时间：2022-07-20 14:14:03
导语：在师范大学自主招生的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词 高等教育 自主招生 后期培养 配套体系
1 研究背景与意义
为了进一步深化高校招生录取制度改革和扩大高校招生自，我国从2003年开始实施高校自主招生政策，华中师范大学自2004年开始实施自主招生政策，那些通过该渠道走进大学的学生在专业学习、课外实践等方面的状况如何，与统招学生相比，他们的优势和不足各体现在哪些方面，后期培养是否到位。我们就此对2007年至2009年自主招生的学生进行了一项全面的调查，并选取一定量的统招学生作为研究参照，通过问卷和访谈的形式获取他们在学习、生活等方面的信息，力图深入探讨符合华中师范大学实际情况的自主招生培养政策，并为相关部门进一步完善有关自主招生政策提供建议和参考。
2 调查结果与分析
对自主招生学生共发放问卷353份，回收324份；对统招学生共发放问卷1000份，回收988份。通过自主招生入学的学生与统招生相比，他们的综合素质如何？笔者从以下几方面展开了评估：
2.1 自主招生学生的学习效能状况
自主招生学生的学习效能主要包括学习态度、学习效果、科研能力三个方面的内容。在学习态度方面，被调查的自主招生的学生中有12.7%的人认为自己自己学习态度非常端正，71.6%认为自己的学习态度比较端正，认为自己的学习态度一般的占11.6%。总体认为学习比较重要或者非常重要，学习动力比较大；在学习效果上，通过自主招生方式入学的学生认为自己的学习效果非常好的占调查人数的2.2%，认为自己的学习效果比较好的占46.0%，而47.1%学生认为自己的学习效果一般。他们自认为比较好或者一般，说明大多数学生都了解自身的学习的优势和不足，并有自己的学习计划；在科研能力上，具体体现在获得科研实践方面，自主招生方式入学的学生有10.8%的学生获得过学校的科研经费支持。通过学生群体资料的分析可以看出，自主招生学生获得学校科研经费支持的比例比统招学生的比例相对要大。
2.2 自主招生学生的课外活动状况
自主招生学生的课外活动状况是指学生对课余时间的利用和安排，主要包括课余时间的学习、参与学生工作、参加文体活动、课外兼职四个方面。
课余时间的学习主要包括学习专业课、学习英语或者辅修第二专业课程。通过这些学习第一是为了增加自己的就业资本，其次是提升自己的综合素质，再次是获取自己渴望的知识。
参与学生工作主要是指担任学生干部和参加社团活动，担任学生干部侧重的是班级学生干部和院级学生干部，大多数学生都参加了社团活动。学生参加社团活动的原因主要是丰富自己的校园生活，其次是锻炼交际能力，结交更多的朋友。自主招生学生参与文体活动比较积极，并获得一定的荣誉和奖励。自主招生的学生有特长的居多，个人才艺比较出众，乐于参加文体活动，展示自己。
课外兼职也是自主招生学生课外活动的一个主要方面，根据调查的数据显示，学生做兼职的原因主要是为了锻炼自己，积累社会经验，同时也为了赚取零花钱和补贴家用，减轻家庭负担。
2.3 自主招生学生与统招学生的对比分析
通过自主招生录取进来的学生质量如何，一直是自主招生学校关心的首要问题。学生的质量一般通过专业学习和课外实践这些方面来考核和测量，同时我们需要将其与统招学生进行对比分析，从中看出自主招收学生和统招学生之间的异同。
从整体来看，第一，自主招生学生在专业学习上的优势是学习计划性更强，学习动力相对较足，学习效率更高，另外，他们在科研领域的创新能力更突出。第二，自主招生学生在课外实践上的优势体现在他们参与了较多的社团活动和院校文体活动，同时他们对自己的参与目标比较明确，不仅能够从中活动快乐体验，而且能够收获一定的经验，不足之处可能体现在不能很好的权衡学习和实践的时间。第三，在就业预期方面，自主招生学生的优势体现在他们有比较明确的目标，对自身的竞争优势比较清楚，对就业前景持乐观态度，有较强的信心面对就业压力。不足体现在他们的职业生涯规划不明确，有独特的想法但是在行动上尚待加强，这一点对统招学生来说也是如此。
3 关于改进和完善自主招生学生后期配套培养体系的建议
根据《教育部办公厅关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知（2003）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《普通高等学校自主选拔录取试点工作实施办法（试行）》等文件内容来看，国家推行自主招生政策的目的是：创新统考统招的考试招生方式，促进中学素质教育，促进大学创新人才的培养。结合调查结果以及对自主招生政策的理解，笔者认为可以从以下几个方面予以完善和改进自主招生学生的后期培养体系：
3.1 进一步推进自主招生政策的价值目标
作为特殊渠道招收进来的大学生，他们的综合素质相对比统招学生的要高一些，但是目前高校自主招生的现状是重选拔、轻培养，自主招生学生与统招学生处于同一种培养模式下，他们的优势并没有充分地发挥出来，因此应结合人才培养目标和方案，完善培养体制，这样才可以凸显自主招生政策的价值。对于我校而言，自主招生选拔应着眼于我校的人才培养目标——“教育家、科学家、政治家”，通过加强对自主招生学生后期配套培养体系的完善，以期培养出特殊人才和拔尖创新型人才。
3.2 整合资源，对自主招生学生实行“跟踪式”培养
目前我校的自主招生分为“竞赛类”、“师范类”、“特殊专长类”和“综合素质类”，在实现选拔综合素质优秀和专长突出人才的同时，体现了我校“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的人才培养理念。但是，后续配套的培养方案也应有针对性，如如何指导自主招生各类型的学生科学合理地填报专业志愿；如何发挥自主招生学生在丰富和提升校园文化内涵中的作用；如何以自主招生学生推动学生的科学研究能力、科技创新能力，这些都需要学校相关部门整合资源，形成合力，打造从“入口”到“出口”的我校精英人才的系统培育工程，制定专门的培养计划探索对自主招生学生进行培养，为发挥他们的特长提供一个良好的条件和环境。
一、填报提前本科（军事、公安、航海类等）批次录取院校志愿需注意的问题
1.军事类院校志愿
考生填报军队院校，要注意招生院校的相关要求。军队院校仅招收普通高中毕业生，专业分为一类专业、二类专业，一类专业原则上参照特殊类型资格考生最低录取控制参考线录取新生，二类专业在普通本科批次控制分数线以上录取新生。军队院校招生专业又分为指挥类和非指挥类，指挥类专业主要为部队基层单位培养指挥军官，非指挥类专业主要为军队院校、科研单位及部队的技术岗位培养专业技术人才，因此，组织协调和管理能力强、善于沟通的考生比较适合报考指挥类专业。
填报志愿工作结束后，军队院校根据本市普通本科批次录取控制分数线和提前本科录取院校第一院校志愿考生填报情况，按招生院校招生计划数的一定比例，分文理、分男女、分指挥类和非指挥类，确定面试军检分数范围。
2.公安类院校志愿
公安院校对报考考生的年龄、身体健康状况等都有明确的要求，如年龄一般不超过22周岁，仅招收普通高中毕业生，须参加公安院校组织的考察、面试、体检和体能测评。
高职（专科）提前批次的公安类院校，因工作需要，须与提前本科批志愿同时填报。公安院校根据本市普通本科批次录取控制分数线和提前本科录取院校第一院校志愿考生填报情况，按招生院校招生计划数的一定比例，分文、理和男、女分别确定面试、体检分数范围。
3.航海类等其他院校志愿
提前本科录取院校中，除军队、公安院校外，大部分招生院校都明确规定了招生专业对考生的特殊要求。如航海类专业不招收色盲（弱）考生，航海技术、轮机工程专业对考生的身高、双眼裸眼视力都有具体要求。请考生认真参阅招生院校公布的章程，根据自身条件选报志愿。
二、填报天津市公费师范生需注意的问题
天津市公费师范生是指本市在天津师范大学招收的公费师范生，由市财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助。入学后须签订《天津市师范生公费教育协议》，由天津师范大学按照天津市师范生公费教育协议进行教育培养，在校学习期间和毕业后须按照有关协议约定，履行相应的责任和义务。
天津师范大学今年首次在津招收公费师范生，招生专业为汉语言文学和学前教育，每个专业各招收30人。天津市公费师范生仅限参加本市滨海新区、东丽区、津南区、西青区、武清区、宝坻区、静海区、宁河区、蓟州区组织的就业双选会，确定毕业后接收区；各接收区负责落实天津市公费师范生毕业后任教学校和岗位。
一般回接收区从事中小学教育工作不少于6年。到城镇学校工作的公费师范生，由学校所在区教育行政部门安排到农村义务教育学校任教服务至少1年。在城镇学校工作的公费师范生到农村义务教育学校任教服务期间仍然享受派出学校原工资福利待遇。要严格履行协议，未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金，违约情况记入诚信档案。
天津市公费师范生因生病、应征入伍等原因不能履行协议的，须提出中止协议申请，经区教育行政部门报市教育行政部门审核同意后，暂缓履约。待情况允许后，经区教育行政部门报市教育行政部门核实后，可继续履行协议，区教育行政部门负责按照专项招聘程序落实任教学校和岗位。因身体原因需终止协议的，按协议约定解除协议。
除特殊原因办理休学无法正常毕业等情形以外，未按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书的，按违约处理。
三、填报天津市“农村专项计划”批次录取院校志愿需注意的问题
天津市“农村专项计划”批次录取院校为天津师范大学、天津理工大学、天津城建大学、天津中医药大学和天津科技大学5所市属院校的部分本科适农涉农专业。仅限具有宁河区、武清区、静海区、宝坻区和蓟州区高中三年学籍和我市户籍制度改革前的农村户籍，并且在宁河区、武清区、静海区、宝坻区和蓟州区报名参加当年我市普通高考的考生填报。
四、填报普通本科批次A阶段高水平大学自主招生、高水平艺术团、高水平运动队志愿需注意的问题
高水平大学自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。试点招生院校进行综合评价、自主选拔录取。
高水平艺术团考生是指符合试点高等学校年度招生规定确定的报考条件，具有音乐、舞蹈、戏剧等艺术特长，并经试点招生院校测试合格的考生。
高水平运动队考生是指符合试点高等学校年度招生规定确定的报考条件，具有体育特长，并经试点招生院校测试合格的考生。
报考普通本科批次A阶段高水平大学自主招生、高水平艺术团、高水平运动队院校志愿的考生，须参加相应高校的考核并合格，且经教育部“阳光高考信息平台”公示无异议。报考高水平大学自主招生、高水平艺术团的考生须达到特殊类型资格考生最低录取控制参考线，否则，填报的志愿无效。
五、填报艺术类院校（专业）志愿需注意的问题
1.报考艺术类美术与设计学类、戏剧与影视学类（不含播音与主持艺术专业）、舞蹈学类专业的考生，须参加艺术类市级专业统考且成绩合格（若招生院校组织校考，则市级专业统考成绩合格的考生还须校考成绩合格）；报考艺术类其他专业的考生须参加学校组织的专业考试且成绩合格。否则，填报的志愿无效。
2.报考艺术类本科批次自划线阶段、艺术类本科批次校考阶段和艺术类高职（专科）批次校考阶段的考生，要根据自己的专业成绩、文化成绩和招生院校（专业）的录取规则选择院校志愿。不同的招生院校（专业）录取规则不尽相同，例如，有些招生院校（专业）实行按照专业成绩和文化成绩相加后综合排名，择优录取的规则；有些招生院校（专业）实行文化成绩上线按专业成绩排名，择优录取的规则；还有一些招生院校（专业）对单科文化成绩划定最低分数线等。
3.报考艺术类本科批次统考阶段和艺术类高职（专科）批次统考阶段的考生，须参加全市组织的市级统考专业考试，并且成绩合格。美术与设计学类、戏剧与影视学类（不含播音与主持艺术）、舞蹈学类考生按照综合分进行排序。综合分折算方法：
美术与设计学类综合分＝文化总分×40%＋专业统考成绩×2.5×60%；
戏剧与影视学类综合分=文化总分+专业统考成绩×3.75；
舞蹈学类综合分＝市级统考专业成绩。
计算机根据平行志愿投档规则进行投档。已投档考生由招生院校依据本校艺术类招生章程中的录取规则择优录取。
六、填报体育院校（专业）志愿需注意的问题
1.填报体育院校（专业）志愿的考生必须参加全市统一组织的体育类专业考试，并且成绩合格。体育类考生按照综合分进行排序（综合分折算方法：体育综合分＝文化总分＋体育专业统考成绩）。
没有参加体育类专业考试的考生，其填报的体育院校（专业）志愿为无效志愿。
2.各招生院校对考生身体状况等方面的要求有所不同，考生须认真阅读招生院校的招生章程。
七、艺术类、体育类考生兼报普通类院校志愿需注意的问题
艺术类本科专业、体育类本科专业录取工作，安排在普通高校本科批次A阶段院校录取前进行；艺术类高职专业、体育类高职专业录取工作，安排在普通本科批次B阶段录取结束后、高职（专科）批次录取院校前进行。
艺术类、体育类考生，可以兼报除提前本科、天津市“农村专项计划”、高职（专科）提前录取批次外的其他普通院校，其填报办法与报考普通高等院校的考生相同。
八、报考香港、澳门高校考生需注意的问题
今年，香港大学等14所香港高校、澳门大学等6所澳门高校继续在津招收本科生。
1.招生院校
经教育部批准，在津安排招生的14所香港高校为：香港大学、香港中文大学、香港城市大学、香港科技大学、香港浸会大学、香港教育大学、香港理工大学、岭南大学、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、(香港)珠海学院、香港恒生大学、香港高等教育科技学院；6所澳门高校为：澳门大学、澳门理工大学、澳门城市大学、旅游学院、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院。
2.录取安排
（1）高考成绩公布后，香港大学、香港理工大学、香港科技大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育大学、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、(香港)珠海学院、香港恒生大学、香港高等教育科技学院12所香港高校将根据考生高考成绩和对考生的面试成绩进行录取。按照教育部规定，以上12所香港高校录取工作须于7月7日前结束；已被香港大学等12所香港高校录取并经本人确认同意就读上述高校的考生，不能再被其他内地在津招生高校（含香港中文大学、香港城市大学）录取。如考生未被香港大学等12所香港高校录取，仍可参加内地在津招生高校（含香港中文大学、香港城市大学）的录取。
（2）香港中文大学、香港城市大学在我市提前本科批次录取，2所香港高校均对考生的外语成绩提出具体要求，请考生认真阅读学校的招生章程。如考生被香港中文大学、香港城市大学录取，不能再参加其他在津招生高校的录取。
（3）澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学、旅游学院、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院采取单独录取的办法，与其他在津招生高校的录取互不影响，而是增加了考生的选择机会。考生如被内地高校或香港高校录取，仍可参加澳门高校的录取；如考生被澳门高校录取，还可参加内地高校的录取。8月份，澳门高校向被录取的考生发放录取通知书，考生如同时获得澳门高校及内地高校或香港高校的录取通知，可以自行决定在澳门或内地（或香港）高校就读。
3.录取后如何办理手续
凡被香港、澳门高校录取的新生，凭学校的录取通知书及本人身份证、户口本、香港入境事务处签发的进入许可文件或澳门高等教育辅助办公室签发的确认录取证明书到户口所在地公安机关办理赴香港、澳门手续。
学生在香港、澳门学习期间，其内地户口不予注销。香港、澳门高校一般不需要学生的个人档案，考生可以向报名所在单位咨询本人档案存放事宜。
内地学生在香港、澳门高校学业期满，获得高等学校颁发的学历、学位证书，内地教育行政部门予以承认。
九、放弃志愿需要注意的要求
根据我市有关文件规定，考生志愿一经确认以后，任何人不得以任何理由进行更改。考生在填报志愿后但未被录取前，如申请放弃提前本科院校志愿或天津市“农村专项计划”院校志愿，只能参加普通本科批次B阶段及以下批次的录取；申请放弃本科批次院校志愿，只能参加高职（专科）批次的录取。
拟放弃志愿的考生须到报名单位提出申请，经区招办同意后报市高招办。
【关键词】高校自主招生；高考；天津市自主考试形式；质疑
长期以来，我国普通高校招生基本上都是实行全国统一考试制度，由国家统一计划、组织和实施，为国家选拔优秀人才。然而，由于种种原因，高考制度本身的缺陷也日益显露，使得许多高考偏科的学生或者平时成绩一直都很优秀而高考却落榜的学生无法进入高校深造。随着我国高等教育的进一步改革，自主招生政策的出台，给高考改革指明了方向，适应了高等教育大众化和社会进步的要求。
一、自主招生的含义
自主招生是扩大高校自、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。自主招生是高校在教育部及其相关的教育主管部门的宏观调控下，遵循公平、公正、公开、择优录取的原则，以人才需求市场为导向，从自身教育教学资源的条件出发，独立自主地拟订招生计划和组织选拔录取的招生制度。
自主招生与统一高考不同，不是以高考分数为唯一参照的招生录取制度。高校可以录取那些文体特长生；优秀学生干部；在几个学科大赛中获得奖励者；在科技创新、文学等方面具有突出特长的学生，甚至在某方面特别突出的“偏才”或“奇才”。这些偏科的学生如果参加全国统考，肯定会被高校拒之门外。高校自主招生政策体现出“不拘一格选人才”的科学人才观。另外，高校自主招生相比全国统一高考，它还具有其他的优势：① 降低分数线录取。② 提供一个互相了解的平台。③ 自主招生在时间上安排合理。④ 创新能力。⑤ 招生范围扩大，实行双向选择。高校自主招生政策的出台给高考改革带来一定的活力，但是高校自主招生在我国是一个新事物。在实践过程中，不可避免地会遇到许多问题和挑战，也正是这样，公众才会对高校自主招生存在质疑。
二、公众对高校自主招生存在质疑
自从2003年自主招生开始，公众对该政策的出台就一直议论纷纷。尽管高校自主招生在一定程度上弥补了高考“一考定终身”的缺憾，为许多考生提供了更多进入大学的机会，但是高校在招生方面具有很大的自主性和灵活性，可能出现诸多腐败与不公平问题，公众对高校在招生的过程中是否能真正做到公正、公平、诚信和择优录取提出了质疑。
（一）高校自主招生在权钱交易上存在质疑
比如说，有些高校教师利用自主招生的机会，在金钱利益的诱惑下，招收一些平时成绩不是很好的学生。还有些高校教师为了自己的前途，利用自主招生的机会巴结一些领导，招收一些领导的儿女进入高校学习，以换取自己职位的升迁。那些真正需要借助高校自主招生这个平台而进入高校深造的学生却被无情的拒之门外。
（二）高校自主招生在公平与诚信上存在质疑
在地区差异上存在不公平的现象，如在高校自主招生中，城市和发达地区学生占的比重远远大于农村和偏远地区学生的比重。在自主招生的过程中，由于监督机制不健全，容易滋生腐败、弄虚作假的现象，学生、中学、高校都容易发生诚信危机。此外，有些考生在高考结束后发生“另攀高枝”的现象。
（三）高校自主招生在生源上存在质疑
随着高校之间的竞争越来越激烈，各高校都希望能招收到优秀生源。许多高校不仅面向全国招收高三的优秀学生，而且还把目光聚集到高一、高二的优秀学生身上。高校自主招生制度原本是改变“一考定终身”的弊端，但现在却演变成了争抢优秀生源的大战。高校出台这样变味的自主招生政策，不但会造成高校间的恶性竞争，而且还会给高中教学、学生家长增添繁重的学业和经济负担。
三、我市高职自主招生形式
天津市自2009年开始实行部分高职院校自主招生改革试点工作，根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》文件精神，天津市首批12所高职院校参加自主招生改革试点分别是：天津职业大学，天津医学高等专科学校，天津中德职业技术学院，天津工程职业技术学院，天津渤海职业技术学院，天津机电职业技术学院，天津现代职业技术学院，天津轻工职业技术学院，天津对外经济贸易职业学院，天津开发区职业技术学院，天津交通职业学院，天津生物工程职业技术学院。
高职院校试行自主招生试点由院校自主规定报考资格，自主组织专业考试，自主确定入学标准，自主实施招生录取，目的是为了探索在新的历史时期适合高职院校培养需要，适合学生成才发展的选拔模式。自主考试分为：综合能力考试和专业技能考试两部分，考生须取得本年度普通高考报名资格，同时符合试点招生院校相关规定条件的应届高中毕业生，自愿参加高职院校自主招生报名参加考试。院校方面：制定自主招生的章程，其主要内容包括：院校全称，办学校址，专业情况，各专业对考生高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果的具体要求，身体健康状况要求，专业考试大纲及考试说明，入学标准，录取办法，照顾政策要求，学费标准，咨询渠道等。以天津渤海职业技术学院为例制定本学院的工作方案、工作时间进度表、安全保密承诺书等一系列说明材料。
例1：学院工作方案
天津渤海职业技术学院
高校自主招生工作方案
（一）工作原则
1、坚持政府监督，院校自主的原则
要认真学习和贯彻天津市招生考试院关于自主招生工作的一系列文件要求，深刻领会高考制度改革的重要意义，在思想和行动上高度重视本次自主招生工作。
2、坚持依法治招，公平公开的原则
要一丝不苟的执行《招生章程》中的各项条款，向社会公开一切需要公开的程序，真正体现招考的公平、透明，主动接受群众监督。
3、坚持分工负责，集体领导的原则
要建立高效严密的组织机构，完善相应的管理制度，安排部署周密的工作计划，健全严谨的安全保密措施，落实行之有效的组织纪律。
（二）建立学院自主招生工作领导小组
学院建立了由党政主要领导、纪检领导、主管教学和招生领导组成的招生领导小组，下设四个自主招生工作小组，具体任务分工及职责如下：
1、试卷命题组：
主要任务：负责自主招生考试的《专业技能考试大纲》的制定，负责考试命题库（试卷）建立。
主要负责人（系主任担任2、考务组：
主要任务：负责自主招生考试试卷的印制、保密管理。负责考试场地的布置以及监考人员的安排。
主要负责人（教务处主任担任）：
3、评卷组：
主要任务：负责组织自主招生考试试卷的阅卷工作。
主要负责人（系主任担任）：
4、录检组：
主要任务：负责考生资质的审核、校内接待、宣传资料的组织印刷发放。按照《招生章程》中的录取原则组织录取工作。负责与招生考试院协调录取数据信息、向社会及考生公布成绩和录取结果、考生发放录取通知书等。
主要负责人（招办主任担任）：
另外，日常与上级部门（考试院、教委）业务联系由招办负责；领取接送试卷由教务处和招办负责。
（三）建立安全保密制度，确保自主招生工作做到万无一失
学院要求，凡是参与本次自主招生工作的人员，都要向学院签署“安全保密承诺书”，确保工作的规范性、严肃性。
例2：考试大纲
天津市自主招生
天津渤海职业技术学院专业素质 考试大纲
（一）自主招生专业
天津渤海职业技术学院自主招生设置共个专业。考生可以根据自身条件选择报考两个志愿专业。
本次考试是面向报考我院八个自主招生专业的考生进行的专业基础技能测试。主要考核考生对相关专业理论基础的掌握程度；专业知识的应用能力，专业操作技能的熟悉程度。选拔出具有专业学习潜能、毕业后能从事相关岗位的普通高校合格新生。
（二）考试项目及主要形式
本次考试采取面试与操作相结合的形式，其中面试考试满分为60分，操作考试满分为90分，总分为150分。考生除必须参加面试考试外，还应根据自己报考的第一志愿专业，参加一项专业素质考试。（见表1）
四、高校自主招生摆脱困境的对策
（一）加强高校民主管理，实行透明化操作高校应建立健全自主招生的组织机构和进一步完善自主招生的程序。高校的招生录取是一项非常认真严肃的事业，关系到学生、中学、高校、政府和用人单位等多方面人的利益，在自主招生选拔录取的工作中，高校应该向全社会公开自主招生的整个过程，这样能使自主招生的过程处于公开、透明状态中。
（二）建立公平与诚信制度，创造良好的招生环境
改革开放30年，我国经济得到迅速发展，但是各地区的经济发展不平衡，东西部的差距仍然很大。高校在自主招生的过程中，考虑的生源大都是城市和发达地区的学生，有的甚至只有重点中学的学生才有资格去申请参加自主考试，这对农村和贫困地区的学生来说是非常不公平的。有些优秀的学生因经济条件不好，不得不放弃参加自主招生。因此，高校应该考虑给那些贫困学生在经济上提供一定的帮助，让他们也能享受自主招生带来的好处。同时，高校应该建立诚信制度，加强中学以及学生的诚信教育，使中学推荐的学生是名符其实的优秀生或有特长的学生。对那些弄虚作假的中学采取取消推荐自主招生资格的惩罚，而对滥竽充数的学生也应该做出相应的处罚。
（三）建立明确的法律或法规，依法自主招生
俗话说：“无规矩不成方圆”。高校的自主招生也不能是随心所欲的，想招什么样的学生就招什么样的学生。政府应该建立相关法律或法规，规范高校的自主招生，尤其是对扰乱正常的中学教学秩序的做法要严格取缔。
（四）学校的自主招生接受社会监督，高校对招生方式有选择权
自主招生程序首先由高校招生简章，学生报名申请，高校组织考核，制定考试方式，学生参加高考，成绩达到所报学校录取规定便被录取。
综上所述，虽然人们对高校自主招生有着种种困惑，高校在自主招生的过程中也出现了一些困难和问题，但是我们知道一个新事物的发展总是在曲折中前进的。高校自主招生的这条路必定会布满荆棘和障碍，还可能出现与先前预期相反的结果，但是高校只有正确地处理改革中遇到的种种困难，不断地改进和创新，才能真正获得成功。
参考资料：
[1]唐滢.美国高校招生考试制度研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2007：216.
[2]中国人民大学招生办公室.自主招生改革理论与实践探讨[J].北京教育（高教版），2005（1）：46-47.
人才培养质量如何？北京大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学等名校已公布2010学年《本科教学质量报告》。武汉大学官方网站上的“2010学年本科教学质量报告出炉”的信息仅1天，点击即超过6000人次。
上世纪末，高校扩招后的教学质量备受争议。这次39所“985工程”高校首度公布《本科教学质量报告》，并非出于自愿，而是按“红头文件”的要求办理。今年7月，教育部高教司发文，要求“985工程”高校率先公布2010学年《本科教学质量报告》，并称“我部将在教育部网站公布各校《报告》，有关高等学校须在本校网站同步公布”。
武汉大学在《报告》中称，2010学年7350名本科毕业生中，7311人获得毕业证书，7305人获得学位证书，继续深造者占毕业生总数的48.35%。华中科技大学在《报告》中则称，到东部沿海地区就业的毕业生约占60%，到中部地区的约占30%，到西部地区的约占9%，到东北地区的约占1%。
已公布《报告》的高校中，有的给自己做出满分评价，几千字的自我评价中没有不足之处。
自主招生考试“北约”PK“华约”
自2003年我国开始实施高校自主招生探索人才选拔制度改革以来，每年的自主招生考试竞争愈演愈烈，在这个竞争形式下，很多高校组成考试联盟，比如目前的“北约联盟”（以北京大学、复旦大学、香港大学、北京师范大学等高校为主）、“华约联盟”（以清华大学、上海交通大学、中国科技大学、浙江大学等高校为主）、“同济联盟”（以同济大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学等高校为主）。
从2009年起，生源质量好的高校自主招生比例将不再设定5%的上限，高校招生自也在进一步扩大。对少数特别优秀的考生，高校可以突破原有的考生分数必须达到生源所在地同批次分数线的限制，不拘一格大胆选才。
2011年，北京大学、复旦大学等13所高校（“北约”）组织的综合性大学自主选拔录取联合考试在全国29个考点同时举行。大多数考生认为今年的考题数学相对容易，语文较难，英语的难度则适中。
虽然“北约”试题难度比“华约”的要小一些，但“华约”的考试方式更统一，“华约”上午进行阅读与写作考试，其中中文阅读与写作占100分，英文阅读与写作及中英文综合应用占100分。全部试卷开考时一并下发，开考1.5小时后由监考人员收回中文阅读与写作部分的试卷，开考3小时后收回英文阅读与写作、中英文综合试卷，由于时间紧，题目难，要全部完成很困难。而“北约”上午考的三门科目采取三张考卷统一发卷，统一收卷的方式，在3个半小时的考试时间内，考生自行安排各科目的答题时间。
而“北约”联考的13所高校，每所要求的考试科目并不相同，所有考生在上午参加语文、数学、英语三门考试。报考北大等高校的学生中，理科生下午考物理和化学，文科生晚上考政治和历史。而报考复旦大学的学生则需参加前面所述全部7科测试，还有的学校只需4科成绩。
北大保安队17年考出300名大学生
北京大学保安大队17年来走出了300多名大学生，这些保安员中有的取得了大专或本科学历，有的还考上了重点高校的研究生，平均每年有20人考上大学。
同样的传奇故事在清华和北大有过太多次。当年名震一时的清华“馒头神”张立勇，靠着自己的勤奋和清华良好的学习环境，不仅托福考出了630分的成绩，还上了北大，出了国，实现了自己的梦想。这些默默无闻的泛泛之辈，就像《天龙八部》里的“扫地僧”一样，名不见经传但实力惊人。
其实，我们的社会不缺乏刻苦努力的青年，缺的是一个良好的学习氛围和环境，以及成功的机会和途径。如果社会上也有这样的风气，虽然未必都能考上大学，但肯定处处都会有“扫地僧”。只可惜，现在社会上选秀、拜金、“拼爹”风气盛行，谁还会相信一个没家底没关系没学历的年轻人会有好前途？
相比保安，有些在校大学生却把大量的好时光都花在了玩上，以致毕业之后找不工作，四年什么都没有学到，还要反过来抱怨这个社会不公、上的大学不好等等。曾几何时，他们考上了大学也是一个励志故事，不过发展到如今已是反面的。
希望所在，生命存焉。面对未来的茫然，希望不是别人给的，是自己创造的，“北大17年300保安考上大学”的故事，能给人一种“努力就会成功”的信念，一样很励志！
大连海事大学学子就业受青睐
“共和国几乎每一条远洋船上都有大连海事大学学子的身影。”作为一所以交通运输专业为主要特色的高等学校，长期以来，大连海事大学坚持对航海类专业学生实施特色鲜明的半军事化管理。
如果你到大连海事大学，就会看见航海类专业学生每天早晨跑操、上课都是统一列队、统一着装。通过实施“校衔制”管理、创建军政素质养成区、专业素质拓展区等多项创新性举措，培养学生吃苦耐劳的职业精神和军人般的素质，使航海类专业毕业生不仅拥有丰富的专业理论知识，还拥有较强的动手实践能力和严格的组织纪律观念，受到交通运输、港航企事业单位的广泛认可和好评。
近几年来，该校航海类专业毕业生供求比一直保持在1∶3左右。以2010年为例，该校毕业研究生1054人，本科生3821人，研究生初次就业率达到93.35%，本科生初次就业率达到93.48%。
12大类理学类专业就业方向
专业能影响一个人的未来，专业选得好意味着以后就业更容易、发展潜力更大。高校理学类专业共包括12大类，每一类别在不同的高校还有不同的专业划分。
数学类：在科研部门、学校、生产部门、管理部门工作。
物理学类：到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。
化学类：到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学或技术开发工作。
生物科学类：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。
地质学类：适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
地理科学类：适宜在地理、环保、国土、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
大气科学类：到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、通信等有关研究单位、学校和生产部门工作。
海洋科学类：适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。
力学类：适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。
今年恰逢“十二五”规划的开局之年，更是贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的关键时期。回顾我国高等教育10年的大众化道路，既取得了不菲的成绩，也有不少困难和问题。2010年我国高等教育毛人学率已经接近25％，有学者认为，高等教育毛人学率从20％左右发展到50％，是高等教育大众化的高级阶段，或者称为后大众化阶段。复旦大学熊庆年教授指出，西方发达国家的经验表明，高等教育进人后大众化阶段，蕴含着许多风险，有可能出现失序而付出高昂的社会代价。我国高等教育是用10年的时间走完了发达国家30年甚至50年走完的道路。高速的扩张满足了政治、经济和社会的部分现实需求，也带来了新的系统性、结构性的问题。高等教育发展与经济社会发展要求不相适应，与人民群众接受良好教育的要求不相适应，质量函待提高。目前，我国高等教育毛人学率已经超过25％，到2020年要达到40％，这正是高风险的所谓“后大众化阶段”。总之，未来存在着许多不确定因素，要有危机意识，未雨绸缪。与会学者对此表示赞同，当前我们确实需要“慢下来”、“静下来”反思。教育有其发展规律，教育要有耐心。与会者普遍认为，在我国高等教育从大众化阶段迈向后大众化阶段之际，迫切需要对“培养什么人，如何培养人”这一高等教育的根本问题进行反思。本届论坛以“面向未来人才需求的高等教育”为主题，有着重要而深远的意义。到2020年我国要建成创新型国家，关键是要培养一大批建设创新型国家所需的创新人才，这正是我国高校在后大众化阶段的战略任务。二面向未来的创新人才选拔与培养
关于何为创新人才，与会者大多认为创新人才在认知方面具有思维发散性、求异性以及逆向性等特征，同时也有良好的个性品质，还有开阔的视野，能够进行跨文化交流、合作和参与国际竞争。不少与会者提出，要寓创业素养于创新人才的培养目标。
高校自主招生引起了与会者的强烈关注。自主招生打破“唯高考分数”论的传统招生模式，但是也引发公众对其公平性的质疑。复旦大学校长助理丁光宏教授认为，自主招生的目标就是要招收到符合未来人才需求、适合大学培养特点的学生。在过去6年的自主选拔录取改革试验经验的基础上，复旦最近联合兄弟院校提出了综合评价自主选拔录取改革的整体思路。它的核心是考生依据平时学习的成绩、兴趣和特长，向最适合自己发展的高校及专业提出申请，高校在审核考生材料并在高考结束后，依据审核结果和高考成绩对入围考生进行面试预录取，考生可能接到多所高校预录取后选择其中一所予以正式录取。这个一方案不仅全面实现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中对考试招生制度改革提出的“政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择、综合评价和多元录取”的要求，而且较大限度地避免了目前自主招生中公平性、科学性和安全性的三个问题。
如何培养创新人才?与会者认为，传统教育难以满足培养创新人才的需求。创新性实践是创新能力培养的必由环节，创新性实践教育是创新人才成长的必由之路。学生只有在实践中追求创新并把创新构思付诸实践，才有可能提高自身创新能力。学生参加国际创新大赛、艺术教育的工作室教学、应用性本科院校课程体系的调整，以及鼓励产学研合作培养人才的上海市知识创新工程等教育创新引起与会者的兴趣。例如，复旦大学培养拔尖人才的试验计划(“望道计划”)选拔最优秀的学生开展研究性课程学习，并提供机会参加前沿的科研实践，同时实行动态进出机制和自由选择专业机制，充分发挥学生主动性。该计划集全校之力为拔尖创新人才的培养搭建6个平台：第一个平台是增设理科基础课程平行班，加强课程的深度或广度；第二个平台是探究式课程；第三个平台是国内外知名教授开设的专业基础课；第四个平台是若干前沿领域专题研讨班，以帮助学生深人了解不同研究领域的具体的研究方向，并能根据自己的兴趣及特长选择自己的研究方向；第五个平台是资助学生在导师的指导下独立开展创新性的科学研究活动；第六个平台是国际交流平台，开阔学生的国际化视野。
不少与会者提出，要让学生自由发展其个性，包括帮助学生认识自己天生之才是什么，不要过于控制学生。教育教学过程中要注意兴趣导向，激发学生的求知欲。学说主张的“自由劳动理论”也强调每个人凭兴趣自由发展其个胜，实现自身本质力量。
三超越教学与科研之间的冲突当下教学与不书班之间的矛盾在我国高校较为突出，“重不书班、轻教学”现象在许多高校比较普遍。课堂上教师味同嚼蜡的照本宣科，而学生几乎没有权利自由选择换校、退学和选择专业与教师，逃课便自然成为大学生的应对策略之一，即便不逃课，坐在教室内也会采取“出席不出力”的对策。与会的一位学者分析，当教师与大学生共同进人完全信息不合作的博弈状态中，而且学生没有自由选择的权利，这使得这种低效、无效甚至是负效的大学教育状况趋于稳定的均衡状态。
华东师范大学金忠明教授提出应从学生自我评价的角度对学生学习行为和学习收获进行后设评价。这是因为只有当学生毕业之后，经历了自身素质的提高、工作收入的增长和社会地位的变化之后，才能正确看待和评价大学期间的哪些学习行为和学习收获是对自身大有益处的。因此，对毕业学生进行定期的、持续的学习质量跟踪检测是十分必要的，检测的期限以6～8年一次为宜，初次评价可以设置在大学毕业前夕。此外，应对评估结果进行分析，以评估报告的形式进行公布，公布时段以高考前夕的5月份为佳，可供应届高中毕业生和家长参考。高等教育只有开展了后设评价，才能改变当今高校急功近利、违反教育规律的种种短视做法，以釜底抽薪的方式，破解高校教学空心化、科研泡沫化的瘤疾，真正实践总书记的期望：静下心来教书，潜下心来育人，也才能真正提升大学的办学质量，培养出创新人才。
有与会者应用“机会成本”等经济学概念，阐述了高校教师“教学自由”和“科研自由”的重要性。由于不同教师的察赋之不同，因而教学和科研之收益和机会成本应因人而异，从而教学工作和科研工作的“黄金分割点”应该成为个人性的选择活动。倘若不是如此，就必然违背个人的意愿，违背教学和科研活动的特殊规律性，从而也会给教师的发展进步乃至学生的个人成长造成了巨大的机会成本。与会学者认为，高校应该按照工作性质，分成教学为主、科研为主和服务为主的等三类工作岗位，分别进行职称评审，有助于调动三类人员从事本职工作的积极性和主动性，同时，进行分类的职称评定有助于充分利用专业化和劳动分工的好处，大大提高科研工作效率和
人才培养质量。
四探索大学管理体制机制的创新
与会者从教授的学术自由，论及到了“教授治学”和“教授治校”两个概念。部分的与会者认为，大学的核心事务是学术事务，应由教授委员会对学校事务做出决策。教授委员会应由各院系逐层推举而成立，学校领导和职能部门负责人不担任各级教授委员会委员职务。也有学者指出，如果教授的权力过大，也会导致很多问题。例如，在德国大学，教授们组成的评议会选举校长。这样，大学校长在各种场合首先是为教授讲话，其次才是为大学讲话。与会者建议，我国高校体制改革过程中要确定教育主管部门、校长、教授委员会、党委书记责权边界，要制定和完善大学章程和各类委员会的运行规章制度，同时又要防止陷人“法律主义”和“部门利益”的泥潭。
上海电力学院副院长姚秀平教授指出，“行政权力强势热门话题化、学术权力弱势化”现象背后的深层次原因在于不合理的资源配置模式。目前我国大学的办学经费来源大体由四部分构成：一是行政事业拨款；二是学费收人；三是各种专项拨款；四是科技服务和社会捐赠收人。第一项经费取决于学校的学生数和教职工数，第二项更是完全取决于在校学生数。校长们特别关注专项拨款，目前，较大比例的高等教育经费是通过各种各样的“工程”以专项的形式配置的，而绝大多数“工程”以学校的科研经费数、科技论文数、成果数、专利数、学科排名等为依据来进行配置。这样，为了争取更多的专项拨款，校长们就不得不依靠其行政体系以考核、薪资、职称等指挥棒来指挥教职工每年该争取多少科研经费、多少科技论文、多少成果专利，而不管是否符合学校的学术目标和人才培养需要。这样做的结果，必然会使行政主体与学术主体不可避免地发生冲突。谈到了资源，与会的学者们自然又谈及教师薪酬及其占高校办学经费的比例，并比较中外情况。多位与会者指出，只有教师能“体面劳动”，教师的主体地位在学校管理中得到充分体现，“以学生为中心”的理念才能在教育教学过程中得到更好的贯彻。
吉林1243名大学生领到2008年度助残奖学金
日前，116名长春市区籍的贫困残疾大学生和贫困残疾人大学生子女在吉林省残疾人就业服务中心领到了金额为3000元的2008年度省级助残奖学金。这一天，吉林省共有1243名贫困残疾大学生和贫困残疾人大学生子女领到了助残奖学金。
2008年度吉林省发放了总额为372，9万元的省级助残奖学金，这也是吉林省历年来受助人数和受助金额最多的一年。据统计，自省助残奖学金政策制定8年来，全省共投入残疾人就业保障金1200多万元，先后扶助了4000多名贫困残疾学生和贫困残疾人子女接受大中专学历教育。
江西1271名学生获07―08学年度国家奖学金
2009年2月4日，2007--2008学年度国家奖学金获奖者名单揭晓。江西省高校本年度共有1271名学生获奖，每名学生将获得8000元奖励，奖学金由省学生资助中心审批，经由国家财政统一发放，近期将全部发放到位。
据介绍，国家奖学金是我国高校目前规格最高的奖学金，根据《财政部教育部关于印发(普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法)的通知》(财教[2007]90号)和《教育部财政部关于印发(国家奖学金评审办法>的通知》(教财[2007324号)的有关规定，教育部、财政部联合成立了国家奖学金评审领导小组，设立了国家奖学金评审委员会。获得推荐并最终获奖的学生都是各高校德、智、体、美突出的尖子生。此次全国共有49983名学生获得2007-2008学年度国家奖学金。
福建引导大学生继续升学未就业有望回校深造
2009年，福建省将实施引导大学生继续升学计划，其中将安排2万名未就业的高校应届毕业生返回本校接受“双学位”“双专业”教育。
福建省教育厅有关负责人介绍，本科高校、高职高专院校将各安排1万名应届毕业生，实行“双学位”“双专业”教育，主要面向福建省产业发展急需的工科类本科专业和十大技能型紧缺人才的相关专业招收学生。学习期限一般为两年，实行学分制，按全日制在校生统一管理。省属本科高校、高职高专招收“双学位”“双专业”学生，培养经费按各校原经费来源渠道安排。设区市政府举办的本专科院校招收的“双学位”“双专业”学生，省财政每年按生均1000元的标准予以补助办学经费。
新疆高校贷款化解工作将为16所高校还贷17亿元
高校贷款形成的债务，是我国也是我区高等教育快速发展过程殊阶段出现的问题。在扩招的大背景下，高校教学用房、实验用房、学生宿舍、食堂、活动场所和师资力量等全面紧张。在政府财力困难、投入不足的情况下，高校通过利用银行贷款，进行基础设施建设，及时改善办学条件。基本适应了扩招后学校教学和生活的需要，实现了高等教育的历史性跨越。为自治区人才培养，改革、发展、稳定做出了积极贡献。
为帮助我区高校化解贷款债务，保证高校正常运转。自治区党委、人民政府决定：新疆大学、新疆农业大学、新疆师范大学、新疆医科大学、新疆财经大学五所大学的12.5亿元贷款，由自治区财政与五所大学按7：3的比例共同承担。其中由学校负责偿还的30％贷款可先由自治区财政一次性偿还，再由自治区财政分5年在拨付给其的预算内资金中逐步扣除。除上述五所大学外，其他学校贷款由自治区财政负责分年度偿还。对未贷款的、贷款少的和已及时还贷的高校，自治区财政将根据实际情况，在基础设施建设投入方面给予一定倾斜和照顾。
天津：禁止用人单位以实习名义廉价使用在校学生
天津市人大常委会目前审议通过《天津市就业促进条例》，禁止用人单位以实习名义廉价使用在校学生。该条例将于2009年3月1日起施行。
《条例》明确规定除学校按照教学要求组织的实习外，单位以实习名义招用高等院校、中等职业学校在校学生的行为属于违法行为，由劳动行政部门责令改正，并按照每招用一人处以五百元罚款。以下行为均属于不法用工，包括：提供虚假招聘信息；扣押员工身份证、职业资格证书或其他证件：向劳动者收取保证金、抵押金及其他财物；雇佣童工；招用无合法身份证件的人员；招用无相应职业资格证书人员从事特殊工种的；以招用人员为名牟取不正当利益或者进行其他违法活动。
部属高校净结余资金一律收回由教育部统筹安排
教育部目前《加强教育部直属高校财政拨款结余资金管理暂行办法》，从2008年开始，高校所有的净结余资金，一律在年度时收回，由教育部统筹安排使用。
《办法》要求。部属高校预算安排与结余资金挂钩。加强结余资金管理，对结余资金较多的单位，教育部原则上当年不予追加预算，并减少或暂停安排第二年度的项目预算，由高校优先消化结余资金。从2008年开始，高校所有的净结余资金，一律在年度时收回，由教育部统筹安排使用。各高校在每个季度结束后，将预算执行情况特别是项目预算的执行情况，通过中国教育经济信息网上报教育部。预算执行进度缓慢的高校，应及时查找和分析原因，书面报送教育部财务司。
全国81个一级学科排名公布鼓励大学办出特色
教育部学位与研究生教育发展中心目前公布2007-2009年全国81个一级学科排名。据介绍，一级学科排名第一比较集中的高校有清华大学(12个)、北京大学(9个)、中国人民大学(7个)等。厦门大学高等教育科学研究所名誉所长潘懋元在接受记者采访时表示，从教育部公布的全国高校一级学科排名来看，大学办得好坏，不在于规模大小，关键是要办出特色，形成自己的办学理念和风格。
据悉，学科排名是指对研究生培养学科进行整体水平评估，并根据评估结果进行排名，又称“学科评估”。此项工作由教育部学位与研究生教育发展中心组织，各高校和科研院所自愿申请参加，第二轮学科排名工作于2006年开始，参评学科数比第一轮增加了77％。第二轮81个一级学科分两批完成，其中第一批31个一级学科的排名已于2007年公布，第二批50个一级学科的评估工作现已完成并公布。
2009年自主选拔录取改革试点高等学校达70余所
近日，教育部办公厅《关于做好2009年高等学校自主，，选拔录取改革试点工作的通知》，吉林大学、合肥r-,Ak大学、苏州大学、哈尔滨工程大学、中国传媒大学、北京语言大学、对外经济贸易大学、中国石油大学(华东)等8所高校，被批准为新增2009年进行自主选拔录取改革试点高校，2009年自主招生高校达70余所。
教育部强调，高水平大学自主选拔录取改革试点，是深化高校招生考试制度改革、大力选拔各类优秀人才的重要举措。各试点高校要高度重视，结合本校办学目标和专业特色，切实选拔综合素质高、具有创新精神和潜质的人才，促进高水平大学建设，推进素质教育深入实施。
教育部通知：研究生专业“供大于求”要限招
教育部、国家发改委近日联合发出通知，明年继续保持博士究生招生规模基本稳定，坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。
通知明确，根据国家经济、科技、社会发展对高层次人才培养的要求，以及《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》确定的发展目标，2009年硕士研究生招生计划按比上年增长5％左右安排，博士研究生招生计划按比上年增长1.7％安排。通知要求要以经济社会发展需求为导向，提高人才培养的适应性，缓解人才供需的结构性矛盾，更好地适应国家经济结构调整和产业升级的需要，加大招生学科和专业结构调整力度。重点支持包括能源、信息、生物、海洋、航天、新材料、先进制造业等前沿技术和基础学科相关专业的招生；坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。
“211”大学遍及全国31个省区市分布日趋均衡
日前，经国家批准，青海大学、海南大学、宁夏大学、大学和石河子大学进入“211工程”序列。至此，全国31个省、区、市都有了国家重点建设的大学。国家重点建设的大学主要集中在中东部地区的状况进一步得到改变。
这5所大学所在的省、区是中国优质高等教育最为薄弱的地区。从2001年开始，国家采取东部高校对口支援等重点扶持措施。进入“211工程”建设后，将由国家、部门和地方三方共同投入，重点建设那些对本地和区域经济发展有重要作用的学科，培养本地区急需的高层次人才，推动学校整体水平的进一步提升。
学历教育招生管理办法出台民办高校禁办专升本
6月23日起北京考生高考成绩可查
北京教育考试院称，从6月23日起，北京考生可查询高考成绩。北京教育考试院高招办相关负责人介绍，今年高考成绩查询有五种方式。考生可登录北京教育考试院网站（bjeea.edu.cn或bjeea.cn）免费查询成绩。此外，考生也可拨打电话12580，按语音提示输入准考证号和考生号查询，免收信息费，只收基本通话费。
6月9日起，考生可拨打12580预约查询高考成绩。高考成绩出来后，预约成功的考生会及时收到短信通知。另外，考生还可以通过“北京通”APP在手机端查询。此外，考生可通过北京移动“乐活”APP在手机端查询，进入“高考成绩预约/查询”或“高考录取预约/查询”应用即可查询。
天津预计6月24日公布高考成绩
天津预计6月24日公布高考成绩。天津今年将继续实行公布高考成绩后填报志愿的办法，6月25日至6月29日12时，考生填报本科批次及以上院校志愿；7月28日至7月31日12时，考生填报高职高专院校志愿。
上海高考成绩将于6月23日晚公布
上海高考成绩将于6月23日20时公布。考生成绩通知单将于6月24日由中国邮政速递物流股份有限公司上海市分公司（EMS）按照考生高考报名表上填写的本市通信地址投递到考生家中。
据悉，今年上海市普通高校招生综合评价批次志愿填报将于6月24日至26日进行，综合评价批院校面试录取将于6月27日至30日进行。
有意向报考军队院校的考生须于6月10日10时至6月12日14时登录“上海招考热线”网站进行报考意向登记。同时，考生还须在6月12日前到本人所在区人民武装部报名并填写《军队院校招收普通高中毕业生政治考核表》，由区人民武装部组织考生政治考核。已在4月24日至26日进行过公安类院校报考意向网上登记的考生，须在6月10日16时前登录“公安类院校考生信息采集系统”进行体检登记，并填写政治考察等相关信息。
河北省6月23日左右可查询高考成绩
河北省教育考试院称，6月23日左右，参加2018年高考的考生可登录河北省教育考试院网站（hebeea.edu.cn）、河北省教育考试院APP客户端进行成绩查询。
另悉，河北省志愿填报全部以远程网方式分批分时段进行。6月24日18时至6月27日18时，填报本科一批及以前的各批次和对口本科批的第一志愿；在本科一批二志愿征集时，填报本科二批的第一志愿；在本科二批三志愿征集时，填报专科提前批、专科批及对口专科批第一志愿。
按照每批次征集志愿填报时间安排，未被录取的考生可登录河北省教育考试院网站查询缺额计划情况，按规定填报征集志愿。
山西省高考成绩预计6月24日公布
山西省招考中心相关负责人称，6月9日，全省高考试卷全部运抵太原，开始试卷扫描工作，2000名左右评卷教师也会报到就位，为高考阅卷工作做准备。按照安排，6月9日至6月23日为高考试卷阅评阶段，高考成绩预计于6月24日公布。
吉林省预计6月24日可查成绩
吉林省教育考试院介绍，高考成绩、录取线和一分段表预计在6月24日左右公布。
黑龙江高考成绩将于6月24日左右公布
黑龙江省招考办称，高考成绩查询时间和填报志愿时间与往年没有太大差异。6月24日左右，黑龙江省招考院将通过黑龙江省招生考试信息港高考成绩。
福建省高考成绩6月25日左右公布
福建省考生的高考成绩将于6月25日左右公布。此外，福建省考生填报志愿安排在高考成绩和各类各批次录取控制分数线公布之后进行，具体时间（包括各批次征求志愿时间）由省教育考试院另行。
江西省高考分数6月23日左右公布
6月5日，江西省教育厅公布了今年普通高考相关政策调整和考务管理举措。所有考生成绩将于6月23日左右公布。
山东省高考成绩6月25日前公布
8日下午，山东省教育厅召开今年夏季高考新闻会，介绍了2018年山东省高考组织情况。据了解，今年高考成绩是6月25日前公布，6月14日至15日组织考生进行志愿填报模拟演练。
为方便考生及时查询到成绩，仍然使用网络和电话两种方式公布。网上查询可登陆山东省2018年普通高考成绩查询平台，电话查询拨打16866，根据语音提示查询高考成绩，网上查询输入验证码。
湖北省23日公布高考成绩
湖北省高考评卷工作已于9日启动，将于6月23日向考生公布成绩。
今年，湖北省将继续实行分段填报志愿，考生必须在省招办指定的网站tbzy.hubzs.com.cn上填报志愿。第一阶段集中填报志愿时间为6月25日-28日，填报：本科提前批（包括文理类、艺术类、体育类、技能高考的本科），高职高专提前批（包括文理类、艺术类、体育类和技能高考的高职高专），本科第一批，本科第二批。第二阶段集中填报志愿时间为8月8日-11日，填报：高职高专批文理类（含高职院校联办本科的高职高专专业）。集中填报志愿截止时间为截止日下午5：00时。安排在第一阶段填报志愿的批次，均不能在第二阶段填报。安排在第二阶段填报志愿的批次，也不能在第一阶段填报。
湖南省高考成绩和录取控制分数线26日公布
今年湖南省高考成绩和录取控制分数线将于6月26日同时公布。考生可以通过网站、微信和短信三种方式查询高考成绩。单科成绩位于全省前万分之一的考生名单将于6月27日在湖南招生考试信息港（hneeb.cn）上公布。
6月26日起考生填报志愿。其中，6月26日至27日填报民航飞行学员志愿、本科提前批志愿（含需要政审、面试的国家专项计划），其他批次志愿于6月26日至7月1日填报。有关批次的征集志愿填报时间分别为：本科提前批“军事院校”和“省内公费定向师范生”7月11日，“国家专项计划”7月16日，本科一批7月23日，本科二批7月30日，本科三批8月10日，高职专科批第一次8月20日、第二次8月23日。
广东省预计6月25日公布高考成绩
广东省教育考试院副院长黄友文7日表示，高考试卷将陆续开始扫描、阅卷，预计6月25日公布考试成绩。
四川省高考成绩22日公布
四川省高考成绩22日公布四川省考生考试成绩将于6月22日晚向社会公布。如有意愿申请成绩复核的考生，可持准考证于6月25日12：00前到县（市、区）招考办登记，成绩复核结果将由招生考试机构逐级通知考生本人。
按照规定，四川省今年高考志愿安排将在通知考生成绩之后填报，其中本科提前批志愿填报截止时间为6月24日17∶00，其余本科志愿填报截止时间为6月28日12∶00，专科志愿在7月5日12∶00前完成填报。对口招生的职教师资和高职班志愿均在6月28日12∶00前完成填报。而各批次征集志愿时间预计在7月5日至8月中旬。
陕西省6月24日统一高考成绩
与往年不同的是，陕西省今年高考成绩的公布以及志愿填报都将提前一天，6月24日统一高考成绩，6月24日到27日进行考生填报志愿环节。
内蒙古高考成绩将于6月23日公布
据呼和浩特市招生考试管理中心主任徐东飞介绍，今年高考网上阅卷时间为6月10日至22日，成绩将于6月23日公布，考生可通过四种方式查分。具体查分的方式为：1、登录内蒙古招生考试信息网免费查询高考成绩；2、移动电话发送短信“gkcf考生号”至10628833获取高考成绩；3、通过自动语音信息台查询，区内中国联通用户拨打16897788，中国电信用户拨打16817788，中国铁通用户拨打95105168，中国移动用户拨打1255088；4、人工信息台查询，联通用户拨打1607788，通过话务员查询高考成绩。
广西预计23日可查2018高考分数
今年，广西高考评卷工作将于6月9日左右开始，预计23日左右公布今年录取最低控制分数线，届时考生可查询高考分数。考生可密切关注广西招生考试院官网（gxeea.cn）的信息，以便及时了解最新情况。
6月24日10时起，考生可以开始填报高考志愿。25日至26日，广西招生考试院将在南宁国际会展中心举办广西2018年普通高校招生咨询会。
新疆高考成绩6月24日公布
据了解，新疆6月24日将公布高考成绩和位次，6月26日公布各语种各批次最低投档控制分数线，填报志愿在6月下旬至7月1日进行。
录取工作预计7月5日开始，8月27日左右结束，比往年提前了5天。
河南省6月25日零时可查成绩
6月25日零时，考生即可登录河南省教育厅网站、河南省招生办公室网站、河南招生考试信息网、河南省普通高校招生考生服务平台查询自己的高考成绩。对成绩有异议，可于6月27日18：00前提交复核申请。
今年河南高招志愿填报系统将于6月25日8：00开通，7月13日18：00之前，考生可分三次完成填报。全省统一高招录取将于7月9日启幕，分7个录取批次，8月11日，录取工作全部结束。
江苏省6月24日公布高考成绩
根据往年安排，江苏省24日将公布高考成绩、本一本二省控线和逐分段考生人数。
今年江苏省志愿填报分两个阶段：第一阶段为6月27日至7月2日，填报本科院校志愿。第二阶段为7月27日至28日，填报高职（专科）院校志愿。
6月23日安徽省考试院高考成绩
6月23日，安徽省考试院高考成绩。6月26~27日，报考文理科本科提前批（包括国家专项、地方专项、自主招生﹤含高校专项﹥）、高职（专科）提前批的考生网上填报志愿；报考艺术、体育类各批次院校的考生网上填报志愿。6月29日~7月1日，报考普通文理科本科院校第一、二批的考生网上填报志愿。7月3日~5日，报考普通文理高职（专科）院校的考生网上填报志愿。
海南省拟在6月25日左右高考成绩
据海南省考试局消息，海南省正式评卷工作将从6月14日开始至6月20日结束。评卷结束后，海南省考试局将对评卷结果进行严密的统计和复核，准确无误后拟在6月25日左右向社会。
海南今年将继续实行网上评阅，前期各项工作已准备就绪，6月12日，海南省考试局将召开高考评卷工作动员会，6月13日开始试评试卷。
云南省预计6月24日起可查高考成绩
高考结束后，云南省将组织集中网上评卷工作。在评分、核查和数据校验等工作全部结束后，云南省计划于6月23日前后，拟定《云南省2018年高考录取最低控制分数线》，提请省招生考试委员会审定后，及时向社会公布。
云南省计划于6月24日起将陆续发放《考生成绩报告单》，同时在“云南省招考频道”网站、手机客户端和微信公众号上提供免费查询成绩通道。
甘肃高考成绩及分数线将于6月22日左右一次性公布
高考结束后，甘肃高考试卷扫描和评卷工作将于6月10日起全面展开。省教育考试院将于6月22日左右公布考试成绩，同时，各批次各类别录取分数线也将一次确定、一次公布。
考生可通过三种方式查询高考成绩，到县（区）招生办查询；选择拨打移动12580信息服务中心、电信168声讯台、联通1161148查分热线进行查询；登录甘肃省教育考试院网站免费查询，网址：ganseea.cn。
青海省高考成绩预计6月25日左右
青海省预计6月25日左右成绩和招生计划，青海省招办提醒广大考生随时关注“青海省教育考试网”和省招考工作微信公众号，及时了解招考工作动态和政策信息，为下一步网上填报志愿做好准备。
西藏高考成绩拟定6月25日公布
西藏2018年高考网上评卷于6月11日进入试评阶段，网上评卷工作结束后，将由高考网上评卷办公室综合分析考生成绩、考生生源和招生计划，研究制订高校招生录取最低控制分数线建议方案并报自治区招生考试委员会审核。考生成绩经复核确认无误后，拟定于6月25日向社会公布。
贵州省预计6月24日前公布成绩
贵州省今年高考评卷6月10日正式开始，预计6月24日前公布成绩。6月9日，贵州省高考评卷工作专题组长培训会在贵州师范大学举行，会议对今年高考评卷工作提出了严格要求。贵州省高考评卷实行网上评卷方式，先将答题卡扫描成电子图片，利用计算机技术把答题卡图片按题进行切割、存储，由评卷系统随机分发给评卷教师进行评阅，评卷教师在评卷时，只能看到所评阅那一道试题的图片，不会显示任何考生信息。
宁夏回族自治区预计6月23日公布高考成绩
宁夏教育考试院提醒广大考生，6月23日高考成绩公布前，还需注意以下事项：
1、报考高水平大学自主招生等特殊类型招生的考生，应根据招生院校规定的时间参加校测。具体安排可咨询所报考院校。
2、有意向报考军队院校的考生须提前在宁夏教育考试院网站下载或在考生所在市、县（区）教育考试中心领取政审表格，做出考核鉴定。6月23日-27日填报军队院校志愿。6月29日-7月1日，填报了军队院校志愿，高考成绩达到要求且政治考核合格的考生按规定的时间携带本人身份证、准考证、4张同底近期正面免冠一寸彩色照片到到解放军第五医院（银川市兴庆区胜利南街893号）参加军检面试。当日需保持空腹，现场不得携带手机。
3、有意报考拟报考本科提前录取和专科提前录取批次公安院校的考生从公安内网公安厅门户网站文件栏及各县局门户内网网站下载，打印正反面），考生如实填写个人基本情况，派出所进行政治考察。6月11日-6月14日。考生在规定的时间在规定时间内携带考察合格的政治考察表、身份证、准考证参加面试、体能测试、体检（当天无须空腹）到宁夏公安厅警察训练总队（银川市西夏区贺兰山西路与文昌北街交叉口向西600米，北方民族大学北围墙北侧）现场报名参加面试体检体能测试。政治考察、面试、体检体能测试合格的考生6月23日-27日填报本科提前批公安院校志愿，8月1日-4日填报专科提前批公安院校志愿。
4、6月19日-21日将进行高考网上模拟填报志愿。考生可打开网页浏览器直接输入https：//nxks.nx.edu.cn进入填报系统模拟填报志愿，也可通过宁夏教育考试院网站（https：//nxjyks.cn）上“考生登录”中的“普通高考”链接进入填报系统进行模拟填报志愿。模拟填报志愿的用户名为14位考生号，默认密码为身份证号后6位（X为大写），模拟填报期间的志愿提交码为考生号的最后8位。考生登录后必须修改默认密码。
5、录取期间（6月12日-8月24日）提供政策咨询。地点：宁夏教育考试院1楼103室。联系电话：0951-5559199。工作时间：8：30-12：00，14：30-18：30（节假日除外）。
重庆市6月24日起成绩可查
（一）高考成绩公布：6月24日起，考生可登录重庆市教育考试院门户网（http：∥cqksy.cn）或重庆招考信息网（http：∥cqzk.com.cn），凭考生号和高考报名时设置的密码可查询成绩。需要成绩证明的考生可以凭准考证到报名区县招生考试机构申请打印成绩通知单，或者在市招考服务公司（市考试院713办公室）提前定制中英对照的《高考成绩证书》（出国留学需提供）。
关键词：韩国；研究生教育；发展经验中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0010-02伴随着世界经济的飞速发展，各国对人才规格标准都提出了更高的要求，以不断适应社会大生产的发展步伐。因此，重视研究生层次的高级人才培养成为各国的普遍的共识，其中韩国的研究生教育在不断调整与改革中逐步走上正规化的发展道路，为社会经济发展培养了众多的高层次人才，有力地促进了经济的腾飞。韩国政府通过一系列的政策法令来确保研究生培养的质量与规格，为人才培养提供了强有力的外部保障。这些对我国的研究生教育有着极强的借鉴意义。韩国政府于1953年颁布的《研究生院规定》，给予研究生教育以法律保障，至此韩国研究生教育逐步走上正规化的发展历程。经过半个多世纪的发展，韩国研究生不断的借鉴、探索与创新中逐步发展壮大，培养的高层次人才为本国的经济发展和国家进步作出了巨大贡献。
1.韩国研究生教育概况
韩国研究生教育从20世纪50年代初开始形成，1953年根据国家教育大法《教育法》(1949年)制定的《研究生院规定》，以法律的形式确立了研究生教育的应有地位。经过近60年的发展，韩国的研究生院制度日臻完善并呈现自身独有的发展态势，其发展历程从起步到发展再到逐步的专业化。韩国研究生教育的起步阶段在各个方面均表现出不均衡状态，如研究生院基本上都是普通研究生院（General Graduate School）且规模较小，以培养硕士研究生为主，并且在学科结构上主要集中于医学、保健等传统科学，研究生培养机构几乎完全集中于汉城，出国留学攻读研究生是主要的途径，这又造成了一股新式的"移民潮"。由于起步阶段的不合理，造成了人才培养与经济发展的不协调局面，加之高等教育的大众化浪潮，不断扩大招生规模与调整专业方向成为韩国研究生教育发展阶段的主要任务，以培养大量的高级专门人才和管理人才。自二十世纪九十年代以来，韩国研究生教育经过不断的调整与改革，逐步迈向成熟，在此阶段更加注重人才培养的质量。随着韩国社会由工业社会转向信息社会，传统的研究生教育模式不能适应新形势的需要，创新教育模式成为时代的必然。不光要满足高层次、研究型科技人才的需要而且要培养大量的高级管理人才和其他行业的高级专门人才，此外，还要满足在职人员继续学习的需要，为此要在重点发展以研究生院为中心的大学的同时开辟研究生层次的继续教育[ ]，基于社会各界对学术性、职业性、技术性的不同要求，韩国结合本国社会经济发展实际逐步形成了普通研究生院、专门研究生院与特殊研究生院并存的"三院制"研究生教育结构，极大地满足了韩国产业结构变革和科技进步对多样化人才的需求。
韩国教育部2000年批准启动的"面向21世纪的智力韩国"(即Brain Korea21)战略计划，共有14所大学人选世界一流大学研究生院重点建设规划、42所地方大学进人全国优秀地方大学重点建设项目与12所有传统特色学科优势的地方性大学被列人重点建设专门研究生院计划。"BK21工程"有三个主要目标：第一，作为一项基础结构建设项目，有重点地培养一批具有世界水平的研究生院，为社会发展提供优秀的技术和人才；第二，有重点地建设一批优秀的地方大学，加强地方高校的竞争力；第三，提倡和鼓励大学教育机构广泛培养社会所需要的专业人才，创造一个公平的竞争机制。评价某所大学不是以"名牌大学"为标准，而是要看学校科研成果的数量、质量以及研究生的实际能力。该计划预计在7年中投资12亿美元(1999年一2005年)，其中"发展世界级的研究生院"项目就占了11亿美元。"面向21世纪的智力韩国"计划将经费总数的70%以上投向研究生教育和博士后培养。预计到2005年以后，每年在自然科学和工程技术领域培养的博士生将达到1300名。同时，为了提高研究生院的科学研究能力，韩国将在5年内投人1.27亿美元，优先发展一些具有战略意义的应用领域。
2.韩国研究生教育的特点
韩国研究生教育自1953年起步以来，经过近60年的发展，逐步趋于成熟，也表现出自身所独有的发展特色。
2.1多样性与灵活性并存。上世纪九十年代韩国研究生教育开始实行"三院制"：普通研究生院、专门研究生院与特殊研究生院。普通研究生院主要培养学者和研究人员课程注重适应受教育者的个性特点，并针对不同的学科或专业采取不同的培养方式；专门研究生院主要培养职业型和应用型人才、课程十分强调学术的实用价值；特殊研究生院的培养目标与专门研究生院相似，但学制更加灵活，主要为在职人员开设硕士学位课程、教育涉及的范围相当广泛。由"三院制"为政策指导，使韩国研究生教育从培养结构、培养目标、课程设置、办学模式等各个环节均呈现多样化的态势。就办学模式而言，自二十世纪五十年代中期至今，韩国在努力发展国立公立高等教育之外，还致力于办好私立高等教育，使其并行不悖发展，比如高丽大学梨花女子大学等私立大学只比汉城国立大学晚2-3年设立研究生院，韩国作为私立高等教育主导型国家，其研究生院也明显呈私有化发展方向。韩国的高等教育机构分为全日制和非全日制两大类，前者分为大学和学院（含大学、院的研究生院）、专门大学、教育大学和高等专门学校，后者包括产业大学、广播函授大学以及虚拟大学。特殊研究生院主要以非全日制为主，是一种满足在职人员自我发展需要的继续教育。
多样性中势必就包含有灵活性，针对在职人员的特殊研究生院应采取较为灵活的课程设置和学制更能吸引在职人员报考。研究生院开设了数量众多的专业课程供学生选择，指导教师非常尊重学生的选择，并不硬性强调学生所修专业必修课和选修课的科目比例构成，学生只要所修学分和研究学时达到本专业要求即可。本学科内不同专业的硕、博士研究生可以一起上课，学生可以根据自身实际设计研究生阶段课程结构，有很大的自，对开拓学生学术思维和促进学生多学科知识交叉和融合极为有利。
2.2民族性与国际性结合。韩国有着高等教育民族化的传统，长期以来，韩国政府不允许国外机构在韩办学，使韩国的高等教育长期处于封闭状态，民族化带来的是更多的民族归属感、社会使命感等，但同时也因为封闭导致了人才培养无法适应世界经济发展的要求，而使韩国研究生教育陷入困境。进入二十一世纪，随着世界高等教育交流的加强，教育的国际化趋势日益显著，韩国研究生教育也力争走上国际化轨道。国际化的趋势促进韩国转变观念，调整策略以应对"地球村"带来的新变化。韩国目前规模最大的私立大学延世大学(2002年各类在校生达5.10万人，其中研究生为1.30万)所确立的"BK21"，是通过国际化、数字化和专业化战略在2010年进人世界大学百强行列。韩国制定了引进世界一流大学开办研究生院的计划，推进国际教育合作项目，该计划的优先促进项目是与世界一流研究生院共同开设教育、研究课程,藉此取得教学内容和教学方法上的划时代变革。例如，汉城国立大学、延世大学、成均馆大学等正在促进把哈佛、斯坦福的MBA课程和乔治•华盛顿大学国际研究生院课程引人国内，使人们不用出国就可以以比较低廉的费用进行学习。韩国研究生教育在坚守民族化的同时，努力调整自身的发展战略与步伐，逐步融入国际化的大趋势中，并表现出强劲的实力。
2.3自主化与私立化交织。目前，韩国研究生教育的数量发展进入相对平稳的时期，研究生人数的增长率从1975年的109%，1980年的145%和1985年的101%迅速回落到1990年28%和1995年的31%。从80年代后半期开始，重心转向质量的提高。就研究生的招生制度而言，虽也有考试，但主要采取"申请+审核"的方式录取学生，更加注重学生平时的学业成绩和学习能力。学生本人大学本科毕业或具备了相当于大学本科的学力（同我国的同等学力），有继续学习深造的愿望和要求，不需要参加研究生入学考试，只需在规定期限内向希望就读的高校研究生院入学部门提交入学申请，由所在学院的专业指导教授进行综合面试，合格即可进入研究生阶段学习。 申请内容主要涵盖申请者大学或者本科阶段的学习成绩、外语资格证书、托福或者托业、社会实践活动经历、本专业的教授推荐信、财产证明及其他可以证明本人学术科研能力的证明。从申请入学上就可以看出，韩国研究生教育更加注重学生综合素质的培养，而不仅仅是单纯的考试成绩，这点为我国改革研究生入学考试制度提供了宝贵的实践经验。韩国政府颁布了一系列的政策法令来保证研究生的培养质量，体现出严格性。最为代表的便是2000年颁布实施的"面向21世纪的智力韩国"（KB21）。韩国近年来逐步实行自主招生制度，给予各研究生院更多的自，更有利于招收到优异的研究生。韩国的研究生教育在国立公立与私立并行发展的过程中，更加侧重私立研究生院的发展，2001年，韩国共有研究生院887所，其中私立研究生院736所，占总数的83.0%；国立研究生院139所，占15.7%；公立研究生院只有12所，仅占总数的1.3%。
3.反思我国研究生教育
中国和韩国是一衣带水的东方国家，两国的研究生教育发展起步都比较晚，韩国研究生教育培养的高层次人才为社会经济发展和国家进步作出了巨大的贡献，为我国研究生教育改革与发展提供重要的借鉴，在社会转型与经济全球化的今天，我国研究生教育需要不断调整以适应社会发展对人才培养的总要求。
3.1大力教育法规建设，为研究生教育顺畅发展提供保障。自1953年《研究生院规定》颁布实施以来，韩国政府在研究生教育方面颁布了为数众多的政策法令，以法律的形式给予研究生研究外在强有力的保障机制。而我国研究生教育方面的法令相比而言比较少，也没有形成如同"BK21"那样的长效机制，致使研究生教育在宏观发展层面缺失法律导引，而缺乏外在保障。如果说韩国研究生教育是外在保障与内在约束并存的话，那么我国的研究生教育则是外在保障欠缺与内在约束不足，由于没有外在的法令规约，使得研究生教育发展过程中出现众多问题而不得解决。同时，要给予研究生培养机构相对充足的办学自，包括招生自、管理自主、决策自主等的方方面面的自主，使研究生培养机构能够科学地遵照自身的发展逻辑有序的发展。
3.2开放研究生教育结构，与社会经济发展相适应。我国目前的研究生结构没有韩国的灵活，层次结构上主要是硕士研究生与博士研究生，这点两国几乎是一致的；类型结构上我国的研究生主要是学术研究生与专业研究生，而韩国的则是"三位一体"的结构，在特殊研究生院环节，我国是空白，即将众多的有学习意愿的社会人士包括家庭主妇、退休老人等排出在外，这显然不利于教育的公平和社会的和谐发展。社会产业结构的不断调整要求研究生培养上不能脱离社会现实，学术型研究生有利于推进理论的发展，但同时社会更需要更多的理论应用人才，因此加大专业型研究生的培养规模已成为世界趋势，我国也不例外。
3.3改革研究生招录制度，注重人才培养的综合性。目前，不管是学术型研究生还是专业型研究生，我国研究生招生录取主要是采取考试的方式进行，以笔试和复试（含面试）进行，笔试考察的知识主要是理论知识，只要记忆力稍好就可以取得好的成绩，一场单纯的笔试并不能说明考生的综合能力如何，研究生教育的定位应该是培养学生的科研能力，创新意识等，因此这就需要考生具有综合素质的。通观高等教育招录制度与实践说明"一考定终身"是不科学的也是不合理的，无形中会淹没很多优秀人才。值得欣慰的是，我国部分高校的博士生招生制度已经进行了相应的改革，采取国际通用的"申请+考核"方式选拔优秀的综合型人才。
严把教育质量是研究生教育的永恒话题，"宽进严出"在选拔综合型人才上不失为是一种合理的招生策略；社会经济的发展需要多元型的人才，既需要学术型人才，也需要专业型人才，借鉴韩国的成功经验，走多样化的发展道路不失为是促进经济发展的可行路径。总之，我国研究生教育要在结合我国本国实际的基础上，吸收借鉴他国先进的成功的经验，在适度扩大规模的基础上提高教育质量，为社会经济腾飞做出应有的贡献。参考文献：
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[2]李善雨.韩国的研究生教育战略："智力韩国21工程"[J]，比较教育研究，2011，（3）47.
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[6]徐小洲等.当代韩国高等教育研究.浙江大学出版社[M]，2007，29、33.
[7]徐小洲等.当代韩国高等教育研究.浙江大学出版社[M]，2007，33.
余鹏现年41岁，出生于四川省成都市一个普通的工人家庭。高中毕业后，余鹏曾在广州和北京等地打工，1996年，余鹏跟来自湖北的李梅结婚，次年生下儿子余水。
2001年，在北京打工的余鹏听说表哥在成都做药材生意发了财，头脑活络的他和妻子跟随表哥做起了药材生意。通过多年打拼，余鹏创建了自己的药材公司，在成都买了房子和车子，还有了几百万的存款。
然而，事业成功的余鹏却并不开心，因为儿子自打升入初中后整日沉迷网络和游戏，成绩每况愈下。初一下学期期末考试，居然由上学期的第九名跌至第三十名，余鹏气得要吐血！
脾气暴躁的他将儿子暴揍一顿，还强行把他的手机和电脑没收了。自那之后，余鹏和儿子的关系变得一团糟，因怒其不争，余鹏对儿子非打即骂，儿子却越来越叛逆，不但在课堂上调皮捣蛋，还偷偷旷课逃学去网吧玩游戏，初二上学期，余水竟考了个全班倒数第五！望子成龙的余鹏对儿子是又气又恨！
2010年国庆节后的一次家长会上，余鹏获悉有不少孩子请了家教后成绩都提升不少，回家后，余鹏立即张罗着四处打听有资历的家教。
然而，请来的几个老教师教了没多久就主动请辞，这些资深的家教都受不了余水的目中无人。余鹏又换了几个年轻的家教，结果也不约而同地撂了挑子。2011年5月，有个做房地产生意的朋友听说后，推荐余鹏聘请了赢赢联盟教育咨询有限公司的金牌家教刘正。
当时刘正32岁，毕业于天津师范大学，曾是成都一所重点高中的特级英语老师，并且当过很多年的班主任，不但教学经验丰富，管理学生也很有一套。2005年，刘正的大学同学吴志勇在成都开了一家赢赢联盟教育咨询有限公司，邀请刘正加盟当合伙人。
凡是他教过的学生，中考、高考英语成绩都是130多分，更牛的是，刘正曾让不少全班倒数的“差生”考上了名牌大学，消息传开后，刘正成了业内炙手可热的金牌家教。
第一次上课，余鹏夫妻作陪。刘正开口问余水：“你最近考试考得怎么样？”余水正要开口回答，余鹏气急败坏地说：“简直是一塌糊涂！”“既然你请我当余水的老师，希望你们做家长的就不要跟着掺和，如果你管得好，那你自己来管好了！”刘正不客气地对余鹏说。
余鹏赶紧赔着笑脸说：“刘老师莫生气，我看到孩子成绩上不来就又急又气！”余水第一次遇到敢教训父亲的老师，长期被父亲打骂训斥的他觉得很解气，对这个新老师很佩服。
果然，刘正对付孩子很有一套。第二堂课，刘正发现余水房间里摆放着很多运动器材，他随口问道：“看你房间里这些运动器材，你很喜欢运动吗？”余水嗯了一声，刘正趁机说：“一个优秀男孩，不仅要运动好，学习也要好;否则你喜欢的女生会觉得你四肢发达、头脑简单。”
余水鼓起勇气告诉刘正，自己确实对班上一个漂亮女生很有好感，那个女生是个学霸，尤其英语特别好，但自卑的他没勇气跟女孩表白。刘正顺势鼓励道：“只要你努力跟我学好英语，保证女孩对你刮目相看！”
十四五岁的孩子，只要用对的方法，其实并不难沟通，在刘正的激将下，余水下定决心改变自己。从那以后，余水就跟变了一个人一样，再上课时，他不但认真听讲，还主动提出各种问题。
此外，刘正还利用自己掌握的资源给余水推荐了其他学科的精品家教。余水本来就很聪明，改掉了贪玩和学习不认真的毛病后，他的成绩在短期内很快升了上来，尤其是英语进步最大，班主任和任课老师都大为惊讶，余鹏惊喜不已。
煞费苦心竟帮“老师”做投资
刘正深谙让一个差生变好的方法其实并不难，就是让他不断享受成功的喜悦。一次，余水在一次月考中比上一次多考了35分，刘正给他加油打气：“你看你短短一个月差距能缩小35分，目前离中考还有8个月，如果每个月进步35分，那就不是考不考得上高中的问题了，而是重点高中的问题了。就看你敢不敢挑战自己了，你谈一谈，下一次你的目标是什么？”被表扬得晕头转向的余水不好意思地说：“我下一次肯定不考倒数啦。”
2012年3月，刘正发现余水上课总是三心二意，月考成绩也下降了不少，他再三追问，余水才道出实情。原来上次月考余水发挥不好考得不太理想，余鹏训斥了一顿：“我花那么多钱给你请顶级家教，结果你还是考得这么垃圾，你对得起我吗？”余鹏的责骂让余水特别抵触，于是赌气跟父亲对着干。
了解到余水退步的缘由后，刘正很生气，不客气地批评余鹏：“我好不容易把余水带上路，你这个当家长的却拖我的后腿。”“问题孩子出自问题家庭和家长，好孩子是夸出来的，你的孩子过去一直在班里排名倒数，你知道为什么吗？就是因为你孩子更多的是遭受家长的批评和失败的打击……”
余鹏是公司老板，平时都是他训别人，见刘正年纪轻轻却敢肆意教训自己，他心里很窝火，脾气一下子上来了：“我之前也请过不少家教，还没见过像您这样敢教训雇主的家教，我花钱不是买气受的！我看以后你不用再来了！”
余鹏一时冲动赌气把刘正辞了，没想到儿子竟认准了刘正，别的老师来他压根就不配合，非让父亲把刘正重新请回来。
无奈，为了儿子的前途，余鹏只好硬着头皮去求刘正，又是请他吃饭又是赔着笑脸再三道歉，好话说尽刘正才答应继续为余水补课。
考虑到还有3个多月儿子就要中考了，余鹏开始想办法讨好刘正，送他价值不菲的礼物请他下饭馆吃饭。
一次，余鹏告诉刘正说他预测西洋参的价格明年会大涨，问刘正有没有闲钱投资，他负责保存和销售，赔了算他的，赚了算刘正的。这样只赚不赔的生意，刘正自然愿意，过后，刘正拿出20万交给余鹏打理。
恰在这时，刘正得知在商贸公司上班的哥哥和老板相处不睦被解职，在家赋闲。刘正的哥哥名叫刘强，时年35岁，大学毕业后，干过广告策划、销售等工作。想到余鹏处处巴结讨好自己，刘正决定让哥哥进他的公司，他肯定会给自己这个面子。果然，刘正跟余鹏一说，余鹏立马爽快地同意了。其实余鹏的公司并不缺人，但为让他对儿子上心，余鹏不仅答应下来，还将刘强安排到高薪的销售部主管销售。
“引狼入室”激愤“家长”酿血案
见余鹏如此仗义，刘正知恩图报为余水制定了一个切实可行的跳起来够得着的目标。余水完成一个目标，再定下一个目标，几轮下来，余水就从一条虫变成一条龙。
2012年中考，余水竟然考上了重点高中。见识到刘正的能耐，夫妻俩决定继续聘请刘正当儿子的高中家庭老师。
2013年6月的一天，余鹏告诉刘正当初他代为投资的那笔药材已经脱手了，价格翻了一番，净赚20万元。刘正没想到投资做生意这么来钱，尝到甜头的刘正决定将40万交给余鹏继续参与投资。
得知刘正赚了那么多钱，哥哥刘强也很眼热，便拜托刘正跟余鹏讲他也想参与投资。
第二天，刘正跟余鹏说了哥哥投资的事情。并一再表示会回报他的这份人情，争取尽最大的努力让余水考上名牌大学。考虑到儿子的前程还得指望刘正，磨不开面子的余鹏尽管心里不情愿，也只好同意。
过后，刘强将30万积蓄全部交给余鹏。余鹏够意思，刘正也不含糊，在他的尽心辅导下，余水的英语成绩逐步上升，高二上学期期末考试，英语飙升到了130分。此外，刘正还根据余水喜欢写作的特点，给他找了一个有名的青少年作家辅导。在刘正的积极策划和帮助下，余水先后参加了全省青少年英语大赛，全国新概念作文大赛，都取得了不错的成绩和奖项，这些成绩和奖项让余水拥有了很多大学自主招生报名的资格。
在这些成绩的激励下，余水各门成绩都在不断提高。高二下学期，余水已成为班里的优等生了。
余鹏很高兴，在职场上也给予了刘强很多帮助，手把手教他，刘强感念余鹏对自己的关照，非常努力地工作，公司生意越来越好。2014年年初，因业绩出色，刘强被提拔为销售部主管。
2014年5月，余鹏帮刘正两兄弟投资的药材又赚了几十万。见做生意这么来钱，刘强有了单干的想法，刘正听说哥哥想自己创业也很支持。2014年9月，刘强找借口辞掉工作，悄悄创建了自己的药材公司。
2015年年初，余水终于考上了名牌大学，全家人特别开心，余鹏还专门为刘正和其他家教老师们组织了一场谢师宴。
再说刘强，最初他还是打算自己找销售渠道和客户，但他发现做生意并没有他想象的那么容易。一连三四个月，他一单大业务都没做成，为了公司能尽快走出困境，刘强决定利用之前手里掌握的客户资源挖余鹏的墙脚。
很快，他就以超低的价格抢走了余鹏的一些老客户和潜在客户。余鹏从客户那里获悉刘强不但悄悄开了公司，还暗地里挖自己的墙脚，大为光火！打电话提醒刘强：“小刘，过去我没少帮你吧？做人可不能忘本啊！我不反对你开公司当老板，但你不能在背后挖我墙脚啊！”
刘强却笑着说：“余老板怎么把话说那么难听呢，你也不是白帮我，我也为公司创造了价值，现在是竞争社会，我可以挖你墙脚，你也可以来挖我的啊……”余鹏气得肠子都青了，却又无可奈何。
2015年7月，余鹏跟一个老客户谈了一笔大单，如果做成了，利润可达上百万。本来，客户已有意向跟余鹏签合同，没想到刘强从中插一杠，竟把客户抢过去了！余鹏跟刘强交涉了好几次都没结果，想到当初是刘正将他哥哥介绍到公司来的，自己过去又帮他赚了不少钱，也许找他去劝说能管用。
2015年7月16日上午10点多钟，余鹏满怀信心来到家教公司想当面请刘正去劝说。不想，听闻余鹏的来意后，刘正却说这是余鹏跟自己哥哥之间的事儿，他不好掺和。余鹏顿时恼怒了，猜测刘正当初让他哥哥进自己的公司就没安好心，怒斥刘正见利忘义，串通自己的哥哥窃取商业机密。
当时公司还有几个学生家长来咨询，刘正当众被余鹏一通斥责，也急眼了：“你别在这里胡说八道！小心我揍你！”“我早就想揍你了！”言语不合的两人当即扭打在一起，刘正人高马大，余鹏很快便落了下风。家教公司的几名老师赶紧帮着劝架，余鹏一看自己要吃亏，便随手操起一旁桌上的一个中学生参赛奖杯，不顾一切地砸向刘正，很快，刘正便躺在血泊中。
现场有人打电话给110报警，警方接警后迅速赶到现场，将余鹏控制。而刘正在送往医院后，虽然暂时没有生命危险，但由于脑部受到了硬物重击而陷入长期昏迷中。
余水刚去大学报到，就收到父亲和最爱的老师都出事的消息，一时受了强烈刺激，竟然提出休学，回到四川老家整日闭门不出。
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