摘要：以数学课程为例,基于全校各系部各年级学生问卷、专业课教师访谈的基础上应用层次分析法定性定量对数学课程教学内容进行了规划。构建判断矩阵后应用特征根法通过MATLAB计算,最终方案层各元素对目标层合成权重后通过了一致性比率指标检验,形成了教学内容规划模型,此模型反映了受访者对数学课教学内容的要求和关注点,可应用推广到校本课程的内容规划。