教育研究与评论·课堂观察杂志紧跟学术前沿，紧贴读者。国内刊号为：32-1791/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2014年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。内容广泛，涉及课堂教学的多个方面，包括但不限于教学理论、教学设计、学习者分析、教学效果评估、教学技术应用、课程开发、教育政策以及教师专业发展等。杂志鼓励跨学科的研究，尤其是那些能够将教育理论与实践相结合的研究。作为一本学术期刊，杂志特别强调实证研究，鼓励作者通过课堂观察、案例研究、实验设计、调查研究等方法，对教育现象进行深入分析。
杂志的读者群体包括中小学和高等教育的教师、教育研究人员、教育学学生、教育行政管理人员以及对教育改革和实践感兴趣的广大读者。通过阅读杂志，读者可以获得关于课堂教学的最新研究动态，了解不同教育背景下的教学实践，以及如何将研究成果应用到实际教学中。此外，还会刊登教育评论、书评、会议综述、教育政策解读等内容，为读者提供全面的教育信息和多角度的视野。通过这些内容，杂志旨在促进教育领域的学术讨论，激发教育创新思维，推动教育实践的改进和发展。
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一、原创性：文章必须是未经其他刊物发表的原创作品，保证内容的新颖性和独特性。严禁抄袭或重复发表，作者需对所提交论文的版权及内容负完全责任。一旦发现侵权行为，本刊将取消其投稿资格并保留追究法律责任的权利。
二、严谨的研究：文章应基于严谨的学术研究和实证分析，论点明确，论据充分，论证合理。文章应具有明确的研究目的、研究方法和研究结果，能够为教育研究领域提供有价值的参考。
三、格式规范：来稿需遵循学术论文的写作规范和本杂志的格式要求，包括标题、摘要、关键词、正文、引用和参考文献等。具体格式可参考本杂志近期出版的相关文章或参照相关学术写作指南。
四、本刊严禁一稿两投、重复内容多次投稿（包括将以不同文种分别投稿）以及抄袭他人论文等现象。一旦发现有上述情况，该作者的稿件将被作退稿处理。
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八、作者姓名、性别、工作单位、职务或职称、主要研究方向、通信地址、电子邮箱等，以上信息需以脚注形式标注于文稿首页。同时可在稿件尾部留下作者身份证号和手机号码。
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十、基金项目：格式如：“基金项目类别：(项目编号×××)”。获多个项目资助的，项目之间用“；”分隔，一般情况下不要超过2个基金项目。
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