摘要：目的对E-learning在护理员培训中的应用情况进行综述,为完善护理员培训方案提供参考。方法对相关文献资料进行检索与回顾,总结归纳国内外关于E-learning在护理员培训中应用研究进展。结果E-learning起源于上世纪90年代初,随着互联网的出现而逐渐兴起,主要应用于网络平台及智能移动终端;应用模块包括基于互联网的信息数据资源、交互式在线模块和考核模块;在国外应用对象主要是接受强制培训和需要职业提升的护理员,在国内主要是应试人群和部分公司的在职护理员;美国培训课程主要由联邦政府统一制定,在国内缺乏成体系的E-learning课程设计;应用评价方面,国外通过对患者的疾病预后、患者满意度调查、在线学习出席率及护理员的主观感受进行更加立体、客观、全面的评价;在国内主要是学员的主观及客观评价。结论国内亟需尽快建立成体系的目前护理员适用的E-learning课程。