摘要：学习是师生间的共同活动,教师应引导学生经历真实、高效的探究过程。小学数学探究是涵盖抽象概括、动手操作、实践练习等的渐进过程。学生在观察、思考、分享、倾听、质疑的过程中,既能够充分感知角的特征,又发展了自身的数学抽象、直观想象数学素养。
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