摘要：通过对小学数学问题解决能力培养的目标定位、教学体系、保障机制等方面开展综合教学改革,创新性提出的“养习·训能·提效”的小学生培养理念,科学定位了小学生数学问题解决“审疑·探创·拓思”的培养目标;构建了“养成审疑习惯—训练探创能力—提高拓思效率”的小学生数学问题解决能力培养路径,为小学生数学问题解决能力的培养起到了引领作用。