时间：2022-11-12 19:11:51
导语：在信息工作经验总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：自动站;气表审核
1.前言
随着现代化气象事业的发展，传统的人工大气探测项目也过渡到自动探测的轨道上来，加之新版地面测报业务软件的运行，给我们传统的地面气象资料预审工作带来了新的课题。掌握地面测报业务软件的使用方法，结合人工审核经验，采用合理的审核流程，注重日常审核工作经验总结，才能够逐步提高预审质量，及时、准确地完成报表编制工作。
2.审核规则库的设置
地面测报业务系统软件2004版的审核规则库共计114条审核规则，各项目的设置主要依据实际工作经验及各要素历史极值情况输入。建库时可先建一个其它区站号的规则库，各项规则设置严格一些，然后利用OSSMO软件中“导入”功能，将已建好的规则库导入本站。如某月疑误信息过多，可先大致分析一下，是否是规则库设置问题，再修改本站规则库相应设置，重新审核。审核完成后再把开始建的规则库重新导入本站。
3.检查异常地面资料序列输入[1]
3.1天气现象起点止时间有缺测，缺测时间输入“////”，全部缺测只输入现象代码，天气现象全天缺测输入“//,.”。
3.2每小时降水量缺测时输入“-”，连续缺测一个以上时段缺测时段的降水量为累计量时，在缺测的起始时段输入“A”，中间时段录入“-”，终止时段输入累计量。
3.3若日照时数记录全天缺测，日合计为“-”时，须在日出日落时段和各时单元格输入“-”。
3.4某日自动站蒸发缺测需改用人工观测记录代替时，则在各时蒸发量的20时输入人工观测和日合计值，其它各时次为空或输入“-”。
4.计算机审核时应注意的问题
为保证跨月降水的正确，如上月的A文件不和当月A文件在同一目录下，审核前把上月A文件拷贝到本月A文件所在目录。在执行“格检审核A文件”时，加载A文件时一定要把“湿度查算”栏中的“”点上，在“通风速度”栏中选“0.8”或 “湿度反查”均可。计算机审核完成后，把资料窗口的滚动条拉到窗口的中下部，检查各要素的质量控制码是否为“099”,如果不是进入到“A文件维护”中，在A文件中任意修改一项数据后存盘，然后再把修改过的数据改正过来存盘，各要素的质量控制码会变为“099”。
5.计算机审核后需要人工审核的项目
只要业务软件中参数库设置恰当，数据格式错误和决大多数记录间的矛盾都能审出来，但由于软件设计时考虑一些极端情况和软件的缺陷，以及一些天气现象不记录时间，计算机在以下几方面的不合理记录审核不出来，需人工审核。
5.1是否漏记飑线。飑的记录可根据整点前十分钟查看自动站的分钟数据和各时次巡视人工自记仪器，根据气象要素的突然变化综合判断，及时记载。人工审核气表时，依据自记纸迹线的突变进行复查该现象是否出现，根据自动站分钟数据复查记录出现的开始时间。
5.2是否漏记露、霜、轻雾等天气现象，夜间不守班的台站天气现象白天栏是否要继续记录上述天气现象。
5.3大风记录时间是否合理，日极大值是否在大风时间内。大风记录时间可以利用自动气象站数据质量控制软件查询。
5.4有积雪时漏记雪深或无降雪时雪深增加过多。
5.5夜间不守班站夜间出现需要记录最小能见度的天气现象时，是否漏记最小能见度。
5.6夏季08时的日照时数与云、能见度是否矛盾。
5.7夏季降水起止时间与分钟数据进行比较，分析是降水起止时间有误，还是有滞后降水量。
5.8封底备注、纪要栏涉及到的相关项目是否记载完全，跨月降水是否正确。
5.9云、能见度、天气现象的配合及天气现象本身记录是否合理。
6.小结
上述气表预审事项是日常工作的实践经验总结，对地面测报业务有着重要的参考价值。
文章参考
Abstract： Learning from practical work of the fiber optical cable maintenance， this thesis discusses the process and main point of the fiber optical maintenance， especially the general problem met in the recovery from abrupt interrupt.
关键词： 光缆；突发中断；维护
Key words： fiber optical cable；abrupt interrupt；maintenance
中图分类号：TN913.33 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）14-0099-02
0 引言
光纤具有高速率、低衰减、大容量等显著优势，在现代通信系统中占据了重要的地位。保证数据有效的传输，光纤的维护工作便是首要工作。如何及时、有效地做好光缆的维护工作，对于光缆线路的传输具有至关重要的意义。本文拟从实际的电视网络线路维护工作出发，提炼光缆维护的相关措施。
1 光缆维护的工作内容和流程
光缆维护的目标现为时间和质量两方面，时间的持续性要通过降低中断率和缩短中断时间；质量的保障，即保证光信号能满足工作的需求。光缆维护工作主要有日常维护和突发中断抢修两类。
1.1 日常维护工作内容 日常维护是整个光缆线路维护的主体和核心，主要内容涉及以下五个方面：线路标示标记的维护，包括标示和线路杆的丢失、偏移以及编号缺损要详细记录并及时恢复；线路保护设施的维护，包括线路的保护设施主要有光缆熔接盒、跨路标志、电力线交叉护套等；线路周围环境的勘察，包括工程建设和自然因素经常给线路造成隐患，对于工程建设，要提前协商，保证光缆在施工过程中不被伤害。可预知的自然灾害应提前预防；线路资料的维护，包括工程建设图纸、故障处理记录、线路改迁或者重建后的资料等线路维护工作提供了重要的指导信息。要对资料的保存和更新高度重视，否则将造成信息偏差；器材的维护，包括对线路维护器材的维护也应当高度重视，主要有OTDR、光表、熔接机等设备器材的保养维护。
1.2 突发中断抢修工作
1.2.1 突发中断抢修的工作流程 突发中断抢修流程如图1所示。
1.2.2 突发中断抢修工作的主要事项 在突发中断抢修过程中，要在以下几个阶段注意相关问题：①故障点的确定。应当参考以往资料，结合线路巡查经验，准确快速定位。故障点的定位是一个相当棘手的问题。关于故障点相关问题将在下文特别说明。②熔接过程中，要先接通主用纤芯，及时恢复信号，再熔接备用纤芯。盘纤时光纤的弯曲半径不能太小，在以往研究中，发现光纤的弯曲损耗和弯曲半径有如下关系：α=k（β/δ）2，其中k为比例常数，β为纤芯半径，δ为相对折射率。③密封熔接盒的时候确保熔接盒不会被水侵入并且不会夹到光缆。④现场处理过程时，应当保证预留光缆平整，无曲折。⑤做好抢修记录，更新资料。
1.3 常见的光缆故障及其原因分析 光缆线路的故障从原因出发，可以概括为以下几方面：①工程施工造成的光缆损伤。工程建设现场有很明显的施工特征，结合测试数据，能很快定位。②农业作业造成的光缆损伤。此类故障发生的概率大，排查难度高。农业作业规模大，影响面积广，地貌特征不明显，故障定位困难。③自然灾害造成的光缆损伤。地震、泥石流、洪灾、滑坡、落石等自然灾害对光缆线路会造成严重的损伤。此类光缆损伤对于地埋光缆是相当严重的打击，很难定位。④盗窃等造成的光缆损伤。光缆有可能被枪弹打中，损伤范围极小，损伤外貌隐蔽，定位相当困难。盗窃和蓄意损伤造成的光缆损伤，可以比较快速的定位。
2 光缆维护中抢修措施
在抢修的过程中，各种不同的故障采取的抢修措施也不尽相同。下面对比较典型的抢修措施进行总结和探讨：①直接熔接。对于断点明确、预留光缆充裕的情况下，对原光缆进行对接。②加缆两头熔接。对于预留光缆不足以进行直接熔接的情况下，需要在中断点之间加入一段光缆（长度在200米左右），分别在两头熔接。③纵剖熔接。在部分纤芯损害时，为了保证主用信号不中断，将光缆保护层纵剖，然后加入一段光缆（长度大约3米左右），对中断纤芯进行熔接。④部分线路改迁。对于大多无法准确定位的故障，确定两个点，保证故障点在这两个点之间，然后将这两个点中间架设新的线路，直接覆盖故障点。
3 结束语
本文通过对光缆维护工作的整体探讨，针对突发中断抢修过程中的常见问题，结合实际的工作经验，重新梳理了抢修流程，并对抢修措施进行总结归纳。实践表明，该措施对于光缆线路的维护工作具有相当的参考价值。
参考文献：
[1]胡先志，林佩锋.G657光纤的性能特点[J].光纤通信研究，2007，（05）：42-44.
[2]邢雪宁，张治辉，陈婷.光纤的弯曲损耗和微弯损耗及其利用[J].中国有线电视2004，（23）：24-26.
[3]孙泰福.光缆线路维护与管理[J].现代情报，2006，26（9）.
[4]秦知洋.浅谈直埋光缆线路的建设与维护[J].中国新技术新产品，2009，（17）：44-44.
一、提升高度，实践科学发展观，统一全局对依法理财工作重要性的认识
按照把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面的指导思想，积极构建社会主义和谐社会的总体设想，坚持全面、协调、可持续发展和以人为本的根本原则，结合我局工作实际，将依法理财试点工作作为我局贯彻落实科学发展观的一项重大实践活动，通过组织开展《*省财政部门依法理财试点方案》的主题学习、邀请专家学者在全局范围进行依法理财专题讲座以及定期培训等一系列宣传教育活动，把全局每一位财政干部的思想统一到“切实开展依法理财试点工作、认真贯彻落实科学发展观”的高度，为做好全市依法理财试点工作、完成好省厅交给我局的任务，奠定思想基础。
二、加强领导，完善组织机构，有效指导全市依法理财试点工作的开展
按照《*市财政系统依法理财试点工作方案》关于组织领导的安排，成立全市依法理财试点工作领导小组（以下简称领导小组）和具体办事机构，分范围、分重点指导和监督工作落实；尽快组织召开领导小组及办公室会议，全方位讨论依法理财试点工作各项任务，充实调整工作方案，安排筹备财政部可能在我市召开的依法理财现场会议；研究打造依法理财工作体系、制定方案实施细则和依法理财调研计划，协调动员全市财政系统积极开展工作，安排本年度全局依法理财工作任务，制定学习培训规划。在加强组织领导的同时，成立由办公室、组织人事处、预算处、监督检查处、条法处组成的局依法理财试点工作督导小组，定期、定向对处室和单位承担的试点工作进行监督和指导，确保依法理财试点工作各项任务按时、保质、保量完成，起到全省依法理财试点示范单位的作用。
三、分解任务，全面落实工作责任，夯实依法理财试点工作基础
按照省厅依法理财试点工作动员会和方案的要求，重点围绕落实以下六项任务，积极开展试点工作：一是以转变财政职能、履行财政职责、规范财政管理为重点，依照公共财政的要求，依法建立完善依法理财制度体系；二是规范预算管理，深化部门预算、国库集中支付、政府采购管理改革，加强非税收入、行政事业单位国有资产、绩效评价和投资评审管理，加快推动农村综合改革；三是以防止财政资金被挤占、截留、挪用、浪费为重点，完善财政监督机制，提高财政资金使用效益和监督效果；四是以完善执法责任制为重点，建立规范性文件立项、起草、审核、协调、审议、执行制度和运行机制；五是以优化人才资源配置，发挥人才作用为重点，建立健全竞争上岗、干部轮岗和绩效考核机制，完善奖励规则，调动干部积极性；六是以强化权利内部制约为重点，完善内部会审制度，建立决策—执行—监督相分离的工作机制，切实规范内部管理。
在明确、充实依法理财试点工作的基础上，按照局各处室、局属各单位（以下统称各单位）工作职能的特点，围绕以上重点任务，做好落实。先由各单位按照“*市财政局依法理财试点工作任务分解表”（见附件1）的内容，制定“*市财政局XX处依法理财试点工作规划”（见附件2），并于2009年5月22日前报领导小组办公室形成全局方案实施细则，再由领导小组将方案确定的各项任务分解到各单位、各岗位，明确单位、岗位的责任；各单位根据工作分解情况，于每年初制定“*市财政局XX处依法理财试点09年度工作计划”（见附件3），确定具体任务的完成时限和效果；局依法理财试点工作督导小组根据计划汇总情况，研究考核机制，定期开展考核，并将依法理财试点工作列入年度目标责任考评范围，从而确保各项试点工作取得实效。
关键词：中学教学档案 内容 管理
前言
中学教学档案包括在学校教学管理与实践活动中所形成的有保存。
价值的文字、图表及声像材料等资料。它体现了学校管理、教学、教研成果，对提高学校管理、教学及教研水平有着重要的作用。
一、教学档案的作用
中学教学档案是各级中学教学活动信息的集合，是教学活动的真实记录。
1.教学档案是学校进行教学管理的必需。学校开展一切教学活动， 安排教学计划、开展教研活动、进行教学研究等，都必须以教学档案为依据。参考和学习以往的好方式、好经验，制订切实可行的工作方案。只有这样， 才能做到有的放矢，切合实际。
2.教学档案是教师辛勤劳动、努力耕耘、积极探索、悉心管理的成果， 是教师教学经验的集合， 也是教师心血的结晶。
2.1每一位教师都有各自的教学方法， 特别是老教师， 在长期的教学过程中形成了许多独特的教学经验， 其教案、教学计划的制定、教学质量的分析是许多较高质量的教学方法和教学经验的积累。新教师虽有理论知识， 但没有什么教学经验。
教学档案就是新教师尽快熟悉业务、进入角色、减少摸索、少走弯路的有力工具。
2.2学校之间教研组的交流， 可利用各自教学研究、改革的经验、信息、优秀教案等， 经过筛选、浓缩、汇编， 选编出适合本学校实际的业务学习资料， 提供给教师， 以提高教师的教学水平。
2.3教学档案是提高教学质量的重要手段。利用教学档案所保存的每学期的试卷和试卷分析等材料， 进行数据和典型错例的分析， 从中找出症结所在。通过分析， 引起重视， 以典型错例启发教师改进教法， 加深学生的记忆力， 提高课堂教学效率。
3.教学档案是学生认真学习、积极配合， 与老师共同创造的“教”与“学”的真实记录。学生学结， 优秀生、尖子生的经验介绍， 各种竞赛活动材料等， 都从不同的方面和角度体现了教学活动的成果。为开展校史教育， 提高学校的知名度，扩大学校的影响力等积累了丰富的资料。
教学档案真实地记载了每个学校的发展与兴衰、学生的成功与失败、教师的汗水与成绩及教师队伍的结构与素质等。所以， 教学档案在中学档案管理的内容中有着举足轻重的地位。
二、中学教学档案特点
教学档案作为一种专业档案，除具有一般档案的属性外，还有其自身的特点。
1.材料来源的分散性。按照信息论的观点，政府教育主管部门，学校各科室、各级部、各教研组、图书馆、实验室以及师生个人都界定的信息来源，来自上述多个部门或个人的信息记载了富有成就的教学人员，教学管理人员和学生的劳动成果。具有各年级、各学科特色的教学计划、教学工作经验总结。高质量的教案，反映各学科教学教研的优秀论文等都是教学档案的重要组成部分。
2.材料形成的内部性和原理性。学校教学档案材料大多是在学校教学实践活动中和教学管理中自然形成的历史记录，并为学校内部直接管理和使用，一般不经过文书处理部门的收发登记。
3.材料内容析专业性和多学科性。由于全校各级部、各年级各科在课程设置、教学内容、教学方法存有较大差异，因而这些教学档案材料表现出了较强的专业性和多学科性。
4.系统的开放性。通过收集、整理和开放利用，教学档案在部门和单位间不断交换，信息反馈也频频出现，从而使教学档案组成了一个具有开放性特点的独特系统。
5.形式多样性。教学档案内容丰富，载体形式多样化。除了纸质的文件材料，如教学计划、大纲、教材、各类登记表册外，还有照片、录音、录像带、幻灯片、计算机软件、光盘等声像记录材料。目前在一般文书档案中还不多见。
三、中学教学档案的归档范围
1.教务工作类
主要包括：上级下达的教学计划、进度、教学大纲及课程设置以及各类指令，指导性文件；教务处的日常教学工作日志，学年度的计划、总结、教师的任课表、教学研究、路线、教学质量评价及反思、实验教学的情况，本校承担的各类考务工作安排材料；教研处的教学课题
申报、结题材料、学校自编学案、已出版的教材目录和教材原件，教学检查和评估文件材料、网络、多媒体课件建设材料、教学典型情况分析、试题汇编等。
2.教师业务类
主要包括：教师听课备课记录、参加的师资培训和各类教学基本功比赛、受聘担任优质课评委及经验交流的主讲人报告汇总；为人师表获奖典型事例报告汇总、班主任工作记录、教师撰写教育、教学论文、工作经验总结在各类报刊杂志刊登及获奖情况；教师在工作期间所获得称号、荣誉材料；以及学生对教师的教学状态的测评结果。
3.学生档案
主要包括：每学年的新生录取花名册、学籍注册；每年度学生转学、休学、复学、流生情况汇总表；学生成绩、操行评定；学生公开、发明创作、学科竞赛、体艺展演获奖名次统计表；学生三好生、优干登记表；学生学习与实践成果原件；每届毕业生会考、高考成绩；毕业去向统计表；毕业证和学籍卡存根等。
四、教学档案的收集与整理
1.文件的收集必须全面完整
教学档案不是由某一个部门单独产生和形成的，它是通过归档、移交等途径，从各个部门和老师手中收集来的，如果没有收集工作，各种文件材料就分散在各个部门或个人手中，长此以往会损坏、散失。档案工作就会失去对象，只有加强收集工作，才能积累门类齐全、内容丰富的教学档案。根据档案规章确立本校文件材料的归档范围。明确文件的来源和接收渠道，促使各处室和每位老师协助档案归档工作，档案工作人员要实行平时收集与定期收集相结合，坚持“平时归卷制度”将办理完毕的应归档的文档和随时形成的文字材料立刻归入事先准备的归档类目中。更应该在开学初、学期末或一些临时性大型活动、跨部门举办的会议、展览等活动结束后，主动到各部门及教师中去催收应归档的文件材料，防止材料流失，为此档案部门应制作表格交于各部门登记，防止遗漏。
2.档案管理必须系统化
教学档案的整理工作是将日常收集过来零散的教学文件，以件为单位整理，系统化地进行基本的分类、组合、排列和编目，以便序化。
首先，学校是以学年、学期为周期，可设定学年度保管期限分类法，这样便于保证各个时间段界限分明，紧密连接。其次，可根据价值划分保管期限：（1）能反映学校重要工作成就，能作为历史参考材料具有永远保存价值的文件材料应列为永久，如学生的学籍卡、毕业证存根、高考成绩等；（2）表现日常教学工作的，在一段时间内对教学有帮助、指导，是经验之谈的应归为长期，如教师、学生荣誉、课题等；（3）较短时间内作为材料列为短期，如一些会议通知、学校文体比赛通报等。最后以材料内容划分为教育教学综合工作、德育工作、
教学工作、体卫艺教工作、实验与实验室建设、招生工作、学籍管理工作、毕业生工作、教科研工作。尽量要注意保持文件间的联系、把同一问题、同一项工作、同一案件、同一活动材料立成一卷。将文件排列好后再加盖归档章、编制目录，装盒上架。最后打印出目录。
五、结论
加强教学档案管理有利于提高教学质量，促进学校发展。在未来要提高档案管理人员的业务素质，建立健全的管理制度、明确管理责任主体，将电子网络技术有效引入档案管理工作中，创新教学档案管理模式，提高档案利用率，使档案管理工作在新时期更上一层楼。
【关键词】六困生；帮扶工作；思想政治教育
在开展“六困生”帮扶工作实践过程中不断总结经验，完善“六困生”帮扶工作的方法，创新“六困生”工作理念，提高辅导员帮扶工作的技巧，有计划、有目的、有步骤的做好“六困生”帮扶工作。
一、建立“六困生”档案，明确帮扶人，保护特殊困难群体个人隐私
科学界定“六困生”特殊困难群体是顺利开展“六困生”帮扶工作的前提条件。首先，统计所带学生中的“六困生”总人数以及详细“六困生”名单，及时掌握当前“六困生”思想现状与生活学习情况。其次，做好每学期“六困生”建档工作。以“六困生”为主体，制定详细的帮扶记录，使帮扶工作制度化、常规化。最后，保护“六困生”的个人隐私。如采取“一对一”单独交流，保证学生在座谈过程中能够畅所欲言，充分表达自己的个人想法和疑惑，毫无后顾之忧，在交谈中的涉及“六困生”个人隐私部分，即“六困生”不愿意公开公布的信息，辅导员应引起高度重视，并做好“六困生”保密工作。
二、完善帮扶工作，做好帮扶工作总结
第一，“六困生”帮扶工作必须以正面教育为主，适时、适宜地对学生进行思想开导与正面教育，帮助特殊困难群体树立正确的世界观、人生观和价值观，使其能够正确的认识自己、了解自己，对生活充满希望，对人生充满自信。
如2011级空中乘务专业专科的某同学，他来自甘肃偏远的小山村，家庭人口多，经济负担重，该生表现为内向不愿与其他学生交流。该生经常利用上课时间兼职打工的行为，已影响到正常的学业完成，迟到、旷课现象逐渐增多，针对此现象，我在进行思想政治教育的时候，首先肯定并鼓励该生依靠自己双手赚取生活费的行为，面对生活有积极向上、乐观的生活态度。其次，在取得该同学本人同意后，在班级内创建一个英语学习小组，由该同学担任组长，负责班级学生课后的英语单词、口语训练和做题技巧等英语方面的训练。现在，该同学不仅能够合理分配自己的学习时间、兼职打工的时间以及辅导班级学生英语的时间，而且增强自身对班级的归属感和认同感，找准自己在班级中的定位，并能够自信的良好心态取而代之之前因为家庭贫困而产生的自卑情绪。
第二，在帮扶工作中要做到学校重视、辅导员落实、学生干部积极配合三管齐下。公共管理学院在“六困生”帮扶工作中采取一系列特色帮扶措施，如在辅导员工作细则中明确指出：辅导员每周与学生的深入对话交流不得少于两次，并做好辅导员帮扶工作小结；如在学期末进行公共管理学院全体辅导员帮扶工作经验交流大会上，各辅导员相互学习、相互借鉴，改变帮扶工作的方式方法，提高帮扶工作的效率。辅导员要提高自身的理论水平，善于发现学生的思想动态和行为举动。
最后，善于总结经验，做到“防患于未然”。我在“六困生”帮扶工作过程中不断总结经验教训，保证帮扶工作有序、顺利地进行。
三、提高帮扶工作效率，保证帮扶工作顺利进行。
1.加强学生干部、党员的组织能力。“六困生”帮扶工作要以辅导员为主，学生干部和党员帮扶为辅。辅导员首先通过沟通，了解“六困生”的具体情况，如学习压力、经济负担、思想动态等方面，在座谈的过程中帮助“六困生”分析自身存在的问题，纠正“六困生”错误或偏差的思想，帮助其树立积极向上、乐观的世界观、人生观和价值观。其次建立“六困生”档案，保护“六困生”个人隐私。最后，安排学生干部和党员对“六困生”的日常行为养成和思想状况进行督促，及时发现问题、指出问题。建立学生干部、党员与“六困生”之间“互信、互助”的纽带关系，调动一切可以利用的力量帮助“六困生”尽快走出困惑，保证“六困生”工作有的放矢地进行。
2.完善“六困生”帮扶工作方式方法，提高工作效率。首先，积极参与我院组织的“六困生”帮扶工作研讨会和经验交流会，通过在交流会上新老辅导员陈述 “六困生”工作过程中的一些实际案例，分享“六困生”工作的心得体会，做好详细的会议记录，借鉴效果显著地“六困生”的帮扶工作中的方法，完善“六困生”帮扶工作方式，进一步提高自身“六困生”帮扶工作的效率。
其次，通过开展“六困生”帮扶工作，我在实际工作中不断总结经验教训，详细划分各类特别困难群体，并找出各类特殊困难群体的特点，做到具体问题具体分析，防止“一刀切”。针对各类学生，如处理“六困生”当中的心理困惑类型的学生，也需要根据每位学生的心理特点，耐心讲解、循序善诱，进行沟通与思想政治教育，做好“六困生”帮扶工作，提高“六困生”帮扶工作的效率。
最后，主动学习有关心理咨询和思想政治教育方面的理论知识、提高自身专业理论水平。利用闲暇时间阅读与心理咨询方面有关的书籍，学习心理学方面的专业知识，提高自身的心理方面的理论水平，学会运用专业理论知识指导“六困生”的帮扶工作，以理论研究和理论创新推动“六困生”帮扶工作，不断探索和创新“六困生”帮扶工作方法，使“六困生”帮扶工作稳定、有序、顺利进行。
参考文献：
为推动学校教育信息化的快速发展，使数字化校园建设工作紧跟时代的步伐，迈上平稳、健康发展的快车道，文章在甘肃省民勤县东关小学教育信息化工作经验的基础上，探讨了如何以“一本+三线”推动学校教育信息化发展。
关键词：
网络环境；教育信息化；资源建设；“一本+三线”
为推动学校教育信息化发展，甘肃省民勤县东关小学（以下简称“我校”）以“深化教研，切实提高教师信息化水平”为本，以着眼“愉快学习有效课堂”构建、学生成长、资源建设三个方面的发展为主线，力求综合提升，形成了属于学校自己的经验与特色，对周边学校的教育信息化工作起到了带动作用。以下笔者将对我校教育信息化工作经验进行简要阐述。
一、“一本”
近年来，学校把“以研促教科研兴校”提上了新高度，做了大量工作。一是在教研组内，以国家课程和校本课程实施过程中出现的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，解决教学中的实际问题，及时进行经验总结和理论提升，以保证课堂教学改革实验向纵深发展。二是在每个学期，学校都会争取机会外派教师到教育信息技术化水平较高的实验小学学习、取经。学习归来对全体教师进行二次培训，真正做到“一人出学，全体受益”。三是组织成立了“校长—教导处—教育信息化办公室—名师工作室—教研组”五级培训梯队，对全体教师进行专门、系统、有针对性的计算机技术通识培训。信息化领导小组利用甘肃省基础教育网络资源平台和技术应用平台组织教师借鉴先进的教学方法，与名师和专家零距离对话，共享优质资源，使广大教师的教育信息化意识得到强化，能力得到提升，利用信息技术开展教育教学更为具体化、常态化。
二、“三线”
（一）创新应用信息技术，构建“愉快学习有效课堂”
我校课堂教学改革是以新课改背景下徐博承的《愉快学习有效课堂》一书的相关理念为依据，以信息技术在课堂教学中的创新应用为依托开展的。课堂教学改革的总体思路为：制定方案—理论学习—起草模式—示范引领—对比研讨—课堂评优—模式完善—实验推广。为了扩大信息技术的利用率，切实提高教育教学质量，学校在以下几个方面做了大胆探索：一是利用学校微信群和QQ群，加强各教研组对“愉快学习有效课堂”相关专著和文章的系统学习，使广大教师能方便、快捷地明确“愉快学习”的魅力和要义。二是全校教师均开通了教师个人学习空间，实现了教师“人人通”，使教师能熟练应用国家、省级资源平台的教育教学资源和学生进行愉快学习，高效沟通。三是充分利用一体机的直观性和趣味性，开展信息技术在“愉快学习有效课堂”中的创新应用示范课、观摩课活动、对比研究课，以及教学技能大赛，有效促进教师之间的交流共进和师生之间的和谐互动。四是鼓励各学科组围绕中央电教馆备案的大课题《网络环境下小学语文高效课堂课程设计的探索与实践》积极申报子课题，一边开展网络环境下的课题研究，一边总结经验，撰写相关教育教学论文，努力营造以研促教的、教学相长的育人氛围。
（二）发展学生个性，坚持教育信息化发展导向
学校的信息化设施建设、内容建设、运行方式都力求符合学生特点和现代化的育人规律，尊重学生的主体地位，帮助学生平等、健康地运用信息技术，实现愉快学习和个性发展。学校各个班级都利用甘肃省基础教育公共服务平台建立了班级空间，有一部分学生还建立了个人学习空间。课前，大多数学生能够利用网络平台接受教师的延展性作业，查询学习资料，通过自主学习将课堂以外的信息资源引进到课堂学习中，初步形成了良好的课前预习习惯，学生的自学能力得到一定的提升。课堂上，师生、生生之间可以借助教师精心设计的学习任务单进行资源共享、问题讨论、信息交流和成果展示。课后，学生能借助网络学习空间和工具，适时就学习过程中产生的问题与教师、同学进行网上交流探讨，学习效率大大提高。
（三）重视资源建设，把准教育信息化的关键环节
优质资源的建设和共享是教育信息化工作的重点内容，为了增加资源储备，为今后的教育教学信息化应用提供有力的软件支撑，学校一方面建立了教师原创教育教学信息资源应用、开发激励机制，将教师录制教学视频、制作教学课件、撰写优质教案、开发电子软件等纳入考核奖励之中；一方面通过网络下载和购买引进等方式将文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材、试题、课件、教学案例等充实到学校资源库，以备教师使用。
三、结语
2017年高中外联部工作计划
一、主要工作内容
1.外联部的工作应该是长期性，持续性的。在平时就密切注意一些与同学们相关的厂商，发掘潜在的赞助商。洞察潜在赞助商的合作意向，及时收集信息。开展在同学中的调查，了解同学们的利益所在和共同需要，并以两者的结合点为出发点与同学及赞助商进行双向沟通。
2.在十月至十二月份之中,外联部可以牵头搞一些活动，如组织联系参观一些厂家，举办学生会阶段性成果展等，并拉动其他部门积极参与协作，并争取厂商的支持与赞助。
3.在本学期中主动联系一些符合学生消费的商品经营商，，挂横幅，打宣传等形式等等。
4.为本学期医学系达人秀活动及十佳歌手大赛争取更多赞助。
5. 在对外活动中引进工作组概念，使各个部门通力合作，大家不分彼此，以提高工作效率。同时，加强活动的代表性和轰动性，加深活动品牌效应的概念。以学院组织的活动为主，部内组织的活动为辅，使活动成系列、成规模，更有气势的开展下去。其次，在宣传上，我们力求迅速，集合网上、海报、宣传板等多元化、立体化的宣传方式。
二、关于部内的自身建设
1. 优化，完善人员内部机制，招生认真把好入部关口，保证新招收的干事能够有能力有责任心把部内工作做好。
2. 部门分为策划组和外联组，分工细致，各行其事。
3. 外联组平时应有一定厂商资料，以备不时之需;策划组平时手中应有多种成型的策划方案，可作不同活动和厂商合作方案使用。
4. 部门干部层定期召开小型会议，明确分工。
5. 确认每学期大小工作时间安排，分工合作，责任到人。
6. 集中力量搞好每学期活动的重头戏。
7. 定期召开部门例会，总结经验，改善工作中出现的不足，奖罚分明，并 明确近期工作任务。
8. 营造部门和谐融洽的工作氛围，活泼但不松懈;例会和活动都要进行签到，严明纪律。
9. 培养部门成员工作能力，发现人才，提拔人才，设立重点培养对象，给予机会，重点培养。
10. 每次活动之前召开统筹会议，结束之后召开总结会议，参加活动的部门成员要上交活动的工作经验总结分析或口头总结。
11. 跟学生会其他部门搞好关系，以求外联部向更好的方向发展。
三、总结
外联部是学生会与外部联系的桥梁，是学生会树立对外形象的窗口，是与各高校联系的纽带。
如果说，学生会是全校学生的代表，那么，学生会外联部就是全校学生和学生会走进和走出，进行对外联系的中流砥柱。
学生会将从这里走出去，与各高校、企业以及社会进行多方面的亲密接触学生也将从这里走进来，融入工人的生活，参与各项活动，亲身体验生活的精彩。
一、加强师德修养
我始终认为一名优秀的教师应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为它是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学工作严格要求，虚心求教
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学政治教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后是做到虚心求教，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
这学期我承担了高一(1)班班主任工作，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。
一辆2004年出厂的大众甲壳虫，在一家快修店报修遥控器经常失灵，最近已经不能正常使用。最初维修人员判断为遥控器问题，定货换了一套新的，结果问题仍然存在，对接受控制系统进行检查也并没有发现问题。
故障诊断与排除
接车后，笔者通过日常维修工作经验总结出一个快速判断此类故障是否出在遥控器的方法。汽车遥控失灵可以直接检测遥控器是否有高频信号输出，如果遥控器有信号输出，基本就不存在遥控器故障了，因为遥控器损坏的原因一般都是发生在调频发射部分以及按键故障，信号调制解码部分很稳定，基本不会出现烧毁。具体操作方法是利用一个工业应用的对讲机将发射接收频率调整到450～470mHz之间，利用接收功能在对讲机附近按遥控按钮，就可以发现对讲机有类似电位计接触不好时发出的“咔啦”声或者啸叫，松开按钮后对讲机的啸叫声消失，基本可以确定遥控器发射工作正常。
经过上述方法检查发现遥控器工作正常，同时以前被更换过的遥控器也工作正常。证明最初的切入点就不正确，连接HEX-COM对进入许可控制模块进行测试，只发现遥控匹配错误故障，其他都正常。使用VAG5051诊断仪对遥控系统进行重新匹配，读码显示匹配成功。但是车主将车开走后不到两个小时就回来了，说又出现了问题，遥控失效了。检查还是原来问题。大众的遥控系统都是在经过20次接受不到遥控信号才出现这些问题的，可是这个车才出去2个小时，不可能出现如此大的信号验证丢失的。肯定是接受部分有问题，或者有严重的干扰。从笔者对大众车的认识来说，遥控接受部分十分稳定，一般不出现这些问题的，在车上检查了一下，突然发现该车后面竟然放着一个改装的车载电台，莫非是它惹的祸？把电台翻过来看见了下面的标识，发射频率是用到了850～970mHz之间的频率，刚好符合倍频干扰条件，仔细一看，这个电台还具备了相当多的功能，并且它一直是在工作状态。在待机状态下，该电台间隔1min就进行一次状态确认，也就是发射一次，实际上这个信息是用来进行多点传输功能才用得到，目的是为了几个需要相互连接的接受发射H网络之间的通讯状态确认。现在基本可以肯定问题应该就是出在了这个地方了。研究了一下，发现该电台可以工作在其他模式的。于是和车主商量将该电台待机状态更改成了接受待机，这样电台就不会发射高功率电磁信号了，只在需要的时候才工作。
重新匹配遥控器后，经过车主试车，连续一个星期问题没有再现，故障确实排除。
维修小结
其实这个问题的解决确实需要一些特殊条件，因为该电台一直是24小时待机。如果正好是电台发送确认信息状态时按遥控进行操作，就有可能被电台的高功率电磁信号淹没，这样遥控器没有接受到来自启动许可单元的确认信息，在以后继续操作遥控器的时候遥控信号就不被接受了，于是遥控失灵的故障就出现了。
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