摘要："音节·字"本位教学法是在对汉语语音教学的深刻反思基础上提出的。汉语"音节·概念·字"一一对应的格局,是汉语的本质规律和特点,也是以汉语为母语的人说话和识字的习惯。语言本身就是该语言社团约定俗成的,语言教学和语言学习应该也必须遵从该语言社团的习惯,这样才能学到纯正的目的语。任何人为的、理论推导出的教学与学习方法都是违背习惯与自然的,其效果也不会好,所以,从这个角度说,"音节·字"本位教学法,就是自然的汉语语音教学与学习法。