的几倍?
1、 填上合适的单位(克或千克) (0.5分一空)
(1)一枚5分硬币重2( )。 (2)一只鸡重约2( )。
(3)一袋面粉重25( )。 (4)一本书约重200( )。
(5)一支彩笔长10( ) (6)妈妈身高162( )
(7)黑板的长4( ) (8)教学楼的高15(
2、 的三位数和最小的三位数的差是( )
3、 小红的爷爷今年63岁，小红7岁，爷爷的年龄是小红的(
4、 6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要( )根筷。
5、 3个百、7个十和4个一组成的数是( )。
6、 用4、0、0、2组成的四位数中，一个零都不读出来的是(
7、 42厘米-25厘米=( )厘米 16米+49米=(
8、 805读作：( )
498读作：( )
五百一十写:( )
一千零八十写作：( )
1、我能把下面的字写漂亮。(4分)
数 厌 算 而
2、我知道(4分)
我知道“世”字的笔顺： ;我还知道最后一画是( )。
3、比比谁拼的正确，谁写的好看。(8分)
kuā jiǎnɡ chì zé mào shènɡ jiāo ào
二、积累与运用。
1、给下面带点的字选择正确的读音，打“√”。(12分)
好(hǎo hào)人 盛(shènɡ chénɡ)开 数一数(shù shǔ)
宝藏(cánɡ zànɡ) 缝(fènɡ fénɡ)衣服 重(zhònɡ chónɡ)新
2、火眼金睛，辨字组词。(8分)
级( ) 佣( ) 珠( ) 便( )
极( ) 桶( ) 蛛( ) 使( )
3、我会变，变成新字并组词。(8分)
例：虫---(蛙)(青蛙) 虫---(虾)(龙虾)
宀---( )( ) 宀---( )( )
月---( )( ) 月---( )( )
4、照样子写词语(9分)
例：又大又多 又 又 又 又
例：想了想 了 了
例：碧绿碧绿
5、我会填合适的词(8分)
一( )空地 二( )牛奶
三( )树叶 四( )葡萄
三、连词成句(6分)
1、到处 鲜花 绿树 城市里 和 是
2、自由地 海面上 在 海鸥 飞翔 洁白的
四、我能照样子写句子。(9分)
1他的画一挂出来，就有许多人欣赏。 一 就
2、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心。
像 又像
3、有人从门外进来，门后突然扑出一只猫，吓人一大跳。
突然
五、文海拾贝。(我能填完整)(11分)
1、 ，飞入菜花无处寻。
2、窗含西岭 ，门泊东吴 。
3、要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是 ，枝叶稀的一面是 。
六、阅读短文，完成练习。
问路和找路
黄狗和黑狗哥俩从小喜欢在原始森林里闯荡。有一天，他俩在追赶黄鼠狼时迷了路。眼看天快黑了，黑狗很着急，不停地问路。 黄狗劝他说：“兄弟，别慌!还是自己找找回家的路吧!” 黑狗气呼呼地说：“路在嘴下。自己找路不是太麻烦了吗?” 哥俩不欢而散，黑狗问遍了天上飞的云雀、树上跳的松鼠、地上跑的梅花鹿，很快找到了回家的路。黄狗则东嗅嗅、西看看，绕了许多弯路才回到家。后来，它们长大了。黄狗养成了找路的习惯，对森林里的一草一木他都了如指掌。而黑狗只要离家稍远点儿，就要问路。有一天，他又迷了路却找不到问路的，竞陷入了沼泽地……多亏黄狗凭着自己高超的找路本领，救出了黑狗。 黑狗惭愧地说：“
。”
1、根据意思，从文中找出相应的词语。(4分)
(1)形容对事情非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。( )
(2)很不愉快的分手。( )
2、按照短文，将句子补充完整。(3分)
哥俩不欢而散，黑狗问遍了天上飞的_______、树上跳的_______、
地上跑的_______，很快找到了回家的路。
3、黑狗被黄狗救回后，会说些什么呢?请在文中的横线上写一写。
1、下面的图形通过平移重合的有( )，通过旋转互相重合的有( )。
2.把12个梨平均份给()只小猴，每只小猴分得( )。
3.每架钢琴售价为9979元，约是()。
4.黄河是我国第二大河，全长5464千米，读作：( )。
5.3986是( )位数，位是()。
6.接着画，填上时间。
7.比470多320的数是()。
8.右面的图形里有()个锐角，()个钝角。
9.找规律填数：13、26、39、()、65、()。
10.用一个1，一个7和两个0组成四位数，的数是( )，最小的数是( )。
11.在里填上不同的数：
927>9563 927>9563 927>9563
二、我会选，把正确答案前面的序号填在()里。(5分)
2.的四们数和的三位数相差( )。
(1)90(2)900 (3)9000
3.一个四位数，中间有一个零或两个零时，()。
(1)只读一个零 (2)读两个零 (3)一个零也不读
4.得数是6的算式有( )。
(1)18÷3 (2)54÷6 (3)30÷5
三、我来当老师，对的在( )里画“√”，错的画“╳”。(5分)
1.9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854。()
2.供应小学有学生1304人，约是1300人。 ()
3.一千克铁比一千克棉花重。 ()
4.42÷7>36÷4>35÷7()
5.按一定的规律填数：100、90、81、73、()，括号里的数应该是66。 ()
四、我会算。(32分)
1. 加、减、乘、除我都会。
9300-500= 76+23=48÷6= 50-35=
72÷9=440-150= 7×3= 25+38=
530-370=5×9= 36÷9= 6×7=
2. 我能估算。
482+146≈ 587-215≈318+279≈741-309≈
3. 我知道我能算对。
64÷8÷2=20÷5×6=5×8+23= 36÷4÷3=
7×9-17=6×6+15= 64÷8×7=3×3×8=
1、四千五百零六写作( )，七千四百三十六写作( )。1005读作( )，4080读作( )
2、4个百和5个一组成的数是( )，3个千、6个百和7个十组成的数是( )。
3、拉抽屉属于( )现象，电扇转动属于( )现象。
4、在括号里填上合适的单位。
一个苹果中80( ) 小丽身高125( )，小明体重30( ) 教室的长8( )。
5、按从大到小的顺序排列下面各数：
1011 889 998 911 1101
( )>( )>( )>( )>( )
6、用6 1 0 4组成的四位数中，的一个数是( )，最小的一个数是( )。
7、的三位数和最小的三位数的和是( )。
8、一万是( )位数，它的位在( )位上。
9、一个台灯的价格是98元，爸爸买了两个台灯，大约一共花了( )
10、写出5002前面的四个数( )
二、把正确答案的序号填在( )中。(10分)
1、一辆汽车的载重量是5000( ) ①克 ②千克 ③吨
2、看一场电影的时间大约是( ) ①2小时 ②20分 ③200秒
3、下面( )是质量单位 ①米 分米 厘米 ②时 分 秒 ③千克 克
4、3000可以看成( ) ①30个千 ②30个百 ③30个十
5、所有( )大小都是相等的 ①锐角 ②直角 ③钝角
三、判断题(10分)
(1)读数和写数，都要从高位起。( )
(2)直角一定比锐角大 。 ( )
(3)一个四位数减一个三位数，可能得到一个四位数，也可能得到一个三位数。( )
(4)1千克棉花和1000克铁比，铁比棉花重。 ( )
(5)2个千和5个十组成的数是2500。 ( )
四、算一算(24分)
1、直接写出得数(16分)
54十6= 72÷8= 76-48= 9×8= 45十9= 6×5 = 27÷3= 7×9-20= 4×4= 20÷5= 64÷8÷2= 6500-1500= 400-40= 8×5十8= 350十650= 23十7×4=
2、笔算(8分)
470十430= 900-480= 850-190= 550十450=
五、文字题(8分)
1、比653多87的数是多少?
2、7053比5687多多少?
3、42里面有几个7?
4、除数是6，商是2，被除数是多少?
六、整理数据，统计分析。(8分)(略)
七、解决问题(20分)
1、同学们栽树，三年级栽了85棵，四年级栽了78棵，五年级载的比三、四年级的总数少27棵，五年级栽了多少棵?
2、食堂买来70千克黄瓜，吃了一些，还剩下3筐，每筐9千克，吃了多少千克?
3、小明家买蜂窝煤，第一次买了30块，第二次买了33块。如果每天少7块，这些煤可以少多少天?
4、新华书店有儿童画册1300本，上午卖了86本，下午卖了114本。还剩多少本?(用两种方法解答)
1、看图列式计算。(9分)
2、(8分)5000克=( )千克 4千克=( )克
1千克800克=( )克 9600=( )千克( )克
3、248+395的和估计是( )百多。(3分)
4、2000相邻的两个数是( )和( )。(4分)
5、8365千位上的数字是( )，表示( )个( );百位上的数
字是( )，表示( )个( );十位上的数字是( )，表示
( )个( );个位上的数字是( )，表示( )个( )。
6、把下面各数按从小到大的顺序排列。(13分)
(1)8576 8756 8675 8765 7856 7658 876
(2)2000克 2500克 5千克 3千克 1300克 4千克
7、写出下面各数的组成。(8分)
(1)8027= + +
(2)6798= + + +
(3) =8000+90+7
二、解决问题。(共：43分，其中第4题6分。)
1、
(1)鞋子的价钱是手套的几倍?(5分)
(2)买1顶帽子和3双手套共要多少钱?(6分)
(3)买4顶帽子的钱可以买几个杯子?(6分)
(4)给你40元钱，要求正好用完，你准备买些什么?(5分)
2、到北川灾区援建“凤凰园”的叔叔们抓紧时间、积极劳作，9天完
成了72套板房。
(1)他们平均每天建多少套板房?(5分)
(2)你想对援建灾区的工人叔叔们说些什么?(4分)
3、某学校去年植树580棵，今年比去年多植了120棵，这两年一共植
1.10个一百是( )，10个一千是( )。
2.由5个千和5个十组成的数写作( )，这个数的位是( )位。
3.一共有32个山楂，如果每4个串成一串，可以串成( )串。算式是( )。如果已经串了12个，剩下的每5个串成一串，还可以串成( )串。算式是( )。
4.用0、6、1、4组成的四位数中，的是( )，最小的数是( )。
5.与3999相邻的两个数是( )和( )。
6.看图写出一道乘法算式和一道除法算式。
7.在里填上“>”、“ ( ) > ( ) > ( )
五、哪些字母是轴对称图形?在轴对称图形下面的括号里画“√”
( ) ( ) ( ) ( )
六、联系实际，解决问题。
1.
2.一瓶药有30片，张奶奶每天吃3次，每次吃2片。这瓶药够吃几天?
3. 庆国庆，二年级一班买来8个绿气球，48个红气球，每个小组分7个。一共可以分给多少个小组?
4. 现在学校有学生多少人??
5. 生活中的数学。
(1)电脑比冰箱贵多少钱?
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